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在合同中，合同各方应明确约定交付时间、价格、质量标准等关键条款。合同的解释和争议解决应当遵循法律和诚实信用原则，寻求和解和有利于双方的解决办法。希望这些合同范文能够帮助大家更好地理解和撰写合同。
英语合同的特点篇一
姓名：
mm小姐。
国籍：
中国。
目前所在地：
广州。
民族：
汉族。
。
户口所在地：
汕头。
身材：
158cm46kg。
。
婚姻状况：
未婚。
年龄：
23岁。
。
培训认证：
诚信徽章：
。
求职意向及工作经历。
人才类型：
普通求职。
应聘职位：
外贸/贸易专员/助理：英文跟单员、英语翻译、
工作年限：
2
职称：
无职称。
。
求职类型：
全职。
可到职日期：
随时。
。
2000--3500。
希望工作地区：
广州。
。
个人工作经历：
公司名称：
公司性质：
民营企业所属行业：交通运输。
担任职务：
办公司人员。
。
工作描述：
负责接待外国客户，对于客户提出的问题及时的跟进，维护好客户之间的关系。
。
离职原因：
。
公司名称：
。
公司性质：
私营企业所属行业：其他。
。
担任职务：
翻译。
。
工作描述：
负责接待外国客户，维系和客户之间的关系。根据客户的订货需求，帮助其寻找产品市场或生产厂家,陪伴客户亲自考察产品的质量和比较其价格，担任客户的翻译，协调其与供货商之间的谈判：包括客户对产品生产、包装、交货期、付款方式等各方面的要求，促使定单的落成.
。
离职原因：
。
教育背景。
毕业院校：
清远职业技术学院。
最高学历：
大专。
毕业日期：
所学专业一：
商务英语。
所学专业二：
。
受教育培训经历：
学校（机构）。
专业。
获得证书。
证书编号。
清远职业技术学院。
商务英语。
全国计算机等级一级。
清远职业技术学院。
商务英语。
国际商务单证员资格证书。
。
清远职业技术学院。
商务英语。
。
语言能力。
外语：
英语优秀。
国语水平：
优秀。
粤语水平：
一般。
。
工作能力及其他专长。
具有良好的'英语，读、写、听说能能力。
熟悉商务知识与礼仪，了解国际贸易流程。
。
详细个人自传。
。
个人联系方式。
通讯地址：
广州市越秀区(邮编:510470)。
联系电话：
134xxxxxxxxx。
家庭电话：
134xxxxxxxxxxx。
手机：
134xxxxxxxxx。
qq号码：
。
电子邮件：
个人主页：
。
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英语合同的特点篇二
英语自荐信不同于其它体裁的英语作文，它并不要求华丽的词藻，也不讲究修辞。但当我们仔细分析写求职信时候，概括起来，英语自荐信有如下几个特点：
（1）clearness（明了）：求职信要突出求职的主题，开场白要直截了当，不要绕圈子，应直接道明写信意图，在介绍个人情况时，应多说你能为公司做些什么。另外，层次要分明，使读信人一目了然。
（2）conciseness（简洁）：言简意赅，文字力求简短。把必要的事项说清楚，不提与求职无关的事。尽量使用短句，少用复合句、避免陈词滥调。
（3）correctness（准确）：达意准确。平时要注意语言修养的提高，随时收集并掌握丰富的常用习惯短语，这样才能在写求职信时运用自如，做到语言的准确。求职信中应避免使用过多的'形容词和副词。
（4）politeness（礼貌）：话语要礼貌、既要尊重对方，又要切忌迎合，恭维或表现得过分热情，态度要不卑不亢。获得招聘消息后应及时写求职信、拖延时间也是不礼貌的。为了使英语求职信明了、简洁、准确和礼貌，应该注意如下几点：
a、陈述自己的工作能力要实事求是，不要夸夸其谈，过分渲染自己。如果高淡阔论夸大自己的优点，就会给读信人留下一种虚浮不踏实的感觉。应如实介绍自己的情况，让对方去判断你的能力。
c、自卑自贬亦不可取。如果自己都看不起自己，别人还能看得起你吗？殊不知，招聘单位对你的估计是根据你对自己的估计做出的，因此，故作谦卑也只能是恰得其反。
d、语气须肯定而自信，要有创意，应避免迂腐、生僻的词。
文档为doc格式。
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英语合同的特点篇三
新闻英语是英语常见的实用文体之一,因其自身特点和传播功能在语言应用上形成了个性鲜明的特点.特别在用词上,讲究用词新颖,精巧别致.本文从英语新闻报刊的`用词倾向着手,举例并讨论了其用词特点及其产生的原因.
作者：李玫作者单位：华北水利水电学院外语系,河南・郑州,450008刊名：安徽文学（文教研究）英文刊名：anhuiliterature年，卷(期)：2007”“(9)分类号：h3关键词：新闻报刊英语新闻文体用词特点。
英语合同的特点篇四
《老人与海》在海明威的写作技巧上，他用对话的简洁、明快、有力，修辞的干净，韵调的自然，形成了独特的创作风格。海明威使用的语言和刻划的形象鲜明具体，但是他的主题却含蓄隐晦，往往只用警句式的语言就能表现小说中人物的言谈行动。他的笔调潇洒自然，毫无矫揉造作之处，也没有着意的渲染和概括，但却能尖锐地刻画出人物的内心世界，充分体现了自然主义的白描手法。《老人与海》没有精雕细琢，也没有微妙深奥，然而只不过是简洁质朴、文字平定而已，开拓了小说的描写空间，丰富了小说的文学意蕴，使人产生一种“感情真者，其观物亦真”的感受。瑞典文学院院士霍尔斯陶穆称赞海明威：“《老人与海》是一部异常有力、无比简洁的作品，具有一种无可抗拒的美。”
动物意象的象征。
西方文学中海的意蕴是丰富多彩的，抑或是清纯可亲的少女，抑或是凶神恶煞的恶魔。在《老人与海》中，海是被当作女性来描写的。在老人打鱼过程中，大海始终宁静、缓缓流动着;即使在鲨鱼夺取老人的鱼肉时，大海依然那么平静。她始终安静、自信、平等地凝视着“硬汉”般的老人——圣地亚哥。把大海描写成女性，外表温柔的她，却有着无穷、强大的力量，她有着闻所未闻的大马林鱼，有着凶残贪婪的大鲨鱼，她是如此得深不可测，而这才是真正意义上的海，也真正显示了具有柔弱外表却内心坚强的才是“真正的”，显示了外在柔弱谦卑内心却拥有非凡毅力和奋斗精神的才是“真正的硬汉”。
小说的主人公圣地亚哥是一位“真正的硬汉”，是“生命英雄”的象征。在面对种种困难的时候，勇于向人类生命的极限挑战。他具有顽强的毅力，在出海84天后一无所获，仍旧在第85天仍旧出海，经历漫长的等待终于在第85天看到了希望——遇到了一条大马林鱼;他具有坚强的斗志，与大马林鱼三天三夜顽强的搏斗，与鲨鱼勇敢的斗争;他具有坚忍不拔的精神，他在逆境中敢于克服种种困难。老人的这些精神是永恒的，即使他死去，他的精神会永远存在，沉睡的身体，依旧挡不住顽强的精神与是世界的对峙。《老人与海》通过对圣地亚哥这个人物的描写，赞扬了具有顽强意志力，不屈服于失败的人类。
大马林鱼在这部小说中有着至关重要的作用，正如白劲鹏所言：“去掉那条大马林鱼，《老人与海》就不成海明威的《老人与海》了。”老人在等待了84天漫长的时间之后，大马林鱼出现了，给了老人长久的等待一个回报，满足了老人的愿望。大马林鱼年轻力盛，但是老人坚强的意志力终于战胜了大马林鱼。在老人内心，大马林鱼是理想事物的象征，是美好的理想和追求的目标。这象征着，人类在漫长的征途中不知经历多少苦难，却仍旧满怀着对未来的希望，正是凭借这种信念和理想，指引着人类走过漫长的岁月，创造了无数的奇迹和美好的生活。
