一键复制
写心得体会可以使我们更好地总结经验教训，避免重复犯错。写心得体会时，要注意把握好结构和层次，使文章有条理和逻辑性。5.以下是一些关于心得体会的范文，希望能够对大家的写作和思考有所帮助。
语文课教师心得体会篇一
语文课堂阅读是学生提高语文素养的重要环节，也是培养学生阅读兴趣和阅读能力的关键。作为一名语文教师，在教学过程中，我深感阅读教学对学生的成长起着重要的推动作用。通过与学生的互动和反馈，我得出了一些心得体会，分享给大家。
第二段：对阅读教学的重视。
在现代社会，阅读能力已成为一个人获得信息和知识的主要途径，也是判断一个人素养高低的重要依据。因此，语文教师应重视培养学生的阅读习惯和能力。在课堂上，我鼓励学生多读好书，并给予他们不同的阅读任务。通过做课外阅读并填写读书笔记，学生不仅能丰富自己的知识，增强对文本的理解能力，还能提高写作水平和语言表达能力。
第三段：阅读策略的训练。
阅读教学不仅仅是让学生读书，更重要的是教会他们阅读的方法和技巧。在课堂上，我经常与学生分享一些有效的阅读策略。例如，通过预测、提问、总结等阅读策略，帮助学生建立起全面且深入的阅读理解。此外，我还注重培养学生的阅读速度和阅读流畅度，让他们能够快速抓住文章的主旨，把握重点和细节。
第四段：情感体验在阅读中的重要性。
阅读不仅是对文字的理解，更是一种情感的体验。在课堂上，我经常请学生感受文本中的情感变化，通过与学生分享自己的阅读体验，营造出浓厚的阅读氛围。例如，在学生们阅读感人文章之后，我会引导他们共情文中的人物，思考人性的善良和美好。这样的教学方法不仅培养学生的情感意识，还能激发他们对阅读的兴趣，提高阅读主动性。
第五段：评价和反思。
语文课堂阅读是一项综合性很强的任务，对于教师来说，也是一次反思和成长的机会。在实施阅读教学的过程中，我不断检验自己的教学方法，并根据学生的反馈进行调整。我发现，学生们更愿意阅读那些富有感情、有启发性的文章，因此在选择课文时，我尽量选择那些能引起学生共鸣和思考的材料。此外，我也鼓励学生多参与阅读讨论和交流，通过互动的方式培养他们的阅读能力和解读能力。
结尾：
总而言之，作为语文教师，在语文课堂上进行阅读教学是非常重要的一环。通过重视阅读教学、训练阅读策略、培养情感体验以及不断评价反思，我们可以有效提高学生的阅读素养和阅读能力，激发他们对阅读的兴趣，并为他们未来的成长打下坚实的基础。因此，我们应该不断努力，使我们的语文课堂成为学生爱读书、善读书的乐园。
语文课教师心得体会篇二
本学期我们重点完成了以下几项工作：
1、教师们认真上好教研课，充分研讨，互相提高。
2、教研组成员齐心协力，积极参加了市五教研组的申报工作。
3、认真完成两次主题教研活动。
4、配合教导处开展好书香课题的教学研讨课。
5、六2、六3、六5三个班级积极申报县书香班级。
具体工作完成情况如下：
一、规范管理，全面提高教学质量。
围绕学校教学工作的执行细则，本学期我组及时做好了检查、督促、考核工作。“立足课堂、抓好常规，努力创新”这是我组对每位教师提出要求。在加强了教学质量的管理的同时，我们每位语文教师重视了对学生良好学习习惯的培养，把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。
在备课方面，教师们注重对教材的钻研，切实加强课堂研究，避免上课马虎，然后搞题海战术的做法。在集体备课的基础上突出自己的个性，防止机械照办，一成不变。课后，每位教师要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思的习惯。尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课方式。
语文作业的设计方面，教师们动脑筋，做到精、活、实。即作业少而精，避免机械无效劳动；作业设计灵活多变，做到基础与能力都得到训练；作业设计有实效，成绩确实有提高。
二、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革研究。
本学期我们主要进行了两次主题教研活动：运用课堂观察技术评议课堂教学和课外阅读与写作。
同时，我们借“校书香课题”活动的契机，使本组教师的教学活动得到一次检阅，通过上课、评课及课后反思系列活动，既提高了教师的实践能力，又使他们的认识水平得以飞跃。促进了教研和科研的结合，提升了教研活动的质量。
我们又充分利用周二教研活动时间进行集体备课，一同讨论研究教学方法与策略，老师们都是积极发言，对重点难点进行反复推敲研究，这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。
夏玲玲老师还代表县到定海参加了教学展示课，上了一节引起大家反响的略读课《学会看病》。
三、加强作文教学。
对作文教学，我组提倡：重指导、重练笔、重表扬、轻批改的教学思想，每位教师对作文指导、作文批改各显神通，高年级注重引导学生观察生活，如何选材，写出有主见、有新意的作文。每位教师力争在每一篇课文上寻找写作结合点，编写了《写作序列表》，让学生读写结合，从而加深课文理解，也提高了学生的作文能力。
在批改中，教师尽量对每个学生加强面批指导，提倡教师批，学生改，以及让学生进行第二次作文练习。重表扬主要是为了提高学生作文兴趣，表扬的途径很多，课堂上朗读学生的佳作，编作文选。总之，在教师的多种手段的表扬下，极大的提高了学生的作文兴趣，从而提高了学生的作文水平。
四、加强积累。
继续加强课外积累，本学期我们引导学生积累的内容为：名言警句精选，描写人的品质、智慧、仪态、风貌、神情、口才的成语等等，合理利用早上、午间时间进行课外积累。继续加强课外阅读训练，充分调动学生多看有益的课外书籍的积极性。通过阅读，通过理解，通过积累，来吸收阅读材料中的语言因素和文化因素，提高认识效率和语言表达能力。在进行课外阅读的同时，要发挥教师的指导作用和调控作用，可适当配合开展面上的语文学科活动或相应的检测来促进学生课外阅读的积极性。
五、创建书香。
六2、六3、六5三个班级积极迎接县书香班级的验评工作，认真做好台帐，保证每周一节的“阅读时光”课，加强课外阅读的有效指导，开展丰富多彩的读书活动。我们广泛发动班际学生力量，书籍共享，收获交流。本学期我们每个班级学生都买了一本课外读本，分别为《蓝调江南》、《狼王传》、《史记故事》、《野草》、《月之故乡》、《女水手日记》。进一步树立了师生同读共成长的思想，形成良好的阅读氛围。
六、落实语文实践活动，让学生在玩中提高了语文素养。
我们用足用好教材资源，本学期开展以“祖国在我心中”“走进诗歌”为主题的两次语文综合性学习活动，活动做到有方案、有过程、有资料积累。让孩子在轻松愉快的氛围中学习语文知识，全面提高学生的语文素养。我们开展了丰富多彩的语文实践活动。通过实践活动，学生的个性得到张扬，能力得以培养，语文素养和思想素养得到提高，受到领导和学生家长的广泛好评。
