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方案的评估与调整是不可或缺的环节，以确保方案的有效性。方案的制定需要考虑到现有的资源和能力。鼓励团队成员提出自己的方案和意见，形成共识和共同努力的氛围。
名师引领方案篇一
如今，教育发展迅猛，教育理念也在不断更新。名师引领理念作为一种教育改革的手段，已经在教育界产生了广泛影响。名师引领理念不仅仅是一种理论，更是一种实践，它倡导着教师要具备专业素养，注重教学方法的创新，重视学生的个体发展。通过名师引领理念的实施，可以提升教育质量，培养优秀人才。
名师引领理念强调了教师作为专业人员的核心作用。首先，教师要不断追求个人的专业发展，提升自身的知识和能力水平。其次，教师需要具备教学研究和创新的能力，善于运用不同的教学方法和策略，满足学生的不同需求。再次，教师需要关注学生的个体差异，为学生提供个性化的学习支持和指导。最后，名师引领理念强调教师要具备卓越的职业道德，成为学生的榜样和引路人。
名师引领理念在实践中具有重要的意义。首先，它可以促进教育资源的合理配置。通过名师引领理念，可以发现和培养更多的优秀教师，提升教育队伍的整体素质。其次，名师引领理念能够推动教育改革和教学方法的创新。优秀教师的经验和智慧可以为其他教师提供借鉴和启示，形成教学经验的共享。再次，名师引领理念可以加强教师与学生之间的联系和互动。通过名师的引领，教师可以更好地了解学生的需求和困惑，提供更贴心的教学服务。
第四段：名师引领理念的实施策略与方法（200字）。
要实施名师引领理念，需要有一系列的策略与方法来指导教师的发展。首先，建立起完善的教师培训和发展体系，提供全面的培训和学习机会。其次，加强教师之间的互动与合作，鼓励教师进行研究和交流。再次，建立起科学的教学评估体系，对教师进行绩效评估和激励，推动教师的专业发展。最后，营造良好的教育环境和氛围，让每位教师都能感受到学校和社会对教育事业的支持和关注。
名师引领理念的实施，正在为教育事业的发展带来积极的影响。未来，名师引领理念将继续深入下去，不断推动教育的创新和改革。越来越多的教师将意识到自身的责任和使命，不断提升个人的教育素质，为学生提供更优质的教育服务。同时，社会对教育事业的重视与关注也在不断增加，为名师引领理念的实施提供了更好的支持。相信随着名师引领理念的推行，教育事业将会迈上一个新的台阶。
通过以上的文章，我们可以看到名师引领理念在教育改革中的重要性以及对教育质量的提升有重要的作用。只有通过名师引领理念的实施，教师才能够不断提升自身的专业素养，培养学生成为优秀人才。同时，有关部门也有必要采取相应的措施和政策来支持和推动名师引领理念的实施。相信随着名师引领理念的深入推广，我国的教育事业将会取得更大的发展和进步。
名师引领方案篇二
教育是人类社会进步的基石，而名师则是教育的中坚力量。在今天的教育改革中，名师引领理念成为一种重要的教育模式。名师引领理念强调教师的专业性和教学经验的传承，让他们充分发挥自己的才能和独特的视角，引领学生获得更全面的教育。在这个过程中，我深有体会。
第二段：名师的关键作用。
名师引领理念中，名师的关键作用是不可忽视的。名师作为教学的主导者，体现了传道授业解惑的作用。通过自己丰富的教学经验和深刻的理论认知，名师能够为学生提供更多的知识和技能，并激发他们的学习兴趣。在我的班级里，我们班主任是一位优秀的名师，她总能巧妙地引导我们的学习方向，使我们能够解决问题和思考方法。
第三段：名师的影响力。
名师的影响力不仅仅局限于教学，更体现在对学生个性化发展的引导上。名师能够了解每个学生的特点和需求，因此能够帮助他们发掘自己的优势并发展潜力。通过名师引领理念，我深刻感受到了这种影响力。在学习的过程中，我曾经遇到困境和挫折，但名师总是耐心地指导我，帮助我克服困难，让我不断成长。
名师引领理念给以教育提供了许多启示。首先，教育需要注重培养名师的培训和培养，提升他们的专业素养和教学水平。其次，学校需要提供有利于名师发挥作用的环境和机制，营造一种充满激励和创新的氛围。最后，学生和家长也需要更加重视名师的指导和启发，积极与名师互动，相互学习。
在名师引领理念的实践中，我获得了许多实际经验和深刻的体会。首先，要相信名师的专业性和经验，积极倾听他们的意见和建议。其次，要勇于提出问题和疑惑，与名师保持密切的沟通和互动。最后，要学会从名师身上学习方法和态度，不断提升自己的教学水平和专业素养。
总结：
名师引领理念是一种非常有益的教育模式，通过名师的专业性和经验，能够为学生提供更全面的教育，并引导他们个性化发展。在实践中，我们应该注重名师的培养和发展，同时积极与他们互动和学习。只有通过名师引领理念，我们才能够建立起更好的教育体系，培养出更多的优秀人才。
名师引领方案篇三
近年来，随着教育改革的推进，学校名师引领方案成为学校教育改革的重要组成部分。为了进一步提升教师的教学水平，我校也积极推行名师引领方案，并取得了显著成效。在实施这一方案的过程中，我深深感受到了名师引领方案的重要性和益处。下面我将从我个人的学习和教学实践出发，谈谈对学校名师引领方案的心得体会。
首先，名师引领方案对于教师的专业发展起到了积极的推动作用。通过与名师的交流与合作，我不仅能够学习到他们的教学方法和经验，而且还能够提高自己的教学水平。举例来说，我曾与一位数学名师合作，通过他的指导，我对于数学教学的目标和方法有了更深入的理解。之前对于一些困难题目的教学经常束手无策，而现在得益于名师的指导，我能够更加灵活地运用教学策略，把抽象的数学概念进行有效的引导和提升。这一点不仅使我在教学中取得了明显的进步，而且也提高了学生的学习成绩。
