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我们生活在一个多元化的社会里，尊重和包容不同文化背景的人是非常重要的。按照逻辑顺序展开，确保篇章连贯和条理清晰。接下来，我们将为大家展示一些优秀的总结样本，希望能给大家带来一些灵感。
小学六年级人物作文篇一
描写人物外形的好词：
高个矮个大个小个中个胖子瘦子瘦小瘦削瘦弱。
虚弱矮小修长颀长苗条丰满丰腴魁梧魁伟威武。
健壮矫健结实坚实强壮匀称高大高挑矮胖单薄。
墩实肥胖发胖纤弱胖乎乎瘦嶙嶙矮墩墩。
身躯魁伟身材魁梧身体颀长身姿矫健身强力壮身体修长虎背熊腰。
身体臃肿身似铁塔中等身材五短身材长挑身材体魄健壮腰弯背驼。
四肢匀称亭亭玉立窈窕身材肩宽体健膀大腰圆五大三粗老态龙钟。
描写人物外形的好句好段：
她五十多岁，中等身材，微微有点发胖，脸上总挂着一点点微笑，特别是那双慈祥的眼睛，闪烁着智慧和真诚的光芒。
爸爸四十出头，高高的个子，不胖不瘦的身材，一副凶巴巴的脸，谁见了都有点害怕。
我外公是位离休老干部，一米八零的个头，魁梧的身材，像个大将军。
她三十五六岁，修长的身材，有一双明亮而温和的眼睛。这位老板娘有着肥胖的身子和一双肥肥胖胖的手。
陈老师三十左右，身材高大，无论是走是站，腰板笔直，就像公路旁挺拔的白杨。
说了半天还没有介绍他的大名呢，他是李锡勋老师，身材高高的、瘦瘦的。
新来的语文老师身材修长，步履轻盈，像阳春三月的杨柳那样婀娜多姿。
老奶奶满头银丝，脸上布满了皱纹，背驼驼的，看起来有七八十岁了。
消瘦的身躯，微微弯曲的背脊，多么熟悉的身影啊!了。
老人佝偻的身子，如同一棵被风吹弯了的枯树，永远直不起来。
她中等身材，稍微有些发胖，眼睛总是那么炯炯有神。
她细挑的身段，黑眉毛，大眼睛，头上扎着一对蝴蝶结。
小学六年级人物作文篇二
阿三是个小男孩，自从爸爸送了他一个照相机后，他便迷上了摄影。
阿三个子不高，不胖不瘦，头发活像个鸟窝，要是天上飞行的鸟看错了的话，还真能在上面下蛋呢！所以他得了一个绰号，叫“喜鹊窝”。阿三的脸圆圆的，有着一双会欣赏的眼睛，樱桃似的小嘴，挺着不大不小的肚子，短短的腿。看上去其貌不扬，可他会欣赏，懂得怎样拍摄照片。
一天，他蹬着自己摄影得的奖品——一辆崭新的自行车，脖子上牢牢地挂着相机，去一个地方欣赏风光。骑了好一阵子，终于到了，他喘着粗气爬上一个山坡，眼前的风光把他迷住了，这是哪儿呀？简直是仙境！
突然，下起了小雨，阿三回过神来，护好相机，阿三觉得雨中的'水面也挺美的。这时他发现一个比他小的男孩蹦过来，在他妈妈的引导下，仔细地捡起地上的垃圾，阿三赶紧按动快门，合着水库、山和山上那几棵红叶树拍了下来，他觉得这是一幅最美的照片。
回学校的路上，他碰上了“死党”：小绿和花荣，阿三迫不及待地给他们看他拍的照片。他们仔细欣赏，仔细品味，都觉得在这样美的环境中，连一个小孩都知道爱护环境，这实在是一张很有意义的照片。
阿三把这张照片给很多人看了，也在学校的橱窗里进行了展览。是呀！要想欣赏到更多美丽的风光，就必须从小爱护环境。
六年级:心累了散了吧。
小学六年级人物作文篇三
“百里不同风，千里不同俗”，我们*传统节日形式多样，内容丰富，别有风情，是我们中华民族悠久历史文化的一个重要组成部分。春节是*民间最隆重、最热闹的一个古老的节日。家家户户吃团圆饭、放烟花、拜年......这些活动像一个个美妙的音符，永远刻在我的心上。
除夕夜是最快乐的时候，因为这个时候吃团圆饭。大鱼大肉不断的上桌，我吃着水饺，拿着炸鸡腿往嘴里送，而大人们则在一旁谈笑风生。过了一会儿，他们发现我一直在旁边吃，就用食指指着我说：“看我们的‘小馋猫’一声不吭的吃着美味佳肴，多甜蜜，多幸福。”我红着脸微笑着，大家在一起有说有笑，其乐融融。
