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阅读是一种享受，通过阅读我们可以感受到文字的力量和魅力。怎样进行心理总结？有没有一些有效的方法和工具可以帮助我们进行总结？下面是一些值得一读的优秀书籍推荐，让我们一起拓宽视野。
拾贝壳一年级篇一
前几天，我和爸爸到海滩去拾贝壳。来到海边。只见茫茫的海滩上有各种各样的贝壳，在阳光的照耀下闪闪发光，像一双双明亮的眼睛，不停地眨着。于是我贪婪地检起贝壳来，一会儿的工夫，便检了满满一塑料兜。
我检着检着，猛一抬头，只见前边不远处的`一块礁石上，一片贝壳正发出彩虹般的光芒，十分引人注目。我说：“爸爸，那边礁石上有一片关丽的贝壳。”爸爸也向礁石上望去，说：“好漂亮的贝壳!走，咱俩一块儿去捡。”于是，我和爸爸脱下衣服放在沙滩上，就跳进海，向礁石那边游去。我不太会游泳，爸爸只好一只手划着水，一只手托着我的腹部，不一会儿就游到了礁石边。这些贝壳我从来都没见过，我和爸爸弯下腰捡了起来。太阳慢慢落下去了，贝壳捡得也不少了，爸爸又拉着我，从礁石边游了回来。
站在海滩上，我再一次翻看着这些关丽的贝壳，只见它们亮晶晶的，光闪闪的，在夕阳的余晖下，光彩夺日，关丽极了。我爱不释手，心想，等回到学校，一定把这些贝壳分给同学们，让他们和我一块儿分享这份快乐。
拾贝壳一年级篇二
今天我们去拾贝壳。海滩上银光闪闪，许许多多光滑的卵石、五彩的贝壳，挤在一起晒太阳。我们弯下腰拾起美丽的贝壳。啊！一个圆圆的贝壳，像一个捧着大肚子的胖娃娃，说不定是海妈妈留给我们玩的呢！啊！一个长长的贝壳，像一个豪华的酒店，让人看了就喜欢！这一定是海妈妈留给我们住的！啊！一个高高的贝壳，像一个高高的宝塔，这一定是海妈妈留给我们小朋友娱乐的！海滩上的贝壳拾完了，我们才依依不舍的离开了海滩。
小学生作文（中国大学网）。
拾贝壳一年级篇三
风在耳边“呼呼”地吹着，好像也在兴奋地叫：“快一点！快一点！”弟弟不停地扯着妈妈的衣角：“妈妈，到了吗？妈妈，到了吗……”
我跑到弟弟那边一看，不禁笑弯了腰：他拾的哪是贝壳啊！分明是一块块大大小小的石头儿。弟弟却轻声地问我：“姐姐，是不是很漂亮啊？”我拼命地点头：“是啊……太‘美丽’了……”
我又跑到妈妈那边，看看她拾了哪些贝壳。妈妈正在一堆零零散散的贝壳旁边认真地挑选着，嘴边不时露出笑意。我一看：啊！真美啊！妈妈挑的贝壳有些是紫色的，有些是灰色的，而且形状各异，真漂亮啊！
“文婷，你过来一下。”爸爸的喊声响起来，我撒腿往爸爸那边跑。爸爸拉住我，
“帮我整理一下这些贝壳。”我一看，简直想呕了：这是贝壳吗？这是死的螃蟹啊。
在台山的。
大海。
看看手中的贝壳我默默地说：“大海！再见了！我们还会再来的！”
拾贝壳一年级篇四
每当我看到百宝箱中那条洁白无瑕的贝壳手链，眼前就不由自主浮现出那张带着几分羞涩的俏丽笑脸。
“六一”前夕，我参加了“相约中国梦·关爱伴成长”爱心活动，和来自洋心外来民工子弟学校的小朋友们一起畅游石浦老街。在赴石浦的大巴车上，我认识了邻座王燕姐姐，她来自河北，爸爸妈妈都在象山务工。相仿的年纪，共同的爱好，让我们一下子成为了好朋友。作为东道主，我义不容辞担当起小导游的角色，为外来小朋友们讲解起石浦老街的风景。
