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总结可以让我们从过去的经验中获得智慧。写总结时要注重围绕主题进行，避免过多的细节和无关内容。总结是一个不断提高的过程，人们可以通过阅读范文来获取更多的写作技巧和灵感。
小学二年级香蕉篇一
香蕉是我喜欢吃的水果之一，海南是出产香蕉的地区之一，一般在春秋季成熟。
今天上课，老师让我们观察香蕉。香蕉像一条弯弯的小船，又像一个弯弯的月亮，香蕉的颜色是黄色的，上面有一些小黑点，摸上去很光滑，闻起来是香香甜甜的。
老师用小刀把香蕉切成两半，让我们把香蕉皮剥开，再观察。我发现香蕉的肉是淡黄色的，还有一条一条的纹路，摸上去粘粘的。老师让我们尝一尝香蕉的味道。我迫不及待的咬了一口，非常甜。老师还告诉我们，香蕉可以减肥、美容、通肠胃和降血脂。
听了老师的介绍，我越来越喜欢香蕉了。
小学二年级香蕉篇二
我喜欢吃香焦，它的外皮是黄色的，里面的果肉又白，又香，如果你吃一口，会说真好吃。香蕉富有丰富的维生素，含有成长助剂锌。拥有记忆之果的美誉。
它的肉远近闻名，吃过的人一定回味无穷，它的肉颜色白里透黄，肉质细腻，味道又香又甜，是老少皆宜的佳品。
它也可以做香蕉片，又甜又脆，还有一股清香，而且食用方便，倍受人民群众的欢迎。
我爱吃香蕉也爱吃香蕉做的食品。
小学二年级香蕉篇三
教学目标：
1、在进行“平均分”活动的基础上，引导学生认识除法，建立除法与平均分的联系。
2、初步理解除法意义，知道除法各部分的名称，会读除法算式。
3、在初步理解除法意义的基础上，会用除法算式来表示平均分的过程。
4、进一步培养学生良好的数学学习习惯。
教学重点：初步理解除法意义，知道除法各部分的名称，会读除法算式。
教学难点：在初步理解除法意义的基础上，会用除法算式来表示平均分的过程。
教学准备：除法算式卡片、算式各部分名称卡片、小棒。
教学过程：
一、复习导入。
1、出示香蕉图，让学生看图，并说一说图意。
2、分一分，请学生代表汇报结果。
3、引入：几个数合起来，可以用一个算式来表示，同样，分香蕉的过程和结果我们也可以用一个算式来表示，它就是“除法”。
二、探索新知。
1、认识除法。
（1）平均分香蕉的`过程和结果可以用“12÷2=6”这个除法算式表示。
（2）读法，读作：12除以2等于6。
（3）请学生读出算式，并说一说这个除法算式各部分所表示的意思。
（4）巩固练习，出示除法算式，请学生说一说怎么读。
2、认识各部分名称。
我们把我们今天所认识的新朋友--除法算式介绍给我们的老朋友认识吧！
（1）复习“老朋友”（乘数、积、和、加数、差、加号……）。
（2）可是我们的新朋友还没有名字，怎么介绍呢？
（3）认识各部分的名称。
（4）玩游戏“猜猜我是谁”（出示除法算式卡片）。
（5）比较（乘法算式与除法算式进行比较）。
3、进一步体会除法的意义。
（1）出示第38页“试一试”左边一题。
（2）看图，说一说图意。
（3）用学具分一分，把分的结果用除法算式表示出来。（12÷2=6）。
（4）小组讨论：分香蕉与分小棒的活动有什么相同与不同？
（5）小组代表汇报，再让学生说意思。
三、巩固练习。
1、练习：12根小棒还可以怎么分？用除法算式表示？
（1）学生独立练习。
（2）集体交流。
2、练习：第38页右边一题。
（1）独立完成。
（2）进行比较。
（3）交流、订正。
3、完成第35页的第3题。
（1）说题意，列式计算。
（2）集体订正。
四、课堂小结。
这节课你有什么收获?吗你和小组同学合作愉快吗？
小学二年级香蕉篇四
教学目的：
让学生学会用除法表示等分的过程，并介绍除法算式的读法及各部分的'名称。
教学重难点：学生能够学会用除法表示等分的过程。
教具：情景图。
教学过程：
一、分香蕉活动。
着重引导学生进行思考和概括，建立除法算式与等分之间的联系。
二、学读法。
12÷2=6读作12除以2等于6。
一、认识除法算式中各部分的名称。
12÷3=4（根）。
被除除商。
除号数。
数
二、你还可以怎样分？用除法算式表示。
让学生边分，边列算式，后读算式，分辨式中各部分名称。
三、练一练。
