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无论是学生还是职场人士，总结都是必要而重要的。善于提炼关键信息，是写好总结的关键。以下是教育专家总结的培养孩子创新能力的方法和途径，请大家积极尝试。
教师类书籍读书心得篇一
第一段：引言（100字）。
心理学是一门探索人类心灵世界的学科，而心理书籍则是我们了解心理学的重要途径之一。作为一名教师，我深知心理学的重要性，于是我选择了大量阅读心理书籍，并从中汲取了许多宝贵的经验和启示。在此，我将分享一些读心理书籍的心得体会，借此希望能帮助到更多对心理学感兴趣的读者。
第二段：内心世界的解析（200字）。
读心理书籍让我更加了解了人的内心世界，明白了每个人都有着各自的独特性格和情感。《心灵成长的法则》一书启发了我，告诉我要学会接受自己的情绪和内心，同时也教会了我如何应对他人的情绪。当我在班级中遇到情绪波动较大的学生时，我能够更加理解他们的内心世界，并选择适当的方式与他们进行沟通。这使得我与学生之间的关系更加融洽，班级的整体氛围也得到了改善。
第三段：人际交往的技巧（300字）。
在读心理书籍的过程中，我还学到了许多人际交往的技巧。例如，《如何与人相处》一书教会了我如何倾听他人，从而建立起更好的沟通和信任。通过运用其中的技巧，我在与同事们的交流中能够更好地理解他们的需求和想法，从而更加有效地解决问题。此外，《影响力》这本书则教会了我如何影响他人，让我的观点更受到重视。因此，在班级或学校的决策中，我能够更好地表达自己的看法，并成功地影响他人的决策。
第四段：情绪管理的重要性（300字）。
学会管理自己的情绪是非常重要的，对于教师来说更是如此。《情绪智商》这本书给了我很大的启示，让我认识到情绪管理不仅对自己的心理健康有益，同时也直接影响到学生的情绪状态。因此，在激动或沮丧的时候，我学会了暂时放下情绪，不让其影响到教学和与学生的互动。我也学会了一些情绪调节的方法，例如通过冥想和运动来释放负面情绪。实践证明，情绪管理的改善不仅让我更加平静和自信，也让学生们感受到了更好的教学氛围。
第五段：成为一名更好的教师（200字）。
通过阅读心理书籍，我逐渐成为了一名更好的教师。我不仅了解了学生的内心世界，也掌握了人际交往的技巧，并学会了有效地管理自己的情绪。这些都让我与学生之间建立起了更好的关系，提高了教学的效果。同时，我还将书中的一些理论和方法融入到实际教学中，通过多种方式激发学生的学习积极性和兴趣，让他们更好地理解和应用心理学的知识。在未来，我将继续不断学习心理学的知识，将这些知识更好地运用到我的教学中，为学生们提供更好的教育。
教师类书籍读书心得篇二
值此新课改全面推进之际，作为教师的我要怎样才能与新课改同行，适应新课程的要求，更新观念，转变角色，学习掌握新的专业知识，技能，在实践中不断的探索，积累，更新，促进自我的发展呢首当其冲的，我认为还是读书。博览群书，应该是我们老师生存的必须之一。
二十一世纪的来临，预示着我们已经进入了一个知识化，信息化的时代。作为一个教育者，怎样使自己在日新月异的今天，在教育之林中立于不败之地，着实值得思考。
要想让学习者学会如何学习，学会如何合作，学会如何交往，那么教育者本身就应该处在一个不断学习，不断完善自己的位，要以全新的教育理念为指导，并将这些理念贯穿于教育教学全过程。通过学习《教育新理念》，《给教师的一百条建议》这两本书，使我能够及时地汲取当代最新教育科研成果，更新了自己的教学理念，真是受益匪浅。
例如，在《教育新理念》第一章"以问题为纽带的教学"，因为我是从事小学品德与社会教学工作，这是一门比较开放的学科，促进学生的全面发展。作为教师，在开拓学生创造性思维的过程中，又应该具有什么能力，充当什么角色呢我想:教师应该让学生学会提问。
课堂提问是教学中必不可少的一种教学手段，它贯穿于课堂教学的全过程。它是激发学生积极思考，独立探究，掌握知识和培养学习能力的重要手段，也是教师输出信息并获得反馈信息的重要途径，以及沟通师生思想认识的主要渠道。但一直以来，课堂提问仿佛是教师的专利品，学生只是这些专利品的代言人。
如何让教师"会问"已成为众多人研究的话题。但从课堂改革出发，从培养学生创新能力的要求出发，努力培养学生的问题意识，鼓励学生"敢问"，"会问"，"善问"，转变学生的学习方式，以学生发展为本，让学生生动活泼，积极主动地参与数学学习活动，提倡自主学习，合作学习，探究学习已成为当前课改的重点之一。
又如，读了《教育新理念》，使我体会到作为个体的人必须要进行终身的学习，作为教师必须把教育看作是贯穿与人的整个一生与人的发展各个阶段的持续不断的过程。这就需要我们不断学习新的理念，充实自己的头脑，使自己的思想不断地更新，与时代同步。知识经济时代，学习将贯穿于人的一生之始终，可谓"活到老学到老"。
学习不再仅是学生的专利，教育也不再仅是教师的特权。一个真正的终身教育，终身学习的时代也伴随知识经济时代同时降临。教育必须正视现实，适应新时代的要求，使其形式灵活多样，促进社会学习化，学习社会化。
所以作为教师，最重要的是教育思想，教育理念的创新，教师必须树立正确的教育观念，学习和了解先进的教育理念，把那些教育理念内化为自己的思想。只有如此，才能用先进的教育教学理念通过思想的内化来指导实践;有了理念的更新，才能创造新的教育方法，适应学习时代的要求。
教师类书籍读书心得篇三
