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总结是一种反思过去，为未来做准备的重要方式。在总结中，可以采用一些例子和案例来支持你的观点和结论。这里列举了一些行业领先者的总结案例，希望对您有所启发。
政治课前演讲题材篇一
父亲去世20xx年后，在我的“软硬兼施”下，母亲终于同意来郑州跟着我——她最小的女儿一起生活。这一年，母亲70岁，我40岁。70岁的母亲瘦瘦的，原本只有一米五的身高，被岁月又缩减了几厘米，看起来更加瘦小，面容却仍然光洁，不见太多沧桑的痕迹，头发亦未全白，些许黑发倔强地生长着。
我们借了一辆车回去接她。她早把居住了几十年的老屋收拾妥当，整理好了自己的行李。那些行李中有两袋面，是她用家里的麦子专门为我们磨的，这种面有麦香。但那天，那两袋面我决定不带了，因为车的后备箱太小，我们要带的东西太多。母亲却坚持把面带着，一定要带，她说。她这样说的时候，我忽然愣了一下，看着她，便想明白了什么，示意先生把面搬到里屋，我伸手在外面试探着去摸。果然，在底部，软软的面里有一小团硬硬的东西。如果我没猜错，里面是母亲要给我们的钱。
把钱放在粮食里，是母亲很多年的秘密。十几年前，我刚刚结婚，在郑州租了很小的房子住，正是生活最拮据的时候。那时，我最想要的不是房子，不是一份更有前途的工作，只是一个像样的衣柜。就是那年冬天，母亲托人捎来半袋小米。后来先生将小米倒入米桶时，发现里面藏着500块钱，还有一张小字条，是父亲的笔迹：给梅买个衣柜。出嫁时，母亲给我的嫁妆中已有买衣柜的钱。后来她知道我将这笔钱挪做他用，便又补了过来。那天晚上，我拿着10元一张厚厚的一沓钱，哭了。
那些年，母亲就是一次次把她节省下来的钱放在粮食里，让人带给我，带给大姐二姐，在我们都出嫁多年后，仍贴补着我们的生活。但那些钱，她是如何从那几亩田里攒出来的，我们都不得而知。这一次，即使她随我们同行，也还是将钱放到了面袋里，在她看来，那是最安全的。面被带回来后，我把钱取出来交还母亲，母亲说，这是我给童童买车用的。童童是她的外孙，这段时间他一直想要辆赛车，因为贵，我没有给他买，上次回老家，他许是说给母亲听了，母亲便记下这件事。20xx块，是她几亩地里一年的收成吧，我们都不舍得，但她舍得。
记忆中，母亲一直是个舍得的人，对我们，对亲戚，对左邻右舍，爱舍得付出，东西舍得给，钱舍得借，力气也舍得花。有时不知道她一个瘦小的农村妇人，为什么会这样舍得。
二
母亲住下来，每天清晨，她早早起来做饭，小米粥、小包子、鸡蛋饼……变着花样儿。中午下班我们再也不用急赶着去买菜，所有家务母亲全部包揽。阳台上还新添了两盆绿莹莹的蒜苗，有了母亲的家，多了种说不出的安逸。
母亲带来的两袋面，一袋倒入桶里，另外一袋被先生放到了阳台上。过了几天，我却发现阳台地板上的那袋面被移到了高处的平台上晾晒。先生是个粗心的人，应该不会是他放的，我疑惑地问母亲，她说，啊，我放上去的，晒晒，别坏了。我一听就跟她急了，那平台，一米多高，那袋面，六七十斤，身高不足一米五，体重不足90斤的母亲，竟然自己把它搬了上去。我冲她大喊，你怎么弄上去的?那么沉，闪着腰怎么办?砸着你怎么办?出点儿什么事怎么办……一连串地凶她。她却只是笑，围着围裙站在那里，等我发完脾气，小声说，这不没事吗?有事就晚了!我还是后怕，但更多的是心疼。直到母亲向我保证，以后不再干任何重活，我才慢慢消了气。
母亲来后不久，有天对先生说，星期天你喊你那些同学回家来吃饭吧，我都来了大半个月了，没见他们来过呢。
先生是在郑州读的大学，本市同学的确很多，关系也都不错，起初还会在各家之间串门，但现在，大家都已习惯了在饭店里聚会。城市生活就是这样繁华而淡漠，不是非常亲近的，一般不会在家里待客了。我便替先生解释，妈，他们经常在外面聚呢。母亲摇头，外面哪儿有家里好，外面饭菜贵不说，也不卫生。再说了，哪儿能不来家呢?来家才显得亲。然后，母亲态度坚决地让先生在周末把同学们带回家来聚一聚。我们拗不过她，答应了淘宝。先生分别给同学中几个关系最亲近的老乡打了电话，邀请他们周末来我们家。
周末一整天，母亲都在厨房忙碌。下午，先生的同学陆续过来了，象征性地提了些礼品。我将母亲做好的饭菜一一端出，那几个事业有成、几乎天天在饭店应酬的男人，立刻被几盘小菜和几样面食小点吸引过去。其中一个忍不住伸手捏起一个菜饺，喃喃说，小时候最爱吃母亲做的菜饺，很多年没吃过了。母亲便把整盘菜饺端到他面前，说，喜欢就多吃，以后常来家里吃，我给你们做。那个男人点着头，眼圈忽然就红了，他的母亲已经去世多年，他也已经很久没回过家乡了。那天晚上，大家酒喝得少，饭却吃得足，话也说得多。那话的内容，也不是平日在饭店里说的生意场或单位里、社会上的事。很少提及的家事，被慢慢聊起来，说到家乡，说到父母……竟是久违的亲近。
三
那以后，家里空前热闹起来。母亲说，这样才好，人活在世上，总要相互亲近的。
母亲来后的第三个月，一个周末的下午，有人敲门，是住在对面的女人，端着一盆洗干净的大樱桃。女人有点儿不好意思地说，送给大娘尝尝妊娠纹。我诧异不已，当初搬过来时，因为装修走线的问题，我们和她家闹了点儿矛盾。原本就不熟络，这样一来，关系更冷了下来，住了3年多，没有任何往来欣腹美。连门前的楼道，都是各扫各的那一小块儿地方。她冷不丁送来刚刚上市的新鲜樱桃，我因摸不着头脑，一时竟不知该说什么好。她的脸就那样红着，有点儿语无伦次，大娘做的点心，孩子可爱吃呢……我才恍然明白过来，是母亲。
母亲并不知道我们有点儿过节儿，其实即使知道了，她还是会那么做，在母亲看来，“远亲不如近邻”是句最有道理的话。所以她先敲了人家的门，给人家送小点心，送自己包的粽子，还送自己种的新鲜小蒜苗……诚恳地帮我们打开了邻居家的门。后来，我和那女人成了朋友，她的孩子也经常来我们家，奶奶长奶奶短地跟在母亲身后，亲好得犹如一家人。
邻居们，不仅仅是对门，前后左右，同一个小区住着的许多人，母亲都照应着。她常在小区的花园和先生同事的父母聊天，帮他们照顾孙子。不仅如此，还有物质上的往来，母亲常常会自制一些风味小点，热情地送给街坊四邻，这也是母亲在农村生活时养成的习惯。小点心虽然并不贵重，却因有着外面买不到的醇香味道，充满了浓浓的人情味。
有一次，得知先生一个同事的孩子患了白血病，母亲要我们送些钱过去。因为是来往并不亲密的同事，我们只想象征性地表示一下，母亲却坚决不答应，说，人这辈子，谁都可能会碰到难事，你舍得帮人家，等你有事了，人家才会舍得帮你。孩子生病对人家是天大的难事，咱们碰上了，能帮的就得帮。我们听了母亲的。
在母亲过来半年后，先生竟然意外升职，在单位的推荐选举上，他的票数明显占了优势。先生回来笑着说，这次是妈的功劳呢，我这票是妈给拉来的。我们才发现，最近我们的人际关系竟然空前好起来，那种好，明显地少了客套多了真诚。一个字都不识的母亲，只是因为舍得，竟不动声色地为我们赢得了那么多，是我们曾经一直想要赢来却一直得不到的。再想她说过的话，你舍得对人家好，人家才会舍得对你好。于她，这是一个农村妇人最朴实本真的话;于我们，无疑是一个太过深刻的道理。
四
温煦的日子里，我很想带母亲到处走走。可母亲因为天生晕车，坐次车如生场大病去妊娠纹产品，于是常拒绝出门。那个周末，我决定带她去动物园。母亲说，没有见过大象呢。动物园离家不远，几站路的样子。母亲说，走着去吧。我不同意，几站路，对一个70岁的老人，还是太远了。可她又坚决不坐车，我灵机一动，妈，我骑车带你去。母亲笑着同意了。我推出车子，小心地将她抱到前面的横梁上，一只胳膊刚好揽住她。抱的时候，心里一疼，她竟然那么轻，蜷在我身前，像个孩子。
警察也愣了一下，这才看清我带的是一位老人，还不等他说什么，母亲责备我去妊娠纹，你怎么不告诉我城里骑车不让带人呢?然后坚持要下来。我正不知所措，那个警察伸手一把搀住了母亲，大娘，对不起，是我没有看清楚，城里只是不让骑车带孩子，您坐好。然后他忽然抬起手产后去妊娠纹，向我认认真真地敬了个礼。接着，他转身让前面的人给我腾出一个空间，打着手势，阻止了四面车辆的前行，招手示意我通过。
我带着母亲，缓缓地穿过那个宽阔的路口，四面的车辆静止行人停步，只有我带着母亲在众人的目光里骄傲前行。那是我有生以来第一次受到如此厚重的礼遇。因为母亲，因为舍得给予她一次小小的爱，一个萍水相逢的年轻警察，便舍得为我破例，舍得给我这样高的尊敬。
这礼遇，是母亲送给我的。
五
母亲是在跟着我第三年时查出肺癌的。结果出来以后，有个做医生的朋友诚恳地对我说，如果为老太太好，不要做手术了，听天命尽人事吧。这是一个医生不该对患者家属说的话，却是真心话。和先生商议过后产后去妊娠纹，决定听从医生的安排，把母亲带回了家。又决定不向母亲隐瞒，于是对她讲了实情。母亲很平静地听我们说完，点头，说，这就对了。然后，母亲提出要回老家。
母亲在世的最后一段时间，我陪在她身边。药物只是用来止疼，抵挡不了癌症的肆虐。她的身体飞快地憔悴下去，已经不能站立，天好的时候，我会抱她出来，小心地放在躺椅上，陪着她晒晒太阳。她渐渐吃不下饭去，喝口水都会吐出来，却从来没有流露过任何痛苦的神情，那些许黑发依旧倔强地蓬勃着，面容消瘦却光洁，只要醒着，脸上便漾着微微的笑容。
那天，母亲对我说，你爸他想我了。妈，可是我舍不得。我握着她的手，握在掌心里，想握牢，又不敢用力，只能轻轻地。梅，这次，你得舍得。她笑起来，轻轻将手抽回，拍着我的手。但是这一次，母亲，我舍不得。我说不出来，心就那么疼啊疼得碎掉了修复妊娠纹。
母亲这一生，育有一子三女，都是最普通的老百姓，不官不商。母亲本人，更是平凡如草芥，未见过大的世面，亦没有读过书，没有受过任何正规教育，她只是有一颗舍得爱人的心。而她人生最后的盛大场面，便是用她一生的舍得之心，无意间为自己赢得的。
政治课前演讲题材篇二
他，已经五个年头没回家了。他愧疚地不敢想象本该颐养天年的年近七旬的母亲这五年在失去他这个家里的顶梁柱是怎么艰难度过这五年的?因为五年间他没有给家里寄过一封信，寄过一分钱。他打了五年工，衣食住行他能省则省，却还是没有任何积蓄，甚至新年回家的火车票对他来说也是一笔奢侈的消费，远远无法承担。
每当大年夜家家欢喜地在一起吃着年夜饭时，他只能孤零零地穿着单薄的衣物窝在工棚里喝着廉价的二锅头，流着廉价的眼泪，向着各个方向磕头下跪来弥补对家的亏欠，但他已无法回忆起家的方向。他每年都发誓过年一定要回去和母亲团聚，可这个誓言总是随着时间的推移而灰飞烟灭。
今年，他终于实现他的誓言。跟较富裕的工友东拼西凑终于凑到了一张火车票的钱。紧紧地捏着这沓钱，他哭了：妈，我终于可以回来了!