吃完团圆饭，大家拿出了事先预备的烟花，点燃了它，“砰”的一声，五颜六色的烟花在空中绽放，有的宛如一把把巨大的花伞撑开；有的像一条条金色的巨蛇，一边吼叫着，一边朝天空腾飞；有的像一朵朵争奇斗艳的花朵竞相开放；有的好似仙女下凡，翩翩起舞，臂挎花篮，采摘鲜花，怀抱琵琶，轻拨银弦；还有的宛如一朵朵菊花，花瓣细而长向上或向下卷曲着;有的像小朋友乐融融的笑脸；有的像年轻姑娘那蓬松、美丽的卷发。不一会儿，空中便出现了“流星”“雪莲”“珍珠”“瀑布”，让人赏心悦目。烟花把原本沉寂的`夜空装饰得热闹非凡。大家有说有笑的，一起度过了这个美好的夜晚。
正月初一的早上，大家都会去给长辈拜年。我和爸爸妈妈很早就去给爷爷奶奶拜年。“爷爷、奶奶，新年好，新年快乐，祝您们在新的一年里福如东海、寿比南山。”奶奶乐呵呵地掏出一个非常亮眼的东西——红包！红包吸引着我，我高兴地蹦起来，从奶奶手中夺来了，亲吻一下红包。只见爸爸妈妈和爷爷奶奶都哈哈大笑了起来。
春节在大家的欢声笑语中度过了，希望家家户户和睦、欢乐、祥和。
小学六年级人物作文篇四
作文（composition）是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。下面是小编为大家推荐课件：人物作文的内容，希望能够帮助到你，欢迎大家的阅读参考。
教学目的与要求：写出有真情实感想能打动人的作文。
教学课时：两课时。
一、导入。
同学们，大千世界，茫茫人海，芸芸众生，在我们的一生中都会遇见无数步履匆匆的人，或陌生，或熟悉，或快乐，或忧伤。画家用他们神奇的画笔为我们留下了一张张鲜活的面孔，摄像师用他们有魔力的相机为我们定格了一个个精彩的瞬间。我们，只能用手里的笔，去描绘一个个性格迥异的人。今天我将和同学们一起去探讨写人作文的写法。
学生交流。
对，首先要审题。
审题的时候一定要认认真真地把题目中的每个字每个词看清楚看明白，这样才能弄清楚题目的要求，到底是写人的还是写事的。
讨论交流。
同学们，看来平时不是你们不会审题，而是你们过于粗心，同学们请切记啊，粗心是我们学习中的拦路虎，一定要养成仔细认真的良好的学习习惯。
认真审题中还有一个诀窍就是要“抓住题眼”，确定作文的重点。很多作文题仅仅只是一字之差，一词之别，但是对作文内容的要求却相隔万里。请看这里的三组作文题，和同桌讨论讨论，每组作文题对作文内容的要求有什么不一样的。
交流讨论。
作文题没能逃过你们的火眼金睛，细微的区别你们都能一眼如故。有些作文题是要我们补充的，那如何补充才算好的作文题呢？在这里我送给你们一个字，“新”，就是要让你的作文题与别人的不一样，使看你作文的一看就有读的兴趣。
请看看这些半命题作文，你怎么补充才显得别具一格呢？
三、同学们，你们的作文题让老师大开眼界，看来你们都具有创新思维。现在我们接着讨论第二个问题，怎么选材。在探讨这个问题之前，我先请同学们欣赏3篇优秀习作。
是啊，同学们，在我们身边的都是平平常常的平凡人，做的也是平平常常的平凡事，没有什么惊天动地的大事，小事正是同学们习作的好素材。我们平时的作文就要从这些小事着眼。
对，写真实的.事情非常重要。“我手写我心”只有写真实发生的事情文章才有真情实感，才能打动他人。因此，同学们在选材的时候一定要选真事。
选材除了从小入手，以真为本外，还要注意写新事。有好多同学的作文已经成了思维定势，写到妈妈就是冒雨送生病的你去医院，说到同学就是截断尺子掰开橡皮帮助你，说到老师就是做了错事后先严厉批评你然后语重心长教育你……这些是，在王老师看来只是“古老的故事”，虽然它们真实地发生在我们的身边，但是，没有任何新意了。
好了，掌握了选材的3个法宝，我就来考考同学们，会不会选材了。请同学们四人一小组，讨论，如何围绕这两个作文题选材。
交流。
会选材不是一朝一夕就行的，它需要我们平时睁大眼睛，做有心人，遇见了新事有趣的事就看在眼里，记在心里，这样选材才不会遇到障碍。
选材的时候我们还要注意围绕你要表达的中心选择有用的材料，与中心无关的材料要少写或者不写。而且，我们在组织材料的时候更要注意详略得当。
四、同学们，说到写人，我们不能不说一个问题，那就是人物的外貌描写。尽管外貌描写不是在每篇习作里都必须需要的的，但是，适当的外貌描写可以让你的作文更生动具体。如何进行外貌描写呢？我们先来欣赏几个片段。
你认为好在哪里？为什么？
