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总结是对自己成长历程的回顾和评价，有助于我们更好地发掘自己的潜力和优势。写作不仅仅是为了满足自己，也可以与他人分享自己的观点和感受。总结范文中的观点和经验可以帮助我们更好地应对写总结的挑战。
说明文初二篇一
自从我家搬了新家，楼上的大平台就成了我快乐的小天地，爸爸的朋友送给了我一只漂亮的小猫咪。
小猫咪黑黑的，白色的睫毛，白色的胡子，就像一个年过花甲的老人。它的前爪是白色的，后爪竟然是黑色的。他的尾巴走起路来左摇摇、右晃晃，像是一个探测仪。他奔跑的速度特别快，一溜烟儿，就没了踪影，感觉就像一只乌鸦被人从天上打下来似的。它每天围着我喵喵地叫个不停，所以我送给她一个好听的名字——咪咪。咪咪虽然长得不怎么漂亮，但我觉得它非常的可爱，因为他的贪吃、会享受给我家的平台增添了一抹别样的色彩。
说到咪咪的贪吃，我还真要不惜笔墨呢!咪咪刚来到我家，就一直喵喵叫个不停，我很疑惑，它究竟在叫些什么?可惜的是，我不懂“猫语”，所以就只能“猜”喽!嗯!想喝水?不是。想让我跟他一起玩?也不是。哦!我一拍大腿，明白了，一定是饿了!我赶紧给她端来一碟馒头，结果，它走向前去，闻了一闻，却掉头走开了。
我想：“你也太不给我面子了，竟然一口也不吃!难道你不饿?”我虽然这样想着，但还是为它又换了一盘肉。你猜怎么着?只见它三步并作两步地跑向食物，叼起肉来狼吞虎咽，三嘴两嘴就把盘子里的肉吃了个精光。我瞪大了眼睛。再看这时的咪咪，摇摇晃晃地走到了一个小水洼边，满意地洗了洗手，擦了擦脸，爬到了我的身边，抬头望着我，轻轻地叫着，仿佛在说：“谢谢你了，我的小主人!”
我家的咪咪不仅贪吃，而且还很会享受。午后我躺在平台的躺椅上看书时，它就会伸个大大的懒腰，爬到我的脚旁，眯起眼睛，尽情地享受“日光浴”。可当我站起身来，刚走两步，咪咪就会以迅雷不及掩耳之速爬上躺椅，打了个滚儿，向我喵喵叫上两声，然后，趴在躺椅上，呼呼地睡起觉来，旁边的我可真是哭笑不得!
说明文初二篇二
刚来到深圳旅游的小马，想到当地一家服装店选购服装。本来心情很好，但一出服装店却一脸愁容，就像泄了气的皮球一样。为什么会出现这种这种情况呢？购物的过程是这样的：
在他兴致勃勃地来到服装店时，却发现个个服务员脸上都无精打采。想问一下某款服装的价格、问还有没有便宜点的，但却受到服务员有气无力的回答：“没有，你自己看”、“不知道。”结果，小马沮丧地离开了那家服装店，并破口大骂了一句：“我他妈再也不来这破店了！
再看另一则事例：
鸿奇是一家公司的董事长。但是最近股市大跌，公司景气不好，鸿奇对此绞尽脑汁，甚至还患上了焦虑症。
有一天，他偶然来到一家餐厅，心想：这餐厅以前也没见过，就去里面吃一顿吧。刚踏进这家餐厅的大门，耳边便响起一阵清新美妙的音乐，只见一位女服务员走过来，脸上带着微笑说：“先生，欢迎光临！请问你想要点什么吗？我们这里有最近很受欢迎的三文鱼。”鸿奇怔住了，在这漫长的岁月里，他整天忙于事务，还从没见过这么温柔的微笑，享受到这么温馨的服务。过了一会儿，他说：“就给我来份牛排吧。”那位服务员微笑着说：“好的，请稍等！”
整个晚餐，鸿奇都过得很愉快——享受着美味的食物，沉浸在美妙的音乐中，还有这里让人感到如亲人般的服务；这一切都使他心旷神怡，他感到生活又充满希望。渐渐地，他的焦虑症竟然被消除了。
