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在这个过程中，我发现了自己的不足之处，并积极加以改进。写心得体会时，我们可以借助一些辅助工具和方法，如思维导图、SWOT分析等，使文章更有深度和广度。以下是我为您收集的一些优秀心得体会范文，希望能够给您带来一些启示和灵感。这些范文覆盖了各个领域和主题，包括学习、工作、生活等方面的心得体会。希望您能够通过阅读这些范文，了解不同人的不同体会与思考，以及他们在总结中所获得的启迪和提升。同时，也希望您能够将这些范文作为参考，写出一篇更加出色的心得体会。
学习中国历史的心得体会篇一
在对xxxx二期课改中的初中历史课程标准进行一番学习后，有以下几点认识：
首先，新的历史课程标准不是从学科体系出发，而是把现实社会生活作为设计标准的基点。强调面向社会、面向生活，并不是不要学科的概念、知识和方法，而是运用这些概念、知识和方法去了解人生、理解生活、参与社会。本课程把人与社会、人与自然、人与文明之间的互动作为知识整合的基础，因为只有在这种互动中人们才能够运用已有的知识，发现新的知识。
其次，课标根据初中生的认知特点，提出了不同层次的目标要求，减轻了学习负担，降低了课程难度。如：凡在具体历史内容的陈述中使用"列举"、"知道"、"了解"、"说出"、"讲述"、"简述"、"复述"等行为动词的，这是学习初中历史课程最基本的要求，要求学生能正确写出或说出这类历史内容的基本史实。这类历史内容约占全部内容的70%左右。而凡在具体历史内容的陈述中使用"分析"、"评价"、"比较"、"探讨"、"讨论"等行为动词的，它要求学生能运用已有的知识和技能，工作总结工作报告能初步分析所学历史问题的因果关系、利弊得失、作用影响，并能做出自己的解释和判断。这类历史内容约占全部内容的10%左右。课程标准基本上改变了原有课程中"繁、难、多、旧"的现象，大大降低了学习难度。
再次，课程标准强调探究性学习，尊重初中学生身心发展的特点。本课程强调与生活的密切联系，注重学生的主动学习，提倡体验、探究、参与、合作、讨论、调查、社会实践等多种学习方式，促进学生社会实践能力的发展。课程编排贴近学习主体，强调体验和探究过程，尽量从学生身边的生活和社会现象出发切入主题，充分考虑初中阶段学生身心发展水平和知识获得的过程性。内容标准的许多要求是开放的和过程性的，活动建议不是硬性规定，而是为教学活动特别是学生的主动探究提供启示。
最后，课程标准强调评价的多样性。提倡发展性的教学评价，注重个性化评价、过程性评价、全面性评价，提倡学生、教师、家长等共同参与的评价方式。
总之心得体会，初中历史课程要在原有课程建设基础上，通过标准的研制和实施，革除现行教学中存在的弊端，真正落实义务教育的目标。
学习中国历史的心得体会篇二
随着历史新教材的使用，为了让高一二教师深刻领会新教材编写理念，贯彻新教材课标要求，学校组织我们高一二年级于11月23日进行了新教材专题培训。本次培训主要以高二选择性必修教材为讲解内容，正好今年带高二新教材，听了各位专家对新教材的精彩讲解，受益匪浅。
上午专家主要介绍了三本选择性必修教材的课标要求与学业要求，了解选择性必修主要是以专题史的形式呈现，包括若干具体探究问题、学习单元、小专题，概述基本发展线索，选择一些重点史事叙述。教师要做到梳理教材体例结构、内容线索与要点，更要从问题探究的角度明确主旨，确定探究的主题，把握问题指向，探索解决问题的方式与方法，从简单的教师问学生答到学生合作探究。
下午专家主要以选择性必修三文化交流与传播为例，包括地域文化发展、交流与传播途径、传承保护和共享，体现文化的多样性、交互性和传承性，贯穿两条主线:一是人类文化的多样性极其历史传承，二是文化交流传播的主要途径、方式及其历史变迁，每条主线又包括若干小专题。通过学习，明白教师要对教材有自己的理解，吃透课标与教材，整合教材，化繁为简，才能方便学生理解与学习。
