一键复制
历史是人类社会发展的见证，其研究可以帮助我们认识现在和展望未来。写总结时要避免主观性过强，要客观中肯地评价自己的表现和成绩。每个人的总结风格和内容都有所不同，可以从中找到自己适合的写作方式。
课赛新的体会篇一
第一段：引言（100字）。
讲课赛是大学生培养教学能力的一种有效方式，它不仅能够提高学生的课堂表达和组织能力，还能锻炼他们解决问题和管理时间的能力。在参加讲课赛的过程中，我深刻体会到了讲课的重要性和技巧，也收获了许多宝贵的经验和教训。
第二段：准备与练习（300字）。
在参加讲课赛之前，我首先需要确定讲课内容和目标对象。然后，我花费大量时间阅读相关参考资料，并主动寻找老师和同学的指导。为了更好地掌握课堂表达能力，我还参加了讲课技巧的培训课程。在准备演讲稿的过程中，我不断进行修改和完善，确保清晰的逻辑和有吸引力的教学方法。在完成准备工作后，我积极参与模拟讲课和接受同学的反馈，不断修正和改善自己的表达和教学方式。
第三段：比赛经验与教训（300字）。
在实际比赛中，我经历了许多意外情况和挑战。首先，我在比赛开始前感到紧张和焦虑，导致我的声音颤抖和思维混乱。其次，我未能充分考虑到听众的特点和需求，演讲内容并未真正达到他们的意愿。第三，我在课堂管理和控制时间方面遇到了困难，导致讲授内容的完整性受到影响。
第四段：赛后反思与改进（300字）。
通过赛后反思，我认识到解决这些问题的重要性。为了克服紧张和焦虑，我开始进行自我放松和冥想练习，提高心理素质。为了更好地了解听众，我积极与他们沟通，并收集他们的反馈意见，以便更好地满足他们的需求。为了有效地管理课堂和控制时间，我学习了许多课堂管理和演讲技巧，并在实际教学中进行了练习和应用。
第五段：收获与展望（200字）。
通过参加讲课赛，我不仅提高了自己的教学能力和演讲技巧，还培养了解决问题和管理时间的能力。我学会了更好地沟通和倾听，更好地适应不同听众的需求。未来，我将继续努力提高自己的表达能力和教学素质，不断学习和进步。我希望能够成为一名优秀的教育工作者，为培养更多优秀人才做出贡献。通过不断的实践和积累，我相信我一定能够达到自己的目标并为社会贡献自己的力量。
总结：讲课赛是一次宝贵的机会，让我认识到教学的重要性和技巧。通过准备与练习，我掌握了一些好的教学方法和演讲技巧。在比赛中的经验和教训让我意识到自己的不足，并通过反思和改进不断提高自己。在未来的道路上，我将继续致力于提高自己的教学能力，并为培养更多优秀人才做出贡献。
课赛新的体会篇二
观摩课赛是一种教师自我成长和交流的重要形式，通过观摩他人的课堂，借鉴优秀的教学经验和方法，不断提升自己的教学水平。近期，我参加了一场观摩课赛，受益匪浅。在这场观摩中，我深刻感受到了优秀教师的教学魅力和技巧，也学习到了很多新的教学策略和手段。在此，我将分享我在观摩课赛中的所思所想，体味到的教育的价值和意义。
第二段：借鉴优秀教师的教学技巧和经验。
在观摩课赛中，我看到了许多优秀教师的授课方式，他们让我受益匪浅。他们注重鼓励学生的自主学习能力，通过多种形式的活动和互动，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，他们还注重巩固基础知识，引导学生进行思维训练和创新思考。通过观摩他们的课堂，我意识到自己在教学中还存在一些不足之处，比如对学生的启发性问题不够多，课堂互动不够充分。通过借鉴他们的经验和技巧，我可以改善自己的教学方法，提高教学效果。
第三段：学习新的教学策略和手段。
观摩课赛中，我还学到了许多新的教学策略和手段。有教师通过小组合作形式开展课堂教学，激发学生的学习潜力和创造力；有教师运用多媒体教学资源，使课堂更加生动有趣；还有教师通过教学游戏的方式，提高学生的学习效果和记忆力。这些新的教学策略和手段使我眼界大开，明白到教学并不是一成不变的，我们需要不断创新和改进自己的教学方法。通过学习这些新的教学策略和手段，我相信我的教学会更加多样化和有趣，能够吸引学生的注意力和积极参与。
