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在制定方案时，需要充分考虑各种情况和可能的变数。在制定方案之前，我们可以先调查和了解相关行业的现状和趋势。在实施方案时，要注重监测和评估，及时调整和改进。
学校星级学生评选方案篇一
以社会主义核心价值观体系教育为主线，以关注每个学生全面发展为宗旨，通过树立一批在德、智、体、美等方面全面发展的少年儿童先进典型，引导全体学生自觉培育和践行社会主义核心价值观，学习先进，开拓进取，争做全面发展的新时代好少年。
组长：
副组长：
组员：
集团全体在校学生，已获评校园之星的同学不再参评。
凡申报校园之星的同学须模范遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。在校尊敬师长、团结同学、诚信守礼、学习认真、关心集体、乐于助人、勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感，有一定的榜样示范作用。本学年因违反校纪校规或因有不文明行为被通报批评的同学不予参评。
结合学校德育工作实际，共设立八类校园之星。
1、美德之星。
即美德少年，评选标准见《集团第六届“美德少年”评选方案》。
2、学习之星。
态度端正，习惯良好，学习刻苦，成绩优异，谦虚谨慎，不骄不躁，乐于在学习上帮助他人。
3、文明之星。
尊敬师长，团结同学，讲文明，懂礼貌，遵守社会公德。
4、劳动之星。
热爱劳动，吃苦耐劳，在家能帮父母做力所能及的事。
5、运动之星。
有良好的体魄，热爱体育运动，积极参加各类体育比赛，并在校级及以上体育比赛中获得名次。
6、进步之星。
通过不断努力，逐渐养成良好的学习习惯和端正的学习态度，学习成绩等各方面都在不断进步。
7、才艺之星。
在美术、音乐、舞蹈、书法、朗诵、棋类等方面有特长，积极参加各类比赛并获奖。
8、奉献之星。
有高度的责任感和服务意识，关心集体，爱护公物，乐于助人，任劳任怨，踏实肯干，甘于奉献，从不计较个人得失。
1、宣传发动阶段（20xx年3月-5月）。
学校通过网站、微信公众号、宣传展板等媒介公布评选方案，让每一位学生、家长了解并支持本项活动。
2、逐级评选阶段（20xx年6月1日-20日）。
班主任根据学生班内表现，依据评选标准，民主评选出班级之星，人数不超过班级人数的30%。（评选时考虑类别均衡）。
（2）校园之星评选。
各班从班级之星中推荐7人参加校区校园之星评选（美德之星除外）。
（3）集团之星评选。
各校区从校园之星中推荐人选参加集团之星评选，名额分配见附件1。
校园之星候选人要认真填写申报表（事迹材料真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明），电子和纸质稿于20xx年6月10日前以年级为单位上报校区政教处。联系人：二实小本部：xx；蓝天路校区：xx；学海路校区：xxx；延安二路校区：xx。
3、总结表彰阶段（20xx年6月20日-30日）。
对获评“校园之星”和“集团之星”荣誉称号的学生进行表彰并颁发荣誉证书。“校园之星”根据校别同时分别授予“实小之星”“蓝天之星”“学海之星”“延二之星”；对获评“集团之星”的学生在集团微信公众号上推送个人事迹。
学校星级学生评选方案篇二
雷锋是道德的丰碑，是奉献的代言，是爱心传播的使者，是志愿服务的模范。三月，春风送暖，百合小学“学雷锋”活动正式开启了！
学雷锋、树新风、文明伴我行。
1、进一步推进我校素质教育，树立良好的思想道德观念，塑造当代小学生的良好形象，展示百合小学学生的良好精神风貌。
2、宏扬雷锋精神，促进校园文明建设，提高学生的道德素质。
20xx年3月1日至20xx年3月31日。
校园之星分设：礼仪之星、环保之星、友善之星。
礼仪之星：能很好地使用礼貌用语，对人有礼貌，见到老师和家长能主动问好；能自觉遵守《小学生日常行为规范》，表现突出，和同学友好相处，互谦互让，乐于助人。
环保之星：讲究卫生，保护环境，爱护花草树木，主动打扫教室和宿舍卫生，主动捡拾校园垃圾。
友善之星：爱护同学，热心助人，大做好人好事（帮助同学解决学习及生活中的困难，在校外主动帮助老人，给有困难的人让座等）。
1、各班主任及老师要高度重视，做好宣传工作，积极引领学生参与本次活动，营造和谐的生活，学习氛围，激励学生积极向上，快乐成长。
2、严格把关，公平公正，确保班级“校园之星”正常产生。
1、各班主任先要进行宣传动员，结合文明礼貌月让学生了解社会形势，激励学生积极参与“校园之星”评选活动。
2、各班主任要准确掌握班级情况，每日课间操前将前一日班级校园之星及事迹报给窦雨婷。
3、各班主任每日报一篇班级校园之星表扬稿（写一人），播音组予以播报表扬。
4、德育处、办公室人员每大周末评出校园之星（各三名共9名），月底在光荣榜上公布，表彰。
5、德育处对此次活动作出总结。
学校星级学生评选方案篇三
根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和实验中学学生校园行为规范》、《实验中学班级量化考核细则》的指导思想。本着“一切为了每一位学生的发展”的核心理念，促进学生个性的发展。“星级学生”的评价，就是帮助学生构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长，张扬自己的个性，使每个学生都能得到正常的、全面的发展，实现自身的价值。
开展星级学生评选活动，是落实“以人为本，为学生终身发展奠基”的教育理念，视学生为班级主人，充分相信学生，尊重学生人格，保护学生自尊心，挖掘学生潜能，发展学生个性。让学生把自己融入班级管理中，自己评价自己，自己教育自己，行动有目标，发展有方向，人人有亮点，学生能看到自身的优点，知道自身的缺点，明确努力的方向，通过评星，学生竞争意识能得到一定的增强，生生监督、组组竞争，你追我赶，不甘落后。让每个个体得到最大限度的发展，学生通过自主管理班级，自我评价星级，主人翁意识增强，管理能力提高，主观能动性得到充分发挥，班级有正气，活动有生机，工作有活力，管理有章程。实现“自己的事情自己做、我的班级我做主”的管理目标。
（一）思想道德星（二）学习智慧星（三）文明守纪星（四）体育健康星。
（五）情趣高雅星。
（一）广泛宣传，提高认识。
1、宣传发动：班主任必须广泛宣传“星级学生评价”的目的、意义，从思想上高度重视。
2、组织学习：班主任组织学生认真学习《实验中学星级学生评价实施方案》及星级学生评价标准、熟悉各种表格的使用和信息的录入。
（二）精心组织，规范操作。
1、科学分组：班主任将本班学生按6--8人为一组，划分为若干小组，将“星级学生评价小组”、“学生合作学习小组”、“值日生小组”进行整合，分组时必须考虑到学生的成绩、座次、性别等因素，做到均衡分组。选出工作认真、责任心强的学生担任组长。
2、管理考核：组长认真管理本组学生，并组织本组成员按评价标准对被考核组成员进行监督考核。
3、准确记录：组长严格按照评价标准对被考核组成员进行量化考核，并及时记录，认真填写《评价记录表》。
4、及时汇总：班主任监督班委会学生每天课外活动时间将本天考核结果录入到“班班通电子系统”，（班班通系统将本周、本月结果自动汇总，汇总结果供权限人员查阅监督）。
（三）严格纪律，加强管理。
1、对思想上不重视，组织实施不力，管理考核混乱，考核结果录入不及时、准确的，学校将进行严肃处理。
2、学校“星级学生评价工作小组”对各班实施情况时时进行监督管理，发现问题及时纠正，结果纳入班级量化考核。
3、对严格执行评价标准，管理实施到位，结果科学准确，班级管理效果明显的班级作为评选优秀班级体的必要条件。
1、班主任将每周考评结果于班会时间进行点评，并对存在的问题进行针对性教育。
