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思绪在感悟的海洋中徜徉，才能领悟生命的真谛。在写感悟文章时，我们应该注意哪些方面，才能使文章更加生动和有说服力？下面是为大家整理的一些感悟范文，希望能够给大家一些启发和思考。可以从中借鉴一些写作技巧和思路。但是要注意，每个人的感悟都是独特的，应该结合自己的体验和思考来写出真实而有深度的感悟文章。让我们一起来欣赏这些感悟吧，相信它们会给我们带来思考的灵感。
德育实践活动心得感悟篇一
参加了香坊区德育实践活动课大赛之后，又有幸观摩了从中精选出来了三节课，让我感觉受益匪浅。
它不以传授系统的道德知识为主要任务，而是强调通过各种活动，让学生在活动中感悟，丰富或调整原有的认知结构，探求在具体情景下的最佳行为方式。
是把学生德育活动纳入课堂教学的一种全新模式。
一定要立足于学生的实际情况，根据本班学生的年龄和心理特点，以及本班级当前迫切需要解决的问题为根据来确定主题。
三是根据当前本班学生最需要解决的普遍问题，如，班级同学缺少自信，运动会失利、要及时进行挫折教育等等。
因此，班会的主题一定要鲜明、具体、新颖、有趣，切忌出现大而空，老而旧，高而难的现象，所以主题要小一点，新一点，近一点，实一点。
从展示出来的这三节优秀的德育实践课来看，班主任老师在主题的确立上是着实下了一番功夫了，经过了深思熟虑的。
从课的设计上看，各位老师也堪称是用心良苦。
能让学生有所感悟，能让学生的心灵受到触动，能为学生的前途照出一丝光亮，这就是我们要做的，这就是德育实践活动课该有的最终目标。
从三位老师的反思中也看得出来，在课后，德育课的主题得到了延伸，孩子们的所作所为在悄然发生变化，同时我们在日常的生活和学习中其实一直都是在进行德育实践活动课，也就是说，集中与分散的区别而已。
归根结底，我们班主任所做的工作，是针对孩子的心灵的，“种好心田”是我们的终极目标!
德育实践活动心得感悟篇二
这个暑假，我参加了一些学校的实践活动，去了红色革命圣地——西柏坡;调查了地球存在的环境问题;知道了节能减排的重要性，还领略了书籍的无穷魅力。
所以，这个暑假比以往过得更充实。
其中，我主要体验的活动是“认识资源的宝贵调查体验活动。
”并主要了解了中国的淡水资源。
我认识到了水的珍惜，虽然中国的淡水储量居世界第四位，可是中国人口众多，根本无法和淡水储量成正比，并且全国600多个城市中有400多个为缺水城市。
随着全国、全球人口的增长，淡水资源变得越来越珍贵，因为淡水是无法再生的资源。
现实生活中，水资源的浪费现象非常普遍。
如果我们不马上节约用水，那恐怕世界都会像沙特阿拉伯那样进行海水淡化了。
节约用水，从现在做起。
这次活动让我学到过多地不仅是知识，还有生活窍门和道德修养。
我们最最需要的道德修养也是最容易忽略的。
节约的意识，大量的阅读和生活细节都会为我们提高修养。
所以这次实践活动让我学到了许许多多。
初二十四班。
郑宇轩。
德育实践活动心得感悟篇三
今天的小学生承载着明天的希望，担负着建设祖国的重任。然而，随着独生子女的增加，家长对孩子的宠爱之风日益盛行。“四体不勤，五谷不分”“饭来张口，衣来伸手”的学生比比皆是，甚至在我们农村也屡见不鲜。如此现象不能不引起我们教育工作者、家长和社会的高度警惕。虽然随着时代的发展，社会的进步，科学的发达，我们的下一代肯定不是每天都是脸朝黄土背朝天的旧式农民的翻版了，但是中华民族的吃苦耐劳的精神，坚韧不拔的品质，却是我们生活的精髓，不能随意丢弃。__是著名的“银杏之乡”，银杏是__的名片，是学生最熟悉的树种。为了抓好民族精神的教育和培养，真正将新课程的理念全面贯彻落实，让延续五千年的中华民族文明历史得以发扬光大。我校建立了以“银杏园”为劳动实践基地，以“银杏的栽培”为校本课程的劳动实践活动。
