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教案可以将教学过程中的互动和引导结合起来，帮助学生更好地理解和掌握知识。教案的编写需要考虑学生的学习水平和学习方式，灵活运用教学策略。小编整理了一些优秀的教案范例，供教师们参考和借鉴。
大班健康教案健康的宝宝篇一
1、知道豆制品主要是用黄豆加工制成的，是物美价廉、营养丰富的食品。
2、认识黄豆及豆制品，乐意吃各种豆制品。
3、能积极参与讨论，大胆地说出自己的认识。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
1、请家长帮助幼儿准备1—2种豆制品带到幼儿园，并向幼儿介绍其名称及食用方法。
2、豆腐一块，黄豆一把，黄豆爷爷头饰一个。
3、请幼儿收集各种豆制品带到幼儿园来，请食堂人员中午为幼儿安排一份豆制品的菜肴。
4、幼儿用书人手一份。
1、猜谜语，引起幼儿兴趣。
谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，营养很好，做菜做汤。
教师出示豆腐，引导幼儿讨论豆腐是用什么做成的。
教师出示黄豆，让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。
2、引导幼儿阅读幼儿用书《黄豆爷爷找宝宝》。
教师：豆制品要怎么吃才更有营养呢？
3、游戏“黄豆爷爷找宝宝”，帮助幼儿认识多种豆制品。
教师戴上“黄豆爷爷”的头饰，引导幼儿讨论。
请幼儿相互介绍桌上的豆制品的名字，并说说自己是在哪里吃过的。
4、帮助幼儿认识豆制品的价值。
教师：豆制品虽然不是肉做的，但是它的营养却和动物的肉一样丰富，而且只要花很少的钱就能买到，比如小朋友的'豆浆。
请幼儿现场观看用豆浆机制作豆浆的过程。
5、引导幼儿讨论豆制品的吃法并品尝豆制品。
教师：请小朋友说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的？为什么要这样烧？
小结：我们小朋友要经常吃豆制品，不挑食，这样我们的身体才会更棒，更健康。
黄豆爷爷找到了它的宝宝，真开心呀，让我们一起去帮黄豆爷爷过生日吧。
《黄豆爷爷找宝宝》这节健康课，给大家上完后我发现大家对豆制品更加的喜欢了，活动前搭班老师让幼儿收集一些豆制品带到教室，为了让大家清楚的看见黄豆爷爷的宝宝有哪些，我们给大家摸一摸，猜一猜，甚至尝一尝，这样对大家是非常受欢迎的，本次活动顺利的开展，让一些不喜欢吃豆制品的幼儿在品尝时也吃得很香，大家边学习边品尝，这比简单的看图片效果好的很多很多。
活动中，我们以猜谜语形式开始，大家很是喜欢，接下来我们以一件件豆制品来找宝宝，大家的积极性都得到了大大的提高，个个参与其中，活动气氛非常好。
相信在以后的活动中，多以孩子的角度出发，多让幼儿接触这种实物性，对孩子各方面的能力也能提高许多，我相信这是孩子最喜欢的，也是老师所希望的，还要感谢每个家长的配合。
活动课后，我们让大家继续尝一尝一些特殊的豆制品，说说自己的感受，大家还是非常喜欢这样的活动的。
大班健康教案健康的宝宝篇二
1.猜谜语，引起幼儿兴趣。
谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，营养很好，做菜做汤。
教师出示豆腐，引导幼儿讨论豆腐是用什么做成的。
教师出示黄豆，让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。
教师：图片上的这些豆制品你见过吗？你能说出它们的名字吗？
教师：豆制品要怎么吃才更有营养呢？
教师戴上“黄豆爷爷”的头饰，引导幼儿讨论。
教师：我的宝宝在哪里？
幼儿：你的宝宝在哪里？
请幼儿相互介绍桌上的豆制品的名字，并说说自己是在哪里吃过的。
4.帮助幼儿认识豆制品的价值。
教师：豆制品虽然不是肉做的，但是它的营养却和动物的肉一样丰富，而且只要花很少的钱就能买到，比如小朋友的豆浆。
请幼儿现场观看用豆浆机制作豆浆的过程。
5.引导幼儿讨论豆制品的吃法并品尝豆制品。
教师：请小朋友说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的？为什么要这样烧？
小结：我们小朋友要经常吃豆制品，不挑食，这样我们的身体才会更棒，更健康。
大班健康教案健康的宝宝篇三
3、幼儿在活动中能体会到生命的美好，开心的生活。
与课件内容相联的ppt，红宝宝的图片。
理解血液的循环方式。
通过ppt引导幼儿自然地进入到认识活动中去。
一、导入：幼儿韵律“找朋友”
师：“你找到朋友了吗？”
师：“你的朋友都有谁呀？”
师：“开来你的朋友挺多的，可是我还知道你们还有一个朋友一直和你在一区，你呀却不知道！”
师：“知道它是谁吗？”
师：“猜一猜啊，我们每个人都有的！”
二、新授。
1、展示红宝宝的图片，揭晓答案“这个小东西就是和我们一直都在一起的最好的伙伴，它呀有一个好听的名字叫红宝宝。”
师：“你们见过它吗？”
师：“没有见过？这就奇怪了，我说过它一直都和我们在一起，而且是关系最好的好朋友，怎么大家都没见过呢？”
师：“那就让我来当友谊使者，带大家去认识认识这个可爱的红宝宝吧！”
2、打开ppt。
(1)、爱玩的红宝宝。
师：“红宝宝就生活在我们每个人的身体里，它就住在这里。”
师：“这里有一个很特别的名字叫做左心房。”
师：“诶，我们一看它们有好多人住在一起的，就像我们小朋友一样，都是大家在一起的，是不是啊？”