看到这两则事例，你就“对人的认识”方面有什么启发呢？我想你会说：“人是如此情绪化的动物。”
但为什么人的情绪会这么轻易就被影响呢？
人有一个固定不变的思维定势——人处理外界事物一般是先通过感觉（如“一般经验”“表象感官认知”）再通过理性分析的。由于先由表象感官接受来自外界的刺激，因此大脑就优先处理来自感官的信息并形成潜意识——我们一般将这个先由感觉主导大脑的过程成为“第一印象”。如“以情绪表现断定是否与之保持距离”、“以面部表情断定其内心、和是否对自己有不良影响”等都是形成“第一印象”的表现。
而人的情绪具有感染性。因此，“第一印象”会很快在你的大脑中形成类似的认知，从而影响情绪，影响行为——注意，这个过程往往在很短时间内就能完成，有时甚至不用一秒钟。
举个简单的例子：假如在某个时刻你照着镜子，却发现镜中的自己面容憔悴、衣衫褴褛、毫无生气。如果你不是选择积极调整，而是接受来自“毫无生气”、“否定自我”的消极刺激，那么你就真的陷入“毫无生气”的状态中——走路摇摇摆摆，见到熟人也因缺乏自信而不敢打招呼。
同样，如果你看到你的朋友（或其他人）板着脸，或者以一种很可怕的表情瞪着你，你会怎样？就先抛开关于“我会马上去安慰他”、“我会冷静分析对待”之类的回答来说吧，我想百分之九十以上的人会选择逃跑，或是自己的心情也被感染，变成消极的摸样。
这就是“镜像效应”——你怎样对待这个世界，这个世界也会怎样对待你。
得到了这条结论，我们不妨把对待事物的思维由“感性”升华到“理性”：遇到使自己产生负面情绪的事物，与其带着满面愁容去面对接下来的事物，不如暂时将情绪藏住，改变态度，以微笑面对这个世界。
坏情绪很容易被感染，但没有人会选择对一个面带微笑的人大发雷霆。
改变态度是防止“情绪瘟疫”的最佳良药，是扭转未来、改变命运的关键所在。
说明文初二篇三
小提琴，第一次接触到这个词时，感觉很陌生，心里有一万个疑问：它是一种什么样的乐器？它由哪几部分组成？它是怎样演奏的……可我万万没想到，我和小提琴就此结下了不解之缘。
那是我七岁时的寒假，我被妈妈拉到了琴行，她想让我学一种乐器来陶冶我的情操，琴行里的乐器琳琅满目：钢琴、小提琴、古筝、箫、葫芦丝、吉他……我对这些玩意儿丝毫不敢兴趣，刚想拉妈妈回家时，一阵美妙的音乐传进了我的耳朵。我闻声跑去，只见一位老师正在拉小提琴，我疑惑不解，为什么那根棍子似的东西能在小提琴上“跳来跳去”？能演奏出那么美妙的乐曲？妈妈见我痴迷的样子，便问：“你想学这种乐器？”我点了点头，旁边的行长说：“小朋友，你可要想清楚哟，练小提琴可是十分辛苦的，每天都要练的！”我已陶醉在那优美的音乐声中，便一直频频点头。
从此，我踏上了遥远、漫长而又艰辛的学琴之路。
暑去寒来，我学小提琴已经有四年了，现在我已经练到七级了，可以演奏许多协奏曲和乐曲，基本的练习曲更是不在话下，在学小提琴的时候，我有很多次想要放弃，因为拉小提琴实在是太辛苦了，在别人躺在床上看书时，我在练琴；当别人舒舒服服地看电视时，我也在练琴。但是每当我有这个念头时，就会把这个念头打得烟消云散，因为我知道“坚持需要一辈子，放弃只在一秒钟”付出和收获是成正比的。冬天，手指按在琴弦上特别疼，往往拉完琴后，手指的肉就会发紫，需要轻轻地揉捏才会好。我总是咬咬牙，因为我知道“台上一分钟，台下十年功”，所以我是不会半途而废的。
小提琴，我们一起走下去！
说明文初二篇四
凤仙花十分漂亮，光彩照人。可你们知晓它是如何长成漂亮的花的吗?让我给你们介绍一下吧!