他一刻也没有耽搁，想立刻见到在梦中那出现多少次的慈祥而又模糊的笑脸，想立刻尝尝妈妈的美味的手艺，于是他迫不及待地奔向火车站。站在售票口，他窘迫地递上皱巴巴的几张钞票，售票小姐狐疑的打量他一番，轻瞟了一下电脑屏幕，头也不回地冷淡说道：“对不起先生，你要的火车票已售完。”顿时，他的大脑一片空白。
他双目无。光地走出火车站，天是那么灰暗。“大兄弟，怎么了?”一个嘴里叼着香烟裹着皮袄的中年男人不紧不慢地走过来。“哎，今年又回不了家了。”中年男人嘴角闪过的那抹笑转瞬即逝，他故作同情道：“大兄弟，别着急。对了，哥有张票，看你我同是打工仔份上低价卖给你好不?”他疑惑地看着中年男子，转身要离去。中年男子急了，连忙紧紧拉住他，急切说道：“大兄弟，我看你是误会了，我今年太忙，回不了老家了。可好端端的一张票，又不能把它浪费掉。看老哥还是照顾你的。”他迟疑地拿出那沓皱巴巴的钞票缓慢递上去，中年男人环顾了一下四周，把“火车票”扔给他，一把夺过他手上的皱巴巴钞票笑着扬长而去。
他迫不及待地奔进火车站，上去下来————终于挤上了火车。“麻烦请大家拿出火车票，现在开始检票。”他兴冲冲地举起“火车票”，列警接过那张“火车票”仔细地左右看了看，又狐疑地瞧了瞧他，“对不起，先生。您的火车票是假的，请跟我们走一趟。”“不会的不会的不会的，怎么可能是假的呢?警察同志你再好好瞧瞧，这是我花好多钱买来的。”“真的是假的，请下车。”他却紧紧地窝在角落里。列警只好来拉他，他死死无言地赖着，终于他坚持不下去。“噗通”他重重地跪在地上，连磕了好几个头，满脸流泪地说道：“警察同志，这真是我在火车站外面买的。我已经五年没回家了，家里的七旬母亲一点音信没有，今年好不然连借带凑可以买张火车票，我已经没钱了，你就让我回家吧!”说完又“通通”几声。
不仅是列警，车厢里的乘客都明白他被骗了。“对不起，先生。我们还是得公事公办。这里是五百块钱，不多，是我们列车组的一点心意。你给你娘寄回去，好叫她老人家好生活。车厢里的乘客们也鼓动起来，十块二十块的捐献，不一会他的手上便有了三千多元。“谢谢大家谢谢大家!”“通”他又下跪。终于他下了车，整车厢乘客目送着他。
火车启动了，他挥手与他们告别。“通”他又跪下，眼角流下了泪水，嘴角却挂着微笑。因为他此刻明白，那个方向，是家的方向，是心的方向，也是爱的方向。
政治课前演讲题材篇三
亲爱的老师、同学们：
大家好！
首先我想与大家分享一个有趣的故事：记得有一次，大哲学家苏格拉底对学生说：“今天咱们只学一件最简单也是最容易做的事：每人把胳膊尽量往前甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的！过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。一年后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。这个小故事所蕴含的深刻含意是显而易见的。
法国伟大的启蒙思想家布封曾经说过：“天才就是长期的坚持不懈。”我国著名的数学家华罗庚也曾说：“做学问，做研究工作，必须持之以恒。”的确，我们干什么事，要取得成功，坚持不懈的努力和持之以恒的精神都是必不可少的。古今中外，有多少这样的例子，巴尔扎克用如痴如狂的拼劲，每天奋笔疾书十六七个小时，即使累得手臂疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻时间。这就是他能够完成一部部巨作的原因。他给我们的启示又是什么呢我想，他给我们每个人注入了一股强大的精神力量，那就是明确目标，坚持不懈，终能成功！世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。说它容易，是因为只要愿意做，人人能做到，说它难，是因为真正能做到的，终究只是少数人。
坚持是一种信念，坚持是一种修养，坚持是一种高尚的品质。
而如今我们有些同学为了眼前利益，不做长远的打算，竟在考试中作弊，这种不合新海高中校风的做法，不仅让学校、老师蒙羞，也失去了检测自己的机会，而失去这次机会，就相当于放弃了自己，最终一事无成。
成功和失败之间往往只有一步之遥，想成功，就要坚持。这是一个并不神秘的秘诀。但只坚持勤奋，却选错了方向，则令人可悲。“勤奋”不是只要存在就有价值，偏离了正确方向，方向错了，就是一列疾速列车脱了轨，你汗水也罢，泪水也罢，血水也罢，那个终点却是“可望”而“不可及”的了。如果把坚持勤奋美化成点金石，以为无论何种腐朽经过它的点化都会变成神奇，殊不知这就像把一块石头变成一匹锦缎，把一束丝线攻成美玉，也许力道、方法都恰当，却选错了对象。
当困难，绊住你成功脚步的时候；当失败，挫伤你进取雄心的时候；当负担，压得你喘不过气的时候，不要退缩，不要放弃，一定要坚持下去，因为只有坚持不懈，才能通向成功！
谢谢大家！
政治课前演讲题材篇四
课前的演讲要说什么呢?下面是小编为大家精心搜集的政治课前三分钟。
演讲稿。
青春期，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家!
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好。
我爱我班，就像我爱我家;我爱我班，就像鱼儿爱大海;我爱我班，就像树木爱土地一样。这都是生活中的一种表现，手牵着手，永不分离。
像我们班的班长张欣，她呢?总是在我们困难的时候帮助一把，他总是在我们干什么事干得大不一样。就在那天，我们班的锁丢了，他并没有匆匆忙忙的只管自己回家。而是去别的班借别的老师一把锁。啊!如果不是张欣的这个动劲，那么我们班的学习用品什么的，都会“神不知鬼不没”的丢失。这难道不是爱班级的一种表现吗?是的。
我觉得我们班的同学很了不起。其实，我们的班级就像我们的家庭，需要去爱它、去珍惜它。让我们一起去爱我们的六(4)班，珍惜这最后一年的时间，行动起来。加油!
我的演讲完毕，谢谢大家!
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!
今天我演讲的题目是《改变不了环境，就改变自己》。
著名的文学家托尔斯泰曾经说过：“世界上只有两种人：一种是观望者，一种是行动者。大多数人想改变这个世界，但没人想改变自己。”想要改变现状，就要改变自己;要改变自己。就得改变自己的观念。
一个黑人小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。每天早上，他用抹布将一个个木桶擦干净，然后一排排地整齐地放好。令他生气的是，往往一夜之间，风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪。
小男孩很委屈地哭了。父亲摸着小男孩的头说：“孩子，不要哭，我们可以想办法去征服风。”
于是小男孩擦干了眼泪坐在木桶边想啊想，想了半天终于想出了一个办法，他从井边挑来一桶又一桶的清水，然后把它们倒进那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡觉了。第二天，天刚蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起来，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一个一个排列得整整齐齐，没有一个被风吹倒的，也没有一个被风吹歪的。小男孩开心地笑了，他对父亲说：“要想木桶不被风吹倒，就要加重木桶的重量。”男孩的父亲赞许地微笑了。
是的，我们不能改变风，改变不了这个这个世界上的许多东西，但是我们可以改变自己，给自己加重，这样我们就可以适应变化，不被打败!