其次，名师引领方案构建了一个教师间互相交流与学习的平台。在这个平台上，教师们能够互相借鉴经验，分享教学方法，并对自己的教学进行反思和改进。通过与其他同事进行交流，我不仅能够拓宽自己的教学视野，还能够吸收各种教学方法的精华，了解其他学科的教学特点，从而使自己的教学变得更加全面化。比如，我曾在一个与语文教师的交流中，学习到了一些经典的教学案例，这些案例不仅为学生提供了更多的实践机会，而且也激发了学生参与的积极性。通过与其他教师的交流和学习，我更加明确了自己的教学目标，并能够更好地与学生沟通和互动。
此外，名师引领方案在激发教师的创新思维和教学热情方面也起到了重要的作用。通过与名师的合作和交流，教师们敢于尝试新的教学方法，鼓励学生进行创新思考，从而提高了教学的实效性。曾经，在名师的帮助下，我启发学生开展了一个小组活动，让学生们自主选择喜欢的主题进行研究，并提出解决问题的办法。这种活动不仅提高了学生的主动学习能力，而且培养了学生的合作意识和解决问题的能力。通过这样的活动，学生们对学科的理解和学习兴趣得到了明显提升，而我也深刻感受到了教学创新的喜悦和激情。
最后，名师引领方案促进了学校的整体教育水平提升。通过名师的引领和帮助，学校中的教师们形成了一个良好的团队合作氛围，并且共同研讨教学问题、探讨教育理念。这种氛围也进一步促进了学校的整体教育水平的提升。学校在名师引领方案的推行过程中，建立了一套科学的评价体系，对参与名师引领方案的教师进行定期考核和评估。这个评估体系的建立，使得教师们更加关注自己的教育质量和教学效果，进一步提高了学校的整体教育水平。
综上所述，学校名师引领方案对教师的专业发展、交流学习、激发创新思维和整体教育水平的提升起到了积极的推动作用。通过参与名师引领方案，我不仅从名师身上学到了丰富的教学经验和方法，而且也收获了教学上的成就感和乐趣。相信在不久的将来，名师引领方案将会为更多的教师带来更大的发展空间和提升机会。
名师引领方案篇四
在学习过程中，名师引领是非常重要的一环。良好的教学氛围和教育环境能够促进学生的发展和提高学习效果。作为学生，我们需要从名师身上学习到更多有益的知识和生活经验，从而更好地适应社会发展的需要，迎接未来的挑战。
名师引领对于学生的成长和发展是非常重要的。名师帮助我们全面地了解和掌握知识，让我们能够更加自信地面对学习和迎接挑战。同时，名师能够提供专业的指导和建议，帮助我们找到自己的兴趣和爱好，从而更好地发挥自己的特长和潜能，为自己的未来打下坚实的基础。
名师引领的过程是一个非常长久的过程。在此过程中，我们需要学会尊重和理解老师的教导，同时积极地反馈和沟通，让老师更好地了解自己的需求和问题。同时，我们需要认真听取老师的建议和意见，与老师积极合作，在学习过程中逐渐掌握各种技能和知识。
名师引领会给我们带来非常显著的效果。在名师引领下，我们的学习成绩会得到很大的提升，同时我们的学习兴趣也会更加浓厚。此外，我们还会更好地适应社会和大学的环境，更好地掌握人际交往、领导力和组织管理等各种技能，为自己未来的职业生涯打下坚实的基础。
第五段：结尾。
总之，名师引领是非常重要的一环。在此过程中，我们要学会尊重老师、积极沟通，同时积极参与各种活动和课外项目，提升自己的能力和知识水平。通过名师引领，我们可以更好地面对未来，更加自信和坚定地迎接挑战。
名师引领方案篇五
“；以高质量党建引领高质量发展，把现代化湾区建设作为新时代党员干部建功立业的主战场。”；这是市五届三次党代会发出的时代最强音，要求全市各级党组织和广大党员干部，在现代化湾区建设新征程中，一以贯之，认真落实新时代党的建设总要求，坚持严责任、严管理、严监督、严执纪、严问责，层层压紧压实主体责任，推动全面从严治党向纵深发展。
台州要建设的现代化湾区，是经济社会高质量发展的主平台、主载体。推进现代化湾区建设，是引领台州高质量发展的重要抓手。地方经济社会发展离不开党建引领这个“；根”；和“；魂”；；高质量发展需要高质量党建引领推动。高质量党建工作是高质量发展的最大法宝、“；红色底盘”；。
在建设现代化湾区背景下，我们一要全面加强党的领导，凝聚团结奋进的强大合力。坚持党对一切工作的领导，以机构改革为契机，完善市委领导体制机制，把加强党的领导落实到各领域、各方面、各环节。
二要加强思想政治建设，铸就绝对忠诚的政治品格。始终把政治建设放在首位，把落实“；两个坚决维护”；作为最高政治原则、最根本政治要求，不断增强“；四个意识”；、坚定“；四个自信”；，始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。
三要加强干部队伍建设，激发干事创业的担当精神。自觉践行新时代党的组织路线，健全素质培养体系、知事识人体系、选拔任用体系、从严管理体系和正向激励体系，全力锻造忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍。
四要加强基层组织建设，筑牢坚强有力的战斗堡垒。以“；争星夺旗·；和美共创”；为抓手，统筹推进新一轮“；整乡推进、整县提升”；工作，推动基层党建“；全领域建强、全区域提升”；。
五要加强党风廉政建设，构建山清水秀的政治生态。深入推进清廉台州，持之以恒落实中央八项规定精神，加强对反腐败的统一领导，深化标本兼治，巩固发展反腐败斗争压倒性胜利。
名师引领方案篇六
学校名师引领方案是一项旨在提高教育教学质量、培养优秀教师的重要举措。通过名师引领，学校可以借鉴优秀教师的经验和教学方法，提高师资队伍整体水平。在我校实施名师引领方案的过程中，我深感受益匪浅，获得了很多心得体会。以下是我对学校名师引领方案的心得体会。
