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写心得体会可以培养我们的观察和思考能力，提高学习和工作的效率。在写心得体会时，我们可以运用一些写作技巧，如比喻、夸张等。以下是一些关于心得体会的实用范例，希望能够对大家写作有所帮助。
高中老师家访心得体会篇一
在这次家访活动中，我对本班的14名学生进行了家访。家长对学校的家访活动很是支持，对老师的到来表现得格外热情。其实家长愿意跟老师交流一些孩子的情况，但出于各种原因无法去跟老师见面，也就无法知道其孩子在学校的一些情况，而家访即将家长与老师联系起来了。
11月份我利用空闲时间对这14名学生一一进行了家访。对于本次家访，很多家长对此活动很是高兴、满意，也非常的热情他们觉得温暖，倍感兴奋;学生本人也感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。
通过家访了解了学生在家的基本情况。有8个学生其父母均在外地打工，他们就交于爷爷奶奶照顾，基本放月假就回家一次;有3个学生其父亲在外打工，母亲在家照顾孩子，有的就在学校租公寓照顾其孩子;有3个是走读生，父母在身边。作为实验班的学生普遍比较听话，故都反映在家能帮着做些力所能及的家务，对老人父母都比较孝顺。但大部分学生学习主动性欠缺，自制力差，故在家主动学习的少，有的孩子根本就不怕爷爷奶奶，一有时间就看电视、玩手机、上网。
通过家访也了解了学生存在的一些问题。一、一些学生从小就跟着爷爷奶奶生活，爷爷奶奶过于溺爱，导致孩子过于娇惯，怕吃苦;二、有些学生从小不在父母身边，故跟父母缺少沟通，不愿意与父母多交流，产生了隔阂;三，少数家长过于关心孩子的分数，但能力有限不能为其提供有效的帮助，只能不停的唠叨，让学生有了厌烦心理;四、由于一些家庭的原因导致有些学生的性格过于偏激，家长对此也倍感头疼。
通过家访让老师与家长、老师与学生的距离更拉近了，老师能更多的了解学生在学校之外的生活、学习情况，家庭情况，性格取向。家长也能通过老师切切实实了解学生在学校的学习问题，有家长说今天老师不跟我说孩子的考试成绩那我是永远也问不出来的。另外，老师上门家访，也会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励。
总之，每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。这会有利于我班级工作的管理，以及对学生心理上的疏导。只要家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，让家校同盟，那么我们的教育定会获得更大的成功。
都说“情感是教育的桥梁”，现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等，为什么还要到学生家庭跟家长面对面的交流呢?可是当我带领班上的任课教师踏入本次家访之路以后，我才真正体会到了电话家访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。
今年3月开始，我和班上的教师兵分几路，深入到了学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
许多学生的家长对我们的到来，感到十分意外和兴奋，特别是一些有点调皮的学生家长，听说我们来家访，简直有点"受宠若惊"的感觉。当我们给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作以后，家长们更是连连点头，像学生冯宇的妈妈，当听到我说，对孩子的教育，不是为了看他能考多少分，而是为了学会如何更好的与人交往，如何更好的融入这个社会，如何更好的在这个社会生存和发展。她激动的对我们说：“老师，你说的太好了，我们就说不出来这个道理!今后对孩子的教育，我们一定会和学校、老师加强联系，争取让冯宇能有进步!”面对面的促膝畅谈，所有的家长对我们老师都给予了高度评价与鼓励，最后我说到：“我们由于精力有限，对孩子的教育难免有疏漏之处，我们做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么好的建议请尽管提出来。”高鸿浩的家长说：“真的没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，就冲老师们大老远的来我们家，我们的孩子放在你们学校，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”
很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，他们认为老师没有轻视自己的孩子，学生本人也感到：原来自己并不是一个被“遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生孙晓静说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。学生杨鑫见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长“告状”的，没想到我只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。