师：“当我们的红宝宝睡醒了以后就会通过这样一扇门进入到一个叫做左心室的地方，它们去那里干嘛呢？有谁能够猜一猜呢？”(鼓励幼儿大胆的'想象，假如是自己和很多的朋友一起，那会做什么呢？)。
师：“那我们一一看红宝宝是不是去做和你想的一样的事情了！”(展示血液经左心室流入大动脉的ppt)“哇，他们好像也和你们一样的喜欢跑步哦，而且还比你们还跑得快呢，呼啦啦的直往前冲呢！像不像你？”(与幼儿交流，引导幼儿回忆自己平时出教室后的情景)。
师：“来，再看看我们的红宝宝又去哪里了？”(ppt血液由大动脉流向各小动脉，引导幼儿观察路径的不同，路经的大小、多少的变化，并且观察红宝宝的多少的变化，红宝宝是回自动分流的，得出红宝宝是挺爱冒险的小朋友，与幼儿交流，让幼儿举例说说自己的英雄行为。)师：“呀！红宝宝又不见了，去哪里了呢？”(引导幼儿在血液流经小动脉以后有跑向更细更小的路了，一起观察为什么又去那么小的地方呢？宽点的路不是更好玩游戏的吗？去做什么呢？而且他们的人越来越少了？激发幼儿的探知欲望)。
(2)、红宝宝怎么了？
师：“看，红宝宝出来了！咦？它们好像都扛了一些东西？怎么会有东西呢？”(展示ppt，血液经毛细血管完成物质交换后回到各级静脉，设疑，它们扛的是什么？教师此时不做解答。)。
师：“瞧：我们的红宝宝来到了一条大路上了，虽然扛着那么大的东西可是却还是跑得挺快的。”(展示血液由各级静脉流向上下腔静脉的ppt)。
师：“现在我们的好朋友红宝宝又来到了右心房，大家在一起聊了起来，又一起向右心室跑了去！”(在这里，教师引导幼儿回忆开始的时候红宝宝住的地方叫什么名字，加深影响)。
师：“现在我们的红宝宝来到了一个神秘的地方，它们要把身上的神秘东西在这里来进行交换。换成什么呢？”(ppt展示，引导幼儿思考，假如是你，你会换成什么？从而引出红宝宝是要用刚才扛的东西交换对自己有用的东西，也就是氧气和营养成分。最后再展示红宝宝回家的ppt)。
(3)伟大的红宝宝。
请红宝宝揭晓答案，自己扛的到底是什么东西？引导幼儿理解原来我们最好的朋友红宝宝就是血液的重要组成部分，红宝宝的真正名字叫红细胞。血液是人体不可或缺的一种东西，红宝宝是一个勤劳的好朋友，因为有了它我们才能快乐的生活。
三、活动延伸。
展示一些因为患血液病得人的视频，图片，引起幼儿的共鸣，要热爱生命，要学会感恩。观看flash动画《血液人体循环图》，对血液在人体的循环有一个总的了解。
血液循环对与孩子来讲是一个非常空洞的东西，幼儿理解起来是有很打的难度的，而在活动中我很多的采用了ppt的展示方式，直观生动，又选取了孩子们的好朋友的故事的形式来进行叙述，因此孩子的兴趣是一直都有的。在具体的活动中，我注重在各个时机嵌入与幼儿交谈，引起幼儿对自己生活的回忆，也能引起孩子的共鸣，孩子始终都是处于一种思考与快乐的气氛之中的。当红宝宝揭秘自己的真实身份的时候，孩子会有一种“原来是这样啊，我终于知道了”的心态，然而对于血液孩子也还有很多的疑问，这也更进一步的激发了孩子的求知欲，真正的达到了本次活动的目的。
大班健康教案健康的宝宝篇四
作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的大班健康粗粮宝宝总动员教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
吃"粗粮"曾是许多中国老人记忆里抹不去的事儿。如今，极具营养价值的"粗粮"又成了现代中国人青睐的保健食品。
"粗粮"是相对大米、白面等"细粮"而言的一种称呼，主要是指包括玉米、高梁、小米及各种豆类在内的粮产品。由于其品种繁多，幼儿也缺乏这方面的感知经验，因此本活动的重点是让幼儿初步感知一些粗粮品种的基本外部特征，了解它们的名称;难点是培养幼儿的语言表达能力及合作能力。活动的主要流程为：谈话引题---观察感知、表达交流---操作感知、体验合作---引向延伸。考虑到现在的大班幼儿已认识了一些汉字，所以在活动中我以图案-文字-实物相对应的方式让幼儿对几种粗粮名称的文字在视觉上进行了感知，但我并不作明确的要求，只是作为一次在活动中引发幼儿无意识记汉字的尝试。对于这些粗粮的进一步认知目标，如植株的形态、产地等我觉得对幼儿的实际生活意义不大，可以放在以后的延伸活动中稍作了解。
1、了解各种粗粮的名称，感知它们基本的外形特征，并用清楚、正确的语言进行表达和交流。
2、能主动地参与粗粮的观察与操作活动，合作地完成操作任务。
3、了解粗粮对人体健康的作用，懂得要爱惜粮食。
4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
各种粗粮(玉米、高梁、小米等)的实物若干;粗粮宝宝大图谱;各种粗粮食物若干;小框、小盆若干。
一、品尝粗粮，谈话引出主题--粗粮宝宝。
通过品尝和谈话让幼儿知道粮食可以分成细粮和粗粮，并简单地介绍粗粮对人体健康的保健作用。
二、观察粗粮宝宝，并用语言交流它们的基本特征及名称。
1、幼儿以小组为单位进行观察和交流，教师巡回参与。
2、师幼集体交流，教师出示粗粮宝宝大图谱，并根据幼儿的介绍顺序，将相应的袋装粗粮宝宝贴到图谱上，桌子上的幼儿将相应的袋装粗粮宝宝放进中间的小框中。
3、找找这些粗粮宝宝长得不一样的地方。
4、丰富其它的粗粮品种，如红薯、南瓜。
三、幼儿操作，进一步感知粗粮宝宝的外部特征，尝试合作地完成任务。
每张桌子上一盆放了混合了多种粗粮宝宝的小框，请幼儿合作地将它们分类，放到各自的小盆内，一盆放一种，以小组为单位进行比赛，看哪一组分得又快又干净，请优胜组介绍合作经验。