第四段：体味教育的无穷价值和意义。
通过参加观摩课赛，我对教育的价值和意义有了更深刻的体会。我看到了教师的辛勤付出和奉献精神，他们不仅要关心学生的学习成绩，还要关注学生的身心发展。我也看到了学生们的成长和进步，他们在优秀教师的指导下，变得更加自信和独立，能够主动思考和解决问题。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。通过观摩课赛，我对教育有了更深刻的认识，也更加珍惜自己作为一名教师的责任和使命。
回顾观摩课赛的经历，我深感受益匪浅。通过观摩他人的课堂，借鉴优秀教师的经验和技巧，我对自己的教学有了更多的思考和改进。同时，我也学习到了许多新的教学策略和手段，将会运用到自己的教学实践中。未来，我将继续参加观摩课赛，不断学习和成长，提高自己的教学水平。我相信，通过不断的自我反思和学习他人的经验，我能够成为一名更加优秀的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
课赛新的体会篇三
第一段：引言（120字）。
听课赛是一场展示学生专注力和学习能力的比赛，通过评估学生在课堂上的表现和反应来评判他们的学术能力。作为一名参赛者，我参加了这场比赛，并从中获得了许多宝贵的体验和教训。在这篇文章中，我将分享我在听课赛中的心得体会。
第二段：积极参与的重要性（240字）。
在听课赛中，积极参与是获得好成绩的关键。通过积极参与，我能与老师和其他同学进行有意义的讨论，提出问题并寻求答案，进而加深对所学知识的理解。此外，积极参与还能展示我的学习态度和个人能力，给评委留下深刻的印象。因此，我始终保持专注和高度参与的状态，并不断向老师请教困难问题，积极与同学共同学习。
第三段：有效记录与整理（240字）。
在听课赛中，简洁而准确地记录重要内容对获得好成绩至关重要。我发现，通过记录重要的知识点和思路，我能更好地掌握和加深对所学内容的理解。此外，将记录内容分类整理能帮助我更好地回忆和应用知识。因此，我在听课期间会做好笔记，并在课后对这些内容进行整理和加深学习。
第四段：注重课后复习（240字）。
课后复习是巩固所学知识的重要环节。在听课赛中，我学到了将课后复习作为提高成绩的关键。通过对课上内容的回顾和巩固，我能更好地把知识内化，并在比赛中灵活运用。此外，课后复习还能帮助我发现自己的不足和问题，及时进行改正和进一步的学习。因此，我会根据自己的学习节奏，制定合理的复习计划，并进行有针对性的复习。
第五段：心态的重要性（360字）。
在听课赛中，正确的心态对取得好成绩至关重要。我认识到自信和冷静是获取成功的关键。首先，我要相信自己的能力，相信自己已经为比赛做好了充分的准备。其次，我要保持冷静和放松的状态，避免因紧张而产生错误。在比赛中，我遇到了一些困难和挫折，但是我通过保持积极乐观的心态来面对，并从中吸取经验和教训。正确的心态能够帮助我克服困难，保持稳定的表现，最终取得好成绩。
总结（120字）。
参加听课赛给我提供了一个锻炼自己学习能力和专注力的机会。在这次比赛中，我明白了积极参与、有效记录与整理、注重课后复习和正确心态的重要性。通过这次比赛的经历，我收获了许多宝贵的体会和教训，这将对我今后的学习和未来的发展产生深远的影响。
课赛新的体会篇四
观摩课赛是一种学习的方式，通过观摩他人的课堂，我们能够借鉴到其他老师的优秀教学方法和经验，并且在赛课环节，我们能够以自己的真实教学情景展示自己教学的水平和能力。最近，我有幸参加了一次观摩课赛，并从中受益匪浅。
第二段：观摩他人课堂的收获。
观摩他人课堂是一种重新审视自己教学的方式。在观摩他人的课堂中，我深刻地感受到了其他教师的专业知识和教学技能。他们可以在有限的时间内激发学生的学习兴趣，组织有条不紊地授课内容，考虑到学生的不同水平和学习风格，并且能够有效地管理课堂秩序。这让我反思自己的教学方法和策略，并意识到自己还有很多需要提升的地方。
第三段：赛课的体验。