在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
7月22日由院某某处某某某老师带队一行六人到大石桥、营口、盘锦等地对五名学生进行家访。队员由某办老师、某某部两名老师、某某系和某某系两名辅导员组成。途中谈起学生的学习和家里情况，每个人的心里都很沉重。
首先要去的是某某系某级某班某某同学的家里，某某同学学习特别好，曾获得过院特等奖学金，现在正准备考研。某某某老师与她的母亲介绍了某某在校的学习和生活情况，提出要严格要求自己，并希望她学习上的付出能够有收获。回到车上我们谈起某某同学，单单学习好是不够的，还要处处严格要求自己的行为。同时也认识到家访活动的意义所在，我们要与学生家长多沟通交流，以使家长能够多掌握孩子在校的情况。
下一站是赶往某某系某级某班的某某同学家，她曾多次想中断学习。到达后，某某同学的母亲和两位哥哥热情的接待了我们。她母亲饱含辛酸的谈起孩子的学习和家里的近况，在场老师无不落泪，心灵上都受到了一场洗礼。某某某老师代表学院献上我们一点微薄之力，她母亲说什么也不要，并握着我们的手，热情地留我们吃饭。某某系辅导员勉励某某同学，付出总会有收获，希望她努力坚持不要放弃。在车起动她及家人挥手告别的那一瞬间，时间仿佛凝固，我们的心里仿佛被淘空般的不是滋味。
下一站是营口市内的两名学生的家访，两名同学学习上都有挂科。先到的是某某同学家，他家住在郊区，当我们爬上破旧的楼房的五楼来到他家，眼前的场景令我们感叹，不足15平的一居室和母亲800元的退休金何以支撑一家三口的日常生活，此外还要支付儿子的学习费用和老人的治病费用。看到头发花白年迈的老人生活上的艰难，还拖着病痛的身体，我们都明白了某某同学缺课而去打工赚钱并多次有放弃学业的念头了。我们心情沉重地告诉他，人生多磨砺，无论如何都要坚持。
某某同学是外语系大三的一名学生，曾经挂了八科，但是经过自己的努力，现在已经通过了五科。她的母亲对女儿的学习始终放心不下，担心她毕不了业，还让我们假期找专业老师帮着补补课，当得到我们爽快的答应后，她心里踏实了不少。从她的语气和表情中流露出对女儿学习的着急和牵挂，我们都对母亲的伟大有了更深的理解。
最后一站我们来到了位于盘锦市区的某某某同学家里，车还离他家挺远的，就看见全家人都在门外热情地迎接着我们。意外的是，我们刚一下车，就碰见某某某同学的表姐，坐下后才知道她与某某某都在某某系，刚毕业，已在市内高中教学物理，她是特意赶来见我们的。我们都非常的高兴，有种园丁收获般的喜悦。某某某同学父亲也是老师，言谈中能够深切感受到他对儿子满是期望。
通过此次家访活动，我们每个人都感觉到自己成熟了不少，对学习和生活有了更为深刻的理解。充分认识到了家访活动的意义所在，以后会更加贴近自己的教学和学生工作。
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高中老师家访心得体会篇二
近年来，随着互联网的普及和技术的发展，线上家访成为了一种新的教育方式，尤其在疫情期间，高中老师线上家访变得尤为重要。我作为一名高中老师，在这段时间里也进行了一些线上家访，对此有着一些心得体会。
首先，线上家访极大地提高了沟通的效率。传统的家访需要老师将时间安排在学校之外，外出拜访学生家庭，但在线上家访中，可以通过视频通话进行交流，既节省了时间，也提高了效率。再加上现在各种社交软件的普及，可以随时随地与学生家长取得联系，解答疑问，及时传递信息，使沟通更加便捷。
其次，线上家访为学生家庭提供了更大的参与度。传统的家访往往只是老师与家长之间的交流，学生很少有机会参与其中。而线上家访可以将学生也纳入沟通的过程中，加强师生家长之间的联系，让学生更加了解学习情况和进度，在家庭教育中也能起到更好的引导作用。
第三，线上家访也提高了教学的个性化定制。通过线上家访，老师可以更清楚地了解到学生的学习情况、学习习惯以及存在的问题，在这个基础上，制定出更加个性化的教学计划和辅导方案，为学生提供更好的教学服务。而传统的家访往往只是了解到学生的学习成绩和课堂表现，很难深入地去了解到学生的真实情况。
然而，线上家访也存在一些问题和挑战。首先，网络不稳定可能导致通信中断和影响交流效果。尤其是在乡村地区，网络情况可能比较差，这给线上家访带来了一定的困扰。其次，语言交流的限制也是一个挑战。有时候学生家庭的外语水平较低，无法用英语进行交流，这就需要找到其他的沟通方式，或者通过口译的方式进行交流。再次，线上家访可能无法感受到学生家庭的真实情况。线上的交流往往只是通过屏幕传递信息，无法看到家庭的环境、氛围等，这就需要老师进一步综合考虑其他因素。
综上所述，高中老师线上家访在提高沟通效率、增加家庭参与度以及个性化教学方面都具有明显的优势。尽管存在一些问题和挑战，但随着技术的不断发展，这些问题也有望得到解决。线上家访不仅是一种应急的措施，也是一种便捷、高效的教育手段，对于提高学生的学习效果和家庭教育质量有着积极的影响。作为高中老师，我将更加注重线上家访的实施，为学生家庭提供更好的教学服务。
高中老师家访心得体会篇三
家访作为学校与家庭之间的沟通方式，在高中教育中扮演着重要的角色。作为一名高中数学老师，我认识到家访对于了解学生家庭背景、培养更有效的教育方法和建立良好师生关系的重要性。因此，我着手进行一系列家访，旨在更全面了解学生的学习状况和生活环境。家访的初衷是为了更好地了解学生，为他们提供更好的教学和关心。
