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通过总结，我们可以发现自己的优势和不足，找到提升自我的关键点。表达是用适当的语言、手段或方式将思想、感情、意愿等展示出来的过程。通过阅读他人的总结作品，我们可以借鉴其优点和经验，进而提升自己的总结水平。
变脸的说课稿篇一
瞧，迎着朝霞变着脸阔步走来的东升，变得美丽可爱，整结、华丽、大方、得体。流淌着大小河流，污水变绿了，远看像一条条绿带子。街道宽阔，人车如织，绿化带常年盛开着美丽的鲜花。文化广场欢声笑语……一派勃勃生机。
看着东升各项事业不断地发展，容貌日新月异，我憧憬着“碧水浇水乡，蓝天显天穹。卫生传四方，美丽满东升。”这样一幅美丽可爱的画卷。来，让我们一起加入创建省卫生镇的行列，共同创造一个优美舒适的家园！
变脸的说课稿篇二
我今年上三年级，老师们来了个大转换，我们的音乐老师换成了美丽的周老师。说她美丽可不是吹的！她有一双水灵灵的大眼睛，高高的鼻梁上架着一副红色镶边的眼镜，显得十分清丽脱俗。
周老师开心的时候，笑得天真烂漫，像个美丽的少女。发起火来，巴不得把我们每人都抽一顿。即使这样也不妨碍我们喜欢她。
就拿上周二来说吧，我们的音乐教室在5楼，上楼时，我们显得纪律特别乱，大家一路上，说得说，唱的唱。就我们几名她平时最宠爱的学生不怎麼说话，楼道里嘈杂的声音呀就像菜场似的，一浪高过一浪。周老师在前头领队，于是她再也按耐不了，便大吼一声“安静”！她大吼的样子胜过河东狮吼，只见她杏眼圆睁，柳眉倒立。全班同学立刻被她发怒的样子镇住了。顿时安静地连一根针落地都可以听见。大家都认为这下“死定了”，可周老师却马上转换成一副和蔼可亲的表情，边走边温柔地说：“同学们，上楼要小心点哦！”大家都口瞪目呆，周老师的“变脸”速度真叫绝呀！
怎麼样？这就是我们不仅美丽而且又“凶恶”的周老师，你们喜欢她吗？
变脸的说课稿篇三
《变脸》是我国新时期文学中一部优秀的戏曲作品。课文节选的是其中的第二场。这场戏描写了水上漂发现狗娃是女孩，要将她抛弃而最终又将她收留的一段波折。这场戏，情节起伏跌宕，矛盾冲突尖锐，动人心魄，扣人心弦；人物形象鲜明，注重细节刻画、心理刻画，展示人物的精神状态和感情冲突，给人以强烈的情感震荡和精神冲击；戏曲语言既高度个性化，又高度生活化，唱词真切动人，对白自然流畅；思想上注重破除重男轻女的世俗观念，引发人们对造成剧中人物悲剧命运根源的深层思考。以上这些都体现了作者戏曲创作的深邃的人文思想和深厚的艺术功力。
教学本文，应引导学生在熟悉剧情的基础上，把握人物之间的矛盾冲突；欣赏戏曲语言，体会它们所表达的人物的思想感情；悉心体会剧中的细节刻画，心理刻画，学习戏曲塑造人物形象的技巧。通过以上教学环节，引导学生欣赏《变脸》的情节美、形象美、语言美、手法美；深层探究，正确理解水上漂的重男轻女的世俗观念。
变脸的说课稿篇四
