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计划是为实现特定目标或达到特定结果而制定的一系列步骤或行动。它可以帮助我们规划未来，提高工作和生活效率。寻找成功的关键可能需要我们制定一个切实可行的计划。制定计划可以让我们拥有清晰的方向和目标，以充分利用时间和资源。有了计划，我们可以更好地组织和安排自己的生活，提高自己的工作效率和质量。对于计划的制定，我们需要明确目标，制定可行的步骤，并养成执行力和灵活性。首先，明确你的目标和期望，知道自己想要达到什么样的结果。在制定计划时，我们也可以参考计划软件和工具，提高效率和效果。
学年第二学期语文组工作计划篇一
一、指导思想：
二、教研目标：
三、具体措施：
四、月工作重点： 。
1、学习语文课程标准，熟悉教材，制定教学计划。
2、征集语文学科论文及教学案例。
1、教学常规检查（一）。
2、新教师听课。
3、“辅优补差”工作交流。
1、期中质量检查及反馈。
2、教学常规检查（二）。
1、校朗读测试。
2、校写字测试。
3、4—6年级作文写片断比赛。
4、新教师听课。
5、教学常规检查（三）。
1、镇学科论文评比。
2、4—6年级古诗积累比赛。
3、教学常规检查（四）。
4、复习迎考。
5、教学质量测试。
6、总结、交流。
五、教学研讨活动安排。
周次教研主题上课教师主评教师。
第8周丁朝女 孙志达沈洁 孙颐芬。
第13周范明春 周钢营杨花芬 王优娜。
第15周创设开放而有活力的语文课堂杨花芬 王优娜竺叶儿 朱磊。
第17周朱磊 孙颐芬袁吉飞 孙志达。
注： 教学研讨课执教时间、执教者如有改动以通知为准。
2004年2月。
学年第二学期语文组工作计划篇二
根据区教研室的工作计划要求，本学期，我校语文教研工作将以认真实施素质教育为目标，以语文课程标准为指导，以学习新理念、探讨新教法为重点，优化语文教研的内容和形式，加大教学研究和教学改革的力度，提高课堂教学的质量和水平，加强对毕业班教学工作的研究和指导，进一步提高我校语文教学质量。
二、 主要工作。
（一）、加强学习研究，认真开展读书活动，不断提高教师自身的思想和教学素养。
1、认真学习课程改革的精神，继续做好课程改革研究工作。以新理念研究新教学。重视双基，培养学生良好的语文学习习惯。继续围绕教学改革中热点、难点问题开展教学科研。
2、组织教师系统学习一、两种教育教学论著（《共同应对》《校本引领发展》），认真通读一、两种语文教学研究刊物，深入开展读书活动，交流学习。
心得体会。
提高教师自身的理论素养和业务素养。
（二）抓好教学常规，认真开展教学研究活动。
1、加强备课组建设。抓实抓活教学工作的各个环节，重视第二次备课，因材施教。开设阅览课，指导学生阅读名著、佳作，做好。
读书笔记。
开展征文竞赛活动指导学生发表习作。更好的组织小记者活动扩大影响。
2、推进校本教研活动，编写、完善高中校本教材，积极有效地开展“教材教法研究”培训和研究活动，以推广先进经验。
3、组织好校级、区级公开课活动。各备课组平时加强随堂听课、评课活动，扎实开展好公开课评课活动，以研促教，营造浓厚的教研风气。保证区级公开课的优秀率。
4、加强对本组教师的培养。发挥“青蓝工程”的作用，师徒结对互学，促进青年教师迅速胜任教学。师徒之间互相听课一周不少于2节，青年教师经常进行教学反思，总结教学得失。在校“青年教学基本功竞赛”中展示自己风采。
（三）、强化教学科研意识，积极开展课题研究活动。
1、继续围绕区级课题“高中。
作文。
生活化、创造性教学模式”进行研究，开设实验课，突破我校阅读和写作教学。
2、围绕校级课题“高中语文课外活动的开设”进行研究，各备课组根据教材和学生实际，开发语文课程资源，开展丰富多彩的语文活动，促进我校的语文教学。
3、教师自身加强教学科研，积极撰写教育教学论文，扩大我校教研成果。
（四）、加强对毕业班教学工作的研究和指导。
1、组织好初三年级复习教学的公开课研讨活动，学习、落实“中考研讨会”精神。
2、高三年级：做好2006年高考信息的收集工作，组织参加全区的高三备课组长会议，分析高考动态，全面安排好复习备考工作。认真做好三月、四月两次模考的复习迎考工作，并及时做好考后分析工作。参加全市高三语文学科研讨活动，借鉴别校经验，提高复习效率。
三、 主要活动。
1、制订好教研组、各备课组工作计划。
2、学校对高三教学进行调研。
3、高三部分教师参加九县市高三复习研讨活动（张家港）。
4、校级公开课（华岩、詹志清）。
1、编写、完善校本教材及深入开展课题活动。
2、高一年级教学调研。
