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教案是教学活动中的重要组成部分，它能够指导教师的教学行为。编写教案前，要充分了解学生的基础知识和学习情况。以下是一份精选的优秀教案案例，供大家参考和借鉴。
八礼四仪班会教案篇一
活动目的：
1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。
2、让学生做个懂文明讲礼仪。
活动过程：
开场白(主持人)：敬爱的老师、亲爱的同学们：大家下午好!今天我们五(1)班在这里举行“八礼四仪”主题班会。首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。
一、导入(主持人)：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!
二、问题创设：
1、中国古代有哪些礼仪故事?(激发热情)。
学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等。
2、这些故事告诉你什么道理?(说说)。
3、对你有何启发?(议议)。
4、主持人小结：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。下面让我们看看一些不文明的行为。(看多媒体)。
5、看图片，谈感想。
三、你说我说环节：
1、找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。
2、学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果。
4、观赏校园情景剧：餐饮之礼、观赏之礼、待人之礼、游览之礼。
5、说说“怎样做个文明学生”?
6、主持人(小结)：礼仪修养是现代人必备的基本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。
7、学生总结《做文明学生》。
四、结束语：
文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果。
全班宣誓：用礼仪沟通心灵、让文明变成行动。
八礼四仪班会教案篇二
1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。
2、让学生做个懂文明讲礼貌的人。
12化艺教室。
20xx年3月17日。
一、故事导入。
酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。由故事的启示引入对礼仪的解读。
二、文明礼仪知多少？
在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。
1.仪表之礼。
请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？
2.餐饮之礼。
请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？
3.言谈之礼。
通过学习，你觉得我们在与别人的交谈中需要注意哪些？
4.待人之礼。
回忆过去，你有在这方面对父母、老师、同学做错的地方吗？请寻找机会用恰当的方式给他（她）一个真诚的道歉吧。
5.行走之礼。
列举：我们平时应该遵守哪些交通规则？
6.观赏之礼。
看图片：对此，你如何看待？又该如何去做呢？
7.游览之礼。
8.仪式之礼。
四、四仪。
7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
14岁：青春仪式，要让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
六、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
七、如何做文明学生。
八、结束语。
八礼四仪班会教案篇三
为积极响应省委、省教育厅的号召，深入学习新出炉的《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》的要求，在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观，，进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯。
通过开展此次主题班会，让大家初步了解“八礼四仪”的主要内容，尤其是“待人之礼”，真切感知文明礼仪的重要性，促进学生对“中华礼仪之邦”的认识，从而激励学生从自我做起，磨练品格、提升自我、勤奋学习，做新时代有素养的文明人。
1.班会课件以及微课的制作;。
2.班会稿以及对主持人的培训;。
3.古今中外礼仪的学习;。
4.2个微剧的培训指导;。
5.班歌的准备。
以生为本。
早间新闻的片头视频与一段介绍“八礼四仪”大背景的微课，介绍江苏省内从幼儿园到各大中小学学校都在积极开展有关“八礼四仪”的各项活动，主要用于营造一种新闻播报的感觉，以吸引学生的眼球。
接着请出这节班会的2位主持人。
女：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，
男：作为中学生，我们更不能忘记传统，应该力争做一名讲文明、懂礼仪的好学生，
女：让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!
女：___，那“八礼四仪”究竟包含哪些内容呢?
男：大家请看屏幕，我们一起来读一读。
男：首先请大家欣赏古今中外的见面礼义，我们小组讨论模仿学习一下，然后由小组推荐代表给大家表演。
女：有请小组推荐的代表上台，请大家从讲台两边上来，先是中国，然后泰国，新西兰，印度，法国。
(主持人边读，表演者边表演)。
男：中国古代的见面礼义：跪拜、打拱、作揖。清末以前，普通老百姓见官员仍需行繁琐的跪拜礼，但随着辛亥革命成功建立民国废除跪拜礼后，即便是见官员，老百姓只需打拱作揖表示礼貌即可。打拱是最常见的见面礼节，边打拱边寒暄，很有人情味;清末作揖的一种姿势，将双手举到额头前面，以示对别人的尊重。而现代的东方人大多行握手礼。
女：泰国礼仪。
泰国人见面时要各自在胸前合十相互致意，其法是双掌连合，放在胸额之间，双掌举得越高，表示尊敬程度越深。平民百姓见国王双手要举过头顶，小辈见长辈要双手举至前额，平辈相见举到鼻子以下。长辈对小辈还礼举到胸前，手部不应高过前胸。地位较低或年纪较轻者应先合十致意。合十时要稍稍低头，口说"萨瓦迪卡!"(sawattdee，即"您好")。
男：新西兰国家的毛利人碰鼻礼。
抬起双手，张开双臂，两手轻轻搭上对方双肩，慢慢地，先是鼻尖，后是前额，看准对方的相同点，轻轻地贴靠。
女：印度礼仪。
主客见面时，都要用双手合十在胸前致意。合掌之高低，对开者宜高，两手至少要与前额相平;对晚辈宜低，可齐于胸口;对平辈宜平，双手位于胸口和下颌之间。口中念着：“纳玛斯堆”(梵文：“向您点头”，现在表示问好或祝福)。晚辈在行礼的时候弯腰摸长者的脚，表示对长辈的尊敬。摸脚跟和吻脚礼是印度的最高礼节。
印度教徒迎接贵宾时，主人要向客人敬献花环，并亲手将花环套在客人的脖颈上。花环的大小，要视客人的身份而定。献给贵宾的花环一般很粗大，其长过膝;给一般客人的花环仅及前胸。
男：法国：
法国人在社交场合与客人见面时，一般惯以握手为礼，少女向妇女也常施屈膝礼。他们的男女之间，女子之间的见面时，还常以亲面颊或巾面颊来代替相互间的握手。在法国一定的社会阶层中“吻手礼”也颇为流行。不过施吻手礼时，嘴不应接触到女士的手;也不能吻戴手套的手;不能在公共场合吻手;更不得吻少女的手。
女：感谢上面同学精彩的表演。(带头鼓掌)。
男：见识了这么多的礼节，那我们平时见到老师，我用哪种打招呼方式呢?
女：这都不知道了么?早上说声老师早，其他时间说声老师好就以示尊重了呀。
男：那除了打招呼之外，我们还能做些什么以示对老师的尊重呢?我们大家分小组来讨论一下。
(主持人请学生回答)。
(主持人请学生回答)。
男：老师，您是世界上最值得尊敬的人，
女：是您教会我们做人的道理，传授我们知识，
男：您在我们心中是永远燃不尽的烛光，
女：担负神圣职责的您在我们心中有着举足轻重的地位，我们感激您!
