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通过写心得体会，我们可以更好地明确自己的职业发展目标和规划。5.写心得体会时，可以借鉴一些优秀的范文，但要把握好借鉴和原创的度。以下是一些成功人士对于心得体会的分享，值得我们借鉴和学习。
小学五年级数学科培训心得体会篇一
近期，全球范围内爆发的新冠疫情给人们的生活带来了很多影响。我们五年级的同学们也受到了疫情的影响，但我们在这个特殊的时间里也有了许多收获和体会。
第一段：加强了个人卫生意识。
在疫情之前，很多同学可能并不是很重视个人卫生习惯，比如不爱洗手、不爱刷牙等。但自从疫情发生以来，我们逐渐认识到保持个人卫生对于预防疾病是多么重要的事情。在学校里，老师们反复强调要勤洗手、不揉眼、不挖鼻孔等等，我们也积极配合，将卫生纪律贯彻到日常生活中。
第二段：学会了独立自主学习。
由于疫情的影响，学校和老师们也在逐渐转向在线教学，这对我们来说也是一个新的挑战。我们学会了在家里独立完成学校布置的作业、参加线上课程等等，这样的方式也让我们体会到了自主学习的乐趣。对于一些需要老师解答的问题，我们会主动向老师请教，也明白了自己在学习上的不足。
第三段：深刻体会了团结合作的力量。
疫情期间，我们不能出门，不能与朋友玩耍，但这并没有阻挡我们的交流和联系。我们在线上互相分享了许多有趣的事情，体验游戏、聊天、分享乐趣。同时，我们也会互相关心询问家人和朋友的健康情况。在网络世界中，我们也体验到了团结合作的力量，很多同学自觉为班级提供各种帮助和支持。这些也让我们体会到了纵然面临困境，团结合作才是有效的解决问题的方法。
第四段：认识到了保护环境对于生命健康的重要性。
这次疫情的爆发也与人类破坏自然环境密不可分。在环境破坏的背景下，生态失衡，人们与野生动物的接触也越来越多，这也为病毒的变异和传播提供了外部条件。因此，我们在这次疫情之后，也要更加认识到保护环境对于人的生命健康的重要性。我们要珍惜自然资源，积极保护环境，建立一个良好的自然环境和人文环境。
第五段：学会价值观的调整。
在这次疫情中，我们也意识到了自己的一些不足。比如过去不够重视疾病预防、自我保护意识不强、疲于追逐琐碎的消费等等。这些问题让我们回归到了自己内心的本真，审视自己的不足，调整了自己的价值观。我们认识到，踏实做好自己的事情，保护自己和家人的健康，这就是最重要的事情。
总之，在这次疫情中，我们的身心都受到了一定的冲击，但我们也认识到了更多的美好，获得了宝贵的体验和经验，进一步锤炼了自己的品质和态度，在如此大的历史背景下，我们的成长之路也变得更加坚定。
小学五年级数学科培训心得体会篇二
在本次报告会中，与会专家根据不同类型的课例展示，为我们做了精彩的点评，使我对小学语文课程标准有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现反方式和学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间。
二、对教师角色的思考。
教师应该是课程改革的推动者、课程的实施者，通过教师的推动和实施，课程才能更好地为学生所接受和理解。教师在推进新课程的过程中必然会发现许许多多这样那样的问题，这就要求教师不断地思考和改进，提出看法，提炼方法，不断地拓展和完善我们的教学资源。
三、对课堂教学的思考。
在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生为主体，在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本次听课活动中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本次听课活动中，我认真聆听了四位老师的示范课例，四位老师都能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。另外，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。
四、今后努力方向。
必须不断地学习，我们常说，教师给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断充电。总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会提高教学素养，亮丽自己的教学生涯。
小学五年级数学科培训心得体会篇三
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新学期开始我认真地学习了新教材，从中感觉到，新教材与我们过去所用的教材有所不同，感觉在很多方面都做了改进。例如，更注重数学与生活的联系，更重学生个性的发展，强调不同的学生学习不同的数学，使每个学生都能有进步。下面就是自己学习之后的一些肤浅的认识和体会：
一、注重学生全面、持续、和谐的发展。
教材的设计更注重面向全体学生，培养学生的个性。我们知道每一个学生因为生活环境，智力发展，性格特点等多种原因会造成，每个人对知识的理解和接受有差异，表现出学习的效果不尽相同。这种现象是切实存在的，而教师应充分尊重学生的这种差异，对每个学生提出合理的要求，使每个学生都学有价值的数学，不同的人在数学上获得不同的发展。
二、形式和内容更加多样化。
新教材更注重多样性。过去教学可以说也重多样化，但这种多样化目标单一，往往是殊途同归，而且过分强调掌握多种方法。相反，新教材更重研究探讨的过程，承认答案的不唯一性，使学生有一个较大的发挥的空间，学生可以想出多种方法解决问题并且结果不是唯一的，学生更多的结合生活实际解题，使学习呈现一种多元化的形式。
三、数学知识与实际生活紧密相连。
