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一个好的教案应该包括课前预习、教学目标、教学步骤和评价等内容。要编写一份完美的教案，首先需要明确教学目标，明确教学目标有助于教师确定教学内容和教学方法。请大家仔细阅读下面这份示范教案，了解教案的编写和运用方法。
幼儿园小班教案快乐轮胎篇一
1、幼儿能体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。（重点)。
2、幼儿能安静地倾听故事，能随着故事情节展开想像。(难点）。
1、激发幼儿兴趣。
（1）出示真轮胎。
——师：这是谁？（轮胎）轮胎会怎么样？（滚动）你能用小手做做轮胎滚动的样子吗？（引导幼儿用手臂表示滚的快和慢）。
（2）出示图片。
——师：圆圆的轮胎从山坡上滚下来遇到了谁？（小松鼠)小松鼠跳上轮胎准备要去旅游了，它们会去哪里玩，会发生哪些有趣的事情？小结：教师通过出示轮胎让幼儿亲身体验轮胎滚动，激发幼儿的兴趣。
2、结合挂图欣赏故事。
（1）出示挂图一，理解故事的第一部分。
——师：出示小松鼠玩具，引出故事。
——师：引导幼儿观察画面内容，讲述故事的第一部分。（小朋友，看图画上有谁？它在做什么？）。
（2）出示挂图二，猜想故事的第二部分。
——师：小朋友，轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生了哪些有趣的事情？
——师：轮胎滚得太快，一下子掉进了河里，瞧轮胎在河里像什么？
——师：小朋友，小松鼠和轮胎还想继续旅游，可怎么把轮胎弄上岸呢？（请幼儿尝试用拖、推来移动轮胎）。
——师：哈哈，集体的力量真大，轮胎上岸又飞快地滚起来，它们一会去什么地方旅游了？
（3）出示挂图三，讲述第三部分内容。
（4）完整欣赏故事。
——师：小动物快乐吗？轮胎感到快乐吗？为什么？小结：这个圆圆的轮胎和小动物玩的很高兴，它觉得很快乐。所以这个故事的名字叫《快乐轮胎》。
3、鼓励幼儿大胆想象，仿编有趣的情节。
——师：引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做动作。如：轮胎穿过了隧道----它与另一只轮胎快乐地打着招呼----它滚到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飞起来了，等等。
活动延伸：
幼儿自由阅读幼儿用书，欣赏故事画面。
重、难点分析：2、3中完成，教师通过结合挂图引导幼儿观察画面，随着故事情节展开想像，同时让幼儿体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。
幼儿园小班教案快乐轮胎篇二
1、体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。
2、能跟随故事情节展开想象。
1、课前玩滚轮胎。
2、小松鼠玩具、轮胎、故事磁带。
一、开始部分：
二、分别出示小松鼠玩具和轮胎——引起幼儿兴趣并引出故事。
老师：在他们俩之间发生一个有趣的.故事。
（给幼儿讲故事）。
三、基本部分：
1、利用小松鼠和轮胎讲故事——了解故事内容。
提问：
（1）山坡上滚下一个什么东西呢？
（3小动物坐在轮胎上，像乘坐什么一样呢？
2、第二遍讲故事——体验小动物的快乐。（利用故事磁带）。
3、让小朋友展开想象轮胎还可以滚到哪——培养幼儿的想象力。
4、让幼儿把自己当成一个快乐的轮胎——体验快乐。
展开自己的想象，轮胎都能滚到哪也可以根据老师的语言提示做相应的动作（如：滚过山坡、穿过隧道、越过小河、两个轮胎碰面了打招呼等）。
四、结束部分：
带领小朋友到院子里玩轮胎——体验快乐。
五、活动延伸。
看幼儿用书并学讲故事。
幼儿园小班教案快乐轮胎篇三
1、倾听故事，随着故事情节展开想像。
2、体验小动物乘着轮胎时欢快的情绪情感。
3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。
1、观察、操作过滚动物体。
2、挂图。
一、产生兴趣。
1、草坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!
2、轮胎带着小松鼠和它的朋友滚到了哪些地方?发生了什么事?
