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在制定方案时，我们应该充分考虑各种可能的情况和因素。制定方案时要注意风险的评估和控制。如果您对方案制定有不清楚的地方，以下是一些专业的咨询公司可以提供帮助。
寻找春天活动方案篇一
带幼儿观察植物角，引起幼儿兴趣。
回忆春天看见过的花。
今天我们要到外面去找一找春天的'花。
基本环节：带幼儿实地观察我们看到了哪些花？重点观察：桃花、玉兰树、风信子等。
从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。
学习用好听的词、句来描述。
教室用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。
教师小结：我们今天认识了这么多什么花？你最喜欢哪朵？
结束：引导幼儿萌发保护自然植物的情感。
寻找春天活动方案篇二
春天，是万物更新的季节。人们面对生机勃勃的春天，有画不尽的色彩，有写不完的诗篇，有唱不完的歌儿。三、四月份春意正浓。为了让学生能够很好的体验这个季节的特别之处“走进大自然”，与春天携手，我们班开展了这个的班队活动。
寻找春天活动方案篇三
1、通过全班到校园“找春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。
2、通过让学生到校园里去观察、感受，然后让他们发现春天的主要特征。
3、培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
寻找春天活动方案篇四
1、阅读丛书，每位学生自选一本。
2、有关介绍春天景色的录像、歌曲。
3、学生准备各种赞美春天的活动，如绘画、书法、舞蹈、歌曲等。
4、排练小话剧。
5、学生收集关于春天的资料图片，描写春天的优美词句及诗文等。
寻找春天活动方案篇五
1、爬山比赛。
2、猜猜我是谁。
3、寻宝躲。
4、“争做文明学生”宣誓。（我们庄重宣誓：从我做起，从现在做起，从小事做起，讲文明，树新风，果断向不文明言行离别。老实取信，遵纪遵法，尊敬师长，孝敬父母，团结友爱，言语文明，健康上网，讲求卫生，爱惜公物，穿着得体，举止大方。我们顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；我们故意擦往的一块污渍，净化的是自己的灵魂。让我们用自己的责任感和爱心，一起来创造文明、***的校园环境，做合格的学生，做优秀公民。）。
5、赏花抚草。
6、丢手绢。
7、黄盖传信。
8、掷瓶子比赛。
9、运乒乓球。
10、搜集垃圾。
寻找春天活动方案篇六
丰富多彩的语文活动课是语文教学多样性、开放性的重要体现，也是儿童学习语言的有效途径之一。这节语文活动课注重密切结合小学语文第十册这篇讲读课文，是这篇课文的补充开放训练形式，对学生认识春天、体验春天、歌颂春天起到了很好的作用。基于以上案例，我认为这节语文活动设计力求体现了以下特点：
1、活动目标综合化。
设计语文活动目标，不仅要围绕一个主题，将听、说、读、写等能力训练有机整合，还要重视收集、运用、创造信息能力的培养，这是时代给语文教学提出的新课题。这一活动，不但让学生进一步感受了春天的生机，还培养了学生的语文综合表达能力，自主创造能力和群体合作能力。
2、活动内容生活化。
语文活动内容来自儿童丰富的生活实践，不仅能提高语言交往技能，更有助于激发儿童的认知兴趣。这节活动中，教者顺应学生的需求设计了一系列的语言实践活动，如：以研究动物的“著名专家”身份向大家作“学术报告”；讨论环保举措；书写环保倡议书等等。这些安排都很大程度地激发了学生的学习兴趣，活动内容来源于学生对大自然的真实感受，来源于学生的认知现状。
3、活动过程自主化。
阅读、搜集资料、合作书写倡议书、学术汇报、排演小品、演唱歌曲、书法绘画，每个环节都充分体出了学生的自主活动，让学生在一个动态的学习情境中，学习语言，体验春天，加深对这篇课文的深层理解，很好地体现了课堂教学中的“大语文观”理念。
4、活动形式多样化。