(全体起立，向后面的老师边鞠躬边说“老师，您辛苦了!”)。
男：在学校，同学之间朝夕相处，情同手足。
女：同学间的友情是人类最好的情感之一。
男：互相尊重，互相帮助，团结友爱，共同学习和进步，是同学相处的基础原则。
女：接下来，请大家观看两组微剧，第一场：表演者：___。
男：第二场：表演者：___。
男：感谢上面同学精彩的表演。(带头鼓掌)。
女：此时此刻的你对于友爱伙伴，宽容礼让都有哪些想法呢?请小组讨论后派代表回答。
(主持人请学生回答)。
女：马克思说过：“你希望别人怎么对待自己，你就应该怎样对待别人。同学们，善待你周围的每一位同学，你一定会收获更多的快乐。
男：中国是一个有着五千年文明的古国，诚实、守信一直是华夏民族引以自豪的品格。请各小组代表读一读你们所收集的诚信小故事或名人名言。
女：“言必信，行必果”、“人以诚为本，以信为天”，这种优秀文化熏陶了我们几千年。
男：人们讲求诚信、推崇诚信，诚信之风早已融入我们民族文化的血液，成为中华文化基因中不可或缺的重要一环。
男：“拜金”在滋长，“利益”取代了美德，诚信让位于欺诈，
女：就连被称为净土的校园，考试作弊、欺骗老师家长等不诚信的现象也在部分同学身上突显，屡有发生。
男：有识之士在此高呼：我们的诚信发生了危机，我们的传统美德哪里去了?
女：诚信从我做起，从小事做起，从身边做起。
男：今天，我想号召大家举起右拳宣誓，
我们庄严宣誓：热爱班级，友爱同学，
尊进师长，孝敬父母，
为人诚实，讲究信用，
内城于心，外信于人。
做一个对他人有帮助，对社会有贡献的人。
女：接下来请大家有秩序的上场在誓词板上签上自己的姓名。
男：班会的最后我们共同起立齐唱一首《最炫文明风》，让文明之风炫起来。
八礼四仪班会教案篇四
一、支撑背景：
文明礼仪是一个人的道德修养的重要表现，更是一个人在社会交往中必须的素养。我国自古有“礼仪之邦”的美誉，在《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》中，也强调要突出抓好未成年人的“八礼四仪”。这“八礼四仪”包括：仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。
二、核心理念：
在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观，应注重从生活细节入手，让未成年人易懂易学易做，从小做一个文明有礼之人。通过开展文明礼仪规范养成活动，逐步培养学生的文明礼仪意识，规范文明礼仪行为，通过宣传倡导、集体要求、自我规范等多方面结合，形成文明礼仪的风气，促生学生内在需求，达到礼仪自觉。
三、活动目标：
1、帮助学生了解八礼四仪，了解文明礼仪知识，掌握在现实情境中文明礼仪的行为准则和具体行动要求。
2、引导学生在文明礼仪系列活动中，提高个人和集体的文明礼仪素养，学会在活动中去主动参与。
3、激发学生在活动中参与的热情，增强小队的合作意识，培养学生的社会责任感，形成社会文明礼仪人人有责的意识。
四、现状分析：
学生处在一个快速成长的时期，正是人格塑造和形成的关键时期，文明礼仪作为学生的为人之本是学生素养的基本要素，是道德修养的重要表现。通过学校、家庭的教育，学生已经懂得基本的文明礼仪要求，但是过分地重视知识学习，往往使得对于文明礼仪的重视还不够。过分地娇惯、依赖，使得学生的文明礼仪的行为还不能坚持，学生中还存在着不文明、不符合礼仪规范的行为，需要正确地发现、引导和改进。
五、方案设计：
主题：文明礼仪规范养成“文明礼仪伴我成长”
“文明礼仪小讲坛”——一起说说八礼四仪（高澄枫组）。
“文明礼仪知多少”——文明礼仪知识竞赛（沈鑫组）。
“文明礼仪照镜子”——发现不文明的现象（江芃睿组）。
“文明礼仪我三句半”——（夏伽昊组）。
“文明礼仪我再现”——通过绘画、小报来展示（耿茜组）。
“文明礼仪我成长”——情景表演文明礼仪的行为（刘澍组）。
“文明礼仪在行动”——制定目标、宣传倡议（鲍沁云组）。
“文明榜样闪光彩”——寻找礼仪人、文明事（许意杨组）。
六、实施过程：
（一）“文明礼仪小讲坛”——一起说说八礼四仪。
学生小组分别收集八礼四仪的内容，以及有关文明礼仪的小故事、成语故事等。活动中小组合作，以讲坛形式，进行文明礼仪知识的介绍，文明礼仪故事的讲述，配合文明礼仪行为的示范。同学们边讲边听、边做边学，丰富文明礼仪的知识，加强文明礼仪的意识。
（二）“文明礼仪知多少”——文明礼仪知识竞赛。
根据学习的八礼四仪和有关文明礼仪的知识，通过小队形式，开展文明知识竞赛，设置必答题、抢答题，结合现实情景选择、简述，在竞赛的过程中巩固文明礼仪知识，强化文明礼仪规范养成。
（三）“文明礼仪照镜子”——发现不文明的现象。
1、找一找校园内的不文明现象。小队交流发现，提出小队的初步改进意见，全班一起交流讨论自己的想法。
2、找一找生活中的不文明现象。同学们收集并展示自己的发现，全班共同议一议，说说我们应该怎么做。
（四）“文明礼仪我三句半”
以三句半的形式来，说一说文明礼仪行为和其重要性。
（五）“文明礼仪我再现”
通过绘画、小报来展示同学们对八礼四仪的学习。
（六）“文明礼仪我成长”
通过小品表演的形式对比展示从不文明行为和文明礼仪行为，现场互动。
（七）“文明礼仪在行动”——制定目标、宣传倡议。
1、文明礼仪我先行。交流班级制定的文明礼仪公约，展示自己制作的文明礼仪小报，交流个人的文明礼仪行动目标。
2、文明礼仪我宣传。交流小队的宣传方案和活动，编文明礼仪标语、儿歌，制作文明礼仪宣传卡、小书签，给小伙伴写一封倡导文明礼仪的信，做一天文明礼仪宣传大使，文明礼仪行动签名等，向周围的小伙伴、其他班的同学、父母、邻居等参与到文明礼仪行动中来。
（八）“文明榜样闪光彩”——寻找礼仪人、文明事。
文明事迹我来夸。对照文明礼仪标准要求，寻找和收集现实生活中的文明事迹，小队通过视频、ppt等形式，分别展示并交流。
总结宣誓：
全体起立：
请举起右手，让我们一起宣誓！
文明礼仪伴我行，
我们要做实小文明的代言人。
1
让我们用微笑铺设文明路，
做文明使者。
让我们用真心搭建礼仪桥，
做礼仪少年。
我们要向不文明行为宣战，
争做文明有礼的小公民！
宣誓人：
主持人小结：文明礼仪要取长补短。
甲：有位名人说过：“孩子的心灵是一块神奇的土地，
播上思想的种子，就能获得行为的收获；
乙：播上行为的种子，就能获得习惯的收获；
甲：播上习惯的种子，就能获得品德的.收获；
乙：播上品德的种子，就能获得命运的收获。”
乙：让我们从自己做起，从现在开始向着文明礼仪，快乐出发！
1
针对目前的成果和进步，提出今后努力的方向，调整并形成文明礼仪新目标，明确新要求，畅想新希望。
八礼四仪班会教案篇五
活动目的：
培养学生的公民意识，学习中国基本的中国传统礼仪，了解一些社会生活的基本规则，丰富道德认知。
活动准备：
1．准备文稿。2．排演节目，每个确定一个负责人。3．制作课件。4．准备道具。
活动过程：
一、故事引入。
今天我们一（2）班在这里举行“八礼四仪”之“餐饮之礼”主题班会。
《酒店老板与无赖》。
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上摆齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前乱舞，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”
一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！
二．问题创设：
1．主持人（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。
中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情）学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等。
2．这些故事告诉你什么道理？（说说）3．对你有何启发？（议议）。
4．主持人小结：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。下面让我们看看一些不文明的行为。（看多媒体）。
5．看图片，谈感想。
三．你说我说环节：
2．学生找就餐不文明现象，指出不文明行为带来的后果。
3．主持人（小结）：礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作为人们内在修养的外在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。