在此之前我还想教给同学们外貌描写的两板斧，看来，同学们自己都领悟到了。是的，写外貌描写第一板斧就是要抓住特点描写，其次就是要善用比喻。比喻是我们写作方法里一朵靓丽的奇葩，会用比喻可以让你的文字犹如插上了彩色的翅膀，流转出绚丽的旋律。
既然同学们已经掌握了外貌描写的两板斧，那好，请同学展示展示的时间到了。请用三言两语写班上一个同学的外貌，然后读了让同学们听了后猜猜你写的是谁。猜对了就说明你是成功的。
五、学生自又写片段。分小组朗读片段并评价，然后找出好的片段在全班交流。
六、同学们，好文章不但要内容充实而且要有好的开头结尾。什么样的开头结尾就称为好呢？请同学们先欣赏几个片段。
自由读这些片段，然后思考，你读了这些片段有什么感受？
对啊，写开头和结尾不但要注意言辞优美，而且要围绕中心去写。
七、小结。
同学们，今天我们一起探讨了写人作文的写法，我们知道了写好作文要从审题入手，精心选材组织材料，同时还要加上适当的肖像描写，最后还要在习作的开头和结尾上多下点工夫。这样，你就能写成一篇优秀的习作。不过写作文光凭这几点是远远不够的，我们平时就要加强积累，这样才能做到厚积薄发。
小学六年级人物作文篇五
书，使人博古通今;书，使人受益匪浅;书，如一泓清泉，为我们洗净道路上的尘土;书，如人的朋友，在看书中寻到人生的乐趣与道理。
每当放学归来回到家中，总是不由自主地拿起放在卧室的书，忘情的看，直到妈妈下班回家，我才放下手中的书，开始写作业。待作业做好时，又拿起一本书，开始如饥似渴地看。有时候，吃饭时或上厕所时都在看书。
又一次，我看书看的忘情了，把时间都忽略了，一早醒来，才想起了作业还没做。我焦急万分，就像热锅上的蚂蚁--团团转。幸亏妈妈替我向老师“求情”，逃过一劫。现在我变乖了，先看一会儿，等妈妈回来后，再做作业，做完后，再看书。虽然看书的时间少了些，但始终没减弱我对书的崇拜。
还有一次，我吃了一口饭就匆匆赶回卧室看起书来。妈妈担心我就吃了一点，怕我饿坏了，便端了一碗鸡汤放到了我的桌子上。我正好看到了一个错字，就用钢笔改一下，可是，写不出字了，我就顺手在鸡汤了点了点。这下是有油了，可为什么字还是黄色的?我急忙叫来了妈妈。妈妈走过来，看见那碗被我“糟蹋”的鸡汤，又好气又好笑：“好好的一碗汤就被你给浪费了。”我一看碗里冒出的“蓝花”，又看看黄色的字，顿时明白了什么，便哈哈大笑起来。
我是一个小书迷，我十分崇拜书，因为书能给我一片无边无际的知识海洋。读书，让我知识无限!
文档为doc格式。
小学六年级人物作文篇六
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，”“落红不是无情物，化作春泥更护花xxx……这一句句赞美老师的话，让人忍不住心头一震。
老师的爱如父母的爱，让我这株小树苗最终长成一棵参天大树；老师的话语如药，让我在成长的道路中不断改正错误，走向正确光明的道路；老师的一举一动如耀眼的星光，让我在前行中不在害怕彷徨；老师的眼睛就如神灯，为淘气的我在黑暗的道路上指引着，照亮我前进的方向。
我的语文老师，他25岁，是个小胖子，他很幽默，但有时翻脸比翻书还快，那可谓真是孙猴子的脸――说变就变。就拿那件事来说吧。
我们正在上早自习，有的人在写作业，有的人在背课文，我们都和颜悦色的，有几个同学在和张老师开玩笑，都得我们哈哈大笑。过了一会儿，我看见张老师的脸色变了，真被我猜准了，“轰轰，轰轰……”讲桌被张老师敲得直响，我们抬头一看，张老师像狮子一样大吼起来：“全班人都给我坐下，我有事要问。”我们很疑惑，只见张老师有第二次吼起来：“谁的作业没有交？”有几个同学慢慢的把手举起来，好像被张老师的气势压倒了。只见张老师随手拿了一本本书下去，问每个同学为什么作业没有交，并且用让人理解不了的语气，说他们以后不用写作业了。
