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通过总结，我们可以发现问题的根源，提出改进的建议和方案。写总结时，我们要注重逻辑性和条理性，使读者能够清晰地理解和接受我们的总结观点。推荐以下总结范文给大家，希望能够帮助到正在写总结的朋友们。
说写教学体会篇一
教学体会的重要性已经不言而喻。教师在课堂中不仅仅是向学生传递知识，更是需要发现学生的问题并指导学生解决问题。通过反思与总结，教师可以更全面地了解自己的教学方法是否合理、有效，更好地提高教学质量。以下是对教学体会的主题展开的连贯五段式文章。
第一段：明确教学目标并调整教学方法。
教学体会的第一个重点是要明确教学目标。在开展每一堂课之前，教师都要对这堂课的目标做出明确的规划，并根据学生的实际情况进行教学方法的选择与调整。例如，某次课我希望学生能掌握一个化学实验的步骤和原理，但我发现学生对于实验的基础概念缺乏了解。于是，在教学中我增加了更多的实例解释，并通过让学生参与到实验设计中来增加兴趣和加深理解。通过调整教学方法，学生的学习效果得到了明显提高。
第二段：注意学生的反馈，并根据反馈进行调整。
教学体会的第二个重点是要注意学生的反馈并根据反馈进行调整。在课堂上，学生的反馈可以通过提问和讨论的形式进行。学生的回答和观点可以帮助我了解他们的理解和掌握程度。如果大多数学生都有困惑，我将会重新解释、提供更多例子或者放慢教学进度。如果只有个别学生有困难，我会有针对性地耐心解答他们的问题，或者通过小组合作让他们相互学习。学生的反馈有助于我及时调整教学步骤，以更好地满足他们的学习需求。
第三段：培养学生的思维能力与学习习惯。
教学体会的第三个重点是培养学生的思维能力与学习习惯。在教学过程中，我发现学生只注重对知识点的记忆，而缺乏对知识的理解与运用。因此，为了培养学生的思维能力，我尝试布置一些开放性问题，让学生进行思考、分析和解决。我也鼓励学生积极参与课堂讨论，引导他们主动提问和思考。同时，我还通过引导学生使用课外资源、制定学习计划和记录学习笔记等方式，培养学生的学习习惯。这些努力不仅使学生在学习上有了更深入的理解，还提高了他们的学习能力和独立思考能力。
第四段：利用多媒体教学手段增强教学效果。
教学体会的第四个重点是要利用多媒体教学手段来增强教学效果。现代教育离不开多媒体技术的应用。在教学中，我尝试使用电子白板、投影仪、录像教材等多媒体设备，以丰富课堂形式，激发学生的兴趣。例如，在讲解化学实验的步骤时，我通过使用实验视频来展示实验操作过程，增强学生对实验步骤的理解和记忆。同时，我还会将课堂上学习的知识与学生日常生活和实际应用相结合，通过展示配套的多媒体资料来帮助学生更好地理解和记忆知识内容。
第五段：反思与补充提升教学思路与教学品质。
教学体会的最后一个重点是要进行反思与补充，以提升教学思路与教学品质。在教学之后，我通常会进行教学反思，思考自己的教学过程中有哪些不足，通过查阅相关资料，参加教师研讨会等形式来补充教学方法和技巧。同时，我还会请同事或学生对我的教学进行评价和建议，通过收集反馈并加以改进，不断提升自己的教学品质。除了反思，我还会继续学习新的教学理论和方法，不断更新自己的教学思路，并与其他教师分享交流，共同进步。
总之，教学体会对于教师的成长和教学质量的提升起到了重要的作用。通过明确教学目标、注意学生的反馈、培养学生的思维能力与学习习惯、利用多媒体教学手段和反思与补充提升教学思路与教学品质，教师可以更好地引导学生学习，促进学生的全面发展。教学体会的不断总结与实践将会让我们的教育工作变得更加有效和有意义。
说写教学体会篇二
在我教学生涯的多年里，我积累了不少教学体会和心得体会。通过这些宝贵的经验，我深刻地意识到，教学并不仅仅是知识的传授，更是一门艺术。教师应该具备广博的知识储备，丰富的教学经验，灵活的教学方式，以及良好的心智品质。在教学中，我深深地体会到了教师的专业性和责任感，也在实践中不断成长和进步。
在教学体会方面，我深感教师应该具备扎实的知识储备。作为教师，我们不能只停留在对教科书的理解，而应该拓宽自己的知识面，了解更多的领域知识。只有这样，我们才能更好地回答学生的问题，引导学生进行深层次的思考和研究。
我还体会到，在教学中，灵活的教学方式和方法是非常重要的。每个学生都是独立的个体，他们的学习方式和兴趣爱好也各不相同。作为教师，我们应该根据学生的特点和需要，灵活运用各种教学方法和手段。有时候，我们可以采用讲解、演示、讨论等方式，有时候，我们也需要运用一些互动、游戏等具有趣味性的方法来激发学生的学习兴趣和积极性。
在教学过程中，我深刻体会到教师的角色不仅仅是知识的传授者，更是引导者和榜样。我们不仅传授知识，更应该培养学生的思维能力、创造能力、合作能力以及社会责任感。在我的教学实践中，我注重培养学生的综合素质，注重培养学生的自学能力和解决问题的能力。我通过引导学生思考、讨论和实践，激发学生的创造力和创新能力。
在教学中，我注重培养学生的学习兴趣和自信心。学生在师生互动和同学间交流中，不仅能够获得知识上的满足，也能够提高自己的社交能力和人际关系。我注重培养学生的团队合作精神，通过小组合作、项目合作等方式，让学生学会与人合作、取长补短，并从中体验到共同努力的快乐和成果。
第四段：进一步思考。
通过多年的教学实践和总结，我不断反思和进一步思考，如何提高自己的教学能力和教学效果。我认为，教师应该保持专业学习的态度，不断充实和更新自己的知识，学习和研究教育理论和教育心理学，提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
同时，教师们也应该与时俱进，积极运用信息技术手段，提高教学效果和效率。在教学中，教师可以通过使用多媒体教学软件、网络教学平台等，创设多种学习环境和学习方式，从而更好地满足学生的学习需求。
第五段：结尾。
教学是一种艺术，更是一门传道授业的事业。在长期的教学实践中，我通过体会和总结，不断完善和提高自己的教学方式和方法。我相信，在教学的道路上，只有不断学习和成长，我们才能成为真正优秀的教师，为学生的成长做出更大的贡献。我会继续努力，不断反思和提高自己的教学能力，为学生的未来贡献自己的力量。
说写教学体会篇三
教学是一项富有挑战性和创造性的工作，作为一名教师，我有幸在多年的教学生涯中积累了丰富的经验，并对教学体会有着深刻的理解。教学体会是对自己在教学过程中的感悟和思考的总结，它包含了对教学方法、学生表现、教学效果等方面的认识，是教师持续成长和提高的关键。
第二段：教学方法的改进。
在教学体会中，我发现不同的教学方法对学生的学习效果产生了重要影响。在传统教学中，学生只是被动地接受知识，而在新的教学方法中，学生更加积极主动地参与学习。因此，我不断尝试新的教学方法，如小组讨论、问题解决等，以培养学生的思辨能力和自主学习能力。通过这些尝试，我发现学生的学习积极性得到了极大的提高，他们不再只是机械地记住知识，而是真正理解和应用知识。
第三段：学生表现的观察。
教学体会中，我也注意到了学生在教学过程中的表现。每个学生都有自己的学习方式和特长，因此在教学中我注重观察和了解每个学生的学习状态。有些学生可能需要更多的时间来理解和掌握新知识，有些学生可能需要个性化的学习活动来激发兴趣。通过观察学生的表现，我能更好地了解他们的需求，因此能够有针对性地进行教学。这样，学生在教学过程中更能得到真正的帮助，取得更好的学习成果。
第四段：教师与家长的沟通。
教学体会中，我意识到与家长的沟通对学生的学习非常重要。家长是学生成长的关键伙伴，他们对孩子的学习情况有着不可替代的观察和了解。因此，在教学过程中，我与家长保持密切的沟通，及时告知学生的学习情况和问题。通过这种沟通，家长能够更好地了解学生的学习状况，并进行适当的引导和支持。同时，与家长的合作也能让孩子感受到教师和家长的团结，更有动力去学习。
第五段：不断反思与进步。
