一键复制
演讲稿是一种口头表达方式，通过言辞动情地向听众传达思想观点、表达情感，具有强大的说服力和感染力。演讲稿可以用于各种场合，如学校演讲比赛、企业会议、公开演讲等，是一种能够展示个人才华和口才的重要形式。如何让演讲稿的语言更具有说服力和感染力？如果你对写演讲稿感到困惑，不妨参考下文中的这些优秀演讲范文。
教师演讲稿学校篇一
尊敬的各位领导：
大家好！首先我十分感谢校领导给我这次竞职演说的机会。
我叫xx，xx年×月从xxxx毕业后分配到我校一向从事汉语文教学。在从事汉语文教学的同时，还致力于教学研究。
在班级管理及指导学生基本功方面，曾担任xx班、xx班班主任工作。在学生管理工作中，注重“以爱动其心，以严导其行”，注重学生职业道德修养和专业技能的培养。我还担任了历届中幼师学生语言文字基本功大赛的指导教师，指导的朗读项目获历届第一名，我也因此获得了优秀指导教师称号，并以优异的成绩获得了省级普通话测试员资格证书。因工作表现比较突出，曾两次受到市教委的嘉奖。
xx年，我调到教务科任干事，协助科室领导主抓文科教学管理和教研工作。平时除了参与完成对文科组常规教学的检查、指导、反馈等工作之外，用心深入课堂教学，参与教研活动，透过组织开展优质课评比等活动，极大地调动了教师们的'参与意识，提高了课堂教学质量。
在这些富有成效的工作进程中，我不仅仅熟悉了业务，积累了经验，锻炼了潜力，更重要的是对继续承担文科教学管理工作充满了信心，如果我能够竟骋上岗，我决心从以下几方面开展工作：
一、做好人的思想工作，加强政治学习，把师德教育放在首位，做到常抓不懈。加强基层管理，提倡沟通与合作，调动全系教师的工作用心性，使人尽其才，物尽其用，使文科系教学管理工作更上一层楼，以最终适应普通大学的教学管理。
二、大力改革教学，用心探索实施创新教学模式。从课程设置、教学管理、考试管理等方面具体展开。实施“打好基础、拓宽专业、强化从教潜力训练、提高综合素质”的教学思路。注重开掘文科课程教学中的人文因素，实现认知、人文于一的教育价值目标的整合，让学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，使职前培养向更高的人格素质的培养迈进。
三、搞好全系教师的培训规划。总体上说，以师德教育为基石、以知识更新为基础、以培养教师教育科研潜力为重点。加强校际间的联系，能够请进来、走出去。对青年教师要透过压担子、提任务、配师傅、结对子等多种培训方式提高其整体水平。带领全系教师加强业务学习，开展教学研究，提高自身素质，带出一支善于研究、乐于奉献的作风正、素质良的教师队伍。
四、强化研究意识，加大学科研究与改革力度。突破教材吃透学科资料，注重知识的学术性、系统性、前瞻性，这也是中师与高师教学区别之所在。充分利用我院现代化教学设备，从教学观念上真正明确信息教育与科学教学整合的重要性与紧迫性，在实践—研究—提高的良性发展进程中推进我校教育教学的全面发展。
谢谢大家！
教师演讲稿学校篇二
尊敬的各位领导,亲爱的各位同仁们:。
什么是教育?孔子、韩愈、蔡元培、陶行知等名人都有解答。他们站在不同的角度有自己精辟的阐述。而我非砄不兜鹿哲学?心理学家和教育家雅斯贝尔斯的理解:"教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"。
这是雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中提到的。行走在他富有哲学意蕴的字里行间,我有时迷惑有时欣喜。而当这句富有诗意的语句迎面而来,我如沐春风,唤起了心中所有对教育美好的追求。什么是教育?我愿意这样来理解:教育的根本任务是关注人的世界,教育的根本法则应该用心灵去影响心灵,促进人的健康成长。
就像一朵云推动另一朵云,教育应该用人格来塑造另一个人格。雅斯贝尔斯认为,教育是"归属于所有人的事业",人格的培养尤其重要。在《人民教育》第11期,报导了三位"最美地震教师",他们在蜲绽戳僦?沉着冷静,走在最后,指挥所有学生安全脱险。其中,有一个叫陈萍的老师,记者在采访她时,她说了这样一件事:20多年前,当她还是一个初中生的时候,地震发生了。同学们争先恐后地往外跑。正在上课的数学老师镇定自若,大声说:"有我在,你们不要紧张,不要推挤?钡彼和同学们跑到操场?才看见数学老师最后一个从教学楼里撤出来。陈萍说:"直到现在,我仍然清楚地记得数学老师的形象,他对我的影响,是终生的。"陈萍被人盛赞的高贵品格,正是从他的数学老师身上汲取到的。无形的东西,也许是世界上最恒久的东西,而我们要做的就是在孩子们心中播种真善美的种子,然后静待花开。
雅斯贝尔斯给我们的.启示又何止如此?正如一位网友所言,"教师螹学生成为什么样的?他应首先成为什么样的人。我们应当用理想去召唤理想,用人格来影响人格,以素质来提高素质,以智慧启迪智慧。或许,只有这样做我们才更接近于教育的本质。"。
让我们的心灵也有那树的扎实,云的轻盈,让我们的灵魂像树的沃土一样深厚,像云的碧空那样澄明,然后去摇动另一棵树,去推动另一朵云,去唤醒另一个灵魂。
教师演讲稿学校篇三
敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好!今天我演讲的题目是：老师，您辛苦了，我们感谢您!