“培养学生的劳动意识，让学生掌握一定的劳动知识和技能，最终让学生热爱劳动，感受劳动的快乐。”是我校课外实践活动的指导思想。我们认为学生的素质不仅是基础文化素质，而且还应包括各种体力、能力和知识面，包括正确的人生观、世界观的树立，只有全面地进行教育教学行为，才会让学生形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌，才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。新课程的三维目标：知识与技能，方法与过程，情感态度价值观，三者之间相互沟联，缺一不可。知识与技能是骨架表皮，方法与过程是血脉筋络，情感态度价值观是灵魂思想，学生的知识与技能除了认真学习书面教材以外，更需要课外的社会资源的大量补充，才能有机地结合社会理解课文，理解社会，形成能力，造就人才。
为了更好地领导开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让学生有全面发展的机会，学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组。制定了详实可行的计划，并选派沈军、常勇、刘国兵三位老师担任劳动实践指导老师。老师学生一起干，全员参与，分工合作，老师教学生，学生教学生，互帮互学，教学相长，营造劳动实践氛围，让大家在劳动中快乐，在快乐中成长。
辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。我们通过劳动在物质有了收获。今年我们培育出了近百棵银杏树幼苗，收获了近千斤银杏。物质上的收获固然可喜，更主要的是在精神上有了丰硕的成果。劳动实践活动，消除了学生劳动可耻观念，感受到了干活中的伟大，劳动中的成果，辛勤的汗水可以换取丰收的喜悦，有利于学生今后一生旅途中迎难而上、刻苦耐劳精神的发挥;劳动实践活动，让学生懂得劳动虽然辛苦，但是劳动的过程却是愉悦的，特别是看着劳动成果茁壮成长，使他们有了“学习如禾如苗，懒惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜劳动成果，更觉生活快乐;劳动实践活动，为新型的人才打下思想基础。现代化需要知识，更需要有创新思想的人才，通过继续的劳动实践活动，会将全面发展发挥地更加潇洒自如。
劳动实践活动在我校刚刚起步，但我们坚信，在领导的关心和支持下，在师生的共同努力下，一定会开出更绚丽的花朵。
德育实践活动心得感悟篇四
在现代教育中，德育教育是一项非常重要的任务。如何开展有效的德育实践活动，提升学生的思想道德素质和个人能力，一直是教育工作者关注的问题。本文将分享我在开拓德育实践活动中的心得体会。
第二段：提高学生的社会责任感。
在德育实践活动中，让学生理解社会责任感的重要性是非常必要的。为此，我带领学生参加了“爱心义卖”活动，让他们去社区卖各种物品，所得款项全部捐给慈善机构。在这个过程中，学生们深刻体会到了自己对社会的责任，并且感受到自己为他人带来的欣慰，这不仅提升了学生的社会责任感，也培养了他们的爱心和关爱他人的意识。
第三段：增强学生的团队协作能力。
团队协作能力是学生未来工作和生活中必不可少的能力。在德育实践活动中，我组织了学生参加了趣味运动会。在比赛的过程中，每个团队需要密切协作，共同完成任务。通过这个活动，学生们不仅增强了团队协作能力，也培养了团队发扬成员个人优点，协作完成目标的意识，这对于他们未来的发展非常有益。
第四段：培养学生的领导才能。
领导才能在现代社会中也非常重要。而在德育实践活动中，我组织了学生参加了班级Party晚会，其中学生需要分包负责不同方面的活动。这个活动不仅让学生学会了领导、组织活动的能力，也锻炼了他们的沟通、协调、解决问题能力，提高了他们的综合素质。
第五段：总结。
通过开拓德育实践活动，我们不仅可以提高学生的思想道德素质，也可以培养他们的个人能力和团队协作能力。在德育实践活动中，教育者需要创造多种形式、多种情境的活动，来激发学生的参与积极性和学习兴趣。通过多种形式的实践，我们可以让学生在活动中发现自己的优点和不足，积累丰富的个人经验，为未来的成长打好基础。
德育实践活动心得感悟篇五
从20_.6.15---_.6.26我有幸参与了国际“青年挑战”社区关爱中心揭牌的筹办工作。这一年来，觉得自己的没有太多的同情心了。不那么会怜惜疼爱所有的人了。唯有对小孩和老人我还有怜悯之心，也时时会去保护他们，他们能让我有爱护的冲动。保护爱护他们，我感觉很充实!
