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总结不仅是对过去的总结，更是对未来的规划和展望。在总结中，我们可以适当地陈述自己的感受和心得体会。以下是一些优秀总结范本，每个范本都有其独特的优点和特色。
个人学科总结篇一
前我满怀对教育事业的无比忠诚，光荣的成为教师队伍中的一员，站在了那神圣的三尺讲台，从此努力工作，兢兢业业，刻苦钻研，认真教书育人，一直是用传统的教学模式进行教学，然而随着教育体制改革的到来，随着新的教学模式的推出，就暴露出传统教学模式的诸多缺点，尤其是学习了洋思中学高效课堂的成功经验以及杜郎口中学高效课堂的成功经验后，更是觉得教学改革势在必行。下面谈谈自己的具体做法：
做好充分的课前准备，既做好导学案的拟定。
1、教学内容的拟定。“不打无准备之仗”，备课前我都会仔细研究课标、教材、教参，和同组教师共同备课，翻阅资料精选习题，做到认真备课，精心设计教学环节，根据教学内容、学生情况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的前置性作业。知识目标的定位难易适中，还要充分考虑到三维目标的统一，兼顾好、中、差三个层次。另外，在备课时，明确每节课教学的重点与难点；体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破。
2、教学对象的拟定。为了能在上课的前几分钟时间内快速地把学生的注意力吸引到课堂上来，实现高效课堂，每节课我会结合学生的实际情况和教学内容，通过自制教具，下载图片、动画、视频，讲寓言故事，情景再现等方式，唤起学生的有意注意，把学生的学习情绪调整到最佳状态。例如，我在设计《平移和旋转》这节课时，下载了小火车、飞机、电梯、秋千、旋转木马等图片和动画；在设计《抛物线》这节课时，我下载了科比投篮的视频；在设计《平均数、中位数、众数》这节课时，我找几个同学到前面表演教材上几个人的对话，通过情景在线导入新课；在设计《概率》这节课时，我引用老百姓常说的话“明天百分之二百会下雨”让学生判断这句话是否正确来引入新课；在设计《直线、射线、线段》时，我利用纸盒和毛线自制了鱼的图案展示给学生看等等。这样做学生会带着极大的好奇与兴趣投入到课堂上来，对这节课的研究也会很认真，小组讨论也会非常激烈。课堂效果当然也会很显着。
3、学生课堂的拟定。高效课堂需要活跃的课堂状态，我善于根据具体教学情况，灵活运用各种教学方法，发现和培养创新人才，成为学生创造潜能的开发者，精心设计调动学生课堂学习主动性的方法。作为课堂的组织者、参与者、合作者，重视课堂民主平等氛围的营造，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，引导学生积极参与、独立思考、自由表达、愉快合作，让学生在心理上处于兴奋和抑制的最佳状态，让学生充满求知的愉悦感，调动起学生的良好情绪，()最大限度激发学生的主题意识和主题精神，让每个学生都动起来。简单题留给学困生，答对了及时给与肯定，答错了其他同学帮他讲解；难题留给学优生，让他们知道自己还需更努力。同时同学间可以共同探究，必要时教师点拨。放手让学生多做，教师只是组织者、引导者、合作者。
总之，在学习了高校课堂教学的相关知识和近几年的总结后，我深深的感到教师教学的方式要大大的改进，教师不但要有效地起到自己的主导作用，还要充分发挥学生的主体地位，既要有明确的目标，因材施教，又要有灵活的`方法，收效显着的教学措施，同时还要注重学生互助、合作交流，注重建立民主、平等的师生关系，用心与学生沟通，用爱去和学生交流，赢得学生的信任和热爱，只有真正关注了学生，关注了学生在什么情况下学得更好，真正的心对心的走近学生的心灵，这样才能提高课堂效率，打造出真正的高效课堂。
在自己的不懈努力下，也取得了一些小小的成绩：
区说课大赛一等奖。区创新课大赛一等奖；区控辍先进个人。
区课改研讨课优秀课；区一等优秀课。
区一等优秀课教师；区基本功大赛二等奖。
“迪爱生杯”创新课大赛《生活中的平移》二等奖。
市基本功大赛二等奖；多媒体课件《生活中的平移》软件大赛二等奖。
区数学学科基本功大赛二等奖。
区优秀班主任；参与课题研究“十一五”规划课题“和谐德育研究与实验”。
区“卡西欧”杯说课大赛二等奖；区骨干教师；区优秀班主任。
区数学学科高效课堂优质课二等奖；区教育系统先进女职工。
区学科**；市岗位大练兵**。
成绩只能代表过去，我会再接再厉，在打造高效课堂的道路上继续前行，不断探索，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索…”这是我毕生的追求，我会用自己的努力去谱写教学改革的新篇章。
个人学科总结篇二
本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习近平总书记关于教学工作的讲话。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、狠抓学风。我所教的三个班，学生比较喜爱该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
八、取得了较好的成绩。本学期，期末考试学生的三率情况良好。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。
个人学科总结篇三
一学期匆匆而过，这学期我们美术学科的工作既忙碌又紧张。在中我们努力贯彻二期课改的理念，以学生为主体，教师为主导，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中，我们组老师努力学习转变教育观念，理清思路，站在新的教师角色位置感受新课程给教师与学生带来的创造和发展空间，在实践中教师与学生共同进步，共同成长。现将本学期工作总结如下。
一、探索新型的教学模式，提高教学质量。
学期初，我们围绕课堂教学展开讨论，力求发现以学生为主体的教学方法，在课堂教学中体现美术教学的独特性。我们认为成功的美术课，它的内涵是丰富的，且是多元的'。一堂美术课除了审美教育外，还应糅合多种教育因素，让美术课的“质”有进一步的提高，其中课型与教法的设计起了决定性的作用。
新课改提的新观念是“我们学什么？”开拓了教育教学的内容，提升了广度和深度：学，既要学技能学技巧又要学理论学审美。它要求多种能力的培养，要求在课堂知识点中体现与之相适应的知识结构，如美术绘画知识，电脑知识，其他文化学科知识等。
“以学生为主体”的美术课堂教学，是学生在教学过程中应处于主体位置。我们知道，在“教”的过程中，教师是主体，学生是客体，知识是媒体;在“学”的过程中，学生是主体，知识是客体，教师是媒体。因此，“以学生为主体”的教学，应是全体学生参与学习活动，可采用“分组讨论”、“尝试探讨”、“合作创作”等方法，教师的“教”是起导向和组织作用的，提高学生的“学”的求知欲，激发出学生的好奇心，从而挖掘出学生主动积极的自我个性潜能，成为作用于客体的“参与者”和“发现者”。
二、理论学习、集体备课、协同攻关。
除了教研组的理论学习之外，大家还利用电脑查阅进行网络学习，从学习中提高了自身的理论修养。
本学期我们不断加强集体备课活动，.10.12日的区级六门技能学科调研前，李娜老师的《奇特的树》邢长迎老师的《我喜欢的小动物》夏老师的《画画画我的名字》三节课分别进行了试教研讨，磨课中也互相学到了很多，两节书法公开课，几位美术老师也积极参与了磨课活动，通过备课活动，实现资源互补，优化组合。通过集体备课、听课和评课，及时发现教学中存在的不足，取长补短，从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增强教师水平。
