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比喻是一种修辞手法，它可以通过类比使抽象概念更具体，让文章更生动有趣。写一篇完美的总结需要有清晰的逻辑和合理的条理。高效职场人士总结了自己多年的经验，与大家分享，希望能为大家带来启示。
导师发言稿篇一
敬的各位领导、各位同事：
大家好！我是xxx，很荣幸能够站在这里代表20xx年入职的新员工进行发言。首先，特别感谢公司领导为我们搭建导师带徒这样一个交流的平台，同时请容许我代表所有的徒弟对这些在工作中对我们进行悉心指导，耐心帮助的师傅们致以崇高的敬意！
来到xxx两个月了，这几十天看似短暂，对于一个新人来说却充满了挑战与磨砺。还记得第一次到施工现场，第一次与甲方、监理打交道，第一次看图纸，第一次核算工程量在项目部的这段时间里，我从xxx的领导和同事身上看到了对工作的孜孜不倦，看到了团队精神的锐不可当，也看到了在狭小的蓝色围挡里做的却是改变世界的伟大工作。
我觉得我们很幸运，在我们刚刚踏入社会的时候，就有我们的师傅在注视着我们，关心着我们，督促着我们。他们传道、授业、解惑，不仅教给了我们专业技能，也教给了我们为人处世，他们用比我们更丰富的经验和阅历告诉我们如何才能少走弯路。曾经，那些涉世未深的懵懂少年，那些刚踏入项目部时，遇见问题常常一脸茫然、不知所措的我们，已经渐渐地适应了自己的角色，渐渐地进入了工作状态，也渐渐地担起了自己的责任。
最后，我谨代表我们这批新员工，向我们的师傅送上诚挚的祝愿，祝愿他们身体健康、工作顺利！谢谢大家！
以上这篇导师带徒徒弟发言稿就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。
导师发言稿篇二
大家好！今天我们集聚一堂，召开实施“师带徒”活动一年来的总结及新职员拜师大会，作为“师带徒”实施的受益者，首先，特别感谢公司领导为我们搭建“师带徒”这样一个交流的平台，同时请容许我代表20xx届小伙子们对这些在工作中对我们进行悉心指导，耐心帮助的师傅们致以崇高的敬意！
“师带徒”实施一年来，我受益匪浅，在这里我主要讲一下作为徒弟如何在“师带徒”活动中如鱼得水，快速提升自己。
第一点我们要以什么样的心态对待“师带徒”活动，作为徒弟我们都是刚刚走出校门的大学生，如何把我们的高学历转变为高能力是我们面对的第一要务，我们渴望进步、渴望成长迫切需要一种途径和方法，就在这时“师带徒”活动来到了，如同久旱的甘霖，随风潜入夜，润物细无声，所以我们要有足够的重视度，珍惜这次难得的机会，以我们年轻人的活力积极投入进去；其次我们还要在活动中保持一定的灵活度，在活动中我们每人只拜了一位师傅，这一位师傅固然重要，但是我们不要局限在自己这一位师傅上，要全面灵活的撒网，重点捞鱼，合理灵活的运用我们身边的每一点资源，孔老夫子也说过，三人行，必有我师焉也就是此意吧！
切，说的好不如做的好，所以第二点我说行动。行动者，从小事做起者也，古人云故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。我们在把握好这两个度的同时，还要一步一个脚印踏实铿锵的向前走，工作中谨听师傅教诲，认真完成各项工作，敢于发问，寻根问底；善于思考，独立思想；勇于创新，发散思维；谦虚交流，汇总总结。
以上所述仅是个人见解，仅供大家参考，最后祝愿我们所有徒弟们在“师带徒”活动中书写《徒弟篇》的绚丽华章。祝各位师傅、领导生活愉快，工作顺利！
我的.发言结束，谢谢大家！xxx。
20xx年8月31日书。
导师发言稿篇三
首先感谢青年教师的信任，给我们当导师的机会。同时，感谢导师团的信任，给我代表导师的发言的机会。真诚地感谢！也让我代表导师团对我校青年教师共同发展协会的成立表示热烈的祝贺！
我发言谈两个方面：
