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写心得体会可以培养我们的观察和思考能力，提高学习和工作的效率。那么，如何写一篇较为完美的心得体会呢？首先，我们需要明确写作的目的和对象，是为了自我反思还是为了分享给他人？其次，我们要针对具体的学习、工作或生活场景，找准一个主题或核心要点，将自己的观察、思考和感悟有机地结合起来，形成一个有逻辑、有层次的结构。此外，还可以加入一些具体的案例或实例，用具体的事例来支撑观点，提升文章的说服力和可读性。最后，要保持简洁明了的语言风格，尽量避免冗长和啰嗦，提炼出最核心、最有价值的信息。通过阅读这些精选的心得体会范文，我们可以发现不同人的思考角度与深度。
艺术生训练心得体会篇一
艺术形体训练是一种独特的肢体技巧训练方法，通过身体的动作和姿势来表达情感和美感。经过一段时间的学习和实践，我深刻体会到艺术形体训练对于个人的心理和身体发展的积极影响。以下是我在艺术形体训练中的心得和体会。
段落二：身体的自我探索。
在艺术形体训练中，我经常需要通过各种肌肉的拉伸、扭曲和运动来表达情感或创造出某种形象。这种过程迫使我与自己的身体进行深度沟通和自我探索。我发现自己的身体是如此敏感，每个肌肉都能够传达出一种独特的感觉和力量。通过艺术形体训练，我学会了更加深刻地感受和理解自己的身体，进而更好地表达内心世界。
段落三：情感表达和自我释放。
艺术形体训练是一种情感表达的方式，通过肢体的动作与姿势来传达内心的情感和思想。通过自我释放，我发现艺术形体训练对我的情绪管理和表达能力起到了很大的帮助。在艺术形体训练中，我可以将自己的情感通过身体的方式表达出来，不再局限于语言的限制，这种自由的表达方式使我感到无比畅快和自在。通过不断练习和探索，在艺术形体训练中我逐渐学会了如何更好地理解和表达自己的情感。
段落四：身体的力量和坚韧。
艺术形体训练需要高度的身体协调性和柔韧性。经过一段时间的训练，我的身体逐渐变得更加灵活和有力。这种身体的变化也影响了我的心理状态。我变得更加坚韧和自信，能够克服更大的困难和挑战。艺术形体训练教会了我如何面对困难和疲乏，如何保持专注和坚持不懈的态度。这种力量和坚韧不仅在艺术形体训练中有所表现，也渗透到了生活的方方面面，使我变得更加积极和自信。
段落五：对美的追求和审美观的形成。
艺术形体训练是一种对美的追求和探索，通过肢体的动作和姿势来创造出美感。通过不断的练习，我开始更加敏锐地感知和欣赏美。在艺术形体训练中，我学会了观察和理解身体的线条和动态，学会了在表演中创造出美感。这种对美的追求和表达，在我日常生活中也有所体现。无论是欣赏艺术作品，还是感受自然景色，我都能够更加敏感地感受到美的存在和价值。艺术形体训练不仅塑造了我的肢体，也深刻地影响了我的审美观。
结尾：总结。
通过艺术形体训练，我不仅锻炼了身体的柔韧性和力量，也培养了自我探索和情感表达的能力。艺术形体训练成为我追求美、表达自我的一种媒介，同时也影响了我的审美观和心态。艺术形体训练不仅是一种技巧的训练，更是一种对生活、对自我的思考和体验。我相信，艺术形体训练将在我未来的人生道路上继续起到重要的作用。
艺术生训练心得体会篇二
第一段：引言(约200字)。
艺术形体训练是一种培养学生艺术表达能力的重要课程。通过形体训练，我们不仅可以塑造出艺术家般的身材和姿态，还可以培养自己的艺术感觉和表现力。在过去的一年中，我参与了这项训练，并积极投入其中。在这个过程中，我体验到了训练的艰辛和乐趣，收获了很多启发和心得。本文将分享我在艺术形体训练中的体验和收获。
第二段：训练的艰辛和挑战(约200字)。
艺术形体训练不仅仅是简单的体能训练，它更强调对身体各部位的控制和协调。在训练初期，我发现我的身体柔软度和力量都远远不足，这让我感到很困惑和沮丧。但慢慢地，我意识到要取得进步需要耐心和坚持。我开始每天练习基础动作，虽然经常感到酸痛和疲劳，但我从中品味到了训练的乐趣和成就感。
第三段：培养艺术感觉和表现力(约300字)。
在艺术形体训练中，除了力量和柔韧度的训练，更重要的是培养艺术感觉和表现力。老师常常要求我们在表演动作时要有韵律感和情感表达，这需要我们深入理解动作的内涵和背后的故事。通过这样的训练，我逐渐学会将自己的情绪和意念融入到动作中去，使得我的表演更加生动和有力。这也使我在其他艺术项目中有了更好的表现。
第四段：锻炼意志和团队合作(约300字)。
