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总结可以帮助我们增强自我认知和自我管理能力，提高工作和学习效率。如何平衡工作和生活，提高工作效率并保持身心健康？希望以下总结范文能够给大家提供一些写作思路和参考，大家可借鉴其中的亮点和方法。
中班蚂蚁搬豆说课稿篇一
活动过程：
一、开始部分：
谈话：小朋友今天们班来了一位小客人，你看是谁来了？（出示一只小蚂蚁让幼儿认识）。
二、基本部分：
1、出示图1提问：“这只小蚂蚁在干什么？”“它在哪里看见一粒豆？”（在洞口看见了一粒豆，）它看见一粒豆想怎么样？（搬回家。）那么，它能搬得动吗？（搬不动）为什么？（因为蚂蚁太小，豆子太大了。）们一起来学一学蚂蚁搬豆的样子好吗？幼儿自由表现。
2、下面们一起看图编一首儿歌好吗？教师边说边用肢体语言来表现动作（一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。）。
3、引导幼儿一同边说边创编动作。
4、讨论：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？谁有好办法？”请幼儿根据自己的认识来回答；
5、出示图2：“让们来看一看，小蚂蚁想了一个什么好办法？”引导幼儿看图，教师运用歌词小结：“小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，一起抬着走。”
巩固歌词：“小蚂蚁想的什么好办法？”幼儿：“回洞请来好朋友，一起抬着走。”让们一起来学一学吧。师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。
6、教师谈话：“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲，名字就叫《蚂蚁搬豆》，们一起来听一听”
1）教师看着图完整的清唱一遍。
2）引导幼儿一起看着图片唱一唱。
3）跟着琴声再来唱一遍。跟随录音机唱两遍。
4）老师大声唱，小朋友小声唱。老师小声唱，小朋友大声唱。
5）声音由低到高唱三遍，幼儿边唱边创编动作。
6）整体唱，分组唱，个别唱。引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。
小结：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？结合实际帮助幼儿理解团结起来力量大的道理三、结束活动，做游戏：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。
中班蚂蚁搬豆说课稿篇二
活动目标：
1.让幼儿学会按指令游戏，遵守游戏规则。
2.练习双脚跳，锻炼幼儿体质。
活动准备：刺球许多。
活动过程：
一.热身运动，活动身体。
二.故事导入：春天里，蚂蚁妈妈种了一块黄豆，黄豆渐渐长的茁壮，翠绿。现在是秋天了，黄豆成熟了。我们去帮蚂蚁妈妈收黄豆。
小朋友表演动作。
三.收好了黄豆，让我们一起帮蚂蚁妈妈把黄豆搬回家。
1.教师讲解动作要领，示范搬黄豆：把刺刺球夹在两腿间双脚跳到对面，放进篮子。
2.请两名幼儿示范做，教师纠正动作。
3.大家自由练习做一遍。
4.六人一排进行比赛，第一名奖小红花。
四.整队，放松活动。
五.教师小结。(宜昌市兴山县黄粮幼儿园朱志慈)。
中班蚂蚁搬豆说课稿篇三
活动目标：
1、理解歌曲内容，能初步学唱歌曲。
2、体验与同伴合作的乐趣。
重难点：
重点是引导幼儿听清旋律唱准歌曲的旋律，喜欢歌曲。难点是在理解歌词、熟悉旋律的基础上大胆尝试根据歌词创编动作。
活动准备：
1、蚂蚁的'头饰若干、背景图、“豆子”图片“豆子”球若干个。
2、《蚂蚁搬豆》音乐、《我爱我的小动物》音乐。
3、自制“山洞”一个。
活动过程：
一、导入。
播放音乐：“我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？我爱??”