能促进老教师自身的进一步提高。这样交互作用的结果，必然带来学校教师队伍整体素质的提高，因此，这项工作功在当代，利在千秋。我们一是赞同，二是支持，三是参与。
当上了导师，倍感责任重大，身怕有负学校的厚望和青年教师的期望。但我们有信心、有决心，努力做好青年思想上的引领人、教学上的引路人、学术上的带头人、生活上的知心人。我们将从教师的基本功抓起，在备、讲、批、辅、考的教学过程中，采用微格教学的培训方法，从教师的十大技能（导入、语言、讲解、演示、板书、提问、教态变化、反馈强化、组织教学、结束）等技能入手，夯实基础，练就技能，使青年教师早日成为合格教师、骨干教师、专家型教师。
光明的未来以现在为起点，赢得了青年就赢得了未来。让我们全校同心协力，求真务实，扎扎实实地做好本职工作。把自己简单的工作做好，把自己重复的工作做到极致。相信经过我们的努力，我们的教师队伍一定能成为一支具有良好师德师风、精于业务、勤于育人的教师队伍，我们的每位教师都能成为让领导放心、家长满意、学生喜爱的优秀教师！
谢谢大家！
20xx年x月xx日。
导师发言稿篇四
尊敬的各位领导、同事们：
下午好！
今天，是个特别而有意义的日子，能做为师傅代表发言，我倍感荣幸。看到徒弟们年轻，富有朝气的脸庞，使我想起了10年前刚进入企业的我，那份青涩、那份无助、那份手忙脚乱仍依稀可见。幸运的是，在这10年的成长过程中，我遇到了很多好领导、好师傅、好同事，为此，自己也常怀感激的心情去努力工作，不断感受着企业这个大家庭带给我的温馨、感动与幸福。
我也是个曾经在工作上，什么也不懂的、茫然不知所措的新员工，今天也成了一名光荣的师傅，听了徒弟代表发言，深感身上的责任和压力。我想，要想做好“传、帮、带”工作，首先师傅要做到：言传身教，率先垂范。我就荣幸地代表师傅们表个态：签订“导师带徒”合同以后，我们愿意在工作上严要求、业务上相互提高。我们会将自己的工作经验和工作方法一点一滴、毫无保留地传给徒弟们，在你们遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，认真履行师徒结对合同中师傅的所有职责：从高从严要求你们，使你们成为称职而优秀的物资供应系统战线上的一员，为提升中心青年员工业务技能尽我们的全力。
与此同时，我也想代表师傅们给徒弟们提几点希望：首先，虚心学习，提高自己。要想尽快成长、掌握业务本领，就必须虚心向师傅学习，做到勤学好问，发现问题积极反思，一步一个脚印，踏踏实实组织好每一个采购项目，为自身不断的发展奠定坚实的基础。有一句名言说得好“生活里的每一个人都是你的老师”，“处处留心皆学问，三人同行有我师。”虽然签订合同的师傅只有一个，但你的师傅不是唯一，中心的每一位同事皆可成为你的师傅，对于工作中好的经验、好的做法，都是你们学习的对象，多请教，不擅自行事，吸取精华补己之短，为我所用。这对徒弟们来说都是难得的学习机会，抓住机会，使其进步。尤其是师徒相互交流、探讨，会使你们获益匪浅。
其次，学会积累，充实自己。“机遇总垂青于有准备的人”，机会对于每个人来说都是均等的，但给我们每个人的机会又都是不多的，我们每个人都要时刻准备着，善于把握每一次机会。所以，希望所有的徒弟们多一些学习少一些懒惰，多学习工作业务涉及到的一些专业书籍、法律法规、规章制度。即使工作再忙，也要抽出一定时间，在你工作薄弱方面下点功夫。同时要积极主动地到师傅跟前请教，听师傅教导，多问、勤于思考，善于总结。