新教材既要求贯穿整个通史，也要求全面覆盖各个重要历史节点这就迫切需要我们教师要钻研和把握课标的要求，只有这样才能更好地完成教学任务。一是要学会适当地整合教材，教师要学会在教学当中基于教材，又超越教材。既要对每节课的内容加以整合，强干弱枝，突出重点，又要对单元内容按朝代按专题等进行整合。二是要改变教学思路，更新教学观念。新教材要求教师要以人为本，追求全面发展。历史教学的价值不是让学生死记硬背，而是促进学生的历史学科核心素养得到发展。为了培养学生的历史学科核心素养，新教材的教学任务就不再是让学生记住繁杂的历史知识，而是要学会运用历史知识去解决问题。适当地在课堂上开展探究活动，让学生通过自主学习能够理解和掌握教学内容，让学生参与到课堂中来，注重启发学生的思维，提升学生的历史思维与能力。
通过两位专家对教材编写理念的介绍，我理解了新教材编写的价值导向：一是体现国家主流意识形态和国家意识;二是渗透学科素养与社会主义核心价值观教育;三是注重培养学生树立正确的历史观、文化观与社会责任感。这些理念与素养要在以后课堂与教师的言传身教中慢慢渗透。
总之通过这次培训，我对教材有了整体把握，提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念。在以后的教学中，要把培训学到的新理念、新知识、新思想应用到自己的实际教学中去，争取历史能取得好成绩。
学习中国历史的心得体会篇三
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
************在党史学习教育动员大会上强调：全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局。党史是强党资政育人铸魂的最好教科书，党史中蕴含着党的伟大思想，蕴含着伟大建党精神，蕴含着******人的。
当前隐藏内容免费查看初心使命。************《论中国******历史》一书，收入了************自2012年11月29日参观《复兴之路》展览时的讲话至2020年11月24日在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话40篇文稿，全面系统反映了************十八大以来关于我们党的历史的系列重要论述和新的思想观点论断，是我们学习好党史的科学指南和根本遵循。下面，我结合工作实际，谈谈学习体会。
一是深刻领悟党的理论成果和思想伟力，坚定笃行新思想。《论中国******历史》一书，************系统回顾了我们党团结带领中国人民不懈奋斗的光辉历程，深入总结了党在各个历史时期创造的理论成果、积累的宝贵经验、铸就的伟大精神，这些重要论述，高屋建瓴、视野宏大、思想深邃，是******新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。我们要从中感悟思想的伟力，将党史学习教育与******新时代中国特色社会主义思想有机结合起来，一并学习、融合学习，在学党史中感悟新思想的理论源泉，理清新思想的历史脉络，增强对新思想的政治认同、情感认同、思想认同、进一步坚定理想信念，自觉用新思想新理论武装头脑、指导实践推动工作。
二是深刻领悟党的领导地位和坚强核心，旗帜鲜明讲政治。万山磅礴，必有主峰。十八大以来，以******同志为核心的党***统领四个伟大工程，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业发生历史性变革、取得历史性成就，党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌都发生了前所未有的变化。一个国家、一个政党，领导核心至关重要。作为政法系统的一名党员干部，在讲政治上要求更高、标准更严，要牢牢把握政法姓党的政治属性，确保“刀把子”始终在党和人民手中。要坚持党对政法工作的绝对领导，深化我区贯彻落实我省《政法工作条例》“1＋x”制度体系建设，坚持把党的领导贯彻到政法工作决策、执行各环节，思想、组织、行动各方面，确保党对政法工作的绝对领导落到实处。
