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总结通常涉及回顾过去的经验、总结关键问题以及提出改进和发展的建议。写总结要注重实用性，能够让别人从中获得一些有益的启示和帮助。这些总结范文都是经过精心挑选的，希望可以给大家带来一些写作的灵感。
基础会计说课稿篇一
1.目的：（1）使系统资源得到高效利用，增强计算机处理能力。
（2）为用户创造良好的工作环境。
2.分类：（1）单用户、单任务操作系统如：dos。
（2）单用户、多任务操作系统如：windows。
（3）多用户、多任务操作系统如：unix、linux。
（4）网络操作系统如：netware,windowsnt,linux。
3.三大功能：
（1）硬件管理cpu管理、存储器管理、i/o设备管理。
（2）软件资源管理程序和数据管理。
二、程序设计和语言。
定义把各种计算机语言编写的源程序翻译成计算机能直接执行的目的程序的软件。
1.翻译方式编译、解释。
2.低级语言机器语言程序、汇编语言程序。
特点：不容易理解和编写，执行速度快，常用来编写系统软件和实时性要求较高的程序，例如：驱动程序、过程控制程序等。
3.高级语言比较接近于人类语言的一种计算机语言。
特点容易理解和编写但是执行速度比较慢，常用来编写应用软件。
4.程序设计用各种编程语言设计制作程序的过程。
三、数据库管理系统和工具软件。
1.常用数据库管理系统（foxbase、foxpro、access和oracle等）。
2.工具软件：为了方便软件开发，系统维护而提供的各种软件。
（如压缩软件、加密软件和反病毒软件）。
四、应用软件。
常用应用软件：文字处理、管理信息系统、办公室自动化、实时控制、计算机辅助设计和游戏软件等。
第四节数制与编码。
一、数制日常生活中最常用的数制是十进制，逢x进一就是x进制。
二、计算机中的常用数制（二进制、八进制和十六进制）。
注：二进制数、八进制数和十六进制数分别以b、o和h结尾。
三、数制之间的转换。
1.二进制和十进制之间的转换位权相加法。
2.十进制和二进制之间的转换除二取余，自下而上。
四、逻辑运算非not、与and（逻辑乘）、或or（逻辑加）。
五、编码用来表示特定信息的0、1符号的组合称为编码。
码（美国标准信息交换码）。
七位二进制编码，可表示27即128个字符，分为控制代码和可打印代码，ascii码字符用一个字节来表示，最高位置零。
玛
3.汉字编码。
（1）汉字基本字符型6763，一级汉字3755，二级汉字3008；
基础会计说课稿篇二
1.×【解析】以上所阐述的应该是基本存款账户的内容。
2、×【解析】先进先出法的特点是发出存货成本接近较早价格，而期末存货成本接近市价。
3、×【解析】应该通过“固定资产清理”核算。
4、×【解析】盈余公积在转增企业资本时，按规定保留的余额不应少于注册资本的25%。
5、×【解析】以上只是确认收入的条件之一，只有其他条件同时满足时，才可以确认为收入。
6、×【解析】以上应计入“应收账款”账户。
7、×【解析】存货盘盈一般是由于收发计量或核算上的差错所造成的，故应相应的冲减管理费用。
8、×【解析】企业以购买商业保险形式提供给职工的各种保险待遇、社会保险等均属于职工薪酬的内容。
9.√。
10.×【解析】应当在出纳人员在现场的情况下进行清查。
11、×【解析】现金分派股利不属于销售商品、提供劳务等日常活动中发生的支出，因此不能作为费用核算。
12、×【解析】分散核算形式适用于具备一定规模的企业，而集中核算适合那些规模小，部门机构设置简单的企业。
13、×【解析】“银行存款余额调节表”只用于对帐，不可以作为调整企业银行存款余额的原始凭证。
14、×【解析】应收账款的入账价值包括货款、增值税以及代垫的运杂费等。所以本题应收账款的金额是15000+2550+650=18200元。
15、×【解析】属于与购建固定资产相关的专门借款的`借款利息，在购建固定资产达到预定可使用状态前按规定应予资本化，计入固定资产的购建成本，固定资产达到预定可使用状态后发生的借款利息按规定不能予以资本化，计入财务费用。
16、×【解析】应付的租金、存入保证金通过“其他应付款”核算。
17、√。
18.×【解析】对于销售方按照销售合同协议规定已确认销售，而尚未发运给购货方的商品，应作为购货方的存货。
19.×【解析】固定资产报废清理费，不属于弃置费用，应当在发生时作为固定资产处置费用处理。弃置费用应当按照现值计算确定应计入固定资产成本的金额。
20.√。
基础会计说课稿篇三
各位评委下午好，感谢大家给我这次说课机会，我的课题是《基础会计》。我将从以下七方面来介绍对这门课的设计：即课程定位、教学内容、教学资源、学情分析、教学方法与手段、课程设计、课程展望。
一、课程定位。
课程的定位应以学院的办学定位为基础，专业培养目标为指导。
因此在我院“坚持产学研一体化的办学模式，以服务为宗旨、就业为导向、能力培养为核心”的这一办学定位的基础上，在“培养德、智、体全面发展，系统掌握现代会计、审计等方面的专业知识和职业技能，具有较高的计算机和英语水平，能在各类工商企业及会计师事务所、税务师事务所从事财会、理财及相关工作，实践能力强、具有良好职业道德的高素质技能型专门人才”这一专业培养目标的指导下，我们将《基础会计》作为财务管理专业的入门课程，通过理论和实际操作两条主线对该课程加以学习。
基础会计是会计学科体系的入门课程，是经济管理类专业的必修课程。通过调查发现，在企业中，会计的职业岗位设置包括11项，包括：出纳会计、成本核算会计、往来结算会计、总账报表会计、会计机构负责人或会计主管等岗位。根据这些岗位所需要的职业技能，对本专业的学生进行针对性的培养，财务管理教研室特设置了7门核心课程。而在这七门课程中，基础会计作为入门课程为其他六门课程的后续学习打下了坚实基础，也为学生们顺利考取“会计从业资格证”、“助理会计师证书”等提供了保证。
二、教学内容。
课程设计原则：
对于《基础会计》来说，我们的课程设计原则为：以职业能力培养为目标，会计岗位工作任务为驱动，职业技能为主线，按照“必须、够用”与“拓宽知识面”相结合原则，合理安排课程内容，真正做到“教、学、相结合”。
职业能力：
根据这一原则，针对会计岗位所需的职业能力有哪些呢？包括：填制凭证、日记账、总帐的登记、财务报表的编制，这其中就涉及到《基础会计》中原始凭证、记账凭证的填制、会计账簿的登记、财务报告的编制能内容。
课程目标：
1.知识目标有：
掌握会计的定义、会计要素、会计恒等式等内容。
掌握复式记账中有关账户结构、记账规则、会计分录及试算平衡原理。掌握会计凭证、会计账簿的概念、分类及填制方法。
掌握资产负债表、利润表编制方法。
2.能力目标有：
能根据具体经济业务合理区分会计核算的内容。
能理解并严格执行企业内部会计控制制度。
