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方案是在解决问题或达成目标时所采取的计划或步骤，它可以对事情的进行提供指导。对于一项任务或项目，一个好的方案可以帮助我们更好地安排时间和资源，提高工作效率。毋庸置疑，制定一个合理的方案对于我们的成功至关重要。我们需要认真考虑如何制定一个切实可行的方案，以达成我们的目标。制定方案需要充分考虑到各种资源的利用和分配，以确保方案的可行性。以下是小编为大家收集的方案范例，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学教研活动方案篇一
今年4月，是全区教育系统开展以“情系民生、勤政廉政”为主题的党风廉政宣传教育月活动。依据教育局党风廉政教育月活动实施方案的要求，结合我校工作实际，制定如下实施方案。
紧紧围绕“情系民生、勤政廉政”这一主题，以正面教育、警示教育和自我教育为主要方式，通过时间集中、内容丰富的宣传教育活动，进一步增强党员教师的勤政廉政意识和拒腐防变能力，为促进我校健康和谐发展提供有力的保障。
1、参加区教育局组织的“廉政警示日”活动。x月上旬，参加区教育局组织的校级干部进行集中教育和参观活动。
2、开展“一把手”上廉政党课活动。x月xx日，校长结合本校实际，以遵守党的纪律和勤政廉政为题，亲自编写教案，上了《领导干部要做勤政廉政的表率》的党课。
3、开展勤政廉政自省自查教育活动。x月xx日我校党支部组织全体党员教师认真学习党员干部廉洁从政的党纪政纪条规，相关法律法规及制度，组织党员干部对照《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》规定的52个不准逐条自查，查找个人在廉洁自律、勤政为民方面存在的问题，提出整改的措施。形成了个人自省自查报告。
4、开展“百校领导千名教师走千家进万户”大走访活动。x月xx日到25日，我校每名党员干部都要深入学生家庭10户，听取群众对教育教学工作的意见和建议。了解民情，宣传政策，解决问题。通过走千家进万户活动，增进与群众的感情，提高做群众工作的能力，切实转变作风，促进科学发展。
5、开展廉政文化进校园书画创作、征集、展评活动。美术组负责组织，挑选好的作品30日上交。
1、成立领导小组，强化组织保障。
学校成立由同志为成员的领导小组。分工明确、责任到人、一级抓一级，层层抓落实。重视舆论宣传，使廉政宣教月活动的重要意义深入人心。
2、制定实施方案，精心组织实施。我校根据《甘井子区教育局党风廉政教育月活动实施方案》的要求，结合学校实际，制订本校廉政教育月活动实施方案，统筹安排，认真落实。
3、精心组织活动，认真总结宣传。我校以“宣教月”活动为载体，紧密联系实际依据工作方案，营造崇廉尚洁的浓厚氛围，开展多种形式的廉政文化进校园活动，进一步推进廉政文化走进学校、走进家庭，并将开展廉政教育月活动情况，形成专题总结。
小学教研活动方案篇二
以xx市教育局深化课改实施意见及教师进修学校的艺体工作会议精神为指针，把校本教研作为推进课改进程的首选策略。为强化非应试学科课程的实施效果，提高“2+1”特长培养课程的管理效果；为促进区域内教研的均衡发展，增进学校的优势互补；为解决学校和教师课程建设中所面临的问题，搭建教研交流和互动的平台。
本学期区域教研工作以创新工作内容和工作方法为思路，以求实工作过程为目标，开创学校教育教学的新局面。特制订xx市中片区域如下:。
以区域教研为主阵地，以调动全体教师的课改积极性为前提，以构建全员参与、合作互动、展现个性的教研平台为出发点，以研讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略为原则，以解决兴趣课堂教学问题为基本任务，最终实现优化教育资源，提高教研活动效益，促进校际间的交流互动，促进师生共同成长，促进特色的校本课程的开发，逐步完善特色的校本课程体系。
培养学生个性特长突显学校办学特色。
以兴趣课堂为载体，依据各校师情、生情及特殊的教育资源，有特色地实施音乐、体育、美术等校本课程，强化学生“2+1”个性特长培养，着力探讨研究兴趣课堂实施的有效策略，开发并实施彰显本校特色的校本课程。
观课议课，分课研讨。
定课备课---执教者先确定观课议课主题，再和本校相关教师进行课前集体备课。
观课议课---要求教师观课认真，议课主动，解决教学活动中存在的问题，探讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略。
四月下旬（具体时间另行通知）。
五常市时代。
组长：王国秋。
副组长：
组员：
1、各校观课的领导和老师请准时到时代小学报到。
2、参加活动老师以教学课例为研究对象，就课论课，进而有针对性地解决教学中出现的问题，研讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略。
3、各校的主管领导及承担兴趣课堂教学的教师均需参与。
小学教研活动方案篇三
1、通过本次教研活动，提高教师研究教材、设计教学活动、组织教学活动的能力。
2、通过开展对课堂教学观摩活动，促进教师改变课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。
3、建立“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围。
20xx年x月x日。
固本小学。
针对我们学校数学教研组的实际情况，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动，从优、缺点两方面评价课堂教学，及时给执教老师指出不足，真正创设良好的教研氛围。
1、执教教师备好课，备课教案交1份到教研组。
2、全体教师参加听课和评课，填写好听课记录。
3、执教教师写说课稿1份交教研级。
（2008年下学期）为了很好地落实壶瓶山镇中心学校教研工作会议精神，本学期教研活动方案确定如下：1、教研组尽快组织本组教师认真学习壶瓶山镇中心学校教研工作会......