那天，我抓起一把凤仙花的种子筹备把它种入花盆之中。仔细一看，种的凤仙花种子又小又黑，犹如长在人脸上的痣。
我筹备好花盆和土，把一块小石头堵在花盆的出水孔上，然后装进细土，又用手指在泥土中按了一个深度约一厘米左右的小洞，在洞里放一粒种子，再用泥土盖住洞口。我一点点的给它浇水，由于既不可以让种子浸在水里，又不可以把水浇少了，所以种花也要仔细和和认真，这就是收获。
几天过去了，凤仙花长出了嫩芽。芽只有2～3厘米，形状像两个个大小不一的帽子相对，下面还有它那又细又长的腰支撑着呢，很讨人喜欢。我又惊又喜，小心翼翼地向土里洒水，生怕把它枯死了。
十多天过去了，凤仙花种子的两片叶变成了幼苗的1、对叶，我轻轻地摸了叶面，好滑呀!还有一丝凉意。它的形状好似一个椭圆的绿色的彩纸，叶子上除去一条凹进的线就看不到明显的叶脉。
“开花了，开花了”!我经过6、七天的苦心等待，终于开花了。花儿先是微红，然后变成粉红，最后由浅入深，红得那样骄艳，外圈有一条白色的“丝带”围绕着。宛若一位穿着粉红连衣裙戴着白色头巾的小女孩。花朵有两三层，多的每层大约有6、七片，少的只有3、四片，中间的花蕊像熟睡的婴儿。
秋后几个星期，果实开了裂，露出了圆圆的种子。我把种子放在手心，发现它与播种下的种子一个样，也像小痣般大小。
凤仙花有根、茎、叶、花、果实、种子六部分。从播种、发芽、芽成苗、开花、结果、成种子也经过了六个阶段，多么困难啊!
说明文初二篇五
其实，成熟是一种心理。假如说生理上的成熟是秋季的金色，那心理上的成熟便是果实的芬芳。一种是外在的，一种是内在的。而大家常说的成熟，便是这种内在的成熟。
作家池莉曾写道：“生活有三重境界：看山是山，看水是水;看山不是山，看水不是水;看山还是山，看水还是水。”假如大家真的地对生活、对生活的本质领悟到了3、重境界，那大家才能算得上成熟。但事实上，在大家这部分年轻人人中间，大部分觉得自己非常成熟的人，却处在2、重境界。对生活、对社会有了一些怎么看，便觉得自己成熟了，其实这与成熟还差得非常远。成熟就像品茶，喝1、口是那的苦且涩，等喝到2、口、3、口时，就有一种沁人心脾的芳香从苦涩的后面生出，这就是成熟。
成熟最基本包含的意思是自立。一个饭不会做，衣不会洗，我们的起居都照顾不了的人，整天将成熟挂在嘴边，那就像井底之蛙大侃天鹅肉有多鲜美一样。我们的事情都做不了，却整天说自己非常成熟，这真是被人没办法恭维。成熟还需要拥有一种宽阔的胸怀，一种“海纳百川”的胸怀。对人对事不斤斤计较，以博大的胸襟去对待身边的每个人，每一件事，这就是成熟。成熟的人所需要具备的另外一个条件，那就是负责任。成熟者应该具备完善的人格，有正确的做人原则。那样他就需要对家人、对朋友、对社会负责，对自己所做的每一件事，说过的每一句话负责。成熟就是做我们的主人。
做一个成熟的人，还需要具备对事业、理想执着追求的精神。英国作家柯蒂斯曾说：“拥护一项非凡的事业并为之奋斗终生，这就是我对那些追求不朽之名的青年的忠告。”生活的成败，重要是事业的成败。挪威有句谚语：“人的灵魂在他的事业上。”大家正处于生活最好看的好的时光，为我们的伟大事业轰轰烈烈地拼搏一次，你会发现自己成熟了很多。但假如在这大好光阴下，整天大呼“儿女情长，英雄气短”，那你只能变得愈加幼稚。
成熟不是学成年人的模样，吞云吐雾，猜拳行令，携带世故和圆滑，整天作沉思状。更不是偶遇一两次挫折，就大彻大悟，看透了所有。更不是以凝重的口吻向其他人介绍我们的生活经验，哀叹生活的艰难，路途的坎坷。在成熟者眼中，这部分只是“为赋新词强说愁”的无病呻吟。这种成熟下面掩盖的是幼稚，是空虚。真的的成熟是自然的潇洒。