能熟练处理经济业务。
3.素质目标有：
要求具备具有团队合作精神，能严格公正地执行财经纪律，具有良好的心理素质、诚信品质和社会责任感，能抵制金钱的诱惑，具备独立开展社会调查的能力，工作作风严谨、实事求是，具有主动、热情、耐心的服务意识。
课程模块。
中去。最后在会计工作规范中，为学生提供会计基本原则、我国会计的法规体系等内容。
教学内容安排。
在教学内容安排上，分别根据内容的详略，难易程度分别安排了适宜的课时，保证课程内容能够保质保量的完成。其中，在理论知识学习之后，我们会安排30个课时专门对学生进行实务操作的训练。
课程的重点与难点：
在教学内容中，红字部分是该门课程的重点部分。其中包括：会计要素的具体内容、会计科目与账户、复式记账法的.应用、会计凭证的填制与审核、会计账簿的登记和会计报表的编制。其中借贷记账法的应用、会计凭证的填制与审核、会计账簿的登记、财务会计报告的编制又是重点中的难点，因此在教学中因重点关注。
三、教学资源（为了能更好的开展基础会计课程的教学、实践工作，我专业特配备了科学有效的教学资源）。
教材使用与建设：近两年来，一直采用“十二五”高职高专管理类核心课程规划教材。该教材由西北农林科技大学出版社出版，理论论述详实严谨，并配有大量的模拟案例，帮助学生理解。
（翻页）此外，还专门配备了由康述尧老师主编，中国财政经济出版社出版的《基础会计配套习题集》等，提高学生的动手能力，充分体现了“做中学”、“学中做”。
网络教学资源：为了方便学生，在学校网站上传了《基础会计》授课录像以及课件等网络资源供学生自主学习使用。
会计实训中心：根据高职人才培养目标和专业的特点，推行“边学边做，学做合一”的教学形式，将教室和实训室合二为一。校内建有财务会计实训中心，设1个会计手工实训室和1个会计电算化实训室，在专业课程教学中能有机地将“教、学、做”融为一体。
师资队伍：《基础会计》课程组目前有专职教师8人，副教授一名、讲师6名，硕士以上学历占85%以上，形成了一支朝气蓬勃、富有创新能力、学历、职称年龄结构合理的教师队伍。
四、学情分析。
《基础会计》的教授对象为刚入门的初学者，他们有如下特点：
1.不具备任何相关的会计知识；
2.理解能力尚有欠缺；
3.对陌生知识存在好奇，乐于接受新生事物；
4.动手实践能力有待提高。
解决措施：针对初学者以上四个特点，在教授该门课程时，首先应运用案例法教学，将抽象的理论转化为形象的思维，帮助学生理解；其次利用学生的学习热情，对其正确引导，帮助大家树立良好的学习态度和职业观念；最后，增加学生动手实践的机会，帮助其克服困难，完成学习任务，增强学习兴趣。
五、教学方法与手段。
在教学过程中采用灵活多样的教学方法：
1．启发式的教学：由于本课程是学生的专业入门课程，学生的专业知识完全空白，所以首先必须由教师进行引导，激发学生的学习兴趣和学习热情，有效调动学生学习主动性，启发式的互动教学体现在教学的各个环节中。
2．模拟教学：把学生分成若干小组，并模拟企业财务机构的设置要求，推选一名财务主管，会计、出纳若干名，通过模拟一个企业一个月所发生的经济业务，按照会计基础工作规范化的要求，使用真实的会计凭证、账簿和报表，按会计工作过程完成一整套会计核算资料。
3.实物展示法：课前准备好本次与本次课程有关的教学实物，例如：会计凭证、会计账簿、会计报表等。在讲授课程的过程中向同学展示实物，以此为依据展开课程内容的讲解。
4．边学边做：会计职业具有很强的操作性，在学习理论知识的同时必须加强实际操作的训练，通过实际操作训练来更好理解理论知识。不断从理论到实践，再从实践到理论，便于学生掌握，提高学习效率。
5．分组讨论法：把学生分成若干小组并推举一名小组长。让学生围绕对会计的初步认识，列举生活中涉及到与会计有关的事项，或学习中遇到不理解之处，展开热烈的讨论，各抒己见，畅所欲言。
6．现场教学：可以将课堂搬到企业的工作现场，通过现场的情景，色彩、声音的感染来促进学生的形象思维，增加学生的感性认识，提高大家的分析问题和解决问题的能力。
教学考核：在对学生考核时，将考核内容分为实务操作与理论学习两部分，每部分各占50%，体现“学做合一”的教学理念。期中，在理论学习部分，将学生的成绩根据平时成绩、期中成绩、期末成绩三部分，按照3:3:4的比例分成三块，综合考量学生的学习情况。
六、课程设计（为了体现本门课程的设计安排，我选择了“记账凭证的填制”为例进行展示。）。
本节内容共设定3个课程目标：
知识目标：掌握记账凭证的基本内容、填制要求，运用相关知识进行记账凭证的填制及审核。
能力目标：通过本次课的教学，提高学生的动手能力，培养学生自主、合作探究学生及知识迁移的能力。使学生能够根据原始凭证正确、熟练填制记账凭证，并对其进行审核。
基础会计说课稿篇四
通过本次课的学习，了解会计的产生和发展。理解会计的职能和特点。掌握会计的目标和概念。使学生对会计有一个初步的认识和了解。
图示法，以图表示会计的产生及会计概念的归纳。
1、理解会计的目标
2、掌握会计的`概念
一次课（2课时）
多媒体
2、以多媒体展示会计产生发展的历史阶段图，并进行讲授说明。
4、结合市场经济发展和货币的职能，讲授会计的四大特点和目标。
5、利用归纳法对以上问题进行归纳总结，归纳出会计的概念。
剩余产品的出现
会计产生文字的产生
基础会计说课稿篇五
(一)课程性质：模拟电子技术基础课程是电气、电子信息类和部分非电类专业学生在电子技术方面入门性质的技术基础课，具有自身的体系和很强的实践性。本课程通过对常用电子器件、模拟电路及其系统的分析和设计的学习，使学生获得模拟电子技术方面的基本知识、基本理论和基本技能，为深入学习电子技术及其在专业中的应用打下基础。
(二)课程任务：通过课堂讲授，课堂讨论、习题、电化教学、课程设计、实验等环节，使学生获得模拟电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为以后深入学习电子技术某些领域中的`内容，以及为电子技术在专业中的应用打下良好的基础。
(三)通过本课程教学，学生应达到下列教学目标：
1、了解模拟电子技术方面的基本知识、基本理论；
2、掌握模拟电子技术方面的基本技能及应用；
3、培养学生分析问题和解决问题的能力。
二、课程内容和要求。
本课程主要讲授内容有各类典型放大电路、运算电路、滤波电路、电源电路；要求学生掌握电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为以后深入学习电子技术某些领域中的内容，以及为电子技术在专业中的应用打下良好的基础。
(一)理论教学。
1．半导体二极管及其应用。
1）了解本征半导体、杂质半导体和pn结的形成。
2）掌握半导体二极管的基本应用。
3）理解普通二极管、稳压二极管、晶体管和场效应管的工作原理，掌握它们的特性和主要参数。