二、欣赏故事。
2、再完整讲述故事一遍。提问：小动物快乐吗?轮胎感到快乐吗?为什么?
3、想一想轮胎还有可能带着小动物去哪儿?
三、想像活动。
1、引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做动作。如：轮胎穿过了隧道----它与另一只轮胎快乐地打着招呼----它滚到了高速公路上，它加快了速度，最后快要飞起来了，等等。
2、请幼儿大胆想像，说说轮胎可能去的地方。
故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多!
幼儿园小班教案快乐轮胎篇四
通过故事让小朋友知道轮子是可以滚来滚去的，孩子们听到会滚来滚去的轮子很开心。
1、帮助幼儿了解故事内容，体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。
2、幼儿能够倾听故事，并随着故事展开想象，发展幼儿的想象力。
3、能够用简单句完整地回答问题。
1、观察、操作过滚动物体。
2、ppt课件。
一、谈话导入。
1、出示ppt图片：轮胎。
小朋友们，看这是什么？什么形状的？
你们玩过轮胎吗？是怎么玩的？
2、引导幼儿根据以往玩轮胎的经验，完整地说出：“轮胎圆圆的，滚得特别快。”
3、这个会滚的轮胎呀，还有一件有趣的故事呢，你们想不想听呀？关注点：
预设策略：
（1）、实物支持。
（2）、生活经验链接。
二、欣赏故事。
1、幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》至“哎——拖也拖不动”。
2、小松鼠遇到什么困难啦？
3、是啊，把河里的轮胎往岸上拖，是一件困难的事。不信啊，我们也来尝试下。
4、在大家的合作下，轮胎终于被我们拖上来了。小松鼠在小动物们的帮忙下，也把轮胎拖上岸了。
5、继续讲述至“真好玩！”
6、轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生了哪些有趣的事情？
7、讲述故事至“快乐的轮胎！”
8、快乐轮胎滚呀滚，又滚到哪里？小动物们坐在上面像乘坐什么？
10、请小朋友们动脑筋想一想，轮胎还有可能带着小动物们去哪儿？
根据故事情节，引导幼儿进行想象。
引导幼儿用动作表示，那你都想去哪儿玩呢？（鼓励幼儿大胆发言）。
12。教师语言提示，引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。关注点：
预设策略：
（1）、图片观察+追问，鼓励幼儿大胆讲述。
（2）、设疑与听前要求，利于引发幼儿认真专注地倾听。
三、结束部分。
2、一会儿我们到户外玩“运送轮胎”的游戏，好吗？
小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面，啊，原来是轮胎！
小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！
前面有条河，圆圆的轮胎滚进了河里，圆圆的轮胎漂到了河边，小松鼠想把圆圆的轮胎拖上岸。哎——拖也拖不动。
小动物们一起帮忙。哈哈——轮胎拖上岸，又可以滚起来了！哇哈哈——轮胎一会儿滚到山谷下面。哈哈哈——轮胎一会儿弹到天上了，真好玩！
这轮胎真是个快乐的轮胎！
幼儿园小班教案快乐轮胎篇五
1、练习平衡、钻爬和推拉的基本技能，发展幼儿上肢动作和力量。
2、享受玩轮胎游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵活性。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
轮胎若干，音乐。
1、导入。
师：小朋友，看老师今天给你们带来了什么好玩的?(轮胎)，你们以前玩过轮胎吗?(玩过)下面请小朋友自由玩轮胎，可以拿起来玩，一定要注意安全。
2、准备活动。
师：现在请小朋友们一人站在一个轮胎里，眼睛看着老师，站好，手掐腰，跟着老师一起做。
