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总结可以帮助我们归纳和整理所学所得，提高记忆和掌握知识的能力。合理运用段落过渡词，使总结更具连贯性。如果你对总结写作感到困惑，可以参考下面这些精选的总结样本，或许会有所启发。
班主任职业发展规划篇一
有规划的人生是蓝图，没规划的人生是拼图，有目标的人生叫航行，没目标的人生叫流浪。自加入xx名班主任工作室以来，对这句话有了更深刻的认识与理解。工作室主持人xx老师从成员的个人分享到个人规划；从班级管理小妙招到班级案例征集；从每日格言到主题活动；从线上研讨到线下活动等，对工作室的发展和规划有清晰的目标和方向，自己也深受启发。
25年的乡村教学历程，25年的坚守，无形中助长了自己的懒惰心理，常常以“老教师”自居。此时仔细想想，25年的教学生涯，既是一种无形的资本，又像是成长路上的绊脚石。铁打的营盘流水的兵，每年新入的学生各不同。现在已经到了“要给学生一碗水，老师要具备长流水”时代了，而自己还停留在“一碗水”的'时期，这是一件多么可怕的事情，为此自己决定，要克服职业倦怠，做成长型教师；读书不止、笔耕不辍——做学习型教师。
xx老师说：“当我们明白人生只有一次，我们就知道，每一个年龄也都是可以重新出发的年级，不要停下来，让我们远离无知和束缚，去学习、去进步、去爱、去追寻、去活出一个最好的自己。我们只要不用年龄和其他东西去束缚自己，每个人心中都有一片海，自己不扬帆，没人帮你扬帆！”我要保持43岁的年龄，20岁的心态，学习成长，提升自己，造福更多的孩子和家庭。
我计划：
（1）每周要找一名学生谈话。
（2）每周要进行一次家访。
（3）每学期讲一节学校内的公开课。
（4）如果有外出学习机会，学习归来，要做一次工作汇报。
（5）不定期的召开家长会，做好家校沟通。
全国优秀班主任王振刚老师说：“读书，是班主任老师专业成长的捷径；写作，是班主任工作的必须；融入了思考的写作，更是提升班主任专业成长的催化剂。读书与写作就像是班主任专业成长的双翼，拥有双翼，班主任才能在成长的道路上展翅翱翔，领略那最美的风光。”我计划：
（1）每周都要做好群里分享摘抄。
（2）每周要做工作反思与总结。
（3）每学期至少读两本专业的班主任成长书籍，并做好读书笔记与读后感整理。
（4）进行一次省级课题研究。
xx老师说：“我们当班主任的，唯有专业成长，方能精彩绽放；唯有倾情投入，方能实现梦想。临渊羡鱼，不如归而织网。若有梦想，行动就是最好的开始。”xx名班主任工作室这艘航船已经起航，我要借助这艘航船，乘风破浪，到达梦中的远方！
班主任职业发展规划篇二
毕业至今已经有十五年了，回忆走过的路我的心里可以说是充满了酸甜苦辣。但值得高兴的是我已经在这洒满荆棘的路上渐渐成熟起来。随着新课改的实施，我发现仅仅满足现状是不够的，为了提升自己，适应新时代的要求特制定目标如下：
1认真学习优秀教师管理班级的理论，强化和完善学科思维，提升思想意识。
3积极参与课题研究实践，及时。
总结。
经验，认真撰写教育随笔、教育故事和论文等。
4加强理论和信息技术学习，优化。
教学。
提高教学能力不断提升自已的业务素质。
5我的教学班要保持成绩有提高、班级文化建设一流，学生能力有提升。
具体措施。
一、树立终生学习的观念。
(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2)多渠道地学。要做学习的有心人。
(3)广泛地学。班主任研修活动；
网络先进教育管理知识；
学校所定教育刊物等。
二、提高自己的科学管理能力。
1、认真学习教育理论专著，广泛阅读教育教学杂志，做好读书笔记，提高自身的理论修养。做到以身示范，做学生的崇拜性教师。
2、搞好班级学习气氛，创建轻松、严肃、愉快、认真、良好的学习氛围。
3、充分为学生提供特长发展的机会，从这一点建立学生的自信心，提高其学习兴趣。
4、积极参加在职培训，不断更新、补充知识、技巧和能力，把培训与教育教学实践紧密结合起来，养成一种持续学习的习惯。
5、积极参与教育教学研究，在研究中，将理论与实践有机结合，更好理解课堂和改善教育实践，不断扩展自己的专业知识和能力。
以上是我对自己今后工作的几点规划，也许很不完善，不到位，在今后的实际工作中不断总结、不断完善，力争把班级管理工作做得更好。
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语言平淡朴实，描写有深度。
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班主任职业发展规划篇三
xx老师，xx年毕业于xx大学，现任教于xx市艺术高中，担任初二年级主任、班主任。
教育格言：永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
我感到十分荣幸能够加入xx老师名班主任工作室。郑老师非常的优秀、专业、高效、严谨，不仅理论功底深厚，还具有丰富的班主任经验。工作室的德育同仁们也都积极向上、认真钻研、团结有爱。
我希望在郑老师的指导下，在工作室浓厚学习氛围的影响下，通过不断地学习，丰富自身的知识储备，提高德育能力。同时，将所学运用到班主任实践中，解决教育中遇到的各种问题，成为一名“专业高效、温润有力”的班主任。
（一）个人优势。
1、性格加持，成长赋能。
为人积极进取、乐观向上，做事脚踏实地、有始有终。热爱教育事业，始终以饱满的热情投入到工作之中。
2、亲耕一线，积累经验。
目前担任初二年级文化班班主任，为时一年，逐步适应工作。在担任班主任期间，经常会遇到各种突发事件，在帮助学生解决问题的过程中，自身能力也在逐步提高。躬耕在班主任一线，这些丰富的德育案例，为我的成长赋能。
（二）个人劣势。
1、忽略细节，稍显粗心。
有时难以注意到细节，以致于没有及时发现问题，解决问题，不利于对学生的及时教育。
2、写作能力，亟需提升。
写作能力一般，平时写得少，且没有经过专门训练，文字功能需进一步提高。
3、新手上路，经验不足。
工作一年，对于教育工作，还处于起步阶段，缺乏系统性的思考和总结，看问题难以看到本质。
（三）我的发展机会。
1、学校助力，提供机会。
学校重视班主任的发展，为班主任购买专业书籍。举办班主任培训会，提供学习机会。实施青蓝工程，新老班主任结对。线上继续教育，提供专业班主任课程。
2、前辈引路，有的放矢。
在工作室，郑老师优秀、负责，热心帮助我解决心中的困惑，又提供许多学习和成长的机会。
在学校，有许多优秀的前辈，在班主任工作中拥有丰富的经验，这些都值得我学习。
3、同辈交流，共同成长。
学校有大批年轻教师，同辈之间，互相交流、沟通，在思维的碰撞中，共同成长。
（四）我的发展威胁。
1、新手上路，应接不暇。
工作一年，既担任年级长、班主任，又是跨教，不仅有德育事务，还有繁重的教学任务。同时，相应的行政事务，占据过多时间。
2、惰性心理，阻碍行动。
个人存在惰性，有时难以将当天处理的德育案例撰写成文。缺少“折腾”，班级活动开展的不多，表扬学生还不够。
3、知识储备，尚需提高。
阅读的教育学著作比较少，知识储备比较薄弱，理论水平还不够。
（一）扎根生长，厚积薄发。
1、担任班主任期间，经营好自己的班级。具体来说：第一，营造积极向上、学风浓厚、团结友爱、纪律严明的班集体，定好班级主旋律。第二，带领学生做好个人目标，制定班级目标发展手册。有方向有目标，就有前进的动力，初二的'孩子可以及早定下目标学校。作为班主任，也要制定班级发展目标，绘制班级发展蓝图。
2、阅读教育学著作2本、心理学著作1本，撰写读书心得，并且能够分享交流。
3、勤写多思，将教育案例撰写成文，不断积累，经常反思，以研究性的态度去面对班主任工作。
4、积极参与并完成工作室安排的研修活动。
（二）总结反思，提炼成果。
1、阅读教育学著作2本、管理学著作1本，撰写读书心得，并且能够分享交流。
2、完成两篇德育论文。
3、积极参与并完成工作室安排的研修活动。
（三）工作成熟，形成风格。
1、形成自己的带班风格，能够游刃有余地处理班级事务。
2、阅读教育学著作3本，撰写读书心得，并且能够分享交流。
3、继续修改德育论文，投送稿件，争取在省、市级期刊发表一篇。
4、积极参加区级德育课题申报工作，争取能够课题立项。
5、积极参与并完成工作室安排的研修活动。
（一）教学任务、班级管理、行政事务占据很多时间，难以有整块的时间进行写作与思考。因此，要提高效率、合理安排时间，完成预期目标。
（二）写作能力一般，需要不断的学习与写作，提高自己的写作水平。
3、发表一篇德育文章在省、市或区的期刊上。
4、争取一项德育课题立项。
班主任职业发展规划篇四
还是有很不错的感觉，因为我也算得上是一个十足的吃货了，所以本身对于食品一类的东西就特别的喜欢，在平常的学习中，我们可以经常学习到一写食品的制作方法以及老师会给我们品尝一些东西，所以我很是喜欢啊。
本专业是以食品科学和工程科学为基础，研究食品的营养健康、工艺设计与社会生产，食品的加工贮藏与食品安全卫生的学科，是生命科学与工程科学的重要组成部分，是连接食品科学与工业工程的重要桥梁。作为三大支柱产业之一的食品工业仍面临着人才严重短缺，特别是高层次人才远远不足。据不完全统计，中国食品工业专门人才仅占职工总数的3—4%，具有硕士、博士学位的食品科技人才更是奇缺。同时，全国各地食品人才不平衡，许多县级小厂甚至没有专门的食品技术人员。上述种种都与在全国各工业部门总产值排行榜中高居榜首的第一大工业的地位极不相称。而放眼海外，西方发达国家食品专门人才在职工总数中的比例可达20%以上。这是因为发达国家十分重视食品人才的培养，几乎所有的知名大学如美国麻省理工学院（mit）、威史康逊大学、日本东京大学和英国剑桥大学均设有食品科学与营养科学系。因此，中国大力发展高等食品专业教育，培养该行业科技人才已是形势所迫、不容忽视。
已在1994年的基础上翻了一番，达到7000亿元人民币，加入wto对食品工业既是一个严峻的考验更是一次难得的机遇。预计未来20年里，世界人口每年将增加7300万，对食品的需求量势必剧增。方便、速冻、保鲜、保健、微波、休闲、儿童、老年食品及健康饮料和调味品将风靡全球。食品行业的“大输血”为食品专业教育指明了方向。作为跨世纪的青年一代，积极投身于这一古老而又充满希望的庞大队伍，“糊众口该糊己口”，相信不失为明智之选。