开展兴趣小组，积极参加各项竞赛活动。
教研组的老师们根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。
在本学期中，我们美术组老师积极参加并辅导学生参加各种美术竞赛，取得了不少成绩。
四、主要成果：
2、2010．9在“爱心牵手，共享世博”与百名希望工程和完美马来西亚小使者活动中，与来校师生探讨了剪纸教学，其辅导的学生参与了剪纸交流。
3、2010．9李娜老师荣获朱家角镇“优秀教师”称号。
4、朱洪老师和顾兴强老师上的两节书法公开课得到专家的一致好评，在美术组全体教师积极参与申请书法实验学校的相关准备工作，于2010.11月顺利通过了审核，荣获“上海市书法教育实验学校”的称号。
5．2010．10．12区教育局、进修学院相关领导来我校进行六门技能学科综合调研工作，美术老师李娜、夏伟亚、邢长迎精心准备了三节公开课，得到领导专家的好评。
6．本学期有朱洪、李娜、邢长迎三位老师参加了区组织的书法教育教学能力培训，收获很大。
7．邢长迎、李娜老师组织学生参加全国第十届“星星河”比赛，9人次获一二三等奖。
8．我校与其他四校一起荣获“优秀联片教研组”
9．李娜和邢长迎老师的论文发表于《区美术论文经验选》。
10．李娜老师剪纸论文获区课例论文评比一等奖。
11．李娜、朱洪、邢长迎老师的论文在第三届艺术教育论文评选中分获二、三等奖。
12．李娜老师组织学生参加“手拉手”儿童画比赛，四人次获奖。
13．李娜和邢长迎老师参加了上海市世博会志愿者工作，李娜老师获“志愿者之星”和“少数民族志愿者先进个人”称号。
14．李娜老师的“我与世博”征文获区二等奖。
今后，我们将会更加努力的工作，为美术教育、教学作出更大的贡献！
个人学科总结篇四
一、研修目标：
1、让自己在设计课、上课、观课、评课等基本功在原有的水平上有所提升。
2、在自我反思、合作探究、经验积累中，不断拓展科学专业视野，提升自己科学教学研究的品质。
二、预期目标：
1、争取一年内写一篇较有质量教育教学方面的论文;(瑞安市二等奖以上)。
2、利用教育教学中的心得写两篇教育教学方面的案例，其中至少要一篇要较有深度(温州市二等奖以上)。
3、认真研究两节课，争取在瑞安和温州市级开课，并整理好课堂实录。
4、认真的研读兰本达的《小学科学教育“探究——研讨”教学法》;写5000字以上的读书笔记，并选择其中的一个课例进行模仿;另外阅读完小学科学学员必读的三本教育理论专著;平时每一个月以阅读《科学课》杂志为主，思考并做简单的读书记录。
三、具体措施：
1、认真积极参与各项活动，完成各样作业。
2、学会听课：有选择性的听优秀老师上课，学习他们是如何处理课堂中的各个环节。不但要做记录，更要思考别人的教学设计和课堂把握的能力。同时积极参与学科的教研研讨活动。
3、提高上课能力：可以尝试模仿优秀教案、课例上一堂课。留意细节的处理。争取开两节市级以上的公开课，虚心听取他人的宝贵意见，整理写成案例。
4、写思考：上课后必写反思，并将深有感触的想法写到博客上。
5、上网学习：浏览重要的科学网页;参与网络研修班;参与重要的qq群讨论和各种论坛活动。
我将严密的按照自己的研修计划实施，用心坚持，相信在这样的一个的平台上，我会迅速的成长。
具体对照表如下：
时间任务执行情况。
寒假初次阅读完《小学科学教育探究----研讨法》、整理博客。
上学期第一个月(主要事件)再次阅读《探究研讨法》，并完成读书笔记，
第二个月模仿课例上课，写反思感想、写一篇论文。
第三个月争取学区级以上的开课、整理成课堂实录。
第四个月完成阅读张红霞《科学究。
竟是什么》，并简单摘记。
20暑假阅读完余自强《科学课程论》、韦珏《探究式科学教育科学指导》及相关杂志。
年下学期第一个月完成暑期两本书的读书笔记。
第二个月写一篇有质量的教学案例。
第三个月争取温州级公开课，整理成实录，反思，写成案例。
第四个月整理材料。
个人学科总结篇五
序言：本来是学文科的他，歪打正着成了一名科技教师。他爱课堂上那些敢于提出科学问题的孩子们，喜欢他们在实验课堂上认真的热闹，关注那一双双充满了对科学知识探究、渴求的眼神！有时候，他只是帮助孩子们开启了一扇科学的小窗户，同时也让他自己看到了更完整的天空。所以他快乐，因为他是一名扎根农村的科技教师！
一、锤炼思想、提高境界。
自从走入教坛，他以满腔的热情热爱着他所从事的教育事业。敬业爱岗，为人师表，用心关爱着每一位学生，认真履行着他自己的工作职责。他与老师们一起奋战在教学的第一线，他与学生们一起品味着教学中的甜酸苦辣。他忠诚于党的教育事业，在的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。作为一名教师，他深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。他一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，忠实于党的教育事业。平时他注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，他认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，他都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养全面发展创新型的人才为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、提升素质、积累资本。
1995年他由武汉二师走入北洋桥这所农村小学，老师们都很羡慕他这个专业毕业生。但他并没有为此而骄傲，因为他知道他所拥有的只是理论知识，而他们拥有的是丰富的经验，这比理论知识要可贵得多。于是他便抓住一切机会向各位教师虚心请教学习，同已有的理论知识融为一体，应用到教育教学实践中去，不断丰富着他自己的专业知识，不断地提升着他自己的素质与能力。十几年来，他坚持每学期期初都认真学习教育教学理论，专研教材，结合本班学生的实际，确定切实可行的教学方法，针对学生的特点，确定不同的能力培养目标，自觉地按着自己的设想去实践、去研究，而且每学期期末都要认真总结，总结出好的经验也一定会向同事们推荐、交流，毫不保留。在自身学习上，他也不甘落后，积极参加各类培训进修学习，并先后顺利通过了计算机初、中级培训考试，普通话水平测试等。同时在紧张的课业之余，他长期利用休息时间在华中师大修完了小学教育专业全部课程，xx年6月，他取得了小学教育专业的大专文凭。没过一年，他又以成人高考的形式进入了江汉大学汉语言文学教育专业学习，xx年6月，他又取得了汉语言教育专业的大本学历。当时学校一时缺语文教师，一时缺数学教师，由于学校的需要，他经常在语数教师中换来换去，他虽然没有更多的机会去深钻一门学科，从而无法展示自己，但他毫无怨言，因为他的理想是扎根农村教育事业。只要自己能更多地为农村教育事业尽力，就是最大的满足。
三．春风化雨科技创新。
xx年，党中央精简机构的大潮卷入了教育部门。取消了乡级别的教育主管部门后，北洋桥小学直属区教育局管辖。同时北洋桥小学也荣升为北洋桥片的中心小学。李红英校长由建设中心小学调入他们校任校长。拥有多年的中心小学校长经验的李校长踌躇满志，决心将北洋桥小学打造成乡级一流的中心小学。走马换灯的科技教师使得科技教学当时成为他们校最薄弱的部门。没有老师愿意承担这一艰巨的任务。得知他曾经是武汉二师航模小组的组长时，李校长如获至宝。于是“本来是学文科的他，歪打正着成了一名科技教师。”