七、加强学习，提高教师自身的素质。
新课程的实施对语文教学提出了新的挑战和要求。本学期，我们坚持组织老师学习现代教育思想和教育教学理论，不断充实和提升教师的专业素养和教研能力。我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革。
语文课教师心得体会篇三
一年来，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使五年级甲班教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：
一、认真学习，提高思想认识，树立新理念。
1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。
2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到"一切为了人的发展"的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教学工作。
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
(一)发挥教师为主导的作用。
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对高年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变"要我学"为"我要学"，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作。
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。我们教师应当纵向地看到，后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待，后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到"真诚"二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现"有假"，那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。
因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。
三、班主任工作。
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循"严要求，高标准"的指导方针。
1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，增强学生的卫生、纪律、安全意识，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥"小干部"的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系，星期天进行家访，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。
语文课教师心得体会篇四
尊敬的xxx校领导：
您好！
首先感谢您百忙之中抽出宝贵的时间来阅读这封自荐信。
我是xx大学20xx届xxx师范学院xx专业应届毕业生。喜闻贵单位招聘语文课程的教师，我以满腔的热诚和百倍的信心诚挚地向您承上简历一份，希望能得到您的赏识，成为贵单位的一份子。
四年的大学生涯，是我用青春与激情打造的一段光辉历程。面对严峻的就业形势，从步入大学的那一天起就未敢怠慢，一贯严格的要求自己，认真学习了所学专业的全部课程。系统的学科专业基础课，完整的教育学、心理学和计算机基础课的学习使我对胜任语文教育工作充满自信。我不仅熟悉汉语言文学的各种知识，具备相关的语文教学能力和管理班级的能力，而且能熟练地掌握计算机基本操作技能，熟悉word操作，excel表格的制作，ppt的制作与计算机其他基本程序制作。除此之外，我还具备较高的.普通话表达能力。最重要的是我对教育事业有一种特别的崇敬之情，我会把它当成自己毕生的事业。
大学阶段是我个人慢慢成熟的阶段。大学四年我积极的利用经历了挫折与成功，养成了坚韧和自信，对生活充满信心，对事业执着追求。学习实践的过程培养了我团队协作的精神，学生干部的经历培养了我的组织与协调能力，树立了我尽职尽责、兢兢业业的敬业精神。
我坚信：不断的总结、剖析，完善自我，挖掘潜能，在今后的工作岗位上就一定能干出一番成绩。诚然，在学识渊博，阅历丰富的前辈面前，我还只是一只渴望翱翔蓝天的雏鹰，但在您赐予的人生蓝图和事业空间里，经过勤修苦炼，明天的我也会展翅高飞。敬候您的佳音！
最后，再次感谢您阅读这份自荐信！
此致
敬礼！
xxx。
日期：20xx年xx月xx日
语文课教师心得体会篇五
语文课作为培养学生语言表达能力和思维能力的重要课程，对学生的成长起着至关重要的作用。一堂生动有趣、富有启发性的语文课不仅能激发学生学习的兴趣，培养他们对语文的热爱，更能帮助他们提高语言能力和文字表达能力。因此，作为一名语文教师，如何上好语文课成为了迫在眉睫的任务。
第二段：创设良好的课堂氛围（为学生学习提供积极的环境）。
在上好语文课的过程中，一个重要的因素就是创设良好的课堂氛围。教师可以通过丰富多彩的课堂布置、温馨亲切的师生交流以及积极向上的教学态度等方式，为学生营造一个积极向上、关注学习的环境。此外，引导学生积极参与课堂讨论，倡导积极的互动和合作，也是培养良好课堂氛围的关键。
第三段：选取合适的教具和教材（提高课堂教学质量）。
在教学过程中，合适的教具和教材选择能够更好地提高课堂教学质量。语文这门学科注重实践和情感体验，因此教学中的教具和教材要尽可能丰富、生动，容易引起学生的兴趣，如通过实物、图片、音频和视频等多媒体资源，激发学生的学习欲望，增加课堂的趣味性。此外，选择具有真实情感和体验的文本作为教材，有助于激发学生的思考和表达，提高其语文能力。
第四段：灵活运用多元化的教学方法（提高教学效果）。
为了使语文课教学效果更好，教师应该灵活运用多元化的教学方法。例如，采用问答互动、小组讨论和配对合作的方式提高学生的参与度和活跃度，引导学生主动探究和思考，培养他们的合作意识和自主学习能力。同时，注重以学生为中心的教学模式，关注培养学生的自主学习能力，让他们在教学过程中不断发现和解决问题，提高学习的效果。
第五段：注重学生的实际需要（促进学生全面发展）。