赛课是一次真实的教学锻炼。在赛课环节中，我有机会在真实教学场景下展示自己的教学能力。虽然紧张，但也是一次很好的机会。在准备赛课过程中，我仔细审视了自己的教学设计，对每个环节进行了精心安排。在上课时，我努力保持自信和镇定，并且灵活应对学生的情况。赛课结束后，老师们给予我很多宝贵的意见和建议，指出了我在课堂管理和教学方法方面的不足之处。这使我深受启发，明白了在教学中需要不断地提升自己。
观摩课赛不仅是教师个人成长的机会，也是促进教育教学改革的一种方式。通过观摩他人的课堂，我们可以看到不同教学方法的优劣，并学习到其他教师的成功经验。赛课则能够将教育教学改革落地，让教师们不断完善自己的教学方法和策略。观摩课赛还可以促进教师之间的交流和合作，增强了师资队伍的整体素质。
第五段：展望未来。
观摩课赛是一个不断学习、进步的过程。作为一名教师，我将继续参与观摩他人的课堂，向优秀的教师学习并不断提升自己的教学能力。同时，我也会积极参加赛课活动，在实践中验证自己的教学设计和策略，并尝试创新，不断探索适合学生的教学方法。
总结：
通过观摩他人的课堂和参加赛课，我在教学方法、策略、课堂管理等方面有了新的收获和思考。观摩课赛的经验对我个人的教学提供了很大的指导和帮助。我相信，在以后的教育教学中，我会运用这些宝贵的经验，不断提升自己的教育教学水平。
课赛新的体会篇五
从20xx年10月20日开始，我校全面进入“全面赛课”活动。根据上级有关文件精神，积极、稳妥、求实、创新地开展赛课工作。我校全体教师努力用改革的思路克服工作中的困难，用发展的方法解决前进中的问题，在实践中学习，在学习中反思，在反思中前进。
回顾这项工作，赛课活动的开展，给我们带来了许多教学中遇到的新任务、新矛盾。各教研组积极调整工作的思路，重新整合教育、教学的资源，明确赛课精神，以切实提高教师自身的教学水平。
一、以赛课活动为着力点，切实提高教学的有效性。
课堂教学是赛课的主要渠道，也是赛课的主阵地。自新课改以来，从理想课程到文本课程再到实施课程之间客观上存在着一定的落差，如何在课堂教学过程中真正体现、落实新课程理念、思想与要求，是减少理想课程、文本课程、实施课程之间落差的重要环节。因而，通过赛课活动聚焦课堂教学，诊治课堂教学的真问题，是我们赛课活动的重中之重。
在赛课活动中，我们发现大部分教师能重视教学过程中问题情境的设置，坚持启发式教学。新课程提倡自主、合作、探究的学习方式首先是一种精神，是培养自主、合作、探究的精神，转变学习方式、丰富学习方式应该要把“形”与“神”统一起来，不仅“形似”，更要“神似”，努力做到“形神兼备”。为此，在课堂教学的评价上，我们注意从三个维度上对形成问题情境的“问题”进行引导和评价：一是问题有思考的价值，即学生觉得研究这个问题有用；二是问题有思考的必要，即学生觉得必须经过思考才能解决这个问题；三是问题有解决的可能，即学生觉得自己经过积极思考能解决这个问题。
二、努力推进教师队伍及教学机制的建设。
强化学校发展的自主和有为学校的发展需要动力，动力可以是内在的，也可以是外在的。赛课活动是外在的动力，但我们以此为契机，化外在的动力为内在的动力。让教师在赛课活动的过程感受成长。
为了有效引导新课程的教学，通过说课，上课，评课等环节，让教师们进行“面对面”的对话、交流与沟通。并以这种竞赛的机制，为教师成长提供了良好的环境，更好地促进了教师队伍整体素质的提升。
三、认真反思，积极寻找进一步发展的空间。
通过赛课我们欣喜地看到了更多教师的“精彩”、更多的“特色”，赛课活动让我们充分理解了教师之间的沟通互助，以坦诚的态度去诉说、对话，以宽广的胸怀去倾听、接纳，挖掘和盘活校本资源，扬长补短，共同提高。
总之，在近一个月的赛课活动中，在围绕课堂教学环节中，我们既有在问题解决过程中的喜悦，也有不断面对新问题的凝重，我们将继续围绕“课堂教学”这一中心，在实践中开拓创新，努力提升我校教师队伍素质，努力提升我校教师的教学水平，努力提高我校的教学质量。展望未来，我们任重道远!