第三，教学相长，共同进步。“教无止境，学无止境”。正所谓教学相长，教和学是相辅相成的，相互促进的，没有绝对的师傅，也没有绝对的徒弟。《师说》中就曾说过：“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”年轻是一种机会，年轻也是一种压力；年轻是一种财富，年轻也是一种责任。年轻员工在新事物、工作接受能力及计算机操作运用上相对于师傅来说要强，因此“帮带”是相互的。徒弟既要向师傅学习，更要大胆地提出自己的观点，增进交流，促进师徒共同提高。因此，请你们相信师徒之间的交流永远是平等的、互助的，让我们优势互补、共同提高。我想说：签订“导师带徒”合同只是一种形式，它内在的的意义在于工作、生活中的携手前进，真诚地祝愿我们大家在相互学习中共同成长，在成长中共同进步。愿师徒共同合作的每个日子成为我们专业成长的平台，成为我们互帮互助的桥梁，让我们在学习中成长，在成长中成熟，在成熟中快乐的学习、工作、生活，为中心的发展做出积极的贡献。
谢谢！
导师发言稿篇五
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！今天我很荣幸的在这里代表我们学校“青蓝工程”的徒弟们发言。在此，请允许我代表“青蓝工程”的徒弟们深深地鞠上一躬，向提供此次拜师机会的学校领导们表示衷心的感谢，向在日后将对我们的教学工作进行悉心指导、耐心帮助的师傅们致以崇高的敬意。
作为附中青年人，我们有理想，有激情，但是我们缺乏教学经验，在教书育人方面几乎还是一张白纸。我们与老教师的差距是明显的，因此我们迫切需要得到老教师的指导和帮助，并期待在老教师的指导和帮助下尽快成长，成为一名合格的、具有创新才能的人民教师。
我们拜师学艺就是要传承师傅们爱岗敬业、无私奉献的精神，就是要学习他们教书育人、严谨治学的教风。我们要像师傅一样将全部的爱心和热情倾注到教学工作中去。
今天，我们的师傅都是在教坛上默默耕耘了多年，在教学方面卓有成就的教师。他们积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了独特的、鲜明的教学风格。可以说，我们的每一位师傅都是一座丰富的资源库，是我们年轻教师学习和借鉴的源泉。
尊敬的师傅，你们的身边又多了一名学生，请您们在日后的工作、学习、生活中给我们多提意见，多批评帮助，我们一定会虚心接受，努力改正，以取得进步。
尊敬的学校领导，我们年轻教师一定不会辜负师傅的指导、帮助和厚爱，也一定不会辜负学校的培养和期望，有师傅的言传身教和我们自身的奋发努力，我们一定能在附中这片沃土上茁壮成长！为附中添光增彩！
谢谢大家！
导师发言稿篇六
各位领导、各位导师、各位同学：
早上好!
今天是北京服装学院20xx届硕士研究生同学们人生中一个重要的里程碑,首先请允许我代表全体导师向学有所成、即将奏响新的人生乐章的同学们，送上最衷心的祝贺和最美好的祝福!对各位同学圆满完成学业致以热烈的祝贺!
三年前你们带着欢歌笑语踏进了北服校园，多少个不眠之夜的勤奋学习，多少次成功与挫折,风雨兼程的路上，我们一同走过。今天你们的目光更加坚毅，是知识带给你们力量，是北服严谨的治学环境让你们成长。在这即将分别的时光，我们为你们的成绩而感到骄傲，又为依依惜别而伤怀，但你们要记住母校永远是你们的后盾，老师们永远记挂着你们。在你们即将踏上征程之际，送上我们最真诚的嘱托，与你们共勉：
一、肩负责任：大而言，你们即将投入祖国文化振兴的建设中，你们是祖国文化腾飞的中坚力量，希望你们做一个有责任的文化人，在自己的岗位中发光发热。小而言，你们即将组建社会的最小单位——家庭，也希望你们尽职尽责，做到正心修身齐家，才能治国平天下。
二、自强不息：作为研究生，你们要始终有着钻研的精神，有着不断探究求索的追求，善于钻研问题解决问题。“天行健，君子以自强不息”。
三、常怀感恩：你们即将步入社会，大家要记住：孤掌难鸣。良好的团队合作意识是我们成功的先决条件，记得感谢那些在工作中、生活中帮助过你们的人，以感恩的心，回报社会，延续并传递这种爱，你们就可以感受到正能量的叠加。
长空万里，好风正劲，同学们将扬起风帆，开启人生的另一段航程，希望你们高奏凯歌，等着你们凯旋而归，这里永远是你们的家。
祝你们幸福快乐!祝福你们的人生充实而精彩!