因为自己时时在准备着我要做有意义有价值的事。在这次志愿者活动中，林雁开始和我说小平有一个志愿者活动，25号的你有时间参与志愿活动吗?这是一个国际的志愿活动，需要帮忙!在她的描述中我想象的到那天的活动，是一个很锻炼自己的活动。但似乎还是找不到去年做什么事情的冲劲和动力，我知道我变了变得把自己包得更紧了。不明白自己怎么会这样了?忽然间自己的脑里出现这样一句话：我在蓄积自己的力量，在等待，在以退求进，在观察。。。。。。我没有放弃自己，我没有迷失方向，明白自己要走的是一个什么样的路。是艰辛的漫长的。但自己要始终要往前走!知道难，人生本来就是难，只有改变自己去适应。
哈哈，还没有很好的总结下这次自己的志愿者活动呢。
这次活动我主要负责卫生的工作，在活动开始之前做了两次的卫生一起开了两次的会议，对活动有了些许了解。澳门同工23号到福州，他们很有组织很有效率的做事，每个人的分工很明确，谁做什么?怎么做?都很有思路都很清晰。她们很有默契。向他们学习的很多很多。他们为整个活动做了很多重要工作，把场地布置的相当有氛围。遗憾的是我没有做好我的接待工作，很多的人都不认识。很喜欢出席活动的外籍嘉宾他们提早来到了会场，而我们本地没有准时真的很让人伤心。
和同工们一起工作是很开心的事情，也很感谢朋友艺芳，田欣的帮忙。遗憾的是没有和澳门的同工一起分享这次活动的他们的心得。我们没有把握交流的机会真得很不应该。我们要向他们学习的还很多很多。希望下次有机会一起共事时可以互相交流。
德育实践活动心得感悟篇六
于我而言，“可怜天下父母心”这句话，仿佛永远都只是书面用语，永远只在我的作文中出现。一边写着“学会向父母感恩”之类的话题作文，一边对父母颐指气使、大声吆喝。若不是这次的“五个一”德育实践活动，或许我仍然这般任性。
“五个一”中有一点是为父母做一顿饭。当然，它的含义不仅仅只有这一顿饭。应付任务的做法自是只做这一顿饭或者不做。然而，我想学校的用心是在于让我们从这一顿饭中体会到父母天天为我们作出可口饭菜的辛苦。像我，第一次是不情不愿，第二次觉得麻烦，第三次更是觉得厌烦透顶。而父母，却天天，从我们出生到现在的十六个年头里，不停地做着这一件事。诚然，他们自己也要吃饭，可是，当你有目的地为了另一个而去做时，会格外的用心。即使饭菜不比餐馆、饭店的可口，可这些家常菜中包含的爱意是独一无二的，每家人家都有其独特的味道。比如说，我永远吃不惯我表姐家的饭菜，太过清淡，只因为我表姐不爱吃重口味的。
在这次实践活动的这一项目中，我所做的，仅是暑假六十天中的几顿饭而已。这一点点的小事，却仍不让父母省心。第一次做饭，无从下手，除了炒蛋什么都不会。父母不旦要教我如何去做，还要时刻担心我是否又被滚烫的油滴溅到、在我操作失误时来挽救整锅菜。第一次做饭的结果并不乐观，但是看着略焦的、油亮亮的小菜，还是很有满足感的。我的父母并不会像许多中小学生作文中出现的老套情节“父母一个劲夸做得好吃而实际上却难吃的紧”这样夸我，而是很不给面子的指出“难吃”，并吩咐我改天再做。然后，饭后大大小小的碗也扔给我洗。第一次固然委屈，可有一次深夜看到归来的父亲在水池边洗着我和母亲都不愿去洗的碗的背影时，心里有点刺痛。他胖了，也老了，这些家务不久将不再适合他这样的年纪去做了。我不能总以学习为借口来逃避家务，这是家庭成员的一种责任。
也许这些话在有些人眼里很假，但我认为，只有有着这样感受的人才能体会到里面的真诚。
德育实践活动心得感悟篇七
影视德育实践活动是一种有效的教育手段，通过电影、电视剧等影视媒体向学生传递正确的价值观和生活观念，帮助他们树立正确的人生目标和意识形态。在我校，影视德育实践活动已经被广泛开展，取得了显著的效果。在参与这一系列活动的过程中，我深刻领悟到了影视德育实践活动的重要意义和它对我们的帮助。
第二段：活动内容。
本次影视德育实践活动的内容非常丰富，有关于爱国主义教育的电影和电视剧、有关于校园暴力和性别教育的影视作品、还有许多其他涉及人生价值观、人际交往等方面的影视作品。每一次观影都是一次宝贵的学习机会，我们在观影的过程中切身感受到了媒体对我们人生观、价值观及道德观的深远影响。