三是深刻领悟党的性质宗旨和初心使命，一枝一叶总关情。党来自于人民，党的根基和血脉在人民。为人民而生，因人民而兴，始终同人民在一起，为人民利益而奋斗，是我们党立党兴党强党的根本出发点和落脚点。************指出：江山就是人民，人民就是江山。作为党员干部，要厚植为民情怀，把“我将无我，不负人民”作为坚持不懈的追求，自觉践行全心全意为人民服务的宗旨。要结合党史学习教育，聚焦群众急难愁盼问题，深入开展“我为群众办实事”主题实践活动，着力解决群众身边的揪心事、烦心事、操心事。
四是深刻领悟党的革命精神和优良作风，勇于担当强作为。我们党的一百年，是艰苦奋斗顽强拼搏的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。************强调，回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好。要继承党的光荣传统，赓续红色血脉，传承红色基因，发扬伟大建党精神，以时不我待的精神状态和一往无前的奋斗姿态，当好法治首善之区的建设者、推动者、奋进者。
学习中国历史的心得体会篇四
近日，我参加了在昌乐一中举行的历史教研会，听了一中历史老师的的一节示范课《英国资产阶级革命》，又听了李老师对今年中考试题的分析和对今后我们历史教学的建议，虽然只有短短半天的时间，对我今后的教学却起到了重大的指导作用。在此，我说说我的心得和收获。
1、教师要有较高的教育理念。教师要贯彻新课程理念，在教学过程中体现出较强的课改意识，树立学生的主体地位，注意学生学习方式的变化。如分组学习，合作学习，探究学习，教师想方设法调动学生的学习兴趣，尽量让每一个学生都能参与到课堂教学中来。比如在讲英国资产阶级革命的过程时，教师让所有的学生都自学讨论，然后个别质疑，其他学生补充，教师总结，整个流程带动了很多学生的的参与，充分调动了学生学习历史的热情，使学生的学习方式得到较大的转变。
2、教师要有较强的基本素质。在此次听课过程中，教师展现了其较强的教师基本素质，教态自然、得体、亲切，尊重关心学生，爱护学生，语言准确，精练，正确选择使用教具，专业知识扎实牢固，知识面宽，驾驭课堂能力强。掌握现代化教育教学手段，熟练运用多媒体教学。
3、从教学方法与手段来看，教师都采用适当的教学方法，激发学生兴趣，提高教学效率。在新课的导入上能够创设各种情景，激发学生兴趣。比如这一节课，教师采用了视频导入《英国王室威廉的世纪婚礼》，让学生从感觉上认识英国王室的重要性，以此来导入新课，取得了较好的效果。
4、在教学内容安排、教学环节设计、重难点处理，知识的巩固上，教师都有所创新，别具一格。例如在处理英国资产阶级革命的特点这个问题时，老师设计了一副从1640年1683年期间所有的国王图片，给学生一直观的感受。另外，老师在处理教材中重难点知识时，总是先给学生提供一段视频，或者一段历史材料，然后根据材料层层设问，引导着学生去探讨、分析、合作、探究弄清问题的来龙去脉，加深了对知识的理解，突破了重难点。
今年的中考试题大多从当前社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态建设和和谐社会建设入手，联系教材中的相关知识，结合初中生的心理健康和思想品德教育，以图表、数字、漫画、图片等形式，重点考查学生的选择、辨识、理解、说明能力及其探究实践能力，并引导学生关心国家大事，感受时代变化，积极参与祖国的各项建设，树立责任意识，培育优秀品质。听了李老师多次的中考试题分析，每一次都是实实在在的数据、实例，对我的启发很大。所以，在以后的历史教学中，我要力争做到三点：
第一，关注时政热点，紧扣中考考点。我们要通过广播、电视、互联网、实地观看等形式关注时政热点，并学会运用所学教材知识多角度、多侧面、全方位的解读，从而深层次把握中考考点。
第二，积极参与，提升学科素养。有关时政热点的试题多以活动探究试题的形式出现，这就要求我们平时多参与，用自己的双手、双眼去感知，提升自己的学科素养和道德品质，从而在中考中以不变应万变。第三，收集研究有关时政热点的中考试题。我们应多渠道收集有关时政热点的中考试题，了解有关时政热点的中考题的特点及其未来命题趋势，同时要探讨和总结不同类型试题的解法，掌握解题技巧和方法。
