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从平凡的事物中汲取灵感，才能创造出艺术和文学的奇迹。在写总结时，我们需要注意清晰准确地表达自己的观点和思考。希望这些总结范文能引发大家对总结的思考和探索，为我们的写作提供一些新的灵感和启示。
小学体育骨干教师事迹材料篇一
我毕业于xx，自xx年来到xx小学校工作后，一直奋战在教学的第一线。从教10多年来，为弥补自己是非师范毕业的不足，经过刻苦学习不仅考取了教师资格证，而且于xx年通过成人高考考上了xx师范大学中文系，三年后以优异的成绩获得本科学历。参加工作以来，由于有着深厚的文学底蕴，爱钻研教材教法，本着对每一位学生负责和无私奉献的精神，教学成绩一直很突出，深受校领导、学生家长和社会的好评。
由于专业的不同，我比别人更加勤奋努力地工作，通过课程改革实践和向优秀教师学习，我积累了大量的教学经验，业务水平和教学能力不断得到提升。由于工作兢兢业业、勤勤恳恳，曾多次获得局级骨干教师，优秀教师等荣誉称号。多次出席校、局、省级优秀课和观摩课展示活动，并于xx年还获得省森工总局“语文学科优秀观摩课”等荣誉，得到了各级领导的一致认可。
回顾过去，自己一步步从教育的“门外汉“逐渐成长为合格、优秀的青年教师，这其中自己付出过艰辛，同时也品尝到了甘甜之果。记得多年前令老师头疼、学生不学的科学课在我担任教学任务后，学生的成绩遥遥领先于语文、数学成绩，令同仁惊叹不已。在我担任心理辅导教师的一年中，我在没有教材的情况下，查阅大量资料，自己组织教学内容，设立“情感小屋”咨询信箱，收到过学生近千封信，利用课余时间我一一为学生解答，疏导他们遇到的心理障碍。还花费大量精力搜集素材，创办“心理导报”，每周把孩子们存在的共性问题和优秀来信打印出来，送给全校每一个班级的孩子们共同分享，那时我是全校一千多名学生最受欢迎最喜欢的老师。曾经在带一年级学生时，因为每周30多节，身体不堪重负，经常生病，但即使这样也没有放弃我的学生及我钟爱的三尺讲台，仍然坚持教育教学工作。因为我我始终认为，家长把孩子送到学校，送给老师，老师承担的是一份社会责任，我们不仅要对社会负责，对学校负责，对家长负责，也要对自己的良心负责！所以我真正把“责任”放在自己工作的首要位置，心系每一位学生，情系每一位学生，不仅用生动的课打动孩子们，更用良好的教师形象和素质感染、鼓舞学生，使他们因为老师的人格魅力、因为老师的负责而努力学习，茁壮成长。
活泼、开朗、自信的我对教师这一行业一直充满热情，与时俱进、爱钻研的我已经连续六年担任学校多媒体课件制作专职教师，熟练掌握了多媒体的运用、电子备课等技术。学校每一次大型演出和老师们的公开课都少不了我的身影。因为在我看来，爱校就像爱家一样。在帮助别人的同时我自己也获得了快乐和幸福。
其实，无论是在教学上还是在文学创作上，我所取得的点滴成绩，与国家的培养，林业局给我的这份工作，校领导对我的重视密不可分，我感念他们给予我的这一切。如今，我正处于人生的黄金时期，我将更加热爱我的教育事业，让自己对教师这一行业永远充满激情和活力，继续发挥我强烈的责任心、耐心和爱心，以关注学生整体发展为目标，继续提高自己业务能力为方向，勤奋工作，为林区的孩子打下坚实的语文基础，使他们早日成为社会的栋梁，国家的有用之才。
小学体育骨干教师事迹材料篇二
xx老师由于年轻有冲劲，勤恳认真，教学成绩突出，因此他既是学校的骨干教师，又是学科带头人，一直从事毕业班语文的教学和科研。平时教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，热爱学生，因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖，在千村老百姓中享有很高的口碑。
xx老师品德高尚，言辞举止得体，教学积极认真，成绩突出，无愧于“优秀教师”的殊荣，其先进事迹主要有：
1、加强自身思想教育和职业道德建设。
“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。xx老师深知：教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响，因为在儿童和青少年眼里，教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此，他十分注重自身的思想教育和师德修养，把自己培养成一个品德高尚的教师。
2、以人为本，抓好学生品德教育。
他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生“学会做人”，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育，得到同行的认可和学生家长的好评，学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。
xx老师最初学历是中师，自己意识到知识的不足，利用业余时间进修，自学大学课程，2005年专科毕业，2007年又进修大学本科文凭。他这种积极上进的学习精神，深受同事的称赞。他目前是千村小学知识丰富，学历较高，年龄最小的人。作为新时代的教师，我们日益感到自己的吃力，对高科技、网络信息等几乎是一知半解，只有利用业余不断地给自己“充电”，才能弥补自己知识面的不足。在这方面，xx无疑是目光超前的人，在学术研究方面带了个好头。
xx老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻，掌握扎实，运用熟练，能够灵活创造性地使用教材，以培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的学习成绩。
1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的，动辄批评斥责学生，甚至“拳脚相向”，致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系，既不利于学生的学习，也不利于学生的身心发展。xx老师一改“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生解决困难，与学生成了朋友。通过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性，与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚，形成了你追我赶的良好的学习氛围。
2、大胆探索新的教学方法与教学手段。xx老师不仅是学校的教导主任，又是语文学科带头人，一直致力于学校的课改研究。他上课时教学方法新颖得当，读、说、写、演、唱，形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快，学生学习兴趣浓厚。他还因地制宜，动手制作相关教具，利用现代化多媒体辅助教学，使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。
他课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生，鼓励学生积极思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成绩。
3、学生进步明显，成绩优异。作为一所偏远落后的乡村小学，其校舍简陋，教学资源相当匮乏，尤其是教师水平参差不齐。由于交通闭塞，经济落后，几年来也没有分配的大中专教师调入，学校的学生成绩水平不高。xx老师的到来就如“及时雨”，在周围群众之中“一石激起千层浪”。他一直从事高年级的语文教学，经过调查分析，针对性地进行改革，彻底改变学生贪玩任性的陋习，变得懂事、文明、好学，成绩进步明显.学生感受到成功的喜悦，学习更加勤奋，勤学好问的班风日趋浓厚。他所教的班级成绩在全乡期末统考中多次获前几名的好成绩，受到乡中心校的表彰。
xx老师利用课余时间自觉认真学习新课程新理念，不断提升自身的业务水平和教学能力。同时，他能够做到学以致用，积极探索，大胆改革，推动千村小学新课程改革的进程。他作为学校中层领导和骨干教师，一方面引导大家学习新课程新理论，另一方面举行语文观摩研讨课，和大家共同座谈评议，交流经验，取长补短，共同进步，使我校的校本培训和新课改呈现蓬勃发展的良好局面。
xx老师在校内经常举行专题讲座、座谈会、集中培训和集体备课，并鼓励其他老师上公开课、评议课，与大家一起学习共同进步。
xx老师是学校语文学科的科研带头人，结合语文教学中存在的不足，一直致力于作文教学的改革与探索，积极倡导《自由习作和自由评改》，鼓励学生深入实际生活，留心观察，写日记，随时记录令自己感动的人、事、物，激发起学生写作的欲望，有效化解学生作文头疼的难题。全班学生热爱写作，积极性大幅提高，并影响带动全校其他班级，组织并发起“千村小学作文研究社”，利用板报、墙报、广播等形式展示评析优秀作文，并鼓励学生投稿，参加省市举行的征文大赛。树立学生写作的信心，激发更大的写作热情，提高全校学生的作文水平。
xx老师是师德的楷模，育人的模范，教育的专家，是教师学习的榜样！更可贵的是获得这么多荣誉称号后，他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。他这种谦逊求实的精神，实在让人敬佩。
小学体育骨干教师事迹材料篇三
做为一位教师，我始终牢记“不会科研的教师不是好教师，没有科研的教学不是高质量的教学。”在努力做好教学、练习工作的同时，我能够把自己的精力用在继续学习上，以不断进步自己。取得了体育教育专业本科学历。能主动定阅《体育教学》等杂志，积极参加学校的各项教研活动，不断丰富自己的专业知识。积极撰写教育教学论文，及时记录自己的教学所得，为今后的教学提供第一手材料。
课堂教学是保证教学质量的关键。为此，我能够捉住每次外出的学习机会，博采众家之长。通过听公然课和专家报告，进行总结、反思、感悟，从中汲取精华，进步自己。课堂教学取得了较好成绩。
体育工作是我人生中驿站，也是体现我人生价值的最好平台。工作中，我坚持依法执教，自觉遵守《教师法》等法规;我热爱那运动场上嬉戏的孩子，尊重他们的人格，同等、公平正确对待，不体罚或变相体罚学生;我始终坚守“健康第一”的教育思想，努力进步学生身体素质的同时，重视学生心理素质的健康发展;我在工作中重视改进教学方法，进步教育教学水平;我尽力与同道弄好关系，相互帮助，维护学校荣誉;对本身的要求也不放松，建立体育教师的形象，规范穿着，普通话教学规范健康，举止文明有礼貌，严格要求，重视身教。对自己的要求力争到达最好。
面对特殊的孩子，为了上好课，我做了下面的工作：课前预备，备好课。认真研究教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个都弄清楚，了解教材的重点与难点，能应用自若，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原本的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动和场地。使学生在多方面得到锻炼和发展。在低年体育课中我安排了各种游戏来引导学生如何上好体育课;中段学生我主要是将教材融入游戏来潜移默化的培养学生的技能水平。高段学生我主要以进步学生运动能力，技能技术水平来展开教学。我每备一堂课就先备场地，再备器材，然后活用处地器材来备教材，我的课堂教学已深受同学们的爱好。热爱学生，同等的对待每个学生，让他们都感遭到老师的关心，良好的师生关系增进了学生的学习爱好，同时也激起了我的工作热情。
在进行课堂常规教学的同时，我还负责校田径队的练习。由于学生的特殊情况，要取得好成绩有着很多困难。针对这些实际情况，我对学生们进行了深入研究，对症下药，构成了一套合适我校特殊学生的练习特殊方法，取得了一定效果，也得到校领导的肯定。记得那年为了带领学生参加特奥会，为了取得好成绩，我制定了好多套练习方案;为了不耽误运动员的练习，我克服了好多困难坚守练习，没有向学校领导提出一点特殊要求;也记得带领二十个特殊的孩子到上海、到日本参加比赛时的酸、甜、苦、辣……辛劳的付出终究有了回报，我所带的这个团队取得了优良的成绩，为祖国争了光，为抚顺争了光，为学校争了光。这样的成绩是可喜的，还有的学生打破了记录，遭到市领导的表扬。为此我也被评为优秀教练员。至今，我都没法忘记那场世界范围内的比赛，面对各个国家的队员，我传递给我们队员的是自信，是勇气，是关爱和信任。由于我们有平时的付出，由于我与队员有平日的默契，所以，我们面对对手，从容自信。终究取得了成功，这次成绩载入了抚顺的史册，也牢牢记在了我的心里。我从中收获的是，勤勤奋恳做事、塌踏实实做人是最重要的。作为一位基层教育工作者，我始终牢记自己的光荣使命：为了教育事业，为了特殊教育，为了这群特殊的孩子们，我将无怨无悔，爱洒操场，倾情体育!