第三段：活动效果。
影视德育实践活动对我们的教育和成长产生了巨大的影响。它让我们深刻意识到了媒体的重要性，感受到了它带给我们的启示和帮助。通过观影，我们能够了解到正面和负面的人物形象和行为，对照而行，避免了我们走上不良的道路。同时，影视德育实践活动也增强了我们的意识，提升了我们的道德素质和情感修养。
第四段：对活动的建议。
尽管影视德育实践活动的效果得到了大家的广泛认可，但是也存在一些问题。首先，有些作品缺乏教育意义，让观众只能收获娱乐。其次，有些讲场面更多，教育内容却很少。对此，我认为组织这样的活动应该更加注重选材、编辑和制作，确保每一次活动都能够取得最好的效果。
第五段：总结。
所以说，影视德育实践活动是一项非常有价值的教育活动，它可以帮助学生增强道德情感修养，塑造正确的价值观和生活观念。通过这样的活动，我们能够更加深入地了解人生，认真思考人生目标，为自己的未来铺就一条正确的道路。
德育实践活动心得感悟篇八
近年来，践行德育实践活动在学校教育中得到了广泛的关注和推广。通过参与德育实践活动，学生不仅能够增长知识，提升自己的综合素质，还能够培养正确的价值观和道德观。在这次德育实践活动中，我深刻领悟到了德育对学生的重要性，并汲取了许多宝贵的经验和体会。
首先，德育实践活动是培养学生核心价值观的重要途径。在活动中，我们通过多种形式的教育，让学生了解到了什么是正确的价值观，并引导他们将正确的价值观融入自己的行为中。通过给学生传递正能量，激发他们热爱祖国、热爱社会、热爱他人的情感，引导他们形成积极向上的人生观、价值观和世界观。在这个过程中，我意识到培养学生正确的价值观对他们的全面发展具有非常重要的意义。
其次，德育实践活动能够提高学生的社会责任感。在这次活动中，我们积极参与各种社区服务项目，为贫困地区的孩子捐赠学习用品、为孤寡老人送去温暖。这些活动让我深刻体会到了帮助他人的快乐，并且明白了自己作为一个社会成员应该有的责任感。通过实践，我们懂得了共同奋斗、共同进步的重要性，培养了团结合作、乐于助人的品质。
此外，德育实践活动也能够锻炼学生的实践操作能力。在这次活动中，我们不仅学习了如何运用专业知识去传授给他人，还参与了一些实际操作，例如为社区的公益活动做宣传策划、组织调研活动等。在这个过程中，我们充分发挥了自己的想象力和创造力，并提升了自己的组织能力、表达能力和团队合作能力。这些都是在课堂上所学不到的宝贵经验，对我们的未来发展有着重要的影响。
最后，通过德育实践活动，我认识到了自身的不足，并在实践中进行了积极的调整和改善。在活动中，我曾经遇到过许多问题和困惑，但通过反思和反思，我找到了自己的不足之处，并加以克服。我学会了虚心请教他人，善于倾听他人的意见。通过这次活动，我不仅提高了自己的能力，也收获了更多的成长。
总之，践行德育实践活动给我的启示很多。作为当代大学生，我们应该充分认识到德育的重要性，通过实践去感受和体验。在德育的道路上，我愿意立志继续往前走，以更加积极主动的态度去践行德育实践活动，将其融入到自己的生活中去。只有这样，我们才能够在未来的学习和工作中更好地发挥自己的作用，并为社会、国家的发展做出更多的贡献。
德育实践活动心得感悟篇九
影视德育是一种培养青少年健康成长的重要手段，通过影视资源的利用，将正面的人生观、价值观、道德观传递给学生，让他们在潜移默化中了解如何去面对人生中的挑战和取得成功。在我参与了影视德育实践活动之后，我对影视德育的认识有了更深的领悟。
第二段：体验。
在影视德育实践活动中，我们最主要的活动是观影和讨论。我们观看了一些有代表性的电影和纪录片，如《小鬼当家》、《背水一战》、《十二生肖》等。在观影过程中，老师要求我们仔细观察影片的内容，关注里面的细节和情节转折，引导我们去分析影片中的人生道理和人物性格。随后，我们进行针对性的小组讨论，分享自己的看法和感受，老师在讨论过程中引导我们一起寻找影片中的启示和思考。
第三段：反思。
