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生活需要倾听篇一
很多人问我教育孩子的理念，我说很简单：我的梦想不需要他实现！
***。
我一直有一个梦想，就是会演奏乐器。
从小倒是各类歌咏比赛都参加，后边不知怎么的就五音不全了，但对音乐很痴迷。中学时候，脑海里一直有一个画面，白色衬衣、洗到略透明、皱皱巴巴稍显大、松松的挽到上臂，一双夹脚的拖鞋、踢踢踏踏，短裤是牛仔裤裁剪的，吉他或口琴。
教学楼的苏式建筑，栏杆宽大，倚着砖柱坐在栏杆上，随便弹点、吹点曲子。夏天的傍晚略略的`热，夕阳下去了，却满天的光，映在脸上，绒毛都在发光，整个人都在发光似的。
于是我想着，等我有了儿子一定让他学门乐器。
***。
及至到了大学，“ihaveadream”，是个绝对矫情的事情。年轻人学了点东西，梦想就大大的，总也会把梦想挂在嘴边。
那时候的梦想就是环游世界，做一个行者，记录一路的历程，假装一下孤独，伪装成一个思想者。
大学第一次见了海，还真的做到了一个思想者的德性，安静的一塌糊涂。还深刻思考，海的深处是什么？海的那头是什么？海浪的声音都消失在思绪里，矫情的念叨“没有我们不能傲视的巅峰，没有真正属于青春的失败”。
随队的老师，一顿海鲜一顿啤酒就把我们打回原形，教训我们说：“挂在嘴边的梦想，就是幻想，你有梦想就咬着牙、奔着去。”
后边我深深的觉得，挂在嘴边的梦想，就是逃避现实的安慰剂。不管是憋尿、憋气，坚持得住的，都是厉害人。
***。
孩子小的时候，因为有点绘画天赋，参加一些培训班。
接孩子的时候，偶尔听家长们在周边聊，所谓的特长要么是因为可以考试加分、要么是增加点艺术技能，听到最多的是自己小时候有这个爱好，不是被耽误就是家里没钱，要不自己一定怎么怎么样的话。
回头和朋友们聊起这个话题，突然觉得孩子们也可怜，那些自己孩童时期的梦想，因为现实的残酷没有达成，真到有了自己的孩子，那些在记忆里已被埋葬的梦想一下子鲜活起来，冲破棺材、爬出地面，借尸还魂。
梦想可以继承，如愚公移山，但这个梦想的呼叫转移，我看还是算了吧。
***。
拥有梦想的人，是拥有自我的人。梦想需要别人帮着实现的，大多都是放弃梦想的人。
我们给梦想不能实现，寻找足够多的理由，像一个受迫害者，却连起码的反抗和坚持都没有。
然后我们觉得此生再无机会实现梦想，于是让孩子们尝试一切，却无视他应该是什么样的、可否属于他自己的梦想。
你的梦想变成他的梦想，他变成你的梦想，你却压根不想他有什么梦想，应不应该拥有自己的梦想。
难道，你的梦想不是成为自己，或让他成为他自己么？
***。
梦想总是需要开启的，需要助力的。
发现孩子可能的梦想，试着给他开拓出一小段路，尝试陪着走一段。
所有不是你的梦想，通常你会嗤之以鼻甚至厌恶，于是不经意间，你就扼杀了孩子的梦想。
带着孩子去经历，然后学会发现，学会看见。或许很多的经历，你都未曾尝试，和孩子一起长大，那将是一场奇妙的旅行。
你不需要看见这个世界，只需要看见孩子，孩子有他的眼，他的腿，他的手，他的感知，他的梦想。
***。
人总是要有爱好的，这样才能学会和自己独处。
很多的爱好扮着梦想的样子，披着成就的外衣。其实所谓的梦想，就是要成为那个能实现梦想的人。你是那样的人，你才有可能成就你的梦想。
或许，教育就是这样，让那个孩子成为可以实现他梦想的人。
***。
丁丁是我的儿子，但从他可以独立行走开始，我就觉得他已经是独立的个体。
他喜欢绘画，他喜欢篮球，他善良阳光，他成为射箭选手……。
只要他能快乐的去构筑梦想，所有的伤痛，自然也会学会如何疗伤。
***。
至于我的梦想，还是我的，只要还有时间，我还能，就还会……。
那我也是一个有梦想的人，还不用让别人帮我实现。
生活需要倾听篇二
我是一名教师，从教十多年，什么样的孩子都见过。内向的，调皮的，怯懦的……在教学中有成功也有失败。有时我发现在学校学的有关心理学教育学知识在现在的孩子身上根本不管用。
孩子们会犯各种各样的错误，还会整天跟着你打小报告，由于整天和孩子打交道，有时觉得很烦。处理孩子的问题可能会简单粗暴。有一件事使我懂得——孩子需要倾听。