数学是人们对客观世界定性的把握和定量的刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。这个过程是来源于生活实际的，它在人类社会中，是无处不在的，有着非常重要的作用，它并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是与生活密不可分的，所以数学应该是来源于生活，并且能够解决生活实际问题的。因此，在新教材的编写中更多的采用了生活化与情景化的场景，例如有儿童喜欢的游戏，活动和童话故事，教材中充满着鲜艳的图画，使儿童兴趣高涨，并能投入其中。
四、数学教学活动更加丰富。
随着教育改革的不断深入，传统教学的改革已势在必行。变“要我学”为“我要学”就要求教师要给学生充分的时间和空间，给学生提供丰富的学习资料，让他们通过讨论、交流等多种形式的学习，使学生自主学习可以自学的内容。
小学五年级数学科培训心得体会篇四
20xx年x月x日，我和五、六年级的教师到河西小学参加苏教版小学语文第十、十二册的教材培训活动。此次活动至今想起仍旧历历在目，实验小学董慧梅的精辟的教材分析、可行的教学建议，久久不能忘怀。通过这次培训学习，使我对新教材有了较清晰的认识，加深了对新课程改革的理解与体会，对具体实施有了一定的思考。
1、教师应该是课程改革的推动者、课程的实施者及课程的解释者，通过教师的实施和解释，课程才能更好地为学生所接受和理解。
2、教师将成为课程研究的设计者。教师在推行新课程的过程中必然发现许许多多这样哪样的问题，这就要求教师不断的'思考和改进，提出看法，不断的完善和改进我们的教材。
“以人为本”是中华文化的精华。一切为了学生的成长，一切为了学生的发展是新课改的核心理念。在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体。在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。
通过这次培训，我不仅获得了语文教学和备课时处理教材的有效建议，更加深刻地明确了语文教学的方向，而且充分认识到作为一名语文教师在平时备课中不但要吃透教材，还要尽量收集与教材有关的资料；不但要善于把握学生的心理，还要积极转换自身的思维方式，积极调整自己的教育教学方式方法，使自己对教材的理解能和学生产生共鸣。对于课堂教学而言，我们的目标不仅仅是知识的传授，更应该是包括知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等几个方面的综合要求，也就是说，我们的教学既要教会学生知识，又要教给学生独立和生存的能力，这应该成为我们所有教师的职业追求。
最后，我要感谢教体局，感谢这两位老师，是他们给了我这样宝贵的学习机会，让我的教学水平能够得到一次更好的提升！
小学五年级数学科培训心得体会篇五
今天一个令人难忘的日子，在短短的一天时间里，我有幸观摩了小学数学优质课的展评活动，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。新理念，新感受，新思考，真可谓：课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的广阔舞台，令各家可一展风采。同时也是互相学习、取长补短、不断完善自我的良好契机。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。
1、上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”老师提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。设疑导思，让学生满怀热情地投入学习。老师是教学的引路人，不断地揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题。最后得出认知的理念。
2、在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
3、各课都展示了新的理念。在一定程度上帮助学生在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，进而使学生在获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。让学生学有价值的数学，使数学更贴近生活，才能使学生学得主动，因为数学来源于生活，而又为生活服务。老师把数学问题生活化，因为生活本身就是一个巨大的数学课堂，我们的数学教学要尽可能地接近学生的生活，让学生认识到生活中处处有数学，数学中也处处有生活的道理。加强数学教学的实践性，给数学找到生活的原型，让学生体验到“学数学”不是在“记数学，背数学，练数学，考数学”而是在“做数学”。在教学中应以学生为主体，教师为主导，教师在“导”中帮助学生主动建构知识。充分发挥学生的主动性，积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。让学生通过活动积极地获得知识，将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来，促进学生健康成长，更好地发展学生的各方面能力。
4、通过一天的学习使我对教学有了更新的认识，即教师重视数学与现实世界的密切联系，注意内容贴近学生生活实际，呈现方式丰富多彩，重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间;重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力;注意激发学生学习数学的兴趣，培养学生解决问题的意识和能力。
5、数学的知识，思想和方法必须由学生在现实的数学学习活动中获得理解和发展，而不是单纯地依赖教师的讲解，单纯依模仿与记忆。数学本身来源于生活，现实生活里充满数学。我们注意从学生熟悉的生活情境出发，选择学生具有一定数学价值的，生动有趣的，有利于学生主动探索的事物，创设鲜明的问题情境作为学习素材，以激发学生学习数学的策略与机智，吸收他们展开学习活动，并从中感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义。