阳光体育，全民健身。作为特殊学校的孩子，他们也应当得到一样的机会。天天一小时体育活动在我校弄的风风火火。每个学生都自觉的加入到大课间活动中来。增强体质的同时，培养作风、陶冶情操。寒来暑往，一天天、一月月、一年年，天天的大课间中，都可以看见我的身影。为学生示范，纠正学生的动作，一个个动作中流露出的都是对这些特殊孩子的关爱和期待。
花开总有蜜蜂来。我的扎实、踏实和务实得到了领导和同志们的认可。自己也被评为抚顺市优秀教师等荣誉。那种满足感唆使我更加努力探索，勤于实践。同时积极参加市进修学院组织的各项体育培训活动、比赛活动，渴求知识的弥补和给予。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，创造性的做好体育与健康课的教学，使我的工作有所开辟，有所进取。
小学体育骨干教师事迹材料篇四
赵是一名普普通通的教师，热爱本职工作。在19年的教学生涯中，她时时以一个优秀教师的`标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，深受学生的喜爱，家长的信任，多次被评为先进。主要表现在以下几个方面：
为了能出色地完成教学任务，工作之余，她积极进修学习，参加远程教育培训。从教多年来，她从未拒绝学校安排给她的任何一项工作，并能认真完成。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧!”对此她一笑而过。其实，她这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。她每一天，都认认真真备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。学校要求教师批阅学生作业时，不允许替学生改正错题。这种现象从不会在她身上发现。因为，当学生作业中出现问题时，她会严格要求学生更正。她这样做，不是怕学校检查扣分，而是学生没有经历更正作业的过程，以后还会出现类似的问题。工作中，经常有同事对她说：“你这么认真做图什么呢?又没有谁给你发奖金。”有时候她觉得确实太认真，让自己太辛苦了。但这些想法，并没有改变她，因为她所做的一切，是为了她的良心。因为工作过于认真，很少有精力来关心她儿子的学习，以致学习能力欠佳的儿子，成绩一直平平。她觉得她亏欠了她的儿子，这也将是她心里永远的痛。但她从不曾后悔，她觉得她既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。
每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，她会努力寻找她们身上的闪光点，关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自，找到自信。面对课堂上爱插嘴，表达能力很强的学生她会尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励，让这些学生的优势得到发展。在他们的带动下，平时课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。
她是在农村长大的，也亲身经历了困苦的生活，所以对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，她会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。在她的从教经历中她始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。正因为这样，所以当她嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在她的桌上，当她难过的时候，细心的他们都能发现，总是写小纸条、画画来安慰她。每次元旦她都能收到以前那些毕业生的书信和贺卡。一次，一位学生来看她，说：“老师，你真的为我们的学习打下了扎实的基础，不管我们怎么调皮，但我们的成绩在学校一直都是前几名，真的要感谢您!”她也经常能收到在初中就读的学生发来的信息，她依然还记得一个女孩子发给她的信息：“老师，我们经常说到你，我们还想听您上课。您以前说的“学会倾听”是一种修养,已经成为我们公用的“座右铭”。这些对于她来说已经足够了，孩子们纯洁的心净化了她的心灵，激起了她对教育事业深深的爱，她真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。她相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，这才是真正的成功。
罗曼罗兰曾说，要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。她时常想，自己的心中是否拥有这片阳光呢?在她们学校这个和谐环境的影响下，她与同事之间和睦相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务面前，默默接受，在荣誉面前不想去争去抢，她想，用实际行动能够证明一切。早些年，很多学校都存在着教师收费给带学生补课的现象。在她的身边也不乏其人，她从不曾为此动心。她认为这样做，是与教师职业道德相违背的。况且，她认为一个人的精力是有限的，如果把过多的心思放在收费给学生补课上了，势必会影响教学，她认为应该做好本职工作，恪守着自己的职业道德，做一名合格的人民教师。
教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。“兴趣是最好的老师”。如何让她的学生在课堂上学得有兴趣。每次教学之前，她都能深入钻研教材，精心备好每一节课，课堂上她要求自己不断地创新教学方法。她能尝试运用不同的教学方法，让学生在课堂上快乐地学，学得快乐。一份耕耘，一份收获。在教育这片土地上，她付出了，她收获了。她连年被评为模范班主任，所教学科每次考试都名列前茅，在上级举行的说课比赛中荣获第一名的好成绩，还被评为县级骨干教师等。
总之，做一名小学教师她无怨无悔，因为教书育人是她人生的选择，做一名称职的教师，是她人生的目标，做一名优秀教师，是她一生的追求。
小学体育骨干教师事迹材料篇五
我是一个十分喜欢小孩子的人，我打心眼儿里喜欢我所选择的职业，所以，从教十几年来，我一直执著于我的工作，并真正做到兢兢业业，任劳任怨。
师者，必先为人师表，所以，我首先从自身做起，不断地学习，不断地提升自己的文化水平和管理水平，不断地提高自身的道德修养，严以律己，宽以待人，坦然乐观地面对一切艰难困苦。我的语文课、数学课和综合实践活动课都获得了大连市的优秀课，证书并不是最重要的，重要的是我跟我的学生们一起经历了这个过程，我跟他们一起苦，一起痛，一起快乐，我以我自身的魅力感染着我的每一个学生，让他们学会乐观豁达，学会积极进取;第二，对工作我是脚踏实地，不断追求完美。我常跟我的学生们说：做任何事情，要做，就一定要做到最好。而对任何一项工作我也都是这样做的。正常的教学工作自不用说，对每一次的公开课或其他活动，我一定自始至终参与其中，带领我的学生不断地努力再努力，每一次活动之后，我们都会收获很多很多。所以一直以来，我所任教的班级在各方面都有出色的表现。第三，我能够真诚地去帮助我周围的每一个人。对于一些年轻的教师，我会积极主动地把我自己的所得所感告诉他们，无论是教学方面还是班级管理方面，只要是我知道的，我都会毫无保留地传给他们，我希望他们少走一些弯路，多一些顺畅。我不怕他们比我强，相反，他们真正比我强的时候，我会觉得十分开心和幸福。
作为一名骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……要不怎么有说服力呢?随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。《走进新课程》、《效率提高能力》、《教学与管理》等理论书籍成为我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念，博采众家之长，用来不断充实自己，更好的进行教育教学实践。各学科的示范课、教学论坛，都为我的思想注入了新鲜的“血液”，我的认识也有了提高。另外，各级领导也为我们创造了许多学习机会，丰富我们的理论知识，用于指导自己的实践活动。为此，我珍惜每一次机会，准时参加，认真记录，回来后认真反思，力求把新的教育教学思想在自己的教学中实践、吸收。在我的精心研究和大胆实践下，学生的各种能力得到培养。
身为我校骨干教师中的一员，深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，还与其他骨干教师建立联系，经常互相听课、学习。
新课程改革的大潮中，我们任重而道远，我将加倍努力，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩，无愧于骨干教师这个光荣的称号。
我知道，我所做的还远远不够，在人生的舞台上，我既然选择了桑叶，就必将会一如既往地去奋斗，去奉献，去追求。
小学体育骨干教师事迹材料篇六
xx，中共党员，油车港镇中学教务主任，区教学能手、后备干部人眩99年来到嘉兴，曾任班主任、教研组长、教科室主任。他用拼搏与奉献、爱心与信心诠释着“人民教师”的光荣称号。
沈老师笃信每位学生都有“才”，并能成“才”。“爱是开启孩子心灵之门的钥匙。”他似兄长般地关爱学生，尤其在后进生、心理偏差生的转化中善动之以情，晓之以理，取得了很好效果。其育人为本、无私奉献的态度受到家长和同行的高度赞扬，曾4次被评为“校先进工作者”，两次考核“优秀”，11年被评为“区教文体先进工作者”。
沈老师十分重视教科研工作，携课题入课堂是他的教学特色。他的课题成果也因此获市教科研成果一等奖。所任教班级中考成绩的“三指标”连续五年列全区前茅。他还善于通过做课题、写论文深入研究教学中的问题，近年来主持、参与了5项盛市级课题研究，撰写的论文中6篇获市一、二等奖或在《中小学教学研究》等省级刊物发表，获得了“市教科研标兵”“区教科研先进工作者”等荣誉。
他为人谦和，工作务实。2008年任教科室主任，抓实教科研制度与文化建设，倡导教师真做课题，做真课题，学校教科研氛围浓厚、效果明显；任职期间学校取得“区教科研先进集体”等荣誉。2010年任教务主任，任职来成功举办骨干教师展示周、家长开放日、校双高课评比等活动，从课堂教学到学科教研；从青年教师培养到学生学习情况的关注，各项工作有条不紊地开展，有力促进了教学质量的提高和教师的成长。
沈老师工作满腔热情，勇挑重担。除做好教育教学等学校管理工作外，他还曾担任校信息员、教研组长，并被聘为镇通讯员。作为组长他带领教师实践新课标，主动上研讨课；作为信息员他勤奋撰写稿件，多篇信息稿在市、区教育网和《南湖晚报》上发表、获奖，曾获区积极信息员、镇优秀通讯员称号；暇余，他还积极参加镇团委等组织的各类活动——镇“文艺汇演”的主持、“敬老爱幼教育”和“金点子”论坛等。
小学体育骨干教师事迹材料篇七
从事教育工作已经有十二个年头了。在这些年来，我始终把“教书育人，为人师表”作为自己的行为准则，并时常告诫自己，唯恐误人子弟；把“不断学习，与时俱进”作为自己的学习准则，并时时提醒自己，唯恐才疏学浅，在社会中无立足之地。
我是从九五年才任教体育的，在这之前一直是数学教师并担任班主任工作，因工作需要开始了体育教学生涯。社会与学校对体育的需求让我倍感压力，更何况对体育教学和业余训练知之甚少，因此我不得不在课余时间加倍学习，提高自己在这方面的能力。