为贯彻课程改革精神，更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先......
小学教研活动方案篇四
1、认识小学的环境，初步了解小学生活与幼儿园生活的不同。
2、体验上小学的自豪感。
1、谈话活动：参观小学的要求。
2、与湖大附小联系参观事项。
1、你们想上小学吗，为什么？
2、你们知道自己要上哪一所小学吗？爸爸、妈妈带你去过了吗？看到了什么？
出发前提醒幼儿参观小学的注意事项：要有礼貌，专心听老师解说，队要排好，走路要靠边。
1、观看升旗仪式。
2、参观小学生上课。
3、参观小学了的美术室、语音室、电脑室。
4、欣赏小学生的美术作品。
小学教研活动方案篇五
教研周是我校教师全员参与教研的一项大型的教研活动，是我校教师展示教学教研水平及成果的平台，也是我校校本教研的`一项新举措。为了使我校的教研工作更上一个台阶，为了提升课堂教学效率和提高青年教师的专业发展水平，激发全体教师投身现代教育先进理念的积极性，根据学校xx学年度工作计划安排，学校校长室、教导处集体研究决定，定于11月25日-12月2日举办我校第一届教研周活动。
1、进行听课活动。授课者以青年教师为主，分语文、数学2个教研组进行听课，语文教研组以胡振河老师为组长，数学以张尚法主任为组长，原则上以学科分组听课，但也可以打破组别参与听课。
2、进行评课活动。具体方案：授课教师在进行评课活动时，必须先进行教学反思，谈谈自己的想法，然后同学科或参与听课的教师，进行讨论指导、互相交流，已达到共同促进。
3、各位教师开展学校新课标理论的大学习，号召每位教师读一篇有关教学先进理论的文章，最好能对其进行摘抄和写出学习心得。
本项活动的情况计入个人的业绩成绩。
听课安排
周三（11月25日）
节次科目执教教师班级
1语文郭桥四一
2数学石宝娥一
3数学郭芬五一
周四（11月26日）
节次科目执教教师班级
1数学谢安月四二
2数学高媛六一
3语文王玉慧六二
周五（11月27日）
节次科目执教教师班级
1语文韦福亭五二
2语文田胜学四二
5学前李志静学前
小学教研活动方案篇六
一、指导思想：
1、以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程，突出工作重点，兼顾其他方面。我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我盲作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。
2、搞好研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式的研究工作。
3、加强信息技术与学科教学的整合，努力以教学的信息化带动语文教学的现代化。充分发挥教学信息的优势，力优化教学过程。
4、深化目标教学和小学课改的研究是实施素质教育的一个重要途径。课堂教学是素质教育的主阵地。只有优化教学过程，面积提高教学质量，才能真正使素质教育落到实处。
二、状况分析。
教师情况：教师自身注重学理念，重实践，练内功，求发展，教研组内注重抓教师教育、教学水平的提升和教学流程的管理。
三、教研目的。
1、以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升教学经验，形成、开放、高效的教研。
2、以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升教学经验，形成、开放、高效的教研制度，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把教研组建设成学习型组织，推动课改目标全面落实。
四、活动形式、制度保障。
活动形式：建立以“自我发展，同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习，案例分析，教学思，结对扶，经验交流，调查研究、问题解决，教学指导、说课、听课、评课、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作为基本形式的教研制度，并通过教学观摩，为教师参与校本研究搭建平台，创造条件，灵活运用开放式教研活动、针对式教研活动，以“问题计划行动思”的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。
1．三研即研究教材、研究教法、研究学生。研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内容，研究教学方法。对学生也应注意各种方式。