4．学生总结《怎样文明就餐》。
四．请全体同学起立宣誓。
主持人读誓词：请举起右手，让我们一起宣誓：向不文明现象宣战,争做文明学生，创建文明校园！主持人：礼毕，请坐。
五．请班主任老师总结这次班会。
八礼四仪班会教案篇六
活动背景：
在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。一些人在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。青少年学习“礼仪”，要以学会尊重他人为起点，礼仪本身就是尊重人的外在表现形式，“礼仪”从话里来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行，尊重他人是人与人接触的必要和首要态度。
活动目的：
1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备：
1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
2、关于学生礼仪的音像、文字材料。
3、环境布置（黑板、场地等）。
4、组织学生准备有关节目。
活动过程：
一、活动导入。
懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《学礼仪、知礼仪》主题班会现在开始。
二、活动开始。
（一）、家庭文明礼仪。
学生自由发言。
（表演结束）主持人：通过这个小品，大家认为该如何与同学们相处？
学生自由发言。
主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？下面请欣赏小品《家里来客了》。
（二）、校园文明礼仪。
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求？（观看录像资料）。
学生自由发言。
主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣赏陈丽等表演的几种最基本的礼仪形式。
陈丽等表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。
主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们学生，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。
（表演结束：主持人：同学们对这种现象有什么看法？我们应该怎么做？）。
学生自由发言。
（三）、社会文明礼仪。
主持人：在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢？请听歌谣《让座》。
（表演结束）主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢？根据我们的资料和调查，总结了简单易记的《文明礼貌三字经》，大家一起来读一读。（学生齐读）。
（四）、文明用语不离口。
主持人：我们知道了礼仪对于我们中学生来说很重要，大家来看这位同学错在哪里了？（学生表演小品：我错在哪里了？）。
（表演结束）主持人：这个男孩的问题就是没有学会尊重他人，最重要的是不会说文明用语。咱们看看古代是怎样讲究文明用语的？请听中国文明礼仪常识《常用的客套话》（放录音）。
三、活动总结。
主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名小学生，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
四、班主任讲话：
亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名小学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！
五、活动结束。
六、活动口号。
文明伴我行，走遍天下我能行！
八礼四仪班会教案篇七
活动目的：
2、让学生做个懂文明讲礼仪。
结束语：
【活动目的】。
1、使学生懂得我国是“礼仪之邦“，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。
2、通过主题班会活动，使学生学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。
3、把礼仪贯穿到情景剧、相声、知识竞赛、小品、童谣等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于中学生成长的重要性。
【活动准备】。
1、收集八礼四仪的知识、故事及礼貌用语。
2、找找身边的不文明行为及现象。
3、排练情景剧《迟到》、相声《四项基本原则》、小品《课间十分钟》、童谣和歌曲等节目。
4、布置教室。
【活动过程】。
(一)活动开始。
主持a:尊敬的老师!
主持b：亲爱的同学们!
合：大家下午好!
主持a:首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。(掌声)。
主持b：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。
主持a:作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!
主持b：下面我宣布，“践行八礼四仪，争做文明学生”的主题班会现在开始!
(二)情景剧《迟到》。
主持a：我们全班39位同学生活在初二(1)班这个大家庭里，我们平时的一言一行、一举一动的好坏都将影响到这个家的形象，都将影响到我们对家的感情。下面请欣赏由钱健强、陈婷婷两位同学表演的情景剧《迟到》。
同学们议论纷纷。
某同学总结发言。
主持a：大家都知道这个同学错在哪里了，我们可不要学她喔!我们应该言行一致，学礼仪、知礼仪、行礼仪。
(三)诗朗诵《文明礼仪伴我行》。
主持b：下面请听我们班孙慧伦、浦梦婕两位同学的诗朗诵《文明礼仪伴我行》，大家欢迎!
(四)相声《四项基本原则》。
主持a:礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的.尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”
主持b：立足江苏未成年人思想道德建设实际，我省在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，从本学期初开展“八礼四仪”的主题教育实践活动，引导广大未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品格和行为习惯。班会进行到这里，让我们轻松一下，来听个相声《四项基本原则》，有请陆敏娜、王璐瑶两位同学。
主持a：两位同学精彩的相声表演，让我们知晓了培养文明礼仪需要遵循的四项基本原则。我也希望每位同学都能做一个知礼仪、学礼仪的中学生。
主持b：接下来，我来考考大家对八礼四仪的认识。
主持a：问答题：1、“八礼四仪”中的“八礼”包含哪些内容?
主持b：2、“八礼四仪”中的“四仪”包含哪些内容?
主持a：3、“仪表之礼”主要有哪些内容?
主持b：4、餐饮之礼是指讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐和什么?
主持a：5、言谈之礼主要指用语文明、心平气和以及什么?
主持b：6、待人之礼主要指哪些方面内容?
主持a:7、行走之礼主要指遵守交规、礼让三先，还有什么?
主持b：9、游览之礼主要内容为善待景观、爱护文物，还应注意什么?
主持a：10、在行仪式之礼时，要做到按规行礼、心存敬畏，还要注意什么?
主持b：11、初中生进行青春仪式，主要目的是什么?
每个问题请同学读一遍，再全班同学读一遍，学习一遍。
主持a：同学们回答的都非常好，那我们有信心做的更好吗?
(六)小品《课间十分钟》。
主持b：在我们日常的学习生活中，同学间难免有些磕磕碰碰。正确处理好了这些小矛盾，同学就能和谐相处，班集体也能健康成长。
主持a：下面请欣赏农康、浦梦婕、孙倩等同学的小品《课间十分钟》。大家欢迎!
主持a：刚才大家都谈的很好。我想只要我们互相宽容，彼此谅解，不计较个人的得失，就能与同学老师建立起和谐的人际关系。
主持b：为了更加深入地了解八礼四仪的内容，下面请同学们欣赏八礼四仪的童谣。有请袁晓仪、李悦、龚炜铮、张炜恒四位同学上来表演。大家欢迎!