人生如水，人只能去适应环境。如果不能改变环境，就改变自己，只有这样，才能克服更多的困难，战胜更多的挫折，实现自我。如果不能看到自己的缺点和不足，只是一味地埋怨环境不利，从而把改变境遇的希望寄托在改变环境上，这实在是徒劳无益。
虽然我们不能改变世界，但我们可以改变自己，让我们用爱心和智慧来面对一切环境。
感谢大家给我一个上台的机会!
俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”如果一个人很有成就，不是别人给予的，更不是从天上掉下来的。是靠自己的努力、勤奋争取的。才能主要来自勤奋学习是不可猜疑的.
每一个人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奋努力而来的。比如说德国数学家、物理学家和天文学家高斯。他从小就酷爱学习，一生为科学事业做出了巨大贡献，但是如果他没有从小的勤奋努力学习，他也不可能成为著名的科学巨人。没有勤奋努力的学习是不可能有成就的。这样的例子有很多很多，可以说每一位有成就的人都曾努力学习、努力探索过。
学习的关键在于“肯学”和“敢学”。如果你的愿望是成为一名有成就、有才能让人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去学习最终还是会一事无成的。居里夫人和她的丈夫为了证明镭的存，千辛万苦，冒着可能失去生命的危险，经过他们的勤奋、努力最终提炼出了十分之一克极纯净的氯化镭，并准确地测定了它的原子量，证实了镭的存在。这是一次多么让人惊叹的事实。正是居里夫人的肯做、敢做才证实了镭的存在。因此，要想成为有才能的人，就要从小“肯学”、“敢学”。
感谢大家给我一个上台的机会!
每一个人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奋努力而来的。比如说德国数学家、物理学家和天文学家高斯。他从小就酷爱学习，一生为科学事业做出了巨大贡献，但是如果他没有从小的勤奋努力学习，他也不可能成为著名的科学巨人。没有勤奋努力的学习是不可能有成就的。这样的例子有很多很多，可以说每一位有成就的人都曾努力学习、努力探索过。
学习的关键在于“肯学”和“敢学”。如果你的愿望是成为一名有成就、有才能让人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去学习最终还是会一事无成的。居里夫人和她的丈夫为了证明镭的存，千辛万苦，冒着可能失去生命的危险，经过他们的勤奋、努力最终提炼出了十分之一克极纯净的氯化镭，并准确地测定了它的原子量，证实了镭的存在。这是一次多么让人惊叹的事实。正是居里夫人的肯做、敢做才证实了镭的存在。因此，要想成为有才能的人，就要从小“肯学”、“敢学”。
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政治课前演讲题材篇五
搭载着90后的班车的我，带着欣喜与憧憬来到了苏信院。
在这秋风送爽、硕果累累的金秋时节，我的大学生涯即将启程……刚跨入大学的门槛，生活环境和学习环境发生了重大变化。由父母的"重点保护"对象过渡到独立性较强的集体生活；由老师的"重点培养"对象转变为自主性学习；由过去见识、交往、活动范围较狭窄的生活环境，到置身于大学这个小社会中等等。诸如此类变化，一时之间难以适应，心理矛盾加剧，严重影响了大学生的学习生活。为早日完成过渡，我认为：应该做到以下三个"尽快"。
2.尽快适应大学的学习方法大学新生迫切需要通过向老同学取经、向老师取经等各种渠道，尽快了解大学学习特点和规律，并根据自己的特点和经验，迅速摸索出一套适合自己特点和大学学习特点的学习方法。
3.尽快找到新的朋友扩大自己的交往范围，从而结识新同学，结交新朋友，冲淡思乡之情。
走进大学，各自心怀抱负。时代在召唤，充满希望的灿烂前程必将属于每一位勤奋努力的人。素质和综合能力方面便是大学课堂的必修课，为修好这门学科，我会做到以下几点。
1.品格目标：坚守诚信为本的原则，培养起高尚的独立人格，拥有明确的人生价值和职业道德。按照目标要求潜心修炼自己的品格。从小处做起。
2.文化积淀：一个具有广博学识的人往往能给人留下深刻印象，并赢得尊重（博览群书，努力提升自己的人文素质）。
3.个性气质气质：它是使人成功的要诀之一，它能够反映出一个人的学识、涵养甚至能力等方方面面，拥有良好的个人气质,能给对方留下良好的第一印象，促进以后的交往。由此，我的目标：在四年内使自己的整体气质得到提升，熟悉社交中基本礼仪并塑造出自己的人格魅力。
4.社会知识和经验目标：我会通过参加社会实践，班级&社团活动来加强自己的组织能力、协调能力、预见能力和团队意识。
政治课前演讲题材篇六
亲爱的老师、同学们：
大家好！
青春是三月争奇斗艳的花朵，青春是七月火红的太阳，青春是十月绚丽迷人的红叶，青春是一月淡雅恬静的白雪，青春是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰，青春是欢乐的音符，是我们新人的象征。
当今时代是一个电火行空邀宇宙的时代，当今世界是一个瞬息万变令人眼花的世界！知识更新日新月异，科技进步突飞猛进。落后就要挨打，懒惰就会失败！已成为一个不可抗拒的规律。为了中华民族的腾飞，我们每个人都应该竭尽全力去拼搏。只有拼搏才能为祖国现代描绘出一张完美的宏图，只有拼搏才能实现我们青春的价值。
在坐的同学们如果没有拼搏，又何能走出理想大学。让我们用智慧和勇气扬起理想的风帆，用青春和生命奏响时代的强音。让我们抛弃了迷茫、掌握了航向。让我们共同努力，不懈摇桨，一起去奏响那青春的激扬乐章！
同学们！我们驾驭人生的航船，努力地向青春价值地彼岸航行吧，让我们昂首阔步向着我们美好未来前进吧！
谢谢大家！
政治课前演讲题材篇七
很多学校都有课前演讲，下面是小编为大家精心搜集的政治课前三分钟。
演讲稿。
欢迎大家参考借鉴希望可以帮助到大家!
没有人能只依靠天分成功。上帝给予了天分，勤奋将天分变为天才。有这么一句话：天才是百分之一的天分加上百分之九十九的努力。。
曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，然他小时候的天赋却不高。有一天在家读书，对一篇文章重复不知道多少遍了，还在朗读，因为，他还没有背下来。这时候他家来了一个贼，潜伏在他的屋檐下，希望等读书人睡觉之后捞点好处。可是这个贼等了好久，就是没等到曾国藩睡觉，还是翻来复去地读那篇文章。贼人大怒，跳出来说，“这种水平读什么书?”然后将那文章背诵一遍，扬长而去!
贼人是很聪明，至少比曾先生要聪明，但是他只能成为贼，而曾先生却成为毛泽东主席都钦佩的人：“近代最有大本夫源的人。”
“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”那贼的记忆力真好，听过几遍的文章都能背下来，而且很勇敢，见别人不睡觉居然可以跳出来“大怒”，教训曾先生之后，还要背书，扬长而去。但是遗憾的是，他名不经传，曾先生后来启用了一大批人才，按说这位贼人与曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天赋没有加上勤奋，变得不知所终。
从这个故事我们可以看出，伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!今天我演讲的题目是《改变不了环境，就改变自己》。
著名的文学家托尔斯泰曾经说过：“世界上只有两种人：一种是观望者，一种是行动者。大多数人想改变这个世界，但没人想改变自己。”想要改变现状，就要改变自己;要改变自己。就得改变自己的观念。一切成就，都是从正确的观念开始的。一连串的失败，也都是从错误的观念开始的。要适应社会，适应环境，适应变化，就要学会改变自己。
柏拉图告诉弟-子自己能够移山，弟-子们纷纷请教方法，柏拉图笑道，说：“很简单，山若不过来，我就过去。”弟-子们一片哗然。
这一个世界上根本就没有移山之术，唯一的一个移动山的方法就是：山不过来，我便过去。同样的道理，人不能改变环境，那么我们就要改变自己。
一个黑人小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。每天早上，他用抹布将一个个木桶擦干净，然后一排排地整齐地放好。令他生气的是，往往一夜之间，风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪。
小男孩很委屈地哭了。父亲摸着小男孩的头说：“孩子，不要哭，我们可以想办法去征服风。”
于是小男孩擦干了眼泪坐在木桶边想啊想，想了半天终于想出了一个办法，他从井边挑来一桶又一桶的清水，然后把它们倒进那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡觉了。第二天，天刚蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起来，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一个一个排列得整整齐齐，没有一个被风吹倒的，也没有一个被风吹歪的。小男孩开心地笑了，他对父亲说：“要想木桶不被风吹倒，就要加重木桶的重量。”男孩的父亲赞许地微笑了。
是的，我们不能改变风，改变不了这个这个世界上的许多东西，但是我们可以改变自己，给自己加重，这样我们就可以适应变化，不被打败!
在威斯敏斯特教堂地下室里，英国圣公会主教的墓碑上写着这样一段话：当我年轻自由的时候，我的想象力没有任何局限，我梦想改变这个世界。当我渐渐成熟明智的时候，我发现这个世界是不可改变的，于是我将眼光放得短浅了一些，那就只改变我的国家吧!但是我的国家似乎也是我无法改变的。当我到了迟暮之年，抱着最后一丝努力的希望，我决定只改变我的家庭、我最亲近的人——但是，唉!他们根本不接受改变。现在我在临终之际，我才突然意识到：如果起初我只改变自己，接着我就可以依次改变我的家人。然后，在他们的激发和鼓励下，我也许能改变我的国家。再接下来，谁又知道呢，也许我连整个世界都可以改变。
人生如水，人只能去适应环境。如果不能改变环境，就改变自己，只有这样，才能克服更多的困难，战胜更多的挫折，实现自我。如果不能看到自己的缺点和不足，只是一味地埋怨环境不利，从而把改变境遇的希望寄托在改变环境上，这实在是徒劳无益。
虽然我们不能改变世界，但我们可以改变自己，让我们用爱心和智慧来面对一切环境。
我的演讲完毕，谢谢大家!