2．半导体三极管及其基本放大电路。
1）理解晶体管和场效应管基本放大电路的组成、工作原理及性能特点。
2）掌握放大电路静态工作点和动态参数的分析方法。
3）理解多级放大电路动态参数的分析方法。
4）掌握放大电路频率响应的有关概念。
5）理解单管放大电路频率响应的分析方法。
6）了解多级放大电路的频率响应。
3．集成运算放大器电路基础。
1）理解差分放大电路的组成和工作原理，掌握静态和动态参数的分析方法。
2）了解典型集成运放的组成及其各部分的特点，掌握其电压传输特性和主要参数。
3）掌握由集成运放组成的基本运算电路的分析方法。
4．负反馈放大电路。
1）掌握反馈的基本概念和反馈类型的判断方法。
2）理解深度负反馈条件下放大电路的分析方法。
3）理解根据需要在放大电路中引入反馈的方法。
4）了解负反馈放大电路产生自激振荡的原因、稳定判据和消除自激振荡的方法。
5．集成运算放大器在信号处理方面的应用`。
1）了解典型有源滤波器的组成和特点。
2）了解有源滤波器的分析方法。
6．信号发生电路。
1）掌握正弦波振荡电路的组成和振荡原理。
2）掌握rc桥式正弦波振荡电路的组成、工作原理。
3）了解lc正弦波振荡电路和石英晶体正弦波振荡电路的组成、工作原理和性能特点。
4）理解典型电压比较器的电路组成、工作原理和性能特点。
5）理解非正弦波振荡电路的组成、工作原理、波形分析和主要参数。
7．功率放大电路。
1）了解功率放大电路的类型及特点。
2）理解功率放大电路最大输出功率和转换效率的分析方法。
3）掌握互补功率放大器的应用。
4）了解功率放大电路应用中的相关问题。
8．直流稳压电源。
1）掌握单相整流电路的工作原理和分析方法。
2）了解典型滤波电路的工作原理及电容滤波电路输出电压平均值的估算。
3）理解线性串联型稳压电路的工作原理，掌握集成三端稳压器的应用。
4）了解开关稳压电路的工作原理。
9．电力电子电路。
1）了解晶闸管的结构和工作原理。
2）掌握晶闸管的整流电路和触发电路。
基础会计说课稿篇六
可靠性要求企业应当以实际发生的交易或者事项为依据进行确认、计量和报告，如实反映符合确认和计量要求的各项会计要素及其他相关信息，保证会计信息真实可靠、内容完整。
相关性要求企业提供的会计信息应当与财务会计报告使用者的经济决策需要相关，有助于财务会计报告使用者对企业过去和现在的情况作出评价，对未来的情况作出预测。
可理解性要求企业提供的会计信息应当清晰明了，便于财务会计报告使用者理解和使用。
可比性要求企业提供的会计信息应当相互可比，保证同一企业不同时期可比、不同企业相同会计期间可比。
实质重于形式要求企业应当按照交易或者事项的经济实质进行会计确认、计量和报告，不应仅以交易或者事项的法律形式为依据。
如：融资租入固定资产。
重要性要求企业提供的会计信息应当反映与企业财务状况、经营成果和现金流量有关的所有重要交易或者事项。
重要性的应用依赖于职业判断，从项目的性质(质)和金额大小(量)两方面判断。
谨慎性要求企业对交易或者事项进行会计确认、计量和报告时保持应有的谨慎，不应高估资产或者收益，不应低估负债或者费用。
例如：要求企业对可能发生的资产减值损失计提资产减值准备(对应收账款计提坏账准备)、对固定资产采用加速折旧法、对售出商品可能发生的保修义务等确认预计负债等。
注意：不允许企业设置秘密准备(不能滥用谨慎性)。
及时性要求企业对于已经发生的交易或者事项，应当及时进行确认、计量和报告，不得提前或者延后。
会计核算过程中的及时性包括：
(1)及时收集会计信息;。
(2)及时处理会计信息;。
(3)及时传递会计信息。
基础会计说课稿篇七
任何企业要从事生产经营活动，必定有一定数量的资产。而每一项资产，如果我们一分为二地看，就不难发现，一方面，任何资产只不过是经济资源的一种实际存在或表现形式，或为机器设备，或为现金、银行存款等。另一方面，这些资产都是按照一定的渠道进入企业的，或由投资者投入，或通过银行借入等，即必定有其提供者，显然，一般人们不会无偿地将经济资源（即资产）让渡出去，也就是说，企业中任何资产都有其相应的权益要求，谁提供了资产谁就对资产拥有索偿权，这种索偿权在会计上称为权益。这样就形成了最初的会计等式：
资产=权益。
这一等式表明，会计等式之所以成立就是因为资产和权益是同一事物的两个方面：一方面是归企业所有的一系列财产（资产），另一方面是对这些财产的一系列所有权（权益）。而且，由于权益要求表明资产的来源，而全部来源又必与全部资产相等，所以全部资产必须等于全部权益。
另一种是以债权人的身份向企业提供资产而形成的权益，我们称之为债权人权益或负债。
这样，上述等式又可表达成：
资产=负债+所有者权益。
这就是基本的会计等式。
然而上述等式仍存在不足。一方面，企业一旦进入正常的经营活动循环，其资产就会不断地变换形态。这时，再试图区分哪部分资产是业主投入形成的，哪部分资产是通过借款等渠道形成的，相当困难。对规模较大的企业来说，几乎是不可能的。另一方面，从性质上看，债权人和业主对企业的要求权（权益）也是不同的。债权人希望借款人到期能顺利偿还本金，并能支付预定的利息；业主则希望通过有效的经营等活动，尽可能多地赚取利润。另一方面，企业赚得再多，债权人也只能得到约定的本息，多余的就归所有者了，这样，上述资产负债表等式也可以表述为：
资产-负债=所有者权益。
这一等式一方面表明，负债的求偿能力高于所有者权益，另一方面，表明所有者权益是企业全部资产抵减全部负债后的剩余部分，因此，所有者权益也被称为“剩余权益”。这一术语，形象、贴切地说明了企业所有者对企业所享有的权益和风险：当企业经营成功、不断实现利润时，剩余权益就越来越大；反之，如果企业经营失败，不断出现亏损，剩余权益就会越来越小；当企业资不抵债时，剩余权益就为零或负数。
对基本会计等式，我们要理解、牢记的是：任何时点，企业的所有资产，无论其处于何种形态（如现金、银行存款、固定资产等），都必须有相应的来源。或者是借入的，或者是所有者投入的，或者是经营过程中所赚取的（这一部分也归所有者）。换言之，企业的所有资产都必定有相应的来源，这样，“资产=负债+所有者权益”这一等式，在任何情况下，其左右平衡的关系都不会被破坏。
“资产=负债+所有者权益”中含有三个基本的会计要素，我们知道，其中资产与负债可以确定地进行计量，而所有者权益则会随着生产经营的进行，即随着利润（收益）的实现而变化。而利润（收益）是随着费用的产生和收入的实现而实现的，在实际工作中，企业赚取的利润是收支相抵后的余额，它们的关系是：
利润=收入-费用（*）。
收入的增加表现为资产的增加，同时由于负债是确定的，所以根据基本的会计等式，就必然表现为所有者权益的增加；同样，费用的增加必然表现为所有者权益的减少。可见，利润的增加必然表现为所有者权益的增加，意味着企业经营规模的扩大，因此基本的会计等式可表示为：资产=负债+（所有者权益+利润）。
