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计划是为了达成某个目标而制定的具体行动步骤，它可以帮助我们提前规划和安排好未来的时间和资源，我觉得我们需要好好制定一个计划。制定计划时要考虑到外界的不确定因素，留有一定的灵活性和应变能力。无论是学生还是职场人士，都可以从这些计划范文中受益，提高自己的计划能力。
科研工作计划篇一
1、做好“‘实施主体教育’，初中生学习态度与学习方法校本培养研究”的课题成果汇报展示活动和全面结题工作。
2、结合二期课改，加强“学习态度与学习方法校本培养”的推广研究，拟完成“学习态度与学法培养的多元化课堂教学研究”与“中小学教育衔接之个案评价研究”的二个次级课题的立项与子课题申报工作，并在2个次级课题顺利开展的基础上争取能再次成功申报今年的区级重点课题。
3、加大对各子课题的指导与管理力度，使各子课题能尽快地提升教育科研能力，争取获得较丰富的科研成果。
（一）“学习态度与学法培养”区级重点课题的全面结题工作
1、成果汇报展示活动
1）各子课题研究资料进行整理、归档，装订各子课题的结题报告、学习态度与学法培养年段目标、案例研究论文等，做好资料统计与整理工作。
2）组织参与课题研究的教师积极投入十月展示活动，圆满完成公开教学研讨课工作。
2、向区教科室递交学校主课题结题报告，全面完成区级重点课题的结题工作。
（二）“学习态度与学法培养”的推广研究
1、“学习态度与学法培养的多元化课堂教学研究”的立项与子课题申报工作
为使我校“学习态度与学法培养研究”的工作能在二期课改全面推进的过程中获得新的再生点，结合课改的需要，拓宽对学生学习态度与学法培养的指导方法路径，将全面推出渗透学习态度与学法培养的多元化课堂教学研究的次级项目，20xx年下半年将完成该课题的子课题立项申报、开题及初步的研究工作。
2、“中小学教育衔接之个案评价研究”的起步
(1)学习成绩；
(2)学习兴趣、爱好；
(3)家庭的学习环境与氛围，父母与学校的联系记载；
(4)对学生学习态度、方法以及学习心理的观察；
(5)学习障碍与不良倾向的分析；
(6)作业情况的统计；
(7)学习辅导方案；
（8）学生的作业成果。本学期将把研究的重点放在对学生的个别辅导研究上，尤其突出辅优补差的学法指导研究。
3、组织二项课题的研究课
为推动下半年2项次级课题的研究工作顺利开展，结合我校十一月的骨干教师课堂研讨活动，将组织各子课题积极参加课题研究课的说课——开课——评课——反思提升活动，要求开课教师撰写教案设计与案例分析，选取优秀篇目编定成册，为20xx年编定《宛平中学教育科研精粹集》和《宛平中学学法指导教学个案集》做前期准备。
（三）指导与管理工作
重视教科研工作的过程管理，强调研究资料的积累，学校定期进行课题组长交流与研讨会，各课题组结合教研活动，每月至少开展一次专题交流与探讨，期末进行课题组活动记录检查。
1．制定教育科研课题立项项目介绍书。
2．开六年级教师与课题申报教师会议，学习本学期教学与教科研工作计划，制订好新课题的开题报告，第四周前交。
3．召开各课题组组长会议，交流各自开题报告。
4．印发全校教师研究专题一览表。
5．召开十月开课教师研讨会，分析教学中注意的问题与细节。
1．“学习态度与学法培养研究”成果汇报展示活动。
2．开六年级教师“学习评价包研究”的指导讲座。
3．与各子课题签定课题实施目标责任状。
4．各课题组开展系统的课题实施，收集资料。
1．各课题组开设研究课。
2．各课题组交流课题实施情况。
1．有关案例分析与撰写指导讲座。
2．各课题组开设研究课。
3．各课题组进行课题研究的阶段总结工作，整理资料。
1．组织各课题组写出个案或案例研究论文。
2．教科室依据目标责任状，检查评价各课题组的资料与各项研究工作。
2．教科室做工作总结。
科研工作计划篇二
2010年党校科研工作要坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持“科研强校”的方针，紧紧围绕党和国家工作大局，围绕县委和县政府的经济社会发展目标和中心工作开展科研工作，为提高党校教学质量服务，为党委和政府决策服务。
1、落实各项科研课题。
突出科研工作为党委、政府决策和为党校教学服务的方针，认真完成各项科研任务：一是重点完成课题的申报工作，今年力争申报四个课题，争取一个省级课题和一个市级课题的立项；二是争取同上级党校和其它科研部门协作，承担一定的科研工作，“借船出海”，提升我校的科研水平；三是与县直有关部门联手承担有关的科研课题，使我校的科研工作更好地为地方党委政府和部门决策提供服务。
2、认真组织论文撰写。
今年要继续以省委党校系统理论研讨会为重点，组织好教师的论文撰写工作。主要任务：一是下半年上交市委党校论文数量至少要达到6篇，争取上报省委党校三篇；二是在今年的省理研会论文评选中，争取一篇论文获二等奖、两篇论文获入选以上奖项；三是争取在省级刊物上发表两篇论文。
3、落实调研任务，切实提高科研质量和水平。
为了认真完成今年的科研课题和论文写作任务，全体教师必须切实落实今年的调研计划，完成调研任务。具体要求如下：一是每名教师必须根据本人的科研任务制定出今年的调研计划，要求有详细的方案；二是每名教师下基层调研的时间不能少于10天,而且必须有下乡记录或调查笔记；三是采取分组的调研办法，教师分成两个组，第一组包括谈小军、刘建平、徐翠群，由谈小军任组长；第二组包括曾庆裕、吴开猛、殷茵，由曾庆裕任组长。除按此分组外，教师可以按自愿的原则邀请其他教师下乡调研。
三、健全科研激励约束机制。
为了更好地实现教学科研一体化，提高教师参与科研的积极性和主动性，进一步健全科研激励和约束机制，特作如下要求：
1、对认真完成科研任务的教师，按照《中共安乡县委党校科研成果奖励办法》给予奖励；
2、对于未完成科研任务的教师，自动失去年度评先评优的资格；
3、科研研究成果与学员需求相同时，研究课题安排进教学计划，并作为新专题重点选用。
中共安乡县委党校。
2010年4月。
科研工作计划篇三
以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为依据，依法执教。进一步转变教学教育观念，改进教育教学方法，提高教师的教学业务水平、理论水平、写作水平等，培养学生的创新意识。努力使我校教学、教研质量更进一步提高。
1、在教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，促进教学质量的提高。
3、以全校为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
4、协助中心不定时深入课堂检查"常规"执行情况，尤其是备课质量、作业批发和辅导学生的情况检查。本期期教师听课不少于10节。
5、各教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。
6、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。