2、依据每月汇总结果，评选出月度各类星级学生。各星获得比例为班级人数的30%，按分数由高到低截取，若某星满分人数超过30%，则该星人数为满分学生人数。对“四星学生”“五星学生”学校通过校园广播、宣传栏予以通报表扬，班主任利用校讯通通报给学生家长。对三星及以下的学生采取班干重点帮教。激励学生创星进位。
3、学期末根据月度获星类别和个数进行累计，评选出本学期的“金星学生”和“银星学生”。期末的１—3星级不受百分比限制，学期末的四星学生分别占班级学生数的15%—20%，五星学生占班级学生数的5%—10%。不达标的学生学校一律不予认定，宁缺毋滥。学校开学典礼表彰的“金星学生”比例占本级学生的5%；“银星学生”比例占本级学生的10%。
4、学期末学校根据每月考核结果评选出五星学生，授予“金星学生”的称号，学校予以通报表彰，发放证书，给家长颁发喜报，并利用广播、展牌等形式进行宣传。学期末学校根据每月考核结果评选出四星学生，授予“银星学生”的称号，发证书；一学期有三次评为三星以下的学生视为操行不合格，通报家长；其余计为良好。
5、“金星”、“银星”学生，学校在开学典礼表彰奖励，并作为评价县、市优秀干部、三好学生、优秀团员的依据。
6、被评为四星学生或五星学生的非团员可以优先入团。
7、有重大违纪受学校处分的学生，一学期内不能评星，待取消处分后，才有资格评选。
8、实行学期星级学生的否决制度。对有下列严重违规违纪行为之一者，降为无星学生。
（1）旷课一天以上者；
（2）进网吧者；
（3）有偷窃或赌博行为者；
（4）有打架斗殴或敲诈行为者；
（5）吸烟酗酒者；
（6）严重故意损坏公物者；
（7）在校内外造成较坏影响的不文明言行者；
（8）考试舞弊者；
（9）其他严重违纪违法者。
9、评价星级学生的结果学期结束只用一次。新学期重新再评。
10、星级学生公示制度。对评选的星级学生在公示期间，将接受全体师生的监督，如师生反映公示的星级学生存在违纪或与星级学生评选条件不符的问题，可向学校政教处举报，学校将对所反映的问题进行调查核实，并为举报人保密，若所举报问题调查属实，学校将取消学生所得称号。
学校星级学生评选方案篇四
进一步深化素质教育，促进学生的均衡发展，创新学生评价机制，引导教师用发展的眼光看待每个学生，关注每一个学生的成长，真正做到找学生之所长，扬学生之所长，让更多的学生发现自己的闪光点、找到成长中的自信，给更多的学生一个展示自己、肯定自己的机会，引导学生树立热爱生活、学习做人、参与社会的新理念，激励每一个学生以一个成功者的心态完成高中学业、走向成功人生。
1．领导小组组长：分管校长。
2．领导小组成员：德育处、教务处、团委、安保处、学生成长指导中心、各年级处负责人。
1．宣传发动：每学期开学之初、期中申报周、期末申报周期间，德育处、各年级处要组织学生学习本评选方案，通过横幅、标语、橱窗、广播、会议，充分宣传，营造“人人争当校园之星，共建文明和谐校园”的氛围。
2．制定计划：学期开学二周内，全体学生根据自身特点和目标，制定学期争创计划，填写争创“学生之星”计划表格，上交班主任，班主任在本学期内随时对学生的表现跟踪、检查、指导。各班级制定班级争创计划，上交德育处。
3．推荐申评：每学期进行二次推荐申评工作，第一次申评在期中考试后的一周，第二次申评在期末考试前的一周。在申报周内，各班级根据学校各类“学生之星”申报条件，实行班主任、任课教师、班干部推荐和学生自荐的方法，填写申报表，各班级组织初评，并于一周内将初评通过的材料（申请表和汇总表）上报年级处，学校将会同德育处、年级处复评。期中申评获得通过的“学生之星”原则上期末无须申评，两次评选结果汇总后，根据所获“学生之星”的个数，评选出三星级、四星级和五星级“学生之星”。
4．公布表彰：对申评通过的学生立即颁发侯集中学“学生之星”证书，各班对评选出的“学生之星”由各班主任在班级内予以公示表扬，并通过信件、邮件、短信等方式通报家长和初中毕业学校；各年级对评选出三星级以上的“学生之星”由年级处在本年级师生大会上或宣传板报上予以公示表扬，并颁发三星级“学生之星”证书；学校对评选出五星级以上的“学生之星”将利用学校宣传橱窗、广播站、校园网等，向全校及社会公示、表彰，并颁发五星级“学生之星”证书。评选结果在一学年度内有效，班主任、年级处、德育处分别负责评选结果的汇总和各级档案管理工作，由班主任将学年评选结果记入高中学生成长档案。
1．各年级、各班级要高度重视，认真组织好本班级的推荐和自荐工作。既要充分调动学生，充分发掘每一个学生的闪光点，又要注意不能简单地搞人人过关、搞走过场，切忌将评选活动流于形式。
2．“学生之星”的评选不作名额、比例的限制，凡符合条件的在校学生（无论是否在籍）均可申报。全体同学要充分发现自己的闪光点，人人争当校园之星。评选过程中要体现公平、公开、公正的原则，各年级、各班级、全体师生在评选过程中不得歧视任何一名学生。
3．获得各类“学生之星”的同学，要珍惜荣誉，继续努力，使长处更长，使优点更优。若发现有“学生之星”在本类表现中无所作为或弄虚作假，学校将立即取消其该项“学生之星”称号。
4．各年级、各班级要以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥“学生之星”的示范带动、教育作用，为全体学生树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生健康成长。
5．“学生之星”的评选，作为学生评优工作的重点，将常态化进行。本方案自实施之日起，不再进行校内的“三好学生”、“优秀学生干部”等学生先进个人评比，学校将以相应项目的“学生之星”与上级部门的表彰接轨（具体方案另定）。如省市三好学生的评选，要求在包含“学习优秀之星”、道德品质类“学生之星”、体健类“学生之星”在内的至少三个“学生之星”的获得者中评选。
（一）美德之星：符合下列五项之一的，均可申请。
1．诚实守信：诚实不撒谎，不欺骗他人、不做损人利己的事，能坚持正义，主持公道，能见义勇为，敢于批评不良行为，考试不作弊，不抄作业、不弄虚作假。
2．关爱他人：在学校平时能友爱同学，经常热心帮助他人；积极参加公益活动，可以带动周围同学一起积极向上，奉献爱心；有比较突出的爱心活动，受到学校、社会、媒体的宣传和表彰。
3．俭朴节约：节约意识强，爱护学习、生活用品，能节约用水、用电，不乱花零用钱，不乱买零食，生活简朴，同学之间不攀比，不讲排场，得到大家一致好评。
4．爱班爱校：积极维护学校利益，维护学校声誉。为班级集体的荣誉、为学校良好的社会形象作出了积极贡献。爱护公共财物，敢于同破坏公物的行为作斗争，是学生中爱班护校的模范。
5．孝心敬老：有爱心、孝心，孝敬父母、长辈，尊重体贴老人，不惹父母生气，不顶撞父母，能为父母分忧解难，关心父母健康，主动帮父母分担家务，体谅父母辛劳，不向父母索要非必需或在父母能力之外的钱物。在孝心敬老方面事迹突出。
（二）励志之星：符合下列四项之一的，均可申请。
6．自信自强：注重品德修养，能和老师、同学融洽地相处，轻松自如地交往。有远大理想，有强大的内心，有执着的信念，顽强拼搏，勇于进取。
7．学习刻苦：学习态度端正，热爱学习，无论成绩如何，相信自己能学好，知道自己该怎么学好并能认真去做；在学习上遇到困难不轻易放弃，永不气馁，永不言败。在学习中锐意进取，刻苦用功，钻研精神、吃苦能力在班级内有目共睹。
8．逆境奋起：或遭遇挫折，或家境贫寒，虽身处逆境，仍自强不息。
9．有过失利，有过放弃，有过沉迷，却能重新站起，自律自爱，再次把握自己。
（三）文明礼仪之星：符合下列三项之一的，均可申请。
10．文明守纪：熟悉并遵守各项青少年应知应会的法律知识，在校严格遵守各项规章制度，遵守作息时间，不迟到、不早退，自觉维护课堂纪律，在同学中有榜样示范作用。或在学校的纪检中发挥作用，带动了学校的遵纪风气。