担任科技课教学任务以来，他丝毫不敢懈怠，他的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结。在教学上他认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为他是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上他的课。他勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名教学经验丰富的科技教师，他深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，他持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了两万多的读书笔记和读书心得，使他自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖，不管是校组织的，还是区组织的比武课，进取杯课，都能取得较好的成绩。（成绩见后面的附表1）。
青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来，他有这方面的优势，辅导学生科技活动是他的强项，也是科技教师义不容辞的责任。它是科技课教学的拓展和延伸。首先，他在学校成立了多个科技兴趣小组，他经常利用休息时间辅导他们训练，带他们到野外放飞，由于长期地坚持，老学员走了一批又一批，但新生力量总能进行补充。虽然他们农村学校规模很小，现在学校学生总共才二百多人，但是不管是区级还是省级市级的模型比赛，他都能拉出队伍参赛并且取得较好的成绩。（国家级比赛价格太高，他的学生家庭都不富裕，无法组队参加。）。
下面是学校xx年至今的组队参加各种模型比赛的情况。说心里话，能做到这样真的很不容易了！他不知道做了多少学生家长的工作呢……（见后面的附表2）。
四．拓宽教育渠道创建绿色学校。
李校长高瞻远瞩，xx年她提出把北洋桥小学创建成“绿色学校”，提出了区级“绿色学校”创建的申请。迅速组建了以他为领导核心的“绿色学校”创建团队。接到这个一片空白的新的任务，他不敢马虎。赶紧加班加点到很多“绿色学校”观摩学习。制定一系列的环境教育计划并认真细致地去实施。科技和环境教育都是一些琐碎的工作。做法如：
1．在科技科教学中渗透环境教育，通过利用收集的废旧物品制作精美的手工制品，学生既学会了科技制作技巧，也养成了废旧物品回收再利用的习惯。
2．开设环境教育专题课，通过在网上查找资料，经过精心备课，用日常生活中的生动例子，教育学生环保知识，养成保护环境的好习惯。
3．在学校门房师傅和后勤教师的协助下，给学校树木修枝美容，顶着烈日为学校修整草坪，带领学生为学校植物浇水施肥。
4．在学校各班级设置垃圾分类桶，定期督促学生搞好校园卫生，将可回收的废品变卖购买有用的书籍供学生学习。
5．在学校设置植物保护宣传牌，在学校开展树木认养活动，让多数学生成为植物的小主人，培养他们的爱心。
6．在学校大会上经常做有关环境教育的报告，在学校以办板报小报和环境知识竞赛等形式，增加学生学习环保知识的动力。
7．经常带领学生去学校附近的村庄清理白色垃圾，带领学生在街上做环保宣传。将环保知识带回家，带到社会。
8．在教师和学生中组织环保活动，并将这些活动用文稿的形式保存下来，曾经有一篇文稿参加市环境教育征文比赛获得一等奖。也曾经在区级的科技环境教学课进取杯教学中获得一等奖和三等奖。
9．在学校教师和学生的共同参与和努力下，xx年区级“绿色学校”创建成功。
作为一名农村学校的教师，他感觉到环境教育更加重要，他也感觉到他身上的担子更重，他们这一代没有保护好环境，甚至破坏了环境……他希望他们的下一代有更多的人能够觉醒，并不断的宣传，让更多的人用自己的行动来保护好他们的环境，保护好他们的地球。
校长和老师们在创建区“绿色学校”中尝到了“甜头”。学校再次让他打头，再次冲锋，争创“市绿色学校”。通过创建“市绿色学校”，把“绿色”意识贯穿于学校各项管理工作之中，养成“绿色”行为习惯，使之主动带动身边的人投身于“绿色学校”活动，使学校教育教学工作步入可持续发展的轨道。
五、取得成绩、肯定自我。
“十年树木，百年树人”，教育工作的效果需要很长时间才能看到，作为教师能够默默地坚持不懈地努力工作着，才能实现自我人生价值。十几年来，虽然没有轰轰烈烈的事迹，但一点点成绩也体现了自我人生价值的实现。
（成绩见附表1）。
有一分耕耘就有一分收获。成绩证明自己努力过，那属于过去。展望未来，社会在飞速发展，教育工作对教师的要求也在不断提高，他深深地知道只有不断地学习、努力、完善、提高才能不被时代的潮流抛下，才能为农村的教育改革，加快农村发展多做贡献,无愧于养育他的那片黑土地。
附表1：
荣誉证书类别级别发证单位时间。
学生故事比赛辅导奖洪山区团委1995.10.18。
科技活动课教学一等奖洪山区教委.5.18。
活动课教学论文三等奖洪山区教研室.12。
洪山区思品教案二等奖洪山区教研室.06.19。
主题班会三等奖和平乡教育总支.07.04。
先进教师02—03上北洋桥小学.01.21。
数学教学论文三等奖洪山区教研室.07。
先进工作者05—06上北洋桥小学.01。
建筑模型竞优秀辅导老师洪山区教育局.11。
车辆模型竞赛优秀辅导员武汉市教育局.11。
科技教学论文二等奖洪山区教育学会.12。
年度考评优洪山区教育局.6。
建模车模竞赛优秀指导教师洪山区教育局.6。
建模车模竞赛优秀指导教师武汉市教育局.12。
环境教育优秀教案一等奖武汉市教育局.12。
年度考评优洪山区教育局.1。
科技进取杯三等奖洪山区教育局.5。
年度考评优洪山区教育局.6。
青年教师比武一等奖北洋桥小学.6.20。
校年度评比先进工作者北洋桥小学.1.12。
数学案例评比三等奖洪山区教育局.2。
教案比赛一等奖洪山区少科站.5。
科技小制作优秀辅导奖武汉市教育局.5。
续编：
科技教案评比三等奖武汉市教育局.6。
市车辆模型优秀辅导员武汉市教育局.11。
科技教育协会优秀会员洪山区科教协会.1。
科技进取杯二等奖洪山区教育局.12。
科技论文1二等奖洪山区教育局.1。
科技论文2二等奖洪山区教育局.1。
市绿色学校创建优秀教师武汉市教育局.1。
附表2：
416参加洪山区楚雄学校赛车模型拼装比赛参赛名单。
教练员：廖军旗。
运动员：肖东黄业林叶伟夏利孙威陈进。
徐凯张浩唐承郭敏曾鹏威。
获奖：洪山区一等奖曾鹏威。
洪山区二等奖徐凯唐承。
洪山区三等奖陈进张浩。
416参加洪山区楚雄学校橡筋飞机模型比赛参赛名单。
教练员：廖军旗。
运动员：田佳星孙威杨龙夏峥李启虎。
钟国庆崔航骆雨露杨也。
获奖：洪山区一等奖田佳星。
洪山区二等奖杨也杨龙。
洪山区三等奖李启虎孙威。
1023参加洪山区楚雄学校赛车模型拼装比赛参赛名单。
教练员：廖军旗。
运动员：曾鹏威孟凡兵张浩徐凯张育才。
雷强魏国金王杰李启虎祝意飞。
获奖：洪山区一等奖曾鹏威张浩徐凯。
洪山区二等奖雷强孟凡兵。
1023参加洪山区楚雄学校橡筋飞机模型比赛参赛名单。
教练员：廖军旗。
运动员：曹昌夏峥杨也谢雨田王小虎。
骆名琼田佳星魏汉旺孙威。
获奖：洪山区一等奖田佳星。
洪山区二等奖谢雨田魏汉旺。
洪山区三等奖杨也孙威。
1119参加汉阳区钟家村小学赛车模型拼装比赛参赛名单。
教练员：廖军旗。
运动员：徐凯张浩曾鹏威雷强。
获奖：武汉市二等奖徐凯张浩曾鹏威。
武汉市三等奖雷强。
4参加洪山区楚雄学校赛车模型拼装比赛参赛名单。
获奖：洪山区一等奖曾鹏威。
洪山区二等奖徐凯唐承。
4参加洪山区楚雄学校橡筋飞机模型比赛参赛名单。
获奖：洪山区一等奖杨龙。
洪山区二等奖廖锐骆雨露。
洪山区三等奖夏峥雷娇娇。
1021参加青山区任家路中学建筑模型比赛参赛名单。
教练员：廖军旗。
运动员：佘海亮李晓庆周子星舒龙帅。
获奖：武汉市一等奖周子星。
武汉市三等奖李晓庆舒龙帅。