学校生活对于不考研的我来说只有一年了，这是一个很严肃的问题。而且这一年还有大半的时间要用来实习，提高自己的社会经验，锻炼实践能力。但是无论如何，学习永远是学生的第一要务，我要利用空闲的时间多读一些有意义的书来提升自己的文化修养，使自己成为一个有内涵的人。大学生代表年轻有活力一族，是推动社会进步的栋梁之才。因此，首先我明确自己的身份，端正一个大学生应有的态度，弥补三年浪费的时光，做一个当之无愧的大学生。图书馆的修成，使得我对于食品科学类的书籍的向往也越来越高了，现在基本上都会去图书馆看看的，随时补充自己的知识，使得自己越来越适应社会的发展，技术的进步。
对于我未来想从事的职业，其一，也是首选的是从事食科类的生产部门，出于对食科的热爱，以及学习知识的基础比较好，所以很快能适应这方面的工作，也使得自己在工作时能够游刃有余，参观食品生产工厂时，我看到了各式各样的食品生产方法，以及机器的运作，当一个零零散散的`食品加工成一个完整品时，我也会感到一种莫大的满足感，对于食品的生产加工制作，在平时上课时都有学习，但是发现真正用于实践时才知道，其实好多东西并不是那样的，调味品的添加顺序也是有很大差异的，所以我希望在大四的时候可以找到相应的实习单位，对于自己的薄弱环节以及想要从事的方面进行实习操作，很快的适应企业的需求，也使得自己能早日踏上自己喜欢的岗位打下一个良好的基础。其二，如果毕业后没能找到自己如愿的工作，我会选择先从事所选职业一段时间，然后继续寻找自己所喜欢的职业，也为能从事哪个职业打下好的基础。
相信自己可以做到，便一定可以做到。食科一个值得我用一生探讨的专业，也是一个令我向往的职业。在学习中，我会不断的学习新的知识，在生产实习中，我会更加的注重实践，学习新的技术和原理，为自己的未来插上一个翅膀，像雄鹰一样翱翔在那美好广阔的蓝天上，那个蓝天就是我们的未来职业，就像我向往的食科专业一样的精彩美妙。
班主任职业发展规划篇五
本人从事教育事业多年，是一名数学教师并担任班主任一职。我很荣幸担任班主任之职并有幸成为红色园丁名班主任工作室的一员。在从事教育事业过程中我明白要想成为一名优秀的班主任，需要我不断的去完善和提升自己。在红色园丁名班主任工作室我将与各位优秀的班主任一起互帮互助，共同进步。不断完善自己。
1、个人优势：
（1）有责任心，事业心。乐意并尽自己最大能力处理学生生活和学习上的问题。
（2）与人交往和善，与同事和谐相处。能够正确委婉的处理家长与学生提出的问题。
（3）教学认真，兢兢业业，教学经验比较丰富。
2、个人不足：
（1）对于教育理论一系列的名著涉猎的少，教学功底需进一步加强。
（2）忙碌在教育工作中对工作之余思考有所缺少，复盘时间少。一些工作有待创新提高。
（3）在授课上使用电脑技能新方式有待提升完善。
通过参加红色园丁名班主任工作室我将深入阅读班主任专业书籍并撰写读书心得体会、学习班级管理案例分析、课题研究、深入反思，积极参加业务培训等。我将明确我的工作职责，按照办公室要求对自己工作进行安排，熟悉自己职能，明确工作运行和处理问题程序。虚心向同行请教不断学习不断的丰富自己提升自己。
第一阶段：
（1）积极学习研读专业书籍和资料做好笔记，能够较好运用学习到的知识在教学中呈现展开，让学生有更清晰的认识理解。与学生多交流探讨，把课堂交给学生，使学生更主动更自觉更活泼更多样的学习。让学生更乐于主动学习问问题。
（2）积极参加“红色园丁名班主任工作室”创建的各次会议，明确自己的责任与义务明确方向不断努力。加强办公室业务知识学习做到守纪律，知与行，言行一致。
（3）掌握一些电脑使用技能，在教学中使用课件等新颖模式。制作工作记录并不断总结，反思不断的提升自己的能力。
第二阶段：
（1）加强对学生常规的管理。高效管理学生。例如在班内建立学习小组，前后位八个人一个小组，让他们互帮互助学习共同努力，小组的组长需要竞争选出，一方面提升他们互助能力也提升了他们竞争力，激励他们不断努力。
（2）找到更适合现代教学的方法。随着科技深入，电脑应用在各行各业，电脑的运用大大推动社会发展，效率的提升，我也应该深入学习使用电脑等制作ppt，提高学生学习效率。跟进时代要求，提升语言表达能力做到准确，简洁，清楚，勤于思考，认真完成自己的任务提升办事能力。
第三阶段：
（1）不断提高自己的.修养，为同学们树立正确的价值观念。
（2）认真学习现代化教学方式，在集体备课研讨，与同事在交流中互相启发，取长补短，共同提高。虚心向领导，同事学习，听取意见，然后自我总结。
（3）依旧要脚踏实地认真工作，无论什么时候都要有饱满的热情，谦虚谨慎的态度，切实履行自己的职责。给自己留出充分的时间复盘，不断反思自己，总结经验。对工作中薄弱环节进行改善，提高处理工作的潜能。更紧时代脚步，不断创新。
我将继续认真对待每一个学生。做一个素养、业务、教学上都过硬的班主任，做一名勤于思考和善于反思的班主任，成为一名受学生欢迎的班主任。总之，通过自身和全班学生共同构建优秀班集体，成为一名优秀的班主任。
班主任职业发展规划篇六
现代教育意义的班主任，其角色内涵是丰富的：他不仅是“学科专家”，而且是“组织者”、“管理者”、“模范公民”、“父母代理人”、“学生的朋友与知己”、“学生人际交往的指导者”、“学生心理健康发展的咨询者”等等，而所有这些内涵对新的时期班主任素质提出了新的要求。要实现班主任的专业化可持续发展，恰当进行职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。因此，为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下，有了目标，才会有动力。
1、社会环境
社会的发展赋予班主任角色以新的内涵。班主任角色必须由单一型向多元型转换，由权威型向对话型转换，由限制型向发展型转换，由高耗型向高效型转换，由经验型向科研型转换，由被动适应型向主动创造型转换，由封闭型向开放型转换等。这些要求具体到不同地区不同学情的班主任身上，难度就各不相同，班主任面对的挑战也各不相同了。
2、学校环境及发展机会
我所处的学校是一所建校六年的新学校，在和老牌学校（蛟河一中、蛟河二高中）的竞争中处于劣势，生源质量低下，基本属于被前两所学校挑剩下的学生。这就对班主任工作提出了更严峻的挑战。问题虽然多，难度虽然大，但毕竟这是一所成长中的学校，发展前景还是好的，教师们也并没有丧失信心，而是齐心协力共度难关，所以，在这样的环境中，身为班主任的我的发展空间还是大的，机会还是很多的。
到目前为止我已经承担了九年的班主任工作，在班主任工作上积累了一定的经验，初步脱离了“试验期”，正逐步走向“成熟期”。我也认识到了自己在班主任工作中的存在的问题，这些问题不利于自己职业生涯的发展。比如，班主任工作理论知识仍显不足，对最新的教育动态了解不够及时准确等。对学生的思想工作能力不足，不太善于对学生进行说服教育。性格内向，相对保守，虽能和学生和平相处，但不太善于融入学生群体等。但我愿意追求进步，也愿意学习，所以，还有发展的空间。
1.我的长期目标是在五年时间里，成为吉林市级骨干班主任，发挥自己的潜能，突出自己的教学风格和人格魅力，并逐渐成为学校科研、教学骨干力量。成为“良好的班级管理者”：对于班级的管理，学生的辅导、后进生转化、师生关系融洽、学习效果提升等方面形成专长。
2、短期目标是每学期都要有一篇有实用性价值的班级管理论文发表。每学期发表四到五篇教学、管理案例分析或教学反思。成为某一领域或项目上学生的专家级偶像：如朗诵、硬笔书法、学科教学、时事政治，国际形势等。
3.具体措施
为了实现这些目标，我会积极参加进修学校组织的班主任培训课程，积极参加各项能够锻炼并提高班主任能力的活动，多和同事沟通交流，既包括谈话也包括网络交流。在平时的班主任工作中注意常写案例分析，积累管理经验。逐步实现目标。
良好的教师生涯规划，主要目的在于增进教师的可持续发展和专业成长，终极目标在树立教师的专业地位与职业形象。能做好生涯规划的教师，必能有目的、积极主动并快乐地投入教学，使学生学习具有效率。教师需进行生涯规划，这样才能做自己生命的主角，做自己生命的设计师、领航员，真正为学生和自己的生命负责。
班主任职业发展规划篇七
转眼间，我已经做班主任工作二十多年了，回顾自己教书历程，才意识到我没有从宏观的角度分析过自己，一直以来，我对职业规划的理解就是简单的为自己做一个计划，经过领导的提醒和多方查找资料我才明白：每一个人都希望在自己的职业生涯中，能够最大限度地发挥自己的潜能，有效地实现自我价值，从而保证在事业上取得更大的成就。为此，我做了一份职业规划如下：
一、自身优势：
1、热爱本职工作，有奉献精神，能积极完成学校布置的任务，勇于探索、能吃苦、有上进心。对于自己所选专业和工作一直抱着乐观积极的心态。教学积极性高，和学生的交流比较有耐心。
2、善于采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学。
3、能独立完成自己的本职工作，并能与有教学经验的教师保持频繁、有意义的支持性-交流。在工作中认真踏实，有着高度的责任心。
4、考虑问题能从多角度去思考，周到细致且能集中注意力深入某个问题或观点。能和同事和睦相处，为人诚恳，热心，谦虚向他人请教。
二、自身劣势：
2、在学生管理上还有待提高，对于班级管理上还需要探索和学习。
3、没有掌握到学生心理发展特点的要髓。
三、环境分析
我们学校在农村小学中算是条件比较好的，随着棚户区及塌陷区的搬迁，学生人数的大量减少，使得一些村小撤销与合并，学生集中到相对离家较远的中心校，由于农村地理条件的限制，资源的短缺，学生家长文化素质不高，对孩子疏于管理，而现在的农村小学生娇惯脆弱，受不得点滴委屈，很多家长外出打工，孩子一般由目不识丁的爷爷、奶奶带，由于娇惯，疏于管教，养成了一些坏习气，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散，使得孩子在校问题严重。因此，作为农村的小学班主任我们就需要更多的耐心和爱心。
