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丰富的词汇量是语文学习的基础，我们需要勤于查阅词典。最后，仔细检查和修改总结，确保语言通顺、逻辑清晰、没有错误。通过观看总结范文，我们可以掌握一些写作技巧和方法，提高自己的表达能力。
我爱你中国说课稿篇一
我今天说课的题目是鲁教版的八年级上册第一单元第二课的第一目的内容《我爱你，中国》。
下面，我将分设计理念、教材分析、教学策略、教学程序、自我评价五个板块逐一向大家介绍。
新课标明确提出教师要创造性的使用教材，优化教学过程。对学生从学生的实际出发，直面他们成长中的问题，满足他们发展的需要。在设计本课时，对于教材，我依靠又不依赖，超越又不脱离。对于学生，我落实三个字。落实“主”字，突出“动”字，体现“爱”字。使学生在愉悦中学习，自己在快乐中教学。
1.本节课引导学生把自己对“小家”的热爱进一步上升为对祖国大家庭的热爱，引导学生认识祖国的山河悠久的历史，文化的灿烂了解我国是一个多民族的国家，各族人民共同缔造了华夏文明，结下了密不可分的兄弟情谊。从而培养学生热爱祖国热情，增强学生维护民族团结的自觉性。爱国教育为教材进行了很好的升华。
2.依据对教材的分析和理解，我确定了如下目标：
情感、态度价值观：认同祖国文化，继承革命传统，弘扬民族精神。
能力：尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员沟通的基本方法和技巧。
知识：了解祖国灿烂的文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族形成了密不可分的血肉联系。
3.本课的重点是青少年肩负的责任，难点是五十六个民族是一家。
卡尔迪曾说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”所以我在教学中遵循教法服务于学法的策略。使创设情境、感悟思考、活动探究、情境模拟教学促进学生的情境体验、合作交流、角色体验。在本节课中，我以四环节引领课堂，而每一环节所运用的教学策略都体现着教法服务于学法。
下面我将重点说一下我的教学过程。
总体设计思路：
以歌曲导入新课——以四环节授新课引领课堂探究问题——师生归纳所学内容——教师寄语,整个过程提现了“让学生的生活成为教育内容”的新课标的理念。
（一）导课播放音乐《大中国》。
我们都共有一个家，名字叫中国，我们不仅要让爱驻我家，更要让爱驻大家。放眼祖国，我们会为祖国56个民族感到骄傲，走进民族大家庭，我们会感受到56个民族共处的温馨。然后告诉学生，这节课我们就走进我们的家，对家庭的探讨。
（二）讲授新课。
师生共同进入第一环节欣赏祖国的可爱。——通过大屏幕播放精选的各地景色。
通过欣赏，同学们都能感受到祖国如此多娇，如果我们在祖国大地上走走，
去欣赏亲身体验一下，你又有什么感受呢？请同学们每组派一个代表说说你去过我国的什么地方？有什么感受或者说说你想去哪儿？你为什么要去那儿。
这一环节让学生交流达到思想的一个碰撞。通过看说，了解我们祖国山河壮丽，江山如画，为生活在我们祖国的大地上感到无比的骄傲和自豪。
通过创设情境，学生在情境中体验，明白祖国江山多娇。
通过看说同学们了解了祖国山河壮丽，但是，我们是世界四大文明古国之一，请同学们走进历史的辉煌，带我们参观祖国悠久的历史。
这一环节，让学生结合历史知识，畅所欲谈。小组讨论并交流，可以小组分工，分为文字典籍，艺术创作，科技发明。
通过学生总结，交流，突破重点。学生在心里会认识到，我们青少年肩负着中华民族伟大复兴的重任，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和历史完整，祖国的寸土不能丢，不能被分裂被侵占；要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加光辉的民族文化而尽心竭力。从而达到让认同祖国的文化，提高民族自尊心和自信心的落脚点。