1105参加武昌区十四中学赛车模型拼装比赛参赛名单。
教练员：廖军旗。
运动员：夏峥孙威周子强黄业林田贞傲李国栋。
郭凯肖东周萌刘佳文舒志超刘佳。
获奖：武汉市一等奖夏峥(工程车)。
武汉市优秀辅导奖廖军旗。
1118参加洪山区青锋小学建筑模型比赛参赛名单。
教练员：廖军旗。
运动员：桂艳骆雨露郑梦琴杨也李甘文婷。
吴琴程盼盼雷娇娇韩露露梁洁。
杜晶钟国庆程星廖锐崔航。
魏汉旺张留涛杨龙陈豪周滕朱宏伟陈红发祝意飞叶伟刘辉。
舒龙帅权远航佘海亮李晓庆周子星。
田佳星肖锐。
获奖：洪山区一等奖李甘文婷桂艳。
吴琴韩露露。
洪山区二等奖钟国庆张留涛。
周滕。
洪山区三等奖刘辉权远航。
洪山区优秀辅导奖廖军旗。
4参加洪山区楚雄学校赛车模型拼装比赛参赛名单。
教练员：廖军旗。
运动员：钟国庆张留涛黄业林李国栋。
获奖：洪山区一等奖钟国庆黄业林。
洪山区二等奖张留涛。
洪山区三等奖李国栋。
洪山区优秀辅导奖廖军旗。
4参加洪山区楚雄学校建筑模型比赛参赛名单。
教练员：廖军旗。
运动员：桂艳骆雨露李晓庆周子星曾兰欣。
丁俊杰张国荣王晗陈红发。
获奖：洪山区一等奖桂艳骆雨露。
洪山区二等奖王晗陈红发周子星。
洪山区三等奖李晓庆曾兰欣。
114参加省级马房山中学赛车模型拼装比赛参赛名单。
教练员：廖军旗。
运动员：付文豪肖创郭思宇韩浩东李国栋舒志超（6名）。
获奖：湖北省一等奖李国栋。
湖北省二等奖舒志超。
湖北省三等奖付文豪郭思宇韩浩东。
武汉市三等奖李国栋。
114参加市级马房山中学“我爱武汉家园”比赛参赛名单。
教练员：廖军旗。
运动员：刘安琪彭慧胡琪琴葛珍珍刘英向杨涵王蒙。
张国荣沈婉曾兰欣李晓庆李滢张凡高山。
赵欣瑜王晗段贵冬骆名琼刘辉陈红发（20名）。
获奖：武汉市一等奖赵欣瑜刘辉沈婉。
武汉市二等奖张国荣段贵冬李晓庆。
武汉市三等奖李滢葛珍珍。
武汉市优秀辅导奖廖军旗。
．11．24湖北省红星基地“温馨家园”比赛名单（延期）。
领队：廖军旗。
教练：廖军旗。
运动员：何义娜赵欣瑜王晗王蒙。
骆名琼刘辉陈红发向阳涵（已全部退款）。
7．3参加湖北省红星基地“温馨家园”比赛名单。
领队：廖军旗。
教练：廖军旗。
运动员：陈红发周子星何义娜赵欣瑜。
王晗刘辉沈婉。
赛车拼装：李国栋。
获奖：第四名：赵欣瑜（省级二等奖）。
第五名：沈婉（省级二等奖）。
．11．29参加武钢三中赛车拼装比赛报名名单。
教练：廖军旗。
领队：廖军旗。
运动员：李国栋佘海亮刘林杰周梦刘青。
刘进熊胡义朝莫冬贤向阳涵肖创付文豪田园曾阳周勇琪获奖：湖北省三等奖：李国栋佘海亮。
武汉市一等奖：刘林杰。
5月24日参加马房山中学科技小制作参赛名单。
指导老师：廖军旗。
团体科幻画：邓檬骆雨时李蒙李藏峰。
现场个人科幻画：佘海亮曾向昕高悦。
现场个人科技小报：胡杏黄珍吴燕仪。
现场立体浮雕画：刘青李晓庆沈婉王磊曾阳沈鑫。
付文豪薛源桂莫冬贤向阳涵谢伦文。
获奖：
武汉市个人科幻画三等奖：佘海亮曾向昕高悦。
武汉市个人科技小报三等奖：胡杏吴燕仪。
武汉市现场立体浮雕画三等奖：刘青付文豪。
武汉市团体科幻画：团体二等奖。
续编：
洪山区现场立体浮雕画一等奖：向阳涵付文豪刘青。
洪山区现场立体浮雕画二等奖：李晓庆沈婉王磊曾阳沈鑫薛源桂莫冬贤谢伦文。
洪山区个人科幻画一等奖：高悦曾向昕。
洪山区个人科技小报一等奖：吴燕仪黄珍。
参加11月21日在育才小学举办的赛车模型拼装比赛报名名单。
领队：廖军旗。
教练：廖军旗。
运动员：肖创李藏峰徐炀付文豪赵乐。
易小虎韩浩东张伟王尚墩莫冬贤殷志伟郭思宇。
获奖：二等奖韩浩东李藏峰。
三等奖肖创赵乐殷志伟。
12月19日参加在红星基地湖北省航海模型锦标赛参赛名单。
教练员：廖军旗。
运动员：极速号个人郭思宇韩浩东。
c6外观郭思宇韩浩东。
获奖：湖北省c6外观船第六名（二等奖）郭思宇。
度被评为武汉市环境小卫士：程芮刘依帆胡琪伟胡桂鑫。
曹茜李滢易小虎李藏峰李蒙梁珂。
度被评为武汉市环境小卫士：刘依帆邹燕曾向昕党依帆。
李藏峰陈燕龙易小虎程佳张施韩昊东。
5洪山区环境教育作文比赛：
一等奖：李晓峰李蒙。
二等奖：梁珂吴燕仪朱婷李滢。
三等奖：黄珍党依帆曾向昕杨澜。
甘婷婷祝小霞。
武汉市“创模”环境知识大赛。
获奖：一等奖彭碧晗。
二等奖薛源桂。
个人学科总结篇六
本人袁荣，20**年7月毕业于怀化师专英语教育专业，并于同年9月到板山学校任教。20**年调入水宽中心小学任教至今。自从工作以来，我都担任不同年级的英语教学工作。
在政治思想方面，多年以来，我坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚党和人民的教育事业，认真贯彻执行教育方针，积极贯彻实施素质教育。关心国家大事，遵纪守法，积极参加各项学习。坚持教书育人，用正确的世界观，人生观影响学生，教育学生。有较高的师德修养，具有较强的事业心和责任感，以“教书育人”为己任，关心爱护学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，一贯模范履行教师职责，爱岗敬业、爱校如家，最大可能地给予学生人文主义的关怀。总之，我在思想上严于律己、奉公守法、教书育人，为人师表，积极要求进步，始终以为党的教育事业奉献毕生精力，作为自己努力的方向。
在教育教学方面，我深钻教材，刻苦磨练对英语学科具有较系统的，扎实的理论知识和较丰富的教学经验。为适应新课改的需要，我认真学习新的教育理论，更新教育理念，积极参加校本培训。注意从书本中汲取营养，立足“用活教材、用活用新理念”，把教育理念和教学实践结合起来，并虚心向校外的同行们学习，努力提高自己的业务水平。在教学过程中，广泛涉及各方面知识，形成了自己的教学风格。我深深地体会到教学工作的主要环节是：备课、上课、辅导和反馈。近年以来，我认真备课，始终坚持备好每一节课，坚守“不备课不上课”的信条；坚持上好每一节课，力求让学生每节课都有收获，不浪费有限的教学时间，努力提高学习效率。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。注意课后的反思，使自己的教学能更上一层楼。在近几年中，我担任不同年级的`英语教学工作。课堂上注意时刻观察学生的反应，调整自己的教学。课后做好作业的批改和评讲，保证学生学习知识的落实，从而举一反三，融会贯通。做好对学生的辅导，及时解决他们在学习中遇到的问题，平时更是经常注意自己专业知识的学习，力争做一个学习型教师。我在教学过程中开展生动活波的“课前三分钟”活动，活动内容有“每日一佳句”，“英语口语对话”，“精彩小故事”等项目，这些活动极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的英语语言表达能力。积极营造校园学习英语的大环境，激发学生学习英语的兴趣。组织学生开展有益的课外活动，成立英语活动小组，如：唱英语歌，背单词，英语角，朗读比赛。这些活动极大程度地丰富了学生的英语第二课堂生活，极大地激发了学生学习英语的兴趣和热情，也提高了学生对英语学习的认识。另外，我积极参与开展教学教研工作，提高自己的专业水平。我深知要做好一名好教师不能只会教，还要能进行教学研究来提高自己的理论水平，把握英语学科的新动态，以更好的指导教学。
在荣誉方面，经过我多年的努力耕耘，取得了一些成果。20**年撰写的论文“中小学英语教学衔接问题的认识和看法”荣获县级一等奖。20**年撰写的论文“浅谈如何培养小学生良好的英语学习习惯”荣获县级叁等奖。20**年5月参加县教学竞赛获三等奖。20**年11月在学区教学比武中获一等奖。20**年撰写的论文“浅谈如何提高农村小学英语课堂教学课堂效率”获市级二等奖。20**年撰写的论文“浅谈小学英语阅读教学”获市级三等奖。20**年9月被评为校级优秀教师。
