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写总结可以让我们更好地总结项目的收获和成果，为未来的项目积累经验。总结的内容应该具备可操作性，给予读者一些实际可行的建议或方法。这些总结范文中，有的是对个人成长的总结，有的是对项目工作的总结，都值得我们学习。
小学数学学期工作总结篇一
成绩的取得固然令人欣喜，成绩的背后，交织着满满的汗水与辛酸……但成绩都只能代表过去，面向未来，我们要继续前行，取得新的更好的成绩，就必须冷静面对仍然存在的问题与需要进一步完善与改进的地方：
1.对新课标的学习有待进一步推进。历史与社会学科已经寿终正寝，未来的中考，将会是历史。地理学科虽然采取会考的形式，但命题也脱离不了课标。明年六月份，我们将迎来深圳新中考方案下的第一次中考，能否取得良好的成绩，有赖于我们队深圳中考的特点及课标的学习与解读。一学年以来，我们重点学习了深圳中考考纲，但未来，在新考纲还没有出台的情况下，我们就要进一步抓牢新课标，按照课标来教学。这一工作有待于在以后的集体备课中做好安排，强化落实。
2.课堂教学改革要加强研究与学习。新的中考方案，对于我们的课堂教学时极为不利。无论是地理，还是历史，在深圳未来的中考里，都处于尴尬的边缘化的学科地位。在现有的传统考试模式下，考什么，家长学生就重视什么。这种不利的外部环境，需要我们调整自己传统的教学方式，加强课堂教学研究与改革，用课堂吸引学生，用自己的教学魅力去吸引学生。
3.科组集体学习的形式有待进一步完善与优化，集体备课的效果有待进一步提升。尽管以往我们做得不错，但是，仍然有需要改进与完善的地方，比如学案的使用，二次备课的质量，反思的形式等等。
总之，过去的一学年，我们充实着，学习着，进步着，未来的日子里，我们讲在总结的问题中反思着前行，以把我们的工作做得更好。
我校全面规范办学行为，全面推进素质教育，全面提高教育质量，大力推进课程改革，大力推进教育现代化，大力推进国际交流与合作，取得了显著的办学业绩。学校先后获得江苏省首批数字化学习试点学校、江苏省青少年科技教育先进学校、江苏省中英气候课堂项目学校、xx市首批教师专业发展优质学校、xx市体育协会优秀会员学校、xx市公共机构节能工作先进单位等省市区荣誉称号，高质量地通过了江苏省首批物理课程基地、江苏省四星级档案工作单位和江苏省模范教工之家的验收。在系统内与社会上产生了较大影响，学校美誉度日益提升。
小学数学学期工作总结篇二
我市小学数学教育工作在市教育局的领导和我室的统一部署下，结合我市小学数学教科研工作的实际，进一步梳理教育教研思路，在工作中坚定不移地以全面提高教育教学质量为重点，充分发挥教学管理和教学研究指导职能，服务师生，扎实工作，圆满地完成了各级教研部门下达的各项目标任务和全年的工作计划。
主要工作：
20xx年，把落实《海南省中小学教师教学常规》作为做好学校数学教学常规工作的抓手，把抓好教学常规作为提升教师水平和教学质量的重要手段。通过检查、听课、交流、参与科组活动等方式，了解掌握各校教学常规管理的情况，重点对存在的问题分析成因，及时提出改进措施，帮助学校建立起教学管理长效机制，实行教学精细化管理。一年来，我们坚持深入各校听课调研，对听课中遇到典型问题，实行过程跟进，直到解决；取得的成功经验，则全市推广分享；对涌现出来的新秀则重点培养，努力打造名师队伍。
1、开展课堂教学展示和评比活动。为提高全市数学教师课堂教学水平，同时也为参加省优质课比赛推选优秀选手，开展了以课堂教学观摩为主要形式的教学评比或展示活动。今年主要开展了两个大活动：
一是上半年的名师课堂教学展示活动。为充分发挥我市小学名师的专业引领和示范辐射作用，同时也为名师的继续成长搭建发展平台,3月底，在市一小举行了主题为“展示个性风采，追求有效教学，构建理想课堂”的第三届全市小学数学名师课堂展示活动,期间共展示了4节优秀课例。这四节课都是概念课,第一学段和第二学段各两节。参加展示的名师分别是市一小的学科带头人程燕兰老师、省级骨干欧兴畅老师、实验小学的省赛课一等奖获得者伍世泽副校长、省级骨干卢冰老师。活动的程序包括，课堂教学展示、课后现场反思和互动研讨、然后是市数学教研员作现场小结和专业引领、最后是网络在线研讨，这既是为了增加活动参与的范围，又无形中加深了活动的效应。通过现场观摩和研讨活动，进一步让老师们加深了对概念课教学的认识，更加明确了在新课程背景下小学数学概念教学的目标，名师们的教学方法和艺术得到很好的交流，同时通过开展这样的活动，也丰富了我市数学教研活动的形式和内容。在“名师课堂”的影响下，各学校的教研氛围和研究质量都有不同程度的提高，为促进我市基础教育教研文化的形成奠定了扎实的基础。
二是下半年的青年教师赛教活动。为了进一步促进教研交流，发现和培养一批年青骨干教师，11月底举行了琼海市小学数学青年教师课堂教学评比初赛活动。本次的课堂评比初赛活动采取学校选拔推荐方式，每中心校选拔推荐一名老师参加活动。考虑到近来新增教师不多，且我们海南省老师的成长周期比较长等原因，参赛年龄放宽到40岁以下。本次活动分成三个组举行，共有参赛选手15名。评选出9名选手参加下学期的决赛。