在这收获喜悦和幸福的季节里，我们高兴地迎来了我们国家的第__个教师节。
这是一个令人感动的日子，此时此刻，无论用什么方式、也难以表达我对我们老师的感恩之心!敬爱的老师啊、在这个特殊的日子里，我只想对您说：老师、您辛苦了!我们感谢您!
记得那年我们初入校园时，同学们年幼的心灵几乎是一片空白。
转眼间几年飞过，如今我们已是小学五年级的学生了。这些年来、是老师您手把手地教会了我们写字、演题、绘画、唱歌，自然、科技、打球和做操;几年来，同学们在您为我们开启的知识殿堂里汲取营养、茁壮成长。在阳光下，教我们如何搏击风雨、怎样正确面对人生;在风雨中，又是您激励我们勇于战胜挫折、将来报效祖国。
日复一日、年复一年，您就像勤劳的园丁一样默默无闻地在我们稚嫩的心田里挥汗如雨、耕耘播种。有劳动、就有收获，我们坚信：不久的将来，在您辛勤劳作的土地上一定会硕果累累、桃李飘香。
敬爱的老师啊，在教师节这个神圣特殊的日子里，即使千言万语也难以表达我们对您的感激之情。为了不辜负您对我们的深情寄托，在新学年里，我们将自觉遵守学校和班级的各项规章制度，以百倍的求知热情、空前的刻苦精神完成学业，用我们拳拳的感恩之心、拿出自己优异的各科成绩向老师、向学校、向祖国献上厚礼。敬爱的老师啊，您辛苦了，我们真诚地感谢您!
教师演讲稿学校篇四
尊敬的各位老师，同学们：
说到落后，每个人都会着急，找一找客观原因，说一说实际困难，甚至还可以啊q一把，"比上不足，比下有余"嘛，慢慢地，我们却发现这种"找一找"、"说一说","啊q"一把变成了一剂精神鸦片，让我们慢慢沉沦。
三年前，我从乡镇普通学校选调到特殊学校，这是一个占地宽广，建筑美丽的校园。一看，就是读书学习的好地方，能够进城工作，还能在这优美的校园教书，我们真是幸运啊！然而，开学后，家长送来报名的全是一些连基本生活都不能自理的残障孩子。说实话，我心里打翻了五味瓶，沮丧极了。心想，我教书挺不错，来当一个保姆，教这些孩子，一辈子也甭想教出一个大学生，教出一个功成名就的人，哪里还有成就之感，何谈发光发热啊！
在这种思想的影响下，我每天上课到校，放学回家，值班住校，工作毛糙，反正没有成绩的压力，教好教坏都一个样，整天浑浑噩噩，自暴自弃，不愿做什么，一切由宿管处理，学生走进食堂，远离他们，看着他们的样子吃不下饭。有时连学校都不想去，特别想调出特校，回到普通学校。
说到这里，还得感谢一个人，那就是我们校长，要不是她，我们已不知退化成什么样了。她发现，我们这些从普校转岗来的老师思想已出了问题，便动起了"歪脑筋",找我们谈心，谈生活、谈理想、谈追求，还例举了舟舟、杨光等残障明星的例子。甚至，坐车就吐的她还带着我们到乡下，深入学生家中，让我们看看学生家庭情况，生活环境。
到了学生家，看到在家徒四壁的环境里，父母仍然把残疾笨拙的孩子当宝贝，我们心灵震颤、思想触动。难道我们不应该关心照顾一下自己的学生吗？难道教不出一个大学生就是不作为吗？就无成就感吗？难道照顾残障儿童就低人一等吗？我们闭关自守、墨守成规的思想终于蜕变了，180度的大转弯。在校随身携带纸巾，孩子流鼻涕、口水立即帮他们搽去，让学生在自己的碗里夹东西吃，值班老师每晚要起床好几次叫醒孩子上厕所，怕他们尿床，还会替行动不便的孩子洗衣、洗头、洗澡，有的孩子将屎尿拉在裤子里，也会为他们换、洗。有两个孩子，经常不去食堂吃饭，老师就抱着他们去；他们会用自己的头去撞墙，老师就会将他抱在怀里，让他撞自己的胸口，怕伤着孩子。渐渐地，我们的校园和谐快乐了，欢声笑语多了，追逐打闹多了，没课也想待在学校了。
