一键复制
教案的编写应该遵循教学规律和教学原则，确保教学的科学性和有效性。教案要根据教学目标合理选择教学方法，包括讲授、讨论、实验、展示等多种形式。精心编写教案可以使教学过程更加有序和高效。
小学二年级拟人句教案篇一
1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
6、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
8、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
9、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
10、收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌!
小学二年级拟人句教案篇二
1、大海宽阔而平静，波浪起伏，轻抚着柔软的沙滩。
2、大海用它温柔的手抚摸着岩石。
3、大海是一个美丽的小女孩，笑着跑着。
4、早晨的大海如青春般生机勃勃，晚上的大海如老年般宁静美丽。
5、风轻轻地吹着，大海睡在摇篮里。
6、在海滩上，大海以它自己的热情迎接着游客。
7、大海很平静，她是一个有着蓝色长发的女孩，安静地看着蓝色的天空，眼睛闪闪发光，很美丽。
8、海浪拍打着孩子的脚，使他发痒。
9、夜深了，大海轻轻舒展着筋骨，呼吸着天地间舒适的空气，然后进入深度睡眠。
10、海浪是顽皮的孩子，追逐嬉戏。
11、大海，我的老师，我的家人，我最好的朋友，我爱你！
12、此时的大海就像穿着一件蓝色的晚礼服，美丽极了。
13、大海就像一位慈祥的母亲，被卷走了。
14、海洋是一个顽皮的孩子，有时很可爱，会有一些小脾气。
15、大海怒不可遏，把浪涛拍打在旅客身上。
16、海水轻轻拍打着沙滩，是一遍又一遍的亲切问候。
17、大海是一个顽皮的孩子，轻轻地抓住了小船的尾巴。
18、天亮了，风轻轻地唤醒了海娃。
19、平静的大海像一个熟睡的孩子。
20、大海开心地笑了，怀里抱着沙子。
小学二年级拟人句教案篇三
在黄昏时分，云像红着脸的小姑娘。
夕阳西下，云儿穿上了美丽的彩装。
天空中的火烧云招呼也不打一声就走了。
天空中的火烧云披上了隐身衣，消失了。
火烧云，迟到的宾客总是在晚宴过后才匆匆忙忙的赶上来。
云朵像个调皮的小孩子一样，一会儿飞到这，一会儿飞到那。
每当快要下雨时，天上的云就迫不及待的将自己变成了黑色。
夏天迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
夏天在柳树下跳舞，在白云下唱歌。
夏姑娘又回来了，唤醒了一个个树战士。
夏天的脾气很怪，刚刚还满脸通红的发火，烧的人汗流浃背，突然就听到它哇哇大哭，声音大不说，泪水仿佛倾盆而下，满世界都是水雾。
夏天像孩子的脸，时而阳光灿烂，时而乌云密布。
夏姑娘自己都觉得热拿起扇子扇可扇出来的都是热风，人们都快热死了。
风就像天使一样，慢慢降临到你的身边，陪伴你左右。
风爷爷把我的帽子刮走了。
风像一位亭亭玉立的姑娘，迈着轻盈的脚步走来。
夏天的风脾气很坏，想来就来，想走就走。
风吹过大地，脸上笑开了花。
风轻轻地拂过脸面，在帮我们擦脸上的汗水。
春风是个温柔的少女，总是轻轻抚摸行人的脸庞。
风小心翼翼地在世界各地玩耍。
冬天的风是一个疯子，一天到晚不停地吼叫。
小学二年级拟人句教案篇四
1、玉米就像一个披着毯子的胖娃娃，非常的可爱。
2、大海生气了，他愤怒地冲翻了船只。
3、太阳红着脸，躲到山后。
4、光秃秃的树木，像一个个秃顶老头儿，受不住西北风的袭击，在寒风中摇曳。
5、柿子在枝头长大成熟了，它在阳光下笑盈盈地，格外灿烂，不由得让我心头也亮堂起来。
6、秋天到了，稻田的谷子都露出了灿烂的微笑。
7、白云像妈妈的怀抱，好温暖也好舒服。
8、蟋蟀先生站在叶片上，演奏着动听的音乐。
9、美丽的朝霞如羞涩的少女般出来了。
10、兰花睡醒了，像小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。
11、宽阔的公路上，车辆行色匆匆的在人群里挤来挤去。
12、火红的杜鹃花尽情的绽放着自己的笑脸。
13、池塘里的荷叶在微风中，身体微微地颤动着。
14、黄河用他的一双大手恶狠狠地掀起巨浪。
15、朝阳，头顶着一抹橄榄色的云冠，露出了慈祥的笑脸。
16、天亮了，小山村醒了，来来往往的人们也热闹了起来。
17、鸟儿像一个顽皮的小孩似的在树枝上跳来跳去。
18、太阳来到了田野中，小麦姐姐笑了。
19、雪花在大地上欢快地跳着舞。
20、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
21、风筝在空中快乐地东游西逛飞翔着。
22、雨迈着轻盈的步伐悄悄地走来了。
23、夏天的小狗在院子里悠闲地走来走去。
24、蜜蜂一边飞一遍唱着欢快的歌曲儿。
25、月亮一露面，满天的星星惊散了，真理它却不会弯腰。
26、太阳发怒了，使出自己的能量，炙烤着大地。
27、小柳树在微风里得意的跳起舞来。
28、今夜，一支流泪的红烛点燃了我四周的漆黑，一份梦样的宁静阻隔了所有纷纷扰扰。
29、早晨，沉睡了一夜的太阳苏醒了，向大地播洒耀眼的光辉。
30、冬姑娘给麦地轻轻地盖上了厚厚的白棉被。
小学二年级拟人句教案篇五
1.小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
2.小柳树在微风里得意的跳起舞来。
3.小柳树在微风里得意的跳起舞来。
4.小柳树听了，不好意思的笑了。
5.小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
7.笋芽儿揉了揉眼睛，伸了伸懒腰。
8.桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子。
9.叮咚，叮咚，欢快的泉水弹着琴跑下山去。
10.小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?