鲨鱼代表着一切破坏性的力量，是阻止人们实现理想和目标的各种破坏力的集合，是各种邪恶势力的象征。海明威只用了八周的时间，就完成了这部具有很高审美价值和意义的小说。而这部小说正是写于上世纪50年代，那时，古巴人民争取民族独立、民族解放的运动已经逐步进入高潮。在海明威的笔下，主人翁圣地亚哥不再是一个单纯的渔夫，而是一个生活在苦难中的古巴低层社会的人们的代表之一，而鲨鱼是那些殖民主义者和贫困现实生活的象征，为了改变现状，人们不得不与邪恶势力作斗争，而这一切都充分展现了古巴人民顽强的意志力和百折不挠的精神力量，生动地展示了人类与邪恶势力斗争到底的伟大精神，凸显了人类是“真正硬汉”的个性特征。
狮子意象在《老人与海》中具有独特地位，它分占五处，尽管着墨不多，作者也未对其作更多的渲染，但作用不容小视：它犹如镶嵌在一串链子上的五颗珍珠，把老人心理流变过程串连起来;它勾连上下文，使小说的结构更加严谨;它与情节紧密相连和其它意象一样，烘托老人的心灵世界，这对塑造一位鲜明、生动、丰满的人物形象具有重要意义。小说是在“老人正梦见狮子”中结束，足见狮子这一意象在作品中的重要地位。与其它意象相比，狮子没有大海的温柔和激情，没有鲨鱼的贪婪和凶猛，也没有枪鱼的毅力和耐心，但狮子有自己独特的自信和威严，发自内心，不怒自威，令人敬畏，这一意象丰富了老人的精神世界。正像老人一次次出海为证明自己，迎接生命挑战一样，狮子这一意象也是为老人的再次出海作心理上、精神上的准备，此次梦狮与一梦狮子也就形成了有机的联系。老人反复地出海，证明其内心有一个结，“心理活动有一个规律就是：内容相似的结会相互结合，形成一个越来越大的结。这个解不开的情结就是老人的未了心愿。它处“在深层的潜意识中”，而“潜意识愿望向随后的一切心理倾向发挥压力，而这些心理倾向却得屈从这个压力，或者是对这个压力进行疏导，以引向更高的.目标，老人显然选择了后者，他不愿承认自己的失败，他相信经过自己持续不断的努力，能最终证明自己的价值。
创作背景。
《老人与海》《老人与海》这本小说是根据真人真事写的。第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴风雨中沉没，富恩特斯搭救了海明威。从此，海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。
1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。
1936年4月，海明威在《乡绅》杂志上发表了一篇名为“碧水之上：海湾来信”的散文，其中一段记叙了一位老人独自驾着小船出海捕鱼，捉到一条巨大的大马林鱼，但鱼的大部分被鲨鱼吃掉的故事。当时这件事就给了海明威很深的触动，并觉察到它是很好的小说素材，但却一直也没有机会动笔写它!
1950年圣诞节后不久，海明威产生了极强的创作欲，在古巴哈瓦那郊区的别墅“观景社”，他开始动笔写《老人与海》(起初名为《现有的海》)。到1951年2月23日就完成了初稿，前后仅用了八周。4月份海明威把手稿送给去古巴访问他的友人们传阅，博得了一致的赞美。
内容简介。
《老人与海》背景是在20世纪中叶的古巴。主人公是一位名叫圣地亚哥的老渔夫，配角是一个叫马诺林的小孩。风烛残年的老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，但他仍不肯认输，而是充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往海里走，老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，左手抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品。他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。
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英语合同的特点篇五
广告英语是一种实用性文体,已经成为传播各种消息不可缺少的有力工具和手段,如何理解、欣赏并准确的翻译广告变得尤为重要.本文将着重研究英汉广告的特征.通过解构英汉广告的.艺术用法,让读者对的英汉广告中用词的重要性、句式结构以及艺术特征有大概的了解.
作者：姬艳辉作者单位：枣庄学院外国语系,山东枣庄,277160刊名：希望月报（上半月）英文刊名：hopemonthly年，卷(期)：“”(6)分类号：h3关键词：广告英语语言特点翻译方法。
英语合同的特点篇六
甲方(聘用方)：
法定代表人：
电话：
乙方(受聘方)：
身份证号码：
住所：
电话：
鉴于甲方业务需要，雇佣乙方为甲方提供种养殖一体化生产劳务。甲乙双方根据国家有关法规、规定，按照自愿、平等、协商一致的原则，签订本合同。
第一条劳务合同期限。
1.合同有效期：自____年___月___日至____年___月___日止，合同期满聘用关系自然终止。
2.聘用合同期满前一周，经双方协商同意，可以续订聘用合同。本合同期满后，任何一方认为不再续订聘用合同的，应在合同期满前一周通知对方。
第二条工作报酬。
1.甲方按___支付乙方工资，为______元/___人民币。
2.甲方不需要为乙方缴付养老保险金、待业保险金和其它社会保险金。
3.乙方不享受国家规定的法定节假日、寒暑假、探亲假、婚假、计划生育等假期。
第三条工作岗位。
1.甲方根据工作任务需要及乙方的岗位意向安排乙方的具体工作岗位及职责。
2.甲方根据工作需要及乙方的业务、工作能力和表现，可以调整乙方的工作岗位。
第四条工作时间。
采取不定时工作制，具体工作和休息时间由甲乙双方根据情况适时安排。乙方请病假事假须经甲方同意，甲方将按日扣发工资，在合同期内，病假事假累计不得超过30天，连续病假事假不得超过3天。超过或未经甲方同意而擅离职守的，甲方有权解除合同，并追究乙方的违约责任。
第五条工作纪律、奖励和惩处。
1.乙方应遵守国家的法律、法规。
2.乙方应遵守甲方规定的各项规章制度和劳动纪律，自觉服从甲方的管理、教育。
3.乙方如违反甲方的规章制度、劳动纪律，甲方有权解除合同，并追究乙方的责任。
第六条生病及事故责任约定。
1.甲乙双方约定，乙方在工作期间因病或非工负伤的，医疗及相关费用自理，医疗期内不能继续工作的，甲方不支付劳务费，同时甲方有权解除劳动合同。
2.甲乙双方约定，甲方为乙方购买_____________________意外伤害保险，用于乙方在为甲方提供劳务过程中发生意外伤害的补偿，保险期限与本协议期限相同。
1.聘用合同依法签订后，合同双方必须全面履行合同规定的义务，任何一方不得擅自变更合同。确需变更时，双方应协商一致，并按原签订程序变更合同。双方未达成一致意见的，原合同继续有效。
2.聘用合同期满或者双方约定的合同终止条件出现时，聘用合同即自行终止。在聘用合同期满一周前，经双方协商同意，可以续订聘用合同。
3.甲方单位被撤消，聘用合同自行终止。
4.经聘用合同双方当事人协商一致，聘用合同可以解除。