(八)如何更好地践行八礼四仪?
主持a：四位同学的童谣表演，为我们清晰地指明了我们在践行八礼四仪活动中要努力做到的内容。
主持b：自本学期初，我班开展学习八礼四仪以来，全班同学身上都发生了一些可喜的变化。大家都能以“八礼”的要求严格自己的言行，自觉践行八礼四仪。学礼仪、行礼仪、比礼仪。
分组讨论，交流发言。
(九)歌曲《文明礼仪歌》。
主持b：前段时间，我们学校开展了八礼四仪主题教育，我班也开展了相关活动，其中人人参与学唱了《文明礼仪歌》。
主持a：接下来请全体同学起立，让我们一起用心歌唱!
(十)结束语。
主持b：同学们，时间如白驹过隙，一眨眼我们的主题班会接近尾声。在即将结束之前，我们有请班主任为我们总结一下，有请班主任!
主持a：谢谢吴老师!班主任的总结给我们活动画上圆满的句号。
活动目的。
1、让学生知晓“八礼四仪”的具体内容，理解其含义，在此基础上能辨别是非。
2、培养学生良好的文明礼仪习惯。
主要过程和内容。
一.整理队伍。
二.出旗。
三.唱队歌。
四.中队长宣布活动开始。
五.活动过程。
(一)为什么学?
吴天赐：爷爷常说，中华是文明古国。
刘婧雯：妈妈常讲，我国是礼仪之邦。
吴天赐：那么，文明礼仪大家知道多少呢?谁来说一说。
大家说了这么多，下面请你们看几幅图片。
刘婧雯：看了这些图片，大家有什么想说的吗?
吴天赐：文明，让人举止优雅;礼仪，让人风度翩翩。言谈举止可以反映一个人的素质、反映一个人的情操。一个中国人的言行，更是反映了我们中国人的素养、中国人的品质，所以，我们要学八礼四仪，做一个高素养的中国人。
(二)学什么?
刘婧雯：队员们，课前我们已经通过各种渠道，了解了八礼四仪，谁来说说是哪八礼呢?
吴天赐：那“四仪”又是哪四仪呢?
吴天赐：10岁：成长仪式，是让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。
刘婧雯：14岁：青春仪式，要让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
吴天赐：18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
刘婧雯：队员们，我们知道了“四仪”的具体内容，那“八礼”的具体内容又是什么呢?
刘婧雯：下面就请每一小组的组长带领大家一起讨论吧!开始。
吴天赐：好，你们的讨论很热烈，哪一小组先来汇报?
吴天赐：看来，队员们对“八礼”中每一种礼仪的具体内容都有了一定的理解。
下面我们来考考他们吧!
刘婧雯：好呀，队员们，请看视频，注意要认真观察，看看他们的行为符合“八礼”的要求吗?(播放视频)。
吴天赐：队员们，你们的讨论对我的触动真是太大了，想想我以前的行为，有很多都是不文明的，都不符合“八礼”的要求，我决定今后一定要改正。
(三)主持人小结。
刘婧雯：队员们，俗话说：播种一种行为，就收获一种习惯;播种一种习惯，就收获一种命运。让我们行动起来，践行八礼四仪，做礼德少年吧!
吴天赐：下次我们的队会，就来汇报践行“八礼四仪”的过程。下面请辅导员白老师讲话，大家欢迎!
六、辅导员讲话。
七、呼号。
八、退旗。
九、活动结束。
八礼四仪班会教案篇八
通过开展此次主题教育活动，让四(4)班全面了解“八礼四仪”的主要内容，真切感知礼仪的重要性，促进学生对“中华礼仪之邦”的认识，从而能够激励学生从自我做起，磨练品格、提升自我、勤奋学习，努力成长为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：
(1)语言上讲文明(2)行为上讲规范(3)生活中讲卫生。
(4)活动中讲参与(5)集体中讲团结(6)待人上讲礼貌。
(7)处事上讲谦让(8)时时处处讲安全。
2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
11月01日-11月31日。
组织广大学生认真阅读“八礼四仪”的主要内容，利用班队会、晨会、雅致窗、国旗下讲话等形式加强学生的认识，让学生有所知、有所想、有所悟，从而真正理解“八礼四仪”的主要内容。
利用我校“晨读”的时间，带领学生一起诵读“八礼四仪”的具体内容，争取每一位学生都能熟记于心，将“八礼四仪”的内涵真正融入到自身的价值观中去。
学校广泛宣传发动，积极印制学生“八礼四仪”手册、发放告家长书，广泛争取家长、社会的大力支持。
推荐有关弘扬“八礼四仪”的优秀文章和报道，让学生结合自身体验用文字来传达对“八礼四仪”的理解;用文字来赞美我们中华民族的传统美德;用文字来编织对自己、对他人、对祖国的美好希望，并在此次基础上评选出获奖选手。
在组织学生“知礼仪”的基础上，我校将举行一次“八礼四仪”手抄报评选活动。让学生动笔来描绘心中的“礼仪”，描绘中华礼仪之邦的宏伟蓝图;同时通过评选来让学生选出身边最美的“八礼四仪”手抄报进行张贴宣传。以此来带动每一位学生、每一位老师和家长的热情，将学礼仪的号角传递到家庭中去。
利用每周一次的班队会，号召全校师生举行一次“八礼四仪”的主题队会。让学生结合自身经历和感受来谈谈为期一周的“学礼仪”活动，畅谈对“八礼四仪”的认识和感触，将本次活动真正深入到学生的内心去。
本次主题教育活动由校长室牵头，教导处和德育处联合组织。届时，将组织专业老师对征文参赛作品进行评奖，对获奖学生及指导老师进行表彰和奖励，并推荐部分优秀作品进行投稿。
1、高度重视、密切配合。认真执行本次活动的相关事宜，争取以此为契机，号召学生“学礼仪”，做一个有礼貌的小学生。
2、精心组织、注重实效。根据通知精神，认真组织学生进行专题阅读，撰写优秀文章，参加征文比赛。要围绕活动主题，有机整合学校其他德育活动，开展富有新意、有创造性、深受学生喜爱的主题活动，促进活动内涵进一步深化。
3、积极宣传、广泛发动。要加大活动宣传力度，抓好校内宣传，不留盲点，确保每一位学生都能知晓活动、参与活动。
一、队会前仪式：
1,中队长：：全体起立，各小队整队，各小队报告人数。
(各小队长向中队长报告人数，中队长向辅导员报告人数)：
1)小队队长跑步到中队长面前，敬礼，报告：报告中队长，本队共有少先队员12人，实到12人，报告完毕。
中队长回答：“接受你的报告!”