12.笋芽儿揉了揉眼睛，伸了伸懒腰。
13.桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子。
14.叮咚，叮咚，欢快的泉水弹着琴跑下山去。
15.小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
小学二年级拟人句教案篇六
1、太阳终于羞答答的移了上来，一小步再一小步。
2、秋姑娘穿着草裙赶来了，树叶枯黄，在秋风中舞蹈，簌簌地落下来。
3、半小时之后，太阳露出了半个小脑袋，整个天空变成淡红色。
4、温暖的春风就像慈母的双手，为人们脱下那厚厚的寒衣。
5、稻子里面，躺着一个白白胖胖的娃娃。它白中带点嫩绿色，圆圆的身子，尖尖的脑袋，像一个小小的橄榄。
6、秋天，是一个取得了成功的科学家，他在悄悄地回顾着以前的成长道路。
7、太阳公公像挑着什么重担似的，带着红红的脸从山的那边跑了过来。
8、冬天像个魔术师，它用“雪”这个道具装扮了整个世界。
9、秋天到了，稻子和高粱都笑弯了腰。
10、你看，荷花正在和妈妈说着悄悄话。
11、秋天到了，树叶翩跹而下，跳了一支绝美的舞。
12、冬姑娘穿着雪白的晚礼服，在大地上欢舞。
13、高粱挺立在大地上，就像一个个威武的战士一样守卫着丰收的果实。
14、白天，大槐树伸出手臂为我遮荫；晚上，树叶沙沙低语，像老奶奶唱的催眠曲，使我很快进入香甜的梦乡。
15、金灿灿的稻穗一个个腼腆地弯下了腰。
16、春天母亲又苏醒了，她哺育小草，呵护大树，孕育生命，温暖人间，使世界一片生机盎然。
17、春笋像刚刚沉睡醒来的孩子，露出绿色的笑脸。
18、秋天到了，金黄的稻子垂下了头。
19、雪花穿着白色的舞裙，在凛冽的北风中翩翩起舞。
20、雪花跳完了舞，累了，便落到了屋顶上，树上，落到了小孩子的手心里。
21、金黄色的稻子在微风中摇来摇去，好像在给我们打招呼呢！
22、绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。
23、冬天是严厉的老师，用严寒与风雪做教鞭，教育我们拥有顽强的意志。
24、蟋蟀在草丛中欢快的歌唱着，美妙的歌声打动了森林里的小伙伴们。
25、雪花像洁白的花瓣，像满天飞舞的羽毛，像一群小天使在跳舞，我太喜欢下雪天了。
26、秋天到了，大豆也长胖了，有的竟胖的撑破了衣服。
27、刺猬吱吱地叫着，好像一个做错事的孩子在认错！
28、昙花，沉睡了千年，在一弯浅月挂疏桐的宁谧之夜才短暂地盛开。
29、春笋像一个个士兵，严阵待待，严正有序。
30、太阳和雨滴说，再见了，朋友。
小学二年级拟人句教案篇七
1、从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。他和我们一起睡觉，和我们一起起床。
2、他们在树枝间来回跳动，婉转的歌唱，非常惹人喜爱。
3、风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活的喊叫着，在田野里拼命的奔跑。
4、橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
5、小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服的睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
7、长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
8、海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
9、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
10、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
11、开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中，消失了。
12、细雨如丝，一颗颗杨梅树贪婪地吮吸着春天里的甘露。
13、它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
14、到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到何处了。
15、然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜。
四年级。
1、画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋的叫着，那歌声真好听。
2、当四周很安静的'时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
3、蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
4、它伸长了头颈，左顾右盼。
5、鹅的步态，更是傲慢了。
6、它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。
7、要不它就于邻近的鹅群来上一场厮打。
8、生物真是人类的好老师啊!
9、月明人静的夜里，它们便唱起歌来，“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真好听。赛过催眠曲。
10、牛群吃草是非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。
11、老牛好似牛群的家长，无比尊严。
五年级。
1、在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
2、柳树那婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。
3、当水鸟站在它腰上唱歌时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
4、村庄惊醒了。
5、静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
六年级。
1、地球是无私的，他慷慨地向人流提供矿产资源。
3、砍圣诞树了，爷爷先抽一斗烟，再吸一阵子鼻烟，还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿。……许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那儿，等着看哪一棵该死。
4、走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。
5、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
6、不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。
7、我悠悠忽忽的漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
8、索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手,并肩同行;一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。
小学二年级拟人句教案篇八
3、笋芽儿揉了揉眼睛，伸了伸懒腰。
4、桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子。
5、叮咚，叮咚，欢快的泉水弹着琴跑下山去。
6、小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
7、过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美!