那时我觉得他们真幸福没有作业了，但是我的脑海里突然浮现过一片联想，张老师不让他们交作业，是因为他们好几次都没有交过作业了我可不能这样。每次都让老师失望呀！顿时我也觉得老师好严厉啊，我从来都没有见过他这样，难道老师就是这样吗？在我们负担重情况下写不完作业还要被骂，这难道就是老师吗？我这样想起来。那时的我太小了，还不理解老师的良苦用心，但是现在回想起来我觉得老师太辛苦了。每当我们进入睡梦时，老师的灯还在那里亮着；每当我们在课间十分钟玩耍时，老师还坐在办公室里备课；每当我们接做不完作业时，老师还在想办法怎样才能让我们写完。现在回想起来，老师太辛苦了每天给我们担忧着。
光阴似箭，日月如梭，我们马上就要离开我们亲爱的老师，同学们，和我们朝夕相处六年的母校了，我想对老师说去一句：“老师谢谢您，在这六年的生活给里，您把宝贵的知识教给了我们，让我们从年少无知到现在的成熟，这都是你的成果啊！在这六年里，您虽然打过我们骂过我们，但是您是为了我们的成绩而着想。”
正是老师的教导，让我们成为成功的人，正是老师的教导，让我们走向眼前的光明大道……。
我有千言万语要对老师说，那和蔼的眼神，那亲切的话语，老师，是您让我走向光明，退出黑暗，改正错误。这份浓浓的师生情，我会永记在心！
小学六年级人物作文篇七
20世纪20年代初，郑振铎在上海结婚，新娘为商务印书馆元老高梦旦之女高君箴。婚礼采用当时最为时髦的“文明结婚”仪式。按仪礼规定，结婚人的双方家长，均须在结婚证书上加盖私章，以昭信守。婚礼前日，郑振铎才想起他母亲还没有印章，于是去信请瞿秋白代刻一方应急。当天收到瞿秋白的回信，并无信笺，只一张“秋白篆刻润格”，内言：“石章每字二元，一周取件。限日急件，润格加倍。边款不计字数，概收二元。牙章、晶章、铜章另议。”郑振铎一见，以为这是瞿秋白事忙不能代刻的托辞，乃另请人急刻一方备用。次日上午，婚礼即将开始之际，有人送大红喜包一件，上书：“振铎先生君箴女士结婚志喜，贺仪五十元。瞿秋白。”喜包内并无现金或礼券，乃是三方田石印章。一方是郑老夫人的;其余为新郎新娘各一方。郑老夫人是单章稍大，新郎新娘的两方合成一对，边款分刻“长乐”二字，祝贺新人长乐永康，白头偕老。郑振铎与高君箴皆为福建长乐县人，取意双关。三章均玲珑雅致，主人把玩欣赏之后，才悟出所书“贺仪五十元”之缘由。原来三章共刻12字，润格应为24元;急件加倍，则为48元;边款2元，故曰“贺仪五十元”。瞿秋白这一出人意料之趣举，给郑高二人之婚礼增添了特别的喜庆气氛，一时传为佳话。
许嘉璐是当今中国的“训诂学”大师，虽然这门学科很冷僻，也很枯燥，但由于当时他在北京师范大学任教期间治学严谨，一个学期选修这门课的学生竟达200多人，以讲《论语》出名的北师大才女于丹也是其中之一。
谈起恩师许嘉璐，于丹说了记忆犹新的一件事。许老师上课都提前到教室，然后站在那里一讲就是50分钟。只有一次例外，他进教室后表情很凝重，讲了20多分钟后说：“实在对不起，同学们，今天我不能讲下去了。因为陆达松先生病危，他是我上大学时得益最多的老师，也是章太炎的再传弟子，我必须马上赶过去。这种情况下，我站在这里也魂不守舍，讲不下去了，只好欠同学们半堂课了，以后我会找机会补上的。”说完，许老师就走了。于丹说，许老师走后，同学们都哭了。大家都能理解许老师的心情，他本来就不愿耽误我们的课，所以没有调课，坚持要给我们上课，然而，他对老师的感情又使他难以坚持。
小学六年级人物作文篇八
嗨，大家好！今天，就给大家介绍一下我们班的搞笑大王――特困户们。
1、苦读诗书式。
以书本作屏风，可作埋头苦学状，更可挡老师唾沫、粉笔等致命暗器。
一天上午，我们班的“吕大爷”――吕绪浩，上数学课时，将书本立起来，头埋在书后面，悠闲地睡了起来。“我们今天来学习圆周率……”数学老师站在讲台上滔滔不绝地讲课。突然，老师听到了鼾声，好像看出了什么破绽，拿着粉笔向吕绪浩的书扔去，“砰”的一声，书倒了，吕绪浩被吓醒了，“吕绪浩，你来讲，什么是圆周率！”“嗯……”他支支吾吾了半天，也没能说出来，“你放学来我办公室！”
2、仰天长啸式。
四肢舒展，尊口洞开，不仅有豪迈之气，还有王者之风。只是舌头容易干涩，阵阵鼾声极其容易暴露目标。
那是明朗的早晨，由于“昨晚”的作业太多，许多人都写到10点左右，班长也不例外。语文课时，班长太累了，不管三七二十一，睡着了。你看她的睡姿，头往后仰，嘴巴张着，手中还拿着笔。过了一会儿，“呼……呼……”的声音传入我们的耳朵，“谁，是谁上课打呼噜？”我们的目光扫来扫去，最后停在了班长的身上。