11．文明礼貌：在校内外都能讲礼貌，文明待人，讲好普通话，不讲粗话，言行举止大方得体。在校内对不文明行为能礼貌劝阻，能带动周围同学讲文明，有一定的榜样作用。或有典型的文明事迹、有具体的文明事件受到学校或者校以上表彰。
12．礼仪：有良好的思想道德品质，性格开朗，衣着整洁，仪表端庄，模范遵守学校《中学生日常行为规范》，讲文明，懂礼貌，尊敬师长，团结同学，谦虚诚实，有良好的文明礼貌习惯。
（四）管理服务之星：符合下列三项之一的，均可申请。
13．管理：在管理工作中做出优异成绩的学生会干部或各班班干部。
14．服务：积极参与学校或班级活动，关心爱护同学，为人热心，有服务同学意识，乐于奉献，在同学中有较高的声誉。
15．劳动：平时能积极参与各种劳动，在宿舍、教室积极做好值日，尊重他人劳动成果，积极配合值日同学、宿管员、保洁员、炊事员、保安员的工作；能够积极带动宿舍、班级同学参加劳动，积极参加社会义工活动。
（五）学习之星：符合下列四项之一的，均可申请。
16．成绩优秀：学习认真，各科成绩突出，发展平衡，在学习方面起模范带头作用，成绩优秀。
17．学有进步：入学以来学习目标明确，追求进步。平时上课能认真听讲，及时完成各科作业，学习成绩逐步提高。
18．学有创新：在学习中，动脑筋，想办法，勤学巧学，有一套自己的学习方法，并能长期坚持，成效显著。
19．学有专长：虽然总成绩不够突出，但学有专长，或文或理，或单科优秀，或奥赛获奖，或口语流利，或文采飞扬。
（六）健康运动之星：符合下列第20项的，可申请。
20．在运动方面，能上好每一节体育课，积极参加阳光体育活动，身体健康，身体素质达标。在健康卫生方面，生活中注意个人卫生，有良好的饮食起居习惯，不偏食，不吃不洁食品，无不良嗜好。性格阳光，心理健康。
（七）特长之星：符合下列四项之一的，均可申请。
21．体育特长：有一个或一个以上的体育特长项目。或能踊跃报名参加学校运动会、运动队，热爱班级、热爱学校，为班级和学校在竞赛中赢得荣誉。
22．艺术特长：在校文艺会演时能踊跃报名，积极参与。或在播音方面有特长，积极参加校园广播宣传，工作踏实、认真、负责。或在演讲、表演、乐器等方面有特长，积极参加校内外各种演出、比赛活动。
23．科技特长：积极参加校内外的科技活动，在学科学习、科技活动、社团活动中展示自己的科技成果；在校外科技活动中获奖。
24．文史特长：喜爱文学，好读书、读好书，勤写作，有文章发表或校级以上获奖。或博览群书，知识丰富，参加比赛，为校争光。
（八）社团之星：符合下列第二十五的，可申请。
25．热爱社团活动，对社团工作有强烈的责任意识和使命感，模范遵守学生社团各项规章制度，认真有效地完成本社团布置的任务。热心为社团为同学奉献自己的力量，在会员中有较强的威信，积极宣传社团，树立良好的社团形象，为推动学校社团工作进步，繁荣校园文化做出贡献或获得荣誉。
（九）活动之星：符合下列二项之一的，均可申请。
26．积极参加体育日常操课活动、文体活动、志愿者活动、环保活动、社会实践活动，在各项活动中有集体观念，能团结协作，能起到模范带头作用，并充分调动其他同学的积极性，具有较强的组织能力和活动能力。
27．在各项活动中成果显著。个人在集体活动中起重要作用，所在的小组、班级、学校在活动中取得较好成绩。或个人在志愿者活动、环保活动、社会实践活动中深受同学和老师的好评，行动、作品、事迹受到媒体宣传或校级以上荣誉表彰。
（十）校园安全之星：符合下列三项之一的，均可申请。
28．安全意识强，掌握较为全面的安全知识，自我防护能力强，并能主动宣传安全知识。不做可能危用自身及他人人身安全、财产安全的事情，无违规用电、违规用火、乘坐非法交通工具、持有管制刀具等行为。
29．自觉保护安全设施、设备，对他人的不安全行为及时劝阻和举报，主动发现、上报、初步处置安全隐患。
30．争做同学矛盾的调解员、班级的安全员。所在班级本学期无安全事故发生。
学校星级学生评选方案篇五
为了展示学生风采，营造健康、和谐的校园文化氛围，让孩子发现自身的“闪光点”，激发他们发展自我的勇气和信心，进一步展示学生的自我个性，让他们的光芒去照亮和温暖周围的每一位学生，使之成为众多学生学习的榜样；从而激发他们的自我参与意识，提高学生自行组织、策划的能力；激励止马小学学生在学校做一个好学生，在家里做一个好孩子，让孩子学会学习、学会做事、学会关心、学会生存。通过本次活动探索“学生引导学生”、“学生教育学生”、“学生管理学生”的教育模式。
全体学生。
20xx年3月28日20xx年4月1日。
对学生评价的内容多元化，既重视学生的学习成绩，也重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力；评价标准既注意对学生的统一要求，也关注其个体差异以及对发展的不同需求，为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间。变终结式的、被动的、单一的评价为发展式的、主动的、多元的培养。注重公平、公正。
学校统一设立：
守纪之星文明之星。
艺体之星卫生之星。
诚信之星班务之星。
各个星级的标准。
守纪之星：
1、严格遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》和《止马小学一日生活准则》，没有违规违纪，在学校做到慢步轻声靠右行走。
2、准时到校，不迟到，早上到校后在教室里安静的学习。认真遵守课堂纪律。
3、校园内不大声喧哗，不追逐打逗，严禁攀爬、跨越窗户栏杆、树木、花坛等。
4、课间不在教室大声喧哗，拐弯处缓慢靠右行走不准奔跑，以免相撞，不骂人不打架，不玩危险性游戏。
5、上学放学路队行走整齐，不追赶打闹，不大声喧哗打逗。放学后不在学校逗留玩耍；
6、操铃响后马上集队，有序进入操场，要求动作快，队伍齐、有精神，不讲话，按节奏精神饱满的做好每一节操。
文明之星：
1、尊敬国旗、国徽、升国旗、奏国歌时行注目礼，少先队员行队礼。
2、讲文明，讲礼貌，不说粗话，脏话，不在操场、楼道和教室内跑跳、打闹、举止文明，礼貌待人，使用礼貌用语，尊敬老师，尊重他人，友爱同学，自觉养成良好的文明行为习惯。
3、尊敬师长，孝敬父母，能虚心听取老师家长的教诲，不顶撞长辈、老师。看到客人主动问好，知礼、守礼、讲礼。
4、穿戴整洁、衣着大方，使用普通话，不大声喧哗。集合时做到快、静、齐，不与同学交头接耳，离场时按指挥退场。
艺体之星。
1、热爱集体活动，积极参与体育锻炼。
2、在体育比赛中有突出的表现。
3、在“两操”中无违纪行为。
4、在家、在校练习广播体操时能认真对待，勤练广播体操。
卫生之星：
1、衣着整洁，头发干净，不留长指甲，养成良好的个人卫生习惯。
2、讲究公共卫生，不乱丢垃圾，不随地吐痰，不乱涂乱画，自觉保持环境卫生，见到地上纸屑能主动捡起来，养成发现垃圾随时捡起并丢进垃圾桶的习惯。
3、课桌内外保持干净，摆放有序，座位下无废纸等杂物。
4、书本作业本叠放有序，无污渍，书写字迹端正。
5、注意环境卫生，不做有损环境卫生的`事，并能劝阻一些影响环境卫生的行为。不买、带、吃零食。
6、自觉做好值日工作，积极参加班内、校内的各项劳动，劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累，出色完成指定任务。
诚信之星：
1、思想端正，孝顺父母，尊敬师长，团结同学，热爱学校，关心集体，助人为乐。
2、讲文明，有礼貌，有爱心，无违反校规校纪现象发生，在诚信方面有突出事例。
3、学习刻苦认真，成绩较好，品德高尚，有奉献精神，在学生中有一定的影响力。
班务之星：
1、热爱班集体，有一定要起到模范作用。做事积极，并尽力把它做到最好，或许做不到十全十美，但要尽力，学生以你为榜样。
2、担任班干部或值日班长工作能认真履行所任职务的职责，独立工作能力强，有一定的管理能力。