几年来，对业余训练始终常抓不懈。业训工作是衡量一所学校体育竞技水平的标尺，同时也是对体育教师的一种考验。为了提高自己的训练水平，在课余时间我阅读了大量的体育类书籍和杂志，如《跳高训练技巧》、《田径训练》以及杂志《体育教学》、《田径》、《中国学校体育》等，并且积极参加各级各类的体育培训，以充实自己的专业知识。平时坚持每天早晚训练，寒暑不断，并且能用科学的方法进行训练。所带训的运动员在县、市运动会上，都取得不错的成绩，其中有两人三次打破县同龄组记录，为学校连续四年取得县田径运动会团体总分第一名做出了贡献，自己也被评为县优秀教练员。
在课堂教学中，能始终坚持“健康第一”的教育理念，把提高学生的身体素质、培养学生终生体育的习惯作为自己的教学目标。平时认真钻研教材，合理安排教学内容，备好每一堂课，上好每一堂课。让学生在学中玩，在玩中学，充分调动每一个学生的学习积极性。同时把德育教育贯穿于课堂教学中，使学生在参加体育活动的时，既学到了知识，锻炼了身体，又培养了他们团结协作、不畏艰难、奋勇向前等精神。在教学中勇于探索，积极参加教科研工作。教科研工作的好坏，直接关系到课堂教学的效率。因此，在课余我经常翻看各种书籍和杂志，了解和吸收各种信息，并积极撰写论文，有多篇论文在各级获奖，其中《主体性教学在体育中的认识与实践》一文曾获全国一等奖。
积极参与组织学校的体育群体活动。群体活动作为全校性的一项大活动，工作量大，内容多，既有教师的活动，更有广大学生的参与。几个年来，不论是带两操，还是负责课外活动，或是进行体育达标训练等，我都身体力行，并尽量抓到实处。由于平时课务重，还要带运动队，每天都感到特别累，但我从没有退缩。近几年来，学校连续被评为省、市、县体育达标先进学校。
从事教育工作已经有十二年了，在这十二年中，不论是在工作上，还是在生活中，我的所作所为都得到了同事和领导的肯定和好评。虽然从事体育教学不是我的专长，但我想努力了就能得到成绩，这是一种必然。我也曾因体育教学的劳累而躺过病床，但我没有退缩。同事们的肯定对我是一种鼓励，更是一种鞭策。
小学体育骨干教师事迹材料篇八
xxx，现年31岁，大专学历，小学一级教师，1995年参加工作，至今工作已经近十三年了。从教以来，她一直担任学校的体育教学工作。始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，扎实工作，爱岗敬业，兢兢业业，热爱学生，团结同志，恪守职业道德规范，以身作则，为人师表。
作为一名教师，只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能做一名合格的教师。她严于律己，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生心目中都树立起好的榜样，积极参加学校组织的各项活动，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。她的工作作风无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，她辛勤工作，仔细阅读创新课、研究课，不断完善自己的教学方法。以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人为己任，志高存远，自觉履行教书育人的神圣职责。
1、作为一名优秀的教师，她高标准严要求对待自己，在教学中，她深感自己的知识匮乏，学习首当其冲。利用工作之余，开动脑筋，钻研业务，虚心向同行请教，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，深钻教材，认真备课，切实抓好教学的每一个基本环节，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，使学生在学习过程中感到愉快，养成锻炼身体的好习惯。同时，她还积极参与教育教学改革和研究，学习新课程改革理论，积极掌握现代教育技术，不断地提高自身的业务水平及能力。由于教学方法得当，注重因材施教，因而不断取得突出的教学效果，受到了学校领导、同事们的广泛好评：在xx年被评为校级“教学能手”；xx年被评为校级“教学能手”；同时，还多次被评为校级“优秀教师”；在撰写的“三优”论文及优质课中分别荣获市、县级二等奖。在自身学习上，她积极参加各类培训进修学习，并先后顺利通过了计算机培训考试，普通话水平测试等。
2、从事体育教学工作以来，她认真对待每一项工作，从不计较个人得失，同时坚持业务学习，不断改进教学方法，积累经验，走在课改得前列。在教学中她认真做好教学五常规，努力钻研教材，因材施教，重视学生的全面素质和良好个性的培养，努力发现与开发每个学生潜在的优秀品质。特别是对低年级学生，使学生养成良好的行为习惯和正确的课堂常规。随着学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。为此，在对待学生的情感世界，她把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。她深知爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度，她从不嫌弃对待后进生，注重从思想上学习上多关心，多帮助，多辅导，给予“偏爱”。通过体育课的锻炼，使学生消除了自卑心理，感受到了学校，班级和老师的温暖，使学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智、体等方面的全面发展。
“求真务实，做一个锐意进取的实干家”，她常用这句话勉励自己，多年来，她积极参加学校的各项活动，严格遵守学校的各项规章制度，处理好学校工作与个人之间的关系，从无缺席、迟到、早退现象，以身作则，积极主动。认真组织每天的课间操和课余训练工作，精心计划，筹备每次的课外活动和比赛，认真做好每次活动准备（如：春季达标运动会，迎面接力赛，拔河比赛等），尽力丰富师生的校园生活，时刻警钟长鸣，为学生的活动安全着想，及时维护有隐患的体育设施和场地。同时，她还一如既往地组织好每一次的升旗仪式，认真积极锻炼培养升旗手，广播员，出色地完成各项任务，认真地履行一位人民教师的神圣职责。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高。她将立足实际，认真分析和研究好教材，大纲，研究好学生，争取学校领导，师生的支持，使她的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，为党的教育事业做出自己更多的贡献。
相信在今后的工作中，她的表现会更出色。
小学体育骨干教师事迹材料篇九
通过8月25日早上8点半师德师风学习活动启动仪式以来，学习了《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《贵州教师誓词》、《贵州教师自律歌》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《毕节教师“十个不”的承诺》、《中共毕节市委办公室毕节市人民政府办公室关于进一步加强全市师德师风建设的意见》等涉及教师的法规和师德规范、制度。
通过对相关法规、师德规范和制度的学习，大大提高了我对教师的师德认识，尤其是在学习活动中开展师德自评和互评，认真查摆问题，用“整风”的精神整治师德师风，让我触及了灵魂深处，对照师德师风个人对照检查材料的若干条。想想过去，对照现在，展望未来。现结合自己教学生涯认真剖析自己：
1、在工作上，尽管我能尽力的上好自己的课程，但有时在贝壳方面也存在马虎的现象，特别是在学习方面，学习力度不够，远远不能达到提升自己能力的要求，存在懒散、消极的思想。
2、上课从来不迟到、不过下课有拖堂的行为，有几次课间操的时间，正好上节课是我的数学课，但由于安排的内容没有完成，就延迟了几分钟的时间，把该讲的内容讲完，导致学生去操场时广播操已经开始做了。
3、上课每期每节课都有教案有计划，但是自己总认为自己。
在这些内容上都懂，有时就随便看一下教材就去上课了，因此有些该拓展的知识面就没有提到，以至于没能充分利用好资源，没能做到使全体学生素质提高的设想。
4、对学生提出的问题，有时候尤其是优等生，总认为他们的自学能力比较强，就让其自行解决，顺便培养其自学能力。不过教学实践告诉我，对于有些难度较大的题，是需要教师点拨、启发的。
5、批评学生时候语言虽然谈不上尖刻，但是有时候嗓门提得高了，还波及了其他同学。批评一个学生时候连带一类学生一起批评。
9、没有强迫学生购买教辅资料，但是有时为了学生多学点。
10、没有违反教育规律惩罚学生抄写试卷、作业，只是在测试或作业过程中容易出错的地方，让学生抄写最多一遍，这样无形中给学生增添了负担。
12、在察民情、解民忧上做得不够好，离家长群众的要求还有差距，对家长要求的实际困难和问题没有全面了解和掌握。
14、没有指定学生购买教辅资料，但为了不影响学生学习的积极性，我没有反对学生自己去书店购买，但这样学生的学习负担也相对加重。
15、过于包容一些学习稍差的学生，没有很好的督促他们在学习上好好的下功夫，以至于没有调动他们学习的积极性，学习过于懒散，成绩很不理想。
16、理论学习上不够主动，刻苦精神也不强，跟不上新教学大纲的要求，在这方面有待于加强努力克服。
17、在教育教学过程中，时刻注意自己在学生面前的言行，从不在学生面前说脏话影响自己的形象。
18、在教育教学过程中，从不传播的思想，从不给学生传授影响国家政治制度的负面消息。
小学体育骨干教师事迹材料篇十
xxx同学爱岗敬业，师德高尚，模范履行教师职责，团结同学，爱生如子，无私奉献，为xx区的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
一、爱心铺就育人路。
xxx同学，1994年工作至今一直担任小学班主任工作,他能以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，爱心让他发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。无论多么调皮的学生他都爱他们，都能以爱心教育把他们培养成才，xxx老师10多年教学中经常在日常的管理中去聆听学生心声，运用自己的智慧，因势利导和对症下药转化了50多名学困生和十几名失学儿童。他的师德事迹《爱心铺就育人路》在学校和局里推广学习。同时也被评为20xx年度师德师风先进个人。
二、积极探索，勇于创新。
xxx老师积极投身于教研、教改实践，潜心研究教材教法，大胆进行实验教学改革，锐意进取，不断创新。他在长期的实验教学实践中，总结出了独树一帜的教学经验及德育经验。他注重学生创新精神和创造能力的培养，受到学校领导和家长的好评。xxx老师善于在教学实验中总结经验，并将经验上升到理论高度用于指导教学。他的论文“谈如何培养学生的提问能力”获中国基础教育研讨会二等奖，受到教育专家的充分肯定。94年以来，xxx老师撰写了大量的教育教学论文，共有20多篇获不同层次的省市地县及国家级奖。
三、与时俱进，努力提高自身素质。
当今时代是信息时代，邓老师充分利用网络资源进行现代多媒体教学研究，在uc中进行教研，在心理专家教研在线中学习儿童心理学，在博客论坛中切磋教学经验。由于成绩突出，他在“远程教育应用年”活动中被评为优秀教师。