5.乙方有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同。
(1)被依法追究刑事责任的;。
(2)严重违反工作纪律或聘用单位规章制度的;。
(3)故意不完成工作任务，给公司造成严重损失的;。
(4)严重失职，营私舞弊，对甲方单位利益造成重大损害的;。
6.有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，但应提前一周通知受聘方。
(2)乙方不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的;。
(3)聘用合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使已签。
订的聘用合同无法履行，经当事人协商不能就变更聘用合同达成协议的;。
第八条其它事项。
1.甲乙双方因实施聘用合同发生人事争议，按法律规定应先申请仲裁，如一方对仲裁裁决不服，可以向人民法院提起诉讼。
2.本合同一式叁份，甲方二份，乙方一份，经甲、乙双方签字后生效。
3.本合同条款如与国家法律、法规相抵触时，以国家法律、法规为准。
甲方(盖章)：_________。
乙方(签字)：_________。
代表人(签字)：_________。
_____年____月____日。
_____年____月____日。
签订地点：_________。
签订地点：_________。
文档为doc格式。
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英语合同的特点篇七
在求职路上是否能一帆风顺取决于一份个人简历成功与否。一份好的个人简历能让求职者在求职的道路上赢得招聘官的好感。
个人信息。
性别：女。
学历：本科政治面貌：0。
婚姻状况：已婚籍贯：河南省新乡市。
身高：163公分体重：54公斤。
专业：英语工作经验：5年。
期望工作地点：新乡市。
求职意向。
行业/职位：客户服务/咨询顾问售前/售后服务期望月薪：3000元工作性质：全职。
行业/职位：电子商务/采购/贸易跟单文员期望月薪：3000元工作性质：全职。
行业/职位：客户服务/咨询顾问客服期望月薪：3000元工作性质：全职。
教育经历。
工作经历。
公司名称：河南省新乡市东润汽车销售有限公司。
公司规模：保密。
所在部门：售后部。
工作分类：客户服务/咨询顾问服务顾问。
职位月薪：保密。
工作描述：
公司名称：河南人从众机械制造有限公司。
公司规模：保密。
所在部门：销售部。
工作分类：销售网络销售。
职位月薪：保密。
工作描述：
公司名称：深圳万利兴手袋厂。
公司规模：保密。
所在部门：开发部。
工作分类：电子商务/采购/贸易英语跟单员。
职位月薪：保密。
工作描述：
自我评价。
本人踏实稳重，有责任心，性格温和，有耐心，工作细心，积极上进，虚心好学，善于沟通，团结合作，服从上级领导安排，熟悉电脑基本操作和办公软件。
英语合同的特点篇八
个人简历是求职人员在求职路上的自我介绍，那么如何能将自己介绍给用人单位就要看求职者能不能将一份个人简历编辑的让招聘官愿意给你一次面试的机会。大部分求职者都应该听过一句话——细节决定成败。想要知道令招聘官喜欢的个人简历具有哪些特点，就要从细节着手。
1)别致干净的版面编排。
当求职者投递简历到用人单位的时候，招聘官第一眼普遍先看到求职者对于个人简历的版面编排。对于一份不同于其余求职者个人简历板式编排会格外引起招聘官的注意。这时候更能让招聘官好好浏览求职者的个人简历从而用好的板式编排为自己赢得面试机会。如今个人简历的版面编排越来越统一化，格式化。招聘官在千篇一律的简历中早就浏览的乏味至极，但是如果你的简历板式能让他眼前一亮，说不定就能够赢得面试的机会，从而敲开用人单位的大门。
2)个人简历内容主次分明。
在个人简历中除了版面编排，更重要的`是个人简历的内容。一个好的版面编排能很好的引起招聘官的注意，但是一份主次分明，内容让招聘官一眼明了的个人简历才是真正决定成败的重要一笔。求职者在编写个人简历中要做到突出重点，有突出的把自己想要转达给招聘官的意思表达出来。
一份好的个人简历让你受到招聘官的青睐不是问题。
更多。
英语合同的特点篇九
曾有古人谆谆告诫过我们:“书读百遍,其义自见。”又云:“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟。”。我喜欢包括古诗词在内的所有诗歌、韵文，也曾有过“无韵不成诗”的武断认知，对于深沉、含蓄、委婉、精炼的诗词歌赋,虽不能熟读成诵，却也是爱不释手。诗人贾岛所谓“两句三年得,一吟双泪流”和卢延让所谓“吟安一个字,拈断数茎须”以及李、杜“语不惊人死不休”等对作诗的感悟之言,无不透露出诗人们吟诵锤炼、呕心沥血的襟怀。只有领悟其中的声、韵之美,领悟其中的深远意境,才能真正感悟到作品的内容与形式的完美统一。近年来，我除了读那些古、近代诗词外，也读了鲁迅、郭沫若、茅盾、王蒙、徐志摩等作品，其中，徐志摩的《再别康桥》几乎粉碎了我那“无韵不成诗”的传统理念，他虽然不很注重平仄、韵脚，其语句依旧如诗如画，他的那首《再别康桥》是曾经广泛流传于网络和诸多文化受众、令大家非常熟知和喜爱的诗作。他借写景抒发情怀，是人物的主观思想情感和客观景物完美的融合，是一副具有浓厚个性色彩的艺术画面，其意境深远，发人深思。当然，我们欣赏徐志摩的诗和欣赏别的诗一样，需要不断用我们对生活、对知识的积累，去详细解读和赏析这首诗才能真正地读懂。
《再别康桥》中那”轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手，作别西天的云彩“,是这首诗开头的诗句，我们可以用几句话来概括：舒缓的节奏，轻盈的动作，缠绵的情意，同时又怀着淡淡的哀愁。那“作别西天的云彩”，“西天的彩霞”就是为后面的描写伏下了绚丽的一笔，是在夕阳映照下的景物衬托和意境延伸。
《再别康桥》中的”那河畔的金柳，是夕阳下的新娘，波光里的艳影，在我心头荡漾“，写的是康河的美，同时，也把对情人的思念和牵挂用”在我心头荡漾“，作了淋漓尽致表达。”软泥上的青荇，油油的在水底招摇;在康桥的柔波里，我甘心做一条水草“，这一句诗突出了康河的明静和自由自在的状态。自由、爱心、美正是徐志摩所追求的，青荇、水草都成了一种美，一种爱，一种鲜活的生命，好像在欢迎着诗人的到来。第二句是化客为主，第三句是移主为客，做到两相交融，物我难忘。这两句诗正好表现出徐志摩和康桥的密切关系。第四句是转折点，“那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮躁间，沉淀着彩虹似的梦”。这句诗运用了虚实结合的手法，”实“是景物的描写，”虚“是象征手法的运用。一潭水很清澈，霞光倒映下来，”不是清泉，是天上的虹“，一片红光，是实写。但是，潭水上漂了很多的水藻，挡住了一部分霞光，零零碎碎的，有的红，有的绿，好像柔水一般，非常形象。这个”揉“写的很好，同时也是自己梦想的破灭。闻一多先生纪念它的长女夭折时写的一首诗。他用了一个比喻”像夏天里的一个梦，像梦里的一声钟“，梦是美好的，钟声是悠扬的，所以彩虹似的梦和梦里的钟声，毕竟又是美丽而短暂的，象征着他当时的心情与处境。