今天周会课，照例要总结上周班出现的问题。班长告诉我第五组六个学生没有值日。我有些惊奇，通常这种事情会发生在一个人身上，好学生可能忘了，调皮的可能故意逃避值日。现在这种事情太意外。一股怒火油然而生。于是我把组长叫了起来：“告诉老师，你的组长怎么当的？为什么会发生这样的.事？”组长看到老师发火了，战战兢兢站起来说：“老师，他们六个没扫地，只有我和圣恩扫了。”没等他说完，我就批评其他六个学生：“你们几个想干什么？集体造反呀？看看你们组长和圣恩，人家多自觉……”我连批评带教育说了很多，孩子们呆呆的看着我。组长的眼神是焦急，表情是欲言又止。等我发够了火，组长举手了：“老师，是这样的，今天中午我和圣恩来晚了，没有赶上值日，其他同学怕扣咱班的卫生分，就主动把我俩的任务承担了。我俩觉得不合适，下午的值日工作就不让他们做了。”刹那间一股愧疚之意涌上心头。孩子们并没有责怪老师的意思，可我觉得冤枉孩子们了，他们那么自觉，那么善良。而我简单粗暴，不听组长说完，不给孩子们分辩的机会。这样，会让孩子们伤心的。虽然我知道孩子不会和老师记仇。毫不犹豫我向全班学生道了歉。
事情虽然简单，但它给我一个教训，也让我深思：孩子的世界需要我们大人多了解，多倾听。特别是老师，整天和孩子在一起，更要知道孩子想些什么，干些什么。作为新一代的教师，光有热情是不够的，更需要细心，爱心，恒心。
生活需要倾听篇三
死机。马上重启。蓝屏，一堆英文提示，看不懂，进不到操作系统。拔电源，等。知道它的脾气，不等上好几分钟再开机，不可能正常运作。
行了，用一阵。也许才刚弄好的文件保存不及时(其实我顺手按ctrl+s的习惯很好的，但还是架不住它毫无规律冷不丁的发作)，不知它又哪根神经发作，又会死机。
拔电源。等，耐心等。知道它的脾气，不等上好几分钟再开机，不可能正常运作。
就这样折腾一晚上，不知死机多少次，为了赶着完成一个极重要的文件，熬到深夜一点多，就差一点扫尾，终未能成事。想着第二天一早六点半必须早起赶早读，安抚好胸中奔腾的万马，睡，闹钟改到六点，一早起来再扫尾。
我知道蓝屏上的英文提示，大概是在告诉我：生活需要麻木。
对自己麻木，接受自己无能。没有人是全才，什么都懂;也没有人必须是全才，什么都要懂。或许已猜到重装系统就能把它治愈，但就是不会，死机时只能耐心等待，重启;重启不成功，只能坐以待毙。否则还能怎样?把自己急得起跳，气个半死?医生警告说，高血压患者千万不要动怒。
就是这样，生活需要麻木。麻木的最高级别，节哀顺变，你都曾经历过，所以你懂：麻木是不急不躁，不忧不惧，不尤不怨，不忮不求，不庸人自扰，不自视甚高。麻木是迟钝，是臣服，是苟且，是退让，是自我保护，是生命私授的最高法条。
生活需要倾听篇四
每当我倾听着别人的诉苦时，我会很仔细地听、很安静地听，因为她愿意把心事告诉我、愿意信任我，我感到开心。而每当我有心事时，也都会告诉我信任的人。这是一种心灵的沟通、交流、碰撞。心意相通的知音，似乎有着心灵感应。
我也喜欢倾听音乐，倾听它所表达的感情。古筝曲《高山流水》深远悠扬，宁静的曲调却让人感受到另一番别致；《纺歌》带着古典韵味，用琵琶弹奏。古典音乐让人心如止水；摇滚音乐让人兴奋；哥特音乐让人感觉经典。仔细倾听一些音乐，会让人感动。
我也喜欢在校园徘徊，倾听同学们琅琅的读书声。当然，我也喜欢悄悄瞄下教室，看着学生们认真凝视黑板，看着粉笔灰在空气中飞扬，听着老师用教棍敲击黑板的声音。
倾听生活，你会发现它有许多奇妙而可爱的地方！生活被它们渲染得五彩缤纷……
生活需要倾听篇五
不要总抱怨这个世界缺少美丽的事物，也不要总感叹，路途中没有繁华的`景象。在我们抱怨不公哀叹人生时，不妨静心倾听，这时就会发现，往往最美好的就在那不经意之间。
这个世界不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。无论我们身处何地，我们更应有的是乐于静心倾听的习惯。走在街上，静心倾听，各种货主的叫卖声，小孩儿四处串跑的追逐声，夫妻走在路上的低声细语等等。正是因为我们静心倾听，你会发现，真正的并不是表面上的声音，真正的声音是心头上洋溢着的欢快甜蜜的幸福感，此时心头中的话语。
才是我们静心倾听的所听到的声音。课堂静心倾听，此时你听到的并不是朗朗书声，也不是笔尖在纸上摩擦出的沙沙声，更不是清脆悦耳的上课铃声，你所听到的是同学努力探索求知，渴望知识的求知欲，是老师与同学之间一问一答的默契感。是教师全力付出，为学生铺垫好下一步所有的台阶时流下的汗水声，是无数父母背后的支持与期待的心声。