活动形式要适应儿童心理，儿童既富于想象、乐于表现，又有很强的成就动机。本活动设计者运用录像为学生创设了“春天”情境，创设了“动物学家”的角色，让他们在角色扮演中，形成强烈的认知内驱力，积极主动地掌握语言，感受春天，增强环保意识，使语文学习变得生动活泼、趣味盎然。
寻找春天活动方案篇七
2．组织教学，简要提出要求。分四人小组活动，各小组确定一名组长，服从指挥，明确观察范围：天气、树、花、草、小虫、等方面的变化。
3．分小组活动。组长带领组员分散去校园的花坛、实验室前面的亭子等地方认真观察，寻找"春天来了"的种种迹象。教师巡回作适当提示。
4．全班集合交流。
分小组讨论，互相交流自己所观察到的特征。
按小组汇报，比一比哪一组找得最多，说得最清楚，说清楚、说完整，针对学生认识上的偏差和说话中的错误，及时指点。
有层次、有顺序地说一段话。"春天来了"。
5、活动小结。活动结束后，布置每人画一张想像画"美丽的春天"，写上几句话，基础好的同学可写一篇简短的日记。
寻找春天活动方案篇八
按照全国妇联、省妇联关于开展寻找“最美家庭”活动要求及怀宣〔201x〕9号文件精神，通道县妇联以“妇女之家”为平台，在深化五好文明家庭创建活动基础上，扎根基层，发动群众，从今年3月起，协同县委宣传部、县文明办在全县组织开展了寻找与评选“通道县最美家庭”活动，取得了阶段性成果，现简单总结如下：
一、抓龙头，在开篇谋划上作文章。
根据全国妇联召开的寻找“最美家庭”电视电话会议及怀化市《关于开展寻找“最美家庭”活动的通知》(怀宣〔201x〕9号)文件精神，通道县妇联主动作为，积极推动活动深入有效开展。一是领导重视，活动部署严谨周密。县妇联及时将上级有关精神向县委、县政府等相关领导进行了汇报，县长赵旭东高度重视，不仅为开展“最美家庭”评选活动安排解决了专项工作经费，还指导督促县妇联开展评选活动要重实效、重过程、重群众参与;县委副书记王海涛听取了县妇联的专题汇报，要求县妇联要将此次评选活动作为联系服务群众的特色工作抓细、抓实;县委宣传部部长李清菊就如何全面铺开与深入推进评选活动为县妇联把脉，并要求县文明紧密配合，协同推进，将最美家庭评选活动作为培育与践行社会主义核心价值观的重要实践活动落到实处。二是配合得力，活动组织井然有序。成立了“最美家庭”活动组委会，全程指导与督促活动有序开展。县妇联与县文明办通力配合，各司其责，结合县域实际，制定了活动方案，明确与分解了各阶段工作任务。向各乡镇、县直机关及驻通各单位下发了《关于开展“最美家庭”评选活动的通知》(通宣〔201x〕6号)。建立健全了活动评选机制，明确了以“敬业、慈孝、优教、睦邻、公益、勤俭”六个方面为重点。三是整体动员，鼓励群众广泛参与。此次活动重点依托城乡“妇女之家”，以单位推荐、群众举荐或自荐的方式，最大限度地发动、宣传、组织、吸引群众，扩大群众参与率和社会影响力，引导广大群众和家庭自觉、主动参与。各乡镇、县直各单位结合实际，制定了相应活动方案，组织开展了形式多样的体现时代精神、契合家庭需求、群众喜闻乐见的寻找与评选“最美家庭”活动，并及时向活动组委会上报活动组织开展情况、调查问卷结果，推荐了“最美家庭”候选户。
二、强举措，在创新思路上出实招。
为促进活动深入有效开展，县文明办、县妇联结合党的群众路线教育实践活动，创新工作思路，着力抓好四项工作。一是加大宣传力度。先后两次召开全县会议，部署安排“最美家庭”评选工作，督促县直机关妇委会结合本单位实际，充分发动和家庭踊跃参与，积极举荐，以生动活泼的方式讲述家庭和谐故事、分享科学教子经验、展望未来家庭梦想。要求各乡镇妇联主席结合区域优势，站在发展县域旅游与传承弘扬侗民族文化的高度，重点挖掘与推荐群众身边的典型。发动村、社区“妇女之家”张贴“最美家庭”宣传画200余张，依托政府信息平台发布“最美家庭”评选活动短信200余条，以黄土乡欧俊楼家庭为素材，拍摄最美家庭宣传展播专题片在县电视台《行走侗乡》栏目中播出，多渠道、多途径提高社会知晓率，拓宽群众参与面。二是开展问卷调查。