通过观影和讨论，我认真思考了人生道路中的抉择和选择，以及如何建立正确的价值观和生活态度。我深刻领悟到，做人不仅要有自我追求，更要有家国情怀，才能在人生路上走得更远。此外，我还明白到，价值观的培养不是一蹴而就的，需要我们长期坚持不懈的努力，才能真正做出正确的决策和选择。
第四段：收获。
随着实践的不断深入，我逐渐领悟到影视德育的作用不仅仅是在学生思想品德教育方面有益，还可以在日常生活中带来实际作用。影视德育教育了我们如何对待自己和别人，如何掌握人际关系的处理技巧，以及如何规划自己的未来。
第五段：展望。
影视德育实践活动给我留下深刻的印象，让我深刻认识到了影视资源的教育作用。未来，我将会积极参与影视德育活动，并把所学知识总结、分享给周围的其他人，以期将影视德育活动的理念传递下去，让更多人受益。同时，我也将进一步加强自身的德育修养，提高自己的心灵素质，为实现人生价值奋斗，为社会发展贡献自己的绵薄之力。
德育实践活动心得感悟篇十
为弘扬中华文化,建设中华民族共有精神家园,大力推进社会主义核心价值体系建设进校园,丰富未成年人精神文化生活,根据县文明办通知精神,“双节”期间,我_局组织全县中小学校开展了“我们的节日”主题活动。现就活动总结如下:。
一、教育学生了解中秋传统文化。
1、学校通过布置假期作业,让学生主动自行了解中秋节文化,收集地方中秋习俗,让学生更易了解中秋节的来历,了解中秋节的相关文化,体会、感受中国传统文化的魅力。
2、开学后各校组织“我们的节日――中秋节”国旗下讲话,开展“中秋节”主题班会。
3、制作黑板报,通过营造节日氛围,宣传中秋知识,让学生多渠道了解传统文化。
二、帮助学生度过一个愉快有意义的节日。
1、中秋节是人们盼望团圆、思念亲人这情感的寄托节日,是一个以亲情为主干线的节日。全县各乡校广泛开展了“表孝心、送关心”、发亲情短信、送节日祝福、做自己力所能及的家务事等实践活动。
2、开展了以“品月饼、赏圆月、过佳节”为主题的征文、绘画、书法等活动,帮助学生合理表达过节的愉快心情。
三、开展中秋节慰问活动。
1、中秋节前,我局组织人员到援疆教师李维超家进行了慰问。表达了对援疆教师家属的感谢和祝福,让为国家教育事业做出突出贡献的援疆教师家属感受到了党和政府对他们的关心和支持。
2、各乡校开展慰问退休教师活动。为家庭困难的退休教师送去月饼、水果等慰问品,向老教师致以节日的问候,感谢他们为献县教育事业做出的贡献,使他们在精神上感受到集体的温暖。
3、各乡校还开展了关爱留守儿童、慰问贫困学生等活动。让留守儿童和贫困学生与其他同学一样,度过一个开心、快乐的节日。
中秋节有深厚的文化内涵,我局通过组织全县中小学开展形式多样的主题教育活动,大力弘扬了优秀传统文化,不仅引导学生了解传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日,而且能大大地激发学生们的爱党爱国爱社会主义情感,增强民族自信心和民族自豪感。
德育实践活动心得感悟篇十一
第一段：介绍实践的背景和目的（150字）。
地区实践活动是一种以参观、考察和实地实践为主的学习方式，通过亲身经历，增强对相关知识的理解和实践能力的培养。我参加的地区实践活动是为了进一步了解当地的社会经济文化发展状况，拓宽自己的视野，培养实践能力和创新思维。
第二段：分享实践中的亮点和收获（300字）。
在这次地区实践中，我最大的收获是深入了解了当地的农村发展和生态环境保护的情况。我们走访了当地的农田和农户，亲身体验了他们的务农生活，感受到了农民的辛勤劳动和对土地的热爱。同时，我们还参观了当地的农业科技园和现代化农场，了解了农业科技的应用和现代农业的发展趋势。通过这次实践，我明白了农村发展需要科技的支持和环境保护的重要性，也更加珍惜了农产品和农民的辛勤劳动。
第三段：总结实践中的不足和问题（300字）。
然而，这次地区实践也让我看到了一些不足和问题。在农村发展中，我发现一些地方的农民仍然依赖传统种植方式，缺乏对现代农业科技的了解和应用。同时，由于农村地区的基础教育和科技支持相对薄弱，农民们往往不能充分利用现代科技手段，提高生产效率和质量。此外，农村地区的环境保护工作也存在一定问题，乱排废水和乱倒垃圾现象比较普遍。这些问题需要得到关注和改善，以促进农村地区的可持续发展。
