一键复制
作者在这本书中通过对历史的总结，呈现了一个世界上最大的古代文明之一。要写好总结，我们可以采用逻辑清晰、重点突出的方式来组织和展开文章。这些范文是通过对各类总结的梳理和归纳整理而来，希望能够对你的写作有所帮助。
足球赛记叙文300字篇一
今天是星期五，下午放学后，几个小伙伴就飞奔到学校旁边公园的那片空地上进行足球比赛。他们把书包和帽子堆成两堆，当作球门。各自站好，分成红蓝两队。只见小守门员弓着腰、弯着腿，全神贯注地盯着。虽然昨天他的膝盖被磕破了，但他毫不在意，仍然严阵以待。
比赛开始了。“快，传球。”也不知道是谁喊了一声，把观众都吸引过来，他们坐在大石椅上看球赛，那个戴红帽子的小女孩生怕被别人挡住，往外探着身子，眼睛盯着远处。“快，快。”一个孩子喊道。红队的一个孩子马上跑过去，左脚一踢，球进了。蓝队也不甘示弱，三个队员一起上，俗话说团结力量大，他们三个配合得很好。可是，不幸的事情发生了，有个队员正传球时，摔倒了。球被红队抢走了，他们配合得相当好，在对方守门员的眼皮底下进球了。最后，红队以2∶0获胜。
夕阳西下，小伙伴们手拉手高兴地回家，他们的脸上都露出了灿烂的笑容。
足球赛记叙文300字篇二
今天下午活动课我们进行了一场非同一般的足球赛。顾老师不是说不来了吗，我就奇怪了，怎么又出现在足球场上了呢？哦，原来会议取消了。
“单双数各一队。”顾老师大喊。
因为我们双数队人远远少于单数队，所以把“刘大爷”加到了我们这一队。
“我加到单数队。”顾老师说。
“哦——”我们长叹一口气。
“我又不踢球，我守门呀。”
“还好，还好，不然我们就败惨了。”我心里的一块大石头终于落了下来。
原本我想当守门的，可是转念又想：我又不是个没进过球的失败者，为什么要当守门员呢？
“冀辰航你去守门吧。”
“好啊。”
可我有个弱点，再怎么传都传不到队友脚下，这弱点可不要告诉别人哟。
“停”因为球场处于混乱之中，所以顾老师叫“童、刘大侠”双双出马挑选“兵马”，我被“童大侠”选中了。
“好，我帮‘刘大侠’队守门”。顾老师说。
在我们的护送下“童大侠”带球接近了球门，顾老师有了防守的姿势，“童大侠”一脚“暴力大脚”，击球前我以为可以进球的，所以心里乐开了花。只听“轰”一声，球飞出了学校围墙。好不容易的一次进球机会，怎么把球踢飞了呢。
经过两激烈的对抗，两队以平手收场。
足球赛记叙文300字篇三
在美国的一所小学放学后，一部分学生来到校旁的空地上踢足球。同学们一把书包放好，就拉开了阵势，所有的人都不敢分神，这个也吸引了不少人来观战。
看！那个身穿黑色外套，戴着黑手套的男生，他就是守门员，他聚精会神地站在那里，一动不动，十分专注。他上身前倾、两腿分开的架势，好像怕自己一分心，没接到球，让对方得了一分。他虽然膝盖受了伤，但是他仍然在坚持，他是多么热爱足球啊！即使受了伤，他也不愿意当观众。
旁边的观众也看得津津有味。右边的那位大个子叔叔是他们的教练，他在那边微笑着看着他们，有可能是因为他们踢得很好。他的左边是一母一子两个人，他们也是面带微笑的，有可能守门员是那个孩子的哥哥呢！他们也是特意来看他哥哥比赛的。再来看一看左边那三个人，那个小女孩踮着脚在那里看，那个金黄色头发的小男孩探出头来看，最下面那个戴红帽子的小男孩也低着头在那里看，他们三个好像怕错过某些细节似的。在左边的两个小男孩也聚精会神地在那里看足球赛，就连他们脚下的小狗也被这激烈的吸引了，也看了起来；最左边的那个小男孩，他是替补守门员，他在那儿腆着肚子，嘟着嘴，分析着赛况。