师：嗯！你们听到有哪些小动物在草地上玩啊？谁来告诉应老师。幼儿自由回答。(猫、鸡、狗）。
师：小朋友们真帮！我们给自己拍拍手，你们喜欢这些小动物吗？（喜欢）嗯！应老师也很喜欢。
请大班幼儿演示从山洞口出来。师：哇！这是谁啊？（小蚂蚁）我们给小蚂蚁打个招呼。
二、看一看。
师：播放蚂蚁搬豆动画片，幼儿仔细观看。小朋友要仔细看哦！
1、小蚂蚁在洞口发现了什么？
2、它能搬动豆豆吗？为什么？（哦！原来啊刚才小蚂蚁它一个人在搬豆，怪不得啊累的一点力气都没有了）。
3、最后小蚂蚁想到什么好办法呀？”
4、豆豆搬回去了吗？
师总结：小朋友回答的真棒，应老师啊把小蚂蚁搬豆子的故事编成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《蚂蚁搬豆》我们一起来听一听吧！播放歌曲《蚂蚁搬豆》，歌曲好听吗？（好听）那我们一起分段来学一学吧！
四、唱一唱。
1、出示图片，老师教唱歌曲，幼儿跟唱第一段。师：现在啊应老师唱的响一点，小朋友轻轻的跟着老师唱，好吗？（好）第二遍反一下。
师：诶？那这只小小的蚂蚁能不能把这颗大大的豆搬回山洞啊？（没有）那它会想什么办法呢？应老师啊也把它用歌曲唱出来，好吗？（好）小朋友要听仔细哦！诶小蚂蚁想到了什么好办法啊？幼儿回答。教师总结：左思右想好一会，想个好办法，回洞请来好朋友，合力抬着走。
2、教师继续教唱歌曲，幼儿跟唱。
师：那我们再来把这首好听的歌曲完整的唱一遍，好吗？好！小朋友唱的真好听，应老师还想听，我们再跟琴声来唱一遍好不好？（好）。
4、唱了好听的歌曲，戴上漂亮的头饰，我们一起来表演一下吧！
六、活动结束。
中班蚂蚁搬豆说课稿篇四
一活动目标：
通过互相配合，协作完成任务。二、活动准备：
大的报纸团或皮球作豆子三、活动过程：
1.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）。
2.请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。
3.设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。
中班蚂蚁搬豆说课稿篇五
活动目标：1．在感受旋律、理解歌词的基础上学唱歌曲，乐意用动作表现蚂蚁搬豆的形象。2．体验蚂蚁之间团结起来力量大。3．能唱准歌曲旋律，用自然好听的声音歌唱。活动准备：幼儿已有蚂蚁方面的相关知识经验。蚂蚁胸饰若干、自制的豆教具，多媒体课件《蚂蚁搬豆》和琴。活动过程：（一）幼儿感受、熟悉歌曲旋律1．教师播放录音磁带，幼儿听音乐进行律动，学做小动物动作，如小鸡走路、大象走路、大雁飞等。2．师：大雁往南飞，飞到自己的家啦！看，它是谁？（教师做蚂蚁搬豆的样子）提问：多可爱的一只小蚂蚁呀！蚂蚁在干什么？蚂蚁力气这么小，搬得动这么大的一粒豆豆吗？搬不动豆豆，蚂蚁会想什么好办法呀？那我们一起看一看蚂蚁是怎样搬起这粒豆豆的！（二）幼儿理解歌曲，初步学唱1、教师操作课件一遍，让幼儿初步感受图片内容和再现歌曲旋律。幼儿若不能很好回答问题，教师再次操作课件一遍，提问（可边提问边分步操作课件：一只蚂蚁在哪里？（一只蚂蚁在洞口）；看见什么？（看见一粒豆）；蚂蚁力气这么小，搬得动这粒豆豆吗？（用力搬也搬不动，急得直摇头）；小小蚂蚁想一想，想个好办法，想个什么好办法？（回头请来好朋友，一起抬着走）小蚂蚁团结起来力量真大呀！现在我们再来欣赏一下吧！2、教师操作课件一遍及教师操作课件二遍，课件中有节奏地念歌词二遍，教师现场同时跟念。