8、小柳树在微风里得意的跳起舞来。
9、小柳树听了，不好意思的笑了。
小学二年级拟人句教案篇九
1、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
2、波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。
3、行道树笔直地站在路边。
4、蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。
5、春姑娘来了，小草悄悄地从土里探出小脑袋，好奇地望着这个世界。
6、太阳出来月亮就回家了。
7、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
8、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
9、夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。
10、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
11、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
12、落叶随着风高低起舞。
13、收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌！
14、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
15、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
16、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
17、街上非常热闹。电车不慌不忙地跑着，客客气气地响着铃铛枣，一点也不性急，好像在说：“借光。呃，借光。”
18、春天像刚刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着…。
19、柳树在风中扭摆着腰肢，尽情地跳舞。
20、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
21、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
22、水是野的，索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
23、小狗伸了一个懒腰。
24、单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
25、微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。
26、今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。
27、蜡烛默默地哭泣着。
28、秋天迈着沉稳的脚步，缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。
29、兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
30、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
31、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
32、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
33、每棵树都是那么葱翠，谁也不高傲，谁也不自卑。
34、梦像一片雪花在空中飘舞想抓住他，他已经融化了。
35、绿油油的小草被风吹弯了腰。
36、春天就像出生的婴儿，娇小可爱；春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，另人回味。
37、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
38、春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，令人回味。
39、落叶随着风翩翩起舞。
40、花儿随风舞蹈。
41、在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶河，那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。
42、向日葵不断地面向太阳公公做运动。
44、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
45、星星就像俏皮的小毛孩，一般让人喜爱。
46、翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。
47、风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
48、一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
49、春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。
50、蜡炬成灰泪始干。
51、天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
52、蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
53、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
54、花儿在风中笑弯了腰。
55、女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
56、月亮一露面，满天的星星惊散了。
57、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
58、柳树脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
59、一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。
小学二年级拟人句教案篇十
1.绿油油的小草被风吹弯了腰。
2.柳树在风中扭摆着腰肢，尽情地跳舞。
3.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