现在已经是黄昏时期，赛场上的队员们热血沸腾，弄得赛场上飞沙走石，根本没有回家的意思，观众也被拉到了这激烈的之中，随着队员们的进度在呐喊。
足球赛记叙文300字篇四
《小足球赛》是一篇看图学文，画面和课文生动地表现了一群孩子在一块空地上进行的一场小足球比赛。写出了小守门员警惕地注视着对方的场地，一些小观众和一位大个子叔叔正在出神地观看这场足球比赛，表现出孩子对足球的极大乐趣。个人认为，凭孩子们的生活实践和个人体验，理解课文语言、内容并不是难事。所以，我觉得应该把重点放在以下三个方面。
一、学习作者按一定顺序观察图画的方法。
本篇课文在按一定的顺序观察图画的方法上有独到之处，似是按方位顺序但又不全是，与高年级课文《伏尔加河上的纤夫》（现在是否又被选入课本中尚且不知）有异曲同工之妙。与我国以点带面老中青三结合详略得当的观察、描写方式有不同之处（如《雨中》、《十里长街送总理》和《再见了，亲人》等）。因此，教学中，要注意指导学习这种“先重点后次要，由中间向两边，面面俱到”方法，让学生理清作者观察、写作的顺序。
二、学习绘画作者以点带面、由局部表现整体，给人以想象余地的方法。
观察、创作（包括写作和绘画等）除了正面描写外，还有侧面描写。这幅油画作者采用了“以点带面、由局部表现整体”的侧面描写方法。本课插图画面角度新颖，人物形象逼真。足球比赛的双方队员绝大多数没有画出来，只把球场一端用书包、帽子代表的球门，交战一方的小守门员和替补守门员画了出来。由此，可以想象场上比赛的激烈。全篇课文也没有一词一句直接描写比赛你拼我抢的场面，但是通过对小守门员、替补守门员、观众的动作、神态描写，也可以想象出球场上精彩、激烈的一幕。这样处理，往往比和盘托出给人留下的印象更加深刻。所以，教学中应注意这种方法的指导，通过观察图画、联系课文引导学生展开丰富的想象，通过观察搜集的足球场上精彩的拼抢、射门等图片，说说画面以外所揭示的足球场上激烈的拼抢镜头，培养学生的想象能力及对足球的兴趣。
三、学习作者通过人物的动作、神态表现人物内心、画面、文章主题的方法。
学习本篇课文，在指导孩子观察图画时，除了理清文章所描写的人物叙述顺序，还应指导学生有意识地说说人物的动作、神态，以进一步理解人物的内心。当然，由于孩子们积累语言词汇较少，这方面可能有一定的难度。但我觉得在处理这部分内容时，不妨充分发扬民主，激发自主探究意识，指导学生能说清人物动作、神态者，可以用语言描述，不能说清者，可以用做动作代替，以尊重学生独特理解和个人体验，进一步理解人物的内心。
当然，本篇课文的字词教学也不能放松，我想通过学生做动作，这些词语自然会迎刃而解。至于足球比赛的问题，我想是应该开展的。一为更好地理解课文；二为实现语文与课外实践活动的整合；三为活跃孩子们的业余生活，培养学生对语文的兴趣等。
足球赛记叙文300字篇五
利用本学期第四第五周周末的时间，我们信息学院举行了第xx届迎新杯足球赛，在体育部的策划安排与各部门的配合下，此次足球赛得以顺利举行并落幕，也为学院的新一届足球队员的选拔做了动员，为新生适应大学生活起了一定作用。但是，此次足球赛中也有不尽如人意的地方，下面就我个人看到的一些情况总结如下，希望以后的活动中大家能克服这些问题，以让我们学生会更加优秀。
1、此次由于时间紧，工作安排稍显仓促，尤其在第一轮的值班级裁判的安排中，是运动员的同学也被安排了做裁判或者是值班人员，这样就导致工作不能很好地进行，导致值班人员的协调工作中，大家的工作积极性受到影响，还有的新成员，由于找不到合适的换班人员，干脆不参加值班，这样的做法很不对，希望以后能改善。也希望新成员们尽职尽责，吸取经验教训，以后遇到类似的情况，尽量找高年级的同学，或者是活动负责人，以便工作的协调，更便于工作的顺利开展进行。