2、组织送教下乡活动。加强城乡教育交流，促进城乡数学教育的均衡发展，是教研室义不容辞的责任。一年来，分别组织省级骨干教师、教坛新秀到下面乡镇学校开展城乡教师“同课异构”活动，每次活动，我们都精选送教人员，保证了送教质量，真正让下面乡镇学生领略优质课的魅力，让听课老师得以帮助和启发。与以往不同的做法是，送教的乡镇中心校可以根据自己的实际需要，提前两个星期“点课”，“点课”的内容即为送教下乡的课题内容。同时，对应的中心校选派一位骨干培养对象同备一课，届时与城镇的骨干教师进行“同课异构”。这样的活动乡下的学校比较喜欢，一是因为课是他们主动点的，这样就充分调到了他们主动参与的意识，送教下乡再也不是被动的接受；二是他们需要什么就点什么，这样对于解决他们的教研问题更有针对性。因此，各中心学校开展这样活动时，都积极协调安排，认真组织学校教师、片区教师观摩，使活动的参与面，活动效果得以保证；活动中，送课教师的精彩示范，听课教师的积极研讨，教研员的精彩点评、热情解答，使听课教师大受裨益。送教下乡活动是近几年我市数学教研工作的特色和亮点之一。
3、组织老师参加研训活动。我们积极配合省教育研究培训院或自主组织各教研或培训活动，本学年主要组织、参与的研训活动比较大型的活动有由我们做为主要组织者开展的20xx年海南省小学数学市县区域(琼海、万宁、陵水)合作主题教研活动。还有与全省部分市县同步的小学数学学科课程协同研修活动。此外，还配合省研究培训院组织老师“走出去”，如组织参加在海口举行的全国数学名师课堂展示活动等。
4、开展教学论文评比活动，引导教师总结经验、反思问题。为更好地以研促教、以研兴教，激励广大教师提升自身素质。5月中旬，在全市开展了小学数学教育教学论文评选活动。此次论文评选活动共收到参评数学教育论文104篇。教研室成立了评委组，各评委组采用无记名方式对文本审阅。评议的做法，先根据个人标准各自评分，再结出论文所得的平均分，最后根据分数高低评出名次，做到了公平、公正、公开。通过评议，共评选出一等奖14篇，二等奖28篇，三等奖42篇，向省推荐优秀论文17篇。经过省评比，这17篇论文全部获奖，分别是一等奖2篇，二等奖9篇，三等奖6篇。
5、开展名师推荐教育美文共读活动。结合现在我们老师缺少自觉读书的实际，为营造一种集体阅读的氛围，充分利用和发挥骨干教师的作用，激励老师多读书，尤其是有关专业的书。本学期初，在与部分骨干教师座谈的基础上，组织开展了一个名师推荐教育美文共读的活动。具体做法：指定一批省级骨干教师、学校教研员，按周安排轮值，认真在自己的阅读经历中筛选有意义的文章，在教研室博客给老师们推荐，鼓励老师们跟踪阅读。每周一篇，各校要发动老师踊跃参与阅读并点评。初期以行政手段和鼓励老师自觉参与相结合，努力营造一种读书氛围。同时建议老师们以此为内容，撰写相关的读后感文章发表于博客交流。通过活动的开展，借助网络平台，基本形成了一个全市城乡互动的读书氛围，老师们读书、参与研讨的热情和水平都得到了提高。
8月24日至26日，组织开展了20xx年小学数学新课标新教材暑期全员培训活动。本次培训由市继教中心主办、中小学教研室协办，参训数学教师人数900多人。培训虽然只有短短的3天，但是培训前的准备却早从7月5日开始，一直到8月23日。在这一个月多月中，教研室积极准备新版课标培训所需资源，组织各校数学教研员、骨干教师、学科带头人、教学能手组成培训小组进行备课。为使培训工作落到实处，市数学教研员既是备课组的组织者、指导者，还亲自上讲台作讲座和协助管理，确保了数学新课标新教材全员培训工作顺利进行。
明年工作设想：
这是一项比较有意义的活动，尤其是对于我们海南的教师来说。为了让这项活动能够做得更踏实、更丰富多彩一些，下学期计划举一些诸如读书沙龙或读书心得美文评选活动。
一是校本教研。主要是抓好集体备课。20xx年的数学科集体备课活动，要加强两个方面的工作。一是指导备课教师，充分结合前期实践应用经验，反思完善老教案，提升教案的实用性和有效性。二是对使用集体备课教案的教师进行充分培训，学会抓住本质，灵活运用教案。并发挥集体备课的示范功能，让广大教师真正理解备课的关键在于“备准教学目标，备实学习资料”，引导教师树立“以学定教、依标施教、以学论教”的教学理念。把集体备课纳入教学常规的内容，力争把集体备课活动打造成为我市数学教研的亮点。
二是网络教研。以“常规教研网络化，网络教研常规化”为目标，根据“市网络教研评价方案”精神，做好网络日常教研管理及网上互动等研究任务，增强数学科教研的实效性，实现网络教研的常规化、制度化。各学校数学教研组要及时上传学科教学资源、教学设计、说、评课稿等材料，鼓励教师积极撰写博客文章，积极参与其他教师文章留言、回复和交流，促进教师网络教科研的积极性。要充分发挥网络的作用，搞好网络教研，组织教师积极参加网上研修活动，促进教师专业发展，推动教研工作上档次、上水平。各校教研员要成为本学科网络教研的引路人，并自觉参与渗透到市、学校和教师的网络教研活动中去，促进学科的发展。
一是认真组织教研员的政治学习和业务学习，提高教研员的政治修养和业务素养。争取机会组织教研员赴外地学习培训，提高教研人员的素质和工作水平。二是改变工作作风，引领课程改革。要加强对教学行为的研究，使自己与教师在互动中共同成长，真正使自己成为新课程改革的引领者，并充分发挥教研员的引领作用。三是加强调查研究，增强服务意识。教研工作为领导决策服务，为教师教学服务，与教师同学、同议、同反思。本着“学校的需要就是我们的工作，教师的需要是我们的职责”的态度，努力构建服务型教研体系。
小学数学学期工作总结篇三
本学期，数学科组工作在学校的正确领导下和全体数学教师的共同努力下，以教学领域深化素质教育为重点，以提高教师专业能力为抓手，以提高学生学习能力为核心，提高课堂教学的有效性，面向全体学生，重视学生的全体参与，促进学生学习方式的改变，提高学生学习积极性，提高课堂效率，不断提高教学质量。本学期的教学质量全部达到“优秀”档次。下面就科组工作作扼要的小结。
