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读后感可以是对作者观点的评述，也可以是对故事情节的感悟，更可以是对人物形象的审视。写读后感时要注重语言的表达和修辞的运用，以增强文章的表现力和说服力。下面这些读后感范文或许能够为你提供一些写作的参考和思路。
小说爱的教育读后感篇一
闲来无事就拿《爱的教育》不停的翻着看着。一页、两页……我渐渐地被书中的小短篇吸引住了，仿佛我就是书中的那个小男孩，我班的同学仿佛都成了书中男孩的同学。我身临其境的一边读着一边感受着。
这部《爱的教育》篇篇洋溢着爱，那种深厚，浓郁的情感，所蕴涵散发出，真的爱，伟大的爱，诉说着崇高、纯真的人性之爱。一部最为真诚的教育的爱，教育的爱在眼前展现升华。
一种责怪、诉落声，不停地从姥姥那喇叭筒的嘴里飘出来。“当心呀，费鲁乔，你正往歪道上走，我见过好多孩子都像你这样开始，先从家里跑出去，跟其他孩子打架，输钱，然后慢慢从投石子到动刀子，从耍钱到干其它坏事，从干坏事最后抢劫。”
费鲁乔站在不远的地方，身子靠在厨柜，没有一叮点辩解。听着奶奶说。
他就是这样非常顽固的一个小男孩，即使心存多愧疚，“我错了，原谅我吧。”像这样的话，都很难从他嘴里说出来。时常就是心软，也不表露出来。
读完了这篇之后，我感受到了他的内心爱。虽然平时费鲁乔。从来都不在嘴上表达对家人的爱，但是到了关键时刻，他却用自己的行动谱写了一曲爱的颂歌，英雄的赞歌。
现在，我回想起自己的奶奶，使我更加想念和爱我奶奶。我奶奶在世的时候，对我非常的好。似乎觉得，从我刚生下来，奶奶就在我的身边。我慢慢长大，奶奶从托儿所、幼儿园接送我。生活中照顾我、疼爱我、带我去玩。因此，我特别喜欢奶奶、感激奶奶。我给奶奶捶背，奶奶高兴地直说：“孩儿真孝顺!”
费鲁乔走了……我们的小英雄走了……一颗美丽的童心走了……。
小说爱的教育读后感篇二
翻译成一百多种文字，在世界各国流传，在意大利是小孩子必读的书。
一个豪不起眼的毛孩子也能创造奇迹，这并非神话，是发生在我们身旁的真实的事情，从这件事可以看出什么呢？可以看出勤奋比聪明更好。俗话说：“勤能补茁，笨鸟先飞”。现在我们处在的是一个开放性的国家，现在国家正需要人才，我们只要有的才华，就不怕别人的考验，就像“死猪不怕开水烫”一样。除非你是一个假人才，是“狗肉包子上不了正席”。才不会被人罢职。
同学们，让我们一起乘上理想之马，挥鞭从此起程，路上困难虽多，但我们一定能战胜它，成为祖国的新接班人。
小说爱的教育读后感篇三
爱，是一个多么熟悉的字眼，在每个人心中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是伟大的，爱就像歌中所唱“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”但读了《爱的教育》后，我才真正领悟到了爱的境界。《爱的教育》主要内容讲的是：意大利小孩安利柯身边所发生的姐妹的爱、父子的爱、同学的爱、子女的爱、父母的爱、师生的爱、对祖国的爱，父母在他所写的日记中写了许多具有劝诫性，启发性的文章。老师还在课堂上宣读了9则感人肺腑的每月小故事。
爱，像空气，无处不在。正因如此，我们便忽略了这无形无影的爱，世界也就少了爱。我很难想象，如果一个人没有了爱，会是怎样？也许会像没有了思想一样，也许就会像没有了生命一样。
去年庙会，我看到一个没有下肢的'残疾人，他趴在地上艰难的走着，背后还拉着一辆小车，车上坐着一个蓬头垢面的阿姨，她怀里抱着一个骨瘦如柴的孩子。看到这一幕，人们都好像无动于衷的样子，各自匆忙的走了。我看到这些，心里有点不可思议：现在的人都是怎么了？为什么都是这种铁石心肠？还是曾经有过这类的骗子，他们被骗怕了？或者是……我犹豫了一会，但最后还是义无返顾的掏出了我仅有的十元钱，递到他们面前。他们用感激的神情望着我，小声的说了几句“谢谢”。我转身离开了人群，人们用异样的眼光看着我，我仍义无返顾的走着，可我却发觉此时的天空是那么的蓝，阳光是那么的灿烂。
我想：不管他是不是骗子，只要他有困难，向我伸出手，作为中国的同胞，我理应尽自己的一份心意，这也是我义不容辞的责任。是啊，只要人人都献出一点爱，世界真的会变成和谐、美好的明天！
小说爱的教育读后感篇四
最近一段时间里，我看了一本叫做《爱的教育》的书，作者是意大利的亚米契斯。我觉得这本书写着去多感人的，这些感人、真实、美好的很适合我们小孩子看，让我们感到人世间的和爱。