在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊等部位。
3、平衡练习。
(1)用轮胎摆桥。
师：小朋友，老师用轮胎给你们摆了一座小桥，现在我们来过小桥，过桥时小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯别的小朋友的衣服，完成后回到原来的地方。
(2)把一个轮胎立着放在其中一个轮胎上，让幼儿爬着过去。幼儿过小桥时，老师在旁边辅助。
4、滚动练习。
师：过完了小桥，老师想请小朋友们用最简单，最省力的方法把轮胎运动老师身边来。
师：刚才小朋友是怎样拿轮胎的呢?(拖，滚，抱着，抬着)那什么方法是最省力的呢?(滚轮胎)对了，滚轮胎是最省力的方法，那我们来比赛，看谁的轮胎滚得快，比赛时一定要注意安全，不能砸到其他的'小朋友。
5、翻滚练习。
教师示范让轮胎翻跟头，幼儿一起让手中的轮胎翻跟头，从场地的一头翻到场地的另一头。
6、搬运练习及翻越练习。
师：刚才轮胎宝宝告诉我，他累了，想让小朋友抱抱他，小朋友和老师一人抱一个轮胎，放到对面去，看谁最快，谁是大力士。
师：接下来我们来玩爬轮胎山的游戏，小朋友从这边爬上去，从另一边下来，不要推，不要挤。完成后回到老师身边。
在活动中，能与同伴商量合作玩，并体验到一起玩的快乐，对中班幼儿来说是一件不容易的事。通过这个活动，幼儿在自由探索的时间和空间中，在自由合作游戏中，发现和创造出了新的玩法。
在挑战活动这一环节中，孩子们自己看图叠轮胎，不仅抽象思维能力得到了挑战，而且动手能力也得到了挑战。在自由选择及学习活动环节中，孩子们得到是一种对体能的挑战，更是一种对心理素质的挑战。
在体育活动中，或多或少地存在一定的隐性危险，孩子们从高处往下跳存在着一定的危险，因此，活动中有了相对的安全保护措施，孩子们在老师正确的引导下，建立了自我保护意识，学会了自我保护的小常识。
幼儿园小班教案快乐轮胎篇六
1.帮助幼儿了解故事内容，体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情感。
2.幼儿能够安静地倾听故事，并随着故事展开想象，发展幼儿的想象力。
课件、有关轮胎的照片等。
(一)谈话导入。
1.出示照片:轮胎，教师：你们看这是什么?什么形状的?
小朋友玩过轮胎吗?是怎么玩的?
2.引导幼儿根据以往玩轮胎的经验,完整地说出“轮胎圆圆的,滚得特别快”。
3.这个会滚的轮胎呀,还有一件有趣的故事呢,你们想不想听呀?
(二)活动展开。
2.引导幼儿进行讨论：
(1)这个故事的名字叫什么?
(2)轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生哪些有趣的事情?
(3)快乐轮胎滚呀滚,又滚到哪里?小动物们坐在上面像乘坐什么?
(4)小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?
(5)请小朋友们动脑筋想一想,轮胎还有可能带着小动物们去哪儿?
3.根据故事情节,引导幼儿进行想象。
(1)小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方,那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢?怎么变?教师引导幼儿用动作表示,那你都想去哪儿玩呢?(鼓励幼儿大胆发言)。
(2)教师语言提示,引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。
(3)请“轮胎宝宝”上台进行表演“快乐的旅行”。
(三)活动总结。
2.一会儿我们到院子里玩"运送轮胎"的游戏,好吗?
教师带领幼儿玩游戏,活动在游戏中结束。
故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多!