回顾走过的路程，只感到自己走得艰辛而又沉稳，平凡而又实在。当然自己也在不断反思：如何发挥优势，弥补不足，成为名副其实的学科带头人，成为新课程改革的引领人，成为教育创新与教学方法改革的带头人？今后我将在学校领导的关注与支持下，把今天的工作成绩当作明天工作的起点，一如既往，奋力争先，不断地从各方面提高自己。
个人学科总结篇七
学位与研究生教育学科专业设置即学科专业目录是研究生教育结构体系的基础，是招收、培养研究生并授予相应学位的依据。今天本站小编给大家带来了个人学科。
希望对大家有所帮助。
秋去冬来，一学年的时光转瞬即逝。在过去的一个学年中，有过辛酸，也有欢乐;有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在校领导的关心帮助下，在同事们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下:。
第一、在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人;同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦;要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，不断的提高自身的政治素质。
第二、严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做好的示范。
第三，在教育教学工作中，我积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法尽可能完美的结合，积极、认真备好每一个。
教案。
上好每一节课充分发挥课堂45分钟的作用尽可能减轻学生的课业负担。
同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式，进行教学改革，充分发挥学生的主体作用，让学生更多地参与到教学中来，不再是被动的听、被动的学与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路;与此同时，采用灵活多变的方法，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。
总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
在过去的一年中，我有过收获，也有失落路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"我将继续努力，力争佳绩，为我校的发展壮大贡献自己微薄之力。
本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高.立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程，是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下：
1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的。
规章制度。
2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课数学课。
4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。
5、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。
本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、狠抓学风。我所教的两个班，六2班我是班主任，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。
但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
而六1班虽然没有做他们的班主任，但大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性。
有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
八、取得了较好的成绩。本学期，期中调研考试六1、六2班平均分96分，取得了全镇第二的好成绩。两班的优秀率都达百分之七十以上。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。
个人学科总结篇八
本学期面临着学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，可以说既紧张又忙碌。我认真学习新课程标准,结合学生的学习情况,制定教学计划,并按计划实施，使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出如下总结：
根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了教学难点，又突出了教学重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，及时写下教学反思。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体性，让学生尽量学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生动口、动手、动脑的能力，使学生成为学习的主人。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
十根手指还有长短,更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了,他们在学习能力、方法、态度上都是不同的,在这学期的教学中我特别注重分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能,并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常有些是基础差,存在很多知识断层,这些都要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,兴趣和求知欲也会随之增加。
总而言之,这学期的教学工作中有得有失,对于“得”我会把它当作自己的财富,对于“失”我会在今后的教学中努力去改进,力争把教学工作做得更好。
本学期，我担任了两个毕业班的英语教学，回顾一个学期，我主要做了以下的工作：
刚拿到六年级的英语书，学生发现每个单元的“let’sread”都很长，于是都会产生畏难情绪。针对这样的情况，我在新学期的第一周，就对学生做好必要的思想工作，让他们明白：知识加深是学习的必然，用心学好英语也是非常必要的，但只要能跟着老师的教学安排走，学好英语并不难。
通过五年级两个学期的教与学磨合，学生都已经适应我的教学方法与教学风格，也能按照我的学习常规进行英语学习。本学期，我继续大力狠抓学生的英语学习常规，保证每一个学生都学得扎实。学习常规包括：预习常规、每天读、背20分钟常规、家长听写常规等等。在预习方面，我要求学生在每节新授课前都要做好听录音，模仿与学习地道的英语读音，至少听并跟读五次。利用“读书、背书登记本”，要求家长配合每天督促自己的孩子至少读书、背书20分钟，做好记录，一个星期收一次。由于听、读、背诵做得都比较到位，学生对课文的掌握都比较好，对于课文中的句子与篇章，常常能脱口而出。针对大部分家长对英语并不擅长的实际情况，在家长听写方面，主要让家长说中文，学生写英语，每个星期都会有三次的家长听写。这大大提高了学生的单词关，同时也把家长融入到教育孩子的阵线上，家校联合，提高了英语教学的质量。