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
课赛新的体会篇六
第一段：引言（150字）。
参加讲课赛是我教学生涯中一次宝贵的经历。这个赛事不仅是对自己教学水平的一次检验，更重要的是通过和其他优秀教师的交流和借鉴，不断提升自己的教学技能和教学品质。在这次讲课赛中，我深刻体会到了教师之间的分享与合作的重要性，同时也认识到自己在教学中还有许多需要改进的地方。
第二段：赛前准备（200字）。
参加讲课赛之前，我经过反复翻阅资料，并与同事们讨论教学策略和方法。我认为在参加讲课赛的过程中，最重要的是要抓住关键点，结合实际情境，提出切实可行的解决方案。另外，准备好充足的教材和教具也是必不可少的。我把每一个环节都仔细地进行了规划和设计，力求做到严丝合缝。通过这样的准备工作，我对自己的讲课信心满满。
第三段：交流与借鉴（300字）。
在讲课赛的过程中，我有幸与许多优秀的教师进行了深入的交流和借鉴。他们不仅分享了自己的教学经验，还指出了我在教学中存在的不足之处。我深感学无止境，接纳各种意见和建议，才能不断提高自己的教学水平。与他人的交流和借鉴为我提供了新的思路和启发，让我更好地反思自己的教学方法和策略。通过这次交流与借鉴，我深刻认识到了教育是团队合作的事业。
第四段：反思与改进（300字）。
在讲课赛的过程中，评委提出了一些建设性的批评和建议。通过回顾和反思，我认识到自己在教学中存在的一些问题。首先，我发现自己在教学设计上有时过于复杂，可能会给学生带来困扰。其次，在语言表达方面，我需要更加简练明了，并加强与学生之间的互动。最后，我也意识到了自己在课堂管理上的不足。针对这些问题，我会加强相应的训练和学习，不断完善自己的教学技能。
第五段：收获与展望（350字）。
通过参加讲课赛，我收获了很多，也展望了自己在未来的教学道路上的发展。首先，我成为了更加自信和从容的教师，敢于面对挑战并迎接新的教学机会。其次，我深刻认识到了教师是永远的学生，不断学习和成长才能保持领先。将来，我会继续注重教学方法的创新和教学内容的更新，不断提高自己的教学水平。我相信通过持续的学习和努力，我会成为一名更加优秀的教师。
结尾（100字）。
参加讲课赛，是我教学生涯中一次宝贵的经历。我深刻体会到了教师之间相互交流与借鉴的重要性。通过这次经历，我意识到了自己在教学中的不足，也找到了改进的方向。我将继续努力，不断学习和成长，成为一名更加优秀的教师。
课赛新的体会篇七
历史课赛一直是学校中的一项重要活动，它不仅能展示学生对历史知识的掌握程度，还可以培养学生的团队合作能力和自信心。最近，我参加了学校里的一场历史课赛。通过这次比赛，我深刻体会到了历史课赛的重要性，并对自己和团队有了更深的认识。
首先，历史课赛是锻炼我们历史知识的宝贵机会。在备战过程中，我们不仅要复习历史课本上的内容，还要阅读相关的历史书籍、文献和文章，从多个角度去理解和掌握历史事件和人物。这让我对历史的了解更加全面和深入。通过参加历史课赛，我不仅增加了关于历史的知识储备，还学会了灵活运用历史知识解决问题的能力。
其次，历史课赛培养了我们的团队合作能力。在历史课赛中，我们需要分工合作，互相协作，共同致力于达成一个共同目标。比赛过程中，团队成员互相配合，分享各自的观点和想法，相互帮助解决问题。通过这样的团队合作，我们懂得了如何有效地沟通和合作，提高了团队协作的能力。
再次，历史课赛让我更加自信。在比赛中，每个人都需要独立发言、回答问题，而这要求我们有充分的自信心。通过历史课赛，我发现，只有自信才能让我做到最好，才能充分展示自己的实力。比赛中，我主动发言并回答问题，由此我成功地提高了自己的自信心。我相信在以后的学习和生活中，自信心将成为我战胜困难的强大武器。
此外，历史课赛也让我更加了解团队中每个成员的优势和劣势。不同的人有不同的特长和才能，善于分析却不擅长记录，擅长组织却不擅长表达等。每个人的不同，使得团队更加完整和有力。通过历史课赛，我知道了如何更好地发挥自己的优势，又学会了如何尊重和发挥他人的优势，这为未来的合作提供了很好的基础。
