一键复制
教案可以帮助教师更好地组织和管理课堂教学，提高教学的条理性和系统性。编写教案时要合理安排教学步骤，注重教学环节的合理衔接和过渡。以下是小编为大家收集的教案范文，供大家参考借鉴。
外星人教案篇一
最近，我听电视上和报纸上说：“扬利伟叔叔代表我们中国人圆了我们航天门梦。这可是个振奋人心的好消息。这不，前几天，我作了一个梦：梦见我和杨利伟叔叔登上飞船，可是不知怎么的，我们飞上了天不一会儿就下来了，不过这里不是20xx年了，而是**年以后的12月27日，那时已经是20xx年了，那时25岁的我发明了一种小汽车，不需要汽油等燃料，只要垃圾。它可以飞、跑和学习。下面我就讲讲飞吧，小汽车司机的前方满是按钮，有红色、有黄色、有白色的、有银的、有金的、有黑的、有紫色……这些按纽很好用，红的就是起飞，绿的是降落，黄的是开车……大大小小的人各有一辆车，司机是自己，乘客是包儿，我们开着小汽车，高高兴兴去上学、去上班……。它还可以学习，按下黑按钮，眼前就在车中有一把椅子、一张桌子、等学习工具，老师不用站着讲课，老师作什么我们看不见，老师在话筒里讲，我们在小汽车中听。在小汽车里快乐极了……。
有一天，我坐着小汽车飞到了空中，可是小汽车不停的上升，不下降，不一会，我飞到了宇宙，宇宙中有很多星球，它们有大有小，我飞进了一个奇怪的ahjk星球，这个星球里有小狗、小狮子、小猴子等很多小动物，突然，我发现身后有一个人缓缓走来，我回头一看，只见它的头是方的，身体是扁的……我害怕极了，可是那个外星人很友好的向我问好，让我和他成为好朋友，我答应了他。一会我看见外星人—他头上的天线亮起了红色的灯，一问才知道，他要找他的伙伴，来到这里认识他的新朋友—我。这不是外星人唯一的长处，外星人会养小动物，会做饭、会工作、会做游戏……外星人待人友好，有什么好吃的、好玩的、好用的`，都一定要让朋友们看一看，瞧一瞧才行呢！外星人身上满是彩灯，有红的、有白的、有黄的、有绿的、有紫的……外星人哥哥说：“红的是警报，绿的是可以吃饭了，紫的是可以工作了……”外星人为了祝贺我的到来，做了房间装点，做了好饭菜，它们对我太好了。我和他们在一起很快乐。
“云云！云云！”我醒了，原来这是一个梦，一个美好的梦。一个永远令我难忘的梦，我多么想和外星人在一起，可是，这不可能了，这毕竟是一个梦，一个快乐的梦。我以后一定要好好学习，长大发明小汽车，让这一切从幻想变成现实吧！
外星人教案篇二
通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感，在学习歌曲时教师先范唱让学生体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。让教师示范固定形动作，使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的表演能力，真正的达到了教学目的。
外星人教案篇三
1、外星人图片若干张2、创作工具：淡彩颜料、清水、油画棒、水粉纸、勾线笔、水粉刷。
3、背景音乐活动过程：
一、情境导入教师提问：
1.请小朋友们闭上眼睛，老师给你们一个惊喜，慢慢睁开眼睛，快看看这是什么地方啊？
2.你们想一想我们在太空上会看到什么呢？
3.太空中会不会有外星人呢？会长什么样子？
教师小结：目前为止人类也无法确定是否真的有外星人，这个问题也是人类一直在探索和研究的，人们也会想像出一些形象各异的外星人出现在电影和电视里。
二、出示外星人图片激发幼儿的想象和创作的兴趣教师提问：
1.你们看这个外星哪里很特别？猜一猜它有哪些超强的能力？