在本学期里，数学科组能抓好常规工作，努力提高教师的教学水平，从而促进教学质量的提高。本学期主要抓好了下面的常规工作：
1、本学期伊始，根据区教研室、镇小学数学科的工作意见，学校的工作计划，制定好相应的工作计划，使科组工作做到内容有计划，主要是教育教学理论、教学基本功、现代教育技术能力的培训；时间有计划，一般来说，单周进行理论学习和现代教育技术能力的培训，双周进行集体备课或课题研讨；检查有计划，每学期检查教师教学小反思、然后进行学习与交流，研讨做到人人发言，人人参与，每人有收获。
2、重视教育教学理论学习。“终身学习”是新课程理念倡导下的教学思想,本学期学习的教育教学理论主要有：在科组内认真学习第四次全教会精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx—20xx）》，以更高的视觉和宽广的思维准确谋划符合自身区域（学科）发展的新思路。继续开展有效性教学的理论学习，开展“小学数学练习课课型与有效实施的研究”理论学习，解决问题教学专题的理论学习等。采用自学和精学相结合的方式，通过学习，全科组的教师们努力转变自己的教育思想，树立“以生为本”的思想，更新教学观念，教师的理论水平有了一定的提高，并积极开展探索活动，在教学实践中运用这些先进的教学理念进行探索，改进教学方式方法，提高课堂教学水平。
3、继续抓好“小学数学练习课课型与有效实施的研究”，提高双基训练的实效。开展数学练习设计与实施的教学研究，鼓励教师及时将研究的成果形成论文和案例。本学期的上交“小学数学优秀练习课”教学作品及成果征集与评选作品.
4、加强教学专题的研究，本学期结合“三个一”汇报课，以级为单位，继续开展新教材中“解决问题”教学内容的研究。本学期作为教研内容中一个重点的工作。通过教学调查、资料搜集、理论学习、专家培训等方式启动对这一个内容教学的综合研究，力求有新的突破。
5、认真落实《义务教育阶段学生学业质量评价标准》，本学期继续开展《评价标准》的学习，采用同年级组单元集体备课，反思教学及评课主要关注课堂教学是否体现《评价标准》的要求和探讨学科教学常规，体现学段标准、课型把握、学情起点、学会学习等评价要素，帮助教师把握学科教学尺度，引导课堂教学优化，有效地减轻学生负担，促进学生的素质发展。
6、培优辅差
a、重视学困生辅导
辅导学困生辅导是教学中的一个重要环节，带好扶差促中间，是取得好成绩的有力保障。老师比较重视对学困生的辅导，能认真分析学困生成因和研究转化的对策，让学习困难学生群体的得到有效提高。
b、加强培优辅导，抓好梯队建设
鼓励学生参与区星海少年宫奥数精英班的培训工作.同时竞赛辅导要有计划地落实到平时的教学中去，在夯实基础的基础上让尖子生吃饱。建议各备课组结合年段要求，统一制定整学期的辅导目标、辅导内容，列出每周辅导进度表（要在一般教学水准基础上有提升或增加内容），各任课教师可以为本班的尖子生单独开一个辅导专用本，每周安排一次辅导作业，体现分层教学(本学期六年级开始实施)。但由于本学期的各项工作比较多，落实不够到位。
指导学生阅读《读写算》、《数学大世界》、《举一反三》等课外读物通过组织“我爱数学”等活动，从数学文化浸染的角度激发学生的数学学习兴趣。
7、继续以求真务实、提高效益、减轻负担为原则进行备课。备课分两步走，第一步，同级科老师可以收集下载优秀适用的电子备课资源，在此基础上修改调整；第二步，明确教学目标、教学重难点及教学思路后，在教本上圈点批注。同时把教材中涉及到环境教育的渗透点充分挖掘出来，向同学们讲授环境保护的相关知识，在教学中渗透着环境教育，保护人类的生活环境。
各备课组加强集体备课，每两周一次集体备课，提前研讨下一单元的教学目标、重点难点，交流教学策略，形成单元模块教学思路，级科内交换教学资源。
各备课组要建立自己的备课素材资源文件夹，存入以下内容：本册教学进度表，各位教师使用过的电子教案、练习题设计、课件素材等内容，所存内容要求超前教学进度1周以上，保证上课准备充分，实现级内资源互享，学校、科组不定时抽查。
第三步，各位教师课后在自己的电子教案后写简单的教学反思，对教学得失及时进行总结。每单元不少于1次。
8、本学期，各任课教师要继续搞好作业规划，教师对所布置的作业一定要及时收交，及时发还，认真检查和批阅，努力避免错改、漏改，杜绝不收阅和不批改现象，注意跟踪并纠正差生的作业。科组将从作业的布置、批改，学生的作业本爱护、书写规范、改错情况几方面加强跟踪检查。
本学期两次进行作业检查，教师都能及时批改，学生书写良好。
9、组织好两个教师的竞赛活动。
（1）组织合资格的老师参加第五届教师解题比赛，黄锦洪老师荣获广州市三等奖。
（2）组织老师参加“练习课”赛课活动，高焕儿主任荣获区一等奖。
10、大力加强数学科组建设，做好资料收集、整理。
学科以科研引领，专项突破，解决教学中存在问题和提高教学有效性为目标，明确工作思路，落实具体措施。本学期，继续倡导和要求以有效教学研究实践为核心，以优化课堂教学为着力点，利用“三个一”汇报课，真正做到一研一得，提升教研实效，追求课内增效，提升教学的有效性。