3、校级公开课及评课活动，理论学习。（推选出对外公开课名单）。
4、区级高三语文备课组长会议，并参加苏锡常镇扬五区高三复习备考会议。
5、苏锡常镇高三第一次模拟考试。（潘少波）。
1、各备课组充分准备区级公开课。
2、各备课组按计划开展学生竞赛活动。
3、及时调整教学进度，做好期中复习迎考工作。（吴燕芬）。
1、对高二年级教学情况调研。对各备课组进行教学常规检查。
2、九年级教学调研测试。
3、高三二模情况分析和高考信息交流活动。
4、校级公开课活动。（吴燕玉、袁莉娜、施孝丹）。
1、各备课组及时调整教学进度，制订好期终复习计划。
2、毕业班中考、高考。
3、每位教师写好学期总结和教学反思。
4、语文组工作的台帐资料归档。
2006年2月15日。
学年第二学期语文组工作计划篇三
本学期，我们备课组将以认真实施素质教育为目标，以语文课程标准为指导，以学习新理念、探讨新教法为重点，加大教学研究和教学改革的力度。认真探讨语文教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式。提高课堂教学的质量和水平，努力提高教师的思想素质和业务素质。进一步加强教学常规建设，不断拓展语文教学的空间，大力开发课程资源，努力促使全体学生的健康发展。
二、主要工作。
1、加强理论学习，更新教学观念，提高教师自身的思想和业务素质。新课程背景下，要努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主·探究·合作”的精神，尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。
2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、
教案。
课件。
练习等。重视第二次备课，因材施教。老师们经常就教材教法等问题进行研究探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。充分利用阅览课和课前三分钟演讲，引导学生热爱阅读，提高写作水平，激发学生语文学习兴趣。
3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内经常开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。
4、加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间，加强学生自查、自我管理。作业精选精批，及时校对讲解，表扬优秀，鼓励后进。
成语。
病句名句）。
7、强化教学科研意识，提高科研能力，积极撰写年会及各级各类论文。
8、开展了丰富多彩的语文课外活动：
（1）、组织高二小记者采风活动，指导学生在报刊上发表文章。
（2）、高二年级全体学生举行“钢笔字书法”比赛和作文竞赛。 。
（3）、开展读名著、读名人传记活动，写。
读书笔记。
开读书交流会让学生与名著对话、与名人对话从中悟人生道理、立奋斗目标、增前进动力。
9、认真组织好月考、期中、期末考试的复习工作，力保在四校联考中取得好成绩：甩开鸣凰，超过洛阳，缩小与横山的差距。
武进区礼嘉中学。
2006年2月16日。
学年第二学期语文组工作计划篇四
本学期我校语文教研组将在学校校长室和教导处的正确领导下，本着以教师为主体，以科学的.课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以“轻负担高质量”为目标，扎实有效开展语文学科教学研究。以研促教，努力提高我校语文教师的教学、教研能力，促进我校语文教师的专业化成长。
二、总体工作目标。
1、加强科研指导，讲求实效，提升语文教研组整体教研水平；
2、教学常规常抓不懈，开展以课堂教学研究为核心的教研，规范、优化教学各环节，努力提高语文课堂教学的效率。
3、倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式，培养学生的语文学习的兴趣和自主学习语文的能力。
4、以单元考试评价改革为突破口，努力提高我校语文教师的教学和科研水平。
三、具体工作措施。
（一）加强学习，构建学习型团体。
1、学《语文课程标准》。分年级在备课组内认真学习《语文课程标准》，每位语文教师都要深入领会课标精神，以课改的理论指导自己的教学实践。
2、学名家教学实录，听语文学科教学专家讲座。
3、学身边同事的课堂教学艺术或点滴有效做法。
4、教研组提倡教师每日阅读一定量的语文教学专著、杂志或论文，并结合自己的实践，在校园博客发表体会，分享交流。