老街依山而筑，入口是一道红艳照人的牌坊，拾阶而上，我们一起走进“港城沧桑”展览馆，欣赏着《渔光曲》，感受着石浦的风俗民情。顺着蜿蜒的石子小径，我们来到了海洋生物馆，观看鲸鱼标本，了解捕鱼操作方法。跨过“封火门”，我们在城门广场上做游戏、跳蹦蹦床、过独木桥，为真人扮演的雕塑而感到惊奇。
短短半天时间很快过去了，活动接近了尾声。在老街尽头的商铺，我拿出压岁钱买了两条精美的贝壳手链，并把其中一条戴到王燕姐姐的手腕上。我们约定，要一直做好姐妹，过年时邀请小姐姐到我家来做客。
三年来，洁白的贝壳手链见证着我们俩的友谊，从相识到相知，从学习上的比一比、赛一赛到生活中的彼此问候、相互牵挂，为小姐姐更换一只新书包，增添一件新衣裳，再或是赠送上几本书，在内心深处体味帮助他人的快乐和幸福!
拾贝壳一年级篇五
国庆节到了，我和姐姐一起到河边捡贝壳。
我们来到河边，只见那里山清水秀，沙滩上静静的躺着一些小贝壳呢!微风轻轻一吹把浪花儿吹到了小贝壳的脸上，小贝壳们显得更加美丽了!
我们开始捡贝壳了，我捡了一个又一个，它们美丽极了!为了找到更多更美的贝壳，我和姐姐一会儿弯着腰，一会儿爬上爬下;一会儿左找找，一会儿右找找。我们累得满头大汗，还是继续找贝壳。这一次我们在沙子里挖了一个大洞，在洞里找了一遍又一遍，终于找了很多贝壳，然后我们把这些贝壳放在一个小杯子里。瞧!这个大贝壳身上背着一棵红黄相间的小枫树。哪个最小贝壳还张着小嘴喝水呢!它还活的!哪个不大不小的贝壳与众不同，背上有一条崎岖的小路呢!我看着这些小贝壳高兴地笑了，因为自己的成果最美!
我是永远忘不了这个美丽的国庆节的，因为这可爱的小贝壳想起，我童年的时候，最快乐的时光。
拾贝壳一年级篇六
1.认识8个生字，会写六个生字。
2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。
3.读中感知古诗所表达的意思，激发学生学习古诗、背诵古诗的浓厚兴趣。
重点难点。
1.识字、写字。
2.背诵古诗。
课时划分。
2课时。
第一课时。
教学目标。
1.认识8个生字。
2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。
3.读中感知古诗所表达的意思。
重点难点。
1.识字。
2.背诵古诗。
教具准备。
挂图、生字卡片。
教学过程。
一、揭示课题，读题释题。
1.小朋友，咱们今天要来学习一首新的古诗《所见》（板书课题）。
2.指导读题目，认读生字“所”。
3.全班小朋友跟老师读课题。
4.谁知道题目“所见”是什么意思呀？
二、观察图、感知内容、引导想像。
1.出示挂图，引导学生观察：什么地方？谁？干什么？
2.学生反馈，教师引导学生注意观察牧童的动作。
3.引导想像，指导学生根据牧童的动作，想像牧童可能因为什么示意大家不要出声呢？
4.设置悬念，引导读文。
(1)自由朗读古诗，要求读准字音。
(2)自学生字，并在文中把它们找出来。
(3)全班小朋友听录音范读，然后小朋友跟着录音读。
(4)学生齐读。
(5)指名读，学生评议。
三、图文结合，理解内容。
1.指名读一、二两行诗。