本学期重点练习课、解决问题课型展开研究。具体措施如下：根据教研专题，组织教师学习相关的理论学习，选取数学内容，设计好教案，同级组集体备课，再上交学校教研组讨论、交流，完稿后进行试教。根据试教的效果，如有需要作适当的调整修改，最后向全校展示，再交流学习、分享，听课者与上课者之间进行心得交流，本着事实求是的精神，既有肯定，又提出建议；既有分析，又有深探。通过这样，不仅使老师感到钻研教学业永无止境，总结经验，向全校推广，同时要求教师在平时的教学实践中不断探索，不断归纳、总结经验，期末写出专题论文。本学期高焕儿的课例《平行四边形和梯形》练习课向区、镇展示，获得区教研室、镇指导中心的领导和兄弟学校的一致好评，高少媚的课例《稍复杂用方程解决问题》练习课、获得区教研室陈七娣老师的好评。高焕儿、林少妹的论文获区教学学会三等奖。
小学数学学期工作总结篇四
为了在新形势下加强和改进学校德育工作，我校认真贯彻党中央颁发的《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，始终坚持把德育放在首位，以养成教育为核心，以扎实可行而又形式多样的主题教育为载体，努力营造了健康、向上的校园文化氛围。坚持开展丰富多彩、形式多样、生动活泼的团队活动。
一年来，在参加全国主题教育中，学生会在学校的领导下，和全体辅导员老师一起，精心准备，认真组织团员，鼓励积极参与，提倡各个中队自主活动。由于我们的组织得力，每年都有数篇征文分别获得国家级、省级、市级一二三等奖。
一、结合养成教育，培育合格小公民。
每一年，在全国主题教育中，我校积极组织全体团员，认真对待，并和学校的养成教育结合起来，我们结合每年全国主题教育的主题，不断强化“文明班集体”和“文明小标兵”的创建评比活动。平时通过教师及“校园文明小卫士”执勤，及时了解各班学生的情况，对卫生、守纪、两操、礼貌及爱护公物等内容进行细化、量化，每周公布各班的得分情况，做到公正、公开、公平，有的放矢地对学生加强教育。学校充分利用升旗仪式，校园广播，晨周会，黑板报，橱窗等宣传阵地，大力宣传校园精神文明，及时表扬学生中涌现出来的典型事例。无论是校领导、教师，还是学生，都能明确责任，勤于管理，并把必要的检查督促和经常性的宣传示范有机地结合起来，除了加强对师生不良行为的教育以外，还善于发现师生中的优秀事迹加以宣传和表彰，学校德育领导小组利用公告栏及宣传橱窗对好人好事及时进行宣传表彰，弘扬了一个学校的正气，从而加强了校园精神文明的创建力度。
在加强学生行为习惯的养成教育的同时，我们十分注意做到三个结合：一是把文明行为习惯的养成教育与贯彻“中学生一日常规”教育有机地结合起来；二是把文明行为习惯的养成教育与团队开展的雏鹰争章达标活动结合起来；三是把文明行为习惯的养成教育与争当合格小公民活动有机结合起来。两年来，广大学生勤学守纪、文明礼貌，涌现出了许许多多的“文明小标兵”。
二、利用主题教育，培育五好小公民。
根据全国主题教育，我们学校也坚持开展一系列的主题教育，这些活动均适合我校的实际情况。我们希望通过每周一的.升旗仪式，利用“国旗下讲话”对学生进行主题教育。每年三月份，学校都要开展“学雷锋”、“庆‘三八’”等系列活动：制作贺卡、奉献爱心、义务劳动、走进社区、向贫困生捐款活动深入学校、社区；四月份学校经常组织学生祭扫烈士陵园，举行宣誓仪式，接受革命传统教育；五月份开展了安全、法制教育活动，六月份开展了庆“六一”活动。而且这些活动的开展，对学生参加全国主题教育都是相得益彰，我们结合这些活动，把全国主题教育渗透其中，学生乐意参加，在润物无声的主题活动教育下，师生的关系更近了，学生更加热爱学习了。
三、通过观摩评比，培育五好小公民。
我们同样根据全国主题教育的主题，通过形式多样的班队观摩评比活动，加强学生的思想教育。班队活动要求做到内容积极向上，教育针对性强，形式新颖，学生全员参与。每学期每个班至少举行一次校级观摩活动，优秀班队活动积极向外公开展示。学校通过“家长开放日”的机会，向家长展示了活动的全过程，并有记载、反馈和评比。这些主题观摩评比活动，都受到了较好的评价。
通过对各班班队活动课的观摩评比工作，真正发挥了班队活动在教育学生思想、培养学生能力方面的作用。经过多年的实践，各班班主任在组织班队活动中，既保证了数量，又确保了质量，注重在丰富多彩的活动中锻炼学生、培养学生。观摩评比活动的正常开展也列入了评选优秀班集体的条件之一。
总之，我们结合我校的实际，根据学生的特点，把全国主题教育渗透在学校的日常教育活动中，根据这些日常的主题教育，我们不是为参加某个活动而单纯的参加。在日常的教育活动中，让学生潜移默化、点滴融入的培育优良品德，这是我们德育的首要任务。相信今后我们会做的更好。
学校在进一步加强和改进未成年人思想道德建设过程中，深入实施小公民道德建设计划，努力提高学生的思想道德素质，确定对学生进行中华传统美德教育的研究的德育课题。开展我做合格小公民系列教育，进行公民道德教育。校大队部先后组织了我做合格小公民演讲比赛、征文赛和知识竞赛，进行公民道德教育，在学生中间掀起了：在社会做帮人律已的小标兵，在学校做同学的小伙伴，在社区和公共场所做环境的小卫士、在独处时做主宰自己的小主人、在家庭做父母的小帮手。