走进田野，静心倾听，我们听到的不是收割小麦时，机器发出的巨大嗡嗡声，也不是农民在田间地头时的吆喝声，更不是童年伙伴在田头嬉戏打闹声。你所听到的是空气中夹带着的泥土的芳香，与农人丰收的喜悦，你所听到的是田间地也中万物勃勃待发的活跃。
你所听到的是麦粒散在禽间发出的滴答声，走进四季，静心倾听，你会听到春天的柔情，夏天的火辣，秋天的清爽，冬天的冷酷，走向运动场，静心倾听，你会听到运动健儿，全力拼搏，为国争光的呐喊声，你会听到运动员赢得冠军后，内心无比激动的心跳声。只要我们尽心倾听，你就会领略到这个世界的另一面，这正是我们所渴望与渴求的世界。
静心倾听，如同一块燧石，敲出星星之火，如同一盏灯，照亮夜行的路，如同一条路，引领我们领略美丽的风景。静心倾听，每一言每一语，留意生活中的每一个细节，观察生活中的点滴小事，美好往往就在其中，我们才会认识更多的美好事物。
生活需要倾听篇六
生活像一首单曲，流动着恬淡的幸福，我们对着彼此微笑，明白了彼此之间的心声，于是我们没有了距离，只因为我们，学会了倾听。
——题记。
我坐在窗口，抬头四十五度仰望天空，它像是一块极大的蓝丝绒中嵌着颗颗宝石，静谧并且深邃。
铃声响起，夜自修结束了，我懒懒散散跑出去，推着单车出校门。父亲在门口极昏暗的灯光下等我，双手插袋，安宁并且平和，一种熟悉的沉稳透着凉风向我传递而来，虽然已是深秋落叶纷飞的季节，却依然抵挡不住心里升起的阵阵暖流。
父亲迎面走来，沉默的跨上单车，载着我回家。
学习还好吧?
嗯。我应着声。
读好书，以后就不用像我这样劳累着整天奔波了。
我知道。
现在苦一年以后就不会苦一辈子。
我沉默。秋风肆意地吹过脸庞，有一种叫爱的东西在天空中闪现。我明白了。
到家的时候天空中飘落下零星小雨。我捧着咖啡站着窗口，雨大起来，雨点落在土地上，可以听到平静的跳动声，我靠在窗口，附身倾听。或许这雨声同父亲的心声一样，平静深沉但又暗藏着一种期待，期待着万物的成长，期待着我和它们一样迎来成功的幸福。
咖啡在口中打着转儿留下浓郁的香气，我回想起父亲的话，现在苦了，以后就不会苦，这正如杯中的咖啡，苦过后是阵阵香甜。也许我应该这样子的抓住片刻的苦味，要知道，只有苦味过后才会迎来持久的香甜。
后记。
倾听，让我明白了沉默父亲简单话语中深沉的爱，让我明白了沉默父亲心底深处里一片深深的期待，让我明白了现在我要做的和未来将会有的。
学会倾听，品味幸福。
生活需要倾听篇七
爱能使人温暖，爱能使人幸福，爱能使人的内心坚强，。
那是一个阳光明媚的下午，我走在放学的路上，人很多，绿灯亮起来了，我们一大波人像一群蜜蜂一样，嗡地一下过了马路，我回头看了一眼，一位老人才走了四分之一。只见他满脸皱纹与沧桑，身体十分的不平稳，似乎一阵大风就能把他刮跑似的，拄着拐杖一步一步地向前走着。
我有点为他而担忧，想象着红灯亮起时，车子嗖嗖嗖在他身边擦肩而过的情景。
突然红灯亮了，可等待的车子并没风驰电掣般地狂奔起来，而是都静静地等待着马路上这个蹒跚的身影。老人拄着拐杖，蹒跚地在马路上行走，世界出奇的宁静，好像只有老人那零碎的.脚步声，往日里的埋怨声与喧闹声全都不见了，风儿似乎没以前刮得那么猛烈，阳光暖和了许多，大树更加的苍翠了，仿佛来到了另一个星球。直到老人过完马路，早已排成长龙的汽车才继续地行驶，继续赶路，世界才回到从前。
爱能温暖人们的心，爱能帮助人们，爱能使人的内心坚强，生活处处需要爱，需要温暖。
生活需要倾听篇八
爱能使人温暖，爱能使人幸福，爱能使人的内心坚强，生活需要爱。
那是一个阳光明媚的下午，我走在放学的路上，人很多，绿灯亮起来了，我们一大波人像一群蜜蜂一样，嗡地一下过了马路，我回头看了一眼，一位老人才走了四分之一。只见他满脸皱纹与沧桑，身体十分的不平稳，似乎一阵大风就能把他刮跑似的，拄着拐杖一步一步地向前走着。
我有点为他而担忧，想象着红灯亮起时，车子嗖嗖嗖在他身边擦肩而过的情景。
突然红灯亮了，可等待的车子并没风驰电掣般地狂奔起来，而是都静静地等待着马路上这个蹒跚的身影。老人拄着拐杖，蹒跚地在马路上行走，世界出奇的宁静，好像只有老人那零碎的脚步声，往日里的埋怨声与喧闹声全都不见了，风儿似乎没以前刮得那么猛烈，阳光暖和了许多，大树更加的苍翠了，仿佛来到了另一个星球。直到老人过完马路，早已排成长龙的汽车才继续地行驶，继续赶路，世界才回到从前。