艺术形体训练中，每个人都必须发挥自己的潜力，充分展示自己的魅力。但同时，我们也需要与队友们一起合作完成各种动作和组合，这要求我们的团队合作能力。在团队训练中，互相鼓励和支持是非常重要的，我们要学会倾听和接纳他人的建议，在团队中建立良好的沟通和协作机制。通过与队友共同努力，我不仅获得了良好的训练效果，也体验到了团队协作的价值和乐趣。
第五段：总结和感悟(约200字)。
通过艺术形体训练，我收获了很多。我不仅体验到了训练的艰辛和挑战，也培养了自己的艺术感觉和表现力。同时，通过与队友的团队合作，我懂得了集体的力量和合作的重要性。这给我带来了信心和勇气，使我更加乐观和积极地面对人生中的困难和挑战。艺术形体训练不仅培养了我的身体素质，更塑造了我的人生态度和价值观。我会继续努力，不断进步，将艺术形体训练的精神融入到我的生活中去。
艺术生训练心得体会篇三
近年来，越来越多的人开始关注艺术训练的重要性。艺术训练不仅能提升个人的艺术水平，还能促进身心健康的发展。在我多年的艺术训练中，我深有体会到艺术对个人成长的积极影响。以下是我对艺术训练的心得体会。
从小学习艺术的过程中，我学会了用图画、音乐和舞蹈来表达自己的情感和想法。艺术训练不仅仅是提升技巧的学习，更是培养了我对世界的独特见解。通过艺术，我学会了观察和感受内心的情感，并通过创作将这些情感传达给他人。无论是在舞台上的演绎，还是画布上的绘画，艺术让我有了自我表达的能力，使我能够更好地与他人交流，并对自己的思想和情感有更深入的认识。
艺术创作是一项需要耐心和毅力的工作。在艺术训练中，经常需要反复练习和尝试，不断完善技巧和形象。这个过程需要付出很多时间和精力。通过艺术训练，我学会了坚持不懈，在困难面前不轻易放弃。只有提高自己的毅力和耐心，才能获得更好的成果。艺术训练培养了我面对挫折时的冷静和决心，这对我在生活中遇到困难时也非常有帮助。
第三段：艺术训练提高创造力和想象力。
艺术是一个自由创作的领域，它不受束缚，能够引导我们大胆地发挥想象力和创造力。艺术训练使我习惯了思考和探索。在创作的过程中，我不断尝试各种不同的创作方法和材料，学会了从多个角度思考问题。这种开放的思维方式不仅在艺术创作中有用，也在日常生活中帮助我更好地解决问题和应对挑战。艺术的训练让我的想象力更加丰富，思维更加灵活，从而提高了我在各个领域的创造性。
艺术是一个个体表现自我个性的绝佳途径。通过艺术训练，我慢慢形成了自己的风格和个性。在绘画、音乐和舞蹈中，我能够自由地表达自己内心的情感和思想，不受他人评判和限制。艺术训练让我懂得了独立思考、坚持原则和保持独特性的重要性。这些价值观成为我个人成长中的向导，使我坚守自我并与他人保持区别。
第五段：艺术训练培养细致观察和批判能力。
艺术需要细致观察和对作品进行批判性的思考。通过艺术训练，我学会了用更加敏锐的目光观察世界，发现事物中的美和独特之处。我也开始学会用批判性的思维去评价自己的作品以及他人的作品，从而不断完善自己的创作和欣赏水平。这种批判性思维方式不仅在艺术创作中有益，也在其他领域，如学习和工作中发挥了积极的作用。
总结：
通过多年的艺术训练，我深刻体会到艺术对个人成长的重要性。艺术训练培养了我自我表达能力，提高了我的耐心和毅力，培养了我的创造力和想象力，塑造了我的自我个性，同时也培养了我的细致观察和批判能力。艺术创作不仅是一种技巧的学习，更是一个丰富内心、培养灵性的过程。艺术训练的经历将会成为我一生难忘的宝贵财富。
艺术生训练心得体会篇四
第一段：引言（150字）。
艺术素质训练是为了培养学生对艺术的欣赏力、创造力和表现力的一种综合性训练。经过一段时间的学习和实践，我深深感受到了艺术素质训练对我思维的启迪以及对我人文情怀的熏陶。在这个过程中，我不仅成长了，而且收获了很多新的体验和体会。
第二段：艺术欣赏的提升（250字）。
通过艺术素质训练，我学会了更深入地欣赏各种艺术形式，从绘画到音乐再到舞蹈，每一种艺术都有其独特的魅力。我曾被一幅雄伟壮丽的山水画深深吸引，我曾被一首优美动人的音乐所打动，我曾被一段优雅流畅的舞蹈所震撼。这些艺术作品唤起了我内心深处的情感，使我沉浸其中。
第三段：创造力的培养（250字）。
艺术素质训练的另一个重要目标是培养学生的创造力。在课堂上，老师给予我们自由的空间，鼓励我们发挥想象力创作自己的作品。通过绘画、写作、表演等形式，我们学会了如何将独特的思维与创意融入艺术作品中，展现自己的个性和风格。这样的训练不仅提升了我的创造力，也使我在生活中更加敏锐地捕捉到美与灵感。
