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每个人都应该定期总结自己的行动和决策，以便不断改进。总结应该具备反思的能力，帮助我们认清自己的优势和不足，进一步完善自我。如果想了解更多优秀的总结写作，可以参考以下范文进行学习和分析。
老人和鸟续写篇一
时间过得真快，转眼又过去许多年，时间把老人与鸟儿之间发生的故事深深刻在了树得年轮里，写在了老人与日俱增的白发和皱纹中。
林中小屋升起的炊烟就像召唤鸟儿的信号灯，瞧鸟儿们已经从四面八方飞来了，老人用可口的食物招待它们，鸟儿贪婪的吃着，老人则在一旁静静地看，他会心地笑了，多么温馨的场面呀！鸟儿们吃饱了，便用优美的'歌声回报老人，有时还会把森林里少又的野果送给老人。
可是有一天森林里来了一群不速之客，他们在是，他们在森林里挂了许多不知是什么的网，还设计了许多陷阱，已经有许多鸟儿被捕了。随着陷阱的增多，鸟儿们也日渐减少，现在森林里只剩下寥寥无几的不知所措的叫声，为什么，为什么？鸟儿们问自己为什么他们不能像老人一样和我们和平相处？此时鸟儿们徘徊在生与死之间，欲哭无泪，老人更是心急如焚，不能再这样下去了！老人冒着生命危险去找那伙人讲道理，可他们一个字也听不进去，还拿刀子威胁老人，爱的力量是最强大的，老人不管不顾了，在激烈的争吵声中，那伙人终于醒悟了，他们在这位勇敢的山神面前低下了头，手上的刀子掉了，把铺到得鸟儿全部放了并拆掉了所有的陷阱，鸟儿们重获了自由，它们会永远感激老人。
谁也逃不过命运，老人最终还是走了，在生命的最后一秒老人还想着鸟儿，老人走了，但它用生命写下了爱的故事，会永远留在老人心中。
老人和鸟续写篇二
《老人和鸟》这篇课文是个感人的故事，娓娓道来，耐人寻味。“老人和鸟”的故事，实际上就是人与动物和谐相处的故事。文章脉络清晰，情感发展自然：老人通过充满诚挚爱心的行动，使鸟儿由怀疑到信任，直至与老人亲密无间。文章语言生动，优美，富有诗情画意。读着这篇文章，使人不由自主地走进了一股人与自然和谐共生的美妙画卷中。人之爱，鸟之语，树之情，花之意，无不充盈着温馨和美之情。本课的教学，应引导学生好好朗读，细细品味，想象老人与鸟儿们和谐相处的感人情景，体会老人的诚挚爱心。
我在精读文本，理解文本的基础上把教学过程设计为：参照课后的＂爱心记录＂设定中心话题为＂用心读课文，你感受到了老人与鸟儿之间那份浓浓的爱了吗？你是从哪些地方感受到，把相关的词句画下来，用心体会着读一读。＂同时辅以多媒体课件爱心记录的方式出现（初步感悟）。朗读理解引导学生抓住重点语句体会文章中老人和鸟的深厚感情；最后升华情感体会老人与鸟之间心灵相通的感情之后再来感悟最后鸟儿对老人的深切哀思。每一部分之间的情感是层层深入的递进关系。这样的设计，使学生们较好的感受到了老人与鸟之间相处的和谐，情感的深厚。同时，在这三部分的理解当中，我分别选择了不同的侧重点。在第一部分（老人爱鸟部分）是，我侧重引导学生结合文中词句及生活经验来体会老人的无私勇敢和体贴。在理解（鸟爱老人部分）时，除了结合文中重点词句理解之外，我重点让学生展开想象下出文中没有写出来的故事，达到了读写结合。从整堂课。
老人和鸟续写篇三
眨眼，暑假。太阳烤了地球，空气气喘吁吁。