“班长，起来，你是班干部，怎么还带起头做坏事呢？”班长一惊，差点摔了……。
3、敦煌飞天式。
此动作极其富有韵律感，形体婀娜，姿势优美，如同弱柳扶风，雨打芭蕉。
美术课上，汪子晗同学光明正大地在老师眼皮底下睡觉，手伸到他同桌的桌子上去了。“老师，汪子晗在睡觉。”一位同学打了小报告。老师轻轻地走到汪子晗旁边，“起来啦，还在做梦？”老师拍了拍他，谁知，汪子晗却说，“干嘛呀！别吵我睡觉！”“你说什么？”老师叫了一声，他才从梦中惊醒，顿时，惊呆了。
看，这是我们班的睡觉大王，够厉害吧！
小学六年级人物作文篇九
说起我们七（3）班呀，那可真是――够好的。我们班里这些人呀，有内向的，有外向的，不过不管性格怎样，“偶”相信分到七（3）班，我们就有缘分。这样吧，我先给你介绍几个我们班里“叱诧风云”的人物吧。
风云人物之一：偶的同桌――“蔺主任”。其实她就是蔺爽了。他的这个外号的由来是这样的：那天，学校大扫除，她正在擦玻璃窗。一会儿，玻璃窗擦干净了。这时，电铃也响了起来，她就说：”放学了，大家快下来吧。”她以为放学了，其实是下课了。这时老师从门口进来了，所以开了个玩笑说：“下来吧，人家‘蔺主任’发话了。”于是她就得到这个雅号了。不过她是我们班的学习委员，学习好，还乐于助人，看上去还真有点主任的风范。
风云人物之二：“错别字大王”――王宪泽。他呀，做事超慢，但是每次做得都很好，只是美中不足的是，他总是爱写错别字。比如那天吧，我拿过他的一篇作文来看，结果，我就发现了好多的错别字。其中最搞笑的是这两个字：他竟然把“挠痒痒”写成了“挠氧氧”。我指给他看，他看后也哈哈大笑起来。他呀，也很乐于助人，不管谁问他问题，他都绝对是有问必有答。
风云人物之三：“高挑个儿”――胡志强。他因为“海拔”在我们班中是最高的，所以被安排在最后一排。如果我们班的人都站了起来，你就马上会注意到他。他因为个儿长得高，所以又有了另外的新任务，比如，生物课上帮老师挂小黑板、教学用图什么的。当然，他这么高的个儿，要是在篮球场上看不到他那可就太可惜了。
现在，你明白我们班到底是怎样的一个班集体了吗？对了，我们的这个班就是一个团结、向上的班级。而且，我们这个班还有很多“天生丽质”（天生没有价值）的人呢（呵呵，只是开个玩笑，大家可别当真啊），比如像“搞笑明星”颜培冉，“幽默大师”张丙康，还有在自己的作文中称自己为“猪哥”的胖张浩……在这里由于篇幅所限，我就不能一一地给大家介绍了。当然，这个班里还有一个正期望着了解我们班的.我。
小学六年级人物作文篇十
1988年初，一家著名文学杂志在当年的第一期以专栏的形式推出了一位上海学者的三篇散文。文章在杂志上发表后，立即获得了读者的一致好评，北京、天津等地几家知名出版社都来信和作者商讨出版事宜。
就在作者考虑该把自己的稿子交给哪家出版社的时候，一天，一位从南方专程赶来的组稿编辑风尘仆仆地站在了他的面前，一副朴实憨厚的样子。在交谈过程中，作者又被编辑那谦恭的口吻所打动。尽管这家出版社很小，毫无名气，但作者还是毫不犹豫地将稿子交给了他，并答应以最快的速度续写余下部分。
“孩子”被领走后，结果却大失所望：他们认为这部书的读者面很窄，不适合大规模发行，只能走细分市场的路，而“细分”的结果就是把它做成小册子，放到旅游景点兜售。
让人窝火的事还在后面：半年后，在审稿过程中，出版社竟然把作者寄去的部分稿件丢失了，并来信要求作者补写。补写稿件寄出一年后，出版社又来信告诉作者：他们发现这些文章并不都是轻松的游记，很难成为在每个旅游景点兜售的小册子，因此决定大幅度删改。
当时作者正在国外讲学，文章的原发杂志得知这个消息后，急忙给那家出版社打电话，强令他们停止大幅度删改，并要求把原稿寄回。作者回国后，看到“退”回的原稿，傻眼了：这些“原稿”有杂志的复印件，有手写并涂改过的，还有的稿子是粘贴的，稿纸大大小小，再加上用各种颜色的笔划划改改，稿子变得极其零乱，让人难以卒读。