第四段：表现力的提升（250字）。
艺术不仅是欣赏和创造，也需要表现。通过艺术素质训练，我经历了从羞涩到大胆表现的过程。在表演课上，我曾怯场、紧张，但随着练习的深入，我逐渐克服了这些困难，勇敢地展示自己。艺术素质训练教会了我如何利用身体语言、音乐和节奏等元素来传达情感，使我在交流中更加自信和自然。
第五段：人文情怀的熏陶（300字）。
艺术不仅培养了我的艺术素质，更重要的是熏陶了我人文情怀。我们学习了许多艺术家的作品和生平，了解他们丰富多彩的艺术创作和奋斗的一生。这些艺术家的作品和人生故事唤起了我对美、对真理、对人文关怀的追求。在绘画中，我追求纯粹的美；在音乐中，我追求心灵的抚慰；在舞蹈中，我追求与他人的和谐。艺术素质训练让我认识到，人生需要有情感的表达，需要有对美的追求，需要有对人文的关怀。
总结（100字）。
通过艺术素质训练的心得体会，我不仅在艺术欣赏、创造力、表现力方面得到了提升，更重要的是深化了对人文情怀的理解。这次训练不只是丰富了我的艺术修养，更是让我在成长的道路上找到了更多的激情和动力。我深信，艺术让人生更加丰富多彩，而素质训练则是这个丰富多彩的起点。
艺术生训练心得体会篇五
艺术素质训练是培养学生审美能力和艺术表达能力的教育形式，通过各种形式的艺术活动，让学生在美的氛围中成长，培养其综合素质。我在这一方面积极参与，融入其中，积累了一定的经验和心得。通过这次艺术素质训练，我深切体会到了艺术对于人的独特魅力和影响。
第二段：培养审美能力。
艺术素质的培养离不开审美能力的提升。在艺术素质训练中，我学会了欣赏各种不同形式的艺术作品，比如音乐、绘画、舞蹈等等。通过参与欣赏，我逐渐提升了自己的审美能力，认识到了艺术中的美妙和深意。例如，观赏一副优美的画作，我能够领会到画家的创作意图，品味到其中所蕴含的情感和思想。这样的培养不仅丰富了我的审美观念，还使我更加敏感于美的存在，懂得用艺术眼光欣赏生活中的点点滴滴。
第三段：锻炼艺术表达能力。
艺术素质的训练还包括对艺术表达能力的锻炼。在艺术素质训练中，我参与了一系列的表演和创作活动，从中感受到了艺术表达的力量和魅力。通过在舞台上的表演，我学会了如何通过肢体语言和表情来传达情感，让观众产生共鸣。这个过程不仅培养了我的表演能力，还锻炼了我的沟通能力和自信心。同时，我也积极参与了艺术创作，通过绘画、写作等方式将内心的情感和想法表达出来。这一系列的活动使我更加清晰地觉察到自己的独特性和个性，在艺术创作中找到了真正的自我。
第四段：培养感受艺术的能力。
除了审美能力和艺术表达能力，艺术素质还需要培养感受艺术的能力。感受艺术需要我们用全身心地去投入，领略其中的美好和情感。通过艺术素质训练，我学会了如何用心去感受音乐的旋律、色彩的变化和舞蹈的动作。透过表面的艺术形式，我能够更深入地理解艺术家的创作动机和背后的意义。这种感受艺术的能力，使我在日常生活中更加敏锐地感知美的存在，从而提升了我对生活的热爱和对美好的追求。
第五段：结尾。
艺术素质训练是一段充实而有意义的经历，通过参与其中，我从中收获了很多。我学会了欣赏艺术，理解艺术，表达艺术。这不仅拓宽了我的视野，丰富了我的内涵，还让我更加热爱生活，珍惜美好的一切。未来，我将继续保持对艺术的热情，不断提升自己的艺术素质，用艺术的力量为社会做出更大的贡献。
艺术生训练心得体会篇六
从培训的第一天起，培训学校领导和舞蹈教师就我们本次培训的目的、任务一一作了说明。每天上午由宋静老师进行中国民间舞的训练，下午由单纬老师进行古典舞的基训、训练指导、技巧训练。培训期间，大量的舞蹈练习虽然让我们有些疲惫，但一位位授课老师的精彩讲座和美妙的舞姿依然把我深深的吸引住了。我们既是聆听讲座的教师，也是参与活动的学生。两位舞蹈授课老师都给我留下了深刻的印象，看着教师们的舞蹈，我的心为之陶醉。我非常羡慕那些专业教师，她们的动作是那么优美、规范。
在这些天学习的日子里，大家上课认真听讲，认真记好笔记，踊跃参与活动。下课相互学习，虚心向老师请教。在培训期间，授课教师还给我们讲了如何对学生进行正确基训，并且每一个动作都做了示范，使我们能够联系实际，切实提高我们的能力水平。
这次培训对我们来说非常及时，平时忙于教学，很少有机会系统的学习舞蹈方面的知识。本次培训，我深感自己的不足，觉得要学得东西太多。在舞蹈学习中，更激发了我对舞蹈的热爱，更感受到舞蹈的美。同时，我更有了一种把这种美的体验传播给学生们的愿望。舞蹈培训陶冶了我的情操，真是美在其中，乐在其中。
