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在编写教案时，需要考虑学生的学情、教材的要求以及教学目标。教案的编写要关注学生的学习需求和发展特点，因材施教。教案范文供大家参考，希望能给大家带来一些灵感和启发。
美术教案汇编篇一
1、能结合生活中对钟的了解，感受乐曲平稳、勻速的节奏特点。
2、能随音乐用各种动作表现钟的摆动。
3、能安静倾听和欣赏乐曲。活动准备。
1、参观钟表店，欣赏各种不同样式的钟表，倾听钟表发出的声音。
2、收集或制作一个带钟摆的大钟。活动过程：
-、谈话活动:有趣的钟表。
2、引导幼儿用语言描述自己看见过的钟表的外形、声音。
二、欣赏乐曲《钟表店》。
2、讲一讲：”钟表店的故事”。
3、启发幼儿根据音乐发挥想象，编一段关于钟表店曲故事。
三、表现对乐曲的感受。
1、再次欣赏乐曲。
2、引导幼儿在《学前班艺术活动下册》第5页上用图画(竖线、圆圈等)记录的方式，记录乐曲的节奏。
四、游戏”我是钟”。
鼓励幼儿自由结伴，用不同的动作，随音乐表现钟表走时、摆动、报时的情景。如:身体左右摇晃来表现钟的摆动；两人一组用蹲立交替的动作表视。
美术教案汇编篇二
1、学习粘贴星星制作国旗。
2、在尝试过程中，体验成功的快乐。
3、增强对国旗的崇敬之情。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、感受作品的美感。
学习粘贴星星制作国旗
星星的粘贴位置要准确
1、观看升旗录像导入活动，引出国旗
2、认识国旗，知道我国的国旗是五星红旗。
（1）出示国旗。问：这是什么？（国旗）
（2）国旗是什么颜色的？什么形状的？上面有什么？
（3）五星红旗在旗帜的什么地方？它是怎样排列的？五星红旗代表什么？（五颗星星在旗帜的左上角，一颗大星在中间，四颗小星围着它，四颗小星的尖角对准大星。表示全国人民围绕在党中央周围。）
（4）教师介绍因为这面旗帜的颜色是红色的，上面有五颗星星，所以它的名字叫"五星红旗"，五星红旗是我们国家的国旗，所以我们都爱国旗。
3、教师提出和小朋友一起制作国旗，课件出示介绍国旗的制作方法。
（1）先将红色的长方形纸摆正，要横向摆放。
（2）将五颗星星在旗面上摆好位置，强调放在左上角，大星星在中间，四颗小星围在它的右边，尖角对准大星。
（3）将五颗星背后的不粘胶撕下，贴在旗面相应的位置。
（4）将吸管上的双面胶撕去，将制作好的旗帜固定在吸管上。
a、教师请幼儿自己动手尝试如何固定，以及固定的位置。
b、小结幼儿的操作：旗帜要横向粘贴到吸管的顶端，有五角星的地方靠近吸管。
4、教师指导幼儿按步骤完成制作，鼓励幼儿大胆尝试。
活动评价：
教师和幼儿一起进行评价谁把国旗制作得很好。
活动延伸：
把做好的国旗插到展示区，一起歌唱歌曲《国旗国旗多美丽》。
本次活动幼儿先认识国旗，然后制作国旗。在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗，引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星（一颗是大的，四颗是小的）、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围在大星的周围（每颗小星星的一个角对着大星），然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望，较好地激发了幼儿参与活动的主动性，使幼儿能较好地掌握操作技能。
美术教案汇编篇三
1、用将自己想象的物体画大、次要物体画小的方法，使画面更美，意思更明了。
2、通过有意识地变化画面物体的大小，理解物体大小的相对性。
两张内容相同的`图画，其中一张主要物体大，一张画中物体大小均匀。
一、看看想想说说
1、比较两张内容相同的画（一张主要物体大，一张画中物体大小均匀）。分辨哪张画中的事情表达得更明白，说出自己的理由。
2、讨论最想把图上什么变大呢？并尝试放大，体会图画可以让我们把想变大/小的物体轻易地变大/小。
二、探索尝试
大的物体把小的物体完全遮住了怎么办？（尝试用画局部的方法将小的物体显露出来）。
三、引导幼儿创造表现
1、选择画面上某一物体，将其变大。
2、将变大的物体画大，画在主要位置上。
3、将次要物体画小些，尝试在主要物体后面添画次要物体的部分。
4、根据想象，添画背景和辅助物。
四、分享交流
对照原画面，说说哪些物体也当了主角。
美术教案汇编篇四
1.引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用鲜艳的色彩描画春天。
2.培养幼儿形象记忆和想象能力。
范画：美丽的春天
油画棒人手一盒
画纸人手一张
1.你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小朋友来说说）重点说说春天的动植物（小燕子飞来啦、小蝌蚪找妈妈、树木发芽了）
教师结合孩子回答的内容进行小结。
教师有感情的朗读诗歌。春天来了，小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么变化?
开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，到处都是生机勃勃景色，真美啊!
今天老师把美丽的春天画下来了，我们一起来看看。
1.这就是美丽的春天?都有什么呢?