《再别康桥》中的第五句，既然谈到梦，那么这次再来康桥，再回母校，是不是来寻梦的呢?“寻梦?撑一支长篙，向青草更青处慢溯，满载一船星辉，在星辉斑斓处放歌。”这句诗是徐志摩对往昔生活的回忆、留恋，他在康桥生活的两年，悠哉悠哉。他那时有自己的理想，生活是充实的，对明天怀着希望。所以，他用“一船星辉”来比喻那时的生活，带有象征的意味。
《再别康桥》中的最好的诗句是第三句。过去的已经成为历史，回到现实仍然是哀伤，所以“悄悄是离别的笙萧，夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。”这句诗是情感的高潮，充分表现了徐志摩对康桥的情感，集中表现了离别的惆怅。这句诗就需要联系别的诗，包括古诗来理解。“悄悄是离别的笙萧”是暗喻的手法。例如，苏轼的《前赤壁赋》中描述了萧声是低沉的哀怨的，而笛声是欢悦的，所以”萧“来比喻”悄悄“来说明诗人的心境，因此，”悄悄“的动作带有诗人的感情，接着“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。”诗歌讲究精练，为什么一再重复”沉默“”悄悄“”轻轻“?这不是浪费语言，而恰恰是他需要强调的部分。历来描述”沉默“的诗句，正是表露人们最深沉感情的形式之一。例如，柳永的《雨霖铃》中的语句“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，再如苏轼的江城子与“相顾无言，唯有泪千行”。“此处无声胜有声”，还有李白的“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，又如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”都意在言外，旨在象内。“不着一字，尽得风流”。其意思是虽然“诗不说愁”，却把愁表现得最为恰如其分。当目睹亲爱的朋友走掉，又长久孤立的站着，无言、无泪、不知归处的时候，其感情深层次的一面，令人动容。
再如王国维说的“一切景语皆情语”，“写景即抒情”。所以“唯见长江天际流”能引起我们很多的'遐想，又如李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，只要能让我们产生联想、带来感动的诗就是好诗，都是诗人生活阅历的提炼和升华，换句话说，我们通过生活的桥梁可以洞晓诗人的心灵。对于刚刚离开父母的学子来说，读《再别康桥》是不是更有独到的感觉呢?为什么“沉默时感情最深”呢?像生活中离愁别绪的例子，感情最深的表达，是火车、飞机、客船都已走了的时候，依依惜别的人却依旧伫立不动，思绪万千。因此“沉默是今晚的康桥”，康桥是诗人的“沉默”，诗人对康桥那异常深厚的感情，跃然纸上。“悄悄”两字，就带着诗人主观上的感情色彩。而第七句”悄悄的我走了，正如我悄悄的来，挥一挥衣袖，不带走一片云彩“，更是一种“无语凝噎”的“沉默”。致于有象征意味的”云彩“，代表着“彩虹似的梦”，那“云彩”即便还是鲜明的倒映在水中，却并不能带走，因此《再别康桥》不只是和他的母校告别，而是和给他一生带来最大变化的康桥文化的告别，是再别康桥后理想的净化和升华。
总之《再别康桥》那柔美幽怨的意境，那清新飘逸的风格，那无格律、无韵脚、却富有诗情画意的文字，堪称当代最优秀的诗作，无论在文坛、在网络都将不断散发着浓浓馨香，更广泛、更久远地传播给世人。
拓展阅读：《再别康桥》简介。
《再别康桥》是我国现代著名诗人徐志摩的代表作之一。康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。1910月-1922年8月，诗人曾游学于此。康桥时期是徐志摩一生的转折点。1928年秋，徐志摩再次到英国访问，旧地重游，勃发了诗兴，将自己的生活体验化作缕缕情思，融汇在所抒写的康桥美丽的景色里，也驰骋在诗人的想象之中。《再别康桥》是一首优美的抒情诗，宛如一曲优雅动听的轻音乐。诗中那鲜明的意境、流动的画面无不给人以美的享受。
全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。诗人以”轻轻的“”走“”来“”招手“”作别云彩“起笔，接着用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁，表现得真挚、浓郁、隽永。
诗人避开了一般别离诗的告别对象。这首诗告别的却不是人，是”西边的云彩“，告别对象由人间向天空转移，跳出了”执手相看泪眼“或寒暄叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。
诗人为离别创造了一种特殊的气氛。一般离别，或执手叮咛，或牵手顿足，其中总带点”伤离别“的味道。而这首诗只着色绘景而不摹声，以”轻轻“”悄悄“”沉默“造成一种寂然无声的寂静环境，排除了离别中因”伤别“而产生的沉重感，增加了飘逸的成分。
诗中的意象独具特色。照一般情况设想，诗人告别康桥时，当有送行的人，诗人的眼中也会看到高楼大厦、车水马龙，耳中也会听到机械的轰鸣。但这一切，诗人都没有摄入镜头，写入诗中借以寄情的物象是”云彩“”金柳“”柔波“”青荇“”青草“”星辉“等自然物，这就避开了人间烟火，创造出一种清新优美的意境。
这首诗像一首萧邦的小夜曲。四行一节，每一节诗行的排列两两错落有致，每句的字数基本上是六七字(间有八字句)，于参差变化中见整齐;每节押韵，逐节换韵，追求音节的波动和旋律感。此外，”轻轻“”悄悄“等叠字的反复运用，增强了诗歌轻盈的节奏。诗的尾节与首节句式相似，遥相呼应，给人一种梦幻般的感觉。
七节诗，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语，给人带来视觉上美的享受，如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳在康河里的倒影，康河水底的招摇的水草，榆树下的长满浮藻的青潭等等。而且通过动作性很强的词语，如”招手“”荡漾“”招摇“”揉碎“”漫溯“”挥一挥“等，使每一幅画面都变成了动态的画面，给人以立体感。
诗人闻一多20年代曾提倡现代诗歌的”音乐的美“”绘画的美“”建筑的美“，《再别康桥》一诗，可以说是”三美"具备，堪称徐志摩诗作中的绝唱。
英语合同的特点篇十
性别：女身高：
婚姻状况：未婚籍贯：湖北。
政治面貌：共青团员目前所在地：义乌。
•求职意向。
期望职位：外贸业务员。
职位类型：全职工作地点：义乌市。
工资待遇：-2999元住房要求：面议。
•工作经验。
工作经验：1年。
工作经历：
在岗时间：-11----1。
所在公司：世佳贸易出口有限公司。
所在部门：世佳贸易出口有限公司。
工作职位：外贸跟单员。
工作描叙：根据客户所提供饰品图稿到市场询价并打样，进一步确认后，然后下单，验货，出货。
在岗时间：-7---2010-9。
所在公司：东莞市益伸电子有限公司。
所在部门：东莞市益伸电子有限公司。
工作职位：助理。
工作描叙：在读大学的四年每年暑假都有做仓管助理。统计库存，分派货物和记账。
•教育背景。
最高学历：大专毕业院校：
第一外语：英语水平：普通。
计算机能力：普通其它能力：热爱运动，特别是篮球。
所获证书：
教育培训经历：