（二）认真组织“轻负担，质量”教研周主题研讨。
1、每个月进行一次主题月检，关注教师的备课、作业的布置、批改与讲评、学生语文学习兴趣的培养等方面了解我校语文教师的教学实际。
2、认真参与学校的校区间教育教学交流活动，研究我校语文教师的课堂教学，总结优点，整理不足。
3、根据月检和听课所收集的信息，结合我校语文教师的实际和需要，有针对性的开展教研周主题学习与研讨。
（三）关注青年教师的成长。
帮助青年教师明确备课、上课、作业布置与批改、测试、课后辅导、教学反思等教学过程的规范。规范青年教师的课堂常规，通过组内研讨、听课评课等方式促使他们尽快成长。
（四）积极配合和开展区教研室和学校的各项教研活动。
四、每月工作安排。
2、统计语文教师信息并上报区教研室。
3、检查教师的备课笔记和反思。
4、积极参加学校的校区间教育教学交流活动。
5、参与新秀过关课活动。
6、协助教研二片开展“小语中年级口语交际主题研讨活动”。
1、组织开展语文教研周活动。
2、继续参加学校的校区间教育教学交流活动。
3、通过月检关注学生的作业书写质量。
4、积极配合教导处做好“期中教学质量检测”的命题工作。
1、举行全校学生共同参与的规范字书写比赛，旨在以教，使教师重视写字指导，每一位同学都养成认真、规范书写的好习惯。
2、与德育处共同开展经典诵读擂台赛活动。
3、继续参加学校的校区间教育教学交流活动。
4、配合教研二片开展“毕业复习大家谈”活动。
1、做好期末命题与评价的各项工作。
2、组织教师撰写论文参加区级评选。
3、组织教师参加区小语“做智慧型教师”读书展示活动。
学年第二学期语文组工作计划篇五
1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培养学生具有综合学习的意识和能力。
2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。
3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。
4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
5、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。
6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
7、注重骨干培养和带教工作，提升组员整体素质。进一步规范教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。
8、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。
学年第二学期语文组工作计划篇六
1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。形成“立体互动的课堂指导监控”网络。组织学习课堂教学的基本理论和要求，形成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特色的教学模式;做到加大听课密度，统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课、赛课互相学习课等听课评课活动，让教师在听课中相互学习，共同提高。
2、切实做好集体备课工作。规范教学过程的管理，抓实抓细每个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作，保证集体备课“三定”(定地点、定时间、定检查)“三统一”(即“统一进度、统一初案、统一练习”)，强化组内教学研讨，要保证教学资源组内完全共享;进一步强化电教工作，寻找多媒体教学和传统教学方法的最佳结合点;加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成绩，严格落实学校关于集体备课的备课组长负责制、蹲点干部问责制和组内成员捆绑制，向团队作战要质量。
3、讲求练习质量。a.要真正做到“四精四必”，在下水的基础上选题，在教师监督下训练，在详细统计后讲评;b.初三年级要继续深入研究复习课的模式，提高训练和讲评的针对性。c.初一、初二年级新授课教案要在基础知识和能力训练的结合上下功夫，要研究新课程改革的方向，真正实现学生语文能力的提高。