四、注重班会与主题队会的实效性。
xxx老师十分注重每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼。他经常通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。在学校读书节活动中他班的学生在读书交流中总能给学校师生带来耳目一新的感觉。另外，他还积极组织学生开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
五、科学的方法是做好班主任工作的关键。
在干班主任工作以来，xxx老师虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，他率先垂范，先培养德才兼备的班干部并带动全体积极进取，定时对班干部进行心里辅导及组织能力培养，认真倾听学生呼声，因势利导，及时解决内部矛盾，创建和谐班集体。
由于他本人工作成绩突出，先后被评为局级骨干教师及优秀工作者，市级优秀教师及省级区域人才。
小学体育骨干教师事迹材料篇十一
。
__,__学院经济管理系教师，副教授职称。自_年大学本科毕业后，在教育岗位辛勤耕耘至今。曾担任经济管理系财政金融教研室主任、系教学秘书，现任__学院经济管理系主任助理、院教学工作委员会委员。___政治思想觉悟高，为人正派，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中，成绩突出。
一、思想素质良好，政治信念坚定。
思想政治素质好，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明。自参加工作以来，她一直从事教学一线工作，教学工作热情饱满，特别是在任经济管理系教研室主任和教学秘书期间，农村教师先进事迹很好地配合系领导的工作，表现出较强的组织观念和大局意识。她所分管的财政金融教研室及系教学秘书管理工作都取得了显著的成绩，在经济管理系首次教研室评估中，她所分管的财政金融教研室获得第一名;对系日常的教学管理工作细致周到，特别是在__我院国际经济与贸易本科学士学位迎评工作中表现出较强的组织领导能力和综合协调能力，出色地完成了组织上交给的任务，得到了院系领导的肯定，为经济管理系的发展建设做出了较大的贡献。总之她为人正直，做事干练，不计较个人得失，有高度的政治责任感和大局意识。
二、教学水平精湛，热心教书育人。
“师者，所以传道授业解惑也”。__老师一直承担经济管理系本专科专业基础课程的教学任务，年年超额完成学院规定教学工作量，先后讲授过的课程有《财政与金融》、《税务会计》、《税务筹划》和《经济法》等。其中《财政与金融》和《税务会计》作为会计专业学生的专业基础课程和专业骨干课程，多年来一直未曾间断。在具体工作中，她能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。教师爱岗敬业先进事迹在课堂教学这一最重要的环节，她以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流，总是达到良好的教学效果。通过多年的教学努力和创新，__年她主讲的《财政与金融》课程被评为__学院首届“精品课程”。为了更快和更好的提高课堂授课效果，传授学生更多更新的知识，___还非常重视专业知识的学习和工作技能的提高。无论是重复课还是新开课，她都认真准备每一堂课，不断充实新的内容，并且注重授课方法，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，培养学生的严谨的治学作风，极大地提高了课堂学习效果。她教过的学生都肯定地说，听了范老师的课没白听，既学到了知识，又学到了许多做人做事的道理。
__老师还非常重视教学改革，不断探索和尝试新的教学方法。特岗教师先进事迹在繁琐的日常教学和教学管理工作，不忘总结经验，撰写多篇教改论文，其中《专科工业会计专业财政金融教学改革初探》和《面向知识经济会计人才培养的思考》两篇教改论文分获第四届和第六届冀、鲁、豫三省高等教育有些论文三等奖。同时积极参与试点专业教学改革，以及尝试开放式考试改革，在__年参与的__学院教研立项课题《实践性专业课程开放式考试模式研究》获得院级教学研究成果三等奖。特别是她撰写的《理性审视高等教育效率问题》分别获得了全国素质教育创新三等奖以及河北省素质教育征文三等奖。
除了课堂教学，__老师每年还承担了部分毕业生的论文指导和实习指导工作。每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，她都做到仔细过问，悉心指导，让学生能很快认识到自己的问题所在，使论文写作得以顺利完成;对于学生的实习指导同样认真负责。
一个人做好工作不仅要具备必要的知识和技能，更离不开感情和爱心的投入。___还经常在课下与学生交流，理解学生的意见和心声，征求学生对自己教学方面的建议或要求，针对学生在思想、学习和生活上的困难，她耐心解答、正确教育和利导，教师先进事迹演讲稿鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法，培养良好的心理素质，阅读优秀书刊，这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。
三、服务意识较强，倾心教学管理。
__老师为人谦和，与同志们打交道总是带着微笑，热心周到。无论是自己工作分内的还是分外的，她都积极参与，乐于为教师和学生服务。她经常早出晚归，加班加点，兢兢业业，毫无怨言，及时认真完成工作任务。她那种扎实的工作作风，无私奉献的敬业精神，以身作则的榜样力量深深感动和激励她身边的工作人员和学生，在学生的心中她是一位好老师，在教师的心中她是一位好同事。
__老师在担任系教学秘书期间，由于教学秘书就象大宅门里的总管，事无巨细，大到教学计划的修订、新专业的申请、各课程的监考编排、教材的征定统计等，小到平常的教师调课协调、日常通知的发放等，还要参与各项教学检查，实在琐碎得不得了，就容易使人心烦气躁，但范老师从来都是愉快地工作、毫无怨言的工作，总是满怀强烈的服务意识，倾心于日常的教学管理工作，使经济管理系各项教学评估工作总是名列前茅。特别是财经系与管理系合并为经济管理系后，体育教师先进事迹不论是学生人数还是教师人数，都已成为全院最大的系，为了顺利组织教学，规范日常教学，__老师积极协助系主任想办法、定措施，强化管理，受到系领导和老师们的一致赞扬。
__老师作为教研室主任，总是围绕教研室教学这个中心工作，本着为全室教师服务的观念，积极做好与系工作的各项配合，做到教研室工作主动性和超前性。认真组织全室教师开展每周一次的教学研究活动，及时安排本室教师的培训和进行工作。抓好教研室的建设，关心本系发展，及时对有关工作提出建议。在__年4月份她带领全室成员通力合作，积极准备迎接经济管理系首次教研室评估中，并荣获第一名，使全室教师备受鼓舞。除此之外，__带领全室教师进行课程研究、教学方法研究和应用科学研究，带头实施教师工作规范，认真履行所任业务职称的职责，注意听取本室人员的意见，不断提高工作水平。使全室教师每年都圆满完成了优秀教师的先进事迹各项教学任务，无任何教学事故发生。
小学体育骨干教师事迹材料篇十二
陈丽丽，一名80后女教师。她用浓浓的爱生之情，辛勤的汗水谱写着80后教师最美丽的乐章。曾获沧州市优秀辅导教师第一名;获县“一师一优课”活动评比中小学英语学科一等奖;全乡教育质量测评中成绩名列前茅，多次获优秀辅导教师奖;全乡教案评比获优秀奖;获安全优质课评比一等奖。被评为优秀教师，获县政府嘉奖。获县团委优秀青年岗位能手称号。
陈丽丽老师家住韩村镇张里村，与里村中心小学直线距离不过500米，她以学校为家，以同事为友，以学生为孩子。她说：“为家做事就要尽心尽力。”她现担任两个年级四个班英语课(将近200多人)，这一教就是。她每天早晨来到学校，头上第一节课之前，把四个班的作业看完，然后开始上课，为了提高孩子们的英语学习兴趣，她采用了游戏课堂教学，学生们都爱上她的课，所以四个班的课上完她就已经筋疲力尽了。坐到办公桌前，四个班的作业已经把她的办公桌挤满。批完一个班的作业将近一节课(40分钟)的时间。有时放学还没看完，她就加班加点完成，自己的孩子就在另一边写作业，直到看完她才带孩子回家。功夫不负有心人，她的成绩在乡里一直名列前茅。
今年20寒假，突如其来的疫情使孩子们不能正常返校上课，接学校通知要求网上教学。面对全新的教学方式，她认真对待，一丝不苟。于是她开始学习网上技能，查找资源，制作课件，建群，历尽千辛万苦，准备就绪，信心满满的开始了第一天网课。这一天四个群来回串，每个学生一条英语朗读就将近200条，200份网上作业，听完语音，批完作业，已是下午6点多了，眼疼，颈椎，腰疼，这真是一场严峻的考验，伸伸胳膊，放下手机，来到客厅，这时，孩子跑来说：“妈妈，该做饭了不?我饿了。”这时看到茶几上有吃剩的两碗泡面，心里一酸，是啊，自己不仅是200多个孩子的老师，还是两个孩子的妈妈，两个孩子今天的网课上的怎样?有什么困难，自己全然不知。她的丈夫是一名乡镇工作人员，由于张里村处于三县交界，防控责任重大，疫情就是命令，战斗打响第一天，她的丈夫就一直坚持在防疫第一线，一直没有回家，她心想她的丈夫是不是已经忘了这个家了?想到这她的泪水忍不住流出来，转念一想，不能影响他的工作，他的任务更艰巨，责任更重大，我这点困难算什么，再说，也不能在孩子面前流泪，于是转身把眼泪一擦，说：“妈妈去做饭。”晚上她又总结经验，重新策划方案，现在的网课上的得心应手。
最近几年，里村中心小学连续补充了很多年轻教师，大部分特岗教师来自外地，远离亲人。陈丽丽老师和主动她们谈心，倾听她们的意见和建议，及时了解她们生活中困难和问题，掌握她们的思想动态，并有针对性的激发她们的从教热情。让她们明确职业要求和职业纪律，增强依法执教意识，树立为人师表观念，用崇高的师德情操去全心投入各自教育教学中。
陈丽丽老师还是学校的安全主任，学校成立了疫情防控工作领导小组，她负责具体工作，每天统计教职工和学生在疫情期间的身体健康状况和流动情况，统计上报，整理存档。她深知责任重大，上报的每一个数据都要求准确，及时，这些都花费很大的精力和时间，但她都能在第一时间完成上级布置的任务。夏季来临，孩子依然不能返校，防溺水工作是重中之重，一个孩子就是一个家庭，她吃透每个文件，认真阅读，研究方案和措施。让班主任通过微信群等各种渠道开展防溺水安全教育主题班会，学生熟记“六个不”并抄写在安全记录本上，家长签字，学校还发放了《防溺水致家长一封信》，对重点人员进行电话叮嘱以及家访，不知熬了多少个夜晚，加了多少次班。春暖花会开，疫情终于得到有效控制，终于熬到快开学了，为了复学能顺利进行，她认真研究复学方案，组织复学演练，注重每一个细节，和校领导积极准备防疫物资，每天消毒通风，对教师进行防疫培训，为开学保驾护航。她坚持“安全第一，预防为主”的方针，安全工作终于泰山，正是由于她的这种理念，工作细心，得到了县教体局和文教室的领导的高度赞扬。里村中心小学赵洪叶校长说，陈丽丽主任做管理工作规范、有条理性、并且能够突出重点。
陈丽丽老师说：“我心中一直有个理念，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。每个人都是从挫折中获得经验，走过的每一个脚印，经历的每一件事都是自己的财富，不经历困难，怎能获得成功?我的家乡养育了我，我的母校教育了我，以后我要更加努力，把自己的青春献给我的母校，献给我的家乡!