毕业时间：-7--2011-7。
毕业院校：湖南农业大学中山外国语学院。
所学专业：外贸英语。
获得学历：大专。
教育内容：
•自我评价。
羽毛球，篮球，桌球，爬山。
英语合同的特点篇十一
摘要：土木工程实例教学思维分散、知识面广、对问题的诠释带有模糊性和归纳性，必须对教学过程进行总结和对主要知识点进行强化。
土木工程课程特点决定了用常规的教学方法难以完成教学目标，必须在教材和大纲的基础上，对教学知识点进行整合，而进行内容整合的最好办法就是“从工程中来，到工程中去”。
从工程中提炼专业知识，用专业知识解决工程问题，在实践中培养学生的思维，训练解决工程实际问题的能力，以适应时代的发展和工程建设的需要。
关键词：课堂教学工程;教学组织;基础课实践。
上好每一堂课，才能提高教学质量和效果，那么什么样的课才算是一堂优质的课呢?土木工程的每一门课与工程实际联系非常紧密，其课程内容庞杂，知识更新速度快，各知识点相互联系紧密且独立性强。
所以，在教学过程中如何激发学生的学习积极性和提高学生对知识点的认知能力一直是教学探索的课题。
通过在教学过程中按照“从工程中来，到工程中去”的思想，以工程为焦点，才是更好的课堂教学方法。
1.课程内容庞杂。
土木工程是土木工程各专业方向的一门必修的专业基础课程，其包含的内容庞杂，需讲授有关常见的工程的生产、技术性能与技术指标、检验方法、使用及其运输与储存等基本内容。
从实践来说，既有传统工艺，又有新材料新方法。
这些过程之间没有必然的逻辑关系，它们是相互独立的知识体系，在性能和技术指标上又存有一定的共性，在工程应用上更是一个系统的统一体[1]。
2.课程紧密性强。
土木工程先修课程《材料力学》及后续课程《建筑材料》、《混凝土结构设计原理》、《桥梁课程》、《路基路面工程》等联系紧密。
只要涉及工程学科的课程，均有不可分割的联系。
比如：路面材料的性质和组成设计就是建筑材料课程内容的深化。
学生如果对土木工程材料的知识掌握不牢固，或者理解不深入，那么在学习路面工程知识的时候，就不知所云，严重影响学生对后续课程的知识掌握。
另一方面，专业课与专业基础课也不是单纯理论课，它是一种实实在在的存在，任何工程实践都和这些课有着决定性联系。
3.知识理论性强、更新快。
更新是从设计到施工等整个工程领域。
任何一次来自实践的进步都将带动工程技术上的巨大变革。
近年来，科学技术的飞速发展，以三新技术为标志的工程建设新时代已经到来。
新材料、新的检测技术以及新的施工工艺层出不穷。
在教学内容上，不仅要注意传统的技术和理论的教学，更需补充讲授一些新材料和新技术、新方法等内容。
另外，土木工程材料课程既是一门工程实践性很强的`课程，也是一门理论性很强的课程，虽然没有严格的逻辑理论推导，但是来自材料决定性能的一些基本理论，却是我们分析和解释工程问题的基本论据。
1.备课。
按照教学大纲和教学计划的要求，深刻钻研教材，确定教学内容和教学重点，在全面理解课程教学内容的基础上，分解教学知识点，选择合适的工程实例和教学方法，写好教案和讲稿。
2.课前精准备。
无论对所要教学的内容多么熟悉，准备得多充分，都必须在头天晚上将第二天的课程内容复习一遍，准备好课堂教学的腹稿，并在正式上课之前花时间将要教学的内容过一下，查验讲稿，落实每一个教学环节和教学内容。
教学工程中最重要的一个环节，是知识的传播和学生知识系统形成的过程。
教师借助于三尺讲台，向学生传递专业知识。
在课堂之上，教师不仅要认真地讲授，理例相结合，言之有理，又要言之有物;工程例子切合实际、实用，易于理解。
语言幽默、风趣，思路清晰，并且借助现代化教学手段，如幻灯图片、视频录像以及教师的肢体语言和用眼睛等方式与学生全面交流，加深学生的印象。
教学组织上，贯穿以工程红线的思想组织教学知识点，将几堂课程的教学知识点，准备一个现实的工程实例让同学们讨论分析。
同学们通过查阅相关文献和讨论，加深对知识的理解，在对具体工程的剖析过程中，逐步培养工程分析和解决工程问题的能力。
比如说，在讲述沥青混合料组成设计中涉及到莫尔库仑强度理论[1]。
该理论可简单地表述为：“材料的剪切强度与参数有关，”取决于材料易密实性能及施工时密实程度，取决于骨料的表面性状及其级配、颗粒形状等因素。
参数取决于混合料的细观结构，主要是胶凝材料以及胶凝材料与矿物填料的物理化学作用。
那么，要透彻理解沥青混合料强度的影响因素、沥青混合料的技术指标、提高沥青混合料强度的技术措施等知识点，必须从三方面来入手，而每一个方面又可进一步分解为若干更细的技术措施。
在教学组织上，可将三个知识点集中在一起来讲解，也可以在讲授完以上各知识点后，以一个工程实例分析，将各知识点串连在一起……再如，某商业广场主楼为九层混凝土框架结构，裙楼为五层混凝土框架结构。
该工程裙楼中央广场上方二层预应力混凝土转换梁。
该梁跨度16.6m，梁截面为600mm×1700mm。
该工程二层预应力转换梁约于7月12日浇捣混凝土，泵送商品混凝土，混凝土设计强度c40，到8月5日拆除支撑及模板，9月6日在进行预应力梁张拉前的准备工作时发现梁两侧及梁底出现多条裂缝。
试根据商业广场二层预应力转换梁混凝土强度测试结果和裂缝分布与发展情况，判断梁的裂缝类型，为预应力的张拉施工提供判断依据。
现场的混凝土强度和裂缝分布情况是：从强度测试结果和裂缝的分布与性状看，梁体的强度测定合格。
裂缝分布情况是：两片梁的裂缝，主要集中在梁的中部位置且顺延箍筋方向发展，宽度主要集中在0.1～0.3mm，最大缝宽达0.6mm，最大缝深达80mm，少数裂缝已贯穿全部梁高。
多数同学听到这个实例第一反应是梁体强度不够，配筋不足，各持己见争论激烈，课堂气氛一下变得非常活跃。
当然，同学们的评判和陈述不会直达问题的核心。
这时候老师的态度和行为是关系实例教学法成败的关键。
教师此时一定要三“多”两“不要”。
“多”，多收集同学们的理由、肯定同学们的积极参与热情、鼓励同学们去思考，让其在思考中，去伪存真，巩固知识点。
“不要”，不要轻易暴露实例的答案，削弱对问题的好奇心，不要对同学们的评判下定论，挫伤学生的学习积极性，导致前功尽弃的后果。
以上面的教学实例来讲，典型的观点有结构配筋不够、混凝土强度不够与混凝土的收缩三种。
其中，提出问题起初主要是以持混凝土强度不足，梁体结构配筋不够的结构性问题的观点的同学居多。
通过介绍试验混凝土强度检测结果，与设计相关的结构分析资料，在综合考察裂缝在梁体中的分布情况后，排除了结构性裂缝的可能性。
并进一步通过对混凝土收缩裂缝的特征和混凝土收缩与开裂机理的讲解，同学们自然而然地接受了混凝土收缩导致的梁体开裂的分析结果。
以此托出在梁体施工过程中养护不当导致梁体两侧及梁体下部裂缝聚集分布，印证所有的分析结果并加深同学们对工程问题的记忆。
三、结束语。
土木工程实例教学思维分散、知识面广、对问题的诠释带有模糊性和归纳性，必须对教学过程进行总结和对主要知识点进行强化。
教师必须对所讨论的问题落实到课本上的教学知识点，趁同学们兴趣很浓的时候，布置课后作业，要求同学们课后查阅相关资料并提交读书报告。
土木工程课程特点决定了用常规的教学方法，难以完成教学目标，必须在教材和大纲的基础上，对教学知识点进行整合，而进行内容整合的最好办法就是“从工程中来，到工程中去”。
从工程中提炼专业知识，用专业知识解决工程问题，在实践中培养学生的思维，训练解决工程实际问题的能力，以适应时代的发展和工程建设的需要。