导师发言稿篇七
如果你现在问任何一个国内成长起来的企业：你的销售人员是如何培养的？不管他如何描述他们的训练过程，你会发现师傅带徒弟的方式是最普遍的一种，所谓的师傅带徒弟，就是公司在招到新的销售人员之后，经过初步的培养派到工作岗位，同时指定一个日常工作的指导人，这个指导人负责新员工在试用期期间的训练、指导甚至考核，这个人就是所谓的“师傅”。
这种方式之所以在国内的企业中比较盛行，可能跟企业在发家时，老板就是采用师傅带徒弟的方式建立销售队伍有关系。这一点很好理解，企业初期很多事老板指望不了别人，特别是人的问题，只有老板亲自培养才能留下来，许多员工都是在老板“赶着、抱着”的状态下成长起来的，今天队伍的中坚力量多半是老板那时的杰作，但是企业大了，发展快了，这种师傅带徒弟的方式越来越体现出了各种弊端。
笔者曾经服务于一家食品企业，该企业有5000多名销售人员，每年员工的流动率在20%左右，也就是说每年将近1000人的销售人员需要训练，这是一个非常惊人的数字，为了降低费用，公司采用了本地化师傅带徒弟的方式，所有新员工在大区经过简单的训练，就交到了师傅手里，但是这样的方式并没有解决缺人的问题，反而人员的流失越来越严重。
经研究发现核心问题是：
首先，缺乏系统性。
多数的师傅都是销售人员的出身，并没有太多的训练技巧，这就象优秀的士兵，并不一定是一个良好的教官一样，士兵强调自身的作战能力，而教官强调如何“教会”士兵，这个“教”的过程是一个非常复杂的系统过程，必须经过严格的训练，所谓的好的销售人员就是好的师傅这本身就是作坊式的思想。其次，周期长。
由于师傅自身的素质限制，销售人员的成长基本上处在自由生长的状态，对于公司的产品、客户、销售技巧需要很长的时间才能逐渐摸索出来，而师傅在这个过程中，一方面不愿意教，另一方面没有时间交，这些都严重影响了销售人员的成长时间。我们曾经做过试验，将师傅带徒弟的方式与模压式销售训练系统比较，发现后者的周期可以缩短30%-50%。
第三，成活率低。销售人员的成活率很多情况下取决于“上手”的时间，过晚的上手将挫败销售人员的信心而造成人员流失，尽管人员“上手”的因素非常复杂，但是师傅自身素质无疑是最重要的因素。
另外，师傅本身也是士兵，也有很重的任务要完成，在任务与带人之间，师傅更多的会选择前者，而不会选择后者。
师傅带徒弟的另外一个弊端就是不能形成规模化，不同的师傅擅长的不一样，强调的技巧不一样，而且很多的技能可能仅仅适合他自己，放到别人的身上就不行了。
我们在研究中经常发现，很多企业的销售人员是通过在市场的磨砺中自学成才，他们所谓的经验带有一定的片面性，甚至代有极端的个性化色彩，单纯的将这些经验不加提炼的直接传授给新的销售人员，并不能迅速提升销售人员的战斗力。因此，企业必须在个性化与标准化之间进行协调，事实上，任何企业的销售人员多数都有一些共同的特点，而这些共同的特点多半是销售人员最基础的技能部分，只要对这些特点进行有效的归纳总结，并应用于新销售人员的身上，企业就可以实现部分标准化的制造过程。
这就是模压式训练系统的精髓所在。就象新兵的培养一样，站姿、行军、刺杀、射击等基本动作必须达到规范一致，在基础动作一致的基础上，再结合个人的特点进行专项的训练。
师傅带徒弟的方式经常促使师傅将徒弟作为自身的私有财产，甚至是自身的缩影与附庸，中国传统的“一日为师终身为父”观念更加助长了帮派势力的形成，员工效忠的目标已经不是企业而是师傅的，这种状况一旦形成蔓延的趋势破坏性极大，曾经有一家企业的区域销售人员都是区域经理培养的，一次某个区域的销售员工在业绩上弄虚作假被发现，当时企业开除并严厉的处罚了这名销售人员，事情本来这样就可以结束了，但是由于这名销售人员是地区经理的徒弟，在处理时，地区经理百般阻挠，依仗自己对区域的控制与公司分庭抗礼，虽然在公司的高压下解决了问题，但是为以后埋下了隐患，三个月以后，该地区经理带领所有区域销售人员集体叛变，对公司造成了巨大损失。企业为此甚至闹到法庭，希望通过这种形式对其他的销售人员形成震慑作用。