由（*）式：
资产=负债+所有者权益+收入-费用。
这就是扩展的会计等式或称动态的会计等式。
该等式也可表示为：
资产+费用=负债+所有者权益+收入。
到了会计期末，当利润进行分配或亏损进行弥补后，仍有：
资产=负债+所有者权益。
会计等式是复式记账、编制会计报表等会计方法的理论基础。
。
基础会计说课稿篇八
大家好！我是来自珙县职业高级中学的刘朋！今天我要讲的课题是“电容的充电与放电”。
本次说课的构思分为‘教材分析’，‘学情分析’，‘教学目标’，‘教学重难点’，‘教法与学法’，‘教学过程’，‘教学反思’等七个部分。
《电工基础》是机电方向的专业基础课，它系统的介绍电工技术基础，是目前机电专业学生的一门必修课。
本书教材选自高等教育出版社，主编为周绍敏，（打手势）同时，本书也为中等职业教育国家规划教材，本节内容为教材的第四章第一、三节。
本课程教学对象为学校机电班的学生，经过一段时间的观察，发现同学们普遍存在以下特点，优点：好奇心强，精力充沛，求知欲望高，动手能力强。缺点：自制能力差，上课容易走神。内心不够坚强，遇挫折易放弃。
根据新《课标》要求和上述教材分析，结合学生的情况，我制定了以下教学目标：
情感与价值观目标：结合实际，激发学生学习电工基础的兴趣。
教学重点：电容的概念及影响它的三大要素。
教学难点：电容的充电和放电。
本节课我严格秉承“以学生为主体，教师为主导”这一理念，将任务驱动法、启发式教学法、讲练结合法等三种教学方法轮换使用，（打手势）同时，再通过让学生自主学习、讨论、合作交流，最终真正理解和掌握基本的电工基础的知识和技能，建立学习成就感和信心，使学生成为学习的主人。
探索新知五分钟，新课学习三十五分钟，实验操作三十分钟，回顾总结十分钟。
探索新知。
为了让学生更加形象的了解电容器，本环节会在多媒体上展示各种电容器的图片，让学生感知电容器。
首先是瓷片电容、钽质电容、电解电容、可调电容、子母电容。
在引入课题后，由于学生对本科目的学习要点还很陌生，为了区分课堂重难点，提高学生学习目的性，我根据学习内容，制定出以下学习任务！
a、掌握电容的概念。
b、影响电容的三大要素。
c、理解电容的充电与放电原理。
老师则随即引出本节课的重点内容：电容的概念。
为了加深学生的印象，我将以水杯和油桶为参照。
水杯是装水的容器。
油桶是装油的容器。
根据字面意思的理解，不难判断，电容则是装“电”的容器，它具有贮存电荷的作用，任何两个彼此绝缘而又互相靠近的导体都可以看成是一个电容。通过这样类比的方式，让学生更加清晰的理解电容的概念。
在引入电容的概念后，为了让学生更加轻松的理解电容的作为容器的形象，则引入与其类似的水缸灌水和排水的模型。
用水缸装水排水做对比，轻松引入平行板电容的充电和放电原理，同时也能让学生感知电容与水缸的不同点，水缸只装一种水，电容器则储存等量异种电荷，并顺理成章带入电容公式：c=q/u。
为了引出本节课另一重点内容，老师提问：电容的大小是否仅与电荷量q以及电压u相关？
很显然它只和水杯自身的材质以及大小有关！
同样作为容器的电容能贮存电荷的容量与电流以及电压的大小也没有关系。它和电容自身因素有关。
为了让学生顺利做好实验环节，接下来先给学生播放一则视频。
根据视频，引出两大问题：
一、为何电流通电时，欧姆表偏转的方向不同？
二、为何在电容冲电完毕后，欧姆表指针读数为零？
就这样用疑问的方式意在勾起学生的'求知欲和好奇心，以及为实验环节做好准备。
实验操作(三十分钟)。
在理论讲授完毕后，老师带领学生进入实验室，进行电容的充电与放电实验，实验操作的目的：可以让学生亲自验证电容充电和放电时，电流表指针方向的变化。以及电流表在充电完毕后电流不再流入，电流表读数则缓慢归零等现象。
从而更加圆满解决在上节课遗留的两大问题。
回顾总结。
在新课之前，确立了三大任务，这一环节便对它们做一个总结！
本节内容的三大任务：
1、电容的概念。
2、影响电容的三大要素。
3、电容充电与放电的原理。
布置作业。
作业布置分为夯实基础和能力提高两部分，夯实基础部分是为了让学生巩固本节课的重点内容，而能力提高部分则需要学生开动脑筋思考，并为下一节课的知识做好铺垫！
我的作业要求：按时递交作业，书写必须认真规范。并且为防止少数同学不动脑筋的抄袭行为，对构思新颖的同学加分奖励。
在教学中，不应受制于教材的内容，应广泛引入与生活相关的事物，利用多媒体动画以及实际操作，让学生多动手、多观察，降低教学难度，以达到提高课堂教学的有效性。此外，由于职高学生的特殊性，如何进一步激发学生的学习兴趣，还有待更多的实践探索。
谢谢大家！
基础会计说课稿篇九
第一章：本章主要讲述了六部分内容：
（一）定义（属于新大纲中修改的内容，重点掌握）：
会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。要点：
1.会计是以货币为主要计量单位；
2.会计的主要职能是反映和监督；
3.会计的对象是特定的一个单位的经济活动，而不是多个单位的经济活动；
4.会计是一种经济管理活动，而不是一般的管理活动。
〔例1〕下列关于会计的概念的叙述不正确的是（）。
a.会计是以货币为惟一计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。
b.会计是以货币为计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。
c.会计是以货币为主要计量单位，反映和监督单位经济活动的一种经济管理工作。
基础会计说课稿篇十
蓄太少;中国人则生产了太多,储蓄太多,这形成了一个恶性循环”
中国政府储备了大量美元,可以一次就把借出去的几百亿元债务免掉了.却没有钱建立惠及子孙后代和中华基业的普及教育制度、国家医疗健康保障制度,以及维护社会安定的基本生活保障制度.
基础会计说课稿篇十一
满足病人的心理社会需求认识自身的价值教学范畴：如下是小编给大家整理的护理学基础说课稿，希望对大家有所作用。
《护理学基础》是护理学的奠基课程，是内、外、妇、儿等专科护理的基础。其内容主要包括帮助护理对象满足生理、心理和治疗需求的护理基本知识、基本理论、基本技能。
《护理学基础》教材使用高职高专护理专业专用教材，李如竹主编，人民卫生出版社。
课程包括两大部分：护理学导论和基本护理技术。
第1～6章，是护理学导论部分，主要介绍护理学作为一门专业的发展趋势，护理实践中常用的相关理论与概念，护理学独特的理论与模式，并重点描述作为护理实践框架结构的护理程序。
第7～22章，是基本护理技术部分。包括帮助满足病人生理和心理需要，维持病人与环境之间的平衡，从而获得健康状态的基本理论和基本技能。
全课程教学有理论教学和实践教学两个环节..