首先，学校名师引领方案有利于师资队伍的建设。通过引进名师来指导教师的教学工作，可以有效提高整个学校的教育教学水平。名师的经验和教学方法是宝贵的财富，通过与名师的接触和交流，我们可以学到他们成功的教学经验，吸收他们的教学理念，提高自己的教学能力。这样，我们的教师队伍整体水平就会得到提升，为学生提供更好的教育教学服务。
其次，学校名师引领方案可以推动教育教学改革。名师的引进不仅仅是为了培养一批优秀的教师，更是为了改进现有的教育教学模式，引领学校教育教学的改革。名师具有丰富的教学经验和前沿的教育理念，在他们的引领下，我们可以不断地尝试新的教学方法和教学手段，开展创新的教学实践，推动学校的教育教学改革，培养出更多具有创新精神和实践能力的学生。
第三，学校名师引领方案有助于提高学校的整体竞争力。优秀的教师是学校最重要的资源，他们的水平直接关系到学校的教育质量和竞争力。通过名师引领，学校可以借鉴优秀教师的经验和教学方法，提高师资队伍整体水平，提高学校的教育教学质量。同时，名师的引进也可以提升学校的知名度和影响力，吸引更多优秀的教师和学生加入到学校中来，进一步提高学校的整体竞争力。
第四，学校名师引领方案可以激发教师的教学热情和创新意识。名师引领不仅仅是为了教学技能的传承，更重要的是为了激发教师的教学热情和创新意识。优秀的名师们通常具有激情四溢和创新精神，他们的到来会给我们带来一种强烈的教学动力和榜样力量。这样，我们作为普通教师就会更加有动力去探索教育教学的新思路、新方法，不断提高自己的教学能力和教学水平。
最后，学校名师引领方案需要有效的管理和支持。引进名师是一项复杂的工作，需要学校提供良好的管理和支持。在实施名师引领方案的过程中，学校需要加强对教师的组织、培训和管理，确保名师引进的顺利进行。同时，学校还需要给予名师充分的支持和帮助，使他们能够更好地发挥自己的优势和能力，为学校的发展作出更大的贡献。
综上所述，学校名师引领方案是一项有助于提高教育教学质量、培养优秀教师的重要举措。通过名师引领，学校可以提高师资队伍整体水平，推动教育教学改革，提高学校的整体竞争力，激发教师的教学热情和创新意识。然而，为了真正实现名师引领的目标，学校还需要加强对名师引进的管理和支持，创造良好的工作环境和条件，使名师们能够充分发挥自己的优势和能力。相信通过学校名师引领方案的实施，我们学校的教育教学质量和竞争力将会得到极大的提升。
名师引领方案篇七
名师引领是指教育工作者作为教授、学者、研究员等经验丰富的专业人士，引领学生或其他教育工作者前往更高的成就和境界。在今日教育中，名师引领已成为一个重要的教育概念，被广泛采用，并且被证明是一种有效的方法来引导学生和教师的学习和成长。在该主题中，我将探讨名师引领的体验和感受。
在参加名师引领时，我深切体验到了它对我的教育思想和实践的深远影响。首先，名师引领鼓舞了我对教育的热情和信心，使我从失败和挫折中走出来，找到对教育的热爱和动力。其次，名师引领还展现了教育的实践和理论的相辅相成，这对于我的教育思想、实践和教育研究都产生了重要的启示。
在名师引领中，我获得了一些非常有用的教育技能和策略，这些技能和策略帮助我提高课堂教学，促进学生的学习。通过名师引领，我学会了如何更好地掌握教学进度，如何更好地与学生沟通，如何更好地给出分级作业和考试。这些技能和策略对我的教育实践产生了巨大的帮助，我的课堂教学得到了显著的改善。
名师引领也对我的个人成长产生了积极影响。在参加名师引领时，我有机会认识到自己的创造性和教学才能，这启发了我去尝试一些新的教学方法和创新的教学内容。名师引领还帮助我更好地理解自己的教育风格和个人化的教学方式，这对于我的职业发展和个人成长都具有重要的意义。
第五段：结论。
作为一个教育工作者，参加一次名师引领是一种难得的体验。它不仅能够提高我们的教学技能和策略，还可以深入了解教育的理论和实践。此外，名师引领通过启发我们的个人成长和促进我们的职业发展，不仅对我们自身具有重要的意义，还对我们的学生和整个教育系统产生了积极的影响。因此，我们应该主动参与名师引领，并把这种经验应用到我们的教育实践之中，为学生和教育事业做出有益的贡献。
名师引领方案篇八
黄河给人类带来的灾难是深重的,近间竟决口1500多次，改道26次，真是站两岸百姓叫苦不迭；黄河如果不治理，它的危险性极大,4亿吨泥沙沉积在下游河道里，河床高出两岸农田3—4米，有的甚至高出10米；土壤被严重的侵蚀，每年每平方公里就有4000吨宝贵的土壤被侵蚀，相当于一年破坏耕地550万亩。
这一系列的数字表明：治理黄河势在必行。在讲”治理措施”时，我重点补充了森林的作用及我国的三北防护林带的作用，使学生加深了对植树造林的重要性的认识，还让学生说说有没有更好的方法。然后链接资料袋的内容。通过以上的教学，知道保护大自然的重要性，同时也调动了他们参与到”保护母亲河的行动”中来，献计献策，最后我让学生谈谈你在”保护母亲河行动”中准备做些什么？有的说把自己的零用钱捐出去，有人说我要好好学习，将来去治理黄河。
另外，我还结合我们所在市区的情况，提出”如何保护乐成河”的问题，让学生自由畅谈。
名师引领方案篇九
《清澈的湖水》这篇课文是人教版第三册第七单元的一篇课文。课文以小洁与小男孩行为的对比，揭示出文章的主旨——保护环境。