2.看看图，读读文，你们觉得这两诗句告诉我们牧童在干什么呢？
3.要求学生用“一边……一边……”训练说话。
4.发生了什么事，小牧童忽然停住了歌声，不唱了？我请一个小朋友来读一读课文的三、四两句诗。
5.学生反馈。
6.引导学生小组交流、讨论牧童想干什么？8.学生反馈。
7.要求学生用自己的话给同桌讲一讲发生在树林里的牧童身上的故事。
六、朗读古诗。
1.自由读，读给同桌听。
2.教师指导学生读。
3.全班齐读。
第二课时。
教学目标。
1.会写六个生字。
2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。
3.拓展延伸，教育孩子保护动物，激发学生学习古诗、背诵古诗的浓厚兴趣。
重点难点。
背诵古诗。
教具准备。
生字词语卡片。
教学过程。
一、巩固复习，检查生字。
1.指名读古诗，集体评议。
2.集体读古诗。
3.以小组为单位比赛读，看哪个小组读得最棒。
4.抽查生字的认读。
5.开火车读，巩固生字的认读及组词。
二、诵读课文，熟读成诵。
1.学生自由读古诗。
2.指名读，集体评议。
3.学生跟老师在感情地读。
4.指导学生结合图，理解意思的基础上背诵古诗。
5.学生自由背诵，然后比一比谁背得又快又好。
三、拓展延伸，教育孩子。
1.小朋友们，你们觉得图上的小朋友对吗？为什么？
2.学生小组讨论。
3.学生反馈。
4.教师小结公正地评价，教育孩子保护动物。
四、指导写字。
1.出示本课要学写的生字。
2.学生再次认读生字，并组词。
3.观察各字在田字格中的位置。
4.学生说一说第个字书写的注意点。
5.学生书写，教师巡视，个别辅导。
6.集体展示，互相评价，并推荐好的供大家学习。
五、布置作业。
1.抄写古诗。
2.背诵古诗。
拾贝壳一年级篇七
我一向喜欢贝壳。暑假回到家乡的第二天下午，我就吵着阿姨带我去捡贝壳，阿姨答应了。
我们来到海边，啊!这里的景色真美，浪花轻轻扑打着海岸，发出“哗哗哗”的响声，蓝色的海岸上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽艇，我望着无边无际的大海，心里十分舒畅。
在海滩上，我们卷起裤管，俯下身子，拾起贝壳莱。这里撒着五颜六色贝壳，大的，小的，尖的，圆的，扁的，各种形状，各种色泽，真是千奇百怪。它们在阳光下闪闪发光，我一个一个地拾起来，嘴里不住地发出“啧啧啧”的称赞。
忽然，阿姨叫道：“欣宇，快来，这里贝壳多好看!”我跑过去一看，果真是一个好贝壳，它有小碗那么大，身上印着一条一条棕色花纹，和老虎身上的一样。我急忙接过来，轻轻地吹掉它身上沙子，掏出手帕包起来。
拾贝壳一年级篇八
星期三，早上5点钟，我睡眼朦胧地刷牙、洗脸、吃早饭，然后坐大巴去日照赶海。
我们的活动顺序是万平口广场，接着是灯塔风景区、日照港、跨海大桥、世界级帆船锦标赛基地、赶海拾贝和海水浴场。其中，我最喜欢的是赶海拾贝了。刚一下车，我就立刻备齐“装备”：小水桶、小铁锨、网兜、细铁丝，去海边寻宝了。经过我的不懈努力，我找到了4只小螃蟹，怎么样，厉害吧！
快乐的时光总是过的飞快。一眨眼，一天的夏令营结束了，我们依依不舍地离开了日照这座海滨城市！
拾贝壳一年级篇九