四、发展目标
在工作中树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作。不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，不断锤炼自己的专业水平和业务能力，做一个有特色的小学班主任。刻苦钻研，加强教育教学专业理论学习，提高课堂教学实践能力。
五、自我职业规划
1、提高自身文化素养，做有品位的老师，坚持用课余时间多读教育、教学的书籍，增加自己的理论水平，为科研工作中积累理论知识，用人格魅力和深厚的人文素养，广博的知识积淀影响学生，形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。
2、他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。不断向身边优秀的教师学习他们先进的教学经验及方法，力求形成扎实的学术功底，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。
3、养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要及时进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。
4、提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，并认真做好读书笔记。在努力做到优化课堂教学的过程中，把每节课都当作公开课来上，看自己是否把"学"的权力还给学生；是否把"想"的时间交给学生；是否把"做"的过程留给学生；是否把"说"的机会让给学生，不断提高自己的教学水平。
5、平时要严格要求自己，做到有毅力，有恒心，有承受力，不断给自己加压，合理安排时间，提高做事效率和质量。勤思考，勤动笔。做到上好每一节常态课，写好每一篇文章，做实每一件事。
六、近期目标
1、在假期研读班主任理论常识，提升自己的理论素养。
2、反思班级管理及日常工作中存在的问题，进行整理，做好下学期班级管理与改进规划。
3、在班级的工作中针对我班学生缺少进取精神，学习表面化、不爱动脑筋等缺点，下学期我将开展各种各样的活动，激励他们不断进取，帮助学生在各方面取得理想的成绩。
七、达成目标措施：
1、自主学习。
至少要读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。同时要多看一些权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态。
2、积极参与班主任工作室活动。
一个人的经历，决定了一个人的思维方式，有很大的局限性，因此我将积极参与工作室成员之间的交流，跟各位班主任分享，交流看法，发现自己思维的不足，扬长避短。此外，积极参与学校的课题研究，与同事一起写研究论文并把研究成果用于班级管理中。
3、 在工作中反思。
反思是经常的，但疏于记录，懒于整理，还心血来潮写了一段时间的班主任工作日记，可惜没坚持多久。今后在工作过程中，我将把亲身经历的德育个案与自主发展形成的观点看法相结合，努力反思、改善、实践、以便更快更有效地达到自己的发展目标。班主任专业化成长是一个没有止境的过程。而要想做一名优秀的班主任，是我今后的追求。我会严格的按规划去做，我相信有付出就会有收获。
祝大家永远健康
一、个人分析：
我自1997年参加工作，工作期间担任过美术教师、微机理论教师，三年的课业为我多样的班主任工作打造了异样天空，在工作中，探索到了一些教育的方法，总结了一些班级管理方面的经验。我热爱班主任工作，觉得班主任工作是一项充满智慧的工作。虽然班主任工作很苦很累，但却带给我宝石般的乐趣。
二、自身优势：
我善于吸纳先进的教育理念来指导我的日常教育工作；我有一颗敏感的心，能够及时洞察到学生的需求；我能够时刻做到以学生为本，尊重生命的个体；我对教育有着自己不随波逐流的想法。更重要的是作为农村教师我肩负着“心理医生”的调节作用，改变了抑郁孩子闭塞的心里——用耐心呵护我的孩子。
三、发展目标：
结合班主任专业化实践与研究，深化专业化发展，不断提高自己的班主任理论知识素养；在实践中努力捕捉班主任工作中存在的小问题，创造性地去解决问题，积累经验，提升智慧。引领学生做有思想，有主见，有目标，有团结协作精神的人，并在此过程中，不断提高自己的专业水平，形成自己的教育风格；在实践中不断提升自己作为班主任的文化素养、专业知识技能、情智与价值观。
四、自我规划：
1、加强理论修养，把自主学习提到日程上来。要深入学心理学，了解和研究学生的心理，学会帮助学生克服心理障碍, 促进学生心理的健康发展。要学现代教育理论，掌握班主任工作的先进专业理念及教育规律，少走弯路，提高育人效果。每次说到学习，总觉得对自己是一件很有意义的事，但每次又都是虎头蛇尾，坚持不下来。而这次学习首先制定了学习方法：一是坚持阅读班主任工作方面的报刊、杂志、书籍；二是养成在学习中反思的习惯，将理论与现实结合起来思考，从而内化理论；三是养成在实践中反思的习惯，坚持写管理随笔，尝试用理论对管理中出现的问题进行案例分析；四是尽可能积极参加各种形式的班主任专业化培训，在交流、碰撞中互通有无、取长补短。
2、加强师德修养，提升自己的人格魅力。班主任最根本的教育理念、最重要的教育品质就是对学生的精神关怀，这是师德的核心内容之一。马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。一是要更新观念，建立民-主平等的师生关系，促进师生间情感的交流；二是要了解学生，做学生的朋友；三是尊重学生，信任学生，充分尊重学生的人格。
3、注重理论与实践的有机结合，努力做好教育教学工作。积极参与教育教学改革的探索，不断提高教育教学质量，使学生把学习当作需要，在愉快的情绪下学习。加强德育工作，使学生在不知不觉中提升道德修养，培养学生健康的道德品质。
五、近期目标：
1、在假期研读班主任理论常识，提升自己的理论素养。
2、反思班级管理及日常工作中存在的问题，进行整理，做好下学期班级管理与改进规划。
3、结合家访中了解到的情况，做好家校互动，使孩子在假期有所得。
六、预期效果
1、在教育理论水平和教学水平上有一个明显的提高。具有良好的驾驭课堂的`教学能力。个人学科专业素养得到进一步提高。
2、使自己成为受学生喜欢、受学生尊重的教师。形成团结、向上、积极、进取、良好的班集体。真正为学生打造美好未来。
希望能通过自身努力实现目标，完善自我，超越自我。以便更好地完成班主任工作，不辱教师的使命。
现代教育意义上的班主任，其角色内涵是丰富的：他不再仅仅是“学科专家”，而且是“活动组织者”、“班级管理者”、“模范公民”、“学生的朋友与知己”、“学生人际交往的指导者”、“学生心理健康发展的咨询者”等等，而所有这些内涵对新时期班主任提出了新的要求：学会倾听学生，重视学生的内心世界，让学生有话敢说，消除师生间的心理紧张气氛，将学生不同的观点联系起来，积极的与学生的想法共舞，让学生从自己的经验里悟得知识和道理。这样，班主任才能摆正位置，转变好角色，使班集体走向成熟、走向成功。
一个教师不经过班主任的打造和锤炼，很难走向成熟。设计职业生涯可以减少班主任自我发展的盲目性，防止班主任在自我发展的路途上多走弯路，提高班主任自我发展的效能感、成就感和幸福感。苏格拉底曾说：“没有反思的生活，是不值得过的生活。”对一个班主任而言，没有规划的职业生活，是不应该过的生活。“凡事预则立，不预则废”，实践证明，一个班主任如果没有科学有效的职业生涯规划，其专业成长会处于盲目的状态，不仅成长速度很慢，而且会走很多弯路，其职业原动力和职业成效感、职业幸福感都会受到影响。
踏上工作岗位已经十个年头。从初为人师的兴奋与激动到第一次站上讲台的紧张与不安，一切仿佛就发生在昨天仍然历历在目。而今天，经过多年的实践与锻炼，我已经体验到了教师这一职业的诸多滋味：有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的痛苦，也有成长的快乐，这些就犹如一串串音符谱写着我的青春之歌。而我也清楚地知道，这些还仅仅是一个序曲。为了更好地完成后面的乐章，我要做的还有很多，很多。
1、思想素质方面：我热爱教育事业，有着很强的上进心和责任心。对工作孜孜不倦，任劳任怨，脚踏实地；对学生，以身作则，为人师表；对同事真诚相待，团结协作；对家长善于沟通，善于帮助。
2、教学特长方面：在教学中能根据新课标的理念钻研教材，课堂上，积极调动学生学习的积极性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，并且能够运用现代信息技术，灵活有效地服务于教学。
3、科研能力方面：我乐于接受新事物和新观点，能够积极参与教育教学规划重点研究课题。
4、班级管理方面：自参加工作以来，一直担任班主任工作，在工作实践中摸索了一些管理经验，对待学生能做到一视同仁，公平、公正，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶。
1、新课程的精神和目标要落实到教育教学实践当中时，有时会走老路子，运用的并非得心应手。
2、理论-功底薄弱，面对课堂教学深入反思的较少，个人专业素养和理论水平均有待进一步提高。
3、对待学困生、特殊生，在教育时还是缺少教育智慧，有时甚至缺少冷静。
4、在班主任工作中遇到的一些困惑仍不能很好的解决。
在工作中树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中积极投入教育教学的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探索、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作。
向优秀班主任学习带班方法与经验，培养班级干部的能力，调节并解决班级的各种问题，做一名优秀的班主任。在学习中关注班主任工作中存在的问题，合作解决心中的困惑，从而努力培养自己的爱心、耐心、细心，不断锤炼自己的专业水平和业务能力。