在前面四个环节同学们从不同角度认识了我们可爱的祖国，在我们祖国的建设中，发展中，各个民族兄弟姐妹都奉献了自己的力量，我们一同走进下一部分——五十六个民族是一家。由此过渡到第四环节。
第四环节五十六个民族是一家。（想、说、悟、做----模仿尝试）。
这里有着理性的思考，请看同学们自己动手编排的小品《五十六个民族是一家》，剧情简介，在历史发展中，在外族入侵的时候，在现代化建设中各民族人们和睦相处，有好往来，谱写了一首首民族团结之歌。学生在自己创设的情境中，感悟到社会的发展汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族的兄弟情谊。
通过师生合作，解决了难点问题。我们五十六个民族是一家。
最后独立思考，在我们身边如果有小数民族的同学们，我们应该怎么做？
第五环节——自觉一实际行动维护民族团结。
师生交流，达到共识，我们要热爱祖国的民族大家庭，就要维护民族团结，反对民族分裂，多做有利于民族团结的`事情。在学校生活中，各民族同学之间要互相帮助，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动自觉履行维护民族团结的光荣义务。
这一环节是设置，指导学生在日常生活中如何处理好与少数民族的同学关系。
（三）小结。对本节课所学内容我是通过框架做出小结。一环扣一环。让学生明白本节课所要达到的目标。
确保学生主体地位的“四让”即。
（1）目标----让学生明确。
（2）新知----让学生去发现。
（3）过程----让学生去参与。
（4）问题----让学生探究解答。
（四）教师寄语、指导生活。
我们是一个集体，一个家，要让爱驻我家，更要让爱住大家。我们青少年努力学习科学文化知识，为了祖国的繁荣昌盛，民族团结做出自己的贡献。
好，我的教学过程就介绍完了，最后做一下自我评价。
我的说课到此结束，谢谢大家。
我爱你中国说课稿篇二
《包头机械工业职业学校》学前教育专业《幼儿唱歌课程》是一门专业技巧课程，是为训练学生能够用科学的发声方法演唱艺术歌曲、幼儿歌曲为目的，基本上围绕着了解一些声乐基本理论知识、掌握一定的声乐演唱技巧，学习一定数量的幼儿歌曲（30——40首）这三个方面进行训练，重在教师的指导、示范，学生的实践和练习。
本课程要求学生通过学习达到如下要求：了解正确的歌唱姿势、歌唱的表情，歌唱的队形，歌唱的呼吸，歌唱的发声，歌曲的演唱和对歌唱的态度。掌握学习声乐的方法，形成良好的歌唱习惯。能够对作品的内容、风格，有一定的分析、判断能力，在处理不同歌曲时用不同的方式对待，从而培养出学生自己在今后的岗位中独立进行教学的能力。
《中外声乐曲选集》胡郁青主编，西南师范大学出版社出版。这套教材分为两个部分，一部分是声乐演唱技巧，一部分是声乐演唱曲目。
为了贯彻《包头机械工业职业学校》的教学改革方针政策，探索理论、实践相结合的教学模式、激发教师突出专业特点、少讲多练、并体现专业水准的教和学生的学进行合作式教学的教学形式，特别选择了九级曲目《我爱你中国》这首歌曲作为公开课的主题。
《我爱你中国》这首歌对学生的演唱水准提出了很高的要求，要求能够做到自如地、有控制地运用气息进行演唱，通过共鸣获得高位置，学会使用混合声上高音，在音量的控制、音色的变化及歌曲的处理方面也有很高的要求。
1．因为学生们已经掌握了一定的歌唱理论知识和发声技巧，有能力进行高难度、高技巧的声乐作品的学习和演唱，所以我选择了《我爱你中国》进行教学，因为实践证明学生有能力完成这个作品。