教学体会是一个不断反思和进步的过程。每当我回顾自己的教学经历时，我总能从中找到不足之处和改进的方向。通过在教学体会中记录这些发现，我能不断拓展自己的教学思路和应用新的教学策略。同时，聆听同事和学生的反馈也能帮助我不断改进自己的教学方法。每次教学之后，我都会认真思考和总结，以便提高教学质量和效果。
结尾：
教学体会是教师发展的重要组成部分。通过对教学方法的改进、学生表现的观察和分析、与家长的沟通以及不断反思与进步，教师能更好地适应学生的需求和提高教学质量。虽然教学是一个挑战和辛苦的工作，但通过教学体会的总结，我能更加深入地认识到教学的意义和价值，为学生成长贡献我的力量。
说写教学体会篇四
随着计算机技术的不断发展，CAD（计算机辅助设计）已成为现代工程设计中不可或缺的工具。作为一名CAD教师，有幸有机会教授学生如何利用这种强大的工具。在不断的教学中，我从中受益匪浅，从中收获了许多体会和心得，接下来将结合自己的教学经验分享一下。
第一段：教学目标的确定。
CAD的基础知识非常重要，它是学生在使用CAD软件过程中的基础。因此，我在教学时注重让学生从最基础的认识开始，逐步构建他们的知识体系。同时，在每个阶段教学结束时，我都会让他们运用所学内容来完成一些基本操作练习，以确保他们掌握了学习内容。此外，我还注重教学目标的设定。为此，我分析了学生的能力水平，根据他们的学习能力和兴趣爱好调整教学内容，帮助他们建立自己的课程目标，以及建立长期的学习计划。
第二段：实践操作的重要性。
CAD软件的使用是一项技术性非常强的活动，因此实践操作成为了必要的过程。在教学过程中，我注重让学生有充足的时间实践，以便加深对CAD软件的了解。在实践操作中，我为学生提供了逐步指导，使学生能够理解每个步骤的重要性，并逐渐完善自己的技能。此外，我采用集体授课来说明操作过程，让学生相互学习，相互交流技巧，使得整个班级的学习互相促进。
第三段：细致认真的辅导。
教学中，我注重细致认真地辅导学生。在学生们学习过程中，我会适时地勾勒出其不足之处和需要改进的地方，从而帮助学生快速纠正错误，突破难点。此外，我也不会草率地与学生讲解，而是会仔细讲解每个环节、每个细节，让学生们能够更好地理解。除此之外，我也会通过常规的课程测试和一些小型作业来检测每个学生的学习进度，并根据每个学生的表现，进行个性化指导和教学。
第四段：活跃课堂气氛。
注重活跃课堂气氛，能够更好地调动学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。在我的课堂中，我将课程与日常生活联系起来，让学生们可以利用CAD软件解决一些日常问题。此外，我还利用各种学习资料和医疗行业的实用问题，制作出一些有趣的实践操作，让课堂更加生动有趣。在课堂上，我也鼓励学生发表自己的观点，吸取各种其他同学的好想法，以及吸纳市场新动向，从而帮助学生更好地获取CAD的应用知识。
第五段：总结经验教训。
授课一段时间后，我发现自己的教学方法有了一些新的发展。我越来越能够抓住学生的弱点，知道如何安排每个学生的学习计划，以及如何展现每个学生的长处并提高他们的学习兴趣。还有一些适应教学的调整，能够帮助学生更好地掌握CAD知识。同时，我有时也会发现有些学生没有掌握前面的知识点，于是我也会在课后给他们一些补充课程，以保证他们能够跟上教学进度。
结论：
在教学中，我学到了很多，也深刻认识到了教学不仅需要良好的教学方法，更需要关心与爱的辅导方式。在教学中，我会注重学生的个性发展，致力于激发他们的潜力和眼界，帮助他们在学习过程中获得更多的体验和收益。在未来的教学过程中，我将继续不断改进自己的教学方法，积极创造一个更好的教学环境，尽可能提升学生的学习效果和技能水平。
说写教学体会篇五
教学是一项富有挑战性和复杂性的工作，教师每天都要面对来自学生、课程和教学环境的各种问题和困难。在多年的教学生涯中，我积累了许多教学体会和心得体会，它们让我更加深入地理解了教学的本质和目标。在本文中，我将分享我在教学中的五个关键体会和心得。
首先，我意识到学生的个体差异是教学的一大挑战。每个学生都是独一无二的个体，拥有不同的学习风格、兴趣和能力。作为教师，我们应该尊重并满足每个学生的需求。我经常使用不同的教学方法和策略来激发学生的学习兴趣，并根据他们的实际情况调整课程内容和学习目标。通过个性化的教学，我发现学生们的学习成就有了显著的提高，并且他们更加乐意参与课堂活动。
其次，我深深体会到教学需要持续的专业发展。教学是一个不断变革和发展的领域，我们必须不断更新自己的知识和教学技能。我参加了各种培训和研讨会，不断学习最新的教学理论和方法。同时，我也积极与其他教师进行交流和合作，分享彼此的教学经验和心得。这些持续的专业发展努力让我能够更好地适应教学变革，并为学生提供更高质量的教育。
第三，我认识到激励学生对于教学的重要性。学生的学习动力和兴趣对于他们的学习成就起着至关重要的作用。作为教师，我们应该激发学生的学习热情和动力，并为他们提供积极的学习环境和支持。我经常使用鼓励和奖励的方式来激励学生，让他们感到自己的努力和进步得到了认可和肯定。通过激励学生，我发现他们更加积极主动地参与学习，并获得了更好的学习成绩。
第四，我认识到教育应该关注学生的综合发展。教育的目标不仅仅是传授知识和技能，更应该培养学生的品德和个人素质。作为教师，我注重培养学生的创新思维、沟通能力和团队合作精神。我通过组织各种课外活动和社团组织，让学生有更多机会锻炼和发展自己的综合能力。通过这样的教育方式，我发现学生不仅在学术上有了很好的表现，也在其他领域得到了进一步的发展。
最后，我深刻体会到教学的乐趣和意义。教育是一项崇高的事业，教师的工作不仅仅是传道授业，更是为了培养学生的未来。当看到学生在我的指导下取得进步和成就时，我感到无比的满足和骄傲。和学生们在一起学习和成长的过程中，我不断激发自己的热情和动力。教学给予我很多快乐和成就感，让我觉得自己的工作有着深远的意义。
总之，教学是一项充满挑战和乐趣的工作。通过多年的教学经验，我深刻体会到学生的个体差异、持续的专业发展、激励学生、关注学生的综合发展以及教学的乐趣和意义。这些教学体会和心得不仅让我成为了一名更好的教师，也让我更加热爱和享受我的教学生涯。
说写教学体会篇六
教学是一项高尚的职业，也是一项富有挑战性和耐心性的工作。作为一名教师，教学的质量直接影响到学生的学习效果和未来的发展。在多年的教学实践中，我积累了一些心得体会。下面就让我来分享一下我的教学心得吧！
第一段：教学的目的及重要性。
教学是为了让学生获得专业技能和知识，但对于一名好的教师来说，这并不是唯一的目的。我认为，教学的重点应该放在引导学生进行思考，培养学生的创新精神和终身学习能力上。同时，教师也应该为学生树立正确的人生观和价值观。好的教育是培养学生综合能力的过程，而不是单纯的知识传递。
第二段：关注学生的学习态度。
在教学过程中，我常常关注学生的学习态度。因为学生的学习态度和观念直接影响其对于学科的兴趣和热情。所以，在教学过程中，我注重调动学生的积极性，引导学生积极参与到学习中来。我会在课程中加入互动环节，让学生互相交流并自发地思考，这种互动的方式有助于引发学生的兴趣和主动学习的欲望。
第三段：注重教学方法。
教学方法的选择非常重要，一种合适的教学方法可以让学生轻松掌握知识，而一种不适合的方法则会让学生感到无从下手。因此，我在教学中注重灵活运用多种教学方法，比如课堂讲解、案例分析、小组讨论及互动互联等方式。当然，使用哪一种教学方法也取决于不同阶段的学生和不同的教学内容。
第四段：更好地运用教学资源。
在现代化的教育中，教学资源十分丰富，教师需要更好地利用和应用这些资源。我常常利用网络课程、教材与多媒体、讲座等渠道来扩展教学内容，使学生可以接触到更广泛和深入的教育资源。同时，我也会根据学生的实际情况进行班级管理，并为学生提供个性化教育服务，让每一个学生都能得到有针对性的帮助。
第五段：成为学生学习和成长的引导者。
作为教师，我的职责不仅仅是传授知识，更应该成为学生学习和成长的引导者。因此，我注重与学生建立良好的师生关系，关注每一个学生的成长和个性化需求，以学生为中心的实践教育模式。我相信，这种教育方式可以激发学生的学习热情和创新精神，让学生在未来的学习和工作中取得更好的成绩和发展。
