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四时田园杂兴教学设计其二十五篇一
作者是范成大，字致能，号称石湖居士。汉族，平江吴县（今江苏苏州）人。南宋诗人。谥文穆。从江西派入手，后学习中、晚唐诗，继承了白居易、王建、张籍等诗人新乐府的现实主义精神，终于自成一家。风格平易浅显、清新妩媚。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。诗的`第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。
四时田园杂兴教学设计其二十五篇二
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
译文：
初夏时节，金黄的.梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，田里麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。
白天变长了，大家都在田间忙碌，篱落边无人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
简析：
这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。
作者简介：
范成大（1126-1193），字致能，号称石湖居士。汉族，平江吴县（今江苏苏州）人。南宋诗人。谥文穆。从江西派入手，后学习中、晚唐诗，继承了白居易、王建、张籍等诗人新乐府的现实主义精神，终于自成一家。风格平易浅显、清新妩媚。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
四时田园杂兴教学设计其二十五篇三
初夏之时，许多色彩鲜艳的瓜果在此刻孕育成熟了，我独自行走在一个小村子中，经过了一片茂密的果园，道路两旁有不计其数的梅子树和杏子树，它们个个都鲜亮饱满，挂满枝头，像是一个胖乎乎的小娃娃对着我微笑。
我漫步前行的时候，一旁的农地里，一些油菜花因为花期已过而凋谢了，但仍然有几朵黄花点缀着田地，如果仔细看一看它们，就会发现它们的枝丫上结满了许多油菜籽，沉甸甸的压弯了腰。在他的一旁的大麦花拼接成洁白的海洋，煞是美丽！
四时田园杂兴教学设计其二十五篇四
我是范成大，住在石湖附近。记录田园生活可是我的最爱！
这天，我刚吃完饭出去散散步，想寻找一下写诗的灵感。走着走着，在不知不觉中就来到了果园旁，旁边高大的梅树结满了黄澄澄的果实，而杏树也结满了硕大的杏子，让我谗言欲滴。漫山遍野的荞麦花雪白一片，好似给大地盖上了一层轻薄的被子。菜花已经结果了，只有一些还稀稀落落的长在田地里。我抬头看了看天空，发现已经不早了该回去了。
在回去的路上，两旁篱笆的影子越来越短。但却听见从不远处传来锄头耕地的声音，过了好久也没有一个农民大汗淋淋的从地里出来，我情不自禁的产生了对他们的同情之心。最后只有一些蜻蜓和蝴蝶在篱笆旁飞来飞去。
看到这些景色的我激动不已，就随性创作了一首诗，就这样《四时田园杂兴》（其二十五）就被我写出来了。
四时田园杂兴教学设计其二十五篇五
我是范成大，在我57岁的时候回到了家乡，我一走进村子，看到了金黄金黄的梅子在树上，像铃铛发出清脆的响声呼唤着人们的到来，我又到前面看了看，树上有着一个个饱满的杏子特别大，特别多，那些挂在树上的杏儿好似一些小灯笼，期盼着孩子们能把他们带回家。看着我就流口水恨不得把一个个杏子拿下来尝一尝，这些肯定是农民们很辛苦才种好的吧！
我继续往前走，在田地里看到了一朵朵雪白的荞麦花，又看到了一片片稀稀落落的油菜花都结出籽来了。
我在周围看了看，没有一个闲的人可以和我聊天，再看看远处，都已经夕阳夕下了，农民们都没有收工而是还坚持在种地，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去，也许再过二天就会看到麦子熟了，荷塘里都会有很多荷花，荷叶。
这真是一个美丽又寂静的景色。
四时田园杂兴教学设计其二十五篇六
初夏之时，许多色彩鲜艳的瓜果在此刻孕育成熟了，我独自行走在一个小村子中，经过了一片茂密的果园，道路两旁有不计其数的梅子树和杏子树，它们个个都鲜亮饱满，挂满枝头，像是一个胖乎乎的小娃娃对着我微笑。