第二段：家访带来的收获。
在进行家访的过程中，我不仅了解到学生在数学学习上的状况，还获得了更多关于他们日常生活的信息。通过与学生及其家长面对面的交流，我了解到学生家庭的经济状况、兄弟姐妹的关系、父母的期望等对学生学习的影响。这些信息为我调整教学策略提供了更广阔的视角。此外，家访还让我更深入地了解学生的兴趣爱好、个性特点和优点，使我能够更好地开展个性化教学，激发他们的学习动力。
第三段：家访改变教学方法。
通过家访，我认识到不同学生在数学学习上的差异性和个性化需求。有些学生在学校中表现得非常出色，但在家庭环境中面临一定的困境，需要更多的支持和关注。有些学生可能因为家庭经济条件的限制而无法接触到更多的学习资源，他们需要特殊的关爱和帮助。因此，我调整了我的教学方法，采用多元化的教学手段，以满足每个学生的学习需求。通过与学生和家长的面对面交流，我能更好地理解学生的困惑，并及时调整教学内容和进度。
第四段：家访促进师生关系。
家访不仅拉近了家庭与学校的距离，也极大地促进了师生之间的联系。通过与家长的沟通，我向他们倾听孩子的声音，了解他们的意愿，使我们能够更好地合作，共同关心孩子的成长。同时，通过家访，我对每个学生有了更全面的了解，也让学生更加信任我，从而形成了积极和谐的师生关系。这种关系的建立不仅有助于提高教学效果，还对学生的心理健康和学业发展起到积极的推动作用。
第五段：家访给我带来的启示。
通过进行家访，我不仅更深入地了解了学生，也对教育工作有了更全面的认识。在家访中，我不断反思自己的教学方法和教育理念，努力提高自己的专业素养。同时，我也意识到，家访是一项重要而复杂的工作，需要投入更多的时间和精力。因此，我将继续加强家访工作，与学生和家长密切合作，为每个学生的成长和发展贡献自己的力量。
家访作为高中教育中不可或缺的一环，对于促进学生发展，改善学校师生关系起到重要的推动作用。通过家访，我深入了解了学生的学习状况和生活环境，并且调整了我的教学方法，以更好地满足每个学生的学习需求。通过与学生和家长的面对面交流，我与他们建立了良好的师生关系，更好地开展个性化教学。同时，家访也使我反思教育工作并不断提高自己的专业素养。在今后的教学中，我将继续投入家访工作，与家长紧密合作，为每个学生的成长和发展做出积极的贡献。
高中老师家访心得体会篇四
作为一名高中数学老师，我一直认为与学生及其家长进行有效的沟通和合作是促进教学工作改进的关键。为了更好地了解学生的家庭环境、个性特点以及学习情况，我决定进行家访。接下来，我将分享一次家访的心得体会，从中体会到了家访对于教育教学工作的重要性。
首先，家访让我更全面地了解了学生的家庭环境。在家访中，我发现学生的家庭环境对他们的学习有着巨大的影响。有的家庭对学习非常重视，提供了良好的学习条件；而有的家庭则缺乏学习的氛围和资源。通过家访，我了解到了学生的生活环境、家庭成员以及他们的家庭价值观，这使得我能够更加了解学生的个性特点和学生们在家中的学习状态。这有助于我更准确地判断学生的学习需求，采取相应的措施来改进教学。
其次，家访让我建立起了与家长的更好的合作关系。通过家访，我与学生的家长进行了深入的交流，了解了他们的期望、关注和教育观念等。与家长建立起了良好的沟通渠道，解决了他们对于学生学习的疑虑和困惑。家长对我的教学工作给予了很高的评价和信任，这使得我们能够更加密切地合作。我们共同努力，为学生提供更好的学习支持和帮助，让他们取得更好的成绩。
再次，家访让我能够更好地了解学生的学习情况和问题。在家访中，我与学生面对面地交流，了解到了他们对数学学习的态度、困难和问题所在。通过与学生的直接交流，我能更加准确地把握他们的学习进展和学习困难，并针对性地提供帮助和指导。同时，学生们也更愿意表达他们的学习问题和困惑，让我们能够针对性地解决问题，从而提高他们的学习效果。
此外，家访让我更加了解学生个体差异。每个学生都有自己独特的特点和需求。通过家访，我进一步地了解到学生的个性特点、学习风格和能力水平。这使得我能更有针对性地制定教学计划，合理安排课堂教学内容和学习任务，满足每个学生的发展需求，并提供个性化的教学辅导。只有当我们真正了解每个学生的特点，才能做到因材施教，让每个学生都能够在数学学习中获得成功。
最后，家访给我带来了深刻的教育触动。通过家访，我看到了学生的家庭环境对他们的影响之深远。有些学生家庭的贫困让我深感社会的不公，也更懂得了要给予这些学生更多的关怀和帮助。同时，也有些学生在家庭环境的影响下表现出了不同的问题和挑战，这使得我更加关注学生的身心健康，及时给予他们专业的建议和引导。
综上所述，家访作为一种重要的教育手段，对于教学工作的改进具有重要意义。通过家访，我更全面地了解了学生的家庭环境，建立了更好的与家长的合作关系，能够更好地了解学生的学习情况和问题，并针对性地提供帮助和指导。同时，家访也让我更加了解学生的个体差异，为个性化教育提供了有力的支持。我相信，通过家访的实施，我将能够更好地促进学生的学习发展，提高教学质量，让每个学生都能够在数学学习中获得成功。
高中老师家访心得体会篇五
家访是一种沟通，家访不应只有一种固定的形式，家访是一种建立在平等的、共同的目标之上的沟通。下面是本站带来的高中老师家访的。
仅供参考。