小学体育骨干教师事迹材料篇十三
20xx年，我毕业分配到xxx中学，经过努力，我逐步地成长为学校的骨干教师。
教师要想给学生一杯水，自己必须有一潭鲜活的水。所以我从不敢有丝毫的放松，总是认真学习，不断充实自己，使自己的思想如潺潺流水，永不枯竭。我把每一节课都当成公开课来上，要求每一节课都要让学生“百听不厌”，加上我的语言幽默，孩子们都很喜欢我上的课，我也更自信了。我多次上了省市级观摩课，20xx年春我上的《7bunit3integratedskills》获市青优课比赛一等奖。
20xx年，学校要派四位老师外出支教，大家都不太愿意，虽然我的孩子上幼儿园，父母年纪也大了;但是，学校的困难就是我的困难，我主动向学校申请去南沙初中支教。可是支教的第二学期，黄桥初中一位英语老师生病了，学校给我打来了电话，是呀，哪里需要我，我就到哪里!每天我先安顿好南沙初中的教学，再到黄桥初中给两个毕业班上英语课，每天骑摩托车往返于南沙和黄桥之间，虽然很苦很累，我却感到了前所未有的充实，两个班中考成绩都名列年级前列!我也得到了家长、领导的一致好评!
20xx年五月，爸爸患病需要开刀，我利用双休日把爸爸送到南京，请了一周假，当天手术，看着倍受折磨的爸爸，我心如刀绞。陪爸爸的期间，我总不自觉地想起学生：孩子们作业完成得怎么样?周一换上新的代课老师适应吗?我不在班孩子们听话吗?最懂不过父母心呀，看着我茫然若失的样子，爸爸拉着我的手说：“孩子，不要担心我，有你妈妈照顾我就行了!你人在这里，心却在学校，爸爸不怪你，学生离不开你呀!你回去吧!”看着还不能进食，不能下床的爸爸，我怎能迈得开脚，可是我真的离不开学生呀……爸爸，为难你了!我心里默默地念到。周一我就到校上课了!没有缺一节课。孩子们那高兴劲儿甭提了!
为了激发学生的写作兴趣，每学期我都自费订阅报刊给学生看，诸如《读者》《青年文摘》《作文》……这一赠，就是好多年!
人常言：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。20xx除夕早上，我和孩子在黄桥大剧院旁边的一个小吃店吃早点。因为临近春节，小吃店里只有几个人。正吃着，旁边的一位老人突然倒下了，两眼往上插，口吐白沫，四肢抽搐，周围的人只看不动，避瘟神般躲得远远的，看到老人痛苦的样子，我想起自己是一名共产党员，遇到需要帮助的人，我如果退缩怎么对得起这个称号?没有犹豫，我冲了上去，扶住老人，打了急救电话，帮助把老人送到医院，并帮老人找到家人。原来老人癫痫病发作了!如果不及时治疗，后果不堪设想。那天老人的呕吐物把我的羽绒服弄得很脏，但我一点也不后悔!我问儿子：“爸爸这样做对不对?”儿子不假思索，大声地说：“对!”此时我真感觉我是世界上最幸福的人。
不知不觉，从教10年，我当了10年的班主任，没有惊人之举，没有轰轰烈烈的事迹，我用自己的爱心诠释着一名教师的内涵，用坚守与承诺浇灌着满园桃李。虽然风雨兼程，但却无怨无悔。因为我努力!我幸福!
我是泰兴市黄桥初级中学的一位青年教师。我从教十一年，做了八年的班主任。我很感谢班主任这个岗位给了我和学生共同成长的机会。我非常喜欢和孩子们在一起，和他们在一起，我总能找到幸福的感觉，内心充盈的全是快乐。岁月匆匆，我将长期的实践和感悟提炼为今天深刻的认识。
苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育，爱是教育的前提和基础。”教师只有充分尊重学生，考虑学生的内心感受，学生才会信任你，尊重你。一个寒冷的冬日早晨，我来到教室，看到许多同学干巴巴地吃着带来的干粮，前面的水瓶是空的，我退出教室，来到办公室，亲自烧了一壶水，送到教室，然后无声地离开。自那天起，办公室的同事就经常告诉我说：“你班学生真懂事，办公室的纯净水都是他们来换的。”我心头一热：师爱，也是可以涌泉相报的!
1、加强班级管理，营造民主氛围。
我在班里组织学生自主管理班级。我摒弃了一惯使用的老套的名称，与学生们一起确立了适合自己班级的十几个岗位，为了让每个孩子有参加管理的机会，我规定每个岗位的小干部最长任期为一个月。每个月进行一次大规模的改选，学生通过自荐或他荐，竞选演讲，投票等程序当选。实施这样的班级管理以来，学生的职责明确了，积极性高了，我也从日常繁琐的工作中解脱出来了，一举多得。
2、给学困生更多的关注，让他们扬起自信的风帆。
谁拥有自信，谁就成功了一半。如何帮助那些心灰意冷的学困生，扬起他们自信的风帆，我主要是从一点一滴的细节入手。我先让学生努力发现自己的优点，我利用班会让每个学生至少说出自己的五个优点，此后的几周，以“其实我很棒”“我在进步”等系列主题班会接连召开，强化学生自我赏识、自我发现的信心。
努力为学生创设自我展示的机会，让他们获得成功的体验。我班英语课前三分钟演讲，轮到我们班成绩最差的小梅，她想放弃这次机会，我鼓励她说你能行，第二天，她演讲的时候，我用眼神鼓励她，让全班的同学鼓掌激励她，她终于成功的完成了那次演讲，后来她告诉我说，老师谢谢你，我第一次发现我也能行。作为一个老师，给孩子多大的舞台，她就会做出多么精彩的表演。
教育教学工作没有最好，只有更好。我在教育教学工作岗位上没有什么惊天动地的壮举，我整日忙碌于这片热土，缘于对孩子的爱，缘于对事业的追求，无怨无悔。“随风潜入夜，润物细无声。”我就像那无声的细雨，带给校园一缕绵绵的春意;我就像那无形的雕刀，灵巧地镂刻着每一位学生的心灵。
小学体育骨干教师事迹材料篇十四
在学习、工作、生活中，大家都经常接触到事迹材料吧，根据事迹材料的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。下面是小编给大家整理的关于小学骨干教师2021个人事迹材料范文5篇，欢迎大家来阅读。
___同学爱岗敬业，师德高尚，模范履行教师职责，团结同学，爱生如子，无私奉献，为__区的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
一、爱心铺就育人路。
___同学，1994年工作至今一直担任小学班。
主任。
工作,他能以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，爱心让他发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。无论多么调皮的学生他都爱他们，都能以爱心教育把他们培养成才，___老师10多年教学中经常在日常的管理中去聆听学生心声，运用自己的智慧，因势利导和对症下药转化了50多名学困生和十几名失学儿童。他的师德事迹《爱心铺就育人路》在学校和局里推广学习。同时也被评为20__年度师德师风先进个人。
二、积极探索，勇于创新。
___老师积极投身于教研、教改实践，潜心研究教材教法，大胆进行实验教学改革，锐意进取，不断创新。他在长期的实验教学实践中，总结出了独树一帜的教学经验及德育经验。他注重学生创新精神和创造能力的培养，受到学校领导和家长的好评。___老师善于在教学实验中总结经验，并将经验上升到理论高度用于指导教学。他的论文“谈如何培养学生的提问能力”获中国基础教育研讨会二等奖，受到教育专家的充分肯定。94年以来，___老师撰写了大量的教育教学论文，共有20多篇获不同层次的省市地县及国家级奖。
三、与时俱进，努力提高自身素质。
当今时代是信息时代，邓老师充分利用网络资源进行现代多媒体教学研究，在uc中进行教研，在心理专家教研在线中学习儿童心理学，在博客论坛中切磋教学经验。由于成绩突出，他在2009年度“远程教育应用年”活动中被评为优秀教师。
四、注重班会与主题队会的实效性。
___老师十分注重每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼。他经常通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。在学校读书节活动中他班的学生在读书交流中总能给学校师生带来耳目一新的感觉。另外，他还积极组织学生开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
五、科学的方法是做好班主任工作的关键。
在干班主任工作以来，___老师虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，他率先垂范，先培养德才兼备的班干部并带动全体积极进取，定时对班干部进行心里辅导及组织能力培养，认真倾听学生呼声，因势利导，及时解决内部矛盾，创建和谐班集体。
由于他本人工作成绩突出，先后被评为局级骨干教师及优秀工作者，市级优秀教师及省级区域人才。
我是一个十分喜欢小孩子的人，我打心眼儿里喜欢我所选择的职业，所以，从教十几年来，我一直执著于我的工作，并真正做到兢兢业业，任劳任怨。
师者，必先为人师表，所以，我首先从自身做起，不断地学习，不断地提升自己的文化水平和管理水平，不断地提高自身的道德修养，严以律己，宽以待人，坦然乐观地面对一切艰难困苦。我的语文课、数学课和综合实践活动课都获得了大连市的优秀课，证书并不是最重要的，重要的是我跟我的学生们一起经历了这个过程，我跟他们一起苦，一起痛，一起快乐，我以我自身的魅力感染着我的每一个学生，让他们学会乐观豁达，学会积极进取;第二，对工作我是脚踏实地，不断追求完美。我常跟我的学生们说：做任何事情，要做，就一定要做到最好。而对任何一项工作我也都是这样做的。正常的教学工作自不用说，对每一次的公开课或其他活动，我一定自始至终参与其中，带领我的学生不断地努力再努力，每一次活动之后，我们都会收获很多很多。所以一直以来，我所任教的班级在各方面都有出色的表现。第三，我能够真诚地去帮助我周围的每一个人。对于一些年轻的教师，我会积极主动地把我自己的所得所感告诉他们，无论是教学方面还是班级管理方面，只要是我知道的，我都会毫无保留地传给他们，我希望他们少走一些弯路，多一些顺畅。我不怕他们比我强，相反，他们真正比我强的时候，我会觉得十分开心和幸福。
一、教学工作方面：
作为一名骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……要不怎么有说服力呢?随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。《走进新课程》、《效率提高能力》、《教学与管理》等理论书籍成为我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念，博采众家之长，用来不断充实自己，更好的进行教育教学实践。各学科的示范课、教学论坛，都为我的思想注入了新鲜的“血液”，我的认识也有了提高。另外，各级领导也为我们创造了许多学习机会，丰富我们的理论知识，用于指导自己的实践活动。为此，我珍惜每一次机会，准时参加，认真记录，回来后认真反思，力求把新的教育教学思想在自己的教学中实践、吸收。在我的精心研究和大胆实践下，学生的各种能力得到培养。