老师们，同学们：
早上好!今天我讲话的题目是“想成功，就要坚持”。
首先我想与大家分享一个有趣的故事：记得有一次，大哲学家苏格拉底对学生说：“今天咱们只学一件最简单也是最容易做的事：每人把胳膊尽量往前甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗?”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的!过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩300下，哪些同学坚持了?”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。一年后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。这个小故事所蕴含的深刻含意是显而易见的。
法国伟大的启蒙思想家布封曾经说过：“天才就是长期的坚持不懈。”我国著名的数学家华罗庚也曾说：“做学问，做研究工作，必须持之以恒。”的确，我们干什么事，要取得成功，坚持不懈的努力和持之以恒的精神都是必不可少的。古今中外，有多少这样的例子，巴尔扎克用如痴如狂的拼劲，每天奋笔疾书十六七个小时，即使累得手臂疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻时间。这就是他能够完成一部部巨作的原因。他给我们的启示又是什么呢我想，他给我们每个人注入了一股强大的精神力量，那就是明确目标，坚持不懈，终能成功!世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。说它容易，是因为只要愿意做，人人能做到，说它难，是因为真正能做到的，终究只是少数人。
坚持是一种信念，坚持是一种修养，坚持是一种高尚的品质。
而如今我们有些同学为了眼前利益，不做长远的打算，竟在考试中作弊，这种不合新海高中校风的做法，不仅让学校、老师蒙羞，也失去了检测自己的机会，而失去这次机会，就相当于放弃了自己，最终一事无成。
成功和失败之间往往只有一步之遥，想成功，就要坚持。这是一个并不神秘的秘诀。但只坚持勤奋，却选错了方向，则令人可悲。“勤奋”不是只要存在就有价值，偏离了正确方向，方向错了，就是一列疾速列车脱了轨，你汗水也罢，泪水也罢，血水也罢，那个终点却是“可望”而“不可及”的了。如果把坚持勤奋美化成点金石，以为无论何种腐朽经过它的点化都会变成神奇，殊不知这就像把一块石头变成一匹锦缎，把一束丝线攻成美玉，也许力道、方法都恰当，却选错了对象。
当困难，绊住你成功脚步的时候;当失败，挫伤你进取雄心的时候;当负担，压得你喘不过气的时候，不要退缩，不要放弃，一定要坚持下去，因为只有坚持不懈，才能通向成功!
谢谢大家!
。
政治课前演讲题材篇八
老师们，同学们：
大家好。今天我为大家演讲的是《做一个有道德的人》。
作为一个中国人，早在几千年以来，中国就是一个以德为国的礼仪之邦。
“己所不欲，勿施于人。”这是家喻户晓的名言警句，这一言被孔子称：“可以终身行之者乎。”读了这句名言，大家可能会觉得自己离它很遥远，其实不是的。在我们身边，其实许多平凡的小人物，在平凡的小事里，演绎着“己所不欲，勿施于人”的崇高品德。谢亮爷爷就是其中的一位。每每走在北京的大街小巷上，总是望见那苍老的手臂坚定着举着那写有“义务指路”的牌子，那不只是人们问路后满意的答卷，更是这位老人风尘仆仆的结果与他人性的光辉。
在专题片中，我们看到了许多在助人为乐，诚实守信，敬老爱亲中的平凡人物，在他们的平凡的身上，却散发着人性光辉，续写着雷锋故事。献身公益事业的陈光标叔叔说过，“人有了财富就要帮助别人。”这句话使我非常难忘。是啊，一个社会总会有不幸者与幸运者，但是幸运者要帮助不幸者，让他们也过上好日子。
少年的我们，应该怎样做呢？
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”人的生命是有限的，然而我们的生命重于泰山，还是轻于鸿毛，是由我们自己决定的。其实，提高道德品质，是要从生活中的点点滴滴做起的。借同学一支笔，是帮助别人的快乐，答应同学的事一定要做，是诚实守信的勇敢，为长辈端一杯水，是敬老爱亲的孝顺。从小事做起，从点滴做起，我们的行为可能会感动他人，方便他人，快乐他人，使他人将这份爱传递下去让这个世界永远阳光明媚。
同学们，让我们树立远大理想，续写雷锋日记，发扬传统美德，做一个真正有道德的人吧。
政治课前演讲题材篇九
亲爱的老师、同学们：
大家好！
作为新一代的我们，理想是丰满的。我们对未来充满激情，但是我们却不得不承认，现实的骨感！因为青春不仅仅需要激情，同时也需要一颗求实进取的心！
每一个人都有自己的梦想，然而梦想总是离现实相隔万里。有些人梦想成为教书育人的人民教师，有些人梦想成为救死扶伤的白衣天使，有的人梦想成为保家卫国的人民子弟兵，有的人梦想成为人类社会发展的工程师……不管是教师也好，医生、战士还是工程师，只要对国家、对社会奉献了自己的价值，他们都有同一个美丽的名字，叫做“人类绿色灵魂工程师”。
青春是我们现在所拥有的最宝贵的财富，我们的生活应该充满激情！
青春，充满了梦想，然而我们的生活中有许许多多的无奈，当我们经历了越来越多的坎坷，我们是否会对未来产生一丝迷茫，我相信答案是肯定的！但是这并不是我们可以失败的理由，也绝不是我们就此沉沦的原因，青春应该充满朝气，记得奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》中有这么一段话：生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心的青春！＂的确如此，青，是绿色，是生命的颜色，春，是季节，是成长的季节，青春是人生最美好的季节，青春是人生最铿锵的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日东升的力量，青春的我们意气风发，青春的我们敢为人先，青春的我们斗志昂扬！
少年兴则国兴，小年强则国强！此时的我们正当年少，正如一柄刚刚出炉的刀，我们容不得片刻的等待与迟疑，我们要像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行.我们更要像雄鹰一样一飞冲天！我们绝不让似水的岁月在慢慢氧化中失去光泽，我们更不会让它布满斑驳，成为废铁！我们要迎着青春之歌，奋发向上，砥砺前行！
谢谢大家！
政治课前演讲题材篇十
传统，始终是一个民族怎么也绕不开的话题，时光的流沙透过层层筛孔，沉淀下一个群体的记忆。城市化进程的洪流下，越来越多的人为传统节日的精魂不再痛心疾首。“保护”，俨然成了主旋律。
然而我们所紧紧握住的，真的值得我们如此耗费心力吗?
平心而论，对于传统节日的保护，已然逐渐深入社会的骨髓。在一干所谓“有识之士”的呼吁下，上至达官，下至布衣，莫不对传统风俗充满留恋。各地日渐兴起的节日活动，各大电视台花样翻新的节日特别节目，所有的一切似乎昭示着传统的“开元盛世”，然而一片热闹的背后，体现出的其实是文化的不自信。我们急于用那些甚至已经消失在上一代人记忆中的习俗的形式，来装点门面，做给别人看，当然也做给自己看，舶来文化的轮番轰炸下，我们害怕了，于是我们饥不择食地在传统中寻找养分，精致的，有毒的，不管三七二十一全都搅成一锅，“噼噼啪啪”热热闹闹，你也高兴我也高兴。管他呢!传统的就是民族的，民族的就是世界的，倒还时不时有几个洋大人前来顶礼膜拜，更是唬得广大群众不亦乐乎，只不过吵得越凶，心里就越没主见。这种文化保护的姿态很自然，也很合理，却在某些人的推波助澜之下，逐渐演变成一场又一场闹剧。如今的文人，不论名气大小，学识多寡，全都爱淌传统节日的浑水，你方唱罢我登场，一番指点，内容无非就是“保护传统，传承精神”云云，同样的话题呈现在无数中学生的文章中，也不论是否真的怀念，反正几笔对传统的担忧总是深刻的，阅卷老师就爱个思想深刻，到最后深刻到一块儿去了。传统成了媚俗的工具，节日成了经济的附庸。这种表面的繁华一直延续，不仅仅是民间，官方尤甚。譬如一些地方政府开始在端午节举行赛龙舟活动，看似搞得风生水起，有模有样，留给人们的，也不过就是“热闹”二字罢了。主办者赚了个盆满钵满，传统节日习俗说到底不过是跟着gdp走，明为推崇，实则利用，这实际上将大众向浮华的方向引导，所谓的“保护成灾”，大概就是这样吧?又或者再找于丹、易中天之流上台胡侃几句传统文化，也能忽悠一大片。这不能不说是一种亵渎。
我们真的应该放手了。实际上，对于传统的人为破坏少之又少，为什么那些习俗仍在一天天离我们远去?大声疾呼的同时，又有谁真正意识到这一点?是我们的保护不够有力吗?黑格尔说：“存在即合理”。推而广之，任何事物，只要失去其“理”，便不再有存在的价值。这表现为历史的自然选择，如同一艘船，乘客多了，就要适时扔下一些不必要的东西，不然船就会沉没。人力、财力的投入，换来的仍是一年冷清过一年的春节，所显示的，正是这种必然。生活节奏日益加快的今天，却要求人们还像农业社会时那样行为，只能是文化世界的海市蜃楼。精华也罢，糟粕也罢，绝非我辈所能妄加品评，但只要跟不上时代的步伐，就注定会被大众抛弃，这种抛弃是无意识的，或迅猛，或缓和。所以再怎么紧紧抱住不放，也只能是劳民伤财，那倒不如放手。当然，我并非提倡完全自由放任，只是反对人为的过分干涉，无论是保护还是破坏，都有可能起反作用。在这个社会转型期，我们面临着太多的变革，以至于尚来不及接受。但无论如何，这一切并不会比竹简到纸张的过渡相差多少。
这种变化已然开始深入，只要我们留心，就会发现曾经的想法不过是杞人忧天。我们只看见春节越来越冷清，为什么看不见机场车站无数人辛苦奔行，只为求一票得骨血相聚?我们只看见端午不再挂艾蒲，不再赛龙舟，为什么听不见屈平词赋仍旧口口相传?我们只看见中秋之月无人赏，为什么看不见万户人家团聚桌前，圆过天上的婵娟?是的，我们还是我们，从未改变。这些才是真正的传统，值得一个民族永远铭记的传统。而那些乱七八糟的形式，就让它们去吧，该走的总归是要走的，我们无力挽留，也无须挽留。
正如孙文先生的一句话：“世界潮流浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。”我想，让我们试着放手吧!
