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心得体会是从实践中获得的知识和经验的结晶，它可以帮助我们更好地改进和提升自己。写心得体会时，可以通过举例、引用名人名言等方式进行论证，增强文章的可信度和说服力。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，希望能给大家带来一些启示和借鉴。我们可以从这些范文中看到不同人的不同思考方式和方法，也可以在写作中汲取一些优秀的表达方式和经验。让我们一起来看看吧，相信会有所收获。
爱的教育心得体会高中篇一
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读一本书，就是和许多高尚的人谈话，一本好书可以改变一个人的想法，甚至可以改变人的一生。而如今与书为友，享受这种温馨的感受是难得的。
读《爱的教育》给我的第一感触，那就是——爱。读完《爱的教育》，我感到爱是心的呼唤，是人间的春风。师爱更是一种无私的奉献，爱得越深，奉献得越多。正如一首歌里所唱“有爱的世界生命之花处处开放，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”。教师献给学生的是自己的知识、智慧、时间、精力，我们所期盼的只是学生早日成长、成才，这种爱是高尚的，是纯正的。
这本书是以一个小男孩——安利柯的日记，来透视日常生活中的学校和家庭的关系，老师和学生的关系，以及父母、兄弟姐妹间的天伦之爱。小说主人公是三年级学生安利柯，但我认为与其说是安利柯，不如讲是在他周围的用全身心的爱倾注于他以及像他一样的孩子们身上的师长们。他们的言行中洋溢着爱的氛围，所以，孩子们也变得可爱、纯洁起来。
如：安利柯的母亲是个富于同情心的妇女，她会带着孩子们送布给报上记载的穷妇人，而且她十分体贴他人，善解人意。当安利柯发现这户穷人正是同学克洛西的家时，她又不时的强调：“不要做声！”以免伤害到男孩的自尊。当克洛西看到他们，她又暗示儿子去与同学打招呼，使克洛西十分感动。她还很会借机教育孩子。在告诉安利柯“万圣节”的意义时，她也会告诉他，要用感恩的心去纪念许多英雄。
安利柯的父亲似乎是从来都不对孩子发“火”的，他总是会用很温和的语气来“训人”。当安利柯抱怨“先生的态度不好”时，他给儿子分析先生是事出有因，并非有意，并且告诉他，要谅解别人的一时无礼，还应敬爱辛苦的先生。学期结束，他会提醒儿子去向朋友们告别，以及去向曾对不起的人谢罪请求饶恕。他也很关心其他所认识的人的情况，生活里充满欢笑。
还有许多的人，他们都用自己的言行，教育孩子们如何去关爱他人。整个世界充斥了一种叫作“爱”的空气，轻轻飘荡着，萦绕在每一个地方。在这种有意无意、有形无形中，孩子们以及每一个人都学会了——爱。
“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字。可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生的循循善诱、朋友间的互相安慰……这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。而如果你加以体会，你会感觉到，人生——这是一个多么美好的东西啊！让我们带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中，会发现：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。为人师的同行们，让我们带着一颗圣洁的爱心，投入到教育事业中，让我们教育着并爱着我们的学生们！
爱的教育心得体会高中篇二
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看完整本书，身心十分愉悦，无论是亲情、友情还是师生情都是让人羡慕的存在，我喜欢这样的生活。当然了，在羡慕他们的同时，我也感谢我自己的生活，我有疼爱我的爸妈、可爱活泼的朋友们、和蔼可亲的老师们，我好像也很幸福，不对，应该是我真的很幸福。
全书采用日记体的形式，用一篇一篇的日记来构成一个完整的成长故事。父亲的设身处地的教育方式，让安利柯从日常生活点滴中体验到生活以外的愈多宝贵知识和人情;家境富有，但并不因此而瞧不起贫穷的孩子，开朗活泼，同时为人和气，对同学诚恳友爱的班长，让安利柯对周围的人与环境都充满了和谐友爱的心境;舍己救人的洛贝谛、自卑懦弱的克洛西、勇敢正直的卡隆，都让安利柯感受到这个世界仍然温暖如初。在一个心中充满爱的人的周围往往都是善良可爱之人，所以说呀，你温柔待人，人必温柔待你。
愿所有善良之人都将被温柔相待......
爱的教育心得体会高中篇三
《爱的教育》——是一本洗涤心灵的书籍。这本书在漫长的岁月里，陪伴一代又一代的孩子成长。下面是本站带来的爱的教育的。
欢迎欣赏。
《爱的教育》,我是一口气读完的,虽然我没有流泪,可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的,似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华。虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同，它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。
首先《爱的教育》的书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么带着这个思考,我与这个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的。
日记。
包含了同学之间的爱姐弟之间的爱子女与父母间的爱师之间的爱对祖国的爱使人读之尤如在爱的怀抱中成长。
爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱,安利科有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年.他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的.他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话.这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼.而面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础。爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来。于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久。这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱。读《爱的教育》,我走入安利科的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。
《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些。我想,"爱是什么"不会有明确的答案,但我知道"爱"是没有限制的,小到同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓,献血,帮助希望工程……虽然如同空气般的爱有时会被"污染","稀释",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱,我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。
有一首歌唱得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!”意大利作家亚米契的《爱的教育》就充分体现了这一点。它通过一个小学生记日记的形式，讲述了很多小故事，从中使人感受到了人类是多么需要相互关心、相互理解、相互帮助呀，而这种关心、理解，都离不开一个最核心的东西——爱!
整部小说，没有豪言壮语，只是用朴素平淡的语言，塑造出了一个个貌似渺小，但实际上却很不平凡的人物，自然生动，具有很强的艺术感染力。例如卖菜妇女、卖柴人、铁匠的儿子、老石匠的儿子、卖炭人的儿子、少年鼓手、父亲的老师、带病上课的教师……等等。
这些平凡的小人物的命运和情感故事，在我心中激起了一阵阵感情的涟漪。尤其是那些讲述同龄人的故事，如“我”的好朋友卡罗内，他不仅品学兼优，而且乐于助人。当一个同学丢失了买笔记本的钱，站在大街上哭时，他就把自己的钱给了他。卡罗内更是个同情弱小、能为朋友敢于牺牲自己生命的人，他常常斥骂甚至动手打那些欺负别人的人。他非常爱他的母亲，他会花几天时间给母亲写一封长达八页纸、四周还画上花边的信，作为生日礼物献给母亲。这是一个充满着爱心的多么可敬的孩子啊!还有那个年仅11岁的爱国少年，为了祖国的尊严而拒绝施舍(尽管他十分急需那些钱);还有为救最低班的小学生而被车压碎了脚骨头的洛贝谛;还有那个既热爱学习、又热爱劳动，把劳动当作娱乐，善于利用时间的可莱谛，还有……这些平凡而朴素的小人物都有一个共同的特点：对生活充满爱，为他人奉献爱。正因为他们的爱，“我”的世界才变得更加美好。
读着《爱的教育》，我思绪万千;合上《爱的教育》，我心潮起伏。书中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前，时时感动着我，让我的心情久久不能平静。有时，我自己仿佛也成为了其中的一员，看看他们，想想自己，我感到自愧不如。记得有一次，我遇见一个伸手向我乞讨的小孩子，我竟然冷漠地在他面前走过。和卡罗内一比，我感到自己是多么残忍，多么渺小呀!虽然我上前掏尽所有的零钱给他，也挽回不了他那残酷的生活现实，但至少可以给他灰冷的前途送上一丝温暖吧。在处理与同学的关系上，我有时也会因为小事而与他们吵架。
中国的大文豪孔子曾说过：“仁者爱人。”有仁者之心的人，首先必须具有一颗美好的爱心。朋友们，让我们学学卡罗内、洛贝谛他们吧，多献出一点爱，用爱的钥匙，去打开人们的心扉，那么阳光将照耀到世界上的每一个角落!