开展以仪、礼、孝、行等传统美德为主要内容的养成教育，在公民道德教育过程中，从基础做起，从小事抓起，让学生看得见，摸得着。对学生进行把忠心献给祖国教育，开展争创国旗班活动，突出爱国主义主旋律。每周一进行升国旗、唱国歌的活动，国旗班由上周全校最优秀的班级组成，并在国旗下作成长报告，升旗手都是升旗班某个方面表现优秀的同学担任，如学习优胜者或进步者、各种竞赛的优胜者、卫生与文体等方面的特长者、拾金不昧者等等，都能有争当一次光荣升旗手的机会。为配合爱国主义教育，清明节请老干部作革命传统教育，本年度请公安分局、交警到校进行法制安全教育，通过军训进行国防教育，这样多种教育的有机渗透，使学生既倡导主旋律，又时时处处唱响了爱社会、爱家庭、爱学校、爱班级的强音符。发动学生从捡起一片纸屑、为小树浇一盆水、到社会上做一件好事等配合把爱心献给社会教育；以每天为父母做一件事的活动，开展孝心教育。以家长鉴定卡等为途径考核学生把孝心献给父母活动表现，得到了学生家长和社会各届的赞誉；在校内组织学生互助互学，结思想互助对子、结学习上小先生小学生对子等落实把关心送给他人；结合三个一工程，采取一周一总，一月一评，配合照镜子班会，把把信心留给自己落实到实处，并评选出五心标兵，这些为学生学会做人起到了较好的作用。举办手拉手活动,成立学校帮困基金会,帮助身边有困难的同学。团队员们坚持服务于敬老院的孤老们。
小学数学学期工作总结篇五
转眼间，一学期的工作匆匆而过，本教研组在学校领导的正确指导下，加强教学理论的学习，积极开展科研活动，不断完善和改进教育教学方法，顺利完成了各项教学任务，现将一学期的工作回顾如下：
开学初，首先是组织各年级组教师学习新课标，使每位教师掌握本学期所教学科的教学目标。其次是利用周三上午第一节课活动时间，认真学习有关教育教学方面的理论知识，指导教师学习教育刊物上有关新理论、新理念、新经验，认真做好读书学习的摘录工作，对青年教师要求更高更严，勤反思，勤小结，增强争先创优意识。
积极组织教师参加学校开展的课堂教学评比，要求各年级组充分发挥集体智慧，集思广益，同级教师在设计教案时互相切磋，商论教学内容安排是否恰当，教学目标是否明确，重难点是否突破，教学方法是否符合学生实际，教学手段、教学思想、方法的渗透是否符合新课程理念，确保每节课的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。上完每一节课，要求听课教师作评课，每次教研活动要求教师有评议记录。要求每学期教师之间听课不少于10节。
协助教导处进行教案、作业检查，教研组进行抽查，对先上课后备课的教师进行思想教育，使其转变观念。要求每位教师的课堂要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”具有实效。作业方面要求提高作业练习的效率，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，存在典型性、普遍性的问题要进行反思并作记录，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，认真落实“师徒结队”工程。为促使青年教师尽快成长起来，早日挑起大梁，科研组加强对青年数学教师的培养。继续实施新、老教师结对子，为青年教师搭建施展才华的平台。具体要求是：教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。使青年教师由稚嫩走向成熟，使他们的青春热情和蕴藏的巨大潜能得到充分发挥，迅速成长为省、州、县、学校的骨干。
继续认真落实“师徒结队”工程。为促使青年教师尽快成长起来，早日挑起大梁，科研组加强对青年数学教师的培养。本学期，省级骨干教师覃和秋与青年教师白海霞结对子，州级骨干教师陆瑞莲与青年教师袁冬美结对子。他们之间相互听课、评课。听课前互相切磋备课，听课后认真评议，对教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。
一学期来，我们数学科研组虽取得一定的成绩，这些成绩的取得离不开学校的关心和大力支持，更离不开全组教师的团结协作。但我们还有许多做不得不如意的地方，特别是培养优生发展方面，还需要我们去继续努力和奋斗。
小学数学学期工作总结篇六
本学期小学英语教研组全体老师在学校各级领导的指导下，在郭主任的直接领导下，按照上级的要求于开学初制定了有效可行的英语教研组工作计划，在本学期共开展了3次正式的教研组活动以及一些不定期的活动，全面务实的完成了本学期的教学英语工作，主要总结如下：
1、在9月24日陈校长组织全体英语教师参加了全省的uc教研活动，在活动中，老师们能认真听记，并能根据自己的实际情况谈收获和困惑，有比较强的`实效性，另外我们的英语教师刘凤彩和王艳华能在每周三都准时参加uc英语教研，希望其他有条件的英语老师也常来学习，只要坚持，相信会有很的收获的。
2．10月8日我们组的吴春明老师代表镇里参加了分片教研活动，他是一名新英语老师，没有教学经验但勇于承担本次教研活动课，争取葛老师亲自指导的机会，这种精神是值得我们其他的英语老师学习的。通过这次活动吴老师展示了自我，同时我们看到了兄弟学校老师的精彩的课堂教学，又有葛老师的典评和指导，使我们对小学的英语教学思路有了明确的认识，全组的老师会继续努力完善自己的课堂教学。
3.认真贯彻上级文件精神，派姜海舟和王艳华老师参加了进修校组织的小学英语教师技能比武活动和岗位练冰的迎煎工作，取得了比较好的成绩，通过两次活动两位老师能认真思自己，思自己的不足，决心扬长避短不断的提高自己的水平，在本镇的英语教师技能比武活动中，马丽娟和刘凤彩表现的也很突出，我们英语老师还要继续努力学习，适应新课改的需要。
一个学期的工作很快结束了，回头想想我们的收获不少，对教研组计划中涉及的有关工作完成得很不错，无论从教学还是学科活动，家都取得了可喜的成绩。下个学期，我们将从以下几方面继续努力：
1、务实的做好口语操练工作，使之真正的服务于英语教学。
2、思考出更好的学科活动，以活动促进英语学习。
3、带领全组老师加强网络学习意识。
收获的20xx过去了，相信在学校各级部门的领导下，在英语组全体老师的共同努力下，今后的工作会取得更成绩。