2.你想像中的外星人长什么样子？有哪些超强的能力？
教师小结：在画好外星人之后，首先刷上一层清水，然后再涂上自己喜欢颜色，梦幻的背景就出现了，小朋友也可以来尝试一下。
2幼儿进行大胆尝试创作外星人四、分享交流体验绘画的快乐完成作品的小朋友把作品贴到展示板上，互相交流。
外星人教案篇四
幼儿在创编外星人语言和动作时，十分投入十分积极，表现欲望极强。可是在想像阶段，由于忘记关ppt孩子的想象力受局限。影响了孩子的创作。
小百科：外星人是人类对假象中的地球以外类人生命的统称。古今中外一直有关于外星人的遐想。
外星人教案篇五
一、师生互动，播放音乐向前冲。
师：地球小卫士们！
幼：到！
师：你们知道神秘的外太空吗？想不想看一看？
幼：想！
【音乐起】。
师：那就一齐准备好，向前冲吧！
二、幼儿感知外星人。
a、播放外太空课件1。。
师：小卫士们找一个和你编号一样数字和它做朋友吧！【幼儿找到地垫坐好】神秘美丽的外太空，马上就会展现在你们眼前，你们看……。
幼：星星、飞碟、太阳、地球。
师：我们还可能会遇见谁？
幼儿自由想象说出自己的想法。
b、播放有关外星人的课件。
师：小卫士们，我们还会遇见谁呀！
幼：外星人。
师：为了帮助我们记住它，我们地球人给外星人取一个名字，叫它et。
幼儿：et。
幼：明白了！
师：那我们就出发吧！
三、创编外星人，幼儿各自画出自己想象的et【音乐旋律循环播放】。
四、介绍自己，展示自己的作品。
1我设计了一个外型和机器人有些相似的et，它的头上有两个触角……。
2我设计的et和我喜欢的小白兔一样，有两个漂亮的长耳朵………。
3我设计的et像奥特曼，它会………。
五、创编外星人的语言和动作。
师：小卫士们的作品都很棒，我想请小卫士们看看老师的作品。
演示课件2。
师：et和我们挥挥手，他好像说了什么？
小卫士们，你们开动脑筋，想想et说了什么？
幼：自由想象。
1它说：“小朋友，你好！”
2它说：“我是可爱的小精灵”
3它说：“再见了，我要回家了。”……。
师：你们想知道et说了什么？咱们一起来听一听。
六、播放歌曲《外星人》。
a、老师完整演唱歌曲《外星人》。
b、让幼儿说说歌曲中的外星人的样子。
1脑袋大。
2长长手。
3小脚丫。
4只会说一句话：“et要回家，要回家。”
c、边唱歌曲边学做动作。
七、道别，幼儿离开活动室。
外星人教案篇六
作用。
导入段阶。
1、出示教具“外星人”
展示板。导入，文具星球来的外星人想和同学们交朋友。创设教学情境。
进入教学的特定情境，说出自己的感受。
贴近学生的年龄，激发学习兴趣。
2、想和他交朋友的同学，要和他说一说你最喜欢的一种文具是什么？这种文具有什么作用和特点？它美在哪里？提出课程的基本要求。
说说自己心爱文具并请同学相互欣赏。
利用实物投影仪直观展示，鼓励学生展示自我，锻炼其表达能力，增强自信心。认识文具特点体会造型美、色彩美。
发展阶段。
1、情景引申。它有很多。
小礼物想送给大家，但是他要我们自己做一件独一无二的文具和他交换才行。我们怎么做哪？设疑集思。
相互讨论，如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新颖、别致的文具。
充分调动学生的主动性，培养其积极思考勇于探索的精神。
2、组织学生相互解决问题。作简要小结，表扬鼓励有创意的设计想法。
提出问题相互讨论解决，进行简单制作过程的说明。
完成教学重点的突破，化解难点。
3、出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。