但在树的东部的村庄，小支柱也急于来了。小伙伴总是来了。
三个脂肪携带两个大哑铃自信地说：谁可以提起这个哑铃三秒钟。结果，小伙伴都没有举起，更不用说三秒钟了。我看到胖胖的他正在吸吮腹部，盯着眼睛，弯曲的腿，甚至手的静脉都出来了，不到三秒，小伙伴羡慕说：太，真的，真的.是一个戏法啊！站在两边的祝福的一边是不省油的灯，我看到他拿起几把刀的篮子。他正在搅拌。不久，它做了一个美丽的花篮。小伙伴们是竖起大拇指，不能不鼓掌的赞美。但那三个脂肪有点不高兴，所以他说：我要试试。我没想到两个的结果都没有，连材料都破了。他不得不把毛巾扔进去。
我看到小柱子旁边提到的钢笔，用墨水染上，飞在纸上两次，看到纸张出现了几个很好的话写的。虽然每个人都会写，但没有人能写得像他那样快速和好。真的让别人无止境地赞美口。每个人都喊：太绝对，世界也不是第二个人。我们是非常羡慕的眼睛看着他和两个祝福，三个脂肪。因为他们的把戏太远了。
老人和鸟续写篇四
那次照相的失败并没有让他放弃，他回去准备好胶卷，确认什么都没落下后，就又乘坐电车。
来到了列宁格勒。他又写了张字条，正准备往高尔基办公室抛过去的时候，被高尔基的秘书。
发现了。秘书问明缘由后，就把它领进屋。小男孩一见到高尔基就惭愧地低下头，怯生。
成功地给高尔基照了一张相。
老人和鸟续写篇五
我们到了磨坊，我们听到了水磨出“隆隆”的响声，就是不见“幸福鸟”的踪影。可我们仍然不灰心，我们不放任何一个地方，可是还是没有找到，忽然，我们听到一群小朋友的笑声，我们走近一看，原来是一群小朋友在放我们的“幸福鸟”。我们连忙走过去夺下来说：“这是我们的幸福鸟。”“不是的，这是我们的，不信你看。”我们拿过来一看，果然不是我们的“幸福鸟”。
我们很失望的走回去，准备继续寻找“幸福鸟”。正在这时对方的小朋友说：“要么你们别寻找了，跟我们一起放幸福鸟吧。”我们听后兴奋地和他们一起放“幸福鸟”了。这次我们比任何一次都开心、都幸福。
老人和鸟续写篇六
冯齐治：我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”。我们到了水磨坊，并没有看见“幸福鸟”，我们低下了头，看见小溪里流着白花花的水，急中生智说：“‘幸福鸟’一定是落在了小溪，顺着溪水漂走了。”我们沿着小溪向下跑，但我们还是没找到“幸福鸟”。我们忐忑不安，会不会是“幸福鸟”出什么事了呢？我们灵机一动，想：我们的“幸福鸟”飞走的方向是北面，北面又正好有一个小山坡，我们去小山坡找吧。
我们一到小山坡，果然看见“幸福鸟”挂在一棵大树上，我们想用树枝把它拿下来，又不想把“幸福鸟”弄坏，我们就说：“让‘幸福鸟’住在树上吧，说不定哪天它会飞到我们的村子里。”我们依依不舍地准备回家的时候，忽然一阵大风，把“幸福鸟”吹了下来。我们喜出望外捡起“幸福鸟”，兴高采烈地回家了。
老人和鸟续写篇七
时光老人自从做了一件蠢事后，非常后悔。一天，他走着走着，经过一间游戏厅，看到小虎和大刚正玩着游戏。时光老人想：“这两个人怎么跟那个流浪汉一样，真是不像话！”想着，他朝他们俩走去。
这时候，小虎跟大刚玩游戏输了，急得直跳脚。时光老人走过去，说：“两位同学，你们……”时光老人话音未落，小虎直接拿起书包就砸了过来：“糟老头，我们玩游戏，你别多管闲事，滚！”时光老人听了，明白他们是逃学来玩游戏的。于是大袖一挥，书包立刻倒飞回去，重重地砸在了小虎的身上。