《爱的教育》的书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么带着这个思考，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。来自：
作文。
大全《爱的教育》，我是一口气读完的，虽然我没有流泪，可是我认为这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。
爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的生活不能缺少它，其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话。
这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：”教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。"爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。《《爱的教育》。
读后感。
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爱的教育心得体会高中篇四
泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”当我把《爱的教育》捧在手里细细品味的时候，被书中无数个故事深深的打动了。
这是一部小书，这是一部巨著。意大利的文学在中华的译介。《爱的教育》其实包含了两个部分，即《爱的教育》和《续爱的教育》。前者是丐尊先生据日译本翻译，后者是亚米契斯的朋友所著，也是据三浦关造的译本来的，对前者是一个合适的补充。
夏先生说：“我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。”
我在看《爱的教育》时，每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动，《扫烟窗的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等和孩子有关的故事中，歌颂了儿童应该具备的纯真感情，同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。《爱的教育》文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。例如，每月故事中--——马可尔万里寻母的故事。文中讲到了因父母负债,马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作.妈妈刚离开时,还和家里保持着联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后,就和家里失去了联络。家里用尽各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷请了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快死了。终于，13岁的马可尔自告奋勇决定去找妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地相信了这个理解事物程度并不逊于成年人的孝子一定能成功。筹备好了一切，马可尔开始了万里寻母的旅程。途中，他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助，终于找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。马可尔的出现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮助下，马可尔和妈妈终于重逢了……读到这里，我不禁为马可尔对母亲深深的爱感到肃然起敬。
在我们的中小学教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难!在教育的整体认识上，作为一个完整教育过程的学校教育，它永远不是也不可能是以儿童为目的的，它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展，是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题。在这一点上，教育不仅仅是自由的，也是强制的。集体教学的形式一经奠定，所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。
爱就像空气，充斥在生活的周围，充满了人的内心，它的意义已经融入了生命。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其实，我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”，感受和体验爱，学习付出爱。我想，面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”
爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来，于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱，在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。
虽然如同空气般的爱有时会被"污染","稀释",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱,我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人.
爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。
爱的教育心得体会高中篇五
暑假里，我一遍又一遍地阅读妈妈给我买的《爱的教育》。自从妈妈给我买了以后，我就爱不释手，百看不厌。
《爱的教育》这本书，是意大利作者亚米契斯以日记形式来写的。生动形象的写出了一个小学生从开学到告别的事，把一幅幅栩栩如生的爱与美画卷，深深地印在了我们的脑海里。
每天的一些小事，每月的一些故事，还有父亲和母亲的一封信，都让我感动不已，从这里可以体现出作者亚米契斯的写作手法很精练，把人物的神态、动作、语言、心理都写了出来。
其中最令我感动的是：小抄写匠这一篇每月故事。讲的是：一位四年级的学生叙利亚12岁了。他的家境很困苦。父亲的工资很低，又要养活全家人。父亲对他的要求很严，因为他是家里的孩子。为了补添家用，父亲除了正常的公事以外，还要当抄写员。他经常联系一些公文来帮忙抄写。最近，他又从一家杂志社揽了一批活儿。字是大大的正楷，每500张条子的报酬才三里拉。
叙利亚知道后，要帮父亲写，父亲却不让他写。父亲抄到12点，便回房间休息去了。叙利亚便马上坐到父亲的位子上，仔仔细细的写了起来。他数了数字条，一共有160张，便回到了自己的房间。
后来，由于他每天晚上不休息，使得他在学习上没有了精神，所以他父亲对他很不满。之后，父亲知道了真相，不禁泪流满面。我看了心想：叙利亚他真是伟大呀!就算父亲对他不好和不理解，他也为了家人能过上好日子、父亲能减轻负担，任劳任怨。
《爱的教育》这本书中的故事有快乐的、有感动的、有悲伤的……。
喜怒哀乐，让我百看不厌。我相信你们看了以后，也会像我一样爱不释手。
爱的教育心得体会高中篇六
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《爱的教育》讲述的故事正是如此。
在《爱的教育》中，有一段故事令我印象深刻。在一个雪天，加罗菲在玩雪球，一不小心就打到了一位老先生的眼镜，而眼镜碎了，伤到了那位老先生眼睛。而在这时候，加罗菲能在加罗内的陪伴下，去向老先生道歉。再后来，还送去了一本精美的集邮册换取那位老先生宽恕，那可是他最重要的东西啊!
这是一个多么有诚信，多么诚实的人啊!犯了错还敢于去认错，这一点，我做得到吗?