阐述自己的观点和看法。
使学生明确自己的设计目标。
评价阶段。
1、根据学生个性能力的差异，引导学生自由选择画，捏、撕、贴等方法，构思设计与众不同的文具。个人或二人、三人结合进行实际制作，锻炼自己动手能力。鼓励创新，使学生在更自由的空间里发展创造思维。
2、课中小结，充分肯定学生大胆自由的设计，并及时予以帮助指导。
进行相互欣赏和交流，继续完成更新颖的学习用品。
开拓学生思维取长补短相互借鉴，发现问题予以纠正。
3、辅导学生完成完整的作品，并进行课堂展评。
把作品展放在“外星人”的展示版上，相互参观自我评价。
使学生体会成功的快乐并促使学生形成“可持续发展”的学习能力。
收拾整理。
根据课堂情境和“外星人”互换礼物。提出新要求，“外星人”喜欢干净，整洁的教室，我们大家一起来进行整理。
学生收拾整理自己的剩余物品。
培养学生良好的行为习惯。
课后拓展。
提出希望，课后请同学们利用身边的多余材料，再设计几种不同的。
新颖学习用品。利用学生的兴趣延续性把课堂学习转化成持久的学习习惯。
课后反思。
在这一课的设计过程中，能针对学生的自身特点及新课程标准的要求，将想、做、玩有机的融为一体，让学生在游戏中学到知识增长技能。
情趣导入课堂气愤融洽。引导学生主动进行探究，大胆尝试各种不同材料的造型方法，合理激发学生的想象力和创新意识。在课堂的布置中，展示板设计非常有新意，使学生置身于教学的情景中，本课教师能将创造美的形式看重，把技能画法看轻，抓住学生创意的闪光点加以鼓励，为今后培养学生学习兴趣打下良好基础。本课采用学生自评锻炼学生语言表达能力，注意发散思维软化学科边缘努力理解素质教育的真谛，加以爱惜身边的小物品的教育使学生多方面受益。
教育教学改革还任重道远，为了下一代，为了社会的进步还需要我们不懈的去努力，去探索。
板书设计。
我做的文具。
实物投影。
“外星人”展示板。
外星人教案篇七
一、情境导入教师提问：
1.请小朋友们闭上眼睛，老师给你们一个惊喜，慢慢睁开眼睛，快看看这是什么地方啊？
2.你们想一想我们在太空上会看到什么呢？
3.太空中会不会有外星人呢？会长什么样子？
教师：目前为止人类也无法确定是否真的有外星人，这个问题也是人类一直在探索和研究的，人们也会想像出一些形象各异的外星人出现在电影和电视里。
二、出示外星人图片。
激发幼儿的想象和创作的兴趣教师提问：
1.你们看这个外星哪里很特别？猜一猜它有哪些超强的能力？
2.你想像中的外星人长什么样子？有哪些超强的能力？
三、幼儿创作外星人并用渲染的方法画出太空背景。
1、播放渲染方法视频。
2、视频当中是怎么进行渲染的？
四、分享交流。
体验绘画的快乐完成作品的小朋友把作品贴到展示板上，互相交流。
教师：
1、在画好外星人之后，首先刷上一层清水，然后再涂上自己喜欢颜色，梦幻的背景就出现了，小朋友也可以来尝试一下。
2、幼儿进行大胆尝试创作外星人。
外星人教案篇八
石门峡匆匆吃了一碗面，我们便坐车开始了真正意义上的“游玩”。首站是石门峡，当最初的兴奋被粗声的喘气声所全面覆盖时，我们决定立刻放弃已经征服了三分之一的石门峡——保留体力，以备明日吃“大餐”之需。毕竟，黄山才是此行主要目的。不过如果有多半天时间的话，相信也不至于这么轻易地放弃了，按图索骥，这也该是个很不错的地方。
翡翠谷接着到了翡翠谷，据说是《卧虎藏龙》的主要外景地。但闻流水淙淙，清风阵阵，颇有“世外桃源”之风。感受了两边竹林的随风轻舞，眼前浮现出高人在林间比拼的潇洒。兴致勃勃地边看边走，不知不觉竟已到了无路可走的地步，这才想起司机的叮咛：“到了鹊桥就可以往回了，前面景色都差不多的”。一看游览图和路标，才惊觉已经到了雷雨潭了，实在是“乐不思返”啊。