政治课前演讲题材篇十一
当轻灵的风拂过脸庞，升学的束缚却把自己牢牢困进枷锁，无法呼吸。蔚蓝的天有无数生灵在嬉戏，而我，却只能拿着单一的教科书，灌输着始终如一的题目。我渴望自由，渴望在山林草木间喊出自己的心声：我需要自由和快乐!
每每到了周末，回到家，拿出作业、背诵资料，下午补课。周末就这样日复一日的进行着。有些同学的qq签名上都写出了对学习的厌倦，外婆在每次上学前都会笑呵呵的说我又被关进了笼子里，就要被驯服啦。就算有时也会觉得学校是个好地方啊。
还小，家长们就非常喜欢那我们去和其他优秀的小孩作比较，因而我们耳边经常回荡着"怎么不像人家学学······"之类的声音，唉，听多了还真是"余音绕梁"啊!
我想要的`自由，并不是虚幻、不存在的，我只想没有烦恼、轻轻松松的过一天，只要作业不堆积成山，那我就欣慰了。翻开最近的词典，作业那一行是被安排的满满当当，目光再移向玩耍，那真是不可言说。
云飘逸，因为它自由。碧空中几点淡淡的浮云，春和景，这是意境;夕阳边几抹殷红的流苏，残阳如血，这是美丽;夜幕里几片轻柔的薄纱，月色朦胧，这便是一种境界。自由赋予了云之飘逸，云的飘逸又使它更显自由。
我真的渴望自由，我理解父母望女成凤的梦想，但是他们应该给我们一些自由，放开我们的手，让我们自己去搏，让我们自己去闯。只有真正的放手，才能让孩子成长起来。
清晨，睁开你的双眼，竖起你的双耳，聆听鸟儿在天空自由地歌声;晌午，打开你的电视，放开你的眼界，欣赏鱼儿在海洋自由地舞蹈;夜晚，站在你的窗前，轻松你的心情，仰望星星在宇宙自由地闪烁。自由如水，可以随意的流动，自由如风，可以随意的飘动。
"我要飞的更高，飞得更高······"。
政治课前演讲题材篇十二
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《改变不了环境，就改变自己》。
著名的文学家托尔斯泰曾经说过：“世界上只有两种人：一种。qiang弁撸恢质切卸摺4蠖嗍讼敫谋湔飧鍪澜纾蝗讼敫谋渥约骸”想要改变现状，就要改变自己；要改变自己。就得改变自己的观念。一切成就，都是从正确的观念开始的。一连串的失败，也都是从错误的观念开始的。要适应社会，适应环境，适应变化，就要学会改变自己。
柏拉图告诉弟—子自己能够移山，弟—子们纷纷请教方法，柏拉图笑道，说：“很简单，山若不过来，我就过去。”弟—子们一片哗然。
这一个世界上根本就没有移山之术，唯一的一个移动山的方法就是：山不过来，我便过去。同样的道理，人不能改变环境，那么我们就要改变自己。
一个黑人小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。每天早上，他用抹布将一个个木桶擦干净，然后一排排地整齐地放好。令他生气的是，往往一夜之间，风就把他排列整齐的'木桶吹得东倒西歪。
小男孩很委屈地哭了。父亲摸着小男孩的头说：“孩子，不要哭，我们可以想办法去征服风。”
于是小男孩擦干了眼泪坐在木桶边想啊想，想了半天终于想出了一个办法，他从井边挑来一桶又一桶的清水，然后把它们倒进那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡觉了。第二天，天刚蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起来，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一个一个排列得整整齐齐，没有一个被风吹倒的，也没有一个被风吹歪的。小男孩开心地笑了，他对父亲说：“要想木桶不被风吹倒，就要加重木桶的重量。”男孩的父亲赞许地微笑了。
是的，我们不能改变风，改变不了这个这个世界上的许多东西，但是我们可以改变自己，给自己加重，这样我们就可以适应变化，不被打败！
在威斯敏斯特教堂地下室里，英国圣公会主教的墓碑上写着这样一段话：当我年轻自由的时候，我的想象力没有任何局限，我梦想改变这个世界。当我渐渐成熟明智的时候，我发现这个世界是不可改变的，于是我将眼光放得短浅了一些，那就只改变我的国家吧！但是我的国家似乎也是我无法改变的。当我到了迟暮之年，抱着最后一丝努力的希望，我决定只改变我的家庭、我最亲近的人——但是，唉！他们根本不接受改变。现在我在临终之际，我才突然意识到：如果起初我只改变自己，接着我就可以依次改变我的家人。然后，在他们的激发与鼓励下，我也许能改变我的国家。再接下来，谁又知道呢，也许我连整个世界都可以改变。
人生如水，人只能去适应环境。如果不能改变环境，就改变自己，只有这样，才能克服更多的困难，战胜更多的挫折，实现自我。如果不能看到自己的缺点与不足，只是一味地埋怨环境不利，从而把改变境遇的希望寄托在改变环境上，这实在是徒劳无益。
虽然我们不能改变世界，但我们可以改变自己，让我们用爱心与智慧来面对一切环境。
我的演讲完毕，谢谢大家！
政治课前演讲题材篇十三
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
大家好！高三学子，我们的足迹已装帧在季节的封面，生命的扉页，我们将踏上奔赴明年六月的征程，朝着六月的梦想努力奔跑。许多人都说高三学子像精卫一样填着题海，嘴里好像永远都念叨着abc和xyz，眼镜片一天天厚起来，头发一天天薄下去……高三意味着充实，日出而作，日落不息。
高三，当我们不把生活与学习看成是压得透不过气的石头，而看成是圆梦前的星星点灯，我们就能在踏实中收获，在快乐中繁忙。繁忙，不仅仅为了对未来的希冀，更为了对社会的责任。作为xx中学的学子，我们应该很庆幸，有这样一批老师，这样一群班主任为我们带来一堂堂爱的教育，也开启了我们对责任的领悟。
繁忙，为了不断超越、突破自己的极限而成长。握着沉甸甸的接力棒，我们的肩上承载的不仅仅是个人的命运，个人的得失，而是更深更重的责任感与使命感，承载着父母、老师、我们的母校——xx中学的希望！所以，高三学年注定是沉甸甸的：沉甸甸的学习，沉甸甸的教诲，沉甸甸的期望，沉甸甸的关注……一切皆为了沉甸甸的收获。收获，在坚持中，在奋斗中！所以，请暂时搁置一下与前进无关的心事吧，夏天不摘秋天的果。摘下来，食之不甜，弃之可惜，还是等到收获的季节里再去品尝丰收的喜悦吧！谢谢大家！
政治课前演讲题材篇十四
高中思想政治课接受指的是高中生对教学内容的择取、理解、认同并外化的活动。“接受”程度如何直接影响思想政治教育活动的目的、效果与价值的实现，决定高中生对教学内容的认同和接纳水平。实际教学过程中受多种因素制约，高中生容易产生知、情、意、行融合困难，导致教学内容转化受限。思政课教学中的这一现象被称为“接受障碍”。“接受障碍”是制约思政课教学效果的重要因素，也是困扰思政教育工作者的难题。
当前阶段的高中生出生于1998年到2001年，被社会习惯称之为“00”后。“00”后成长于新世纪，是充分享受改革开放成果的一代，其思想和行为无不烙印着时代的特征。他们思维活跃、知识丰富，但缺乏辨别能力；自我意识强烈，但缺少应对挑战的勇气；张扬个性，但缺乏对权威的认同和尊重。随着信息传播和网络技术的高速发展，高中生信息接受量大幅增加，但思想和行为中的缺欠使其不能理性鉴别信息的真伪，易受他人言论的左右。当教学内容与社会现象不一致或所学知识与个人判断相冲突时，高中生就容易出现教学接受障碍，突出体现为对所学内容“口服心不服”“心服口不服”。
从信息传播的角度来看，高中思想政治课教学是一种“点对面”的信息传播活动。教师借助课件、板书、语言等，将教学内容编码为各种符号传递出去，学生对接收的符号进行译码，理解内化信息内容。现代传播学中的“贝罗smcr模型”对于研究高中思想政治课教育接受活动提供了一个参照。这个模型中，贝罗将传播过程抽象为四个要素，即信源、信息、通道和受传者。每个要素又由几个不同因子组成（见图1）。
smcr模型形象具体地说明了影响信息传播效率、效果的因素是复杂、多样的。具体到高中思想政治课教学活动中，其构成要素主要有四个：信源——高中思想政治课信息传播主体，即思想政治课教师；信息——思想政治课传播客体，即思想政治课教学内容；通道——思想政治课传播媒介，即在思想政治课接受活动中传播主体连接受传者与教育内容的渠道或工具；受传者——高中思想政治课接受主体，即高中生。探究思想政治课接受障碍的成因也应对这四个要素进行深入分析。
1.基于受传者的“心理抗拒”形成的思想政治课接受障碍。
所谓“心理抗拒”，是指受传者基于现存的认识和经验对思想政治理论课传播的信息抗拒接受的心理，其中包括基于认知结构形成的心理抗拒、基于自身情感形成的心理抗拒以及基于诱惑抵制弱化形成的心理抗拒。
（1）基于预存经验形成的心理抗拒。建构主义认为，所有的知识都是受教育者自己认识活动的结果，主体通过自己的经验来构造自己的理解。“00”后的高中生生活环境和学习习惯发生了诸多新变化。一方面，互联网的普及拓宽了学生眼界，但信息的冲击同时也降低了学生辩证思考的能力，阻碍了学生经验结构的获取和形成；另一方面，生活节奏的加速使学生乐于选择“快餐”文化，喜欢消遣轻松、通俗的漫画和文学作品，这直接导致学生预存经验积累的不足，弱化了学生的认知结构。如此一来，在思想政治课接受活动中，部分学生难以在原有经验中提取出有效信息与教学内容相联系。当学生预存经验与教学内容相悖，不能主动进行知识重组时，就容易产生“心理抗拒”和内心冲突，阻碍思想政治信息的接受和内化。