二、科研工作方面：
身为我校骨干教师中的一员，深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，还与其他骨干教师建立联系，经常互相听课、学习。
新课程改革的大潮中，我们任重而道远，我将加倍努力，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩，无愧于骨干教师这个光荣的称号。
我知道，我所做的还远远不够，在人生的舞台上，我既然选择了桑叶，就必将会一如既往地去奋斗，去奉献，去追求。
一、投身教育天地热情挥洒教坛。
从记事起，我就梦想要成为一名教师。九一年师范毕业，我有幸进入了教育学院教务处工作，但我的梦想是走上讲台，做一名名副其实的老师。为此，我经过七年的不懈努力，其中的苦与乐只有我自己知道。也许大家不会相信，一位师范毕业生怎么能登上大学讲台呢?但我做到了，一种坚定的信念促使我成就了自己的梦想。上师范不是我的错，贫寒的家境只能让我如此选择。特级教师魏书生的经历感动了我，他的精神像一种无形的力量在鼓舞着我，我以坚强的意志克服了重重困难，函授专科、脱产本科，我如愿以偿地登上了讲台，做了真正的教师。当我看到办公桌上堆满作业时，一种感动的心绪从我的心底升起。我在每一本日记上都倾注了我的一份关切与爱护的诚心。当一个班主任的担子压在我并未成熟的肩头时，当一个个调皮的学生站在我面前扮鬼脸耍滑头时，我才体会到了教师二字的真正含义。我深知，教书育人的核心是育人，为了树立学生正确的人生观、价值观和道德观，我时刻注意自己的一言一行，严于律已，以身作则，用自己的行动影响和感染学生。我班有一位女生，容貌不佳，学习成绩差，对生活失去信心，她在日记中告诉我没人喜欢她。看过后，我心很沉。我深知，少年时的心灵伤痕很可能影响人的一生。于是，我极力鼓励她，给她信心，给她指明前进的方向。我在日记中跟她约定，让她努力背《得道多助，失道寡助》一文，第二天上课让她背。第二天我叫她时，学生中一阵嘲讽的骚动。我看着她，眼神中充满了鼓励。她流利的背了下来。班内一片掌声。事实本身就是一个很好的证明，从此，她对自己有了信心，学习态度和生活态度都大有改观。还有一个学生，心灵比较脆弱，经受不住别人的批评，虽然他的成绩还不错。有一次，他因纪律不好而受到了数学老师的批评，而此时他又处在朦朦胧胧的爱情之中。那一段时间，他意志消沉，终日保持沉默。我从他的日记中读出了他的心曲，我觉得我必须帮助他。我用尽我的文学功力去感染他劝说他，让他清醒地面对现实，面对自己的心灵。终于，他想通了，以坚毅的翅膀飞向属于他的天空。
在以后的教学生涯中，我坚持把自己的真实情感注入到教学内容中，通过与学生的情感交流，把教学内容转化为学生的情感体验，我相信人与人之间有一条心灵之路，这条路需要心需要爱去铺平。我爱我的学生，我爱教师这个职业，我用爱去铺设这条通往彼岸的心路。讲课已成了我生命的一大部分，我知道，讲课不仅仅是给学生以知识，更重要的是要给他们一种思想，一种精神，一种价值观。
我知道，作为一名教师，要想讲好课，功夫主要下在课堂之外。记得《语文学习》的封面上有过这样一句话，语文学习的外延等于生活的外延，可是我要说，在我的心中，语文学习的外延大于生活的外延，多年来，为了使自己的教学水平能不断提高，为了做学者型研究型的教师，我不断学习新课程改革有关知识，研究新课程标准下新的教学方法，适时到中小学听课，及时调整自己的教学方案进行尝试，得到了广大师生和领导的一致好评。课余时间，我潜心于教学科研，从每天电视节目铺天盖地的广告中我得到启示，写出了题为《广告语言与文化心理浅谈》的;在普通话水平测试实践中，我结合教学感受，写出了《普通话中ie和ian的发音差异》、《教学中如何提高学生的说话能力》、《语文教学中如何有效整合普通话课程资源》等论文。__年6月，我应同行邀请，参加了山东大学出版社出版的《普通话口语表达训练教材》的编写工作，历时半年，写六万字，任副主编。对于一个教学经验不太丰富的年青教师来，写一篇小论文可能不是难事，但胜任一本教材的副主编既是一次绝好的机会，也是对自我的一种挑战。
在《现代汉语》教学过程中，我感悟到不同民族的文化习俗不同，各民族语言规律即存在差异，这种差异表现在不同方面，思维方式、行为习惯，继而表现为句式结构，由此我写出了题为《英语动词不定式在汉语句式中的体现》的论文。
对于一位教师来说，教学与科研是分不开的。教学与科研，对我来说是同一种事业，在对事业的追求中，既实现了自我价值，又奉献了社会，这一切都源于我对教师职业的无限热爱。
二、发挥自身专长担负推普使命。
小时候我就爱模仿播音员说话，随着年龄的增长，我对普通话有了一定的了解，当我选择了做教师时，我更加体会到说好普通话对于一位语文教师的重大意义，所以我就发挥自身专长，努力提高自己的普通话水平，终于，功夫不负有心人，我做了一名省级普通话水平测试员。
作为一名普通话水平测试员，学校普通话课程的担子自然而然就落到了我身上，吕梁推广普通话事业也成了我义不容辞的责任。
每年九月份第三周是全国推广普通话宣传周。从99年吕梁成立语委办以来，每年的推普周都要搞一些活动。从开始上街到各学校张贴宣传画进行宣传，到后来在语委办的统一指挥下，利用各种丰富多彩的形式倡导吕梁人积极行动起来，宣传普通话，推广普通话，为吕梁形象的整体改变，我一直都做着不懈的努力。__年的第六届推普周，我们在语委办的统一部署下，协助各县市学校搞了从校到乡，从乡到县，从县选拔到地区参加的人寿杯小学教师暨学生课文朗诵比赛，活动中，从文件起草、篇目选定到规则制定、会场布置处处都留下了我艰辛的足迹。这次活动在全区师生中掀起了诵读课文、学习普通话的高潮，从而也激发了全吕梁的人学习普通话的热情。
作为一名测试员，从__年我市普通话水平测试工作全面开展以来，到目前为止，我在教育局语委办的领导下，先后赴吕梁十三县市四十多次参加测试，共测试教师__余人。
条件较差，没有扩音设备，一百多人挤在一个教室，为了保证上课质量，我只有提高嗓门、加大音量，这样上课在别人看来很累，但我却乐在其中，因为我从老师们的眼神中读懂了我自己的价值。。
三、发扬严谨作风工作务实求真。
从九八年登台讲课以来，我一直以优秀教师的标准来要求自己。因为我代的是语文课，为了从各方面提高学生的语文素养，我为班里搞即兴演讲、诗文朗诵等活动，还要求学生每周办一期手抄报，整理自己的习作集。在学校举行的演讲、朗诵活动中，我身先士卒，为学生作楷模。记得有一年元旦，学校举行文艺晚会，已是孩子妈妈的我和学生们一同编排舞蹈、上台表演。学校开运动会，我还拉上爱好体育的丈夫，早上六点起床，为篮球比赛记分，有时因为天气原因，室外比赛不能正常进行，我们就加班加点，利用晚上时间完成比赛。
除代课外，我还兼任教务继续教育档案管理工作。九九年我省教师继续教育工程启动，利用假期，我完成了全区__多名萧学教师继续教育档案建设工作，在以后几年来，每年完成1__多名小学教师继续教育公共必修课的培训、考试、阅卷、登分等工作。这些工作看似简单，但要做到准确无误确实也难，在别人看来几万个数据错几个是小事一桩，但我心里明白，对于个体的老师来说，每个数据都可能会影响到他的转正、评优、晋升职称，甚至前程。在繁重的课堂教学任务之余，我一遍又一遍核对着这些数据，为做到万无一失，我经常加班加点，没有想过要放松自己。
我并没有退缩，因为我热爱自己的事业。当教师我不想放弃，在讲台上我体会到了自己的价值;当测试员我不想放弃，说一口流利的普通话是我从小就梦寐以求的，我要以自己的实际行动去影响他人，我要做吕梁的王小丫;教务继续教育档案管理工作中繁琐、杂乱，但它是学校交给我的工作，我以教务工作为支点，走上了讲台，做了测试员，我不能忘本。
事迹。
材料4。
金_，男，1972年生，中共党员，小学高级教师，毕业于x大学，本科学历，现为椒江章安小学语文教师。2006年获得椒江区优秀教师称号，2007年获得椒江区星级教师称号，2011年获得x市优秀班主任称号和全国班集体建设特别有成效的优秀班主任称号，2013年获得椒江区百佳班主任称号，2016年获得x省农村教师突出贡献奖。
他当了23年的教师，其中22年是班主任;他执教过三所学校，却从未离开农村;人人向往名校，他却一心扎根农村教育，只希望在农村的土地上播种理想。
金_说，他是农民的儿子，农村就是他生长的沃土，改变农村教育面貌是他一生奋斗的目标。为此，当别人拼命往城里挤的时候，他默默地留在农村小学，哪怕只能添一块砖加一片瓦。“城区优秀的教师很多，多我一个不算多，但是农村不一样，优秀的教师是农村教育的宝贵资源，少一个是一个。”
在班级管理方面，金_有着自己独到的见解，注重培养学生良好的。
学习。
习惯和生活习惯，并摸索出一套独特的方法和管理体系。他可以利用黑板报，让。
学生。
张扬个性;可以通过班会课，让学生畅所欲言。他还在教室后面放一本被命名为《镜子》的小本子。他在本子的封面写上“勇敢者的自白”，在扉页写上唐太宗的名言：“以铜为鉴，可正衣冠;以古为鉴，可知兴替;以人为鉴，可明得失。”
在他的班级管理工作中，始终有一个核心的思想：我要把学生培养成一个什么样的人?他们的个性、品质、习惯等应该是什么样的?这个社会需要什么样的人?我培养的学生是否对社会有益?这就是金_老师在班级管理方面的着眼点。
金_充分信任学生的能力，敢于放手让学生自主管理。不过，信任并不等同于放任。在带一些难以管教的钉子式学生，他倾注了大量心血。在他的办公室里，可以经常看到他找学生细心座谈的情景。让学生坐下来谈话，是他找学生做思想工作的一个基本做法。“坐下来谈，才能让师生平等地谈，才能心平气和地谈，才能推心置腹地谈。”学生们都说，金老师特别和蔼可亲;家长们也说，金老师对待学生比家长更关心。他跟学生的关系也特别的好，这从学生对他的称呼略见一斑：“老金”、“阿金”、“金总”、“老板”……他对所有的称呼都来者不拒，总是笑呵呵地接受。在金_23年的执教生涯里，不管在哪所学校，都有家长争着把孩子送到他的班级。
2014年8月，区教育局为了重振章安小学的教学质量，把他从洪家二中调回章安小学，并问他有什么要求。他只说了一句：“让我继续教语文兼当班主任，带着我儿子一起回章安。”而他的儿子当年正是小学毕业，按学区划分，本可以进城区最好的公立学校。难怪他的儿子嘟着嘴说：“别人都说是坑爹，你是坑儿!”