在教学过程中，我们不仅要关注学生对知识的掌握程度，更要注重学生的实际需要，促进他们的全面发展。教师应该了解学生的兴趣爱好和个性特点，根据学生的不同需求和能力水平，有针对性地进行个别辅导，引导他们在语文学习中找到适合自己的方法和策略。同时，积极鼓励学生阅读，开展课外阅读活动，培养学生的阅读习惯和文学素养，丰富他们的心灵世界。
上好语文课是每一位语文教师应该追求的目标，它不仅需要教师有扎实的专业知识，更需要教师具备良好的教学方法和教育态度。只有注重创设良好的课堂氛围，选取合适的教具和教材，灵活运用多元化的教学方法，注重学生的实际需要，才能真正实现语文教学的目标，培养学生良好的语言表达能力和思维能力，让他们爱上语文，用语文表达自我，为未来的发展打下坚实的基础。
语文课教师心得体会篇六
时光飞逝，一个学期一转眼已经接近尾声，回顾本学期的语文教学工作，自觉有得有失。这一学期，我担任高二(1)、(2)班的语文老师，完成了苏教版高中语文《必修五》的教学任务，并展开了学考复习。我本着一切为了学生的发展，全面培养学生创新力，努力培养学生的自主学习的能力为原则，全身心地投入到教学工作中，应该说初步完成了本学期的教学任务。现将工作总结如下：
一、常规教学方面。
1、认真备课。这一学期，我严格按照学校要求进行备课。每周认真备好每一节课，并且做到先周备课。
2、积极听课，参与教研，善于反思。不管什么教研活动，只要有听课，我都尽量把握机会，工作再忙也要抽时间去听，因为这样不仅开阔思路，也为备课过程积累了丰富的素材。
二、优差结合，全面推进。
学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况有了一个更加全面的认识，从而能够更好的根据学生的情况调整教学。
语文课教师心得体会篇七
语文课是学生学习中最重要的一门课程，它不仅能够帮助学生提高语言文字表达能力，更能培养学生的思辨能力和人文素养。作为一名教师，上好语文课是我们义不容辞的责任和使命。在多年的教学经验中，我深刻认识到上好语文课的重要性，而下面我将就教师如何上好语文课分享一些心得体会。
首先，教师要熟悉教材，掌握教学内容。一门好的语文课程，首先要有科学、系统的教学计划。教师要结合学生的实际情况，合理安排教学进度和内容，做到有的放矢，注重基础训练。同时，在备课过程中，教师应详细研读教材，深入了解每一个授课内容和知识点的特点，掌握重点难点，做到心中有数，有的放矢。
其次，教师要注重语言文字的艺术表达。作为语文教师，我们首先要做到以身作则，注重语言文字的艺术表达。我们要养成良好的写作习惯，提高自己的语言文字表达能力，用精炼深刻的语言影响学生，并且在教学中讲究语言的节奏和抑扬顿挫的处理。对于教材中的经典课文和名篇，教师应该背诵研读，并运用生动的语言去分析解读，使学生更好地理解和欣赏其中的情感、思想和艺术价值。
此外，教师要注意启发学生思考，培养学生的思辨能力。语文课程不仅仅是字句的记忆，更重要的是培养学生思考问题、解决问题的能力。教师应通过精心设计的问答和讲解，启发学生思考问题的不同角度和层面，培养他们的判断和推理能力，引导他们形成自己的看法和观点，并能积极参与到讨论和辩论中去。
再次，教师要善于运用多种教学手段和方法。语文教学需要多种多样的教学手段和方法，如讲授、讨论、演讲、朗诵、律诵等。教师要根据不同的内容和学生的不同特点，合理运用这些教学手段和方法，使课堂生动有趣，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师还应关注现代教学技术的运用，通过电子板书、多媒体课件等手段，使课堂教学更加形象、直观，提高学生的学习效果。
最后，教师要注重交流与反思，不断提高自身的教学水平。教师要与同事们进行教学经验的交流，学习借鉴别人的优点，改进自己的不足。同时，教师也要重视学生和家长的反馈意见，及时调整自己的教学方法和教学内容，以提高教学效果。此外，教师还可以通过学习专业书籍和参加培训班等途径，不断提高自己的教学技能和素质，追求教学的卓越。
总之，上好语文课需要教师具备扎实的知识功底、丰富的教学经验和优秀的教学能力。只有不断学习、探索和提高，才能使自己的教学水平达到新的高度，为学生提供优质的语文教育。因此，作为一名语文教师，我们应始终牢记教育的初心和使命，用心用情去上好每一堂语文课。
语文课教师心得体会篇八
语文课堂讲授是中小学教育中的一个重要环节，合理的讲授方式和方法能够提高学生的语文素养和学习成绩。作为一名语文教师，我有着自己的一些心得体会。以下是我对于语文课堂讲授的一些思考和感悟。
首先，作为教师，我认为自己要具备扎实的语文功底和广博的知识储备。只有教师本身具备了高水平的语文素养，才能够有效地进行课堂讲授。我自己在备课时，会提前查阅相关的教材和参考资料，深入理解课文的内涵，并积累与之相关的知识。这样，我才能在课堂上对学生提出深入的问题，引发他们的思考，激发他们的学习兴趣。
其次，讲授的过程中，我注重激发学生的主动性和参与性。语文学习是一门主观性很强的学科，学生需要积极地参与其中。为了激发学生的参与性，我经常采用小组合作学习、角色扮演、问题探究等多种形式。比如，我将学生分成小组，让他们合作完成某个课文的导读任务，通过讨论和分享，让学生在与他人的交流中获得新的启发和理解。同时，我在课堂上鼓励学生提问，我会耐心解答他们的问题，并引导他们自主解决问题的能力。这样一来，学生在课堂上更加积极主动地参与讨论，形成了良好的学习氛围。
第三，我注重培养学生的综合运用能力。语文学习不仅仅是对课文的理解和记忆，更需要学生能够灵活运用所学的知识。所以，在讲授过程中，我会设置一些拓展训练的环节，培养学生的综合运用能力。比如，在讲解课文的时候，我会引导学生进行实际的语言运用，如写一篇与课文相关的作文、改写课文的结局或者创作扩展故事等。通过这些实际的运用活动，学生能够更好地掌握语言运用的技巧，提高自己的综合素养。
第四，作为语文教师，我也一直在思考如何培养学生的文学鉴赏能力。经典文学作品是我国优秀传统文化的重要组成部分，也是语文教育的重要内容。在我所教的课文中，我会精选一些经典的文学作品，通过有针对性的讲解，帮助学生深入理解作品内涵，并熟悉文学常识。同时，我会鼓励学生积极参与文学社团活动，参加各种文学比赛和阅读活动，培养他们对文学的兴趣和鉴赏能力。我相信，通过这样的方式，学生能够更好地理解和欣赏文学作品，培养自己的审美情趣。
最后，我希望能够以身作则，成为学生的榜样。作为一名语文教师，我不仅要求学生取得优异的成绩，更注重培养他们的人文素养和社会责任感。所以，我会用自己的言行给学生树立一个良好的榜样，传递正确的价值观。我会积极参与校内外的公益活动，参与学生的辅导工作，鼓励他们积极地参与社会实践，培养自己的社会责任感和团队合作精神。
总之，语文课堂讲授是一门艺术，需要教师综合运用各种教学手段和方法。通过不断探索和实践，我认为自己在语文课堂讲授中积累了一些经验和心得。我相信，只要我不断地提高自己的教学水平，关心学生的学习和成长，我就能够为学生的语文学习贡献自己的力量。