在生活中，人往往犯了错，都会不敢去承认。但我却敢，为什么我敢呢，因为我看了《爱的教育》后，受到了启发。
那是一个寒冷的冬夜，我在外面独自游荡，忽然想起，妈妈让我去买作业，我就踏进了一条寂静的小路。看着我的影子慢慢地移动，突然，一行字映入了我的眼帘——查理书店。到了，到书店了，我推开书店沉重的门，买了书，把书放进袋子就离开了书店。
在昏黄的路灯下，我打开了袋子，想看一下有没有漏掉没有买的书，结果我发现袋子里多了一本书，那是一本我非常喜欢的书，我一直想拥有的一本书。可如果留下来就是偷窃啊!我一直在犹豫，突然，我想起了《爱的教育》中的故事，做人要诚实啊，于是我便返回了书店。
回到了书店，我和老板说了事情的经过，并把书还给了老板，还和他道了歉，老板并没有关生气，还用手摸了下我的头，说：“你真是个好孩子。”我脸红了，只有老天才知道我刚才心里在想什么。
爱的教育心得体会高中篇七
此次暑期师德培训中，我们聆听了许多专家领导对教育的诠释和独到的见解。当中给我留下深刻印象的是谢树华局长的两句话：一，没有爱，就没有教师；二没有责任，就没有教育。还有李逸萱主任以其独特的视角，深入浅出地向我们阐述了师德其实就是生活，他就藏在每个生活细节之后，听后我们如沐春风，让人豁然开朗。以下，我就结合我的工作实际，谈谈这次师德培训之后的感受。回顾自己工作的几年，发现在教学实践中既有可喜的收获，也有失败的体验。
没有爱，就没有教育。前苏联伟大的理论家、教育家捷尔任斯基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”所以，在教育中，我不仅是知识的传授者，调动学生的积极性去学习知识，更多的时间我是以朋友、知己的身份和学生交往相处的。课间，和学生一起打乒乓，一起跳绳；放学后，替学生辅导、谈心；路上碰到学生，带学生回家，于是乎，当家里出了问题，学生跑来向我哭诉，并要我替他想办法；当学生之间出现矛盾时，学生总会找我商量对策；当我因开家长会，公开课感到紧张时，学生总是围在我的身边替我鼓劲，加油。也正由于与学生打成一片，玩在一起，我感染了学生的那份童真。我班有一个男孩子，人挺聪明，却有个懒惰的毛病，作业经常拖拉不做。每次找他谈话，他都保证下次一定按时完成，但是，还是经常拖拉不交。而且，每次不交作业，还找来不少理由。
于是一次，我对他说：“今天的作业你又没交，想不想交了？”他说：“我明天一定交。”我不相信地说：“我看，你明天是不会交的，因为到了明天，你又会给我新的理由。”男孩说：“赵老师，这次我保证一定交给你，你再给我一次机会吧！”我一本正经地说：“我还是不相信你的话，即使你明天交了作业，但我跟你打赌，你还会继续拖拉作业的，肯定还会有第二次、第三次的，不信，我们走着瞧！”那男孩眼睛一亮，楞了一会儿，而后坚定地说：“不会！赵老师，相信我，这是最后一次！”第二天，他果然把作业补上了，以后的一段时间里，他真的做到了按时完成作业。其实，对学生来说，打赌是非常“严肃”的正经事，是关系到自己名誉的大事，用打赌的方式与他谈拖拉作业问题，是避重就轻，刺激了学生的自尊心，从而达到了使学生改正错误的目的。
然而，在教育教学的过程中常会碰到一些偶发事件，学生时常会做出一些不懂事的举动。记得那时的我初为人师，有一次进行单元练习，我把改好的练习卷放在桌上便去食堂吃中饭。结果，一位学生跑来告诉我，我桌上的卷子被同学们都翻了。我赶紧跑到办公室一看，的确，五六个学生，正围着我的办公桌，把卷子翻得全桌都是，一片狼籍。顿时，我觉得我的威信在学生眼里淡然无存，学生根本没把我这个老师放在眼里，我来不及细想，火冒三丈，冲到学生面前，大手往桌子上使劲地一锤，吼道：“谁叫你们翻的？你的眼里还有老师吗？”当时在场的学生被我的吼声震住了，一个也不敢动。“说！还有哪些同学翻了老师的卷子？”在知情者的“揭发”下，一排学生像斗败的公鸡站在了我的面前。气昏头的我把卷子扔到了他们面前：“你们有没有经过我的允许？我有没有让你们进办公室？在你们的眼里还有没有老师？”没有一个学生回答，看到的只是他们低垂的脑袋。
学生毕竟是个孩子，每时每刻都可能出现一些正确轨道的倾向和问题，随便翻阅他人东西的确是不对的行为，但如果当时的我能冷静，能正面教育，巧妙引导的话，可能就会避免这种“双输”的结果。“事分两面”，随意翻阅老师的卷子是学生的不对，但学生的动机是什么？为什么他们不等老师来就急切翻阅老师的卷子呢？说明学生很在乎自己的成绩，从他们的行为中不难发现我的学生很有上进心嘛！所以，在以后的教学中碰到这样偶发事件，我常对自己说：当老师的确难，但无论如何，也要控制自己。
做老师最快乐的事情莫过于成为师德高尚、受学生欢迎的老师。如何成为真正受欢迎的老师呢？我认为：首先，要让每位学生都能感受到老师对他的爱，而这种爱包含了严厉的父爱，慈祥的母爱，体现了要求与理解，只有学生体会到这种爱，他才会去爱这位老师，才会去爱这位老师所教的课程，这是“教书育人”取得成功的最基本而又最关键的条件。其次，老师要有渊博的知识，常说“给学生一杯水，教师就应该有一桶水”。随着今天孩子信息量、知识量剧增，视野空前扩展，老师的一桶水已经不能满足学生的需求，老师应是一泓源源不断的井水。
新世纪的今天需要新型的教师，需要师德高尚的教师。既然选择了教师这一职业，就不要吝啬自己的付出，我会做得尽善尽美！
爱的教育心得体会高中篇八
读了这本书这书不觉眼睛润湿。这不是悲哀的眼泪，乃是惭愧和感激的眼泪。我是一个12岁女儿的母亲，执过十八年教鞭的教师。平日为人为母为师的态度，读了这书好像丑女见了美人，自己难堪起来，不觉惭愧了流泪。书中叙述的人与人的感情都已近于理想的世界，虽是幻影，使人读了觉到理想世界的情味，以为世间要如此才好。于是不觉就感激了流泪。
快活的先生、勇敢的洛佩谛、少年爱国者、有礼貌的绅士、勇于承担过失的卡洛斐、少年笔耕叙利亚、不怕牺牲的鼓手、善良的西西洛、用自己身躯保护祖母的费鲁乔、救助朋友的少年、急人所急的洛辟诺伍长、只身寻母的玛尔可、先人后己的马利阿……这一个个鲜活的人物出现在读者面前，一件件平凡、细微的事情，娓娓地记叙师生之情、父子之爱、朋友之谊，展示人生的善良与纯洁，讴歌爱祖国、爱社会的精神。
这部作品语言朴实、自然，但饱含了作家对在社会中下层邓辛度日的大众的深沉的关爱，对普通人纯真心灵的热枕赞颂。一位诗人这样写道：爱心似春风，融化一切坚冰。是的，爱是亘古不变的人性主题，一个没有爱心，自私至上的社会是一个黑暗冰冷的社会。呼唤爱心，呼唤助人为乐的品质是我们共同的心声。爱心和奉献是不寻常的东西，付出的人收获的比得到的还要多。