4、重视补差工作。要做好“补差辅导工程”，从初一开始就要想方设法采用不同形式搞好补差工作，要达到一年内初一、初二、初三每班有15、10、5个同学有明显的稳定的进步的目标;开展"一帮一"学习助困活动，在同学们中形成一个互帮互助的氛围;重视对补差对象的学习习惯的管理，指导学生养成积累的习惯;重视学生语文学习兴趣的培养，消除学生的畏惧心理和语文学习的消极心理;重视学习方法的指导，防止走题海战术。
学年第二学期语文组工作计划篇七
本届高三学生语文基础较为薄弱，从期末考试看来，学生对考纲规定的高考考点知识掌握得还不够牢靠。许多学生对高考考什么，怎么考，仅有一点模糊印象。另外，学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。
我们高三语文备课组共有5位成员，有经验丰富的老教师，也有精力充沛、思维活跃和新教师，大家决定同舟共济、群策群力、齐心协力打好高考这场大硬仗。
二、复习指导思想。
在围绕《大纲》的基础上，依据高考《考试说明》，结合本届学生实际情况，复习备考工作扎实有序地开展。既要对语文基础知识作系统的切块复习，又要重视提高学生运用基础知识解决具体问题的能力。复习时据不同阶段的特点，把专题复习和语文综合训练有机结合，教给学生相关考点的解题方法和解题技巧，注意培养学生良好的思维品质，对不同层次的学生进行分类指导，力求让每一个学生都能学有所得，学有所成。
三、复习阶段划分。
根据我校高三复习工作的整体安排，结合我校语文教学工作的实际，本学期语文复习计划分为三个阶段。
2006.2，23-3.23。
以学习第六册文言文单元及文言文阅读复习为主，中间安排适量的语文综合训练，点面结合。综合训练每周一次，周末进行。
2006.3.27-5.5。
以现代文阅读及写作训练为主。对第一轮复习内容进行认真的反思、回顾，做好语文基础知识复习的查漏补缺工作。综合训练每周一次。
2006.5.9-6.5。
用这个时间对一模、二模进行反思、分析，做好语文知识的查漏补缺工作，然后进行强化训练，同时关注高考的最新信息，对高考热点进行重点训练。
四、具体做法和措施。
1、认真学习《考试说明》，深入研究高考试卷，加强复习的针对性。
2、加强集体备课，发挥集体智慧，打团体战，精心备课，确保质量。
3、切实提高练习质量，讲求语文教学效益，注重语文复习的实效性。
五、本学期使用的复习资料。
1、《世纪金榜》 延边大学出版社。
2、《高中总复习优化设计》 西苑出版社。
3、《最后冲刺----模拟试卷》 江苏人民出版社。
六、复习工作的具体安排。
1、每周一次综合训练，周末进行；每周1-2节讲评试卷；每周一篇。
作文。
贯穿整个复习过程。
2、结合高考热点，进行重点强化训练。
附计划表。
时间内容分工。
2.13-2.19《报任安书》《廉蔺列传》潘少波、周晓伟。
2.20-2.26《屈原列传》《信陵君窃符救赵》华岩、王桂香。
2.27-3.19文言文阅读专题复习潘少波、周晓伟、华岩、王桂香、詹志清。
3.20-3.26强化训练及一模 。
3.27-4.16文学作品阅读专题复习潘少波、周晓伟、华岩、王桂香、詹志清。
4.17-4.23社科类、科技类阅读。
专题复习王桂香、华岩。
4.24-5.5基础知识查漏补缺詹志清。
5.6-5.14二模及试卷讲评 。
5.15-6.6查漏补缺及强化训练潘少波、周晓伟。
学年第二学期语文组工作计划篇八
本学期采用新教育本课框架，以年级为单位，分单元备课，要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案，但是每位教师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。
2.强化课改意识，改变教研形式。
本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：即教师发展、学生发展。首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务能力。本学期教研活动基本上采用集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。本学期继续采用同题异构的教研模式，同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最后再上我们学校的教研课。本学期我们观课、研课还在周三下午的时间深入研究课堂教学，使每次研课都能让老师从中有所学习，有所收获。同时，每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。
3.丰富教研活动，提高教研水平。