这本《爱的教育》主要讲了主人公是位叫安利柯的小孩，安利柯是一个都灵小学三年级的学生。在学校里，他有可爱、善良的同学和亲切、宽厚的老师；在家里，他有关心、爱护他的父母和姐姐。安利柯用笔记录了一个学年中，在学校和家里发生的一件件虽然平凡、细微但又有趣、感人的趣事，其中还穿插记叙了老师给学生讲述的一则则真实美好的“每月故事”。这些记录和故事充盈着人与人之间纯洁、温馨的情感，让人们感悟到人世间只有爱才是打开人们心扉的钥匙。
就在《爱的教育》这本书中有许多感人肺腑的故事。比如：《小抄写员朱里奥的故事》朱里奥是家里的长子，父亲是一名铁路工人，工作时非常地努力，但要维持一大家子人的生活，发生有些力不从心。这些日子，一家社给了他一份填写订单的工作。订单上要写清订户的姓名和住址。而且要用大大的正楷字体写，每填写五百张订单就可以收入三铜板。这个工作似乎让他感到特别疲惫，朱里奥想替父亲抄写订单，但他知道父亲的`固执的脾气，便在心里默默地像这办法。每天半夜的时候，十二点的钟刚刚敲过，朱里奥就听见父亲放下工作回到卧室去的声音。一天晚上，朱里奥等父亲去睡了后，轻手轻脚地走进了父亲写字的房间，吧油灯点起来。他拿起笔，模仿着父亲的笔迹抄写起来，心里面既高兴又有些害怕。朱里奥因为每天半夜都要起来，所以晚上复习功课时都在打瞌睡。有一天，他正抄写订单，觉得有人在用颤抖的手抱住了自己的头，抬头一看原来是父亲。他和父亲走到母亲床前，父亲说：“这三个月他每夜为家人工作，一个好觉都没有睡过，我还责骂他！这时，朱里奥感到无比幸福。
这本书让我明白一个道理，只要你帮助他人，给予他人，别人就会十分感动和感谢你的帮助。
小说爱的教育读后感篇五
泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定睛望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”《爱的教育》是80年代出版的刊物，可以说它和我差不多年纪，今天我捧在手里细细品味的时候，被书中无数个故事深深的打动了。
《爱的教育》是在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。
在这纷纭的世界里，爱究竟是什么?带着这个思考，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。
爱就像空气，充斥在生活的周围，充满了人的内心，它的意义已经融入了生命。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身患残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人虽然从出身到性格都有迥异，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情，这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其实，我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”，感受和体验爱，学习付出爱。我想，面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱，在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。
朋友们、请你带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中。你会发现：只要人人。
都献出一点爱，世界将变成美好的明天。请乘上“爱”的小舟，走完属于你自己的爱的人生。
小说爱的教育读后感篇六
埃迪蒙托·德·阿米琪斯的《爱的教育》是一本洗涤心灵的书籍。它就像一泓清泉，荡涤着我们的心灵。
《爱的教育》采用了日记体的形式，讲述一个名叫恩利科的小男孩的成长故事。详细地记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻。也以一个四年级小学生恩利科的视角，通过他一个学年的日记，向大家介绍了他的伙伴们：品学兼优的德罗西、正直的卡罗纳、热情的科列帝、刻苦的波列科西、不幸的纳利、虚荣的沃提尼、“坏孩子”弗朗蒂……还有他敬爱的老师、校长以及深爱着的家人。《爱的教育》中还有每月故事。其中，《菲鲁其奥的血》和《爱国少年》最让我记忆犹新。