四、活动延伸：
请小朋友一起把粗粮宝宝的大图谱贴到自然角里，以后和老师一起种一种，试一试。
本周一我组织了大班的科学活动——粗粮小吃店，本次活动旨在让幼儿了解生活中常见的粗粮食物，并能了解粗粮食物的营养价值。
课前，我让幼儿在家长的带领下品尝、了解生活中的粗粮食物，让幼儿积累了一些经验。活动中，幼儿对品尝各种粗粮食品非常感兴趣并能大胆表达自己吃粗粮的'感受。特别在扮演粗粮食物的游戏中，幼儿表现得非常积极，部分幼儿还能说出一些粗粮食物的营养价值。我还适当补充了有代表性的粗粮食物对人身体的好处，让幼儿更加明确多吃粗粮的益处，从而爱上各种粗粮小吃。
课后，我觉得以下方面有待改进:我在活动中呈现的粗粮实物或图片不够丰富，可在平时分享粗粮的过程中，进一步拓展幼儿对粗粮的认识。其次，我在让幼儿品尝、讨论粗粮食物后，将粗粮和细粮做一下简单的对比，可能会让幼儿更加明确生活中常见的粗粮食物。再次，用材料制作粗粮食物的环节中，主要材料是橡皮泥，如果提供更丰富的材料，如废旧报纸、各种材质的瓶子，幼儿的作品可能会更好地表现各种粗粮的特征，也利于幼儿用自己制作的道具参与延伸活动(“粗粮小吃店”的游戏)。
我觉得健康活动应该渗透在日常生活中，教师随机教育的能力对此非常重要，多多尝试、思考能帮助我提高这方面的能力。另外，家园联系也很重要，与家长沟通好了，能让我们在材料准备和经验准备上更加从容，让我们的活动效果更好。
大班健康教案健康的宝宝篇五
1、了解预防疾病的知识，知道一些照顾自己的方法。
2、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
ppt课件，事先了解幼儿的实际发展水平。
一、导入。
a：生病了可难受了！
b：我生病了发烧。
c：我生病了咳嗽。
二、鼓励幼儿自己说出预防疾病的方法。
三、通过观看图片，让幼儿了解预防疾病的方法。
1、注意开窗通风。
2、多喝温开水。
3、、多吃蔬菜、水果，增强营养：不挑食，不偏食。
4、勤洗手、洗澡，勤剪指甲，保持身体清洁。
5、加强锻炼，增强体质。
6、多晒太阳。
7、按时安静地入睡。（注意休息）。
8、按时打预防针。（打预防针要勇敢）。
9、不去或少去人多的地方，如影剧院、超市、饭店。
10、保持愉快的心情。
11、爱护我们身边的环境卫生。
四、集体总结巩固预防疾病的知识，并说一说简单的照顾自己的方法。
师：小朋友说的非常好，以后我们尽量按刚才说的这样做，就会预防疾病、远离疾病，做个健康的宝宝！
五、活动延伸。和爸爸妈妈说说预防疾病的方法。
1、事先应该全面了解幼儿的实际发展水平，即：对幼儿已有的生活经验的了解、根据已有经验让幼儿说说预防疾病的方法我觉得是可以的。
2、在了解预防疾病的方法后，应该再通过图片或视频案例让幼儿来分析、判断哪些行为是能够预防疾病的，哪些是行为是不当的。幼儿以此来来说说简单的照顾自己的方法，这样既能巩固预防疾病的知识又能，又能强化他的照顾自己的意识。同时在活动中让所有的幼儿都来“说一说”锻炼了幼儿的语言发展水平。
大班健康教案健康的宝宝篇六
模拟厨房，道具水果蔬菜。
1.通过学习儿歌，知道多吃蔬菜对身体是有益的。
2.培养幼儿从小要养成不挑食，不厌食的饮食习惯。
3.通过幼儿画圈圈，加深幼儿对健康食品的印象。
4.知道人体需要各种不同的营养。
5.了解健康的小常识。
课前做个健康食品大游戏，以便提高幼儿兴趣，从而入手。
道具；水果，蔬菜，牛奶，面食图标一张。
一.出示图表，引起幼儿兴趣，并提问;。
这些蔬菜，水果，牛奶，面食你喜欢吃吗？(喜欢)。
二.教师引导幼儿观察图表，并完整说出蔬菜的名字。
1.幼儿在模拟厨房里，挑出自己喜欢吃的蔬菜，并告诉其他幼儿这些蔬菜有什么营养。
2.教师教幼儿儿歌。
3.幼儿练习儿歌。
三.教师讲解蔬菜，水果，牛奶，面食对身体的益处.同时告诉幼儿不能挑食，偏食。挑食偏食不利于身体的健康，容易生病。
四.知道幼儿看书，请幼儿在爱吃的蔬菜，水果，牛奶，面食前用彩笔给圈起来。
儿歌，多吃蔬菜身体好。
大萝卜，水灵灵。
小白菜，绿莹莹。
西红柿，像灯笼。
多吃蔬菜身体好。
壮壮实实少生病。
通过学习儿歌，要幼儿知道蔬菜是对身体有益的。
通过对幼儿画圈圈，加深幼儿对健康食品认识。
大班健康教案健康的宝宝篇七
1.认识几种常见的禽蛋。
2.会给煮熟的蛋剥壳。
3.体验游戏的快乐。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
1.煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干。
2.有各种图案的`画纸、糨糊、抹布。
3.教师和幼儿都洗净双手。
一、游戏《奇妙的口袋》激发幼儿学习的兴趣。
教师：请每一个小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜，是什么？
二、出示实物蛋认识、比较各种蛋。
教师：你摸到的是什么蛋？它们有什么一样？有什么不一样？
教师小结：这些蛋都是椭圆型的。鹌鹑蛋宝宝个子最小，穿着花衣服。鸡蛋宝宝个子中等，穿着有一点点红的粉色衣服。鸭蛋宝宝个子最大，穿着有点绿有点白的衣服。
三、幼儿相互讨论，交流剥蛋的方法。
教师小结：先将煮熟的蛋敲裂，用大拇指拨开蛋壳，连着蛋壳内的膜一起剥掉。
四、让幼儿品尝剥好的蛋，提醒幼儿要多喝水。
五、蛋壳拼贴：让幼儿在画好的轮廓上贴上蛋壳。
效果反馈本活动与孩子们吃点心的环节衔接，剥好的鸡蛋作为点心提供给孩子们品尝。