通过培训，我从专业教师那儿不仅学到了一些舞蹈，而且学到了舞蹈基训的许多技法和诀窍。我会将学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教学过程中去，更要加强平时的学习、充电。培训的这些日子里，我们是在充实而愉快中度过，是在全体授课老师的精心教育教学中走过。我很荣幸能够成为培训班的一员，学习结束后，我一定将学到的知识运用于教学实践中去，在今后的工作中我将会以那些专业教师为榜样，多向她们学习，使自己的水平向专业水平迈进，为进一步提高学生的音乐素质而努力奋进!
艺术生训练心得体会篇七
艺术是人类创造力和想象力的结晶，而艺术素质训练则是培养个体对艺术的更高程度的追求和理解力，以及对艺术表达形式的独创性。我有幸参与了一次艺术素质训练，通过这次训练，我对艺术的认识得到了深化，也对自己的创造力有了更深刻的认识。
第二段：培养观察力。
艺术训练使我学会了运用更加微妙的目光去观察周围的世界。在绘画训练中，我学会了观察物体的形状、纹理、质感等特征，以及光影的变化和运动的肢体语言等。通过反复观察和实践，我逐渐培养出了细致入微的观察力。在音乐训练中，我注重听音的细节和音乐的氛围，通过欣赏各种类型的音乐作品，不断提高自己对音乐表达的敏感度。这些观察力的培养不仅在艺术创作中有很大的帮助，对于生活中的观察和发现也大有裨益。
第三段：激发创造力。
艺术创作是艺术素质训练的重要环节之一。在训练过程中，我们会接触到各种各样的艺术形式，从而激发自己的创造力。绘画作品可以让我们尽情发挥想象力，自由表达内心的情感和思考；音乐创作则鼓励了我对音乐的自由演绎和个人风格的追求。通过不断尝试和创新，我收获了一些独特的艺术作品，这种创造力的释放带给我莫大的满足感和自信心。
第四段：培养审美观。
艺术素质训练不仅培养了我的观察力和创造力，还加深了我对艺术的审美追求。在训练中，我们会学习不同艺术流派的发展历史和特点，如绘画、音乐、戏剧等，从而丰富了我的审美经验。我意识到艺术是多样化的，可以从不同角度去赏析和理解。通过与他人的交流和思考，我逐渐培养出了独特的审美观，能够欣赏各种类型的艺术作品，并且从中感受到不同的情感共鸣。
第五段：对生活的启发。
艺术素质训练虽然以培养艺术方面的素质为目标，但其所带来的成果和启发并不仅限于艺术领域。通过训练，我不仅在艺术创作中有了更深刻的体验，也在生活中不断寻找美的足迹。我开始用新的方式去欣赏自然风光、人文历史、人物故事等，从中汲取灵感和情感。艺术素质训练让我懂得，在快节奏的现代生活中，发现美是一种享受，是一种内心的富足。
结尾：总结回顾。
通过这次艺术素质训练，我对艺术的认识和理解得到了深化。观察力、创造力、审美观和生活的启发都成为我个人的财富。艺术素质训练不仅培养艺术创作方面的能力，更重要的是培养了我对世界的敏感度和对美的追求，使我愿意用更积极的态度去面对生活和挑战。通过不断努力和实践，我相信我会在艺术的世界中继续探索，不断提升自己的艺术素质。
艺术生训练心得体会篇八
艺术是一门需要不断反复练习的技艺，而训练的过程总是需要付出艰辛的努力和痛苦的经历。作为一个艺术爱好者，我亲身经历了艺术训练的过程中所带来的痛苦，并从中悟出了一些宝贵的体会和经验。
艺术训练过程中的痛苦主要来自于技能的不足和对自我的要求过高，导致了一次次的失败和挫折。例如在绘画方面，我曾经连续尝试了十几次才完成了一张合格的油画作品，而在弹奏乐器方面，则需要反复练习同一段曲子数百次才能熟练掌握，这些都是需要付出巨大耐心和毅力的过程。
虽然在训练的过程中经历了痛苦的历程，但这样的过程却具有非常重要的价值。在经历了一次次的失败和挫折之后，艺术爱好者会变得更加坚韧和自信，并寻求更有效的训练方法，不断进步和提高。同时，艺术训练的过程也是一种获得快乐的体验，通过绘画、音乐等形式，可以深入感受到艺术所带来的愉悦和满足。
艺术训练的过程中，经常需要突破自己在某个方面一直停滞不前的瓶颈。例如，有时候我会遇到困难的绘画技巧，而在经历了多次失败之后，我终于通过不断的试验和摸索找到了一种适合自己的绘画方法。这种经历不仅让我更加了解自己的能力，同时也为我今后的艺术创作提供了更广阔的空间。
第五段：总结。
