一键复制
教案的编写可以帮助教师深入思考和理解教学内容，提高教学能力。教案的修订和更新要不断反思和改进，紧跟教育教学改革的步伐。如果您正在编写教案，可以参考以下范文，了解如何完善您的教学计划。
好玩的饮料罐教案篇一
目标：通过幼儿冲饮料的操作实践活动,观察了解各种饮料色、香、味等特点及溶解变化过程。
准备：茶叶、豆奶粉、搞拌工具、吸管、温水。
活动过程：
一、关于饮料的讨论。
1．师：“要是我们家来了客人，我们要用什么招待呢？”（倒茶）。
2．讨论水的`味道。
（出示一杯白开水）问：这是什么？你们喝过吗？什么味道的？你们有喝过有味道的水？
（引出关于“饮料”的讨论，讲讲还有哪些可冲饮的食品。）。
二、回忆生活经验。
你们在家喝饮料是谁冲的？谁会自己冲饮料？怎样冲饮料的？
三、幼儿冲饮品尝。
1．幼儿先后练习冲茶和冲豆奶。
2．启发幼儿发现问题并鼓励在实践中去探索。
如：你冲的是什么饮料？什么颜色？什么味道？
好玩的饮料罐教案篇二
假如我是一个饮料罐，恶运等待着我——四处流浪。被人类随手一扔。在公车上，我被抛弃了，公车哥哥一点也看不起我，我被它也晃来晃去，在公车上翻滚着，不仅没人把我捡进垃圾桶妈妈怀抱，还被一些小孩和青年男子们当足球踢，把我打下公车，他们才安心；在草地上，我被抛弃了。草地姐姐也看不起我，对我不理不睬。路过的人要么一群群睁眼瞎，要么把我当足球踢。草地姐姐说我是一个败家子，不可以收留我这个祸害。后来我被一群坏孩子踢上了马路。在马路上，我被抛弃了，马路弟弟更是看不起我，不仅骂我，而且嫌弃我，路过的'每一辆车和每一个行人，就当没看见我，，突然一辆大货车路过了，差点把我压死了，吓我一大跳，马路弟弟冷冷地对我说：“活该！”我被人踢到路边，我的身子可真脏。
我想对人类说：我想回去，回到垃圾桶妈妈的怀抱，那里是温暖的。
假如我是一个饮料罐，好运可太渺小了。除了能回到垃圾妈妈怀抱里，我还希望有人把我做成美丽的笔筒，我和那群笔弟弟和笔妹妹生活，给他们温暖，还有人报导我做为可爱的玩具，那小孩子玩着是多么开心，幸福啊。
好玩的饮料罐教案篇三
我想对人类说：我想回去，回到垃圾桶妈妈的怀抱，那里是温暖的'。
假如我是一个饮料罐，好运可太渺小了。除了能回到垃圾妈妈怀抱里，我还希望有人把我做成美丽的笔筒，我和那群笔弟弟和笔妹妹生活，给他们温暖，还有人报导我做为可爱的玩具，那小孩子玩着是多么开心，幸福啊。
好玩的饮料罐教案篇四
1.练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。
2．感受拖拉玩具的乐趣。
1、音乐：《玩具进行曲》、《虫儿飞》。
来宝宝们，咱们一起和它跳个舞吧！（边走边做律动进入活动场地）。
坐下和它可以怎么玩呢？来，一个宝宝找一个地方。
1、幼儿做出后，教师及时地示范并加语言讲解。
2、出示百宝箱:咦，你们看老师有一个百宝箱，里面有许多许多好玩的，你们想玩嘛?但是，它有一个要求请宝宝们闭上眼睛1、2、3。
2、你想让豆豆跑到你的里面去吗？那我们应该先？——引导幼儿说拧开瓶盖。