语文课教师心得体会篇九
本学期我担任小学五年级的语文、数学教学工作，担任五年级的班主任工作，同时负责农村远程教育工程工作。结合教育、、远程教育工作要求，本学期我做了如下工作：
教师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工作。因此，拿到教材后，我认真研读教学参考，利用晚上时间，把教材中配有的光盘认真学习，做好笔记，使自己能够很好地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策略。在读了《名师备课经验》之后，我深深地体会到：要想把课备好上好，教师首先要自己把教材读明白，掌握教材的编写主旨，然后再认真阅读教学参考，寻找切实可行的教学策略。
本学期，每备一节课，我都按照这种方法，实践证明这种备课方式能够使自己更好地把握教材。一段时间自我锻炼之后，我的备课能力有所提高，有时自己的想法与教参不尽相同，这种备课方式让我受益匪浅。而在听了胡教授的单元备课的讲座之后，我更加坚信这种备课方式的益处，而且要做好单元备课，这样在教学中就不会手忙脚乱。
课堂上，我认真上课。记得某小学校长曾说过：一名年轻教师怎样自我提高，你要把每堂课都当成公开课，这样严格要求自己，然后再不断、总结、提升，你就会进步得更快。我把校长的话铭记于心，每堂课都像公开课一样来上，课后及时反思，有时得心应手，有时却不尽如意。渐渐地我发现，我的课堂节奏有些慢(为了个别后进生重复讲解)，致使有的学生有机可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教学策略，让会的同学帮助不太明白的同学，这样他们就有活可干了。
课后我及时批改反馈。当学生第一次口算测试结束时，我意识到问题的严重性，即全班所有同学口算都为d。我让学生各自买来口算练习本，每天早晨利用5分钟时间集中练习，然后批改，接着查看错题的原因。如果不是计算方法的问题，我就让他们重新计算;如果是计算方法的问题，我就把他们集中起来再讲，直到他们知道该怎样算了，再自行修改。功夫不负有心人。一学期的练习，期末单项口算测试我们班有23名同学获得a等。但还有6名同学是d等，需要再接再厉。
本学期在语文教学上，我继续进行语文的实践性探索。同学们把《武松打虎》、《草船借剑》等内容搬上课堂，体验到其中的情趣。学了人物描写一组之后，同学们在课堂上讲起了红楼梦、水浒传等，这调动了学生学语文的兴趣，激发孩子要多读书。
在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了许多策略，他们在上课方面各有千秋，各有各自的优势，开始每堂课我都采用，慢慢地，我感觉这样学生捉摸不透老师的上课路子，学生也很不适应，于是，我集中进行由课题入手，让学生提出问题，然后带着问题学习课文的`方式研究，学生学得非常顺利，我也得心应手。如在学习《草船借剑》一课时，我问学生：读了课题，你想知道什么?学生回答：问什么要借剑?怎样借剑?最后结果如何?然后学生带着问题读课文，内容就很容易疏理了。
1、爱学生。
作为一名班主任，首先要爱学生。没有爱，就没有教育。在我们班体现得淋漓尽致。
我们班的一位同学没有母亲，父亲精神失常，照顾他的爷爷今年也去世了。孩子衣服脏了，我看在眼里，记在心上。趁中午休息时，我带他到河边教他洗衣服。开始，他一点也不会，渐渐地，他有点会了，一点点熟练了，看着他把衣服洗干净时的喜悦，我的心中也非常高兴。
还有另一位同学的母亲照顾姐姐，父亲一大早就出去干活，孩子有时饿着肚子来上学，到第三节课的时候，肚子就更饿了，根本没有心事上课。我知道后，到第三节课的时候，就把买来的小饼、肠给他吃。当他有困难时，首先也会想到我。头发被别人染黄了，他找我帮忙，把头发重新染黑。我想这就是我付出的爱得到了成效。爱在我们班级时时处处得到体现。
2、搞好班集体建设。
一个良好的班集体是取得良好成绩的关键，因此，我很注重班集体的建设。在班级建设中，我也付出了不少心血，同时也得到了周老师、魏老师和刘老师等多位老师的帮助，在这里表示我最衷心的感谢。
当发现地面不干净时，眼过后，我提醒学生弯腰捡一捡;当课前两分钟学生没事做，而乱讲话时，我让课代表组织学生背单词，背积累，背数学定义等，孩子们就有事可做，逐渐养成珍惜时间的好习惯;为了给孩子们搭设展示自我的平台，每天的晨会时间我让给孩子们，每个孩子提前准备一个有教育意义的讲给大家听，既锻炼了讲者的口语表达能力，又培养了听者的倾听能力。本学期课堂上，我尤其注重孩子的倾听能力的培养，具体不再多说。
为了调动学生的积极性，我开展丰富多彩的班级活动。开学初，我让每个孩子写一写自己新学期的打算，然后在班级中交流，让他们有明确的奋斗目标;学期中，我组织学生进行讲故事比赛，激发他们读书的热情;我们班设立了读书小能手、口算小能手、写作小能手、积累小能手栏目。
当一个阶段结束以后，我评选出各种小能手，然后让他们把自己的名字写在相应的位置，孩子们多么自豪。义务劳动结束时，我给每个孩子一个学习用品(没有劳动的孩子则没有)，让他们体验到只有付出，才能有收获;每项活动结束时，我都给参加的同学奖品，让他们体验到更多的欢乐。
3、家校联系，搞好班主任工作。
本学期我召开了两次家长会，学校组织的心理健康咨询讲座，我给十名家长发去，以表示我的诚意。当学生出问题时，我及时与家长沟通，以取得家长的大力支持。家长也主动与我建立联系，有助于我搞好班主任工作。
本学期，我一如既往地搞好远程教育资源的接收、整理、存储等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的组织学生观看教育素材的影片，开阔了孩子的眼界，增长了知识。
语文课教师心得体会篇十
在大学语文课堂中，教师担任着引导学生学习的重要角色。他们不仅传授知识，还注重培养学生的思维能力和语言表达能力。通过课后的学习和思考，我对大学语文课后心得体会教师有了更深刻的认识。
首先，一位出色的教师应该具备深厚的语文素养。他们为学生提供了一种语文学习的范本，通过对文学作品的解读和分析，激发学生对语文的兴趣和热爱。我记得我们上课时，语文老师总是能够用生动的语言和有趣的案例引导我们探讨课文中的主题和思想。他们的语文素养不仅表现在对知识的掌握上，更体现在对文化的理解和把握上。正是这种对语文的热爱和独到的见解，让我们对语文有了更深层次的认识。
其次，一位优秀的教师还应该具备良好的教学方法和手段。无论是讲课、布置作业还是批改作业，教师都需要细致入微地关注学生的个体差异，根据学生的需求和能力设计个性化的学习计划。比如，在授课时，教师交替运用讲解、讨论和互动的方式，让学生积极参与课堂，培养他们的思维能力和表达能力。教师还会选择适合学生阅读和分析的文本，注重培养学生的阅读习惯和批判性思维。此外，教师还会鼓励学生多参加写作比赛和公开演讲等活动，提高学生的写作和演讲能力。这些灵活多样的教学方法和手段，让我们在大学语文课堂中获益匪浅。