2、本次值班人员依然存在迟到的现象，大家工作态度不够认真，没有认真对待这项工作，对各班的球赛负责人也没有做好动员，导致球赛总是不能顺利地按时进行，拖延大家的时间。这一点希望以后能督促个班做好相关工作，也方便大家工作的顺利进行。是在不听劝告的，做不了工作的，我们也可以采取强硬措施，按规定取消相应班级参加该项活动的资格。虽说规矩是死的，人是活的，但是我们也不能纵容诸如此类，不在乎活动的时间，没有时间观念的行为一再发生。
3、此次球赛中，值班人员安排没有到位，导致在球场上时，快要开赛了，才把裁判问题解决，希望以后的活动中做好相关工作。
4、此次是学生会新成员第一次正式参加学院的活动，大家都对彼此不熟悉，更是没有彼此的联系方式，而且值班表上也没有各自的联系方式，希望以后在安排这项工作的时候，能加上工作人员的联系方式，最好有一个值班小组的负责人，也方便大家工作的协调，在活动快要开始的时候，工作人员还没有到现场时，也便于大家问清情况，有一个值班小组的负责人，也方便大家工作协调工作时，该值班小组成员尽快知道工作伙伴的协调情况。
5、在本次球赛中，又部分学生，对工作人员不尊重，一点礼貌都不知道，完全没有当代大学生该有的素质，也有有极少数学生会新成员，以为自己是学生会成员就了不起，在做自己班级拉拉队的时候，在记录台干扰工作人员的工作，对工作人员不尊重。这种现象很让人寒心，希望以后的工作中，他们能成长起来，认清自己的位置！不要再记录台干扰工作人员的工作。是班级就做好拉拉队的工作，是值班人员就做好值班人员该做的事。
6、还有一点就是，毕竟这是十五届学生会成员的第一次活动，大家都对各自的工作不是很清楚，虽然有老成员的带领，但是还是希望在以后的工作中，负责部门对一些相关的工作细节做一定的部署，指导。
提出以上的一点看法，希望以后的工作中，大家越做越好，我们也越做越好，让自己在学生会这个集体中得到该得到的锻炼！相信我们会越做越好的！
足球赛记叙文300字篇六
炎炎夏日挂在空中，大地似乎要燃烧起来了，知了也有气无力的叫着，行人们都走的急匆匆的，好像都想要赶紧跑回家中，享受空调带给自己的清凉，然而在足球场上却有一群小球迷，为了迎接星期天的足球大战正在加紧训练，我就是其中的一员。队员们分为两队，我被分到了红队，开始了紧张的训练。
红队首先开球，队长带球长驱直入，带球突破到敌方门前而队长已被拦对重重包围，实难突破，此时我就在包围圈之外，队长见况便吊球将球传到了我的脚下，球刚到我脚下，我就起脚来一脚劲射，球在空中划了一道弧线，直向球门的右上方飞去，敌方守门员怎么也没有想到我们会有这一手，也更没想到球射得如此刁钻，射的守门员一个措手不及，谁知道聪明反被聪明误，球的角度竟然过于刁钻，打在了球柱上，落到了守门员的手里，一脚将球射到了中场，我们却仍沉浸在马上就要进球的喜悦中，被敌人来了一个反措手不及，敌方趁着这次机会进行猛烈的'反击，不一会就已突破我们数道防线，冲到我们的门前与守门员形成了一对一的形势，对手起脚便是一球，球似鹿一样敏捷，又似虎一样势不可挡，我们都在为守门员担心能否守住这一球，而我更是紧张，因为就是我是对手有了反击的机会。我方守门员沉着冷静，看准了球的方向来了一招“饿虎扑食”，将球拿下，我们都为守门员捏了一把冷汗。