作为六年级毕业班的学生，他们面对本学期的择扰录取和下学期的毕业考核，可说是有一定的压力与负担的。为了真正做到减负，同时又提高学生的英语水平与能力，我每节课利用课前5分钟进行freetalk，师生之间、生生之间进行已学句型的问答与运用。当学生不会回答的句子，让他（她）认真听，下课后马上把不会的句子在老师背诵。经过一个学期的努力的，学生的句子掌握得扎实无论是问句还是答句，反应都很快，可以说是对答如流。个别中下生，他们听得多、背得多，也被“逼着学”，都有了很大的进步。
虽然经过两个学期的磨合，但这两个班由于一直以来的学习习惯很差，学习惰性大，家长过分溺爱，尤其是六（3）班，虽然只有41人，但每天总有两三个同学是不交作业的。因此，我继续在抓作业方面下大功夫：每天校讯通发送当天的作业，第二天校讯通汇报作业的情况。第一次欠交作业补即可，第二次欠交作业要被批评，第三次欠交作业要家长到学校面谈。如此下来，仍然不按时完成作业的同学必须当天留在学校把作业完成再回家，而且要多做。此外，我还进行了分层设计家庭作业。反复的抄写只会使学生麻木，而且完全没有效果。因此，我明确跟学生说明，凡是听写过关（90分以上）、背诵过关的同学，当天的作业只需要背书。这样，为学生留有更多的时间进行背书与自我支配复习。
两个班的优生不多，中下生范围大，要想提高教学质量，必须要在培优与辅差方面下功夫。为了做到培优与辅差两不误，我通过提高中等生的学习兴趣，个别针对性地培养，并安排他们辅导中下生，如余晓曼辅导陈曼娜、王嘉仪辅导陈泽华、吴诗瑶辅导杨旻睿。在辅导的过程中，既可以加深他们对知识的记忆，又训练了他们的能力，同时也让他们体会到了学习的乐趣。这样一来，中下生的面缩小了，优生的面扩大了，可以有效地防止英语学习中的两极分化。同时，我还担任了学校培优组的工作，每个班10位优生集中起来，每星期五下午大课间时间进行辅导，给他们做一些能力提高题，为期末考试的择优录取服务。
一个学期过去了，工作是繁重的，但看着学生们一点一滴的进步，心是满足的。当然，在工作中也存在着不足，两个班的差距很大，平均分相差5分以上；同时，六（3）班的合格率也达不到省一级学校的要求。在下学期的教学中，要更好地做好辅差工作。
本学期的教学工作在不知不觉中已接近尾声。回顾自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不足。
本人任教六年级数学，能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、做好课后辅导工作，结合本校的有利教学条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，广泛涉猎各种知识，努力提高自身的业务水平和教学能力。教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。从而顺利完成教育教学任务，并且取得了较好成绩。在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程标准，注重和其他数学教师特别是本办公室教师进行教学方法、策略的探讨和学习，同时结合六年级学生的学习情况及班级情况，精心制定教学计划，并按计划实施。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习阵地，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的平台。课前精心备课，撰写教案，课后及时回顾、反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。常思考，常研究，常总结，以创新求发展,进一步转变教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。
本学期我在教学工作中注重了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中密切联系社会生活，学以致用，举一反三。学完每个单元，对学生知识掌握情况进行能力的测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学生及时找出原因做出相应的教学调整。
在我上课的时候大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但也有极少数的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了学生学习成绩的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。同时我还激励学生的学习热情，促进学生全面发展。特别对后进生的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握等，促进本班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。
有成功的地方，但也有很多不足，比如说，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中，对学生的延迟性评价做得不够等，这些教学工作中的不足直接降低了教学效果。总而言之，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”我会在今后的教学中努力去改善，今后做到多学习，多总结，努力提高自身素质，使自己走上一个新台阶！
个人学科总结篇九
一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。
在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍，工作总结《学科教师个人工作总结》。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。这学期主要担任四(2)个班的数学、思想品德、文体的教学及班主任工作。因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说："老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。""我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。""我想全班同学的学习成绩都是那么好。"于是，我让他们组成"一帮一"小组，并给他们开会，提出"老师"必须履行的职责，主要就是检查"学生"的作业，辅导"学生"掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。"老师"们确实是非常尽责，而"学生"时刻有个"老师"在身旁指点，学起来也非常起劲。
在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。
在这一学期里，自己任教的班的及格率是100%。
个人学科总结篇十
我非常珍惜这个荣誉，深感自己责任重大，唯恐自己工作不力，辜负了大家的厚望。我希望经过自己的努力，使自身专业素质产生一个质的飞跃，尽可能地发挥学科带头人的引领、示范与辐射作用。两年以来，我认真履行学科带头人职责，勤勤恳恳工作，恪守师德行为规范，努力钻研学科教学，默默地在教育的园地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收获，不断地在快乐的收获中成长，自觉自己在教师专业成长方面有了很大进步。现将两年来的工作总结如下：