(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级探讨本学期的班级活动。
(2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
(3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。
(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，及时检测，及时考评。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。
(6)开展课改研究活动。一是进行教研究活动课;二是根据学校计划，本学期新教师、年轻教师每人上一节观摩课，共同学科的老师研讨，在活动中，要发挥学科带头人和骨干教师的作用。
学年第二学期语文组工作计划篇九
一、指导思想。
本学期，语文学科教研组继续以学校教研工作为中心，以学校工作计划为核心，以教师为主体，以《小学语文课程标准》为引领，以“学力课堂”为主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科。
教学。
研究，继续加强语文课堂教学的改革，加强对新教材、新课程的了解和探索，进一步转变教育观念，努力打造学的课堂，以学带做。培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，全面提高教师教育教学水平，开创我校语文课程改革新局面。
二、现状分析。
枚乘路小学共有24名语文老师，是一支既经验丰富又充满活力的队伍。其中有经验非常丰富的陈锋书记、杨大军主任、封云主任、刘大芬主任、左宇老师、王春红老师、张菊花老师、罗小红老师、王芳老师、成玉萍老师，张婧、孙静、杨跃、朱怡红、吴青等老师都是来自于本部的优秀教师，王雅静、严敏、邱荣等老师青春活力，有想法，有激情，他们好学上进、认真负责。可见这是一个充满活力的优秀团队。
三、
具体措施。
（一）规范教学常规。
1.继续加强以备课、上课为重点的六认真工作。本学期，六认真检查仍然以每月一次的教研组内全面检查（含备课、作业、听课等）和教务处抽查相结合。此外，各组要开展针对性的同题会课，为评优、基本功大赛作好充分的准备。
2.作业的设计要根据学生的实际，尽可能布置多样化、可选择、开放性的作业，少做标准答案。在作业这一环节也要尽可能体现自主性，特别要重视学生的写字、朗读、写作、读书等多方面的训练，把学生的语文素养和能力的提升列入到考查内容上来。所有学案、试卷的命题由教研组长亲自把关，力求“精、活、新”避免“难、深、全”，课内课外作业相对统一，相互补充。
（二）集体备课和微教研活动相结合，提高教研水平。
1.确立教研活动的主题。本学期教研活动的主题是打造“五学”课堂，以学带做。每位老师要以转变教学方式为重点，提高学生学习的能力为目标，把学校的教学要求落到实处。
2.丰富教研活动的形式。本学期将通过集体备课、主题交流、课例研习、同题异构、一人打造一课等丰富多彩的教研形式，促进全校语文老师人人参与，共同研究，共同提高。
3.树立新思想，做实二次备课。备课的指导思想从以往的“怎么教”向“怎么学”转变，备课的每个环节的设置都要从“学生是课堂的主人”的观念出发，力求突破公共教案，围绕“五学”进行二次备课，优化教学过程，完善自己的备课思路。尝试大单元教学。备课时，要在深入分析每个单元(或每个系列)教材的基础上，力求一课一得。
4.加强组内听课评课活动。积极打造开放的、常规的课堂。重点的课，难教的课，要重点研讨。提高评课要求，不讲空话和套话，直指问题中心，各抒己见，树立评课新风气。
5.严格执行集体备课制度，提高备课的效率。本学期，我们语文教研组利用校区教研活动、校级教研活动和微教研时间，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每周教研选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人和演课老师，预演课堂，杜绝纸上谈兵。其他老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成以学生学为主的课堂。
6.积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，带动青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的必经之路。