虽然艺术训练的过程中会经历痛苦和挫折，但是通过这样的过程，我们可以获得很多有益的体验和经验。这不仅是一种磨练自我的过程，更是提高自身艺术修养和感受艺术之美的机会。因此，笔者认为，痛苦的艺术训练不是一种负担，而是一种值得珍惜和享受的体验。
艺术生训练心得体会篇九
教育部颁布了《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。《指南》旨在帮助幼儿园教师和家长了解3—6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。下面谈一谈我学习《指南》艺术领域后的一些想法。
《指南》中艺术领域分为两大部分，一是感受与欣赏，二是表现与创造。每一部分用两个要点来阐述。在每个要点里再根据幼儿的三个年龄段设定了“学习与发展目标”，告诉我们三个年龄段幼儿艺术教育大致可以达到什么样的发展水平，而达到这样的水平我们可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。这些详细、具体的内容，为我们一线幼儿教师指明了艺术教育具体的实施方向与方法。教师知道可以对不同年龄的孩子有哪些艺术方面的合理期望，这样实施艺术教育活动时就更加得心应手，同时也能与家长进行更为科学的互动，帮助幼儿获得更好的发展。
《指南》艺术领域“感受与欣赏”部分的目标提出，“喜欢自然界与生活中美的事物”“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”。教育建议中指出：“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。”
法国著名雕塑家罗丹有句名言：“美是到处都有的，对于我们的'眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”当今繁华奇妙的大干世界里，美无处不在，关键是培养善于发现美的眼睛。因此，教师和家长要创造条件让幼儿通过参观、旅行、散步等方式接触多种艺术形式和作品，接触山水、田野、公园、校园、动物、商店、街道、展览馆、民间艺术、节日活动、民俗文化活动等自然环境和人文景观中美的事物，以及体会生活中的喜、怒、哀、乐。引导幼儿寻找美的事物的特征，并用自己的语言、动作等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等，学会用心灵去发现美、感受美和欣赏美。
1、关键词：艺术感受。
2、我的考虑。
（1）理解幼儿艺术学习的基本特点。
（2）观察并解读幼儿的艺术学习。
（3）思考并实施支持性的教育策略。
（4）反思教育行为的有效性。
3、我的思考。
（1）这个艺术活动的内容是幼儿喜欢的吗？
（2）这个艺术活的方式是幼儿喜爱的吗？
（3）幼儿经常选择、参与艺术区域活动吗？
（4）活动中幼儿是否专注于探索工具材料吗？
《指南》的学习让我意识到：孩子就是民族的未来，我们要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学习，创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的经验，提供孩子操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，让幼儿自主参与，引导孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏的主人。
艺术生训练心得体会篇十
构成中国古典园林的基本造园要素，不外乎植物、石材、水流与建筑四种。其中，除了建筑是第二自然的产物，植物、石材与水流都是直接取材于第一自然，这从一个侧面证实了“外师造园，中得心源”的中国园林与自然保持着不可磨灭的亲密关系。
植物对于园林有着非同一般的重要性，这在中国古典园林中有着明显的体现。首先，中国古典园林起源于存在大量植物的环境，这个传统被延续了下来，然后在此基础上确定了中国在植物布置时所需要遵循的原则。具体来说，中国古典园林植物的配置特别注重两点：
一是植物的物质特性；