土木工程专业毕业设计教学改革【2】。
摘要：毕业设计是土木工程专业本科阶段的最后一个实践教学环节，也是实现本专业人才培养目标的重要阶段。
针对南京工程学院建筑工程学院土木工程专业毕业设计的现状，围绕着提高毕业设计教学质量、培养学生工程实践能力这一主题，从改变选题方式、调整时间安排、加强过程管理和改良考核方式等方面进行了改革和实践。
关键词：土木工程专业;毕业设计;教学改革;实践。
毕业设计是土木工程专业本科教育阶段的最后一个综合性实践教学环节，学生在此环节中综合运用四年来所学的基本知识和专业技能进行实际训练，既可提高分析和解决实际工程问题的能力，也为进入设计、施工和管理等领域工作奠定基础。
毕业设计质量的高低直接影响学生毕业后在工作岗位上能力的发挥，也是一所高校教育教学质量的直接反映。
[1]如何提高毕业设计的教学质量是本科教育阶段需要深入思考和不断探索的一项重要内容，本文以土木工程专业方向为例，对南京工程学院建筑工程学院毕业设计实践教学的若干想法和实践经验进行了探讨。
一、毕业设计中存在的主要问题分析。
1.毕业设计选题面狭窄。
目前南京工程学院毕业设计的题目类型主要有结构、施工、岩土和造价方向，选题面相对狭窄，且以“命题式”的设计题型居多。
毕业设计指导教师提供详细的毕业设计任务书，里面明确了设计内容和进度安排，学生毕业设计只是在预定方案下进行的一次大作业，设计难度不大，但任务繁重。
由于高校扩招导致毕业生人数逐年增加，每位指导教师指导的学生人数过多，加上其他教学和科研任务繁重，受时间和精力所限，指导教师多年来均指导相同类型的题目，内容大同小异，学生普遍感到毕业设计和实际工程脱轨，没有积极性和创新欲望，不能充分发挥主观能动性。
2.就业影响及学生重视程度不够。
毕业设计一般安排在本科阶段的第八学期，此时大多毕业生已顺利签约，有相当一部分学生认为毕业设计只要成绩合格，能顺利拿到毕业证和学位证就万事大吉，根本没必要在毕业设计上花太多时间和精力;还有部分没找到工作的学生更是“身在曹营心在汉”，忙于参加各种招聘会，根本不能沉下心来认认真真的做毕业设计;而少数考取研究生的学生准备研究生面试和复试的工作也牵扯了不少时间和精力，这多少都影响了毕业设计的进度和质量。
加上有些学生对毕业设计本身不够重视，忽视了毕业设计是走上工作岗位前的最后一个“全面热身”，从而白白浪费大好良机。
鉴于以上种种情况，最终导致毕业设计的整体质量不高。
3.毕业设计管理和监控不到位。
南京工程学院的毕业设计管理制度中包括对学生的日常考勤和过程管理，但毕业设计过程中经常有学生因参加招聘会、面试、复试等原因不定期缺勤，而且毕业设计中后期需要电脑，部分没有笔记本电脑的学生无法将台式机搬到固定教室做毕业设计，使得考勤制度流于形式。
另外，毕业设计周期相对较长，期间指导教师还有其他教学和科研任务，有时对毕业设计管理和监控不到位，学生水平参差不齐，有的学生没有得到有效监管而放任自流，遇到问题也不主动联系指导教师，导致设计进度严重滞后。
毕业设计前期松松垮垮，而后期通宵作战几乎是每年毕业设计都有的一个现象，这样高质量的毕业设计成果根本无法得到保证。
4.毕业设计参考资料缺乏。
目前南京工程学院土木工程专业毕业设计所需的图书、国家规范、技术规范、标准图集及相关行业标准数量少、更新慢。
笔者发现做结构和施工毕业设计的学生往往一组或几组共用一套规范和图集，做深基坑、公路桥梁等毕业设计的学生相关参考资料更是匮乏，主要依靠指导教师一周两次的辅导和网上搜索资料解决问题，而且机房计算机数量有限，相关计算软件配备不齐全，学生的计算基本都是手算，没有配备必需的电算内容，即使有的毕业设计有电算部分大多也是采用盗版软件或者功能不齐全的软件计算而得，这种种因素客观上也会影响毕业设计的进展和质量。
5.毕业设计考核方法不科学。
毕业设计考核方法的公正合理是学生对毕业设计持认真严谨态度的“命脉”。
目前南京工程学院毕业设计成绩综合考虑指导教师、评阅教师、答辩小组三方面的权重，但具体操作也有一些弊端。
指导教师给出的成绩相对真实可靠，但评阅教师通常对学生的平时表现了解寥寥，仅凭批阅学生的毕业设计成果短时间内给出成绩。
而答辩小组最终给出的成绩也有待商榷，因为受答辩时间和答辩问题所限，难以全面评判学生对所学知识的掌握和运用能力，缺乏对整个毕业设计过程的考查。
另外，各评阅小组、答辩小组之间由于教师专业和研究方向存在差异，导致各组学生的毕业设计成果无法进行横向比较，这也极大地降低了学生对毕业设计的热情。
二、深化改革，提高毕业设计质量。
针对以往土木工程专业毕业设计的现状，学院从时间安排、选题方式、过程指导、评阅答辩等方面着手，围绕着提高毕业设计教学质量，培养学生工程实践能力这条主线，开展以工程为背景，实行导师制与毕业设计相结合的教学改革实践，充分发挥指导教师的主导作用，强化全过程质量管理，全面有效地提高毕业设计教学质量。
1.根据实际情况改进选题工作。
从近几年南京工程学院土木工程专业毕业生的工作去向来看，大多数毕业生分布在生产和管理一线，这就要求毕业生有很强的实践能力。
毕业设计作为一个综合性的实践教学环节，第一步的选题工作尤为重要。
选题要结合工程实际，提倡“真题真做”，避免“假题假做”，这样做有利于调动学生的积极性、主动性和创新意识。
为了保证人手一题，要求指导教师多方面、多渠道采集课题：可以与地方施工单位或设计院所合作就实际工程项目选题;可以结合指导教师的研究课题和专业方向拟定设计或研究题目;可以结合学生的就业去向和兴趣特点拟定课题等等。
等选题集中后，学院成立毕业设计领导小组对所有选题进行集体论证，要求知识结构全面、工作任务量饱满、实践应用性强。
同时，结合指导教师和学生双选，进行毕业设计学生分组和指导教师配备。
英语合同的特点篇十二
文言文不是像希腊文、拉丁文那种全死的外国文字，而是本国本土产生的应用文字（唐德刚先生语，见《胡适口述自传》汉译本第200页注文）。古今汉语一脉相承，白话和文言的关系千丝万缕割不断（《吕叔湘语文论集》第327页）。要说汉语特点，这恐怕便是最大的特点了。因为这是进行横向和纵向比较的结果。
文言文是国货，不是洋货，文言文姓汉。文言文教学理所当然地应该体现汉语特点，具有中国特色，它也姓汉。这是常识。
然而，在实际的文言文教学中往往无视古今汉语“一脉相承的特点，教学本国本土产生的应用文字却跟教学英语、俄语一样，让熟悉、使用现代汉语的中学生面对跟现代汉语有千丝万缕联系的文言文时，如同置身于异国他乡一样地陌生、茫然。这是一个误区。
误就误在割断了民族语言发展的历史，误就误在割断了古今汉语的联系。
文言文和现代文一样，都表现为汉语演变的过程，它们同宗；所以，文言文教学应该在白话和文言的关系上做文章。这样，也只有这样，才能让并未全死的文言文在现代中学生头脑中复活，超越时空，化难为易；才能使现代中学生温古而知今，察今以推古，较迅速较扎实地学好文言文；当然，同时也带动、促进现代文的学习，收事半功倍、一箭双雕之效。可以说，在白话和文言的关系上做文章，是一个广阔的天地，在这里是可以大有作为的。
成语，应该成为文言文教学中通向现代汉语的一座桥梁。因为，成语为中学生所喜闻乐见，而它又充分反映了汉语的所有特点，它是联系古今汉语的纽带。