第四段：提出改进方案和建议（300字）。
为了解决上述问题，需要采取相应的改进措施。首先，要加强对农民的科技培训，提高他们对现代农业科技的了解和应用能力。政府可以组织专家团队，为农民进行培训和技术指导，帮助他们掌握先进的种植技术和管理经验。其次，要加大对农村地区的基础教育和科技研发的投入，提高农民的科学素质和创新能力，推动现代农业的发展。最后，要加强对环境保护的宣传和监管，加大对乱排废水和乱倒垃圾行为的处罚力度，提高人们的环保意识和责任感。
第五段：总结感悟和展望未来（250字）。
通过这次地区实践活动，我深入了解了农村发展和环境保护的重要性，增强了对农民对土地的热爱和辛勤劳动的敬佩之情。同时，我也看到了农村地区存在的不足和问题，意识到科技教育和环境保护的重要性。未来,我希望能够继续关注农村地区的发展和环境问题,通过自己的努力和实践,为农民提供帮助和支持,推动农村地区的可持续发展。同时，我也希望农民能够通过科技的力量提升自己的生活质量和经济效益，保护好自己的家园，共同建设美丽乡村。
德育实践活动心得感悟篇十二
德育实践活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。本文是关于德育实践活动的体会，希望对大家有帮助。
于我而言，“可怜天下父母心”这句话，仿佛永远都只是书面用语，永远只在我的。
作文。
中出现。一边写着“学会向父母感恩”之类的话题作文，一边对父母颐指气使、大声吆喝。若不是这次的“五个一”德育实践活动，或许我仍然这般任性。
“五个一”中有一点是为父母做一顿饭。当然，它的含义不仅仅只有这一顿饭。应付任务的做法自是只做这一顿饭或者不做。然而，我想学校的用心是在于让我们从这一顿饭中体会到父母天天为我们作出可口饭菜的辛苦。像我，第一次是不情不愿，第二次觉得麻烦，第三次更是觉得厌烦透顶。而父母，却天天，从我们出生到现在的十六个年头里，不停地做着这一件事。诚然，他们自己也要吃饭，可是，当你有目的地为了另一个而去做时，会格外的用心。即使饭菜不比餐馆、饭店的可口，可这些家常菜中包含的爱意是独一无二的，每家人家都有其独特的味道。比如说，我永远吃不惯我表姐家的饭菜，太过清淡，只因为我表姐不爱吃重口味的。
在这次实践活动的这一项目中，我所做的，仅是暑假六十天中的几顿饭而已。这一点点的小事，却仍不让父母省心。第一次做饭，无从下手，除了炒蛋什么都不会。父母不旦要教我如何去做，还要时刻担心我是否又被滚烫的油滴溅到、在我操作失误时来挽救整锅菜。第一次做饭的结果并不乐观，但是看着略焦的、油亮亮的小菜，还是很有满足感的。我的父母并不会像许多中小学生作文中出现的老套情节“父母一个劲夸做得好吃而实际上却难吃的紧”这样夸我，而是很不给面子的指出“难吃”，并吩咐我改天再做。然后，饭后大大小小的碗也扔给我洗。第一次固然委屈，可有一次深夜看到归来的父亲在水池边洗着我和母亲都不愿去洗的碗的背影时，心里有点刺痛。他胖了，也老了，这些家务不久将不再适合他这样的年纪去做了。我不能总以学习为借口来逃避家务，这是家庭成员的一种责任。
向父母感恩，这是很久以前就有的一项德育功课，明显当时我搪塞过去了。现在才开始深思父母的辛苦和我应该如何去报答。当我作业做完不去复习功课而是打开电脑游戏时的负罪感，正是我开始懂事的标识吧。高二了，如果不再好好学习便是对父母多年为我付出的爱的亵渎。
也许这些话在有些人眼里很假，但我认为，只有有着这样感受的人才能体会到里面的真诚。
自古以来，中国就以文明有礼著称于世，中华民族的传统美德也是代代相传，即使经过千年的洗礼，它的生命依旧灿烂光鲜，且随着时代的进步，也已焕然一新。
进入大学，转眼已过了一个学期，还没来得及感叹时光飞逝，它早已悄悄溜走。在大学里的这些无数个新鲜的日子里，让我印象最深、感触最多的活动，便是德育实践。我以前从来都不知道，道德教育也需要做的一项活动，后来我我明白，这不仅仅是学校对学生的要求，更是培养学生道德观念的重要环节。以前的我们在教室、食堂、宿舍三点一线上来回奔波。那些所谓的德育不过书本上古人写的几句话，书本一合上，便立马被抛到九霄云外，进入大学后，我终于知道什么是真正的德育。