今年寒假，我和冀秋云老师走访了王晨龙、马俊宇、陈兴昊等同学的家。经过这次家访工作，我感受颇深。在家访过程中，我深深地体会到作为父母对子女教育的关心和重视，也感受到了作为教师的责任重大。
家访带给我们的收益很多。首先我们深入到家庭，细致地了解了学生的家庭状况，同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。其次家访能教给家长正确的教育方法，及时的避免孩子问题的产生。教师注重进行家访，教会家长一些方式方法有理由根据的去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如陈兴昊的妈妈总是说自己的孩子不活泼，学习成绩不理想，我们告诉他不要总在别人面前数落孩子，应该多找找孩子的优点，多鼓励孩子，只要孩子有进步就得表扬，这样孩子对生活和学习才有信心，才有动力。再次家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。亲自上门家访能让孩子们从心理上拉近与老师的距离，尤其是学习差的孩子，而且更能够激发起他们对学习的兴趣。兴趣是最好的老师，也就是最好的学习动力，尤其是中学生，他们的学习动力绝大多数首先取决于对老师的喜欢。一旦喜欢老师，就喜欢学习这门课程，这样就能形成良性循环，让孩子逐渐自信起来。
通过家访，我觉得作为一名中学教师，要使学生爱上学习，爱上学校，应当做到以下几点。首先要具备爱心和童心。我们对学生要有像父母对孩子一样的爱，对学生的每一个关爱和激励的眼神，学生都能深深的感受到，并且会用加倍的热情来回报我们。我们具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和学生成为朋友，从而使学生喜欢我们和我们的思品课。其次要寻找学生的优点。人人都想获得别人的赞赏，中学生更是如此。特别是对于学习等各方面不是很好的学生，我们更应该想尽办法寻找他们的闪光点，并把这些闪光点予以扩大，树立这些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心关注学困生。我们老师要以平等的心态，朋友的身份来关心这些学困生，加强与这些学生及家长的交流和沟通，全面的了解他们，从而做到因材施教。
总之家访使我懂得了怎样去理解和关爱学生，也使我更清醒的认识到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我会在假期期间坚持家访，通过家校联手使孩子们都能成为国家的栋梁之才。
从一名学生家里出来的时候，夜已经深了。虽然我极力劝阻，一家三口还是执意要送我下楼。在漆黑的楼道里，孩子的父亲感叹：“现在像您这样坚持家访的老师越来越少了!”很简单的一句话，竟然让我一时语塞。家长表达的是一番感激之情，而我却无法高兴起来。
记得自己初当班主任的时候，常在教育和管理学生问题上不知所措，于是便不断地向有经验的老师请教，他们毫无例外地都向我介绍了做好班级管理和学生教育工作的有效方法——家访。为此，我充分利用一切可能的时间，走进学生的家庭，和家长共商教育管理孩子的对策，和孩子促膝谈心。正因为我走近了家长与孩子，他们也因而走近了我。
客观地讲，目前教师走进家庭与家长、学生真诚交流确实正在减少。现代通讯日益便捷，一个电话就将学生的所有问题向家长统而告之;学生犯了错误，动不动就将家长叫来，轻则告学生的状，重则埋怨、训斥家长。
现代教育的一个显著特征是“教育的社会化”，它决定了作为教育教学主要任务承担者的教师必须协调处理好与家庭之间的关系，充分调动家长的积极性，共同完成培养和教育孩子的任务。人们常说：“家庭是孩子的第一所学校”，旨在强调家庭教育的好坏对孩子能否健康成长至关重要。尽管父母和教师在培养的目标上是一致的，但由于双方在教育观念、教育方法、文化水平乃至个性上都可能存在差异，于是在教育效果上就会出现优、差、快、慢的区别。如何指导好家庭教育，便成为广大教育工作者义不容辞的责任。因此，我建议：作为教师，无论多忙再累，应务必抽出一定的时间去学生家里走一走，和家长、孩子深入地谈一谈!
记得以前自己做教师的时候，一个学期学校开2次家长会。家长会后，家长们总是排起队轮番与班主任交谈。那时的我也常想，如果教师平时能抽出点时间，登门家访，进行平等、深入、随和的交谈，实在是好事一桩。但其实，教师大多工作很忙，很辛苦，每天回到家里像散了架似的，教师往往又要做家务，现在的学生居住较以前分散，坚持进行家访，并非是一件容易做到的事。因此，家访应该有各种形式，亲自登门固然是家访，家长会也是一种家访，请家长到学校个别谈话也应该是一种家访，师生之间、学校与家长之间可以通过电话、电子邮件及时交流;可以引导学生自制网上班级主页，设立班内外新闻、师生家长留言簿等;还可以策划家庭参与的亲子活动，等等。只要真诚、平等地沟通，学校和家长、老师与学生之间，便不会再有“围墙”，教育也不再会留于形式。家访就是给学生鼓劲，给家长希望。家访是维系教师、家长、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，在学生教育中起着不可替代的重要作用。
家访是一种沟通!家访不应只有一种固定的形式，家访是一种建立在平等的、共同的目标之上的沟通。在我们传统意义上，每一个孩子属于一个家庭的，而站在现代社会的立场上讲，孩子是我们这个社会的，因此，孩子的教育应当是家庭、学校、社区共同的责任!