《菲鲁其奥的血》向我们讲述了一个凄惨的故事。一个寒冷的夜晚，菲鲁其奥出去玩，一直玩到11点才回来，祖母非常担心。菲鲁其奥回来时一身污泥，衣服也破了，额头上有伤痕，原来，他又和朋友赌钱，并且全赌输了。祖母十分生气地责备他，还以一个以前认识，现在堕落成无赖的'人为例子，以示警惕。突然，屋外除了雨声，还有种不寻常的声音，没多久，两个男人跳进屋里，一个捂住菲鲁其奥的嘴，一个掐住老人的脖子，并且命令菲鲁其奥把钱交出来。在得手后，有一个男人被认出，就是那个堕落成无赖的人，那个人见自己被人出来，决定杀人灭口，眼里闪露着凶光的向着祖母一刀捅过去。
但是菲鲁其奥帮祖母挡了那刀，为了救祖母，他献出了年轻的生命――短刀刺穿了他的背部，他那壮美的灵魂升上了天堂。这个故事，写出了一个少年最纯洁的一刻，少年用自己年轻的生命，表达了对祖母深刻的爱，更让我明白了生命是那么脆弱，而同时人可以为了亲人而牺牲自己的高贵品质。
小说爱的教育读后感篇七
无意偶尔得到了这本《爱的教育》，由于成为了本身的书，所以也没急着去看，反而将它搁置一边任其生尘土。直到一天翻开，我就觉得非要看完不行了。
爱究竟是什么。
泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充分了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”《爱的教育》是八零年代出版的刊物，可以说它和我差不多年龄，今天我捧在手里细细品味的时间，被书中有数个故事深深的冲动了。
无意偶尔得到了这本《爱的教育》，由于成为了本身的书，所以也没急着去看，反而将它搁置一边任其生尘土。直到一天翻开，我就觉得非要看完不行了。
这是一部小书，这是一部巨著。意大利的文学在中华的译介。《爱的教育》实在包含了两个部分，即《爱的教育》和《续爱的教育》。前者是丐尊教师据日译本翻译，后者是亚米契斯的朋侪所著，也是据三浦关造的译原来的，对前者是一个符合的增补。
夏教师说：“我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三昼夜读毕，就是后来在翻译或任意阅读时，还深深地感触刺激，不觉眼睛润湿。”
小说爱的教育读后感篇八
去年暑假，我读了《爱的教育》这本书，很有感触，我读到每一个章节，都会被打动。
尤其是一个名叫泼来可西的可爱的男孩子，他的爸爸时不时地打他、骂他，有时喝醉酒，打地更狠毒。每一次小泼来可西都伤痕累累地去上学，许多同学问他是不是他爸爸打的，懂事的泼来可西都说：“不是，不是的！”
记得有一次，泼来可西的父亲又喝醉了酒。他踢翻了桌子，把儿子的作业本烧着了，还把泼来可西踢下了楼。但幼小的泼来可西并不因此而憎恨爸爸。而是用自己的努力学习，用自己的优异成绩来感化爸爸。又一次，视学官告诉泼来可西的爸爸，小可西取得了优异的成绩时，他爸爸目瞪口呆，内心感到无比的惭愧。泼来可西用他一片孝心感化了他爸爸。泼来可西的爸爸从此变了一个人似的，再也不打他了，工作也越来越认真。
泼来可西用一颗感恩的心去感谢父母，也同时感化了父亲，让生活更加幸福、甜蜜。做人要用真诚的感恩的心去回报别人，去谢谢别人。学会了感恩，到那时候，自己也会快乐。
同学们要学会感恩，谢谢爸妈的养育之恩，谢谢老师的栽培，让我们去感谢帮助过我们的人吧！
文档为doc格式。
小说爱的教育读后感篇九
利用周末，从所任教班级的书库里借出《爱的教育》,这次我是一口气读完的,虽然没有如第一次读时那样流泪,但我的心灵再次受到了洗涤。书中溢出的浓浓的亲情、友情、师生情、爱国之情……平凡而伟大;书中人物身上表现出来的勇敢、宽恕、无私、奉献、牺牲、忠孝……使我感觉到了理想世界的情味。
《爱的教育》是流传世界各国的一本儿童名著(意大利作家亚米契斯写于1886年)，它是以一个小男孩——安利柯的日记，来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系，以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。
作为一位母亲和一名教育工作者，我觉得书中老师在课堂上宣读“每月小故事”的做法是值得借鉴的。这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我们这些读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。其实故事在家庭教育和学校教育中的功效往往比简单的说教要好得多。