最后，参加历史课赛还加深了我对历史的热爱。通过深入研究历史事件和人物，我对历史的意义和价值有了更深层次的理解和认识。历史课赛让我明白，历史不只是一堆故事，而是可以给我们启示和指导的无价之宝。这让我对历史充满了兴趣和好奇，激发了我继续深入研究历史的动力。
总之，参加历史课赛是一次难得的经历。通过这次比赛，我不仅提高了历史知识的掌握程度，还培养了团队合作能力和自信心。历史课赛不仅是一项课堂外的活动，更是一次对自身素质的全面检验和提升。我相信通过参加历史课赛，我将有更好的发展和进步。
课赛新的体会篇八
历史是一门博大精深的学科，对于学生们来说，参加历史课赛是一种锻炼和展示自己的机会。我曾经参加了一次历史课赛，通过这次经历，我深深感受到了历史的魅力和学习历史的重要性。以下是我对此次历史课赛的心得体会。
首先，参加历史课赛增强了我的历史知识储备。在备战历史课赛的过程中，我不断翻阅历史书籍和查找相关资料，深入学习了各个历史时期的重要事件、人物和文化背景。这些知识不仅在历史课赛中发挥了作用，更丰富了我的历史知识储备，使我在其它学科和日常生活中能够有更宽广的视野和思考。
其次，参加历史课赛提高了我的研究和思考能力。历史课赛不仅考察学生对历史知识的了解，更注重学生们对历史事件的分析和思考能力。为了备战历史课赛，我不得不针对不同的历史题目进行深入的研究，并从多个角度去思考和分析。这种对历史事件的深入思考使我培养了辩证的思维方式，提高了我的分析和解决问题的能力。
再次，参加历史课赛让我感受到了历史的生动性。在历史课赛中，我们不仅仅是面对着枯燥乏味的历史学科知识，更是通过模拟历史人物、历史事件的方式，活跃了历史的氛围。通过扮演历史人物的角色，我深刻体会到了历史事件背后的人物情感和历史背景的交织复杂。这样的体验让我觉得历史如同一本生动的历史小说，让我更加深入地理解和爱上了历史这门学科。
此外，参加历史课赛培养了我团队协作的能力。历史课赛通常是以小组形式进行的，每个小组成员需要负责不同的任务并相互配合。在为历史课赛做准备的过程中，我和我的小组成员们互相协调，共同分工，共同努力。在与同学们的互动和交流中，我学到了合作的重要性，明白了只有通过团队合作才能取得最好的成绩。这不仅能够帮助我在历史课赛中取得好成绩，更能够在日常生活中提高我的集体协作能力。
对于我个人而言，参加历史课赛是一次宝贵的经历。通过这次参赛，我不仅提高了历史知识储备，锻炼了研究和思考能力，还感受到了历史的生动性和团队协作的重要性。历史课赛不仅仅是一场比赛，更是一次学习和成长的机会。我相信，在未来的学习和生活中，我将继续热爱历史这门学科，用历史的眼光审视现实，用历史的思维去思考和解决问题，用历史的智慧去开创未来的道路。
课赛新的体会篇九
历史是一门有趣而广阔的学科，它让我们了解过去的文明和经验，为我们的未来提供了重要的启示。为了更好地了解历史知识，我决定参加历史课赛。通过这次参赛经历，我不仅加深了对历史的理解，还培养了团队合作和竞争意识。在这篇文章中，我将分享我的赛前准备、比赛过程以及取得的成果，总结出参加历史课赛的心得体会。
第一段：赛前准备。
参加历史课赛需要充分的赛前准备。首先，我重点复习了历史课本中的重要知识点，包括各个历史时期的重大事件、人物和文化。此外，我还阅读了一些历史学家的研究成果，拓宽了我的历史知识面。我还积极参与学校组织的历史研讨会和讲座，与其他同学一起交流学习经验。这些准备工作为我迎接历史课赛做好了充分的准备，提高了我的历史水平。
第二段：比赛经历。
比赛当天，我满怀期待地来到了比赛场地。我的团队成员们都是同学中的历史热爱者，我们之间有着紧密而良好的团队合作关系。比赛分为笔试和实践环节，前者主要考察我们对历史常识的掌握和分析能力，后者则是要求我们根据一段历史事件，进行团队合作，解决问题并展示结果。在比赛中，我和团队成员们互相协作，共同思考，为解决问题提供最佳方案。我们分工明确，每个人都充分发挥自己的优势，帮助团队获得更好的成绩。
第三段：取得的成果。