3、示范正确拧瓶盖的方法：说儿歌：小手小手放瓶盖，转转转。咦，瓶盖打开了，一定拿好自己的瓶盖，豆豆进去后，我们再把它拧上。
5、请一名幼儿示范：宝宝们认真看他是怎么装豆豆的，装进一粒后，师：噢，我看到了，是这样的`（举起幼儿的小手）大拇哥、二拇弟，捏豆豆，装瓶瓶。（重复说儿歌，可和幼儿一起说，待幼儿完全装完为止）。
宝宝真厉害，豆豆都跑进去了，我们还要？——拧上瓶盖，并说儿歌：大拇哥、二拇弟，放瓶盖，拧拧拧。
（拿幼儿手晃动）咦，你的瓶宝宝也会唱歌了，真好玩。你们想玩吗？
1、老师给宝宝们准备了许多的豆豆，请拿好自己的瓶子，一个宝宝找1个地方到后面去装豆豆，记住，最后再把瓶盖拧上，好吧？出发（放轻音乐。教师巡回指导，并说儿歌引导幼儿用正确的方法捏豆豆。引导装好的幼儿回座位坐好）。
2、真好玩，来，大声唱、小声唱。（可玩多次）。
3、（带领幼儿用腿夹住瓶子）瓶宝宝太累了，让他休息一会吧！
4、师：（出示百宝箱）在里面还有什么好玩的呢？咦，小尾巴老师这还有好玩的，你们想玩吗？数3个数，我把它请出来。
1、（出示绳子）咦，一条尾巴，长又长，到底是什么呢？咦（拉出瓶子），原来是瓶宝宝，真好玩，它怎么长上尾巴了呢？哦，我知道了。
3、让幼儿系绳子：宝宝们回过头看看你得凳子下边，长长的尾巴就在这里，把它轻轻地拿下来。
说儿歌，引导孩子们系绳子。（先找小洞洞，小洞洞钻瓶瓶，用力拉2只小手）。
1、（带领幼儿站起来，老师演示几种玩法）咦，真好玩。还可以怎么玩？（幼儿做出动作后，教师及时示范并加语言总结提升。让幼儿尽情地高兴得玩）。
2、这个地方太小了，我们带着它一起到外面去玩吧！（放音乐，结束。）。
好玩的饮料罐教案篇五
设计思路：
在此次变废为宝搜集破旧物件的教学时，爸爸妈妈们伙伴们给小孩带来了很多饮料罐：雪碧瓶、纯净水瓶、营养快线瓶等。我将此些瓶子放于了教学室里的“万宝盒”中。每到自由教学时，小孩们从“万宝盒”里自己独立选拔出自个儿喜爱的“宝贝”嬉闹。我发觉很多小孩取出饮料罐玩，有些敲敲打打，有些给瓶子排队，另外还有的摆放瓶子当作障碍物，接着蹦来跳去。看得出，小孩们对这一些简易的玩拥有非常高的兴致。因此，我抓住小孩们的这一个兴致点设计了这一个教学。目的在于启发他们探究饮料罐的数种玩法的兴致。
教学目标：
1、让孩子在饮料罐的数种玩法中体会到愉快与胜利感。
2、培育孩子的协作观念、健康观念。
3、启发孩子的观测和察看力、联想力、革新能力。
教学预备：
1、干净的种种饮料罐数个、水桶四个（里头盛有不一样色彩的水）。
2、水果盘四个（各自盛有黄豆、花生（又名金果）、包谷）。
3、两盆沙子。
教学过程：
一、启发观测和察看，启发兴致。
让孩子观测和察看饮料罐，说一说对饮料罐的认知及清楚。
师：“这一些瓶子上方都印有何？它是盛啥的？”（依照已经具备的经验，让孩子自由说一说这一些均是啥饮料罐，孩子争相回答，表达自个儿的想法。）。
师：“饮料被大伙儿喝完啦，这一些空瓶子有何用？”（可卖钱）（我妈妈妈用饮料罐做了个花瓶）“这一些瓶子今日到我们教学室，想与我们孩子一块儿做游戏，你们开心吗？”（开心）。