4.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
5.一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
6.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
7.巨浪伸出双臂把我猛地托起。
8.收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!
9.油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
10.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
11.风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
12.微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。
13.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
14.月亮一露面，满天的星星惊散了。
15.月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。
16.一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
17.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
18.小树摆动着枝叶，向我们点头笑。
19.兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
20.星星就像俏皮的小毛孩，一般让人喜爱。
21.行道树笔直地站在路边。
22.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
23.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
24.夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。
25.夜空中的`星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。
26.天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
27.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
28.微风柔和地爱抚我的面孔。
29.微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。
30.我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
小学二年级拟人句教案篇十一
培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识。
1、形体的概括能力及想象力。
2、激发学生的创造力及想象力。
教师：(出示粉笔)它是拿来做什么的？ 学生：写字、画画等
教师：对(画上一条鱼 )
(出示磁铁块)这些是拿来做什么的？
学生：把东西吸住的
教师：还能做什么？可不可以也用它画画啊
学生：行或不行
教师：(示范)可以想一想办法啊(摆出一条鱼)现在教师“画”出这条鱼，像不像!
教师：(出示一张彩纸或报纸)教师还可以用其他的材料来做这条鱼(可以用撕出一条鱼 展示)
现在教师把这张纸变变样子，（用手撕出一条，搓成绳）也可把它当成画笔来画这条鱼，请一位同学来试一试好么!(邀请学生上来，圈出一条鱼，教师可提示，摆出鱼的形状，转折处用磁铁压住)
这也是一条鱼，它用的是什么材料？
学生：纸条
教师：刚才教师用了几种方法来表现这条鱼啊 ？它们有什么不同？学生：三种：画的、磁铁摆的，纸条绕的。
教师：(总结引出课题)对了，不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来，只要我们能够把鱼的形状抓住就可以“画”出来。只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条，今天就让我们用变化无穷的线条(板书)来摆出自己喜欢的作品。
(蜡 笔) (绳子 纸条) (综合运用)粉笔、彩纸
教师：请同学们翻开课本看一看这些同学如何运线条的变化来表现他们的画
现在请大家按小组分开，讨论一下小组要做什么？教师现在出几个主题，你们选择一个或自己小组想一个(如：海底世界、动物园、太空宇宙等)，把准备好的材料拿出，一起创造一幅美丽的图画(提醒摆放时要注意位置，材料的巧妙运用及队员的配合)
小学二年级拟人句教案篇十二
这是一项发现词语内在联系的练习。首先要引导学生发现每组的两个词中含有同样的两个字，第二个词是在前一个词的基础上加了一个字，两个词的意思不一样。接着可以引导学生发现，左边一栏的每一组词，前一个表示活动（动作），后一个表示完成活动（动作）所需使用的工具，即“照相”要用“照相机”，“洒水”要用“洒水车”，“集邮”要用“集邮册”。右边一栏的每一组词语，前一个表示物品（东西），后一个表示场所。
该练习主要是让学生自己发现词语形式和意思之间的联系，不必用准确的术语来表述，学生用自己的话大致说清词语之间的关系即可。估计学生首先会说每组里两个词语字数的不同，老师要引导他们想想每组的两个词语意思有什么不一样。
在学生发现词语规律的基础上，可以作一些拓展练习。如：
游泳火车
洗衣服装
这部分包括三项内容：“读读认认”、“我会填”和“我会读”。
1．“读读认认”是通过反义词的形式，认识九个生字，同时也有自主发现汉字的反义关系、积累反义词的作用。可按以下步骤操作：
（1）学生读读认识的字，并借助拼音读读不认识的字，看看每组里两个字之间有什么关系。
（2）运用自己发现的规律，再读这些字，读准字音，认清字形。教师有针对性地指导，比如，“窄、恶、善、内”等字的读音。
（3）可分男女或同桌之间进行对比读。
（4）去掉两字中间的破折号，看看有什么发现。学生发现规律后，再两字连词读，熟记反义词语“宽窄、贵贱、善恶、强弱、胜败、内外”，并适当运用。
（5）启发学生用不同的方法识记九个生字。
2．“我会填”是搭配词语的练习，让学生在运用中积累词语。对词语的意思，不必作过多的解释。
（1）回忆所学课文，找出可以搭配的词语。
明亮的（教室）绚丽多彩的（广告）
繁华的（城市）川流不息的（汽车）
茂密的（枝叶）风光秀丽的（公园）