《护理学基础》是护理学科的核心专业基础课程，课程以引导学生认识护理学、认识护理专业，满足护理服务对象身、心、社会需求为导向来组织教学，展示护理专业的基本概念、基本理论、基本知识、基本工作方法、基本技能操作与原理，并通过对知识、技能和实践经验的学习与积累,以及人文关怀理念的整合，重点培养学生关爱和照顾病人的综合能力，在帮助学生认识护理学科专业价值、培养学生专业素养、发展专业技能方面发挥重要作用。
《护理学基础》课程的教学目标在于让学生通过学习和应用护理学基础的`理论知识和操作技能满足护理服务对象的生理、心理、社会需求，使其处于恢复、维持、促进健康的最佳身心状态；同时，通过教学活动和临床实践环节，帮助学生建立专业态度、专业知识和专业技能，为学生日后的护理专业学习和职业生涯发展奠定坚实的知识与技能基础。
具体目标是：
1、素质目标：培养学生具有现代护理理念，热爱护理专业，有为人民健康服务的意识，有乐于奉献的精神，有高度的责任心，有慎独严谨的品行，有很强的团队合作精神，有较高的人文、社会科学素养，有良好的护士仪表、举止、语言、态度和职业情感。
2、知识目标：具有“以人为本”、以人的健康为中心的现代护理理念，具备较扎实的为服务对象的生理、心理、社会文化等方面进行健康评估的基本理论、基本知识和基本技能；具有主动求知和接受新信息的能力。
3、能力目标：
掌握生理、心理、社会文化在内的护理操作方法；
具有一定的沟通技巧和心理护理、健康教育能力；
具有运用科学的临床思维去评估服务对象的健康问题、分析及处理问题的能力；
能将掌握的专业技术转化为从事临床护理、社区护理的职业本领。
能将所学的基本理论尽快地转化为护理专业实践能力；
重点：
1、护士的基本素质、道德、伦理要求。
3、护理工作的基本方法和技巧。
4、护士的专业角色和功能。
6、为病人创造促进康复和休息的环境。
7、为服务对象进行生活护理的技巧。
8、为服务对象进行护理服务时应体现的护理理念。
9、在为服务对象进行技能操作时应遵循的基本原则。
10、树立学生正确的专业思想，使学生树立良好的职业道德和职业情感，热爱护理专业，愿意为护理事业奉献一生。
难点：各种基础操作技能及技巧的掌握。
解决办法：
本课程难点在于操作技能的掌握。解决技能学习难点，需抓住几个环节。
第一，授课环节：采用精讲示范—录像辅助—讲完即练—重点抽查的模式教学。
第二，开放实验室，校内模拟病房练习：增加学生动手练习机会，提高动手能力。
第三，进行校外课间见习：使学生了解临床，巩固课堂知识，使护理操作能够在真实的护理情境中及时得到应用，增加了真实感。
第三，评价考核环节：采用单项抽查和全面考核相结合方法，促使进一步掌握操作技能，也检验学生的学习效果。
（一）教学资源、条件。
1、教材使用:。
（1）高职高专护理专业专用教材，《护理学基础》李如竹主编，人民卫生社出版。
（2）教研室教师集体编写的《护理学基础练习册》、《护理学基础实习手册》，供教师教学和学生学习使用。
3、实践性教学环境。
护理实训基地建筑面积约1000平方米,房屋20多间,仪器300多件,总价值400多万元。按照现代化医院的规格、布局、设施进行规划建设，营造了仿真病房模式、为学生提供良好的学习环境,现有2个配备实践技能操作教学软件系统的多媒体示教室、7个演练室（模拟病房）、1个模拟ccu病房、以及各种标准的实验室等，共有80多张床位，为学生提供了真实的实习环境，可同时安排200名学生进行护理学基础技能操作演练。
基础会计说课稿篇十二
（一）会计的概念及特征。
概念：会计是以货币为主要计量单位，以凭证为依据，采用专门的技术方。
法，对一定主体的经济活动进行全面、综合、连续、系统的核算和监督，并向有。
关方面提供会计信息的一种经济管理活动。
会计按报告对象不同分为：财务会计和管理会计。
财务会计：侧重点是企业外部的会计信息，侧重于过去的信息。
管理会计：侧重点是企业内部的会计信息，侧重于未来的信息。
1会计以货币为主要计量单位。
2会计拥有一系列专门的方法：会计科目、复式记账、填制和审核会计凭证、登记账簿、成本核算、财产查清、编制财务会计报告等核算办法。
3会计具有监督和核算的基本职能p2。
4会计的本质就是管理活动：从职能属性看，核算和监督本身就是一种。
管理活动：从本质属性看，会计本身就是一种管理活动。
概念：会计在经济管理过程中所具备的功能。
两个基本职能：会计的核算职能和会计的监督职能。
会计核算的7种方法：
1设置会计科目和账户。
2复试记账。
3填制和审核会计凭证。
4登记账簿。
5成本计算。
6财产清查。
7编制财务会计报告。
综上：一般来说，经济业务发生后，首先运用复试记账的方法填制和审核会。
计凭证，然后据以登记各种账簿，对于经营业务中发生的各种费用要按规定进行。
成本计算，并定期进行财产清查，在账实相符的基础上，根据账簿记录编制财务。
基础会计说课稿篇十三
1.关于税收优先权的下列表述中，正确的有(abd)。
a.除法律另有规定外，税收优先于无担保债权。
b.纳税人有欠缴税款情形而又以其财产设定抵押的，税收优先于抵押权。
c.纳税人以其财产设定质押后又发生欠缴税款的，税收优先于质权。
d.纳税人欠缴税款，同时又被处以行政性罚款，税款优先于罚款。
【答案解析】根据规定：税务机关征收税款，税收优先于无担保债权，法律另有规定的除外;所以选项a正确。纳税人欠缴的税款发生在纳税人以其财产设定抵押、质押或者纳税人的财产被留置之前的，税收应当先于抵押权、质权、留置权执行;所以选项b正确，选项c错误。纳税人欠缴税款，同时又被行政机关决定处以罚款、没收违法所得的，税收优先于罚款、没收违法所得;所以选项d正确。
【试题点评】本题主要考核“税收征收管理法律制度”的“税收优先权”知识点。
2.下列票据中，在丧失后可以挂失止付的有(abc)。
a.银行承兑汇票。
b.支票。
c.商业承兑汇票。
d.未填明“现金”字样的银行本票。
【答案解析】根据规定：已承兑的商业汇票、支票、填明“现金”字样和代理付款人的银行汇票以及填明“现金”字样的银行本票丧失，可以由失票人通知付款人或者代理付款人挂失止付。未填明“现金”字样和代理付款人的银行汇票以及未填明“现金”字样的银行本票丧失，不得挂失止付。所以答案是abc.
【试题点评】本题主要考核“支付结算法律制度”的“挂失止付”知识点。
3.甲公司将一张银行承兑汇票转让给乙公司，乙公司以质押背书方式向w银行取得贷款。贷款到期，乙公司偿还贷款，收回汇票并转让给丙公司。票据到期后，丙公司作成委托收款背书，委托开户银行提示付款。下列背书中，属于非转让背书的有(bd)。
a.甲公司背书给乙公司。
b.乙公司质押背书给w银行。
c.乙公司背书给丙公司。
d.丙公司委托收款背书。
【答案解析】根据规定，背书是指，持票人可以将汇票权利转让给他人或者将一定的汇票权利授予他人行使的.行为;即导致“票据权利”转移。而“票据质押”是一种担保行为，票据权利不一定转移：“委托收款”是持票人授予受托人代理权，让其代为收取票据款项，票据权利人还是“持票人本身”，所以并没有导致“票据权利转移”;所以答案是bd.