例如在教学《六国论》时，讲到暴秦之欲无厌的厌，不要仅要求识记课本上厌的注释（通餍，满足），也不要满足于对厌在文言文中几个义项的归类整理；如果联系成语贪得无厌的厌（满足）、喜新厌旧的厌（讨厌），学生在词义的比较中对厌会理解得深一点，掌握得牢一点。再如教学《赤壁之战》，讲到表恶其能而不能用也的恶，尽管课本注释中有注音，还是宜联系成语好逸恶劳的恶，以保证学生认知的`清晰性、稳定性和可利用性。
可以说，成语的本身就是汉语的一大特点，没有任何一种语言有这种现象。（张志公《汉语辞章学语汇论（中）》）成语，正是我们搞活文言文教学的得天独厚的条件。
汉语是一种非形态语言，容易组合。考察汉语的演变可以发现它有文言单音词发展为现代双音词的趋势。了解和利用这一特点，往往可以帮助我们通过现代汉语双音词去判断和掌握文言单音词的意义。现代汉语词汇掌握得越多，对其意义理解得越准确，就越是能在白话和文言的关系上做文章，运用这种察今推古的方法也就越方便越灵活。例如，掌握了修建、修造、修订、修长等现代词语，就不难从比较中对下列文言句中的修的意义作出确切的解释，而不必去死记修在文言中的这些义项：乃重修岳阳楼（修建），修守战之具（修造），议法度而修之于朝廷（修订），巨身修尾（修长）。
白话和文言的关系千丝万缕割不断。让我们好生研究汉语的特点，尽早走出误区，借助现代汉语搞活文言文教学。
英语合同的特点篇十三
其客体或标的是技术成果或者利用某种技术成果进行的咨询借口者服务行为。具体地讲，在不同的技术合同中，标的表现形式不同：技术开发合同的标的，是待研究开发的技术成果;技术转让合同的标的，是现有的拟转让的技术成果;技术咨询合同的标的，是利用技术成果就特定技术项目提供可行性论证意见的行为;技术服务合同的标的，是利用技术成果提供技术服务的行为。
3.技术合同的主要内容是技术合同双方当事人因技术开发、转让、咨询和服务而发生的民事权利和义务关系。
其中最主要的就是：当事人一方开发、转让技术、提供技术咨询和服务，另一方支付价款或者报酬。具体地讲，在技术开发合同、技术转让合同、技术咨询合同和技术服务合同中，双方当事人具体的民事权利和义务的内容又各有不同。
英语合同的特点篇十四
老师总结2014年中考英语命题有四大特点：
一是难度平稳，难中易题目比例约为2:5:3;
二是符合改革要求，即强调阅读和词汇的应用性;
三是没有偏怪题，但得超高分不易;
四是话题凸显，对于话题和文化的考查进一步加强。
老师表示：“今年中考英语试题符合中高考改革的大背景。”非常显著的特征就是不再死记硬背和生搬硬套，而是“应用灵活、贴近生活、着重思维”。例如，完形题目为“圣诞老人在圣诞之前来临”，话题贴近青少年生活。其中，41题考查感情态度，44和46题考查语境中的词义辨析。可见，今年中考在单词的灵活运用以及对于语境、情感的掌握方面提出了更高要求。
而说到“着重思维”，以阅读d篇为例，这是一篇人文类的议论文，主要讲孩子在青春期的表现，话题和我们预测的相同—青少年的生活。第一题为归纳段落主旨，第二题为猜词，第三题为细节，第四题为主旨。由此可见，现阶段中考特别强调对于文章主旨和相关段落、内容的推断。因此，考生在提高应用能力的同时，还要提高英语的思维理解能力和辨析能力。
写作话题是“生日”，考生一定是有话可写，但关键在于能不能把题目的要点都写出来，保证不跑题。另一方面，现在的.中考英语作文非常注重夹叙夹议，不能一味叙述，否则语言再优美，也得不到阅卷老师的青睐。记叙和议论结合，适时的议论、解释会使文章增光添彩。
谈到超高分学员的学习秘籍，老师强调，除了老师的耐心引导，孩子自身的努力同样至关重要。在他的班上就有个英语成绩一般的孩子，凭借着一股不服输的劲头，在老师的悉心指导下，不仅中考取得了单科119分的超高分，而且英语成了兴趣所在。她的“三步走”学习方法很值得借鉴：
每天坚持背单词。包括中考大纲要求的1600词以及学而思乐加乐英语教材上的单词，不仅是单词本身，还有相关的搭配、词组、例句。
坚持做阅读。阅读是一个难点，为了提高难度，在轻松完成中考题的基础上，还要挑战高考题，并做到自我反思。
坚持读英语杂志。《心灵鸡汤》、《书虫》等杂志总装在书包里，有空儿就拿出来读一读。
结果可想而知，她的英语成绩步步攀升，并在中考中取得了119分的超高分。英语不仅成为了她的优势科目，更成为了她的兴趣所在。
基于对近年中考英语命题特点以及政策的研究分析，老师认为，明年的考题难度不会有太大变化，且英语备考最重要的就是词汇活用、阅读量、理解推断、阅读话题等方面。因此，新初三在复习过程中，只要认真落实以下三点，取得高分并不难。
首先，注重基础词汇的灵活运用。如一词多义和词义辨析，不要仅仅是背单词而已，一定要会用，而且是在语境中用。
其次，务必开始培养阅读习惯。阅读向来是中高考的重点，这个趋势近年愈加明显，所以一定要重视阅读。新课标英语要求初三学生一年至少达到5万字阅读量，同时还要学会理解以及推断，这才是考试的重难点所在。
最后，不要死学。中考的话题都是和我们息息相关的，所以要多了解中西方的文化，多了解我们身边的话题。读文章的时候，要尽量选取贴近自身的话题，这也是我们重视阅读的另一个作用。
英语合同的特点篇十五
众所周知，一般说来，文章越短，挖空密度越大，由于失去的语言信息越多，理解文章的难度就越大，解答试题的难度也就会相应加大，考研英语近五年试题特点。作为测试学生的语言知识综合运用能力的试题，必须要保持一定的难度系数。为此，控制试题短文的长度是完全必要的。当然，试题的难易程度还取决于文章本身的句子结构和造句。如果通篇是简单句结构，用词简单，自然便于理解，容易选择答案。相反，如果文章多用非谓语动词和其他短语结构，多用难词，则必然增强试题的难度。不过，从目前英语中“完形填空”试题的选文来看，都不会超越现行大学英语六级考试难度。这就为考生解答试题提供了有利条件。
2、情景意义选择为主，语法选择填空极少。
我们知道，完形填空试题，要求考生根据文章的整体内容，分层次的结构和内容的逻辑关系，去选择符合文章情节的答案。这就决定着试题考查必须以情景意义选择为主。这种试题的特点是：在四个备选答案中，孤立地看对应挖空的句子，都能满足句子的要求，无论将哪个答案填进去，从语法上说都是正确的。
与之相反，有的'备选答案，无论排除错误项或者确定正确项，都需要依据语法知识，这就叫语法选择填空。孤立地看挖空的句子及其备选答案，其解题思路和要求与试题中的“语法惯用单项填空”是完全一样的。
由于情景意义选择填空的需要，每小题（每一空）的四个备选答案往往是相同的词类，其词形也相同。即：如果是副词，则都是副词；如果是动词过去分词，则都是过去分词：等等。即使个别小题中四个备选答案的词类有不相同者，其语法和功能也往往是一样的。
3、短文内容逻辑性强，文章结构严谨，层次分明。
4、所选短文的英语语言符合大学英语的实际水平。
研究分析历年考题中“完形填空”的短文，不难发现其语法结构，用词选句均未超过大学英语所学过的文章水平。这就为考生充分发挥自己的思维能力，理解掌握短文内容，选择正确答案创造了条件。但是，在短文中出现一些派生词，或者已学词语有了新的用法，新的意义，却是不足为怪的。
英语合同的特点篇十六
本人性格外向、开朗、有良好的沟通能力，对工作认真、有负责心、能承受一定的工作压力，能很快适应一个新的工作的环境并以最大热情投入工作，相信我的加入会让贵司再创辉煌!