但是仔细分析可以发现，即便是法庭胜诉，真正失败的仍然是企业自己，因为他没有真正解决企业员工的归属问题，这样的事情迟早还会发生。因此师傅带徒弟的只能是局部的某个阶段或者是某个项目，而不是全部，企业绝不能当甩手先生，将徒弟完全的推给师傅。
实践过程中，师傅经常是根据自身的好恶来决定对徒弟的好坏。特别是在性格特点方面，师傅更愿意选择自己喜欢的人，如果自己感觉不好，很有可能就丧失了培养徒弟的兴趣，这种好恶严重影响了销售队伍建设，甚至会因此错失非常优秀的销售人员。
经过研究发现，优秀销售人员可能产生于不同性格的销售，比如，我们经常认为销售人员一定要能说，但是我们经常发现，很多。
导师发言稿篇八
同仁：
大家上午好！今天我发言的题目是《以阶段性目标实施与考核为载体，教育引导新生适应大学学习生活》，宿舍导师发言稿。如有不当指出，请各位批评指正！
20xx。
年，材料系。
20xx。
级学生工作始终坚持“构建和谐、发展个性、以人为本、启航未来”的教育理念，以“阶段性目标实施与考核”为载体，以“学生良好行为习惯的培养”为着力点，以人为本，实施规范化管理，教育和引导新生尽快适应大学生活，养成良好的行为习惯，走好大学生涯的第一步，为将来学习打下坚实基础。
新生行为习惯养成教育是学校通过开展丰富多彩的教育活动，陶冶学生情操，加强对学生的教育管理，规范学生言行，达到养成学生良好文明行为习惯而采取的一种教育管理方式。以往开展养成教育往往只注重目标,仅仅把养成教育理解为帮助学生形成良好行为习惯的工具，关注的只是学生养成良好的学习习惯，形成优秀思想品格等内容，通过简单粗暴并利用强制力推行，往往忽略了对养成教育过程的考核和监督，达不到理想的效果。因此，为了让养成教育取得实效，年级以“阶段性目标实施与考核”为载体，通过制定考核手册，大力开展新生行为习惯养成教育，引领学生尽快适应大学生活。
“阶段性目标实施与考核”是将学生的养成教育目标分为不同的阶段（一般以学期为单位），每个阶段的侧重点有所不同。通过让学生按学期分块制定不同的任务目标并对照计划进行实施，由大学生行为习惯养成阶段性目标实施与考核工作管理运行机构负责监督，首先由学生自己对完成情况进行评定，班级、年级教育班进行考核，督促学生养成良好的学习生活习惯。
建、主题教育、学风建设等每个方面；低—起点低,从最基本的行为习惯抓起；细—对每一项要求,每一个教育环节的指导做到具体详细；实—在养成教育中注重实践,强调实效。
比如：我们对大一新生第一学期在学生。
党
建方面制定的养成目标包括：递交入。
党
申请书情况、学期思想汇报计划递交。
篇
数，理论学习目标与内容，计划参加实践活动内容等；在学风建设方面包括：期中考试目标成绩、期末成绩、英语和计算机等级考试情况等，由大学生行为习惯养成阶段性目标实施与考核工作管理运行机构负责监督，发现问题及时采取措施。
为了保证“大学生行为习惯养成阶段性目标实施与考核”教育的顺利实施，年级成立了养成教育工作管理运行机构。年级成立“一点”（辅导员全面负责实施），“三线”（兼职班主任抓课堂、年级学生导师抓日常、宿舍学生导师抓宿舍”，“四层次”(年级、班级、宿舍、个人)大学生行为习惯养成阶段性目标实施与考核工作管理机构。
通过目标的引领，年级只有1名学生未递交了入。
党
申请书，递交申请书比例为99.6%，学习了“温家宝总理同三所大学应届毕业生的谈话”
精神。
开展了“民族团结喜迎国庆畅谈感想谋划未来”主题。
党
日活动和金陵晚报“中华虎峰蝶”绿色环保活动、绿色社区。
党
员百时奉献活动等，使。
党
员保持先进性。
在
思想。