【试题点评】本题主要考核“支付结算法律制度”的“背书”知识点。
4.根据支付结算法律制度的规定，下列票据中，允许个人使用的有(acd)。
a.支票。
b.银行承兑汇票。
c.银行本票。
d.银行汇票。
【答案解析】根据规定，银行汇票、银行本票、支票，都是单位与个人均可使用。而商业汇票的出票人，是“在银行开立存款帐户的法人以及其他组织”，不能是“个人”。商业汇票包括“商业承兑汇票与银行承兑汇票”。所以答案是acd.
【试题点评】本题主要考核“支付结算法律制度”的“票据使用主体”知识点。
文档为doc格式。
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基础会计说课稿篇十四
第1题：单位会计核算采用的复式记账法是(a)。
a:借贷记账法b:增减记账法。
c:收付记账法d:入出记账法。
第2题：对账工作至少(d)进行一次。
a:每月b:每季。
c:每半年d:每年。
第3题：最初,会计只是(c)的附带部分,而后才逐渐地从中分离出来。
a:管理职能b:决策职能。
c:生产活动d:核算职能。
第4题：某公司“应收账款”总账账户下有“甲公司”和“乙公司”两个明细账户,2008年6月30日,“应收账款”总账账户为借方余额30万元,“应收账款-甲公司”明细账户为借方余额37万元,则“应收账款-乙公司”明细账户为(d)万元。
a:贷方余额30。
b:借方余额30。
c:借方余额7。
d:贷方余额7。
第5题：原始凭证按照格式不同,分为(b)。
a:外来凭证和自制凭证。
b:通用凭证和专用凭证。
c:一次凭证、累计凭证和汇总凭证。
d:单项凭证和汇总凭证。
第6题：依据(b)登记账簿,是基本的会计记账规则。
a:填制完毕的记账凭证b:审核无误的会计凭证。
c:审核无误的原始凭证d:签章齐全的会计凭证。
第7题：某公司本期期初负债总额为40万元,所有者权益为60万元,本期销售产品一批,价款10万元存入银行(不考虑增值税),其成本为7万元,则本期期末该公司资产总额为(b)万元。
a:100b:103。
c:110d:117。
第8题：关于原始凭证的填制,下列说法中不正确的是(d)。
a:不得以虚假的交易、事项或资金往来为依据填制原始凭证。
b:购买实物的原始凭证,必须有验收证明。
c:一式多联的原始凭证,只能以一联用作报销凭证。
d:收回职工借款时,可将原借款借据正联退还,不必另开收据。
第9题：某企业一批购入多种材料,货款付清,材料入库。该项交易中,取得增值税专用发票1张,银行结算凭证1张,自制收料单5张,收料凭证汇总表1张。则在记账凭证中注明的附件张数应为(d)张。
a:3b:5。
c:7d:8。
第10题：在借贷记账法下,账户的对应关系是指(b)。
a:总分类账户与明细分类账户之间的关系。
b:账户之间应借应贷的相互关系。
c:账户之间增减变动的关系。
d:两个账户间的平衡关系。
第11题：我国“会计”一词起源于(c)。
a:秦朝b:殷商。
c:西周d:汉朝。
第12题：财务会计报告是指企业对外提供的反映企业(c)的财务状况和某一会计期间的经营成果、现金流量等会计信息的文件。
b:生产经营活动。
c:某一特定日期
d:经济活动。
第13题：企业在日常活动中发生的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益的总流出称为(c)。
a:损失b:成本。
c:费用d:支出。
第14题：根据账户所反映的经济内容分类,“累计折旧”账户属于(a)类账户。
a:资产b:负债。
c:成本d:损益。
第15题：总分类账户一般只用(d)计量。
a:实物量度b:货币和实物量度。
c:劳动量度d:货币量度。
第16题：会计人员在进行会计核算的同时,对特定主体经济活动的合法性、合理性进行审查,称为(c)。
a:会计预测b:会计核算。
c:会计监督d:财产清查。
第17题：根据国家《会计档案管理办法》的规定,原始凭证和记账凭证的保存期限为(d)。
a:15个月b:5年。
c:d:。
第18题：会计档案保管期满需要销毁的,(c)应当在会计档案销毁清册上签署意见。
a:单位会计机构负责人。
b:单位档案机构负责人。
c:单位负责人。
d:财政部门负责人。
第19题：按编报时间,所有者权益变动表属于(d)报表。
a:月度b:季度。
c:半年度d:年度。
第20题：单位的会计凭证、会计账簿、会计报表相结合的方式称为(c)。
a:会计组织体制b:记账工作步骤。
c:会计核算形式d:会计机构。
第21题：会计基本假设中,为会计核算方法的选择提供了理论依据的是(b)。
a:会计主体b:持续经营。
c:会计分期d:货币计量。
第22题：会计基本假设中,界定了会计确认、计量和报告的空间范围的是(a)。
a:会计主体b:持续经营。
c:会计分期d:货币计量。
第23题：会计核算主要是利用(d)对经济活动的数量方面进行核算。
a:劳动计量单位b:实物计量单位。
c:时间计量单位d:货币计量单位。
第24题：下列各项中,不包括在财务会计报告类档案中的是(d)。
a:资产负债表b:利润表。
c:现金流量表d:商品产品成本表。
第25题：下列账簿中,应当逐日逐笔登记并且每次记账后都要随时结出余额的是(a)。
a:应收账款明细账b:生产成本明细账。
c:银行存款日记账d:管理费用明细账。
第26题：某企业月末银行存款日记账余额为80000元,银行送来的对账单余额为82425元,经对未达账项调节后双方的余额均为83925元。则月末该企业银行存款的实有数额是(d)元。
a:3925。
b:80000。
c:82425。
d:83925。
第27题：会计人员应根据(c)及有关资料编制记账凭证。
a:填写齐全的原始凭证。
b:盖有填制单位财务公章的原始凭证。
c:审核无误的原始凭证。
d:计算准确的原始凭证。
第28题：清查财产过程中查明的固定资产盘盈,应通过(c)账户核算。
a:固定资产清理b:待处理财产损溢。
c:以前年度损益调整d:营业外支出。
第29题：(c)对本单位财务会计报告的真实性、完整性负责。
a:编制人员b:会计主管人员。
c:单位负责人d:注册会计师及其事务所。
第30题：下列各项中,不属于会计档案范围的是(b)。
a:原始凭证汇总表b:产品成本计划表。
c:固定资产卡片d:银行存款余额调节表。
第31题：按照交易或事项发生或完成时间的先后顺序逐日逐笔进行登记的账簿是(b)。
a:分类账簿b:序时账簿。
c:三栏式账簿d:备查账簿。
第32题：下列会计报表中,反映企业在某一特定日期财务状况的是(c)。
a:利润表b:所有者权益变动表。
c:资产负债表d:现金流量表。
第33题：财产清查是通过对货币资金、实物资产和往来款项的盘点或核对,来查明其(c)是否相符的一种专门方法。
a:账簿记录与会计凭证b:有关会计账簿之间。
c:账存数与实存数d:账簿记录与会计报表。
第34题：企业会计的确认、计量和报告应当以(b)为基础。
a:持续经营b:权责发生制。
c:收付实现制d:货币计量。
第35题：记账凭证账务处理程序的主要特点是(b)。