广泛发动家庭与群众积极参与“最美家庭”问卷调查，按照老中青三个层次分别向各乡镇、县直单位发放问卷3000余份，收回有效问卷2530份，收到群众建议与意见20余条，为活动组委会设定最美家庭评选标准、评选最美家庭提供了基础性与建设性的参考决策依据。三是开展专题座谈。围绕“什么是最美家庭”分别在县老年大学、县国税局组织开展了“最美家庭”专题座谈交流会，通过走近群众、贴心交流的方式，与老年大学百余名学员、国税局的中层年青干部，交流和分享了传承中华家庭美德的重要现实意义、最美家庭美德内涵、群众心中“最美家庭”的评选标准、和谐家庭的幸福故事及育儿教子经验等，以一种既积极又朴实的方式，引导广大群众与家庭主动谈论、踊跃参与。四是深入乡村走访。根据各乡镇及县直机关开展活动与推荐“最美家庭”候选户情况，县妇联与县文明办深入18个乡镇开展了走村入户工作。一方面进一步了解各乡镇组织开展活动情况，指导乡镇围绕家庭道德建设，积极培育、发现和推介先进典型家庭;另一方面深入村寨实地考察优秀候选家庭的群众评议情况，通过与群众交心、沟通，宣传“最美家庭”评选活动，听取基层群众对活动的建议和意见，进一步发现、挖掘群众认可度高的典型家庭。截止目前，活动组委会收到来自全县各乡镇、县直单位及群众推荐的最美家庭候选户80余户，经过层层举荐与认真考察，活动组委会从候选家庭户中推荐省级“最美家庭”1户，市级“最美家庭”7户，遴选县级“最美家庭”提名候选户15户。
三、重实效，在收篇谋划上求突破。
家庭和谐促社会和谐。开展“最美家庭”寻找与评选活动，其主旨不仅仅是为了发现、表彰先进家庭典型，更要通过宣传先进家庭事迹，大力传承与弘扬夫妻和睦、尊老爱幼、科学教子、勤俭持家、邻里互助的中华传统家庭美德，促成形成自觉践行社会主义核心价值观的社会共识，因此，下阶段还将继续深入抓好抓实以下工作。一是扎实推进后续宣传。通过活动展板、县电视台专题展播等形式向社会和群众宣传15户县级“最美家庭”提名候选户的感人事迹，群众可通过电话、书信、网络等多种形式参与投票评选活动，活动组委会将充分考虑群众意愿与建议，为最终评选出10户县级“最美家庭”打好基础。二是认真组织评选表彰。评选结束后，将对最终胜出的10户“最美家庭”拍摄专题宣传短片，在县电视台进行滚动播放，充分展示侗乡普通家庭的文明风采，引导广大群众在参与中自觉接受道德教育，提升文明程度，自觉为培育和践行社会主义核心价值观贡献力量。三是把握核心深入推进。要将“最美家庭”评选活动作为深化特色家庭建设的重要工作与“我与中国梦”、社会主义核心价值观宣传教育、讲文明树新风、巾帼志愿服务等主题道德教育实践活动结合起来，抓住有利契机，继续与群众性精神文明创建各项工作相互融合、共同促进。
寻找春天活动方案篇九
春天，是万物更新的季节。人们面对生机勃勃的春天，有画不尽的色彩，有写不完的诗篇，有唱不完的歌儿。三、四月份春意正浓。为了让学生能够很好的体验这个季节的特别之处“走进大自然”，与春天携手，我们班开展了这个的班队活动。
1.通过全班到校园“找春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。
2.通过让学生到校园里去观察、感受，然后让他们发现春天的主要特征。
3.培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的'观察力、感受力和欣赏大自然的能力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
2．组织教学，简要提出要求。分四人小组活动，各小组确定一名组长，服从指挥，明确观察范围：天气、树、花、草、小虫、等方面的变化。
3．分小组活动。组长带领组员分散去校园的花坛、实验室前面的亭子等地方认真观察，寻找"春天来了"的种种迹象。教师巡回作适当提示。
4．全班集合交流。
分小组讨论，互相交流自己所观察到的特征。
按小组汇报，比一比哪一组找得最多，说得最清楚，说清楚、说完整，针对学生认识上的偏差和说话中的错误，及时指点。
有层次、有顺序地说一段话。"春天来了"。
5、活动小结。活动结束后，布置每人画一张想像画"美丽的春天"，写上几句话，基础好的同学可写一篇简短的日记。
寻找春天活动方案篇十