教师小结：有很多的蝴蝶，有花儿，燕子飞来了，绿绿的小草，柳树发芽了，还有小朋友在快乐的玩耍，捕蝴蝶。
1.你们都喜欢美丽的春天，那现在请小朋友把诗歌里的春天都画下来把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色时孩子们需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。
2.要求幼儿根据春天的特征作画。鼓励幼儿大胆下笔，表现春天的特征。
1.重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局，颜色。提醒幼儿注意画面的整洁。
2.鼓励幼儿把小朋友画大一点，构图丰富。
请幼儿介绍的自己画的美丽春天?重点引导孩子们学会欣赏同伴的作品。
请小朋友把自己的油画棒和画收起来。
老师会把小朋友画的美丽的春天作品展示在墙上，请小朋友离园、来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的美丽的春天。
美术教案汇编篇五
1、观察图片上或影视中不同人种的特征，并能用语言描绘出来。
2、用线条和颜色把他们画出来，表现手法不限。
3、观察生活，能用自己的方式表达画面内容。
用线条和颜色把他们画出来，表现手法不限。
能用自己的方式表达画面内容，不要去模仿别人。
教师：欣赏作品数件
课前上查各种资料，准备好各种绘画工具
在这个地球上，居住着50多亿人口，有黄种人、黑种人和白种人等。不同的种族，有不同的——相貌特征、服装打扮、风俗习惯，他们都是人类大家庭中的成员。
1、同组间交流查阅的资料内容。
2、相互讨论、相互介绍。
1、你认为哪张作品表现的主题最好？
2、欣赏作品中都用了什么工具和材料？
3、你从这些作品中学到了什么？
4、你能表现的比他们更好吗？
5、你准备如何表现？
1、把想法变成画面。
2、作业期间以小组形式相互交流。
1、面观察学生作业。
2、鼓励学生创作出与众不同的作品。
3、鼓励学生大胆发表自己的观点。
美术教案汇编篇六
棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。
1、学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。
2、鼓励幼儿大胆作画，乐于参与绘画活动。
棒棒糖若干，蜡笔、白纸、范画。
1、猜一猜，引起幼儿的兴趣。
小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的呀。
2、请幼儿摸摸，看看棒棒糖的形状。
师：我请小朋友来摸一摸，再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的？说的对的老师把棒棒糖插在外面。
师：哇，好多的棒棒糖啊！我这里还有一个很大的棒棒呢，请幼儿观察棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗？哪里不一样呢？（圆的和扁的、软、硬、有大的小的）
小结：是呀，这些棒棒糖不光大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真有趣。
3、师示范作画。
师：宝宝们喜欢吃棒棒糖吗？老师也很喜欢吃棒棒糖，我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢。
我选一个喜欢的.笔宝宝，先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，我喜欢的橙色，我就在里面涂上橙色的。书空画一画，你喜欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。
师：请个别幼儿用圆形来画自己喜欢的棒棒糖。
我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖，找一个喜欢蜡笔宝宝，从中间一圈一圈的往外画，线和线别碰到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。
师：请个别幼儿用螺旋线来画自己喜欢的棒棒糖。
4、师出示范画，激发幼儿作画的欲望。
棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真漂亮。
你想不想把自己喜欢的棒棒糖画下来？
5、交代要求，幼儿作画
棒和糖连在一起。
糖有大有小，颜色也不同。
画画时油画棒在纸上画，要用一点力气，才画的更清楚，画完后把油画棒送到盒子里。
6、展览幼儿作品，讲评。
展出幼儿作品，表扬将糖果与棒连在一起的幼儿。
美术教案汇编篇七
1．能两手较协调地揉搓橡皮泥。
2．学会在球体上安装小棒。
3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。
4．进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5．养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
棒棒糖、橡皮泥、吸管活动过程：
一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。
“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖）二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。
三、制作棒棒糖。
先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。现在请小朋友也动手做一做，在动手之前老师要说下游戏规则：
(1)、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。
(2)、不能抢别人手里的东西，要小心地搓不能掉在地上了。
2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。（提醒幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球）
3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，现在请石老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展览会。
老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。
教师：小朋友今天开心吗？
幼儿：“开心”。
教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面让我们拿起棒棒糖送给小（1）班小朋友，让他们一起分享一下我们的快乐心情。请小朋友到石老师那去排队，一起出发吧！
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
美术教案汇编篇八
通过教学让学生了解儿童的面部特征，包括脸形，五官的特征。特别是在不同表情时的面部肌肉的外形变化，重点是了解各种表情时眉毛、眼部和嘴巴的变化。
1、了解儿童面部表情变化的一般规律，熟悉几种变化要点。
2、力图用整体地观察方法，用简洁的线条概括人物的表情。
3、培养学生对人物画的兴趣。
重点：培养学生观察、分析、掌握人物表情变化的特征规律。
难点：用简洁的线条概括表情。
铅笔、橡皮、镜子
1、游戏：做微笑、愤怒、哭泣等各种表情。
2、观察五官特征。方法：自己照镜子观察——同桌对视——分小组讨论各种表情的五官特征——交流评价——欣赏图片加深感知。
3、提出作业要求：要求临摹，画面构图安排得当；用线简洁果断，能概括表现人物表情；作画顺序得当：脸形——发式——五官，教师作过程性的示范。
4、学生作画，教师巡视指导，及时研究解决出现的问题。
5、师生评价，总结。
课后反思：其一、发现不少一部分学生作画的态度不够认真，没有按照要求去画，存在着乱画的现象，我想应该正确对待学生的这一情况加强引导，先不必过于的指责。其二、构图上存在一定的问题，或许类似这样的作业画得太少。其三、很多学生课堂纪律不好，效率很差。交好完成作业的数量不多。