总之，在教学过程中，教师需要不断地总结经验和教训，适应新时代的教育发展。我相信，只要我们在实践中不断提高自己的素质和教育水平，深刻理解学生的需求和发展规律，就能够建立良好的教学关系，为学生的未来做出积极的贡献。
说写教学体会篇七
教学是一项艰巨而又有深度的工作，教师们始终在以不断探索的行动中不断提高自己的教学水平。作为一名教师，我也积累了一些宝贵的教学经验和心得体会，这些经验让我更加深刻地意识到教育的重要性，并激励着我不断努力，希望能给学生们带来更多的成长和启迪。
首先，在教学过程中，我意识到了情感的重要性。作为一名教师，我们与学生们的交流不仅仅是知识的传授，更是情感的交流。我们要以积极向上的情感和心态去对待学生，建立师生之间的信任和沟通。只有建立起良好的情感关系，才能更好地激发学生的学习兴趣和内在动力。在课堂上，我总是尽力去理解每个学生的需要和个性，因材施教。有些学生可能进步缓慢，但只要我们给予耐心和鼓励，他们也会逐渐取得成就。而那些困难较大的学生，更是需要我们的关怀和支持。因此，我深刻体会到教师不仅仅是知识的传递者，更是情感的引导者。
其次，我学会了充分利用多媒体技术来提高教学效果。在这个信息时代，学生们对于传统的教学方式已经产生了审美疲劳。在课堂上，使用多媒体技术来呈现教学内容，既能更好地吸引学生的注意力，又能更容易地使学生理解和记忆所学知识。同时，我也认识到多媒体技术不应该成为教学的唯一手段，而应该和传统的教学方式相结合，因此，我会在课堂上采用多种教学手段，如讲解、讨论、实践等，让学生充分参与到教学过程中，培养他们的思维能力和创造能力。
此外，我还发现了问题解决的重要性。在教学中，遇到问题是很正常的，但是如何解决问题则需要教师有一定的智慧和经验。当学生遇到问题时，我们要尽力去理解他们的困惑并及时予以解答和帮助。有时候，问题解决并不只是给出答案，而是引导学生去独立思考和探索。教师应该注重培养学生的解决问题的能力，而不只是简单地告诉他们答案。这样，学生才能真正掌握所学知识，并且把解决问题的能力应用到现实生活中。
最后，教学使我明白了与同行交流的重要性。没有任何一个教师能够独自完成所有的教育任务，只有借助他人的智慧和经验，我们才能更好地发展自己的教学能力。在我初开始教学的时候，我就慢慢发现与同行交流的重要性，通过与其他老师的交流，我不仅了解到了更多的教学方法和技巧，还获得了更多的教学灵感。而且，与同行交流还能激发出我对教育事业的热情和动力，因为和其他教师的分享和讨论使我感到自己是一个成长和进步的一员。
总之，教学体会是每位教师都有并且应该有的一种经验和心得。它帮助我们更好地认识到教育的价值和意义，让我们明白了教学是一项充满挑战和快乐的工作。通过对于我的教学体会的总结和思考，我愿意用这些宝贵的经验在今后的教育实践中更好地指导我的教学工作，帮助更多的学生取得更好的学习成果，为他们的未来做出贡献。
说写教学体会篇八
教学是一项极为重要的工作，是塑造未来的一项事业。对于教师而言，教学不仅是工作，也是一种责任和使命。在教育教学过程中，我渐渐地发现一些教学心得和体会，这为我之后的教学工作带来了许多启示和帮助。
第二段：了解学生，制定教学计划。
知己知彼，战无不胜。在进行教学工作之前，我们需要全面了解学生的情况，掌握他们的特点、需求和基础，然后制定适合他们的教学计划。我曾经亲身体会到，如果教学计划过于死板，无法灵活适应学生的需求，那么就会导致授课效果的下降。因此，在教学过程中，我们需要不断调整教学策略和方法，与学生进行互动，不断了解其学习情况，及时引导和纠正，以达到最佳教学效果。
第三段：注重激发学生的学习兴趣。
有效的教学是需要激发学生的学习兴趣的。学生的观念和态度对于学习效果往往有着至关重要的影响。当学生感到枯燥无味、缺乏动力的时候，他们的学习效率会大大降低，甚至出现焦虑和厌学情绪。在教学中，我们要尽可能的引导学生发现学习的意义和价值，使他们主动参与其中。比如，我曾经利用喜剧小剧场调动学生兴趣，开展口语表达活动，让学生在有乐趣的学习环境中轻松地吸收和掌握知识。
第四段：不断改进自己的教学方法和技巧。
优秀的教师永远都在不断地学习和探索。我认为，教师要不断地完善自己的教学技能和知识水平，不断调整自己的教学方式，采用新的方法和工具，开发更加多样化的教学内容。这样才能更好地与学生互动，传达知识，提高教学效果。在自己的教学实践过程中，我一直保持开放心态，坚持反思和总结，不断完善自己的教学方法和技巧，让自己变得更加专业。
第五段：结语。
教师是一项崇高的职业，我们必须不断地提高自身素质，增强专业技能，才能更好地为学生服务，培养人才。在进行教学工作中，教师不仅需要有丰富的知识背景和严格的教学规范，同时也需要具备细致的思维和热情的服务精神，以保证其教学能力达到高水准。只有这样，才能够培育出更优秀的人才，为社会的发展做出更加显著的贡献。
说写教学体会篇九
在教学过程中，作为一名教师，我深深地体会到了教育的价值和意义。通过对学生的引导和教育，我不仅能够传授知识，还可以培养学生的思维能力和创造力。而在这个过程中，我也收获了很多宝贵的经验和体会。
首先，在教学过程中，我意识到了教育的目标应该是培养学生的自主学习能力。以前我习惯以教师为中心，通过灌输式的教学模式来传授知识。然而，通过这种方式，学生的动手能力和思维能力得不到充分的发展。因此，在我的教学中，我开始注重培养学生的自主学习能力，给他们一定的自由度来探索和思考。我引导他们通过积极参与课堂讨论、提出问题等方式来培养他们的思辨能力和解决问题的能力。通过这种方式，学生不仅能够获得知识，还能够培养出一种主动学习的态度。
其次，在教学过程中，我意识到了教学应该关注学生的个体差异。每个学生都是独特的个体，他们有着不同的学习风格和学习能力。因此，在教学中，我尽量调整和适应不同学生的需求。例如，对于一些理解能力较弱的学生，我会给他们更多的练习机会，通过反复的训练来加深他们对知识的理解。对于一些学习能力较强的学生，我会给予他们更多的挑战，激发他们更深层次的思考。通过这种个性化的教学方式，我发现学生的学习效果明显提高，他们也更加积极主动地参与到课堂中。
第三，在教学过程中，我发现学生的情感因素对学习有着重要的影响。在过去，我往往忽视了学生的情感需求。然而，我发现当学生情绪低落或者焦虑时，他们的学习兴趣和学习动力都会明显下降。因此，我开始注意到学生的情感状态，尽量和他们保持良好的沟通，关心他们的情绪变化。通过关怀和支持，我发现学生的情感问题得到了缓解，他们开始积极面对困难和挑战。因此，在教学中，我也开始注重培养学生的情感教育，帮助他们树立正确的价值观和积极的心态。
第四，在教学过程中，我也深刻体会到教育的过程是一种互动和共同成长的过程。在过去，我常常扮演着教师的角色，而学生则是被动接受的一方。然而，通过不断的实践和思考，我意识到教师和学生之间应该是平等、互动和共建的关系。我鼓励学生主动表达自己的想法和观点，给予他们主动参与教学活动的机会。同时，我也不断反思自己的教学方式和方法，不断更新教学理念和教学技能。通过这种互动和共同成长的过程，我发现学生的学习效果明显提高，他们也更加积极主动地参与到课堂中。
最后，通过教学体会，我深刻认识到教育是一项充满挑战和责任的事业。作为一名教师，我们不仅需要传授知识，还需要关注学生的全面发展。我们需要不断提高自己的专业素养和教育能力，不断探索和创新教学方法。只有这样，我们才能更好地发挥自己的作用，为学生的成长和发展贡献力量。
总之，通过教学体会，我深刻体会到了教育的价值和意义。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力和创造力，培养他们成为有高尚情操和积极心态的社会人才。在今后的教育实践中，我将继续努力，不断提高自己的教育能力，并致力于培养更多优秀的学生。
说写教学体会篇十