2)报告中队辅导员，本中队共有少先队员43人，实到43人，报告完毕。主题中队会各项工作准备就绪，请批准我们开会。
辅导员回答：“接受你的报告，我很乐意参加你们的队会并预祝队会圆满成功。”
2,.中队长：“出旗，敬礼。”(播放出旗曲)
3.中队长：“礼毕，唱队歌”(中国少年先锋队队歌)。
1、我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸，不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争，向着胜利，勇敢前进，向着胜利，勇敢前进前进，向着胜利，勇敢前进，我们是共产主义接班人。
2、我们是共产主义接班人，沿着革命先辈的光荣路程，爱祖国，爱人民，少先队员是我们骄傲的名称，时刻准备，建立功勋，要把敌人，消灭干净，为着理想，勇敢前进，为着理想，勇敢前进前进，为着理想，勇敢前进，我们是共产主义接班人。
4.礼毕，坐下。下面有请班长讲话。
下面有请主持人。
a：敬爱的老师，
b:亲爱的同学们，
合：大家好!
a：在这个阳光明媚的日子里，我宣布：《学八礼四仪做文明少年》四(4)主题队会现在开始!
二、观看文明礼仪教育片第一节《仪表举止》。
三、介绍文明礼仪知识：
仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼:善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
四、如何规范自己的言行。
1、从我做起。我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气。
2、分组展开讨论研究。
第一小组：同学之间的文明礼仪。
第二小组：师生之间的文明礼仪。
第三小组：校园活动中的文明礼仪。
第四小组：家庭生活中的文明礼仪。
五、交流感受和想法、自我反省：(照镜子)。
六、班主任讲话。
总结：你对他人有礼貌、尊重他人、待人真诚，就会得到同样的回报。只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重。同学们，我们已经是一名小学生了，我希望每一个同学都能具备良好文明礼仪，争当文明礼仪好少年。
合：xxxx洪泽实验小学四(4)班“《学八礼四仪做文明少年》!”主题队会，到此结束，谢谢大家!
八、全体起立退旗。
八礼四仪班会教案篇九
一、班会目的：
1、使学生懂得讲文明、讲礼貌，必须遵守日常行为规范。2、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。
3、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。
4、了解八礼四仪，并谨遵其要求。
二、演讲主题“关于八礼四仪的那些事儿”或“文明礼仪伴我行”
1、演讲“文明礼仪伴我行”“关于八礼四仪的那些事儿”
2、随机提问学生问题。
(1)你认为校园文明礼仪应该从哪些方面做起?
(2)你觉得校园文明重要吗?
(3)是否了解八礼四仪?
三、讲解礼仪的作用及原则。
作用：
第一、体现一个民族的精神风貌。
第二、国际交往的通行证。
第三、折射出个人的文化修养和精神内涵。
第四、公共场所文明的标志。
第五、开启成功之门的一把钥匙。
第六、让你更有人缘。
原则：
第一、尊重原则。
第二、相互平等原则。
第三、真诚相待原则。
第四、守信原则。
第五、宽容原则。
第六、互利互惠原则。
第七、自律原则。
第八、不卑不亢原则。
四、目前学生礼仪现状分析。
(1)社交场合的失礼表现。
(2)在校园里缺乏礼仪的表现。
五、学生礼仪形成原因分析。
(1)性别、专业、职务之间的差异。
(2)成长环境、家庭背景及个人修养不同产生的差异。
(3)礼仪的规范性与日常不良习惯改变的艰难性的矛盾。
六、学生学习校园礼仪的重要性。
1、采用提问的方式和同学们沟通，大家在平时是否检讨过自身的不文明行为，发现不文明行为的时候有没有上前去制止，自己身边有没有一个礼仪榜样。
2、总结此次班会的重点内容。
八礼四仪班会教案篇十
设计理念：通过学生的自我发现，将八礼四仪的内容与生活联系起来，通过生活中的文明和不文明的现象让学生切实理解八礼四仪的内容。活动目标：
四仪。
2、让学生做个懂文明讲礼貌的人。活动地点：二（2）班教室活动时间：20xx年3月1日活动过程：
一、故事导入。
酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。由故事的启示引入对礼仪的解读。
二、文明礼仪知多少？
在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。
1、仪表之礼。
请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？
2、餐饮之礼。
请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？
3、言谈之礼。
通过学习，你觉得我们在与别人的交谈中需要注意哪些？
4、待人之礼。
5、行走之礼。
列举：我们平时应该遵守哪些交通规则？
6、观赏之礼。
看图片：对此，你如何看待？又该如何去做呢？
7、游览之礼。
8、仪式之礼。
四、四仪。
7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
14岁：青春仪式，要让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
六、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
七、如何做文明学生。
八、结束语。
让文明变成行动辅导员讲话呼号退旗活动结束。
活动反思：本次活动学生都能够积极参与其中，能够发现生活中文明和不文明的现象，并且能够想到解决的方法，从世界出发理解了八礼四仪的具体内容，达到了活动期望的效果。
八礼四仪班会教案篇十一
1、通过八礼四仪主题活动的开展，让学生明确什么是八礼四仪。
2、让学生做个懂文明讲礼貌的人。
一、故事导入。
酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣，由故事的启示引入对礼仪的解读。
二、文明礼仪知多少。
在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。
1、仪表之礼。
请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好？
2、餐饮之礼。
你有过不符合餐饮之礼的行为吗？有哪些？以后该怎么做？
3、言谈之礼。
通过学习，你觉得我们在与别人的交谈中需要注意哪些？
4、待人之礼。
回忆过去，你有在这方面对父母、老师、同学做错的地方吗？请寻找机会用恰当的方式给他（她）一个真诚的道歉吧。
5、行走之礼。
列举：我们平时应该遵守哪些交通规则？
6、观赏之礼。
在观看文艺表演和体育比赛等场合，要注意做到什么？
7、游览之礼。
你如何看待出外旅游，刻字纪念的做法？
8、仪式之礼。
升国旗时、清明扫墓时，都需要注意什么？
1、内容解读。
2、小儿歌（要求背熟）。
1、指出校园中的不文明行为。
2、“文明人”自测。
3、如何做文明小学生。
文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果.用礼仪沟通心灵，让文明变成行动。
八礼四仪班会教案篇十二
培养学生的公民意识，学习中国基本的中国传统礼仪，了解一些社会生活的基本规则，丰富道德认知。
1．准备文稿。2．排演节目，每个确定一个负责人。3．制作课件。4．准备道具。
今天我们一（2）班在这里举行“八礼四仪”之“餐饮之礼”主题班会。
《酒店老板与无赖》。
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上摆齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前乱舞，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”
一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！
1．主持人（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。
2．这些故事告诉你什么道理？（说说）3．对你有何启发？（议议）。
4．主持人小结：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。下面让我们看看一些不文明的行为。（看多媒体）。
5．看图片，谈感想。
2．学生找就餐不文明现象，指出不文明行为带来的后果。
3．主持人（小结）：礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作为人们内在修养的外在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。
4．学生总结《怎样文明就餐》。
主持人读誓词：请举起右手，让我们一起宣誓：向不文明现象宣战,争做文明学生，创建文明校园！主持人：礼毕，请坐。