徐老师三十多岁，头发卷卷的，微胖，中等个头，经常穿着休闲的衣服，踩着矮跟的小红鞋。一张休闲自在的脸上，戴着一个圆圆地眼镜，看上去很休闲又自在。不过，在同学们的印象中，徐老师是变脸王。
瞧，徐老师又带着一张微笑又可爱的笑脸进了教室。今天，我们学习女娲补天呀，同学们齐声朗读后。老师正甜言蜜语地说着故事起因、经过和结果的时候，突然一声惨叫声想起，当时徐老师正在转身用粉笔写字，一边用秘密的声音教我们怎么写。可是，转身地一瞬间，她就板着一张老虎脸，大声叫道：刚刚，是谁叫的？快点承认，不然我的戒尺可就喜欢你呢！
这时，班长不好意思地说：徐老师，刚刚外面人叫的！
这不好意思。瞬间火焰全消。
就是这个状态，每一节语文课上，徐老师的脸总是会一惊一乍的，有的因为故事情节的问题，有时因为我们的表现而一惊一乍。徐老师爱憎分明，心情全写在脸上，难怪大家都在背后亲切地称呼她变脸王。
变脸的说课稿篇五
我的妹妹是一个十足的淘气包，别看她那么小却人小鬼大。就连我这个能说会道，能言善辩，伶牙俐齿的姐姐也甘拜下风。：
记得有一次，我从吉林回磐石，特地去看她和姥姥的。我坐客车来到姥姥家，我一路上呕吐不止。（我打小就晕车）进了姥姥家，我拎着大包小包奔向屋里。小二（妹妹小名）没好气地说：”干什么来了，把裤子脱了，脏不脏啊？“我一听就火了：”我来你家是客人，你怎么这样没有礼貌？还有我是不是还答应了你什么东西？嗯？“小二一听，愣了一下，好像想起了什么。对我瞬间变脸，又给我捶腿，有是扇扇子的。我胜利地一笑，她就坐下来随便翻我的包，弄得乱糟糟的。我说：”好了好了，我给你拿：“我拿出了一个很大的氧空汽车。小二高兴的乱叫。
我又胜利地一笑：”我就知道你对我这样好是有“阴谋”的！小二又瞬间变脸：“有什么阴谋啊，我看你的脸又痒痒了吧，用不用再尝一下我的”掐掐神功“啊？”她顺势要掐我的`脸，这时姥姥拎着好吃得过来了，她又变脸：姥姥，我和姐姐玩游戏呢，我要吃好吃的！“我看他这小样儿，不禁”扑哧“笑了。
这就是我的妹妹，一个会变脸的妹妹。
变脸的说课稿篇六
你见过会变脸的老师吗？如果没见过，那就让我带你去认识一位吧！
在我们班，有一位会变脸的老师。每逢考试完，我们考得又不好的时候，她总是一脸阴沉。铃声响过后，只见她走到讲台上，往日的微笑被拧成一团的眉毛取代了，眼睛里也迸出一道道刀一般锋利的光。整理一下讲台后，她严肃地说：“我已经把试卷改完了，这次考得非常糟糕，没有一个一百分的，只有十几个上了九十分。”这句话一出，教室里鸦雀无声。老师讲到那些不该错的题时，大家更是屏住呼吸，不敢看老师那愁云满布的表情。不过这堂课的效果倒是出奇的好。谁叫我们平时不听，如果现在还不听，那不是给自己找麻烦。
别说我们老师只会严肃哦，其实，她更多地给我们的是一张可爱的笑脸。她娃娃一样的脸，笑起来还有两个浅浅的酒窝。记得有一次，同学们玩猜谜语游戏，轮到老师做表情的时候，老师便捧着肚子哈哈大笑起来，于是同学们异口同声地说：“捧腹大笑！”
还有一次，老师让我把作业收齐后搬到教师办公室去，说完便走了。等我把本子收齐后，便搬了过去。但是老师看到我过来，连忙把我手上的本子接过去，并笑眯眯地问道：“这么多，不重吗？”我又惊又喜，谁说老师像恶魔，这时的她多像天使啊！
