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教案编写的过程需要不断反思和调整，以适应学生的学习需求和教学实际情况。教案的编写需要有明确的教学目标和评价标准。学习借鉴他人的教案经验和教学思路，可以帮助你提高教学水平。
幼儿中班重阳节艺术的教案篇一
活动目标：
1、愿意积极主动地参与交谈，能用连贯的语言表达对幼儿园的认识。
2、大胆想象，能创造设计自己喜爱的幼儿园。
3、感受美工活动的快乐。
活动准备：
活动前观察、了解幼儿园；准备一些绘画用品、积木等。
活动过程：
一、教师带领幼儿在幼儿园散步，引导幼儿观察幼儿园。
带领幼儿在幼儿散步，观看幼儿园不同角度的样子。然后坐在幼儿园的操场上，围成圈，引出话题。
师：“幼儿园漂亮吗？哪里漂亮？你最喜欢那里？为什么？”
幼：“幼儿园像个美丽的城堡，有五彩缤纷的颜色”等等。
二、引导幼儿自由交谈。
教师启发幼儿。“幼儿园有什么特别的地方？有趣的地方？你对幼儿园的环境满意吗？为什么？”教师允许幼儿自由交谈，然后请个别幼儿在小朋友面前发表意见，请幼儿仔细倾听，并请其他幼儿大胆发表自己的意见和不同看法。
三、拓展谈话范围，引深谈话内容。
教师介绍幼儿园的过去。现在的幼儿园与过去的幼儿园相比已发生了很大的变化。如果你是设计师，你想怎样设计我们将来的幼儿园？你怎样把我们的幼儿园打扮得更美丽？你怎么使我们的幼儿园有自己的特色，与众不同呢？请幼儿和自己的小伙伴互相交流谈一谈。
四、回教室，设计理想的幼儿园。教师和幼儿一起创作、绘画。不要局限幼儿的想象力，让他们尽情的发挥。
五、活动小结：教师把幼儿画好的图画贴在黑板上，教师引导幼儿一起欣赏作品，然后让幼儿看一看说一说“你最喜欢哪一幅画，为什么？说一说哪一副画的色彩搭配的最好，还有哪一副画的构图最丰满？”
教师进行点评，让幼儿通过同伴间互相的点评来进一步了解如何把画画好。
幼儿中班重阳节艺术的教案篇二
活动目标：
1、感受歌曲的欢快，愿意跟随教师随乐演唱歌曲。
2、萌发对幼儿园的喜爱之情。
活动准备：
教育挂图《领域活动·艺术·我爱我的幼儿园》，亲子手册《领域活动·我爱我的幼儿园》。
活动过程：
1、复习歌曲《hello,大家好！》，进一步感受师幼、幼儿与同伴间的友谊。
第一遍时教师与幼儿问好，第二遍时请个别幼儿与全班幼儿互动。
2、倾听与观察。
（2）出示挂图，引导幼儿认真观察，引出主题。
（3）教师结合挂图，有感情地范唱歌曲《我爱我的幼儿园》。
（4）教师边唱边带领幼儿听音乐一拍一下手。
3、带领幼儿学习歌词与演唱《我爱我的幼儿园》。
（1）教师有节奏地朗诵歌词，并带领幼儿边按节奏朗诵歌词。
（2）教师弹琴，幼儿演唱。教师提示幼儿尽量倾听教师的琴声，用自然的声音一句一句地演唱。
4、教师简要评价。
活动延伸：
1、生活活动：在幼儿来园、日常生活活动及自由游戏时放歌曲的录音，潜移默化地影响幼儿。
2、家园共育：鼓励幼儿回家后唱给家长听，请家长共同培育幼儿对幼儿园的情感。
户外活动：
1、体育游戏:跟着走见领域活动指导p8。
2、分组活动：（见周计划表）。
幼儿中班重阳节艺术的教案篇三
活动目标:。
1.学唱歌曲,熟悉曲调,初步掌握附点和切分音的唱法。
2.体验做中班小朋友的光荣感。
活动准备:。
1.与歌词内容匹配的图标若干,节奏图谱一张,配套音乐。
2.大鼓一个。
活动过程:。
一、谈话导入,激发幼儿学习歌曲的'兴趣。小朋友开学了,我们现在是什么班级啦?那我们就是中班的小朋友了。
二、欣赏歌曲,熟悉歌曲曲调。
1.初次欣赏,初步欣赏曲调。
我们来一起听一首专门为我们中班小朋友写的歌曲。
2.第二遍欣赏,请幼儿随音乐哼唱做动作。
喜欢这首歌曲吗?请小朋友跟着音乐声一起哼唱,还可以做一些你喜欢的动作。
三、进一步熟悉歌曲,学习歌词。
1.说一说歌曲的旋律、感受。
听了这首歌曲,有什么感觉呢?这首歌曲是快是慢?怎么听出来的?2对照图谱,帮助幼儿熟悉歌词。
我们在听一听音乐,你都听到了什么?(随音乐出示图谱)我们来跟着音乐一起唱一唱吧!