2、增强上课技能，提高教学质量。在备课方面，更要注重备学生，对学生的学习情况作认真的分析与预测，力求做到在学生已有的认知基础上，使学生经历知识的形成过程，变“要我学”为“我要学”、“我乐学”。同时，在每一节课上还要充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，从而获得成功的喜悦。
3、提优补差、互学互进。对学习能力相对较强，自觉向较高的同学，要求他们以更高的标准来要求自己，最大限度的挖掘他们的潜能，张扬他们的个性；而对学习自觉性较差，学习意识不强的学生，则要给予更多的鼓励，帮助、多与他们交心，共同探讨，找出存在的问题，采取手拉手的形式，实行一帮一。
4、虚心请教，坚持教学相长。在师师、师生的交往中获得自我发展。勤听课、勤质疑，用于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从而不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
5、按时参加学校和年级组组织的教研学习，听课、评课、交流、讨论，座谈等活动，集思广益，博采众长。每学期推出一节优质公开课。
6、勤写文章，在总结经验中历练自我，及时反思自己的教学行为，充分利用课余时间多读书，认真阅读教育名著，将所得所感记录下来。在“读”的基础上，学会“想”和“写”，经常性的把自己的思想写出来，争取在市一级的刊物上发表。
7、科研方面，积极参与课题研究实践，把课堂作为课题研究的主阵地，力争年末完成。
8、积极使用信息技术，充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思路，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用业余时间，向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。
1、抓常规教育，强化自主管理，培养学生良好的行为习惯，争取获得每一周的流动红旗。
2、建立一支有进取心，能力较强的班干部队伍，充分发挥榜样的作用。
3、正班风、浓学风，围绕“培优拔尖、扶弱帮困”的原则，提高学习质量。
4、创特色，加强班级文化建设，增强集体意识，力争再次获得“优秀班集体”称号。
1、所谓没有规矩不成方圆，好习惯一定要从最常规的管理开始，从细节抓起。充分利用班队会及晨会的时间向学生贯彻《一日常规》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，在班级设立“小小监督岗”，以小组为单位展开竞争，每周评出“学习小博士”、“行为小绅士”、“卫生小卫士”。为了让学生养成良好的行为习惯，我还将在班级开展“路队小标兵”评比活动，每个路队设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。
2、班级管理光靠班主任一个人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手，要充分发挥班干部的领导和带头作用。为了使班级管理再上一个新台阶，我将设立班级自制管理委员会，让学生全员参与，共同管理、自主教育，做到“事事有人做，人人有事做”，让每一个学生的潜能都能得到充分的发展，培养集体中每一个成员的主人翁意识。
3、针对特殊学生，开展特殊教育。通过观察，与学生谈心，听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想、行为动向。力争和任课老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见，特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好学生。
4、结合学校每月活动主题，积极开展丰富多彩的班级活动，班会要务实，不流于形式，至少推出一节精品班会对全校进行公开展示，并鼓励学生踊跃参加学校各项活动，精心设计黑板报和布置文化墙，继续抓好班级特色文化——读书沙龙。
也许我是清贫的，但我也是富有的，因为我会用我的爱心塑造一群群鲜活的生命，在教育教学的道路上，我坚信只有始终怀着激-情地去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，做一名新时期的教育工作者。
都说人生短暂，我有时会淡忘，但是当我费尽心血，带着不舍把这两批学生送走的时候，蓦然回首来时路，才猛然间感觉时间匆匆。14年，两个毕业班，我由21岁的青年变成了34岁的中年，时间的流一下子由窄变宽，青春年少的时光一一重临于心。
人生能有多少个六年啊！过去的这些六年我都做了什么？获得了什么？我是不是还能比这些做得更好？那么我的下一个六年又该怎么做？这是我现在必须认真思考和筹划的。
其实最初我的理想并不是当一名教师，而是考上一个像清华、北大这样的名副其实的大学，从事轻松，环境优雅的职场工作。然而在以前，在我们填中考志愿的时候，学校给我们统一填了“师范”，虽然最后考上了，但因为不是自己最钟爱的理想，也一直耿耿于怀了好多年。直到我成了一名真正的教师，当了一个班主任，我才下定决心，既然已经在这个位置上了，就一定要把它当成理想去做，一定要对自己的人生负责，也要对孩子负责，对信任我的家长负责。于是我这样做了，所以我在这14年的辛酸苦辣的同时收获了幸福！
虽然在这14年里，在教育教学和班级管理中取得了一些成绩，但是，“人外有人，天外有天”，每当看到那些有突出表现和过人才智的教师他们的工作轨迹时，我自感和他人相差甚远。所以在下一个六年，在自己还可以有心有力的时候，在各个方面充实、提高、完善自己是我的目标。
一、转变观念，找回自我
以前我认为，只要自己对工作有一颗热心，有一颗忠心，对学生有一颗责任心，有一颗爱心，把自己的事情干好，无愧于心，就可以了，我不在乎自己干了多少，别人是否知道。但是，现在我发现，在教育教学中，也要善于积累，善于展现，善于交流。这样自己有价值的做法才能得到别人的肯定，进而更加树立自己的信心；同时自己也会吸收到别人很多有价值而宝贵的经验，充实自己的管理和教学，促进自己的教育管理水平。在别人欣赏自己同时，自己也要学会欣赏自己。
二、调整心态 ，悦纳人生
人心像海，有时风平浪静，有时难免波涛汹涌，虽然有时不是情愿掀起狂澜的，但是”树欲静，而风不止”，因为人生真是充满太多诱-惑、冲击和境遇了。尤其是在自己辛苦管理班级而学生成绩不佳时，在自己苦口婆心教育而问题学生屡教不改时......在众多的收获与付出不成正比时，我相信有很多教师都曾烦躁过。但我也相信的确有在这样的教师：在从教的生涯中，一直把学生看成天使，把教育看成一种服务，在他们的信仰里，生命是不会因为孩子的淘气，事业的不顺，生活的挫败而暗淡的。他们已经把自己的生命和学生，教育事业融为一体了。我认为，这是教师的最高境界，也是教育的最高境界。我敬佩那样的师者，我想做那样的师者，也许当我们把学生真的看成天使的时候，当我们工作中找到了职业幸福的时候，我们真的会感觉像生活在天堂般快乐。
三、注重身教，唤醒灵魂
四、开展活动，形成特色
记得刚毕业的这批学生说过：“老师，您教哪批学生，他们肯定会很快乐，因您开展的活动特别多”。听了学生这样的话，我很欣慰，因为我从他们的话中感受到了谈们在活动中获得的快乐。的确，我所带的这两批学生，这些年，只要在学习时间不是特别紧张，无论是本学校，还是上级部门开展的活动，我都带领学生参加。班会课经常放手让班级干部，普通同学去组织，共接受了蛟河市、吉林市三次班队会验收，均获得好成绩。即使是上个毕业班，六年级下学期，面临着毕业考试，我们的综合实践活动也没有停止，开展相应的小课题研究，在5月份接受吉林市的检查，受到了好评。班级被评为“吉林市特色示范班”。我觉得重要的是在这样的活动中学生的个性特长得以发展，才能得以展现，交流、合作、探究、表达的能力得以提高，锻炼了胆量，树立了自信心，提升了集体的向心力和凝聚力。活动虽然耽误了些学习时间，但是学生活得的是健康快乐的成长，活动将低效的学习变得高效了。实践证明，“活动促发展”这一思路是有效有利的，所以在下一个六年，我还要坚持并加强这一管理模式。
五、加强学习，寻求发展
“一日无书，百事荒芜”，在现在，在未来，要想做一个优秀的班主任，离不开学习。面对新形势下的教育，班主任教师应该是一个终身的学习者，一个神奇的万事通。教育教学和班级管理的理论知识是首先要补充的，没有先进的理论支撑，教育教学实践就会无的放矢，就会盲目没有实效。班级管理也会杂乱无章，起不到育人作用。其次，除了教育教学以外，班主任教师更要博览群书，文学的，生活的，历史的，科技的……因为只有你成为了“万事通”，才能满足学生的好奇心和求知欲，才能更好的分析解决出现在班级管理和学生学习、生活、交往中的各种问题。同样能树立你的威信，成为学生敬重的老师。
六、追求卓越，完美升华
“不想当的士兵，不是好士兵。”每一个教师的心中都有着宏伟的蓝图，都有着美好的理想。我十分欣赏李镇西的一句话“永远追求做最好的老师。”这也是我的一个座右铭。我十分憧憬桃李满天下的丰收，但我告诫自己首先要做一个优秀的园丁，才能不辜负满园的芬芳。所以，我将以百倍的信心鼓励自己，完善自己，挑战自己，做一个优秀的班主任，在未来的教育生涯中，争当市级、省级优秀班主任。积极思考创新班级管理育人思路，总结经验，做一个具有先进理念的德育工作者。当然，我最大的梦想和快乐是创造出值得自己崇拜的学生！
追求卓越，一直是我对自己的要求，未来的日子，我要用自己的勤奋、踏实的努力，让自己在职业生涯中完美升华！我希望，在接下来的班主任工作中，我能逐步的完善自己，在下一个六年，下一个六年……我能没有遗憾。
班主任要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任工作的基础，要把工作做好，班主任每个学期都要做好班主任工作计划。
作为一名中专职业学校的班主任，我一直努力的在工作。