教师操作课件二遍，第一遍有节奏跟念，第二遍拍手跟念。幼儿跟念不佳，教师再次清带幼儿念读一至二遍。师：小蚂蚁一边唱着歌一边把好朋友请来了！这首歌曲的名字叫《蚂蚁搬豆》。教师操作课件一遍，完整播放歌曲一遍。提问：你听到歌曲中唱了些什么？你最喜欢听哪一句？幼儿讲出一句教师清唱一遍。教师操作课件二遍，幼儿跟唱二遍。师：我们出来帮小蚂蚁搬豆，大家一起加加油吧！3、听前奏，教师与幼儿弹唱歌曲二遍。重点：幼儿能用动作表现蚂蚁搬豆的形象。难点：能唱准歌曲旋律。（三）幼儿表现与表达歌曲。师：现在，我们也来学一学、做一做小蚂蚁吧！
中班蚂蚁搬豆说课稿篇六
活动目标：
1、通过互相配合，协作完成任务。
2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
大的报纸团或皮球作豆子。
活动过程：
1、请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）。
2、请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。
3、设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。
教学反思：
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
中班蚂蚁搬豆说课稿篇七
设计意图：一次在户外活动时，孩子们看到一群蚂蚁在搬一粒饭粒，一个孩子问我：老师，蚂蚁是不是在玩游戏？有小朋友说是在玩游戏、有的说是在搬家。根据这一情况我设计了此次音乐活动，在蚂蚁搬豆的歌曲中，让孩子边唱歌边游戏，提升了孩子对蚂蚁的认识，分享协作的快乐。自然融入社会、情感、健康等方面的教学。
授课教师：永德县中心幼儿园杨文俊。
活动目标：
1、能用愉快好听的声音学唱歌曲。
2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。
3、在表演中体验劳动的快乐，懂得要和同伴合作。
活动准备：
活动过程：
1、播放课件：一只蚂蚁在思考的图片，幼儿畅想小蚂蚁怎么了。
提问：小蚂蚁在洞口发现了什么？（看到了一粒豆子）。
她想怎么样？（把豆子搬回家）。
她一个人搬回家了吗？（一个人搬不动）。
她是怎么办的？（回去找了很多的小蚂蚁）。
结果怎么样？（把豆子搬回了家）。
教师小结：协作的力量大，小朋友之间要团结、相互帮助。
知道有那么一首歌是唱小蚂蚁的，播放音乐《蚂蚁搬豆》，激发幼儿学唱的欲望。
2、学唱歌曲。
（1）、发声练习。
气息练习及音阶练习、模仿c调动物叫。
（2）、认识歌词。
利用课件，带幼儿按节奏读歌词。
（3）、分句学唱（两遍）。
（4）跟音乐唱。
5、律动。
6、结束活动。
游戏：抬花轿。
中班蚂蚁搬豆说课稿篇八
活动目标：
1、学习基本动作，训练幼儿的动作协调能力。
2、在蚂蚁搬豆的游戏中融入按颜色分类的数学内容。
3、让幼儿在游戏中体验快乐。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
1、黄豆、红豆、绿豆若干，垫子8块，红、黄、兰篮子各4个，蚂蚁头饰若干。
2、天线宝宝头饰若干、红、黄、兰丝带若干，场景布置宝宝乐园。
活动过程：
1、活动引趣：以老师扮演蚂蚁妈妈，小朋友扮演小蚂蚁角色引起幼儿活动的兴趣。
2、小蚂蚁跟着“妈妈”做运动。（活动前准备动作）。
3、小蚂蚁学本领（练习爬，将垫放在场地四周练习爬）。
1、游戏玩法及规则：
（1）介绍游戏场地。
（2）介绍游戏的玩法及规则：