二是将植物拟人化，使之在中国传统文化中被赋予的文化意蕴，更具有生命的活力。植物的物质特性包括色、香、形，以及自然声息和光线作用于花草树木而产生的艺术效果。在视觉效果的体现上，植物繁而不乱，搭配巧妙。繁指品种繁多。搭配是因地制宜。嗅觉与听觉自然不必多说，一是植物与生俱来的天然芳香令人陶醉，一是在一定场合中植物随风发出的声响别有氛围。除此而外，赋予植物个性并能因此而表达情感是中国古典园林的另一特色，如“岁寒三友”之松、竹、梅，“出污泥而不染，濯清涟而不妖”之荷花，这种拟人化的艺术手法使得单棵植物可以单独成为园林中的景致，供游人品赏亦烘托场景氛围。香花、硕果、攀藤、纤草姹紫嫣红，鲜嫩欲滴，千姿百态，生气盎然，这就是中国古典园林植物所追求的自然美。
关于中国园林中的水，主要有湖泊、吃糖、溪流、瀑布和喷元这些形态，这些都贵在有源，贵在有与自然水系想通的生机，贵在于其他远景特别是山石的呼应，贵在曲折的自然形态，贵在以少胜多的意境。不同的植物的四时缓慢变换，假山的矗立不语，活水给中国古典园林带来生机，给有人带来神清气爽的感受。这些大片水面带来辽阔的视野与心胸，不失人工开凿却不漏半点痕迹。湖、池、溪、瀑、泉这些水的心态承载着自然的水元素，充沛这绿树丛林，香花仙草，同时与膳食构成绝妙的组合，一动一静，一树一柔，即使与建筑，亦能够相映成趣。
园林中的石材也是多种多样的，玲珑多姿的太湖石、空透晶莹的昆山石等等。这些都是中国古典园林中的常用石材，被用来制作园林中的假山石，形成“虽由人作，宛自天开”趣味。
假山可分为仿真性、写意型、实用性、盆景性五大类。仿真型要有真实的自然山形，山景如同真山一般。写意型则特意夸张山体动势，寓意其中。透漏性是有许多穿眼的奇形怪石堆叠而成，极具有观赏价值。实用型如庭院山石屏风等。盆景型是布置大型山水盆景，让人领略咫尺千里的山水意境。
园林中的建筑不同于一般建筑，它是园林的重要组成部分。中国古典园林建筑风格独特，文化氛围浓厚。就取材和造型而言，中国古典园林以木材质为主，建筑通透灵巧。就作用而言，中国古典园林在低调中显出不可或缺的真谛。
这学期的课程学习，使我认识到中国古典园林作为人类文明的重要遗产，充分反映了中华民族对自然美的深刻的理解力和鉴赏力。我们应从历史中汲取传统的精华，为人类造出更加美好的生存环境，让人们生活在如诗如画的地球上。
艺术生训练心得体会篇十一
听了老师的《幸福的艺术》以后我深有感触，下面谈谈我的一些体会。
作为老师，他的幸福感更多来自专业和事业的成功。的专业成长有两大方面的因素：一是教师成长发展必要的外部条件、环境因素，二是教师自身的努力、成长的内部要求。教师成长的外部条件，主要来自于各级领导的支持和帮助。首先领导应成为教师专业成长的支持者、合作者、引导者，要知人善任、量才配岗，做到真正意义上的与下属一条心。这就要求领导要了解教师的气质、个性，了解教师情绪的需要，如自尊、安全感、自信心等，还要了解教师心理的需要，如友情、亲情、同事关系等，要了解教师智力需要，如新的想法、知识、经验等。举简单的例子，每个朝代都有象诸葛亮一样聪明的人，为什么只有一个诸葛亮流芳百世?那是因为刘备太少的缘故。量才配岗，知人善任，人尽其才，这样老师们才能找到自己的位置，发挥自己的作用，才有成就感，才有创造性的工作欲望。领导还要构建和谐的人际关系，为教师专业成长营造氛围。一方面应着力建设民主、平等、尊重的精神环境，形成活泼团结、向上温暖的集体，注重集体的荣誉感，突出向心力，增强凝聚力，树立健康、向上、协调一致的良好校风、班风、教风和学风，使教师在一个健康、积极的心理环境中工作和生活，让群体氛围带动和融化个体偶尔出现的心理压力和心理问题。另一方面要通过多种活动，促进教师间相互交流、沟通，增进了解、信任，缓解人际关系的紧张状况，营造管理者与教师、教师与教师、教师与学生共同成长的和谐氛围。比如旅游、节日庆祝活动、谈心活动等，同时也要做好心理疏导工作，比如做好公平公正的教师评价工作及疏通好教师的家庭矛盾等。
教师专业水平的提高需要时间和过程，只有在宽松、愉悦的氛围中，教师才能感受到彼此的尊重、信任、赏识、关心，才能拥有愉悦的心情，才能有士为知己者死的激情，自身的主动性和创造性才能充分发挥出来。
当我们在学校搭建的平台上自由起舞，成为最优秀的舞者之时，我们也就享受到了最真实的幸福。
一个幸福的教师，他的人际关系是最简单的，他只认真理，不迷权威，他的理想就是实现孩子们的理想，他的苦与乐和学生们一致。在同事面前，他的心态是：我有最好的方法，与你分享。教师之间，有一个共同的理想支撑——为了孩子们成功，只有我们携起手来，才能实现我们共同的理想。只有学生、自我、同事、领导之间有着最纯粹的关系时，我们的工作才是自由、宽松的、和谐幸福的!