7、努力使教研活动有序性、系列化，采用指定与不指定相结合的方式，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全体数学教师教学水平。
8、继续学习经常借阅各类业务刊物，勤做摘记，及时了解教学信息，加强教科研研究。深入钻研教材，精心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培养学生的创新能力。
9、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，提高教学效率。
10、精心设计作业形式，合理安排作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，把作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。
11、认真搞好每次的集体备课，全体参培人员不做与集体备课无关的事（不说话、不开小差），关闭一切通讯工具，认真听讲，积极主动地发表自己的教学设想。每次公开课要求每位教师参加，并鼓励广大教师积极参与评课。
工作安排内容时间。
制订各科教学计划开学初。
集体备课（陈余五年级）语文《地震中的父与子》时间另定。
公开课语文《地震中的父与子》时间另定。
集体备课（吕丽萍三年级）数学《分数的初步认识》时间另定。
公开课数学《分数的初步认识》时间另定。
科研工作计划篇四
（一）规范日常教学管理，保证教学秩序稳定。主要工作包括：教学计划修订、教学任务安排、教学过程管理、考务、教学资料和档案的完善、实习实训的组织、管理等。
（二）加强教学质量监控，不断提高教学质量。主要工作包括：教师听评课、日常教学检查、教学观摩、教学信息反馈等。
（一）教学规范。
1、加强教师听评课、说课、（集体）备课、教研室活动。
2、规范教师教学行为，根据教师工作手册，完成各项教学工作。
（二）专业建设。
1、深入调研和研讨，明确我院专业拓展和整合方向。
2、制定专业建设标准，修订人才培养方案。
3、优势专业建设：会计、工程造价、人力资源、汽车维修、电气自动化、药物制剂等。
4、特色培育项目。
（三）课程建设。
1.进一步加强课程组建设，积极开展课程建设与研讨。
2.加强主干课程资源库建设。
3.加强实践实训。以课程组为单位修订课程标准，将实训内容与相关技能大赛和职业资格证书考试内容、岗位规范衔接，编写修订课程实训手册。
4.修订和编写主干课程特色教材。
（四）技能大赛。
1.以竞赛项目为单位，成立技能竞赛指导小组，不断提高技能竞赛指导效果。
2.积极组织和指导学生参加技能竞赛，力争参加省赛、国赛并取得好成绩。
（五）教科研。
1.鼓励和指导教师积极参与各级项目的申报，特别是鼓励青年教师参加校本研究。
2.加强各级各类项目的建设监督与检查，加强教学研究的实际应用。
（六）校企合作。
1.进一步拓展校企合作的广度。加强与政府主管部门、行业协会和大中型知名企业合作。
2.进一步拓展校企合作的形式。包括建立引企入校、组建特色班等。
（七）引领示范。
鼓励教师参加行业内教学和学术会议。
具体工作见附表。
附件1。
科研工作计划篇五
继续以推进课程改革为重点，以课堂教学改革为抓手，以提高师生素质为根本，以全员培训及校本研训为保障，以科研课题为引领，以服务基层为宗旨，以求真务实的态度和开拓创新的精神，促进育人质量的全面提升。
（一）深化课堂改革。本学期以全员参与的“三课”型立标练课为主要形式，完善模式。
1、以“合作式新授课”课堂教学模式为引领。即：复习铺垫-自主尝试-展示交流-点拨升华-演练拓展。
2、以“探究式练习课”课堂教学模式为引领。即典型引领-演练探究-完善模型-深化拓展。让练习变成学生合作探究、完善解题模型的重要手段。
3、以“网络式复习课”课堂教学模式为引领。即：梳理知识结构-展示知识结构-完善知识结构-应用知识结构。让学生建立知识之间的联系，形成知识的网络结构。
4、做好信息反技术与学科整合的工作，几何画板、白板使用、课件制作等。教育大计，教师为本。教师的学科素养关系着教育的发展，影响着学生的成长。提高教师专业素养是为对教育的高度负责。立足课堂、立足教材、立足课标、立足教法，构建学科知识结构、人文素养、新课程理念及教学实践能力、教育科研能力。
科研工作计划篇六
本学期科学学科研培工作，以提高教师队伍素质、提高教学质量为中心，以学校为基地，以服务为宗旨，求真务实，与时俱进，进一步提升“服务、指导、研究”的能力与水平，努力实现科学学科培训、教研等工作质量的提高。
1、积极推进课程改革。加强对课程改革工作的回顾、总结与反思，不断深化对课改的认识；加强对课改推进重点问题的研究，重视个案研究，重视创设问题情境等专题研究；加强对课堂教学改革难点问题的研究，不断的总结课改中的经验。
2、积极开展有效的区域性教研活动，并使区域性教研与校本教研有机结合；不断完善教研方式，加强行动研究；扎根课堂，关注每位教师的专业成长，不断形成教研团队，努力提升课堂教学质量。
3、做好教师岗位培训和骨干教师的培养工作。立足学科，着眼素养，贴近课改，以专题培训为主，树立“以人为本”的培训理念，了解教师的需求，提高岗位培训的针对性和实效性；继续做好骨干教师培养工作，以注重能力、发展专长、形成特色为目标，通过课题研究、教学实践和“五个一”活动（上一节公开课、开一堂讲座、研一个课题、写一篇论文、带一批教师）进一步推进骨干教师可持续发展。
二月份 （1）拟定各类工作计划
（2）省级教材培训
三月份 （1）区级新课程培训
（2）课题组活动
四月份 （1）区第七届教学年会
（2）课改交流活动
五月份 （1）课例分析、研讨
（2）课题组活动
六月份 （1）教师基本功培训及考核
（2）工作总结交流会
注：区级科学学科的活动时间均为双周周四下午，具体活动时间以通知为准。
科研工作计划篇七
(一)抓好常规,保障教科研工作有效进行。
1、构建科研生态网络.以一两个龙头课题带动微型课题和教师个人课题,形成学校多层面,多角度的研究课题,营造"科科有课题"、"人人有项目"的良好的教育教学研究氛围。
2、组建科研教师团队.学校的科研团队以教研组为主体,科组长及骨干教师牵头,各学科主管行政抓落实,成立课题核心研究小组,以教师自由选择为基础,确立较为稳定的研究团队,保证研究的落实.学科组教研计划要体现课题研究内容,安排课题研究活动。
3、建立微型研究长效机制.微型课题研究将作为学校科研的重心,解决教师们教育教学的实际问题.各学科组可以学科组为单位申报研究,除此之外,教师也可根据自己的教育教学问题申报课题研究,每学期开学前三周进行申报,由教科室组织通过答辩实施有效研究,(无申报者视同参与学科组的课题研究).课题研究定期举行研究交流活动,期末举行总结交流、评比活动.课题研究时间一般为一学期,也可以为一年.教师个人研究课题时间可灵活一点,但最长不超过一年。
4、规范教研、科研过程管理.科研过程:提出教学问题——申报课题研究——拟定研究方案、计划——研讨、答辩论证——修改研究方案、计划——具体开展实施研究——过程交流展示——总结提升.研究过程中注意收集一切原始资料(文字、图片、学生情况等),总结成果形式多样。