教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。一个高速发展的信息社会，必需不断学习改革教学内容，通过自身的教学实践，给学生传授新知识，丰富学生的知识储备，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，来浅够默化的影响和熏陶学生。其次，要用真爱去关心学生。学生的确存在“好”与“差”的差异，教师应因材施教，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离。这样，他就会把教师当成知心朋友，愿意向你畅开心扉，愿意接受你如何学习和如何做人的指导。
教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感，即“亲其师，信其道”。
学校是培养人才的基地，教师是培养人才的关键。作为新时期的人民教师任重而道远，应自强不息，不断充实和完善自己，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精，为培养和造就跨世纪接班人而努力奋斗。
“学高为师，身正为范。”作为一名教育工作者，在当前新的国际环境和课程改革背景下，教师们更要大胆探究，创造性地完成自己的教育使命。就拿我们一直倡导的素质教育来说，要想缩小中西差距，必须从整体上培养全民族的科学素养、创新精神、创新意识。这些，都要依靠素质教育的发展。而照搬国外成功的教育经验，永远与创造无缘，只有别具炉锤，打造有自己特色的“素质教育”，才能真正成为教育创新的排头兵，培养出适合国情全方面发展的人才。
作为一名教育工作者，我们常常这样说：“如果我们要给孩子半杯水的知识，那么，我们必须得具备一桶水的知识。”然而，在信息技术迅速发展的今天，教师不应是一桶水，应是一股不断涌出新水的清泉，永远新鲜，有活力，才能在知识迅速变更的年代不落后，交给学生丰厚有用的知识。所以教师不应局限于所教教材，还应该读各种各样的书，丰富自己的知识修养，才会在课堂上旁征博引，妙语连珠，深深地吸引学生。抱着一种务真求实、乐观上进、严谨自律的治学态度，在平凡的`岗位上干出不平凡的业绩。
作为一名教育工作者,我们要用实际行动去学习和时间，奉行爱心教育,努力让每一位学生拥有一个快乐,自立,能够张扬自己独特的潜能,用我们的爱心教化人格,细节养成习惯，从而使我们的孩子们懂得爱自己,自立自强,爱他人,尊重关爱,爱生活,乐观开朗,爱集体,勇担责任.我作为教师中的一员，更要用心感受、在学业上不断进步，修养上不断完善，做学生热爱、人民满意的优秀教师，做无愧于时代的光荣教师。
作为一名普通的人民教师，我们要默默无闻的工作，坚守着一个教师对国家、对社会、对教育事业的职责和使命，以师者的崇高境界甚至生命诠释着人民教师的崇高师德。爱祖国，爱人民，爱教育，爱学生；对人民负责，对学生负责，对工作负责；要学为人师、行为示范，淡泊名利、默默奉献，甘于寂寞、凝心静气，精于教学、潜心学问，刻苦钻研、严谨治学。以宽广的胸怀、坚韧顽强的性格和乐观豁达的精神状态教育祖国的花朵。
“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！
教师类书籍读书心得篇四
教师作为社会中的一份子，肩负着培养下一代人的重要任务。然而，教师的职业发展也需要经过不断的学习和进步，而阅读是教师重要的学习途径之一。教师必读书籍也是每个从事教育工作的人应该去学习的必要内容。下面，笔者将分享自己在阅读教师必读书籍过程中的体会和心得。
第二段：教育心理学。
教育心理学是由教育学和心理学组成的跨学科学科，其研究与教育教学相关的心理学知识和教育事实。在教学过程中，了解学生的行为和心理发展规律，是提高教学效果的关键。因此，教师必读书籍在教育心理学方面的内容，可以让自己更了解学生，更好地满足他们的需求，提高教学效果。
第三段：课堂管理。
课堂管理是指教师对整个课堂学习环境的管理、组织和控制，是保障教学秩序和教学质量的重要手段。教师也需要阅读相关的教师必读书籍，了解如何在课堂上掌控情况、避免冲突和营造积极的学习氛围，避免课堂教学中出现懒散、厌学和不积极的现象。
第四段：教育法律法规。
教育法律法规对于教育行业是非常重要的，而教师必读书籍中的教育法律法规内容，可以帮助教师认识教育法律法规的相关知识和教育法律法规有关的重要政策措施，提高教师的法律素养和规范教学行为。
第五段：教学方法。
教学方法是指教师根据教材内容和教学目标，合理地安排教学过程，达到预期的教育目的的方式和方法。教师必读书籍的内容，也包括教学方法的相关知识和技巧。只有在教学方法上实现创新，才能够提高教学效果，让学生在学习当中更好地掌握知识。
第六段：结论。
在教师的日常工作中，需要不断地学习和进步才能提高工作效率和提高教学质量。教师必读书籍是一个非常好的方式，可以让教师了解并应用先进的教学理念、方法和技巧，达到更好的教与学效果。因此，我希望每位教师都能够认真阅读这些书籍，不断提高自己的综合素质和专业水平，为下一代做出更多贡献。
教师类书籍读书心得篇五
最近，刘校长向我们荐读了《生本教育》，我们在平台上学习了好多教育教学理论及心理学等知识，不但拓展了我的视野，而且更有意义的是使我再次认识到：上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。要善于引导学生自己去学，真正成为课堂的主人。而其中的生本教育使我受益匪浅，茅塞顿开。
作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对。同时还要学会以诚待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公平心，这样家长就会慢慢地信任你，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。