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
大班健康教案健康的宝宝篇八
1.了解睡觉时要注意的事项：不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不妨东西到嘴巴里等。
2.了解良好的午睡习惯。
3.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
ppt、布娃娃。
一、宝宝要睡觉1、出示小娃娃玩偶，与幼儿打招呼。
教师：我们和小娃娃打声招呼吧。
2、摇篮曲响起：宝宝要睡觉了，让我来抱着宝宝轻轻摇一摇。
教师哼唱摇篮曲摇宝宝睡觉。
教师：老师是怎么抱小宝宝睡觉的，请小朋友们来学一学。
1、幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿。
教师：宝宝蒙头睡觉好吗?宝宝一边吃东西一边睡觉好吗?
教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的习惯呢?
2、教师引导幼儿知道这些不良睡眠姿势带来的'坏处。
教师：睡觉蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅。
教师：边吃东西边睡觉会呛到自己所以小朋友睡觉时要注意。
二、学习儿歌1、播放ppt：这里有许多的宝宝在睡觉?他们睡得好吗?
教师：老师带来一首儿歌，儿歌说的就是宝宝睡觉的事。
教师：儿歌的名字叫《宝宝睡觉了.》请小朋友听一听儿歌说了些什么?
2、教师示范朗诵儿歌《宝宝睡觉了》。
教师：儿歌名字叫什么?儿歌里说了些什么?
3、教师再次朗诵儿歌。
4、教师带领幼儿学念儿歌。
5、幼儿集体朗诵儿歌。
幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。
幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。
大班健康教案健康的宝宝篇九
幼儿的进餐、午睡等都是极有利的教育契机，其中蕴含了很大的教育价值。针对目标，我有意识的观察本班孩子的进餐情况，发现有些孩子吃饭吃的特别慢，你不催他他就不吃，你催他，他才知道吃一口，针对孩子们吃饭磨蹭的现象，我们开展了“健康宝宝”这一活动。
1、能在规定的时间内（30分钟）吃完自己的一份饭。
2、初步做到不挑食，不剩饭。
3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
kt板、小红花、幼儿照片；红色、蓝色、黄色小圆点若干。
１、听故事《胖姐姐和瘦妹妹》，启发对进餐的思考。
（1）故事中胖姐姐为什么长的这么胖了呢？
（2）瘦妹妹怎么会变的这么瘦了？他们两个这样做好不好？为什么？
（3）你平时是怎么吃饭的？这些习惯好不好？我们应该怎么做才会变成健康的好孩子？
（4）教师小结：我们不能学胖姐姐那样喜欢吃的东西就吃很多，这样对我们的胃不好，会得病，还容易长胖。我们也不能学瘦妹妹，吃很少的饭，身体变得很瘦弱，同样容易得病。我们小朋友在吃饭的时候应该什么都吃，不挑食也不偏食，这样我们的身体就会很健康，不容易得病。
讨论：（1）我们怎么做才能让别人知道我们是健康的好孩子呢？
小结：可以告诉别人，也可以把自己吃的饭菜记录到纸上，这样别人就可以看到了。
（2）我们怎么记录下来我们吃了多少饭？
小结：我们可以用彩笔画出来，也可以把它们制作成展板展出来，这样别人一看就明白了。
３、大家共同制作“健康宝宝”展板。
（老师协助幼儿把照片剪好，并贴在展板上，布置好“健康宝宝”展板。）。
教师小结：我们用kt板制作了一个“健康宝宝”展板，你们的照片都在上面，当你们在规定的时间内，自己吃完一份饭的就可以得到一个红色圆点；在规定时间内，自己吃完两份饭的可以得到一个黄色圆点；在规定的时间内，自己吃完三份饭的可以得到一个蓝色圆点；在规定时间内没有吃完一份饭的，就不能得到我们的圆点了。把你得到的这些圆点贴在照片上，周五的时候我们看谁得到的圆点最多，老师还会有小礼物送给你们。
４、在早午餐中鼓励幼儿不挑食，不剩饭。
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
大班健康教案健康的宝宝篇十
1、知道良好的睡眠习惯有利于身体健康。
2、学习用对角折的方式沿线折出小被子。
3、能在折纸内层添画人物形象，用简单花纹装饰小被子。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
1、班里幼儿睡眠时的录像或照片
2、正方形手工纸、画笔、
3、折纸的步骤图
1、观察照片，了解正确睡眠姿势，讨论：哪种睡眠姿势好？问什么？
小结：要安静入睡，睡姿正确，最好右侧微屈。不蒙头睡觉，睡时不把手放在胸口
2、观看作品范样，讨论折叠方法老师出示范样，幼儿观察。
3、鼓励幼儿独立完成作品，重点指导观看步骤图有困难的幼儿
4、布置作品展"宝宝睡着了"，请幼儿相互欣赏，相互交流活动的感受
大班健康教案健康的宝宝篇十一
1、通过有趣的故事教育宝宝在吃饭的时候我们蔬菜也要吃的，不能挑出来。
2、逐步培养宝宝爱吃蔬菜的良好习惯。
一、导入活动。
教师讲述一件小事：有一天午餐吃的是火腿青菜，对于很多小朋友来说，都不爱吃，把青菜都往桌子上扔。
1、这时教师出示小白兔头饰，师：“这时，你们看谁来了呀？”