台四小叶林莺老师执教的《清澈的湖水》一课，既注重了双基的训练，又不失时机的进行拓展，整堂课内容饱满，训练扎实有效。在一开头，叶老师以开火车认读生字词的方式检测学生对生字词的掌握情况，同时请学生表演山石的形状。这样一来，在上课伊始，就充分地调动起了学生学习的积极性。针对这篇课文，叶老师并没有逐段分析，而是抓住重点段落，采用不同的教学方法进行教学。例如，课文的第三自然段，叶老师首先出示句子“她吃完面包，刚想把面包之丢进水里，却被湖里美丽的景象吸引住了。”让学生围绕这一句话中的“美丽的”一词，在文中找出让自己觉得很美的地方，最后总结本自然段写的是静态美。紧接着出示课文的第四自然段，抓住几个动词，让学生体会湖水的动态之美。而第五自然段则更多的放手，以课文内容填空的形式，让学生自读自悟。这节课的整个教学设计十分的精妙，环环相扣，自然而然地将主题升华，得出了“只有人美，环境才美，才会有清澈的湖水”这一文章主旨，在进行语文教学的同时也渗透了环境教育。
名师引领方案篇十
第一段：引入名师引领的重要性（200字左右）。
在教育领域，名师引领是一个历久弥新的话题。作为教育工作者，我们时常听到这个概念，但究竟什么是名师引领呢？名师指的是那些在教学上经验丰富、技艺精湛的老师，他们的教学方式、教育理念和教育实践对于我们来说都具有重要的借鉴意义。而引领指的则是这些老师所发挥的带动作用，通过一系列的指引和示范，帮助我们提升教学水平和教育品质。
第二段：名师引领所具有的特点（200字左右）。
得到名师的引领并不容易，这需要我们具备一定的敬畏之心和学习姿态。同时，名师引领也有一些具体的特点，比如帮助我们纠正在教学过程中常犯的错误，传授实用的教学方法和技巧，鼓励我们不断尝试和创新，激发我们的教育热情和潜力。这些特点虽然看似简单，但是对于提升教育品质和个人的职业成长来说都至关重要。
第三段：名师引领对于教育实践的意义（200字左右）。
名师引领不仅对于教师个人的职业发展有益，也对于整个教育实践的发展具有重要意义。在如今高速发展、快速变化的时代背景下，教育的重要性与日俱增。而教育实践的高质量离不开优秀教师的引领和带动。因此，我们需要有更多的名师引领和更多的教育实践参与者，共同推动整个教育行业的进步和发展。
第四段：通过名师引领所取得的收获（200字左右）。
参与名师引领的过程对于我们的成长和发展是具有重要意义的。在与名师交流的过程中，我们可以了解到更多的教育理念和实践经验，学习如何更好地实践这些理念，掌握一定的教学技巧和方法。通过自己的努力和学习，我们可以不断提升教育实践的质量，更好地满足学生和社会的需要。
第五段：总结名师引领的重要性及未来的发展趋势（200字左右）。
总之，名师引领对于提升教育品质和推动整个教育行业的发展具有重要意义。未来，我们需要更加注重名师引领的发展，定期开展相关活动和项目，鼓励更多的教育工作者参与其中，为教育行业的进步和发展贡献自己的力量。同时，我们也需要不断改进和创新名师引领的方式和方法，提高参与者的学习效果和收益，以更好地服务于教育实践的不断发展和进步。
名师引领方案篇十一
上周听了张小倩老师的展示课，其中有些地方使我深受启发，下面就谈谈我的感受。
张小倩老师的《太阳》一课，从老师的教态到学生表现来说，都有许多值得我学习的地方。张老师做为一名年轻的教师，但是上课时教态却十分大方自然，干净利落。他们班的学生整体来说都具有良好的精神风貌、学习习惯，可以看出张老师平时对学生的课堂常规管理也是十分到位的。
就这节课来说，张老师采用故事导入的方式，一开始就给学生讲了《后羿射日》的故事，提高学生的学习兴趣，这样的安排，使学生得以心情轻松，又为后面上的课文《太阳》做了铺垫。然后张老师又用多媒体出示了本节课的学习目标，让学生在课前就知道本节课他需要完成的学习任务，可以帮助他更加有效的学习本节课。因为这是一篇常识性说明文，所以在教学过程中，张老师比较重视对说明方法的讲解，不但让学生从文中找了相关例句，还让学生现场举例，加深了学生的印象。整体来说，本节课的学习目标基本实现，但总觉得整堂课下来，读的太少，课堂上缺少了朗朗的读书声。
总之，这是一次成功的展示课。我们都可借着这难得的机会相互切磋，取长补短，共同成长。让我们加快前进的步伐，让我们的学生因此受益无穷。
名师引领方案篇十二
2020年是中国“十三五”规划的收官年和第一个百年梦想实现的时间节点，也是xx转型升级发展的关键时期，做好今年的基层党建工作意义重大。为深入贯彻落实中央、省委、省国资委党委和集团公司党委关于加强基层党建工作的部署要求，强化党建政治引领功能，推动党建工作与中心工作深度融合，激发党员积极性、主动性和创造性，以“党员+”为抓手，引导广大干部职工立足岗位，积极主动投身于公司生产经营管理各项工作中，促进xx高质量跨越式发展，特制定本工作方案。
坚持以xx思想为指导，深入学习贯彻落实党的十九大及十九届历次全会精神，按照上级党组织决策部署，组织和动员全公司各党支部和广大党员实干担当、比学赶超、攻坚克难，在公司基础管理、稳定生产、降本增效等重点工作中充分发挥战斗堡垒和先锋模范作用，为加快推进xx更好更快地发展提供坚强的组织保证。
（一）打造“向心”工程。
1.强化思想政治建设。坚持把党的政治建设摆在首位，突出政治属性，强化政治功能，健全建强基层党支部队伍，将党支部建设成党在基层的坚强战斗堡垒。引导广大党员进一步提高政治站位，坚定政治立场，督促管理干部进一步做到规矩好、素养好、作风好、实绩好，强化责任担当，落实公司“管理提升年”总要求。
2.组织集中学习教育。持续推进“两学一做”学习教育常态化制度化，巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育。以党支部“三会一课”“主题党日”、党员集中轮训等形式抓好党员全员培训，把学习党章党规、十九大精神和xx思想作为必修课，学懂弄通，强化党员责任，增强服务意识。