我们教师，要先做人，再教书。做人要有一个好心态，一个好心情。心理健康，身体才能健康，工作才能愉快。好心态成就一切事业。爱学生，爱同事，轻轻松松地当老师，快快乐乐地当老师，简简单单地当老师，放下包袱，抛却沉重，让微笑永远绽放在您的脸上！我们要善待学生，尊重生命。要善于引导，能理解、宽容。我觉得在一天上班的时间内，能很好地完成教学任务，快乐度过这一天就觉得是很有效的一天！
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教师类书籍读书心得篇六
最近，我认真阅读了《有效老师》，捧读此书，我收获很大。这本书所给出的教学上的许多建议，使我在原来教学中的许多疑虑一下烟消云散。每次读到其中的案例时，我不由联想到了自己，如果我遇到了类似的情况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗？当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢？我会和故事中的老师一样一笑了之，灵活地应付，还是会大发雷霆，以自己的威严压载学生个性的闪现？我不得而知，但是我已经在慢慢转变我自己，慢慢融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。
对于我们教师而言，要学的东西太多。教师只有再度作为学生，拿起书本，不断地充实自己才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。”牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。比方向更重要的.是态度，比态度更重要的是毅力。
那么如何才能真正“做最好的老师”呢？编者在《有效老师》一书中将影响教师一生的中外教育家经典感言对于我们教师具有深刻的借鉴和指导意义。
本书中提到狄德罗提出：“教师要有丰富的情感——热爱孩子，是教师生活中最主要的东西。不允许漠视学生的情感，因为教师的漠视就是一种摧残，这是不能容忍的。情感淡漠使人平庸，情感衰退使杰出的人失色，有意摧残情感是绝对的蠢事。我们当以自勉——不论对自己还是对学生。”在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的。因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。在教学工作中，应关注全体，特别是对处在困境中的学生进行关心、鼓励、帮助、引导，时常对他们报以“你真行，你真棒”的暗示，这犹如涓涓细流，流淌在学生心灵之间，让他们享受到教育的温暖，激发起求起的欲望。学生的茁壮成长，是我们教师不可推御的责任。
作为一名教师，要更新观念、努力创新，担负起教育下一代的责任，主动思考，虚心求教，肯干、实干，不断在实践中摸索总结，尽全力把工作做得细致、扎实。同时，细心总结工作经验，在摸索中前进。“昨天的孩子，课本是他们的世界；今天的孩子，世界是他们的课本”，身处课改大潮中的一名普通教师，该以什么样的态度来面对今天的教育？我想，我应该快乐地迎接每一天，以正确的态度面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生，全身心去研究课程、教材、学生、教法等，让自己的教育教学水平得以提升，做到德才兼备。抓住“课改”带来的发展机遇，树立较强的科研意识，走进新课程，刻苦钻研课堂教学艺术，争做善于吸收的学习型教师，善于研究的反思型教师，敢于探索的创新型教师。
其实，做名好老师的方法还有很多，只要我们有一颗善于发现的眼睛。只要我们大家都行动起来，从现在开始认清教师岗位职责，树立“以人为本”的教育观，我们的素质教育就不会落空，那么，每一位教师都会成为一名好教师。
教师类书籍读书心得篇七
语文是一门重要的学科，在学生的学习中起着举足轻重的作用。而对于语文教师来说，如何提高自己的教学能力，让学生更好地掌握语文知识，是一个重要的课题。除了平时的教学工作外，阅读相关的书籍也是提升教师能力的重要途径。在此，笔者分享了本人在阅读语文相关书籍时的心得体会。
第二段：选择好书对教师成长的重要性。
选择好的书对于教师来说非常重要，这不仅可以增加教师的知识储备和教学技能，还可以丰富教师的生活阅历。选读适合自己的书籍可以帮助教师更好地理解语文知识，激发自己的教学热情和创新思维。同时，选择好的书还可以帮助教师增强专业素质，更好地为学生服务。
第三段：语文相关书籍的类型和推荐。
语文相关的书籍有很多种类，如教材、辅导资料、教学理论、名著等。不同类型的书籍针对不同的教师需求和学生群体，让教材更加生动有趣、提升教学技能和学术素养、在生活中品味文学典籍。比如，我个人推荐的书籍有：《语文教育概论》、《教师语文教育述评》、《阅读的艺术》、《品读名著》等。
在阅读一些重要的语文相关书籍后，我深深地感受到，阅读不仅是获取知识的源泉，而且更是提升自我素养的重要途径。有时，阅读能够唤醒我思考和揣摩问题的兴趣，引发我的创造性思维，从而更好地解决教学上遇到的问题。而在纵观自己的教学工作中，阅读书籍还能够帮助自己与时俱进，不断地进步和创新，更好地适应学生的需求和未来的发展。
第五段：结语。
总之，作为一名语文教师，阅读语文相关的书籍不仅可以为教师成长提供帮助，也能够进一步提升自身的素质和魅力。因此，我们应该坚持不断地学习和丰富自己的阅读生活，不断提高自己的教育教学能力，更好地为学生服务。
教师类书籍读书心得篇八