小学五年级数学科培训心得体会篇六
小学五年级是一个充满活力、好学向上的年龄阶段。然而，在这一年，我们经历了一场全球性的疫情，疫情使得我们无法像往常一样自由的生活、学习。在这段时间里，我深深感受到生命的宝贵和对平凡生活的渴望。我珍惜起了自己曾经不太珍惜的自由和生活，感悟到家人的重要性。我学会了倾听他人，学会了关注他人，学会了从他们的口中寻找信心。
第二段：疫情时期，家庭是最温馨的避风港。
疫情让家的意义变得更加重要。在这个特殊的时期，家庭成为了我们温馨的避风港。我珍惜起了与家人在一起的时间，一起吃饭、一起玩耍、一起学习，这些都是很难得的经历。我感慨到，家是温暖的港湾，是强大的庇护，是给予我前进动力的地方。
第三段：疫情锻炼了我们的自律能力。
疫情的到来，让我们无法像往常一样外出，让我们更多的时间呆在家里。这种情况下，我们的自律能力得到了很好的锻炼。我们要在家完成作业、自主学习、练习才艺，这对我们自己的能力提高和成长都有了很好的帮助。疫情锻炼了我们的自控能力、自律能力和自主学习能力，让我们意识到努力学习和自律是非常重要的。
第四段：疫情让我们更加珍惜老师的工作。
疫情时期，老师们为了让我们学到知识、得到成长，付出了很多的劳动和智慧。他们进行线上教学，耐心回答我们的问题，还要走遍社区为我们送去学习资料。他们辛勤的工作不仅为我们保障了知识的传递和学习的顺利进行，更为我们带来了安心和温馨。因此，我珍视起我的老师们的工作和挂念，并深感对他们的感激和尊重。
第五段：疫情虽然过去了，我们要更加珍惜当下生活。
疫情虽然过去了，但是对于我们每一个人，都留下了深刻的影响。我们要珍惜现在的生活，更加努力学习，保护好自己，不断提高自己的能力和素质。我们也要感恩现在的生活、珍视人与人之间的交流、感恩那些关爱我们的人，不断追求理想和梦想，为更美好的未来而努力。
小学五年级数学科培训心得体会篇七
今年是非常特殊的一年，全球爆发了一场突如其来的新冠疫情。在这场突如其来的疫情中，我们小学五年级的同学们也经历了许多，感受颇深。在这篇文章中，我将结合自己的实际经历和感悟来谈谈自己的疫情心得体会。
【第二段：意志坚定】。
新冠疫情让我们的生活发生了很多变化，我们要戴口罩、勤洗手、讲究卫生，在日常生活中的许多习惯也发生了变化。虽然我们不能像以前那样自由自在地玩耍，但是我们并没有因此放弃学习和健康。在这段时间里，我和同学们一起坚定了意志，保持学习状态，养成了好习惯。
【第三段：感恩生活】。
疫情让我们更加珍惜生命，更加感悟生活的可贵。我们在这段时间里也更加关注身边的人是否健康，为医护、志愿者以及各行各业的防疫人员感恩。在未知的疫情面前，我们也看到了生命的脆弱和社会各界的力量。在这个特殊时期，我们更需要坚定信念，充满希望。
【第四段：思考成长】。
疫情也让我们寻找机会来进行自我提升和成长。在这段时间里，我们不能像平常那样值日、劳动，不能像往常那样做许多事情。然而，我们更通过阅读、写作等方式来提升自己，也通过虚拟实验室和线上课程来拓宽自己的视野。如果没有这个突如其来的疫情，或许我们不会这么快速地体验到、把握这种新的学习和生活方式，更不能在这个过程中收获属于自己的成长和收获。
【第五段：展望未来】。
疫情正在逐渐缓解，我们看到了朦胧的曙光，也更坚定了我们继续前行的信念。在未来的日子里，我们会更努力地学习，更关注自己的健康，并拓宽自己的视野和生活方式。我们要把感受到的生命之美做一个自己内心深处的体验，同时也要尽我们所能地努力去创造社会的价值，让整个社会更加美好和健康。
【结语】。
尽管疫情给我们带来了无数的不便和挑战，但我们同样发现了美好的事物，明白了人生的真谛。在疫情中，我们不仅收获了知识和技能，还提升了意志力、感恩精神和责任感。在今后的日子里，希望我们能够更加努力、付出和感恩，用自己的力量去不断创造属于我们自己的价值，也让这个世界变得更美好。
小学五年级数学科培训心得体会篇八
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭学习环境造就了孩子良好学习习惯。而一个人拥有一个好的习惯，它将使人终身受益。
家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。
一.养成良好的读书习惯。
二.养成良好的写字习惯。
我们的孩子现在处在低年级，是刚刚学写字的时候，我想这时候的孩子基础打的好不好，以后能不能写一手好字，就靠现在。对于我自己的孩子我是这样做的，在书店给她买一本临摹字贴，平时做完作业，或是有空的时候，我都会让她拿出来写。写多写少无所谓，最主要的让她懂得字的间架结构，以及一笔一画如何写才能写得漂亮，久而久之，她写的字多多少少都会和字贴中的字神似吧，而且实践证明这种方法是有效的，这里要提醒我们的家长朋友，如果不坚持的话，那是没有用的。
三.第三呢，就是每天给她一定量的口算练习。
大家都知道数学中口算很重要。而我的孩子这一块有点薄弱，每天练一定的口算，并规定时间，慢慢的孩子口算明显的提高了。我想如果每天加一道低年级奥数可以对于孩子思维的锻炼会更好一点，这一方面我做的还十分不够，希望能向你们多多讨教。所能及的事。我们想让他明白不但要读好书，而且要学会生活和关爱每一个人。
四.期望值不过高，但仍要严格要求。
家长都希望自己的孩子成材，我们同样有这种心理，但我们不会强迫他学他不喜欢的事情。例如跳舞他非常感兴趣，，已经好几年了。他不但兴趣未减，反而把它当成生活的一部分，不可分割。还有画画都是她自己要提出来要学，我才给她报名的。我想这是他纯真，稚气的思想最好宣扬的圣地。我的想法是让孩子能够干他喜欢的事就够了。做到爱好广泛，做事认真，对社会有用的人。
小学五年级数学科培训心得体会篇九