九龙瀑之后被带到九龙瀑，想起了从前看三叠泉的艰辛，便做好了打“持久战”的准备。慢悠悠拾级而上，不想最后倒也不怎么觉得太累，闭上眼聆听高处坠下的水声，直有“蛟龙出海”般的磅礴气势，兴奋得老早忘了石门峡之旅的“冤屈”了。
第一天的游玩结束，司机将我们送回云海楼，进门mm便嚷嚷饿了，老板娘笑盈盈地说排骨汤已经炖了一个下午了。晚饭后向程剑求助明天的安排。他一眼看出我们两个没头苍蝇的困惑了，便建议我们参加当地的“黄山一日游”。听了介绍，感觉不错，加之老板娘说：黄山没有错路，只有冤枉路，想着我们两个的体力…于是便交了费，安心上楼休息了。
第三天黄山一早五点多是老板娘的morningcall，为了这顿“主食”，我可是等了多年啦，怎有睡懒觉之理啊，于是吃完了早餐就上了“班车”，一路接上各家小旅店的游客，7点20分左右车子便到达了黄山脚下，导游已经买好门票了，分发给个人并附手杖和太阳帽各一，随即队伍兵分两路——一路径直上了山，一路直奔索道排队去了。当我们看到无数男女老少都义无返顾地上了山，原先的三个方案随即被排除到了二选一，即下山时再考虑是否做索道，上山么，当然是步行。没走多远，看到有人脸色发白在道旁喘气，我和mm相视一笑：不急，慢慢来。就这样，走走歇歇，相互鼓励着，身边不时有超越和被超越的人们，即使不相识，大家也会交换鼓励的目光和话语，令人倍受感动和鼓舞。看到一个50多岁的老太太，独自背着书包，一直不紧不慢地跟在我们后面，连手杖都不曾使用，我们又怎能怠懈！一提气，又觉浑身是劲，继续攀爬。
一路感受心理和生理的双重考验，当云雾在山间升起，穿越腰间，感受“如坠云雾里”的快意。mm大叫“仙境啊仙境”！突然想起看演唱会时舞台上用干冰造出的“仙气”，不自觉地好笑而鄙夷起来。太阳不失时机地在我们路过“伟人休憩处”的时候探了一下头，又发感慨“伟人毕竟是伟人，连合影时都会阳光明媚”啊。心情也因此而变得越发亮丽了。
外星人教案篇九
有一天，我睡在床上，听着妈妈讲故事，听着听着就睡着了。
在梦里我长大了，在黑乎乎的夜晚去野外郊游爬山，来到森林里准备搭帐篷住下来，当我去找木材的时候，突然，我身后来了一个八条腿，四只手，一对翅膀的外星人跟随着我，当时我没现发现到，他拍了拍我肩膀说：你好，地球人。我想：是谁叫我呢？便把头转了过来，看见了他，我吓得半死，赶紧逃跑了，当我跑了4米后，他大声说：请你停下，我有话跟你说！我停了下来说：有话跟我说？外星人点了点头说：我听伙伴们说地球很好，所以我就过来了，请你不要害怕。听见他的话，我渐渐地不害怕他了。
我来到小溪边钓起了几条鱼，来到附近的草原抓捉了几头牛，还采摘了一些食物带回了帐篷，把食物煮熟后，给了一些外星人吃，外星人不停地说：好吃、好吃，味道不错！吃完后，我和他一起去爬山，爬到半山腰有些累，休息了一下，外星人说：我有一对翅膀，可以带你飞到山顶。他抓住我腰部，一起飞到了山顶，我和他坐在山顶上边聊天边欣赏美丽的夜景。
我们开心地聊天，我问他：我能去你的星球吗？外星人爽快地说：没问题。刚说完，外星人很快把飞船叫过来了，我和他坐在飞船里，过了一会儿，终于来到他的星球，我迫不急待地想去看看，这颗星球上可真热闹，有老的、有少的都在上面玩，我一来到，所有的`外星人看到我，都说：这不是地球人吗？他们像潮水般地跟我握手，给我礼物，我和外星人玩耍玩得可开心了，我想在这里住一辈子，突然，妈妈把我叫醒了。
我醒过来想：原来是做梦，美梦可真不长。