在《教师专业成长的途径》这本书中，你看不到任何矫揉造作和一丝假大空的理论，有的都是每位老师成功、失败的真实再现，有的都是他们一步一个脚印学习、交流、进步的踏实足迹：朱国红老师经历“差点被家长哄下台”后奋起，终于“网络让她一炮打红”；张志愿老师的“心在守望中跳动”，那是老师的老师感动了老师，而后萌发的一粒心灵春芽。这一篇篇成长、教育的案例，分明是他们真情的流露，真爱的付出。
是什么使得他们在成绩斐然面前，仍然谦逊、热情地守望在那片精神的自留地，辛勤地笔耕不止，仍然一路狂奔，一路痴迷，一路沉思在平凡的教育中？是爱！苏霍姆林斯基把老师热爱学生视为“教育的奥秘”，陶行知是“捧着一颗心来，不带半根草去”，李镇西用爱心去编织教育。在书中的30位同行身上，我同样读到了“孩子，你也是一棵舒枝展叶的小树”的呼唤，“我能看到最幸福的事”的笑容，“不要在冬天把树砍倒”的心底祈求和声声“我的孩子们”……他们是爱心教育的践行者。身处这个被视为人文缺失的年代，身处这个关系下一代的教育岗位，我逐渐明了，教育需要“以心灵赢得心灵，用人格塑造人格”。教育的爱需要我们每一个人的付出。
今天我是一只井底蛙，庆幸的是现在我意识到了这一点。知耻而后勇，希望明天我的学生能对我有这样的评价：我不知道你是谁，我却知道你为了谁！我想那也就足够了。
教师类书籍读书心得篇九
寒假期间学校布置了一份作业让每位教师看一本书，并写下读书体会。对于我来说此刻难得会捧起一本书来看，也许是因为在这个现实的生活环境让人变的越来越浮躁，静下心来看一本书往往变的是一件奢侈的事情。假期正好久别的女儿回到了身边，于是想到了看一本对儿童教学的书，能吸取一些教育经验的同时也能完成了任务。于是在网上搜索，看到一本叫《卡尔威特的教育》推荐的人比较多，所以找来这本书，以下就是一些读这本书的体会。
书中讲述的是老卡尔。威特―位乡村牧师，他把出生时别人认为低能的孩子教育为天才的教育过程。这位乡村牧师与别人有着不一样的思维方式。小卡尔出生时是个被认为有些痴呆的婴儿，但他___岁就能自由运用法语、德语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这6国语言，并且通晓动物学，植物学，物理学，化学，尤其擅长数学。9岁时进入了哥廷根大学，年仅14岁就被授予哲学博士学位，16岁获得法学博士学位，并任命为柏林大学的法学教授，23岁他发表了《但丁》一书，并成为研究但丁的权威。他取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高，而是全赖于他父亲的教育方法，他的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成了这本书，这本书中记载了卡尔的成长过程，以及自我教学的心得和独辟蹊径的教育方法。卡尔威特教育注重的是家庭教育，尤其是父母对孩子的影响，这本书在问世了三个世纪后，依然值得我们每一位家长和教育工作者学习和借鉴。
我自我也正尝试按照老卡尔的教育理念去教育我的女儿，虽然此刻还没有真正体会到书中教育的成果，但有些资料确实讲得十分有理。
书中的第九章《什么样的教育才不会损害孩子》让我感触最深，一向以来怎样教育孩子和教育学生，让我很困惑。我们固然很爱我们的学生和孩子，但也不能因为爱就放纵他们，也不能以严格为借口就过于苛刻的对待他们，这个度很难把握。书中的这个章节写了老卡尔在如何教育孩子这个问题上的态度和尺度的把握。老卡尔的严格完全取决于道理。他说：“纵容只会使一个很好的孩子变成一块不可雕琢的朽木。”他将儿子在花园舞剑时不留意将一束花砍倒后如何处理这件事，而他又是如何引导的过程在书中写得详详细细。老卡尔的做法让每一位读者钦佩。如今，很多父母，老师把对孩子的严格教育理解为专制，不知不觉中把自我变成暴君，把孩子变成唯命是从的懦夫。他们以为孩子不听话就就应以粗暴的方式对待他们，这种做法的后果不但不能让孩子正确的认识自我，反而使孩子对父母、老师甚至对于所有人产生怨恨，使性格与人格产生扭曲。
边读这本书边对照自我教育学生的过程和方法，感受颇深。夏曦尊说：教育不是没有感情，没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不称其为池塘，没有情感，没有爱也就没有教育。我觉得教育学生，教育自我的孩子就应给像老卡尔教育孩子那样，怀有一颗感恩的心给孩子最博大的爱，用智慧和知识以及正确的教育方法把孩子培养成全面发展的人。第九章中描述的老卡尔并不是一味的严厉，让我感受更多的是“严而不厉，爱而不溺”的教育方法，而严与爱不一样尺度的把握。在假期带女儿的这段时间里自我就有这样的感受。
刚把女儿从丈母娘家接回来的时候第一感觉就是让我感到职责很重大重，女儿跟自我已经快3年没有生活在一齐了，很多时候在想自我亏欠女儿的太多了。长辈的.教育跟父母的教育会存在很大的差异，担心女儿此刻是不是已经有了很多坏习惯。因此在开始的几天自我都十分严格的按照自我的思维方式去要求女儿的行为，几天以后我感觉到女儿都不敢正眼应对自我，跟我讲话的时候都不敢用眼睛看我。而接下来正遇上春节的几天我就妥协了，什么事情都放任着她，结果所有的问题又开始暴露起来了，变的娇气任性一不开心就嚎啕大哭，大人们都要围着她转由着她就开心了。在春节过后我开始尝试自我独立跟女儿相处，跟老婆商量要渐渐的培养她自我的独立性，她自我能完成的事都要她自我独立完成，该严厉的时候就严厉，该表扬的时候表扬，渐渐的感觉在很多时候她自我也愿意理解这一切，也变得更加懂事了。
当我读完《卡尔威特的教育》时，对怎样从爱出发去教育孩子，就有了更深一层的理解。“严在当严处，爱在细微中”。孩子是不一样的，只要身为教师的我们用心去感受，并付出真心地关心和爱护，用自身去影响他们，这才是教育和爱的本质所在!