书上写得再精彩，老师讲得再投入，也比不上自己亲自去体验。当我们迈入大学的门槛时，已经不是那种懵懂的时期，我们面对的是更大的挑战与惊喜，要学会亲自去实践。在欧美的领先国家，社会实践是一门非常重要的科目。书上说“助人为快乐之本”，可是我们不去实践，如何去体会那种别样的快乐。
荀子曰：“积善成德，而神明自得，圣心备焉。”而这正是“德育实践”的初衷与宗旨，人的一生，为他人付出的越多，他就活得越坦荡，因为，只有奉献，才会让人更加美好。
随着参加各种各样的实践活动，我在帮助人的同时体会到了一种前所未有的快乐。敬老院的老人本该也不应如此低迷，他们应宜享天年，快乐的像个孩子。大学生的到来给孤寂的敬老院增添了些许活力，看着老人们欣喜的脸庞，我明白了，快乐，原来如此简单。
公园里的小路上，有我们同学打扫的身影，那些过往的行人，也投去赞许的目光，同学们心里泛起了一阵涟漪，原来奉献社会，只是如此单纯快乐。
德育实践活动虽告一段落，但它给我的影响却是深远持久的。它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会上的大课堂上去增长知识，施展才华，更加磨练我们的意志。在道德实践中，我们一方面锻炼了自己的能力，另一方面社会做了一些贡献，虽然这贡献很微小，但这是我们迈向社会、贡献社会的第一步，只要我们迈出了这9一步，步伐多少，这不重要，重要的是我们真正向社会贡献出了自己的一份力。虽然我们已经是大学生，但在德育实践中仍然存在一些问题，比如经验不足，处理问题不够成熟，知识与实践不能够很好地结合，也就是说，我们虽然学了一些知识，但在现实中却不能很好地运用，为此，我们更要锻炼自己的实践能力。
故人夸奖人时总是喜欢说“德才兼备”，魏晋南北朝时，官员的选拔也提倡“举孝廉”，我国自古以来就很崇尚“德”，“百行孝为先”也是一种道德。孔子在春秋时期就提出“以德治国”，至今仍然受用、可用，德是一个永远不会过时的话题。
亘古千年，不过弹指之间，然而，历史留下来的中华民族传统美德也不应随着时间的流逝而被人遗忘，那是让我们铭记于心的祖训。
一个小小的德育实践活动，让我懂得了很多，也学会了很多，一些心得和体会只有去参加实践活动才会有感触，这不仅仅是一门课程，更是需要我们传下去的宝藏。
认真学习了学校领导的讲座之后，我对什么是德育实践活动课有了进一步的认识，德育实践活动课的开设是新课程改革的重要内容之一，德育实践活动并不神秘，德育实践活动课也没那么难上。关键是认识问题，定位问题，认识对了，定位准了，很多问题也就都迎刃而解了。
德育实践活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。德育实践活动不是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程。德育实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会领域延伸。
如果只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的、无序的、低效的，所以要进行统筹规划。家长和社会的理解和支持，也是德育实践活动能否顺利开展的重要因素，因此要注重对社会、家长的宣传工作。利用有关媒体、家长学校、家长会，广泛宣传德育实践活动的重要性、必要性和特殊性，引导社会和家长了解德育实践活动不但不会影响学生对学科课程的学习，反而会因为活动增强学生的探究创新意识，学会科学研究方法，发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习，从而重视这门课程，配合学校开好这门课程。