得周围的人都哈哈大笑。我爬起来，慢慢的走到爸爸身旁。
开始捡贝壳了，我们走来走去，可就是没有找到贝壳的踪迹。这时，爸爸想到了一个主意，他说：“这表面上可能没有贝壳，可不代表泥土里就没有呀！我们看到的像鸭子一样的小脚印，很有可能是“狡猾”的贝壳小宝宝躲在泥土里时的痕迹。”说干就干，果然泥土里到处都是贝壳。就这样，我和爸爸见了两大袋贝壳。时间过得可真快，转眼间就到了中午，我和爸爸把拿来的毛巾拿出来，帮我擦干了脚，也帮自己擦干了脚，我们父女两就高高兴兴地回家了。
拾贝壳一年级篇十
今天中午，我和妈妈一起去外公家吃午饭。不用说，我去外公家吃午饭当然是去吃外公烧的贝壳，因为外公烧得可好吃了。
我来到外公家，首先映入眼帘的就是贝壳了。我又闻到了那香喷喷的味道，如果你闻到了，你就会情不自禁的拿起筷子夹贝壳吃。
只听一声“开饭啦”我的脚便像装了风火轮似的跑到桌前，坐上位子，拿起筷子，快速地夹了许多贝壳放到碗里，然后狼吞虎咽的一大口一大口吃起来，不到十分钟，一斤贝壳就被我们吃的干干净净了。我看还有半斤贝壳在碗里，再看看又没有人吃，我连忙伸手把整个碗都拿了过来，把碗里面的贝壳吃的一点儿也不剩。把一斤半的贝壳吃完了，我看见碗旁边的贝壳的壳已经堆成了一座“小山”。
外公又叫我怎样烧贝壳，外公说先把开水倒进去，然后再把贝壳倒进去，最后把香料倒进去，我一听就懂了。
我觉得外公烧的贝壳是世界上最好吃的。
拾贝壳一年级篇十一
镶嵌在细沙中，看朝阳，看黄昏，看白浪逐沙，月影婆娑，看海岸线上城市的.人们脚步仓促。
我梦想着有一天进入海底。
黄昏，一个小女孩从远处向我跑来，一不小心，摔了一跤，脸磕在我身上。我很疼，也许，她更疼，“哇！”的一声哭了出来。等到她哥哥将她扶起来，看她有没有受伤，发现小女孩脸上有一道口子，鲜红的血慢慢渗出。“这枚破贝壳，都是你！去死吧！”他抓起我，远远的丢到了岸边，我被海浪卷了下去。
我终于到海里了。
原来海洋这么美丽！
我浮在泥沙中，看珊瑚，看海贝，看鱼儿追逐玩耍，看水波荡漾。
终于有一天，我渴望回到沙滩上去，继续画下朝阳，画下黄昏。
这时，我随着鱼儿一起落入网中，卷上渔船。渔夫把我卖给了收藏家，此后，我被隔离在玻璃片后，挂在墙上任人观赏。原来，这里竟是那个小女孩的家，她像当初一样自信开朗，虽然脸上多了一道疤。
也许是在太多的收藏品里我太卑微，我被淘汰了。
他们把我扔进沙滩。
我又回到这里了。
也许我只适合这里。
于是，我又在这里，看朝阳，看黄昏，看陆上人们繁衍生息……。
拾贝壳一年级篇十二
今天是星期天，妈妈闲着没事就带我到沙滩上拾贝壳，我高兴地一蹦三尺高。
清晨，我和妈妈吃完早餐就开始出发了，不一会儿，我们来到了沙滩上，大海一望无际、波涛汹涌，阵阵的浪花向海岸的方向涌来，拍打着海岸，发出“啪啪”的声音。我们踩着“沙沙”的脚步来回地走在沙摊上拾贝壳，仔细地寻找像海螺似的形状、雨伞似的形状……，不知不觉以到了中午时分，空着的塑料袋也已经装满了形状各异的贝壳，而我们呢﹖也以经是汗流浃背、满头大汗的了。妈妈见我拾了好多贝壳，塑料袋都快撑破了，就叫我回去了，“我不想回去”我对妈妈撒娇的说，可话刚说出口，我便考虑到时间关系，我只好恭敬不如重命了。
我依依不舍的离开了大海.