经教育局安排，我有幸参加了“名师大讲堂暨小学数学名师教学艺术观摩展示活动”，时间是：3月12日和13日，地点：山西教育宾馆会议大厅。虽是短短的两天，但让我看到了一种全新的教学理念，不一样的教学模式，在思想深处冲击了我的传统教学观念，确实受益匪浅。在倾听名师专家的经验传授的同时与省内众位老师在一起学习、交流，深刻的认识和理解了现代教育技术条件对小学五年级数学教育的影响和改变，也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。
下面，就以下四方面谈谈自己的认识和体会：
课堂教学有个层层递进的过程，尤其数学教学过程中这个递进程度的把握尤为重要，快之则学生无法消化理解所学内容，会感觉云山雾罩，朦朦胧胧；慢之则影响教学进程计划的安排，使老师感到压力倍增，事半功倍。
培训中名师对于这个递进程度的把握从教师身上转移到了学生身上，使教学内容递进中合理科学。示范教学中，各位名师注重由易入难，层层深入，将学生的发展思维放在首位，使问题逐渐深入，既调动了学习的积极性，又启迪了学生的发展思维。
譬如钱金铎老师的示范课《百以内的加减法》，钱老师在与学生沟通时，提了一个问题，当时自己以为只是钱老师与学生沟通的一个简单内容，可没想到为课堂做了一个重重的铺垫。钱老师问学生：“大家猜猜我几岁了？”，学生们充分发挥自己的观察能力，积极回答有“32、45、50、59”。在这一过程中，笑声不断，课堂气氛十分活跃，学生的身心彻底放松，最后，钱老师将自己真实的年龄告诉学生，在讨论学生所说的年龄与实际年龄的差距时，随机引入了这节课的所学内容，让接受培训的老师觉得浑然一体，学生对新知识的了解水到渠成。
名师在教学过程中，能科学转移学生的注意力，注意让学生认识实践，而不是让学生们整个教学过程中研究自己的名师身份，或者对新课程猜想和曲解。
譬如夏青锋老师的课《认识面积》，整个课程分为两个课时，在这两节课中，夏老师注重学生在实际生活中的实践能力。在第一课时，为了让学生直观认识面积的概念，通过让学生自己亲自动手用细线围成面积，巩固了图形的面积是封闭的认识，加深了对面积概念的理解。而第二课时，在认识面积单位中，更是让学生自己想一想，摆一摆，画一画，撕一撕，让学生直观认识一平方厘米，而后让学生用准备的学具摆一个，再随意画一下脑海中的一平方厘米，与实际相比较，再画，再比，最后用纸撕一个，这样反复的手脑并用，学生们对一平方厘米有了直观的认识和理解。
培训期间所有的名师和课堂上的学生接触时间虽然非常短暂，但整个教学过程非常融洽和谐，课堂气氛热情活跃，这主要得益于名师在沟通和交流中特别注意观察课堂学生的临场感受。
譬如在刘德武老师讲课前，教学设备正在调试，一年级学生们在教学前由于等待的时间过长，课堂气氛有些松懈，刘德武老师在准备开讲前，不是严肃的控制课堂秩序，急于讲课，而是重新调整学生的课堂心态。他先用亲切的口吻问大家：“大家是不是不耐烦了？”学生们实事求是回答“不耐烦了！”，刘老师说：“我也不耐烦了……”，小同学们都笑起来了。面对这样的场面刘老师注意观察学生们的感受，适时引导，一问一答间让学生摆脱了不悦，积极投入到新课程的学习过程中，使课堂上学生们感到自己成为了一个个小主人公，积极主动发言，在谈笑中认识和掌握了新的知识。
学生的成果展示，也是名师教学培训过程中的一大亮点，将学生在课堂中的一些练习成果展示给大家看，通过对正确学习成果的讲解使学生建立了充分的自信和成就感，同时彼此相互学习，汲取营养。
譬如牛献礼老师的《用表示数》中，牛老师鼓励学生不要怕课堂犯错误，通过犯错误改正错误才是课堂。因此，要让学生们找一个可代表无限数的代表时，学生们都展示了自己源源不断的思维情趣，牛老师将两位同学的成果展示给大家，一位同学的答案是“123456789……987654321”。另一位同学的答案是“无数”。牛老师不急于判断学生的正确与否，而是将答案代入到实际生活中，结果出现了一个又一个笑话。让学生在潜移默化中认识到了答案的不足，这样不仅加深了学生对新知识的巩固，而且激发了学生对数学知识在现实生活中应用的探索。
总之，能够参加这次培训我感到非常的荣幸，结识了许多来自不同学校不同地区的老师，学习了全新的小学数学教育理念，也积累了许多新的知识和经验，更重要的是明白课堂不仅让学生可以学到知识，更应该让学生快乐地学习。教学本身是一门艺术，一门学无止境的艺术，没有枯燥的学科，没有枯燥的课堂，只要教师充满激情，学生学习观念发生变化，不再厌学，不再乏味，老师也就能轻松教学了。在今后的教学中，我要将名师们的快乐学习理念融入每一节课，让我的学生更加爱学、乐学数学！
小学五年级数学科培训心得体会篇十
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20__-20__上学期我担任五年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的教学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作；并认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学结合起来，积极探索，乐于教学。为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，现将本学期教学工作小结如下：
一、取得成绩。
1、认真备课，不但备学生而且备教材教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教后小记。
2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、情感化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。积极实施高效课堂管理，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练。