CAD（计算机辅助设计）是一种广泛应用于不同领域的软件，它可以帮助人们在设计和制造过程中节省时间和精力。作为一名CAD教师，我有幸接触到了这个软件，并在教学过程中深入了解了它的优点和缺点，也收获了一些体会和教训。下面是我在CAD教学体会方面的几点想法。
第一段：宜静宜动。
CAD教学的成功离不开有效的课堂管理。课堂中的学生水平和认知水平各异。因此，在教学中，我注重培养每个学生的自主学习能力，让他们可以根据自己的水平和需求完成自己的任务。同时，我也努力让课堂更加生动有趣，拓展学生对CAD软件的使用和了解。我引入周围的一些实例和案例，将杂乱的知识串起来，让学生逐渐建立起知识网络。
第二段：应具备基础技能。
CAD软件的使用需要一些基础技能，诸如绘制和编辑图形技能、3D建模技能、固体建模技能等。在教学中，我采用的方法是先让学生掌握基本技能，再深入探索复杂的技术知识和方法。实践中发现，只有掌握基本技能，在以后的教学和使用中才能更好地应用其他知识。因此，学习基本技能很重要，也是CAD教学的第一步。
第三段：追求有效性。
CAD教学的一大目标是使学生能够掌握基础技能，能够大量练习，而且能够在课堂上实现快速进步。为了实现这个目标，我密切关注每个学生的学习进展，提供反馈和支持，帮助他们及时纠正错误，并在教学中强调课程中重要的东西。此外，音乐和游戏是一种很有效的课堂效果的增强形式。因此，我常常进入课堂之前安排音乐，加快课堂气氛的热度，并在教学中引入相关的游戏。
第四段：讲解明了。
作为一名CAD教师，在课堂上的讲解应当准确，清晰且具有重点。我努力使每堂课都成为学生发现新技能，新知识和新想法的机会。为此，我花费更多的时间来准备讲义，以及更丰富的时间来解释练习和技术。在教学中，我也会注意使用简单易懂的语言，让学生们能够轻松掌握和理解所学的知识，同时避免他们对复杂的规则感到困惑或惊讶。
第五段：灵活性主导。
在CAD教学中，有时会出现预期外的情况。这时，教师应该抱着灵活的态度来应对。配合这一场实验，我也会安排相应的计划，以安排时间和帮助学生慢慢调整，并保持同事和家长的沟通。同时，在CAD教学中，我也强调了灵活性，允许学生有自己的创新空间，鼓励他们运用所学知识，探索新的应用场景，并让课堂成为一个自由，有趣和鼓舞人心的地方。
总之，作为一名CAD教师，为了提高教学质量和教学效果，我必须不断改进自己的教学方法，并在教学环节中更好地了解和倾听学生的需求和反馈。在这个过程中，我学到了很多，也改进了自己的教学方法。我期望为学生带来更好的CAD学习体验，以及在未来的职业生涯中对其所学课程的产生影响。
说写教学体会篇十一
教学是一项充满挑战的工作，也是一项充满乐趣的事业。作为一名教师，我时常体会到教学带给我的喜悦和成就感，同时也深思自己在教学中的不足和需要改进的地方。通过不断反思总结，我逐渐形成了一些教学体会与心得，这些体会和心得对于提高我的教学水平起到了积极的作用。
第二段：提高学习兴趣。
激发学生的学习兴趣是教学的核心所在。在我教学的实践中，我发现兴趣是学习的动力，只有引导学生产生兴趣，他们才能主动去学习。因此，我注重培养学生的学习兴趣，通过灵活多样的教学方法和教材，让学生感受到学习的乐趣。例如，在英语课上，我引入了音乐和游戏等元素，使学习变得更加有趣，并鼓励学生多参与课堂互动。通过这些方法，我发现学生的学习积极性得到了明显的提高。
第三段：以学生为中心。
教学的目的是为了学生的发展和成长。因此，我始终将学生放在教学的中心位置，注重关注每个学生的个体差异和发展需求。我尊重学生的价值观和思维方式，鼓励他们独立思考和表达自己的观点。在课堂上，我注重培养学生的创造力和解决问题的能力，引导他们主动探索、实践和应用所学知识。通过这种以学生为中心的教学方式，学生们的学习兴趣和学习能力得到了全面提高。
第四段：合理设置课堂氛围。
良好的课堂氛围对于教学的成功至关重要。为了创造良好的教学环境，我注重合理设置课堂氛围。首先，我以身作则，展示积极向上、阳光向前的态度，带来良好的示范效应。其次，我注重与学生的良好互动，鼓励他们积极参与课堂讨论和合作活动，增强课堂的活跃度。最后，我注重培养学生的学习动机，通过制定合理的学习目标和激励机制，激发学生的学习热情。通过这些努力，我发现课堂氛围更加和谐积极，学生们更加愿意表达自己的观点和思考问题。
第五段：不断学习和成长。
作为一名教师，我深知教学是一个不断学习和成长的过程。教育事业在不断发展变化，教学方法和理念也在不断更新。因此，我不仅要关注国内外教育研究和教学前沿动态，还要通过参加教育培训和教学交流活动不断提升自己的专业素养。除此之外，我还积极总结教学中的得失，及时调整教学策略和方法，以更好地适应学生的需求和课程改革的要求。通过这种持续的学习和成长，我相信自己的教学水平会不断提高。
总结：
教学体会与心得是教育工作者在教学实践中的宝贵经验和教训。在提高学习兴趣、以学生为中心、合理设置课堂氛围、不断学习和成长等方面，我积累了一些实用的教学体会与心得。这些体会和心得不仅丰富了我的教学经验，也有效提升了我的教学水平。未来，我将继续关注教育的发展，不断学习和探索，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
说写教学体会篇十二
生活融入数学数学走入生活湖滨路小学曹垒阳春三月，我校的课内比。
教学。
活动又拉开了帷幕。我们组的老师们呈现了一堂堂生动活泼、异彩纷呈的数学课，让我受益匪浅，真是“课虽停，意犹存。”其中让我体会最深的是：很多老师把现实生活中的素材引入课堂，使抽象的数学知识具有丰富的现实背景，为学生提供了生动的、活泼的“生活中的数学”的学习材料与环境，让学生真切地感受到数学就在自己的身边，提高了学习的实效。
一、导入生活化，引人入胜良好的开端是成功的一半。一堂课有好的开头，就能先声夺人，激发学生的学习兴趣和求知欲。例如：胡小妹老师在教学“平均数”一课时，就由老师参加投篮比赛引入：“胡老师有点胖，你相信我会参加体育运动吗？”同学们在猜测中激起了学习热情，接着老师说：“请同学们看看我和这几个同学进行投篮比赛时的情况吧。”这样的设计很自然的诱发了学生的学习动机。任丽萍老师在教学“三角形的特性”一课时，采用小兔子、小猴子用篱笆盖房子的情境导入（小兔子围成的是四边形，小猴子围成的是三角形）：仔细观察画面，你们发现了什么？谁围的篱笆更结实？学生们议论纷纷，思维活跃。老师在情境创设中不但激发了学生的探究欲望，也让学生初步体验了三角形的稳定性。一节好课就这样开始了。
二、例题生活化，化难为易我们要善于发现、挖掘生活中的数学问题，使例题更贴近生活和学生的生活经验，让学生带着生活问题走进课堂，让学生体验到数学与生活的密切联系。例如：胡小妹老师在教学“平均数”一课时并没有采用教材中的例题，教材中的例题是篮球队员的身高，这样的情境离学生的实际生活较远，所以胡老师采用篮球比赛的情境作为例题，既激发了学生的学习兴趣又能使学生感受到平均数能较好的反映一组数据的整体情况。王霞老师在教学“分数与除法的关系”一课时创设了中秋节分月饼的情境，在整个过程中学生不但积极动手参与，掌握了知识，而且也感悟到平时所见的事物中原本就蕴含着丰富的数学知识。
进了相关的生活习题，以加深理解新知，激发学生的练习兴趣，提升学生应用数学知识的意识的能力。例如：刘翠莲老师在教学“平移和旋转”一课时，设计了让学生观察课件，找找生活中哪些物体的运动是平移的，哪些是旋转的？火车平移运动时什么变了？什么没变？这样的练习，即把学生学习的新知与学生已有的生活经验融合起来，又让抽象的数学知识以直观、丰富的客观事物为载体，便于学生进一步理解知识。余怡老师在教学“找规律”一课时，练习中设计了小淘气涂颜色、欣赏生活中有规律的东西：古代家具、银饰、校园建筑等。使学生体验到了生活中数学的无穷魅力，把课本中抽象的知识具体化了，促使学生以积极的、轻松的、愉快的心态投入到学习中。
总之，通过参与这次活动，使我更深刻地感受到生活中处处有数学，我们在教学中要时刻注意以“生活”为桥梁和纽带，使数学课堂教学生活化，让学生乐于参与学习。同时我们也要勤于学习，不断。
总结。
反思，才能使我们的课堂更高效！
政绩考核思考体会发言2。