做好班主任，首先要明确自己的目标和制定好工作计划。中专职业学校不同于高中学校，虽然也有一部分中专学生通过老师和学生本人的努力考上大学，但那是极少数，大多数学生都无法通过高考，这就需要班主任在工作上调整自己的计划。
当了这么多年的班主任，我每学期都要制定班主任工作计划，而且都既有针对性，取得了不错的效果，这个学期的工作计划是：
班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。
因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。
1、努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个积极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。
2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。
3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。
4、组织学生参加社会实践和公益劳动。
5、关心和帮助本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力量。
6、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。
7、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。
要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。
如新接手的新班主任，必须先了解这个班基本情况：人数，男女，年龄状况，政治面貌，担任干部情况，受过奖励处分，学习成绩，特长爱好，健康状况，家庭地址，电话，家长职业，经济状况等。
1、制订班主任工作计划，加强工作计划性
根据学校工作计划要求，联系本班实际，先订好一个学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。
2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。
班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，一定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。班级目标要符合本班实际，能为同学所接受，有一定鼓舞作用，而且学生经过一定努力可以实现的。
3、选好、用好干部。
班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用，因此，要挑选具备一定组织工作能力，能团结同学，表现学习好，能以身作则，起模范带头作用的同学担任。
4、要组织和开展集体活动，培养集体主义精神和团结友爱等优良品质。如参观，游览，访问，晚会，主题活动等。
5、要形成正确舆-论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆-论。不正确行为出现时，会受到批评，抵制，帮助，形成一种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，轮值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成舆-论监督，促进良好班风形成。
6、加强班级文化建设
班级文化作为校园文化的重要组成部分，包括班级环境的布置，班级活动的开展等。
(1)环境的潜移默化
(2)主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。
做好后进生转化工作，对班集体形成和巩固有巨大影响。
五、管理策略、思想、方法上要因人而异，灵活多样，不同年级采用不同管理方法。
一年级新生，积极性高，思想单纯，应从学习上着手，严抓他们学习纪律，激发他们的积极性，不断检查他们的学习和成绩，创造一些竞争机会，比学习，比纪律，比品德等。
二年级学生思想开始变得复杂，竞争意识，学习积极性减退，中专学习压力不大，容易出现松懈现象，对他们要加强思想教育，另方面要加强检查督促，端正学习态度，鼓励他们提高学习成绩。
三年级学生，思想波动较大，他们面临强化理论与技能综合训练与毕业升学、就业的矛盾，存在着自己是否适应社会的顾虑。
要从社会形势来教育他们，正确面对现实，确信知识是有用的，中专生也同样受到用人单位欢迎，引导他们正确处理毕业、升大、就业关系，以保证他们的毕业水平。
现在在金融危机下，其实对中专生也是有一定好处的，因为一般的企业和公司都对本科大学生的高目标感到无力聘请，而要求不高的中专生却有着自身多学的技术和能力，受到了企业和公司的青睐，这是我们多年艰苦教育的成果，我感到十分的欣慰。
总之做好一个中专职业学校的班主任不好当，但是我会努力的，这么多年的班主任工作经验给我提供了极大的帮助，让我如何辅导好学生和保持好和学生之间良好的关系，我为自己的成果感到骄傲。
在以后的工作中我一定会更加的努力工作，不辜负社会、学校、学生家长、学生和自己本人的期望，他们的关注是对我的压力和对我的动力，我相信我做的会更好的。
从没有过像这样静下心来，收拾一下自己做班主任以来的思绪，也很珍惜这次抒怀的契机。回头望一望走过的路，每一天都是在忙忙碌碌中度过，一晃自已在教育的讲台上己经打拼了15个春秋，一路上的脚印深深浅浅，看过了许多美丽的风景，收获了许多成功的喜悦。日子是平平淡淡的，如流水悄然流逝，如风儿在天空吹过，让人可以看得到，触摸得到，但你却无法挽留，它会为你留下丝丝痕迹，足够你回味余生。
自工作以来，自己一直从事的是班主任工作，繁琐而充实。虽然从没有为自己规划些什么，应该如何去做，但自己深知自己肩上的责任，踏实地对待工作，热心地对待学生，真诚地对待同事，积极地对待未来。为了更好地让自己的班主任工作枝繁叶茂，我想有必要为自己的下面工作做一下设计，规划与畅想。
一、当下教育现状分析：
就如今教育需要来看，社会在不断的进步，教育在改革的热潮，作为教师的我们要不断的学习成长，充实自己，提高业务，只有这样才不会被新形势所淘汰。而且无论是学校，还是进修学校，都给我们创造了良好的学习锻练的机会，我们可以积极地参加上级组织的培训，听课，辅导，逐步地使我们向专业化班主任方向发展。
二、自我专业现状分析：
（一）优势剖析
1、热爱教育事业，工作认真踏实，教师的责任感强。
2、虚心好学，有积极进取的恒心，注意积累自己在教学中的点滴经验，为自己今后的工作奠定良好的基础。
3、与同志友好相处，互相学习，不断的更新自己的教学理念。
4、借助参与学校的科研工作，我也在其中有所得，让自己向专业化的发展迈进的一步。
（二）不足剖析
1、在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。
2、乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面，缺乏耐力以及持之以恒的精神。
3.教师情绪缺乏稳定性，对于学习和吸纳先进理念，有时不能善始善终。
三、总体目标
经过三年的班主任工作的历练，在个人专业上成为一名有建树的教师，争取成为名优班主任教师。发挥自己的潜能，突出自己的教学风格和人格魅力，并逐渐成为学校科研、教学骨干力量。那么，在短短的三年内，我的目标是不断的充实理论知识的学习，让自己真正成为一名专业的教师。
四、规划具体实施方案
（一）学习
1、学习先进的理念，鞭策个人的成长，坚定教育教学的信心。增强教师职业的责任感。
2、孔子说：“三人行，必有我师焉”向身边的新老教师学习，学习他们优秀的教学经验和教学理念丰富自己的头脑。
3、学习理论知识，阅读相关的书籍。如：苏霍姆林斯基斯基的《给教师的100条建议》、《影响班主任管理101精典案例》以及学生心理学方面的书籍。读书不能只停留在读上，动笔也是很重要的。做好读书笔记，写读书心得。
同时，要不间断的学习其他相关学科的知识，以扩大我们的知识面，以丰富的课堂，以提高教的兴趣和学生学的兴趣，达到积极而快乐的境界。
学习相关专业，坚持学为己用，所学知识一定要用于丰富自己的教学，提高自己的教学。
（二） 实践
1、教育教学实践
所学知识必须用于自己的教学实践，提高课堂效率，减轻师生负担，增加教和学的乐趣。形成良性循环。一学期内上一到两节公开课，通过领导和老师的反馈，不断地积累自己在教学中的经验，反思在教学中存在的问题。
2、深入教学之中发现与思考
作为一名教师，不仅要登泰山而小群峰，还要善于于细微之处见真情，要善于发现自己教学中的问题，要善于发现学生学习过程中的问题，要善于发现师生相处之间的问题，更善于发现所教学科的规律性问题，等等。然后是思考，只会发现不做思考，等于没有发现，发现后必须认真思考，以求找到科学地解决问题的办法，提高自己更提高教学。
3、反思积累
这是我对以后三年来工作、学习的一点目标和计划，在以后的工作和学习中，我会更加努力去向身边的榜样学习，向书本学习，加强自己教育和教学各方面的能力。
教师这个职业,社会、家庭,赋予了太多的期望和责任,承载了太多的压力。大家用很多美好的词汇来形容她,比如“春蚕”、“红烛”“园丁”……由于期望太高,增加了神圣的光环,又多了很多苛责。而教师的职业生涯,是一个终身学习的过程,是一个不断成长,不断获取成就感,不断离合,充满喜怒哀了的过程。那么,如何快乐的工作,如何不断的提高,如何不产生职业倦怠,这就需要用职业发展规划来思考了。
我当班主任18年了，算起来还有十多年的教师时光，我思索一下，规划了我未来的班主任工作。
一、外部环境分析
1、关于教育
2015年8月产量1日，胡-锦-涛主席在全国优秀教师队代表座谈会上对新时期教师提出了四点希望，希望广大教师“爱岗敬业、关爱学生”，“刻苦钻研、严谨笃学”，“勇于创新、奋发进取”，“淡薄名利、志存高远”。这就对教育系统的我们，无论从专业上，道德上，还是从教育的方式方法上，都提出了更高的要求。
2、关于我们学校