3、认真批改作业，布置作业做到精练，有针对性和层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作好批改记录，分类总结，进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。同时加大了后进生的辅导力度，后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
二、改进措施。
1、要狠抓学风，由于本班大部分学生的基础差，上课的时候只有少部分学生比较认真，能专心听讲，课后也能认真完成作业。但大部分学生由于基础差对学习提不起兴趣。学习态度不够认真。还有个别的学生，学习上存在的问题不敢问老师，这样就影响了学习的信心。为此，找他们了解原因很重要，有些是不感兴趣，有些是没有努力去学，有些是存在某个知识的段层，跟不上就放弃了等等。这样的情况要跟他们多次交流，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们，找出适合他们自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，也要及时地表扬他们，养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。
2、课堂上要多注重培养学生的抽象概括能力，分析综合能力，和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力,通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为。
3、积极参加教研活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
4、在总结成绩的同时，要不断反思教学，将公开课、优质课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑着我们的许多问题，重新认识。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。
5、把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。要抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清。更要关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
以上是我对本学期教学工作的总结，总体来说,取得的成绩还不够理想，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点。同时也相信自己今后的教学工作会做得更好。
小学五年级数学科培训心得体会篇十一
今年5月20日，我参加了牙克石市教育局教研室举办的“牙克石市践行新课程小学数学阶段性交流与研讨活动”。其中听了四节观摩课，当天下午又听了由呼伦贝尔数学教研员樊老师的评课及对新课程改革以来从教材的编排、课型、教法等方面的讲解。可以说对于我受益匪浅，对我今后开展教学工作给予了很多的帮助，指引了方向。
这四节数学课可以说都是任课教师精心准备的，从课的安排、准备等环节的处理都是非常合理的，充分体现出新课改的理念。这四节课都创设了情境，整堂课都尽量联系生活编排。如牙三小的教师陶蕾老师讲的《小数的初步认识》时出示同学们到超市买东西的画面，让学生很自然地进入本堂课所学内容，再如牙民小张颖老师的《同分母分数加减法》中教师不是单一的教授算理，枯燥乏味，而是在导课环节，引导学生通过分蛋糕来让学生理解同分母分数加减法的意义及算法。还有牙林四小的李维亮老师所讲的知识广角《识次品》的那节课，是通过学生吃的口香糖来导课的。导课联系生活，给学生创造了一种数学来源于生活，生活缺少不了数学的氛围。
通过樊老师的评课让我更进一步的明确了我们的教学与新课改存在着差距，对于本校的数学教学方面存在的几点不足我说下自己的看法：
首先，我认为我们的教师对于新课标、新理念的理解还只停留在表面，没有能真正理解其内在的含义，也就是精髓所在。在今后工作中要加强我们教师对于理论的学习以及与实际工作的联系与应用。如小组合作学习，是不是每一节课都适合；也是不是以前的所有教法我们都否定，该用讲授法时就要把基础的理论教给学生，教明白，教透彻，该放手时就要大胆放手，不要拖拉，掌握好度；还有学生自主学习也要掌握好，从时间上学生课堂环节的安排上都要合理安排。
其次，我认为我们的教师对教材把握不好，就象樊老师所讲的数学课要用学生已有的知识结论解决新知识、新问题。我们的教师大多数对于教材的连贯性把握不好，很少有教师能把新教材从一年到六年通览一遍，知识点之间的联系把握的不好，不拿用已学的知识，解决新问题。就拿牙民小张颖老师所讲的《同分母分数加减法》来说，这个知识点要用到以前的知识，整数加减法的意义来引申出同分母分数加减法的意义。此外，还有用到低年级学过的分数的认识，也就是说这个问题学生在以往知识中就学会了，教师只要在新课中举出几组生活实例来，让学生找出相同的，就很容易让学生理解“同分母分数加减法，分母不变分子相加减”的结论。所以我认为我们的教师应该在专研教材上下功夫，最少要熟悉三个年段的教材（1—3，4—6），在今后的业余时间里应该加大教师教材熟悉的力度安排。
最后，教育局崔莺莺副局长做了重要讲话，崔局长对我们所有听课教师提出了几点不足：
1、教师对教材掌握不好。
2、教与学不够透彻。
3、校本教研做的不够。
同时，崔局长又对全体听课人员提出了几点要求：
1、回去后深入学习教材，理解新理念。
2、把这几节观摩课及樊老师的评课认真学习好，在自己的教学中运用。
3、探索教学上的高招，研究教法，研究学生，研究教材，使自己的教学有特色。
小学五年级数学科培训心得体会篇十二
一年级即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进我的心，进入课堂。