幼儿园小班教案快乐轮胎篇七
重点：理解故事内容，培养幼儿倾听故事的兴趣。
难点：想象轮胎可能会滚到什么地方。发展幼儿的想像力和语言表达能力。
1.分别出示小松鼠玩具和轮胎——引起幼儿兴趣并引出故事。
老师：在他们俩之间发生一个有趣的故事。
（给幼儿讲故事）。
2.基本部分：
1.利用小松鼠和轮胎讲故事——了解故事内容。
提问：（1）山坡上滚下一个什么东西呢？
（2）快乐轮胎滚呀滚，都滚到哪了呢？
（3）小动物坐在轮胎上，像乘坐什么一样呢？
2.第二遍讲故事——体验小动物的快乐。
3.让小朋友展开想象轮胎还可以滚到哪——培养幼儿的想象力。
4.让幼儿把自己当成一个快乐的轮胎——体验快乐。
展开自己的想象，轮胎都能滚到哪也可以根据老师的语言提示做相应的动作（如：滚过山坡、穿过隧道、越过小河、两个轮胎碰面了打招呼等）。
带领小朋友到院子里玩轮胎—体验快乐。
在《快乐轮胎》活动准备教具和考虑活动过程时，我的设想是以小松鼠和轮胎引出故事，然后第一遍讲述让幼儿安静倾听故事，后来一想，这个故事虽然有趣，但也挺长的，让幼儿从头到尾都要那么认真地听，对一些自控能力差的幼儿来说也许有一定的难度。于是我就在第一遍讲述故事时就直接用上了图片。果然，教具轮胎、ppt的运用加上声请并茂地讲述，孩子们被吸引住了，对于我提出的问题也能正确地回答。
第二施讲述时，我让幼儿带着问题去看图听故事，在第一遍倾听的基础上加深对故事的理解，效果也还不错，看来我的选择是正确的。
经过反思，我发现：故事里描写的世界吸引着孩子们，孩子们的眼睛都闪着亮点。如果事先准备好轮胎拿了出来，孩子们肯定会纷纷举手要求试一试，故事里小动物快乐的感染了孩子们，所以孩子们要亲自来尝试一下滚轮胎的乐趣，请小朋友每个人想一想怎么来玩这个轮胎。孩子们肯定会有很多的玩法。有了体验孩子们肯定能理解感受故事里快乐的情感。
幼儿园小班教案快乐轮胎篇八
1、倾听故事，随着故事情节展开想像。
2、体验小动物乘着轮胎时欢快的情绪情感。
1、观察、操作过滚动物体。
2、挂图。
一、产生兴趣。
1、草坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!
2、轮胎带着小松鼠和它的朋友滚到了哪些地方？发生了什么事？
二、欣赏故事。
2、再完整讲述故事一遍。提问：小动物快乐吗？轮胎感到快乐吗？为什么？
3、想一想轮胎还有可能带着小动物去哪儿？
三、想像活动。
1、引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做动作。如：轮胎穿过了隧道----它与另一只轮胎快乐地打着招呼----它滚到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飞起来了，等等。
2、请幼儿大胆想像，说说轮胎可能去的地方。
幼儿园小班教案快乐轮胎篇九
1。倾听故事，能随着故事情节展开想象。
2。体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。
3。愿意分角色表演简单的故事情节。
4。通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
1。观察、操作过滚动物体。
2。图片和磁带。
一、产生兴趣。
1。山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！
2。轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生了什么有趣的事呢？
二、欣赏故事。
1。教师结合图片，完整讲述一遍故事。提问：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？像什么？
2。教师再完整讲述一边故事。提问：小动物快乐吗？轮胎快乐吗？为什么？
3。轮胎还有可能带着小动物去哪儿？
三、想象活动。
1。引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作。
2。请幼儿大胆想象，说说轮胎可能去的地方。
故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子。。。我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多！
幼儿园小班教案快乐轮胎篇十
通过故事让小朋友知道轮子是可以滚来滚去的，孩子们听到会滚来滚去的轮子很开心。
1、帮助幼儿了解故事内容，体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。
2、幼儿能够倾听故事，并随着故事展开想象，发展幼儿的想象力。
3、能够用简单句完整地回答问题。
1、观察、操作过滚动物体。
2、ppt课件。
一、谈话导入。
1、出示ppt图片：轮胎。
小朋友们，看这是什么？什么形状的？
你们玩过轮胎吗？是怎么玩的？
2、引导幼儿根据以往玩轮胎的经验，完整地说出：“轮胎圆圆的，滚得特别快。”
3、这个会滚的轮胎呀，还有一件有趣的故事呢，你们想不想听呀？关注点：
预设策略：
（1）、实物支持。
（2）、生活经验链接。
二、欣赏故事。
1、幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》至“哎——拖也拖不动”。
2、小松鼠遇到什么困难啦？
3、是啊，把河里的轮胎往岸上拖，是一件困难的事。不信啊，我们也来尝试下。
4、在大家的合作下，轮胎终于被我们拖上来了。小松鼠在小动物们的帮忙下，也把轮胎拖上岸了。
5、继续讲述至“真好玩！”
6、轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生了哪些有趣的事情？