五．请班主任老师总结这次班会。
八礼四仪班会教案篇十三
通过开展此次主题教育活动，让四(4)班全面了解“八礼四仪”的主要内容，真切感知礼仪的重要性，促进学生对“中华礼仪之邦”的认识，从而能够激励学生从自我做起，磨练品格、提升自我、勤奋学习，努力成长为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：
(1)语言上讲文明(2)行为上讲规范(3)生活中讲卫生。
(4)活动中讲参与(5)集体中讲团结(6)待人上讲礼貌。
(7)处事上讲谦让(8)时时处处讲安全。
2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
11月01日-11月31日。
组织广大学生认真阅读“八礼四仪”的主要内容，利用班队会、晨会、雅致窗、国旗下讲话等形式加强学生的认识，让学生有所知、有所想、有所悟，从而真正理解“八礼四仪”的主要内容。
利用我校“晨读”的时间，带领学生一起诵读“八礼四仪”的具体内容，争取每一位学生都能熟记于心，将“八礼四仪”的内涵真正融入到自身的价值观中去。
3、发放“八礼四仪”告家长书。
学校广泛宣传发动，积极印制学生“八礼四仪”手册、发放告家长书，广泛争取家长、社会的大力支持。
(二)召开“八礼四仪”主题教育活动动员大会，并进行学生签名承诺。
(三)“八礼四仪”征文评选活动。
推荐有关弘扬“八礼四仪”的优秀文章和报道，让学生结合自身体验用文字来传达对“八礼四仪”的理解;用文字来赞美我们中华民族的传统美德;用文字来编织对自己、对他人、对祖国的美好希望，并在此次基础上评选出获奖选手。
(四)“八礼四仪”手抄报评选活动。
在组织学生“知礼仪”的基础上，我校将举行一次“八礼四仪”手抄报评选活动。让学生动笔来描绘心中的“礼仪”，描绘中华礼仪之邦的宏伟蓝图;同时通过评选来让学生选出身边最美的“八礼四仪”手抄报进行张贴宣传。以此来带动每一位学生、每一位老师和家长的热情，将学礼仪的号角传递到家庭中去。
利用每周一次的班队会，号召全校师生举行一次“八礼四仪”的主题队会。让学生结合自身经历和感受来谈谈为期一周的“学礼仪”活动，畅谈对“八礼四仪”的认识和感触，将本次活动真正深入到学生的内心去。
本次主题教育活动由校长室牵头，教导处和德育处联合组织。届时，将组织专业老师对征文参赛作品进行评奖，对获奖学生及指导老师进行表彰和奖励，并推荐部分优秀作品进行投稿。
1、高度重视、密切配合。认真执行本次活动的相关事宜，争取以此为契机，号召学生“学礼仪”，做一个有礼貌的'小学生。
2、精心组织、注重实效。根据通知精神，认真组织学生进行专题阅读，撰写优秀文章，参加征文比赛。要围绕活动主题，有机整合学校其他德育活动，开展富有新意、有创造性、深受学生喜爱的主题活动，促进活动内涵进一步深化。
3、积极宣传、广泛发动。要加大活动宣传力度，抓好校内宣传，不留盲点，确保每一位学生都能知晓活动、参与活动。
一、队会前仪式：
1,中队长：：全体起立，各小队整队，各小队报告人数。
(各小队长向中队长报告人数，中队长向辅导员报告人数)：
1)小队队长跑步到中队长面前，敬礼，报告：报告中队长，本队共有少先队员12人，实到12人，报告完毕。
中队长回答：“接受你的报告!”
2)报告中队辅导员，本中队共有少先队员43人，实到43人，报告完毕。主题中队会各项工作准备就绪，请批准我们开会。
辅导员回答：“接受你的报告，我很乐意参加你们的队会并预祝队会圆满成功。”
2,.中队长：“出旗，敬礼。”(播放出旗曲)
3.中队长：“礼毕，唱队歌”(中国少年先锋队队歌)。
1、我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸，不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争，向着胜利，勇敢前进，向着胜利，勇敢前进前进，向着胜利，勇敢前进，我们是共产主义接班人。
2、我们是共产主义接班人，沿着革命先辈的光荣路程，爱祖国，爱人民，少先队员是我们骄傲的名称，时刻准备，建立功勋，要把敌人，消灭干净，为着理想，勇敢前进，为着理想，勇敢前进前进，为着理想，勇敢前进，我们是共产主义接班人。
4.礼毕，坐下。下面有请班长讲话。
下面有请主持人。
a：敬爱的老师，
b:亲爱的同学们，
合：大家好!
a：在这个阳光明媚的日子里，我宣布：《学八礼四仪做文明少年》四(4)主题队会现在开始!
二、观看文明礼仪教育片第一节《仪表举止》。
三、介绍文明礼仪知识：
仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼:善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
四、如何规范自己的言行。
1、从我做起。我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气。
2、分组展开讨论研究。
第一小组：同学之间的文明礼仪。
第二小组：师生之间的文明礼仪。
第三小组：校园活动中的文明礼仪。
第四小组：家庭生活中的文明礼仪。
五、交流感受和想法、自我反省：(照镜子)。
六、班主任讲话。
总结：你对他人有礼貌、尊重他人、待人真诚，就会得到同样的回报。只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重。同学们，我们已经是一名小学生了，我希望每一个同学都能具备良好文明礼仪，争当文明礼仪好少年。
合：洪泽实验小学四(4)班“《学八礼四仪做文明少年》!”主题队会，到此结束，谢谢大家!
八、全体起立退旗。
八礼四仪班会教案篇十四
在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。一些人在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。青少年学习"礼仪"，要以学会尊重他人为起点，礼仪本身就是尊重人的外在表现形式，"礼仪"从话里来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行，尊重他人是人与人接触的必要和首要态度。
1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
2、关于学生礼仪的音像、文字材料。
3、环境布置（黑板、场地等）。
4、组织学生准备有关节目。
懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《学礼仪、知礼仪》主题班会现在开始。
（一）、家庭文明礼仪。
学生自由发言。
（表演结束）主持人：通过这个小品，大家认为该如何与同学们相处？
学生自由发言。
主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？下面请欣赏小品《家里来客了》。
（二）、校园文明礼仪。
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求？（观看录像资料）。
学生自由发言。
主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣赏陈丽等表演的几种最基本的礼仪形式。
陈丽等表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。
主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们学生，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。
（表演结束：主持人：同学们对这种现象有什么看法？我们应该怎么做？）。
学生自由发言。
（三）、社会文明礼仪。
主持人：在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢？请听歌谣《让座》。
（表演结束）主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢？根据我们的资料和调查，总结了简单易记的《文明礼貌三字经》，大家一起来读一读。（学生齐读）。
（四）、文明用语不离口。
主持人：我们知道了礼仪对于我们中学生来说很重要，大家来看这位同学错在哪里了？（学生表演小品：我错在哪里了？）。
（表演结束）主持人：这个男孩的问题就是没有学会尊重他人，最重要的是不会说文明用语。咱们看看古代是怎样讲究文明用语的？请听中国文明礼仪常识《常用的客套话》（放录音）。
主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名小学生，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名小学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！
文明伴我行，走遍天下我能行！
八礼四仪班会教案篇十五
1、收集八礼四仪的知识、故事及礼貌用语。
2、找找身边的不文明行为及现象。
3、排练情景剧《迟到》、相声《四项基本原则》、小品《课间十分钟》、童谣和歌曲等节目。
4、布置教室。
【活动过程】。
(一)活动开始。
主持a:尊敬的老师!