（游戏是孩子最喜爱的教学模式，幼儿教师让孩子运用平日里不需要的这一些瓶子做游戏，激起了孩子的兴致）。
1、教师：“饮料罐有许多的`玩法，我明白你们都想试一试，你们可拿一個玩，也可拿2个，亦能拿数个玩，亦能几个孩子一块儿玩，玩吧！”[放自由玩music]（孩子自由尝试）。
叮嘱孩子留意安全，观测和察看孩子玩法，并指导。
（有些小孩把瓶子横放于地面上用手一拨，瓶子能转动好几圈；有些把瓶子横放于地面上，用手或用铅笔轻轻一敲瓶口一端，饮料罐就蹦起来；有些拿瓶子敲自个儿的臂膀、屁股；有些夹着瓶子跳；另外还有的拿几个瓶子摆放成一行蹦来跳去，……）。
2、沟通玩法：“你的玩法好好，给大伙儿表演一下。”“哪个的玩法同他的不同？你是怎样玩的？”（孩子演示）。
启发孩子尝试数种玩法。
（把饮料罐当作玩具，是这一次教学的要点。在此一过程我给小孩们创建了自由与自己独立的空间，叫他们自由探究与尝试，发现空饮料罐的数种玩法。幼儿教师勉励小孩们勇敢尝试种种玩法，并协助能力差点儿的小孩做好些许稚嫩的观点，叫他们领会成功的欣喜。）。
1、刚刚，孩子们玩的是空饮料罐，例如果瓶子里装上物品是否更加好玩？来我们试一下。
展示预备好的黄豆、花生（又名金果）、包谷、两盆沙子、不一样色彩的水。
师：“孩子们将此些物品放入瓶子中，慢慢地装，装好后拧紧瓶盖，這樣里头的物品就不会洒出来。可装一罐，也可装几瓶。可自个儿玩，也可与孩子一块玩。”（孩子把瓶盖拧下后，依照自个儿的意愿装这一些物件，幼儿教师指导孩子把瓶盖拧紧。）。
2、让孩子自由尝试装上物品后饮料罐怎样玩？[放自由玩music]。
叮嘱孩子留意安全，观测和察看并指导孩子玩法。
（有些孩子把装有豆子、花生（又名金果）、包谷的瓶子摇一摇，变为了沙锤，伴随着放的music打起了节拍；有些孩子把2个装有沙子的瓶子，口对口不时颠倒上下，玩起了沙漏；另外还有几个小孩把装有带色彩水的瓶子，按色彩摆放成几排，当作饮料买；有几个男生把瓶子在一边摆放成一排后，用另一個瓶子滚过去，来玩打保龄球的游戏；另外还有的小孩一手拿一個练习举重……）。
发当前拥有的孩子与玩空瓶子的玩法一样。教师：“你这一个玩法十分好，再想一想瞅瞅有没更加好的玩法？”（启发孩子尝试新玩法）。
3、沟通玩法，启发孩子尝试数种玩法。
（在此一过程，我让小孩们在瓶里装上物品尝试新玩法，给小孩们又一次创建了自由与自己独立的空间，令他们再一次有了新的灵感，进而自由探究与尝试，发现饮料罐有更加多有意思的玩法，在玩的过程内培育了小孩的革新精神。）。
三、交流总结。
师：“饮料罐好玩吗？（好玩）刚刚，孩子你们的玩法都非常棒，事实上，在日常生活中另外还有许多破旧物件都能用来扮演玩具，你们明白均有哪一些物件吗？（易拉罐、一次性杯子等），这一些物件别任意乱丢。（通过交流让小孩们进而清楚在日常生活中另外还有许多物件可破旧运用。）。
四、做健康哑铃操。
师：“刚刚，我发觉有些孩子拿着饮料罐做举重的游戏，来运动。下方我们将此饮料罐当哑铃，跟教师做一做哑铃操，也锻炼一下身体，好不好？”
小哑铃，真挺好，我拿它把操做。（踏步走做收拾运动）。
小哑铃，前平举，前平举。（抬脚后跟，两臂做前平举）。