通过团队的努力和个人的付出，我们在历史课赛中取得了不俗的成绩。我们在笔试中回答了大部分问题，准确传达了我们对历史的理解。在实践环节中，我们从历史事件中发现了问题，提出了创新的解决方案，并通过展示和演示向评委会展示了我们的成果。最重要的是，我们在比赛中展现了团队合作的能力，彼此信任和支持，最大程度地发挥了每个人的潜力。这些成果让我深深感受到了自己在历史领域的成长和进步。
参加历史课赛给我带来了很多收获和心得体会。首先，历史课赛让我深刻认识到了团队合作的重要性。在这个比赛中，没有一个人可以独自完成所有任务，只有通过相互协作和支持，才能取得更好的成绩。其次，历史课赛让我更好地了解了历史的价值和意义。历史不仅帮助我们理解过去，还为我们的未来提供了重要的借鉴和启示。通过参加比赛，我对历史的认识更加深刻，对自己未来的发展也更有信心。
第五段：对未来的展望。
参加历史课赛是我历史学习的一个重要里程碑，它为我未来的发展奠定了坚实的基础。我希望继续深入研究历史，继续扩展自己的知识面。我计划参加更多的历史类比赛和研讨会，与更多热爱历史的同学们交流学习，提高自己的历史水平。同时，我也希望将历史知识与现实生活相结合，通过举办历史主题的讲座、展览等活动，让更多的人了解和热爱历史。我相信，通过不断学习和实践，我将能够为历史的传承和发展做出自己的贡献。
参加历史课赛是我成长和发展的重要一步。这次经历不仅让我深入了解历史，还培养了我的团队合作和竞争意识。通过比赛，我取得了不俗的成绩，也为自己的未来打下了坚实的基础。我相信，历史将继续为我指引前进的道路，让我更好地理解世界，为社会的发展做出贡献。
课赛新的体会篇十
我深刻地感受到了小学数学来源于生活，体现于生活。
教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验来编材。如厦门市第二实验小学教师，全国第十届小学数学课赛一等奖获得者许洋老师讲的《神奇的莫比乌斯圈》让学生先认识“莫比乌斯圈”，然后引导学生制作“莫比乌斯圈”。在整个教学活动中，他引导学生通过“猜想-验证-探究”的活动感受莫比乌斯圈的神奇变化，让学生在猜想与现实的差距中，培养探究精神，从而激发学生学习数学的兴趣。这些都是与生活贴近的知识，学生听起来亲近，求知欲就强，要突破的愿望就强，做起题来积极性高，也体现出教学面向学生，面向生活，反映现实生活，而这些正是学生日常生活中经常见到的，使学生感到数学问题新颖亲近变得摸得着，看得见，易于接受，从而激发了学生内在的认知要求，变“要我学”为“我要学”。更好的启迪了学生的思维，使学生的创新意识得到了较高的培养，也实现了“生活经验数学化。”
在这些优质课中，体现生本教育，教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法，在课上，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。比如：江苏省常州市博爱小学潘雪琪老师老师讲的《秒的认识》时，教师凭借个人扎实的教学基本功及独有的人格魅力驾驭着课堂，引导学生在观察与体验等数学活动中“直观感知、主动参与、探索实践、使学生在自主探究、自我感悟中轻松、愉快地学会了知识。再如，浙江省嘉兴教育学院朱国荣老师讲《可能性的大小》，让学生自己探究，猜想，验证等方法得出”可能性相等“的含义。另外，所有执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些精品课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。以小组合作的方式，不仅培养了学生的合作能力，也给了学生一种集体荣誉感。
精彩的导课非常重要。参赛的教师几乎都精心设计了课堂导入，有的以小游戏等活动导入新课。有的以谈话的形式导入，其中两个教师的课堂导入我认为比较好。西安市灞桥区纺织城小学王永涛老师讲《比赛场次》时，用中国人见面的习惯握手恰如其分的引入和比赛场次有关的问题。朱国荣老师要求学生动脑筋，以解密码来打开数学广角大门导入新课：《数学广角》-(可能性的大小)，激起了学生的学习兴趣，使学生迅速进入自己组织的教学活动中。好的导课可以拉近师生距离，使学生的向师性更强，积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率。