拾贝壳一年级篇十三
前几天，我和爸爸到海滩去拾贝壳。来到海边。只见茫茫的海滩上有各种各样的贝壳，在阳光的照耀下闪闪发光，像一双双明亮的'眼睛，不停地眨着。于是我贪婪地检起贝壳来，一会儿的工夫，便检了满满一塑料兜。
我检着检着，猛一抬头，只见前边不远处的一块礁石上，一片贝壳正发出彩虹般的光芒，十分引人注目。我说：“爸爸，那边礁石上有一片关丽的贝壳。”爸爸也向礁石上望去，说：“好漂亮的贝壳！走，咱俩一块儿去捡。”于是，我和爸爸脱下衣服放在沙滩上，就跳进海，向礁石那边游去。我不太会游泳，爸爸只好一只手划着水，一只手托着我的腹部，不一会儿就游到了礁石边。这些贝壳我从来都没见过，我和爸爸弯下腰捡了起来。太阳慢慢落下去了，贝壳捡得也不少了，爸爸又拉着我，从礁石边游了回来。
站在海滩上，我再一次翻看着这些关丽的贝壳，只见它们亮晶晶的，光闪闪的，在夕阳的余晖下，光彩夺日，关丽极了。我爱不释手，心想，等回到学校，一定把这些贝壳分给同学们，让他们和我一块儿分享这份快乐。
拾贝壳一年级篇十四
拾贝壳海滩上银光闪闪。许许多多光滑的卵石、五彩的贝壳，挤在一起晒太阳，我们弯下腰，拾起美丽的贝壳。啊，一个胖胖的螺蛳壳像一个快乐的陀螺，真漂亮啊！说不定是海妈妈特意留下来给我们锻炼身体用的呢！啊，一个又矮又宽的贝壳，像一面小鼓，这一定是海妈妈知道老师要来听课，让我们敲鼓用的呢！啊一个尖尖的贝壳像一个帐棚，这肯定是海妈妈留下来给无家可归的小虫子住的呢。我们拾呀捡呀……，不知不觉已经到中午了，我和妈妈也依依不舍的回家了！说实话，我真的很喜欢这些贝壳！拾贝壳作文200字。
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拾贝壳一年级篇十五
海滩上银光闪闪,许许多多光滑的卵石、五彩的贝壳挤在一起晒太阳。我们弯下腰，拾起美丽的贝壳。
啊！一个田螺壳，像一把小号，漂亮极了！这一定是海妈妈给我们吹喇叭（laba）用的呢。
啊！一个圆圆的贝壳，像一个桔子，真漂亮！说不定是海妈妈给我们吃的呢！
啊！一个大大的贝壳，像一座小房子，可能是海妈妈给小蚂蚁的新房子呢！
我们把贝壳保存起来，让别的小朋友们看。
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拾贝壳一年级篇十六
下午，姐姐、弟弟、大妈妈、小阿姨和我一起去捡贝壳。
到了小河边，我把袖子捋了上来，顺手碰了一下水，水还是冰凉的。我把手伸进了水底，在水底里摸了一阵子，就摸到了两个硬硬的小东西。我拿出了水面一看，兴奋地说：“我摸到两个了!……不过好小啊!”第一个贝壳只有我的小手指肚那么大，第二个稍微大一点，不过也只有我的大拇指肚那么一点大。姐姐看到我摸到了两个贝壳，对我说：“我们来比赛，比比谁的贝壳大，好吗?”我们异口同声地回答：“好啊!”过了一会儿，他们也摸到了贝壳。我走过去一看，他们摸的贝壳一个比一个大，现在是弟弟的最大，他破了记录。我有点不服气，走到离他们远一点的地方继续摸。我又摸了一个，破了弟弟的记录。这时听到姐姐大声喊：“我胜利了，我摸到了一个很大很大的贝壳。”
我们又捡了5分钟，决定胜败的时刻到了。我们挑出自己捡的最大的贝壳放在手心，大家一起来当评委。大家都说我捡的贝壳最大，称我是捡贝壳之王。听到这个称号，我开心极了。
今天，我们不仅捡到了贝壳，还捡到了许多的快乐。我们的收获好大啊!