2、师：小白兔给我们带来了一样礼物，看看，是什么呀？青菜
3、你们喜不喜欢吃青菜呀？能不能把它们吃完呢？小朋友可来劲了，都想吃青菜，吃的可香了。
二、引导宝宝说出各种各样的蔬菜。
提问：宝宝们，你们平时最爱吃什么蔬菜呀？分别请三个小朋友来回答，教师再进行小结。
提问：可是你们吃饭在吃饭的时候老师发现有些宝宝不爱吃蔬菜，就吃米饭和荤菜了？
让宝宝知道在吃饭的时候不能挑食，食堂的叔叔阿姨都帮我们配好了菜，都是很有营养的。所以我们在吃饭的时候都要将蔬菜宝宝吃掉，这样我们的身体才会棒棒的，长的高高的。
三、游戏：我爱吃蔬菜。
让孩子们在中午吃饭的时候比赛，看看谁能把碗里的饭菜吃得最干净。
大班健康教案健康的宝宝篇十二
1、喜欢玩靠垫，初步感受靠垫的不同玩法。
2、激发对体育活动的兴趣，发展动作的协调性。
3、体验与同伴一起玩耍的乐趣。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
1、蚂蚁胸饰、蚂蚁背心、大靠垫(靠垫的边缘缝合)。
2、场地上铺上地毯，活动前为幼儿脱掉鞋子。
(说明：蚂蚁背心的背面缝有尼龙褡袢，靠垫的一面也有尼龙褡袢，这样蚂蚁宝宝可以牢牢地把面包背在背上)。
一、小蚂蚁在妈妈的带领下进入场地蚂蚁妈妈：宝宝们，今天，我们带着大面包到草地上去玩玩，好吗?(音乐声中，蚂蚁宝宝和妈妈背着大面包边爬边念儿歌："小蚂蚁背面包，嗨哟嗨哟爬呀爬，嗨哟嗨哟爬呀爬，爬到草地去玩耍。")。
二、小蚂蚁玩面包。
1、亲亲大面包蚂蚁妈妈：大面包是我们小蚂蚁的好朋友，我们抱抱它，亲亲它，再站起来把大面包举得高高的，抱着面包轻轻地转一圈。
2、自由玩大面包(1)蚂蚁妈妈：大面包真高兴，听一听，它好像在说话呢!哦，大面包说：它想和我们小蚂蚁一起玩呢!那我们就带着大面包玩一玩吧。
(2)蚂蚁妈妈鼓励小蚂蚁想出许多办法玩面包。如：抛接大面包，抱着面包滚一滚，在大面包上跳上跳下，把面包顶在头上，把面包垒高等等。(教师进行个别指导或带全体孩子集中学1～2个动作)。
3、玩"小路"。
(1)接"小路"蚂蚁妈妈：宝宝们快过来看一看，这两只大面包连在一起多开心啊，它们是好朋友呢!如果把这些大面包一个一个都连起来，一定很好玩的，我们来试试吧!(鼓励小蚂蚁和妈妈一起合作把"面包"一个一个接起来)。
(2)玩"小路"蚂蚁妈妈：看看，这么多面包连接在一起，变成了很长很长的什么呀?(幼儿自由说)蚂蚁妈妈：现在，我们在小路上可以干什么呢?谁会勇敢地爬过去!还可以怎么玩?(引导幼儿在"面包小路"上走、跳、骑等)。
三、把"面包小路"抬回家。
1、下雨了(放"下雨"音乐)蚂蚁妈妈：听一听，这是什么声音?哎呀，下雨啦!我们赶快把"面包小路"抬回家吧!
2、把"面包小路"抬回家鼓励小蚂蚁一起把"面包小路""嗨哟，嗨哟"抬回家。
把靠垫放在区域角，在日常生活中，幼儿可以自由玩靠垫，并鼓励幼儿继续探索靠垫的不同玩法，如可以玩"赶小猪"，背着靠垫走或跑等等。
本活动在实施过程中，幼儿始终处于积极、快乐、主动的学习状态中，活动设计体现了真正为了孩子发展的新课程理念，其教育价值取向强调的是让孩子在活动中获得经验、获得发展、获得学会学习的能力，活动中教师的角色发生了质的变化，其行为从居高临下的"落输者"和"指导者"变为儿童学习的"支持者"和"合作伙伴"。教材内容是幼儿易于理解感兴趣。在活动中，能为幼儿做好充分的准备，活动中的每个环节紧扣主题，让幼儿一直处于轻松愉快的氛围中，充分体现了幼儿在"玩中学"、"学中玩"中掌握了知识和技能。
教材内容是幼儿易于理解感兴趣。在活动中，能为幼儿做好充分的准备，活动中的每个环节紧扣主题，让幼儿一直处于轻松愉快的氛围中，充分体现了幼儿在"玩中学"、"学中玩"中掌握了知识和技能。本活动在实施过程中，幼儿始终处于积极、快乐、主动的学习状态中，活动设计体现了真正为了孩子发展的新课程理念，其教育价值取向强调的是让孩子在活动中获得经验获得发展、获得学会学习的能力，活动中教师的角色发生了质的变化，其行为从居高临下的"落输者"和"指导者"变为儿童学习的"支持者"和"合作伙伴"。
设计意图：
小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。想到孩子们对于像小蚂蚁这样的动物比较喜欢，刚好小蚂蚁也是一种爬行的动物，于是我设置了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏的情境，让幼儿置身于游戏情境之中，在场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动《蚂蚁运粮》便生成了。
活动目标：
1.积极参加体育活动，感受小蚂蚁完成运粮任务的喜悦。
2.学习手膝着地向前爬的动作。
3.能手脚自然协调的向指定方向爬行。
4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
5.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
活动准备：
1.知识经验准备：
幼儿：已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
教师：熟悉幼儿的能力。
2.物资材料准备：
沙包，报纸做的苹果若干，小粮袋人手一个，体操垫，背景音乐，轮胎做的粮仓。
1.师：小朋友，今天跟陈老师来玩一个游戏，你们是小蚂蚁，我是蚂蚁妈妈。天气真晴朗，小蚂蚁们我们一起来活动活动吧!