（2）基于自身情感形成的心理抗拒。经过初中时期生理和心理上的巨大变化，高中生的个性特质日趋成熟。由于生活空间的扩大，他们会经常体验到更为广泛的内心冲突和压力，对现实社会存在一种不满情绪和反抗心理。在这种心理的影响下，高中生对思想政治课所传递的情感信息会呈现出以下两种倾向：一是需要的并能与自我产生情感共鸣的信息，他们往往表现得新奇、兴奋、激动；二是与自我情感不相符的信息，他们往往表现出厌恶、冷漠、排斥和拒绝。因此，当思想政治课传播的信息与社会现象存在偏差，与学生的情感需求不一致时，就会产生一种情绪抗拒，妨碍知识接受。
（3）基于诱惑抵制弱化形成的心理抗拒。“00”后高中生独生子女居多，他们都是在祖辈和父辈无微不至的呵护中成长起来的。生活磨炼的缺失、情感的脆弱，直接导致部分高中生意志薄弱、行为偏激。特别是在多元价值观的冲击下，有的学生出现抽烟、酗酒、打网游、逃课、早恋，甚至偷盗等不良现象。当前，高中生思想政治课接受障碍与其外部诱惑抵制弱化有着密切的联系。
2.基于传播主体的综合素质形成的思想政治课接受障碍。
在思想政治课接受活动中，传播主体即思想政治教师的教学态度、知识储备、文化修养等很大程度上决定了学生的接受效果。良好的教育传播主体素质包含四个方面：第一，过硬的政治思想素质和良好的职业道德素质。它包括高度的政治觉悟、清醒的政治头脑、鲜明的政治立场和政治观点、爱岗敬业的个人素养等方面。教学活动中，由于高中思政课教师政治立场含糊或责任感较差等原因，从而导致的接受障碍时有发生。第二，广博精深的科学文化素质。高中思政课开设了《经济生活》等四门必修课，以及《科学社会主义常识》等六门选修课，课程内容涵盖了政治、经济、文化等不同方面。这要求思想政治课教师必须具有扎实的基础知识、精深的专业知识和广泛的相关学科知识。第三，富有智慧的教育教学技能。它包括有效的交流借鉴能力、高超的教育研究与自我反思能力、良好的创新能力和熟练的教学工具应用能力。如果教师能够把新的教育理论成果及时借鉴、吸收到教学活动中来，教育接受活动的效果自然会提高。第四，良好的心理素质。包括勤奋、进取、自信、乐观。教师的心理素质会直接影响教学行为、师生互动过程以及二者之间关系的建立。只有传播主体拥有积极、健康的心理状态，才能以宽容、科学的心态面对和处理教学过程中出现的各种状况，取得良好的教学实效。
3.基于传播客体的价值性形成的思想政治课接受障碍。
现代传播学研究显示，需要是受传者选择、获取、接受信息的标准。它包括五个方面即生存需要、解决问题需要、信息强化需要、社会需要和心理需要。传播学的研究成果对思想政治教育过程中哪些传播客体可以进入传播系统，起到了筛选和过滤作用。思想政治课教学信息传播之中三类信息最容易被学生接受，即：生动、形象能够帮助高中生厘清思路，提高其认知水平的；富有启发性能够帮助高中生理解经济、社会、文化中的现象，解决疑虑困惑的；深入浅出能够帮助高中生树立正确的理想信念，进一步获得道德认同感的。然而，当前高中思想政治课包含的经济、政治、文化、哲学等信息的成分、结构、内容已经固化，甚至有的章节是泛泛而谈、言之无物的“口号式”宣传，让学生觉得索然无趣。另外，高中教材的编写与修订相对滞后，一些新的理论和社会热点问题不能及时编入教材，造成教材中某些内容与社会现象相背离，使学生昏昏然不知其所言，从而导致接受障碍。
4.基于传播通道单一化形成的思想政治课接受障碍。
在巨大的升学压力之下，有些高中思想政治课教师依旧沿袭传统教学模式，主要依靠讲授和板书进行知识的讲解和信息的传递。这种只靠视听传播的方式，固然有其简洁、方便的特点，但是在学校教学中已经远远不能满足学生的需求。相关研究表明：24小时后高中生对不同感官刺激而生成知识的平均保持率是不同的，分别是讲授5%、阅读10%、视听结合20%、示范30%、讨论组50%、实践练习75%、向他人教授90%。研究结果启示我们，只利用一种感官对学生进行刺激是不科学的，必然会降低思想政治课的教学实效。这就要求高中思想政治课教师在教学过程中必须采取灵活多变的教学手段和方式，以完成传道、授业、解惑的任务。
1.受传者的优化——充分尊重高中生的主体性。
人本主义心理学学习理论认为：尊重人、理解人、相信人是教育的第一要务。在“应试教育”向“素质教育”转变的今天，人本主义提倡学生主体性的思想仍然具有重要的借鉴意义。充分发挥高中生的主体性是适应素质教育，提高学生学习主动性、积极性的关键所在。如何发挥受教育者的主体性呢？首先，要尊重高中生的心理需求。高中阶段学生的生理和心理发展已经接近成人，十分渴望得到他人的尊重和肯定，获得成人式的礼遇。因此，教学过程中思想政治课教师应禁止对学生进行盲目的批评，要在以人为本原则的指导下，充分尊重学生情感、适时进行点拨。其次，要尊重高中生的个体能力差异性。在家庭、身体素质、知识结构等背景不同的情况下，高中生形成的个体能力是有差异的。根据高中生能力和特点的不同，教师应做到知人善任、人尽其才，积极鼓励与肯定每个学生的闪光点，才能使教育过程更好地沿着理想的教育目的和方向进行。
2.传播主体的优化——提升教育者的综合素质，增强教学积极性。
教育者的综合素质是能够顺利从事教育活动的基本品质和基础条件，是教师在教育活动中表现出来的观念意识和行为品质，它由专业性知识、专业能力和专业精神三个因素组合而成。马斯洛的需求层次理论指出，人类需求呈现阶梯状分布，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。教育工作者的需求也同样呈现出这五种层次。只有需求分层得到满足的前提下，教师的工作热情才能被激发，才能积极主动地提升自我素质和专业化水平。这依赖于政府、学校和教师三个方面的共同努力：一是政府和学校要制定政策提高教育工作者的待遇和社会地位，以实现激励效应。二是教师要加强知识学习，一方面重视校外学术交流，积极参加本地区的研讨活动，用新思路、新方法、新内容充实自己的教学过程，另一方面认真开展校内教研活动，通过观摩听课、经验交流、案例学习等促进教师的知识调节、优化教学手段。三是通过设立激励机制和淘汰机制，实行优胜劣汰，理顺教师队伍的“入口”和“出口”。
3.传播客体的优化——增加教学信息的生动性和趣味性。
苏联教育学家苏霍姆林斯基提出：“没有兴趣就没有发现的乐趣，就没有才能和爱好，就没有活的灵魂。”信息的生动性和趣味性是提高高中生信息接受能力的关键。生动的案例、风趣的讲授、逼真的情境，不但能够大幅提高受教育者知识接受的注意力，而且更容易使思维长时间保持活跃和亢奋状态。如何增强教学信息的生动性和趣味性呢？一是教师要巧用作比较、打比方等修辞手法，创设趣味性提问方式，同时配以梯度性问题引发学生讨论；二是引入热点案例，通过理论联系实际的教学，激发学生的好奇心和求知欲，以解决其思想困惑；三是恰当运用漫画调节课堂，通过形象、直观的展现和描述增强学生对知识的记忆和理解；四是运用跨学科知识，把政治学科知识同历史、地理等学科的知识联系起来，使教学内容更具层次性和系统性，提高学生多学科之间知识迁移的能力。
4.传播通道的优化——丰富信息传播路径。
在高中思想政治课接受活动中，传播通道是连接学生与教师的媒介。一般来讲，高中思想政治课信息传播通道包括四个，即学生—教师通道、学生—媒体通道、学生—实际事物通道、学生—学生通道。只有四个通道配合使用才能真正实现信息传递的高效性。丰富信息传播通道要注意：一是将多媒体手段引入课堂，以其形、声、色兼具的优势，将抽象的理论知识具体、形象地呈现，加强对学生的感官刺激；二是适时进行社会实践，让学生体会真实的世界，促进理论知识的内化、吸收；三是推动学生之间信息的交流与沟通，通过设立讨论小组或学习小组形成组间或组内对抗，推动学生对知识的思考、辨析和接受。
政治课前演讲题材篇十五
透明的白纸，清秀的字迹。写故事的人，低首黜眉间，沉哀着过往，写下牵动人心的情歌，温情在柔软的心上流淌。青丝翠竹，格桑花开的西藏原野，草原上随风飞舞的斑斓经幡。写故事的人，用扣人心弦的文字编织紧紧捆绑两个人的情网，用悠扬激荡的旋律哼唱炊烟初升的清晨牧歌，迷迭香弥漫在桦树林的上空，夕阳西下放牧的少年赶着羊群向着家的方向。清风朗月下归圈的羊群，眼睛像琥珀，清澈如青海的湖水。
夜悄悄来临，燃烧起映山红的篝火，羞涩少年手拉着手戴着白色哈达围绕篝火跳起央桌玛的舞，跳跃的火光，照亮蜷缩在黑夜中苍老的容颜。草原上的老人，摸着他那如佛祖手中拂尘的长髯胡，用马蹄琴拉着那首草原上不落的太阳。
写故事的人，用永不褪色的画笔，彩绘下这如篝火温馨的画面;一颗流星划破夜空，日月在草原上升落，岁月在草原上沉淀光阴，灵魂在草原上冼涤升华。写故事的人，写下一首草原情歌，情歌里藏满了故事;写故事的人，定格的画面很唯美;写下的文字很温暖。