一、加强学习，不断提高自身素质。
学科带头人这一称号，关乎大家的期望的信任，我深感自己肩负责任的重大。要胜任这一工作，必须具备更高的思想和精神境界，以更高的工作水平应对。我自知自己尚有很多不足，为此我严格要求自己，两年以来，我一直认真的学习党的教育方针、政策，反复钻研教材，阅读参考书、专业书，从书中学习有关知识、理论，非专业书也广读博览，丰富自己的知识面，努力提升自己的人文修养，理论水平和专业能力，切实提高自身素质。我相信厚积从而薄发，理论结合实际，也让我的教学工作在反思、实践的基础上有了更多深刻的体会。
二、勤奋踏实，积极科研，提高课堂实效。
我勤奋踏实地做好自己的教育教学工作，不怕苦，不怕累，勤勤恳恳，兢兢业业并富有开拓精神。想通过自己的付出，带动学校更多的老师充满热情地投入自己的工作，营造一种“比、学、赶、帮、超”的积极上进的工作氛围，爱自己的学生，爱自己的工作，从而促进学校、学科各项工作的开展。我认真准备每一节课，精心备课。在备课时，不仅要备教材，还要备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。每当走进课堂，我都充满了感动和期待，在与学生的'交流、碰撞中，我尽情地放飞自己的教学设想。在教育教学中大胆的创新，让兴趣成为学生最好的老师，调动学习的积极主动性，享受快乐的学习境界。
作为学科带头人，我知道自己肩负着为其他教师引领的作用。因此，我积极参加每一次教研活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。无论是制作教学课件、出试卷，还是做研究课、公开课、示范课，我都走在教师们的前面，为他们做出表率。在两年中，我每个学期都至少上一节公开课，获得了听课教师、领导的赞赏。双口小学有良好的学习氛围，但每个人的能力有差异，特别是新课标、新教材的使用，有些老师不是很适应。为让他们尽快理解新课程的基本理念，我在活动中组织他们学习“新课程标准”和有关理论，观看优秀录像课，和他们一起备课，一起研究学生状况，有针对性地提高他们的教学水平。对于自己帮带的年轻教师，经常性地共同备课，相互听课，并做好评课探讨，以求共同提高，共同进步。另一方面，对于有公开课任务的年轻教师，我帮助出谋划策，共同修订教案，在试教后，提出建设性的意见，帮助他们快速成长起来。
四、研究、反思，努力成为研究型教师。
为不断提高教学研究能力，我重视从教育教学实践中挖掘鲜活的实例，总结提升。经常自觉地运用学习到的课改理念，审视自己的课堂,对课堂教学进行有意的回顾，体会成功的方法，寻找改进的思路;对所教学生的成长过程进行分析，总结成功的经验，完善有效的方法。并及时将自己的想法记录下来，撰写教学反思日记，同时通过博客方便地将教学教研、生活、情感与物质成果上传发表，形成个人的资源沉淀。我期盼着通过努力，使自己不断的充实提高，成长为研究型教师。
五、志在耕耘，些许收获。
没想过要达到怎样的个人奋斗目标，就想着这样扎扎实实地做下去，做一个好教师，做一个能真正站立在讲台上的老师，每天享受着学生的享受，快乐着学生的成长;只想做一个老师们信得过的伙伴，给他们我能给的帮助，让我们走在同一条起跑线上。但这两年来，边走边唱的同时，也收获了无心插柳柳成荫的欣喜和快乐：
1、20**年11月获双口镇优质课竞赛一等奖;。
2、20**年12月在教案评比中获“优秀教案”;。
3、20**年6月所带班获区级“学雷锋树美德先进班集体”;。
4、20**年7月我班有一名学生顺利考上华晨中学。
六、存在问题和努力方向。
我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的，因此，我必须不断学习，不断反思总结，积累教学经验，才能真正成为一名合格的学科带头人。
个人学科总结篇十一
不知不觉，来到平山已经一学期。此刻，我将本学期高一音乐教学工作总结下面四个方面，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
努力透过高中音乐欣赏课陶冶情操、激发学生对美的爱好与追求。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在必须基础上创造音乐。高中音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的潜力得到了锻炼。同时，关注音乐学习方式的变革，处理好培养审美潜力与学习知识技能之间的关系;进而培养学生的审美潜力，提高音乐鉴赏水平，从而完善人格。
本学期的音乐课以音乐欣赏为主。既弘扬我国的民族音乐文化;也重点介绍世界音乐文化以及音乐文化与其他人文文化的同构关系，有益于开阔学生的文化视野。为了使学生能简单、愉快地上好音乐课，经常采用鼓励的`方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的课堂设计来吸引学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正;力求给学生一个较为宽松、和谐、欢快的学习音乐欣赏环境。
在教学过程中，自我感觉存在不足之处就是侧重了情感、兴趣的培养，忽略了高一新学生对基本乐理知识的掌握参差不齐，只有更好地掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
为了让学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：笔试，共分两种题型(简答和分析)。简答题主要针对课本中的一些重要知识点，而分析题是让学生当场分析一首作品。
为了更好地培养学生对音乐产生浓厚的兴趣，根据在校园科技文化艺术活动的按排，组织学生到移动营业厅举办了平山中学“第一届动感地带校园歌咏比赛”。透过这次比赛评出了20_年度“十佳校园歌手”。平时，我经常收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注重自学。如：练习钢琴专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊杂志;与各地中小学的音乐老师进行交流。
遗憾：没能实现组建学校器乐队的设想。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧张的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的，让平山中学的学生有更多展现自己才华的机会，走向艺术人生。
个人学科总结篇十二
本人袁荣，20**年7月毕业于怀化师专英语教育专业，并于同年9月到板山学校任教。20**年调入水宽中心小学任教至今。自从工作以来，我都担任不同年级的英语教学工作。
在政治思想方面，多年以来，我坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚党和人民的教育事业，认真贯彻执行教育方针，积极贯彻实施素质教育。关心国家大事，遵纪守法，积极参加各项学习。坚持教书育人，用正确的世界观，人生观影响学生，教育学生。有较高的师德修养，具有较强的事业心和责任感，以“教书育人”为己任，关心爱护学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，一贯模范履行教师职责，爱岗敬业、爱校如家，最大可能地给予学生人文主义的关怀。总之，我在思想上严于律己、奉公守法、教书育人，为人师表，积极要求进步，始终以为党的教育事业奉献毕生精力，作为自己努力的方向。