2.播放音乐《牛奶歌》，教师和孩子一起做热身运动。
1.幼儿自由探索爬的动作。
师：小蚂蚁我们的身体都运动开了，我们要来学本领了，看见前面的`大城堡了吗?真漂亮，我们爬过草地去看一看吧!
2.教师示范，重点强调手膝着地爬的动作要领。
师：走到垫子前蹲下，膝盖跪在垫子上，手掌掌心撑在垫子上，与肩同宽，眼睛看着前方，朝着目标爬。
3.幼儿个别、集体练习爬的动作。
巩固手膝着地爬的动作要领1.运"粮食"师：蚂蚁宝宝真厉害，本领都学会了，冬天到了，我们要去寻找粮食过冬了，现在我们要到对面去运粮食了，蚂蚁宝宝们去背好自己的粮食袋，我的蚂蚁宝宝都背好了粮食袋吗，下面要听清楚游戏要求了，找到粮食的时候，每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食，多了爬不动的，记住了吗?一次运几袋粮食?在运粮食的过程中会很困难的，我们要勇敢的，我们要先走过独木桥，用妈妈教给你的本领爬过草地，才能找到粮食，然后把粮食运回家。蚂蚁宝宝们，出发啦!
师：蚂蚁宝宝都找粮食了，蚂蚁妈妈发现那边还有很多的粮食，你们再去把它运回来吧，记住一只蚂蚁只能运一袋粮食哦!
游戏玩法：蚂蚁宝宝背好自己的粮食袋，要先走过独木桥，爬过草地，到那边找粮食，然后把粮食运回家。
游戏规则：每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食。
2.运"大苹果"师：蚂蚁宝宝我们的粮食还不够，你们看那边苹果树下，掉下来了好多的大苹果，可是这个苹果对于我们蚂蚁来说太大了，我们该怎么把它运回来了?(团结合作一起把它运回家)要先走到垫子前面，在爬过草地，把苹果在运回家，你们运回来的苹果就放在我们家门口的大篮子里。
(1)蚂蚁妈妈与蚂蚁们宝宝们讨论怎样把大苹果运回家呢?
(2)鼓励幼儿两两合作把"大苹果"运回家。
师：蚂蚁宝宝运回来了这么多食物，这个冬天我们就会过的很丰盛了，来宝宝我们一起来庆贺一下!
1.庆祝小蚂蚁完成运粮任务，感受喜悦的心情。
2.放松练习，整理收拾器材。
《小蚂蚁运粮》整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，在轻松愉快的气氛中掌握了手膝爬的动作要领。并且通过两人互相配合共同"运粮食"，幼儿在游戏中，不仅练习了双手，双膝着地爬的技能，还培养了幼儿团结协作意识，体现了活动的趣味性、教育性。
在"小蚂蚁运粮"的活动中，有趣的游戏情境一下子就激发了孩子的游戏兴趣，投入到扮演小蚂蚁的角色表演之中。"蚂蚁运粮""运大苹果"等一系列情节，让孩子们自发地想象蚂蚁走路的方式，学习"蚂蚁走路"--手膝着地协调爬。在整个活动过程中，教师始终以一种引导者的身份引导幼儿进入情境，扮演小蚂蚁完成一系列运动锻炼的游戏情节。适宜的游戏情境创设，让幼儿成为体育活动的主体，在游戏中完成各项锻炼要求。
游戏"蚂蚁运粮"，蚂蚁运粮的游戏为幼儿们的喜爱，游戏中幼儿有了爬的经验，又在游戏过程中多次练习了两手两膝着地爬，巩固了爬的技能，轻松活泼的音乐，游戏的气氛很愉快，充分调动了幼儿活动的积极性，最后的活动是庆祝收获到了丰盛的粮食，使幼儿体验到了劳动的喜悦。
通过教学活动，使幼儿对蚂蚁的生活习性有了初步的了解，在游戏中让幼儿学学能干的小蚂蚁，发展了幼儿的动作，锻炼了幼儿的身体，在整个活动中，师生共同活动，教师为孩子们创设了良好的物质环境和宽松的精神环境，使幼儿学得积极学得主动。
活动中注重幼儿个体差异，每个孩子的动作发展水平不同，运动能力也不同，活动中我活动材料的设置上考虑到分层次、分难度，让每位幼儿都能体验到成功的快乐。
活动中也还存在很多的不足，本节课孩子们兴趣很高，游戏时能遵守游戏规则，玩的很尽兴，很开心，目标达到了，但是孩子们存在着个体差异，个别幼儿动作不是很协调，活动实施过程中，没有对他们给予特别指导，这是我的失误，在以后的教学活动中要特别注意。
大班健康教案健康的宝宝篇十三
根据纲要要求，为了让小班的孩子有团结合作的意识、能有自我保护意识而设计了这次活动课。
1、认知方面：了解人体的几大重要关节。
2、情感方面：团结合作意识和自我保护意识，体会游戏的快乐。
3、技能方面：动手动脑能力和动作协调能力。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点：团结合作意识和自我保护意识。
教学难点：动作协调性。
健康歌、找朋友、多媒体。
一：开始。
放音乐——健康歌，激发孩子的兴趣。
二：活动。
1、有头到脚的七个关节的认识，加上对应的动作。
教师示范，并做相应的辅导。
2、小朋友们围成圆圈做动作，配上《找朋友》的`音乐。
辅导孩子的动作。
1、2点是针对技能和认知目标。
3、集体活动：配上《健康歌》做游戏。
培养孩子的团结合作意识;加深孩子的动作协调性。