故事《安第斯山脉》(即《六千里寻母》)，文中讲到了因父母负债,马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作。妈妈刚离开时，还和家里保持着联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后，就和家里失去了联络。家里用尽各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷请了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快死了。
终于，13岁的马可尔自告奋勇决定去找妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地相信了这个理解事物程度并不逊于成年人的孝子一定能成功。筹备好了一切，马可尔开始了万里寻母的旅程。途中，他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助，终于找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。马可尔的出现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮助下，马可尔和妈妈终于重逢了……读到这里，我不禁为马可尔对母亲深深的爱肃然起敬。再想想现在孩子和学生，只要发生一点芝麻绿豆的小事，就把火往父母身上撒;遇到挫折时，常常会怨天尤人……如果多给他们讲类似的故事，相信能打动孩子们和学生们的心的，从而起到很好的教育作用。
小说爱的教育读后感篇十
国庆长假，阅读了福楼拜的《包法利夫人》。读后，一股让人窒息的压抑，让我久久缓不过神来——为爱玛的死亡而难过，更为那让爱玛一步一步走向疯狂，最后走向灭亡的欲望而感到可怕。
《包法利夫人》讲的是一位小资产阶级妇女爱玛，因为不满足平庸的生活而自甘堕落与人通奸，最终因为负债累累无力偿还而身败名裂，服毒自杀。
很多的评论认为，是资产阶级思想的腐朽和当时的时代使爱玛走向死亡。但在我看来，应该是永无休止的欲望，最终使爱玛走向了灭亡。
在少女时代，爱玛接触到了大量的资产阶级新小说，使她在思想上对富裕、浪漫的生活充满了向往。当她第一次遇见包法利时，她涉世未深、情窦初开，以为包法利就是她的“真命天子”。但成了包法利夫人之后，她对平庸的生活感到失望。于是天天顾影自怜，希望遇见一场让她刻骨铭心的恋爱。当天遇见莱昂时，她心动了，然而她没有做出出格的事情。这个时候的爱玛还是一个理性能战胜情欲的爱玛。
后来，在情场老手鲁道夫的勾引下，她出轨了。这个时候的爱玛，还是对爱情充满着美好的幻想。但被鲁道夫抛弃之后，对爱情的幻想的破灭，使她开始追求情欲的宣泄，她又成了莱昂的情人，并对物欲不停索求，最终欠下了巨额债务。
故事以爱玛无法偿还债务而情人又拒绝帮助的情况下的死亡结束的。这种死亡也许是对爱玛情欲、物欲无度宣泄的最好归宿。这也许是作者的一种思想，欲望使人疯狂，欲望使人灭亡。
欲望普遍存在，无论哪个时代，哪个人，都有欲望。但无止境，无约束的欲望会使无论哪个时代哪个人都逃离不了灭亡的结局。这也许是我们现代读者阅读这本金典的时候，值得领悟的重要主题，我想。
小说爱的教育读后感篇十一
读了意大利作家亚米契斯的《爱的教育》之后，真正让我强烈感受到“爱”与“教育”的形影相随。
这本书虽是用日记的手法借用一个小学四年级学生安利柯的口吻所写，却时时能让人触动于那纯朴平和、波澜不惊的文字，沉思于那些或似曾相识，或温暖心窝的小事。仿佛自己正与主人公一起在感受着身边无痕但润泽的爱，接受着来自这些爱的教育，并在这样的接受中学会感恩，触碰到自我内心净化和成长的律动。
夏d尊先生翻译《爱的教育》时有这样一段话:“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘;没有爱就没有教育。”这就是教育的真谛所在。教育如果没有爱，就不称其为教育;教师如果没有爱，实在不能算是一个称职的教师。爱是学生基本的心理需要，是他们成长和发展的原动力，也是生命中一种创造性的聚合力量。爱可以创造生命，爱能创造奇迹，爱能创造教育的辉煌!