性格特点：阳光开朗，工作认真，争取每一次机会，认真学习，
性格特点：本人亲和力强，善于沟通，电脑操作熟练，对工作认真负责!很适合做文职类工作，特别是客服意识很强.
性格特点：本人有较强的上进心，具有吃苦耐劳的精神，能较快适应环境，为人诚实，做事细心谨慎，责任心强，具有良好的团队合作精神和沟通能力。个性乐观执着，积极进取，敢于面对困难与挑战。
曾担任系学生会文艺部部长，在学生工作和班级管理工作的过程中，大大提高了自己的办事和处事能力。此外，还积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的能力。在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。
在平時学校生活中，做过很多兼职。例如：销售、派传单、问卷调查等，在工作中能吃苦耐劳，尽心尽力，亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法，并从工作中体会到了许多乐趣，学到了很多知识。
性格特点：性格外向，擅于同陌生人进行交流沟通，文笔流畅。具有良好的职业操守和集体荣誉意识，踏实肯干，虚心好学，有一定的抗压能力，能较快的适应环境并不断总结经验。熟悉工厂内部运作，很快处理生产生活中的突发事件。
性格是指表现在人的态度和行为方式中较为稳定的心理特征的总和。性格是经常性的、习惯化的态度和行为方式，不是那种特殊条件下偶然表现出来的态度和行为方式。性格特征必须经多方面地、持续地、科学地观察、归纳和总结。人的性格形成依赖于所处的社会和家庭环境。大学生性格的塑造与锤炼必然受到社会大环境和学校环境的制约和影响，他们不同的性格形成还受每个大学生各自的身体状况、社会阅历、知识结构、主观努力等方面的影响。值得说明的是，虽然每个人的性格不会凭借某些特殊的心理疗法而发生激变，但只要有意识地进行坚韧不拔的训练和努力，性格特征就会慢慢发生变化。
对于人的性格类型，心理学家有许多划分方法。从人的理智、意志和情绪三者的现实对比，心理学家把人的性格分为理智型、情绪型和意志型;从人所表现的独立性程度高低，心理学家把人分为服从型和独立型;从人的活动倾向和行为举止方面，心理学家把人分为外向型和内向型。上述分类各有利弊，不可一概而论。这里我们仅就外向型和内向型性格特征进行介绍说明。
外向型的人大多开朗、活泼，为人处事灵活多变，独立性强，情感外露，处事果断，心理活动倾向于外部。但这种人往往做事马虎、松散、有始无终、容易急躁。
内向型的人稳妥、严谨，专心致志，遵规守信，情感不易外泄，心理活动倾向于内部。但这种人常常墨守陈规，反应迟钝，优柔寡断，为人较孤僻。
毕业生在自我性格评价時，应该意识到每种类型的性格都各有利弊。在自己看来是缺点，在他人看来往往成了优点。毕业生与其浪费時间去改造自己的性格，还不如认清自己的长处，找到发挥这些长处的最好办法，在求职中做到扬长避短，寻找适合自己性格特点的最佳工作。
英语合同的特点篇十七
2014年考研英语(一)、(二)都已结束，作文题目也水落石出。不出文都教育英语老师所料，两篇小作文仍然都是书信。且命题特点与历年相符，准备参加2015年考试的同学可先睹为快。
英语(一)的小作文要求大家就如何锻炼身体，增强体质写一封建议信。在考试前文都教育英语老师反复强调过了建议信的重要性，自2005年大纲增加了对应用文的考查以来，九年间已经考过三次，建议信是唯一重复考查的书信类型：2007年真题要求给大学图书馆提完善建议，2009年真题要求针对白色污染治理提出建议，2012年真题要求为国际学生提供大学生活方面的建议。与去年要求一致，还是宽泛的“youshouldincludethedetailsyouthinknecessary”，写出你认为应该包含的具体信息。
相比之下，英语(二)的小作文给出的情景更加具体、丰富。并且也遵循了英语(二)小作文命题的一贯风格，两条具体要求，涉及两方面内容。你将出国留学[微博]，跟john同学合住一个房间。给他写信告知你的生活习惯，并咨询生活方面的建议。比起英语(一)的小作文，相当于给出了明确的提纲。如2013年真题，先对活动内容进行通知，再鼓励大家积极参与该活动;又如2012年真题，先对电子词典进行投诉，再表达出需要尽快解决;再如2011年真题，先对考上大学进行祝贺，再对其大学生活给出建议;包括2010年首次考查的感谢信，也是先感谢美国同事的宽带，再表达欢迎回访。
综上所述，文都教育英语老师建议准备参加2015年考试的考生，根据英语(一)(二)的特点，进行有针对性地复习。
英语合同的特点篇十八
尊敬各位评委老师：
您们好!(鞠躬)首先，站在这里我有一点紧张，因为当我站在这里时候，其实就已经站在一个人生重要转折点。但是无论如何，我都会用我所有激情和努力来演绎这一段属于涅盘日子。
我***我出生在****，随着大地一片充满生机绿色，我仿佛也破土而出，迎来属于自己第一缕阳光。时光就这么匆匆流逝，没有来得及让我喘息和回味。
作为一名90后，我骨子里有90后热血和激情。我喜欢播音主持和跳舞。喜欢那种身体随着音符飘渺而动感觉，喜欢侃侃而谈优雅。
那时，我就在心底种下一颗属于梦想种子。那是属于最纯真我，那是属于对于播音主持执着。我相信，只要我心中始终有一个坚定信念，自终会迎来一片最美曙光!也许这条属于光明道路并不平坦，但是，我却有点固执着坚持着。
当然，我也深深体会到追梦艰辛!每当疲惫时候，我就会在属于自己舞台上轻轻跳着属于青春、属于梦想、属于自己舞蹈。一年付出，一年汗水，在我心中对于播音主持渴望越来越大，我相信，我会为自己理想不断努力。相信我不断努力，定会给我梦想插上一对最为坚实翅膀也希望各位评委老师给我一个展示自我，让梦想发芽舞台!谢谢各位评委!(再次鞠躬)。
英语合同的特点篇十九
尊敬的老师，亲爱的同学们好！
我是xxx，今年xx岁，家住xxxxxx。
我一直期望的初中生活从今天就要开始了，真希望在新的年纪，新的学校，和各位同学老师们相处融洽，学习愉快。一起度过愉快的3年初中生活。
在来到这里之前，我的小学生活丰富多彩。六年的小学生活中，有三个学期我都得了双百分，并且在校都能和各位同学和睦相处，不过也有点小缺点，就是我是一个小动作太多，有时候会影响到其它同学，以后在和大家相处的日子里我一定努力改正。
我比较热爱文学还有音乐，曾经也有文章在校刊发表过，课余时间热爱听听悠闲的音乐。新的学期里，我愿和大学共同进步，用我们最宝贵的几年时间来完成学业，有困难相互帮助，我一定会第一个上前。请大家监督我。
英语合同的特点篇二十
该文从词汇、句法、语篇特点三个方面论述了科技英语的特点,从而强调了科技英语的主要性.
作者：鲁晓权作者单位：长江师范学院外语系,重庆涪陵,408003刊名：新西部（下半月）英文刊名：newwest年，卷(期)：“”(10)分类号：h3关键词：科技英语词记句法语篇。