7、讲述故事至“快乐的轮胎！”
8、快乐轮胎滚呀滚，又滚到哪里？小动物们坐在上面像乘坐什么？
9、小动物们快乐吗？轮胎快乐吗？为什么？
10、请小朋友们动脑筋想一想，轮胎还有可能带着小动物们去哪儿？
根据故事情节，引导幼儿进行想象。
引导幼儿用动作表示，那你都想去哪儿玩呢？（鼓励幼儿大胆发言）。
12。教师语言提示，引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。关注点：
预设策略：
（1）、图片观察+追问，鼓励幼儿大胆讲述。
（2）、设疑与听前要求，利于引发幼儿认真专注地倾听。
三、结束部分。
2、一会儿我们到户外玩“运送轮胎”的游戏，好吗？
幼儿园小班教案快乐轮胎篇十一
1、帮助幼儿了解故事内容，体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情感。
2、幼儿能够安静地倾听故事，并随着故事展开想象，发展幼儿的想象力。
课件、有关轮胎的照片等。
（一）谈话导入。
1、出示照片：轮胎，教师：你们看这是什么？什么形状的？
2、引导幼儿根据以往玩轮胎的经验，完整地说出“轮胎圆圆的，滚得特别快”。
3、这个会滚的轮胎呀，还有一件有趣的故事呢，你们想不想听呀？
（二）活动展开。
1、幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》。
2、引导幼儿进行讨论：
（1）这个故事的名字叫什么？
（2）轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生哪些有趣的事情？
（3）快乐轮胎滚呀滚，又滚到哪里？小动物们坐在上面像乘坐什么？
（4）小动物们快乐吗？轮胎快乐吗？为什么？
（5）请小朋友们动脑筋想一想，轮胎还有可能带着小动物们去哪儿？
3、根据故事情节，引导幼儿进行想象。
（1）小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方，那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢？怎么变？教师引导幼儿用动作表示，那你都想去哪儿玩呢？（鼓励幼儿大胆发言）。
（2）教师语言提示，引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。
（3）请“轮胎宝宝”上台进行表演“快乐的旅行”。
（三）活动总结。
2、一会儿我们到院子里玩"运送轮胎"的游戏，好吗？
教师带领幼儿玩游戏，活动在游戏中结束。
课后反思：
故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子。我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多！
幼儿园小班教案快乐轮胎篇十二
1.帮助幼儿了解故事内容，体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情感。
2.幼儿能够安静地倾听故事，并随着故事展开想象，发展幼儿的想象力。
课件、有关轮胎的照片等。
(一)谈话导入
1.出示照片:轮胎，教师：你们看这是什么?什么形状的?
小朋友玩过轮胎吗?是怎么玩的?
2.引导幼儿根据以往玩轮胎的经验,完整地说出“轮胎圆圆的,滚得特别快”。
3.这个会滚的轮胎呀,还有一件有趣的故事呢,你们想不想听呀?
(二)活动展开
1.幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》。
2.引导幼儿进行讨论：
(1)这个故事的名字叫什么?
(2)轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生哪些有趣的事情?
(3)快乐轮胎滚呀滚,又滚到哪里?小动物们坐在上面像乘坐什么?
(4)小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?
(5)请小朋友们动脑筋想一想,轮胎还有可能带着小动物们去哪儿?
3.根据故事情节,引导幼儿进行想象。
(1)小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方,那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢?怎么变?教师引导幼儿用动作表示,那你都想去哪儿玩呢?(鼓励幼儿大胆发言)
(2)教师语言提示,引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。
(3)请“轮胎宝宝”上台进行表演“快乐的旅行”。
（三）活动总结
2.一会儿我们到院子里玩"运送轮胎"的游戏,好吗?
教师带领幼儿玩游戏,活动在游戏中结束。
幼儿园小班教案快乐轮胎篇十三
一、产生兴趣。
1.山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!
2.轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了什么有趣的事呢?
二、欣赏故事。
1.教师结合图片，完整讲述一遍故事。提问：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?像什么?
2.教师再完整讲述一边故事。提问：小动物快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?
3.轮胎还有可能带着小动物去哪儿?