变脸的说课稿篇七
一头乌黑的长发，鹅蛋般的脸蛋上嵌着一双亮晶晶的大眼睛，非常漂亮！这就是我的美术老师李老师。
四年级的时候，李老师给我们上美术课时，要求同学们上课不能乱说话。有一次上美术课，李老师正笑容满面地给我们讲美术知识，突然，听见一位同学正在小声说话，她的脸突然就严肃了起来，严厉的目光扫向那个同学。同学看见了，立刻闭上了嘴，但是不久他又说起话来，李老师再次提醒他，可是他屡说不改，李老师板着脸说：“你立刻站到教室后面去，反省一下！”当乱说话的那个同学走到教室后面的时候，老师又恢复了笑容满面，继续给我们上课了！
现在我上五年级了，美术老师依然是李老师。在这学期第一次上美术课的时候，李老师微笑着走进教室，可是当她看到同学们都在乱说话时起，李老师的微笑不见了，神情严肃，声音严厉：“上课了，赶快安静！”教室立刻安静了，李老师继续说：“下面，我来讲一下美术课上的纪律……”说着说着，李老师的笑容有挂在了脸上，漂亮极了！
变脸的说课稿篇八
我有一位会“变脸”的妈妈，她有着一头棕色的卷发，眼睛水汪汪的，下面还有一只挺拔的鼻子和一张不大不小的红嘴巴。
我的妈妈真奇怪，看完我知道，妈妈的“变脸”是对我满满的爱！
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变脸的说课稿篇九
我的妈妈会“变脸”，所以我把她叫做“变脸”妈妈。
妈妈很漂亮，长长的卷发像波浪似的披在肩上，鹅蛋形的脸上长着一双圆圆的眼睛。平常很温柔的妈妈，一旦发现我犯了错，就会立刻“变脸”。
记得有一天早上，快到上学的时间了，我还像一只老鼠一样的细咬慢啃地吃着饭，妈妈有些着急地说：你动作快一点哦，要迟到了。我没有理会，继续慢椎爻宰牛妈妈用不解的目光看了我一眼，此时，我发现妈妈的脸变得严肃起来，瞪圆了眼睛，抿紧了嘴巴，提高了声音，说到：“如果你再……那么……”妈妈的话还没说完，我立刻狼吞虎咽地吃完饭，背上书包，冲出家门，一溜烟似的跑向学校，否则，我知道，我的小屁股会开花。
这就是我的妈妈，一个会“变脸”的妈妈，你喜欢她吗？反正我爱她，因为“变脸”妈妈的严格要求，能帮助我成长。
变脸的说课稿篇十
告诉你们，我家有一个会“变脸”的妹妹，让我又爱又恨。
你瞧，我的妹妹胖乎乎的，眼睛水汪汪的，樱桃似的嘴巴显得有些可爱。一笑起来，嘴巴都咧到耳后根了。最引人注目的是，她的脸上有两个小酒窝，总喜欢穿着美丽的'裙子。
我的妹妹是个小吃货。有一天，我上完作文课放学回到家，刚进家门，妹妹就迎了上来，说道：“姐姐，你看我的果冻美不美，你吃一口吧！”我心里想：呀！烁烁今天对我这么好。我爽快地说：“好的。”于是，就咬了一口。妹妹看着被我咬过的果冻，哇的一声哭了起来。我心里暗暗说道：“妹妹变脸可真快呀！”