2．自我思：教师自我对话，对自己的教学行为进行思考，审视、分析，结合教师专业化发展需要提高学习，制定个人教学计划，并根据学校校本教研培训计划内容自行学习，对自己的教学行为进行分析，提出问题，进行决策。要求教师随时对自己的教学效果写思，有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。
3．同伴互助：以教研组为互助的载体，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新，以带扶”提倡在校本教研中有不同思想，鼓励教师胆点评，各抒己见，以教师或学生生成的问题为内容，将问题带入年级组开展研究。
制度保障：
1、组织教师学习新课程标准，明确学科的目的任务，讨论确定教学要求，制定学期教研组计划。
2、组织教师学习常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改、课外辅导学业成绩考核平定等环节科学化，规范化、制度化。
3、积极开展教学研究活动，根据学校课题确定教研组、个人学期研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课，公开展示课，及时总结，交流，推广经验。
小学教研活动方案篇七
主题：立足课改教学实践，优化教师教学行为，提高课堂教学质量。
学校成功的内在机制，在于建立一个高水平的教学研究集体。开展“以校为本”的教研活动，把教师的教学实践与教学研究，培训有机地融为一体，是提升学校的教研水平，促进教师持续发展的有效途径。实施新课程以来，我校提出了校本教研的新思路，探寻理论与实践的结合点即结合课例开展校本教研。引导教师对自己的教学实践和周围发生的教学现象进行反思，使校本教研植根于教师和学生日常教学活动。又服务于教师和学生的日常教学活动。形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制，使学校真正成为学习型组织。
一、成立校本培训组织机构组长：陈群德副组长：张晓强组员：廖占勤傅文林张团和杨晓松黄志强李濂旺二、加强教研组建设，发挥教师群体智慧。
结合教研活动进行相关理论学习、教学案例研究、教学模式的探讨、课堂教学改革的具体措施的制订和交流等。以日常教学为出发点，发挥教研组教师群体智慧，重新审视教师在课堂中的教师行为。逢单周进行语文教研组活动，双周数学教研组活动。每月举行一次的业务理论学习。强调教研的行动研究，注重教师个体和群体的反思，促进教师的专业发展。在二期课改背景下，我们明确了教学上的努力目标，加强学习，理念领先，加强对现代教育信息技术的运用，追求教学情感化，充分体现人文精神，加强教学方法的创新，注重对学生情感、态度、价值观的引导和培养，追求课堂教学高校优质。
三、着力培养教师教学行为的反思意识，提高教学反思能力。
加强反思性教学是优化教师日常教学行为的重要手段。我们溪口中心小学从04学年开始课后教学反思，要求每位教师坚持每周写一篇关于自己在教育教学实践中的反思文章，记录自己教学中的得失与分析，每周一上午统一上交教导处，由教导处负责批阅检查，并且在教师会议上进行点评。一年多来的实践，养成了教师能及时进行课后教学反思的良好习惯，取得了良好的效果。四、立足课堂教学落实课改理念。
立足课堂教学实践，把新的教学理念体现在日常教学的每一堂上，逐渐成为教师的一种自觉行为，从而提高课堂教学的质量。我校从04学年开始实行教师上教学实践课制度，每位教师每学期必须上一堂教学实践课，围绕自己期初制定的教学研究目标进行研究和探索，并在实践课上展示自己的研究成果。每一次实践课预先公示，邀请教师听课，课后进行评析。要求客观地评出优点，也要评出问题，评出改进措施，评出努力方向。两年多来的实践，使教师们的课堂教学水平得到了不同程度的提高。
五、以优质课探究为突破点，实施行动研究。
校本教学研究只有完全落实于课堂，使之成为天然的实验室，才能获得新的生命力。从而焕发蓬勃的教研生机。我校十分重视教师在“做中学”，以优质课探究为突破课，搞课例研究，以课例展示理念，让理念回归课堂。基本形成了研究课中“教师个人反思十交互式评课”的模式。学校开展自荐录象课、亮相课、展示课、汇报课、示范课等模式，开展优质课探究，实现行动跟进，为教师架设战士自我的舞台。使校本教研渗透在活动的过程中，成为教师提升自身业务素质的大熔炉。
因为我们认为，只有高校优质的课堂教学，才能给教师和学生留下较大的发展空间，是减轻学生过重学习负担，实施素质教育的必要条件。
六、校际联动，利用优势资源，提高教师整体水平。
小学教研活动方案篇八
提高中青年教师应用多媒体设备进行授课的能力，培养沟通、交流、合作的能力，锻炼教师队伍，起到岗位大练兵的目的。
1、各教研组本组成员推荐做课教师，每组推荐2人以上将参加学校公开课教研活动。