虽然这球被守门员拦下，但敌方士气大振，多次对我们展开了猛烈的攻击，我们也不甘示弱，一次次抵挡了敌方的进攻，双方都没有突破敌方的大门，此时裁判吹起了比赛结束的哨声，最终比分0：0，进行点球大战，双方你一脚我一脚，踢成平手，终于到了我这一脚，心想：这是最后一球了，一定要慎重，我前思后想，左思右想，终于，我想到了办法，我助跑之后，佯装要提起右脚，向右边射去，使敌方守门员做出了误判，向右边扑去，此时我改脚一踢，用左脚将球射向左方，敌方守门员已无回天之力，球进了！，队员们欢呼起来：“胜利拉！胜利拉！”
相信这次的锻炼肯定会对我们明天的比赛有很大的帮助，我们的团队精神肯定会使我们战胜一个个强大的敌人！
足球赛记叙文300字篇七
这天，森林格外热闹，原来森林里举办了一场隆重的足球赛，所以有运动员全部在做热身运动，看来参赛队伍都想拿到冠军呢，足球大赛即将开赛。
大赛开始了，首先是1号黑熊队对2号兔子队，黑熊队以绝对的优势以3比0取得比赛胜利。而另一边3号猎豹队对4号考虎队，猎豹队以绝对的速度取得了胜利，不久后，今天的8进4比赛就结束了，晋级的队伍分别是：黑熊队、猎豹队、大象队、鳄鱼队。
大象队和猎豹队胜出，成为了唯一可以夺冠的队伍，决赛开始了，大象队因动作慢，很容易把开球权拱手让人，可它们自有妙招，就是把长鼻子朝球一吸，球就自动回来了，然后使劲扔向对方球门，不费吹灰之力就进了球，目前比分是1比o，大象队暂时领先1分，猎豹队不管怎么做，用尽了全部妙计，就算能射门，也只能被大象防门员的庞大身躯给挡住，眼看时间一点点过去，猎豹队队员的体力不断减少，可比分继续在拉开：3比o，4比o，5比o。比赛结束了，大象队以5比o的成绩夺冠。
足球比赛随着大家的欢歌笑语声中结束了。
公众号：同人书院黄龙校区。
足球赛记叙文300字篇八
4、 学习借助神态、动作描写人物的方法。 。
教学重、难点： 。
重点： 。
图文结合，观察小守门员和观众的神态、动作、感受比赛的激烈、精彩。 。
难点： 。
学习借助神态、动作描写人物的方法。 。
课前准备： 。
2、 预习课文内容和生字词。 。
教学媒体： 。
小黑板，生字卡片，实物投影仪、多媒体课件，教学挂图 。
教学时数： 。
两课时 。
第一课时 。
教学过程 ： 。
一、揭示课题 。
2、今天，我们学习第二课。（板书课题） 。
二、指导观察图画 。
1、出示图画：根据这幅图的特点，我们可按什么顺序来观察呢？ 。
2、思考： 。
（2）从小守门员和观众的神态来看，这场球赛怎样？ 。
三、图文结合，初读课文 。
1、对照图画自己读读课文。 。
2、你发现课文描写的这场足球赛与平时我们观看的足球赛有什么不同吗？ 。
3、再读课文，你感受到这场足球赛踢得如何？结合课文有关语句说说你的看法。 。
四、学习生字词 。
1、出示生字卡片，以“开火车”的方式轮读生字词。 。
2、读读带儿化的词语：“这儿、两拨儿、快点儿、那儿、一块儿”。 。
3、四人小组交流自学生字的情况。 。
4、全班汇报。注意辨析下列字的字形： 。
“踢”与“惕”；“亿”与“忆”；“磕”与“嗑”；“津”和“律”。 。
五、选择自己喜爱的方式读课文，提出疑问，再分小组讨论解决。 。
六、小结 。
七、作业 。
1、抄写生字新词，并家听。 。
2、熟读课文。 。
第二课时 。
教学过程 ： 。
一、复习生字词 。
二、学习新课 。
1、学习第一自然段 。
（2）学生汇报，重点理解：“又来到、吸引、路过、欣赏”。 。
2、学习第二自然段 。
（2）汇报 。