从调到章安小学至今，金_就以校为家，周一到周五就住在学校里，每天早上六点钟之前起床，然后带学生一起跑操、跳绳、晨读……一直到晚上九点多学生全部就寝后，他才回自己宿舍。两年来，天天如此。日常中，金_经常说：“你是一个理想主义者!理想主义者注定是要寂寞的，你要耐得住寂寞!”他也坚信，是金子，在哪里都会发光的!
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一、思想认识。
教育教学工作中，我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的__大会议精神，自觉践行“____”的重要思想，严格遵守《教师法》、《教师职业道德规范》以及教育局出台的《五条禁令》等法律、规定，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。时时以一个党员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。努力探索教育教学规律，积极参加各级部门组织的活动，不断提高自己的业务水平。
二、教学工作。
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。自从教以来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，力求使教育教学质量明显提高，具体做法如下：
(一)教学中，努力做到八认真。课前认真钻研教材，研究教法，精心设计教学方案，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。课堂上运用多种教学方法，调动学生学习的积极性、主动性，活跃课堂气氛，提高课堂教学质量。课下，认真及时的批改作业、耐心辅导学生，使每个学生都能有所提高。
(二)抓住学校安排的听课机会，虚心学习，不耻下问，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断反思，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，经常参与到凤凰语文论坛和新浪uc古峡语文房间中去，与市内外的老师探讨交流，不断丰富自己的理论知识和教学经验，提高自己的课堂教学水平。
(三)做好后进生转化工作。作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
学生在校的表现，互相沟通，共商。
教育。
孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。。
小学体育骨干教师事迹材料篇十五
1988年毕业于大兴安岭师范专科学校数学系，xx年哈尔滨师范大学中文自考本科毕业，xx年1月沈阳师范大学数学系函授本科毕业。1995年聘为中学一级教师，xx年聘为中学高级教师。调入营口市第二十六中学，现为营口市第二十六中学数学教师，班主任，教务处主任；在区说课上课比赛中获第一名，营口市第四届说课上课比赛二等奖；xx年被评为鲅鱼圈区文教卫生系统“十佳青年”；xx年在全区评优课比赛中获二等奖；xx年被评为营口市数学学科骨干教师；xx年被评为区优秀班主任；《题组教学法在初中数学复习课中的应用》一文获营口市论文评比二等奖，《创设问题情境，激发学生学习兴趣》一文获辽宁省论文评比三等奖，国家级论文评比二等奖。从教来，坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。20年来，热爱学习，刻苦钻研，先后取得大学中文、数学本科双学历，成为新一代学习型研究型学者型教师。20年来，矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，一直从事初三毕业班的数学教学工作并担任班主任。
在教学方面，我认为教与学是双长的，教的技巧怎样高，也需要学的配合，对于现代中学生学习基础较差，怎样让他们以更好的学来配合教，需要不断地探索前行。为此我进行了许多尝试，如在讲授数学课后，开展数学活动课；设置许多课外活动课，调节学生心理、开发学生智力，培养学生多极兴趣，很快养成学生思维基本素质。在教学内容上不照本宣科，而是灵活应用内容和练习的功能分段教学。在教学方法和教学手段上，应用多媒体教学，投影片、卡片、课件、模型教具经常使用，应用现代教育技术能力在教学中经常体现，而且还自制教具进行教学。
同时我还认真备课，备课时除了钻研教学大纲吃透教材外，我还要对教材中心，重难点，易混淆点，常常查阅大量的资料进行澄清，力争得出明确答案，而后结合学生实际情况写出详细教案。讲课以教学法为指针，注意应用“四条原则”，紧扣“五个环节”，积极实践，以教师为主导，因材施教，坚持“抓中等生、促优秀生、带学困生”的个人原则，使上、中、下三类学生都能有所学，学有所得。作业全批全改，单元考试认真对待，期中期末、中考成绩常名列全校前茅。教书之余与教书同时，精心育人，我还教给学生做人的道理，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，使很多名学生都有了光辉的前程。
在育人方面，我认为陪养良好班集体很重要。一个良好班集体的标志是：有共同的奋斗目标；有坚强的集体核心；有正确的集体舆论；有良好的班风。一个良好班集体的形成，对学生各方面的发展都起举足轻重的作用，我既当过九年级班主任又当过七年级班主任。
记得上学期我当现在九年级的班主任，这届九年级学生与已往不同，他们基础知识薄弱，学习习惯差，行为习惯也差经常迟到、旷课、说话不礼貌，是我这些年来教九年级所遇到的最差的一届学生。刚接班时我首先从培养学生良好的学习习惯和行为习惯入手，借助学校要求的写学习日记这一平台，让他们每人每天都写学习日记，我则每天都给他们批阅与他们进行心与心的交流，特别是初二表现最不好的学生比如滕根、裴福祥除了用学习日记与他们交流外我还多次找他们谈话并给他们以重任，表示老师很器重他们并希望他们能讲义气，几天以后学生有什么心理话都能跟我说，与学生心与心的距离近了，我要求学生做什么学生也能听了。但学生的那种不良行为习惯不是一朝一夕形成的，改需要有一个过程，可能老师上午才说完他下午又迟到，珍对这一情况，我制定了切实可行的班规，按学校要求实行学习、纪律、卫生、间操四位班长轮流制度，班级另加设一名总管，由他们负责每天考核，一天一总结，发现问题及时纠正。而做为班主任的我则采取死看死守，发现没及时回教室的马上到楼下找，找到时学生自己就不好意思了，发现没按时来上课的我马上给家长打电话与家长及时进行沟通。一段时间后，学生能基本上学不迟到，不旷课了，我感到很欣慰，毕竟自己的付出有了回报。同时也使自己得到了很大的段练，也积累了很多经验。
本学期我又当七年级班主任，本届七年级学生基础知识差，有一部分学生可以说是什么也不会，而且爱打群架。但七年级学生单纯可塑性强，因此刚接班时我所做的第一项工作就是制定了切实可行的班规，并把他们按成绩蛇形排分为五个小组，每组设一名学习组长、一名考核组长。学习组长选本组学习最好的学生担任，负责检查每天的作业，布置每天的学习任务，帮助学习差的同学，带领全组同学共同进步；考核组长选本组最淘气的学生担任，负责考核本组成员的纪律、卫生、学习、间操，每天利用晚自习最后一节课的部分时间对本组成员的考核情况进行总结，以便及时反思，及时改正。而我则从在提高他们的学习兴趣上下功夫，多鼓励多提问多关爱学习差的学生，只要他们学会了其它同学也就会了。班级还设了一名纪律班长，我不在的时候班级纪律由他负责，实践证明他做的很好。几天以后，班级基本上形成了良好的班风和学风，由其表现突出的是间操，跑的特别整齐受到学校的表扬。同时我还彩用多种形式对学生进行教育。初一学生的特点是上进心强，好胜心切，所以抓住这一心理特点，与班委会、团支部积极配合开展多种形式的生动有益的`教育活动，可以通过召开班会和学生共同讨论某些主题，比如《你打算怎样做合格的初中生》、《你将来要做个什么样子的人？科学家？音乐家？等等》等，提高他们对自身及对初中学习重要性的认识。还可以利用学校搞的大型活动，如踢跳比赛、“一二、九”长跑比赛对学生进行集体主义教育，让学生增强集体荣誉感，这对增强班级的凝聚力有好处，并利用适当的时间开展唱歌比赛，丰富学生的业余生活。对于卫生工作则是让每一名学生认领一块责任区，每天做好自己的扫除工作，班级则安排一名室外监督员一名室内监督员，每天进行总结及时根据班规进行奖惩。我还注重班干部培养，班级干部是班级的核心与骨干，它是班主任的“影子”，在实际工作中，要为他们提供机会和“舞台”。班长是班主任老师的得利助手，班级大部分工作我都交给宋佳薇负责，她协同学习委员张新颖把班级的晨读，早自习、午自习、晚自习安排的井井有条。
虽然做为班主任每天早出晚归很苦，但也苦中有乐，乐的是自己得到了锻练，得到了充实，得到了学生的认可，学生的关爱。无论是九年级学生还是七年级学生都做了许多让我感动的事，我会永远记得他们。
以上只是我工作中的点点滴滴，尽管教两个班的数学课并兼任班主任和教务主任工作的我很累，但我无怨无悔，因为我热爱这份事业！我愿为这份事业奋斗终生！
小学体育骨干教师事迹材料篇十六
焦老师工作中勤恳认真，教学成绩突出，因此她既是学校的骨干教师，又是学科带头人，一直从事语文的教学和科研。平时教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，热爱学生，因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖，在老百姓中享有很高的口碑。焦老师品德高尚，言辞举止得体，教学积极认真，成绩突出，无愧于“优秀教师”的殊荣，其先进事迹主要有：
“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。焦老师深知：教师担负培养下一代青少年的重任。因此，她十分注重自身的思想教育和师德修养，把自己培养成一个品德高尚的教师。
焦老师一贯以治学严谨着称。她对新课程新理念理解深刻，掌握扎实，运用熟练，能够灵活创造性地使用教材，以培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的学习成绩。焦老师一改“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生解决困难，与学生成了朋友。通过自身的`人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性，与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚，形成了你追我赶的良好的学习氛围。