我们红星小学近几年随着校园环境和硬件设施的不断改善，师资队伍的不断扩大，教学改革的不断深入，教学质量的不断提升，薄弱学校的头衔渐渐被摘除，社会影响力逐渐在扩大，尤其是班主任的口碑在社会越来越好，这对我们的成长打下了坚实舆-论的基础。
二、自身素质分析
我的性格沉稳、温和，有耐心，做事认真。但不善于对外交流和创新。
我坚持自己的做人原则。教育学生要有信仰，要善良、正义、热情、健康、阳光、简单。
在组织管理和协调能力上，由于一贯的雷厉风行，所以效率很高，效果很好。
我最大的优势是：我愿意追求进步，也愿意不断学习，所以，潜能可以再挖掘。
三、未来班主任工作发展总目标
1、2011年的下半学期，我要从事毕业班的教学工作。我将精心设计自己的课堂教学教学，争取每一堂课都成为精品课。让学生在感兴趣，乐意学的基础上，提高学习成绩。
2、在班级管理中，坚持民-主、平等、参与的原则，为学生营造和-谐、宽松的氛围，让学生健康、阳光的成长。
3、写一篇较好的论文在教育导刊等专业刊物上发表。
4、坚持班主任博客交流，争当星级博客，每周都更新内容，发贴探讨班主任工作中的得失。
5、整理自己多年的班级管理经验，撰写论文，形成成果。
教师生涯和别的不一样，就在于工作的对象是人。也正因为这样，工作才有了乐趣和无限的可能。所以制定一个计划，然后去体验每一步的得失成败，是一件很有意义的事。
一名蛟河技校财务会计专业毕业的我，无意中走进教育这片沃土。刚上班时我对教育一窍不通，感觉十分自悲。但我既然干了，就要想尽办法干好它，从此我边学边教。从教十五年的我，没有多大的奢求，没有伟大的目标，只是在自己的工作岗位中踏踏实实地工作，努力完成自己的本职工作，不让领导操心，不让家长烦心，不让学生讨厌，从没有想过在自己长远的工作中要达到一个什么目标，所以自己始终平平淡淡，没有什么太大的成绩。去年成为蛟河班主任工作室的一员，我感到很高兴。也给我一次分析自己、认识自己的机会，使自己的工作有了奔头，有了发展的动力。因为班主任工作室为班主任们搭建了一个学习、交流与展示的舞台，让部分班主任工作之亮点予以展示。今年又有幸参加了名优班主任培养活动，所以我要十分珍惜这次学习的机会，想通过活动提高自己的班级管理水平，使自己在班主任工作中逐步走向成熟。为了在今后的实际工作中不断总结、不断完善，力争把班级管理工作做得更好。我特制定了如下发展规划。
一、自主学习。
每次说到学习自己总有些激动，觉得对自己是一件很有意义的事，但每次都是虎头蛇尾，坚持不下来。我去年用了长达一个冬天的时间才看了一本李镇西的《爱心与教育》，感觉到确实受益匪浅。而这次学习为了能坚持不懈，我首先制定了学习目的：提升自我，实现自我价值，做好班主任工作。今年我将计划学习朱玉忠主编的《影响班主任的101个经典管理案例》、亚米契斯的《爱的教育》、任小艾的《赏识孩子的33个细节》等材料，并且看后写要写出读后记，以内化专家的理念和观点。以后争取每年看两本书，从而提高自己的能力。
二、积极参与班主任工作室活动。
让工作室的成员帮助发展。一个人的经历，决定了一个人的思维方式，有很大的局限性，因此我将积极参与工作室的博客交流，争取每月写一篇随笔发表于博客中。跟各位班主任分享，交流看法，发现自己思维的不足，完善自己内化的结果。此外，积极参与学校的课题研究，与研究老师一起写研究论文并把研究成果用于班级管理中。
三、努力使自己成为优秀班主任。
我虽说干了15年的班主任，但自从参加各级班主任培训后，更深深感觉到，我要学的，要做的，要努力的还有很多很多，所以从今以后，我要尽自己的一切力量，干好我的本职工作。在学校的工作中把我班学生的习惯培养落到实处，通过墙报的布置、板报的出版，活动的安排等，使他们在下学期有更大的进步，使班级各方面都有所发展，逐步使我班成为优秀班集体，使孩子们为有我这样的班主任而骄傲。
四、在工作中反思。
在工作过程中，我将把亲身经历的德育个案与自主发展形成的观点看法相结合，努力反思、改善、实践、让我的发展目标更快的实现。
班主任职业发展规划篇八
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。我相信，定好位置，找准方向，踏实前行，未来可期。
1、自我分析：
长期从事班主任工作，善于了解学生的习惯、特点。亲和力强，情感细腻，对学生心理状态的把握比较准确，说服劝导的能力比较强。乐于吸收新知识，喜欢用新观念新方法来教育学生。做事情公平，公正，能把握好和学生、和家长的关系。并且能够把教师职业作为自己一生的事业来对待，始终以饱满的激情与活力投入到工作中，有较强的事业心和上进心。能积极、认真对待自己的工作，一丝不苟地做好自己的事情。
2、个人存在的问题：
多年的教学和班主任管理经历，使我积累了较多的管理经验，能了解大多数学生各方面的特长和不足，有针对性地做学生的思想工作，但是在主题班会的设计和实施方面没有太多经验。善于动脑思考，乐于与人沟通，具备较强的组织能力，但是在教育科研方面，往往停留在感性经验的层面，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；文学积淀不够深厚，底蕴不足，课堂语言不够丰富、凝炼或厚重，对学生的启发、引导缺乏创意、诗意或灵气，工作不够大胆、泼辣。班主任工作还不够细致，工作不够细实。
第一阶段。
1、树立终身学习观念，利用一切机会加强班主任专业理论知识的学习，在学习中求发展。
2、分析总结存在的问题，搞好教育和教研，在实践中求发展。
3、提升教育理念，在家校沟通中注重对家长教育知识的介绍和方面的方法引导，在服务中求发展。
第二阶段。
1、继续加强班主任专业理论知识的学习，持续提高自己的课堂实践能力。
2、积极投身教育教研的'改革与实践，在实践中不断探索、感悟、反思，使自己由合格、称职走向成熟。
3、注重和同年级的班主任之间的工作经验交流。
第三阶段。
1、继续更新知识结构，提升理论水平，提高自己的课堂实践能力。
2、在教育教学中求创新，在实践中不断反思、总结、提升，使自己由成熟走向卓越。
3、全面交流班主任工作经验和工作成果，充分发挥省名班主任工作室成员的带头、示范和辐射作用。
1、积极参加每一次教育理论学习，珍惜每一次培训的机会，用心完成每一次的培训作业，提升自己的理论水平。以各种培训学习为契机，不断提高师德修养，让自己成为理论与实践并行的名班主任。
2、坚持阅读，积极利用空余时间学习教育理论，不断拓宽自己知识视野，不断丰富自己的教育理念。每月至少研读两本班主任专业知识方面的书，并做好读书笔记，每本书都要写学习心得、体会。
4、坚持对班级管理思想、管理特色及时总结反思，积极探索创新，积极从事课题研究。
5、积极投身到名班主任工作室的建设中，充分发挥领头雁的作用。作为省名班主任工作室的一名成员，除了努力学习，深入研究，提升自身素质之外，还要充分发挥骨干带头和示范辐射作用，带动青年教师快速成长。最终成为政治思想水平高、职业道德高尚、理念先进、育人效果显著、知名度较高的优秀班主任。
班主任职业发展规划篇九
首先，为能够加入林xx班主任名师工作室，通过此平台同大家一起成长，感到非常地幸运。此外，对自己的职业有一个长远的目标与规划，使得自己在开展育人工作中明确目标与方向，对于像我一样的年轻班主任而言，尤为重要。因此，在学习开始之前，我给自己往后的班主任工作定出了以下三年发展规划，以作鞭策：
虽从事班主任工作时间仅一年多，但我本人的亲和力强，情感细腻丰富，对学生心理状态把握得还算比较准确，且说服劝导的能力也在实践与积累中有所提升。应该来说，通过近几年在江滨小学的教学和班主任管理经历的学习，积累了一定的德育、心育管理经验，训练出较强的组织能力。能了解大多数学生各方面的特长和不足，有针对性地开展学生的德育工作。
但与此同时，仍应通过学习吸收新知识、新方法，尝试用一些新观念新方法来教育学生；做事情公平，公正，把握好和学生、家长的关系，并且能够把教师职业作为自己最重要的事业来对待，始终以饱满的激情与活力投入到工作中，积极、认真对待自己的工作，一丝不苟地做好每一件事情。
（一）总体目标：
遵照教师发展应有的模式：“自我认识和自我反思——制定职业生涯规划——理论的学习和准备——实践和行动研究——总结提升”的步骤，并将其贯穿于每一项班主任工作的长短期目标之中。争取通过在自己工作室的学习，五年内获得县德育新秀的称号。
（二）分解目标：
教学上：扎扎实实，不求快，避免一味地满堂灌，而更多地去关注学生的反应与回馈，以学生的掌握情况为准绳。及时反思，讲究教学方法，充分利用工作室学习交流的机会向其他具有丰富的教学经验的德育名师学习的同时，在不断的实践中得出自己的教学风格与独到而正确的教学方法，并能够坚持在常规教学中执行。
管理上：班级管理的工作繁杂细微，因此，培养班级得力的小助手并发动家委会的力量减轻自身的工作压力非常必要。在方法上讲求高效的同时更应关注细节，重视孩子们的感受，注重策略前后的衔接性，做一个有心人。能够未雨绸缪，即使遇到突发状况也能够及时有效地应对。
科研上：积极参与学校以及工作室组织的各项班会、队会活动，即使说目前为止只能够获取三等奖等鼓励性的奖项，但仍应坚持不懈，名次并不是最重要的，只能够说自己在教科研等方面的`能力仍有待提升。此外，能够从中总结出自己停滞不前的原因是取得进步的关键。
（一）制定。
第一阶段：
1、分析总结日常班主任工作中可能存在的问题。
2、继续加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力。
第二阶段：
1、继续加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。
2、通过活动全面交流班主任工作经验和工作成果。
第三阶段：
1、重视德育工作，在学习中求发展。
2、搞好德育工作，在工作中求发展。
3、提升德育技巧，在服务中求发展。
4、积极投身德育工作的改革与实践，在实践中不断探索、感悟、反思，使自己从一名合格、称职的班主任走向成为优秀的班主任。
（二）执行。
1、走进每个学生的心灵，在班级管理中多一份民主。
2、扎实工作，在工作中反思，在工作中不断积累经验。
3、继续学习，遇事多动脑，少动气；多问为什么，多请教同事和领导。虚心向学校优秀班主任学习，取长补短。工作室提供的相关班主任论坛或德育研讨课都认真参加，积极研讨。