参加本次历史学习教研会会，可谓大开眼界、受益匪浅，但限于时间和篇幅不能一一道来，还有许多“欲说还羞”，只可意会不可言传的成功之处，不过心中倒是“蠢蠢”涌动起一种上好课的“欲动”来。在此，运用李老师的一句名言：“教育因生命而美丽，课堂因激情而精彩”。
学习中国历史的心得体会篇五
中国历史悠久，丰富多彩，包含着无数的智慧和精神瑰宝。作为教育工作者，学习中国历史是我们的责任和使命。在教师学习中国历史的过程中，我深深体会到了许多宝贵的经验和心得，这对于提高我们的教学水平和担任历史教育的角色至关重要。
第二段：重塑历史认知。
学习中国历史让我重塑了我的历史认知。过去，对于中国历史只是学校课本上的几个事件，对其认识肤浅。然而，通过学习，我逐渐意识到历史不仅仅是时间和事件的集合，更重要的是其中承载的思想与精神。尤其是在学习中国古代文化的过程中，我体会到中国古代智慧的深刻和宽广，如儒、法、佛三教哲学与宗教的交融，智慧与和谐的中国传统哲学思想，这些都在不同程度上影响和塑造着中国人民的思维方式与行为准则。
第三段：历史的启示。
通过学习中国历史，我深切意识到历史的启示对于当下的教育和社会发展有着重要的意义。首先，中国历史告诉我们教育的根本是人，人才是推动社会进步的原动力。无论是古代儒家强调人的修养，还是现代教育倡导全面素质的培养，都提醒我们关注学生全面的发展。其次，历史教育要培养学生的爱国主义精神和民族自豪感。我们要向学生传达民族的荣耀和艰辛，让学生树立起正确的民族观念，并自觉为中华民族的发展和繁荣做出贡献。
第四段：历史教育的方法与手段。
学习中国历史不仅仅是为了了解事实，更要善于运用合适的方法与手段进行教育。首先，历史教育要注重与时俱进，注重现代教育科技手段的应用，如多媒体教学、互动式教学等，以激发学生的学习兴趣和积极性。其次，历史教育也要把握教学重点，将重心放在学生的思考与参与上。通过引导学生进行小组讨论、辩论赛和课堂展示等活动，激发学生的思辨能力和批判思维。另外，历史教育还要注重培养学生的社会责任感和价值观。培养学生在教育和关怀他人的过程中，体会到了自己的成长和价值的实现，进而成为有社会责任感的公民。
第五段：加强教师的历史素养。
要成为一名出色的历史教师，提高自己的历史素养至关重要。我们应该在日常工作中加强自己的学习和研究，了解最新的历史研究成果和发展动态。同时，我们还要学会借助各种资源和平台，深入了解历史文化遗产的保护与传承工作，亲自走访历史名胜古迹和博物馆，丰富自己的历史知识和经验。只有不断提升自己的能力和素养，我们才能更好地培养出符合时代要求的学生和公民。
总结：
学习中国历史是一项长期而充实的任务。通过教师学习中国历史，我们可以重塑历史认知，从历史中汲取智慧与精神。历史也给我们带来了重要的启示与教育方法，让我们能更好地引导学生发展并在现代社会中发挥价值。同时，加强教师自身的历史素养也是必不可少的，只有通过不断学习和提升自身，才能更好地履行历史教育的职责。通过不懈的努力和不断的探索，我们必将为学生的历史教育贡献更加富有深度和广度的力量。
学习中国历史的心得体会篇六
学历史其实很简单，并不需要死记硬背，绞尽脑汁，“学有法，学无定法，贵在得法”。这句话告诉我们学要掌握好方法，但是这仅仅是不够的，我们还应该用心学，开动脑筋，积极发言，这样你就会发现，原来学历史并不难。同时，应当注意阅读每个单元的前言，了解每个单元的历史线索，主要问题和重要学提示，这些都十分有利于我们对课文的理解。其次，必须注意课文的学导言，虽然短，但内容却是课文学中最重要的，还必须认真思考课文的问题，思考的问题越多，越会引发我们思考更多问题，有利于提高我们的学效率。因为我们毕竟要面对考试，所以我们在谈论学好历史的过程中也绝不回避考试技巧的问题。
现在的历史题，单纯考知识本身的已经很少了。往往都是考你对某一事件的分析。这就需要用到读书时积累的那套功夫，此外也有一些技巧。例如做选择题时，常常碰到一些诸如问“根本原因”、“实质”之类的问题，这通常要从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等方面去分析。只要是有关于这几方面的选项，一般来说就是正确的。至于问答题，则更需要你的思考与分析能力。首先是分析。通过回想老师在讲这部分内容时的介绍，尽量从更多的角度去思考这个问题。