2、学前1012班的全体学生，在班主任的配合下，早自习的时候经常练习学过的歌曲，达到了课上学习的知识能够快速的消化。所以到从入学的第一个学期到第四个学期为止，我和学生们共同进行过总结：这四个学期我们一共学过的歌曲分为六个部分幼儿歌曲部分——我们学了45首，草原歌曲部分——我们学了12首，地方民歌部分——我们学了8首，涉及到的民族唱法的歌曲部分——我们学了15首，美声唱法的歌曲部分——我们学了5首，流行唱法的歌曲部分——我们学了30首，共学习歌曲115首。
3、这样的学习现象，学习风气，学习形式很可贵，是我们任何前几届幼师班都没有过的，这种有效的管理模式和教学模式是非常好的教学经验，我认为这个经验在学前专业的各个班级中可以进行推广。
4、在演唱的过程中还存在的问题：学生中普遍存在的最大的问题就是发声时的声音状态和演唱时的声音状态有时不能完全统一。就是发声时的声音都很好，一到唱歌的时候声音状态就变了。针对这样的情况，解决的办法多想，多听，多练习，做到“熟能生巧”就好了。
1、根据毕业班的实际情况，我专门对课程的开始部分进行了情景设定，让学生在学习的时候有个目的性。
2、对于歌曲《我爱你中国》这首作品要想唱的很好，除了对气息、声音有要求之外，还要对歌曲的创作背景，词作家、曲作家的基本情况有相关的了解，所以在教唱歌曲之前进行了这方面知识的介绍。
3、学习歌曲《我爱你中国》之后，遵循少讲多练的原则，让学生分组进行练习，训练了学生的团结协作，合作创新的能力。教师在旁边仔细观察，走进组内对小组排练进行针对性的指导，真正实现以教师为主导，以学生为主体，教和学同等重要的教学理念。
教学方法有三大类：直观类、语言类、实践类。
为了贯彻教学具有启发型的特点我选用了欣赏法和示范法。
为了让学生了解理论知识我选用了讲解法。
为了贯彻教学突出主体性，实践性的特点我选用了练习法、游戏法。
总之对于声乐课的上法很多，这些只是我的一点探索，在教学当中还存在考虑不周的地方，真心的希望各位教师提出宝贵的意见，本人一定会虚心听取，谢谢大家！
我爱你中国说课稿篇三
我们中国，有56个民族，它们像56个兄弟姐妹，它们是那么团结，虽然它们有时候闹些小矛盾，可是它们该团结的时候，是决不会有一个人造反的。
在以前，我们中国没有现在这么强大，有些大国喜欢欺负我们，在我们还不知所措时，那些大国就来了，让我们不知道该怎么办。
在英法联军侵略我们中国北京市西郊部的圆明园时，我们国家的人不知是怎么一回事。圆明园当时是最大的皇家园林，有二百多亩地，天哪，我真不知道两百多亩地有多大，有多宽。
英法联军不知道为什么那么贪婪，见到值钱的，好看的就放肆的拿，拿不动的也要肆意的去破坏，不想给我们中国留下一点儿财产。他们不仅这样，还放火把圆明园烧了三天三夜。
后来，人们在圆明园里找到了迷宫的建造图便很快把迷宫建造了起来，可别的东西，已经不成形了，这儿一块，那儿一块。
现在，有许多人说，如果英法联军没有来，圆明园该多美啊!至少是“世界皇家园林。”
在这几年，我们中国也在发生许多大事，有冰灾，5·12大地震，奥运等等。
在1—2月，我们中国大部分地区有冰灾。有很多叔叔、阿姨、爷爷、奶奶、小孩，被困到火车、汽车里了，不过那些被困到高速公路上的人，那些住在边上的人，都会把自己吃的、用的拿出一部分给他们。记得有一户人家，他们把自己家的衣服全都给了车上困难的人，把自己的家人弄得感冒了。他也没有半点抱怨。这是多么感人的事啊!就用一句话来形容“冰灾无情，人有情。”
在20的5·12四川大地震中，有一名老师，把全校所有的学生全都把他们带到了操场，在集合数人数时，老师发现一名同学没有下来，便连忙爬上楼，突然老师发现在楼梯角落里，仔细一看，就是那个没有下去的孩子，老师拉着她走，她说：“老师，我真的没有力气了!”老师便抱起她，飞快的跑下楼，把孩子放在操场，在跑下楼的后一秒，那栋楼倒了，全校的学生却全在操场上，每个人都十分安全。
在地震时，还有一位男孩的行为让人感动。那名小男孩在废墟中不知道过了多久，在男孩出来时，全身的伤痕，但在他从废墟中出来第一眼看到光明的时候，他做的第一件事居然是敬队礼，一个那么小的男孩，从废墟中出来干的第一件事是敬队礼，难以想象!这是多么让人感动啊!