说写教学体会篇十三
教学。
体会在新课程标准下的小学英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应该把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲；充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性；注重“以人为本”，发挥学生主体作用；建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣；开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，为语言实践活动提供源源不断的动力。
一、把握良机，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松愉快的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲。
小学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。目前，小学英语教学质量不佳，恐怕这是一个主要原因。学习需要兴趣。就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。
二、充分钻研教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性。
教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。呈现语言材料前，教师要想办法为学生创设新颖可信的情景，由此吸引学生注意力，再由该情景过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比如在进行课文教授时，教师可用从网上下载的听说读写的英语材料、采用自制课件来进行教学，通过声、光、电的完美结合，用生动的形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐，来丰富学生的想象力，刺激学生的兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，从而实现教学目标，达到教学目的。
三、
注重“以人为本”，发挥学生主体作用。
过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教育对象，忽视学生的主体地位；把学生的头脑看作是可以填充知识的容器，忽视教学特点，无视学生的主观能动性。教师应把小学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体发展的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的发展机制，使之成长、成熟。“以人为本”的理念在教育界越来越深入人心。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法。母语习得研究及外语学习研究均证实：外语教学中的重点不再应该是“我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中创造这些条件”。新课程标准强调的是学生“能干什么”，因此，我们在教学过程中应充分体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能力。
四、建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣。
师生关系是以基本的人性观为前提的。如果教育者认为，人的天性是懒惰的，不思进取的，需要严格教诲才能启迪良知，那么权威型的师生关系应该是最为有效的。传统的师道尊严，便是权威型的师生关系的体现。现代教育观则认为人的本性是积极的、向上的，具有生长与进取的潜力，教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展，而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创造力与禀赋。
在教学过程中，耐心是至关重要的。它是一位教师良好行为的体现。教师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。育人的工作是辛苦的，对待形形色色的问题，不计其数的学生，都要用一颗热情的心耐心地去做。大多数学生，特别是“差生”，学习英语的毅力和耐心都较差，听课时的心情也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。因此，在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外，特别是对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心回答，并予以支持和表扬，这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。
总之，英语学习，兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。
在近一年的教育教学工作中，我认识到作为推动教育事业发展的主体—教师肩负着光荣和神圣的历史使命，必须具有强烈的责任心和良好的师德素质。
现今社会中，有悖师德的现象屡禁不止，如教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊，迟到就不让进教室，做错事就罚打扫除等变相体罚学生，认为将学生分为三六九等，优生笑脸相迎，差生横眉冷眼等等，这样肯定不利于学生的可持续发展。在推进素质教育倡导新教育理念的同时，要求教师提高自身素质，有良好的师德表现，我认为需作到以下几点：
1钻研教材，在新课程新课标下认真备课，上课，“要给学生一碗水，教师要有一桶水”，这样才能教好课，高质量完成教学任务。
2转变教育理念，从以往应试教育转为素质教育。培养学生的综合能力，注重学生全面的发展。
3以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。我们要求学生不能怎样，自己就先要做到。教育过程中，不体罚或变相体罚学生，要以情感人，让学生认识到自己的错误并改正不再犯，这一过程需一定的方法，我作为一名新教师，尚未摸索到较好的方法，在以后的教育教学过程中，我将努力积累经验，并积极听组内老教师的课，学习他们的教育教学方法，摸索出适合自己的教育教学方式。
总之，我会努力成长，争取早日成为一名拥有高素质师德的新时代人民教师。
新教师工作心得体会转眼间，我来到省扬高中工作快一年了，在这一年中，我学习了很多，也成长了很多。下面我就以这一年的经历谈谈我作为一个新教师的工作心得体会。
第一学期我主要暂代生物实验员的工作，刚开始的时候，我对实验室的设备一点也不熟悉，对一些实验的准备也不大了界，作为一个新教师，我真的感觉很彷徨，幸好，这时组里的其他老师给了我很多的指导和帮助，我添置了很多与新课程理念下的实验有关的新器材和药品，同时对原有消耗的其他设备进行了补充，维修实验室桌凳，组织学生打扫卫生，积极准备实验，合理安排实验时间，较好地完成了实验室工作，同时，我还对实验室财产做了统计，迎接并顺利通过了省领导对实验室的评估检查。
第二学期我主要担任高仪年纪的生物教学，在教学工作中，我主要作到以下几点：
1深入细致地备好每一节课，熟悉教材，精心设计问题，力求把握重点难点，使课上内容简单易懂，同时自己制作或借鉴网上比较好的教学课件，把传统讲授教学模式个现代教学模式结合。
2认真上好每一节课，一般第一次上总是感觉不太流畅，我及时从中获得经验，在下次上时更好的讲授好。同时课堂注重学生学习主动性的发挥，培养学生发散思维和创新意识，使其综合能力得到发展。