同样，在我们的教育工作中，对学生来说，爱可能是老师一句亲切的话语，可能是一次温柔的抚摸，可能是一个鼓励的笑容，更可能是一个理解的眼神……给学生一些关爱，他们会还你一个奇迹!爱是人类最美好的语言，它的力量是无穷的。老师的爱可以给学生撑起一片明亮的天空。
记得我曾教过一名叫蓝岚的学生，刚接班时该生学习习惯差，动作慢，再加上父母忙于工作，无人管教。她很贪玩，经常不能按时完成作业，没过几天，她就会积起一大堆作业没有完成。同学给他起了个绰号叫“懒懒”。有一次我进教室找她要作业，听到他她大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团。于是我趁机也给她起了个绰号“喜洋洋”，当着她的面对同学们说：“没想到蓝岚这么会讲笑话，这么爱笑，如果我们大家多去督促她，指导她完成作业，相信她完成作业后会是更加的喜气洋洋，大家能听到更多的笑话。”这令她感到很意外，马上坐下刷刷刷地做作业。这以后，大家都热情地帮助她，我也时时提醒她，她的情况也有所好转了。
看到她对学习产生了兴趣，我把小组长的任务交给了她，更是让她喜气洋洋，信心百倍。我认为，这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法，用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果。
最后，蓝岚以良好的成绩升入了初中。毕业后，每到教师节，蓝岚就会叫上一大帮学生来学校看我……每当那时，我的心里充满了欣慰。
爱可以创造奇迹，爱是人类最美的共性。不管是什么样的孩子，爱是最好的教育。让我们以爱为原动力，用爱心去铺设一条通往学生心灵的路吧!让学生在爱的天空下快乐成长。
爱的教育心得体会高中篇九
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《爱的教育》，书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么带着这个思考，我与一个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。
《爱的教育》字里行间洋溢着对祖国，父母，师长，朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正是小说极力颂扬的地方。小说记录了长辈们对孩子的教育和启示，附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇。这本小说在漫长的岁月里，它陪伴一代又一代的孩子成长。可以说，这是一本永远不会过时的书。它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难。这本书一出版就受到教育界的重视和欢迎，可以说超过了任何一种《教育学》或《教育概论》。有夏先生的推崇当然是个原因，还有个更重要的原因，当时有许多教师要求冲破封建主义的束缚，而这部小说给他们塑造了一个可以让他们仿效的模型——当然，实际上体现的是小资产阶级知识分子的理想。
爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略。其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入困境，没人支持，是父母依然陪在身边，晚上不忘叮嘱一句:早点睡。读了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。
如果说爱是一次旅游，也许有人会有异议。但爱正是没有尽头的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人们为了某一天刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人痛苦厌倦。反之，把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。
如果爱是奔腾的热血，是跳跃的心灵，那么，我认为这就是对于国家的崇高的爱。也许它听起来很"口号"，但作为一个有良知的人，这种爱应牢牢植入我们的心田。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿，淋弹死守家园的动人场面时，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国家的光明，同样可以抛弃一切地厮拼，我被这至高无上的爱的境界折服。我不需为祖国抛头颅了，但祖国需要我们的还有很多。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。
转眼间，我们离开《爱的教育》所记载的那个年代已经很久了，但是"爱"这种教育的方式却永远不应该远离我们，特别是远。
爱的教育心得体会高中篇十
“有一种生活，没有经历过就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，没有体会过就不知道其中的快乐。”离开三里岗小学已经将近两个月的时间，然而，那儿生活的点点滴滴却犹如昨日刚刚发生，时时浮现于眼前。
三里岗小学地处天台山山腰，海拔220米，长期以来，三里岗小学全体师生仅靠不到20立方米的水坑和水窑里的水解决饮水的问题，稍遇干旱，只能到3公里以外的马河镇拖水度日。学校有160多人，站在教学第一线的教师只有8人，其中有80名学生在校住宿，住宿和生活条件都比较艰苦，教师和学生都住在古朴简陋的瓦房里，就是在这样一所规模不是很大条件艰苦的校园里，就是这一群敬业爱岗的教师，他们那甘于平凡的人生观与他们对教育教学的那份认真与执着，总是一次次地令我感动和佩服。在三里岗小学，学校安排我任教一年级数学并担任一年级班主任，我所带的班级有44名学生，我是一名普通的教师，在这一年中，我感动着，学习着，我更在成长收获着。