政治教育方面，开展了“寻建国之材，锻兴邦之料”庆。
祝建国60周年。
主题教育，加强学生爱国主义教育，以理想信念教育为核心，充分利用年级大会、
党
校、团校第十二期骨干培训班，加强学生爱。
党
教育。以召集各少数民族学生观看“国庆阅兵”活动、座谈会等，开展民族团结教育；通过开展安全法纪教育，引导学生遵守国家的法律法规和学校、材料系的规章制度，引导学生依法行使权利和履行义务。同时，通过专题报告、校园安全典型案例分析等，不断提高学生的人身保护和安全防范意识，通过。
思想。
党
日活动，开展诚信体验活动，包括诚信贷款、诚信考试、诚信宣誓等，举办诚信主题演讲比赛、颁奖大会等形成诚信文化，培养学生形成良好的道德品质和文明行为习惯。
我们通过问卷调查的形式对年级学风进行调查，了解学生学习目标、学习的适应性以及目前存在的困难的概况，了解学生的学习思想状态。通过问卷调查发现，学生对于大学学习目标不是十分明确，学习动力不足，对于大学学习方法以及技巧还没有很好掌握。我们开展了“树立目标，立志成才”——大学成才教育。主要从两个层面展开。从大家、名师层面展开，通过卢柯院士报告会、林根华老师大学学习与成才报告会，吴锵教授大学学习方法与技巧答疑会。从学生自己层面，通过学长交流会、学生自己互动交流，使学生明确了大学学习目标，掌握了学习方法。
我们还在新生年级聘任具有博士学历的青年教师担任兼职班主任，参加学生班会，对学生进行专业思想教育，组织学生参观实验室，帮助学生深化专业认识，提高学习热情。开展“我以我行促学风”活动，兼职班主任全面负责学生地学业成绩，包括抓好基础课程管理，保证正常的学习秩序，加强课堂考勤、作业上交、晚自习等各环节的检查。坚持查课联系教师制度，每门功课每月应有不低于一次听课、一次查课。
此外，通过学风建设阶段性目标实施与考核的开展，要求学生设立期中考试目标成绩，通过举行模拟考试考核检验学生完成情况。根据学业结果有针对性地开展谈心、结对帮扶，并将新生期中考试成绩以家长信或电话的形式与家长取得联系，共同帮助学生养成良好的学习习惯。这一系列措施地实施，有利于学生养成良好的学习习惯。
俗话说：“无规矩，不成方圆。”在学生日常教育管理中，要实行规范化管理。为使大一新生尽快适应学校生活，年级教育班军训期间组织学生认真学习《大学生手册》和《南京理工大学学生行为准则》等规章，并组织进行考试，让学生从思想上重视。
络，通过开展创建优秀班集体活动、“文明宿舍”活动等，加强日常管理。通过建立与落实早操、自习、内务、作息等规章制度，规范学生日常行为，强化过程管理，培养学生良好的生活习惯。面貌，提高了自己的综合素质。以上是我此次交流的主要内容。最后，祝大家在新的一年身体健康、工作顺利、阖家幸福！
导师发言稿篇九
敬的各位领导、各位同事：
我们进行悉心指导，耐心帮助的.师傅们致以崇高的敬意！来到xxx两个月了，这几十天看似短暂，对于一个新人来说却充满了挑战与磨砺。还记得第|一次到施工现场，第|一次与甲方、监理打交道，第|一次看图纸，第|一次核算工程量&&在工程部的这段时间里，我从xxx的领导和同事身上看到了对工作的孜孜不倦，看到了团队精神的锐不可当，也看到了在狭小的蓝色围挡里做的却是改变世|界的伟大工作。
我觉得我们很幸运，在我们刚刚踏入社会的时候，就有我们的师傅在注视着我们，关心着我们，催促着我们。他们传道、授业、解惑，不仅教给了我们专业技能，也教给了我们为人处世，他们用比我们更丰富的经验和阅历告诉我们如何才能少走弯路。曾经，那些涉世未深的懵懂少年，那些刚踏入工程部时，遇见问题常常一脸茫然、不知所措的我们，已经渐渐地适应了自己的角色，渐渐地进入了工作状态，也渐渐地担起了自己的责任。
最||后，我谨代表我们这批新员工，向我们的师傅送上诚挚的祝愿，祝愿他们身体健康、工作顺利！谢谢大家！