教师评价要及时到位并且多方位。教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如”你真细心“”你真是生活中的有心人“”你知道的可真多"等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。
课赛新的体会篇十一
在当今高速发展的社会中，学生们的学习压力越来越大，对于他们来说，学业负担已经越来越轻松是不可能的了。为了让学生们在学习过程中不止于应付考试，而是能够真正学到知识和技能，不少学校开始进行“岗课赛证融通”的教学模式。对于我来说，这样的教学模式让我不仅学习到了知识，还掌握了实用的技能，收获颇丰。
在“岗课赛证融通”的教学模式中，学校会将学生的课程安排和工作安排相融合，以实际问题为基础进行教学，让学生在工作中学习、在学习中实践。此外，学校还会鼓励学生参加各类竞赛，以提升学生的实际能力。同时，通过证书的获取，也能够让学生们在职场上更有竞争力。
三段：经历与感悟。
我曾经参加了学校的一个电商团队，从最初的选材面试到最后的电商卖场，整个过程很像一个企业的运营流程。我们自主选定商品，联系供应商，进行市场调研，开设线上店铺，进行推广和销售。通过这个过程，我不仅学到了电商的知识和技能，还掌握了项目管理、调研分析和商业策划的方法。
而在参加各类竞赛的过程中，我更是积累了不少经验。比如在进行市场调研的时候，我坚持采用多种方法，既有定量又有定性，这让我更加全面地了解了市场情况；在比赛中出现问题的时候，我也能够更快地理清思路，迅速解决问题。
四段：教学模式的优势。
“岗课赛证融通”的教学模式让学生充分利用校内外的资源，拓宽了知识面，也锻炼了实际操作能力。这种教学模式不仅提高了学生的学习兴趣和主动性，还能够让学生在实践中感悟真理、理论与实践相结合。同时，参加各类竞赛还能让学生更快速地学会自我管理和团队合作，结交更多志同道合的朋友。
五段：总结。
作为“岗课赛证融通”的学习者，我深深感受到这种教学模式带给我的宝贵经验和质变提升。这种模式不仅能够提高学生的综合素质和实际能力，在未来的职场中也能够更快速地适应环境和工作节奏。因此，我希望更多的学校能够采用这种教学模式，让学生们学有所用、学以致用。
课赛新的体会篇十二
优质课是教师的一种教学能力的体现，不仅仅是简单地讲授知识，更需要教师在课堂上发挥个性，掌握教学方法，有着一定的创新性。我非常幸运地获得了优质课赛讲比赛的一等奖，接下来我将会分享我的心得体会。
第二段：准备与实践。
在准备优质课之前，我先去了解了大量的资料并且向更有经验的老师咨询，让自己对该课程更加深入地了解。我在课堂上不仅依靠PPT教学，还通过视频、教具等多种手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识点，并且能够让他们紧紧抓住重点。
第三段：结果与体验。
在我的实践中，我使用多种方式激发学生的学习兴趣。一些互动环节和游戏能让他们不仅获得知识，还能够获得成就感，这样他们就能更愉悦地学习。我坚信，只要教学方法得当，学生就会爱上学习，这也是我在课堂上和学生互动的一个重要目的。
第四段：反思与总结。
第五段：展望未来。
从这次竞赛中，我更加意识到一个好的学习环境对于孩子们成长的重要性。因此，我将在今后的教学中更注重学生的个性和特点，创造一个有利于学生发展的良好环境。呼吁更多的教师也要更具有创新性与进取心，在教学的道路上寻求更多的发展机会。
总之，通过这次的经历，我认为教育不只是传授知识，更是塑造人格，影响一生。教育永远是个漫长的道路，也是极其重要的。让我们共勉，大家一起成为更好的教师，通过这个道路来满足我们内心的渴望，并使学生受益终生。
课赛新的体会篇十三