3坚持听课，学习师傅和其他老师的教学经验，结合新课程历年，寻求适合自己的教学方法。
4认真及时地批改作业，从中了解学生掌握知识的情况，从而有侧重的对其强调，扫除自己学习中的盲点，也为课堂效率的提高打下了良好的基础。
严格是不行的民主是要找到严和爱的切入点。
作为一名新教师，我有很多不足，因此我积极汲取养分，感谢教育局给我安排的到教师进修总之，我还很年轻，需要不断的磨练，才能成为一名合格的中学生物教师，为此，我将一如既往，努力早日达到目标。
如何深化创新课堂教学的心得体会“凡事预则立，不预则废”教师必须认真而充分地备课，只有在此基础上实施创新和生成，才会有精彩课堂的呈现。新课程给我们带来了全新的教学理念，传统的教学方式已不能适应现代教学改革得需要，因此教师改变教学方式，提高课堂教学水平，上好课已成为当务之急。而提高课堂教学水平就意味着把新的教学里念实践到课堂教学中来。而上好课的前提是备好课。那么在新课程理念下如何“有效而创新”备课呢？一．有效地处理教材。
深入钻研教材，仔细阅读有关参考资料，弄懂教材的思想，结合学生的学习实际情况，确定各章节的教学目的、要求、重点、难点、关键点、障碍电荷知识的内在联系等，其中了解教材结构，教学目的和要是教材处理的核心。科学地确定教学目的，要求不断深入了解学生的思想状况、心理特点、知识水平，全面准确地把握不同层次学生由温故到知新的启动点。此外，一本教材的各单元之间的知识点相对独立又相互联系。在处理教材时合理选择编排教学内容，在大纲要求的前提下，以教材中最终的概念、原理为中心，从纵、横两方面对教材进行处理，“纵”指知识的“线”，即知识的内在联系；“横”指知识的“块”即具有横向联系或互逆关系。这样，便于使学生把知识联系起来，避免了前学后忘，便于教师讲授时以点带面，举一反三，条理清楚，层次分明。
二．精心设计教学过程。
教学的体现在课堂，所以精心设计课堂教学过程是提高备课质量的关键。教师在备课重要精心设计最佳教学过程，选择最优化的教学方法，选编典型习题，写出具体可行的教案，并设计好板书及课堂小结在数学课堂教学设计中应该注意以下几点：
1．有效的课堂导入。课堂导入要结合课堂内容，激发学生的兴奋点和学习的兴趣。
2．有效的课堂问题设计和练习。所设计的问题应该由浅入深，有利于激发学生的思维能力和创新能力。要减轻学生的课业负担，教师就应该精选练习，使学生所做的练习针对性强，效率高，而不是题海战。
3．板书设计。目前由于多媒体的应用，有许多教师忽略了板书的应用。这是不合理的。适当合理的板书可以加强讲授效果，突出教学目的和重点，能起到画龙点睛的作用。
4．课堂小结。通过简明扼要的。
总结。
可以让学生强化记忆和理解。
5．学法设计。在新课标理念下学法设计要突出学生的主体地位，让学生在整个教学过程中进行科学的学习，培养学生的创造能力，指导学生科学的学习方法和知识，对学生进行学法训练。
三．研究教学方法。
教学方法多种多样，但教学方法是为教学目的服务的所以教学方法的选择应以教学目的、任务、教学内容、学生情况为依据，注重学生能力的培养。
因此在选择教学方法时应注意以下几点：
1．抓住关键。由浅入深，循序渐进，培养学生分析问题、解决问题的能力。
2．重视引导。有意识地引导学生学习，培养学生的自我学习能力。
3．适当有效地运用教学用具，如图片，多媒体等，提高教学效果。
总之，“一遍功夫一边巧，十遍功夫刮刮叫”，只要我们持之以恒地进行“有效创新备课”，定能在教学中迸出智慧的火花，有效地提高我们的课堂教学水平。
参加教学能手比赛时要答辩些什么问题li95499级分类：其他被浏览14次2017.09.08areaming采纳率：53%7级2017.09.111、你最欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做？班主任的管理风格主要有三种：专制型，民主性和放任型。我比较欣赏民主但不失威信的班主任。要想做一个好的班主任，我认为应该做到一下几点：
a班主任同样也是一名教师，因此，教学一定要出色，学生佩服你，才会有威信b班主任是班级的管理者和组织者，因此要有驾驭，管理班级的能力，给学生创造一个民主和谐的环境，关心每一个学生，了解每一个学生的生活，学习情况c.有很强的人际交往能力，不仅与学生,与家长和谐相处，还能够协调好各任课教师与所在班级的关系d要具备敏锐的观察能力，及时发现班级存在的问题，并能妥当处理e.要做好学生的表率，真正做到为人师表。
f.作为班主任,一定要适时对学生进行思想教育2、如何对待后进生？关心热爱与严格要求相结合；培养和激发学习动机；善于挖掘后进生身上的闪光点，增强其自信心和集体荣誉感；针对后进生的个别差异，因材施教；对后进生的教育要持之以恒，反复抓抓反复。
3、如何对待差生？如何发现“差生”身上的闪光点？a应该公正，平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用。对差生，要多几分尊重，多几分理解b必须大力进行感情投资。学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。否则，老师的苦口婆心的教育只是徒劳c挖掘“闪光点”，帮助后进生在学生心目中占有一席之地，为他们不断创造成功的机遇。想获得成功是人们普遍的心里愿望，帮助他们树立信心，促进自身的转化，在各项活动中，特别注意鼓励差生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们创造成功的条件的机遇4、谈论自己对教师职业的看法列宁说，教师是太阳底下最光辉的职业，加里宁说，教师是人类灵魂的工程师，总之，教师是一个非常伟大的职业，在社会的发展和人类的延续中起着不可替代的作用。对于教师职业，我主要有以下四点认识:（1）教师职业的性质主要有两方面：教师职业是一种专门化的职业，教师是专业人员；教师职业是促进个体社会化的职业，因此教师是教育者。
（2）教师职业最主要的职责是教书育人，因此作为教师一定要有甘为人梯，甘做蜡烛的精神，要关心爱护学生的健康成长。
（3）教师职业的角色有很多，例如传道者、授业解惑者、榜样、管理者和朋友，同时，新课程改革又赋予教师许多新的角色，例如学生学习的促进者，教育教学的研究者和课程资源的建设者和开发者。
4、教师这一职业不同于其他职业的地方是它具有鲜明的示范性，学生几十双，几百双眼睛盯着教师，没有谁像教师这样受到严格的要求。因此，教师必须注重言传身教，为人师表，给学生以示范。
5、有否从事家教，你认为家教和教学工作之间的关系怎么样？我从事过家教，认为家教和教学工作之间既有区别又有联系。
a家教面对的是一个或几个学生，而教学工作面对的是一群学生b家教针对性强，可以很好地进行因材施教；而教学工作面向的是全体学生，即使很好的因材施教也不能保证照顾到每一个学生。
c.家教的教学设计和实施远比教学工作的课堂简单，不存在管理班级，维持秩序等问题。
d但是，从事家教也是做老师，可以从中学到，怎样的讲解学生更容易接受，帮助自己熟悉教材和现在学生的特点，为将来从事教学工作打下基础。
6、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?我认为这句话有其合理之处，同时，它也是片面的，因此，我们应该一分为二的看待。
a、这句话看到了教师在教学过程中的主导作用，看到了教师对于学生的重要影响，这是值得肯定的。
b、但是它过于夸大教师的作用，忽视了学生的主体地位。个体发展要受到很多因素的影响，遗传，环境，以及学生的主观能动性，”即使是世界上最优秀的教师，如果面对的是低能的、毫无学习动机的学生，也将会一筹莫展。万世师表的孔老夫子有弟子三千，贤者却不过七十二人。
学生不是二十四小时只和老师在一起，他们要受到家庭，社会和各种环境的影响，而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。因此，一个学生是否优秀与教师有很大的关系，但并不是有教师所能决定的。