第三，教师还需要具备耐心和关爱。大学生活中，我们面对着各种各样的困难和挑战，有时会感到迷茫和孤独。在这个时候，一位关心我们的教师就显得尤为重要了。我们曾遇到过这样的情况，有时候我们英文水平有限，不能很好地理解文本的意思，但我们的语文老师总是鼓励我们，给予我们支持。他们会耐心地解答我们的问题，引导我们分析文本，让我们充分感受到了语文的魅力和力量。正是因为语文教师的关爱和耐心，让我们在这段学习旅程中不再感到寂寞和疲惫，更加充满了对未来的希望和憧憬。
第四，在大学语文课程中，教师还扮演着引路人的角色。他们不仅通过课堂讲解，还会引导我们广泛阅读，了解不同领域的知识。他们会推荐一些经典文学作品和哲学著作，让我们拓宽视野，提高综合素质。我们特别感谢语文老师与我们分享了他们的阅读经验和心得体会，让我们学会独立思考和深入探索。他们常常告诉我们，语文不仅仅是一门课程，而是一种思想方式和生活态度。正是因为这样的引路人，我们在大学语文学习中走得更有方向性和目标性。
最后，一位出色的教师还应具备积极进取的品质。他们不断学习和更新自己的知识，及时了解新的教学理念和方法。监课、听课、研讨会等多种方式，让他们始终保持教学状态的更新和进步。他们将自己视为学习的引领者，并注重与其他学科的交叉融合，让学生在学习语文的同时，能够了解到更广阔的知识领域。这种积极进取的品质，激发了我们对语文学习的热情，并激励着我们不断追求卓越。
总之，大学语文课后的心得体会教师是我们在学习道路上的引导者和榜样。他们的语文素养、教学方法、耐心和关爱，以及积极进取的品质，都让我们在语文学习中受益匪浅。我相信，只有通过不懈的努力和探索，我们才能更好地理解语文的魅力，提高我们的语言表达能力，为自己的未来做好充分准备。
语文课教师心得体会篇十一
第19课是《钱学森》，与第20课《詹天佑》属于同类文体，都选择了最能表现人物品质的场景、事例进行介绍，且都引用了人物的语言来画龙点睛、提升中心。
名人，不像明星，孩子们不会追捧，但在教师的引导下，一定会尊崇，并从中得到人生的启示，对孩子们树立正确的人生观和价值观起着巨大的导向作用。
继“走近文学巨匠巴金”之后，我又开始寻找这两课的教育切入点。
钱学森，两弹一星功勋，中国的导弹之父。央视一套电视剧《国家命运》中也有大量对两弹一星研制的过程内容。与邓稼先、钱三强等著名科学家一样，他在祖国科技发展过程中作出了伟大的贡献。
在隔天布置预习作业的时候，班里的“二钱”显得特别兴奋：钱文宇，福建人，父母是珠宝商，生意经不错；钱进益，单亲家庭的孩子，随祖父生活，生性开朗，喜爱唱歌但容易跑调。两人成绩在班里仅一般，但活动中是积极分子。只见钱文宇把手举得高高的，说：“老师、老师，我已经把钱学森的所有资料都搜集下来了。”话音未落，钱进益也凑过来说：“老师，我也提前搜集了！”好事情啊！难得“二钱”在学习上这么主动积极，都是与钱学森是他们的本家分不开的。于是就趁热打铁：“好，不错，明天课上会让你们发挥的！”
课文的主旨，是让学生体会钱学森的拳拳爱国之心。揭题之后，让孩子们交流预习中了解的钱学森，“二钱”手举得高高，但我没有让他们说长篇大论、照本宣科，而要求用三句话把他们最想介绍的说出来。钱文宇挑了生卒年、毕业学校、任教情况，钱进益选了研究成果，同时，其他孩子作了补充。看来大家对钱学森还是比较感兴趣的。
在我准备的课件中，同样包括了钱学森孜孜不倦、严谨勤学的图片，当看到钱学森帅气的毕业照、两弹一星研制成功、神六发射成功、钱学森授奖的照片时，“二钱”带头鼓起掌来。我微笑着说：“钱家有如此杰出的前辈，想来晚辈更会’青出于蓝而胜于蓝’的！”“二钱”咧嘴笑，很是得意。
与介绍巴金的材料不同，我还增加了钱学森富有正气的几段语言，让孩子们还没有进入课文就全面感受钱学森的人格魅力，感受他的爱国、治学、做人等的风范。其中有一句是这样的：“我姓钱，但我不爱钱。”孩子们读着这句，眼神都飘向了钱文宇，我知道，那是在进行对比、提示，果其不然，小钱脸上略显羞涩，但调整之后，马上腰杆挺直，声音响亮，继续朗读。不用说，他的思想受到了一定的碰撞。
整堂课，“二钱”始终保持着高涨的学习热情，我想，钱学森，一定能成为他们的榜样。
那《詹天佑》呢?《詹天佑》是一篇老课文，老师们一般是抓住人物的语言、行为来探究品质，通过三个典型事例的分析来得出“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”的内涵。在教师的循循善诱下，孩子们解决课文难点不是问题，既然与19课由共通之处，是否能放手让孩子们来主宰课堂呢?这可是孩子们期盼已久的自助式教学哦！
适逢双休日，准备时间绰绰有余！研究小组学习和汇报可以实施！
6人为一组，分工合作，解决如下问题：
1、搜集詹天佑相关信息，对比课文内容，感受课文的选材用意。
2、练读课文，课上完成以小组为单位的开火车朗读，即每个小组读一节，哪一节由我随机定。（每人各自练习，周一早读课合练。）。
3、说词解字，每个小组自主画出文中出现的生字词、关键词，用拆词法、找近义词等方法自我解决字词意思，并在课上向他组提问。（每人必须全面预习，早读结束分享。）。
4、完成《三级训练》内容，并分工做好分析、阐释工作。（《三级训练》习题基本将课文重难点突出，解决了练习，就解决了课文要点。但学生理解有梯度，需要在交流中把控和提炼，教师参与引导。）。
教学仍分两课时：第一课时解决资料介绍，全面了解人物；回归文本，通读课文理解字词；小组碰撞，寻找中心定小标题。作业是校对三级训练一到三题字词训练。第二课时围绕“为什么说詹天佑是我国杰出的爱国工程师”进行寻文阐述，找出说他“杰出”和“爱国”的理由，完成感情朗读，校对剩余练习，积分评选最佳学习小组。
设想已初定，期待实施后的收获。
语文课教师心得体会篇十二
随着大学教育的普及和发展，语文课程在大学阶段也成为了学生必修的一门课程。大学语文课程的目的，是培养学生的语言表达能力和思维能力，提高学生的文化素养。在我接受大学语文教育的过程中，不仅学到了丰富的知识，还从课后的心得体会中感受到了教师的敬业精神和对学生关心的真心。下面将就大学语文课后的学习心得与感受进行阐述。
首先，在大学语文课程的学习中，我深刻感受到了教师的敬业精神。每一次上课，教师总是充满激情和活力，精心备课，用心讲解。无论是文言文的解读还是现代文的分析，教师总是以深入浅出的方式，把复杂的知识讲解得明明白白。不止如此，教师还会在课堂上引导我们积极参与讨论，提出自己的观点。他们深知语文学习需要互动和创新，所以他们会引导我们思考，激发我们的思维和表达能力。无论是在课堂上还是在课后，教师都不遗余力地付出，不断为我们的成长和进步而努力。