“两位同学，现在是上课学习的时间，你们怎么能跑来这里玩游戏呢？”时光老人严肃地说。大刚气呼呼地吼：“关你什么事？我们玩游戏是我们的自由，你管不得！”时光老人摇摇头：“真是无可救药。没办法，只能让你们去看看你们的未来了。”
说完，他大袖一挥，他们就到了一个银行里。银行里有两个人正在用电锯锯开收银机，拿走里面大把大把的钞票。可他们还没把钞票运走，就被警察抓住了，被终身监禁起来。小虎大喊道：“这两个人怎么会这样啊！”大刚复喝道：“就是！”时光老人见了，发出一阵冷笑：“哼，这就是你们俩！你们为了能有钱去买游戏币，而抢劫银行！”说完，他大袖一挥，又将他俩送到了另一个地方。
但是，他们刚冲出去，就被赶来支援的警察当场抓住，第二天就被送去了刑场枪毙了。小虎和大刚倒吸了一口凉气：“这……这真的是我们吗？”“当然。”时光老人冷笑道，“你们为了出去玩游戏而越狱，还砍死了那么多看守，自然是被拉去枪毙啦！”小虎吓得脸色苍白，双脚不住地在发抖。大刚也被吓得魂不附体，上下牙不停地打架。时光老人见了，便说：“没事，如果你们不想被人枪毙掉，就从此金盆洗手，不要再玩游戏了。”
说完，时光老人就不见了，只留下久久深思的两人……初二登瀛。
老人和鸟续写篇八
我们来到水磨坊下，找来找去，没找着。我们又来到水磨坊的木轮下，在地上左看看，右望望，还是没踪影。我们正准备到别的'地方去找时，忽然看见木轮下方浮着一个风筝，我们走到水边，仔细地瞧着，发现那正是自己失踪的风筝。
老人和鸟续写篇九
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老虎回到家中，越想越不明白，都没听过老天爷派过什么人来管我们，怎么无缘无故冒出一个呢?老虎越想越不明白。到最后，它决定去问一问动物们。
老虎来到森林，小动物们撒腿就跑。这时老虎才明白，原来小动物们怕的是自己，根本不是狐狸!它越想越生气，决定去找狐狸算账。
它找啊找，终于在一颗大树下找着了狐狸，它在睡大觉呢!老虎吼了一声，狐狸被吵醒了，生气地说：“谁那么大胆!敢吵醒我!”老虎说：“好你个狐狸，竟敢骗我!”说完，就把狐狸咬死了。
三年级250字作文：狐假虎威续写是不是很好呢?希望能对同学们有所帮助!
老人和鸟续写篇十
又是一个阳光明媚的早晨，小男孩再一次来到了高尔基办公的地方。秘书看见了说：“你就是昨天给高尔基同志照相的那个小男孩吗？”小男孩说：“是的。麻烦您能让我进去吗？”秘书又说：“请等一会儿，我去向高尔基同志转告一下。”秘书小声地对高尔基说：“昨天的那个小男孩又来了。”高尔基高兴地说：“快，快让他进来。”
秘书把小男孩引进了高尔基的办公室。小男孩向高尔基鞠了个躬，说：“高尔基同志对不起，上次我忘拿胶卷了，没有照成相，白让您摆坐了那么长时间，请原谅我好吗？”高尔基说：“没关系，我喜欢和少先队员合作，今天你带胶卷了吗？”小男孩说：“带了，我带了！”小男孩接着又说：“请您还是坐在沙发上看报纸好吗？”高尔基又按照小男孩的吩咐坐好了。
相片照完了，小男孩飞快地跑向照相馆把照片冲洗出来。回到学校，他立刻把照片贴在了墙报上。同学们看见了说：“你真勇敢，能给高尔基文学家拍照可不简单呀！”小男孩听了露出了甜甜的笑容。