爱能温暖人们的心，爱能帮助人们，爱能使人的内心坚强，生活处处需要爱，需要温暖。
生活需要倾听篇九
这一学期，轮到我们班上台领操了，为了能上主席台领操，我就暗下决心，自己一定要走上台，当一名最棒的领操员，我就在课余时间刻苦的练习，最后经过几次筛选，老师让我上台领操，我太兴奋了。
第二天，我兴高采烈的来到学校，坚苦的熬过了第一节课，第二节课。终于到了我可以展示自己的时间了。
我的心里既兴奋，又紧张，兴奋的是自己终于可以在全校师生眼前大展身手了，可害怕的是自己出差错，给班级抹黑。到了上台的时候，我更加紧张了，心里像十五个吊桶打水――七上八下，我看着台下几十多双小眼睛，我心里像有只小兔子往返蹦……这时课间操音乐响了起来，我像往常一样做，慢慢的，我的心里平静下来，逐渐进进状态。这时，我又开始做小白船，我跟随音乐节奏舞动起来，不快不慢，发展得很正常，脸上布满了微笑，每一个动作都布满自信。很快，紧张的几分钟结束了，我心里太兴奋了。说真的，平时感到枯燥，乏味的体操音乐，今天也变得优雅，动听，动听了，似乎专门为我今天领操而谱写的。我太自得了，在走廊里扭着屁股，哦耶，我真是太厉害了。
那一次，我多么希看老师能让我再次领操啊！我看来要跨越生活中的每一个小小槛，都需要勇气！
生活需要倾听篇十
爱就像生活的调味料，只要把爱拌在生活中，生活便有了滋味。
金钱是财富，珠宝是财富，而爱更是一笔无尽的财富。因为有了这笔财富，人生才温暖，才有了人情味。
生活需要友爱，友爱是什么？是朋友一句关切的问候；是朋友一个简单的动作；是朋友一个明了的眼神。在伤心时朋友的开导是一颗救心丸；在难受时朋友给你披上衣服好比吃了一颗糖果；在失败时朋友的一个加油的.眼神瞬间有了无穷的力量。友爱好比一个加油站，带给你无穷力量。
情，爱情是什么？虽然我还不知道，但我想爱情是梁山伯与祝英台化蝶不弃，是泰坦尼克号给对方留下生的机会。问世间情为何物，直叫人生死相许。爱情好比一个大气球，气球内满是幸福的味道。
生活需要亲情，亲情是什么？是妈妈沏的一杯茶，是爸爸一句关切的问候，是爷爷奶奶的厚爱。还记得《常回家看看》中的歌词是：找点空闲，找点时间，领着孩子，常回家看看。亲情是生活中必不可少的，亲情好比一片紫色的海洋，香远益清，洋溢着幸福。
生活需要大爱，这次汶川大地震中，正是因为中国人民拥有大爱，这种爱感动中国，老师能用自己的身体救学生，警察舍弃自己家人救别人。这种大爱好比玫瑰，香益中国。
去爱吧！在爱别人的同时，别人也会爱你。，需要爱四溢！
生活需要倾听篇十一
生活需要阳光，就如花儿需要阳光一样;生活需要阳光，就如同黑暗需要阳光;生活需要阳光，就如同寒冷需要阳光一样。
生活，生活在世界里，没有阳光，就如同降临了灾难，我们每天都在使用它，而因为它，我们也变得阳光。追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的痛苦，孤独的寂寞……阳光的出现，一切困难都得到了解决。
追梦是每个人的必经路，而没有了这个梦，似乎阳光永远也不会出现在这个人心中。因没有了梦，成功的喜悦就会消失，更不会有过程的挫折与追梦的艰辛之后的快乐，带来的只是没有阳光的孤独的寂寞。在追梦的过程中，也许会遇到挫折，但心中如果有阳光，生活中有阳光，就会如同花儿需要阳光一样之后的自信盛开，美丽，而追梦后成功的喜悦更加需要阳光来庆祝。而这些阳光或许是家人或许是朋友更或许是不认识的陌生人。
生活需要阳光，就像追梦中的阳光;生活中需要阳光，就向灾区人民需要阳光。每天每天，灾区人民就像黑暗需要阳光一样，他们祈盼着阳光的早一天到来。每当我们看到灾区人民生活在不堪入目，可怕的地方时，每当我没看到他们在生活的点滴小事的行为上时，我真想马上变成阳光去帮助他们，解决他们的困难。每天，阳光总会出现，但是，总有一天，阳光会在他们心中发育，阳光会照射他们的生阳光，代表着数不清的含义，同时，阳光也代表着每一个人的理想，精神……就像太阳每天必须工作，为我们发射阳光。生活在这个阳光的世界里，每个人都会变得朝气蓬勃，每个人都会变得笑口常开，快乐多的溢出来!