3.营造良好企业文化。以基层党支部为战斗堡垒，落实意识形态工作责任制，将党、政、工、团有机结合，探索公司主流文化理念，通过组织开展演讲、征文、知识竞赛等活动，并及时发现总结先进经验和先进典型做好重点报道，在潜移默化的过程中向广大职工传达宣传党的方针、政策和公司的决策部署、企业文化理念，注入企业核心价值观的培育，营造积极向上的价值体系和企业向心力，助推生产经营管理水平提升。
（二）打造“示范”工程。
1.强化党组织星级管理。根据党支部“达标创星”工作制度，抓好基层党组织星级评定，对星级党支部进行授牌，坚持晋位升级与退位降级并行，激发党支部“比、学、赶、超”的干劲，增强星级党组织示范引领作用。强化星级评定结果运用，倒排软弱涣散党组织，销号整改抓好整顿转化。
2.开展“示范岗”创建活动。按照党支部所属部门（团队）生产经营岗位特点，组织广大党员立足岗位，做到“五带头”，创建“党员示范岗”，按照“管理技能精于一般职工、工作标准高于一般职工、安全意识严于一般职工”的标准，坚持以身作则，当好表率，发挥党员先锋模范作用，示范引导广大职工在公司技术攻关、降本增效、管理提升方面做出贡献。
3.发挥“党员+”引领作用。结合巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，进一步深化和推进公司“党员+”党建新模式。党支部要结合支部所属党员岗位结构，及党员和职工群众比例的特点，大力倡导“关键时刻党员上”的精神，引导党员在“急难险重”的工作中主动亮相发声、发挥作用，有针对性的开展“党员突击队”“党员服务队”“党员帮扶小组”等活动，打造“党员带头上、入党积极分子和青年团员跟上，广大职工群众一起上”的良好局面，培养敢打敢拼的战斗梯队，共同带领全体职工在公司形成干事业一条心、抓工作一盘棋、谋发展一股劲的干事创业氛围。
（三）打造“亮剑”工程。
1.规范权力运行。结合廉洁风险防控体系建设，围绕“人、财、物”管理的权利运行和监督制约为核心，以重要岗位、重点领域、关键业务风险防控为基础，梳理工作流程、风险点主要内容及表现形式，确定风险等级，制定防控措施，构建廉洁风险防控机制，让各级权力在阳光下规范运行。
2.狠抓责任保障。准确把握新时代党的建设方向，紧抓全面从严治党的关键，认真落实基层党建问责制，强化党支部书记主责主业主角意识，按照“书记抓、抓书记”责任机制，签订“落实全面从严治党主体责任责任书”，定期开展党支部书记述职考评，推动党支部书记履行第一责任。
1.加强组织领导。公司各党支部要牢固树立“抓好党建是最大政绩”理念，精心组织推动各项工作。党支部书记要履行第一责任人职责，按照“抓具体、具体抓”要求抓好动员部署和开展落实，支部委员要协助支部书记研究工作方案，细化活动内容，提出目标任务、方法措施和责任要求，确保各项工作落深落实落细落地。
2.强化督查考核。党支部要注重党建与生产经营工作融合促进，把党组织的力量融入到公司安全生产、降本增效、质量优化、管理改善、技术创新、技改技措各项工作任务中，统筹推进，不断丰富活动的形式和内容。党群部门要建立健全大党建考核体系，细化考核要求，将各项工作完成情况作为年终考核重要依据。
3.造浓工作氛围。充分利用各类宣传阵地，营造浓厚党建氛围，更好地把广大党员、干部、职工群众组织起来、发动起来、凝聚起来。积极宣传、推广党建好经验、好做法，营造比拼“大舞台”，发出党建“好声音”，促使广大职工学有榜样、比有参照、赶有目标，营造积极向上的干事创业氛围。
名师引领方案篇十三
众所周知，英语是当今世界最重要的语言之一，因此在现代社会中学好英语显得至关重要。很多人都花费了大量的时间和精力来学英语——一门自己说得非常熟练的语言，但什么是真正的“学好英语”呢？如何能让学生更有效地掌握这门语言？这些问题的答案，在英语名师的引领下慢慢浮现出来。
众所周知，英语名师相对于普通的英语老师来说有很多优势。因为他们在语言学习和教学方面都有广泛的知识基础和丰富的经验，能够为初学者制定适合个人学习状况和兴趣爱好的学习计划并提供个性化的指导，使学生能够高效地掌握语言技能。同时，英语名师往往掌握一些学科知识，如历史、文化、经济学等，这些知识会在教学中起到重要的辅助作用。
第三段：个人体验。
我曾经在英语课堂上感受到这种名师对我的帮助。我的英语课老师是一位十分出色的名师，他的讲课风格严谨、细致，深受学生们的欢迎。在课堂上，他会时刻注意学生的反馈，能够善于发掘和培养学生的潜能，而且教授英语语法和发音技巧时给予了实际的例子和分析，让我能够更好地掌握知识。
作为一个学生，我的感触深深地证明了英语名师的好处。作为学生，我认为英语名师不但能够为我们提供优质的教育资源和灵感，更重要的是，他们引领我们在学习语言的同时更好地了解外部世界，打开了我们向更广阔世界的窗户。这不仅仅是学好英语，更是拓宽人生视野，为自己的未来奠定坚实的基础。
第五段：结尾。
综上所述，英语名师引领下的英语学习将更高效，更有深度。对于我个人来说，这种方式对我有很大的帮助。通过英语名师的引导，我们能够更加深入地了解英语学习，在各个方面都能够得到全方位地发展，掌握该语言的同时也为自己的未来铺路，对于我们这些英语学子来说，是一个十分有价值的探索和经验。
名师引领方案篇十四
根据市委关于在基层党组织和共产党员中开展创先争优活动的要求，现就以“三学三创、三比三争”为载体，开展创先争优活动制定如下方案。
开展“三学三创、三比三争”活动，就是要按照“围绕项目抓党建，抓好党建促项目”的总体思路，按照“123”工程发展战略要求，以“发展、稳定、富民”为主题，推进洪下“两区一带”建设，以加强党的基层组织建设为重要手段，推动洪下经济社会全面进位。
全乡各级党组织及全体共产党员。