还有在我们中国北京第一次举行奥运!这是中国的每一个人最自豪的一件事，为了举行奥运会，我国准备了几年，那些在鸟巢，水立方里那些先进的设备都是花了高价才建造的，这次奥运的成功，和这些是离不开的。
我爱你中国说课稿篇四
祖国，对于每个人的一生来说，就犹如一个无法替代的神圣图腾。
犹如母亲和老师，对我们来说都是十分重要的，她们传授给我们一生成长所必需的各类知识，亦或是教导我们为人处事，亦或是解惑传道。对于她们，我们唯有热爱和感激。而对祖国，我们更是有着无比的崇敬和时刻愿意奉献的一颗虔诚的赤子之心！因为无论我们身居何处，在什么时候，心中随时会浮现庄严耸立、不可动摇的的崇高华表和一个能包容万物、厚实温暖怀抱的神圣形象――那就是祖**亲。
随着时间的推移，我们从书本上、从课堂上，知道了我们的祖国是如此的地大物博、人杰地灵：五千年的悠久历史、九百六十万平方公里的广阔疆土，世人具晓：令人惊讶的“四大发明”、绵延万里、工程浩大的巍峨长城、神秘莫测、壮丽雄伟的北京故宫，但也饱受了常年战火的蹂躏以及外虏的侵略等，这一切都展现着祖**亲饱经沧桑的脸和那坚强不屈的`身躯。就是因为我们的祖辈心中怀着对祖**亲的挚爱，为了祖国的繁荣和富强，“国家兴亡，匹夫有则”是先辈们的豪言壮语，面对破碎的河山、哭泣的母亲，多少革命先烈舍家业，抛头颅洒热血，前赴后继，与祖国同甘苦共命运，用鲜血和生命，使母亲挣脱锁链，获得新生，才有了我们今天富足而宁静的生活，才有了我们今天屹立在世界强国之林的伟大祖国。
以前的我们，在世界上曾被人称作“东亚病夫”，在他们的眼中我们只不过是一群有着漫长历史的懦夫。但现在，我们用自己的实际行动捍卫了祖**亲的尊严。无论是南方雪灾、“5.12”汶川大地震、奥运海外火炬传递、成功举办北京奥运会，还是到神舟七号载人飞船升天成功，无不证明了我们对祖**亲的无比热爱和感恩之心，充分体现了中华民族强大的凝聚力和不可动摇的爱国热情。因为我们身上都流着相同的血，我们都爱这个哺育我们的伟大母亲，因为我们都拥有一个名字――中国。
今天，我国已步入新的历史时期，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。为推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类的文明与进步做出更大的贡献。
“少年兴则国兴，少年强则国强”。我们更要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量！用我们的力量使祖**亲成为世界上最具魅力、光彩耀人的伟大母亲！
文档为doc格式。
我爱你中国说课稿篇五
今天是十月一日，迎来了祖**亲六十二岁华诞，天安门广场彩旗飘扬，到处都是花的海洋。街上到处洋溢着欢乐的气氛。祖**亲，我真想送上我的一份祝福：祖**亲，生日快乐！
我爱祖国的锦绣山河。崇山峻岭的黄山屹立在祖国的中部；神奇的竹海闪烁着璀璨的光芒；巍峨峻拔的泰山耸立在祖国的西边；滔滔不绝的长江为我们诉说着祖国承受的千灾百难。
我爱祖国的历史文化。《四大名着》被我们称为文化珍宝。每当我阅读到《三国演义》，我无不赞叹曹操的聪明才智，鲁肃的憨厚老实，诸葛亮的神机妙算；每当我浏览《红楼梦》时，我无不赞叹《红楼梦》里1800多人的生动形象和个性；每当我默读《水浒传》里108单英雄好汉；每当我诵读《西游记》时，我无不佩服唐僧四人勇过九九八十一难，取得真经。
我爱祖国的传统节日。五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶；八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念；十月国庆，彩旗飘扬，送去对母亲的祝愿；二月元宵，芝麻汤圆放进嘴里，细细品尝，如一股甘泉流进心田。
我爱你，祖国，今天我想大声对您说：“我爱你，中国！我为我在你的怀抱中幸福成长感到自豪，感到骄傲。”
我爱你中国说课稿篇六
“我爱你中国，亲爱的母亲，我为你流泪，也为你自豪······”汪峰的歌声从音响了飘出来，萦绕在我耳际。不知为何，我一直很喜欢这首歌。不只是因为它的旋律，也许还有共鸣吧。
小时候，经常听外婆说：“你啊，不知道自己是多么幸运，如果不是政府的帮助，哪有现在这么健康活泼啊!”就在我出生的，暴发了罕见的洪灾。那时，妈妈正怀着我，挺着个大肚子，被困在三楼无法离开，连食物都供应不足。眼见着时间一天天过去，却还是一点办法也没有，全家人急的如同热锅上的蚂蚁一般。“幸亏国家政策好啊!”外婆说到这里，不自禁的感叹着。眼睛微微眯起似乎是在远眺，又好像是在回忆往事。本来尽显沧桑的皱纹一下子舒展开来，满脸的庆幸和满足。“政府不但送来了粮食，还把我们都安顿到了高地。而且没过多久，那些抗洪的士兵就把这大水给送走了，赶上你出生，真是国好家兴旺啊!”