思想通，一通百通。去年春季开学时，一位妇女带着一个瘦弱女孩来报名，通过交流得知孩子姓黄，家住桧溪镇的一个山村，12岁，聋哑人，从未上过学。安顿好后，妈妈跟孩子一边比划一边嘱咐："好好跟老师学，你有希望了。"孩子愣了一下，转过头呆呆地看着我，打了这样一串手语"老师，我有希望了？"我笑着点点头，她马上高兴地跳了起来。那种欢呼雀跃现在我都记忆犹新！亲爱的朋友们，从那一刻起，我就深深地感受到了一个特殊教育人的光荣与使命！
梅花香自苦寒来。经过努力，我们学校的孩子现在变化大了。智障小英可以自己叠被、漱口、洗脸，有时还会打扮自己；聋哑黄英会用手语打短句、古诗，甚至跳出优美的舞蹈"小苹果";盲童陶荣鑫能神采飞扬地描绘她想象的春天，我们的心涌起一阵阵难以抑制的感动，觉得我们就是一群特殊孩子的特殊妈妈。
老实说，我们并没在意校长当初为什么要这样做，也许就为了让我们好好干工作。到今天，看到孩子一点一滴地进步，才理解校长的良苦用心。只有破除落后的思想，才能提升能力，勇于担当责任，正确看待职业和成就，看到自己的发光点，找到自己的幸福感。这，就是解放思想的价值所在。
幸福是什么？蝴蝶的幸福是为大自然锦上添花；蜜蜂的幸福是酿造出甜美的.蜂蜜；春蚕的幸福是编织出华丽的丝绸。作为特殊学校的年轻教师，我们的幸福就是站在队伍前列，关心照顾好每一个残障儿童，做一个传递爱、传递温暖的人，解放思想，转变观念，扎实工作，用心育人，让青春在特殊教育这个平凡的岗位上熠熠闪光！
教师演讲稿学校篇五
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好!这么快又见到了你们，顿感无比欣悦!轻风锁不住流云，流云带走了岁月。我们告别了寒冬的残酷与宁静，百花待放的春天正朝我们展露笑颜;我们告别了寒假的欢笑与沉寂，在这暖风送馨、万花争春的时节，美丽的石中又充满了欢笑，在欢声笑语中，我们迎来了新学年的开学典礼。在这里，我谨代表全校老师向同学的到来表示最热烈的欢迎!同时，我也向全体师生表达我最美好的祝愿：祝愿同学们在这儒雅的校园里快乐学习!健康成长;祝愿老师们在新学年里开心工作，享受生活!
同学们，新的学期，新的开始，新的机会，新的挑战，也孕育着新的希望与憧憬。作为教师，我们早已做好准备。老师们秉承“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的斗志，饱含“俯首甘为孺子牛”的精神，胸怀“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的境界。我们将与同学们一道，团结协作，拼搏进取，全力以赴。因为我们选择了教师这个职业，我们的梦想和荣誉与同学们连在了一起，你们是幸福的，我们就是快乐的;你们是进步的，我们就是欣慰的;你们是成功的，我们才是优秀的。
满园深浅色，尽在绿波行。同学们，春天来了，看到了墙外树枝上新吐的嫩芽了吗?你们和他们一样，刚过了年，一切都是新的!“人间春色本无价，笔底耕耘总有恒”。“甘将心血化时雨，润出桃花片片红。”开学啦!我们看到了，你们都是带着大包小包走进校门的，你们的包里装的除了吃的，穿的，用的，知道吗?那里还装满了爸妈对你们的关爱。你们走进教室，看到了吗?老师们提前一天，早已把你们的新课本，新作业本准备好了，码得整整齐齐。知道吗?你们领到的除了知识，还寄托着老师们殷切的希望，希望你们在新学期里长得更高，变得更聪明，更懂事!学习更上一层楼!