7.师徒结对，同伴互助。本学期，我们语文组创新地采取“师徒结对，一人多师，多人一师”的形式，以老带新，促进年轻老师的迅速成长，真正做到教学相长。
8.鼓励组内教师开展教学反思。在办公室营造随时研讨的氛围，不讲究形式、时间和地点，有问题、有想法及时交流。
（三）加强教学质量监控。
质量是学校的生命，是学校发展之本。要强化全员的质量意识，形成教育合力。一是做好“随堂监测”工作，各组长要结合校区基础薄弱的实际情况，加大对学生基础知识的训练以及把关，做到监测要有实效。二是要选择适合本校区的周末学案，有针对性地进行训练。难度过大的题目可以替换，也可以进行重新设计。
（四）以读书节为契机，开展多样阅读活动。
1.与德育处相结合，每班首先出一期关于读书主题的黑板报，为班级阅读营造良好的氛围。
2.教师读书活动系列要开展好“五个一”活动：与学生同读一本经典之作，读一部教育名著，参加一次读书沙龙活动，向别人推荐一本好书，撰写一篇优秀读书反思。
（2）开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”“同过一个节”（读书节）活动。每位语文教师在自选阅读学生必读书目的基础上，利用晨会课、阅读课的时间为学生朗读经典书籍每学期1—2本。
3.继续开展“每天一诗”诵读活动，每天利用语文课的课前两分钟背诵一首古诗。放学路队继续复习当日所背诵的古诗。并在期中和期末进行各年级的古诗过关活动，并开展：古诗能手”评选活动。
4.“最美班级”评比活动。各班建立图书角，并调查学生拥有图书以及阅读的情况，每个班级都要制定详细的班级读书计划。班级每个学生都要制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如中午地时间或者晚上完成家庭作业地时间等。另外安排各班有计划去阅览室借阅图书。根据综合情况来评比“最美班级”。
5.继续开展校园广播站活动，每一期由班级的一名“阅读之星”进行好书推荐，要求推荐的内容具体丰富，吸引学生的耳球，时长5分钟左右。推荐内容由每班语文老师负责过关，并提前进行训练。播报时，做到通顺流利，声音洪亮，富有情感。为故事校园、书香校园创设良好地阅读氛围。
6.开展“阅读分享记录本”活动。本学期，每个学生准备一本阅读记录本，每天坚持阅读课外书，看到好词好句及时摘记下来，还可以写下自己的。
心得体会。
或者是我与书中地人物对话等。教师要做到每天都要检查和督促给学生地持续性阅读提供有力地保障。同时每个月开展一次阅读记录本分享和评比活动。定时与别人交流读书的乐趣向别人展示记录也是一种幸福。
7.举办“淘书会”活动。要求本班每个学生至少准备2本较好的，适合学生阅读的书，在扉页上写上班级、姓名，标好最低售价，同时教育学生标价不要太高，要有“好书大家读”的好思想。班主任要严格把关，保证学生有书可淘，淘到有质量的书。学生每人准备至少一本书，也可以用自己的书与其他学生进行交换。交换范围一二年级互换，三四年级，五六年级分三个区域进行。
8.美诗文诵读表演活动。以年级为单位开展，要求教师与学生共同参与表演，时间5-6分钟，选择好的文章诗歌，利用早读时间诵读，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美。届时将作为读书节闭幕式表演活动。
（五）重视学生书法教学。
1.利用书法特色学校创建的机遇，按要求开齐开足书法课程，开展全校书法课程，由语文老师担任各班书法教学，举办学校的书法竞赛活动。一、二、三年级每周安排一节写字课，以学写硬笔字为主。四年级开始使用钢笔写，五、六年级学习毛笔字，每周安排一节书法课，以学写楷书为主。
2.在校园内，利用墙壁，介绍书法常识，还可展览学生书法作品，让学生在校园内随时随地感受到书法的魅力，引领学生在书法的艺术中遨游，在民族的文化中沉醉，激发学生写好字的欲望。
3.在各班教室内设立文化墙，张贴学生书法作品，展示规范作业等。对写字有进步、书写有特色的学生、班级进行鼓励和表彰,激发学生的写字热情与兴趣，以练字达到“育人”的目的。
（六）开展丰富多彩的竞赛活动。
根据各年级学生特点开展丰富多彩的语文学科竞赛活动，如一年级汉字听写竞赛，二年级查字典竞赛，三至六年级成语竞赛、诗歌朗诵大会、作文竞赛、书法比赛等。
（七）加强家校联系，形教育成最大合力。
（1）广开渠道，凝聚教育合力。利用家长会、家长委员会、qq、企业微信等方式，搭建家校联系平台，促使家长和学校互相尊重、互相理解、互相信任，及时处理学生出现的各种问题，使教育合力最大化。