在全乡党员中开展“三比三争”活动，即：比思想境界，争当群众贴心人；比工作水平，争当行业领头雁；比业绩奉献，争当项目建设排头兵，努力实现“带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气”的“五带头”要求。
本项载体活动从年5月底开始至年底结束，重点围绕迎接建党周年、向党的十八大献礼两个重大节点展开，重点抓好以下环节工作：
1、各单位要按照本《实施方案》要求，结合实际，精心设计特色鲜明“三学三创、三比三争”的载体方案。
2、各级党组织要召开会议进行“三学三创、三比三争”宣传发动，通过宣传栏、宣传牌、宣传标语等多种形式营造浓厚氛围。
3、结合活动要求和工作实际组织学习“三学”要求的必学内容，创学习型领导班子、高效服务型机关、一流工作业绩。把“三学”与《湖生态经济规划》宣讲结合起来，使省委省政府建设湖生态经济区的重大战略决策家喻户晓。
4、开展“三比”竞赛活动，争当群众贴心人，争当行业领头雁，争当项目建设排头兵，每个党支部要有2个以上的典型，进行重点培养提升。
5、组织典型交流。乡活动领导小组办公室将通过座谈会等形式，组织先进典型进行交流。各单位也要根据实际情况，采取适当方法组织先进典型进行交流。
6、深入做好党员联系群众和服务群众工作。开展志愿服务、结对帮扶、走访慰问等，为群众办实事，注重办好改善生态经济环境的公益事业，帮助群众解决生产生活中的实际困难。
7、进一步加强基层党组织创新工作。选好配强基层党组织领导班子，扩大新经济组织和新社会组织党组织覆盖面，完善基层党建述职、考核、评议制度，健全党领导的基层民主自治制度，创建学习型、服务型、系民型党的基层组织。
8、公开承诺。在抓好学习实践活动整改方案落实、继续推进党务、村务公开的前提下，做好创先争优公开承诺工作。将学习实践活动整改落实、党务、村务重要事项、领导干部争创责任、党员干部职工争创打算向群众公开，公开承诺，接受群众监督。
9、群众评议。开展“千人评机关”活动，对各支部服务大局、工作质量、服务态度、干部作风等方面情况及党员干部、职工开展争创情况，组织党员、群众进行评议，并作为年度奖惩的依据。
10、总结表彰。乡党委分别在年、年“七一”期间表彰一批先进基层党组织和优秀共产党员，并将择优向市创先争优领导小组办公室推荐先进典型和表彰对象。各单位也要结合实际，开展表彰活动。同时大力推举典型，宣传典型，发挥典型的榜样和示范作用，形成比、学、帮、赶、超的浓厚氛围。
1、落实检查指导责任。乡党委创先争优活动领导小组及其办公室，负责本次活动的领导、协调和指导工作。同时建立党员领导干部联系点制度。各单位要高度重视这项工作，单位党组织负责人是第一责任人，挂点领导是直接责任人，并落实专人负责这项工作。
2、督导推动活动开展。各单位在活动过程中，要在培植典型，打造亮点上多下功夫，充分发挥典型的带动和示范作用，以点带面推动整个活动上水平。督查组要开展经常性的督查，及时对活动开展情况进行调研、指导、检查、督促，对开展活动不重视、工作上不得力的单位及时提出批评，要求限期整改。
名师引领方案篇十五
根据习近平总书记关于“四个不摘”的重要指示精神及《中共安徽省委办公厅关于做好第八批选派干部到村任职工作的通知》（厅〔2021〕11号）、《安徽省选派帮扶干部管理办法》（皖组通字〔2021〕24号）等文件精神，现就我县2021年党建引领乡村振兴工程制定如下实施方案。
深入贯彻落实中央及省委省政府关于“实现巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接”的决策部署，以加强党的建设为引领，通过保障15个选派村选派干部办公经费，提升帮扶实效，以及探索开展村党组织书记、村委会主任“一肩挑”考核激励试点，提升待遇保障水平，进一步加强农村基层组织建设，巩固拓展脱贫攻坚成果、全面推进乡村振兴战略。
1.保障选派帮扶干部工作经费。向13个脱贫村和2个乡乡村振兴重点推进村选派驻村第一书记和工作队，按规定落实选派帮扶干部办公经费。由县选派办统一管理，主要用于办公用品购置、报刊订阅、公务邮寄，以及统一组织或经批准的会议培训、外出考察差旅费等。
2.提升村级组织建设保障水平。建立完善村干部综合考核工作体系，探索开展村党组织书记、村委会主任“一肩挑”考核激励试点。
每名选派干部每年安排１万元办公经费，按2:2:1的比例,由省、市、县财政分别承担。省委组织部按照省级国库集中支付制度有关规定，将资金拨付至市、县（区）有关部门，市、县（区）按要求足额筹措、专款专用。
1.健全工作机制。建立健全党建引领乡村振兴工程协调推进机制，县委组织部要切实发挥统筹协调作用，精心组织，加强领导。财政、乡村振兴等部门要积极配合，形成合力。要对各项重点任务进行项目化管理，建立工作台帐，定期分析研判，共同推进工作开展。
2.加强工作指导。要采取调研、调度等形式，加强工作指导，持续对工作落实情况进行跟踪督促，对工作进展缓慢的地方要分级约谈。县委组织部将会同财政、乡村振兴等单位跟踪工作落实情况，确保落细落地。
名师引领方案篇十六
为进一步加强深度贫困地区农村基层组织建设工作，充分发挥农村基层党组织和党员精准脱贫奔小康的战斗堡垒作用和先锋模范作用。按照德格县委组织部安排，结合镇基层组织建设现状和脱贫攻坚工作开展的实际，制定如下实施方案。
一、指导思想。
坚持以心习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，着眼于党的先进性和执政能力建设，增强基层党组织的凝聚力、战斗力和创造力，努力建设符合实际、群众满意、硬件完善、软件规范、特色鲜明、成效显著的党建示范点，全面提全乡基层党组织建设水平，不断开创镇党建工作新局面。
二、工作目标。