如果家长与老师能成为朋友，如果家长和老师能共同成为孩子的朋友，我相信，不管是老师、家长还是孩子，彼此间会有更多的快乐。
接触久了，才逐渐他了解，他其实是个骨子里透着顽皮的家伙。在老师面前显得与其他同学没有什么不一样，但老师一走，他就会来个一百八十度大转弯，骂脏话，冲击门房，欺负女同学……一次次恶意的举动，伤害了好多同学，也伤了我的心。总之几乎所有坏事被他一个人全包了，每天都有老师、同学来向我告他的状，不管我怎么教育，他总是当面一套，背后一套。没办法，我只好到他家去家访。
20xx年10月28日，星期五，学校放月假，我和班里数学老师刘飞一起到他家进行家访。他和姐姐，奶奶三人租住的房子不到二十平米，生活、学习都在这间不大的房间内，虽然小，但摆设有序，十分整洁，并不显得拥挤。他奶奶一看见我们去，马上放下手里的事情和我们打招呼，眼里满是歉意和愧疚，好象犯错误的人是她一样。“是我家孩子又闯祸了吧?老师对不起，给您添麻烦了。”说着，就把袁丹宇喊来，劈头盖脸地骂了起来，袁丹宇一直低着头一声不吭，脸上任何表情。我一见，忙制止他奶奶，说：“其实，骂孩子起不了作用。我们这次来只是想一下袁丹宇在家的情况。”他奶奶愣了一下，说：“老师，我家孩子闯祸了吗?”此时，袁丹宇用乞求的眼光看着我们，我忽然想起了家访的初衷。于是，我摇摇头，说：“事情并不是你想象的那样。”当着袁丹宇的面，我开始向他奶奶夸他的优点，如：勤快，有礼貌，脑子聪明等等。他奶奶听得有点疑惑了，袁丹宇却在一旁低着头，不好意思地脸红了。我趁热打铁地说：“是啊，他的习惯不太好，但他也有他的优点。而且，我相信他那些不好的习惯以后也能一一改正，我相信他。袁丹宇，你说是吗?”袁丹宇一听，连连点头。
同时我们也在他奶奶那了解到，他爸妈在农村养鱼，去年因为水灾，一年的辛苦全被大水冲走，而且还负了很多债。孩子生来就有先天性的心脏病，因为家庭条件的不允许，一直到学前班才做手术。手术后，孩子体质不如别人，干什么都慢慢的，学习上不如别人，又没爸妈的辅导。说着说着，老人眼泪顺着那沟沟坎坎的皱纹滑落下来……。
临走的时候，我特意交代袁丹宇，让他记住对我的承诺，我等着看他的行动。他郑重其事地点了点头。
以后的日子里，袁丹宇在渐渐的，一点一滴的进步着，也常常克制不住，毕竟他个孩子，偶尔犯错误时，我没有去责备他，而是更多的关爱和鼓励，并且让同学们谅解他，帮助他。
之后的一天，他跑到我身边悄悄的塞给我一张纸条，“老师，谢谢你那天家访没有向我奶奶告状，要不……老师我错了，我会改的……”
看着他写的话，我仿佛走进了他的世界，多么单纯的孩子，我的眼睛湿润了，我也开始反思我的家访之路。的确，“告状”式的家访对孩子来说并非帮助，只能让孩子多受一次家长的责骂而已，甚至会引发孩子的叛逆情绪，加深师生间的隔阂，是不利于教育的。教育工作者，理应把家访看作是和家长交流的机会，多去了解孩子，关爱孩子，听听他们的心声，那样你会有更多收获的!