（2）关爱潜能生。针对年级中的潜能生，一方面要寻求家长的配合，另外一方面要对潜能生努力做到：多一份尊重，多一份关爱，多一份帮助，多一份耐心规范管理，不断加强教育教学研究。
（八）校区合作常态化。
与本部密切联系，在去本部参加教研活动学习的同时，我校区积极开展主题鲜明、形式多样的教研活动，共同学习进步。
四、工作安排。
语文学科教研活动安排表（一）。
周次。
研究主题或具体内容。
中心发言人。
地点。
一
2．制定学科教学计划、教材解读和进度表。
3．学习教学工作规范。
4.集体备课第一单元，集体评议。
5．。
总结。
学生寒假作业。
6.收看《开学第一课》。
孙静以及各备课组组长。
办公室。
二
1．参加校区研讨课（课内阅读）。
2．准备校备课组活动检查。
3．进一步学习《语文课程标准》，明确各年级段要求。
4.集体微教研主题自定。
相关备课组。
封云。
办公室。
三
1.校级研讨课（五）。
2．组内教学专项互查。
3．研讨各年级故事校园读书特色活动方案。
4.集体微教研主题自定。
陈大龙。
录播教室。
四
1.集体备课备第二单元内容；
2．教学常规检查。
3.集体微教研主题自定。
4.青年教师板书书写比赛。
5.三月份教研活动总结。
各组长。
各班教室。
五
1.校级研讨课（一）。
2.加强对学生学习习惯的培养。
3．开展组内听课磨课活动，打造校级精品课。
4．组织单元自主练习。
5.集体微教研主题自定。
6.新教师粉笔字训练。
杨跃。
各班教室。
六
1.集体备课第三单元。
2.参加校区研讨课（课内阅读）。
3．加强实施“学力”课堂的探索与研究。
4.集体微教研自定。
各组长。
录播教室。
七
1．校内课堂研讨。（四）。
2．各教研组开展学生共读活动。
3.集体微教研。
4.创新活动主题问题反馈。
5．研讨正常教学同时如何带着复习。
严敏。
各班教室。
八
1．参加校区教研活动（课内阅读）。
2．参与校级专题研讨。
3．集体微教研。
4.交流各年级读书活动，取长补短。
各组长。
录播教室。
九
1．校内课堂研讨。（三）。
2．各备课组制定读书节活动方案和计划。
3.集体微教研。
4.创新活动主题问题反馈。
5．研讨正常教学同时如何带着复习。
吴青。
各班教室。
十
期中质量调研。
各备课组长。
各班教室。
十一。
期中质量调研分析会。
孙静。
录播教室。
十二。
1．参加校区教研活动（课内阅读）。
2．参与校级专题研讨。
3．集体微教研。
4.交流各年级读书活动，取长补短。
各组长。
办公室。
十三。
1．校内课堂研讨。（六）。
2．各年级读书汇报活动。
3.创新活动主题问题反馈。
4.集体微教研。
王芳。
录播教室。
十四。
1．集体备课第5单元。
2．组内课堂研讨。
3.抽查一个年级教学常规。
4．读书活动展示与总结。
各组长。
办公室。
十五。
1．校内课堂研讨。（二）。
2．集体微教研。
3.各年级读书活动进展汇报。
朱怡红。
录播教室。
十六。
1.参加校区专题研讨（课外阅读）。
2．集体微教研。
各组长。
各班教室。
十七。
1.专题讨论：如何指导学生考前复习、如何考试，提高教育质量。
2.制定期末复习计划，复习学案等研讨。
3.备战区单项抽测和质量调研。
4．认真组织期末复习。
孙静。
录播教室。
十八。
1．教研组月业务检查。
2．期末考试。
3．各年级质量调研及分析。
封云。
录播教室。
十九。
1．完成教学工作总结。
2．设计假期生活指导。
3．归还教学用书、用具。
各组长。
办公室。
友情提醒：请各位老师对照活动安排，提前一周认真准备。
研究课安排表（二）2021.2.31。
序号。
上课老师。
主评课老师。
中心发言人。
备注。
邱荣。
刘大芬。
陈大龙。
张婧。
封云。
杨跃。
严敏。
成玉萍。
陈锋。
陈稚奇。
杨大军。
吴青。
孙静。
王春红。
王芳。
姚甜。
封云。
朱怡红。
学年第二学期语文组工作计划篇十
1、制订本期教研工作计划。
2、组织城关地区六年级新课程培训工作（9月14目）。
3、到龙潭中心小学举行小学低年级写话课题负责人会议，观摩写话教学、总结上期课题研究工作，安排本期课题研究有关工作。（9月21日）。
4、到有关乡镇检查各中心校落实县教育局20xx年193、194号文件精神执行情况（9月26―29日）。
1、召开有关人员座谈会，了解落实县局20xx年193、194号两个文件精神的`意见反馈，搜集有关信息，为局党委提供决策依据。（10月12日）。
2、组织特级教师、教坛新星到花园、冯井、曹庙等乡镇中小心学送教下乡活动。（10月26―29日）。
3、组织三――六年级写字竞赛活动（三、四年级钢笔字、五六年级毛笔字）（10月20日）。