让学生实际分一分，也可以圈一圈，把分的过程用除法式表示出来。
布置作业：
p38（1）（2）。
板书设计：
分香蕉。
情景图12÷2=6读作12除以2等于6。
12÷3=4（根）。
被除除商。
除号数。
数
课后小结：
小学二年级香蕉篇五
我喜欢吃香蕉，香蕉的外形弯弯的，像一艘飘荡在水中的小船，又好像挂在夜空中的月牙儿。成熟的香蕉外皮滑滑的，穿着一件诱人的黄衣裳；不够成熟的香蕉摸起来硬邦邦的，外皮是青中带黄。
我情不自禁的剥开香蕉，咬了一口，感觉又香又甜、又软又滑，吃上一口让人唇齿留香。
我还知道，香蕉有很多作用呢！爱美的女士可以用香蕉和牛奶做面膜，而且香蕉最适合老年人吃，因为老年人爱便秘，牙齿也不好。香蕉皮还可以擦皮鞋，擦的光亮如新。
我非常喜欢香蕉！
小学二年级香蕉篇六
本节课的教学内容是北师大版小学数学二年级上册第四单元“分一分与除法”第四个知识点分香蕉。本单元是在学生已经初步了解了乘法的意义，会用2—5的乘法口诀口算表内乘法的基础上进行教学的。在本课“分香蕉”之前教材创设了三个“分一分”的实践活动，通过“分桃子”、“分苹果”、“分糖果”等教学内容的学习，学生已经会运用具体的操作活动解决生活中平均分的问题，深刻地体验到平均分的意义。本课主要是在前面丰富体验的基础上，经历“平均分”具体操作的数学化过程，体会除法的意义与应用价值。从学生熟悉的“分香蕉”的活动引出除法算式，并把它与“平均分”的具体操作过程和结果联系起来，从而使学生获得对除法意义的初步理解。同时，介绍除法算式各部分的名称和意义。把直观操作符号化、数学化，使学生初步理解除法意义的过程。
学情分析。
1、二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强，而且对数学学习的热情很高涨。但是学生之间存在着明显的差距。
教学目标。
1、结合平均分的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。
2、掌握除法算式的读法、写法，并认识除法算式各部分的名称。
3、会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。
4、培养学生解决问题与数学思考的能力。
教学重点和难点。
重点：理解用除法表示平均分的过程，掌握除法算式的读写法以及各部分的名称和除法的意义。
难点：在具体环境中建立除法算式与平均分之间的联系，并加深体会。
小学二年级香蕉篇七
教学内容：
教学目标：
1.进一步体验除法的意义，建立除法算式与等分活动之间的联系。
2.认识除法各部分的名称，能正确读写除法算式。理解除法算式所表示的意义。
3.通过分一分和活动，培养学生思考与初步抽象概括的能力。
情感目标：
1.培养学生认真倾听别人的发言，尊重他人。
2．培养学生良好的书写习惯，端正学习态度。
教学重、难点：建立除法算式与等分活动之间的联系。
教学准备：课件20根小棒。
教学过程：
一、故事引入。
两只可爱的小猴今天又来请同学帮忙了，它们带来了12个香蕉，想请同学们帮忙分一分，同学们你们愿意帮忙吗？（出示：分香蕉）。
二、新授课。
1．分一分：用小棒代替香蕉，请你分一分。
独立分一分。
指名说一说分的过程。
师引导：象这样把12根香蕉平均分成2份，每份6根。我们把这个分的过程也用一种方法来表示，那就是除法，今天我们就来学习除法的认识。（出示课题：除法的认识）。
2.学习除法算式的书写。
师：这个除法算式怎么写呢？师边讲解边板书出除法算式。
12÷2＝6（根）把12根香蕉平均分成2份，每份6根。
1）认识除号。
2）读一读除法算式。
3．学习除法算式各部分的名称。
师：那把12根香蕉平均分成3份怎么分呢？先用小棒分一分，再想一想。
用除法算式怎样表示？出示12÷3＝4（根）说一说这个算式表示的意思。
师：我们前面学的加、减、乘每个部分都有自己的名称，除法各部分也有自己的名称。
讲解：除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，等号后面的数叫商。
同桌互相说一说：被除数、除数、商在算式中的什么位置？