三、想象活动。
1.引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作。
2.请幼儿大胆想象，说说轮胎可能去的地方。
幼儿园小班教案快乐轮胎篇十四
1、倾听故事，随着故事情节展开想像。
2、体验小动物乘着轮胎时欢快的情绪情感。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
1、观察、操作过滚动物体。
2、挂图。
一、产生兴趣。
1、草坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!
2、轮胎带着小松鼠和它的朋友滚到了哪些地方?发生了什么事?
二、欣赏故事。
2、再完整讲述故事一遍。提问：小动物快乐吗?轮胎感到快乐吗?为什么?
3、想一想轮胎还有可能带着小动物去哪儿?
三、想像活动。
1、引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做动作。如：轮胎穿过了隧道----它与另一只轮胎快乐地打着招呼----它滚到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飞起来了，等等。
2、请幼儿大胆想像，说说轮胎可能去的'地方。
故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多!
幼儿园小班教案快乐轮胎篇十五
1、幼儿能体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。 （重点)
2、幼儿能安静地倾听故事，能随着故事情节展开想像。(难点）
1、小松鼠玩具、《快乐轮胎》故事挂图及磁带。
1、激发幼儿兴趣
（1）出示真轮胎
――师：这是谁？（轮胎）轮胎会怎么样？（滚动）你能用小手做做轮胎滚动的样子吗？（引导幼儿用手臂表示滚的快和慢）
（2）出示图片
――师：圆圆的轮胎从山坡上滚下来遇到了谁？（小松鼠)小松鼠跳上轮胎准备要去旅游了，它们会去哪里玩，会发生哪些有趣的事情？小结：教师通过出示轮胎让幼儿亲身体验轮胎滚动，激发幼儿的兴趣。
2、 结合挂图欣赏故事
（1）出示挂图一，理解故事的第一部分。
――师：出示小松鼠玩具，引出故事。
――师：引导幼儿观察画面内容，讲述故事的第一部分。（小朋友，看图画上有谁？它在做什么？）
（2）出示挂图二，猜想故事的第二部分。
――师：小朋友，轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生了哪些有趣的事情？
――师：轮胎滚得太快，一下子掉进了河里，瞧轮胎在河里像什么？
――师：小朋友，小松鼠和轮胎还想继续旅游，可怎么把轮胎弄上岸呢？（请幼儿尝试用拖、推来移动轮胎）
――师：哈哈，集体的力量真大，轮胎上岸又飞快地滚起来，它们一会去什么地方旅游了？
（3）出示挂图三，讲述第三部分内容
（4）完整欣赏故事
――师：小动物快乐吗？轮胎感到快乐吗？为什么？小结：这个圆圆的轮胎和小动物玩的很高兴，它觉得很快乐。所以这个故事的名字叫《快乐轮胎》。
3、鼓励幼儿大胆想象，仿编有趣的情节。
――师：引导幼儿把自己想像成一只快乐的'轮胎，根据教师的语言提示做动作。如：轮胎穿过了隧道----它与另一只轮胎快乐地打着招呼----它滚到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飞起来了，等等。
活动延伸：
幼儿自由阅读幼儿用书，欣赏故事画面。
重、难点分析：2、3中完成，教师通过结合挂图引导幼儿观察画面，随着故事情节展开想像，同时让幼儿体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。
幼儿园小班教案快乐轮胎篇十六
1、通过活动让幼儿学会用轮胎拼摆三角形，练习攀爬，促进幼儿动作协调性及创造性的发展。
2、培养幼儿勇敢、团结合作的精神。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
1、轮胎（每人一只轮胎）、绳子、棍子若干。
2、录音机、磁带。
一、开始部分：
听音乐，在教师带领下做自编运动操《小小运动员》，进入活动场地。
二、基本部分：
1、师：“今天老师为小朋友准备了许多好玩的玩具，你们猜一猜是什么？”幼儿自由回答后教师出示轮胎，请幼儿讨论玩法。
2、师：“请小朋友每人拿一只轮胎分散玩，比―比谁的玩法多，谁的玩法最有趣。”幼儿分散玩轮胎，鼓励幼儿玩出多种花样。（独自玩）。