让我感动的，是三里岗小学老教师们那兢兢业业的奉献精神。 一直以来，总认为自己师德还算不错，对学生还算关爱有加，对工作是尽职尽责。可来到三里岗小学后，看到所在学校里的教师们在恶劣的环境里勤勤恳恳，任劳任怨，体验到他们工作的艰辛，才意识到自己过去的职业情感还有缺陷，才体会到他们的不易。三里岗小学的冬日，是晒太阳的黄金宝地，然而，我却看不到这些老教师的身影。每天中午，那些老教师总是坐在办公室里，把后进生叫到自己身边补差；空闲时间，老教师戴着老花镜，一笔一划认真地批改作业。其中，给我印象最深的还要算吴运广老师，他真的可以算是一头老黄牛了。他不仅负责学校的安全卫生工作，还是学校的后承主任及采购员，也担着三年级的语文及其班主任工作，一共18课时的课。学校的书本运来时，他是搬运工；食堂开火时，他还是伙头工。如此繁忙，他却从来不叫苦，不叫累。全校九位教师，个个都身兼多职，每们教师都平均有二十节课，空堂休息时间极少，他们一个个都任劳任怨，都在兢兢业业地工作。一年支教下来，我觉得自己爱岗敬岗、教书育人的职业情感得到了升华，相信这将让我终生受益。
让我感动的，是当地的各级领导对我们支教者非常重视，给予了我以莫大的关心和无微不至的照顾。生活中、工作上他们都尽可能的为我们提供方便，使我们倍感温暖。从来到三里岗小学的第一天起我就一直被这种关怀和重视围绕着、感动着……很清晰的记得当我们刚来到这里的时候，学校女老师亲自为我打扫寝室，铺床单整理被套及行李。学校的领导、老师就就很热情的`向我介绍这里的工作和生活的情况。平常的日子里，我也总是可以感受到来自方方面面的关怀。教育局、乡政府的领导也在百忙之中抽空来学校看望、慰问我，真的是令我感动不已。
让我感动的，还有我们大桥小学的领导和老师们对我的关心照顾。我每次回到学校时，你们一声声亲切的问候和关心的话语，时时都温暖着我的心田，至今我都难以忘怀。我在支教中有什么思想波动时，你们总是最先来解决，更别说学校的福利到评优评先等等，让我感觉到大桥小学这个集体的温暖。
教学工作方面：从接班第一天起，我便全身心投入到教学工作之中，每天忙于备课、上课、批改当中。其实对一年级的教学我并不陌生，因为我一直从事的都是低段数学教学，但让我陌生的是学生的学习态度和学习基础，经过一段时间的了解和调查，我发现一年级学生的整体素质非常高，他们在三里岗小学骨干教师向荣芝老师的教导下，已经养成了许多良好的学习习惯，数学学习基础也很扎实，各方面能力都比较强，我才知道我所接的班级是一个很优秀的群体，全班有44人，全校有五个年级，我们班人数是最多的班，其他几个班人数都只有二三十人，此时，我觉得有一种无形的压力，我必须把这个班带好，必须要对学生负责，要对的起自己的良心，不能辜负学校领导和老师期望。经过一段时间的了解，我发现班上有几个后进生，他们的计算能力都不是很强，不能掌握一些技巧和方法，解决问题的能力更差。课堂上还不断的鼓励他们多质疑，做到有问必答。我给与更多的尊重，生怕哪句话说重了，打消他们的学习积极性。在教学中我为了提高他们的计算能力以及解决问题的能力，我采用了听算、心算等比赛形式，选取了许多生活中的实际问题让他们来解决，经过一段时间的训练，他们这两个方面能力都有所提高，而且我尽量拉着每个同学都不掉队，我的理想并不能使每个学生都完美无缺，但我尽量要每个学生都完善自己，都在某种程度上有不同的提高。
在班主任工作方面：我也积极地向三里岗小学的老教师们学习，学习他们的课堂调控能力、教学机智、班级管理经验……在更多的时候我利用鼓励来进行班级管理和教育教学。为了调动同学们学习的热情，我制作了各种奖励的小卡片，不论是学习还是纪律，都有不同的小红花作为礼物发给学生们，极大地鼓舞了孩子们的积极性。我认为班主任最关键的是要以博大的胸怀去热爱学生、关心学生、爱护学生，三里岗小学班主任向荣芝、黄芹老师除了兢兢业业地工作之外，她们每天都给在校住宿女生梳头，亲自给住宿生洗澡、洗衣服等等，在各方面都给予他们无微不至的照顾，让住宿生感觉到家的温暖，感受到了母亲的关爱，像向老师和黄老师这种无私奉献、吃苦耐劳的精神，真的是深深地触动了我。作为教师就应该把自己的爱无私地洒向每一个孩子的心田。
支教的时间仅仅只有一年，然而，这一年中，我却收获着。在两次学期期末考试中，这些学生都没有让我失望，他们以优异的成绩交给我满意的答卷，综合分占全镇第一名的好成绩。支教生活有乐趣也有苦趣，说是来奉献还不如说是来学习的，现实的工作和生活使我收获颇多，颇受锻炼。而来自学生的爱更让我感到为人师的幸福和快乐。农村孩子质朴而真诚。每次备课时我总是仔细认真，反复斟酌，我总是尽可能的从其他参考书中、从网上查找与教学相关的资料和信息，尽量拓宽书本上的内容；每次讲课时，看着台下一双双渴求知识的眼睛，我总是浑身充满激情，恨不得把自己所学所有的知识全部掏出来，教给学生。我不敢懈怠，我也不愿懈怠，因为孩子的一片挚诚我决不能辜负！记得在三里岗小学上第一堂课的时候，我发现一个非常活泼可爱的女孩，回答问题时非常积极，很逗人喜爱，据了解她是班上成绩最差的女生，但我觉得非常奇怪，这孩子看起来还是很聪明的，怎么成绩会如此差呢？我了解一段时间，发现她的计算速度非常慢，于是就专门对她进行强化训练，一段时间后她进步了。我在和她交流的过程中，才知道她妈妈由于种种原因离家出走了，这个孩子是没有母亲的关爱。得知这个情况后，我在生活和学习中更加关注她了，在期末考试中取得了可喜的成绩。
在那里，我还收获着学生的爱戴。这一年里，虽然我们付出了自己的一份心血，但收获的却是学生沉甸甸的爱和信任。无论是在平日还是在喜庆的节日里，学生总是捧着美丽的花儿来赠送给我，最后一堂课结束时，学生们整齐大声地对我们说“一路顺风”。这些原先以为只能在电视里看到的情节，就这样真实地发生在自己身上，让我感动无语。即使回到大桥小学，那一张张活泼可爱的笑脸将时时浮现在我的眼前。 我在收获着学生的爱戴时，感受着学生们点点滴滴的进步，享受着家长们时时刻刻的敬意。快要结束一年的支教了，最紧张的莫过于那些家长了，家长们不知哪来的灵通，第二学期才过了一半呢，他们就开始询问：“张老师，听说你们支教就一年的，下学期就回去了？”“张老师，你走了可不知谁来教我们的孩子啊？我们真舍不得你啊！” ……得到家长们的信任和赞许是何等的荣耀啊。我只有一遍又一遍地向他们解释，以期给他们宽慰：放心，下学期我们学校还要派支教的人来的，一定会有比我更优秀的老师来教你的孩子的。其实，我又何尝没有不舍呢。相处一年，感受着学生们点点滴滴的进步，享受着家长们时时刻刻的敬意，还有领导，还有同事，还有……还有很多很多的幸福和快乐。感谢学校给了我这次支教的机会，给了我感受幸福的机会。
支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡清香却让人回味无穷。路，还要继续走下去，爱，仍然在继续。让我们继续播撒知识与经验的种子，收获更多的感动与责任吧！