人生非坦途，前方的路更曲折，更艰险，同学们应该有充分的心理准备，勇敢面对困难。所以，拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“吹尽黄沙始到金”的毅力，拿出你“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接人生风雨的洗礼，毕竟只有经历风雨，我们才可能见到美丽的彩虹。
借此机会，对同学们提出几点希望：
九年级的同学们，你们是学校的希望，社会、学校、家庭对你们寄以很高的期望，希望你们不负众望，从我做起，从现在做起，争分夺秒，刻苦学习，勇于拼搏，运用恰当的学习方法，认真地把握好初三的每一天，从各个方面为初一、初二的学弟学妹做出表率，为母校争光添彩;相信同学们一定是壮志满怀，信心十足，为你们美丽的梦想而奋斗着，20__将是你们的幸运年，同学们，冲刺吧!坚信成功属于你们!
八年级的同学们，你们正立加油站，一年多的锻炼与磨砺之后，相信你们一定更加坚强了，希望你们加足油卯足劲，再接再厉，努力拼搏，为来年的腾飞夯实基础!同学们，拼搏吧!今日不搏更待何时?七年级的同学们，你们是学校的未来。这里是你们圆梦的地方，这里是你们扬起人生风帆的开始，希望同学们在这多元、开放、师生互动的良好的学习环境中，积极参加各类活动，做一名文明才气的学生，将初中生活装点得更加绚丽多彩。同学们，奋斗吧!坚信奋斗三年必有所成。
良好的开端是成功的一半。一个好的开始，就意味着同学们应该树立起一个远大的理想，就像一棵树，有了对阳光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鹰，有了对蓝天的向往，它才可能叱咤翱翔。所以，有理想的人生才是积极的人生，才能飞得更高，飞得更远，真正体会到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。
亲爱的同学们，忘记以前的成功与失败吧，新学期意味着新的起点，成功是属于那些勇于拼搏、持之以恒、脚踏实地的人，只要拼搏，什么事都不晚。在新的一年里，我们心中更是充满了期待：期待着更多的机遇与挑战，期待着累累硕果。
最后，祝愿亲爱的同学学习进步，健康成长!祝愿我们的老师事业成功，心想事成!祝愿我们的学校和谐、平安、大步向前，再创辉煌!
教师演讲稿学校篇六
尊敬的领导、亲爱的老师们：
大家好！
“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为：
首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像石蜡化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
其次，规范文明行为。教师工作的“示范性”和学）殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德培养，教育，更的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！
教师演讲稿学校篇七
记得法国有位作家卢梭说过:“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们做为老师,每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生他们如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是好的路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。《中国教育报》刊载过:北京十杰教师孙维刚被他的学生称为“思想和灵魂的导师，终生学习的楷模”。考入清华大学的王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说：“我们的心灵从他的言行中得到了净化。大家热爱劳动，来自恩师每天早晨到教室打扫卫生；大家良好的修养，来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼；大家严格遵守纪律，来自恩师迟到了便向我们做检讨，甚至到教室外面罚站；大家艰苦朴素，来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣？。”王一汇报中还说：“虽然现在我不在孙老师身旁聆听他的教诲，但他的形象经常闪现在我的脑海。尤其是当我打开录音机再次倾听我们最后一次班会录音时？”师德无价。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。
没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。
没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。
我出身于教育世家，现在是一名乡镇中学的普通教师。从教至今已经有十个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”
以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的判断很难。但只有这样的真实经历，才真正考验着我们的道德。我只想说，“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有所提高。第三，我们要坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者，得也。教师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。
教师演讲稿学校篇八
大家好！
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。
身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。
唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”
让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
教师演讲稿学校篇九
尊敬的领导，各位老师：
大家好!