写故事的人，将那些只言片语铭记在时光的轨迹里;当岁月都已失去，偶然与过往相遇，我们还能哼唱出年少的旋律。
一轮初升的太阳，打破了黎明前所有的黑暗，所有的爱情都会迎来第一缕明媚的阳光。
爱情如风，给我一片白云，我会还你整个蓝天;给我一片绿草，我会还你一座森林;给我一个微笑，我会还你整个世界。
梦里花开花落，我是游荡在山川河流的魅灵，唱着古老陌生而熟悉的歌谣，我停靠在夜桥枫泊的石板桥，躺在凹凸不平寒冷的石子路，刺痛了惊醒了梦中失落的我。我是飘忽不定漂流在人海的影子，只为追逐你那不变的容颜;我是一只从不知疲倦执着地叼着石子扔入大海的精卫鸟，只为拥有填平大海那一刻的快乐。
我是风中一朵飘浮的白云，你是天边的一片彩霞，为我染色。
你失手散落的葵花，搁浅的旧时光，掉入在尘世中飘浮的我的心田;你把永远抛下流浪去远方，看不见我眼眸中望穿秋水的伤悲。失手散落的葵花，掉入尘世的梦里;你是手中握不住的沙，我是你记忆中的沙漏;你我是重合不了的地平线，我们是隔了玻璃的橱窗，只能各自远方。
一滴眼泪的背后，浅藏着一种独自凭栏回首往昔、青山依旧的深恶痛绝;一片孤云化雨洒落，深藏着一种夕阳无限好、人已近黄昏的无可奈何。人，总要经历过抽丝剥茧的疼痛，才能获得一份生活的领悟;即使，有时哭泣，有时落寞，有时颓废，有时绝望，会失去一些珍贵，但也值得，因为舍得。
有些痛，值得，因为懂得;有些泪，值得，因为舍得;有些人，值得，因为爱得。
写故事的人，写下的文字，记录了过往，分享了感动，温热了爱情，动容了时光，写下了善良。
政治课前演讲题材篇十六
政治课前，老师是不是有要求你作短短的即兴演讲呢?你是否不知道该讲什么内容呢?下面是本站小编为你整理的几篇初中政治课。
演讲稿。
希望能帮到你哟。
“东流逝水日月如梭”伴随着时光的脚步这短暂的秋季也到了秋收的时候了。
冬末春初之时我在和蔼的校长你这寻得了创立文学社的机会我倍感欣荣，而今古老的钟声已浅唱完了这段短暂的时日，我们也将步入高二的殿堂同时无论寒凝是否创立成功我想也是该对你有个交待的时候了。
虽然没有创社路途艰辛、但是只要分针还在转动我就不曾停止。
我是一个文学爱好者、也是一个文学追逐者，成为一诗人、作家是我的理想。在这条漫长坎坷的路途上我以文学素养为本、高呼伟大旗帜万岁。正是携着这些触动我心灵的锐刺、扞卫我心灵额支柱我战胜了心中的恶魔走出了歧途来到了美丽的县域之校四中。
初中三年的浪荡学崖让我成为了中考的失败者，前途堪忧、面对着前有豺狼后有虎的我感到了仕途的无望、人生的危机、生命的危险。脑子一片茫然，看到的之时足前的万丈深渊而不是一丝生的希望，我感觉道死神离我只有一趾之遥别说我的脚趾稍稍一动哪怕就是一滴无情的泪水从我遍体鳞伤的残体间滑落我都得步入地狱之门。山头斜照一丝微亮的光刺痛了我的眼睛但却让我看到了明早的晨曦，是它、我知道是它，除了它没有任何人愿意给我带来这夕阳西下的余辉，虽然微弱但对于我来说却犹如万丈光芒足以挽回我垂危的生命。他就是我人生的半录一块意义非凡的里程碑—文学、父母是我前进的动力、老师是我成功的伴奏，而它却是我生命的延续。
是文学让我浪子回头永踏正途、是它让我收起胆小放出勇气振翅长空与蓝天搏击与白云共舞，是它让我收起懦弱化茧为蝶，也是它让我学会了笑对挑战永不言弃，更是它让我知道了世界上没有做不到的事、就看你是否有发自内心的去做。
文学熏陶了我的心、净化了我的灵魂，改变了我的人生。可是看着我身边这些行尸走肉的同学们仍执迷在青春的叛离、行走在迷漫的路途中找不到前进的方向我于心不忍;我想用文学去净化他们、让他们感受到在他们没注意的时候青春在消逝、但当他们注意到时青春已离去。因为青春是不赖藏的东西。更想对他们说：“当你终于无视的走过，在你背后落了一地的、朋友啊!那不是花瓣、是你父母凋零的心”。古人说：“花有重开日、人无再少年”这不单单只是一句话而已，而是实实在在的公理。而我们自己就是一个鲜活的列子，我们都盼望着拽住时间的缰绳回到那个金色的童年、可我们却只能望洋兴叹。
时间是朝前走的钟不可能倒着转。
没有过不了的独木桥，无论成功与否我都不会放弃至少我在努力、在坚持。人生或许此时的努力没有换取到我们所追求的目标;但当我们回首环顾以往的痕迹时你会发现其实：那时我们已经成功了只是当时太执着于眼前以至于忘了回头。
光阴似箭时光仍在流逝，我的脚步也不曾放弃征途。
当轻灵的风拂过脸庞，升学的束缚却把自己牢牢困进枷锁，无法呼吸。蔚蓝的天有无数生灵在嬉戏，而我，却只能拿着单一的教科书，灌输着始终如一的题目。我渴望自由，渴望在山林草木间喊出自己的心声：我需要自由和快乐!
每每到了周末，回到家，拿出作业、背诵资料，下午补课。周末就这样日复一日的进行着。有些同学的qq签名上都写出了对学习的厌倦，外婆在每次上学前都会笑呵呵的说我又被关进了笼子里，就要被驯服啦。就算有时也会觉得学校是个好地方啊。
还小，家长们就非常喜欢那我们去和其他优秀的小孩作比较，因而我们耳边经常回荡着“怎么不像人家学学······”之类的声音，唉，听多了还真是“余音绕梁”啊!
我想要的自由，并不是虚幻、不存在的，我只想没有烦恼、轻轻松松的过一天，只要作业不堆积成山，那我就欣慰了。翻开最近的词典，作业那一行是被安排的满满当当，目光再移向玩耍，那真是不可言说。
云飘逸，因为它自由。碧空中几点淡淡的浮云，春和景，这是意境;夕阳边几抹殷红的流苏，残阳如血，这是美丽;夜幕里几片轻柔的薄纱，月色朦胧，这便是一种境界。自由赋予了云之飘逸，云的飘逸又使它更显自由。
我真的渴望自由，我理解父母望女成凤的梦想，但是他们应该给我们一些自由，放开我们的手，让我们自己去搏，让我们自己去闯。只有真正的放手，才能让孩子成长起来。
清晨，睁开你的双眼，竖起你的双耳，聆听鸟儿在天空自由地歌声;晌午，打开你的电视，放开你的眼界，欣赏鱼儿在海洋自由地舞蹈;夜晚，站在你的窗前，轻松你的心情，仰望星星在宇宙自由地闪烁。自由如水，可以随意的流动，自由如风，可以随意的飘动。
“我要飞的更高，飞得更高······”
我们年少，我们需要自由的成长，我们需要体验自由的快乐，而不是在作业和压力的海洋里“畅游”。
······。
我们年少，我们需要自由······。
透明的白纸，清秀的字迹。写故事的人，低首黜眉间，沉哀着过往，写下牵动人心的情歌，温情在柔软的心上流淌。青丝翠竹，格桑花开的西藏原野，草原上随风飞舞的斑斓经幡。写故事的人，用扣人心弦的文字编织紧紧捆绑两个人的情网，用悠扬激荡的旋律哼唱炊烟初升的清晨牧歌，迷迭香弥漫在桦树林的上空，夕阳西下放牧的少年赶着羊群向着家的方向。清风朗月下归圈的羊群，眼睛像琥珀，清澈如青海的湖水。
夜悄悄来临，燃烧起映山红的篝火，羞涩少年手拉着手戴着白色哈达围绕篝火跳起央桌玛的舞，跳跃的火光，照亮蜷缩在黑夜中苍老的容颜。草原上的老人，摸着他那如佛祖手中拂尘的长髯胡，用马蹄琴拉着那首草原上不落的太阳。
写故事的人，用永不褪色的画笔，彩绘下这如篝火温馨的画面;一颗流星划破夜空，日月在草原上升落，岁月在草原上沉淀光阴，灵魂在草原上冼涤升华。写故事的人，写下一首草原情歌，情歌里藏满了故事;写故事的人，定格的画面很唯美;写下的文字很温暖。
写故事的人，将那些只言片语铭记在时光的轨迹里;当岁月都已失去，偶然与过往相遇，我们还能哼唱出年少的旋律。
一轮初升的太阳，打破了黎明前所有的黑暗，所有的爱情都会迎来第一缕明媚的阳光。
爱情如风，给我一片白云，我会还你整个蓝天;给我一片绿草，我会还你一座森林;给我一个微笑，我会还你整个世界。
梦里花开花落，我是游荡在山川河流的魅灵，唱着古老陌生而熟悉的歌谣，我停靠在夜桥枫泊的石板桥，躺在凹凸不平寒冷的石子路，刺痛了惊醒了梦中失落的我。我是飘忽不定漂流在人海的影子，只为追逐你那不变的容颜;我是一只从不知疲倦执着地叼着石子扔入大海的精卫鸟，只为拥有填平大海那一刻的快乐。
我是风中一朵飘浮的白云，你是天边的一片彩霞，为我染色。
你失手散落的葵花，搁浅的旧时光，掉入在尘世中飘浮的我的心田;你把永远抛下流浪去远方，看不见我眼眸中望穿秋水的伤悲。失手散落的葵花，掉入尘世的梦里;你是手中握不住的沙，我是你记忆中的沙漏;你我是重合不了的地平线，我们是隔了玻璃的橱窗，只能各自远方。
一滴眼泪的背后，浅藏着一种独自凭栏回首往昔、青山依旧的深恶痛绝;一片孤云化雨洒落，深藏着一种夕阳无限好、人已近黄昏的无可奈何。人，总要经历过抽丝剥茧的疼痛，才能获得一份生活的领悟;即使，有时哭泣，有时落寞，有时颓废，有时绝望，会失去一些珍贵，但也值得，因为舍得。
有些痛，值得，因为懂得;有些泪，值得，因为舍得;有些人，值得，因为爱得。
写故事的人，写下的文字，记录了过往，分享了感动，温热了爱情，动容了时光，写下了善良。
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政治课前演讲题材篇十七
尊敬的老师，亲爱的同学们：
我本是一棵小草，您却把我变成了一块草地;我本是一朵小花，您却把我变成了一座花园;我本是一棵小树，您却把我变成了一片森林。是您，改变了我的生活!