《寻找春天》是一年级《品德与生活》中的一课。寻找春天这个主题是以儿童与自然为轴线。让学生从自然景物变化，以及人类生活的变化中感受到春天的特征，体会季节变化对人的影响。
一年级的学生在上学期已经学过秋天和冬天了。学生在此基础上再来学习春天，应该更为容易。所以我完全放手，让他们自己去寻找。我要做的只是帮助他们把收集到的资料展示给大家。课程标准中明确提出：“能用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。”要相信学生有这个能力。如果失败了还有下次啊！因为后面还要进行夏天的学习，为最后一个单元奠定基础。
对于春天的变化，我分为天气、动物、植物、人的变化。这样梳理起来思路会比较清晰。还可以在这些方面和讲过的秋天、冬天做比较。通过对比，更加突出春天与其他季节不同之处。
大自然永远是学生最好的课堂，在大自然中学习也是他们最快乐的事情，教学前，我带领学生在校园、社区，通过看、听、闻、想等多种方式引导学生观察和寻找春天。在课堂上学生才能更好地交流自己的所见所闻，所思所想。让学生尽情地展示、交流自己所发现的春天的变化。
我还引导学生从自己身边的环境中，从细小的地方去发现春天，启发学生把平时发现的、感受到的春天的特征用自己喜欢的方法表现出来，比如绘画、手工制作等。让大家互相欣赏交流，进一步了解春天的特点，春天与人们生活的关系。既启发了学生的创造思维，又培养了学生的动手能力。
作为春天的导入课，应该把春天美好的一面充分的'表现出来，激发学生浓厚的学习兴趣。对后面的教学会有很大帮助。
我认为教师对学生发言的引导评价很重要。每提出一个问题，老师心里要想到学生可能回答出的结果。问题的回答只有正、反、和三个方面。
记得我讲冬天这个单元，制作“冬天图”的时候就曾经出现了问题。这是《品德与生活》资源袋里的一个小制作。材料有一张冬天底图和一张景物图，还有彩印透明不干胶人物。由于在讲秋天这个单元时学生做过类似的贴图，但效果不好。于是我就在本次活动中给学生降低了难度，少发了几种不干胶材料。我觉得学生在制作过程中总把贴画撕坏了，就亲自动手帮他们剪了下来。结果学生本次的制作活动完成的很快。开始我还觉得很高兴，认为是在老师的帮助下，学生才能完成的如此出色。后来经过听课老师的点评我才发现是自己错了，忽视了对学生能力的培养。在几个月前出现的问题，经过一段时间的锻炼，学生应该在能力上有所提高，我应该大胆地放手让他们独立完成。学生本来能从失败中获得经验。这样一来，对孩子们来说反而失去了一次实践的机会。我们要相信学生。应当为他们自己解决问题创设一定的条件和机会，让他们学习如何自己解决问题。学生有发现问题及时调整的能力。
寻找春天活动方案篇十一
设计意图：
夏天来到了，各种各样的小虫子经常出现在角角落落、树林、草丛里，这些地方也是孩子愿意去的地方，所以他们经常把发现的小虫子带回来，于是我们组织了一系列关于小虫子的活动。
活动目标：
1、引导幼儿积极探索虫子的家，并能用自己喜欢的方式进行记录。
2、鼓励幼儿将自己的发现与同伴交流。
3、引导幼儿了解虫子的居住地与其生活习性的关系，并能进行简单的归类。
活动准备：
1、记录纸、笔、
2、透明的小瓶子、塑料带、篓空塑料筐、纸袋等。
3、蔬菜叶、面包、飞虫、瓜皮等。
活动过程：
一、教师带幼儿到户外操场、种植园、小花园寻找小虫子。对虫子的生活环境进行记录。
二、引导幼儿讨论虫子的家在哪里？（你在哪里发现的虫子？）。
1、幼儿之间相互介绍自己发现和记录的虫子的家。
2、集体讨论虫子的家在哪里？
3、教师引导幼儿进行总结：（蚯蚓生活在土壤里、蝴蝶生活在花丛中……）。
4、开阔幼儿思维，“除了今天发现的小虫子，你在哪里还见过虫子？”幼儿之间相互交流，个别幼儿讲给大家听。
三、给虫子安新家。
1、鼓励幼儿自由选择自己认为合适的物品养虫子。
2、选择食物放入虫子的新家里。
3、鼓励幼儿进行细致观察并做好记录。
活动延伸：
鼓励幼儿对自己饲养的小虫子进行细心观察，教师引导幼儿在观察中发现新的问题。一段时间后，看看会有什么变化。
活动反思：