在教育教学方面，我深钻教材，刻苦磨练对英语学科具有较系统的，扎实的理论知识和较丰富的教学经验。为适应新课改的需要，我认真学习新的教育理论，更新教育理念，积极参加校本培训。注意从书本中汲取营养，立足“用活教材、用活用新理念”，把教育理念和教学实践结合起来，并虚心向校外的同行们学习，努力提高自己的业务水平。在教学过程中，广泛涉及各方面知识，形成了自己的教学风格。我深深地体会到教学工作的主要环节是：备课、上课、辅导和反馈。近年以来，我认真备课，始终坚持备好每一节课，坚守“不备课不上课”的信条；坚持上好每一节课，力求让学生每节课都有收获，不浪费有限的教学时间，努力提高学习效率。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。注意课后的反思，使自己的教学能更上一层楼。在近几年中，我担任不同年级的`英语教学工作。课堂上注意时刻观察学生的反应，调整自己的教学。课后做好作业的批改和评讲，保证学生学习知识的落实，从而举一反三，融会贯通。做好对学生的辅导，及时解决他们在学习中遇到的问题，平时更是经常注意自己专业知识的学习，力争做一个学习型教师。我在教学过程中开展生动活波的“课前三分钟”活动，活动内容有“每日一佳句”，“英语口语对话”，“精彩小故事”等项目，这些活动极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的英语语言表达能力。积极营造校园学习英语的大环境，激发学生学习英语的兴趣。组织学生开展有益的课外活动，成立英语活动小组，如：唱英语歌，背单词，英语角，朗读比赛。这些活动极大程度地丰富了学生的英语第二课堂生活，极大地激发了学生学习英语的兴趣和热情，也提高了学生对英语学习的认识。另外，我积极参与开展教学教研工作，提高自己的专业水平。我深知要做好一名好教师不能只会教，还要能进行教学研究来提高自己的理论水平，把握英语学科的新动态，以更好的指导教学。
在荣誉方面，经过我多年的努力耕耘，取得了一些成果。20**年撰写的论文“中小学英语教学衔接问题的认识和看法”荣获县级一等奖。20**年撰写的论文“浅谈如何培养小学生良好的英语学习习惯”荣获县级叁等奖。20**年5月参加县教学竞赛获三等奖。20**年11月在学区教学比武中获一等奖。20**年撰写的论文“浅谈如何提高农村小学英语课堂教学课堂效率”获市级二等奖。20**年撰写的论文“浅谈小学英语阅读教学”获市级三等奖。20**年9月被评为校级优秀教师。
回顾走过的路程，只感到自己走得艰辛而又沉稳，平凡而又实在。当然自己也在不断反思：如何发挥优势，弥补不足，成为名副其实的学科带头人，成为新课程改革的引领人，成为教育创新与教学方法改革的带头人？今后我将在学校领导的关注与支持下，把今天的工作成绩当作明天工作的起点，一如既往，奋力争先，不断地从各方面提高自己。
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个人学科总结篇十三
“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照，教师职业艰辛求卓，教师素质的全方位提升、对教育领域的全新认识以及对事业的执着追求应该是我的终身理想。“创造机会总比等待机会胜一筹”，这是我的座右铭。作为一名名优教师，对工作的孜孜以求，对学生加倍的关爱，在教育事业这块热土上勤耕不辍，就是我的人生追求。
弹指一挥间三年任期即将结束，在过去的三年里压力与动力并存、忙碌与收获同在。作为小学语文学科带头人，我积极履行着自己的职责，认真完成上级业务部门交给的工作任务。认真完成学校交给的教学、教研任务。回顾期间的工作，有欣慰与成功，也有惭愧与不足。
一、科研课题是我专业成长起点。
教学实践紧密结合的课题研究对教师的专业化成长起着极其重要的作用。它能有效提高教师的科研素养和科研水平，帮助教师从“经验型”转向“研究型”，进而提升为“学者型”。课题研究，是为教师专业化成长的一个重要载体。三来年，我先后参与了《青年教师培养的研究》《小学生学习力之学习习惯培养的研究》《写作教学技艺的研究》《优质课堂与现代教学技艺运用的研究》四项课题的实践与研究工作。
二、课堂教学是我成长的催化剂。
“他山之石，可以攻玉”我很幸运能成为省名师培养梯队的成员，市名师研修团队的成员，又是市“名师培养基地校”的成员。在每一个团队都使我得到成长。在我专业成长的关键时期使我的语文教学里程也有了纵向的推进，更有了横向的拓展！正如一滴水，只有融入大海才会永不干涸。在市语文研修团队与同伴一起潜心学习、一同激情研讨、一道磨课历练。我们每参加一次研修活动都能分享彼此的教学智慧，在同课异构时，在差异中展示个性；评课议课时，在悦纳中体现独到；在沙龙论坛时，交锋中影射视野。我和同伴们共同进行各种课型的研究，如阅读课、略读课、习作课、综合实践课。同时跟据研究的经验分别在省市级的教研活动中做课。
xx年在教育部“xx”规划课题《发展性课堂教学手段的研究》子课题结题会及鹤岗市名优教师培养工作汇报会上，我执教了《快活的小河》一课，得到了好评。并选派参加了同年7月在中央教科所第十二届小学语文优质课观摩评议会，会上执教了《快活的小河》一课，国家级获二等奖；xx年在黑龙江省小学语文学科优质课评比中荣获录像课一等奖；xx年参加了送教下乡活动，执教了三年级阅读课《掌声》。三年来我的课堂教学随时面向全市开放，有家长进入课堂，有幼儿园入校前试听，鹤岗师专学生学习课堂教学……我认真对待每一节课。我还多次在学校的教研活动中进行示范课、研讨课，如一年级阅读课《小红花》，二年级阅读课《植物妈妈有办法》，三年级古诗教学《敕勒歌》等。每一次教学后都认真反思课堂上的成功与不足。
三、教学研究让我登高而望远。
苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动，能够给教师带来一些乐趣，那么，就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。”教研教改提高了我的理论水平和教学能力，但她仅是局限于如何应用理论指导实践。要想成为名师，不仅能教好书而且要善于从实践中总结出理论的能力，形成自己的教学思想和教学风格。我市教育局、教师进修学院请来了中央教科所的专家领导，我们向专家拜师学艺，师傅为我们传经送宝，答疑解惑。
只要有时间就沉下心静静地读书、听专家讲座、看名师教学实录，从理论上、实践上丰富自己。从反思中不断发现了自己身上的长处和短处。从实践中去探索如何培养学生的创新精神和实践能力？如何让课堂充满生命活力？课堂教学应该采用什么策略？如何从学生的经验出发让学生构建知识？如何体现民主、平等、自由的课堂文化？更多的去考虑到的是学生的学，而不是教师的教，通过学习总结经验，在网上建立了名优教师工作室，定期发表研究文章，积极参加网上论坛。积极参加省、市组织的教学研究引领活动。
四、培养青年教师发挥指导能力。
作为市学科带头人、教学能手、骨干教师，发展自我的同时，还要担当起历史赋予我们的重任，带动青年教师迅速成长。一花独秀不是春，百花齐放春满园。我有计划的培养青年教师，每学期具体指导不少于2次，注重培养效果，培养对象每年能在校级出一节公开课。我指导的杜娇老师执教的《花果山》一课在省市获奖，真正起到了辐射与引领作用。
教育是一种职业，教育更是一种事业。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”成绩在取得的同时又将成为历史。面对未来，自己秉承敬业、责任、诚实的美德，抓住每一个提高与促进的机遇，在教书育人的舞台上尽情书写属于我们的篇章。