“这里有许多豆子，黄豆子、红豆子、绿豆子，我们把它们搬回家好吗？妈妈要求每只蚂蚁一次搬一个豆子，向前爬，将红豆子放在红篮子里，是绿豆子的放在绿篮子里，是黄豆子的放在黄篮子里，然后跑回再继续搬豆子，把这里的豆子全搬回家准备过冬。”
2、幼儿练习：教师指导幼儿将豆子分类放。
3、活动结束：教师：小蚂蚁我们一起把豆子搬回去吧。
活动反思：
《蚂蚁搬豆》游戏幼儿很感兴趣，我利用现有的教材资源进行改编，把原来的环境中单一的豆子改为红黄绿不同大小的豆子，把原来单一的投放改为分类投放相应的红黄绿装篮子，就将原来单一的体育游戏融入数学排除大小的干扰按颜色归类，在游戏中幼儿扮演蚂蚁不厌其烦搬豆并按游戏的规则归类摆放，当一只蚂蚁“搬”错紧随其后的蚂蚁就会大声的说“你放错了”催他改错，，当他第二次游戏时就不会犯错了，体育游戏与数学的整合，改变了单一、呆板、乏味的数学学习，让幼儿快乐的游戏、在游戏中学数学。
老师们的评析：《蚂蚁搬豆》是旧的游戏，但教师在创设游戏的环境时巧妙的投放红黄绿不同大小的豆子和红黄绿装豆子的篮子，在原有的游戏基础上在玩法和规则中增加要求：搬到什么颜色的豆子就应该放在什么颜色的篮子里，自然地将按颜色分类的知识融入体育活动之中，为幼儿积累分类经验打下基础。
中班蚂蚁搬豆说课稿篇九
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容并学唱歌曲。
2、能利用各种方法帮助小蚂蚁，知道大家团结在一起力量会很大。
3、喜欢参与歌唱活动，并愿意在集体面前大胆歌唱。
活动准备：
小蚂蚁头饰、大皮球、蚂蚁搬豆图片两幅。
活动过程：
(一)练声导入。
1、我们小朋友唱歌了最好听了，我们一起唱一首《加油干》给老师听好吗?小朋友唱的真好听!(提要求：响亮、有力)。
(二)引导幼儿观察图片，理解歌词大意，初步学唱。
1、呀，有一位小客人在敲门，你们看——谁来了?(出示第一幅图片)。
提问：“多可爱的一只小蚂蚁呀!你知道这只小蚂蚁在干什么?”请幼儿仔细的看图片回答。(小蚂蚁想搬豆豆)。
提问：“小蚂蚁在搬一粒豆豆，它搬起来了吗?为什么?”(它没有搬起来，因为豆豆太大了/因为蚂蚁的力气太小了)。
(完整讲述：一只蚂蚁在洞口，找到一粒豆，用尽力气搬不动。
2、小蚂蚁搬不动豆子，你们猜它感觉会怎么样呢?那我们一起把它也加进去念一念!(教师带领幼儿看图念歌词)。
3、“现在朱老师把它变成一首歌，我们一起来听一听：(一只蚂蚁在洞口，找到一粒豆，用尽力气搬不动，只是连摇头)”
4、哎呀，这只小蚂蚁搬不动豆子，那怎么办呢?我们一起帮它想办法，好吗?(幼儿讨论、交流)教师鼓励动脑的小朋友。
5、(把第一幅图拿走，出示第二幅图)“让我们来看一看，小蚂蚁想的什么好办法?”(它请来了很多蚂蚁朋友)。
提问：它请来了很多蚂蚁朋友，豆子搬起来了吗?为什么?(刚才只有一只蚂蚁力气很小的，现在有很多只蚂蚁，力气就很大)“看!它们抬着豆子高兴的回家了。
6、老师请小朋友看着图片，连起来说一说，这时候小蚂蚁又在干什么，师生一起拍手念歌词：“左思右想好一会，想出好办法，回洞请来小朋友，合力抬着走。”(慢)。
7、现在朱老师又把它变成一首好听的歌，我们一起来听一听：“左思右想好一会，想出好办法，回洞请来小朋友，合力抬着走。”
1、“让我们一起看着图片唱一唱——”(图一图二，拍手清唱)。
2、“让我们跟着琴声再来唱一遍”
3、“请小蚂蚁找一找，哪只蚂蚁朋友的力气大，我们唱歌的时候要让小蚂蚁听清楚!”(完整演唱歌曲《蚂蚁搬豆》)。
4、幼儿自由两两结伴，共同表演歌曲。
(四)小结。