此次活动幼儿很感兴趣，充分享受到大自然带来的乐趣，我把认识虫子的主动权交给了孩子，让孩子自己去探索，在探索中发现问题，解决问题。找虫子的时候，有个孩子捉了一只蝈蝈，但是关于放在什么里面？怎么不让蝈蝈跑出来？小朋友怎么又看的清楚？的问题，孩子们争论起来，这时有个孩子提出用两个镂空塑料筐对着扣起来，这个方法得到大家的一致同意，有个孩子还找来胶带把接口粘住。当发现孩子们能主动的解决一些问题时，我由衷的.高兴，即便是我本来预设的效果没达到，但我欣慰这份意外的惊喜。
寻找春天活动方案篇十二
自201x年2月，全国妇联召开《寻找“最美家庭”专题工作电视电话会议》以来，锦州市妇联积极发动各级妇联开展主题活动，进一步将寻找“最美家庭”活动引向深入。
一、行动迅速，落实到位。为进一步深化五好文明家庭创建活动，发挥妇女在弘扬中华民族家庭美德，树立良好家风方面的独特作用，2月24日，锦州市妇联组织妇女群众收看了由全国妇联召开的寻找“最美家庭”专题工作电视电话会议。市妇联党组成员及相关部室工作人员，市内五区及街道、社区的三级妇联干部，部分五好文明家庭代表、新闻媒体记者等共计100人参加会议。
会议结束后，市妇联立即要求我市四级妇联组织要依托社区、村“妇女之家”普遍建立寻找“最美家庭”活动专题宣传栏、壁报、展示平台，发挥“和谐家庭”创建活动传统优势，通过举办故事会、座谈会，组织群众自编自演文艺节目，在各工作网站开设专页，以生动活泼的方式晒家庭幸福生活、讲家庭和谐故事、展家庭文明风采、秀家庭未来梦想。
市妇联下发了《关于开展寻找锦州市“最美家庭”活动的'通知》。通知对寻找活动进行了全面部署，制定了活动方案和实施细则，对全市开展寻找活动提出指导意见。
三、上下联动，积极踊跃。3月7日上午，按照全国妇联开展寻找《最美家庭》活动要求，锦州松山新区凌南街道宝地社区“妇女之家”召开了寻找《最美家庭》的启动仪式，聘请了锦州市委党校朱晓红副教授讲授《和谐社会视角下的道德观》，旨在通过学习、了解、领会家庭美德对促进社会和谐的问题。宝地社区“妇女之家”就是要以此次讲座为契机，寻找社区里的最美家庭，让他们这些平凡人的凡人善举能够影响和带动更多的人，传递社会幸福感，弘扬正气宣传正能量。
4月初，按照省妇联工作安排，积极推荐以张金花家庭为代表的10户锦州市“最美家庭”参与辽宁省“最美家庭”评选。这10户家庭有孝感动天，抱婆婆回家的好儿媳丁玉枝;有文体活跃积极分子，阳光健康的杨素春;有制定家规，延续传统的吴秀云。
截止目前，全市1345个“妇女之家”共开展寻找“最美家庭”的“妇女之家”1191个，晒出家庭照片幅数381张，举办家风家训评议会90次，举办“最美家庭”故事90次，同时开通市妇联寻找“最美家庭”官方微博，实现了每天在网上互动粉丝数达100余人。
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寻找春天活动方案篇十三
凯利滨江外湿地公园。
1、欣赏春天的美丽景色，感受大自然的变化。
2、让幼儿在与大自然的接触中感受人与大自然和谐的重要，增强环保意识。
3、通过这次春游活动，真正让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，增强孩子们的团队意识。
1、教师确定春游的路线，并实地考察。
2、向家长做好通知工作，告知家长本次活动的`目的以及配合的事项。
3、教师准备好游戏及道具。
1、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
2、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。
3、活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。
4、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。
1、出发前对幼儿进行安全、卫生教育。
2、观察树木、花草，感受春天的美丽景色。
3、亲子游戏：《爱的抱抱》《熊和石头人》。
4、幼儿整理好现场环境，由家长带领回家。