2、到乌龙中心小学举行小学低年级写话课题现场观摩研讨及经验交流。
3、组织特级教师、骨干教师到临淮、临水、三流等乡镇送教下乡活动。
1、到有关乡镇研调落实县局20xx年193、194号文件精神落实情况（12月10――12日）。
2、制定期末试卷。
3、组织特级教师、骨干教师到夏店、岔路、河口镇送教下乡活动。（12月20―23日）。
4、检查督促各乡镇中心校开展小学教师课堂教学达标活动实施情况。（12月27―29日）。
20xx年元月。
1、在城关一小举行写话课题总结交流会议。
2、组织学期末考试工作，做好试卷分析。
注：以上有关活动如遇特殊情况，予以调整。对涉及到有关单位的请积极做好准备工作，逐项落实到位，务求实效，对不按要求造成后果的，将通报批评。
霍邱县教研室小学语文研究会。
20xx年九月六日。
学年第二学期语文组工作计划篇十一
1、教研组要认真做好创建工作。针对学校对先进教研组的考评要求，积极开展各项活动，力争语文组成为学校先进教研组。
2、教研组本学期配合学校活动开展至少一至二次的综合性学科活动。
3、教研组每一位教师要认真备课，认真上课，科学合理布置作业，认真批改作业。开学第一周将进行寒假备课情况的检查，每月一次将对语文学科的所有备课进行检查。
4、组织学科类校级比赛活动。教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动，语文的诵读论语，写字比赛，讲论语故事比赛、现场作文比赛等等。
5、教研组将全力组织县局组织的学生学科竞赛活动，如：整班写字比赛、学生现场作文比赛等，安排专人辅导，责任到人，争取满意的成绩。
学年第二学期语文组工作计划篇十二
1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
(1)新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
(2)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
(3)信息技术的学习。要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用潜力，不断优化现代化教学手段。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。
(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
(2)抓紧抓好备课工作，备课教师要根据年级的教材特点和学生的理解潜力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习潜力放在首位。
3、加强教研常规管理，进一步构成语文教学的研究氛围。
(1)针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一齐来，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
(2)开设组内教研课，透过年级内、语文组内、校内的互听互学，透过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。
(3)开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。
(4)备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。
4、组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。
(1)举办经典诵读考级和比赛。
(2)举行课堂教学汇报课。
(3)各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛、童心习作等。
(4)撰写论文和教学案例，用心参加各级组织的评比活动。
5、课后辅导：坚持面向全体，因材施教，大面积提高的宗旨。
任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出学生学习困难的原因。制定帮教辅导计划，对学习困难学生采取“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的用心性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态，经常与家长持续联系，力求找出科学有效的途径，帮忙他们在原有基础上提高。