小学数学学期工作总结篇七
为了了解任课教师的常规工作情况，做到及时发现问题，及时改正；今天下午根据教导处的安排,对单元自查分析表、学生作业进行了检查。从检查的情况来看，各老师都能按时完成单元分析表，各年级作业均能依据课标要求设计，作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。对作业的批改都能高度重视。
1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时。
2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。
3、老师引导学生保持整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业，干净、字体美观，给人赏心悦目的感觉。看来，在学生的写字习惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力气，孩子们已经初步养成良好的写字习惯。
4、各教师都能按学校要求批改练习册30%以上，大部分老师还能做到全批全改。
5、有部分教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语或盖图案章来评价和激励学生，且以作业本作为平台与学生进行情感交流。
6、每个单元都能进行卷面分析，找出存在问题，制定改进措施。
总体来看，本次作业中质量较高的有：二年级、五年级、六（2）班、六（1）班、，单元分析表写得好的有：丁见兴、李昕、丁礼宜、何逸卿。
1、有的班级学生的错题没有订正，有些订正后老师没进行第二次批改；还有一些老师批改马虎，一些做错的题目当对来勾，造成误批。
2、个别班级的作业书写普遍马虎，字体不够美观。
3、各班差生作业质量都较差，老师也没有跟进督促，作业本、练习册上的作业做错很多后，都没有订正。
4、有些同级的的单元分析表，除了分数情况，表格里的分析内容是一模一样的。
1、鼓励所有教师评价应能结合学生特点及作业质量给出定性评价，并且写出相应的鼓励性或期待性的文字评价，或绘简笔画图形等评语。但是不要只表扬优秀学生作业，而更应该努力发现较差学生进步的闪光点，以此为契机，培养学生兴趣，激发学生上进。
2、对差生的作业要严格要求订正，要根据定好的措施认真做好扶差工作。
3、以后在写单元分析表时，应根据每班的实际情况制定可行的措施，措施应该有针对性和实效性。
希望各老师能从这次检查总结中找到自己的不足，反思自我，争取在下半学期的工作中能克服缺点、发扬优点，让自己的课堂生动有效，作业规范实效，学生乐学高效。
小学数学学期工作总结篇八
在忙忙碌碌间，一个学期又匆匆而过。本学期我们三年级有三位数学老师：经验丰富的xxx老师，年青勤奋的xxx和xxx老师。在这一学期中，我们始终以勤勤恳恳，踏踏实实的态度来对待自己的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作。以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。“工作着，充实着，辛苦着却也快乐着”，可以说是咱们这几个月最深切的感受。现将一学期的教学工作总结如下：
1.课余，我们经常一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，特别是两位年轻教师，不断努力学习，多次进行组内课试上，并且邀请相关的领导和组内教师听课评课。坚持课后反思，通过反思认识了自己的许多不足并不断完善自己。每个月坚持阅读教育教学类的报刊杂志，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。多读新课标，勤记业务学习笔记，并将学习到的理论运用到自己的教学工作中。
2.疫情期间的线上教学，我们几乎每天都要讨论当天的教学及问题，并研究第二天的教学内容和作业设计。同时为了方便家长的时间安排，我们每人都要把教学内容在网上先录好屏，然后再发送到班级群，供没有参加直播的学生学习和参考。线上课每天的作业批改也是工作量最大的。我们每位老师都要看近100个学生的作业，还要批改，并督促孩子订正，有的学生一次作业要订正好几遍，实在不行还要和他视频教学，幸好老师们都坚持下来了。
培优辅差是教学工作的重头戏，每个班级里面总存在几个尖子生和后进生。所以，在平时与学生接触的过程中，我们尽量做到关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。对于后进生，在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重他们的学习过程，在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的自信心，鼓励他们上课发言并进行指点，使他们敢于回答问题，乐于思考。
由于三年级的学生比较小，自主能力比较差，所以在练习设计时，根据最新的国家政策“双减背景下的作业设计”，从班级实际出发，设计不同层面，不同要求的习题，以中等学生为主，形式多样，循序渐进，让后进生吃得饱，又吃得好，力争使好、中、差学生都有收获。比如:针对学生容易混淆的知识点设计每日一练，结合基础知识的拓展点设计每周一题等，以点带面，层层深入。再如设计一些综合实践行的作业：统计全班同学的`身高和体重、年龄、鞋码、上学和放学的经过时间、进超市了解商品的价格怎样用小数表示等等，增强学生的数学意识和应用思想，感受到数学的价值，体验到学数学，解决身边的问题的成功与快乐，更体验到学会本领后得以运用所带来的喜悦感和成就感。