（一）各班成立“星级少年”考评小组，班主任任组长，科任教师、班长任副组长，班委和学生代表为成员。班级民主选举，学生对照星级评选条件互相评议，投票选举；班委会讨论通过。
（二）班主任充分利用班主题班会时间，围绕“星级少年”评价体系对学生进行指导教育。
（三）学校星级评比共设6项星级，每类星每班评选出1人，学校进行表彰奖励。
（四）星级少年的评比原则：人人都有“星”，努力争“多星”。班主任老师依照方案开展班级星级少年的评比并将评比结果在班级留底。
（五）各班要高度重视，认真组织，提高学生的认识，调动学生争当校级之星的积极性，增强学生的纪律观念和组织观念。
学校星级学生评选方案篇六
为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，避免“高、大、空、远”的说教，真正从“近、小、实、亲”做起。为此，学校决定在同学中开展评选“星级学生”活动。即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格少先队员，为树立良好的校风而努力！
关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使队员们有进一步努力、前进的目标，让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
人人争当校园之星，大家共建和谐校园。
“营造充满人文关怀的和谐校园，赏识、激励、关注每一位孩子。”赏识使人自信，激励使人进步。以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。
全体学生。
凡申报校园之星的学生必须模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、爱护环境、热爱劳动、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是、勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感，积极参加学校组织的各类活动。
1、好学之星：上课认真，积极质疑和发表见解，主动与同学合作学习，完成学习任务好；独立按时按质完成作业好；有良好的读书习惯，高年级有读书笔记；积极参加各学科课外活动，有成果获校级（包括校级）以上奖励；各学科学习成绩达优秀等级。
2、文明之星：尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，见面行礼，尊老爱幼，同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。举止文明，尊重他人，乐于助人，遵守学校的各项规章制度。
3、进步之星：学习态度端正、学习进步大的学生。
4、孝顺之星：孝敬父母，关爱长辈，理解、体谅父母，尽力为家庭分忧解难。
5、才艺之星：具有文艺、书法、美术等特长，在各类比赛中取得优异成绩。
6、劳动之星：热爱劳动，积极参加校内外劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做，主动为家庭做一些力所能及的事，有良好的劳动卫生习惯，珍惜劳动成果。坚持搞好班级和卫生区卫生，值日认真负责。衣着整洁，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不随地吐痰。
7、安全之星：关注自身安全及他人安全，遵守学校安全制度；能够发现安全隐患并及时向老师汇报。
8、体育之星：热爱体育锻炼，在体育比赛中有突出表现的学生；
9、自强之星：不怕挫折，知难而进，自立自强，人格高尚。
10、诚实之星：诚实守信，言行一致，不说谎话，不说大话，知错就改，讲信誉，答应别人的事一定要做到，做不到要向对方说明情况，不随意拿别人的东西，借东西及时归还。
11、守纪之星：认真学习《小学生守则》《中小学生一日常规》和《中小学生课堂常规》，自觉遵守校规校纪，是班级遵守纪律的模范，团结同学，发现同学的违规违纪行为，及时帮助纠正。
12、干部之星：在担任班级班干部或大队部班干部过程中，尽职尽责，表现突出，为学校文明礼仪执勤岗和班级班风班级建设做出了突出贡献。
1、班级评选：
要求各班利用班会，结合《小学生素质发展报告册》、《小学生日常行为综合评价》、平时表现等组织评选，表现出色的可多得星，稍差的少得星。评选结果在班级“学习园地”或向学生公布。
2、年级组评选：
各班在班级初评的基础上，向年级组推荐班级出色的夺星多的学生，年级组长组织各班班主任一起参与年级组的评选，每个年级组每星推选一名同学上报学管处，参加校级评选，各年级组将评选结果及星级学生评选推荐表材料于放假前上报学管处王玲。
3、校级评选：
4、检查时间安排：
学校将在放假前对《小学生素质发展报告册》、《小学生手册》进行检查，望各班主任、任课教师认真填写，检查时间另行通知。
学校星级学生评选方案篇七
xx。
为了营造校园科技创新文化氛围，培养大学生自主创新意识，号召大学生积极参与科研活动，我校团委、校学生科协举办“创新之星”评选活动。以此树立典型模范，激发学生科技创新的热情，挖掘和造就科技人才，全面提高学生的综合素质。
（一）候选人推荐。
1、时间：20xx年3月24日至20xx年4月4日。
2、参评范围：各类竞赛（包括自然科学，社会科学类）获奖选手。
（二）评选阶段。
1、时间：20xx年4月7日至20xx年4月14日。
2、形式：专家评审。
邀请学校里的、权威专家、教授对候选个人和团队进行评审。最终评选出两个最佳团队，十个最佳个人。
（三）编撰事迹。
由校科协宣传部对获奖团队及个人统一进行事迹编撰。
形式：
制作电子书刊，链接到校团委网站，校科协网站及特思网站上。
制成宣传册，于表彰大会上进行发放。
（四）表彰大会。
1、前期宣传：
制作三个条幅（一条挂在主区南门，一条挂在东区，一条挂在科学会堂里）。
制作两张宣传展布（主区，东区各一幅）。
制作宣传单（在主区及东区食堂门前发放）。
2、时间：20xx年4月24日。
3、地点：科学会堂。
4、内容：
主持人对获奖者进行事迹介绍。
获奖者发表获奖感言。
相关领导讲话。
颁奖。
表彰大会后进行新闻整理，将新闻稿发到学校主页上。同时，与校电视台、校广播站联系，进行活动的`相关报道。
5、奖励措施：颁发获奖证书，奖杯。获奖选手每人在年终奖评上加3个思测分。
（五）经验交流会。
1、时间：20xx年4月28日。
2、地点：待定。
3、形式：由获奖选手与同学进行面对面的交流，传授经验。
学校星级学生评选方案篇八
为展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，形成优良的班风、学风和校风，树立更多的优秀学生典型，促进我校学生各方面素质的全面提高，学校决定开展“校园之星”评选活动。
分别设立：学习希望之星、学习进步之星、道德文明之星、阳光体育之星、艺术特长之星、热爱劳动之星。
每班推荐6名校园之星。
依据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等，结合我校实际，制定“校园之星”评选标准。
（一）基本条件。
1、凡参加评选的学生必须热爱学校和班级，品行端正，思想进步。
2、自觉遵守校规校纪，积极参加学校、班级各项活动，受到师生的一致好评。
3、凡参加评选的学生在学校和班级的各项活动中，起积极作用，有一定的活动能力，在同学中有一定威信。
（二）各项具体条件。
1、学习希望之星：理想远大，有良好的学习习惯和方法，虚心好学，乐于探究，积极进取，学习成绩保持优异。
2、学习进步之星：学习目的明确，学习态度端正，刻苦学习，积极进取，学习成绩进步大。