拾贝壳一年级篇十七
拾贝壳罗文浩海滩上银光闪闪。许许多多光滑的卵石、五彩的贝壳，挤在一起晒太阳。我们弯下腰，拾起美丽的贝壳。啊，一个合着的贝壳，像一个花包，真漂亮，说不定是海妈妈留给螃蟹当家的呢。啊，一个圆滚滚的`贝壳像一块石头，真好看，说不定是海妈妈留给小鱼踢球的呢。啊，一个细长的贝壳，像一根棍子，真好看，说不定是海妈妈留给螃蟹吃的呢。我真喜欢这些贝壳呀。拾贝壳作文150字。
中国大学网小学生作文频道。
拾贝壳一年级篇十八
拾贝壳。
《作文:拾贝壳》假期里，爸爸妈妈和我到海边拾贝壳，我们来的正是时侯，正赶上退潮。沙滩上有许多各种颜色的贝壳和活着的海星、海螺、螃蟹、小鱼、扇贝、等等。
我真高兴啊，不知道拾哪个好。于是，我把贝壳一个一个全装进小桶里，不一会儿就装满了。我把贝壳倒在沙滩上，种类真多啊。有红色的滨螺，紫色的香螺，棕色的红螺、、、、、、它们真漂亮，在温暖的太阳光的照射下闪闪发光，色彩斑斓，十分艳丽，像一颗颗钻石。
今天的收获真不小，我好高兴啊！《拾贝壳》这篇优秀的“二年级作文”由作文网收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，请注明出处。
海边拾贝壳。
7月18日那天，我和我妈妈一起去青岛游玩。我坐在车上，心就像一只快乐的小鸟在飞，我真的想快点飞到青岛。
在青岛的前几天一直在车上渡过，每到一个景点也是像走马观花一样，匆匆而过，一点都不好玩，我很失望，终于在第四天，我们来到了青岛的海滩。远远的看去海滩人山人海，人们都光着脚丫子，有的在海滩堆沙子；有的在拍照，还有的在拾贝壳。我脱下凉鞋迫不及待地跑了过去，弯下腰去拾贝壳，我一边走一边找，这个是什么啊？我仔细看这个难道是贝壳？不像啊？我拾起来一看，哇！原来我刚刚看到的是螃蟹的壳，我又抓到了一只螃蟹，它看着我好象在说：“求求你，放了我吧，我妈妈还在找我呢！“我心里有点舍不得的，但是还是把螃蟹放了，螃蟹再次看着我，好象在说：“谢谢你放了我。”
然后我就继续去拾贝壳了，各种形状的贝壳满满的装了一大盒子。我要把这些美丽的贝壳送给我的好朋友。
这次青岛四日游我永远都忘不了。作者：童天悦。
拾贝壳。
假期里，爸爸妈妈和我到海边拾贝壳，我们来的正是时侯，正赶上退潮。沙滩上有许多各种颜色的贝壳和活着的海星、海螺、螃蟹、小鱼、扇贝、等等。
我真高兴啊，不知道拾哪个好。于是，我把贝壳一个一个全装进小桶里，不一会儿就装满了。我把贝壳倒在沙滩上，种类真多啊。有红色的滨螺，紫色的香螺，棕色的红螺、、、、、、它们真漂亮，在温暖的太阳光的照射下闪闪发光，色彩斑斓，十分艳丽，像一颗颗钻石。
今天的收获真不小，我好高兴啊！
拾贝壳。
拾贝壳。
我一向喜欢贝壳。暑假回到家乡的第二天下午，我就吵着阿姨带我去捡贝壳，阿姨答应了。
我们来到海边，啊！这里的景色真美，浪花轻轻扑打着海岸，发出“哗哗哗”的响声，蓝色的海岸上航行着大大小小的帆船和”突突突”的汽艇，我望着无边无际的大海，心里十分舒畅。