坚持“典型引路、规范提高、分类指导、全面推进”的创建思路，开展以创先争优活动为契机，建立一批时代特色鲜明、示范带动作用突出、党员群众公认的基层党建示范乡。通过抓先进与抓后进、抓示范与抓整顿并举，使党员干部的整体素质明显提高，农村经济有较快发展，农民收入持续增加，基层民主政治建设有实质性进展，精神文明建设明显加强，人民群众的幸福指数进一步提高。
三、
工作措施。
注重发挥牧区内生动力，积极引导外出务工人员，大中专毕业生返村创业就业。
（二）加快基础设施建设。村组公路硬化村内村组公路硬化全覆盖，实现通达通畅。安全饮水，确保有安全饮水点，饮用水的安全卫生。收看电视，电视讯号全部进村入户，群众均能收看主要电视频道。村容村貌全面改善。
（四）激发群众内生动力。一是实施“破成规、除陋习、树新风”活动。围绕“推动移风易俗、树立文明新风”主题，大力倡导群众自觉革除陈规陋习、改变不良风气，弘扬社会主义核心价值观，养成好习惯、形成好风气。结合法治、德治，发挥村民自治作用，进一步建立完善乡规民约，规范乡党政行为操守，引导党员干部在行动中作表率、走前列，以良好的行为操守带动农村文明风尚的形成。二是实施脱贫典型宣传引领活动。组织开展不同类型的脱贫攻坚励志故事、先进事迹宣传工作，引导贫困群众自力更生、勤劳致富，激发贫困户脱贫志气，形成群众真情实意谢党恩的社会氛围。
四、工作要求。
（一）提升组织领导。加强班子建设，通过推选让一批带头致富能力强、带领群众致富能力强、政治素质高、个人威信高的“双强”型能人进入村两委班子，把党员个人致富的能力转化为带领群众致富的能力。
（二）营造创建氛围。积极宣传脱贫攻坚决策部署、政策措施，营造勤劳致富、脱贫光荣的浓厚氛围，教育引导广大群众进一步转变思想观念，树立自力更生创业致富信心和决心，全面激发贫困群众增收脱贫的内生动力。
总结。
经验，宣传典型，为创建工作营造浓厚的氛围。
（四）建立政策激励机制。注重树立典型，通过典型引路带动整体建设。以农民夜校、坝坝会为载体，组织党建工作示范乡进行经验交流，通过交流先进经验，总结成功做法，着力解决基层党建工作中的难点重点问题，把握基层党建规律，提升基层党建工作的整体水平。
五、组织领导。
（一）建立领导责任机制。把创建工作列为全镇乡建工作责任目标的重点内容，确立乡党委书记为党建工作责任人，成立镇党建示范村创建工作领导小组。具体组成人员为：
。
名师引领方案篇十七
地理学作为一门重要的学科，不仅仅是一种知识，更是一种理解和认识世界的方式。在这个科技发达的时代，地理知识的学习变得越来越简单，我们可以通过互联网获取各种各样的地理信息。然而，如何更好地将这些知识应用于实际生活中，以及如何培养学生对地理学的兴趣和热爱，则需要地理名师的引领。在我国，有许多地理名师在教学实践中积累了丰富的经验和心得，他们的教学理念和方法成为了我们学习的典范。
首先，地理名师引领着学生走出教室。地理学旨在培养学生对地球的全面认识和服务于社会的能力，这要求我们不仅要在教室里学习地理知识，还要走出教室去实地考察。地理名师们深知这一点，他们会组织学生们实地考察各种地理现象和地貌特征。通过实地考察，学生们可以直观地了解到地理学中的一些抽象概念，比如地壳运动、气候变化等。同时，更重要的是，实地考察可以培养学生的观察力和探索精神，激发他们对地理学的热爱。
其次，地理名师引领着学生关注社会问题。地理学研究的是地球上的人类活动及其与自然环境的相互关系，因此，地理知识与实际生活紧密相连。地理名师会利用各种案例教学方法，让学生们认识到地理学对于解决社会问题的重要性。比如，通过研究城市化进程的影响，让学生们了解城市扩张所导致的资源紧缺问题等。这样的教学方法不仅增加了学生对地理学的兴趣，还培养了他们的综合能力和社会责任感。
第三，地理名师引领着学生走向国际化视野。地理学不仅仅研究本土的地理现象，还要了解世界各地的地理情况。地理名师会引导学生通过研究国外案例，了解不同国家的地理特点和发展模式。他们会利用互联网和国际交流平台，让学生们了解到地球上的各种自然和人文景观，培养他们的国际视野。这样的教学方式不仅提升了学生的地理学水平，还培养了学生的跨文化交流能力和全球意识。
第四，地理名师引领着学生走向综合素质教育。在地理学的教学过程中，地理名师们注重培养学生的综合素质。他们不仅关注学生的地理知识水平，还注重培养学生的分析和解决问题的能力、团队合作精神以及创新思维能力。地理名师们会设计各种实践活动，比如地理项目研究、地理实验等，让学生们动手实践，培养他们的实际能力和动手操作能力。通过这样的教学方式，学生们可以全面发展，成为具有创新精神和实践能力的综合型人才。
最后，地理名师的引领能够激发学生对地理学的热爱和追求。地理名师们深知地理学的魅力和重要性，他们对地理学有深厚的热爱和追求。在他们的激发下，学生们会对地理学充满好奇和兴趣，愿意主动学习和深入研究。地理名师们会鼓励学生们参加各种地理学竞赛和活动，让他们感受到地理学的乐趣和成就感。这种激发和引领的作用，不仅可以帮助学生们建立地理学的正确观念，还可以培养他们的自主学习和探索精神。
总的来说，地理名师的引领对于地理学的发展和学生的成长起到了重要的推动作用。地理名师们通过多种方式引领学生走出教室，关注社会问题，走向国际化视野，培养综合素质教育以及激发学生对地理学的兴趣和追求。希望我们每一个学生都能有机会遇到地理名师，受到他们的引领，以此来发现地理学的美妙，拓展自己的视野，实现自己的梦想。
名师引领方案篇十八
地理学作为一门综合性学科，既涉及自然地理，又涉及人文地理，承载着我们对世界各地自然和人文环境的探究与理解。在学习地理的过程中，寻找一位优秀的地理名师，能够给予我们正确的引导和方法指导，对于我们探索地理的道路至关重要。地理名师的引领不仅能帮助我们建立准确的知识体系，还能培养我们的地理意识和地理思维能力，让我们更好地认识和了解世界。