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高中老师家访心得体会篇六
家访作为一种与学生和家长建立联系的方式，对于高中数学老师来说尤为重要。我作为一名高中数学老师，最近进行了一次家访，通过这次家访，使我深刻认识到了家庭对学生学习的重要影响，并对学生未来发展有着深远的影响。
第二段：了解家庭环境。
在家访过程中，我有幸见到了学生家长，并得以了解他们的生活环境。通过与家长的交谈，我了解到，学生所处家庭环境是否和谐，是否有一个良好的成长氛围，对于学生的学习态度和努力程度具有重要的影响。在这次家访中，我发现学生所在的家庭环境非常温馨和睦，家长总是鼓励并支持学生的学习，这种积极的家庭教育对学生的学习成绩的提高起到了至关重要的作用。
第三段：了解学生情况。
除了了解家庭环境外，家访还能让我更全面地了解学生的个性和学习情况。通过与学生进行面对面的交流，我可以更直接地了解他们的学习进展、学习态度以及对数学的兴趣和理解程度。在这次家访中，我发现学生们对数学的兴趣普遍较高，且具有很强的学习能力。但同时，我也发现了一些学生的困扰和问题，如学习方法不当、自信心不足等。这让我意识到，作为一名数学老师，我需要更加关心学生的学习情况，帮助他们克服困难，提高自信心。
第四段：家访的启示和反思。
家访不仅仅是了解家庭环境和学生情况的过程，更重要的是通过家访，我深刻认识到了家庭对学生学习的重要影响。学生在家庭中的成长环境直接影响着他们的学习态度和学习成绩。同时，家访也让我反思了自己的教育方法和教学理念。作为一名数学老师，我应该积极引导学生树立正确的学习观念，推崇积极向上的学习态度，帮助他们克服困难，提高自己在数学领域的能力。
第五段：总结。
通过这次家访，我不仅更全面地了解了学生和他们所处的家庭环境，也对如何更好地开展教学工作有了更深入的思考。我将更加关注学生的学习情况，针对学生的问题进行有针对性的辅导，并通过与家长的交流，建立更紧密的联系，与家庭携手合作，共同为学生的学习成绩和未来发展努力。希望通过我的努力和关心，学生们能够在数学学习中取得更大的进步，并在未来的道路上取得更为出色的成就。
高中老师家访心得体会篇七
第一段：引言（100字）。
今年，受新冠疫情的影响，高中老师的家访方式发生了变化。以往老师会亲自上门走访学生，与家长面对面交流，但如今，老师们采用线上家访的方式与家长进行沟通。作为一名高中老师，我也参与了线上家访工作。在这个过程中，我深刻体会到了线上家访的优势和不足，结合自身经验和感悟，我将分享一些心得体会。
第二段：优势（300字）。
线上家访的最大优势之一是时间效率的提升。往日家访需要来回奔波，浪费许多时间在路上。而线上家访则不同，通过视频会议工具，我们可以迅速地与家长进行交流，省略了路上的耗时。另外，线上家访能够打破空间限制，老师和家长隔着屏幕即可实现交流，无需考虑地理位置的距离。这对于一些远离学校或工作繁忙的家长来说，是一种很大的方便。
第三段：不足（300字）。
然而，线上家访也存在一些不足之处。首先，沟通的时效性有所降低。线上家访只能通过文字或视频交流，无法像面对面那样实时解决问题。而有些问题，比如学生在学习上的困惑或进步，需要及时反馈和解答，这时候线上家访的限制就显现出来了。另外，线上家访也可能出现网络技术问题，网络不畅或视频质量差，会给沟通带来很大阻碍，影响效果。
第四段：沟通技巧（300字）。
线上家访的成功，除了依靠工具和技术支持，还需要老师具备一定的沟通技巧。首先，要提前做好准备工作，确保了解学生的情况，有条理地列出需要沟通的重点。其次，要保持积极的沟通态度，尊重家长的意见和反馈，营造良好的沟通氛围。同时，要尽量使用简洁明了的语言，避免专业术语和复杂的句子，让家长易于理解。另外，及时反馈和回复，可以通过邮件或消息提醒等方式，确保信息能够及时传达。
第五段：未来展望（200字）。
虽然线上家访方式在短时间内成为了常态，但我们也要明确，线上家访只是一个替代方案，无法完全替代传统的面对面家访。未来，我们需要更多地研究和探索如何发挥线上线下的优势，结合两者，创造更好的家校沟通方式。尤其是在新冠疫情结束后，我们应该充分利用线上家访这种新工具，创造更多的沟通机会，提高家校合作的质量，共同助力学生的成长发展。
总结（100字）。
线上家访既有其优势，如提高了时间效率和突破了空间限制，又存在不足，比如时效性和网络问题。要做好线上家访，需要具备一定的沟通技巧，如提前准备、保持积极态度和简洁明了的语言。未来，我们将更好地结合线上线下的优势，创造更好的家校沟通方式。
高中老师家访心得体会篇八