小哑铃，侧平举，侧平举。（抬脚后跟，两臂做侧平举）。
小哑铃，朝上举，朝上举。（抬脚后跟，两臂朝上举）。
小哑铃，下方碰一碰，下方碰一碰。（弯腰运动）。
小哑铃，左侧碰一碰，左侧碰一碰。（左转运动）。
小哑铃，右侧碰一碰，右侧碰一碰。（右转运动）。
小哑铃，放腰上，跳跳，跳跳。（跳跃运动）。
师：“今日，饮料罐与孩子一块儿做了如此长期的游戏，孩子累啦，饮料罐也累啦，我们将它们送回家，叫它们歇息会儿吧！”（启发孩子把瓶子送回原处，让孩子养成把玩具送回原处的良好习惯）。
教学反思：
这一次教学所投放的教学材料——饮料罐，尽管是大家日常生活内的抛弃物，可是相对于孩子游戏而言却有非常大的作用，可将它当作游戏教学材料，开展数种游戏。融合幼儿园中班孩子的综合能力进一步提高水平，我将这一次教学的目标定位在孩子协作与探究饮料罐的数种玩法上。
教学里，我让孩子通过自由玩瓶子，来提炼与开启他们原本有的日常生活经验，激起孩子游戏的心愿。然后，采用了“好玩法大伙儿共同分享”的方式，让孩子在重复的切身体会里，踊跃的探究饮料罐的数种玩法。从整个教学来看，大多数的时间是小孩们在教学，在通过形体与脑子的教学来改善自我的综合能力与经验。在教学过程内孩子的思维有了锻炼，经验有了改善。通过玩瓶子，孩子在实践中培育了革新能力，体会到了成功的愉快。与此同时，该教学充足施展了孩子的主体性。
好玩的饮料罐教案篇六
在日常生活中，各种各样的饮料瓶子到处可见且很漂亮，是孩子们最熟悉的。小班年龄段的幼儿，对瓶瓶、罐罐特别感兴趣，他们会拿着一个空饮料瓶用自己喜欢的方式玩上半天;有时他们会用手捏着空饮料瓶，听饮料瓶发出喀嚓喀嚓的声音;有时孩子们会用脚踢着空饮料瓶追着跑;有时候孩子们往饮料瓶里装一块小石子，摇晃着听石子碰撞瓶子发出的声响。针对孩子的这一兴趣特点，我设计了这节小班活动。
1、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。
2、尝试一物多玩，感受自制玩具的乐趣。
活动重点：引导幼儿自制玩具。
活动难点：探索饮料瓶的多种玩法。
1、各种清洗干净的饮料瓶、豆子、80厘米长的绳子若干。
2、瓶内装有少许豆子的饮料瓶一个。
宝贝们，这是什么啊?(出示饮料瓶子)快过来玩玩吧!(幼儿各取一个饮料瓶子自由玩耍，探索饮料瓶的玩法)。
这是饮料瓶娃娃，刚才你们是怎样玩的呀!(幼儿自由回答，老师小结)。
刚刚谁的饮料瓶子会说话呀?是怎样说话的呀?(幼儿演示让瓶子发出声音的方法，教师小结：如用手捏瓶子，发出咔嚓咔嚓声，敲打身体的嘭嘭声等)。
老师也有一个瓶子娃娃(出示装有豆子的瓶子)，我的瓶子娃娃会唱歌呢!(教师摇晃瓶子有节奏的发出声音)为什么那?(引导幼儿说出瓶子了有豆子)。
这些豆子是怎样钻进去的呀?(幼儿自由回答，教师根据幼儿回答总结，演示装豆过程)，手拿瓶子倒不了，“拧开瓶盖放放好”，伸出你的大拇指和食指“捏紧豆子掉不了，一粒两粒装进去”(强化捏豆子的动作并点数)可以了吗?豆子要是跑出来可怎么办?“拧紧瓶盖撒不了"。哎，瓶子变样了，变成了会唱歌的瓶子娃娃了!