说明文初二篇六
陶行知，他是我国伟大的教育家，也是杰出的教育实践家。而我校也于八年前以陶行知来一改校名——行知中学。
说起陶行知，他不愧为我国伟大的教育家，就连他的名字也一样富含了哲理，蕴涵有渊博。“知行”是陶行知先生早年的名字，其意思是说“知道了没有用，还要付诸自己的行动”。其实在现实许多同学在学习上是很认真的，而且也知道了其中的道理，但是却缺少行动力，说以成绩一直都不那么理想。说以这就说明：“知道没有用，还要付诸自己的行动力才能到到学习的目的。”从陶行知当年的名字“知行”我可以想象他当年对学习是有多么的热情，这其中应该与他成长的经历有很大的关联吧，年龄不同，学习的东西也不同。说以，我们也应该要有针对性的学习，这样才会有更大的进步。
因为“知是行之始，行是知之成。”，“知轻行重”。说以后来陶行知又将“知行”改名为“行知”。他的看法没错，好吧也许作为中学生的我这么说，是有那么一点不合适，但我也觉得“知轻行重”，知道了但不做，那和不知道又有什么区别呢？最多也就在别的同学知道有做了，并成功的时候不削的说一句：“切，我早知道了，只是懒得去做而已。”可是，你就是没有去做，所以成功的就不是你。当然了，我们的学习还是要有计划的进行，这样既能使自己能够有条不紊，又能使自己坚持的更久。
关于陶行知有一个故事我从小学听到现在，相信大家也都熟知——三颗糖的故事。说的是一个同学打了另一个同学，但是恰巧被陶校长看见。我想这是要发生在现在的我身上免不了被批评一顿，因为现在许多人一贯认为动手打人就是不对的。但是陶校长却因为那学生准时和及时承认错误，以及打人的原因奖励了他三颗糖。这真是所有人都没想到的啊。
我想，像陶行知先生这样善于激励学生的情感，诱发他们转向先进的欲望；能从事件的侧面发现学生的闪光点，并给予表扬和肯定，使学生既受到教育又从事件中找回自信，是多少老师没有的啊，而我们学生也需要这样的好老师。
陶行知，是历史的，却又是现代的、是逝去的，却是永远的。作为一个学生，我们应该学习陶行知的教育理论，这不仅是老师要学习的，而我们学生也是可以从中学到很多，从而得到更多的进步。
说明文初二篇七
苹果，大家肯定吃过，也肯定爱吃，因为它们过肉多，味道美，更吸引人的是它们丰富的营养价值。可是在奇异果面前，苹果可以说是不值得一提了。
奇异果的个头不大，鸭蛋身材，褐色的皮肤上常满了软软的小刺。似乎想让它的外表蒙蔽你的眼睛。在它褐色的皮肤里面躲着的是碧绿的果肉，用刀将果肉中间切开能看见两圈像芝麻一样整齐的果粒。啃一口，酸酸甜甜的包您满意。
奇异果没有诱人的气味，长的也并美观，所以爱吃它的只有少数民族。但奇异果的营养价值却非同一般。我之前说苹果远不如奇异果的原因就要在这里揭晓了：因为就拿维生素c来说吧，你肯定想不到，奇异果的维c含量达到了苹果的80倍之多，也就是说，你就是撑破肚皮吃80个苹果也不如吃一个小小的奇异果所获得的维生素c多。另外，它们还具有抗癌功能。
你肯定会想谁这么伟大，发现了那么棒的水果？想不到吧，最早发现它的不是人类，而是猴子，又因为它的外表有猴子般的毛，所以又叫它猕猴桃。
你可别急着去买奇异果，我还没告诉你，那儿的奇异果最好吃呢！不用说当然思新西兰的了。如果你要这样认为就大错特错了。奇异果不是国外的'水果，而是我们中国的一宝，一个世纪前才引进到新西兰的。我建议你们去吃：河南牛伏山、桐柏山、大别山区的奇异果，味道不差于新西兰的，且价格更便宜哦！