3、初步讲解附点音符、切分音的唱法。
这首歌曲的唱法和我们以前不一样,×.××/有一个小圆点的要延长,叫做附点音符。歌词下面有横线的符号是切分音,是加强语气的要用力地唱。四、增加练习形式,提高歌唱兴趣。
1.集体合唱我们变成中班的小朋友了,开心吗?为什么?那我们一起开心地唱一唱。
幼儿中班重阳节艺术的教案篇四
教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
一、学期教材分析及教学目的和任务。
本学期教材分析：本教材共有29课内容。其中歌曲有5首，绘画有12课，音乐游戏有5课，泥工、剪纸、创意画、手工制作等等每节课的生动有趣，对儿童有一定吸引力，便于教学的展开。教学目标：
1、学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏；学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。
2、学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情感；初步了解音乐结构中的重复与变化的规律；体验倾听和观赏活动的快乐。
3、能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，喜欢欣赏美的事物；积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受，愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，发展审美和创造能力；在小班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法，养成良好的美术活动习惯。
4、尝试运用多种工具和材料进行操作，初步运用造型、色彩、构图等艺术表现自我和事物的变化；尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动。
二、班级情况分析：
我班孩子喜欢唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲，还能随音乐做简单的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们认识简单的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。孩子们能认真欣赏绘画作品，能在欣赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能认识和区分颜色，能画出简单的图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的'要求进行绘画。根据班级幼儿的情况，制定了以下计划：
三、具体措施：
1、选择一些贴近幼儿生活，内容与文字有趣，歌词内容能用动作表现，且有重复、发展余地的歌曲；选择一些适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。
然声音，以及结合生活专门创编的乐曲与歌曲，供幼儿感知音的高低、节奏与速度，音的强弱及音色等。
3、对幼儿的指导适时恰当，让幼儿大胆表现，让幼儿按照自主愿望加以肯定和分析，并给予创作上的提示和帮助，并及时注意幼儿的兴趣点，让每个幼儿的表现都能如愿以偿。
4、积极引导幼儿在美术活动中注重知识的积累，观察周围环境的变化，让幼儿在美术活动中，不断地培养其观察力、想象力和创造力，促使艺术思维能力逐步得到锻炼和提高。