3、道德文明之星：尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，经常使用文明用语，主动问好，见面行礼，尊老爱幼，团结同学，举止文明，尊重他人，乐于助人，遵守学校的各项规章制度。
4、阳光体育之星：具有良好的体育意识，积极参与各类体育活动，在体育运动方面有突出特长，在体育比赛中成绩突出。
5、艺术特长之星：具有文艺、书法、美术等特长，积极参加校内外各种艺术活动或比赛，在活动及比赛中表现突出。
6、热爱劳动之星：热爱劳动，积极参加校内外劳动，勤俭朴素，自己能做的.事自己做，主动为家庭做一些力所能及的事，有良好的劳动卫生习惯，珍惜劳动成果。坚持搞好班级和卫生区卫生，值日认真负责。衣着整洁，不乱扔垃圾。
1、各班级要高度重视，认真组织，提高学生的思想认识，调动学生争当“校园之星”的积极性，增强学生的组织观念和争先意识。
2、各班级要民主推举候选人，班委会进行评议，各班级推荐6名学生参加校园之星评选，并上交相关事迹材料。
学校星级学生评选方案篇九
根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《吉林省实验中学班级及学生日常管理规定》和《吉林省实验中学学生严重违纪处理办法指导意见》，结合我校教育教学实际情况，制定《吉林省实验中学班级星级评比方案》。
为进一步严明纪律，塑造良好校风，加强班级内部管理，促进学生身心健康发展，从纪律卫生、文明礼仪、活动参与、学业管理等维度促进学生养成良好的习惯，培养有理想信念、家国情怀、品德修养、乐观向学和奋斗精神的德、智、体、美、劳全面发展的现代中学生。我校坚持以国家、省、市、校各项规章制度为指导，以公平、公正、公开为原则，采用班级管理量化赋分的模式，充分调动班集体建设的积极性，推动班级管理的科学化、规范化和制度化，为优秀班主任老师和优秀班级脱颖而出提供制度保证。
全校所有班级。
（一）评比细则。
（二）评比要求。
1、由政教处总负责，政教处、各年级、学生会和值周生共同检查，其他学校管理人员、老师均有权反映相关问题，若情况属实，可按评比细则加分或扣分。做到定时、定人检查，做到时时有人查，事事有人查，以确保对班级评价的公平、公正。
2、全体教师要高度重视，认真对待，全员参与，齐抓共管。
3、每两周评比一次，高三年级周六下班前，其他年级周五下班前将本周评比结果上报政教处赵群老师，周一升旗仪式公布上周班级星级评比结果。
（三）评比结果。
1、以上量化考评结果将作为星级班级评价的唯一标准。每班每周基础分为10分，采取加分和扣分相结合的'方式，量化考评分数从高到低排序，将星级班级分为五星班级、四星班级、三星班级、无星班级，所占比例分别为30%、40%、20%、10%，比例可根据实际情况适当微调，原则上上下浮动不超过5%。
2、班级星级评比结果是划分班主任a、b、c级的重要依据。
3、如果遇到无法通过量化赋分划分出不同星级的情况，各年级可酌情依据“自主管理”的内容和实际情况，进行评价。
4、若对评比结果有异议，可及时向政教处、年级反馈。
5、本方案会随着实际情况变化，不断调整和完善，由政教处保留最终解释和修改权。
组长：
副组长：
组员：
无规矩，不成方圆。学校管理制度是学校进行教育实践活动的有力保障，是塑造学校精神的基础和框架。班级星级评价方案将促进培养知原则、守规矩、懂敬畏的学生；将助力培养自由、自律、自觉、自愿、自为的现代公民；将督促班级探索自我管理的模式，形成良好的班风和学风；将使德育工作者始于常规管理，超越常规管理，以目标追求、价值观念、素质要求和作风态度赋予制度以灵魂，让规章制度的影响深入师生的精神世界，推动学校教育、教学事业的全面发展，真正将“立德树人”落到实处。
学校星级学生评选方案篇十
自接到县教育体局“关于评选20xx年度中等职业学校省级三好学生、优秀学生干部文件后，我校领导特别重视，学校校长办公会集体研究决定名额分配到班的办法。
采取票决方式决定推荐人选。召开部分任课教师以及学生代表参加的大会，由候选人班主任介绍本班候选人的`有关情况及先进事迹，然后由与会全体人员以无记名投票方式进行推选，最终确定推荐人选，并将结果在学校显要位置向全体师生公布。评选过程并且记录在案备查。
1、政治思想道德和体育方面。
（1）热爱祖国，崇尚科学，遵纪守法，品行端正；
（2）勤奋学习，勇于创新，学风端正，成绩优良；
（3）关心集体，友爱互助，乐于奉献，尊敬师长；
（4）身心健康，积极向上，积极参加集体活动，学习生活习惯良好。
2、学习方面。
（1）学习目的明确，热爱所学专业，勤奋学习，刻苦钻研；
（2）本学期内各门课程考试成绩均在良好以上，其中优秀占80%以上；
（3）具有较强的自学能力和独立钻研精神，有一定的分析问题、解决问题的能力和创造能力，或在学生会工作中有一定的贡献。
3、工作方面。
（1）积极为学生服务，组织开展有益的学生活动；
（2）工作能力较强，业绩突出，受到学生的拥护；
（3）充分发挥模范带头作用，并出色地完成党团组织交给的任务。
学校星级学生评选方案篇十一
为了进一步完善学校的德育工作评价体系，培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风和班风。12月份全校将开展“星级学生”评比活动。通过争创星级学生活动，促进学生文明行为习惯的养成，增强学生的集体荣誉感和责任感，全面发展学生的综合素质。
依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，结合学部实际，设立“文明礼仪星、成长进步星、快乐劳动星、勤俭节约星共四项，每班每项三个名额。
1、文明礼仪星。
基本要求：维护班级、学校荣誉，多做为学校增光添彩的事，不做有损学校、班级荣誉的事。仪表整洁大方，使用礼貌用语，不说脏话。
（1）尊敬师长，孝敬父母，能虚心听取老师、家长的教诲，不顶撞长辈、老师，经常帮家长做力所能及的家务，与同学友好相处，说话文明，经常使用礼貌用语；仪表整洁大方；升国旗时庄严、肃穆。
（2）听从老师的教育引导，无不尊敬教师的言行；不打架、不骂人、不欺侮小同学；文明就餐，就餐时不争抢，不讲话，不挑食，尊重食堂服务人员。
2、成长进步星。
基本要求：有良好的品德及学习风气、学生学习态度端正，学习努力刻苦，上课无迟到、旷课，纪律好，在各方面取得明显的成长进步。
（1）学习态度认真，有一定的`学习方法，学习效果好，在期中、期末、单元测试中语文、数学、英语、成绩突出以及进步大的。
（2）课堂上学习热情高涨，主动思考问题，经常积极举手发言而且声音响亮，敢于大胆向老师提出问题；按时完成作业，书写工整；上课预备铃响后准时进教室，保持安静；认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，上好每一节课。
（３）课堂上坐姿端正，听课专心，不做与课堂内容无关的事情，不在课上做打扰其它同学的事。把本周的表现和上一周进行比较，在一个方面或是几个方面取得了进步，不单单是看成绩，学习态度的变化也是其中的一个重要方面。
3、快乐劳动星。
基本要求：个人物品摆放有序、布置美观，地面无杂物，不随地吐痰、乱扔废物；讲究个人卫生。
（1）保持校园环境卫生。不乱倒垃圾，不乱抛纸屑、瓜皮果壳和杂物，不随地吐痰，主动维护校园整洁，主动捡起垃圾；课桌内书本、作业簿等学习用品摆放整齐；穿着干净整洁，勤剪指甲，天天梳头洗脸。
（2）班级区卫生：随时保持责任区整洁，值日生及时清捡、打扫。责任区内的花坛不留纸屑或杂物。保持教室外楼梯、走廊的卫生。
4、勤俭节约星。
基本要求：爱护学校的公共设施和一草一木，保护好教室的门窗、墙壁和玻璃；保管好课桌椅、计算机、视频展示台等公共财物；爱惜粮食，节约水电。
（2）爱护实验器材器具、电教设备、教具和乐器。不擅自使用教学电脑、视频展台、电视机等；不把教具当作玩具玩耍。