在当前新冠疫情的影响下，线上家访成为了一种新的方式，使高中老师可以与学生及其家长进行有效的沟通。作为一名高中老师，我也参与了线上家访，并从中得到了一些宝贵的心得体会。以下是我对高中线上家访的一些观察和感悟。
首先，线上家访给高中教师提供了更灵活的时间安排。相比于传统的实地家访，线上家访更加灵活便捷。通过网络平台，老师不再需要长途奔波，以及前往学生家访的时间消耗。不论是白天还是晚上，老师都可以根据自己和学生的时间安排进行家访。这为老师提供了更多的时间来备课和教学，提高了教学效率，并减轻了工作压力。
其次，线上家访使得沟通更加实时和高效。在进行线上家访时，老师和学生及家长之间可以通过视频通话进行直接的沟通。这种实时的沟通方式不仅能够加强信息传递的准确性，还能更好地了解学生和家庭的实际情况。同时，老师还可以通过屏幕分享教学资料、学习资源等，与学生家庭分享更多实用的学习资源和方法。这种高效的沟通方式为学生提供了更多学习上的支持，增强了学习动力。
然而，线上家访也带来了一些挑战和问题。首先，网络环境的不稳定会给线上家访带来一定的困扰。有时由于网络不稳定，视频通话会出现卡顿、中断的情况，使双方难以顺利进行交流。这就要求教师和学生家庭在进行线上家访前，要确保网络的稳定性。其次，线上家访可能会使学生家长对信任程度有所降低。相对于面对面的家访，一些家长可能担心线上家访无法保障信息的安全性以及真实性，使他们对老师的信任程度降低。因此，作为高中教师，我们需要加强和学生家庭之间的沟通，充分解释线上家访的具体过程和目的，增强他们的信任感。
最后，线上家访提醒了我教育的核心是关注学生的全面发展。通过家访，我了解到不同学生家庭的教育观念、期望以及学生的实际情况。这使我认识到教育不仅仅是学校和老师的责任，家庭对学生的教育也起着重要的作用。因此，作为一名教师，我要更加全面地关注学生的学习和生活情况，与家长密切合作，共同为学生的全面发展努力。
总之，高中老师线上家访是一种新的方式，它为教师和学生家庭之间的沟通提供了便利，并提醒了我们关注学生全面发展的重要性。尽管线上家访也会遇到一些问题和挑战，但通过改进网络环境、加强沟通以及提高信任度，我们可以逐渐克服这些困难，将线上家访发挥到最大的效果，为学生的教育成长提供更好的支持和帮助。
高中老师家访心得体会篇九
从一名学生家里出来的时候，夜已经深了。虽然我极力劝阻，一家三口还是执意要送我下楼。在漆黑的楼道里，孩子的父亲感叹：“现在像您这样坚持家访的老师越来越少了!”很简单的一句话，竟然让我一时语塞。家长表达的是一番感激之情，而我却无法高兴起来。
记得自己初当班主任的时候，常在教育和管理学生问题上不知所措，于是便不断地向有经验的老师请教，他们毫无例外地都向我介绍了做好班级管理和学生教育工作的有效方法——家访。为此，我充分利用一切可能的时间，走进学生的家庭，和家长共商教育管理孩子的对策，和孩子促膝谈心。正因为我走近了家长与孩子，他们也因而走近了我。
客观地讲，目前教师走进家庭与家长、学生真诚交流确实正在减少。现代通讯日益便捷，一个电话就将学生的所有问题向家长统而告之;学生犯了错误，动不动就将家长叫来，轻则告学生的状，重则埋怨、训斥家长。
现代教育的一个显著特征是“教育的社会化”，它决定了作为教育教学主要任务承担者的教师必须协调处理好与家庭之间的关系，充分调动家长的积极性，共同完成培养和教育孩子的任务。人们常说：“家庭是孩子的第一所学校”，旨在强调家庭教育的好坏对孩子能否健康成长至关重要。尽管父母和教师在培养的目标上是一致的，但由于双方在教育观念、教育方法、文化水平乃至个性上都可能存在差异，于是在教育效果上就会出现优、差、快、慢的区别。如何指导好家庭教育，便成为广大教育工作者义不容辞的责任。因此，我建议：作为教师，无论多忙再累，应务必抽出一定的时间去学生家里走一走，和家长、孩子深入地谈一谈!
记得以前自己做教师的时候，一个学期学校开2次家长会。可以引导学生自制网上班级主页，设立班内外新闻、师生家长留言簿等;还可以策划家庭参与的亲子活动，等等。只要真诚、平等地沟通，学校和家长、老师与学生之间，便不会再有“围墙”，教育也不再会留于形式。家访就是给学生鼓劲，给家长希望。家访是维系教师、家长、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，在学生教育中起着不可替代的重要作用。
家访是一种沟通!家访不应只有一种固定的形式，家访是一种建立在平等的、共同的目标之上的沟通。在我们传统意义上，每一个孩子属于一个家庭的，而站在现代社会的立场上讲，孩子是我们这个社会的，因此，孩子的教育应当是家庭、学校、社区共同的责任!