人生的幸福来自于你对三种关系的认识，人与物、人与人、人与心，前两者都来自于外部，最后来自于自我，所以幸福更多地是一种感觉，你为你做过的事感到满足、快乐，你感受到这些，你就是幸福的人啦。教育的最高准则是培养幸福的人。所以，我们自己必须是一个幸福的人!
艺术生训练心得体会篇十二
训练队是训练和锻炼年轻人身体和意志的地方，是培养团队合作、领导才能和战斗精神的重要平台。在这个训练队中，我度过了一段难忘的时光，收获了许多宝贵的经验和体会。
第二段：意志力和毅力的培养。
在训练队中，我学会了坚持和毅力。训练队的训练项目严格而艰苦，需要我们在疲惫和困难面前坚守信念。在军事训练中，我们经历了持续的体能训练、艰苦的野外生活和团队合作的演练。这一系列的训练锻炼了我的意志力和毅力，使我能够在高度压力下保持冷静，并始终坚持到最后。
第三段：团队合作和领导能力的培养。
训练队不仅仅是个体的训练，更重要的是团队的训练和合作。在训练队中，我们需要互相协作，以团队的形式完成各种任务。在团队合作中，我学会了倾听和尊重他人的意见，学习了如何与不同性格和背景的人合作。这不仅培养了我的团队合作能力，也提高了我的领导能力。通过担任小组组长，我学会了管理和领导团队，合理分配任务和发挥团队成员的优势。这些经验对我的个人发展和职业生涯都大有裨益。
第四段：应对挫折和压力的能力。
在训练队中，我们常常面临挫折和压力。训练项目的高强度和复杂性给我们带来了许多困难和挑战，在困难面前，很容易感到疲倦和气馁。然而，在这个过程中，我学会了如何应对挫折和压力。我学会了控制自己的情绪，保持积极的心态，并且不断鼓励自己和队友。通过不断克服困难和挑战，我逐渐培养了抗压能力和应对挫折的能力。
第五段：对未来的展望和总结。
通过在训练队中的训练，我不仅仅是身体上得到了锻炼，更是提高了自己的综合素质和能力。这段时间的经历使我明白，只有通过锻炼意志力、团队合作和应对挫折的能力，才能够不断进步以及获得成功。我对未来充满了希望和信心，相信自己能够以更好的状态应对任何困难和挑战，并取得更大的成就。
通过在训练队的训练中，我收获了身体和心灵的提升。我学会了坚持和毅力，锻炼了团队合作和领导能力，提高了应对挫折和压力的能力。这些经验和体会将伴随着我未来的成长和发展，帮助我在职业和生活中取得更大的成功和成就。
艺术生训练心得体会篇十三
第一段：介绍训练球的概念和作用（200字）。
训练球是一种新兴的运动训练工具，在近年来越来越受到运动爱好者的关注。它通常是由橡胶材质制成，具有一定的弹性，通过使用训练球可以对身体的某些部位进行有目的的训练。训练球可以提高身体的协调性、平衡性和灵活性，还可以帮助增强肌肉力量和稳定性。因此，许多人将训练球作为一种有效的训练工具，用于身体锻炼和康复训练。
第二段：训练球的使用体验和效果（200字）。
在我使用训练球进行锻炼后，我深刻体会到了它的作用和效果。首先，训练球可以帮助改善身体的协调性。在平衡训练中，训练球能够唤醒我身体内潜伏的各种肌肉，使得我在运动中更加灵活自如。其次，训练球对提高肌肉力量也有很好的效果。通过在球上进行一些特定的动作，可以有效地刺激身体的各个部位，并逐渐增强肌肉的负荷能力，使其更加强壮。最重要的是，训练球非常适合康复训练。在受伤恢复期间，通过在训练球上进行一些低强度的动作，可以帮助加快康复进程，提高身体的稳定性和功能。
第三段：训练球的选择和正确使用（200字）。
在选择训练球时，需要考虑自己的身高和体重，选择适合自己的大小。一般来说，身高160cm以下的人可以选择直径为55cm的训练球，而身高160cm以上的人则适合选择直径为65cm的训练球。使用训练球时，首先需要确保球的充气度合适，过度充气或不足充气都会影响到动作的稳定性。另外，还需要注意动作的正确性，避免过度伸展或过度收缩。在进行高难度的动作时，可以在旁边寻找支撑物，以确保自身的安全。