生活需要宁静，繁忙的生活更需要心灵的宁静，宁静是生活的升华，是一种境界。
生活拥有宁静，你的心灵也会由此顿生渗入肺腑的醉人馨香。
生活拥有宁静，世事烦嚣尽置身后，惟有香茗与我长存。
生活需要感动，无情的人更需要感动的纯化。
感动是生命的崇高，是生活的大彻大悟。
生活中有感动，你的灵魂也会由此得到纯洁的谴倦。
生活中有感动，你会在迷雾笼罩的河畔，找到前方澄澈新朗的风景。
生活需要追求，迷茫的.生活更需要追求。
追求是神圣的使命，是生活归宿的方向。
生活需要追求，你的心生也会清澈明净，虽历经岁月淘洗却韶华依旧。
生活需要追求，你才能将生命流程中散发的馥郁馨香布满每个角落。
……。
捧一曲觞月，流一脉思古情，聆听生活的痕迹，感受生活的意蕴，我们发现生活中需要的太多了。
我们需要快乐，这是生活的真谛;。
需要激情，这是生活的意味;。
需要真挚，这是生活的崇高;。
需要追忆，这是生活的缅怀;。
……。
我们拥有的太多，需要的也太多。
我喜欢读书，读书好比与友人聊天，每一本书都是作者思想的闪光。爱上读书，并非是一时的冲动，因为心中不安定的人是不会喜欢读书的;爱上读书，并非是想与人高谈阔论，因为不懂得沉默的人是不会深刻读书的。而父母却不理解儿女，三五天一次大搜查——搜查“禁书”。儿女都这么大了，难道他们不具备分辨是非的能力吗?也许，等到儿女们都长大了，父母才会理解儿女为什么整日在自己的房间里默读那些早已熟悉的书籍。我会等待，当我迈出心门的那一天，我会高声对父母说：“是读书让我丰富多彩，是读书让我睿智感恩!”我永远等待着。因为：生活需要等待。
望着那摊在眼前七张无情的试卷，那七个醒目的分数，似针尖刺在心上，心在流血。我走在回家的小路上，想着背后同学们的指指点点，小声的嘻笑。不，应该说是嘲笑。唉，真不明白，为何一次失败竟令人如此心酸。从此，我立志，一定发奋学习，争取获得属于自己的成功。我努力着，我相信自己一定会获得属于自己翱翔的天空;我拼搏着，我等待着，我等待着成功。有一天，我会拥有我想得到的一切。因为：生活需要等待。
我不会因为成绩的失败而使自己丧失信心，因为我懂得《从头再来》的含义;我不会因为朋友的不理解而丧失理智，因为我懂得生活是需要体味的，只有互相理解，才会结出友谊之果。因为：生活需要等待。
生活需要等待，等待着父母打开我们那忧伤的心窗;生活需要等待，等待着成功迈着轻盈的脚步向我们走来;生活需要等待，等待着朋友解开那串动人的银铃。
生活需要倾听篇十二
时光流转，升入中学的我们多了一份成熟，更多了一种奋进。中考的铃声即将敲响，夜晚、灯下，紧张忙碌的身影随处可见，考试的紧张、考后的失利常常考验着我们的意志。月色中，耳畔回荡起苏轼的那句“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生……”雨淅淅沥沥的下着，拍打在肩头，苏轼仍然迈步前行，镇定自若，脚步声，声声入耳。他说：“怕什么风吹雨打？这些，是早已经历惯了的”。乌台诗案，打入牢中，险些丧命又何妨？初到黄州，一片荒凉，生活困顿又何妨？受人排挤，贬谪远调，兄弟分离又何妨？他又在一个中秋的夜晚，在对酒当歌中吟诵出：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”
此时，月色仿佛明亮了许多，我的心中也充满了力量。
心久久不能平静，童年的笑声是欢快的，它记录着纯真；如今的奋进是激昂的，它见证着成长。还有多少诗词的吟唱，能给予我们前行的力量？让我们去用心倾听吧！
生活需要倾听篇十三
也许你做不到文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，做不到谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。但生活是你的，犹如国家是你的一样。还记得1937年的那个多事之秋吗?还记得那首《黄河大合唱》吗?那汹涌咆哮着的黄河上，翻滚的不正是人民怒吼的波涛吗！就为了那一句“苟利国家生死矣，岂因祸福避趋之”，就为了那一句“国家兴亡，匹夫有责”!看看吧，那是民族兴亡的关键时刻，生存还是毁灭，抗还是屈膝。看看吧，看看伟大的中国人民在生死存亡的关键时刻做出的抉择吧!他们选择了做生活的主角，而不是生命的过客；他们选择了当家作主，名垂史册，而不是任人宰割，昙花一现。