在海滩上，我们卷起裤管，俯下身子，拾起贝壳莱。这里撒着五颜六色贝壳，大的，小的，尖的，圆的，扁的，各种形状，各种色泽，真是千奇百怪。它们在阳光下闪闪发光，我一个一个地拾起来，嘴里不住地发出“啧啧啧”的称赞。
忽然，阿姨叫道：“欣宇，快来，这里贝壳多好看！”我跑过去一看，果真是一个好贝壳，它有小碗那么大，身上印着一条一条棕色花纹，和老虎身上的一样。我急忙接过来，轻轻地吹掉它身上沙子，掏出手帕包起来。
这时候一个灰色的东西从我脚边爬过，我仔细一看原来是螃蟹，你看它多么横行霸道！好！我看你还能横道几时，我非教训你不可。我悄悄的从背后抓住他。把它逗来逗去。
渐渐的小篮子装满了贝壳，我和阿姨回家了！
暑假里的趣事。
今年暑假，爸爸带我到姑姑家度假。来到厦门的第二天，我就吵着要姑姑带我到海边拾贝壳。
到了海岸，首先映入眼帘的是浩瀚的大海，天是蓝的，海也是蓝的`，在海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。金黄色的沙滩上更是热闹非凡。大人们穿着游泳衣，坐在沙滩上尽情地享受阳光，孩子们卷起衣管和裤管，在海边玩水、拾贝壳。我们也加入了行列，开始拾贝壳。这里散布着五颜六色的贝壳，大的、小的、圆的、扁的，各种形状；各种色泽，真是千奇百怪。我俯下身子，打量着这些散落满地的小精灵，把可心的一颗颗拾起来。
忽然，姑姑叫着：“丹华快来，这里有个好贝壳。”我跑过去一看，果然是个好贝壳，它有一块小碟子那么大，身上印着一条条棕色的花纹，和老虎身上的一样。我急忙接过贝壳，轻轻的擦掉上面的泥沙，小心翼翼地放入篮子。
这时，不知怎么回事，我感觉脚如刀割般的疼痛，我低头一看，原来是一只螃蟹把我的脚给夹住了，我急得都快哭了。姑姑说：“不要动，等一下它自己会放开。”我忍着疼痛，一动不动地站着，不久，螃蟹果然放开了它的大钳子，摇摇摆摆地走了。姑姑眼疾手快，抓住它的硬壳，放入篮子，螃蟹只好束手就擒了。我好不容易找了几只螃蟹学着姑姑的样子把它们抓进篮子。有些螃蟹不服气，试着爬上来，但最后都筋疲力尽了。渐渐地，小篮子里装满了贝壳和螃蟹，我和姑姑提着篮子，高高兴兴地离开了。
离开海滩时，我不时回过头来，啊！我爱美丽的贝壳，我爱美丽的海岸，我更爱祖国蔚蓝色的海洋。
海贝。
海
贝
初来海边，心中无比的激动，无比的兴奋，天空蓝悠悠的，大海深深的蓝，海鸥在天和地的交接线上尽情翱翔，浪花如一群顽皮的孩子，和海伯伯开玩笑，阵阵海风吹来，令我神清气爽。
我满怀着希望，去沙滩上拾贝壳，一双稚嫩的小手在沙滩上刨着，拾到一个贝壳，样式太土了！又拾到一个贝壳，贝壳是残缺的！我刚刚在心上撒下的希望种子，种子不发芽了，我的心情也越来越糟糕，我气得一屁股坐在沙滩上，双手托着下巴直直地盯着海。
一个身穿得十分朴素，皮肤黑黑的，右手中提着一个黑袋子的渔家少年向我走来，“你不开心吗？”他在我身旁坐下，我丧气的点点头，眼睛不由地瞟了一下他手里的袋子，那袋子装得鼓鼓的，轻轻碰一下，从袋子里就会传来清脆的碰击声响，我很好奇，想知道袋里装的些什么，便问：“能让我看看袋子里的东西吗？”他没有拒绝我的请求，便把袋子递给我，我打开一看，一袋子的贝壳！这些贝壳都有自己独特的样子，突然间，我看到一块和红霞似的贝壳，贝壳的原色（白色）就如一朵朵漂浮在天空的云，一些旁的红色就像一团红霞，把白云饰在里面，我爱不释手，越来越喜欢这贝壳，他似乎明白了我的意思，“你喜欢的话就送给你吧”，我点头道谢。