说明文初二篇八
我们家有一盆含羞草，当初妈妈拿回来的时候，我并不知道它是什么花。我发现含羞草的秘密。在一次偶然的机会我不小心碰了它一下，它突然耷拉下了头，我觉得很有趣，就问爸爸。爸爸说：那是一盆含羞草。怪不得刚才我碰了它一下，它就低下了头。原来是害羞啊！我高兴地说。
为什么含羞草会像姑娘那样知道害羞呢？我产生了好奇。于是，我认真查找了一下课外书，从书中找到了答案。
当手指碰一下含羞草，叶子受到震动，叶枕下部细胞里的水分立即会向上部和两侧流去，于是，叶枕下部就像泄了气的皮球陷了下去，上部像打足了气的皮球鼓了起来，这样叶柄就下垂合拢了，就像姑娘害羞似的。但过了一会儿，叶枕下部又逐渐充满水分，叶子又重新张开，恢复原状。其实含羞草，不只是被手碰时才会垂下叶子，遇到雨天或强风时，它的叶子也会下垂的，这是它保护自己不被狂风暴雨折毁的方法。
说明文初二篇九
水是不断流动变化的，它滋养着生命；它滋润着大地；它是人类的好朋友。
不.1水的引入。
水由氢原子和氧原子组成。每个水分子包含两个氢原子和一个氧原子。它的分子式是h2o。纯水在正常情况下是无色、无味、透明的液体。它遍布世界各地。当然，在我们的身体里，现代医学家告诉我们，人体70%的水分和蔬菜90%的水分。人体不能几天不吃不死，但几天不喝水，后果不堪设想。
不.1水的脾气。
水也有脾气，就是善变。加热后变成水蒸气，无声无息的跑掉了。它去哪里，就变成一朵云，漂浮在天空。有时当它遇到冷空气时，它会变成雨，然后慢慢流回地面。但如果遇到严寒天气，就变成雪花，悠闲地飞翔。太阳出来后，又蒸发了，似乎水在不同的温度下不断变化。
不.3水的使用。
水有多种用途。在我们的日常生活中，我们需要在口渴的时候喝水，在衣服脏的时候洗衣服，什么都用水。没有水，我们人类就无法生存。我们可以用水发电，让每个家庭都能得到光；水可以灌溉农田，让庄稼、瓜果、蔬菜长势良好，让农民的叔叔们丰收，让我们可以吃到美味的蔬菜。水可以帮助船航行。有时候火车需要几天，但是如果顺流而下，一天就可以到达。总之，水的使用可以造福几代人。
不.4结尾。
说了这么多，千言万语汇成一句话，让我们珍惜身边的每一滴水，节约每一滴水。水蕴含无穷的力量。
说明文初二篇十
我的母校是杭州市育才第二实验学校，我的小学就是在这里度过的，就让我来为你介绍一下我的母校吧！
在学校一楼的一排排柱子上挂着一首首《中华行》中的古诗，每当我看见《河南.牡丹颂》的时候，我就非常想念我的故乡，我的故乡就在河南，那里有我的爷爷、奶奶。
你想知道我的母校是什么时候诞生的么？让我细细告诉你吧！
1995年-1997年，西湖区利用社会力量创办了一所公办民助性质的学校。根据伟大教育家陶行知先生“教育为公”的理想观，“生活及教育”教育观，“以教人者教己”的师德观，确定“育才”为校名。
20xx年12月18日，这日也同时迎来了学校10周年的生日。集团的校园内彩旗飘扬，笑语朗朗。
1997年8月，学校整体至翠苑5区新校舍，同年兼并西湖区一所民办体制的学校。搬迁后学校重新定位办学目标。我的学校以“求真”为校训，“尊师爱生，会学成才”为校风，“教学严谨，乐业奉献”为校风。
学校以前还举行过“红领巾伴我成长”、“快乐的数学思维节”、“会说话的图画”等许多我们学生喜欢的活动，瞧，展板上的一张张照片记录着我们的欢乐！三楼的展板上还有好多名人名言：“道可道，非常道；名可名，非常名”“知人者智，自知自明；胜人者力，自胜者强”等等，这些都在启迪我们的人生智慧。