记得还有一次，我、妹妹和爸爸妈妈一起去超市购买生活用品，妹妹看到了许多的洋娃娃，高兴地笑了起来。她闹着要买，妈妈说：“不买，家里那么多玩具，不能买！”妹妹噘起了小嘴，我看都能挂上一瓶油了！妈妈说：“快点走，不要管她！”妹妹一听妈妈这么说，又哇哇地哭了起来，还坐在地上不停地蹬着小腿，连小手也在扑腾着，弄得我和爸爸妈妈非常的尴尬。最后还是给她买了，她立刻眉开眼笑起来。
怎么样，我家的这个“变脸妹”是不是很可爱？有这个妹妹真是我的“福气”呀！
变脸的说课稿篇十一
我的妈妈长着一头乌黑的头发，有一双像黑宝石一样炯炯有神的眼睛，穿着一件天蓝色的上衣，搭配一条黑黑的长裤子，可美了。
记得有一次，我考了100分，我刚回到家，妈妈就一脸紧张地问我：“史俊宇，考了多少分呀？”我高兴地说：“妈妈，我考了100分！”妈妈一听，嘴巴张成了“o”形，脸上立刻笑成了一朵花，连连夸我真棒。晚上，为了奖励我，妈妈还做了我最爱吃的鸡翅。
别看我妈妈高兴时温柔可人，可生气起来，可吓人了！有一次，我没有做完作业就跑到同学家去玩，回到家后，发现妈妈正怒气冲冲地坐在沙发上，见我一回家，就大声说：“史俊宇，你过来，一直跟你说要把作业写完才能玩，你却不听，我今天非打你不可！”妈妈的样子像要把我吃掉一样，我赶紧说：“妈妈我不敢了！”妈妈的脸色这才缓和了一些。
这就是我那会变脸的妈妈，我爱她，她也爱我。
变脸的说课稿篇十二
1.知道地球表面变化对生物和环境的影响。
2.了解常见的矿产资源。
知道地球表面变化对生物和环境的影响。
一、导入
地球的脸是指什么？
地球的脸是指地球的外貌，简称“地貌”。自地球形成以来，它并非是一成不变的。它经历了复杂的变化。
二、阅读与提问
阅读59页的课本内容。
然后让学生提问。并存入问题银行。
三、交流资料
让学生交流搜集到有关地貌的资料。
四、模型与解释
整理有关地貌的.资料，并制作一个模型来给大家演示地貌的形成过程。
每个小组根据自己的爱好选择不同的地貌。
最后举办一个模型展示会。
3地球“变脸”之谜（2课时）
教学目的：
能通过搜集、分析资料得出结论。
会运用模型解释地貌变化的主要原因。
教学重点：
能通过搜集、分析资料得出结论。
教学准备：
粘土、托盘、饮料瓶、小苏打、面粉、红墨水、水、勺子
教学过程：
一、猜想与验证
是什么引起了地貌的变化？
学生猜想：火山爆发、地震、风……
二、计划与组织
引起地貌变化的原因很多,各小组选择一个开展研究。
各小组制定一份详细的研究计划，并做好分工。
阅读资料
阅读63的课本内容。修改自己的计划。
三、模型与解释
以小组为单位做火山爆发模型
（1）先准备好工具和材料。
（2）用粘土将饮料瓶埋起来，使它们像一座锥形火山。
（3）把小苏打、面粉、红墨水和水混合成浆状，倒进瓶子里；最后倒白醋。
四、探究活动
环太平洋沿岸地区的地震活动最频繁，为什么？
变脸的说课稿篇十三
1、能讲出月亮上会发生什么事。
2、培养幼儿的想象能力。
3、能用连贯的语言表达。
1、范画-月亮的故事
2、幼儿用图画纸、彩笔。
1、出示一幅嫦娥奔月的图画，引起幼儿兴趣。
2、教师讲述月亮上的故事?