岁月匆匆，时不我待。古人云：“百年容易过，青春不再来。”人的一生永远都只是电光火石般的瞬间。然而有人却能在有限而仓促的一生中干出无限伟大的事业，有人却在看着钟表过日子，最终碌碌无为。
还记得几百年前被烧死在火刑柱上的布鲁诺吗?鲜花广场上，多少围观者听见了他的呐喊：“火，不能把我征服，未来的世界会了解我，知道我的价值！”的确，生活记住的，只有布鲁诺，那些围观者毕竟只是生命的过客。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
当你看着别人为生活而忙碌奔波的时候，你是否会想到你自己，想到“花有重阳日，人无再少年”？为何要等待，为何要犹豫？生活中没有观众，因为这是你的生活。“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”！
从现在开始，把握时间，把握生活。
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生活需要倾听篇十四
在我看来，倾听是生活的最高境界。生活是倾听出来的，我善于倾听，而且从中听出韵味，听出哲理。
一听雨。
每当窗外下起雨时，我总爱坐在窗下倾听雨声。我爱听大雨的“哗哗”声，因为这哗哗声是激情与热烈的象征。每当我听到这种声音，心中顿觉有种无名的力量，浑身总觉得有股子猛劲，使我蠢蠢欲动，想要呐喊，想要搏击。此时我领悟生活需要热情，生命需要冲刺。
我也爱听雨的声音，打在窗户上，发出“啪啪”的响声，慢慢顺着玻璃往下流，那种声音持续并且富有节奏，有着极强的韵律。这使我想到了有时要用平静来对待生活，要用恬淡慰藉心灵，因为生活在很多时候，例如成功、失败，甚至极度懊恼、沮丧、都应有一颗平常的心去对待，只有把它们都看淡了，才能不被这些所左右，而是坚守信念，永往直前。
我甚至能听到蒙蒙细雨的声音，它们发出一种只有用心才能感受到的“沙沙”声，弥漫于天地之间。它们无声中透露出巨响，沉默中透露出勃勃生机。正如刚破土而出的嫩芽，嫩绿而又生机勃勃；正如刚抽芽的小树苗，娇嫩中又有生长的隆隆巨响，这些都是生命的象征，它们有无穷的生命力能够更好的爆发，更让我感叹生命的顽强，奋斗的艰辛，还有成功的欣慰。
二听诉。
我亦喜欢听诗人、作家的诉说。
倾听使我更了解生活，使我更会生活，我在倾听中学会了生活，学会了做人，学会了处世……倾听使我成熟，使我快乐，使我激情燃烧，使我们热情如火，生命不息，奋斗不止。
用心去倾听生活，我相信你也会有很多收获和心灵的体验。
窗外，又下起了雨，我又拿起了古诗集。
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生活需要倾听篇十五
从小到大，我的成长被两种声音包围。一种是老师的`谆谆教导，一种是妈妈的“絮絮叨叨”。倾听他们的教诲，我的成长就犹如一杯香醇的美酒，气味幽香，回味悠久。
老师是最值得我们尊敬的人。他们的谆谆教导，循循善诱，让我们成为更优秀的人。上了皇岗中学之后，我遇到了一位“特别”的数学老师，她的教学方法别树一帜，对我们也要求很严格。前不久，我们学了一元二次方程的应用题，本以为她不会像以前一样总问我懂了没有，可谁知，责任心强的她竟然在中午课前预备的时候走过来问我：“这两天听懂了没有？”我摇摇头。眼睛不敢直视她，她转了个弯走到我身后，没有骂我，反而跟我语重心长的谈了起来。她对我说：“你这样老是听不懂也不行啊，要多问，不要害羞，数学学不好中考会有很大的障碍的。”她对我的关心让我感动。倾听她的谆谆教导，我的成长就像无尽的阶梯，让我脚踏实地的一步一步的攀登。
妈妈是我们最亲的人。生活中，妈妈虽然温柔，但也很嗦。每天早上，她总是不停的叮嘱我“记得带水啊”“路上小心点啊”“上课好好听讲啊”之类的话语。我总是“嗯”“知道了”的应付她。可是，那一次，妈妈公司出去旅游，晚上在外面住。我早上起来之后，这也忘带，那也忘拿的，一个早上搞得狼狈不堪，就连回头望一眼也只有那紧闭的窗户。刹那间，我那么想倾听妈妈的唠叨，原来那些让我“烦”的日子，却是我成长中必不可缺的一份爱。倾听妈妈的唠叨，我的成长就犹如一次次蜕皮，让我变得成熟而懂事。