4、利用林xx校长领衔的市名班主任工作室的平台，加强交流学习，尽量使自己能够迅速成长为一名优秀的班主任。
5、多读班级管理工作方面的书籍，多读教师专业书籍，包括教育学、心理学和提高师德修养方面的理论书籍。
6、要充分利用网络资源多看班主任工作论坛和教育在线节目，利用网络优势探讨班级管理中遇到的问题，学习借鉴优秀班主任的班级管理案例，他山之石可以给我们很多借鉴和启示。
7、及时总结反思，积极探索创新，积极从事课题研究。
（一）执行与反馈（待补充）。
（二）评估与修正（待补充）。
班主任职业发展规划篇十
（一）。
首先，为能够加入林xx班主任名师工作室，通过此平台同大家一起成长，感到非常地幸运。此外，对自己的职业有一个长远的目标与规划，使得自己在开展育人工作中明确目标与方向，对于像我一样的年轻班主任而言，尤为重要。因此，在学习开始之前，我给自己往后的班主任工作定出了以下三年发展规划，以作鞭策：
一、自我分析。
虽从事班主任工作时间仅一年多，但我本人的亲和力强，情感细腻丰富，对学生心理状态把握得还算比较准确，且说服劝导的能力也在实践与积累中有所提升。应该来说，通过近几年在江滨小学的教学和班主任管理经历的学习，积累了一定的德育、心育管理经验，训练出较强的组织能力。能了解大多数学生各方面的特长和不足，有针对性地开展学生的德育工作。
但与此同时，仍应通过学习吸收新知识、新方法，尝试用一些新观念新方法来教育学生；做事情公平，公正，把握好和学生、家长的关系，并且能够把教师职业作为自己最重要的事业来对待，始终以饱满的激情与活力投入到工作中，积极、认真对待自己的工作，一丝不苟地做好每一件事情。
二、目标分析。
（一）总体目标：
遵照教师发展应有的模式：“自我认识和自我反思――制定职业生涯规划――理论的学习和准备――实践和行动研究――总结提升”的步骤，并将其贯穿于每一项班主任工作的长短期目标之中。争取通过在自己工作室的学习，五年内获得县德育新秀的称号。
（二）分解目标：
教学上：扎扎实实，不求快，避免一味地满堂灌，而更多地去关注学生的反应与回馈，以学生的掌握情况为准绳。及时反思，讲究教学方法，充分利用工作室学习交流的机会向其他具有丰富的教学经验的德育名师学习的同时，在不断的实践中得出自己的教学风格与独到而正确的教学方法，并能够坚持在常规教学中执行。
管理上：班级管理的工作繁杂细微，因此，培养班级得力的小助手并发动家委会的力量减轻自身的工作压力非常必要。在方法上讲求高效的同时更应关注细节，重视孩子们的感受，注重策略前后的衔接性，做一个有心人。能够未雨绸缪，即使遇到突发状况也能够及时有效地应对。
科研上：积极参与学校以及工作室组织的各项班会、队会活动，即使说目前为止只能够获取三等奖等鼓励性的奖项，但仍应坚持不懈，名次并不是最重要的，只能够说自己在教科研等方面的能力仍有待提升。此外，能够从中总结出自己停滞不前的原因是取得进步的关键。
三、发展策略。
班主任职业发展规划篇十一
很荣幸成为xx市xx名班主任的一员，希望通过名班主任工作室这个平台，使自己的班主任教育理论和班级管理能力能到更系统的提升。在学习的过程中，不断更新和丰富自己的班主任专业知识，提升自我的综合素质。
1）初中班主任工作8年，对初中生的身心发展有一定的认识，在实践中有所积累；
2）热爱班主任工作，喜欢走进学生，感受学生的成长与进步；
3）积极进取，在工作中，有强烈的责任感，执行力强；
4）积极阅读班主任方面的书籍并摘抄班级管理小妙招，运用于自我班级管理中。
3）在班级管理中，有时候会比较着急，缺乏足够的耐心。
1）积极参加工作室的培训学习，像优秀的同行学习，不断充实自己；
2）加强理论学习，多阅读论文文献，积极申报德育课题；
3）积极参与校级名班主任建设，在实践中进行积累，形成系统性的方法。
1、积极参与工作室的研讨学习活动，根据班主任工作室发展规划，认真完成工作室任务；
2、结合班级管理中的实例，每学期进行学期小结，留下文字记录，提高文字表达能力；
3、通过阅读班主任专业书籍并进行读后感书写，提高教育理论能力；
4、争取每学期设计一个可展示的主题（微）班会公开课。
1、积极参与工作室的培训学习，像优秀的同行学习，不断充实自己；
2、继续加大专业书籍的阅读，提升写作；
3、积极向班主任系列的'公开期刊投稿，在公开刊物发表文章；
4、宣传工作室理念，在本校内展开至少1次德育主题的分享；
5、参与区级德育课题研究，进行德育专题研究。
1、积极完成工作室任务，成为xx市xx名班主任工作室的正式成员；
2、持续不断的阅读专业书籍并撰写读后感；
4、形成自己的德育理念，在本校（区内）内展开1次以上德育主题的分享；
5、参与市级德育课题研究，进行德育专题研究。
在未来三年中，争取在xx名师工作室搭建的学习中，使自己成为具有深厚教育理论，掌握科学教育方法，主动进行研讨和反思的骨干班主任。也希望与工作室的成员相互督促完成自己的三年规划。
班主任职业发展规划篇十二
职业发展是针对个人的，个人职业目标的确立是一个复杂的动态选择过程，并受以下因素的影响和制约：
来自社会外在环境的影响因素包括：政府、法规、政策、税收方案、教育系统、职业经济收入、舆论导向、社会认同的“职业等级”，以及深植于人们头脑里的文化观念对个人职业生涯目标的选择和行动计划的影响。
个人职业发展规划的确立，总是同自身的成长经历和家庭环境相关联的，个人在成长过程中，会根据自己的成长经历和所受教育的情况，不断修正、调整，并最终确立职业理想和职业计划。
职业前准备包括：获得一定学历、取得一定成果、得到一定荣誉、建立一定的社会关系
正确确立职业发展规划是实现职业计划的前提，确立职业发展规划应考虑：
1、 如何使个人职业发展规划同社会发展规划一致。
2、如何使个人职业发展规划符合组织发展目标。
3、如何结合自身特点来制定相应的职业发展规划。
4、可供利用的资源和条件有那些。
职业发展阶段，是指个人职业生涯中具有各种不同特征的不同时期。这些不同的特征主要体现为具有不同的工作职业、工作单位、工资报酬及工作活动方式等。
职业生涯发展阶段根据个人不同时期的特征差异可分为5个阶段：探索期、建立期、职业中期、职业后期和衰退期。
1、探索期。
受各种因素如家庭、所受教育、个人理想目标、社会需要等影响，人们在找工作以前就确立了自己的职业选择范围并朝一定的职业方向发展。
2、建立期。
该时期始于寻找工作和找到第一份工作，处于本阶段的人必须学会如何适应组织生活，学会与同 事相处， 学会如何工作，并学会逐渐改进工作表现并从错误中吸取教训。
3、职业中期。
该时期个人的绩效水平可能持续改进，也可能保持稳定，或开始下滑。成功地经过一个转换阶段挑战的人，可能获得更大的责任或更多的奖励，而其他人可能要重新评价自己的能力和变换工作或寻找另一种生活方式。
4、职业后期。
对于顺利通过职业中期阶段的人而 言， 该时期他们可以有所放松，并扮演师长及元老角色， 与他人共享自己丰富的知识和经验，向组织证明其存在的价值。
5、衰退期。
随着人的体力和脑力的衰退，工作活动的进程逐渐停止，个人必须培养自己成为新的角色，此阶段对每个人来说都是很难的，它会使早期阶段获得成功的人感到失去认同 感，对组织和新进员工产生一种敌意。因此，对处于衰退期的员工， 组织有义务引导他们适应新的环境，并给予他们一定的关心。
员工在组织中职业发展道路可能的运动方向有3种：纵向的变动、横向的变动和向核心的变动。
职业生涯的纵向变动是指组织内部员工个别职位的升降和工作等级的活动。它体现为员工得到一系列的提升和发展， 如由营销员到部门主管， 再到总经理。在这种变动过程中， 只有极少数才能达到他们最初所确立的职业生涯的最终等级。
职业生涯的横向变动是组织内部人员工作职业跨越职能边界的变动， 如由工程技术转到市场销售等。这种变动有助于扩大个人的专业技术知识与经历，为进一步深入、精通某一专业打下扎实的基础。在组织中， 中层管理人员工作职务的轮换通常是沿着生产、市场和人事部门等这种横向方面来变动的。各组织通过把这些中层管理人员轮换，放在各职能部门担任一定职务，然后在提升到掌管全局的管理工作职位上来。
向核心变动是由组织外围逐步向组织内圈方面变动。这是一种非正常的但影响很大的活动方向。它指的是员工虽未获得正式受职晋升， 仍处于较低层级，但通过某种非正式的联系， 获得上级领导的信任和友谊，从而 得以接近企业决策核心而 增大影响力，通常来讲，那些具有专业知识、信息和特长的人，易于向组织核心发展，这种方向的变动对于组织员工职业发展的重大影响不容忽视。
在实际工作中，员工在组织中的实际变动是混合式的，即兼有纵向、横向和核心方向的变动。
职业发展是针对个人的，个人职业目标的确立是一个复杂的动态选择过程，并受以下因素的影响和制约：
1、社会环境影响。
来自社会外在环境的影响因素包括：政府、法规、政策、税收方案、教育系统、职业经济收入、舆论导向、社会认同的“职业等级”，以及深植于人们头脑里的文化观念对个人职业生涯目标的选择和行动计划的影响。
2、个人成长与家庭因素影响。
个人职业发展规划的确立，总是同自身的成长经历和家庭环境相关联的，个人在成长过程中，会根据自己的成长经历和所受教育的情况，不断修正、调整，并最终确立职业理想和职业计划。
3、实现职业计划的职业活动。
（1） 职业前准备包括：获得一定学历、取得一定成果、得到一定荣誉、建立一定的社会关系。
（2）职业求职。包括：准备个人简历、设想工作种类、了解用人单位情况、收集用人信息、参加面试、进行工资谈判等。
（3）职业努力与再选择。在选定单位和职业后，个人应通过争取最佳业绩，扩大自身影响， 获得晋升机会来实现职业计划。
班主任职业发展规划篇十三
不知不觉大学的半年就要过去了，记得刚进入大学校园时候的自己有过激动，充满斗志和好奇心，对自己的未来充满希望。渐渐的也有过迷茫、烦躁，对自己的前途一片渺茫。而今，通过大学课堂学习了大学生职业生涯规划后，觉得自己已经开始慢慢地在开始计划自己的追求与前程了，也慢慢地为自己的未来做一份较为长期的规划，也许未来无定数，但是没有导航的船是无法在大海里航行的，相信有了方向后的我会朝着我的未来不断前进。