7、怎样与学生进行良好的沟通?a、如果要进行良好的沟通就要积极主动地了解学生的学习生活情况，表现出真诚的关心，如果学生感受到了教师的爱，信任教师，则肯定会乐于与教师进行沟通b、对于不同的学生采取不同的沟通方式，对于调皮的学生就要经常谈话，督促他改进缺点。对于不善言谈和性格孤僻的学生，还可以进行书信和谈话相结合的方式，想方设法走进学生的心灵。语言要幽默，委婉，含蓄c、能够设身处地的为学生着想，感受学生的内心世界。
d、良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解他心中的感受。教师对学生积极聆听的态度，可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值。要避免当学生讲话时，急于表达自己的观点8、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？我认为教学既是一门技术，也是一门艺术。教师是一种专业性很强的职业，是有其自身规律可以遵循的，教学需要有很深的专业知识功底，因此，教学自然是一门技术。而教学过程是一个复杂多变的动态过程，常常会发生各种各样意想不到的偶发性事件，这就需要教师能够运用教育智慧，迅速做出判断和决策，妥善处理各种偶发性事件，化消极因素为积极因素，对学生进行生动活泼的教育。因此，教学过程中需要教师的智慧，整节课就是一场在教师指导下，学生进行的演出，所以说，教学是一门艺术9、你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？作为一名优秀的教师，要具备一定的道德素养，专业知识素养，专业能力素养和个性素养。
a、教师的道德素养包括教师要热爱学生，忠于人民的教育事业，要具有团结协作的精神，要以身作则为人师表。
b、教师的专业知识素养：广博的科学文化知识，精深的学科知识和宽厚的教育科学心理科学和管理科学知识。
c、教师的专业能力素养：驾驭教材和组织教学的能力，精湛的语言表达能力，运用现代教育技术手段的能力，较强的组织管理能力，较高的教育机智，教育科研能力。
d、教师的个性素养包括热情乐观，有责任心，仁慈友善，幽默周到，善于交际，乐于助人，团结合作，公平客观等良好的个性品质。
10.如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？现在的青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们会进行严格的考察，比如问一些很难的题，故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战。要想应对这样的挑战，需要教师从以下几个方面努力：
a、要求年轻教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不轻易被难住。
b、对于课堂上出现的很多的突发状况，教师要冷静思考，巧妙处理。面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话。
c、用真诚打动学生，并在今后的日子里，逐渐树立威信。
11、你找工作考虑的重要因素是什么？人要做自己擅长的事情，所以找工作首先要考虑自己的能力和性格最适合做什么样的工作，什么样的工作可以发挥自己的特长，在此基础上找自己真心喜欢的，相对比较稳定的，然后是工资待遇和工作量的大小12、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。
一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！”
一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！”请你对两位老师的评语分别做出评价。
显然是第二位老师的评价更合适。第一位老师的评价不仅伤害了孩子的自尊心，同时也给学生灌输了这样的思想：“工作有尊贵和卑微之分”。给学生灌输了一种错误的价值观社会中有并且需要各种各样的职业，只要的合法的，对人类的发展有益的，我们就应该尊重和肯定其价值。我们的学生不可能人人国家领导，世界富豪，我们应该尊重他们，帮助他们树立正确的人生观，价值观，使他们有差异的个性发展，实现自我价值。
13、一节好课的标准：
我认为一节好课并不等于一节好看的课，它有一定的衡量标准，主要有以下几个方面：
a、目标明确：教师要明确每一堂课使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面应达成的目标，并且要紧紧围绕目标组织教学活动。
b、内容正确：要保证教学内容的科学性、思想性和系统性。
c、方法得当：教师要根据教学内容和学生的实际情况灵活运用各种教学方法，以使教学取得较好效果。
d、组织有效：教师要密切关注教学的进程，对偶发事件能及时处理。
e、体验积极：要关注学生的情绪生活和情感体验，师生都处在积极的装呀i，双方在良好的情感体验中完成教学任务。
c、形成良好班风d、健全班级规章制度e、加强班级常规管理f、加强非正式群体的教育g、组织形式多样的教育活动15、作为一名新教师，你准备怎样提高自己的专业技能?a、向名家学习，复制成功是走向成功的捷径；b、向身边的名师学习，与身边的榜样同行；c、向学生学习，教学相长；d、在读书中提高，要做教书人，先做读书人；e、在研究中提高，做课题，写论文16、新课改背景下，你向往怎样的师生关系？a、课堂上主导主体，教学相长；b、课堂外平等和谐，互动交流；c、人格上的平等关系，社会道德上的相互促进关系。
17、你觉得怎样才能上好第一节课？“好的开始是成功的一半。”第一节课是为人师者必须重视的问题。在第一节课中，要让学生对老师留下良好印象，对学科产生浓厚兴趣。
要想让学生对老师留下良好印象，老师就要适当讲究仪表，服装、发型都要得体、自然、朴素、大方；要想让学生对老师留下良好印象，就要注重情感因素，要面带微笑，情绪饱满，举止得体，语言幽默。
要想让学生对学科产生兴趣，教师就要发挥自己的优势，展现自己的业务水平。第一节课授课内容往往不受教材限制，教师要精心备课，把自己的知识和相关素材结合起来，把课讲好讲活；让学生了解本学科的大致内容，了解本学科与现实的联系，激发学生的学习热情。
18、如何建立良好的师生关系？a、了解和研究学生b、树立正确的学生观：学生观就是教师对学生的基本看法，它影响教师对学生的认识及其态度与行为，进而影响学生的发展。
c、热爱、尊重学生，公平对待学生d、主动与学生沟通，善于与学生交往e、努力提高自身修养，健全人格：教师的素质是影响师生关系的核心因素19、你最尊敬的教育家是谁？为什么？我最尊敬的教育家是瑞士的平民教育家佩斯泰洛齐。原因主要是有两个：一是由于他是教育史上第一个实践“教育爱”的教育家。二是我比较认同他的教育思想。
其一，他一生生活的特别穷困潦倒，把自己的毕生精力都献给了自己热爱的教育事业。他拿出了自己的全部积蓄，兴办了两所公益性的学校：斯坦咨城和新庄孤儿院，从社会上领取了一些流浪儿，又从孤儿院领养了很多孤儿，然后在学校中实践自己的教育爱的思想。他和自己的学生同吃同住，用父母对孩子的爱来对待自己的学生，努力把学校建成充满家庭式温暖的地方。可以说，佩斯泰洛奇毕生都在兴办教育，为了自己热爱的教育事业奋斗终身。
其二，他比较注重学生的全面发展。提出教育的目的在于按照自然的法则，全面和谐的发展儿童的一切天赋力量，教育应该做到智育、德育和体育的一体化，使脑、手和心都得到发展。这一点在当时的教育背景下，也是特别带给人们启发意义的。
基于以上两点原因，佩斯泰洛奇成为我最尊敬的教育家。
20、为什么要选择教师这个行业（1）与我就读的专业有关。我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。