教师类书籍读书心得篇十
这本书是陶老师的讲演录，共分三部分，分别是《读书与教师生命成长》《打点幸福人生》《孔子的精神世界》。其中《打点幸福人生》主要是讲人的自身修养，《孔子的`精神世界》则主要是讲陶老师几十年研究《论语》的成果和心得。本文不作详细介绍。我重点向大家介绍第一部分《读书与教师生命成长》。这部分共分九讲，分别是：第一讲《读书：教师生命成长的必需》;第二讲《读书走向：取法乎上》;第三讲《诵读资料：古今中外经典》;第四讲《疏离浮躁，淡泊名利》;第五讲《读书教学相得益彰》;第六讲《读写成为生命成长之双翼》;第七讲《读书与思考同行》;第八讲《经典诵读的思考与行动》;第九讲《终身幸福的文化之旅》。
教师类书籍读书心得篇十一
暑假培训中，我有幸拜读了肖川教授的《教师的幸福人生与专业成长》，感觉这里有很多意蕴深长的人生哲理，使我受益匪浅。我踏上教育这片沃土已十个年头了。看看自己这些年在教育战线所走过的路，有苦、有乐。
一、关于教师的幸福人生。幸福到底是什么?在我看来，幸福就是充实，物质和精神上的富有。所谓幸福，就是指内心的平安，自主地面对生活。这是我所理解的生活。幸福是人生的主题，只有感到幸福的人，他的人生总是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议。幸福人生需要什么?肖川教师指出幸福人生的四有：心中有盼头，鼓励更多的教师能成为优秀教师作为人生的目标。手中有事做，珍惜自己的岗位，有被人需要的需要。身边有亲友，有情感的归属，打造互相支持、互相欣赏的团队。家中有积蓄，幸福的家庭是相同的，优质教育一定源于美好的生活。这四有我想对我们内心幸福的感觉有了实实在在的感悟和体会。
我们更清晰的感悟到教师的幸福来自教育教学的工作。教育是教师的生命，课堂上教学是教师基本的生活方式，是教师生命价值的体现。教育教学过程成了师生思想碰撞、心灵交流的过程。此时，教师的教成了学生的需要、向往;而学生的学，则成了教师的期待、目的。教师的幸福来自学生的成长与发展。教育的事业是一种基于生命、为了促进生命成长的事业，它影响着、推动着人的生命成长。教师最大的幸福，就是看到学生的成长，在学生的进步与社会的贡献中体会到一种他人无法达至的快乐。教师的幸福来自教师的专业成长。教师应该在自己的专业发展过程中积极创造幸福和享受幸福。教师真正意义的幸福最终必须回归到自己的教育幸福上来。还可以是学生取得进步后的一张张稚气的笑脸的回报，可以是学生一句简单的问候，也可以是学生毕业后的一张薄薄的贺卡与一次简单的造访。
二、关于教师的专业成长现在提倡的终身学习、做学习型教师、研究型教师，一方面指学习不断更新变化的专业知识、教学方法、教学理念，更重要的是在工作实践中不断发现问题、解决问题、再发现问题、再解决问题。如果你不读书、不借鉴别人、不吸收新鲜的知识与观点，只是闭门造车，是很难有新的进步的。作为教师，我们要学会借鉴、学会吸收、学会融合、再加上自己的经验和一些思考，以求在教育教学中遇到的新问题，能在较短的时间内找到解决的方法与途径。因此我们要在不断的学习中不断的充实自己，体会成长带来的乐趣.
11月10号中心校组织我们一行16人，到南京市东山小学进行为期两天的学习，期间我们参观了学校，体验了阳光运动80分，看了6节课，聆听了《友善用脑》讲座??我顿感受益匪浅。
给我第一感觉就是孩子们是快乐的。孩子们快乐学习，快乐运动，快乐生活。课前通过舒缓的音乐，课中动感的健脑操等让学生放松，从而创造了良好的学习环境，激发了学生的潜能，教会了学生轻松而自然的学习，课后用思维导图让学生回忆巩固，让学生生成惊人的记忆力创造力。“让孩子用自己的方式学习”总有一种方法是适合孩子的，找到了最合适的，学习也就一件快乐的事了。
孩子们从低年级就开始训练，从一开始就能用完整的话交流，不会出现一些我们常见的无主语现象，比如孩子回答问题时经常会说：“我提醒??”、“我补充??”、“我总结??”、“我们讨论??”、“我们用__方式来表达??”，小组合作在这里得到充分展现，而这些都是在轻松，快乐中进行的。
环境优美的学校，宽阔整洁的水泥路，开阔的塑胶操场，郁郁葱葱的树木，内容丰富的橱窗，宽敞明亮的教室，浓厚而又个性鲜明的班级文化氛围：学生喜爱的明星荟萃，展示学生猜疑的展板，供学生汲取知识的图书角，绿意盎然的置物柜??每一物，每一角都充满个性，都洋溢着快乐与幸福。老师诗一般的语言则让人如沐浴春风，在快乐中学会做人做事。记得在听《水乡》这课中，有一个孩子不仅讲错了答案，而且说的是明显的方言，引得师生大笑，这也就是一个无伤大雅的小插曲，而执教老师却很严肃而又不失温柔地对学生说：“面对别人激动时犯下的小错误，我们宽容一些，好吗?”这不仅仅是我，或是全班的同学，我想在座每一位观课的老师，都会为老师的语言所折服。
给我第二感觉就是老师是轻松的。老师们轻松运动，轻松学习，轻松教学。我们听了六节实践友善用脑的课。友善用脑的课堂上，教师十分明确自己的职责：创设学习场景，诱发学生思考，引导学习结论。教师鼓励学生互相启发、互相促进、共同提高，完全让学生成为课堂的主体，把学习的舞台还给学生，使他们成为主角、成为教学过程的中心，学生在小组中也能养成乐群、互助思想品格。
在友善用脑的课堂上，教师鼓励学生画自己的思维导图。思维导图帮助学生更有效地学习，更清晰地思维。运用思维导图应该遵循“人脑有异，图不同一”的原则，鼓励学生把自己的理解画出来，而不应该局限什么固定的模式，仿造固定的格局，画自己的思维导图是友善用脑课堂上教师应该强调的重点。健脑操也是友善用脑课堂上的一个重要特色。在教师设计的每个教学单元的间歇，让学生花一两分钟做做健脑操活动一下，不但不会影响教学，反而会提高课堂教学效率。除了健脑操教师也可以经常让学生做做冥想，在轻柔的音乐伴随下，学生闭上双眼，或驰骋思维的骏马，或回顾教学内容，这些方法既简单又实用，不但使友善用脑的课堂生动活泼，丰富多彩，而且能使学生感到学习的轻松和快乐，让学生全面健康地发展。从东山小学的这些展示课中，我充分感受到教师发挥出自己的主动性，使学生愿学乐学，课堂上收到显著的教育教学效果。这些也都是在轻松而又愉快的情况下进行，我想在轻松地背后则是老师更多的心血。
我觉得身为东山小学的老师是幸福的，而东山小学的孩子们则是无比幸运的。我想只要我努力学习这种新的教学方法，实践，总结，再实践，让我的工作更轻松，我的学生更快乐，更幸福!