1.学生：省级第二十六届珠心算比赛中有3人获一等奖，6人获二等奖，7人获三等奖。
2.教师：
我们年级组的三位老师合作的一年级作业设计，获得校级一等奖。
1.加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生思维能力和习惯的培养，知识上做到课课清，严格知识点把关。
2.缩小差距，对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3.加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，提高听课的效率。
我们将用自己的心去教诲学生，用自己的情去培育学生，相信自己，也相信我们的学生，下学期争取把工作做得更好！
小学数学学期工作总结篇九
本学期我们继续贯彻《数学新课标》为指导，以大力推进素质教育为主题，以课题研究为载体，以加强教科研一体化的研究与落实为策略，促进学校教研工作的特色开展，以全面培养学生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素质教育，强化质量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的教育环境，促进全校教育教学工作的快速高效发展。
1。加强学习，提高教师素质。
（1）积极参加学校和上级组织的各种学习和教师职业道德规范的学习。
（2）组织教师业务学习，提高教师的业务水平。
2。加强教师新课程培训，确立新理念。
（1）数学课程理念：突出体现基础性、普及性、发展性。
（2）数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的发展。
（3）数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。
（4）数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生才是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者。
（5）教学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程，关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立学习数学的信心。
3。定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，互相学习，互相促进，互相交流学习与教学工作经验。
4。加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。
（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是一至五年级教材，要根据新课标理念，重新组合，体现出数学与生活的紧密关系。
（2）改进课堂教学，努力体现新理念，课堂是学生焕发活力的地方，展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自主探究、合作交流。
5。加强教研组建设，开展课题研究和教研活动。
（1）开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课，要求全体教师多学习、多交流、多反思、多总结。
（2）做好教师的业务、备课规范检查，每月进行一次重点项目检查。
（3）落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。本学期将对各个班级学生进行口算达标测试及口算比赛，促进教学质量和学生学习数学能力的提高。
（4）开展课题实验活动，并做好实验记录。
1。组织教师在开学前一周，制定学科教学计划，教研组长，并制定教研工作计划。
2。制定好备课、课堂、作业批改等评价标准，组织学习教学常规并做好记录。
3。积极参加上级组织的各项学习活动，以备本学期的教学工作做好准备。
4。各年级进行不定期的.考查。
1。积极准备校组织的“每人一堂课活动”。
2。学校内组织听课、评课、研讨活动。
3。进行教学工作常规检查。
4。做好教育办的期初视导准备工作。
1。集体研究会，阶段性学习情况分析。
2。进行业务方面的常规检查。
3。进行期中考试及试卷分析和教学工作阶段性的教研。
4。举行一些监测性的教学活动。
1。阶段性的进行教研活动及总结。
3。做好准备期末考试。
4。备课、作业批改的常规检查。
5。期末测试及质量分析。
小学数学学期工作总结篇十
20××—20××学年度教学工作已结束，现将本学期工作总结如下：
一、基本情况。
本学期，我承担五年级（5）班的数学、思品、卫生、劳技共四门课程的教学任务。五（5）班共有学生48人，其中男生27人，女生21人。多数学生上课专心听讲，作业认真，能积极主动完成各项学习任务，是老师心中的好学生，家长的乖孩子。班上还有十多个学生表现相当糟糕，有的是受智力因素的影响，学习相当吃力，有的是学习态度不端正，又懒又调皮，从来没有主动完成过一次作业。每次单元测验，成绩都很差。总之，五（5）班学生的水平参差不齐，但班风学风还算良好，多数同学都在积极进取，健康快乐地成长。