5、继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动。根据每个幼儿的具体情况进行辅导，不可一刀切。在美术练习的难易程度上，可根据幼儿的实际情况灵活掌握。
幼儿中班重阳节艺术的教案篇五
1．边唱边表演歌曲，感受乐曲活泼流畅的音乐特点及节奏。
2．会用不同的理发动作来表现对音乐的感受。
3．喜欢参加艺术活动，乐意与同伴合作来表现自己的情感与体验。
活动准备。
教学课件、理发工具、发型图片、书籍、录音机。
活动过程。
1．布置理发店场景，自然引入。
2．观看课件。
提问：这是什么地方？他们在干什么？他们使用什么工具理发？(小结：歌词道白)。
3．引入歌曲教学。
(1)音乐游戏：可爱的小音符。(发声练习)。
(2)节奏练习：用语言表现歌曲典型节奏；用动作表现歌曲典型节奏。
(3)完整欣赏歌曲两遍。
(4)学念歌词。
(5)听音乐完整演唱歌曲。
(6)创编动作。(引导启发幼儿根据歌词自己创编动作)。
(7)打击乐演奏歌曲。
(8)自由欣赏乐曲《塞尔维亚理发师》，结束活动。
活动延伸。
1．开展理发店的角色游戏。
2．进行艺术综合活动：我是能干的理发师。
活动反思。
结合奥尔夫音乐教学法的教育特点，我们采用不同的方法让幼儿感知歌曲的节奏、旋律、歌词，抓住艺术活动的关键——参与，让幼儿积极主动地感受、表现音乐。同时，注重结合教学的内容与目标让幼儿充分感受并参与到各种音乐活动的组织形式中，并将游戏、打击乐、欣赏等活动形式交替出现在活动中，从而达到领域内的多元整合。
1.引导幼儿进入以艺术主题为主的整合活动。
在进入主要内容之前，结合幼儿已有的知识经验，首先带领幼儿去理发店实地进行参观，在和理发师进行交流的同时，引导幼儿有目的、有计划地观察理发店的设施，理发师使用的工具，理发师理发的动作以及理发后的快乐心情等。进入教学的第一个环节，我创设了一个与理发店相关的教育环境，布置了理发店角色游戏区，让幼儿自然进入活动中，为后面的歌曲学习奠定了基础。
2.注意创造多元的教学组织方式。
根据班级幼儿的能力发展水平和学习特点，结合教学内容，我们采用集体引导、小组参与、个别尝试和区域探索相结合的形式进行教学活动。例如，在节奏的教学中设计了“身体碰碰碰”和“听鼓、看图、猜字”的游戏，让幼儿快速掌握了歌曲的歌词和旋律。又如，为了续延伸歌曲的学习，培养幼儿对音乐的认知能力，在活动结束前，我选择了《塞尔维亚理发师》曲让幼儿欣赏，通过乐曲与画面的欣赏，让幼儿又一次感受理发师的工作特点，从而更进一步加深了幼儿对歌曲学习的理解和记忆。
3.注重捕捉创造性思维的“火花”。
在活动实施中，注重在活动中引用多感官参与，引导幼儿快乐、积极、主动的学习，力求在情绪、体态语言等方面为幼儿创设一种愉快、宽松、民主的活动氛围，使幼儿敢于创新乐于创新，从而培养幼儿大胆探索、独立、自信的个性心理品质。
幼儿中班重阳节艺术的教案篇六
1、理解儿歌内容，学习朗诵儿歌，知道重阳节是老人节。
2、关心爷爷奶奶，产生为爷爷奶奶过节的愿望。
3、让幼儿了解重阳节的由来，感受重阳节欢乐的气氛，一起欢度重阳节。
4、知道重阳节是几月几号。
理解儿歌内容，学习朗诵儿歌。
知道重阳节是老人节，了解重阳节的习俗。
挂图；彩纸、笔、胶水等。
一、谈话引题。
1、重阳节是谁的节日？
2、你们想为爷爷奶奶做什么？
二、出示挂图，引导幼儿观察。
1、理解儿歌内容。
2、教师朗诵儿歌。
提问1：儿歌里的小朋友跟爷爷奶奶去了哪里？