5、科研、教研活动一体化.科研活动和教研活动尽量整合,科研活动利用教研活动进行.每次教研活动完成科研的一次活动.教研活动要针对一个问题,解决一个问题,获得一点收获.教科室做好管理、服务和指导。
6、丰富研究交流学习的平台.学校将为研究活动创造条件,展示交流,各课题组开展的活动开放,让其他教师参与.课题组有重要研究活动请提前上报学校教科室.学校将加大活动宣传力度,通过各种渠道进行活动开展情况宣传。
7、健全评价激励机制.如在个人、级、科组评优、评先中加入科研要素或加大科研分值比重,鼓励教师积极从事教育科研,学校将根据课题组(教研组)开展过程研究情况和期末总结情况,对各课题组进行评奖,并评出优秀研究人员。
教师个人科研考评:参加课题研究情况,承担研究活动情况,论文撰写及获奖、发表情况。
年级组科研考评:年级组教师参与课题研究情况,教师文章发表、获奖以及在学校网站上发表交流情况。
8、注重课题研究过程中各类资料的积累工作,认真组织阶段性验收,并及时总结反馈。
9、重视教师科研论文的撰写及评选工作.继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作,加强向外推出的力度,争取论文发表和获奖率有较大的提高。
(三)以科研促进常规教研。
加大科研与教研整合力度,科研工作务实、落实、真实。
1)课堂教学研究问题化。
在常规课堂教学研究过程中重视发现教学突出问题、典型问题,以此为突破口深入教学研究.每次课堂教学研究活动围绕一个主题,解决一个问题,提升一种观念。
2)教学问题研究课题化。
针对教育教学中的问题即突出问题、典型问题,有意识,有目的,有计划地深入研究.倡导全校教师把自己的或大家的突出问题、典型问题作为微型科研课题进行研究,真正提升教学素养,提高教师们的教育教学研究与实践能力。
3)课题研究科学化。
教育教学中的典型问题研究列为微型科研课题,进行专题研究,尽量做到研究深入、系统、有效.课题研究做到人员保证,任务落实,计划明确,过程清晰,结果真实。
(三)以反思性教学推进立项课题研究,构建学校科研特色。
反思性教学是近年来欧美教学界备受重视的一种促进教师专业发展的教师培养理论,是以追求教学实践的合理性为动力,以"学会教学",有效指导学生"学会学习",促进师生共同发展为目的,是教师借助行动研究,不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的有效策略.本学期学科组以反思性教学研究推进各立项课题的研究,反思性教学研究分三个层面进行:
1、教师个人自我反思:以办公室为单位撰写教学反思周记接龙.(教学反思周记可以是一课的反思,也可是教育故事,教育案例分析) 2、在反思性学习中培养学生自觉学习品质:以语数英学科为主,培养学生撰写学习反思,撰写形式与内容由各学科组自定.任课教师在学生反思的基础上进行再反思,有效调整教学策略,提高课堂教学效果.以学科组为单位十月份开展研讨沙龙,十一月底教师撰写案例分析。
3、集体反思.以40岁以下老师为主,发挥骨干教师以及老教师的指导作用,以备课组或课题实验组为单位开展两次两课两反思活动.集体研讨,集体反思,促进年轻教师教育教学水平的快速提高。
语文科组继续在专家石景章的指导下,做好校本课题〈二年级四会字识字巩固率的研究〉、〈三年级学生段的教学研究〉(中高年级快速作文研究)的研究实验,在十月中旬—十一月份分别向全校开出研讨交流课。
数学科组要继续强势推进《数字化资源在数学综合实践活动课的实践研究》及自育课题研究,要在教师反思性教学及在反思性学习中培养学生自觉学习品质研究上有新突破.在研究中注意撰写相关的教学案例和案例报告,十月中旬——十一月以备课组为单位推出2个两课两反思课例,确定人员参加12月份总课题组召开的"自我发展教育20xx年度大会"。
我校作为罗湖区首批英特尔未来教育项目实验学校已开展"英味课堂教学研究",本学期将迎接英特尔未来教育示范校中期考核工作.扩展实验人员队伍,每个实验老师上1节融入英特尔未来教育理念的研讨课;听4节实验教师的研讨课,在语文综合实践活动课开展项目学习,做好研讨课的课前备课和课后教学反思。
9月份:
1、制定学校教育科研计划。
2、指导各课题组制订本学期课题研究计划。
3、总结上学期英特尔未来教育项目实验,筹备英特尔未来教育项目示范校的中期考评工作。
10月份:
1、指导数学学科培养学生撰写学习反思实验 2、指导课题组落实实验核心小组成员,开展课题实验。
3、开展反思性教学相关培训,为老师提供学习资源包。
4、以办公室为单位撰写教学反思周记接龙。
11月份:
1、各课题组开展两课两反思活动,开出相关实验课。
2、以学科组为单位,开展学生学习反思评价与分析,调整实验策略。
3、以办公室为单位撰写教学反思周记接龙。
12月份:
1、12月上旬教师在学生学习反思基础上撰写案例分析或课例报告.推选部分教师参加12月中旬召开的自育课题年会活动。
2、开展教师教学反思沙龙,分享教师的教学反思。
3、收集课题实验过程资料。
1月份:
1、撰写学校科研总结。
2、实验教师提交实验教案、反思,及学生部分学习反思作业。
3、统计一学期教育论文获奖、发表情况。
4、整理一学期学校教育科研有关档案。
科研工作计划篇八
本学期，教科研室将围绕学校20xx年工作目标，坚持以教科研为先导的方针，坚持科研与教研紧密结合的原则，以“十一五”课题研究为中心，以教科研制度建设为保障，增强教科研工作的实效性，使校本教研真正成为教师专业发展的平台，促进教师队伍建设，增强学校的核心竞争力。
主要工作。
1．召开“十一五”规划课题开题论证会我校申报的研究课题《职业学校宏扬行知思想，提高学生综合职业能力的研究与实践》已经被批准为建邺区十大重点课题之一，现正在申报省级规划课题待批。开学初，学校将邀请省市专家组对学校这一主干课题进行开题论证。
2．校本研究课题方案研制指导学校于寒假前发布了《“十一五”课题指南》，为便于全校教职工结合自身工作实际，选择子课题，教科研室将组织一次子课题研究方案设计指导。
3．校本研究课题立项审批三月中旬，对教师们提交的《子课题立项申报表》组织评审、立项。
5．课题研究过程管理：检查子课题研究方案实施情况6月上旬，对学校批准立项的子课题研究进展情况进行检查。
1．建立《学校课题研究管理制度》为调动广大教师参与教科研的积极性，增强教科研的实效性，建设一支研究型教师队伍，学校通过健全教科研管理制度，加大教科研经费投入，对参与课题研究的教师发放研究资助和奖励。这一方案已在寒假前公布，并从本学期开始实施。
2．建立教师教科研业务档案为记录教师在教科研引领下专业发展的轨迹，记录教师在教育教学、管理等工作中取得的成果，教科研室将为每位教师建立教科研档案。档案中收集教师的获奖论文、教案、课件、公开课录象或示范课录象光盘、发表的著作等。通过教师教科研档案的建立，发挥其资料功能、激励功能、展示功能以及评价和促使反思的功能。