你想让你的瓶子娃娃会唱歌吗?(幼儿回答)老师在那边为你们准备了好些豆豆那，来，现在抱着你们的'瓶子娃娃到这边来吧!来做会唱歌的瓶子娃娃。
这儿有黄豆还有绿豆，现在开始做会唱歌的瓶子娃娃(放音乐，幼儿安静的做会唱歌的瓶子娃娃，老师也随时给幼儿添豆子，提示制作过程。)要记住一定把瓶盖拧紧了，别让豆豆跑出来，做好瓶子娃娃的孩子到老师这儿来。
你们的瓶子娃娃会唱歌了吗?咱们一起来试试，(孩子自由玩耍)。
你们的瓶子娃娃是怎样唱歌的?(幼儿演示，教师小结，并引导幼儿探索新的玩法)，放音乐，瓶口向下，敲敲你的胳膊，敲敲你的腿，敲敲你的肩膀，敲敲你的小屁股……，还有什么玩法啊，引导幼儿在地上滚着玩，“咕噜噜、咕噜噜，叽里咕噜赶小猪，小猪累了，快抱住它。哎，玩的真开心”。
看看老师这里还有什么?(出示彩绳，手拿绳子和瓶子)，它们两个在一起可怎么样玩呢?(让幼儿想办法自由探索新玩法)。抱紧你们的瓶子娃娃，每人拿一根绳，(幼儿自由操作，教师巡回指导)做好了吗?咱们来试试吧!引导幼儿拖拉玩具玩，并发出声响。
原来瓶子娃娃不但会唱歌，还可以拖拉着玩那。这儿有点小，咱们拖拉着玩具到外面的场地玩玩。听听，快跑，慢跑唱出的歌一样不一样，咱们一起出去试试吧!
好玩的饮料罐教案篇七
1、引导幼儿积极探索瓶子的多种玩法，体验与同伴一起游戏带来的快乐。
2、在游戏活动中学习绕障碍物走。
1、音乐：一起走。
2、人手一个瓶饮料瓶。
1、每人手拿一个饮料瓶进入场地。
2、听音乐，跟随老师即兴创编瓶操。
动作：上肢，下肢，弯腰，跳跳等。
1、教师：小朋友，我们和瓶娃娃一起做了操，你们喜欢瓶娃娃吗？
你还想和瓶娃娃玩什么游戏呢？找个空地方去试一试。
2、幼儿自由探索玩瓶子，教师巡回观察指导。
3、集中，幼儿示范讲述自己的玩法，集体学一学。
教师：你刚才是怎么玩的，来讲一讲。
几个小朋友一起把瓶娃娃摆好，站在对面，拿一个大皮球滚到瓶娃娃那里，比比谁碰倒的瓶娃娃最多。
把瓶娃娃间隔一定的距离摆好，就像小树林一样，然后小朋友一次蛇形绕过小树林来回跑。
两个小朋友相距1米左右面对面蹲下，同时滚动手中的.瓶子，让两个瓶子相碰。
启发幼儿探索更多的玩法。
教师及时推广有创意的玩法。
今天我们既和瓶娃娃玩了游戏，小朋友也该休息了，带着你的瓶娃娃回家休息吧。
好玩的饮料罐教案篇八
让幼儿观察饮料瓶，说说对饮料瓶的认识及了解。
师："这些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?"(根据已有的经验，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相回答，发表自己的看法。)。
师："饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用?"(可以卖钱)(我妈妈用饮料瓶做了一个花瓶)"这些瓶子今天来到我们活动室，想和咱们小朋友一起做游戏，你们高兴吗?"(高兴)。
(游戏是幼儿最喜欢的活动形式，教师让幼儿利用平时不用的这些瓶子做游戏，引起了幼儿的兴趣)。
二、自由探索饮料瓶的多种玩法。
1、师："饮料瓶有很多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个，还可以拿多个玩，还可以几个小朋友一起玩，玩吧!"[放自由玩音乐](幼儿自由尝试)。
提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。
(有的孩子把瓶子横放在地上用手一拨，瓶子能旋转好几圈;有的把瓶子横放在地上，用手或用铅笔轻轻一敲瓶口一端，饮料瓶就蹦起来;有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股;有的夹着瓶子跳;还有的拿几个瓶子摆成一行跳来跳去，……)。
2、交流玩法："你的玩法真好，给大家表演一下。""谁的玩法跟他的不一样?你是怎么玩的?"(幼儿示范)。