（2）启发学生说说还可以填什么词语，大家认为正确后，再填在括号里。
（3）用线连接可以搭配的词语。
明亮的市场绚丽多彩的日月潭
繁华的森林川流不息的舞台
茂密的灯光风光秀丽的行人
3．“我会读”，目的是积累古诗词，受到传统文化的熏陶。
（1）学生借助拼音自读诗歌。
（2）看插图或者录像课件，感受草原一望无际、辽阔无边的美景。
（3）学生自由朗读，再通过教师范读、个别读、品读等多种形式读出感情，熟读成诵。
（4）欣赏民歌《美丽的草原我的家》，进一步体会诗的意境。
这次口语交际的话题是“夸家乡”。课前要让学生联系学过的课文，自己通过观察、咨询或查阅资料，了解家乡有哪些风景名胜、物产、名人以及家乡近年来有哪些变化，等等。可以把自己观察或了解到的情况通过画画、拍照、写话等形式记录下来。
1．汇报展示，讨论交流。
（1）展示并向同学介绍自己搜集到的有关家乡的资料（文字、绘画、照片等）。同学间相互交流资料内容和获取经过。
（2）把内容相近的归为一个组，在小组里交换阅读和欣赏，说说对对方资料的看法和感受。
2．充分“对话”，夸夸家乡。
（1）小组合作或派代表向全班介绍自己眼中的家乡。其他组可向介绍者提问或作补充说明。
3．写一写。
（1）把自己介绍的内容和在口语交际中听到的有关内容加以综合，组成一段夸家乡的话写下来。也可以给自己画的画或照的照片配上一段话，还可以用连环画的形式写话。
（2）写好后读一读，再和同伴交流、分享。
本次“展示台”以爱祖国、爱家乡为主题，内容和形式可以多种多样。教材举了两个例子，一是在词语接龙游戏中展示自己积累的词语，二是展示自己收集的反映家乡变化的照片。教学时，可利用教材中学习伙伴的话激发学生展示的兴趣和愿望，充分展示自己各方面的才能和学习成果。
1．让学生以小组为单位根据题目进行词语接龙练习，看哪组接得长。示例：
2．教师再选择两个词语让学生用“开火车”的形式做词语接龙游戏。
3．展示反映家乡变化的照片或自己画的画。办一期夸家乡的专栏。
4．展示、交流在《葡萄沟》一课后布置同学们准备的其他资料或学习成果。
这次“宽带网”围绕爱祖国、爱家乡这一主题，展示了我国民族和行政区划的知识。一是让学生了解我国是一个多民族的国家，每个民族在服饰、生活习惯等方面都有自己的鲜明特点；二是让学生通过查阅地图了解我国的行政区划和各省、自治区、直辖市的地理位置。教学时可安排下面几个环节。
2．小组合作学习交流。展示自己找到的资料，说一说自己知道的民族的生活习惯，并说说是怎样了解到的。
3．出示“中国地图”，找一找你所在的省、市。
4．从地图上找到四个直辖市和两个特别行政区。
5．同桌互相说一说，你还知道哪个省在什么地方。
6．欣赏《爱我中华》歌曲，激发学生对祖国的热爱之情。
小学二年级拟人句教案篇十三
1、会4个生字，认读8个字。
2、能恰当地进行词语搭配，积累词语。
3、能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐，感受生活的美好。
4、有感情地朗读课文。背诵课文。
能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐，感受生活的美好。
：体会诗歌中小哥哥和小妹妹的心情。
昨天我们学习了一篇有关春天的课文：《我最喜欢春天》，很多同学都找来了有关春天的诗、文章。谁愿意给大家读一读？（展示学生的摘抄、搜集作品。）
老师也找了一首有关春天的古诗：
（师：读出诗中生字的读音：蕊、底、墙、即疑、邻）谁来读一读？
春晴
（唐）王驾
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
从这首诗中你读出什么了？
今天我们就来学习一首雨后的诗歌，请大家打开书第3课：《雨后》
自己把这首儿歌读一遍，注意读准字音，注意儿化音和轻声。
在读书的过程中，有没有什么困难？
指导读：
1、她咬着唇儿、提着裙儿。
2、诗中没标儿化音的，有些也可以读成儿化音。
检查生字。
踩：做个踩的动作。所以踩是足字旁。
骄傲：你什么时候感觉很骄傲？
痛：注意痛的读音。
这首诗歌写的是雨后的哪呢？请大家边读边思考。
生：他们很自由，开心……
看谁能把雨后广场的美丽和小朋友们的快乐读出来。
你在雨后会做什么呢？
诗中的小哥哥也在踩水，他怕不怕溅湿衣服呢？
板书：使劲地
学习“使劲”两个生字
摔一跤还骄傲？你怎么理解的？谁能读出骄傲的心情？
生：他玩得这么痛快，根本不在乎摔了一跤和那水淋淋的泥裤子。
板书：欢喜、兴奋、骄傲。
小妹呢？她怕不怕摔跤呢？（如果也摔一跤，不用再有顾虑了………和打雪仗泼水节一样的心情）同时，也提醒大家，不要在下雨的时候把身上弄湿了。
板书：紧紧地，小心地，轻轻地
如果你在场，你会怎样呢？
朗读全文
观察板书：使劲地，紧紧地，小心地，轻轻地
填上合适的词，想一想这些词有什么特点？（大都是动作）
找一找书上“的”字后面也都是动作吗？
请你说说你看出了什么规律？（解决有同学常问为什么有时候用“的”有时候用“地”的问题。感受一下不同就行了）
课下可以观察什么时候用“得”字。
小学二年级拟人句教案篇十四
1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。
2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3、培养学生的动手动脑能力。
1、学习橡皮泥制作方法及其运用。
2、学习橡皮泥的色彩搭配。
垫板、牙签、彩泥
引导阶段
1、作品展示
教师出示“橡皮泥姐姐”作品，启发、提问学生并导入新课——“有趣的彩泥”。
师：“这个小姐姐是用什么材料做的？”
生：“橡皮泥做的。”
2、激发兴趣
1、欣赏范作
师：在我们学习制作橡皮泥贴画前先来欣赏几幅贴画作品。
出示范作，并结合课本的范作引导学生进行讨论、欣赏。让学生了解橡皮泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、内容让学生了解每幅画的特色。
引导学生讨论、发言使学生在讨论观察中发现橡皮泥贴画的技法——压、割、戳等多种手法，以及如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽。
2、教师示范制作并讲解贴画制作的步骤：
教师边示范边讲解橡皮泥贴画《小帆船》，并归纳出贴画的步骤：
（1）橡皮泥贴画的构图设计（以向日葵为例，指出构图要考虑到画面安排、作品大小。）
（2）橡皮泥贴画的色彩搭配。
（3）橡皮泥贴画的造型设计。
要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。
同学们这节课又学会了一种新的橡皮泥制作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其实啊，橡皮泥的制作方法可不仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉得橡皮泥制作是一个非常精彩的世界。