3、教师：其实月亮上没有人，老师讲的这个故事是虚构的，是编出来的`。
4、请小朋友发挥自己的想象，想一想月亮上还会有什么故事?讲给家听。
5、请小朋友将自己的故事画在纸上。
6、作品展览。
变脸的说课稿篇十四
我的妈妈有一头乌黑光亮的短发，干净利落。在她雪白的脸上，有一双像宝石一样璀璨的大眼睛，精巧细致的鼻子下面是一张樱桃小嘴。只要妈妈一笑起来，她的嘴巴就会变成一条小船。
妈妈的.脸是一张晴雨表，有时晴空万里，有时倾盆大雨。记得有一次我生病了，非常难受，妈妈把我送到医院。医生说：“这位小朋友需要挂盐水。”一听到这话，我马上哭着说：“妈妈，我不想挂盐水。”妈妈抱着我柔声说：“只有挂了盐水，病才会好。勇敢一点，妈妈陪着你。”温柔的话语给了我无限的勇气。
还有一次二年级的时候，我做作业做到了晚上十点半，但还是心不在焉地在浪费时间。妈妈见了狠狠地批评了我，顿时让我羞愧得无地自容。
这就是我的妈妈，有时温柔，有时严厉，我永远爱她！
变脸的说课稿篇十五
每个人都有妈妈，而每一个妈妈都不一样。有的妈妈很温柔，有的妈妈是女汉子，有的妈妈爱臭美，有的妈妈爱做饭……各种各样的妈妈都有。今天我就来给大家介绍一下我的妈妈。
我的妈妈是个“魔术师”。她最拿手的本事就是“变脸”。上一秒钟还对我火冒三丈，大喊大叫，下一秒接个电话声音瞬间就变得温柔甜美。挂掉电话马上对我恢复原样。考了一百分，妈妈的脸笑开了花，不停的夸奖我。要是考砸了，她的脸就如乌云密布，还要不停的唠叨我，就像夏天树上吱吱叫的.蝉一样，非常烦。面对妈妈的这些唠叨，我常常左耳朵进右耳朵出，一句也听不进去。
妈妈的变脸神功在对待我和爸爸的态度上表现更是突出。同样一件事，妈妈对待我和爸爸是截然不同的两种风格。如果是我扫地，妈妈就会一直在旁边表扬我，夸我做得好。如果是爸爸扫地，她就会大声的说：“你终于扫一次地了！”“这里没有扫干净，那里有个渣子你没看见吗？每天不干活……”爸爸扫多久，妈妈就会念多久。
我妈妈的“变脸”功夫是不是很厉害！哈哈，和川剧里的变脸大师是不是不相上下啊！
变脸的说课稿篇十六
1、了解魏明伦及《变脸》的剧情。
2、体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。
1、把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。
2、体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。
正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。
1、演读法。
2、讨论。
3、美点寻踪法。
1课时。
“变脸王”大家听说过吗?(学生回答：“一种电脑屏保程序”“著名川剧变脸王彭登怀”……)(多媒体显示川剧变脸画面)我们今天走进魏明伦的《变脸》，结识一位“变脸王”水上漂老人。
学生展示课前通过图书馆或网络收集的有关资料，教师酌情提供相关材料，如魏明伦简介(见备课资料部分)、《变脸》剧情简介等。
1、学生自读课文，了解剧情。
2、学生交流初读课文的感受，用一句话概括剧情。
教师总结：《变脸》是一个美的综合体。“横看成岭侧成峰”“弱水三千，只取一瓢饮”。大家的发言很精彩，涉及到情节、形象、语言、手法等渚多方面，美不胜收。让我们慢慢欣赏，尽情品味吧。
1、教师选两位同学复述故事。其余同学点评。
明确：剧中首先描写了水上漂与新买来的“孙儿”狗娃拉家常的情景，水上漂不禁为自己的变脸艺术终于有传人而自得，对“孙儿”倍加疼爱，狗娃则乖巧伶俐，很讨老人喜欢，二人其乐融融。在拉家常的过程中，还交代了二人的身世，表现了水上漂重男轻女的思想以及狗娃的担忧不安。
狗娃上岸撒尿发现有蛇，水上漂打死蛇后，欲用童子尿治伤，发现狗娃是女孩，剧情急转直下。水上漂因失望而愤怒、痛苦，狗娃为自己将被抛弃的命运而悲痛哀伤，苦苦相求，二人之间发生了尖锐冲突、剧情达到高潮。
水上漂忍痛抛弃狗娃，狗娃落入水中，水上漂救起狗娃，无奈地将她收留，在经历了这一番惊险之后，剧情终于有了结局。
2、教师创设合作探究的氛围，要求学生用“《变脸》情节美。美在……”的句式说话，共同交流，领略情节的非凡魅力。
狗娃：是一个勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报的苦命的女孩。
水上漂：是一个心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义的老江湖，身怀“变脸”绝技、孤身闯荡的老艺人。
狗娃和水上漂都生活在社会底层。都是善良而不幸的人。这一老一少在苦难的命运中结下不解之缘，他们的遭遇所显现的人生磨难，他们的身上所闪耀的人性光辉，给人以灵魂的震撼。
提问：水上漂变脸是因为他与狗娃的性格冲突吗?