3、幼儿集中交流玩法，将新颖有趣的玩法推广：（滚、钻、旋转、跳、爬、躺、在轮胎上走、轮胎里外走、划船等）。
4、教师：“轮胎可以一个人玩，也可以许多人玩，请你和好朋友一起玩轮胎，看哪些小朋友花样玩得多、合作得好。”引导幼儿合作玩轮胎培养合作意识。
5、幼儿分成四路纵队，请部分幼儿示范表演合作玩轮胎。
6、学习新玩法：爬轮胎。
（1）师：“今天我们学习一种新玩法――爬轮胎。将几只轮胎依次重叠放好，逐层减少轮胎的'数量，摆成“小山”的形状（三角形）。教师讲解并示范动作要领。然后教师从一侧向上爬，爬上山顶后从另一侧下山。
（2）请部分幼儿示范正确的爬轮胎方法。将幼儿分成四路纵队，两人一组爬轮胎，教师注意观察纠正幼儿不正确的方法。
（3）再次分散练习，教师个别辅导。
（4）玩游戏：“比比谁最快”。师生共同布置场地。
（5）介绍玩法：游戏开始，排头幼儿先滚轮胎，然后爬“小山”，跳过连续排列的轮胎，最后跑步返回将滚的轮胎放在原位、快速击第二名幼儿的手：游戏依次进行，速度快、动作规范的一组为胜。教师提醒幼儿遵守游戏规则。
三、结束部分。
小结幼儿活动情况，对表现突出的幼儿发红花给予奖励。听音乐，利用轮胎做放松动作，结束活动。
从这一实录中，可以看出教师的活动“预设”与孩子在活动中自发“生成”的关系，它们是连续过程中相辅相成的两个方面。教师要恰当处理“预设”与“生成”的关系，这样才能使活动真正成为师生积极互动、交流、共同建构的过程。因此，教师在创设了运动环境后，“观察”孩子的活动也是非常重要的：有眼观才会有所察觉。最后才会对自己的察觉做出正确的判断和策略。
幼儿园小班教案快乐轮胎篇十七
1.倾听故事，能随着故事情节展开想象。
2.想象小动物乘坐轮胎的场景，体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。
1.小松鼠玩具。
2.《快了轮胎》故事动画、教学挂图、课件。
山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!
轮胎会呆着小松鼠到哪里?会发生了什么有趣的事呢?
1.快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?像什么?
4.轮胎还有可能带着小动物去哪儿?
1.引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作，如：轮胎穿过隧道，与另一只轮胎快乐地打招呼，滚到高速公路上，滚到幼儿园里，它加快了速度，最后快要飞起来了。
2.说一说，轮胎轮胎可能去的地方会发生什么有趣的事情。
幼儿园小班教案快乐轮胎篇十八
户外活动场地。
户外活动时，玩轮胎是孩子们酷爱的游戏活动之一，你看，孩子们又拥向了各色的轮胎。
教师来到一个轮胎前，双脚并拢跳了进去，再跳出来，反复动作。
教师提出问题：“可以在一个轮胎里跳，还可以怎么玩？两个轮胎摆在一起可以吗？叠在一起可以玩吗？”
［幼儿游戏表现］。
张亦驰首先扶起一个红轮胎，动作娴熟地滚动起来，时快时慢。轮胎滚动慢时，张亦驰就在后面边推边走，非常协调；轮胎快速滚动时，则手脚协调地跑起来。
穆新源也拿起一个轮胎，尝试着推了几下，轮胎不听话，不是推不走，就是“猛跑”一段，然后侧身躺在地上，穆新源一次一次地尝试，并仔细观察张亦驰的推法。
冯丹也拿到了一个轮胎，但她没有像男孩子那样滚轮胎，而是把轮胎当做小床，躺在上面，悠闲地闭上了双眼。
有孩子模仿老师的`玩法，在轮胎里外跳来跳去。
在教师的启发引导下，孩子们摆上了两个、三个轮胎，一个紧跟一个。跳得非常高兴。靓靓还将几个轮胎叠起，自己“躲”在其中。
［游戏目标与幼儿发展分析］。
通过参与玩轮胎的活动，发展幼儿跑的能力及上肢力量。并初步尝试一物多玩。
经过多次的尝试，孩子已经掌握了滚轮胎的技能，做到手眼脚的协调配合，控制自如，在滚动轮胎的同时。孩子的走、跑动作均得到了发展。
兴趣支持着孩子坚持下去，不断地尝试。
男孩、女孩性格上的不同，兴趣、爱好的不同在此表现得淋漓尽致，女孩子安静，男孩子好动，同一个轮胎，不同的玩法，但孩子们都很尽兴。
这一阶段的孩子模仿力强，有了新的玩法就想模仿。
孩子们在老师的启发下，想出了不同的玩法，体验到了一物多玩的快乐。
幼儿园小班教案快乐轮胎篇十九
1、倾听故事，能随着故事情节展开想象。
2、体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。
1、观察、操作过滚动物体。
2、图片和磁带。
一、产生兴趣。
1、山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!