小学二年级拟人句教案篇十五
1、小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
2、过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！
3、小柳树在微风里得意的跳起舞来。
4、小柳树听了，不好意思的笑了。
5、小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
7、笋芽儿揉了揉眼睛，伸了伸懒腰。
8、桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子。
9、叮咚，叮咚，欢快的泉水弹着琴跑下山去。
10、火烧云，迟到的宾客总是在晚宴过后才匆匆忙忙的赶上来。
11、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
12、月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。
13、夏姑娘自己都觉得热拿起扇子扇可扇出来的都是热风，人们都快热死了。
14、秋天的雨，吹起金色的小喇叭。
15、风吹过大地，脸上笑开了花。
16、春天总是带着一种水仙裙摆般素静淡雅的羞涩。
17、夏天的脾气很怪，刚刚还满脸通红的发火，烧的人汗流浃背，突然就听到它哇哇大哭，声音大不说，泪水仿佛倾盆而下，满世界都是水雾。
18、细雨如丝，一颗颗杨梅树贪婪地吮吸着春天里的甘露。
19、春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。
20、风小心翼翼地在世界各地玩耍。
21、天空中的`火烧云披上了隐身衣，消失了。
22、夏姑娘又回来了，唤醒了一个个树战士。
23、春，就像一个美丽的仙女，轻轻地轻轻地，把所有的生物都叫醒了。
24、小树摆动着枝叶，向我们点头笑。
25、热情如火的夏天哥哥依依不舍离开了，笑容甜美的秋天姐姐穿着金色的长裙飘然而至。
26、春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
27、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
28、秋天像一把扫帚，将地上的落叶扫起。
29、鸟儿像一个顽皮的小孩似的在树枝上跳来跳去。
30、天空中的火烧云招呼也不打一声就走了。
31、星星在空中眨眼睛。
32、月亮一出面，满天的星星惊散了。
33、夏天像一位大画家，画了一幅五彩缤纷的图画送给了人们。她虽然不像春天那样生机勃勃、秋天那样果实累累、冬天那样白雪皑皑，一片水晶般的童话，但是她带给了我们快乐无穷。
34、布谷鸟在春天的舞台上，奏响了一支美妙动听的乐曲。
35、夏天像孩子的脸，时而阳光灿烂，时而乌云密布。
36、真理它却不会弯腰。
37、大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。
38、这是北国初春的早晨，天气还很凉爽，太阳升起来了，雾气渐渐地散去了，我漫步在校园里，觉得一切都是那么清新、舒适。
39、夏天像一条莽撞的汉子，从头到脚都写着一种粗意大写地美！
40、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
41、春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，令人回味。
42、太阳公公正冲我笑呢！
43、树在风中絮絮低语。
44、蜡炬成灰泪始干。
45、落叶随着风翩翩起舞。
46、一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
47、风雨能糟蹋樱花，可是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么？
48、夏天像一个玩皮可爱的小孩，那时而风，时而雨，时而艳阳的天气便是他鲜活生动的表情。
49、秋天果园里的景色特别迷人，果园里一排排梨树、苹果树、柿子树和桃树，它们个个长得很茂盛，你不让我，我不让你的。
50、今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。
小学二年级拟人句教案篇十六
教学目标：
1．通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。培养学生空间相象能力，发展空间观念。
2．经历从不同位置观察物体形状的活动，体会局部与整体的关系。
3．激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，体验数学与生活的联系。
教学重点：在实际的观察活动中，感受到在不同位置观察到的物体的形状是不同的。
教学难点：正确辨认从不同侧面（左侧面、右侧面）观察到的物体的形状。
教学过程
师：同学们，你们听过盲人摸象这个故事吗？谁来给大家讲一讲这个故事？（学生讲故事）大家想一想为什么同一头大象会出现不同的结果呢？看来我们在观察物体时应该从多个角度、全方位的观察，观察的过程中还要特别注意细节，才能比较准确。
1．活动一：观察物体找图片（体会从不同角度观察物体看到的情景有时不一样）。
（1）观察找照片：在每个小组的桌上都摆了木头大象和一些照片，四位同学坐在不同的位置，请从你的位置仔细观察，然后把你观察到的图像从这些图片中找出来，放到自己的面前。
(2）汇报：请一小组的同学上台汇报。
(通过盲人摸象的故事，引出本课的内容，激发学生学习的兴趣。学生通过亲身实地的观察，更加清楚直观学习本课。)
（4）请小组长把大象和照片收到抽屉里。
2．活动二：根据照片，判断拍照角度。
（2）学生汇报交流。
3．巩固练习：
（1）同学们做的太好了，现在每个小组的桌上都放着一个茶杯，请你们从不同的角度观察这个茶杯，并完成练一练第一题。
（2）学生独立完成第二题，小组之间交流方法。
（3）独立完成第三题，教师指名回答。
看来我们在观察物体时应该从多个角度、全方位的观察，观察的过程中还要特别注意细节，才能比较准确。
1．通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。培养学生空间相象能力，发展空间观念。
2．经历从不同位置观察物体形状的活动，体会局部与整体的关系。
3．激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，体验数学与生活的联系。
在实际的观察活动中，感受到在不同位置观察到的物体的形状是不同的。
正确辨认从不同侧面（左侧面、右侧面）观察到的物体的形状。