看着自己的“孩子”被别人折磨成了叫花子，作者几次想把它投入火炉，但最终还是有些舍不得，于是顺手扔到了书房的一个角落。幸好，不久后另一家出版社发现了这堆稿子的价值，请来装帧设计师，用最好的纸印刷，并在宣传上下足了工夫。这部书推出后立即洛阳纸贵。自1992年正式出版后，该书迄今已发行数百万册，成为我国出版界30年来最畅销、社会影响最大的图书之一，这就是我们今天所熟知的《文化苦旅》，而那位“作者”自然就是余秋雨……有人把珍珠当做玻璃球，有人却从玻璃球里发现了珍珠——这就是眼光!虽然我们对眼光的定义如此简单，但在实际操作中，却仍然有人屡屡失误，这就是有些人能走向成功，有些人却始终在失败的边缘徘徊的主要原因。
小学六年级人物作文篇十一
狄斯雷利是英国十九世纪七十年代著名首相，他曾经只用了一句话，就使一位难缠的将军变成了自己的忠实下属。
这位将军，在军界威望很高。但是，在上流社会的聚会中，他从来没有被重视过，心中很不是滋味。他认为问题的关键在于自己没有贵族头衔，于是向狄斯雷利多次提出请求，希望得到男爵封号。
狄斯雷利深感压力巨大。因为尽管将军建有军功，但是还不足以获得加封，可是，他的确有才，又在军中颇具影响力，作为新任首相，要想施行新政，没有来自军队的支持肯定不行，如果明确拒绝将军，一旦惹怒了他，肯定极为不利。狄斯雷利左右为难，努力寻找着两全其美的解决办法。
不久，白金汉宫举行派对，社会名流云集。狄斯雷利忽然灵机一动，终于想出一个好主意。那天，狄斯雷利满怀敬佩之情，以首相的身份向大家隆重介绍这位将军，他说：“他是我见到的最淡泊名利的将军，我曾多次请他接受男爵封号，但都被他婉言谢绝了。”
听到这样的评价，众人都认为将军谦虚无私，值得尊重。很多贵族纷纷主动上前向他敬酒，这种礼遇远远超过了任何一位男爵所得到的尊敬。将军满心欢喜，由衷地感激狄斯雷利。从此，他决心永远效忠于这个给他尊严和荣誉的首相。
狄斯雷利在众人面前“避实就虚”、故意“混淆是非”，给将军戴上一顶淡泊名利的帽子，既封堵了将军再次索要封爵的后路，又在众人面前让将军赚足了面子，使他的虚荣得到极大满足，从而巧妙地解决了困扰自己的两难问题。
狄斯雷利只用了一句话，就俘虏了将军的心，由此看来，与人打交道，有些时候，口吐莲花实为上策，不仅于己无伤，更重要的是能够熨帖别人，赢得满堂馨香。
小学六年级人物作文篇十二
陈寅恪，中国现代最负盛名的诗人(之一)、历史学家、古典文学研究家、语言学家。清华百年历，四大哲人之一，另外三位是叶企孙、潘光旦、梅贻琦。(其父陈三立是“清末四公子”之一、诗人，祖父陈宝箴身出名门)，而又学识过人，在清华任教时被称作“公子的公子，教授之教授”。
人物评价。
1、家世显赫，学识过人。其父是陈三立是“清末四公子”之一、诗人，祖父陈宝箴(支持变法的开明督抚)曾任湖南巡抚。因其身出名门，而又学识过人，在清华任教时被称作“公子的公子，教授之教授”。陈寅恪少时在南京家塾就读，在家庭环境的熏陶下，从小就能背诵四书五经，广泛阅读历史、哲学典籍。早年，他留学日本、欧洲、美国等，学习梵文、巴利文等古文字，并了解西方文化。他国学基础深厚，国史精熟，又大量吸取西方文化，故其见解，多为国内外学人所推重。在中国百年学术，陈寅恪才是学贯中西的“泰斗”。早在清华国学研究院时期，陈就与梁启超、王国维、赵元任并称为“四大导师”。今之“大师”季羡林不过是受他指教、经他提携的学生。
2、些许便宜面包，图书馆里度日。19，13岁的陈寅恪开始其的海外留学之旅，他先是以自费生身份到日本，留学4年后，因脚气发作，陈寅恪回国，日本留学生活画上句号。197月，归国4年的陈寅恪再续留学之旅，赴美国哈佛大学学习梵文与巴利文，兼及印度哲学与佛学。19一战结束后，再赴德国，进入柏林大学研究梵文。第二次留学德国期间，由江西省教育司公费资助，但因时局动荡，资助难有保障，生活着实困苦。陈寅恪三女儿陈美延回忆：“经济来源断绝，父亲仍坚持学习。每天一早买少量的面包，即去图书馆度过一天，常常整日没正式进餐。”当时留学国外，很多人专为学术而学术，对硕士、博士学位并不在意。傅斯年欧洲7年求学，回国时只留下几本笔记。陈寅恪国外留学多年也是未拿半个学位，为读书而读书不用学位装点门面欺世盗名，直至现在仍是美谈。