学生思考、各抒己见。
生1：是性格冲突。重男轻女是水上漂重要的性格因素，而狗娃又偏偏是女孩。
生2：水上漂对狗娃的态度，表现了他根深蒂固的重男轻女的思想观念。但是往深处想，水上漂因何如此呢?他们之间的冲突反映的是我国传统社会极其恶劣的生存环境与底层人民艰难求生的矛盾。所以说水上漂的变脸不是因为他与狗娃的`性格冲突，而是二人之间的命运冲突。
学生相互辩驳。教师点评，以第二种意见为佳，引导学生深层探究。
五、欣赏剧本的细节描写、心理描写，体味手法美，学习剧本塑造人物的独特手法
1、文章以丰富的细节生动地展现人物形象，剧本的舞台说明交代了许多生动的细节描写，请同学们仔细品味。
2、剧本注重心理刻画，展示人物的精神状态和感情冲突，从心灵深处显现人物性格。
学生自选例品评，教师应有意识地培养学生对戏剧的鉴赏能力。
《变脸》是非常有名的川剧作品，情节美、形象美、语言美、手法美，美不胜收，值得我们细细品味。
1、剧中“帮腔人”由幕后唱到台前，替狗娃向水上漂求情。请你以”帮腔人”的口吻，再写几句劝说水上漂的唱词。
2、学写戏剧评论。针对《变脸》的思想内容和艺术手法，任选一个角度，写一篇文学短评。
3、预习《枣儿》。
变脸的说课稿篇十七
我的老爸会“变脸”，而且说变就变。不信，你看嘛.
我听话的时候，爸爸的脸是圆圆的，眼睛眯得像弯弯的.月亮；而我任性的时候呢，爸爸的脸是长长的，就像苦瓜一样，好像在说：“我很生气啊。”
小时候我最喜欢的就是，在爸爸的肩膀上“骑马”，爸爸的脸上总是笑呵呵的，开心的就像个老顽童。后来我上学了，有一天我在学校突然发烧了。刚出差回来的爸爸，连夜开车把我接回家。这时，我看到爸爸的脸很难看，直到我第二天烧退了，他的脸才变圆。
上个期末，我最拿手的语文没考好，我以为爸爸会骂我一下。但爸爸居然笑笑的对我说：“只要不粗心大意，下次一定会考好的！”
这就是我会“变脸”的老爸。我和弟弟、妈妈一刻都离不开他呢！
变脸的说课稿篇十八
我们班有一个会“变脸”的老师，她要是温柔起来，就像只小兔子。每次外出听课时，她都会给我们买很多当地特产，让我们开心地吃个够。她要是生起气来，就像一只大狮子。
有一次考试，我们班有几个同学虽然考得很好，但却把阅读题丢了，老师在讲卷子时，气愤的眼睛都在喷火，像狮子一样吼道：“阅读题丢题的几个同学都给我站起来！”只见几个同学吓得像从椅子上弹起来一样，齐刷刷地站了起来。老师厉声道：“这么低级的错误你们也犯？说过多少遍，做题要认真，要仔细，可是你们怎么就不长记性呢？今晚回家，把丢了的题目给我抄十遍，明天早上交给学习委员。”说完后，又狠狠地瞪了他们一眼，让他们坐下来。接着拿起了几位满分同学的卷子，面带微笑地说：“请同学们把掌声送给这几位考试认真，态度端正，成绩优秀的同学。”
这就是我们班主任，一位会“变脸”，却非常爱我们的老师。