如果家长与老师能成为朋友，如果家长和老师能共同成为孩子的朋友，我相信，不管是老师、家长还是孩子，彼此间会有更多的快乐。
接触久了，才逐渐他了解，他其实是个骨子里透着顽皮的家伙。在老师面前显得与其他同学没有什么不一样，但老师一走，他就会来个一百八十度大转弯，骂脏话，冲击门房，欺负女同学……一次次恶意的举动，伤害了好多同学，也伤了我的心。总之几乎所有坏事被他一个人全包了，每天都有老师、同学来向我告他的状，不管我怎么教育，他总是当面一套，背后一套。没办法，我只好到他家去家访。
20__年10月28日，星期五，学校放月假，我和班里数学老师刘飞一起到他家进行家访。他和姐姐，奶奶三人租住的房子不到二十平米，生活、学习都在这间不大的房间内，虽然小，但摆设有序，十分整洁，并不显得拥挤。他奶奶一看见我们去，马上放下手里的事情和我们打招呼，眼里满是歉意和愧疚，好象犯错误的人是她一样。“是我家孩子又闯祸了吧?老师对不起，给您添麻烦了。”说着，就把袁丹宇喊来，劈头盖脸地骂了起来，袁丹宇一直低着头一声不吭，脸上任何表情。我一见，忙制止他奶奶，说：“其实，骂孩子起不了作用。我们这次来只是想一下袁丹宇在家的情况。”他奶奶愣了一下，说：“老师，我家孩子闯祸了吗?”此时，袁丹宇用乞求的眼光看着我们，我忽然想起了家访的初衷。于是，我摇摇头，说：“事情并不是你想象的那样。”当着袁丹宇的面，我开始向他奶奶夸他的优点，如：勤快，有礼貌，脑子聪明等等。他奶奶听得有点疑惑了，袁丹宇却在一旁低着头，不好意思地脸红了。我趁热打铁地说：“是啊，他的习惯不太好，但他也有他的优点。而且，我相信他那些不好的习惯以后也能一一改正，我相信他。袁丹宇，你说是吗?”袁丹宇一听，连连点头。
同时我们也在他奶奶那了解到，他爸妈在农村养鱼，去年因为水灾，一年的辛苦全被大水冲走，而且还负了很多债。孩子生来就有先天性的心脏病，因为家庭条件的不允许，一直到学前班才做手术。手术后，孩子体质不如别人，干什么都慢慢的，学习上不如别人，又没爸妈的辅导。说着说着，老人眼泪顺着那沟沟坎坎的皱纹滑落下来……。
临走的时候，我特意交代袁丹宇，让他记住对我的承诺，我等着看他的行动。他郑重其事地点了点头。
以后的日子里，袁丹宇在渐渐的，一点一滴的进步着，也常常克制不住，毕竟他个孩子，偶尔犯错误时，我没有去责备他，而是更多的关爱和鼓励，并且让同学们谅解他，帮助他。
之后的一天，他跑到我身边悄悄的塞给我一张纸条，“老师，谢谢你那天家访没有向我奶奶告状，要不……老师我错了，我会改的……”
看着他写的话，我仿佛走进了他的世界，多么单纯的孩子，我的眼睛湿润了，我也开始反思我的家访之路。的确，“告状”式的家访对孩子来说并非帮助，只能让孩子多受一次家长的责骂而已，甚至会引发孩子的叛逆情绪，加深师生间的隔阂，是不利于教育的。教育工作者，理应把家访看作是和家长交流的机会，多去了解孩子，关爱孩子，听听他们的心声，那样你会有更多收获的!
高中老师家访心得体会篇十
7月22日由院xx处x老师带队一行六人到大石桥、营口、盘锦等地对五名学生进行家访。队员由x办老师、x部两名老师、x系和x系两名辅导员组成。途中谈起学生的学习和家里情况，每个人的心里都很沉重。
首先要去的是x系x级x班x同学的家里，x同学学习特别好，曾获得过院特等奖学金，现在正准备考研。x老师与她的母亲介绍了x在校的学习和生活情况，提出要严格要求自己，并希望她学习上的付出能够有收获。回到车上我们谈起x同学，单单学习好是不够的，还要处处严格要求自己的行为。同时也认识到家访活动的意义所在，我们要与学生家长多沟通交流，以使家长能够多掌握孩子在校的情况。
下一站是赶往x系x级x班的x同学家，她曾多次想中断学习。到达后，x同学的母亲和两位哥哥热情的接待了我们。她母亲饱含辛酸的谈起孩子的学习和家里的近况，在场老师无不落泪，心灵上都受到了一场洗礼。x老师代表学院献上我们一点微薄之力，她母亲说什么也不要，并握着我们的手，热情地留我们吃饭。x系辅导员勉励x同学，付出总会有收获，希望她努力坚持不要放弃。在车起动她及家人挥手告别的那一瞬间，时间仿佛凝固，我们的心里仿佛被淘空般的不是滋味。
下一站是营口市内的两名学生的家访，两名同学学习上都有挂科。先到的是x同学家，他家住在郊区，当我们爬上破旧的楼房的五楼来到他家，眼前的场景令我们感叹，不足15平的一居室和母亲800元的退休金何以支撑一家三口的日常生活，此外还要支付儿子的学习费用和老人的治病费用。看到头发花白年迈的老人生活上的艰难，还拖着病痛的身体，我们都明白了x同学缺课而去打工赚钱并多次有放弃学业的念头了。我们心情沉重地告诉他，人生多磨砺，无论如何都要坚持。
x同学是外语系大三的一名学生，曾经挂了八科，但是经过自己的努力，现在已经通过了五科。她的母亲对女儿的学习始终放心不下，担心她毕不了业，还让我们假期找专业老师帮着补补课，当得到我们爽快的答应后，她心里踏实了不少。从她的语气和表情中流露出对女儿学习的着急和牵挂，我们都对母亲的伟大有了更深的理解。
最后一站我们来到了位于盘锦市区的x同学家里，车还离他家挺远的，就看见全家人都在门外热情地迎接着我们。意外的是，我们刚一下车，就碰见x同学的表姐，坐下后才知道她与x都在x系，刚毕业，已在市内高中教学物理，她是特意赶来见我们的。我们都非常的高兴，有种园丁收获般的喜悦。x同学父亲也是老师，言谈中能够深切感受到他对儿子满是期望。
通过此次家访活动，我们每个人都感觉到自己成熟了不少，对学习和生活有了更为深刻的理解。充分认识到了家访活动的意义所在，以后会更加贴近自己的教学和学生工作。