师：出示饼干盒情境图，让学生说一说下面三幅图是谁看到的？
1．活动一：观察长方体找图片（体会从不同角度观察物体看到的情景有时不一样）。
（1）观察找照片：在每个小组的桌上都摆了长方体，四位同学坐在
不同的位置，请从你的位置仔细观察，然后把你观察到的用图画出来。
（2）汇报：请一小组的同学上台汇报。
说说你看到的是长方体的哪一面，画的是哪种图？
这两张照片都是侧面，这两个侧面有没有什么不同呢？
（3）讨论：老师这儿还有一张图片（从上面拍的），讨论一下，这是从哪个角度拍的呢？
（4）和它们对着的三个面是什么样的？
（5）请小组长把长方体和图片收到抽屉里。
2．活动二：观察正方体和球
每个小组的学生从前面、侧面、上面观察，看到的分别是什么图形，画下来。
（2）学生汇报交流。
3．巩固练习：
（1）完成练一练第一题。
（2）学生独立完成第二题，小组之间交流方法。
（3）独立完成第三题，教师指名回答。
看来我们在观察物体时应该从多个角度、全方位的观察，观察的过程中还要特别注意细节，才能比较准确。
小学二年级拟人句教案篇十七
教学目标：
一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
二、动脑为歌曲编创歌词、动作。
三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学时数：2课时
教学过程：
第一课时
1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。）
2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
5、歌曲熟悉后，可将学生分成两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边走边唱。
6、分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。
第二课时
一、聆听《森林水车》
2、教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
3、复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。让学生自由想象，用自己的方式表达对音乐的感受。
二、表演《小麻雀》
1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
2、第二次听录音边拍节拍，用轻声哼唱。
3、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
4、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
5、听录音，分小组编创歌词和动作。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
第三课 音乐会
教学目标：
一、通过听《白鸟朝凤》、《小乐队》，唱《快乐的音乐会》和《唢呐配喇叭》，理解人与自然的主题，感受民族乐器唢呐的音色，及歌曲《小乐队》的趣味性。
二、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确的表演歌曲。
三、能为歌曲编动作，用字母谱编创旋律，表达自己的情感。
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
一、表演《快乐的音乐会》
1、听歌曲录音感受歌曲的旋律。
2、随着歌曲录音或范唱拍手，感受节拍。
3、问：歌曲唱出了那些内容？
描述歌中乐器的样子，如何演奏？
4、听歌曲录音，随着歌声徒手模仿乐器演奏。
5、跟着教师的琴声唱歌，注意咬字吐字。
6、按小组分段唱歌，徒手做演奏动作，在学生中展开互评，看哪一组唱“奏”得好。给予掌声鼓励。可齐拍手。
二、聆听《百鸟朝凤》
2、复听时，提示学生注意唢呐模仿的不同的鸟叫声，有多少种？试着学一学。
第二课时
一、表演《唢呐配喇叭》
1、用听唱法学唱《唢呐配喇叭》。听录音感受旋律。
2、提示学生，歌中的“里乐拉”唱得轻快，有弹性。
“喇”、“唢”在歌中一字多音，要以重音强调唱出，演唱时速度可稍慢，便于表演。
3、听着范唱或录音演唱，演唱时可将学生分成，徒手按课本上的标记做打击乐敲击动作，边唱边做。
4、歌曲学会后，选几个学生用打击乐伴奏，一定要注意打击乐的音响效果，提示学生倾听和演唱合作得是否协调。
5、听录音自编动作表演。
二、聆听《小乐队》
1、教师引导学生看课本上得乐器图，让学生感受乐器。
2、初听歌曲。3、复听时模仿演奏乐器。
三、创编与活动
1、结合《唢呐配喇叭》一课，引导学生用口风琴当做唢呐或喇叭。学生分组在空格处填上字母谱奏一奏。
2、唱一唱，看谁得旋律好听，由学生评出奏与唱准确的学生。。
第四课 《咯咯哒》
教学内容：聆听《公鸡 母鸡》（管弦乐）表演《母鸡叫咯咯》（德国民歌）
教学目标：1、 欣赏《公鸡 母鸡》能够通过聆听、表演，感知音乐所表现的动物形象并表现出对小动物的喜爱之情。
2、通过聆听、游戏、演唱等多种方式学习歌曲《母鸡叫咯咯》，并把母鸡可爱、勤劳
的形象自信、大胆地展现出来。
教学重难点：1、感受欣赏曲中公鸡母鸡叫声的不同特点
2、能用自然、甜美的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》
教学准备：钢琴、公鸡和母鸡的头饰、教学光盘、课件等
教学过程
一、律动进教室
师：请小朋友学着小鸡可爱的样子进教室。
（随《我的小鸡》音乐，到教室后老师喂食物给小鸡们吃，小鸡们相应做出不同的吃食动作。）
二、 聆听《公鸡 母鸡》
2、播放公鸡和母鸡的叫声，让学生模仿它们声音和动作。
3、初次聆听乐曲。
要求：
a、你能分辨出乐曲中模仿的公鸡和母鸡的叫声吗？
b、乐曲开始时是“公鸡”叫声还是“母鸡”叫声？
4、复听乐曲要求：
边听音乐边在课本的方框中画线条表示听到的“公鸡、母鸡的叫声。
5、分组表演要求：请1、2组的小朋友戴上公鸡的头饰，3、4组的小朋友戴上母鸡的头饰，当听到表现自己形象的音乐时站起来表演。
三、表演《母鸡叫咯咯》
1、 导语：母鸡为了显示对小朋友们高涨的热情，还唱起了一首歌，让我们仔细聆听！
2、 聆听录音范唱。听后问：
a、 你能听出歌曲中母鸡在干什么吗？
b、 母鸡为什么叫咯咯?（观看图片，帮助学生了解母鸡下蛋后高兴、自豪的心情）
3、 再次聆听歌曲，让全体学生跟音乐模仿母鸡下蛋时向人们报喜的样子（伸伸脖子，拍拍翅膀，叫咯咯）
4、按节奏朗读歌词a、重点： 脖子伸伸、两翼扑扑、向人报喜添快乐
b、朗读形式：小组分角色、男女分角色、师生分角色等
5、填词跟琴学唱歌曲
6、分形式完整演唱歌曲
四、 接龙游戏