就这样，带着模模糊糊的对国家的感激，我渐渐长大了，与此同时，学校也成了我生活中不可或缺的一部分。那时的我一直以为，老师是世界上最厉害的人。爸爸妈妈不用因我们上学而给他们付任何工资，他们甚至还工作到深夜。终于有一天，我向爸爸说出了这个疑问。“你这傻孩子!”爸爸哈哈大笑道，用手轻轻拍了拍我的头。“老师们的工资可都由国家垫着呢。现在是实行九年义务教育，你每年只要交一点学杂费。国家给我们省了多少负担啊!”接着又是一声长长的叹息，可在这叹息声中，我却感到了喜悦。爸爸轻轻揪了揪我的耳朵，往后缕了缕我的头发，说：“你可要用功读书啊，才不枉费国家花费了这么多心血。”我重重地点了点头，在心里默默的说：“国家对我这么好，长大后当然要报效祖国啊!”
直到现在，祖国给予我的一直深刻在我的脑海中。“我爱你中国，亲爱的母亲，我为你流泪，也为你自豪······”歌声已经停了，可这份感情已深埋在我心里，永远不会忘怀。
我爱你中国说课稿篇七
《我爱你，中国的汉字》讲述了世界上独一无二的方块字——汉字的奇特魅力，借以表现中华民族的伟大智慧和丰富的想象力、创造力，引导和激发了中华儿女热爱祖国语言文字、传承祖国文化的信念与决心。表达了作者对汉字的无限钟情和对祖国的无比热爱。
1、抓住重点词语理解课文内容，感受汉字的生命力和奇特魅力，体会作者对汉字以及对祖国的喜爱之情。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。指导书写“族”字。
3、激发学生热爱祖国语言文字、传承祖国文化的信念与决心。
抓住重点词语品读课文，感受汉字的生命力和奇特魅力。
激发学生热爱祖国语言文字、传承祖国文化的信念与决心。
《新课标》中指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”语文课上要充分让学生自己去发现、去感悟，再把自己的感受通过读的形式展现出来。教师要创设机会，让学生敢想、敢说、敢创造。为了落实本课的教学目标，我把有感情地朗读课文和理解汉字的生命力和奇特魅力作为教学重点。努力构建新课程倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。实现师生与文本间的对话。在汇报交流中，实现生生互动、师生互动，在愉悦、民主的课堂氛围中，完成教学目标。虽然三年级的孩子在感悟理解能力上还不是很强，需要在老师的引领下完成教学，要给予足够的时间和空间让学生自己去感受文本，表达自己真实的想法。
（一）谈话导入：
刚才我们读的每一个词语都是由不同的汉字组成的。我们中国的汉字源远流长，一个汉字如一幅画，令人陶醉。著名诗人刘湛秋对汉字更是情有独钟，这节课我们就跟随作者一起进一步了解汉字，再次感受汉字的奇特魅力吧！请大家齐读课题——《我爱你，中国的汉字》。读了课题，你能说说哪个字最能表达作者的情感？（爱）请大家带着这种情感再读课题，做到未读文先有情。
（二）抓住重点语句品读课文。
以文中“我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的生命力与奇特魅力。”这句话最能表的作者情感的句子为切入点来理解课文。抓住重点词语来实现与文本的对话。如“无限钟情”说明喜爱的程度极深；“赖以思维与交往”点明了汉字的作用；“震惊于它的生命力与奇特魅力”凸显了汉字的特点。抒发了作者对汉字的无限热爱之情。再结合问题“文中哪一自然段具体写出作者对汉字的无限钟爱呢？”引导学生抓住第一自然段的比喻句“一群活泼可爱的孩子”和“美丽多姿的鲜花”展现汉字的动态美和形态美，拟人句“不受拘束的享受自己的快乐”像人一样自由自在。字里行间充满了对汉字的喜爱与赞美。
（三）放手让学生自主感受课文。