其次，大学语文课后，我深刻地感受到了教师对学生的关心。无论是在作文写作过程中还是在课堂上学习中，教师总是耐心指导，鼓励我们克服困难，为我们提供帮助。他们不仅仅是传授知识，更是起到了良师益友的作用。在课后，教师会及时批改我们的作业，认真写下针对性的批注和建议。这让我清晰地了解到自己在学习上的不足，同时也知道了如何改进。教师的关心让我感到温暖和安心，也让我更加有动力去努力学习。正是教师的关心和鼓励，让我逐渐形成了自主学习和独立思考的习惯。
再次，大学语文课堂的学习给我带来了很大的启发。在课堂上，教师不仅仅是讲解知识，更是以丰富的文化内涵和深刻的思考，启迪了我们的心灵。他们会将文学、哲学、历史等多领域的知识有机结合，让我们感受到了语文学科的魅力和深度。通过课堂的学习，我了解到了许多经典名著，如《红楼梦》、《水浒传》等等。这些作品不仅拓宽了我的知识面，还让我感受到了人性的复杂和社会的变迁。通过阅读文学作品，我逐渐掌握了一种审美情趣和思辨能力，学会了用不同的角度去观察和思考问题。
最后，大学语文课后，让我深刻认识到语文教育的核心价值。语文教育不仅仅是学习和传授语言知识，更重要的是培养人的思维能力和素质修养。通过学习语文，我们可以解读和理解世界，培养一种理性和感性并存的思维方式。语文教育也是一种人文关怀，通过读经典、写作文，我们可以感受到历史的沉淀和人类的文化情怀。通过语文教育，我们不仅能够提高自己的学术水平，更能够提升自己的综合素质，成为具有独立思考和创新能力的人才。
总之，大学语文课后的心得体会让我深刻认识到了教师的敬业精神和对学生的关心，也启发了我对语文学科的热爱和追求。在未来的学习和生活中，我将继续坚持自主学习，培养独立思考和创新能力，努力成为一名优秀的综合素质过硬的大学生。
语文课教师心得体会篇十三
语文课堂是学生学习语言文字知识和提高语言文字运用能力的重要场所。而在课堂中，阅读是一项至关重要的活动。阅读不仅能够帮助学生拓展知识面，提高语言表达能力，还能培养学生的思维能力和创造力。作为一名语文教师，我意识到了阅读对学生的重要性，并通过一系列的教学实践和心得体会，不断完善自己的阅读教学方法。
在阅读课堂中，我意识到了培养学生的阅读兴趣是首要任务。兴趣是驱动学生主动学习的重要因素，而阅读兴趣的培养则是阅读能力提升的根本所在。为此，我设计一些富有趣味性的阅读活动来激发学生的阅读兴趣。比如，我会组织学生进行阅读分享，让他们将自己喜欢的书籍推荐给其他同学，同时还会向学生展示一些优秀的阅读材料，以激发他们对阅读的兴趣和热爱。
另一方面，在阅读课堂中，我注重培养学生的阅读能力。阅读能力包括理解能力、分析能力和创新能力等多个方面。为了提升学生的阅读能力，我采用了多种教学方法。首先，我注重培养学生的阅读理解能力。我会选择一些与学生实际生活经验相关的文章，引导学生运用自己的知识和经验进行阅读理解。同时，我还会设计一些有针对性的问题，帮助学生深入思考文章的深层含义。此外，我还会组织学生进行阅读速度训练，以提升他们的阅读效率。
除了注重学生的阅读理解能力外，我还重视培养学生的阅读分析能力。通过学习经典文学作品和优秀的诗歌、散文等，学生可以学会对文学作品进行深度解读和分析。我会指导学生学习文学批评的方法和技巧，帮助他们更好地分析和解读作品中的人物心理、社会背景、意义等。此外，我还鼓励学生参加一些阅读写作活动，锻炼他们的文学思维能力和写作能力。
此外，在阅读课堂中，我还注重培养学生的阅读创新能力。阅读创新能力是指学生对所读内容进行合理发挥和创造的能力，旨在培养学生的创造力和想象力。为此，我鼓励学生在阅读过程中，根据自己的想法和理解，进行自由发挥和创造。我会提供一些开放性的题目和活动，让学生能够运用自己的思维和创意进行阅读和写作。同时，在教学中，我也会积极引导学生进行阅读反思，帮助他们总结经验，增进对阅读过程的理解和认识。
总之，在语文课堂中，阅读是一项非常重要的活动。作为语文教师，我意识到培养学生的阅读兴趣和阅读能力的重要性，并通过一系列的教学实践和心得体会，不断完善自己的阅读教学方法。通过培养学生的阅读兴趣、提升阅读理解能力、加强阅读分析能力以及鼓励阅读创新能力的培养，我相信学生能够在阅读课堂中取得良好的学习效果，并在终身学习中受益无穷。
语文课教师心得体会篇十四
我成为一名小学语文老师已经有几年的时间了，从大学时期到现在，听课已经成为了我的习惯，听课其实就是一种学习的过程，无论是以前在教师里听自己老师的讲课，还是现在在班级里听其他语文教师的教学，这都让我受益匪浅。以前听课是一种学习知识的过程，但是现在听课还得学一学其他老师的教学方式，学校里这么多老师，我只要听一部分老师的讲课就足以让自己的见识得到不小的提升。
最近，我校又一次的开展了听课的评比活动，我自然也没有放弃这个学习的机会。在小学里面，最不缺的就是语文和数学老师了，所以我又不少听课的对象，这次我们有幸在五个班级里开展教学活动，这也意味着我有四次听课的机会，当然了，我也要准备一场质量较高的教学课，不然会让其他老师看了笑话。这次听课的主要目的还是学习其他老师的优点，然后再根据自己的`教学方法做出改变，在我们的教学中，由于我们的经验不足而且准备不多，不少老师的教学模式会变得越来越古板，所以我们必须经常去听一些其他老师的讲课，借此来完善自己的教学，教小学生语文其实并不是一件难事情，但是如何让孩子们喜欢上听语文课却是一件难事情，不少学生都觉得语文课比较无聊，所以听起课来就不是很认真，这个问题我一直都想去解决，所以我一直都在观察其他老师是如何让自己的课堂变得生动起来的。
在听一些老教师上语文课时，虽然我觉得前辈们的教学模式比较古板，但是这种模式可是老教师们数十年的教学所积累下的经验，所以还是能让大多数学生接受的，就是听久了之后会产生一种枯燥感，要是在这种教学模式上多一分乐趣就好了；在听一些年轻的教师上课时，他们的教学给我带来了不一样的感受，现在科技、网络十分发达，所以这些年轻老师们不仅准备了许多不一样的新鲜东西，而且教学的时候也给我一种耳目一新的感觉，这种灵活幽默的教学自然也赢得了学生们的青睐，学生们在课堂上的表现要比以往积极不少，但是这也有一种缺憾，那就是学生太过于激动不利于管理且无法沉下心来学习……看过了多位老师的教学后，我发现教学方式其实不能太过于死板，一定要根据学生们的实际情况来进行适应的调整。
语文课教师心得体会篇十五
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
语文是语言和文化的综合科，它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和文化知识的统称，也是口头语和书面语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。下面小编给大家带来语文课教师心得体会感想，希望能帮助到大家!