（3）正确使用照明灯、水龙头等。做到：不随意开启；不必要不开启；人走必关闭。没有浪费水电的现象。
（4）文明就餐，爱惜粮食，不留剩饭，自觉抵制对身体无益的小食品。
（1）、坚持公平、公正、公开、民主评定原则。
（2）、各班根据相关要求制定好班级评选的方法；高段学生可设星级评选小组，分小组按评定标准对照上周表现进行组内互评，学生自评，推选出评星候选人，参与班内评定，并做好记录。每周进行小结并把结果进行公布。
（３）、违犯校规校纪的学生，当周取消评选资格。
学校星级学生评选方案篇十二
为了充分展示我校学生的精神风貌，挖掘学生中的先进典型，发挥榜样的模范示范作用，在全校同学中创设积极向上的学习氛围，有利于培养学生核心素养，鼓励和激发广大学生向身边的榜样学习，发奋学习，争优创先，努力营造良好班风、学风、校风，增强校园活力，彰显朱垅小学教育发展促进会的蓬勃生机，构建和谐校园，经学校行政会研究决定，将在本学期开展朱垅小学首届“校园之星”评选活动。
20xx年4月20日至5月20日。
凡申报“校园之星”的学生都必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，榜样作用强。
1、品德优秀，在学习、生活、工作中有突出表现的；
2、全面发展，能积极参加班级、学校、社区的各项活动，取得突出成绩；
3、有良好的学习习惯，学习成绩优良；
4、在某一方面有特长，为班级或学校获得荣誉的；
5、能出谋划策，积极参与学校的民主管理，在学生工作中表现出色，得到广大师生称赞。
1、各班参照评选标准，采用自我推荐、同学推荐、班主任推荐或科任老师推荐等方式，按照一定比例报送学校德育处。
2、学校行政会从各年级报送名单中初步审核，确定参评人选。
3、通过学校微信公众号网络投票（占40分）。
4、教师代表及家长委员会代表现场投票（占40分）。
5、学校行政人员投票（占20分）。
6、最终评选出15名“校园之星”。
1、学校将在“六一”儿童节期间对每位“校园之星”颁发奖杯和价值300元的图书及学习用具，并通过学校微信公众平台、“校园明星榜”等途径进行广泛报道、宣传他们的先进事迹。
2、组织“校园之星”在晨会、班会课上进行演讲，号召大家向“校园之星”学习，鼓励人人都来争当“校园之星”。
3、在德育考评中相应加分，并作为评选“三好学生”、优秀班干部以及其他评优的重要参考条件。
1、各班要积极创设评优争先的氛围，充分发动学生参与评选，树立榜样的示范作用。
2、各班要加大宣传力度，积极宣传先进学生的优秀事迹，通过平凡小事，折射出学生的高尚品质和人性光芒，共同创设“让学生尝到成功的喜悦”的良好氛围。
3、各班要注意评选的公平，公正，增加透明度，注意各层次学生入围的比例。
学校星级学生评选方案篇十三
为了更好地贯彻新一轮课程改革所倡导的教育理念，更好地发挥学校的育人功能，激励所有的学生开展争优达标活动，让更多的学生获得成功，让不同的学生获得不同的发展，结合我校实际，特制定此方案。
为了全面、深入地实施素质教育，促进学生综合素质的全面提高和身心健康的发展，以学生个体为评价对象，建立一套科学、合理、注重过程评价和多元评价的评价体系，对我校学生的综合素质进行全面的评价。
（一）关于定星。
1、结合学科特点，我们共设十颗星，具体为：语文星、数学星、英语星、行规星、科普星、音乐星、书法星、绘画星、电脑星、体育星。其中英语星和电脑星为选修星，未开课年段不参加考评。
2、期初申报，期末根据标准进行考评，若得一星则为一星级学生，依次类推，最高为十星级学生。
（二）关于考星。
1、考评人员。
（1）学校成立考核领导小组，主要负责考核组织和抽样抽测工作。
组长：
副组长：
组员：教导处成员及各学科教研组长。
（2）具体各星的.考评由教导处负责实施，以班主任和该学科的任课教师为主，坚持平时定性考察与期末量化考查相结合，全面的、公正的、客观的、综合的评价每一位学生。
（3）某些考评内容由学校或年级组集体组织，统一考核。
2、考星程序。
个人填写争星项目申报表班委资格审查专任教师考评考核小组抽测审核学校表彰。
3、考星时间：行规星、科普星、音乐星、书法星、绘画星、电脑星、体育星的考评在第20周前完成。语文星、数学星、英语星的考评待期末考试阶段进行。
4、考评标准：
按学科分类，由各教研组承担各星考评标准的制定工作，要求：
（1）体现本学科的特点。
（2）细化考评内容，具有可操作性。
（3）模糊评价与数据量化相结合。
（4）各学科除了提出争星要求外，还要列举出本星的破格免测等优先条件。
1、期末根据每学生的星数情况评定星级学生，星级荣誉记入学生素质报告单和学校档案，学校以精神奖励为主，凡星级学生均发给奖状，36年级七星级以上，12年级五星级以上，学校给予表彰奖励。
2、各星每学期考核一次，不搞“终身制”。
3、每学期的中队委员候选人，12年级必须达到四星以上，36年级必须达到六星以上，每学年的大队委员候选人必须达七星以上。
本活动涉及到学生的全面素质评价，备受学生、家长、社会的关注。因此，我们的各位班主任和相应考核的教师一定要本着对学生负责的精神，认真完成考核和实施工作。
学校星级学生评选方案篇十四
一、指导思想：
为进一步宣传和树立一批具有鲜明时代特色的先进少年典型，加强学校文化建设，构建和谐校园，激励同学们刻苦学习、勇于实践、奋发成才,引导大家关爱他人、关心集体、关注社会，和乐健康地成长。学校决定在全校开展温州许屋学校“校园十佳和乐少年”评选活动，实施方案如下：
二、评选范围：
在校各年级学生。
三、活动时间：
每年6月中旬和12月下旬。
四、评选条件：
（一）思想表现好：
2、在社会表现好：邻里反映好，遵守社会公德；
4、本学期行规达标必须是优秀；
5、积极主动参加学校或班组组织的各项活动，在活动中表现好。
6、爱好广泛，善于处理同学之间的`关系。
7、个性特长发挥好。
（二）学习好：
1、学习认真、刻苦，学习态度端正，有上进心。
2、讲究学习方法，有创新精神，开拓意识强，善学、乐学；
3、学习成绩优良，身心健康。
（三）身体好：
1、积极参加学校、班级各项体育活动；
2、积极参加体育锻炼；
3、心理健康，情绪乐观，有正确的人生观、世界观，自信、坚定；
4、体育课成绩必须是优良。残疾学生（须持中华残疾人联合会核发的残疾证）和因病免体的学生（须有区县级以上医院的证明），能努力参加力所能及的体育锻炼，此项成绩按具体情况酌情考虑。
五、评选程序：
1、宣传发动。利用学校广播、宣传栏等各种形式进行广泛宣传，切实引导广大少年学生参与到活动中来。
2、推荐“校园十佳和乐少年”候选人。各班级按照评选条件，可推选出两名候选人（每名候选人必须由全班学生共同推荐，充分征求年级组有关任课老师的意见产生），并由班主任对候选人事迹材料进行提炼、审核上报。（填写申报表，撰写300字左右的推荐材料，按要求将电子文档发送至许屋班主任群共享，过期作弃权处理。）。
3、各段名额分配如下：第一学期：小学一、二年级各一名，三至六年级各两名，七年级、八年级各三名，九年级各四名。第二学期：小学一至五年级各两名，七年级、八年级各五名。第一学期已评上“校园十佳和乐少年”的同学，第二学期不参评。
4、终评。以评选标准进行考核，分数从高到低确定10名候选人，并提交校长室研究审定，终评出温州许屋学校“校园十佳和乐少年”，其余候选人评为“校园之星”。
5、表彰。学校将在结业典礼上召开“校园十佳和乐少年”表彰大会，授予荣誉称号并颁发证书。“校园十佳和乐少年”个人照片及先进事迹做成展板展示。
六、评选标准：（满分为100分）。
1、资历：行规达标优秀5分；体育课成绩优秀5分，良好3分。（满分为10分）。
2、评先评优：获得优秀学生、优秀学生干部、校园之星（省、市、区、校级单项先进分别计5、4、2、1分）。（满分为10分）。
3、学生各类获奖（满分为30分）。
级别等次一等二等三等优秀奖、鼓励奖。