在使用训练球进行锻炼时，可以根据自身的需求和目标制定一套科学的训练计划。比如，想要提高平衡性的人可以选择一些需要保持平衡的动作，如单脚站立、斜板深蹲等。想要增加肌肉力量的人可以进行一些需要调动全身肌肉的动作，如平板俯卧撑、仰卧起坐等。同时，还可以使用训练球进行柔韧性训练，如挺身伸展、曲背伸展等。除了训练计划，还可以结合一些训练球的技巧，如向前推球、抱球旋转等，以提高训练的趣味性和效果。
总的来说，训练球是一种有效且有趣的运动训练工具。它可以提高身体的协调性、平衡性和灵活性，增强肌肉力量和稳定性。训练球的选择和正确使用是确保训练效果的关键。通过科学合理地制定训练计划和灵活运用一些训练球的技巧，可以使训练更加全面和有成效。我个人在使用训练球进行锻炼的过程中，获得了不小的进步和收获。在未来的训练中，我将继续利用训练球进行各项功能的训练，以更好地提升自己的身体素质和运动能力。
艺术生训练心得体会篇十四
读了《教师语言艺术》这一本书，我的感触很深，书中一个个生动的例子，体现了老师们在运用语言时的艺术，在解决问题时的机智、幽默。我从中收益匪浅，下面就简单谈谈我的几点体会：
一、教师的语言要具有规范性。
只有规范的语言才能把要表达的意思讲清楚、明白，只有规范的语言才能谈到语言美。作为一名教师，只有语言规范，才能使所讲的概念、原理、规则做到准确、完整、周密。
以五年级教学的《小数的性质》为例，“在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，这是小数的性质。”在教学这个内容时，我将“小数的末尾”这几个字用红色粉笔着重写出，让学生说说对它的理解。所以之后的练习中出现了这样的判断题“在小数点的后面添上0或去掉0，小数的大小不变”学生都知道是错误的，完成情况较好。
二、教师的语言要具有鼓励性。
教师语言的主要对象是学生，学生正处于成长时期，他们的自尊心很强，因此教师必须爱护他们，注意保护他们的自尊心，时时鼓励他们积极上进。
新学期，我发现其中一些学生的课堂作业书写很不认真，家庭作业更是如此。我刚开始非常生气，批评他们学习态度不端正，让书写不认真的同学重写，可是收效甚微，大多数同学还是书写马虎，以至于作业的正确率也不高。换新本时，我提醒学生是新的课堂本，让同学们认真书写，在学生刚开始写作业时，我还特别在教室中转一圈，表扬了几个平时书写马虎，但这次认真的同学，这几个同学就更加认真了。我还表扬了全班同学，表扬他们的书写都很认真。批改作业时，我发现学生的书写认真了，正确率也大有提高。于是我又抓住时机，评讲作业时，肯定了全班同学学习态度的转变，指出学习态度是决定学习成绩的关键，希望他们在今后的作业中都能这样认真。学生们受到了鼓励，之后的作业书写确实比之前进步不少。我也在反思，教学中如果一味对学生进行批评，反而容易让学生对老师产生反感，也会对所教学科失去兴趣；相反，如果教师能够很好的鼓励学生，对学生多几分耐心和爱心，就会在教学中起到事半功倍的效果。
三、教师的语言要具有教育性。
作为一名教师不仅要教好书，还要育好人，平时要注意对学生进行思想教育。对学生进行思想教育也要讲究艺术：说服、疏导、鼓动、表扬、批评。可以针对教育对象的不同和教育内容的不同，选用不同的表达方式，就可以起到良好的教育效果。
《教师语言艺术》这本书中丰富的教师语言范例给了我不少启发，要做到用生动的语言吸引学生，掌握教师的语言艺术不容易，但我们只要认认真真、扎扎实实地在日常平凡的教育教学工作中进行积累，我们的语言一定会日渐丰富并充满艺术性的。