a:根据各种记账凭证登记日记账和明细账。
b:直接根据记账凭证逐笔登记总分类账。
c:根据汇总记账凭证登记总分类账。
d:根据总账和明细账记录编制会计报表。
第36题：下列各项中,不属于会计核算具体内容的是(c)。
a:款项和有价证券的收付b:资本的增减。
c:购销合同的签订d:财务成果的计算和处理。
第37题：连接会计凭证与会计报表的中间环节是(c)。
a:设置账户b:复式记账。
c:会计账簿d:财产清查。
第38题：财产清查按(a)可分为内部清查和外部清查。
a:清查的执行单位b:清查的范围。
c:清查的时间d:清查的原因。
第39题：复式记账法对每笔经济业务事项都要在(c)中进行登记。
a:一个账户b:两个账户。
c:两个或两个以上相互联系的账户d:所有账户。
第40题：会计确认、计量和报告的前提是(d)。
a:权责发生制b:资金运动。
c:生产经营活动d:会计基本假设。
第41题：利润表中,“营业收入”项目的“本期金额”,应根据(ab)账户的本期发生额计算填列。
a:主营业务收入b:其他业务收入。
c:投资收益d:营业外收入。
第42题：我国企业利润表中的利润项目包括(acd)。
a:营业利润b:主营业务利润。
c:利润总额d:净利润。
第43题：规定各种会计凭证的联数和所流经的必要环节时,应考虑的因素有(abd)。
a:交易或事项的特点b:经营管理上的需要。
c:会计人员的业务水平d:单位内部机构设置和人员分工情况。
第44题：下列可以作为一个会计主体进行会计核算的有(abcd)。
a:母公司及其子公司组成的企业集团b:独资企业。
c:企业的生产车间d:企业的销售机构。
第45题：利润表中,“营业成本”项目的“本期金额”,应根据(cd)账户的本期发生额计算填列。
a:生产成本。
b:劳务成本。
c:主营业务成本。
d:其他业务成本。
第46题：关于会计基本假设,下列说法中正确的有(abcd)。
a:会计主体是指会计所核算和监督的特定单位或组织。
b:持续经营明确了会计核算的时间范围。
c:会计分期有利于分期结算账目和编制会计报表。
d:货币计量能够全面地反映单位的生产经营和业务收支等情况。
第47题：经济业务的发生涉及资产、负债两个会计要素时,会引起资产项目和负债项目发生(ab)变动。
a:单选同增。
b:同减。
c:不增不减。
d:有增有减。
第48题：企业的留存收益包括(bd)。
a:资本公积。
b:盈余公积。
c:利得。
d:未分配利润。
第49题：现金流量表中,现金流量分为(bcd)。
a:收回货款产生的现金流量。
b:经营活动产生的现金流量。
c:投资活动产生的现金流量。
d:筹资活动产生的现金流量。
第50题：下列账户中,年末结转后无余额的有(bc)。
a:预付账款。
b:营业税金及附加。
c:本年利润。
d:利润分配。
第51题：记账错误的主要表现有(acd)。
a:漏记。
b:不记。
c:重记。
d:错记。
第52题：关于资产负债表,下列说法中正确的有(abd)。
a:它又称为财务状况变动表。
b:可据以分析企业的债务偿还能力。
c:其列报依据是总账账户的期末余额。
d:它是企业的主要财务报表之一。
第53题：财产物资的盘存制度有(bd)。
a:权责发生制。
b:实地盘存制。
c:收付实现制。
d:永。
[会计基础1-1]。
基础会计说课稿篇十五
会计的概念：会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。
1.以货币为主要计量单位；
在现实经济生活中，人们主要采用实物量度、劳动量度、货币量度三种量度。前两种量度具有具体、直观的优点，但缺乏综合性和可比性。货币量度则补偿了这一缺陷，货币量度将千差万别的财产物资和劳动消耗统一折合为价值量，具有很强的综合性、可比性。当然，会计并不排除其他两种量度，而是将其他量度作为货币量度的补充。
2.以凭证为依据；
会计核算、监督的每个会计事项都要有凭证作依据，即根据真实、正确的会计凭证进行账簿登记，进行会计监督。没有凭证，会计将成为无水之源、无本之木。
3.所提供的会计信息具有全面性、综合性、连续性和系统性。
会计以货币为主要计量单位，对本单位发生的能以货币计算的全部经济活动进行核算，所以会计信息具有全面性和综合性；会计以专门的技术方法，按期对本单位的经济活动进行全面、系统的核算，从而使提供的会计信息具有连续性和系统性。
随着社会化生产规模的扩大和管理水平的不断提高，会计理论和实务日趋完善。会计按其报告的对象不同，又有财务会计和管理会计之分。财务会计主要侧重于向企业外部关系人提供有关企业财务状况，经营成果和现金流量情况等信息；管理会计主要侧重于向企业内部提供进行经营规划。经营管理，预测决策所需的相关信息；财务会计侧重于过去信息；为外部有关各方提供所需数据；管理会计侧重于未来信息，为内部管理部门提供数据。会计的基本职能：进行会计核算；实施会计监督。
（一）进行会计核算。
会计核算职能是指会计以货币为主要计量单位，通过确认、计量、记录、报告等环节，对特定主体的经济活动进行记账、算账、报账，为各有关方面提供会计信息的功能。会计核算职能也称反映职能，是会计最基本得职能，它贯穿经济活动的全过程。
1.进行会计核算须经历的四个环节。
（1）确认。它是指根据一定的标准，采用一定的方法半段缩发生的经济活动是否应该或能否进行会计处理的过程。
（2）计量。它是指货币为计量单位来计算已确认的会计事项发生额的过程。
会计计量的对象是会计要素。
基础会计说课稿篇十六
随着我国经济发展步入新时代，对于会计基础工作提出了更高的要求。新形势下的会计基础工作对于我国会计行业整体经营和管理有着至关重要的作用和意义。本文从目前我国会计基础工作规范的现状出发，通过现状分析当前存在的问题，从而为进一步加强会计基础工作规范提出针对性的个人建议和对策。
新时代；会计基础工作规范；现状；加强。
在新形势下，随着市场竞争日趋激烈，公司企业采用现代化手段和方式进行强化财务管理，传统的人力分析和比对慢慢被云计算、大数据等替代，尽管对于财务数据等处理效率有了极大的提高，但是对于信息来源的真实性和合法性等无法提供保障，通过计算得来的结果和数据也就成为无本之源。所以，规范的会计基础工作不会随着处理工具、处理技术的进步而取代，都会是财务管理工作的关键组成部分，其规范性应当长期坚持。一个单位要想提高其经济管理水平，作为经济管理的根基，加强规范会计基础工作至关重要。
在信息技术高速发展之前，会计基础工作由填制和审核会计凭证、核对和登记会计账簿、编审财务会计报表以及会计档案的保存，会计制度和内控制度等组成。随着信息技术和经济发展，计算机已取代了上述的会计一系列的基础工作，会计基础工作更多的体现在流程的监控和原始票据的审核。目前，会计基础工作规范还存在以下几方面的问题：
(一)会计工作相关规范不完善，使得会计人员工作时无据可依。部分人员在对原始单据的审批签字方面缺乏严格审核，不按规定进行操作，自制原始凭证常发生涂改现象；与此同时，对于外来原始票据的预算计划、有无对应项目、完整性审核等方面都缺乏严格的执行。