省级8643。
市级6432。
区级4321。
校级210.5。
注：1、运动会获奖1、2名计一等奖，3、4名计二等奖，5、6、7、8名计三等奖。
2、同一奖项以最高奖计，不重复累计。
4、学业成绩：（满分为50分）。
根据本学期的期末总成绩以10%的比率计入。
七、本方案解释权属政教处。
z许屋学校政教处。
二〇一四年六月四日。
学校星级学生评选方案篇十五
主要事迹简介（可附后）。
综合评定。
1、资历：
2、评先评优：
3、学生各类获奖。
4、学业成绩：
（所有材料需附复印件）。
班级意见班主任：年月日。
学校意见年月日。
注：1、所有获奖证书以学习阶段为主（如小学生以小学阶段、中学生以中学阶段）。
2、将此表格以电子形式上报到政教处。
学校星级学生评选方案篇十六
以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以促进顺天镇物质文明与精神文明协调发展为目标，以提高广大人民群众文明素养为重点，通过制定科学合理的星级标准，引导广大人民群众积极参加选优树模活动，实现自我教育、自我约束、自我管理、自我提高，不断提升城乡文明程度。
全镇“十星级文明户”创建工作，行政村和农村社区宣传覆盖率达到100%，农户参评率达到90%以上。
按照部署，乡镇组织，村级实施，农民主体。
以创为主，以评为辅，以评促创，创评结合。
年中初评，年底总评，增星减星，动态管理。
通过组织农村创建、评选“十星级文明户”，提升农民思想道德素质，激励农民参与农村精神文明建设和新农村建设。“十星级文明户”创建的内容及评选标准如下：
（一）爱国爱家星：爱党、爱祖国、爱社会主义、爱集体、爱人民。拥护党的领导和路线、方针、政策，能顾全大局，正确处理好国家、集体和个人的利益关系。了解村史村情，传承家风家训，引导家庭成员记住乡愁、造福桑梓，尽己所能、用己所长，为家乡建设发展贡献力量。
（二）遵纪守法星：积极参与法治宣传教育活动，遵守国家法律法规和村规民约，无偷盗、欺诈、乱占耕地、乱搭建筑、打架斗殴、聚众闹事等违法行为；家庭成员无参与“黄赌毒”，无虐待、遗弃老人、妇女、儿童等不良行为；家庭成员一年内无受到治安处罚及以上处罚；守法经营，不制售假冒伪劣产品，不偷税漏税，不越级上访，不参与集体上访，依法办事，勇于同各种违法犯罪行为作斗争。积极参与修订完善村规民约活动，广泛传播、自觉践行村规民约。在村党组织领导下，有序参与村民议事决策，自觉维护集体利益。
（三）遵德守礼星：讲究社会道德，具有正义感，面对不道德不文明行为敢于发声。积极参与文明出行、文明交通、文明旅游、文明上网等行动，遵守社会交往、公共场所中的文明规范。自觉抵制违反社会道德、背离公序良俗的言行和现象。
（四）勤俭奋斗星：大力弘扬改革开放精神、劳动精神、劳模精神、工匠精神等，倡导幸福源自奋斗、成功在于奉献、平凡造就伟大的价值理念。积极参与特色产业发展，开拓致富项目，带头创业增收，把小规模家庭经营融入规模化生产，致力成为精勤农民、助力发展精细农业、精美农村，做到田里有禾、园中有菜、屋前有鸡（家禽）、塘里有鱼。引导家庭成员在工作中做一个好建设者，积极参与职业教育、技能培训，增强增收致富能力。自觉抵制好逸恶劳、铺张浪费、薄养厚葬、人情攀比等不良风习。
（五）和谐友爱星：传承中华传统孝道，家庭和睦，家风民主，男女平等，友善邻里，团结左右，扶助老弱病残，助人为乐，无争吵骂架行为。老有所养，少有所教，孝敬父母，尊重长辈，爱护幼小，不虐待老人和儿童。
（六）诚实守信星：家庭成员诚实、守信，真诚待人，不欺不骗，群众口碑好、威望高，诚信经营、合法经营，信誉至上，说话公道，办事公正。倡导诚实劳动、真诚待人、诚信经营，重质守信、履约践诺，积极主动纠正失信行为，坚决抵制弄虚作假、制假销售、欺诈瞒骗、造谣传谣等违法行为。
（七）崇文尚学星：树立良好家风家规，家庭文明礼貌、热爱学习，尊重知识，尊重人才，支持教育，培养学子。尊师重教，子女完成或正在接受九年制义务教育，无辍学失学现象；有健康向上的家庭文化活动，参与社会文体活动；积极学习掌握1—2门实用技术，不断提高运用科技致富的能力。提倡科学精神，学习科学知识，积极参与乡风评议，抵制迷信和腐朽落后文化，防范宗教极端思想和非法宗教势力渗透。
（八）环境卫生星：有良好的卫生习惯，室内外整洁干净，房前屋后绿化美化，居住环境好，人畜分离、家禽圈养，不乱倒垃圾，积极参加爱国卫生运动，家庭成员讲究卫生，自觉维护公共环境卫生，饮用水卫生安全，积极参加改水改厕。积极参与体育锻炼，关注家庭成员身心健康。倡导健康饮食，推广分餐公筷，拒绝滥食野味。培养简约适度、绿色低碳的.生活方式，不浪费粮食，节约用水用电，减少使用一次性塑料制品，养成生活垃圾分类习惯。
（九）助人为乐星：热心公益事业，爱护公共财物，积极参与志愿服务活动，乐善好施、扶贫济困，乐于助人。与乡邻友善和睦相处，有求必应，有难必帮。见义勇为，敢于伸张正义、与坏人坏事作斗争。积极参加扶贫济困、助弱助残等社会公益活动和各种村民互助组织。
（十）兴业致富星：家庭年人均收入高出当年本村平均水平。勤劳致富，合法经营，有一个以上好的致富项目或产业，且收入稳定。积极帮助和扶持周围群众共同致富，成为左邻右舍致富的“领头人”。能执行镇、村的统一规划和各项生产管理措施，合理使用土地，不撂荒，不弃管，大力配合全域土地综合整治，配合土地流转、征收。
凡有下列情形之一的，不能评为“星级文明户”：
1.近两年内，家庭成员中有因违纪违法受到处罚、处分和追究刑事责任的；
2.家庭不和睦，有虐待老人、妇女、儿童行为的；
3.有搞封建迷信活动的；
4.有非法闹访上访的。
“十星级文明户”的创建评选活动，由镇党委统一指导，各村党组织具体组织实施。
（一）成立机构。各村成立考评委员会，由党组织书记担任组长，成员由村“两委”干部代表2名、普通党员及群众代表各2名组成。
（二）评选方式：自荐+推荐。村小组按常住户数的5%向考评委员会推荐，各群众户也可自行向考评委员会自荐。
（三）村级审核。考评委员会将各村小组推荐和群众自荐情况汇总后，结合镇纪委监察办、综合治理办、派出所、综合服务中心（计生）等相关方面意见进行排查筛选。
（四）实地评分。考评委员会对经排查筛选后选出的各户进行实地考察及评分，并如实填写《顺天镇村级“十星级文明户”现场评审表》，对每星别至少获得80分以上的作十星级文明户初步人选。
（五）公示结果。将“十星级文明户”初步人选进行为期7天的张榜公示。考评委员会对评选结果进行综合审核后，张榜采取小组公示及村党群服务中心集中公示相结合的方式进行，确保评审结果家喻户晓。公示期间，群众对公示结果有异议的，应提出复核申请，考评委员会要及时复查复议，并于3天内回复明确意见。
（六）授牌表彰奖励。
1.物质奖励：奖励金额每户500元奖品，经费由镇政府统一发放至各村，奖品由各村负责采买。
2.精神奖励：颁发“十星级文明户”星级牌，集中表彰，并优先考虑各户成员作为发展入党、后备村干部、“两代表一委员”及公益性岗位人选。
注：星级牌由镇委统一设计、制作及下发，在进行完集中表彰后，由村两委择日挂在农户住宅门楣上并合影留念。
（七）颁奖仪式。
以表彰大会或表彰晚会形式进行。
表彰大会参会人员为村民代表、获星文明户、村“两委”干部及镇驻村工作组。大会议程主要包括：各村党组织书记作汇报性发言，获星文明户代表发言，驻村领导发言；最后由驻村领导及各村党组织书记共同颁发奖金、奖品及星级牌并合影留念。
表彰晚会要积极动员本村群众参加，晚会节目由各村组织筹办，以聘请表演队+自备节目形式开展，节目时长1-2小时，由各村结合实际情况决定。表演节目结束后对获星文明户进行集中表彰，颁奖人为驻村领导及各村党组织书记并合影留念。
（八）资料存档。搜集整理活动资料，制作评星活动档案。将每户“十星级文明户”评星表、会议记录、开展创评、宣传发动、帮建、表彰大会、表彰晚会等活动的各种文件、方案和其他资料、音像、图片等材料存档，并将最终评选结果及相关资料报送镇党建工作办公室备案。