1．新老教师传帮带近两年我校又有多名新教师走上工作岗位。本学期学校将选派师德优良、经验丰富、责任心强的教师，与新教师结成对子，签定协议，明确职责，并加强考评，帮助青年教师尽快成长。
2．学校学科带头人评选校级学科带头人评选已经收到申报材料份，评选工作即将进行，学校将本着“公平、公正、公开”和“好中选优、宁缺勿滥”的原则，评选出真正有代表性的校级学科带头人。
1．编辑《莫愁中等专业学校“十五”优秀教育文集》我校两项十五课题。
2.研究：《职业学校培养学生良好个性的策略研究》和《运用信息技术培养学生良好个性，激发学生潜能的实践研究》，对丰富我校办学内涵，促进专业建设，推进教育教学改革，促进教师队伍成长产生了深远的影响，并形成了一批教科研骨干。01—05年我校教师撰写的近三百篇论文在各级教育主管部门组织的评比中获奖。
科研工作计划篇九
20xx年度对标《教育部义务教育学校管理标准》和《山东省义务教育学校管理标准》的有关规定，以贯彻落实环翠区“开展深度教学”精神为指导，以提高学生核心素养为总目标，不断更新教育观念，深化教学改革，大力开展教育科研，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断改变教师的教学行为和学生的学习方式，改革创新，全面落实“立德树人”的根本任务。
1.教研管理目标——狠抓教学常规管理，严格执行教研计划，确保教研工作的每个环节规范化、科学化。
2.科研管理目标——依托校本教研，积极开展教研活动，加强对教科研课题的规划、申报及实施的督导与检查，确保按计划实施。
（一）指导思想对标《教育部义务教育学校管理标准》和《山东省义务教育学校管理标准》的有关规定，依据威海市教育局《威海市义务教育学校管理标准》的具体解读，以课堂教学改革为主线，实施以学生为本的教学；以加强小课题研究为抓手，创新开展教育科研，激发教育活力。
（二）实施以学生发展为本的教学
1.对各项教务工作细化优化，建立完善与常规教学相适应的工作流程，加强流程管理，尤其是定期开展不同层面的质量反洗，促进教学质量发展。
2.以和谐的师生关系为基础，以学情研究为起点，以助学单的设计编写为抓手，以生本、生生、师生、自我多个维度的有效对话为依托，以自学、互学、展学、导学、固学为主要形式，完善“基于经验的多维对话课堂”教学范式，促进学生在课堂中的成长。
3.开展“教学评一致性”落实活动，以课标研究为导向，结合助学单的运用，分解细化目标，进行青年单元、课时目标的精准叙写活动，让课堂目标更精准完善。进行骨干教师评价设计比赛和优秀课例展示活动，保证课堂教学的实效性。
4.开展基于大数据的学情研究。通过理论学习、实际演练，对教师进行路径上的操作和指导，提供具体方法的辅助，让教师熟练掌握学情分析基本要求，做到依据学生认知经验进行精准教学。
5.借力专家团队，发挥名师、名课程团队、骨干教师力量，进行兴趣信心、大概念、项目式学习、情境化设计等深度教学研究，以深度教学引领学生深度学习，让思维真实发展，让学生具备终生学习的能力。
6.邀请专家、名师、教科研人员进校按需进行课堂教学诊断和教研问题研讨。
（三）实施策略
1.细化教学流程
在原有基础之上进一步细化与课堂教学相适应的工作流程，包括课堂环节流程、备课流程、观磨课流程等等。比如评课流程包括：教师自评—组内互评—总结亮点—聚焦问题—专题研讨—获得思路—反思整改—确定下次重点突破方向。学生课堂展示交流按照“阐明结论—分析题型—解题方法—讲析原题—互动答疑—重申要点”的流程进行。同时加强过程管理，进行科学引导。随时做好检查记录，在周教研组长会上进行通报，对存在问题的科目、班级、教师限时整改，确保教学工作的有效开展和推进。
2.教学评一致性
做到教学评一致性是课堂教学的底色，为推进有效教学，进而矫正实际教学中的种种偏差提供了可能。首先以课标学习和实践研究为导向，继续分解细化目标，进行青年教师教学目标叙写大赛，采用现场抽题，限时完成的方法进行竞赛，促进“基于经验”转为“基于标准”，让课堂目标更精准；其次进行骨干教师课堂教学评价评比，引领教师关注评价，明确学生学到了什么程度，及时调整策略方法，发挥评价促进学习发展的功能；第三，举行不同层次的教师课堂大赛，关注教学评的一致性，关注过程的活动化设计，引领教师实现从“知识告知”到引导学生“亲历建构”的转变。
3.注重学情分析
学情分析是教学策略选择和教学活动设计的落脚点，从学生的原认知经验出发，才能准确定位学生的最近发展区，从而实现更有效的教学。首先继续深入研究以前置性体验增补学生的学习经验，以驱动性问题暴露学生的学习经验，以助学单的编写使用、前测设计和问卷调查来把握学情。其次，引入大数据技术，采集学生语言信息、表情信息、活动轨迹、时间分布信息、学业成绩等方面的数据，通过大数据的挖掘和分析，找准切入点、确定着力点、落实分层点、凸显思维点，让我们的课堂“堂堂有增量，生生有发展”。再次各教研组集体研制出富有学科特色的学情分析实施细则，结合备课、磨课、研课等常规教学活动扎实开展学情分析活动利用教研组长会进行交流研讨。
4.开展深度教学
在不断完善“基于经验的多维对话式课堂”范式的基础上，开展深度教学，促进学生的深度学习和思维发展。第一进行学习兴趣激发，学习信心培养的专项研究，关注非智力因素对学生的影响。第二融入大概念教学，要求每个备课组根据教材和学生特点，先寻找梳理出学科知识背后更为本质、更为核心的思想概念，再在常态教学中融入诸如“生物体的形态结构与其生活环境相适应”等大概念统摄，进行一个大单元整合，然后采用专题学习的方式进行落实，提升课堂的思维质量，学校在学期中组织专题评比。第三开展项目式学习，先在假期教师阅读项目式学习专业书籍的基础上，进行结合实际教学的案例交流分享，再要求初一初二级部每个备课组确定一个学科项目式学习内容，组织开展实施，同时改每天零散的作业布置为整体性作业布置，学生在一定时段内合作完成，为跨界项目式学习积累有益的探索。第四，优化情境化设计。以政治组的情境创设方法和资源积累为范例推广，引导教师开展情景化教学，促进学科核心素养的落实。
5.展开教学研讨
每学期定期进行课堂教学和课题研究的阶段总结，以教研组为单位进行展示交流；邀请专家、名师、教科研人员进校进行课堂教学诊断和教研问题指导，为后续的工作指出问题、明确方向；针对专家的诊断指导，展开广泛的反思，科学合理的做出下学期计划。
科研工作计划篇十
时间总是如流水一样在我们眼前匆匆流逝，经过一个暑假之后，新的学年来临了。美术组将以全新的面貌对待和完成新学期的教育教研工作。本学期我们将一如继往地认真学习和贯彻全国新课程改革的精神，进一步深入学习新课程标准的有关内容，深刻认识基础教育课程改革的重要性。坚持在新课程标准理论的指导下，结合我校美术教育的实际情况，继续以“抓课堂实效、办特色教育”为指导思想，开展各项工作。为了进一步提高学生的美术素养，加强学生的美术专业成长，使我七小的特色教育的发展更加主动，本学期将继续推进美术学科的第二课堂建设，开展兴趣小组活动，培养学生兴趣，拓宽了艺术教育渠道，丰富了美术教育内涵，为我校的特色办学打下了良好的基础。