主持b：亲爱的同学们!
合：大家下午好!
主持a:首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。(掌声)。
主持b：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。
主持a:作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!
(二)情景剧《迟到》。
主持a：我们全班39位同学生活在初二(1)班这个大家庭里，我们平时的一言一行、一举一动的好坏都将影响到这个家的形象，都将影响到我们对家的`感情。下面请欣赏由钱健强、陈婷婷两位同学表演的情景剧《迟到》。
同学们议论纷纷。
某同学总结发言。
主持a：大家都知道这个同学错在哪里了，我们可不要学她喔!我们应该言行一致，学礼仪、知礼仪、行礼仪。
(三)诗朗诵《文明礼仪伴我行》。
主持b：下面请听我们班孙慧伦、浦梦婕两位同学的诗朗诵《文明礼仪伴我行》，大家欢迎!
(四)相声《四项基本原则》。
主持a:礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”
主持b：立足江苏未成年人思想道德建设实际，我省在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，从本学期初开展“八礼四仪”的主题教育实践活动，引导广大未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品格和行为习惯。班会进行到这里，让我们轻松一下，来听个相声《四项基本原则》，有请陆敏娜、王璐瑶两位同学。
主持a：两位同学精彩的相声表演，让我们知晓了培养文明礼仪需要遵循的四项基本原则。我也希望每位同学都能做一个知礼仪、学礼仪的中学生。
主持b：接下来，我来考考大家对八礼四仪的认识。
主持a：问答题：1、“八礼四仪”中的“八礼”包含哪些内容?
主持b：2、“八礼四仪”中的“四仪”包含哪些内容?
主持a：3、“仪表之礼”主要有哪些内容?
主持b：4、餐饮之礼是指讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐和什么?
主持a：5、言谈之礼主要指用语文明、心平气和以及什么?
主持b：6、待人之礼主要指哪些方面内容?
主持a:7、行走之礼主要指遵守交规、礼让三先，还有什么?
主持b：9、游览之礼主要内容为善待景观、爱护文物，还应注意什么?
主持a：10、在行仪式之礼时，要做到按规行礼、心存敬畏，还要注意什么?
主持b：11、初中生进行青春仪式，主要目的是什么?
每个问题请同学读一遍，再全班同学读一遍，学习一遍。
主持a：同学们回答的都非常好，那我们有信心做的更好吗?
(六)小品《课间十分钟》。
主持b：在我们日常的学习生活中，同学间难免有些磕磕碰碰。正确处理好了这些小矛盾，同学就能和谐相处，班集体也能健康成长。
主持a：下面请欣赏农康、浦梦婕、孙倩等同学的小品《课间十分钟》。大家欢迎!
主持a：刚才大家都谈的很好。我想只要我们互相宽容，彼此谅解，不计较个人的得失，就能与同学老师建立起和谐的人际关系。
主持b：为了更加深入地了解八礼四仪的内容，下面请同学们欣赏八礼四仪的童谣。有请袁晓仪、李悦、龚炜铮、张炜恒四位同学上来表演。大家欢迎!
(八)如何更好地践行八礼四仪?
主持a：四位同学的童谣表演，为我们清晰地指明了我们在践行八礼四仪活动中要努力做到的内容。
主持b：自本学期初，我班开展学习八礼四仪以来，全班同学身上都发生了一些可喜的变化。大家都能以“八礼”的要求严格自己的言行，自觉践行八礼四仪。学礼仪、行礼仪、比礼仪。
分组讨论，交流发言。
(九)歌曲《文明礼仪歌》。
主持b：前段时间，我们学校开展了八礼四仪主题教育，我班也开展了相关活动，其中人人参与学唱了《文明礼仪歌》。
主持a：接下来请全体同学起立，让我们一起用心歌唱!
(十)结束语。
主持b：同学们，时间如白驹过隙，一眨眼我们的主题班会接近尾声。在即将结束之前，我们有请班主任为我们总结一下，有请班主任!
主持a：谢谢吴老师!班主任的总结给我们活动画上圆满的句号。
甲：中国自古以来就是礼仪之邦，今天的我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!
乙：中国古代有哪些礼仪故事?
甲：这些故事告诉你什么道理?(说说)。
乙：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
乙：这样做会有什么后果呢?
甲：我中队将从今天开始，努力践行“八礼四仪”。
请魏雨宣同学带领我们了解“八礼四仪”
甲：下面请中队长带领我们宣誓。
中队长：让我们一起宣誓：向不文明现象宣战,争做文明学生，创建文明校园!
主持人：礼毕，请坐。
五、请中队主任老师总结这次中队会。
八礼。
仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
四仪。
7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。
14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
八礼四仪班会教案篇十六
活动背景：
为积极响应省委、省教育厅的号召，深入学习新出炉的《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》的要求，在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观，，进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯。
活动目的：
通过开展此次主题班会，让大家初步了解“八礼四仪”的主要内容，尤其是“待人之礼”，真切感知文明礼仪的重要性，促进学生对“中华礼仪之邦”的认识，从而激励学生从自我做起，磨练品格、提升自我、勤奋学习，做新时代有素养的文明人。
活动准备：
1.班会课件以及微课的制作;。
2.班会稿以及对主持人的培训;。
3.古今中外礼仪的学习;。
4.2个微剧的培训指导;。
5.班歌的准备。
活动形式：
以生为本。
活动过程：
早间新闻的片头视频与一段介绍“八礼四仪”大背景的微课，介绍江苏省内从幼儿园到各大中小学学校都在积极开展有关“八礼四仪”的各项活动，主要用于营造一种新闻播报的感觉，以吸引学生的眼球。
八礼四仪班会教案篇十七
1、让学生知晓“八礼四仪”的具体内容，理解其含义，在此基础上能辨别是非。
2、培养学生良好的文明礼仪习惯。
主要过程和内容。
一.整理队伍。
二.出旗。
三.唱队歌。
四.中队长宣布活动开始。
五.活动过程。
(一)为什么学?
吴天赐：爷爷常说，中华是文明古国。
刘婧雯：妈妈常讲，我国是礼仪之邦。
吴天赐：那么，文明礼仪大家知道多少呢?谁来说一说。
大家说了这么多，下面请你们看几幅图片。
刘婧雯：看了这些图片，大家有什么想说的吗?