我们在这次全市性的中学语文研讨活动中，听了四节《明天不封阳台》和三节《七颗钻石》的观摩研讨课。参赛老师对教材的处理方式与执教风格都各具特色，给观课的老师和同学们都留下了较深刻的印像。但我发现一个问题，就是很多老师喜欢把德育问题放在语文课的重要地位，花了大量时间去跟学生讲，聊德育问题，却忽略了对语文课文文本的体现和重视。语文教学的基本应是文本，语文教学应以文本为“根”，适度超越，有助于学生对文本的深入理解，最后应又回归到文本的整体学习上，这样才能更好的构建阅读教学师生交往的新景观。名言“授人以鱼，不如授人以渔”我们都熟悉，是啊，就如一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。一个真正的教师指点他的学生的，不是投入了千百年劳动的现成大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起来建造大厦，教他建筑。作为公开的课也不能丢了文本而追求课堂表面的“喧闹与繁华”。
我认为，语文教学应努力追求学生思维的跃动，语文阅读是学生的个性化行为，而不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。适度超越文本的语文课堂，能为学生的感受、理解、欣赏、评价、人格浸染、品格熏陶这些方面提供了更为广阔的天地，语文教学是可以很丰富的'，但它并不体现在课堂表面的“喧闹与繁华”上，而是体现在学生的思维是否真正地随着教师所指引的方向沉思默想、让自己的思维纵横驰骋。很多时候，语文课堂的“沉寂”也是一种美，因为那是思考美。苏霍姆林斯基曾说：“教师是思考的培育者，不是知识是注入者。”适度的文本超越要为这种课堂的思考美、丰满美服务。抛开文本一股脑儿超越文本，那是会留下“后遗症”的，但适度的超越是需要的，这也是对语文老师自身学识、感悟、创新、钻研教材、开发语文资源这些方面的能力的新挑战。观摩课对我感触非常深刻，让我不得不思考，作为语文教师：要想让语文教学洋溢着新课程的太阳气息，语文教师首先必须具有浓浓的书卷气。我明白了智慧训练的目的在于造就智慧的探索，我想，这探索，既指学生，更指我们教师;我想，上好语文课，关键在教师。
课赛新的体会篇十四
创城班会课赛课是一种在课堂中展示学生综合素质和创新能力的一种形式。近日，我校举行了一场创城班会课赛课活动，参与其中的我深感身心得益。在这次活动中，我既有了对创城班会课赛课的全新认识，也领悟到了一些宝贵的心得和体会。
首先，创城班会课赛课给我带来了对班级管理的新思考。在课堂上，我看到了其他班级的课堂管理模式，他们采用了各种形式的班级管理，如责任心班长、小组竞赛等，使得整个班级氛围更加活跃，学生更加积极主动地参与到课堂中。这让我意识到班级管理是一项重要且必不可少的工作，只有班级管理得当，学生才能在积极健康的环境中学习，取得更好的成绩。
其次，创城班会课赛课给我带来了创新教学的启示。在比赛中，各个班级展示了各自独特的教学方式，有的采用互动讨论、小组合作等方式，让学生更主动地参与到课堂中；有的利用多媒体技术、实验等方式，让学生更直观地理解知识。这使我领悟到，教学应该注重培养学生的创新意识和能力，不拘泥于传统的教学模式，通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和创造力。
此外，创城班会课赛课也让我认识到了协作学习的重要性。在观摩其他班级的课堂时，我发现他们通常采用小组竞赛的形式，通过小组间的协作和合作，使得整个班级形成了良好的学习氛围，学生之间相互学习、相互帮助。这让我意识到，学习不仅仅是个体的事情，更是一个团队合作的过程。在今后的学习中，我会更加注重与同学们的交流与合作，共同进步。
最后，创城班会课赛课也给我提供了展示自己的机会。在比赛中，我有幸担任报告小组的组长，亲自设计了本次课堂的展示内容，并与小组成员一起合作完成。通过这次经历，我不仅提高了自己的组织能力和表达能力，还锻炼了自己的团队合作精神和责任心。同时，我也深感到了自己在这个过程中的成长和进步，为班级争得了荣誉。
总之，创城班会课赛课活动给予了我们很多启示和收获。在这次活动中，我深刻体会到了良好的班级管理、创新的教学方式、协作学习的重要性以及个人表达能力的提升。这些都将对我今后的学习和成长产生积极的影响。我相信，只要我们不断探索和实践，班会课赛课活动必将成为我们班级建设和学习上的一次重要的催化剂！