六、时间安排。
（一）宣传发动阶段（20xx年11月23日-11月30日）。各村召开动员会议，组织党员干部搞好宣传发动。
（二）全面推进阶段（20xx年12月1日-12月30日）。所有村普遍开展“十星级文明户”创建评选活动。
（三）总结表彰阶段（20xx年1月1日-1月15日）。总结本届“十星级文明户”创建评选工作，对评选出的“十星级文明户”进行表彰。
（一）强化领导，精心组织。镇成立由镇委书记任组长，镇长任副组长，成员由其他领导班子组成的创建评选活动领导小组，领导小组下设办公室，人员由党政综合办公室、党建工作办公室、乡村振兴办、公共服务办公室等部门负责同志组成，办公室设在镇党建工作办公室，由分管党建工作的领导任主任，负责指导联系各村开展创建评选活动。各村党组织成立专项工作小组负责具体落实评星活动。
（二）广泛宣传，营造氛围。广泛宣传创建评选内容、标准、奖励措施，为“十星级文明户”创建评选活动营造浓厚氛围。
（三）健全机制，动态管理。由镇党建工作办公室负责建立健全“十星级文明户”评选、管理、激励机制。以一年为周期按照星级标准对当选的“十星级文明户”严格复审，对不能认真履行星级标准规定的内容，造成不良影响的，予以减星，星级降到六星以下者予以摘牌，并给予教育、指导和帮扶。同时，把创星成果与诚信建设工作相结合，对“十星级文明户”在物质激励之外还在其评优评模、政策扶持、创业贷款、公共社会福利享受等方面给予政策倾斜，调动群众争星、追星的积极性。
学校星级学生评选方案篇十七
1.报名时间：1月27日至2月3日。
2.微信评选时间：202月8日至2月16日。
3.公布时间：年2月17日至2月20日。
二、评选标准。
1.评选范围。
持有古县图书馆有效读者证的读者，支持图书馆事业的广大青少年及成人读者。
2.参评基本条件。
凡符合下列条件两项以上的读者均具有参选资格：
(2)无书刊逾期归还和丢失破损书刊现象;。
(3)到馆次数多，积极参与图书馆组织的各类读者活动;。
(4)关心古县图书馆的发展，有较强的参与意识，提出的建议有较高参考价值并被采用;。
(5)积极参与古县图书馆馆藏文献建设，为图书馆的文献建设工作做出过突出贡献。
3、评选名额。
“十佳读者”初评人数为20名，分少儿组10名和成人组10名两组同时进行，两组内依据投票数量择优选取前5名读者。
4、报名方式。
通过读者自荐、图书馆各阅览室和图书馆集群管理系统自动统计、微信投票等方法进行参评。
(1)读者自荐，指凡符合参评基本条件并有意参评的读者均可自荐报名，填写个人基本情况和自荐信息，将相关材料交图书馆以备评选。“古县图书馆优秀读者”申报表可在各服务窗口领取填写。
(2)图书馆阅览室根据各室读者概况、读者利用图书馆的'频次、质量及成果，筛选符合参评基本条件的读者并经读者本人同意后报送参评名单及相关资料。
(3)图书馆系统自动统计，持古县图书馆有效读者证的读者在系统查询图书借阅量。
以上自荐和推荐的参评读者报送截止日期为2016年2月3日，延期报送材料原则上不再参加评选。
5、评选方式。
(1)初评：各阅览室负责对有效日期内自荐和推荐的参评读者材料核实，将符合基本条件者统一报至“十佳读者”评选活动组。
(2)终评：通过微信投票票数核定“十佳读者”名单。
三、公布及表彰。
评选结果在古县图书馆微信公众号上公布，并给予奖励和表彰。
奖励表彰：
1、颁发“古县图书馆“十佳读者”荣誉证书;。
2、颁发纪念品一份。
学校星级学生评选方案篇十八
为进一步健全完善学生评价激励机制，培养学生良好的道德品质和行为习惯，促进学生健康全面发展，在全校学生内部形成积极向上、你追我赶、共同进步的良好学习氛围。结合我校教育教学工作实际，特制定本方案。
依据《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，结合中心和学生实际，创设勤学进步星、文明礼仪星、孝亲尊师星、诚信友爱星、遵规守纪星、安全卫士星、勤俭节约星、环保清洁星等八个星级评价岗。
除本校高中生之外的其他全体学生。
1、勤学进步星。学习目标明确、态度端正，有适合的学习方法，上课专心听讲，勤学好问，乐于探究，善于分析，勤于总结，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能；具有良好学习习惯，成绩突出，名列前茅，能够起较好的模范带头作用。
2、文明礼仪星。举止文明，无讲脏话、骂人、打架、赌博、抽烟、喝酒等不良行为，不涉足未成年人不宜的活动和场所，不浏览和转发非法网站或不良信息；不欺负弱小，无拉帮结派、拨弄是非、挑唆矛盾等行为；乐于奉献，礼貌待人，富有同情心。
3、孝亲尊师星。能够孝敬父母，积极承担力所能及的家务劳动；能够接受老师家长的教诲，主动与父母交流，无任性、耍脾气、顶撞长辈等问题；能够尊敬师长，见到老师主动行礼问好，对老师的批评和教育，能正确对待，虚心接受，知错就改。
4、诚信友爱星。真诚待人，信守诺言，无说谎、作弊等问题，答应别人的事尽力做好，借别人的东西能按期归还，拾到他人的.财物能及时交还；尊重同学、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，无以大欺小、侮辱戏弄他人等问题反映。
5、遵规守纪星。模范遵守校规校纪，无迟到、早退、旷课，逃课现象，上课期间不做与课堂无关的事情，下课期间不在楼道内追逐打闹；爱护学校公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画，自觉维护学校良好秩序。
6、安全卫士星。有较强的安全意识和自我保护意识，认真遵守学校的安全管理制度，上下学途中不在校外玩耍逗留，能够按时到校或回家，有事能提前向家长和学校打招呼；模范遵守交通法规，无闯红灯、违章骑车、过马路不走人行横道和翻越隔离栏等问题反映。
7、勤俭节约星。有较强的节约意识，懂得珍惜父母和他人的劳动成果，爱惜学校财物，无长明灯、长流水、浪费纸张等现象；节有较好的消费意识，生活上无攀比，不随意向父母要钱，不向同学之间借钱，不乱花钱，少吃零食，言行一致、表里如一。
8、环保卫士星。穿戴整洁、朴素大方，无烫发、染发、化妆、佩戴首饰等行为；卫生习惯良好，勤换衣服，勤剪指甲，无随地吐痰、乱扔废弃物等现象；认真做好值日生工作，自觉保持桌面、桌椅、抽屉内干净整洁，维护良好的学习环境。
学生评星定级创建工作实行月评比、月公示的管理办法，以年级组为单位，采取学生自评、同学互评、教师点评相结合的方式进行。具体程序如下：
第一步：学生自评（每月20日前完成）。学生结合自身日常表现作自我检查，并依据评价标准进行自评打分。个人自评分占创评分值的20%。
第二步：同学互评（每月25日前完成）。同年级学生对照评价标准和其他同学的现实表现情况进行互评打分。同学互评得分占创评分值的30%。
第三步：教师点评（每月28日前完成）。带班教师在学生自评与互评基础上，对照评价标准和学生学习生活日常表现进行点评打分。教师点评得分占创评分值的50%。
第四步：公示反馈（每月30日前完成）。带班教师根据学生考评分值的汇总情况确定出各班的星级岗评定人员，并及时予以公示和向家长反馈，作为家校管理和教育质量评价的重要依据。
（一）提高认识，落实责任。全体教职工要把学生评星定级创建工作作为规范学生行为、提升教育质量、扩大教学影响力的重要抓手，定期归纳总结创评工作的成效和经验，部署推进创评工作，确保我校的教学评价激励工作常态化、制度化、规范化。
（二）强化宣传，营造氛围。充分利用宣传专栏、信息广泛宣传，提高学生的认知度和社会影响力，营造浓厚的创建氛围。同时，通过开展创建活动，培育先进典型，及时总结、推广和宣传好的经验、做法，不断提升教育教学质量和水平。