吴天赐：文明，让人举止优雅;礼仪，让人风度翩翩。言谈举止可以反映一个人的素质、反映一个人的情操。一个中国人的言行，更是反映了我们中国人的素养、中国人的品质，所以，我们要学八礼四仪，做一个高素养的中国人。
(二)学什么?
刘婧雯：队员们，课前我们已经通过各种渠道，了解了八礼四仪，谁来说说是哪八礼呢?
吴天赐：那“四仪”又是哪四仪呢?
吴天赐：10岁：成长仪式，是让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。
刘婧雯：14岁：青春仪式，要让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
吴天赐：18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
刘婧雯：队员们，我们知道了“四仪”的具体内容，那“八礼”的具体内容又是什么呢?
刘婧雯：下面就请每一小组的组长带领大家一起讨论吧!开始。
吴天赐：好，你们的讨论很热烈，哪一小组先来汇报?
吴天赐：看来，队员们对“八礼”中每一种礼仪的具体内容都有了一定的理解。
下面我们来考考他们吧!
刘婧雯：好呀，队员们，请看视频，注意要认真观察，看看他们的行为符合“八礼”的要求吗?(播放视频)。
吴天赐：队员们，你们的讨论对我的触动真是太大了，想想我以前的行为，有很多都是不文明的，都不符合“八礼”的要求，我决定今后一定要改正。
(三)主持人小结。
刘婧雯：队员们，俗话说：播种一种行为，就收获一种习惯;播种一种习惯，就收获一种命运。让我们行动起来，践行八礼四仪，做礼德少年吧!
吴天赐：下次我们的队会，就来汇报践行“八礼四仪”的.过程。下面请辅导员白老师讲话，大家欢迎!
六、辅导员讲话。
七、呼号。
八、退旗。
九、活动结束。
八礼四仪班会教案篇十八
1、使学生懂得我国是“礼仪之邦“，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。
2、通过主题班会活动，使学生学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。
3、把礼仪贯穿到情景剧、相声、知识竞赛、小品、童谣等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于中学生成长的重要性。
【活动准备】。
1、收集八礼四仪的知识、故事及礼貌用语。
2、找找身边的不文明行为及现象。
3、排练情景剧《迟到》、相声《四项基本原则》、小品《课间十分钟》、童谣和歌曲等节目。
4、布置教室。
【活动过程】。
(一)活动开始。
主持a:尊敬的老师!
主持b：亲爱的同学们!
合：大家下午好!
主持a:首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。(掌声)。
主持b：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。
主持a:作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!
(二)情景剧《迟到》。
主持a：我们全班39位同学生活在初二(1)班这个大家庭里，我们平时的一言一行、一举一动的好坏都将影响到这个家的形象，都将影响到我们对家的感情。下面请欣赏由钱健强、陈婷婷两位同学表演的情景剧《迟到》。
同学们议论纷纷。
某同学总结发言。
主持a：大家都知道这个同学错在哪里了，我们可不要学她喔!我们应该言行一致，学礼仪、知礼仪、行礼仪。
(三)诗朗诵《文明礼仪伴我行》。
主持b：下面请听我们班孙慧伦、浦梦婕两位同学的诗朗诵《文明礼仪伴我行》，大家欢迎!
(四)相声《四项基本原则》。
主持a:礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”
主持b：立足江苏未成年人思想道德建设实际，我省在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，从本学期初开展“八礼四仪”的主题教育实践活动，引导广大未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品格和行为习惯。班会进行到这里，让我们轻松一下，来听个相声《四项基本原则》，有请陆敏娜、王璐瑶两位同学。
主持a：两位同学精彩的相声表演，让我们知晓了培养文明礼仪需要遵循的四项基本原则。我也希望每位同学都能做一个知礼仪、学礼仪的中学生。
主持b：接下来，我来考考大家对八礼四仪的认识。
主持a：问答题：1、“八礼四仪”中的“八礼”包含哪些内容?
主持b：2、“八礼四仪”中的“四仪”包含哪些内容?
主持a：3、“仪表之礼”主要有哪些内容?
主持b：4、餐饮之礼是指讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐和什么?
主持a：5、言谈之礼主要指用语文明、心平气和以及什么?
主持b：6、待人之礼主要指哪些方面内容?
主持a:7、行走之礼主要指遵守交规、礼让三先，还有什么?
主持b：9、游览之礼主要内容为善待景观、爱护文物，还应注意什么?
主持a：10、在行仪式之礼时，要做到按规行礼、心存敬畏，还要注意什么?
主持b：11、初中生进行青春仪式，主要目的是什么?
每个问题请同学读一遍，再全班同学读一遍，学习一遍。
主持a：同学们回答的都非常好，那我们有信心做的更好吗?
(六)小品《课间十分钟》。
主持b：在我们日常的学习生活中，同学间难免有些磕磕碰碰。正确处理好了这些小矛盾，同学就能和谐相处，班集体也能健康成长。
主持a：下面请欣赏农康、浦梦婕、孙倩等同学的小品《课间十分钟》。大家欢迎!
主持a：刚才大家都谈的很好。我想只要我们互相宽容，彼此谅解，不计较个人的得失，就能与同学老师建立起和谐的人际关系。
主持b：为了更加深入地了解八礼四仪的内容，下面请同学们欣赏八礼四仪的童谣。有请袁晓仪、李悦、龚炜铮、张炜恒四位同学上来表演。大家欢迎!
(八)如何更好地践行八礼四仪?
主持a：四位同学的童谣表演，为我们清晰地指明了我们在践行八礼四仪活动中要努力做到的内容。
主持b：自本学期初，我班开展学习八礼四仪以来，全班同学身上都发生了一些可喜的变化。大家都能以“八礼”的要求严格自己的言行，自觉践行八礼四仪。学礼仪、行礼仪、比礼仪。
分组讨论，交流发言。
(九)歌曲《文明礼仪歌》。
主持b：前段时间，我们学校开展了八礼四仪主题教育，我班也开展了相关活动，其中人人参与学唱了《文明礼仪歌》。
主持a：接下来请全体同学起立，让我们一起用心歌唱!
(十)结束语。
主持b：同学们，时间如白驹过隙，一眨眼我们的主题班会接近尾声。在即将结束之前，我们有请班主任为我们总结一下，有请班主任!
主持a：谢谢吴老师!班主任的总结给我们活动画上圆满的句号。
八礼四仪班会教案篇十九
为积极响应省委、省教育厅的号召，深入学习新出炉的《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》的要求，在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观，，进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯。
通过开展此次主题班会，让大家初步了解“八礼四仪”的.主要内容，尤其是“待人之礼”，真切感知文明礼仪的重要性，促进学生对“中华礼仪之邦”的认识，从而激励学生从自我做起，磨练品格、提升自我、勤奋学习，做新时代有素养的文明人。
1.班会课件以及微课的制作;。
2.班会稿以及对主持人的培训;。
3.古今中外礼仪的学习;。
4.2个微剧的培训指导;。
5.班歌的准备。
以生为本。