倾听老师的谆谆教导，我就如同在读一本好书，受益匪浅。倾听妈妈的“絮絮叨叨”，就如同一首爱的旋律，悦耳动听。我的成长也因为有了倾听，才让我更加坚强，更加懂事，更加优秀！
生活需要倾听篇十六
有一种语言最美丽，那是爱的语言；有一种奉献最真诚，那是爱的奉献；有一种关怀最温暖，那是爱的关怀。生活在爱中，爱在生活中。
爱在亲人间。家里的衣服，鞋子属我最多，父母的几乎是寥寥无几。每次放假回来，父母总是又买鱼又买肉的，生怕我在学校里吃的不好，他们平时都不舍得买一顿鱼或一顿肉吃；每次吃到好吃的.东西时，他们总是找借口说不爱吃……他们将全部的爱倾注在了我的身上。
爱在同学间。上学期，我班有位同学得了急性阑尾炎，开刀并住了院，我们班有两位同学自发地去医院看望了他，并且告诉他不要担心，同学们会帮他把功课补上去的。
爱在邻里间。一次，邻居家的小弟掉进了河里，当时只有我们这些孩子和张大伯邻居张大伯不顾严寒，毅然的跳进了河里，将小弟救了起来。为此，小弟的父母特地登门道谢，张大伯说了句：邻里之间，就是该这样。
爱的身影常围绕在我们身边，它带给了我们许多欢乐和感动，也是这一个个感动和欢乐让我们懂得我们离不开爱，生活的爱无处不在，让我们用我们的双手，将爱进行到底。
生活需要倾听篇十七
倾听，好像是一件很简单的事，但我们是否真的会倾听?其实未必。有人说：“80%的管理问题实际上就是由于沟通不畅所至。”如何解决这个问题呢?最简单和最有效的方法就是从学会倾听开始。下面是小编为大家收集关于沟通需要先学会倾听，欢迎借鉴参考。
先讲个老笑话：两个耳背的人，谁都不愿意承认自己耳背。一天两人碰到了一块，一个还扛了根钓鱼杆。
没扛鱼杆的就问了：“怎么着，去钓鱼啊?”
那位回答：“不是，我钓鱼去。”
这位恍然大悟：“咳，我还以为你是去钓鱼呢。”
你看，两人一直在钓鱼这俩字上打转转，虽然谁也没听见对方在说什么，但聊的还蛮热闹的，并且都认为说到了点子上，其实还真就离中心不算远，就是关于钓鱼的谈话啊，可就是谁和谁都不挨着。什么原因啊?就是两人和别人说话的目的是怕别人知道自己耳朵背，心思根本没放在别人那，谈什么事反而并不是他要谈的目的了。因此结果当然是各自以为解决问题了，实际上根本不是那么回事，耽误事吧。
再讲个现在的真实故事。有一次一家知名卫视做节目，关于一位高龄农民硕士生毕业后没有合适工作的话题。这位当事人几乎从头到尾都在强调他不能进到理想的单位是社会的不公平(他想进当地的宣传部，或者去大学教书)。根本不回应现场各位嘉宾与他的交流，包括给他的一些很合理的建议。他完全是沉浸在自己的状态中出不来。据说至今他还没有实现他的目的。
第一个例子大家哈哈一笑，觉得不是说自己的，而且生活中很少有这样的事;第二个例子不少人也觉得自己不是这样的，但是会觉得有这样的人。现实生活中恐怕不是这样的吧。
在这个世界上，人与人之间的主要交流方式是谈话。但是在同事之间、朋友之间、客户之间的交谈中，人们往往忽略了倾听的作用。君不见，在人的五官中，长了两只耳朵，却只有一张嘴，这无不说明倾听要比说话更重要。
根据人性的特点，我们知道，人们往往对自己的事更感兴趣，对自己的问题更关注，更喜欢自我表现。一旦有人专心倾听我们谈论我们自己时，就会感到自己被重视。听别人说话也是为自己说话做准备，所以那些愿意倾心聆听别人说话的人最受欢迎。
一位小学三年级的孩子一放学回家，就将考了满分的数学试卷拿出来，滔滔不绝地对母亲说自己近段时间如何刻苦。在孩子的字里行间，带着些炫耀和骄傲的成分了。这位母亲听后，说：“你是一个好孩子，有了你，我感到欣慰。”这种话很有分寸，既称赞了孩子，又不会使孩子骄傲。但如果这位母亲说：“你真是一个天才，在我看到的小孩中，没有一个人赶得上你。”那她的话就不恰当了，只会使孩子骄傲，把孩子引入歧途，而达不到教育孩子的目的。
但是，并不是人人都会听，一个真正做到有效倾听的人，不仅要认真听取别人的每一句话，领悟说话者的意思外还必须做到及时配合说话者，如点头，微笑或简短的附合语，与说者达到共鸣。同时，还应掌握听人炫耀的技巧，了解说者的性情，在自己与对方谈话时恰当地穿插一些对方所炫耀的内容，这样更能勾起炫耀者对你产生兴趣，让他愿意接纳你并成为他受欢迎者的行列。