1、立足第一课堂，美术组同心协力坚持按高效课堂模式上课抓实效。美术教育是一种文化教育，要通过各种形式对学生进行传统的文化艺术教育和当今的艺术文化教育。通过各种方法特别是现代教育手段采用形象直观的教学形式即能引起学生广泛兴趣的，符合儿童认知规律的教学方法来提高学生的学习兴趣，达到积极的教育效果。
2、扎实好第二课堂教育工作，积极主动把特色艺术教育推向新的高度。
3、坚持以人为本，扎扎实实抓美术教研，提高每位教师的职业素养和专业基本功,做到互帮互助,群策群力,做好教师成长建设工作，美术教师平时坚持做好美术作品的原创工作。
1、平时工作中，认真备好课，在新课程指导下积极参与课堂教学改革和研究。并按学校统一安排美术组教师上好美术公开课。强化集体备课活动，每次活动认真研究教材、教参，确定集体备课的教学内容、重点、难点，讨论教学疑点，谈教学设想。要在教育、教学具体业务上帮助和提高民族教师，在备课、上课、等方面给予具体指导，做到相互学习。每位老师每学期保证听课不少于15节，听课后，及时评课、议课。要让全体老师都有课改意识。提高教师的整体素质，从而提高课堂教学质量，做到每节课上课有教案，教案要详细，有教学后记。
2、抓好特色美术兴趣小组，有计划、有活动记录。鼓励学生参加各级各类书画比赛，力争为校争光。
1、教研活动与艺术特色教育结合，教研活动做到：学习有理论、实践，工作有计划到位、教学有自己的措施和风格。继续开展本美术课教学的研究，本组所有教师根据自己实情总结经验,撰写教育教学心得体会,反思,积极投稿参加各级论文评比。
2、重视平时教学资料积累和收集并及时总结，及时反思写好案例、论文并及时上传网络，充分利用网络优势扩大美术教学的影响力，建立,完善美术教师的个人博客，达到教育资源的共享。
3、进一步加强信息技术与课程有效结合的研究。搞好美术教学资源的建设，把优秀美术作品上传网络，积极开展网上教研互动活动。
美术组老师要深入钻研和创造性地用好教材。使自己的美术课堂组织方式教学方式灵活多样，有利于学生主动地、生动活泼地投入学习。
1、制定美术教研组计划。
2、制定教学进度计划。
3、制定美术组集体备课计划。
4、制定美术组教研计划。
5、建好美术特色班。
1、每周四美术技能培训。
1、美术组正常训练、教研。
2、学校比赛课课及评课。
3、每周四美术技能培训。
1、每周四美术技能培训。
1、每周四美术技能培训。
1、艺术特色课汇报展示。
2、组织美术期末考核。
3、撰写美术教学工作总结。
我们美术组的教师在校领导的引导下，齐心协力，团结拼搏，共同努力，相信只要我们扎实的工作，无私的奉献，一定会将我校的美术工作朝着较高的目标推进！
科研工作计划篇十一
以《庐江县中小学有效教学行动实施方案》为指导，树立质量为先观念，深入科学地开展有效教学研究活动，努力提高教学教研水平，促进我校教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平提高。
1.强化各教研组长负责制，各位组长要增强角色意识，自主开展活动。对组内成员教学工作进行有效指导与协调，并对组员进行细致、公平评价。
2.认真学习有效教学理论，认真解读课程标准，继续深入开展课堂教学内容体系与目标体系研究，同时重点做好课题研究申报和研究工作，争取在教学课题研究方面有较大突破，通过“草根式”教研提高教师教科研能力。以研促教，激发学生独立思考和创新意识，培养学生科学精神和创新思维习惯，促进学生素质全面发展。
3.加强日常教学规范性管理，加强对备课活动检查。
4.进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学地发挥考试导向作用。
5.继续加强骨干教师培养，提高全体教师教学水平。
6.积极参加各机构组织不同形式教研活动，多学习、多借鉴、多锻炼。
基本思路是：围绕一个中心，落实两个重点，强化四项工作，全面提高我校教学教研水平。
围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。
落实两个重点：以深化课堂教学改革为重点;以增强教师责任心、教研参与热情为重点。
强化四项工作：加强教学常规管理;加强质量监控与评价;加强教师队伍建设;加强学生素质培养。
1、关注学生学习习惯培养。
新学期，学校将从“自我教育，自我管理”入手，规范学生行为，注重学生良好学习习惯培养。要求学生养成认真完成作业习惯，良好听讲习惯;按一定书写要求和格式做作业，错题是否及时订正，是否养成阅读习惯等等，发现问题及时修正，力促学生良好学习习惯养成。各班要开展形式多样优秀作业展览，写字测评，以此来进一步规范学生学习行为。
2、进一步规范集体备课活动。
继续推行集体备课制度，要求每个单元(章节)集体备课一次，每次备课时间不少于2课时，定主备人、定内容、定时间、定地点。学校领导要不定时地参与各组集体备课活动，加大监督力度。
3、继续加大听评课力度，提高评课质量。
科研工作计划篇十二
本学期本处室工作继续以“阳贵一中第四届三次教代会、十四届工代会三次会议”中的《学校工作报告》、《学校工会工作报告》、《学校“十二五”（20xx——20xx）发展规划纲要》为统领，以建设智慧校园、促进学校科研和教师继续教育为发展目标，将“以数字化校园系统的使用推进学校教育教学和管理发展”、“深化我校教师“十二五”继续教育工作，推进课题研究为核心的科研兴校战略”为发展方向，以“加强队伍建设，实施科学管理，提高工作效率，确保工作效果”为处室工作出发点，在总结过去经验与教训的基础上，把提高管理水平、提升服务质量落实到具体工作环节，确保学期工作目标的全面完成。
1、加强岗位管理，提升服务质量。
严格执行岗位目标管理和事故责任追究制，全面推行公开办公、师生监督的工作机制，按照本处室的“目标考核办法”，完善常规工作的管理流程、服务流程，形成科学的管理和服务运行机制，不断提高管理水平和工作效率，确保有效的工作效果。严格执行处室人员工作周志填报制度，落实绩效考核办法。
2、提升处室人员技能。
尽可能为处室专业人员创造机会，使他们及时了解信息技术方面的科技前沿，为学校信息技术建设提供决策参考。加强本处室专业队伍培训，促使本处室专业人员岗位意识、专业技能得到提升。本学期要求处室专业人员在完成本人工作的前提下，了解并学习其它人员的工作内容与技能，尽量使处室专业人员掌握第二种专项业务。
3、处室档案管理及信息报送。
加强处室档案管理，包括处室相关制度、设备维修记录、设备合同等，做到电子档案、纸质档案双存档；严格按照学校要求，及时填报并报送处室信息。
1、全面推进课题研究的常规化与过程化管理。
加强申报课题的管理，切实执行管理制度，做到每月召开一次教科研例会。课题进展情况严格执行“月反馈、月公示”制度，做到有目标、有内容、有记录、有检查。对新课题上网管理，形成过程性资料，以课题研究促进教师专业成长。加强课题交流，本学期拟召开一次全校课题交流会，或外请专家对全校教师进行教科研培训。完成本轮校级课题的结题工作。启动新一轮校级课题指南的收集编撰工作。完成市教科所市级课题研究招标工作。