3点是对孩子的情感能力的培养。
三、延伸：
回家和爸爸、妈妈一起玩这个活动。
这节课中我教学重点、难点把握比较准确。通过几次反复动作的练习活动，幼儿分识关节名称的难度由易到难，并给了每个孩子锻炼和表达的机会。突破难点时用了让幼儿先探索，再老师总结的方法，尊重幼儿感知与判断。整节课幼儿注意力集中，情绪活跃。我上起来也很轻松。
不足的地方：幼儿探索深度不够，因为课堂纪律我怕放开后收不回来。如果重新上这节课，我将突破难点时让幼儿探索的这个活动时间更长一点，更深入一点。时间合理安排。
大班健康教案健康的宝宝篇十四
1.了解儿歌内容，知道冬天多运动身体就会很暖和。
2.初步理解词“捂”的意思。
3.让幼儿知道儿歌的名称《不怕冷》，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
4.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
学会儿歌，理解儿歌的意思。
1.宝宝图片、小花猫的图片。
2.口罩、手套。
一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
1.师：“天气很冷的时候，小朋友都会戴哪些东西来保暖呢?出示图片。
师：“我们为什么要戴大口罩呢?”
幼：“这样嘴巴就不冷了。”
师：“小朋友怕冷吗?有个小动物一点都不怕冷，你们想知道是谁吗?”
二、老师完整念儿歌《不怕冷》。
1.师：“是哪个小动物不怕冷呢?”
幼：“小花猫。”
出示小花猫的图片。
2.师：“儿歌里，我们小朋友怕冷，怕感冒是怎么办的呢?”
幼：“戴口罩，手套。”
3.师：“儿歌里是怎么说的?是戴口罩吗?我们在来听听。”
三、教师朗诵前半段。
1.师：“儿歌里是戴口罩吗?”(捂)。
2.师：“捂和戴一样吗?什么叫捂呢?你们有谁知道吗?老师做给你们看看吧。”(教师用手捂住嘴)，象这样空气进步去,透不出风了,就叫捂了。我们一起来念一念吧。(配上动作)。
3.小花猫真勇敢。我们再来听听它怎么勇敢了。
四、教师朗诵后半段。
1.师：“小猫戴口罩了吗?手套口罩都没要是吗?”
2.我们一起说说它是怎么抓老鼠的。跑一跑,跳一跳我们一起来试一试.(重复念i2遍)。
3.我们再完整的把这首儿歌念一念吧。
五、结束活动。
师：“我们今天学习了一首新的儿歌《不怕冷》，小朋友回家可以说给爸爸妈妈听，这首儿歌里还有一个新的`词叫捂，我们回家再想想,哪些地方也业已用这个词。”
1.我们向小花猫学习,要做个不怕冷的宝宝。
2.现在我们就一起出去，学小花猫跑跑跳跳吧。
本次活动我先以提问的方式调动孩子兴趣，然后以出示背景图引出儿歌，再根据背景图分段理解儿歌内容，有的孩子听了几遍后，就能自己看图初步说出儿歌。最后让幼儿学习小猫，激发幼儿做个勇敢的小宝宝，不要怕冷，知道跑跑跳跳身体就暖和了。
大班健康教案健康的宝宝篇十五
9月20日是国际爱牙日，在与孩子讨论的过程中，发现了班中的几位幼儿牙齿有松动的现象。有的孩子的牙齿已经掉下来了。孩子对于他们松动的牙齿以及有的已经掉下来的牙齿感到非常的奇怪。纷纷问为什么你的牙齿会掉的？是因为多吃糖而掉的吗？还是因为多吃巧克力？还是你晚上睡觉吃东西……而从孩子们所提出的问题中可以看出孩子们缺乏对于这方面的知识和经验。
大班幼儿进入换牙阶段，是儿童在生长发育过程中所经历的一个比较特殊的时期。重视这一时期的护牙卫生保健工作，不仅有利于牙齿的健康发育，而且也有利于他们的心理健康。因此，对幼儿进行换牙期的保健是非常重要的，所以根据我们班级孩子最近的'情况，我开展了这次活动，在这次活动中，我充分各种形式及工具来开展活动。首先利用多媒体工具，从网上的故事《小河马换牙》来引出整个这个活动，以吸引孩子参与活动的积极性。最后，还邀请本园的保健老师给小朋友做换牙期的知识介绍。让孩子从活动充分掌握有关的换牙时期的保健知识，了解换牙是一种生长发育的表现，进入换牙期标志着自己长大了。通过一系列的具体形象的活动，让幼儿了解和掌握有关换牙保健知识和方法，并且在日常的生活环节中进一步巩固护牙的良好行为习惯。
1、初步掌握一些有关换牙的保健知识和方法。
2、了解换牙标志着自己在长大，为自己长大而感到自豪。
3、进一步巩固良好的卫生行为习惯。
多媒体、录象。
了解一些有关换牙的保健知识。
情感体验——感知讨论——行为巩固。
一、情感体验。
观看故事：小河马要换牙。
在边观看故事的过程中，对于故事中出现的问题小朋友来进行帮助解答。
二、感知讨论。
1、观看班中小朋友的录象。
2、听听他们的掉牙经历。
3、讨论：我们为什么会掉牙？
4、我们掉牙的时候应该注意些什么？
5、如果你要换牙了，你的心情会是怎么样？害怕、开心，为什么？
三、行为巩固。
通过请保健老师来教室对小朋友进行“换牙期的保健”教育。
现在我们就请我们的保健老师胡老师来跟我们介绍。