（2）考虑到我的性格与能力，我比较外向，爱交际，并且一直以来在从事与教育有关的工作，所以，感觉自己比较能胜任教师的职业。
（3）我感觉教师职业是个伟大的职业，能通过我自身的力量，影响更多的人，帮助更多的学生实现梦想，我希望能体会到作为一名教师的职业成就感，看着自己的学生慢慢成长，这或许是作为一名教师最大的快乐。
（4）考虑到教师职业比较稳定，待遇也可以，所以对很多人来说，还是有一定诱惑力的。
说写教学体会篇十四
[内容]。
深圳市许多学校开展了“自能作文”的教学实验活动，它以“广读――善练――导写”为特色，引入了“一篇带多篇”的新方法，并通过课堂“导读、练笔”的形式培养了学生独立的作文能力，使学生有了充分地动脑、动口、动手的训练机会，这对提高学生的作文能力能够起到良好的作用。我想，要进一步提高自能作文的教学质量，就必须针对目前教学中存在的一些易被忽视的问题去设法加以改进，下面就这个问题谈谈我个人的认识：
一、重视培养学生观察、想象、思维等方面的能力，克服只重视“堂上导读、练笔”的倾向。尽管“堂上导读、练笔”作为目前自能作文教学的一个重要环节，对提高学生的读写能力有很大的作用，但是不容忽视其他能力的培养，如细致的观察能力、丰富的想象能力、灵活的思维能力等等，这些都是“自能作文”所必须具备的基本能力，因为没有细致的观察能力就不可能抓住事物的本质特征，也就不能发展丰富的想象能力，更谈不上发展学生的思维。学生如果缺乏了这些能力，即使他们阅读面再广，词汇再丰富，他们也难以从生活中发现好的写作素材，难以抓住事物的特点，更不能形象、准确地用语言把事物描绘出来。所以，教师应重视培养学生观察、想象、思维等多方面的能力。而这些能力并不是仅靠“导读”与“练笔”就能培养起来的，还必须靠教师在课堂上指导观察、看图、看录像，朗诵欣赏好词好句，在课堂下引导学生课外阅读，接触大自然、旅行参观、观察各种事物等多种形式去帮助学生逐渐养成细心观察的习惯，充分发挥其想象力，这样，才能使学生的读写能力与其他必要能力协调发展，才能最终达到作文“自能”的目的！
二、采用灵活多样的教学法，克服只重视“导读、练笔”的单一性教学倾向。从目前我市的“自能作文”教学现状看，一些教师局限于“导读、练笔”的单一教法上，不能积极大胆地采用多样性的教学法，还错误地认为只有“导读、练笔”这样的形式才称得上是有特色的“自能作文”教学，才能区别于“多媒体作文教学”。
这些观点和做法，其实都是忽视了“自能作文”的`多样性，忽视了作文教学的根本目的。其实，各种教法都能相互借鉴、取长补短。例如我们在导读、练笔时，一样可以借助幻灯、实物、录像把学生带入情境之中，发挥多媒体生动直观的作用，让它为“自能作文”服务。这样做还能更好地激发学生兴趣，使学生的作文能力与作文兴趣协调发展。
三、培养学生体验生活的能力，克服忽视学生生活空间的倾向。的“自能”除了思维、观察、语言想象能力能起到很大作用外，不容忽视的还有学生生活空间对他们作文能力的影响，因为“生活是创作的源泉”，学生的写作素材和灵感常来自于他们的生活。而目前作文教学常忽视了这一点，造成了两个主要问题：1．作文选材脱离学生生活实际；2．不注重帮助学生建设丰富多彩的生活空间。针对第一种情况，我想教师主要应引导学生从生活中、实践中取材，留心观察身边的事物，多写他们熟悉的人物、事物，鼓励学生课堂下用日记形式练笔。对于第二种情况，是一个普遍有待于教师、家长、社会共同关注解决的问题，因为对大部分学生来说，他们的功课繁重，没有足够的时间开展活动和领略大自然的美好风光，这样的生活怎能让学生充分发展他们的想象能力和观察能力呢？所以，学校、家庭、社会均应尽力帮助学生摆脱这种单调的生活，给他们创造一个丰富多彩的生活空间，使他们可以在愉快的心境下去寻找生活中的写作素材，减轻作文的压力，丢掉作文是为了应付考试的包袱，更好地激发他们的作文兴趣。
说写教学体会篇十五
的政治素养的积累是很浅薄的，初中的政治课对基础知识不作要求，政治学科的知识储备，运用政治学科知识分析认识事物的能力，政治学科的思维，学习政治学科的方法等等对于高一的学生来说都是无从谈起。面对高中政治学科知识陡然以艰深难懂而又对学习者素质有较高要求的现实出现在面前时，学生无论如何也不能适应，于是上高中后，学生既不重视，也不喜欢，甚至害怕这门课。政治课教学处于艰难境地，也是高一政治教学一个很大的挑战。
第二、“不动”“被动”的学习情态，学生缺乏学习兴趣和热情。政治课学习抑或是任何一种学习都是学习主体生命的律动。政治课堂上常有这样的现象：老师在组织学习，趴着的，说闲话的，看课外书的，做其他作业的、漫不经心的，生命在这里断档，虽然在老师用肢体、眼神或语言提醒制止下，表面终止了这些现象，谁又能说其思想是否转到学习上来了呢？缺乏热情，没有主动，思维游离于学习之外的学习是没有也不可能有效果的，尽管造成这种状况有诸多原因。
第三.学科地位低下与学生“三懒”的学习行为结出的“毒瘤”。目前，抓升学率仍是学校工作的第一要务，特别是重点高中。政治学科在人们眼里是名副其实的盲肠学科。致使出现了“学校忽视，家长轻视，学生无视”的现状。而我们知道政治课学习，需要积极动脑，勤于动手，善于关注生活。可我们的学生对一些死记硬背、浅显的知识点，清澈见底的问题，还愿意学习、思考，知识深一点，问题拐一点弯就“知难而退”，其为“脑懒”；学习中学生不愿记笔记，不愿做用文字表达的文字题，只愿做写字母的选择题，其为“手懒”；我们的学生似乎是“两耳不闻窗外事，一心只读数理化”，对生活中的发生的事不闻不问，只在乎分数高低。在他们眼里分数就是一切，其他一无是处，其为“心懒”。学生这种浅尝辄止、不求甚解，长于看而短于写，乐于浅想而苦于文字表达以及片面追求分数、无心天下事的“三懒”的学习状态，严重制约政治学科乃至整体素质的提高，是政治课教学中要解决的重大问题。
其次，从在教学中占据主导作用的参与者——教师来看。
说写教学体会篇十六
第一段：引言和背景介绍（200字）。
作为一名教师，我深知教学体会的重要性。在长时间的教学实践中，我不断总结经验，反思教学过程中的问题，并进行适时的调整和改进。通过这个过程，我获得了一些宝贵的心得体会，使我在教育教学工作中取得了不断的进步。
第二段：跨学科教学带来的收获（200字）。
我发现，跨学科教学是一种极其有效的教学方法。通过将不同学科的知识融合在一起进行教学，可以增强学生对知识的整体理解和应用能力。在我的课堂上，我经常引入其他学科的内容，比如在语文课上使用数学问题进行分析和讨论，或者在历史课上进行文学作品的解读。这样的跨学科教学激发了学生的学习兴趣，提高了学习的效果。
第三段：个性化教学带来的启示（200字）。
个性化教学是我在教学体会中的另一个重要发现。每个学生都有自己独特的学习方式和需求，只有根据学生的差异性进行教学，才能最大限度地发挥他们的潜力。在我的课堂上，我会制定不同的学习任务，针对不同学生的能力和兴趣进行分组。通过这样的个性化教学，我发现学生们更加积极主动地参与学习，他们的学习成绩也有了显著的提高。
第四段：与同事合作的经验（200字）。
在教育教学工作中，与同事的合作是非常重要的。通过与同事的交流和合作，我学到了许多宝贵的经验。我经常与同事们一起备课，讨论教学方法和教学资源的选择。通过相互分享，在教学过程中发现问题、解决问题，我们共同进步。在我和同事们的共同努力下，我们的班级取得了很好的学习成绩，学生们也变得更加自信和乐观。
第五段：总结和展望（200字）。
通过教学体会，我明白了教师不仅仅是一个知识传授者，更是学生的引路人。我深知自己的责任和使命，不断学习和研究教学方法，不断提高自身的素养和专业能力。未来，我将继续坚持跨学科教学和个性化教学，与同事们保持良好的合作，共同为学生们的成长和发展努力。
通过这篇文章，我分享了我在教学体会的心得体会。跨学科教学和个性化教学是我发现的两个重要的教学方法，它们能够提高学生的综合能力和学习效果。与同事合作也极为重要，通过相互合作和交流，我们可以共同进步。作为一名教师，我将继续努力，不断改进自身的教学方法，为学生们的成长和发展贡献我的力量。