引导幼儿尝试多种玩法。
(把饮料瓶当成玩具，是本次活动的重点。在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间，让他们自由探索和尝试，发现空饮料瓶的多种玩法。教师鼓励孩子们大胆尝试各种玩法，并帮助能力差一点的孩子完成一些不成熟的想法，让他们体会成功的喜悦。)。
(二)让幼。
1、刚才，小朋友们玩的是空饮料瓶，如果瓶子里装上东西是不是更好玩?来咱们试一下。
出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。
师："小朋友们把这些东西装进瓶子里，慢慢地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。可以装一瓶，也可以装几瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一块玩。"(幼儿把瓶盖拧下后，根据自己的意愿装这些物品，教师指导幼儿把瓶盖拧紧。)。
2、让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩?[放自由玩音乐]。
提醒幼儿注意安全，观察并指导幼儿玩法。
(有的幼儿把装有豆子、花生、玉米的瓶子摇一摇，变成了沙锤，随着放的音乐打起了节奏;有的幼儿把两个装有沙子的瓶子，口对口不时颠倒上下，玩起了沙漏;还有几个孩子把装有带颜色水的瓶子，按颜色摆成几排，当成饮料买;有几个男孩子把瓶子在一边摆成一排后，用另一个瓶子滚过去，来玩打保龄球的游戏;还有的孩子一手拿一个练习举重……)。
发现有的幼儿与玩空瓶子的玩法相同。
师："你这个玩法很不错，再想想看看有没有更好的玩法?"(引导幼儿尝试新玩法)。
3、交流玩法，引导幼儿尝试多种玩法。
(在这一环节，我让孩子们在瓶里装上东西尝试新玩法，给孩子们又一次创设了自由和自主的空间，使他们又有了新的灵感，进一步自由探索和尝试，发现饮料瓶有更多有趣的玩法，在玩的过程中培养了孩子的创新精神。)。
三、谈话小结。
师："饮料瓶好玩吗?(好玩)刚才，小朋友你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有很多废旧物品都可以用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗?(易拉罐、一次性杯子等)，这些物品不要随便乱扔。(通过谈话让孩子们进一步了解在生活中还有很多物品可以废旧利用。)。
好玩的饮料罐教案篇九
1、引导幼儿初步体验瓶子的多种玩法，激发幼儿玩瓶子的乐趣。
2、引导幼儿练习用手捏豆子，拧瓶盖，制作拖拉玩具。
清洗干净的饮料瓶、豆子、80厘米长的绳子若干。
师：小朋友你们手里拿的是什么？（饮料瓶）。你们在家玩过饮料瓶吗？（玩过）。你们是怎样玩的.？（滚一滚、摇一摇等），老师给以表扬：小朋友玩的真棒！瓶子宝宝还有许多玩法，小朋友们愿意和老师一起玩瓶子宝宝的游戏吗？（愿意）。
老师带领幼儿玩不同玩法的饮料宝宝如（摸一摸、捏一捏、摇一摇、滚一滚、抛一抛、望远镜、碰一碰、用腿夹住骑大马、握好方向盘开小汽车等）。
师：小朋友们，老师有一个瓶子宝宝还会唱歌呢？你们听一听瓶子宝宝唱的好听吗？（好听），老师通过演示让幼儿也想有一个会唱歌的瓶子宝宝。
师：豆子是怎么装进去的呀？咱们一起来想办法，好不好？老师根据幼儿的回答，归纳总结并演示，"手拿瓶子倒不了，拧开瓶盖放放好，捏紧豆子掉不了，一个一个往里装，拧紧瓶盖撒不了"。
小朋友唱儿歌两只老虎。
师：小朋友们看老师口袋里装的是什么？（绳子）。绳子弟弟要和瓶子宝宝一起玩，他们可以怎样玩？老师要想一个好办法，老师示范拖拉玩具的自作方法。
老师总结以上饮料瓶的几种玩法。
师：小朋友们今天咱们玩了瓶子宝宝的许多玩法，有（摇一摇、碰一碰、握好方向盘开小汽车等等）。咱们还会自己做拖拉机，玩的开心吗？（开心）高兴不高兴呀？（高兴）咱们现在去玩一玩，好不好？（好）。