在工作的这一年时间里，作为一名新教师，我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。在学校中，我担任的是语文教学的工作。从一开始的六年级语文教学，我便参加了巴中市组织的，在南江县召开的“小学语文年会”。在年会中，我学习了来自全市的优秀老师们的教学实例，并认真向学校有经验的优秀教师请教和学习，多次观看优秀教师的观摩课录象，参加学校组织和镇、区组织的听课活动。经过自己的努力和各位教育前辈的帮助，我班学生的语文成绩在县统考中取得了优异的成绩，同时我也在我校多次执教公开课，受到与会领导和老师的好评。
从去年开始，我便接任小学六年级语文教师一职，在这期间，我紧遵新课标的要求，以语文教学的三维目标为主，一切以学生为主体，老师为主导的方针，为全面提升学生的语文素养而不断的创设新的教学方式，让学生快乐的学习、成长。在这一年中，我牺牲了大部分的休息时间，研究教材，组织学生思维训练。工夫不负有心人，在我的努力下，我所教六年级一班的语文成绩在县组织的竞赛和抽考中都取得了优异的成绩，为学校争得了荣誉。
和写作能力的培养。无论是在课内还是在课外，都密切关注学生的学习兴趣和思想动态。尤其是初二的同学：此时正值它们人生中最叛逆也是最重要的阶段，课程容量是很大的，学生很容易浮躁，所以得经常和初露浮躁断你的同学进行指出和开导，直至回到正轨。经过我不懈的努力，班中同学一团和气，且奋发向上，努力为谱写美好的明天努力!
在工作中，特别是在我取得成绩的时候，我不断总结自己的各种成功经验，反思不足之处。在教学之余，我认真撰写与之相关的教学论文，并积极主动的参加学校组织的各种活动，先后有许多作品获奖。其中，《语文课堂如何创设良好的学习氛围》、《在南京大屠杀纪念碑下》(ppt作品)和20__年的科技作品赛中的《微型收割机》等作品获奖。
当然，我知道，这些小小的成绩算不得什么。在以后的教育生涯中，我还要继续发扬吃苦耐劳，勤学奋进的精神，做一位让学生成才，让家长放心，让社会放心的，人民满意的教师。
一年来，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使五年级甲班教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：
一、认真学习，提高思想认识，树立新理念。
1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。
2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到"一切为了人的发展"的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教学工作。
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
(一)发挥教师为主导的作用。
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对高年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变"要我学"为"我要学"，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作。
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。我们教师应当纵向地看到，后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待，后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到"真诚"二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现"有假"，那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。
因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。
三、班主任工作。
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循"严要求，高标准"的指导方针。
1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，增强学生的卫生、纪律、安全意识，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥"小干部"的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系，星期天进行家访，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。
总之，这一年来，工作取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等。在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的进步、前进。
本学期，我担任初一、初二年级各一个班的语文教学工作，同时兼任703班班主任。在平时工作中，面对学生我深知身为一名教师的责任。
一、常规管理，将班主任工作进行到底。
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“严要求，高标准”，根据学生心理及年龄的特点，对学生具体学习习惯进行指导的基础上帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。管理上，不忽视，不放松，各个方面都严抓、狠抓。多用心，勤观察，严要求。
二、发挥教师为主导的作用。
1、备课力求深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在课堂教学时，尽可能注意学生的实际情况，不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果，针对初中生的特点，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合，在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持教材教研，经常向有经验的教师请教，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
4、在作业本批改上，认真及时，力求做到全批全改，个别学生当面改，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢，不断更新教学观念。
三、调动学生的学习积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们的天性和个性得以自由健康的发挥，变“要我学”为“我要学”。
四、深入生活，关爱学生。
身为教师作为孩子的第二个母亲，对孩子要倍加关爱。力求真正深入到学生当中，真情付出，让学生感受到“家庭”的温暖，享受到“慈母”的疼爱，融亲情于管理，让孩子开心。
一个学期过去了，回顾本学期的教育教学情况，在遵从学校的工作计划和结合本科本班实际情况下基本顺利地完成教育教学任务。工作中取得了一定的效果，但不足也是显而易见的，一切都需要不断地努力。
时间过得真快，转眼之间，我已经顺利的完成了本学期的教学工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作总结如下：
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学期来，我先后学习了：《一个语文老师的心里路程》和《教育，就是诗意的栖居》两本教育专著，让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识，为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学年，我努力将我在山东经受的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“立足老教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合班级的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。另外，授课后根据得失，及时写教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和其它老师进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。对于我负责的语文课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外辅导教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、充分利用网络的功能和优势，博采众长，开展教学教研工作。