1、进一步完善全校教职工继续教育档案。使教职工继续教育工作做到制度清晰、计划明确、项目明细、个档完整。在网站上完善教师“继续教育”专栏。严格执行并完善教师继续教育进度的反馈与报告制度，强化教职工继续教育意识。
2、以“三名工作室”为抓手，积极推进教师继续教育工作；以“毓翠工程”为契机，扎实推进学校教师队伍建设。
3、完成全校教师“班班通”使用技能培训，并分多次对高一、高二教师进行强化培训，提升教师信息化教学水平。
1、做好设备入账与出账登记。
严格执行各种设施设备管理制度、日常电子用品出入库制度。继续完善教室多媒体设备、音响设备、电视台设备等申购入账记录与领用出账记录，并做到入账与出账分人记录。确保学校相关设备的正常运行。
2、严格电教值班制度。
进一步加强教室多媒体设备及电视系统的管理。完善报修制度，以更人性化的方式提供维修服务。
3、完善数字化校园建设。
本学期将重点投入精力在建设学校服务平台上。计划更新、改版现有的“招生报名系统”平台，推广试运行“校园办公平台”，使我校的数字化办公系统真正服务于学校的教育教学管理，提高与规范行政办公。进一步推进学生平安卡的使用，实现学校、老师与家长的便捷沟通。推进阅卷系统的使用，启动教学诊断系统和数据分析系统的使用，使其服务于教学工作。进一步引导教师增加对录播教室的使用，提升教师教学质量。
4、完成本学期校园信息化建设改造。
完成本年度学校信息化建设的招标工作。根据招标情况，力争在10月前完成高二、高三年级“班班通”项目的建设，尽力减少因设备缺失和老化对教育教学带来的影响。9月内完成学生计算机教室的改造和教师办公电脑的配发工作。完成学校网络系统的改造和部分交换机设备的更换工作，确保网络系统更好地为教育教学工作服务。
确保学校各类消息、新闻与通知在校园网上及时发布，使学校网站成为学校宣传的重要阵地。
1、为课堂教学做好服务工作。
2、配合教学处，做好各级公开课、示范课的服务工作，确保教室多媒体设备与录播教室的设备使用。
3、为学校开展的各项活动做好服务工作。如大型庆祝活动、校园文化节、学生家长会等，确保设备正常使用，直播与转播顺利进行，保证活动的圆满完成。
如配合教务处进行上填报志愿、配合教学处进行会考与学业水平考试、配合校办进行临时活动的摄录等。
科研工作计划篇十三
孩子对结构游戏不陌生了，因为他们经过了两年的锻炼，在技能上也掌握了不少，例如：间隔、垒高、拼插等等，我班幼儿的自主构建的能力有了很大的提高。小朋友能在老师设定的主题下构建出比较完整的主题场景。看到幼儿游戏的整体能力在不断提高的同时，我们也发现了一些有待提升和改进的地方。在建构过程中幼儿之间的协商性、互助性少强。幼儿期的思维处于具体形象思维阶段，因此应当动脑筋、想办法，尽可能采用幼儿喜闻乐见的直观形象和生动活泼的形式，激发幼儿的兴趣。在这学期，我班将在游戏中逐步提高幼儿合作的意识，充分利用多种材料进行创新建构，并学会按命题进行构建，正确评价建构作品。
1、从主题的拓展着手，培养幼儿的创新能力。
随着社会的发展，幼儿游戏的内容、范围，也应根据生活的新特点而不断扩大、丰富和创新。
2、巩固在镶嵌、垒高、插接等方面的操作技能。
3、利用多种材料和同伴合作进行建构物体。
4、在结构游戏中促进幼儿观察力、想象力、合作交往能力、创新意识等能力的不断提高。
1、创设宽松、自由、安全的精神环境，让幼儿充分的发现和创造。
2、通过操作多种材料培养幼儿的学习探索能力。
3、确定幼儿感兴趣的主题内容，并引导幼儿利用各种材料进行搭建。
4、在结构游戏中注重幼儿技能的发展，学会有规律地排列和垒高，并能注意物体颜色的搭配。
5、在组织建构游戏时，让幼儿学会共同讨论、合理布局，进行分工、合作完成建构。
6、根据幼儿的兴趣随时调整游戏的目标与计划。
1、认真上好每周五下午的建构活动课，作好记录。早上的桌面游戏围绕每周的建构内容开展。
2、在建构活动中培养幼儿良好的建构常规，培养插长、围合、加高、整体连接、端点连接、交叉连接等技巧。
3、培养幼儿对建构活动的兴趣，乐于参与建构活动。
科研工作计划篇十四
身为一名教师，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素质，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为一名合格的人民教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。为此，我为自己制定了教科研计划，来不断激励自己进步。
积极学习20xx年版《新课程标准》，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育的教育理念，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生成为学习的主人。
（一）自身业务方面：
1．争取坚持养成及时反思和勤于积累的习惯。
2．努力改进课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。
3．认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。
4．认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真参与每一次班级活动，协助班主任管理好班集体。
（二）个人进修方面：
１．坚持参加小学继续教育学习。
坚持参加教师继续教育学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。
２．学习信息技术，不断提升教育教学水平。
３．提高自身素质，不断学习进取。
要不断学习科学文化知识，具备丰厚的文化底蕴，才能够得。
心应手的运用于教学活动中。因此，要不断的学习，不断的积累。
４．主动认真练习写字。
（三）互相交流方面：
1．做好读书笔记。
知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进。
2．写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。
反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。
3．写好随笔。
随时写下工作中的点滴，通过总结写下心得为以后的教育教学留下宝贵经验。
4．积极参加各项教科研活动。
科研工作计划篇十五
根据巢湖市教育教学发展需要，按照巢湖市教体局《关于组建巢湖市学科研究与指导委员会的意见》的要求，做实、做细生物学科组工作，明确目标，制定计划，强化落实，助力巢湖市生物教育质量的提高和教育品质提升。
1、通过培训工作全面提高我市生物教师的信息技术使用水平，切实提高课堂教学效率。
2、通过实验培训和竞赛活动提高我市生物教师实验意识和实验技能。
3、加强高考生物学科研究，力争生物高考成绩比上年提升，位居合肥市四县一市前三位。
4、生物学科组全年活动成果综合评估力争在合肥市四县一市中均名列前三位。