仿照学习第一自然段抓住重点词语品读课文的方法，放手自学第二自然段。引导学生围绕“真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵，你看吧，每个字都有不同的风韵。”展开教学，体会汉字像精灵一样，透露出无限的生机与活力。“而在书法家的笔下它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海……为人们打开一个个想象的天地。”来感受汉字的变化无穷，给人以无尽的想象。再利用课件辅助教学。在笔锋顿挫间感悟——汉字的书法艺术。感受到甲骨文的形象之美，感受汉字字体的变化奇妙无穷。
（四）再通过多种形式地朗读，品读文本，升华情感。
阅读教学必须引导学生不断地品味语言，与文本展开充分的对话，由此产生情感的共鸣在品味语言的过程中培养语感，在情感陶冶的过程中培养高尚的情操。本节课我努力引导学生潜入文本，在读中感悟，在想象中感悟我抓住描写汉字特点的句子，引导学生感悟汉字的魅力，体会作者对中国汉字的热爱之情，进而激发学生热爱祖国语言文字、传承祖国文化的信念与决心。
反思一下本节课还有许多不尽人意的地方，如对书法作品只是停留在感受的层面上，而达不到欣赏的高度。对于一些难度大的句子理解还不到位。这些都有待于在今后成长的过程基于长期的关注，逐步得以提升。另外，对于文章结构上的把握还未来得及提及。在今后的教学中逐步得以完善。恳请各位领导和同行们提出宝贵意见。
我爱你中国说课稿篇八
我爱你中国，爱你那雄伟壮丽的景色;爱你那阳光健壮的身躯;爱你那古朴的人文建筑;爱你那令我回味已久的怀抱。
“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”毛主席看到辽阔的疆土，不由得心生感慨。
“大漠孤烟直，长河落日圆。”
“绿树村边合，青山郭外斜。”
葱葱郁郁的森林，一个挺着一个，前赴后继地争相排列在你的眼前。微风此时也跑来观看美景，叶子也发出沙沙的响声，林间的小鸟也呼朋引伴，在树枝上唱起了婉转的歌声。这样一唱一和，好似开了一场盛大的演唱会，前所未有的舒松踏着优美的旋律，欢快地迈入你的耳朵，之，后又像流水一般，洗涤你世俗的心灵。再次你可以什么都不想，你可以卸下思想的包袱，无忧无虑地作一回正正的自己。就在你闭眼沉醉在这和谐的旋律之中，眼前的花朵此时也静悄悄地舒展曼妙的身姿，她们高贵地挺立在那里，向一位正在翩翩起舞的芭蕾舞者，显得那么的高贵。当你睁开久闭着的双眼，一股淡淡的清香已向你扑来，当你想再一次细品时，她像一位淘气的小孩子，和你躲着迷藏。
“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”
游览了神州大地上的自然风光，你是不是也想看一看专属于中国的独特建筑呢?
还未等你细想时，一股薄薄的轻雾向你弥漫开来，薄雾像一缕细细的轻纱，萦绕在你的四周。当你在久经考虑之后，迈出了探索的步伐，那么，最终的结局只有一个——被眼前的景色所震惊。渐渐地，在轻纱上勾勒出了隐隐约约的轮廓，你加快了步伐，迫不及待的拨开薄雾。轰隆一声，你内心的血液就在不停地翻滚，巍峨的建筑群傲然挺立，庄严地气场让你觉得自己像一个被操纵的木偶。金灿灿的瓦片，显示出他们的高贵;巨大的柱子，显现出他们的健壮;弯弯的檐角，显示出他们的至高无上的地位。摸着精美的木雕门，指尖从深深的刻痕中划过，过去的历史不停地盘旋在你的脑海，你看到了一个朝代的更替;你看到了国家的繁荣昌盛;你看到了历经磨砺，最终迈向辉煌大殿的新中国。
中国，一个多么伟大的国家啊!
我爱你，中国!爱你那雄伟壮丽的景色，爱你那古朴风淳的田园风光，更爱你那饱经沧桑，却傲然挺立的人文建筑。我相信，在新一代有为青年的建造下，中国的未来必定会飞黄鹏达!