与此同时，我们身边的人又并不是人人都是成功的说者。有些人没把握好谈话技巧，不是短话长说，就是说些与主题无关的话题，甚至连陈年往事也牵扯上了。这样的谈话枝叶太多，渐渐地就会脱离主题。因此听者此时须予以引导，使谈话重上轨道。如此一来，尽管会造成对方一时语塞，但只要说者能适时修正或抑制即可。这是听者的重要责任，也是听话技巧之一。
听者固然需要掌握语境，为避免说者出轨，就必须控制谈话的节奏，适当地响应，做到有问必答，疏通交流管道，使整个谈话更圆满。
说话的目的是表达个人的思想和意念。谁都具有想要表现自己，说出自己主张的强烈欲望，倘若有人能够满足他的自我表现欲望，则听者对说者而言，必将其引为知己而大受欢迎。
打个比方，你是一个商人，若接到顾客的投诉时，该怎么办呢?首先必须站在顾客的立场上，冷静且耐心地倾听，一直等对方把要说的说完。训练有素的推销员戴维曾经说过：“处理顾客投诉，推销员要用80%的时间来听话，用20%的时间说话。”
任何一个顾客来投诉，无论开始脾气有多大，只要我们耐心地听，鼓励他把心里的不满都发泄出来，那么，他的脾气会越来越小，像个被扎了一个洞的皮球那样，慢慢地“放气”了。只有恢复了理智，才能正确地着手处理面前的问题。而且因情绪激动而失礼的顾客冷静下来以后，必然有些后悔，这比我们迎头批评他们要有效得多。
在人与人之间的交流中，“听”是如此自然，以至于人们常常不把它作为一个话题来研究。有效倾听似乎理所当然，虽然日常生活中有很多事例可以证明并不容易做到这一点，但人们并没有意识到需要学习有效倾听的方法，以致人们对倾听的作用有所漠视。
人际沟通学认为倾听和听见并不是一回事。因为听到只是你的听觉系统接收到了声音。很多人都能听见声音，但他们根本不能“倾听”，也就是听到并理解。比如，当你看书的时候，周围会有各种声音，你的听觉系统会接收到声音，但你未必会注意到这些。有时人们听到声音，并且“看起来”是在倾听，而实际上他们只是对内在的声音感兴趣，这种现象就是“假听”。
当然，倾听的第一步就是听见——听觉器官接收声音，然后人们注意这些声音并将声音组织为有意义的形式，也就是开始理解。
我们并不经常理解注意到的声音，比如人们听到自己不了解的语言，就不能理解语言的含义。不过人们普遍认为只要听到了声音也就理解了声音，这就是我们要谈到的第二个误解。
有的人认为注意声音自然就会理解声音。不过，想想你在听到电影中的外语对话时，你就会明白，听到并不意味着理解。你可以关注所有的声音，但并不一定理解。“理解”就是将声音重组为意义的模式或形式。
交谈中须相互交换意见，才能顺利进行。应在坦诚交谈并表示了解后，才陈述自己的意见。倘若不遵守这个原则，可能会造成各说各话的情形，以至于谈话不投机，有害人际关系。
然而，我们常因热衷于谈话而忽略了这原则。虽然完全没有恶意要抢先，却会发生打断对方讲话的情形。比方说，对方正在提问题时，你打岔说：“是啊，我也正想提这点呢。”或者对方反问之际，你连忙矢口否认：“不!不!”
像这样的谈话方式，最容易引起对方不满。应等候对方说完，再正式提出自己的意见才是。在表达本人看法前，必须用心体会言谈之间的真实含义。
在工作上普遍受人欢迎的人，多是能了解倾听的技巧。老赵是某公司的领导，他就是因此而人缘极佳。例如，星期一上班时，他看到职员晒黑了，便自然地做出挥网球拍的动作，两人的话匣子就此打开。刚开始时，对方可能会不好意思而客气地说：“其实我昨天收获不错。”不时还会露出得意的表示。如果职员是个钓鱼迷，倾听之后，回答的话要寓含鼓励，不妨说：“现在钓鱼不简单吧?”或“一天能钓上一条草鱼就不错啦!”等，即使对方成绩不理想也不会难为情。因为这无疑是暗示对方，现在天气不佳，你能钓上一条，可称得上是高手了。
由于他是如此善解人意，大多数职员都乐于找他谈话，他不但不厌烦，还会给予精神上的支持，难怪会大受人欢迎。他就是以“听话”增进与人的亲密感。
总之，说话是人与人之间传递思想、交流情感最基本的手段。但真正的说话技巧不仅是会说，还要会听。掌握良好的听与说的技巧，在倾听中响应，是联络情感、满足需求必不可少的人际桥梁。
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