为保证课改教研的质量和水平，本人充分利用网络，进行教学教研工作中。以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究，特别是加强对“新课标、新教材验证”的研究，对“评价”的研究。在教学过程中经常反思自己的教学得失，勤写教学反思，注意搜集、整理相关资料，使“教学改革”真正成为自己的事。撰写教育教学论文、教学心得、生活感悟、教案设计……通过与其他老师及网友们的教学交流，特别是在专家在线指导下，质疑解惑，迅速转变自己的教学观念和教学方法，不断促进、提升了自己的专业化素质。
四、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;。
3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些语文教学的特色点，为开创语文教学的新天地作出贡献。
以上是我对本学期工作总结和反思，它将指引我今后的工作，在未来的教学中，我会扬长避短，发挥自己的优势，将自己锻造的更好。
时光飞逝，一个学期一转眼已经接近尾声，回顾本学期的语文教学工作，自觉有得有失。这一学期，我担任高二(1)、(2)班的语文老师，完成了苏教版高中语文《必修五》的教学任务，并展开了学考复习。我本着一切为了学生的发展，全面培养学生创新力，努力培养学生的自主学习的能力为原则，全身心地投入到教学工作中，应该说初步完成了本学期的教学任务。现将工作总结如下：
一、常规教学方面。
1、认真备课。这一学期，我严格按照学校要求进行备课。每周认真备好每一节课，并且做到先周备课。
2、积极听课，参与教研，善于反思。不管什么教研活动，只要有听课，我都尽量把握机会，工作再忙也要抽时间去听，因为这样不仅开阔思路，也为备课过程积累了丰富的素材。
二、优差结合，全面推进。
学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况有了一个更加全面的认识，从而能够更好的根据学生的情况调整教学。
语文课教师心得体会篇十六
随着我大学生活的展开，我不得不面对一门门知识领域的课程，其中就包括语文课。作为大学的基础课程之一，语文课程的学习对于我们的专业发展和个人素养提升有着至关重要的作用。在与语文课程的接触中，我对于教师的教学方法和观点产生了许多的思考，并从中得到了很多收获。
首先，我想谈谈教师在课堂上对于学生的引导和激励。作为语文课堂的主讲人，教师不仅要有深入专业知识的理解和掌握，还要有良好的教学方法，灵活多样的教学手段。在我的语文课堂中，教师常常通过丰富的案例分析和实际运用等方式，引导我们思考和发散思维，从而培养我们的创造力和解决问题的能力。在这个过程中，我也意识到了语文学科的独特魅力和应用价值，以及语文学习对于其他学科的辅助作用。教师在课堂上的激励和引导为我打开了更广阔的学习空间和思维路径。
其次，我认为教师在课后辅导和指导方面的作用十分重要。在大学的学习中，我们仅仅靠在课堂上获取的知识是远远不够的。课后的辅导和指导帮助我们巩固和拓展课堂学习内容，为我们解决学习中的难题和疑惑提供了方向和帮助。我记得有一次，我在课后与教师讨论了一个关于诗歌赏析的问题，教师细致耐心地解答了我的疑问，并引导我去深入研究诗歌背后的文化和历史背景。这次的交流使我对于诗歌赏析有了更进一步的理解，也培养了我的独立思考和研究问题的能力。
此外，教师对于学生的作品批改和评价也是我深受启发的一点。在语文课程的学习中，教师不仅要培养我们的书写和表达能力，更要关注我们的创意和思想深度。教师对于我们的作品进行的批改和评价，不仅是检查我们的文笔和语言运用，更是对我们思考和表达的引导和激励。我记得有一次我写了一篇关于现代诗歌的观察文章，教师在评价中指出了我对于诗歌的理解仍有待提高，同时鼓励我多读多写，扩展我的阅读领域和语言表达能力。这次的评价对于我来说是一次非常有启发性和鼓舞人心的经历，激励我更加热爱语文学科，坚持努力提升自己的写作能力。
最后，我认为教师在课程设计和教学内容选择上的讲究也是影响我们学习效果的关键因素之一。在大学的语文课上，教师常常从经典作品中选取教学内容，并将其与当代社会和文化相结合，使得我们能够更加贴近生活，更好地理解和应用所学知识。教师用新颖的教学设计和多样化的教学材料，提高了我们对于文化传统和现代价值的理解和反思。我觉得这种结合既传承了经典，又赋予了语文学科新的意义和作用，让我们在学习中既有思考和探索的乐趣，又有对于学科发展的发现和启示。
总之，大学语文课后的心得体会教给了我许多宝贵的经验和启示。教师在课堂上的引导和激励，课后的辅导和指导，对于作品的批改和评价，以及教学内容的讲究，都为我提供了学习和发展的支持和方向。我深知，大学语文课程的学习是一个不断追求卓越，不断提升自我的过程。只有通过与教师的交流和探讨，从中获得启示和教益，我们才能真正领略到语文学科的魅力和价值，为未来的发展打下坚实的基础。
语文课教师心得体会篇十七
语文课堂讲授心得体会教师是我作为一名语文教师的工作心得与感悟的总结。我从业多年，在这个过程中，不断总结经验，提升教学水平。下面，我将从教材选择、教学方法、学习氛围、师生互动以及评价方式五个方面，阐述我在语文课堂讲授中的心得与体会。
首先，教师在语文课堂讲授中需要正确选择教材。教材的选择直接关系到学生的学习效果。语文教学要符合学生的认知规律和学习需求，因此，教师要根据学生的年龄特点、知识水平和学习目标，选择合适的教材。例如，在小学阶段，教师可以选择一些生活化、趣味性强的文本，激发学生的学习兴趣。在中学阶段，教师可以注重选取有思想性、感性和艺术性的文本，培养学生的思考能力和审美能力。
其次，教师在课堂讲授中应灵活运用多种教学方法。教学方法的多样性能够激发学生的积极性和主动性。我常常在课堂上采用讲授、讨论、实践等多种方法，让学生参与进来，积极思考和表达。例如，在诗词教学中，我常常通过背诵、朗读、赏析和仿写等方式，让学生深入感受诗词的魅力。在阅读教学中，我鼓励学生进行独立阅读和小组合作，培养他们的阅读能力和思维能力。
第三，营造良好的学习氛围对于语文课堂讲授尤为重要。学习氛围关系到学生的学习积极性和成效。在课堂上，我注重营造轻松活跃的学习氛围。我鼓励学生提问、交流，让课堂充满互动和探索。同时，我还注重培养学生的合作意识和团队合作精神，经常组织小组活动、角色扮演等，激发学生的创造力和团队精神。
第四，师生互动是语文课堂讲授的重要环节。师生互动关系到教学效果和师生关系的融洽程度。我在课堂上注重与学生的互动交流，鼓励每一个学生都积极参与到讨论和答题中来。我常常用问题导向的方式，引导学生思考和解答问题，增强学生的自主学习能力与掌握知识的能力。
最后，评价方式也是语文课堂讲授中的重要环节。评价方式直接关系到学生的学习动力和学习效果。在语文课堂中，我注重多元化的评价方式，包括课堂表现、小组讨论、作业评价和知识测试等。这样能够全面了解学生的学习状况，及时发现问题并给予针对性的指导和帮助。
总之，语文课堂讲授是我作为一名语文教师的工作重点，也是我不断提升教学水平的方向。在实践中，我通过正确选择教材、灵活运用教学方法、营造良好学习氛围、加强师生互动和运用多元化的评价方式，不断完善自身的教学方法和教学效果，提升学生的学习能力和综合素质。我将继续努力，不断进步，为培养更多对语文感兴趣、能够用语文表达和思考的学生而努力。
语文课教师心得体会篇十八
语文课作为学生学习的核心课程之一，对学生的语言表达、思维发展和人文素养的培养起着重要作用。作为一名语文教师，我认识到教师上好语文课的重要性，通过多年的探索和实践，我积累了一些心得和体会，希望能够与大家分享。
第二段：理论指导。
在教师上好语文课的实践过程中，理论指导是不可或缺的。作为教师，我们要深入研究语文教学理论，了解学生的思维特点和发展规律，同时要关注教材的设计和选用，确保教学内容紧密联系，科学合理。只有通过理论指导，我们才能更好地指导学生，开展启发式教学，培养学生的思辨能力和自主学习能力。
第三段：课堂氛围。
上好语文课的关键要素之一是创设良好的课堂氛围。在课堂上，教师应该注重与学生的互动，鼓励学生积极参与讨论和思考。同时，教师要注重师生之间的情感交流，做到尊重学生、理解学生、爱护学生。只有营造了良好的课堂氛围，学生才能更加愿意表达自己的观点，从而促进语文教学的有效开展。
第四段：多元教学策略。
在语文教学中，采用多元教学策略是非常重要的。教师要灵活运用讲授、示范、引导、讨论等不同的教学方法，根据不同的教学目标和学生的个体差异来选择合适的教学策略。此外，教师还可以结合多媒体技术和互联网资源，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
第五段：评价与反思。
为了提高语文教学的质量，教师还应该积极进行评价与反思。教师可以通过课堂观察、学生作业、小组合作等方式，对学生的学习情况进行评价。同时，教师要反思自己的教学过程，分析教学中存在的问题和不足之处，并及时进行调整和改进。只有通过不断的评价和反思，我们才能在语文教学中不断提高自己，给学生带来更好的教学效果。
结尾：
通过多年的实践和探索，我深刻认识到教师上好语文课的重要性。只有通过理论指导，创设良好的课堂氛围，灵活运用多元教学策略，并进行评价与反思，我们才能真正提高语文教学的质量，为学生的成长和发展做出积极的贡献。作为一名教师，我将不断努力，不断学习，不断提高自己的教学水平，带领学生走向更好的未来。