莎士比亚曾说过：“人生就是一部作品。谁有生活理想和实现的计划，谁就有好的情节和结尾，谁便能写得十分精彩和引人注目。”当我们已走到大学生活的边缘时，驻足观望，知识信息飞速发展，科技浪潮源源不绝，人才竞争日益激烈，形形色色人物竞赴出场，不禁感叹，这世界变化好快。在机遇与挑战粉墨登场的未来社会里，我究竟该扮演如何一个角色呢?这一切是就好像是一场战斗，必须要有最好的部署。
职业生涯对每个人而言，都是在一定的时间内有效，如果不进行合理有效的规划，就会浪费自己的时间和生命。
而职业规划是通过规划的手段来找到适合自己的职业的过程。一名大学生更要结合自己的性格，理想，价值观以及知识，经验，技能等因素和专业寻求自己的职业方向。与此同时，也要对行业、职业、企业、职位等深入了解，要做到工作方式和生活方式相适应并且以保证未来的美好。一个人的未来也许不能完全由这些因素的决定，但是有规划的人生也许会有纷呈的精彩。
良好的开端是成功的一半，只有确定自己的目标才能有前进的动力，坚定自己的职业理想，为达到它而持续不断的努力，秉承信念，顽强拼搏，乘风破浪，跨过一切艰难险阻，把汗水挥洒在成功的道路上，坚定脚步，我的未来不是梦！
自我认知
我是家里最大的希望――成为有用之才，性格偏内向，交际能力较差，缺乏自信心和冒险精神，积极主动性不够。业余时间爱听音乐、外出散步。喜欢看小说、散文，尤其爱看杂志类的书籍，平时与人友好相处群众基础较好，亲人、朋友、教师关爱，喜欢创新，动手能力较强做事认真、投入做事仔细认真、踏实，友善待人，做事锲而不舍，勤于思考，考虑问题全面。
职业认知
一、 环境分析
由于中国的经济管理科学发展较晚，经济管理知识大部分源于国外，中国的企业经济管理还有许多不完善的地方。中国急需经济管理会计人才，尤其是经过系统培训的高级会计人才。因此企业经济管理会计职业市场广阔。
要在中国发展企业，必须要适合中国的国情，这就要求管理的科学性与艺术性和环境动态适应相结合。因此，受中国市场吸引进入的大批外资企业都面临着本土化改造的任务。
基于各种原因，我选择了会计专业。
二、专业分析
选择会计的原因：
1.自身因素：会计是具有一定会计专业水平，经考核取得证书、可以接受当事人委托，承办有关审计、会计、咨询、税务等方面业务的人员，它客观要求从业者有细心、责任心和对数字比较敏感，而我是一个性格严谨、内向的人，有较强的责任感、有耐心，有一定的逻辑思维能力，擅长烦琐复杂的工作，这些都适于做会计，而且我对会计专业有着浓厚的兴趣。
2.家庭因素：我的父母参与了我选择专业的过程，他们也认为我适合做会计，他们对于我能够胜任这方面的工作很有信心，我的亲戚中也有从事会计的，在这方面他们给予我一定的建议，使我对此有了进一步的了解，更加确定自己的决心要成为一名会计师，我的家人给予我的支持是我选择的动力。
3.就业前景：现今男女平等的思想依然没有在中国完全被接受，所以就业时女生在某些方面没有男生优势明显，这使得我们不得不更加认真的选择职业，会计的就业前景非常可观，它比较稳定，收入较高，工作不会特别忙，没有很多限制，工作时间较为灵活，属于自由职业者的一种。而且现在会计的需求量很大，专业性人才短缺，对于会计专业的学生来说，找到一份满意的工作相对容易。
做会计需要的技能及证书：
1.素质要求：会计人员需要有较好的数学功底，对数学能力要求较高，对数字的敏感度以及逻辑思维能力，经济学和管理学也是必要的课程，现在的会计主要是企业的管理会计，它的职责就是为企业处理帐目，为经营及投资提出建议，恰当评估企业资产，作出明确的会计报表，提供及时有效的信息，为企业的赢利目的服务。责任心是必要的，会计财务方面是企业的核心，会计人员有责任对企业情况有较为充分的了解，对企业提出合理的建议，帮助企业实现以最低成本实现最高收益。由于会计每天都要同数字打交道，严谨细心是基本素质，这样才能精准的处理好帐簿，保证信息准确无误。同时也要有较好的人际交往能力与团队合作能力，这些都需要好好锻炼。
2.资格要求：做一名会计师是要通过严格考核并且颁发证书，证书对于一名会计来说是非常重要的，它们客观反映了你的能力，也能为你的薪酬提供保障。虽然不同地区考核方法有差异，但是会计正是被各处都认可的，它就相当于金饭碗了。目前国内的会计证分为初级、中级和高级会计师。
职业生涯规划实施方案
一、 自我要求
在大一下学期和大二上学期努力学习，掌握好基础知识，为大二下学期能考进会计班做充分准备，大三保证学习成绩的基础上开始准备进修或工作，在此期间也要着重学好其它辅助科目。
遇到自己想不开的事，要保持头脑冷静，要留给自己反思的时间，多反省自己努力使自己的头脑灵活起来，多与人沟通，或向高人求教。优点就不用多说了，继续发扬。快速适应能力欠缺，身体适应能力有差距，增大社交圈。
英语水平出众，能流利沟通；专业知识扎实，熟知经贸知识；具有较强的人际沟通能力；思维敏捷，表达流畅；在大学期间要多参加活动，来培养自己组织协调能力。
学历目标：通过注册会计师考试
二、实践锻炼方法
1、锻炼自己的注意力，在嘈杂的环境里也能思考问题，正常工作。在大而嘈杂的办公室里有意识地进行自我训练。
2、养成良好的锻炼、饮食、生活习惯。每天保证睡眠6-8小时，每周锻炼三次以上。
3、充分利用自身的生活学习条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，不论身份贵贱和亲疏程度。
结束语
只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现(特别是收入目标)我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。既然我们已经准备好，就用心走好每一步。相信总会有锋芒毕露的那一刻！
班主任职业发展规划篇十四
作为一名教师,面对一波又一波的课程改革浪潮,应如何明确自身专业发展的方向。我针对自身的优势和劣势进行分析，制定了五年发展目标，并制定了具体落实措施。
优势分析：
１﹑有热情与童心，对学生的热爱是我坚守在教育事业的重要支柱。
２﹑有多年的课堂教学实践经验，能够胜任各个年段的教学工作。敏于发现，勤于思考，容易接受新事物与新观点。能够参加课题研究，并具有初步的教育科研能力。
３﹑有15年的班主任工作经验，能井井有条地处理好班级事务，培养得力的小干部。学生喜欢我这个大朋友。
４﹑职业心态平和，能正确的处理与同事、学生和家长的关系。不足剖析：
１﹑教学中虽敏于思，但惰于笔，不善于总结与整理。
２﹑理论功底薄弱，虽借阅了一些理论书籍，但对于理论还是一知半解。
３﹑面对课堂教学缺乏“还能更好吗？”这样的不断追求。因此有时会处于被动，虽能较为轻松地、艺术地、合理地处理好自己的教育教学工作，但总是“拨一拨，动一动。”此乃惰性思想在作祟。
４﹑虽然亲自参与了新课程的实验，但因理论功底的不足对于课程开发研究的能力还只是停留在较浅的层次。
发展目标：
一、加强理论学习，不断提高专业素质。
陶行知先生曾经说过：“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”作为教师应自学主动学习教育、教学理论，用科学理论武装头脑，指导自己的教学实践活动。教育教学理论书籍将成为我亲密的伙伴，做到课余时间认真阅读，及时做好笔记，同时写好心得体会。对一些指导教学实践的纲领性读本，应加强阅读的深度，如有需要要反复阅读，领悟其中的精华，使理论在头脑中形成影象，并将其实践于课堂，促进新课程的发展，使其发挥最大效力。
二、加强自身的职业道德修养。
加强职业道德修养要从自我做起，这是由道德的特点决定的，教师不努力提高自身的道德修养，就无法完成教书育人的任务。做好这方面的工作，应从下面几个方面做起：
１﹑认真学习道德理论。
２﹑积极进行道德实践。
３﹑努力提高文化知识水平和专业素养。
４﹑努力参加课改实践。
三、利用信息技术，优化教学。
现代化的教学手段，能更直观、形象地帮助学生理解、思考问题，要利用好这种教学手段，就必须有扎实的基本功，我打算在一年的时间里，充分利用课余时间，认真学习信息技术知识，能制作一些教学课件，在网上搜集有关的教育教学信息，帮助自己提高教学能力。
四、努力提高教育教学质量。
新的课程理念，新的教材，新的课程评价观强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求。因此要改变观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，真真正正提高教育教学质量。１﹑平时广泛阅读教育教学类杂志并认真做好读书笔记，提高自身业务素养。
２﹑结合自身的教育教学工作，每学年至少撰写一篇教育教学论文，并力争发表或获奖。
３﹑认真撰写学习反思或研究心得；坚持将课堂中灵光一闪的精彩记录下来。
４﹑认真参加各级部门组织的研讨课活动，并坚持听课，取长补短，争取进步。
5、所教班级学生成绩合格率争取达到98%，优秀率争取保持在８0%；有90%的学生喜欢学习。
五、结合新课程，制定教研课题。
教学方式的变革要遵循让学生主动参与、主动探究的原则，要有利于实现由“要我学”到“我要学”的转变。我制定的数学教研课题是“如何提高课堂效率”。以培养思维能力为核心，运用有效教学方式，充分了解学情；力争最大限度地调动学生参与探究的积极性、主动性；不能离开学科的知识与技能而架空地去探究。
大柳九年一贯制学校。
杨丽洪。
班主任职业发展规划篇十五
土建预算员，是指负责土木建筑行业工程预算与竣工后决算的人员。土建预算员的直接上级是造价工程师，同级职位是安装预算员。
1.执行造价工程师的工作安排，进行土地价值估算和设计概算;
2.根据施工设计图进行土建工程量的计算;
3.负责审查施工图纸，并参加图纸会审和技术交底，调整预算;
4.根据预算定额、预算单价、计算基数和费率标准进行工程取费;
5.参与现场工程量签证工作，协助造价工程师完成工程量审核;
7.正确及时编制竣工决算，随时掌握预算成本、实际成本。
土建预算员想获得不错的职业发展，需要取得预算员资格证书或者注册造价师证书，成为行业的敲门砖，土建预算员的职业发展方向是造价工程师，成为造价工程师需要在专业造价预算方面具有专业的知识和能力，还需要积累充足的经验。