第二段：传授专业知识和培养地理兴趣。
地理名师通过精心准备的教学内容和生动的讲解方式，能够传授给学生丰富的专业知识。他们熟练掌握各种地理理论和实证研究方法，能够用简洁明了的语言让学生理解并应用到实际中。他们还能引导学生发现身边事物的地理现象，并通过丰富的案例分析和实地考察，培养学生对地理的兴趣和好奇心。地理名师的教学方法可以激发学生对地理学习的热情，使他们主动地探究和思考。
第三段：开展创新性地理教学与实践。
地理名师在教学过程中注重培养学生的创新思维和问题解决能力。他们尝试使用多媒体与信息技术等现代教育手段，使教学更加生动有趣，学生更易于理解和接受。同时，地理名师还鼓励学生开展各种实践活动，如实地考察、地理测量和数据采集等，通过实践来巩固和应用所学知识。这种创新性地理教学方法可以让学生更加深入地了解地理现象，培养他们的实践能力和独立思考能力。
第四段：建立和谐师生关系，促进学生全面发展。
地理名师注重与学生的良好关系和有效沟通，关注学生的学习状态和生活情况。他们尊重学生的个性和特长，并鼓励学生发展自己的兴趣和能力。地理名师在传授地理知识的同时，也关注学生的人文素养和思维能力的培养，注重培养学生的独立思考、合作精神和社会责任感。地理名师通过与学生建立和谐的师生关系，能够激励学生发挥自己的潜力，促进学生全面发展。
第五段：结语。
地理名师的引领对我们学习地理学习有着重要的影响。他们传授给我们丰富的地理知识，培养我们的地理兴趣和思维能力。地理名师倾注心血的教学使我们了解到地理学的魅力，激发了我们对地理的热爱，为我们的学业和人生做出了重要贡献。我们应该感激地理名师们无私的奉献和付出，并将所学的地理知识运用到实际中，为探索和改变世界做出自己的贡献。通过地理学习的过程，我们将能够更好地了解世界，关注环境保护，推动人类社会的可持续发展。
名师引领方案篇十九
国内有关专家，集中力量，着手编制黄河治理开发规划。1954年10月底提出“黄河综合利用规划”，经过中共中央政治局和国务院审议通过，决定提交全国人民代表大会审查批准。
1955年7月30日，第一届全国人民代表大会第二次会议通过了《关于根治黄河水害和开发黄河水利的综合规划的决议》，批准了规划的原则和基本内容，并责成有关部门按时完成治理开发的第一期工程。与历史上众多的治黄方略相比，“黄河综合利用规划”的特点是：
（1）这个规划的编制是政府行为，批准后的规划就是指导治黄建设的依据；
（2）统筹考虑全流域的治理与开发；
（3）突出综合利用的原则；
（4）对水和沙都要加以控制和利用。
规划明确指出：“我们对于黄河所应采取的方针，就不是把水和泥沙送走，而是要对水和泥沙加以控制，加以利用。”
第一，在黄河干流和支流上修建一系列的拦河坝和水库，拦洪、拦沙、调节水量、发电、灌溉。
第二，主要在甘肃、陕西、山西三省，展开大规模的水土保持工作。
名师引领方案篇二十
根据习近平总书记关于“四个不摘”的重要指示精神及《中共中央组织部中央农村工作领导小组办公室国务院扶贫开发领导小组办公室关于做好选派机关优秀干部到村任第一书记工作的通知》（组通字〔2015〕24号）、《财政部中共中央组织部关于建立正常增长机制、进一步加强村级组织运转经费保障工作的通知》（财农〔2020〕41号）、《中共安徽省委关于进一步加强农村基层党组织建设的意见》（皖发〔2015〕17号）、《安徽省选派帮扶干部管理办法》（皖组通字〔2017〕38号）等文件精神，现就我省2021年党建引领乡村振兴工程制定如下实施方案。
一、目标任务。
深入贯彻落实中央及省委省政府关于“实现巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接”的决策部署，以加强党的建设为引领，通过保障选派帮扶干部办公经费，提升帮扶实效，以及探索开展村党组织书记、村委会主任“一肩挑”考核激励试点，提升待遇保障水平，进一步加强农村基层组织建设，筑牢巩固脱贫攻坚成果、全面推进乡村振兴战斗堡垒。
二、实施内容。
1.保障选派帮扶干部工作经费。向乡村振兴重点村等选派驻村第一书记和工作队，按规定落实选派帮扶干部办公经费。由县选派协调办统一管理，主要用于办公用品购置、报刊订阅、公务邮寄，以及统一组织或经批准的会议培训、外出考察差旅费等。
2.提升村级组织建设保障水平。建立完善村干部综合考核工作体系，探索开展村党组织书记、村委会主任“一肩挑”考核激励试点。
三、资金筹措。
选派帮扶干部年度办公经费由省市县按4:4:2的比例分级承担，其中，省直和中央驻皖单位、皖北三市九县、大别山革命老区、国家扶贫开发片区县工作队的办公经费由省财政承担。省委组织部按照省级国库集中支付制度有关规定，将资金拨付至市、县（区）有关部门，市、县（区）按要求足额筹措、专款专用。
四、工作要求。
1.健全工作机制。各级要建立健全党建引领乡村振兴工程协调推进机制，党委组织部门要切实发挥统筹协调作用，精心组织，加强领导。财政、扶贫等部门要积极配合，形成合力。要对各项重点任务进行项目化管理，建立工作台帐，定期分析研判，共同推进工作开展。
2.加强工作指导。各地要采取调研、调度等形式，加强工作指导，持续对工作落实情况进行跟踪督促，对工作进展缓慢的地方要分级约谈。省委组织部将会同省财政厅、省乡村振兴局等单位跟踪工作落实情况，确保落细落地。
3.加强资金监管。市、县（区）组织、财政、扶贫部门要落实资金监管主体责任，建立健全经费监管机制，加强经费管理。选派帮扶干部办公经费的管理由县选派协调办统一负责，定期向省、市选派协调办。
报告。
资金使用情况。