爱的教育心得体会高中篇十一
近年来，随着社会经济的发展，一些农民不再守着家中仅有的土地，纷纷走出家门到外面闯天下。于是农村出现了大量的“空巢”家庭，也就产生了这样一种特殊的群体――留守儿童。
分析留守学生的现状，他们大多属于“爱”的缺失、祖辈的唠叨，独处时的孤单，课余时间的无聊，没有父母的关爱，缺少同龄孩子的乐趣，等等，长期生活在这样的'环境里，自卑孤僻、冷漠不合群、不爱学习、不爱说话等几乎成了这一特殊群体的共同心理特征。如何对这一特殊群体给予特别的关注，成了一个不容忽视的问题。
曾经有这样一个留守孩子给我留下深刻的印象。
当我接手教一年级时，班上有一位这样的小男孩。他是个留守儿童，父母都在外面打工，一年到头很少回家，一直跟着奶奶生活。上课时，我发现他总是习惯地盯着桌箱，手中一直玩弄着什么东西，根本就没听课。我故意叫他起来回答一个最简单的问题，他也会回答一两个像样简单的问题，这一点让我知道了他并不笨，能学好。这时我发现了新的突破点，那就是随时关注他，让他自己充满自信心。首先养成良好的学习习惯，然后才能提高学习成绩，成绩提高了自然对学习有兴趣。我经常给他的监护人打电话，建议她多关注孩子的学习，规范一下他的学习行为。平时也少不了对他进行心里疏导，他听了，重重的点了点头。没想到这一招一出，激发了他的学习兴趣。每堂课上，他都积极举手发言，哪怕是回答错了，我都趁机表扬了他。看到他那高兴劲，我的心也高兴得像花儿一样。紧接着我就测验了单元试卷，发现了他的成绩有了很大的进步。我又趁机打电话给他的父母及监护人。希望他们一定要配合我一起鼓励他、教育他。后来，这个男孩好像变了一个人，各种行为习惯变好了，期末考试成绩也提高了许多。
爱的教育心得体会高中篇十二
高中教育是每个人人生中重要的一部分，它是我们跨越成长的一道坎。在这个阶段里，我们不仅要学习课本知识，更要塑造自己的人生观、价值观和未来规划。回顾我的高中岁月，我有许多心得与体会。
第一段，我想说的是高中学习的重要性。高中是一个培养我们基本思维与分析能力的阶段，在这段时间里我们学到大量的专业知识，这些知识会在未来的日子里为我们的发展打下坚实的基础。在我对高中的回顾中，我发现课本知识虽然很重要，但更重要的是取得好成绩并不是唯一的目标，我们还要懂得如何学习和如何运用所学知识。
第二段，我想说的是高中生活中的关键词——压力。高中是人生中最容易被压力围绕的一个阶段，上高中后我们会感到来自考场、生活和未来的巨大压力。这使得我们不得不面对种种难题，改变自己的方式和习惯来适应新的环境。适度的压力可以让你在学习、思考和生活中表现得更加出色，但过度压力却会带来负面影响，甚至会让我们变得退缩或焦虑。面对各种压力，我们需要时时刻刻保持积极心态，提高自己的心理承受能力。
第三段，我想说的是高中社交的重要性。说到高中社交，许多人想到的可能是参加各种活动，交到不少朋友。但我觉得社交还要更深刻，它不仅是名义上的朋友和活动，更是实际上的经历及人际关系。在高中，我们会遇到各式各样的人，与他们相处的方式将影响我们未来的人际关系和职场生涯。因此，在高中要学会判断、提高自身的社交技巧和人际关系能力，充分利用高中这段时间来提高自己的社交能力和拓展自己的人脉。
第四段，我想说的是高中给我们的人生转折。高中是许多人人生中的重要一个转折点，它不仅为我们提供了无数的机遇和竞争，同样也为我们打开了许多求知之门。在这个阶段，我们会遇到许多良师益友以及教师，他们将会给我们带来无限帮助，甚至影响我们未来的人生道路。因此，在高中这一阶段中，我们需要充分认识到自己的优点和长处，不断寻找适合我们自己的人生方向，为我们未来的人生制定详细和可行的计划。
第五段，我想说的是高中中的自我调节。在高中阶段中，我们将会体验到许多让我们心情沮丧、怀疑自己、对未来感到恐惧的情境。这就要求我们拥有充分的自我调节能力，保持乐观心态和自信。每个人都有自己的办法去调节，比如运动、读书、旅游、吃美食等等。我们需要找到自己的方法来调节自己的情绪，保持身心健康。
在高中这段时间里，我体验到了如此多的学习、生活和情感上的变化，这些经历均让我明白了高中对我们人生的重要性。它不仅是我们人生中一个难忘的篇章，还是我们未来成功的基础。通过一次次的失败、一步步的积累、一次次追求更好，我们变得更加成熟、坚定和自信。希望每个人能够在高中阶段中不断努力，锻炼自己的心理素质、社交能力及学习能力，做好充分准备迎接未来的挑战。
爱的教育心得体会高中篇十三
有时候，适当的放手更有利于孩子的独立和成长，下面我们一起看看这篇《有一种爱叫做放手》。
昨天晚上，刘逸群在我家住，弓程有一份作业在新家，所以，回到家后，弓程写作业，刘逸群看书。我下班后，照看惠惠，弓程爸爸包馄饨准备第二天的早餐。刘逸群说他会包馄饨，然后就跟着弓程爸爸包馄饨。弓程写完试卷后，也馋的手痒痒，想跟着一起包，可是，他不太会，但是他愿意跟着学，没多大一会，他们三个就把我们的早餐准备好了。早晨吃饭的时候，他们两个兴奋的边吃边评价，吃到自己包的还特别的高兴。在之前，他们还包过形状各异的水饺，虽然不好看，但是孩子喜欢吃。
昨日，王校长谈到了学生教育的问题和能力培养的问题，简单的几句话，却让我感受颇深。其实，王校长的谈话的核心就是要学会放手。
在家庭教育中，有一句话叫“勤快妈妈养懒孩子”，特别是现在，很多父母对孩子是包办的事无巨细，孩子没有自理能力，没有动手的经历，也很难感受到成功的体验。我自认为在对待弓程方面不是一个很勤快的妈妈，但是，很多方面包办的也不少，以致弓程到现在很多事情还不会自己做。有人说，“勤快”妈妈都是刽子手，亲手毁掉自己的孩子。我们的孩子也习惯了被照顾，被检查，需要自己去做的时候，孩子往往会有畏惧心理，脱离了家长的帮助，事事无成。这样的人生体验对孩子来说，得有多么悲催啊!
迁移到教育上，也是如此啊!
按照这个逻辑，“勤快”老师是不是也是刽子手?
以后的课堂教学和生活中，要学会如何“懒”，如何让孩子们真正的获得能力。这，是我努力的方向，也是一个很好的研究课题。
爱的教育心得体会高中篇十四
我村的“农家书屋”建立后，我和吕瑶娜、刘佳柠、卢雅婷只要有空闲总是到这里津津有味地看着书，把农家书屋当成了自己的小天地、增长知识的好地方。
今天是双休日，我做完家庭作业，闲着没事就约伙伴们到“农家书屋”去。对于我们农村的孩子来说，不像城里的孩子到图书馆随时看书或参加各种各样的活动，是常常闲在家中，无所事事，就来这里看看书。这一回我看了《爱的教育》后很有感触，要是大家都有一颗善良的心，那该多好啊!