2、各组由教研组长负责组织，做课教师按教研组进行分组，做课教师先确定授课内容，自己备课，然后同年级组教师之间再开展集体备课，完善教学设计。
3、做课教师正式公开课的说课、做课活动。
4、做课教师和听课领导及教师对活动进行评价。
（1）评课堂教学设计
（2）评教师课堂效果
（3）评远程设备应用
1、对研究的课程进行集体备课，发挥团队合力。
2、授课地点设在多功能室，课程设计和教学必须突出信息技术与学科教学的整合，发挥多媒体教育设备的强大作用。
3、说课教师：
（1）说课中要突出说自己的课件应用在教材中的作用。
（2）说课中要突出说集体备课产生的意识冲突及解决的办法，备课的改进过程和具体依据。
（3）说课突出说自己课堂教学中的特色。
完成教学的设想，解决授课过程中的突发情况。
（1）突出对自己的教学预设与教学效果之间的差异进行反思。
（2）突出对教师的教学机智进行反思。
（3）突出对个体和集体备课活动进行反思。
4、授课班级必须是新授班级
做课教师的“三课材料，一式二份上交教务处。
（1）低、中、高年级语文教研组；
（2）低、中、高年级数学教研组；
（3）综合教研组。
9月至12月份， 教师个体备课——集体备课——说课——做课——评课。
小学教研活动方案篇九
为更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和。
教学。
实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，
总结。
和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定我校教研活动方案。
一、指导思想。
以“发展校园特色”办学目标和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广大教师搭建自我展示的平台。
二、活动原则。
全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。
教研活动要立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。
三、
活动形式。
1、个人、集体备课相结合，关注每一节课，帮助教师解决课堂中出现的问题。
2、教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托学科组，校际间合作，分析问题产生的原因，讨论解决的策略，多人实践体验，深入研究。
3、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动，让有经验的老师，充分发挥其辐射带头作用。
4、加强校际交流学习：到外校听课、学习考察的老师，要把外校先进的教育理念和教学方法引进来。
5、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。
四、具体措施。
1、加强理论学习，树立课程观、教学观、质量观。各教研组每两周组织一次。
2、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的集体备课制度。每教研组每两个星期组织一次集体备课。个人备课做到“六备”，实行超周备课，教师应有教案上课。集体备课主要在组内进行，集体备课的内容可为一个学期或一个阶段中较难把握的内容。活动前组长确定备课内容和人员，活动时重在分析教材设计意图和讨论课堂教学设计，形成相对成熟的备课资料。
3、以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。每次活动应有过程、人数、具体内容等记录和资料，教导处要参与指导，起专业引领作用。
4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。
5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。
6、参加校级以上教育行政部门组织的培训或研修。
7、每教研组每月开展一次课题研究，完成一次课题研讨课。
五、教研活动要求。
1、每学期初，教研组长根据教导处统一部署和本组实际情况，订好本学期教研活动计划。
2、在教导处统一领导下，各教研组由教研组长组织本组教师按计划进行教研活动。
3、教师应准时参加教研活动，不得无故缺席。在活动时，教师应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。认真记录，并写好。
心得体会。
4、积极参加教研课题的研究工作，积极撰写相关的论文。
5、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教导处，教研组长还应提倡和支持教师及时总结自己在教学实践中的点滴经验。