3、坚守民族大义。1937年7月，抗日战争爆发，日军直逼平津。陈寅恪的父亲陈三立义愤绝食，溘然长逝。治丧完毕，寅恪随校南迁，过着颠沛流离的旅途生活。1938年秋，西南联大迁至昆明，他随校到达昆明。1942年春，有人奉日方之命，专程请他到已被日军侵占的上海授课。他又一次拒命，随即出走香港，取道广州湾至桂林，先后任广西大学、中山大学教授，不久移居燕京大学任教。国难当头，民族大义不忘。
4、陈先生的学问，近三百年来一人而已。陈寅恪在讲授历史研究的心得时，常说:“最重要的就是要根据史籍或其他资料以证明史实，认识史实，对该史实有新的理解，或新的看法，这就是史学与史识的表现。”他的学生曾经回忆道:“陈师在讲历史研究时，常说:凡前人对历史发展所留传下来的记载或追述，我们如果要证明它为‘有’，则比较容易，因为只要能够发现一二种别的记录，以作旁证，就可以证明它为‘有’了;如果要证明它为‘无’，则委实不易，千万要小心从事。因为如你只查了一二种有关的文籍而不见其‘有’，那是还不能说定了，因为资料是很难齐全的，现有的文籍虽全查过了，安知尚有地下未发现或将发现的资料仍可证明其非‘无’呢?”陈寅恪对学术研究的严谨态度由此可见一斑。难怪傅斯年对他进行这样的评价:“陈先生的学问，近三百年来一人而已!”
学人品格。
陈寅恪的“四不讲”
史家陈寅恪先生先后留学于日本、德国、瑞士、法国、美国等，通晓梵文、突厥文、满文等多种东西方语言文字。归国后先后任教于清华国学研究院、岭南大学等数所大学。陈寅恪一生中为人们留下了大量著作，内容涉及历史、文学、宗教等多个领域，为后来人开辟了新的学术领域，更提供了新的治学方法，民国以来即广为学界所尊崇。
陈寅恪治学面广，宗教、历史、语言、人类学、校勘学等均有独到的研究和著述。他曾言:“前人讲过的，我不讲;近人讲过的，我不讲;外国人讲过的，我不讲;我自己过去讲过的，也不讲。现在只讲未曾有人讲过的。”因此，陈寅恪的课上学生云集，甚至许多名教授如朱自清、冯友兰、吴宓、北大的德国汉学家钢和泰等都风雨无阻地听他的课。
注意自然启发，着重新的发现。
此外，陈寅恪讲学还注意自然启发，着重新的发现。对学生只指导研究，从不点名，从无小考;就是大考，也只是依照学校的规章举行，没有不及格的。他常说:问答式的笔试，不是观察学生学问的办法，因此每次他都要求学生写短篇论文代替大考。但陈寅恪又强调:做论文要有新的资料或者新的见解，如果资料和见解都没有什么可取，则做论文也没有什么益处。
生平与志业。
(一)富传奇色彩的学人。
游学欧美第一流学府，却不拿半个学位。日人白鸟库吉称其为中国最博学的人，却完全没有俗世的声名，不像梁、胡、冯等成为几乎是家喻户晓的人物。《十三经》大半能背诵，且每字必求正解，却不作经学与三代两汉之学问。他的家世是晚清变法思潮中的中坚亪物，他本人却被胡适称为“遗少”。在时代思想中他是一个“落伍者”，用他的话来说，西学学历极深，学养极厚，却极热爱中国文化，坚持中国文化本位论。
(二)绝世孤衷的畸人。
小学六年级人物作文篇十三
我最喜欢的书中人物头上有一道闪电似的疤痕，戴着一副圆形眼镜，看起来极具绅士风度，但又不失小孩子应该有的顽皮可爱。他在学校时，总爱穿着一身黑色的巫师长袍，让他全身增添了一种神秘的感觉。我想不用我多说，大家就应该知道他是谁了吧！他就是红遍全球的哈利波特。
哈利是一个神奇的小孩，他的出生拯救了全世界，但是他唯一改变不了的就是他的父母死在一个心狠手辣的坏人之下，在他会说话之前就离开人世，所以从小就被唯一的亲戚收养，但是那一家人的心眼很坏，每个人都认为哈利是一个怪胎，整天只会使唤他做东做西，而且还不让哈利拥有一个房间，可怜的哈利只能睡在储藏室里，过着三餐不继的生活。