1、全市生物教师及教学现状了解及提高教学质量对策研究。
2、高三毕业班教学及复习工作研究。
3、提高教师信息技术应用能力。
4、加高中生物竞赛工作。
5、高中优质课评比工作。
2：建巢湖市生物学科博客、微信群。
1：组织巢湖市高中生物竞赛辅导员经验交流会。
2：研究生物教师实验和信息技术培训方案。
1：高中生物优质课评比。
2：初中生物教师实验培训。
3：组织高三生物教师参加合肥市“二模”研讨会。
1：鼓励生物教师积极申报各级课题。
2：高三生物二轮复习调研及专题复习研讨。
1：首届初中生物实验基本功大赛。
2：开展八年级生物学业水平考试命题工作。
1：督促立项课题开题及研究工作开展。
2：参加“陆汉锋名师工作室”的教学研究工作。
7月---8月。
1：组织全市生物教师信息技术培训。
2：初中生物教学研讨会（讨论课外科技活动）。
1：指导和组织教师结合实际编写校本教材。
2：组织巢湖市生物信息技术基本功大赛。
1：高中生物课堂教学调研。
2：组织巢湖市教师生物摄影大赛。
1：初、高中课堂教学观摩。
2：加强学校生物教研组工作建设和评比先进生物教研组。
年终总结及工作成果汇报。
科研工作计划篇十六
以xxx教师进修学院科研室的工作计划和学校工作计划为指导，以课堂转型项目《搭建学习支架促进初中学生自主学习实践研究》为抓手，以提升品质教育教学科研为目的，立足于“科研与教育教学相结合、科研为教育教学服务、科研为教师专业化成长服务”的观念，积极鼓励教师开展课题研究，提高教师的教育科研能力，逐步培养建设稳定的科研队伍，扎实开展本校科研工作，确保学校的各项科研工作正常有序、有效的开展。
1．做好本学期区级、市级青年教师课题修改申报工作，确保申报质量。
2．做好区级规划课题管理工作，适时了解课题研究进程，督促检查电子手册填写情况。
3．本学期完成区规划课题成果梳理和结题工作。
4．做好校级小课题管理、研讨和结题工作，立足解决教育教学中的实际问题，提升本校科研品质。
1．协助教学副校长把课题研究落到实处，在教研组、备课组、教师三个层面开展实践研究，探索能够促进激发初中学生学习需求，培养自主学习能力的支架类型。
2．定期召开教研组长、备课组长、青年教师、老教师、骨干教师、不同层次学生座谈、研讨交流会，及时了解和解决课题研究中存在的疑难问题和共性问题，不断推进课题深入研究。
3．在课题研究中，校内难于解决的疑难问题，会在适当的时候请专家指导解决。
2．联合校图书馆购买相关图书和刊物，为教师提供足够的科研资料，特别是由各级课题的教师可参与制订购书计划或购买《中国知网》资料卡以保证课题研究。
3．适当的时候为有需求的教研组或教师提供部门、或校外专家支持与帮助，以提升本校的科研品质。
1．建立和完善杨柳初级中学科研课题管理制度、科研奖励制度及科研常规管理条例和科研组织机构，用科研制度和条例调动教师开展科研的积极性。
2．教师参与长三角征文、成果申报、课题研究和发表论文都列入个人学期、和年终考核，以此保障教师参与科研工作。
3．对各级课题研究进行适当奖励，以激发教师课题研究的积极性，如目前我校的区级和校级课题都有具体奖励标准。
4．重视科研工作的过程管理，对参与科研课题研究的课题组领衔人及成员能够按照时间结点规范、保质保量完成任务的要适当的进行表彰或表扬，从舆论宣传中形成重视科研过程管理，推动科研课题过程管理良好氛围的形成，做到活动有记录，过程有资料，评价有结果。
1．鼓励区、镇、校三级骨干教师结合自己的工作实际，开展各级各类课题研究，并发挥骨干教师的辐射作用。
2．通过课题研究引领教师专业化发展，提升全员科研素质。
3．有计划地对青年教师进行系统培训，支持和鼓励他们积极参与到科研实践中来，在实践中增长科研才干，支持和帮助他们申报申报各级各类教育、教学的研究课题。
1．适当请学校托管专家进行培训和个别辅导答疑。
2．督促有需求的教师参加区科研方法普及班培训，提高教师的科研水平。
3．加强校内教师的科研方法和科研常识的普及，让全体教师对课题研究和科研方法有个初步的认识，浓厚校园科研气氛。
（一）做好教师年度获奖与发表论文统计表彰工作。
（二）积累好骨干教师的教研资料，尤其是要做好骨干教师常规检查、和中期阶段性总结工作，把他们丰富的教科研经验筛选概括出来，充分发挥骨干教师的示范性，为学校教育教学服务。
（三）建立科研室的档案管理基础资料。
（四）开展片级科研活动。
（五）上交科研年度考核材料。
（六）其他未尽事宜。
科研工作计划篇十七
1.提高教师的科研能力。
2.完成校园八个小课题的研究工作。
3.完成市级重点课题“新时期学校德育工作时效性研究”，并顺利结题。
4.有效开展现有课题的常规研究工作。
5.新增校级课题——《学校“十二五”教育发展规划》，以获得学校教代会审议通过的《规划》为结题成果。
二、工措施
1.加强对9个校级课题研究进程的指导和督促，加强研究过程的管理，确保研究的实效，使9个校级课题达成预期的研究成果。
2.对现有的市级科研课题的结题工作要抓紧时间筹备，并争取顺利结题。
3.和工会、综合办协调配合，做好全校教师的礼仪培训工作。
4.配合学校做好校园文化建设方案的论证、修订完善工作。
1、科研课题例会
拟定课题研究计划 科研室
2、根据市直属小学及主城部分市级示范小学科研大赛通知做好相关工作
学校美术的推动特色工作
“主题式阅读教学”课题的开题工作
“构建小学和谐教育特色实践与研究”结题 科研室
3、课题例会 科研室
4、结题工作培训会
做好“新时期学校德育工作时效性研究”的结题准备工作 科研室
5、八个校级课题的结题工作
“新时期学校德育工作时效性研究”结题工作 科研室
科研工作计划篇十八
在校党委正确领导下，认真学习贯彻市委十一届十一次全体（扩大）会议精神和年初学校工作会议精神，紧密围绕新形势下推进鸡西大发展、快发展、跨越式发展的目标和任务，解放思想，转变观念，以主阵地、思想库和智囊团建设为重点，开展科研工作；以改革创新为动力，发挥科研的前瞻性和基础性作用，继续推进科研向“本土化”的转型，积极组织科研人员开展以 “本土化” 为主的课题研究，加强科研工作的服务效能和量化考核作用，努力改变科研工作的传统模式和思维方式，实施科研精品工程，切实发挥科研的“四服务”作用，开创我校科研工作的新局面。为实现党校事业的大发展、快发展、跨越式发展做出我们应有的贡献。
1、组织督促全校承担科研课题人员积极上报年初确定的“本土化”科研课题。积极引导课题研究人员围绕“两条例一纲要”，围绕市委和市政府的中心工作搞科研，围绕党校学科建设搞科研，围绕提高教学水平搞科研，促进科研出精品，实现“造鸡西猫抓鸡西鼠”的良好局面。作好提交课题的登记、造册工作。
2、实施科研工作量化考核和日常科研服务协调工作。及时协调研究内容及方向，组织科研人员按时完成科研任务，掌握课题进展进度情况，考核相关人员科研任务完成情况。为创建学习型、研究型、咨政型团队献计出力。
3、进行科研成果统计、评选，排出名次。这项工作在明年3月前完成。
4、作好上报课题的初审工作。严格按照调研报告的格式要求和科研“本土化”的指导思想做好上报课题和审核工作。