六、活动组织安排。
余庆县洞水小学教导处。
2014年3月。
小学教研活动方案篇十
教研周是我校教师全员参与教研的一项大型的教研活动，是我校教师展示教学教研水平及成果的平台，也是我校校本教研的一项新举措。为了使我校的教研工作更上一个台阶，为了提升课堂教学效率和提高青年教师的专业发展水平，激发全体教师投身现代教育先进理念的积极性，根据学校xx学年度工作计划安排，学校校长室、教导处集体研究决定，定于11月25日-12月2日举办我校第一届教研周活动。
1、进行听课活动。授课者以青年教师为主，分语文、数学2个教研组进行听课，语文教研组以胡振河老师为组长，数学以张尚法主任为组长，原则上以学科分组听课，但也可以打破组别参与听课。
2、进行评课活动。具体方案：授课教师在进行评课活动时，必须先进行教学反思，谈谈自己的想法，然后同学科或参与听课的教师，进行讨论指导、互相交流，已达到共同促进。
3、各位教师开展学校新课标理论的大学习，号召每位教师读一篇有关教学先进理论的文章，最好能对其进行摘抄和写出学习心得。
本项活动的情况计入个人的业绩成绩。
小学教研活动方案篇十一
（2008年下学期）。
为了很好地落实壶瓶山镇中心学校教研工作会议精神，本学期教研活动方案确定如下：
1、教研组尽快组织本组教师认真学习壶瓶山镇中心学校教研工作会议精神，使全体教师通晓报告内容，根据报告精神自觉地转变思想，做好教研教学改革工作。
2、各教研组在学习一二完小经验的基础上，消化、吸收他们“先学后教、当堂训练”的做法，要灵活安排学、教、练三个程序。通过教研教改活动，从本学期开始要致力模索一套具有本学科特点的相对稳定的教学模式。在成熟的时候，要写成学科教学法论文，交流分享。
3、本学期每个教研组每月必须进行一节教改实验课，教研组组织好听评课，其中有二节课学校组织听课，经有领导参加的教研组评课后，若不符合对课堂教学的具体要求，要继续听课直到符合要求。
4、说课、备课、评课、授课等教学活动，必须以狠抓“三基”、落实“三主”、注重“三环节”（懂、记、用）、灵活安排“三程序”（学、教、练）等为指导或为标准。
5、各教研组要积极组织本组教师参加分科目制作课件的培训。本学期每个备课组至少要制作二个课件，并以此课件授课，教研组组织好听、评课，学期末放入学校课件库。
6、各教研组要结合教研教改及新课程改革实践，总结、提炼、升华教学实践经验，本学期每位教师撰写一篇学术论文、组内交流、不得下载。学期末将论文送交县教育局教研室参评。
7、真正落实下列几项硬指标。
(1)教师在教案上要写好每一节课的教学后记。
(2)作业、练习要在当堂完成。不同班级布置不同作业，同一班级布置必做作业和选做作业。
(3)语文课课前五分钟演讲，思想品德课安排课前三分钟时事讲座。
(4)讲授知识不能超过整个课堂教学时间的二分之一，还时间于学生。
(5)本学期每个教研组要确定一个切实可行的研究课题，期末或一年末写出课题研究结果。
(6)教研组组织本组教师必须认真听课、评课，听课、评课必须达到学校规定次数，从而在实际教学过程中各展所长、共享经验、共同发展。
8、各教研组长要带领本组教师认真落实石门县教育局和中心学校提出的“对课堂教学的具。
体要求”，如课堂教学目标、课堂教学过程、课堂教学策略、课堂教学模式等。
9、各教研组要做好组内年轻教师的培养工作，确定出年轻教师及指导教师，放入教研组活动卡中。
10、各教研组必须按本学期活动安排行事；结合行事历每次活动内容要提前做好准备。本学期全部活动记录都放入本组的活动卡中。
11、各教研组和备课组做好学校安排的其他各项工作。
12、教研工作安排详见学校教学教研工作计划安排表。
小学教研活动方案篇十二
1、个人、集体备课相结合。
2、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动。3、教师新课程培训。
4、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。四、具体措施。
1、加强理论学习，深入领会新课程的精神实质，树立与新课程相适应的课程观、教学观、质量观。
2、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的集体备课制度。个人备课做到“六备”，实行超周备课，教师应有教案上课，否则按教学事故处理。
3、以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。每次活动应有过程、人数、具体内容等记录和资料，教导处要参与指导，起专业引领作用。
4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。每学期开学前由学校组织的校本培训。