我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题，开学初学校组织的新课程标准及新教材培训学习，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学年在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
我在教学《相遇应用题》以研究两个物体的运动情况，老师导演，学生表演，设计了从“相距—缩短—交叉—了一盆八宝菜，各种营养成分都有了。使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的`结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。我是这样下评语的：“这几天我们学习了《数据的收集和整理》，权攀通过努力，能收集、记录、整理各种数据，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力。等级评定，优。”这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
我在教学时挖掘生活中的数学素材进行教学，使学生发现数学就在身边，感受数学的作用，从而激发学生学习数学的兴趣。如在上课前，引导学生观察有关家装的效果照片，通过对家装中******欣赏，并让学生帮老师设计新房，以鲜活的事例催发学生的学习兴趣，引发学生研究的兴趣，从而让学生根据生活经验提出自己需要解决的问题。数学源于生活，生活中处处充满数学。数学是对客观世界数量关系和空间关系的一种抽象。因此，在教学中一方面要尽可能让抽象的数学概念在生活中找到原形;另一方面要创造条件，使学生能够用学到的知识去解决日常生活中有关数学现象，并能解决一些数学问题。如：在课后，我让学生将本堂课掌握的方法为实际生活设计铺地砖的方案，从而让学生在生活经验数学化、数学知识实践化的过程中体会到数学就在我们生活中，让学生切实感受到数学很有用，生活中处处有数学，数学给我们带来快乐。
二、培养学生的问题意识。
喜欢游戏是孩子的天性，色子是学生熟悉的玩具之一，用它作为锻炼学生自觉估计可能性的意识的活动，让学生在立体图形中感受等可能性的问题。同时，让学生根据新学的知识，提出有关的问题，既培养了学生的问题意识又加深了他们对新知识的掌握与理解，教师的追问是本节课知识的拓展，开拓了学生的思路，训练了学生的思维能力。
本学期工作做得也有不足之处：
如：1、班里有一小部学习有倦怠、不按时完成作业的学生，由于本人的这样那样的原因不能的及时让他们被缺补漏，导致养成了它们做作业的非留不做侥幸心理。在实施“自主合作探究问题解决”的教学模式时，还无法兼顾全体学生，一部分后进生缺乏主动探究的精神。
2、对优生的拔尖工作做得不够。
在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
小学五年级数学科培训心得体会篇十三
第一段：引言（200字）。
2021年是一个不同寻常的年份，新冠疫情的爆发使得全球范围内的教育都受到了严重挑战。无数教育机构不得不采用线上教学的方式，五年级也不例外。在疫情期间，我参加了五年级的线上培训，这让我切身体会到了线上学习的诸多优点和不足。
第二段：优点（200字）。
首先，线上培训解决了地域限制问题，可以在家中便捷地参与。其次，线上学习时间灵活自由，可以安排自己想要的学习时间，不必顾及校园上学必须请假的情况。此外，在线学习可以扩大知识面，学员不再局限于本地的教育资源。
第三段：不足（200字）。
不过，线上学习也有它的限制和问题。首先是学习成效无法得到保证。线上教学缺少直接的课堂互动，难以保证学生对知识点的掌握程度。其次，线上学习需要学生具备较强的自觉性和自律性，缺乏校内老师一对一的引导和督促，相当一部分学生容易分心和偷懒。还有一些学生可能由于设备限制、网络不稳定或其他因素造成学习困难，使得线上培训效果大打折扣。
第四段：如何提高线上学习效果（300字）。
为了提高线上培训效果，我们需要采取一些措施。一方面，为了弥补直接互动的缺陷，线上培训应该加强学员之间的互动，活跃氛围，增强课堂参与度。另一方面，学生也可以通过积极主动地参与线上学习，主动寻求帮助，与其他同学交流讨论来提高自己的学习效果。最后，好的学习设备、稳定的网络、与老师良好的沟通，都能够为线上学习效果加分。
第五段：总结（300字）。
总体而言，线上培训是在疫情期间出现的一种必要手段，它的便捷性和某些优点使得它充满了大有可为的潜力。然而，它也存在着多方面的问题和挑战。所以，让我们一起面对这些挑战，寻求更好的解决方案，让线上教育成为提升学生学习成效的力量。（共计1200字）。
小学五年级数学科培训心得体会篇十四
无人机作为一种新兴的技术，正逐渐进入我们的生活。作为五年级的学生，我有幸参加了一次无人机培训课程。通过这次培训，我不仅学到了如何操控无人机，也学到了很多宝贵的知识和经验。感谢这次培训，我对无人机有了更深入的了解，并收获了许多心得体会。
首先，在无人机培训课程中，我学到了如何操控无人机。一开始，无人机看起来就像一个小玩具。但是，当我第一次手握遥控器时，我意识到它的操控并不容易。起初，我的手没能很好地控制无人机的飞行方向，导致它频繁地撞到障碍物上。然而，通过不断地练习和调整，我渐渐掌握了无人机的操控技巧。我学会了如何控制高度、方向和速度，并且能顺利完成一些基本的飞行动作。这个过程中，我体验到了“一分耕耘，一分收获”的道理，也明白了只有经过不断努力才能达到目标的道理。
其次，在无人机培训中，我学到了许多与科学技术有关的知识。无人机的飞行原理、结构构造、遥控器的工作原理等等，这些以前我从未接触过的知识，在课堂上一一为我揭开了谜底。比如，我了解到无人机是通过四个电机的高速旋转产生的升力，来维持其在空中的平衡和悬浮状态。同时，无人机在飞行时还需由遥控器进行控制，遥控器通过无线信号来传递和接收指令。通过这些知识的学习，我不仅对无人机的运行原理有了更深入的了解，也对科学技术产生了更浓厚的兴趣。