教师类书籍读书心得篇十二
第一段：介绍心理书籍对教师的重要性（200字）。
作为一名教师，我们的工作涉及到与学生的互动和教育活动。要想成为一位优秀的教师，不仅需要掌握教学知识和教育技巧，更需要具备一定的心理素质。而心理书籍对于教师来说就显得尤为重要。它们可以帮助教师了解学生的心理需求，提升自身的情商和人际关系，有效改善教学效果。因此，我认为教师应该把心理书籍作为自己的必读书目之一，并从中受益。
第二段：探索心理书籍对教师的益处（200字）。
读心理书籍可以帮助教师更好地了解学生的心理需求。每个学生都是独特的个体，他们拥有各自的特点和需求。而教师通过心理书籍可以学习到一些孩子的心理发展规律，掌握一些应对策略，使得自己更能够配合学生的成长。此外，心理书籍还可以提高教师的情商和人际关系能力。在教学活动中，教师需要与学生、家长、同事进行有效的沟通和合作。通过读心理书籍，教师可以了解如何更好地与人相处，提升自己的情商，从而有效改善教学效果。
最近，我读了一本名为《教育心理学》的书籍，给我留下了深刻的印象。这本书详细介绍了学生的心理特点和发展规律，为教师提供了很多实用的指导方法。我从中学到了很多有关如何调动学生积极性的知识，比如通过激励和奖励的方式来增强学生的学习动力。同时，这本书还讲解了学生与家长、学生与教师之间的相互关系，让我更加理解了良好的亲子关系和师生关系对学生成长的重要性。读完这本书后，我对自己的教学方式进行了一些调整和改进，比如更注重与学生的关系建设，更关注他们的情感需求。这些改进使得我的教学效果得到了明显的提升。
第四段：心理书籍对于教师的启示和帮助（200字）。
通过阅读心理书籍，我意识到教师的影响力是很大的。既然我们与学生相处时间最长，我们就应该以身作则，做一个良好的榜样。同时，我们也要学会倾听，多关注学生的内心感受。只有真正了解学生的需求和困惑，我们才能更好地帮助他们成长。另外，我们还应该学习如何与学生的家长进行有效的沟通和合作，将学生的家庭教育和学校教育结合起来，为学生提供更全面的成长环境。
第五段：总结心理书籍对教师的重要性和影响（300字）。
总的来说，心理书籍是教师的好帮手。通过读心理书籍，教师可以更好地了解学生的心理需求，提升自身的情商和人际关系，改善教学效果。同时，心理书籍也可以为教师提供一些启示和帮助，让我们成为一个更好的教育者。因此，我鼓励每一位教师都要多多阅读心理书籍，从中汲取知识和智慧，提升自己的教学素养，为孩子们的成长贡献力量。只有不断学习和进步，才能成为学生们心中的良师益友。
教师类书籍读书心得篇十三
作为一名语文老师，选择好的书籍进行阅读和学习，是不可或缺的重要工作。除了不断提高自己的文学素养外，还可以从中汲取教学的灵感，提升授课效果。因此，本文将从个人角度出发，为大家分享一些我在选读书籍过程中的心得体会。
第二段：阐述选读书籍的标准。
在选读书籍时需要明确一个标准，那就是要能够产生具体作用。也就是说，书籍可以要针对具体教学目标，解决相应的教学难点。除此之外，还应该有品质保证，既要内容丰富有深度，也不能只是轻松平淡的散文或小说。最后，还需要具有可读性，能够引起学生的阅读兴趣。
第三段：选读的书籍类型和教学效益。
在实际的教学中，我往往选择与班级课程内容有关的书籍，如《宋词三百首》、《唐诗三百首》等等。这类书籍可以帮助学生更加深入地理解教材内容，增强语感，也可以在课外阅读中进行引导。同时，我也会选读一些外国文学经典，如《傲慢与偏见》、《呼兰河传》等。不仅可以了解外国文化，还可以培养学生的人文情感，拓展视野。
在阅读选定的书籍时，我会结合自己的教学经验和学法，找到一些有用的教学策略和方法。例如，通过合理运用举一反三的方法，将课外阅读和教材知识相结合，激发学生的兴趣。同时，我也会不断地思考如何将自己的感悟和体会融入课堂中，让学生从中得到启示和帮助。
第五段：总结体会。
对于一个语文教师来说，阅读选定的书籍可以帮助他更好地推进教学工作，提高教学质量，促进学生的文学素养。同时，这也是教师自我提升的过程，在选读书籍的同时，也要不断总结体会，加紧整理自己的思考，提高教育教学水平，不断进步。
教师类书籍读书心得篇十四
随着教育事业的不断发展，教师的职责也越来越重要。如何提高教师的教育水平和素质是一个不断探索和改进的过程。阅读是教师不断提升自己的重要方法之一。在这里，我想推荐几本教师必读的书籍，并分享我在阅读这些书籍时所得到的心得体会。
第一段：教育心理学。
我们知道，学生的学习和成长不仅仅是需要知识和技能，更需要有利于身心健康的教育环境和良好的情感体验。这就需要教师有基本的教育心理学知识。其中对我影响较大的是志愿服务活动中阅读的《教育心理学》。它详细讲解了学生基本心理特征、学习过程中的机制等知识，同时也提供了很多针对性的教育方法，如如何提高学生的自我控制能力等等。我在研读这本书时，真切感到把理论融入实践中的重要性，让我更深入地认识到了如何在教学过程中关注学生，引导学生的发展。
第二段：教育学。