5、办好《鸡西党校通讯》。结合我校改革试点工作，将鸡东、密山、虎林党校工作信息纳入统稿范围。
6、加强科研协作，促进学术交流。组织教研人员参加上级举办的理论研讨等科研活动；主动联系市委市政府研究机构、市社联、市科协和有关行业部门，与其他地市党校保持沟通，加强合作。这项工作在年内完成。
7、做好本身承担的课题研究工作和教学工作。在上半年完成《东北亚新形势下我市煤电化产业的新机遇》之后，抓紧调研和完成《新材料技术在我市石墨产业的应用调研分析》；《新能源及其在我市的发展情况调研思考》二个科研课题。隋丽杰同志将完成《我市绿色食品生产加工基地建设情况调研》科研课题。在教学上，将积极参加集体备课和新专题的准备以及完成学校安排的各项教学任务。
8、积极响应学校号召，参加项目组工作。树立全局观念、团队意识和奉献精神，在履行好本职岗位职责的同时，做好项目组工作，做到召之即来，来之能战，战之能胜。
1、牢固树立科研“本土化”观念和科研“四服务”思想。在实际工作中自觉贯彻执行校党委工作的总体要求：继续全力推进教学科研服务于“本土化”的转型，确保教学质量和科研品质的提高。要以校党委的中心工作、总体要求为立足点和出发点，树立“校兴我荣、校衰我耻”的理念，做到“党委有号召，我们就有行动”。要紧跟市委市政府中心工作，围绕我市“十二五”规划和市委十一届十一次全体（扩大）会议精神，以加强我市重大和现实问题研究为切入点，切实发挥科研咨政作用，深入贯彻落实科研“四服务”思想。
2、认真学习贯彻市委十一届十一次全体（扩大）会议精神。许书记的讲话为我校的科研工作指明了方向，提出了新的研究课题。我们要认真学习贯彻全会精神，组织教研人员撰写理论文章和市情调研报告，引导我校教研人员围绕许书记的讲话的精神和十大重点工作开展调研工作。并逐步将其转化为主体班教学专题，使科研工作更好地为教学服务。
3、加强科研协作，增进学术交流。了解有关方面研究动态，联合攻关，共享学术前沿成果；与省委党校和其它地市党校保持密切联系，借鉴域内外研究成果，取“他山之石”，探我校科研之路，使我校“本土化”的科研工作始终站在理论创新、实践创新的最前沿。
4、加强科研科与我校教学部门及其它科室的协作。科研工作要努力为教学服务，与教学部门共同促进教学科研一体化，同时要积极与其它科室密切配合，落实好各项科研工作任务。
5、公平公正，做好科研服务和日常管理工作。科研科要与教研人员多沟通多交流，及时了解大家的建议，认真听取大家的意见，公平公正，做好服务和日常管理工作。
6、深入调研，完成好个人科研任务。在完成科研科工作和教学工作的同时，要抽出时间走出去，深入基层，深入实际，做好调研工作，拿出有价值的研究成果。
7、加强学习。一要积极参加学校组织的政治理论学习，认真学习领会校党委的会议精神、指导思想和总体要求，使科室人员在思想上和行动上与校党委保持完全一致。二要加强业务学习，熟悉、掌握业务知识，对照张书记讲话中提出的“五个缺失”查找自身存在不足，更好的适应岗位新要求。三要虚心向其他同志学习，学习他们的工作方法和经验，努力提高科室人员的整体业务能力水平。
科研工作计划篇十九
为了进一步深化课程改革，不断提高教师科研能力，提升教师的执教水平，发挥群体优势，不断深化学校课题研究工作，特制定此计划。
一、指导思想。
依据科研所工作要点，以提高教育教学质量为核心，以打造“精品学校”为目标，以“精炼课堂”为研究重点，以“解决问题，抓实过程”为方法，坚持“质量立校，科研兴校，特色强校”的办学理念。以小课题管理和研究为抓手，充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领教师参与教学研究，促进教师的专业发展，积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。
二、科研理念。
以促进学生发展为宗旨，让科研成为教师专业发展和学生快乐成长的新天地，以课改过程中的问题为对象，加强课例研究，努力把我校教师队伍建设成研究型组织。
三、工作目标。
1、完善各项管理制度，规范教科研活动；
2、着眼教师专业成长，培养教科研骨干；
3、依托校园教研网络，提升教科研层次；
4、抓实课题实施过程，物化教科研成果。
四、具体措施：
1、成立科研领导小组。结合实际组建三个教研组：语文组、数学组、英语组。建立以校为本的教研制度，强化教研组长职能，促进学校的发展，促进教师的发展，继续加强科研制度建设，在已有的制度基础上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。
2、加强教研和科研的整合力度。坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教育科研对课程改革的促进作用，为日常教育教学服务。“问题即课题，教学即研究，成长即成果。”每位教师都要树立“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念，通过行动研究，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。
3、扎实开展课题研究活动。学校现有两项省级规划课题《提高小学生抗挫折能力的教育研究》、《小学数学计算能力提高的实践研究》为了扎实开展研究活动，推进课题研究进程，明确职责，落实任务。课题的实施由校长主抓、教研组组长负责、全体教师参与的形式展开，各课题组进一步明确分工，及时修订实施研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。学期结束，要求每位教师能上好一节研究课，撰写一篇教学论文，一篇心得，一则精品教案。
4、立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展学科研讨活动。
以教研组为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校开放、有效的教育教学活动格局。
5、加强学科教学研究，彰显学科教学特色。继续开展语文学科“精讲得法、略读用法”系列研讨活动；全面开展数学学科“精讲多练”主题教研活动；深入探索英语学科“任务型教学模式”研究，“以教师为指导，以学生为主体，以任务为途径，用中学，学中用”的“任务型”小学英语课堂教学模式。
1、制订学校教科研计划，确定课题组中心成员，并召开学校教科研会议，传达本学期教科研的主要工作。
2、每位老师制定好子课题研究计划，并根据计划做好个人研究。
3、制订各教研组组活动计划，并开始正常活动。
4、教科研例会。
5、教育科研专题研讨活动。
6、围绕课题进行的教学研讨活动（与教研活动结合）。
7、课题组人员撰写课题研究阶段总结和论文，其他教师撰写与课题相关的学科论文，并进行交流评选。
8、总结本学期教科研工作，做好教科研资料归档工作。
六、河南小学科研领导小组。
组长：王菁华。
副组长：秦思兴。
成员：胡荣岩窦晓玲田明菲孟繁秀刘立军。
临江市河南小学。
2013年2月28日。