提问2：他们一起去爬山，儿歌里用了一个什么好听的词语？（登高）。
提问3：爷爷登高不服老，什么叫“不服老”？
提问4：儿歌里的小朋友是怎样称呼爷爷的？
3、教师完整朗诵儿歌。
三、幼儿学习朗诵儿歌。
四、讨论给爷爷奶奶过节。
本次活动让幼儿感受到家是幼儿生命的摇篮,是他们最温暖,最安全的港湾,爷爷奶奶是幼儿最亲近的人,引导幼儿尊敬他们，为他们做些事情，做个好娃娃。
在活动中，我通过视（观看图片）、听（听歌曲）结合让幼儿对歌曲的内容有进一步的了解，教师的清唱，让幼儿在进一步理解歌词的基础上激发幼儿歌唱的欲望。重点引导幼儿理解好娃娃好在哪里，然后老师用清晰的声音清唱一遍歌曲。在引导幼儿理解歌词中给爷爷端杯茶是因为“爷爷年纪大，嘴里没了牙”，给奶奶搬凳子是因为“奶奶年纪大，头发白花花”，使幼儿进一步知道爷爷奶奶年老体弱，需要照顾，同时也肯定了好娃娃的行为，鼓励幼儿学习他。通过感受歌曲（打节奏）——学唱歌曲——表演歌曲，幼儿的积极性充分调动起来。
幼儿中班重阳节艺术的教案篇七
活动目标：
1、熟悉内容，听出节奏，听辨中高音区。
2、能用身体动作来表现大吊车，体验游戏的快乐。
活动准备：
大吊车的图片、音乐。
活动过程：
一、启发谈话，引起兴趣。
什么车的力气最大？大吊车能吊什么？是怎样吊的？
二、欣赏音乐，学习歌曲。
1、幼儿欣赏音乐，问：大吊车象什么？鼻子怎样？
2、一起听音乐学习歌曲。
3、请你用身体来做一辆大吊车。
4、跟随音乐一起做大吊车吊物体。说一说你吊到了什么？
5、问：大吊车什么时候放的高高的？什么时候放的低低的？高兴时会怎样？
1、跟随音乐，听辨中高音区做相应的动作。
幼儿边唱边做游戏。
幼儿中班重阳节艺术的教案篇八
歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。
【活动目标】。
1、知道歌曲名称，初步理解歌曲的内容，使幼儿喜欢唱歌。
2、学会正确的演唱姿势，会用自然声音唱歌，集体能够一起开始，一起结束。
3、引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱。
4、唱准歌曲的旋律，为歌曲创编简单的动作。
【活动前分析】。
重点是学唱歌曲并能唱准音调。
难点是学习强和弱的唱法。
【活动准备】。
1、教师事先带领幼儿在下完第一场春雨后观察春天的景色。
2、准备描绘春天和春雨的图片。
【活动过程】。
1、幼儿在《春天在哪里》的歌声中随音乐自由做动作进入教室。
2、教师边拍手边说儿歌提醒幼儿做好：“一二三，拍拍肩，四五六，点点头，七八九，转转手，最后我说十，大家做整齐。”
3、用小动物的叫声带领幼儿练声。
4、教师出示春天和春雨的图片，让幼儿观察，看到图上有什么？教师结合事先观察到的春天的景色鼓励幼儿说出：图上有春雨、种子。教师提问：“春雨会发出声音吗？农民伯伯把种子种到地里过几天种子会怎么样呢？种子喝到雨水后感觉怎么样呢？种子喝饱了雨水以后，想干什么呢？”
5、让幼儿继续观察图片，教师说：“我们把好看的图片编成好听的儿歌唱一唱好不好？”师幼共同编儿歌：春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙种子种子在说话，在说话，哎呀呀雨水真甜，哎呀呀，我要发芽；哎呀呀我要出土；哎呀呀我要长大。
6、教师与幼儿共同跟着节奏谱拍节奏。
7、师幼共同按节奏说歌词一遍。
8、教师范唱歌曲一遍，引起幼儿学唱歌的兴趣。
9、教师逐句教唱幼儿两遍，让幼儿掌握歌曲的旋律。
10、师幼一起边表演《小手拍拍》，让幼儿放松一下。