小守门员的样子：戴着皮手套，分腿弯腰，上身前倾。随时准备扑救险球。 。
候补守门员的样子：腆着肚子，急不可耐，跃跃欲试。 。
3、学习第三、四自然段 。
（1）小组合作读第三、四自然段，看一看这段观众观看比赛的情形作者介绍了谁。 。
（2）小组讨论： 。
a、画出表示动作、神态的重点词。 。
b、想想他们为什么这样做？此时他们的心情怎样？ 。
c、从他们的表现中推断比赛的情况。 。
（3）全班汇报 。
（4）读出你最喜欢的句子。 。
4、学习第五自然段 。
（1）“精彩”是什么意思？ 。
（2）从哪些地方可以看出这场十分精彩？ 。
五、总结全文 。
六、作业 。
1、抄写带有表示“看”的词语的句子，并读读体会词义。 。
2、有感情地朗读课文。 。
3、预习第三课。 。
板书设计 ： 。
2、 。
时间：放学以后 。
地点：一块空地 。
人物：观众（包括守门员） 。
赛前准备：分两拨 书包 帽子 做球门 。
小守门员：注视 磕破 戴着 分腿 弯腰 。
观众：探着 伸直 站起来 搂着 挺直 挺紧张 看 。
足球赛记叙文300字篇九
在一天下午，阳光明媚。在一个废弃工地，有一群孩子开展了足球比赛。
孩子们用书包和帽子摆出了一个简易球门。一个金色头发，身衣黑色白领，蓝色的小短裤。看，金色头发的小守门员膝盖上包着沙包，好像是昨天擦伤的伤痕，可这位小守门员不怕疼痛，上了“战场”。小守门员似乎屏息凝神的盯着球，他心里一定在想：我一定要控制住这球！不能让他们射进，然后小守门员摆出个守门的动作。
在小守门员身后，有一名床这红衣服，红裤子的替补守门员，好像很不服气的说：哼！昨天在你受伤的时候，我还是守住了一球！在小守门员的左边有一群观众还有一只小狗。
小狗似乎对这场比赛没兴趣，趴在地上睡着了。
有个男孩楼这个小男孩，目不转睛的看着这激烈的。
头上戴着蝴蝶结的小女孩，踮起了脚看着这场。还有个金黄色头发的小观众，努力地把脖子往上伸。一个戴着红帽子的孩子，似乎有什么东西挡住了他，弯下了腰。
有两个好像是姐弟，那个姐姐抱着洋娃娃看着这球比赛，小弟弟也很认真的看着足球比赛。
看得最认真的就数最前面的大个子叔叔，好像回忆着童年的欢乐的球赛。
这场，还未分出胜负，但是如此的激烈，紧张的气氛啊！
足球赛记叙文300字篇十
夕阳的余晖撒在空地上，在学校的.操场上，孩子们用书包和帽子叠成了球门，一场扣人心弦的足球赛拉开了序幕。
球赛刚开始，一位穿黑色上衣的男孩便迅速的发起猛攻，率先抢到了球，以最快的速度跑向对方的球门前，经过队员的传接配合后，球来到了对方门前。“苍龙队”队员一个大力抽射，球飞向了球门。被“天龙队”的守门员一个飞跃，抓住了球，这时“天龙队”队员一拿到球，也发起了猛攻，几秒过后，像一只灵活的豹子，躲过了数多人的防守，来到了对方的球门前。“天龙队”球员来了一个“倒挂金钩”。球稳稳的飞落在敌方的门内，好球啊！场外支持“苍龙队”的人纷纷开始婉惜起来。
这一场刚刚开始的足球赛，吸引了太多的观众。有拿着文件的大个子叔叔，有稚气未脱的小女孩，还有一条全身白花花的小狗也在球场外，不过他可能对球赛不太感兴趣。只是一动不动的趴在那里睡觉。那位上身黑色西装的叔叔也不管自己的文件了，一边聚精会神地看着球赛，还不时充当起指导员，一会儿指指那里的进攻，一会又说说这里的防守。
比赛过了半个小时多，球落在了“天龙队”某个队员的脚前，队员抓住了非常好的时机。只见他用尽全力，再次把球踢进了对方的球门，哦！他们这支队伍获得了最终的胜利。
当天开始被擦黑的时候，就结束了。