2、轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了什么有趣的'事呢?
二、欣赏故事。
1、教师结合图片，完整讲述一遍故事。提问：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?像什么?
2、教师再完整讲述一边故事。提问：小动物快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?
3、轮胎还有可能带着小动物去哪儿?
三、想象活动。
1、引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作。
2、请幼儿大胆想象，说说轮胎可能去的地方。
幼儿园小班教案快乐轮胎篇二十
1.倾听故事，能随着故事情节展开想象。
2.想象小动物乘坐轮胎的场景，体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。
3.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
4.能简单复述故事。
1.小松鼠玩具。
2.《快了轮胎》故事动画、教学挂图、课件。
“山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!”
“轮胎会呆着小松鼠到哪里?”会发生了什么有趣的事呢?
1.快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?像什么?
2.快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里?小动物坐在上面，像什么?
4.轮胎还有可能带着小动物去哪儿?
1.引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作，如：轮胎穿过隧道，与另一只轮胎快乐地打招呼，滚到高速公路上，滚到幼儿园里，它加快了速度，最后快要飞起来了。
2.说一说，轮胎轮胎可能去的地方会发生什么有趣的事情。
故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多!
小百科：轮胎是在各种车辆或机械上装配的接地滚动的圆环形弹性橡胶制品。通常安装在金属轮辋上，能支承车身，缓冲外界冲击，实现与路面的接触并保证车辆的行驶性能。
幼儿园小班教案快乐轮胎篇二十一
1、帮助幼儿了解故事内容，体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。
2、幼儿能够安静地倾听故事，并随着故事展开想象，发展幼儿的想象力。
3、能够用简单句完整地回答问题。
1。照片：轮胎。
1、出示照片：轮胎。
教师：你们看这是什么？什么形状的？
2、引导幼儿根据的以往玩轮胎的经验，完整地说出：
“轮胎圆圆的，滚得特别快”。
3、这个会滚的轮胎呀，还有一件有趣的故事呢，你们想不想听呀？
2、引导幼儿进行讨论：
（1）这个故事的名字叫什么？
（2）轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？
发生哪些有趣的事情？
小动物们坐在上面像乘坐什么？
（4）小动物们快乐吗？轮胎快乐吗？为什么？
（5）请小朋友们动脑筋想一想，轮胎还有可能带着小动物们去哪儿？
3、根据故事情节，引导幼儿进行想象。
（1）小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方，那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢？
怎么变？
教师引导幼儿用动作表示，那你都想去哪儿玩呢？
（鼓励幼儿大胆发言）。
（2）教师语言提示，引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。
（语言提示，做相应的动作）。
我们的轮胎开始出发了，穿过隧道，
快乐地与另一只轮胎打招呼，滚到了高速公路上，
滚到幼儿园，它加快了速度，最后快要飞起来了，冲天……。
（3）请“轮胎宝宝”上台进行表演“快乐的旅行”。
1、教师：小朋友们，今天我们和快乐的轮胎做了好朋友，
去了这么多好玩的地方，晚会上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听，
问问他们想乘着轮胎去哪里玩？好吗？
2、一会儿我们到院子里玩“运送轮胎”的游戏，好吗？
（教师带领幼儿玩游戏，活动在游戏中结束。）。