11、教师说：“我们班的小朋友唱的真好，要是再给歌曲加上动作那就更美了。”启发幼儿为歌曲创编动作，并提醒幼儿种子说话的声音是弱的`，要用手势和动作表现出来。
12、请个别能力强、胆大的幼儿上前面来做自己的动作，做得好的大家跟着做。
13、为歌曲起名字。师：小朋友们都有自己的名字，那我们也一起来为歌曲起一个好听的名字好吗？”引导幼儿纷纷发表意见，最后师幼共同确定歌曲的题目《春雨沙沙》。
14、为调动幼儿唱歌的积极性，让能力强的一名或二至三名幼儿领唱。
15、活动结束：
教师：那我们一起到院子里去找一下春天的花草、树木，还有我们种植园地里的种子发生了什么变化。
【活动延伸】。
在教室内设立音乐角，在日常生活或课间要求幼儿唱歌尽量用自然声音演唱，提高幼儿的唱歌能力。
幼儿中班重阳节艺术的教案篇九
中班教案《重阳节》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿关心爷爷奶奶，产生为爷爷奶奶过节的愿望，理解儿歌内容，学习朗诵儿歌，知道重阳节是老人节，让幼儿了解重阳节的由来，感受重阳节欢乐的气氛，一起欢度重阳节，快来看看幼儿园中班《重阳节》教案吧。
活动目标。
1、理解儿歌内容，学习朗诵儿歌，知道重阳节是老人节。
2、关心爷爷奶奶，产生为爷爷奶奶过节的愿望。
3、让幼儿了解重阳节的由来，感受重阳节欢乐的气氛，一起欢度重阳节。
4、知道重阳节是几月几号。
活动重点。
理解儿歌内容，学习朗诵儿歌。
活动难点。
知道重阳节是老人节，了解重阳节的习俗。
活动准备。
挂图；彩纸、笔、胶水等。
活动流程。
一、谈话引题。
2、你们想为爷爷奶奶做什么？
二、出示挂图，引导幼儿观察。
1、理解儿歌内容。
2、教师朗诵儿歌。
提问1：儿歌里的小朋友跟爷爷奶奶去了哪里？
提问2：他们一起去爬山，儿歌里用了一个什么好听的词语？（登高）。
提问3：爷爷登高不服老，什么叫“不服老”？
提问4：儿歌里的小朋友是怎样称呼爷爷的？
3、教师完整朗诵儿歌。
三、幼儿学习朗诵儿歌。
四、讨论给爷爷奶奶过节。
活动反思。
本次活动让幼儿感受到家是幼儿生命的摇篮，是他们最温暖，最安全的港湾，爷爷奶奶是幼儿最亲近的人，引导幼儿尊敬他们，为他们做些事情，做个好娃娃。
在活动中，我通过视（观看图片）、听（听歌曲）结合让幼儿对歌曲的内容有进一步的了解，教师的清唱，让幼儿在进一步理解歌词的基础上激发幼儿歌唱的欲望。重点引导幼儿理解好娃娃好在哪里，然后老师用清晰的声音清唱一遍歌曲。在引导幼儿理解歌词中给爷爷端杯茶是因为“爷爷年纪大，嘴里没了牙”，给奶奶搬凳子是因为“奶奶年纪大，头发白花花”，使幼儿进一步知道爷爷奶奶年老体弱，需要照顾，同时也肯定了好娃娃的行为，鼓励幼儿学习他。通过感受歌曲（打节奏）——————学唱歌曲——————表演歌曲，幼儿的积极性充分调动起来。
小百科：重阳节在历史发展演变中杂糅多种民俗为一体，承载了丰富的`文化与内涵。民俗观念中“九”在数字中是最大数，有长久长寿的含意，寄托着人们对老人健康长寿的祝福。
幼儿中班重阳节艺术的教案篇十
面粉、芝麻、各种形状印模、食品保鲜袋、各色丝带。
1、双手合并练习“搓圆”知道手的力度。
2、激发关心长辈的情感。
一、向幼儿介绍重阳节：你们知道农历9月9日是什么节日？
二、引导幼儿说出爷爷奶奶平时对他们的关爱并说说自己将如何爱爷爷奶奶。
三、幼儿讨论：你想制作什么小礼物送给爷爷奶奶？
四、幼儿操作制作饼干、教师观看指导幼儿用印模制作饼干。
五、包装礼物袋。
六、幼儿将自己制作的小礼物赠送给爷爷奶奶，并送上一句祝福的话。
十月，我们迎来了九九重阳节。在节日的氛围中我们用歌声、用自己动手制作的小点心传达着我们对长辈们的感恩之心。