《爱的教育》里面的每一个故事都会引起我的思索。“每月故事”里的《海难》最吸引我了。它讲述了一个男孩和一个女孩在轮船上遭遇了暴风雨，小男孩的头被磕破了，不省人事。在小女孩的关心和帮助下，小男孩终于醒了。可他们的.噩梦并没有随之结束，暴风雨反而更大了。在狂风巨浪的攻击下，船舱漏水了，船上的人企图放下救生艇，可都失败了。好不容易成功放下一块舢板的时候，板上站满了人，只剩下一个空位了。在生与死的关键时刻，男孩选择了退让，把生的希望给了女孩，而自己却被无情的大海吞噬了。他们彼此的关爱，甚至不惜生命的代价，多么如此感人啊!如果每个人都有一颗善良的心，世界会变得多美好。
我合上书本，不禁陷入沉思，想到非常关心我的姐姐。只要我想要的东西，她都会让给我。即使我的不对，她不仅用爱去宽容，还有一颗善良的心。记得有一天上午，姐姐和我去玩。在大街边看见一个乞丐穿着破烂不堪的衣服，跪在地上向行人乞讨，但没有一个人理他，我也如此，而姐姐不一样。她在乞丐面前停了下来，从口袋里掏出几块巧克力给了他说：“对不起，我只剩下这几块了!”乞丐看了看姐姐，伸出一只黑乎乎的手接过巧克力并点了点头，就迫不及待地吃了起来。看着他可怜巴巴的样子，我突然想起《海难》中的男孩。
在这世上，如果每个人都有一颗善良的心，世界将会变得更加美好。
爱的教育心得体会高中篇十五
初出茅庐的小丫头，现在已经是一名幼儿教师，都说幼儿园的老师更像“妈妈”，嘿，我已经是23名幼儿的“妈妈”了。我们班有几个孩子是9月刚入园的，慢慢发现，时间久了，和他们已经有了浓厚的感情。在活动室里，一双双眼睛盯着你，等待着教师的安排，觉得自己就是他们的领导者，自己身上的责任一下变重了。
刚入园的孩子对幼儿园这个新环境很陌生，对幼儿园的常规都不知道，再就是孩子们自己不能独立吃饭，随着新孩子的加入一些老孩子也乱了阵脚，弄得我也有些手忙脚乱，再加上孩子们的哭闹，觉得自己每天的心情都很浮躁，现在慢慢过去了，当心理想到自己面对的是一群什么都不知道的孩子的时候就觉得自己更应该做好这个工作。
教育教学我觉得也是处处碰壁，活动的导入加上活动的开展，都费尽心思。导入一直想新颖，让孩子们感兴趣，发现每次预设的和实际并不一样。幼儿上课乱走，不能安稳坐在自己的小椅子上，再就是讲不到几分钟就去厕所，还会有些孩子哭闹想回家，这些插曲都会出现，所以我反思自己的课程气氛还没有到位，如果孩子的注意力集中到我这，就不会去想其他事情，这些插曲也就迎刃而解，活动过程的设置，以及教师语言这些方面都需要我像老教师学习。
一个月已经过去了，我也感受到了很多，孩子们的`进步也是巨大的，从一开始的哭闹到现在孩子们能自己独立吃饭，虽然有些孩子还没有做到，当孩子们的进步变现出来，我们就知道自己付出的得到了汇报，幸福的笑容就会洋溢在脸上。
我们的工作时刻充满着爱，我相信我们的爱也是相互的，记得有一天我肚子有些疼，我们班的壮壮就过来问我怎么了，还要伸手帮我揉肚子，幼儿关心老师的事情也是一件一件的发生，我的心里一直有一度暖流，每次说到这些，我都很幸福，教育就是用爱去换回孩子对我们的爱。爱是相互的，我们付出了越多孩子也就越来越爱我们。
爱的教育心得体会高中篇十六
上星期日，妈妈给我买来一本《爱的教育》。一回到家，我就津津有味地和妈妈一起读起来。
这本书采用日记的形式，写的是一个和我同龄孩子的故事。其中一则日记《牺牲》写得非常好，它讲了一对姐弟因为家庭变故，主动向妈妈要求分担家里的担子，他们从不向妈妈要礼物，从不要零花钱，从不买新衣服，甚至每顿饭只吃面包，生活很节俭。每天他们姐弟俩自己干活，为的是不让妈妈花钱雇人。他们认为，只要驱逐家中不愉快的阴影，只要能看见父母脸上的'笑容，他们再苦、再累也心甘情愿。
我觉得这对姐弟太了不起了！这么小，却如此董事。在父母遇到困难时，能够为父母分担，替父母着想。我不由得想到了自己，我已经上三年级了，在生活中，要吃好的、喝好的、穿好的、衣来伸手、饭来张口，完全就是家中的“小皇帝”，爸爸妈妈再辛苦我也感觉不到，也不知道体谅。我总是连自己的事情都不想干，更别说替爸爸妈妈分担了。想到爸爸妈妈对我无微不至的关爱，再看看文中这对姐弟对自己父母深深的爱，我真是惭愧极了，真想找个地缝钻进去！
妈妈告诉我陶行知先生的一句话：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好汉......”让我们用自强自立去感染身边的每一个人，用我们的热情去爱身边的每一个人。
爱的教育心得体会高中篇十七
《爱的教育》是通过埃德亚米契斯的儿子的日记改编的。这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩恩利柯的眼光，讲述了从三年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻和所感，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括父母为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。看了这本书我感受很多现在把我的一些心得与大家分享。
一、教师对学生的爱不应该是“恨铁不成钢”的爱，某些教师抱着对学生“宁给好心，不给好脸”的态度，对学习和品德行为不够好的学生，一味批评训斥，甚至采用体罚和变相体罚学生，这样的教育效果适得其反。因为，青少年的叛逆性很强，教师这样教育学生，只会让学生加大恨老师，使其品德行为就更为放荡，日益失掉争取进步的信心。我班有这样一个学生，他有厌学的情绪，上课常走神或做小动作，作业糊涂至极，甚至干脆不做。我屡次直接严厉地批评了他，没想到他不但不思悔改，情绪反而更加抵触，一副天不怕地不怕、毫不在乎的样子，我差点为之气昏。过后，我头脑冷静下来，回想自己的言行，才吃惊地感觉到对他的态度过于偏激并且简单草率。后来，我重新从另一个角度支观察揣摩他，抓住他爱表扬的特点，尽量找出他们的闪光点，当他老毛病再犯时，不是再一味批评他，这样一来，他可来神了，身子坐得挺直，集精会神，那节课的.提问，他回答得正确而且声音十分响亮，课后的作业也做得不错。所以，经验教训让我深深觉得，做老师的不要动辄就批评学生，或用单调的罚抄、罚背、体罚等来对付学生，因为这种表面看似乎“爱之深”，但实际表现出来的却是“恨之切”的行为，常常给学生带来身心的摧残，学生也是一个有独立人格尊严，拥有为人权利的人，当老师兵贵神速或践踏了他们为人尊严和权利时，学生就会产生越批评、越惩罚、越偏跟教师对着干的逆反心理，因此，在教育活动中，教师对学生不尊重的态度和行为，都是应当予以遗责的。