我漫步前行的'时候，一旁的农地里，一些油菜花因为花期已过而凋谢了，但仍然有几朵黄花点缀着田地，如果仔细看一看它们，就会发现它们的枝丫上结满了许多油菜籽，沉甸甸的压弯了腰。在他的一旁的大麦花拼接成洁白的海洋，煞是美丽！
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四时田园杂兴教学设计其二十五篇七
我是范成大，57岁时辞官，回到了家乡，在石湖边住下，每日过着安逸、自由的美好生活。
立夏刚刚过完，我这天也闲来无事，就走上一条小路，看看初夏的景色。
一路上，树上的叶子已经长得很大、很多了。突然，我看见了两棵无人问津的树上闪着金黄。走近一看，这棵树上结着金黄的梅子，那棵树上结着杏。这杏看起来又圆又大，金黄金黄的，十分诱人，我不禁摘了一颗，想尝尝它的味道。咬上一口，顿时一股酸甜渗入了身体的每一个角落，那滋味，比山珍海味还要好吃。
再往前走，我的眼中首先映入了一片金黄的油菜花。这油菜花很快就要谢了，令我有一点失望，不过油菜籽就要结上了，农民也会丰收了，这么一想，倒也挺开心的。往远一看，一片麦花映入眼帘。这麦花白的好像地上铺了一层霜，多了一份清新淡雅。
不知不觉，已经到了黄昏。篱笆的影子被拉得格外长，可那辛苦的农民还是没有回家，小路上空无一人，格外冷清。想到此处，我不觉得有些惆怅。不过，我突然看见了几只蜻蜓和蛱蝶正在三三两两的飞行，那么无忧无虑，让我那惆怅的心情又好了几分。之后，我又回到了家中。
四时田园杂兴教学设计其二十五篇八
初读课文，并在此基础上，扫清字词障碍。培养学生的自主阅读能力，掌握生字词，能够读通课文，为理解课文打下基础。对整首诗歌有个整体感知，初步体会田园生活的美好。
这一教学环节是这节课的主体，通过理解词语，初步感知古诗内容，探究诗意，了解诗情，步步深入，层层理解，通过抓住重点词句，理解诗人表达的思想感情。在教学时，首先让学生了解作者及诗题，然后给予学生充分的时间去品读、感悟。在熟读诗歌的基础上，梳理诗中的重点词句，抓住文中的。字眼，理解整首诗的诗意。通过自学、小组交流、全班反馈的形式充分调动学生的主体意识，引导学生层层深入。在此基础上，想象诗歌的意境，体悟作者表达的情感。
本课选取了《四时田园杂兴》“春日”组和本课的“夏日组”对比阅读，通过对比阅读，既容易让学生体会诗句表达的思想感情，又拓展了学生的类文阅读，可谓一举两得，学生学习兴趣浓厚，教学效果不错。
古诗的朗读力度还远远不够。今后应该在古诗朗读的节奏、韵律上下功夫。可以配乐朗读，教师范读带动，让学生在理解的基础上，入情入境地读，真正喜欢古诗，喜欢朗读。
四时田园杂兴教学设计其二十五篇九
一天日落时，太阳将影子拉的老长，诗人范成大推开家门，沿着一条小路一直往下走，想要找个人聊天散散心。
不知不觉就走到了村庄里来到了水果田，看到了梅子树和杏树，他走近一看，一棵一棵的梅子树上梅子金黄金黄，杏也圆又大又圆，范成大忍不住摘下一个杏子，心想：“我就吃一个，应该没关系吧。”一口咬下去那股酸酸甜甜的味道，瞬时间充斥了心间，一颗再一颗，让他停不下来，吃够了杏子，他要接着走下去。
没走几步又来到了种荞麦和菜花的地方，黄黄的菜花不仅还想起了“儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻。”荞麦花雪白雪白的呀在麦杆上好像麦杆，盖了一层用雪做的被子，菜花稀稀落落的花几乎都落光了，他捡起一朵花，笑了，菜花上长满了菜籽，又是一年丰收啊。
太阳照了过来，照在了篱笆上篱笆的影子长长的，可是好长时间都没有人经过篱笆，不仅让他心生好奇，你是站在那里，过了不知多长时间，只有几只蜻蜓和蛱蝶飞过那里在上面绕了个圈。
时间也不早了，他赶紧回了家，正好墨水准备好纸写下了四时田园杂兴（其二十五）。
四时田园杂兴教学设计其二十五篇十
我是范成大，住在石湖，每天都过着无忧无虑的生活。
现在正是初夏，一到石湖，就看到金灿灿的梅子，肥肥的杏子，个个果实饱满硕大，看一眼就让人垂涎。向前走，看见了雪白雪白的麦花如菜花，一眼望去，望不到边，麦穗扬着白花远看，菜花稀稀落落的，但近着看，就会发现油菜花早已落尽，花蕊早已结籽，正人心生向往。不知不觉间，额头上流下一粒晶莹的汗珠，刚想抹去，看着远处的农民辛苦劳动，大有丰收，不白觉赞扬了他们一番。回家吃了午饭，便睡去了。醒来时，远处的天边，太阳渐渐落了下去，天空中好似被晕染红了，美不胜收。在这么美丽又寂静的街道上，却空无一人，农民们还在辛苦劳动，只有几只蝴蝶在翩翩起舞。