２、师讲游戏规则 师：游戏叫“接龙下蛋”，先由一个小朋友来当母鸡，其他小朋友都当母鸡肚里的蛋，做出双手抱腿鸡蛋的形状。音乐开始，这个当母鸡的小朋友就开始在大草窝里自由地走动表演，当歌曲唱到最后一句“鸡蛋已生落”时，母鸡必须走到一只鸡蛋面前，把鸡蛋抱住，然后母鸡与蛋交换位置，同时互换角色，由蛋变成母鸡的小朋友再接着表演去找下一只蛋，以此类推。
３、游戏开始（放音乐）师：我也想来玩这个游戏，让我先来当母鸡，鸡蛋们准备好了吗？
五、小结教学内容
第二课时《公鸡 母鸡》
聆听《公鸡 母鸡》（管弦乐）
表演《母鸡叫咯咯》（德国民歌）
教学目标：
1、欣赏《公鸡 母鸡》能够通过聆听、表演，感知音乐所表现的动物形象并表现出对小动物的喜爱之情。
2、通过聆听、游戏、演唱等多种方式学习歌曲《母鸡叫咯咯》，并把母鸡可爱、勤劳的形象自信、大胆地展现出来。
教学重难点：
1、感受欣赏曲中公鸡母鸡叫声的不同特点
2、能用自然、甜美的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》
教学准备：钢琴、公鸡和母鸡的头饰、教学光盘、课件等
教学过程：
一、律动进教室
师：请小朋友学着小鸡可爱的样子进教室。
（随《我的小鸡》音乐，到教室后老师喂食物给小鸡们吃，小鸡们相应做出不同的吃食动作。）
二、聆听《公鸡 母鸡》
2、播放公鸡和母鸡的叫声，让学生模仿它们声音和动作。
3、初次聆听乐曲。
要求：
a、你能分辨出乐曲中模仿的公鸡和母鸡的叫声吗？
b、乐曲开始时是“公鸡”叫声还是“母鸡”叫声？
4、复听乐曲 要求：
边听音乐边在课本的方框中画线条表示听到的“公鸡、母鸡的叫声。
5、分组表演 要求：请1、2组的小朋友戴上公鸡的头饰，3、4组的小朋友戴上母鸡的头饰，当听到表现自己形象的音乐时站起来表演。
三、 表演《母鸡叫咯咯》
1、导语：母鸡为了显示对小朋友们高涨的热情，还唱起了一首歌，让我们仔细聆听！ 聆听录音范唱。听后问：
a、 你能听出歌曲中母鸡在干什么吗？
b、 母鸡为什么叫咯咯?（观看图片，帮助学生了解母鸡下蛋后高兴、自豪的心情）
3、 再次聆听歌曲，让全体学生跟音乐模仿母鸡下蛋时向人们报喜的样子（伸伸脖子，拍拍翅膀，叫咯咯）
4、 按节奏朗读歌词a、重点： 脖子伸伸、两翼扑扑、向人报喜添快乐
b、朗读形式：小组分角色、男女分角色、师生分角色等
5、 填词跟琴学唱歌曲
6、 分形式完整演唱歌曲
四、接龙游戏
１、导入：
小学二年级拟人句教案篇十八
1、课前播放的是什么歌曲？每到新年我们都要相互祝福，你知道平时都用哪些方式向我们的亲戚朋友表达自己的祝愿呢？（打电话、发电子邮件、写送贺年片等。）是呀，在新年收到一份美好的祝愿，收到一张精美的贺年片，的确是一件高兴的事，其实在我们的周围还有许多别致的贺年片，今天，我们就来学习一首叫《贺年片》的小诗，看老师板书课题。
2、板书课题，齐读课题。
1、自由读课文，听清老师的两个要求：
a把句子读通顺，读正确。
b把预习中画出的生字想办法记住它。
2、同桌合作读，读课后生字表中的生字。
1、带拼音的生词，你会读吗？（课件出示带拼音的生字词。）
2、我去掉拼音，你会不会读？（课件出示去掉拼音的生字词。）
3、这一次更难了，看，单独的生字你还会读吗？（课件出示单独的生字。）
5、这篇课文，写了谁送给我们什么贺年片？依据学生说，课件出示不同的贺年片。（这就是大自然送给我们的贺年片，你最喜欢哪一张？在课文中找到所在的小节读一读，再自己说说为什么喜欢。）
1、学生自由读所选的小节，并练习说。
2、课堂交流汇报：
绿色的贺年片：
a你喜欢哪张贺年片？你读给同学们听听，你说说为什么喜欢？
b森林祝愿我们什么？指名读祝愿的话。
c谁来扮演森林爷爷？（戴头饰）你是谁？你祝愿孩子们什么？真佩服你，你的表演能力很强呢！
d森林爷爷祝愿我们身体健康，心情愉快，你想想它还会祝愿我们什么？谁来再扮演森林爷爷，你还祝愿我们什么？（孩子们，我还要祝愿你们多学知识，为国家做贡献。）
e教师戴头饰（我是谁？）。教师范读。
f你们收到我的祝愿想说点什么？带着这种高兴的心情，再读一读这一段。
白色的贺年片：
a你哪张贺年片？你读给同学们听听，说说你为什么喜欢这张贺年片？
b想不想当白鸽到蓝天飞上飞翔？听，蓝天阿姨呼唤我们呢？（喂，孩子们，把白云当作翅膀，到我的怀抱里来自由飞翔吧！）
d孩子们，我们飞得多自由，多快乐，你现在有什么想法？
e来，咱们一起把这种快乐读出来吧！（师生分角色读。）
f小结：同学们，飞上蓝天，已不是梦想，只要我们多学知识，多学本领，我们就一定能在蓝天上自由翱翔！
蓝色的贺年片：
a你喜欢哪张贺年片？你也读给同学们听听，说说为什么喜欢？
b你知道大海中有哪些宝藏？（教师补充：在浩瀚无边的大海中，蕴藏这无穷无尽的动物、植物和矿产，仅仅目前已经发现的动物就有十五万多种，能做成食品和药品的藻类植物也有一万多种，更重要的是海底还有丰富的煤、石油、天然气等。）
d勇敢的男孩子准备出发（男生读），自信的女孩子，准备出发。（男女分角色读。）
e小结：你们都是勇敢自信的孩子，老师相信，众多的宝藏属于你们。红色的贺年片：
f这张红色的贺年片谁喜欢？你读给同学听听？说说为什么喜欢？
g我们穿过时光隧道，二十多年过去了，咦，你们都长大了，想想你是谁？（我是教师。）你在做什么？你为国家做了这么贡献呢，祖国人民感谢，听了我的赞美，你心情怎么样？你就带着这种感受读一读最后三行。
h你是谁？（科学家）你在搞什么研究？祖国因为有你感到骄傲，我也感到自豪，来，你也读一读最后三行，让同学们也分享你的快乐。）
i我们一起自豪地读一读，感受奉献的快乐？
1、小结：孩子们，大自然是神奇而美丽的，森林祝愿我们快乐成长，蓝天呼唤我们自由飞翔，大海嘱咐我们收获宝藏，太阳希望我们奉献智慧。大自然是一首美丽的小诗。咱们合作吟诵吧！（师读前二行，生接后四行，鼓励学生加动作。）
2、配乐吟诵。
3、出示实物引读（打乱顺序，指导学生背诵）。
1、想一想，我们还会收到哪些贺年片？让我们也做一个小诗人，看电子白板大屏幕。（课件出示练习并出现图片）
xxxxxxxxxxxxxxx的贺年片，
是xxxxxxxxxxxxx送给我的。
那是xxxxxxxxxxxxxxxxxxx。
xxxxxxxxxxxxxxxxx祝愿我，
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx，
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。
2、你喜欢什么？引导学生选择一项说。
3、四个人一个组，选择其中的一项，可以选其他事物。
4、班内交流：谁想展示你们的成果？（你们的想象真丰富，祝贺你们也成了小诗人。）
5、时间过得真快，我们要下课了，课下完成和贺年片，涂上你喜欢的颜色，送给你的好朋友。
附：板书设计
贺年片
森林 蓝天 大海 太阳
成长 飞翔 收获 奉献