设置德育实践活动的意图主要是要加强学校与社会生活的联系，锻炼学生综合运用知识解决问题的能力，课程改革要求教学过程中，要从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”，特别是德育实践活动课程，更应该处理好“学生主体”和“教师主导”之间的关系。
德育实践活动中的任何一个内容和阶段，教师都应该鼓励并要求学生自主选择，主动参与，主动探究，亲身体验，积极实践。学生为主体，并不意味着教师一味地强调学生自主而忽视了自己的主导作用。教师的有效指导是综合实践活动成功开展的基本条件，也是不可推卸的责任。让学生自主选择不是放任不管。活动过程中，教师需要对学生进行全程跟踪指导。
另外，德育实践活动虽是相对独立的，有自己独特的价值，但是和其他所有课程是密切联系，相辅相成，互相促进，互相渗透，难以割裂的。
德育实践活动课程是一片广阔的沃土，等待着广大教育工作者去开垦。我愿在理论专家和先行者的带领下，加入这支充满生机和希望的劳动大军，共同挖掘，共同探索。
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德育实践活动心得感悟篇十三
心中有不少心得体会时，就十分有必须要写一篇心得体会，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编为大家整理的德育实践活动课心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
认真学习了学校领导的讲座之后，我对什么是德育实践活动课有了进一步的认识，德育实践活动课的开设是新课程改革的重要内容之一，德育实践活动并不神秘，德育实践活动课也没那么难上。关键是认识问题，定位问题，认识对了，定位准了，很多问题也就都迎刃而解了。
德育实践活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。德育实践活动不是。
教学。
层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程。德育实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会领域延伸。
如果只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的、无序的、低效的，所以要进行统筹规划。家长和社会的理解和支持，也是德育实践活动能否顺利开展的重要因素，因此要注重对社会、家长的宣传工作。利用有关媒体、家长学校、家长会，广泛宣传德育实践活动的重要性、必要性和特殊性，引导社会和家长了解德育实践活动不但不会影响学生对学科课程的学习，反而会因为活动增强学生的探究创新意识，学会科学研究方法，发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的`学习，从而重视这门课程，配合学校开好这门课程。
设置德育实践活动的意图主要是要加强学校与社会生活的联系，锻炼学生综合运用知识解决问题的能力，课程改革要求教学过程中，要从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”，特别是德育实践活动课程，更应该处理好“学生主体”和“教师主导”之间的关系。
德育实践活动中的任何一个内容和阶段，教师都应该鼓励并要求学生自主选择，主动参与，主动探究，亲身体验，积极实践。学生为主体，并不意味着教师一味地强调学生自主而忽视了自己的主导作用。教师的有效指导是综合实践活动成功开展的基本条件，也是不可推卸的责任。让学生自主选择不是放任不管。活动过程中，教师需要对学生进行全程跟踪指导。
另外，德育实践活动虽是相对独立的，有自己独特的价值，但是和其他所有课程是密切联系，相辅相成，互相促进，互相渗透，难以割裂的。
德育实践活动课程是一片广阔的沃土，等待着广大教育工作者去开垦。我愿在理论专家和先行者的带领下，加入这支充满生机和希望的劳动大军，共同挖掘，共同探索。
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