在前期，我们告诉了幼儿再过几天就是爷爷奶奶们的节日了，你们准备用什么方式传达你们的`情感？并请幼儿悄悄的回家跟父母商量，不要告诉爷爷奶奶。我们要给他们一个惊喜。于是，孩子们将这次的活动视为了一次特殊的任务。认认真真的回家商量着。从爸爸妈妈给我们的信息中得知，有的孩子还特别关心爷爷奶奶，询问着他们喜欢吃什么，喜欢些什么东西等。家长们积极的回复给我们提供了无穷的力量。两天后，我们进行了讨论，幼儿说出了很多爷爷奶奶喜欢的东西。现在的孩子能关心身边的长辈，能从自我的意识中体会到关心他人的乐趣。
谈话活动后，我们进行了制作小点心的活动。当一切材料摆在幼儿面前后孩子们惊奇的说：“还有芝麻呀！今天做的汤圆和以前做的不一样。”通过老师的示范后孩子们懂得了搓的力度和方法很重要，决定着点心的外观。在大家的努力下，我们的开口笑做完了，送到厨房炸好后孩子们看到自己亲手做的点心开心极了。每个人都说要回家给爸爸妈妈、爷爷奶奶吃。
第二天，我们又进行了交流，孩子们积极的说着自己带点心回家后家长们的反应。通过自己的努力孩子们感受到了给别人带来快乐自己也会非常的快乐。从而对自己家的成员有了更深的情感。
通过这次的活动，我们也深感孩子的成长离不开家园的互动，我们的教育就是要不断的与家庭产生互动，产生共鸣，才能让家长信服教育，配合教育。今后还应将此类活动的准备工作做的更充分，教师的前期准备也应更充足。
幼儿中班重阳节艺术的教案篇十一
活动地点：
教室。
活动准备：
场地准备、面粉、芝麻、各种形状印模、食品保鲜袋、各色丝带、
活动目标：
1、双手合并练习“搓圆”知道手的力度。
2、激发关心长辈的情感。
活动过程：
一、向幼儿介绍重阳节：你们知道农历9月9日是什么节日？
二、引导幼儿说出爷爷奶奶平时对他们的关爱并说说自己将如何爱爷爷奶奶。
三、幼儿讨论：你想制作什么小礼物送给爷爷奶奶？
四、幼儿操作制作饼干、教师观看指导幼儿用印模制作饼干。
五、包装礼物袋。
六、幼儿将自己制作的小礼物赠送给爷爷奶奶，并送上一句祝福的话。
活动反馈：
十月，我们迎来了九九重阳节。在节日的氛围中我们用歌声、用自己动手制作的小点心传达着我们对长辈们的感恩之心。
在前期，我们告诉了幼儿再过几天就是爷爷奶奶们的节日了，你们准备用什么方式传达你们的情感？并请幼儿悄悄的回家跟父母商量，不要告诉爷爷奶奶。我们要给他们一个惊喜。于是，孩子们将这次的活动视为了一次特殊的任务。认认真真的回家商量着。从爸爸妈妈给我们的信息中得知，有的孩子还特别关心爷爷奶奶，询问着他们喜欢吃什么，喜欢些什么东西等。家长们积极的回复给我们提供了无穷的力量。两天后，我们进行了讨论，幼儿说出了很多爷爷奶奶喜欢的东西。现在的孩子能关心身边的长辈，能从自我的意识中体会到关心他人的乐趣。
谈话活动后，我们进行了制作小点心的活动。当一切材料摆在幼儿面前后孩子们惊奇的说：“还有芝麻呀！今天做的汤圆和以前做的不一样。”通过老师的示范后孩子们懂得了搓的力度和方法很重要，决定着点心的外观。在大家的努力下，我们的开口笑做完了，送到厨房炸好后孩子们看到自己亲手做的点心开心极了。每个人都说要回家给爸爸妈妈、爷爷奶奶吃。
第二天，我们又进行了交流，孩子们积极的说着自己带点心回家后家长们的反应。通过自己的努力孩子们感受到了给别人带来快乐自己也会非常的快乐。从而对自己家的成员有了更深的情感。
通过这次的活动，我们也深感孩子的成长离不开家园的互动，我们的教育就是要不断的与家庭产生互动，产生共鸣，才能让家长信服教育，配合教育。今后还应将此类活动的准备工作做的更充分，教师的前期准备也应更充足。