不要担心想太多，只要你觉得有道理的，都有可能是正确的。更何况现在的考试一再强调“要鼓励学生自由发挥，要有创新，有自己的观点”，所以你就要尽可能地多想一些。最忌讳的是认为自己不会，就什么都不写。最后，答题的时候，字迹一定要清楚。要答得层次分明，逻辑性强，每点内容不要罗嗦，但一定要把要点概括地讲出。每点都要用序号标明，这样才能清晰明了。最后，多与老师同学交流对学历史也很有帮助。一个人无论怎样细心都会有疏忽的地方，通过与同学交流笔记、与老师探讨题，休息或者自的时候可以和同学一起拿着卷子、书、资料什么的互相问答，往往会有许多意想不到的收获。这是我的亲身体会。
学习中国历史的心得体会篇七
年幼时期的我，每天晚上，我都会静静地躺在母亲身边，伴着母亲那温暖的体温，细细地倾听着从母亲嘴里讲出的一个又一个富有中国蕴味的古代故事。
这段美妙的童年回忆，不但勾起了我对童年的阵阵留恋之情，而且还激起了我对中国文化无限兴趣与爱好。
说起中国文化，据我所知已经有5千多年的历史。而中国汉语的诞生，正是古代人们文化的完美结晶。他们将自己所看到各种景色以及各种事物，用高超的技巧与丰富的想象绘画于石上，而甲骨文也因此而诞生。经过了几千年的演化，如今的汉语已经变得十分简便易写，但它所蕴含的意思却变得千变万化。中国汉语正不断地影响着中国人民的生活与中国社会的开展。
随着科技的开展，互联网几乎遍及了中国的每一个家庭，西方文化也渐渐融入了我们的生活。如今，许多人沉醉于“亚当夏娃”的飘逸浪漫，更迷恋于奥斯卡金奖的雍容华贵，也更沉醉于迪斯科的动感旋律……在某一个角落，被遗忘的中国文化不知不觉地被搁浅了，我们欣然地接受了西方文化的高贵典雅。
看着圣诞节张灯结彩，看着情人节的浪漫温馨，看着越来越多的人走进肯德基，我的内心就如荒地一般悲凉。
我们中国人忘记了什么?
各位人民，各位中华人民，用我们的双手，去拾起我们曾丧失的重要东西吧!
学习中国历史的心得体会篇八
学了《中国近代史》的内容后，给了我很多的启发和感想。
从1840年鸦片战争开始的中国近代史，就是一部帝国主义的侵华史，是一部反动政府的投降卖国史，但同时也是一部中国人民反抗帝国主义及其走狗，追求近代化的奋斗史!
鸦片战争前的中国，清王朝实行闭关自守政策，自给自足的自然经济在整个社会经济中占着绝对优势，清朝封建统治日趋腐朽，无力抵抗外来侵略，为资本主义入侵提供了机会。
从鸦片战争开始，西方列强用武力迫使腐败的清政府签订了很多不平等条约，通过《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等侵夺中国主权和巨额财富，控制了中国的政治、经济、军事、外交、财政、文教、国防等大权，给中华民族带来了无穷的灾难。
清政府封建落后，始则盲目自大、闭关自守，到外国资本主义打进来后只经过短暂对抗，当明白外国侵略者并不想推翻大清政权，而是要通商贸易和掠夺财富，便开始屈膝投降，出卖民族利益，把镇压人民放在第一位，暴露了其敌视人民的丑恶嘴脸。第二次鸦片战争后，清政府与帝国主义相互勾结，共同镇压太平天国起义。
中法战争期间，中国在取得镇南关大捷的情况下，清政府竟与法国侵略者签订出卖主权的不平等条约。中日甲午战争中，清政府实行妥协投降路线，压制人民的反侵略斗争，致使战争全面失败。八国联军侵华，以慈禧为首的清朝权贵逃亡西安。
战争结束后，慈禧竟然宣布"量中华之物力，结与国之欢心"，充分暴露了其不知羞耻为何物的一副丑恶奴才嘴脸。辛亥革命后，北洋军阀各自在不同帝国主义的支持下，割据一方，混战不已，北洋军阀政府走马灯似地交替更迭，人民苦不堪言。
可见，腐败无能、软弱透顶、闭关自守的政府是近代中国饱受欺凌的根源。
学习中国历史的心得体会篇九