我们小朋友为什么会掉牙。
在换牙的过程中应该怎么做，应该注意些什么？
四、延伸活动。
1、刷牙记录卡，早晚坚持要刷牙。
2、通过家庭教育指导，使家长配合，共同关心处于换牙期的幼儿，坚持良好的行为习惯，发现新牙排列不齐现象及时联系，及时矫正。
大班健康教案健康的宝宝篇十六
1、布偶情景对话，激发幼儿兴趣。
丁丁：哎呀，我今天好难受呀！
拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？
丁丁：我今天早上吃了一块大面包！呃……呃……（打嗝）。
拉拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。
丁丁、拉拉：这是什么原因呀？为什么会这样？（设疑）。
2、提问：你们会不会难受呀？（不会）那你们早上都吃了些什么呢？
3、幼儿回答，教师一一出示幼儿所说的食物。
4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。
通过观察、比较、分类，发现食物这些可以分成“干”“稀”两类。
5、讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难受呢？结合生活经验理解科学早餐的基本搭配方法――干稀搭配。
6、欣赏活动：营养早餐。
（1）知道早餐的食物很丰富，可以有许多种的“干稀”搭配方法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡营养。
（2）师生讨论、总结：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体健康。
7、品尝、交流：自助餐。在柔和的音乐声中，幼儿根据干稀搭配原则，自由选择“自助早餐”。
8、活动延伸：家园配合，在日常生活中，帮助幼儿形成每天吃早餐的健康意识，并与幼儿一起合理搭配营养早餐。
大班健康教案健康的宝宝篇十七
愿意自己把皮球滚出去和捡回来，学说“皮球跑了”“皮球回来了”
乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
大框、皮球
一、教师拿出皮球，激发幼儿活动的兴趣
皮球宝宝来了，我们哈他皮球宝宝好！我和你玩。
二、教师将皮球滚出去捡回来，同时让幼儿一起学说“皮球来了”“皮球跑了”
三、教师让幼儿把皮球滚出去和捡回来，教师和幼儿一起玩，一起说，鼓励有幼儿玩起来。
四、如果幼儿不敢玩，教师可将皮球装在大框里，然后倒出去，让幼儿捡回来。
这是一个体育活动，在玩皮球时，我主要采取的是单手和双手拍皮球方式。如果多采取一些方法，可能孩子们的兴趣更加浓厚。
大班健康教案健康的宝宝篇十八
小班部分幼儿对点数和颜色的区分不够熟练，与他人主动合作交流的意识不强，但是他们都喜欢户外游戏活动，所以为了进一步提高幼儿的身体协调性，在玩中学，乐中学，把户外活动与其他领域相结合，我设计了此次活动。
1、逐步树立幼儿合作交流的意识。
2、进一步提高幼儿身体的灵活性和协调性。
3、巩固点数和辨别颜色的技能。
1、场地布置：
设置《送豆宝宝回家》的游戏场景；
2、材料准备：
家的模型五个，红、黄、绿、蓝种颜色的海洋球和塑料筐若干；供幼儿爬行的草地一块；拱形门两个；平衡木两条。背景音乐磁带活动过程：
一、以儿歌的'形式创设情境。
老师说儿歌“胖丫丫俊妞妞，手拉手儿过沟沟，过沟沟拾豆豆，一拾拾了一兜兜。”提问：“孩子们，儿歌中的小朋友在干什么，她们拾豆豆干什么呢。幼儿回答。
今天老师也拾了很多豆豆，现在我们把拾到的豆豆送回家，回家的路上我们要穿过山洞，跨过小桥，爬过草地，然后把豆豆送回自己的家，每个豆豆的家颜色都不一样，上面都写着数字，你拿了几个豆豆就把它送到数字是几的家，比如你拿了四个豆豆就送到数字4的家中。
二、熟悉路线，进行游戏。
把幼儿分成两队，每队幼儿各拿1-5等个数的豆豆（幼儿自己选择）然后先跟着老师熟悉路线，注意钻山洞时别忘了低头，爬过草地时不能让豆豆掉落，然后送到相应的家中。在活动过程中教师宣布游戏规则，发现问题及时纠正，幼儿熟练游戏。
三、分组合作，接力送豆。（播放背景音乐《斗牛士进行曲》）每两人为一组，把豆豆装入框中，一筐最多为五个，都装完后把装框的豆豆分成两堆，幼儿分成两队，看哪队幼儿最先把豆豆送回家为优胜队。四、把每个家的数字去掉，只剩下红黄蓝绿四种颜色的家，然后让幼儿把相同颜色的豆豆装框，每个框里只准装三个豆豆，同样把不同颜色的球分成两堆，幼儿分成两队，两人一组，看哪队最先运完。（播放背景音乐《斗牛士进行曲》）五，庆祝胜利，放松活动。
幼儿在活动中兴趣浓厚，主动参与活动，不仅巩固了1-5的点数和认识颜色，而且提高了身体的协调能力，同时在合作游戏的过程中体验了成功的快乐。在规则意识方面部分幼儿还有待提升。