作了。我想给您照张相，照完相我立刻就走。”“好的。”高尔基愉快地回答，“孩子，我已经等了你很久了！”高尔基立即拿了张报纸，坐在沙发上，笑眯眯地说：“我还是像早晨一样看报纸吗？”“是的。”小男孩回答。小男孩掏出相机，对着高尔基“咔嚓”一声，顺利地完成了拍摄任务。小男孩笑呵呵地说：“谢谢您高尔基先生，我代表全校同学感谢您！”
小男孩深深地向高尔基鞠了一躬。高尔基把小男孩拉到身边，亲切地说：“孩子，好好学习吧，我希望你长大后能成为一名优秀的摄影师，拍出更好的照片！”
老人和鸟续写篇十一
回到教室后，同学们。
异口同声地问小男孩：“高尔基的照片呢？”“我??我把胶卷??忘在家里了，所??所以没照成。”
三：学生作文(续写《小摄影师》)。
同安区下墩小学纪雅婷。
续写《小摄影师》。
续写《小摄影师》。
到了傍晚，外面吹起。
一阵阵冷风，似乎要下雨。高尔基正坐在桌前修改他的文稿《我的大学》，忽然听到了敲门声。
高尔基说：“请进。”
“先生，您想见的小。
男孩来了。”秘书说。
“高尔基同志，打挠。
基连忙叫秘书倒了杯水，问：“小朋友，你叫什么名字？”“柯连卡。”小男孩咧开嘴，笑。
着回答。
高尔基按小摄影师。
的吩咐坐下。这一回一切很顺利。十天后，高尔基收到一封邀请信，信上写着：
亲爱的高尔基同志：
您的相片已经贴在。
我们的墙报上了。请您抽空来我们红星小学看看吧。
老人和鸟续写篇十二
老人家的附近有个公园，公园里非常漂亮，里面有一大片一大片的荷花和一大片一大片柳树，美丽的很。
老人每早晨都去公园散步，去欣赏一番美丽风景。夏天的一个早晨，老人像往常一样在散步，忽然，他看见一朵荷花上，正停着一只小鸟，他疲惫地躺在荷花上，老人把他救了出来，并把小鸟带回了家，老人精心的照顾小鸟，小鸟给老人家带来许多欢乐，经常跟老人一起玩耍、唱歌，使老人地家里不显得寂寞了，日子长久了小鸟伤好了，但与老人建立了一个深厚的感情，老人想：“不能让小鸟一直在自己的家里吧！它也有自由，应该让它重回大自然。”老人心里是这样想的，也是这么做的，他把小鸟放了，小鸟在刘树顶上盘旋了几天，好像在给老人告别，小鸟恋恋不舍的飞走了，但每年的春天小鸟都会在柳树上筑巢，直到秋天才走。
小鸟死去了，它的后代也一直在那棵柳树上筑巢。
眨眼，暑假。太阳烤了地球，空气气喘吁吁。
但在树的东部的村庄，小支柱也急于来了。小伙伴总是来了。
三个脂肪携带两个大哑铃自信地说：谁可以提起这个哑铃三秒钟。结果，小伙伴都没有举起，更不用说三秒钟了。我看到胖胖的他正在吸吮腹部，盯着眼睛，弯曲的腿，甚至手的静脉都出来了，不到三秒，小伙伴羡慕说：太，真的，真的是一个戏法啊！站在两边的祝福的一边是不省油的灯，我看到他拿起几把刀的篮子。他正在搅拌。不久，它做了一个美丽的花篮。小伙伴们是竖起大拇指，不能不鼓掌的赞美。但那三个脂肪有点不高兴，所以他说：我要试试。我没想到两个的结果都没有，连材料都破了。他不得不把毛巾扔进去。
我看到小柱子旁边提到的钢笔，用墨水染上，飞在纸上两次，看到纸张出现了几个很好的话写的。虽然每个人都会写，但没有人能写得像他那样快速和好。真的让别人无止境地赞美口。每个人都喊：太绝对，世界也不是第二个人。我们是非常羡慕的眼睛看着他和两个祝福，三个脂肪。因为他们的把戏太远了。