焦老师上课时教学方法新颖得当，读、说、写、演、唱，形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快，学生学习兴趣浓厚。她还因地制宜，动手制作相关教具，利用现代化多媒体辅助教学，教学成绩提高很快。
焦老师是师德的楷模，育人的模范，教育的专家，是教师学习的榜样！更可贵的是获得这么多荣誉称号后，她仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。她这种谦逊求实的精神，实在让人敬佩！
小学体育骨干教师事迹材料篇十七
爱岗敬业，师德高尚，模范履行教师职责，团结同志，爱生如子，无私奉献，为xx区的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
1994年工作至今一直担任小学班主任工作,他能以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门爱心让他发现每一扇门的后面都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启都是一个无法预测的未来。无论多么调皮的学生他都爱他们都能以爱心教育把他们培养成才x老师10多年教学中经常在日常的.管理中去聆听学生心声运用自己的智慧因势利导和对症下药转化了50多名学困生和十几名失学儿童。他的师德事迹《爱心铺就育人路》在学校和局里推广学习。同时也被评为20xx年度师德师风先进个人。
x老师积极投身于教研、教改实践，潜心研究教材教法，大胆进行实验教学改革，锐意进取，不断创新。他在长期的实验教学实践中，总结出了独树一帜的教学经验及德育经验。他注重学生创新精神和创造能力的培养，受到学校领导和家长的好评。x老师善于在教学实验中总结经验，并将经验上升到理论高度用于指导教学。他的论文“谈如何培养学生的提问能力”获中国基础教育研讨会二等奖，受到教育专家的充分肯定。94年以来，x老师撰写了大量的教育教学论文，共有20多篇获不同层次的省市地县及国家级奖。
当今时代是信息时代，邓老师充分利用网络资源进行现代多媒体教学研究，在uc中进行教研，在心理专家教研在线中学习儿童心理学，在博客论坛中切磋教学经验。由于成绩突出，他在20xx年度“远程教育应用年”活动中被评为优秀教师。
x老师十分注重每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼。他经常通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。在学校读书节活动中他班的学生在读书交流中总能给学校师生带来耳目一新的感觉。另外，他还积极组织学生开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
在干班主任工作以来，x老师虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，他率先垂范，先培养德才兼备的班干部并带动全体积极进取，定时对班干部进行心里辅导及组织能力培养，认真倾听学生呼声，因势利导，及时解决内部矛盾，创建和谐班集体。
由于他本人工作成绩突出，先后被评为局级骨干教师及优秀工作者，市级优秀教师及省级区域人才。
小学体育骨干教师事迹材料篇十八
一、投身教育天地热情挥洒教坛。
从记事起，我就梦想要成为一名教师。九一年师范毕业，我有幸进入了教育学院教务处工作，但我的梦想是走上讲台，做一名名副其实的老师。为此，我经过七年的不懈努力，其中的苦与乐只有我自己知道。也许大家不会相信，一位师范毕业生怎么能登上大学讲台呢？但我做到了，一种坚定的信念促使我成就了自己的梦想。上师范不是我的错，贫寒的家境只能让我如此选择。特级教师魏书生的经历感动了我，他的精神像一种无形的力量在鼓舞着我，我以坚强的意志克服了重重困难，函授专科、脱产本科，我如愿以偿地登上了讲台，做了真正的教师。当我看到办公桌上堆满作业时，一种感动的心绪从我的心底升起。我在每一本日记上都倾注了我的一份关切与爱护的诚心。当一个班主任的担子压在我并未成熟的肩头时，当一个个调皮的学生站在我面前扮鬼脸耍滑头时，我才体会到了教师二字的真正含义。我深知，教书育人的核心是育人，为了树立学生正确的人生观、价值观和道德观，我时刻注意自己的一言一行，严于律已，以身作则，用自己的行动影响和感染学生。我班有一位女生，容貌不佳，学习成绩差，对生活失去信心，她在日记中告诉我没人喜欢她。看过后，我心很沉。我深知，少年时的心灵伤痕很可能影响人的一生。于是，我极力鼓励她，给她信心，给她指明前进的方向。我在日记中跟她约定，让她努力背《得道多助，失道寡助》一文，第二天上课让她背。第二天我叫她时，学生中一阵嘲讽的骚动。我看着她，眼神中充满了鼓励。她流利的背了下来。班内一片掌声。事实本身就是一个很好的证明，从此，她对自己有了信心，学习态度和生活态度都大有改观。还有一个学生，心灵比较脆弱，经受不住别人的批评，虽然他的成绩还不错。有一次，他因纪律不好而受到了数学老师的批评，而此时他又处在朦朦胧胧的爱情之中。那一段时间，他意志消沉，终日保持沉默。我从他的日记中读出了他的心曲，我觉得我必须帮助他。我用尽我的文学功力去感染他劝说他，让他清醒地面对现实，面对自己的心灵。终于，他想通了，以坚毅的翅膀飞向属于他的天空。
在以后的教学生涯中，我坚持把自己的真实情感注入到教学内容中，通过与学生的情感交流，把教学内容转化为学生的情感体验，我相信人与人之间有一条心灵之路，这条路需要心需要爱去铺平。我爱我的学生，我爱教师这个职业，我用爱去铺设这条通往彼岸的心路。讲课已成了我生命的一大部分，我知道，讲课不仅仅是给学生以知识，更重要的是要给他们一种思想，一种精神，一种价值观。
我知道，作为一名教师，要想讲好课，功夫主要下在课堂之外。记得《语文学习》的封面上有过这样一句话，语文学习的外延等于生活的外延，可是我要说，在我的心中，语文学习的外延大于生活的外延，多年来，为了使自己的教学水平能不断提高，为了做学者型研究型的教师，我不断学习新课程改革有关知识，研究新课程标准下新的教学方法，适时到中小学听课，及时调整自己的教学方案进行尝试，得到了广大师生和领导的一致好评。课余时间，我潜心于教学科研，从每天电视节目铺天盖地的广告中我得到启示，写出了题为《广告语言与文化心理浅谈》的；在普通话水平测试实践中，我结合教学感受，写出了《普通话中ie和ian的发音差异》、《教学中如何提高学生的说话能力》、《语文教学中如何有效整合普通话课程资源》等论文。xx年6月，我应同行邀请，参加了山东大学出版社出版的《普通话口语表达训练教材》的编写工作，历时半年，写六万字，任副主编。对于一个教学经验不太丰富的年青教师来，写一篇小论文可能不是难事，但胜任一本教材的副主编既是一次绝好的机会，也是对自我的一种挑战。
在《现代汉语》教学过程中，我感悟到不同民族的文化习俗不同，各民族语言规律即存在差异，这种差异表现在不同方面，思维方式、行为习惯，继而表现为句式结构，由此我写出了题为《英语动词不定式在汉语句式中的体现》的论文。
对于一位教师来说，教学与科研是分不开的。教学与科研，对我来说是同一种事业，在对事业的追求中，既实现了自我价值，又奉献了社会，这一切都源于我对教师职业的无限热爱。
二、发挥自身专长担负推普使命。
小时候我就爱模仿播音员说话，随着年龄的增长，我对普通话有了一定的了解，当我选择了做教师时，我更加体会到说好普通话对于一位语文教师的重大意义，所以我就发挥自身专长，努力提高自己的普通话水平，终于，功夫不负有心人，我做了一名省级普通话水平测试员。
作为一名普通话水平测试员，学校普通话课程的担子自然而然就落到了我身上，吕梁推广普通话事业也成了我义不容辞的责任。
每年九月份第三周是全国推广普通话宣传周。从吕梁成立语委办以来，每年的推普周都要搞一些活动。从开始上街到各学校张贴宣传画进行宣传，到后来在语委办的统一指挥下，利用各种丰富多彩的形式倡导吕梁人积极行动起来，宣传普通话，推广普通话，为吕梁形象的整体改变，我一直都做着不懈的努力。xx年的第六届推普周，我们在语委办的统一部署下，协助各县市学校搞了从校到乡，从乡到县，从县选拔到地区参加的人寿杯小学教师暨学生课文朗诵比赛，活动中，从文件起草、篇目选定到规则制定、会场布置处处都留下了我艰辛的足迹。这次活动在全区师生中掀起了诵读课文、学习普通话的高潮，从而也激发了全吕梁的人学习普通话的热情。
作为一名测试员，从xx年我市普通话水平测试工作全面开展以来，到目前为止，我在教育局语委办的领导下，先后赴吕梁十三县市四十多次参加测试，共测试教师xx余人。
为了让吕梁普通话水平测试工作立足现实、稳步发展，我贡献自己的智慧，付出艰辛的努力，利用非典休假时间，编写了适合吕梁教师使用的《普通话水平测试实用读本》，并受语委办委托培训各县市测试员，以便他们在自己的培训工作中能做到得心应手。金诚所致，金石为开，我的讲课艺术终于得到了领导的赏识，同仁的认可。随即应兄弟学校邀请，受语委办的委托，我先后赴吕梁行署机关幼儿园、吕梁艺校、吕梁卫校、吕梁经济管理学校、离石区二中、中阳县为师生作普通话讲座二十多场次，听课总人数达3000以上。在下乡讲课时，有些乡镇条件较差，没有扩音设备，一百多人挤在一个教室，为了保证上课质量，我只有提高嗓门、加大音量，这样上课在别人看来很累，但我却乐在其中，因为我从老师们的眼神中读懂了我自己的价值。
三、发扬严谨作风工作务实求真。
从九八年登台讲课以来，我一直以优秀教师的标准来要求自己。因为我代的是语文课，为了从各方面提高学生的语文素养，我为班里搞即兴演讲、诗文朗诵等活动，还要求学生每周办一期手抄报，整理自己的习作集。在学校举行的演讲、朗诵活动中，我身先士卒，为学生作楷模。记得有一年元旦，学校举行文艺晚会，已是孩子妈妈的我和学生们一同编排舞蹈、上台表演。学校开运动会，我还拉上爱好体育的丈夫，早上六点起床，为篮球比赛记分，有时因为天气原因，室外比赛不能正常进行，我们就加班加点，利用晚上时间完成比赛。
除代课外，我还兼任教务继续教育档案管理工作。九九年我省教师继续教育工程启动，利用假期，我完成了全区1xx多名中学教师继续教育档案建设工作，在以后几年来，每年完成1xx多名中学教师继续教育公共必修课的培训、考试、阅卷、登分等工作。这些工作看似简单，但要做到准确无误确实也难，在别人看来几万个数据错几个是小事一桩，但我心里明白，对于个体的老师来说，每个数据都可能会影响到他的转正、评优、晋升职称，甚至前程。在繁重的课堂教学任务之余，我一遍又一遍核对着这些数据，为做到万无一失，我经常加班加点，没有想过要放松自己。
我并没有退缩，因为我热爱自己的事业。当教师我不想放弃，在讲台上我体会到了自己的价值；当测试员我不想放弃，说一口流利的普通话是我从小就梦寐以求的，我要以自己的实际行动去影响他人，我要做吕梁的王小丫；教务继续教育档案管理工作中繁琐、杂乱，但它是学校交给我的工作，我以教务工作为支点，走上了讲台，做了测试员，我不能忘本。