除了对学生做好心理和情感方面照顾，教育学知识也是教师必须了解的内容。而在《教育学原理》中，作者详细解释了教育的本质和意义，为教师提出了许多教学原则。我从书中学到了，教育是一种人文科学，人的哲学必须与人的教育理念同步，从而打造出一种合理的教育模式。在实践中，我发现通过这些理论与实践相结合，推进教育的有效性得到了很好的体现，也成为了我教育生涯中的一个有力支撑。
第三段：教学案例。
教学案例所遇到的问题，往往是教学中存在的普遍性问题，如如何提高学生思维素质、如何培养学生的创新能力等。在《教学案例分析》中，作者提出了许多具有实用性的教学案例，这些案例让我能够清晰地理解并把实践与教学融合。对于实际操作，我看到了许多不同的教学方法，可以说是丰富了我的教学经验，提高了我的教学技能。
第四段：调查研究。
教师不仅要教授知识，也要积极地进行调查研究工作，对教学模式、教学效果等进行研究，提高教学水平。在《教学质量评估》一书中，作者提出了细节入微地教学评估方法，是我非常有益的参考资料。通过实际操作，我确实看到了教学质量的提高。
第五段：职业发展。
教师必须具备职业发展的目光，读书也应该是职业发展的一部分。在《教师职业发展》一书中，作者提出了许多职业发展的思路和方法，如发现个人的优点，发展自己的专业技能等。我认为这个角度是非常重要的，帮助我们了解自己的优势，并针对性地发展自己的教学能力和技能，这将有助于教师的职业发展。
总之，教师必读书籍笔记心得体会，不仅涉及到教育理论、教学案例、教育科研、职业发展等各个方面，而且也包括各种实用的教学方法，非常有利于教师提高教育素质和教学水平。希望能够给读者带来一些启发。
教师类书籍读书心得篇十五
教师是新时代的灵魂人物，承担着培育人才的神圣使命。然而，要成为一名出色的教师，单单教学经验和专业知识还不足够。阅读书籍是拓展视野、积累人生经验的重要途径。在教师生涯中，阅读更是一种必备的生命方式。本文将探讨几本教师必读书籍，分享笔者的心得体会。
第二段：教育类书籍。
首先，推荐几本教育类书籍。《教师的情感修养》一书，是一位从事教育行业多年的教授所著，阐述了教师情感修养对学生成长的重要性。书中引用了大量的案例，让读者深刻了解心理和情感的力量，从而成为一名情感修养高、道德感强的教师。此外，还推荐了《黄冈一中的一个班：一位英语老师的30年情怀》一书，通过一名优秀英语教师的亲身经历，展现了教育工作者无私的奉献精神和对学生责任的担当。
第三段：励志类书籍。
除了教育类书籍，励志类书籍也是教师们不可或缺的读物。《解忧杂货店》这本小说，通过讲述店主阿诺的生活故事，帮助人们理解生命的真谛，也是一部富含励志元素的佳作。教育领域中，南怀瑾的《谈心》和杨绛的《生活与艺术》也是很好的励志读物。这两本书虽然不是教育专业的书籍，但却能启迪我们的思考，让我们更加积极面对人生。
第四段：历史类书籍。
阅读历史类书籍，可以拓宽教师的视野，了解社会发展史和人类文明的演进。《谁是伟大的教育家》、《历史上的教育》、《中华教育史》等皆是不错的历史类书籍。通读这些书籍，帮助教师从更广阔的视角来理解教育，更好地落实教育宗旨。此外，历史类书籍也能为教师提供学科教学的价值参考和教育思想的借鉴。
第五段：结语。
教师是社会的脊梁，教育是民族的未来。在这个充满挑战的时代，阅读是教师提升自我的一种重要途径。教育书籍可以让教师了解教育本质，积累教学经验。励志类书籍可以激励教师开拓视野，树立自信与勇气。历史类书籍则可以促进教师反思教育质量，领悟教育变革。通过阅读，教师能够成为更好的教育引导者和心灵导师，为学生的成长赋予更深层次的寄托。
教师类书籍读书心得篇十六
语文教师是教育界的重要一员，也是培养学生语文素养的重要责任人。要想在教育的道路上越走越宽，继续提高自身的语文素养是必不可少的。作为语文教师，经常了解新的教学方法和理念，跳出自己的舒适区进行思考，能够让我们更好地指导学生。与此同时，阅读一些相关的著作也能让我们找到新的学习途径和方法，让我们能够提升自身的语文水平。
第二段：关于阅读方法。
对于语文教师而言，阅读著作的方法也需要引起足够的重视。我们不能只是片面地对某个著作的某个方面进行解读和学习，而应该全方位地去进行观察、分析和讨论。我们可以通过列出一些关键词或笔记，来帮助我们理解和记忆书籍的内容，把自己的思考一一记录下来。这样，在以后的工作中，我们就能更好地将所学的内容运用到实际的教学工作中。
第三段：推荐书籍。
作为一名语文教师，我经常对一些书籍进行选择和推荐。其中，如吴军所著的《硅谷之谜》、孙志刚所著的《语文教学理念探究》都是非常有价值的。《硅谷之谜》会让我们对西方的普及教育体系有更深入的理解，对于我们的教学工作也有很大的帮助；而《语文教学理念探究》会帮助我们重新认识国内语文教育的问题和困境，并提供了具体有效的解决方案。不同的书籍会带给我们不同的启发和经验，也会让我们更有思考和创新的能力。
第四段：阅读的影响。
我相信，对于每一位语文教师而言，阅读对于自身的发展和提高是至关重要的。通过不断思考和有效的阅读，我们可以更好地把理论联系实践，完善自己的教学方法和理念。不仅如此，在阅读过程中，我们也可以提升自己的语文素养和语感，能够更好地在教学中贯彻语文思想。