我手捧着贝壳，远望海，金光闪闪的太阳就如少年的眼睛，明亮。就如少年的童年，纯真，如少年的直爽！
我问他：“你不卖贝壳的吗？”他立刻反驳：“不，我要把贝壳加工成工艺品，再卖出去，像那些颜色相同的贝壳可以组合起来，做一条贝壳手链，值15元”钱哩！”，说到这儿，少年的脸上绽出了幸福的笑容。
我转向大海，望着海。海是蓝的，似一幅在微风中抖动的锦锻，蓝得晶莹，蓝得活泼。好像天空有多大，海就有多大！
在三年级的一个暑假里，我回了老家，我见到了表姐，可开心了，两人有说有笑，一起玩，一起谈心。
这天，外婆说：“我带你们去捞贝壳吧。”我还没捞过贝壳，所以连忙准备好，出发了。
一路上我又蹦又跳，高兴极了。呀，终于到了，我卷起裤脚，小心的走进泥池。“我们来看谁先捞到”我对姐姐说。“我告诉你，泥池里有小坑，小坑里就有贝壳。”外婆悄悄告诉我。
我在泥池里找呀找，摸呀摸，“找不找呀！”我嘟着嘴。“怎么会，快接住，我摸到一个了。如果你摸不到就帮我运贝壳吧。”姐姐自豪的说。哎，只好运贝壳了。过了几分钟，我想：我是来捞贝壳的，不是来运贝壳的。这时姐姐对我喊道：“别发呆，快，快接住。”我一时没反应过来，贝壳掉进了池中，泥水跳到了我身上，我生气了。“你等着瞧还是笑笑你自己吧！”“嘻嘻”我发出了奸诈的笑声。我捞到贝壳了，我对准了姐姐前面“碰”“哈哈……”姐姐脸上有了好多泥水，她追着我，他追不上我还说“我放过你”
…………。
捞贝壳太好玩了，一会想起那天，我就想起姐姐那一脸泥水，有机会我一定再去那里，再把姐姐当成目标。
贝壳的梦。
每当你照亮心中的一丝温情。
你的生活便会变得美丽。
变得无法忘记。
走在沙滩上。
拣拾起多少。
五彩斑斓的贝壳。
那个小女孩。
到底会不会离开。
记忆的贝壳。
像星星。
照亮我。
我听。
听海的声音。
贝壳的梦。
永远。
无法醒来的梦。
拾贝壳一年级篇十九
假期里，爸爸妈妈和我到海边拾贝壳，我们来的正是时侯，正赶上退潮。沙滩上有许多各种颜色的贝壳和活着的海星、海螺、螃蟹、小鱼、扇贝、等等。
我真高兴啊，不知道拾哪个好。于是，我把贝壳一个一个全装进小桶里，不一会儿就装满了。我把贝壳倒在沙滩上，种类真多啊。有红色的滨螺，紫色的香螺，棕色的红螺......
它们真漂亮，在温暖的太阳光的照射下闪闪发光，色彩斑斓，十分艳丽，像一颗颗钻石。
今天的收获真不小，我好高兴啊!
拾贝壳一年级篇二十
海滩上银光闪闪。许许多多光滑的卵石，五彩的贝壳，挤在一起晒太阳。我们弯下腰，拾起美丽的'贝壳。
啊！一个个尖尖的贝壳，像一个个小小的小帐篷，真好看啊！一定是海妈妈特意送给小蚂蚁们做房子用的呢。
啊！一个个圆形的贝壳，像一个个小足球，真漂亮啊！说不定是海妈妈特意留下来给我们玩的呢。
啊！一个个圆柱形的贝壳像一个个话筒，真好看啊！这一定是海妈妈特意留下来给我们做纪念用的呢。
小学生作文（中国大学网）。