二、教师对学生的爱不应该是“让学生一口吃成胖子”的爱。教育是培养人的活动，考试是教育结果检测的手段，考试是为教育服务的，但由于社会总是用考试来检查、评价教育的结果，并以此为依据来区分各个学校教育效果的好坏，决定学生的升学率。由此，大部分教师为让学生提高学习成绩，大幅度采用题海战术，大量的作业让学生简直喘不过气来，教师却不为之所动，仍不知疲倦地搜集资料，绞尽脑汁不停的出题，让学生不分昼夜地做！做！做！学生考试成绩好，教师就高兴；学生考试成绩差，教师就不高兴，甚至大发脾气，责怪、漫骂、歧视等相继出现。这样的教育只会造成学生对学习恐惧的心理，日益把学习当作苦差事。试想一下，成年人工作一天下来，尚可会觉得疲累不堪，一下班回家还可以停歇下来休息，悠闲地坐在沙发上听听音乐，看看电视。而学生一整天除了上课时间外，课后还有大量的作业在等着他们，甚至连星期六和星期日两天休息日都不例外：背书、作业一大堆，学生真是比大人还忙累！长期下来，学生吃得消吗？知识掌握得了吗？这样的教育适应现当今的素质教育吗？答案是显而易见。
三、教师对学生的爱不应该是“只重优差生而忽略中间生的爱”。一个班中有几十个学生，先天条件、心理素质、文化素养、学习成绩不可能完全一样，总有强弱优差之分，当然，也就有夹在优差的两头的中间生。有些教师重视的大都是冒尖的“两头”，由于应试教育的泛滥，片面追求升学率，不少教师总是比较喜爱品学兼优的学生，少数开学有望“尖子”平时对他们总是给予更多的注意和关心，甚至常开“小灶”而“转化后进生”已引起教育行政主管部门和全社会的重视。因此，“厚爱”后进生，关注后进生，促进后进生转化是教师必须坚持不懈的工作，而处在“中间层次”的学生，学习平平，能力一般，平淡无奇，没有出众的表现，但也不会带给老师麻烦，不少老师常常任其自然，对他们的长处熟视无睹，对其缺点了心不在焉，使“中间生”处在“受冷落的尴尬之境地，”这样“中间生”就容易因被冷落而产生严重的自卑心理，他们中一大部分人就会对周围的事物反应冷淡，学习的劲头也不高，参加集体勉勉强强的，他们心里认为“没人注意我的存在，干好干坏一样。”其实，这些学生最渴望的是得到老师的重视和关心，哪怕是一句简单的表扬，一个关节的眼神，一声亲切的问候，都会带给他们很大的影响，起到意想不到的作用。一位教育家说得好：“教师应当把爱心分给每一个学生，在自己的心中应当有每个学生的欢乐和苦恼”那些平平常常的，不声不响的学生也是需要关心、重视的一群，他们身上的“亮色”也需要老师去挖掘，他们同样渴望着老师鼓励的目光和赞许的点头，还有善意的批评。
教师对学生的“爱”为什么会产生这种结果呢？我想这里存在着一个“爱”的方式方法的问题，以及如何表现教师的“爱”的问题。我们要改变对学生强制的爱、盲目的爱、粗暴的爱、变味的爱。
爱的教育心得体会高中篇十八
高中前教育是每个孩子人生中重要的一段时间，它不仅为孩子奠定了良好的学习基础，更影响着他们的成长和未来。回顾这段经历，我深深认识到高中前教育的重要性和价值。在这篇文章中，我将分享自己的心得体会。
首先，高中前教育注重启发式教育，这是我体会最深的一点。与基础教育强调传授知识相比，高中前教育更注重培养学生的思考能力和创造力。在小学和初中阶段，老师以提问的方式激发学生思考，引导他们通过独立阅读和实践来发展自己的兴趣爱好。这样的教育方式培养了我对问题的敏锐洞察力，激发了我对学习的兴趣和主动性。
其次，高中前教育也注重个性化发展。我认为，每个人都有自己的潜能和特长，高中前教育的目标是让每个学生在适合自己的发展道路上找到自己的位置。在这个阶段，学校会开设各种兴趣班和社团活动，让学生发展自己的特长和兴趣爱好。例如，我曾参加过学校的舞蹈社团，通过不断的排练和表演，我不仅培养了舞蹈技巧，还提高了自信心和表达能力。高中前教育的个性化发展让学生能够充分发挥自己的潜能，追求个人的价值和意义。
第三，高中前教育注重综合素质的培养。高中前教育不仅关注学生的学术成绩，还注重培养学生的品德素养和社会责任感。学校会开设各种社会实践活动，让学生走出课堂，了解社会，关注身边的人和事。在小学时，我曾和同学们一起参观养老院，给老人们送上关爱和温暖。这次经历让我意识到，除了追求自己的个人成功，还需要关心他人，帮助他人。高中前教育培养了我积极向上、团结协作的精神，并为以后参与社会公益活动奠定了基础。
第四，高中前教育注重学生的自主管理和自我约束能力的培养。学生在高中前教育阶段开始独立完成作业和管理自己的时间。这个过程不像小学时那样有老师的监督和管理，而是需要学生自主管理自己的学习和生活。这个过程培养了我自主学习和自我约束的能力，让我学会了如何合理安排时间和提高效率。我相信这些能力将伴随我终身受益。
最后，高中前教育注重培养学生的团队合作精神。在小学和初中阶段，老师经常组织学生进行小组活动，让我们学会与人合作和交流。这种合作精神在我日后的学习和工作中起到了很大的作用。我发现，团队合作能够汇集每个人的智慧和力量，实现共同的目标。通过与同学们一起完成课堂活动和项目，我学到了很多互相合作共同努力的道理。
高中前教育是我人生中非常重要的一段经历，它为我奠定了学习和成长的基础。在这个阶段，我通过启发式教育不断提升自己的思考能力和创造力；通过个性化发展找到了自己的兴趣爱好和特长；通过综合素质的培养锻炼了自己的品德和责任感；通过自主管理和自我约束的能力提高了自己的学习效率和自律能力；通过团队合作培养了合作精神。这些都是高中前教育带给我的宝贵财富，将一直伴随我前行，影响着我未来的发展。为了感恩这一段经历，我将继续努力学习，发挥自己的优势以回报社会。