再次，无人机培训中最让我深刻的体会是团队合作的重要性。在课堂上，我们被分成了小组，每个小组自己负责一个无人机的操控任务。在过程中，我们需要互相协作，分工合作，共同面对各种挑战。例如，在完成一项任务时，需要一人操控无人机，一人负责查看飞行高度和方向，还有一人负责记录飞行数据。大家要在密切配合下，才能确保任务的顺利完成。在这个过程中，我懂得了团队合作的重要性，体会到了“一个人的力量是薄弱的，而团队的力量是强大的”的道理。
最后，通过无人机培训，我不仅学到了知识和技能，还懂得了如何做一个负责任的人。在无人机培训中，老师强调了安全和保护环境的重要性。我们需要遵守安全操作规定，确保无人机飞行不会造成人身和财产的伤害。同时，我们也受到了环境保护意识的熏陶。无人机虽然在天空中飞行，但我们不能随意丢弃垃圾，污染环境。通过这次培训，我明白了尊重规则、保护环境的重要性，懂得了如何做一个有责任心的人。
总之，五年级无人机培训给我带来了很多收获。通过操控无人机，我掌握了一门新颖的技能；通过学习科学知识，我培养了对科学技术的浓厚兴趣；通过团队合作，我学会了与人合作、共同进步；通过学习如何做一个负责任的人，我明白了责任的重要性。这次培训不仅为我打开了无人机世界的大门，也让我在学习和成长的道路上有了更进一步的步伐。我对未来充满了期待，希望能有更多的机会参与类似的培训，不断丰富自己的知识和技能。
小学五年级数学科培训心得体会篇十五
在如今科技飞速发展的时代背景下，无人机的应用越来越广泛，为了提高学生们的科技素养和动手能力，我所在的学校特地组织了一次五年级无人机培训活动。作为参与培训的学生之一，我有幸在五年级过程中学习了飞行的基本原理和无人机操作技巧，并且还体验了自己动手操控无人机的乐趣。通过这次无人机培训，我受益匪浅，收获很多宝贵的经验和体会。
第二段：学会科学的基本原理。
在培训中，我们首先学习了无人机的基本原理，了解了飞行的科学原理，例如，重力、升力和空气动力学等。通过掌握这些基础知识，我们可以更好地控制无人机的飞行、悬停等动作，提高自己的操控能力。
第三段：学习无人机的操作技巧。
除了理论知识的学习外，我们还进行了实践操作，学习了无人机的基本操作技巧。一开始，我对无人机的操控有些生疏，但通过多次的训练和练习，我逐渐熟悉了手柄的使用和无人机的反应。我学会了如何平稳起飞，调节高度和方向，进行空中翻滚等高难度动作。通过不断的练习，我的操控技巧得到了明显的提高。
第四段：培养团队协作意识。
在无人机培训中，我们不仅仅是个人一对一的操控，我们还进行了分组合作的训练。在团队合作中，我们彼此之间需要进行沟通和协调，互相帮助和支持。只有团队中的每个成员都能够配合默契，才能保证无人机的飞行顺利进行。通过团队合作，我学会了与他人协作，更加明白了“团结就是力量”的道理。
第五段：体会与收获。
通过这次无人机培训活动，我不仅学会了科学的基本原理和无人机的操作技巧，更重要的是培养了我的观察能力、判断能力和动手能力。我不再只是被动地接受知识，而是能够主动去思考和解决问题。参与无人机培训后，我的兴趣和自信心都得到了提高，我对科学和技术有了更深入的理解和热爱。我相信这次无人机培训不仅仅是为了扩大我们的视野，更是为了培养我们的创新意识和团队协作能力。
总结：
通过这次五年级无人机培训，我拥有了更全面的科技知识，提高了动手实践的能力，培养了团队协作的意识。在未来，我将把这些培训的收获应用到我自己的学习和生活中，不断追求科技的进步，为社会的发展做出自己的贡献。这次无人机培训绝对是一次意义非凡的经历，我将永远铭记。
小学五年级数学科培训心得体会篇十六
近些年来，随着科技的快速发展和信息的大量涌入，孩子们学习的外界干扰越来越多，专注力逐渐成为人们关注的焦点。为了帮助孩子提高专注力，我参加了一次专注力培训班，并在培训过程中获得了一些宝贵的经验和体会。
第二段：提高专注力的重要性。
专注力是学习的基石，只有孩子们能够集中精力在学习上，才能逐渐提高学习成绩。在培训班中，老师向我们强调了提高专注力的重要性，令我深刻地认识到专注力对于孩子们的未来发展至关重要。
第三段：培养专注力的方法。
在培训班中，老师向我们介绍了一些有效的培养专注力的方法。首先是游戏训练，通过一些专门设计的游戏，如盲绳游戏和拼图游戏等，可以锻炼孩子们的观察能力和集中注意力的能力。其次是音乐训练，老师教孩子们通过听音乐并模仿乐曲中的旋律和节奏，帮助他们提高听觉专注力。此外，老师还介绍了一些通过读书和写作来培养专注力的方法。这些方法既能够锻炼孩子们的专注力，又能够激发他们对学习的兴趣。
第四段：亲身体验与收获。
通过参与培训班，我亲身体验到了这些方法的效果。在游戏训练中，我发现通过盲绳游戏能够有效提高孩子们的观察能力和集中注意力，而拼图游戏则可以让孩子们更好地培养耐心和坚持的能力。在音乐训练中，让孩子们通过模仿乐曲中的旋律和节奏，既能够提高他们的听觉专注力，也能够培养他们的音乐潜能。同时，通过读书和写作，孩子们能够更好地锻炼专注力和想象力，丰富自己的内心世界。
第五段：总结与展望。
在五年级专注力培训班的学习中，我深刻认识到了专注力的重要性，并通过一些有效的方法来培养孩子们的专注力。然而，我也明白培养专注力不是一蹴而就的过程，需要家长和老师的共同努力。未来，我希望能够进一步探索和深化专注力培养的方法，帮助更多的孩子提高专注力，开拓他们的学习潜能。
小学五年级数学科培训心得体会篇十七
五年级诗歌培训是我人生中的一次宝贵经历。在为期四天的诗歌学习中，我学到了很多诗歌的写作技巧和精神内涵，这对我的写作和思考都有了很大的帮助。
第二段：学习收获。
在这次培训中，我们了解了大量的诗歌知识。比如，口语化，简单易懂，美感性，能力性等诗歌的具体写作技巧。诗歌作品中有很多共性的东西，了解和熟悉这些内容能够让我们写出优美的诗作。
第三段：感性理解。
诗歌是一种情感与思维的结合。通过阅读和学习诗歌，我不仅更好地理解了文学，还拓展了自己的情感、思维与人生领域。看到每首优美的诗作，我都会产生深深地感悟和共鸣。诗歌不仅是美的艺术表达，也是人类心灵的语言。
第四段：实践运用。