l结合除法算式说一说各部分的名称。
三、巩固练习。
1、分一分，算一算。
师：我们把12根香蕉平均分成了2份、3份，还可以怎样分？同桌互相分一分，列出算式，并说出算式表示的意思。
师：想一想，怎样分才能用除法计算。
2、练一练。
说一说，题目的要求是什么？独立完成。集体反馈。说一说算式表示的意义。
四、总结：今天我们通过帮小猴分香蕉，你学会了什么？
小学二年级香蕉篇八
我喜欢吃香蕉。香蕉的形状是弯弯的，就像月亮一样，也像小船，像镰刀，像拱桥。颜色是金黄色的，鲜艳极了。
有一天，妈妈买来了几个香蕉。我馋得直流口水，我随手拿了一根，呀！上面有许多像芝麻似的小黑点，拨开一看，原来香蕉里面是白色的。我轻轻地咬上一口，软软的，滑滑的，很甜很甜，好清爽的味道啊！我忍不住咬上第二口，第三口……香蕉的味道甜而不腻，令人回味无穷，不到几分钟一根香蕉就吃完了。
小学二年级香蕉篇九
《分香蕉》这节课出色的完成了教学目标，突破了重点和难点，夯实了除法的意义，使学生掌握了除法算式的读法、写法，记住了除法算式的各部分名称。
《分香蕉》这节课的成功之处是以学生为主，放手让学生去做。《分香蕉》是本单元第四节的内容，学生通过前三节课“分桃子”“分苹果”“分糖果”的学习，已经积累了扎实的动手分的能力，对平均分的理解有了深刻的认识。有了这些积累，本节课我大胆放手让学生去借助小棒解决小猴欢欢的问题，使每个人都经历平均分12根小棒的过程，当学生看到这么多种分法时引出需要用一种算式表示这些过程，这样很自然的引出除法和除法算式，在表示12根小棒，平均分成2份，每份6根的分法用除法算式12÷2=6表示，在真实的分小棒的过程中，学生很快就说出每个数表示的意义，使很抽象的除法变得很自然。
本节课的不足之处是课后练习设计不是很恰当。在巩固练习部分我设计的是智慧大闯关的活动，第一关一下子加大难度，让学生立刻在具体情境中脱身而出，直接去说孤零零的算式表示什么意思，这个跨度有些过大，应该设计将18根小棒平均分，你能怎么分？出除法算式表示是什么，这样是对除法意义的理解个巩固会好些。在第三关的时候将练习五的看图编故事拿过来，让学生感受到除法算式在生活中的应用，体会数学应用于生活，生活中处处有数学。
小学二年级香蕉篇十
今天的金笔作文课堂上，赵老师从包里拿出了一挂诱人的香蕉。
香蕉就像十二个姐妹并排拥抱在一起。她们穿着黄绿相间的衣服，上面还有黑色斑点，放在鼻子上闻一闻，有一股淡淡的清香。
老师每人分给我们一只香蕉，我轻轻地把香蕉的衣服剥下来，那垂下的一圈香蕉皮就像盛开的荷花一样，中间露出了米黄色的果肉。我忍不住轻轻地咬了一口，哇！甜丝丝、滑溜溜的，咽到口中，嘴里留下一丝微凉的、涩涩的味道。我想，这个香蕉可能还没有完全熟透吧。
老师说香蕉既可以美容，又含有大量的维生素等营养。所以我非常喜欢吃香蕉！
小学二年级香蕉篇十一
香蕉是我最喜欢吃的水果之一。
它的形状像弯弯的新月，又像两头翘的小船，还像农民伯伯收割用的小镰刀。它身材修长，全身上下如同披着一条金黄的裙子，又如同裹着一件金灿灿的棉袄。用摸一摸，它的外衣又光滑又细腻。再用鼻子闻一闻，一股淡淡的清香扑鼻而来，馋得我口水直流，情不自禁想咬上一口。剥开香蕉皮，奶油色的果肉露了出来，真诱人啊！我迫不及待地尝了尝，滑滑的果肉香甜可口，我狼吞虎咽地把香蕉吃了个精光。
香蕉不仅好吃，而且还很有营养呢！大家可要多吃点美味的香蕉。
小学二年级香蕉篇十二
这堂课主要是让学生认识除法意义与除法算式，让生掌握除法算式的读法，写法，并认识除法算式各部分的名称。这点不难，学生很快就能学会，关键是会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。这个平均分的操作过程结果用算式表示出来，对学生来说有些难度，比较抽象化，从作业的情况来看，学生对这个数学化的过程有些无法理解似的，课上我自己也感觉很难讲清，也就导致后来上飞行表演那课时用除法算式表示平均分也无法很好地进行讲解，效果也很不好，甚至有很多同学，用除法表示的算式也会用乘法来做，可能学生没有很好地理解乘除法的意义，看来以后，意义这块内容一定得吃透。