本学期，数学使用的是新教材，难度比老教材大，特别是题型和容量比老教材多了许多。为了上好课，我首先做到认真备课，弄清教材的编写意图，找准每个例题的重点、难点，力求用直观、形象、通俗易懂的方法传授给学生。现在，已圆满完成本册教材的`教学任务，但由于部分学生受各种因素的影响，遗忘性大，巩固效果不理想，所以知识综合起来，部分学生的学习效果不是很好。
在《品德与社会》的教学中，主要对学生进行了以下几方面的教育。
1、从小事做起，从今天做起，做一个诚实守信的现代公民。
2、作为班集体里的一员，要积极参与集体中的民主生活，努力成为一个合格的班级小主人。
3、进一步了解祖国的山和水，懂得保卫祖国是每个公民的神圣职责。
4、知道我们的祖国是一个多民族的大家庭。在祖国辽阔的土地上，各族人民共同创造了悠久的历史和灿烂的文化，共同维系着民族大家庭的团结和繁荣。
除了认真完成所有学科的教学任务外，我还积极配合班主任，做好班级的常规管理工作。只要发现学生出现违规违纪现象，我都会及时进行处理，教学中，随时注意观察学生的思想动向，发现问题及时与班主任和家长沟通，并对学生进行教育，一学期以来，班上除了出现个别不完成作业现象外，其他方面没有发生过任何安全事故。
三、取得的主要成绩。
紧张忙碌的度过了一学期，在这学期中，付出的时间和精力是无法计算的，看到多数学生不断进步，总算有点安慰，本学期，在学校举行的统测中，五（5）班数学平均分是93。34分，及格率100%。优秀率达77。08%。达到学校优秀科标准。
四、下学期的打算。
五年级是小学毕业前最关键的一年，知识容量大，难度剧增，学生稍不注意就要掉队，会给六年级查缺补漏留下麻烦。要加强学生的学习目的教育，让学生端正学习态度，打牢基础，好中求优，除了完成必要的基础性作业，要加强自学方法的引导，让学生变学会为会学，同时为更高年级的学习打好坚实的基础。
小学数学学期工作总结篇十一
全班共有学生12人，其中男生7人,女生5人。大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。学生在学习水平上差异较大，有的学生的学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束的能力很差，作业不够规范，马虎、粗心现象特别突出。很多家长的重视程度不够，在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教育力度不是很到位，相对来说差生面广，特别是解决问题的能力很差，这一类学生在本学期还要重点抓。尤其是刘琪、董晓慧、董金福等人，本学期要想有所进步，还有一定的难度，需要付出很大的努力。
这册教材包括下面的内容：四则运算；位置与方向；运算定律与简便计算；小数的意义和性质；三角形；小数的加法和减法；统计；数学广角和数学综合运用活动等。
在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识，在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础，并学习运用运算定律进行简便运算。
在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。使学生在探索图形的特征、图形的变换以及根据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力，同时获得探究学习的经历。在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用植树问题的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的实践活动“营养午餐”和“小管家”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。本学期教学重难点：
重点:小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算、三角形。难点:位置与方向,运用知识解决问题。
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
1、端正教育思想，面向全体学生，全面了解学生的思想，学习健康，对学生全面负责。言传身教，坚持正面教育，启发诱导，注意调动多方面的积极因素，充分发挥榜样的作用。
2、加强基础知识教学。四则混合运算，是在三步计算的基础上扩展到四步,先出现不带括号的和带小括号的四则混合运算,并有一个算式带两个小括号或小括号里含有两级运算的文字题。理解并掌握小数的概念、性质、法则和定律，是学好数学的重要基础，必须十分重视。
3、加强应用题教学。本册教材在应用题教学中，应用题都是由已学过的两步计算应用题增加一个条件或改变问题而成的。
4、在教学中多关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神，对学生在学习过程中遇到的问题,要适时，有效的帮助和引导。
5、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。作业严格把关，要求书写认真，提高正确率，不让一本本子蒙混过关。
6、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。