(二)新入职会计人员缺少专业的职业培训，职业道德水平普遍较低，对于原始单据以及对经济业务事项的真实合理性缺乏关注，使得其对会计工作缺乏严谨性和敬畏心。
(三)内部管理制度机制不健全。有的单位岗位职责不明，并且没有定期轮岗制度，相应的奖罚和监察制度也没有建立，这也就造成部分会计人员会利用职务发生错误的可能。
(四)在资产管理方面，未形成科学的规章管理制度，尤其对于大型固定资产的购置处置流程，临时设施清理、周转材料、实物资产的盘存制度等都需要更进一步的健全和完善。合资清产无法落到实处，浮于表面导致家底不清、财产不实的状况发生。
(五)没有严格遵循相关规定将会计账簿、会计凭证等进行装订整理和保管。
(六)领导个人意志的干预和影响也会对会计工作人员在对经济事项的处理业务方面造成一定的阻碍，会影响会计信息数据的客观真实和有效性。
(一)严格选拔聘用新从业会计人员，加强培训，提高工作主体的主观能动性1.严格按照相关规章进行选人用人会计人员的选拔严格遵循《中华人民共和国会计法》规定，从事会计工作应具备牢固扎实的会计专业知识，优秀过硬的会计专业技能，最重要的是还要有高尚的职业道德修养；在从事工作时必须严谨，不切合实际的工作岗位不随意设置。2.强化财务人员考核与培训，提高职业素养与专业技能业务水平根据会计基础工作规范的要求，对单位的财务人员应进行定期考核和培训。内容主要包括财务人员职业素养与专业技能业务水平两方面。只有这样，财务人员才能避免一些不必要的工作失误，并及时处理问题，减少相应损失，为企业经济的健康稳定发展提供服务和保障。
(二)建立和完善内部会计基础工作规范体系完善会计管理制度关键之一就是强化会计基础工作规范的内部管理，只有完善了内部管理制度，各岗位才能有效运行，才能真正发挥监督管理作用，促进经济发展。首先，要结合实际采用合适的管理和标准化规范体系。管理体系的建立涉及人员岗位建立制度管控、会计文件说明制度管控、费用收与支核查制度管控、内部管理控制系统和财务方面管控，成本核实制度审查等数个方面。其次，在制定好监管制度后，还必须自觉遵守有关规定并严格执行。基础会计工作非常全面，需要各部门通力合作。工作人员不能一味得依靠他人的监督，那便失去了制定规章制度的初衷和意义，必须自觉遵守有关规定并严格执行。只有每个人都同力协契，才能相得益彰，取得良好的效果。最后，必须明确规定各级领导班子的职责和管辖范围，单位个人的岗位职责和工作标准，充分协调各部门、各岗位之间通力合作及互相监督，从而提高单位工作效率。对于工作中有明确的负责人员进行核查、审计和制表，非岗位工作人员不能参与。切实做到专职专责，非财务人员不能处理会计业务，非监察人员不能审查经济报表等信息。
综上所述，当前新形势下的会计基础工作对于我国会计行业整体运营和管理有着至关重要的作用和意义。因此，有必要进一步加强会计基础工作的规范，确保会计工作顺利开展，提高会计信息质量，促进经济可持续发展。
基础会计说课稿篇十七
导语：会计学是专门研究会计的理论与方法的一门应用性学科。下面是百分网小编整理的会计基础的考试内容，需要了解的小伙伴们可以一起来看看哟。
考频说明：高频考点，贯穿会计证始终，考生要弄懂此部分意思，来进行把握。
会计基础是指会计确认、计量和报告的基础，包括权责发生制和收付实现制。
权责发生制，也称应计制。是指收入、费用的确认应当以收入和费用的实际发生作为确认的标准，合理确认当期损益的一种会计基础。在我国，企业应当以权责发生制为基础进行会计确认、计量和报告。
在日常生产经营活动中，货币收支的时间与收入费用确认是时间并不完全一致。例如：款项已收，但销售并未实现而不能确认为当期的收入;或者款项已付，但与本期的生产经营活动无关并不能确认为当期的费用。为了更加真实、公允地反映特定会计期间的财务状况和经营成果，《企业会计准则—基本准则》明确规定，企业应当以权责发生制为基础进行会计确认、计量和报告。
在权责发生制下，凡是当期已经实现的收入和已经发生或应当负担的费用，无论款项是否收付，都应当作为当期的收入和费用，计入利润表;凡是不属于当期的收入和费用，即使款项已在当期收付，也不作为当期的收入和费用。为了真实、公允地反映特定时点的财务状况和特定期间的经营成果，企业在会计确认、计量和报告中应当以权责发生制为基础。
收付实现制，也称现金制或现收现付制，是以收到或支付现金作为收入和费用的标准，是与权责发生制相对应的一种会计基础。凡是在本期收到的收入和支付的费用，不论其是否属于本期，都应作为本期的'收入和费用处理;反之，凡是本期未收到的收入和未支付费用，即使应归属本期，也不作为本期的收入和费用处理。
《政府会计准则—基本准则》规定，政府会计由预算会计和财务会计组成。预算会计实行收付实现制，财务会计实行权责发生制。(国务院另有规定，依照其规定)
【例题1•多选题】以权责发生制为核算基础，下列各项不属于本期收入或费用的有()。
a.本期支付上期的房租
b.本期预收的货款
c.本期预付的费用
d.本期售出商品但尚未收到货款
【答案】abc。解析：选项d是本期销售的，即使没收到钱，也属于本期的收入。
基础会计说课稿篇十八
4.由于有了持续经营这个会计核算的基础前提，才产生了当期与其他期间的的区别，从而出现权责发生制与收付实现制的区别（）。
由于会计分期，才产生了当期与其他期间的差别，从而形成了权责发生制和收付实现制不同的记账基础，进而出现了应收、应付、预提、待摊等会计处理方法。
5.下列组织可以作为一个会计主体进行会计核算的有（）a．企业集团。
b．民间非营利组织c．分公司。
d．子公司。
6.会计主体可以是独立法人，也可以是非法人。（）。
7.会计的（）表现在用货币量度总括记录和反映各项经济活动，提供各种总括的价值指标。
a.综合性。
b.连续性。
c.系统性。
d.完整性。
8.（）是会计对象的具体化，是对会计对象的基本分类，是构成会计报表的基本因素。
a.会计科目。
b.交易事项。
c.货币计量。
d.会计要素9.目前我国事业单位可采用的会计核算基础有（）。
a.持续经营。
b.权责发生制。
c.货币计量。
d.收付实现制10.下列各项属于会计核算方法的有（）。
a.编制财务计划。
b.财产清查。
c.设置账户。
d.编制会计报表。
11.下列属于会计计量单位的有（）。
a.货币。
b.实物。
c.劳务d.以上都是。
12.会计按其报告对象不同分为（）。
b.成本会计。
13.新《企业会计准则——基本准则》规定“会计信息质量要求”的一般原则不包括（）。
a.相关性原则。
b.可比性原则。
c.实质重于形式原则。
d.历史成本原则。
c.实质重于形式d.一贯性。
19.下列不属于会计核算三项工作的是（）。a.记账b.算账c.报账d.查账。
20.下列不属于会计核算的环节的是（）。a.确认b.记录c.报告d.报账。
21、会计主体核算的生产经营活动也包括其他企业或投资者个人的其他生产经营活动。（）。
22.会计信息质量的要求包括（）。a．及时性b．相关性c．可靠性。
d．实质重于形式。
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