第五段：总结。
总之，作为语文教师，我们需要不断地努力，通过各种途径不断学习和进步。阅读相关著作、经典文献是非常有益的一个途径，除了提高自身的语文素养，也会让我们获得新的教学思路和理念。在以后的教学中，我们应该充分调动自身的智慧和创造力，将所学到的理论知识化为具体有效的教学方法和措施，更好地指导学生，让他们在语文学习中获得更多的收获。
教师类书籍读书心得篇十七
教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。一个高速发展的信息社会，必需不断学习改革教学内容，通过自身的教学实践，给学生传授新知识，丰富学生的知识储备，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，来浅够默化的影响和熏陶学生。其次，要用真爱去关心学生。学生的确存在“好”与“差”的差异，教师应因材施教，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离。这样，他就会把教师当成知心朋友，愿意向你畅开心扉，愿意接受你如何学习和如何做人的指导。
教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感，即“亲其师，信其道”。
学校是培养人才的基地，教师是培养人才的关键。作为新时期的人民教师任重而道远，应自强不息，不断充实和完善自己，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精，为培养和造就跨世纪接班人而努力奋斗。
“学高为师，身正为范。”作为一名教育工作者，在当前新的国际环境和课程改革背景下，教师们更要大胆探究，创造性地完成自己的教育使命。就拿我们一直倡导的素质教育来说，要想缩小中西差距，必须从整体上培养全民族的科学素养、创新精神、创新意识。这些，都要依靠素质教育的发展。而照搬国外成功的教育经验，永远与创造无缘，只有别具炉锤，打造有自己特色的“素质教育”，才能真正成为教育创新的排头兵，培养出适合国情全方面发展的人才。
作为一名教育工作者，我们常常这样说：“如果我们要给孩子半杯水的知识，那么，我们必须得具备一桶水的知识。”然而，在信息技术迅速发展的今天，教师不应是一桶水，应是一股不断涌出新水的清泉，永远新鲜，有活力，才能在知识迅速变更的年代不落后，交给学生丰厚有用的知识。所以教师不应局限于所教教材，还应该读各种各样的书，丰富自己的知识修养，才会在课堂上旁征博引，妙语连珠，深深地吸引学生。抱着一种务真求实、乐观上进、严谨自律的治学态度，在平凡的`岗位上干出不平凡的业绩。
作为一名教育工作者,我们要用实际行动去学习和时间，奉行爱心教育,努力让每一位学生拥有一个快乐,自立,能够张扬自己独特的潜能,用我们的爱心教化人格,细节养成习惯，从而使我们的孩子们懂得爱自己,自立自强,爱他人,尊重关爱,爱生活,乐观开朗,爱集体,勇担责任.我作为教师中的一员，更要用心感受、在学业上不断进步，修养上不断完善，做学生热爱、人民满意的优秀教师，做无愧于时代的光荣教师。
作为一名普通的人民教师，我们要默默无闻的工作，坚守着一个教师对国家、对社会、对教育事业的职责和使命，以师者的崇高境界甚至生命诠释着人民教师的崇高师德。爱祖国，爱人民，爱教育，爱学生；对人民负责，对学生负责，对工作负责；要学为人师、行为示范，淡泊名利、默默奉献，甘于寂寞、凝心静气，精于教学、潜心学问，刻苦钻研、严谨治学。以宽广的胸怀、坚韧顽强的性格和乐观豁达的精神状态教育祖国的花朵。
“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！
教师类书籍读书心得篇十八
今天我阅读了意大利作家埃.德.阿米琪斯的著作——《爱的教育》这篇以日记为体的名著，让我感受到了深深的爱。
这本书以日记体写了意大利四年级小学生一学年的经历，描写了在学校、班级和家里的一个个感人至深的故事。爱和友谊无不流溢于纸上，令人难忘。
同学之间的爱在一开始就体现了出来。弗兰奇四人在戏弄左手残疾的葛禄西，这时班长戴洛西和甘伦走进来制止，葛禄西因为气愤向弗兰奇扔墨水瓶，结果砸住了老师，甘伦毫不犹豫的承认是自己扔的，为弱小的同学伸出援助之手。仁爱的友谊使人感到温暖与热情，让我体会到了友谊无界。
爱国，是一个永恒的话题，何时何处，都要热爱自己的祖国。书上描写了一位意大利贫苦少年为了祖国的荣誉敢于和外国人斗争的故事让我感到敬佩：这位少年在船上因为贫苦受到一些外国人的同情，获得了一些钱，但当他听到那些外国人在侮辱意大利时，他愤怒的将那些铜板扔向他们，他这一爱国举动令人肃然起敬。
我们与文中的人物年龄相仿，学习他们的地方有很多，对待朋友要有福同享、有难同当，要有同情心，对待有困难的同学要无私帮助。同时，要热爱祖国，对别人恶语攻击祖国时，要毫不犹豫的进行反驳。
这本书处处体现着爱，这些爱教给了我们要做一个有爱心的人，保持一颗勇于进取而善良真诚的心。