直到有一天，哈利发现自己竟然是一个巫师！而且还在出生时就被列入名单中，准备前往全世界最伟大的魔法学校就读！在学校里，哈利有两个非常要好的朋友，分别是荣恩和妙丽。他们俩人在哈利心情不好时，会在一旁默默的为他分担忧愁；在他徬徨时，会在一旁提供意见；甚至他在课业上遇到困难时，妙丽也会适当的给予协助。他们真是一对感情超好的三剑客啊！真希望我也能有这种朋友。但是在学校里的生活并不是事事顺心，有一个坏心眼的人一直想办法阻挠哈利，但是哈利并不会因此而放弃，不但在魁地奇比赛中获得亮眼的成绩，而且在三巫斗法大赛中，也获得最后的胜利。
我欣赏哈利波特，因为他不屈不挠，不管遇到再困难的事情，他都会想办法克服，而且他非常勇敢，总会以完美的姿态迎接下一个挑战，最重要的是，他很幸运，身边总会有许多人默默的帮助他，虽然他身边总是危机四伏，但是他最后一定会化危机为转机，克敌制胜，所以我非常喜欢他。他在我心中早已不再是一个角色，而是一个活生生的人物，可以拿来激励自己，作为进步的动力。
小学六年级人物作文篇十四
历史，是一本大书，其中蕴藏着无数的传奇，但这些传奇中，最耀眼的就是与秦始皇并称的汉武帝——刘彻，他是我最为喜爱的人物。
汉武帝时，政治空前统一，经济空前繁荣，国力空前强盛，文化空前繁荣，开创了中国历史最为强盛的王朝。他在思想上完成了统一，罢黜百家，独尊儒术，从此拉开了儒家统治中国思想20xx多年的序幕。反击匈奴，漠北之战从本源上击垮了匈奴，他在位之时，将中国疆土扩张了几乎一倍，而且这些疆土几乎永久性成为了中国疆土。
但我认为最能体现他雄才大略的却是他病死前的几年的事。汉武帝在创下丰功伟绩后，开始变得骄傲自大，骄奢淫逸，识人不清，到处求神拜佛，耗费巨额财力去研制什么长生不老之药。使得全国上下宫廷内外一片乌烟瘴气，这使得皇子刘据不得不发动宫廷政变，并最终导致了天之英才刘据的死亡。汉武，汉武，你咋就这么迷信呢，祀神求仙，这世上哪来的神仙啊，你那些方士、神仙别说招神仙，就是连个小妖也找不来呀！你聪明了一世，咋还在这个问题上糊涂，我真为你不值。与此同时，汉武帝在军事上也犯起了糊涂，用人不当，导致战争输得一塌糊涂，七万大军，全军覆没。
伟人就是伟人，军事上的惨败居然使汉。
武帝奇迹般的醒了过来，他认识到自己的错误，在晚年，他开始反思自己的所作所为，并于公元前89年，在天下人面前，检讨自己的过错，这需要多大的勇气啊！让一个一直是唯我独尊的皇帝，当着众多朝臣和百姓去检讨自己，可见武帝反省自己的彻底，改正自己的决心。在临死前的两年里，采取休养生息的政策，使天下重新趋于安定，为昭宣中兴奠定了基础。
现在，我们不难发现，武帝是个知错必改的，可爱的率性的真诚的人。尤其在后来立太子上他的深谋远虑与果断无情更是无人能及，在立年仅七岁的刘弗陵为太子前他先将太子生母钩戈夫人给杀了，原因是储君年幼，主母往往把持朝政，乱了朝纲。武帝，武帝呀，你真不愧是中国古典英雄的伟丈夫。
我喜欢汉武帝，他的一生是一个传奇，他的一生辉煌之处值得我们学习，昏庸之处值得我们引以为戒。
小学六年级人物作文篇十五
偶然觉得，我们这些被称作孩子的越来越老气横秋，已经变的不再纯真，远去的童年带走了遗失的美好，只剩下属于*虚伪的人际面子和外表的成熟。
突然想起小时侯的童话，想起那些被我称为幼稚儿戏的神话故事，突然觉得是那么亲切，那么美丽。
想起了七仙女的故事，想起一道彩虹美丽的神话，想起了儿时最美好最纯真的梦，一切好熟悉，又好陌生，我不由自主的写下了一个美丽的神话故事。
我喜欢剧中的七个仙女，她们摆脱了世俗的束缚，拥有故事性的她们演绎着一场场属于仙女们的童话，我承认七仙女的故事千篇一律，我承认这个故事有很多破绽，我承认人物刻画不够完美，但是她们让我回忆起曾经对美丽神话的向往和追求。
如今，假装成熟的我们丢掉了一切的美好，虚伪的演一场更加虚伪的戏剧。
我不再胆怯了，我不再懦弱了，我不再担心有人会用手指着我说我很幼稚，我要告诉他们，不要吃惊，如果你的心中没有了这份幻想。该是多么可怜，多么贫穷！
我努力在追回过去遗失的，失去的，远逝的童话。
你们也追上它的脚步了吗？
如果没有，不要恐慌，我陪你一起追。
我朝你微笑，不再是虚伪的微笑，而是最真挚的祝福！你的心中永远有属于自己的童话，生存在自己演绎的故事中，不要让你的虚伪掩饰了它，把它尽情发挥，谱写属于你的一首青春中最童心的赞歌！
我支持你。
追忆过去，很美好……。