看到这段时，初为人师的我，开始回味与孩子们一起走过的时光。我有这么爱学生吗，有过这样爱学生的表现吗?“做一件好事不难，难的是做一辈子好事。”爱学生也不是一样道理吗?在给予孩子们尊重、爱心之外，我也有过好几次沉着脸批评学生的“前科”了。但尽管如此，还是不时有学生反映:老师，你对我们太好了，应该凶一点。
每当此时，我总会哑然，只能抱以苦笑:我们的孩子太天真善良，竟把老师的责骂、甚至处罚视作理所当然，并已在潜意识中内化成一种习惯。这是孩子的悲哀，教育的悲哀啊!《爱的教育》、爱的教育，应该引发每位教育工作者的深思了。
《爱的教育》让人在轻松平和中收获成长的快乐，是一本优秀的少儿读物，但它绝不仅仅是一本少儿读物，而是每个教师、每位家长都应在细细品味的“教育圣经”，每个用心感悟者都会从中采摘到自己所需要的精神养料，找到自己所要走的教育之路。爱的教育，更是学校、家庭、社会需要付出全力去构建与完善的一种氛围，用润物细无声的言传身教取代粗暴的压制和干涉，让每个娇嫩的花骨朵都能在和风沐雨中自然舒展、迎接春天怒放的光华。
小说爱的教育读后感篇十二
我怀着崇敬的心情，一口气读完了意大利作家亚米契斯的日记体小说《爱的教育》，深深地被小说中的一个个平凡人物而又不平凡的思想品质而感动。这本小说没有任何的豪情壮语，也没有任何虚伪的说教，却通过对生活的朴素的描写，使人感受到一个最根本的东西，爱。
给我印象最深的是《少年爱国者》这个故事。故事内容是这样的，一个贫穷的意大利青年，从小就被卖到戏班子，受尽了虐待。一次，戏班子到西班牙，他趁机逃了出来。在意大利领事的帮助下，他登上了开往意大利的船只，与一群来自世界各国的达官贵人同坐在二等舱中。船上的乘客们了解了他的遭遇后十分同情他，纷纷给了他一点钱。
我由此想到不少这样的爱国者。南宋名将岳飞，他少年时就立志“精忠报国”，为了祖国为了人民，他忍辱负重，含冤而死;边防叔叔，为了领土的完整，不怕流血，牺牲，赶走了入侵我国边境的侵略者;多少体育运动健儿，为了让五星红旗能高高飘扬在赛场的上空，忍者伤痛，奋力拼搏……他们的爱国热情激励着无数国人奋发向上。
我们从小就应该以他们为榜样，树立爱祖国的思想。爱祖国，平时应体现在爱人民，爱集体，关心同学，爱护公物。爱祖国就一定要为祖国而奋斗，是自己具有为祖国建设服务的本领，将来也像他们一样，要为祖国增光添彩!