着田园场景简直美不胜收，我立马就写下了《四时田园杂兴》（其二十五）这首诗来表达我对田园生活的喜爱和向往之情，也赞美了农民们早出晚归、勤劳的精神。
四时田园杂兴教学设计其二十五篇十一
我是范成大，乡村的生活真是清闲，石斛的田园风光更是美不胜收。这天临近傍晚，我在家闷得慌，决定出去走一走。
一出门，踏上乡间小道，我就看见一棵棵大树像几把大伞，阳光从缝隙中洒下来，洒满树叶。再抬头一看，一串金黄的梅子挂满枝头，一个个硕大的杏子小铃铛般压弯了枝头，令人垂涎欲滴。我伸手摘了一个，闻一闻，沁人心脾，放进嘴里，一股酸甜的味道瞬间传遍全身。
再往前走，我便被眼前的景象迷住了，一片如白雪般的荞麦花宛如一个个白衣仙子，轻盈地在风中舞蹈，为宁静的乡村增添了几分优雅。现在正值初夏，油菜花变得稀稀拉拉，一想到春天那一片金黄的地毯，心中不免荡起一丝遗憾，再伸手掂一掂，沉甸甸的，仔细一瞧，结满了饱满的菜籽，我心想：今年又是一个丰收年。
不知不觉中，太阳快要下山了，最后一抹余晖洒在大地上，把篱笆的影子越拉越长，而我抬头一看，在村头的栅栏旁，竟空无一人，原来白昼变长，人们都在田里努力劳作呢！路旁田地里，只有几只蝴蝶和蜻蜓在花丛中嬉戏，我不禁想起了“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”
时间不早了，我要回去把今天的所见所闻记录下来，让更多人知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的来之不易。
四时田园杂兴教学设计其二十五篇十二
我叫范成大，向皇帝辞官后衣锦还乡，这天，我闲来无事就出门走走。
我在小路上走着，无所事事，看到路边结满果实的'杏树和李树，我的心在流口水，垂涎欲滴，我就顺手摘了一个黄黄的大大的李子，放到嘴边咬了一口酸甜的汁水流入口中，果肉软糯，真是人间极品啊！我发现有两个拳头大的李子就摘了下来，放在了口袋里，我又摘了两颗杏，咬了一口，香甜软糯，甜滋滋的，真好吃。
我又走了一会儿，看见了一大片油菜田和小麦田，油菜田的油菜稀稀拉拉的，已经没有多少油菜花了，我不经怅然若失，走到田里我扒开一颗油菜，从中取出一颗黄澄澄的油菜籽，菜籽很大，看来今年又是一个丰收年啊！为了证实我的想法，我又到小麦田里，拔了一支小麦上面已经开了白色的小花，不久就会长出麦粒，今年一定是个丰年。我正想告诉我的那些老友时，发现屋里没有人只有孩子们快乐的嘻笑声，看来我的那些老友还在耕作，屋前只有几只蜻蜓和蛱蝶在飞舞。
回到家中后，我诗兴大作，便写下了四时田园杂兴其二十五，梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
四时田园杂兴教学设计其二十五篇十三
远处，梅子成熟了，变成了金灿灿的黄色，就在这令人垂涎欲滴的梅子旁边，有几棵杏树上面的杏子个个圆头圆脑、肥美可爱，在这杏梅后面是绵绵几里的麦地，里面盛开着雪白的麦花，然而在这令人陶醉的麦花里，每间隔几处就出现了稀稀疏疏的菜花，这种美景煞是好看，菜花配上了夕阳多么美啊！范成大痴痴陶醉，情不自禁地念出：“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”
夕阳西下，阳光照在了篱笆上面，可是一个人也没有经过，原来他们还在农地里劳作，蝴蝶和蜻蜓在为他们唱歌，范成大又吟诗一句“日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。”此时，这首四时田园杂兴（其二十五）就出来了。
四时田园杂兴教学设计其二十五篇十四
诗人范成大写作一天，想出来散散心。于是，他放下了毛笔，走出门去，一睹石湖的风景。
一出门，范成大就陶醉在石湖的美中：到处都是花草，几颗搞得的树木“直插苍穹”，硕大的金黄的梅子和饱满的梅子挂在枝头，令人嘴馋，范成大摘了一颗杏子和一颗梅子放在嘴中。顿时，酸酸甜甜的汁水流入嘴中，清香沁人心脾。范成大继续走，决心要看尽石湖的一切风景。
这时，起风了。风似乎发了脾气，一个劲儿的狂吹，搞得雪白的麦子和稍稍稀疏的菜花都不得不弯下腰来。范成大看了一眼弯着腰的麦子和菜花，叹了口气，就继续前行。
过了不久，风停了。范成大就准备回家了，这时，他发现，这条路一旁都是和他的住所一样的瓦房，篱笆坐落在屋前。但现在这条路上只有他一人，其他农民还在地里干活呢。
范成大突感凄凉，他只好回家了。到家后，范成大提笔落墨，写出了一首登峰造极的诗篇：《四时田园杂兴》。