20____年的九月，趁着炽烈的夏阳，带着一颗激动不已的心，我携起行囊，走向了教师这个岗位。对于这份事业而言，我保持永远的青春，保持永远的初心，保持永远的热情。我爱这份事业，我也想在这样的一份事业中，逐渐去实现自己的目标和理想，也想在这样的一条道路之上，为我们的学校增添光彩，增添一道更加鲜艳的色彩。
去年带的那一届毕业生，考得还算不错，中考成绩出来之后，全班三十四个学生，有十多个学生考上了县一中，有将近五六个学生上了师范学校，其实这个成绩对于往届而言，结果算是理想的。这证明着在进步，也证明我的努力并没有白费。
但是在带毕业班的时候，我也再一次的认识到作为一名教师，责任是一件非常重要的事情，不管我们处于一个什么样的阶段，为学生们带好一条路比什么都重要。这是我作为一名教师的光荣，也是我职责所在。过去的工作已经落幕，而我也得到了更好的回报，我想我对学校做出的贡献也将是闪亮的，未来，我也会更加充满信心去做好这一份工作，为我们学校增添光彩与荣耀。
我们作为一名学校的教师，首先身处于这个集体之中，就应该有一份荣誉感，这份荣誉是我们每位教师辛辛苦苦的搭建起来的。我们在努力发展自己的同时，也要注重去发展我们的学校。让我们身上的光去照耀整个校园，这将会是一次特别珍贵的经历。
这一次，我想表达出自己内心的声音，我想在这样的一个岗位上继续发光，我也相信很多同事都有这样的愿望。我们每个人能够在这份事业上驻足已经是一次很不容易的事情了，期间我们付出过多少，有过多少的努力，这些都是我们自己最清楚的。所以对于未来而言，我认为我们需要更多的热情去奉献、去挥洒。
亲爱的各位老师，就让我们一起执起双手，拿着一只书写成功的钢笔，在这样的日记册里记录下我们的成长吧!让我们一起把内心的烛火点亮，用这一点点的光亮去照耀整个学习的天堂吧!
让那些可爱的孩子在我们的引导下健康顺利的成长，让学校在我们的默默发亮中越来越闪耀，给各位充满期待的家长一个完美的答案，给充满激情的孩子们一个未来更好的结果!
谢谢大家!
教师演讲稿学校篇十
各位老师评委：
上午好！我是xxx，来自xx中学，今天我演讲的题目是——《师德的颂歌》！
在师范求学时，老师告诉我，作为未来的一名老师需要终生铭记的一句话-——学高为师，身正为范！这是我第一次接受师德的训诫。懵懂中似乎明了老师应努力做到“身正”，应有高于一般人的品德修养和境界。
后来，走上了工作岗位，踏上了神圣的三尺讲坛，开始了自己的执教生涯，周遭的人给了我的关于师德的诠释和教诲，我便也从中获得了的认识和理解。
领导告诉我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守；
同事告诉我，师德就是融洽和睦，互帮互助；
一届一届的亲若朋友，宛若亲人的学生用他们的一言一行，用他们的是是非非、评评论论，用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告诉我，师德就是真诚相待，公平视之，用爱心、细心、耐心拉近距离，指引方向，召唤迷途的羔羊，唤醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆学问，人情练达皆文章！
而现在，经历了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往；阅读了太多太多有关教育、有关教学、有关教师、有关师德的报刊杂志、论述著作；又思索了太多太多关于学科教学、学科教育、职业愿景、动力、职责、操守等等。在这太多太多的经历、太多太多的阅读、太多太多的思索中，让我对教师、对师德也有了更深入的、更进一层的体会和理解。
师德，她从苦苦构想执教思路，终有所得的欣喜中款款走来，带着疲劳却一袭芳香，醉人！
师德，她从课堂上指点江山、激扬文字的洒脱中款款走来，痴迷于课堂的高效教学的追寻，快意！
师德，她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来，带着点点滴滴情感的积淀，诱人！
说不完，道不尽的感怀；
举不尽，列不完的方方面面。
师德，她融进了教育教学的点点滴滴之中，她体现于为师之人的方方面面。
师德，她宛若《诗经》中情感的追寻，体现的是一种纯洁的神圣！
师德，她宛若《离骚》中屈原的一声长叹，指引的是一种理想的情怀！
师德，她宛若《史记》中司马迁的坚守，告诉我拉的是一种担当与承受！
其实，她更像标点中的省略号，需要我们用一腔热情、一片丹心、一生的辛劳、永恒的执著、坚定的信念、不懈的追寻、实际的践行来填充这座人生的、为师的丰碑；来演绎、诠释这场自我的、为师的角逐！
谢谢大家！