___在参观“铭记伟大胜利捍卫和平正义——纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年主题展览”时强调，“学好_、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，总书记又一次在重要讲话时强调学好“四史”的重要性。学习“四史”是党员干部的一门必修课，只有学好“四史”，于字斟句酌后有所悟，于字里行间中有所得，从中汲取成长的力量，内化于心，外化于行，才能真正成长为人民满意、组织放心、国家需要的优秀干部。
从“_”中汲取“信仰之力”——但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。翻开近一百年的_，中共党员从南湖红船上的13人壮大为9100多万人是震撼人心的伟大发展，“红军不怕远征难，万水千山只等闲”是鼓舞人心的伟大征途，宁死不屈的江姐、鞠躬尽瘁的焦裕禄是感动人心的伟大战士……合上书本，细细回味，就能感受到“信仰”的力量。正是因为对“共产主义”的坚定信仰，个体勇于献身、集体迎难而上，中国______员的队伍才得以不断壮大，党的最高纲领才会有真正实现的那一天。“心中有信仰，脚下有力量”，党员干部要从“_”中汲取“信仰之力”，要明白党并没有自己的特殊利益，我们的目标就是为了实现共产主义，要能够以“俯首甘为孺子牛”的精神为支撑，我将无我，换取“众生皆饱”。
从“新中国史”中汲取“斗争之力”——黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。新中国成立以来七十多年的历史就是一部斗争史，中国人民敢于和自然斗争，地震之后从中央到地方竭尽全力组织救援，疫情面前举国上下万众一心筑牢防线;中国人民也敢于和敌人斗争，美苏封锁之下科研人员自主研发“两弹一星”，朝鲜告急之后人民志愿军抗美援朝保家卫国;中国人民更敢于和歪风邪气斗争，面对黑恶势力全国人民形成合力重拳出击，八项规定出台全党上下反腐倡廉打虎拍蝇。“与天斗，与地斗，与人斗，其乐无穷”，党员干部要从“新中国史”中汲取“斗争之力”，要有敢于斗争的勇气，面对工作中出现的问题不能畏首畏尾、知难而退，必须直面问题、本站迎难而上;也要有善于斗争的能力，在工作中历练自身，在“黄沙百战”中练就一副“能力金甲”，实现“让人民过上好日子”这一目标，真正得以“挥剑斩楼兰”。
从“改革开放史”中汲取“创新之力”——删繁就简三秋树，领异标新二月花。改革开放四十多年来，“创新”的理念深入人心，党中央将“解放思想，实事求是”奉为圭臬，敢于做删繁就简的“减法”，破除思想观念上的“藩篱”，扫除体制机制上的“桎梏”;勇于做领异标新的“加法”，广泛宣传社会主义的本质，发展社会主义市场经济，建设经济特区。“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，___总书记在深圳经济特区建立40周年庆祝大会上给予深圳改革开放“排头兵”高度评价，党员干部要从“改革开放史”中汲取“创新之力”。要培养创新思维，在工作中遇到问题不能一味生搬硬套，犯“经验主义”和“教条主义”的错误，要学会转变思路，将“创新”的理念融入其中，学会利用“互联网+”“大数据”等工具，不断完善工作方式方法，实现提质增效，成长为工作领域内的“创新之花”。
从“社会主义发展史”中汲取“务实之力”——纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。社会主义从提出到现在，范文参考网已经走过了五百多年的发展历程，在这其中有两个重要的“里程碑”，一是十月革命胜利，苏联成立，社会主义从理论变为现实;二是社会主义与中国国情相结合，发展壮大，中国特色社会主义从中国创造变为世界旗帜，而这两个“里程碑”有一个共同的“基石”——务实。“农村包围城市，武装夺取政权”，党员干部要从“社会主义发展史”中汲取“务实之力”。一方面，要有“务实”的行动，从书本上得到东西是远远不够的，绝不能眼高手低、纸上谈兵，必须要“撸起袖子”“卷起裤脚”，落实到行动中;另一方面，要有“务实”的技巧，要继承我党“理论联系实际”的优良作风，在落实过程中精准把脉、对症下药，这样才能妙手回春、药到病除。
“悟已往之不谏，知来者之可追”，我们要想预知未来就必须回顾历史。党员干部学好“四史”，从其中汲取成长的力量，就能够看清中华民族未来的路，就必将带领中国人民在复兴路上不断向前。