我悄悄走入星空，怕打破柔和的夜曲;我默默端详浮云，怕吹散梦的故乡。我被丢弃在了教室中被遗忘的角落，只有孤独、寂寞在脑海中萦绕。不曾忘记，是您，在我失败时给予我鼓励的眼神;是您，在我成功时给予我嘴角的微笑;是您，在我寂寞时给予我轻轻的问候;是您，在我沉沦时给予我严厉的目光。
我并不是您最得意的学生，您却是我最崇拜的老师，我本想收获一缕春风，您却给了我整个春天。您知道吗?就在您俯身给我讲解题目时，不经意的一瞥，您发中的银丝映入了我的眼帘。到底什么能代替您的双眼?什么能置换您的笑脸?什么能还原您逝去的青春?什么能消去您苍老的容颜?您的关爱不会受热分解，而是早已化成清泉，沁入我的心间。
或许您不曾知道，正是您那不经意的一个眼神，一个微笑，一声问候，一道目光，让我懂得世界有真爱存在，于是我走出黑夜，迎接阳光，看着窗外明媚的阳光，听着鸟儿清脆的鸣叫，我鼓起勇气，走进同学。渐渐地，我与她们彼此谈心，打闹，真得很感谢您，改变了我的生活，转身与您目光交会的那一刹那，您笑着对我点点头。
当我的生活只是黑白色时，您提起五彩的笔为我描绘;当我的生活只是黑夜时，您摘取星辰为我挂上;当我的生活只是野草遍地时，您变成雨露来滋润。是您改变了我的生活，让我抹着泪向您真诚地道一声：老师，谢谢!
政治课前演讲题材篇十八
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
自信，就是要自己相信自己。自信，往往可以事半功倍。我就是一个充满自信的孩子。
这学期开学的第二周，老师宣布要竞选班干部，要求参加竞选的同学都要在讲台上发表竞选演说。我思忖着，二年级时担任过中队长，三、四年级时当过大队委，五年级时当班长。我对照着中队长的标准来衡量自己的能力和素质，认为自己有条件当选中队长。我对自己竞选班委有了一份自信。
回到家里，我开始认真准备。我先在脑子里构思出竞选的演讲稿，一遍一遍地改，改到了每一个词；一遍一遍地说，说到了每一个标点的停顿、语气的变化。周日的晚上，我把爸爸、妈妈当成观众，对着他们正式地演说了一遍。听完演讲，爸爸坚定地对我说：“一份耕耘就有一份收获。你下了这么大的功夫，我相信你一定能成功！”我应道：“是呀，你看我竞选什么时候紧张过？像这种事对我来说是小菜一碟。”我对自己竞选班委又有了一份自信。
这是一个周一的早晨，阳光明媚，我迈着轻快的步伐走进了教室，听见同学们在叽叽喳喳地议论着什么。我凑过去，他们告诉我，今天有好几位同学竞选中队长。听了这番话，我知道这几位竞选对手的实力与我不相上下。但是我并不紧张，我对自己充满信心。
竞选开始了，老师提过要求后，就让我们自己上台演讲。教室里忽然安静了下来，静得鸦雀无声，静得好像可以听见每一位竞选者的呼吸声。大家你看看我，我看看你，谁也不敢上台。一时间，班里出现了冷场。我想：班里肯定没有同学上台，我一定要上去。我稳了稳情绪，沉着地从位子上站了起来，大步走上讲台，迅速转过身来。我环顾四周，只见同学们向我投来期待的目光。“老师，同学们，大家好！”说完，我深深地鞠了一躬。我看见站在一旁的老师对我微笑着点了点头，我放松了许多。同学们的信任、老师的鼓励，更增强了我的信心。我用洪亮的声音，抑扬顿挫的语调，配合着坚定有力的'手势，发表着竞选演说。同学们聚精会神地听着，有的还不时地点头称是。“请同学们投我保贵的一票吧！谢谢大家！”我的演讲完毕了，大家还沉浸在精彩的演讲内容中，猛地回过神来，“哗”，同学们报以热烈的掌声。我依旧镇定自若地走下讲台，回到位子上。
投票的间隙，同学们七嘴八舌地议论着，都说我演讲得最好，无论是演讲的内容，还是语言的表达，都很不错。
畅票完毕，老师宣布：“中队长，周乐群。”全班同学再次报以热烈的掌声。我感到自己成功了，我如愿以偿。
成功就是这么简单，从我做起，从每一件小事做起，如果今天比昨天进步了，就要为自己鼓掌，为自己喝彩，为自己加油！只要相信自己，让自己有自信，那么胜利的曙光、美丽的彩虹一定属于你。
政治课前演讲题材篇十九
“东流逝水日月如梭”伴随着时光的脚步这短暂的秋季也到了秋收的时候了。
冬末春初之时我在和蔼的校长你这寻得了创立文学社的机会我倍感欣荣，而今古老的钟声已浅唱完了这段短暂的时日，我们也将步入高二的殿堂同时无论寒凝是否创立成功我想也是该对你有个交待的时候了。
虽然没有创社路途艰辛、但是只要分针还在转动我就不曾停止。
我是一个文学爱好者、也是一个文学追逐者，成为一诗人、作家是我的理想。在这条漫长坎坷的路途上我以文学素养为本、高呼伟大旗帜万岁。正是携着这些触动我心灵的锐刺、扞卫我心灵额支柱我战胜了心中的恶魔走出了歧途来到了美丽的县域之校四中。
初中三年的浪荡学崖让我成为了中考的失败者，前途堪忧、面对着前有豺狼后有虎的我感到了仕途的无望、人生的危机、生命的危险。脑子一片茫然，看到的之时足前的万丈深渊而不是一丝生的希望，我感觉道死神离我只有一趾之遥别说我的脚趾稍稍一动哪怕就是一滴无情的泪水从我遍体鳞伤的残体间滑落我都得步入地狱之门。山头斜照一丝微亮的光刺痛了我的眼睛但却让我看到了明早的晨曦，是它、我知道是它，除了它没有任何人愿意给我带来这夕阳西下的余辉，虽然微弱但对于我来说却犹如万丈光芒足以挽回我垂危的生命。他就是我人生的半录一块意义非凡的里程碑—文学、父母是我前进的动力、老师是我成功的伴奏，而它却是我生命的延续。
是文学让我浪子回头永踏正途、是它让我收起胆小放出勇气振翅长空与蓝天搏击与白云共舞，是它让我收起懦弱化茧为蝶，也是它让我学会了笑对挑战永不言弃，更是它让我知道了世界上没有做不到的事、就看你是否有发自内心的去做。
文学熏陶了我的心、净化了我的灵魂，改变了我的人生。可是看着我身边这些行尸走肉的同学们仍执迷在青春的叛离、行走在迷漫的路途中找不到前进的方向我于心不忍;我想用文学去净化他们、让他们感受到在他们没注意的时候青春在消逝、但当他们注意到时青春已离去。因为青春是不赖藏的东西。更想对他们说：“当你终于无视的走过，在你背后落了一地的、朋友啊!那不是花瓣、是你父母凋零的心”。古人说：“花有重开日、人无再少年”这不单单只是一句话而已，而是实实在在的公理。而我们自己就是一个鲜活的列子，我们都盼望着拽住时间的缰绳回到那个金色的童年、可我们却只能望洋兴叹。
时间是朝前走的钟不可能倒着转。
没有过不了的独木桥，无论成功与否我都不会放弃至少我在努力、在坚持。人生或许此时的努力没有换取到我们所追求的目标;但当我们回首环顾以往的痕迹时你会发现其实：那时我们已经成功了只是当时太执着于眼前以至于忘了回头。
光阴似箭时光仍在流逝，我的脚步也不曾放弃征途。