在培训中老师们还为我们安排了诗歌创作实践课程。通过创作，我们可以将学到的写作技巧融入到实际创作中去，并得到专业的指导与帮助。这让我们更好地体验了诗歌的魅力，也更加自信地运用诗歌的表现手法。
第五段：总结。
梁启超曾经说，“文字是文明的阶梯，诗歌是文字之花”。在这次诗歌培训中，我更深刻地认识到了诗歌的重要性，也更加热爱文学。五年级诗歌培训是一次难能可贵的经历，它将对我的学习和生活产生长远的影响。我希望通过不断地学习和实践，能够成为一位出色的诗人！
小学五年级数学科培训心得体会篇十八
在我五年级的时候，学校组织了一次诗歌培训，本着对文化的热爱，我积极参加了这次培训。在这个过程中，我不仅仅学到了写诗的技巧，更是对人生有了更加深刻的理解和感悟。下面我将分享我的五年级诗歌培训心得体会。
第二段：坚定信念。
在这个课程中，老师强调了创作诗歌的第一步是要有坚定的信念和目标。无论在任何时候，过程中遇到多少困难和挑战，我们都要坚持自己的信念才能取得成功。我体会到写诗的过程中不能放弃自己，因为这样会使创作失去意义。同样的，我在生活中也会遇到各种困难，这时我会想起老师的话，对自己的信念更加坚定，这使我更加勇敢地迈向前行。
第三段：多读文章。
老师让我们多读诗歌和散文来丰富自己的想象力和阅读能力。这让我认识到阅读的重要性，也让我深深感受到文学艺术的美妙。这启发我养成更加科学的阅读习惯，每天在日常生活中读书，不断学习提升自己。
第四段：保持创造力。
写作是一件有趣的事情，但同时也需要多用脑，需要保持创造力来创作出优秀的作品。在这个课程中，老师教我们如何保持创造力。除了多读文章，还要多开展创作活动。这些活动能够锻炼我们的创造力，拓展我们的思路。这也让我认识到创造力是一种不断积累和提升的过程，需要不断学习和创新来保持生命力。
第五段：结论。
五年级诗歌培训让我学到了很多，我有了更深入的认识和了解，也获得了新的体验和收获。这个过程中，我明白了坚定信念的重要性、多读文章丰富自己的内涵、保持创意的时时刻刻。我在这次培训中收获了很多，也更加深入地了解了诗歌的意义和创作方法。我将继续坚持写作，感悟生活，不断学习和提升自己。
小学五年级数学科培训心得体会篇十九
第一段：引言（150字）。
最近，我参加了一次五年级专注力培训班，这是我人生中第一次参加类似的培训。我一直觉得自己在学习和生活中缺乏专注力，所以决定报名参加这个培训。经过五天的学习和训练，我对专注力有了更深入的认识，并提升了自己的专注力水平。在这篇文章中，我将分享我在培训中所体会的收获和心得。
第二段：培训内容（250字）。
这次培训的核心内容包括了许多有趣且有效的专注力训练方法。我们学习了冥想，通过静坐和深呼吸来冷静思考，这有助于平静我们的内心并提升专注力。另外，我们还进行了一些集中注意力的练习，如数学游戏、迷宫游戏和阅读理解练习等。这些活动不仅让我们感到快乐，还培养了我们的观察力和思维能力。通过这些训练，我逐渐学会了专注并感到自己的专注力有了明显的提升。
第三段：培训经验（300字）。
这次培训中，还有一位非常出色的老师，他教授了我们许多关于专注力的知识和技巧。他告诉我们专注力是一种能力，可以通过训练来提高。他鼓励我们时刻保持专注，不轻易分心，做每件事情都尽力做到最好。同时，老师还分享了一些专注力改善的经验，如合理安排学习和休息时间，避免手机等电子产品的干扰，以及定期进行眼保健操等。这些经验对我非常有用，我会在平时的学习和生活中加以实践。
第四段：心态改变（250字）。
参加这次培训后，我对专注力和学习态度有了全新的认识。以前，我总是容易分心，对于一些难以理解的知识缺乏耐心和专注力。但现在，我知道只有付出持续的努力和专注的注意力，才能克服困难并取得进步。我会更加珍惜每一次机会，让自己专注于学习，不再被琐事和干扰分散注意力。我意识到专注力是成功的关键之一，所以我将努力培养它，并将其运用到我的学习和生活中。
第五段：未来展望（250字）。
通过这次培训，我意识到专注力对于学习和生活的重要性。我希望继续保持专注力的训练，养成良好的学习习惯和专注力，以在学术和生活中取得更好的成绩。我也会将所学到的专注力技巧分享给我的同学和朋友，帮助他们提升专注力。我相信，通过持续的努力和实践，我能够达到我所期望的目标，并取得更大的成功。
总结：（100字）。
专注力是一个非常重要的能力，对于我们的学习和生活都起着至关重要的作用。通过参加五年级专注力培训，我对专注力有了更深的理解，并学会了一些提升专注力的技巧。我相信，只要我坚持训练和努力，将专注力运用到我的学习和生活中，我就能够取得更好的成绩和更多的成功。
小学五年级数学科培训心得体会篇二十
五年级是小学阶段的重要阶段，学习的难度与要求也逐渐提升。近年来，线上培训平台越来越受到家长和学生的欢迎。其中，五年级在线培训平台不仅提供了优质的课程，而且还拥有更加灵活便捷的学习方式。
相比传统的面对面培训，线上培训具有更多的优势。在线学习可以避免时间和空间的限制，学生可以自由选择合适的时间和地点进行学习。另外，在线平台也能够提供更加丰富的教学资源和课程内容，有效提高学生的学习成果。
在我选择五年级线上培训后，我深刻体会到了线上学习的便利和效益。首先，我可以在家中使用电脑进行学习，省去了上课的路途，更加方便。其次，线上平台也提供了丰富的教学资源，例如多媒体课件、互动课程、作业讲解等等。这些资源能够更加直观、生动地呈现学习内容，使我更加容易理解和掌握知识。
第四段：线上学习需要注意的问题。
虽然线上学习的方式越来越普及，但是也存在一些问题需要我们注意。首先，线上学习需要我们自觉性更强，不能像在教室里那样被老师监督。其次，线上学习需要我们更加积极地参与，例如完成课后作业和互动答疑等等。
第五段：总结与建议。
总的来说，五年级线上培训为我们提供了更加便捷和丰富的学习方式。但是，我们也需要注意自己的学习积极性和自律性，不能因线上学习而放松了自己。在选择线上平台时，我们也需要选择正规、优质的机构，避免上当受骗。线上学习的未来无疑是充满机遇与挑战的，我们需要不断适应和提高自己，让学习能够更好地服务于我们的成长与发展。
