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合同是一种重要的法律工具，用以确保交易的合法性和安全性。编写合同前需要充分了解法律法规和相关条款，确保合同的合法性和有效性。合同范文是起草合同时的有益参考。
金属回收合同篇一
一．一．原电池：
1．1．原电池形成三条件：
（1）（1）正负电极。
（2）（2）电解质溶液。
（3）（3）电极接触或导线连接。
2．2．原理三要点：
（1）（1）相对活泼金属作负极----电子流出-----氧化反应。
（2）（2）相对不活泼金属（或碳）作正极------电子流入------还原反应。
（3）（3）导线中（接触）有电流通过，使化学能转变为电能。
3．原电池：把化学能转变为电能的装置。
练习。
下列能发生原电池反应的是。
cucuzncuzncu。
agno3乙醇硫酸硫酸。
实质。
电极在电解质溶液中的氧化还原反应。
结果。
活泼金属被氧化、被腐蚀。
板书。
二、金属腐蚀与防护：
1.1.金属腐蚀：金属（或合金）跟周围接触到的气体（或液体）反应而腐蚀损耗的过程。
（1）（1）本质：金属原子失电子而被氧化。
mcne==mn+。
(2)分类：
化学腐蚀：金属与其他物质直接氧化反应金属被氧化。
（不是电解质溶液）（无电流产生）。
电化腐蚀：不纯金属或合金发生原电池反应活泼金属被氧化。
电解质溶液（有电流产生）。
板书。
（3）钢铁腐蚀：
教学教案录入：admin责任编辑：admin
金属回收合同篇二
本节属于人教版化学九年级下第八单元课题2的内容，之前学生已经学习了金属的化学性质以及置换反应，为本堂课学习探究金属的活泼性顺序奠定了基础。金属活动性顺序在解决日常生活中的化学问题上有很重要的应用，是初中化学的重点内容。
(过渡：合理把握学情是上好一堂课的基础，因此要切实做好学情分析，理解学生。接下来我将对学情进行分析：)。
二、说学情。
由于初三学生刚接触化学不久，对化学充满兴趣，再加上学生思维比较活跃，但动手实验、分析能力较弱，所以本节课我会注重引导学生主动参与知识的获取过程，学习科学探究的方法，启发学生体会分类、比较、归纳的方法和意义。
(过渡：新课标要求教学目标是多元的，主要包括学会、会学、乐学三个维度，所以我确定了如下教学目标：)。
三、说教学目标。
【知识与技能】。
能判断金属的活动性顺序，能够用金属活动性顺序解释日常生活中的问题。
【过程与方法】。
通过实验探究，提高思考、分析、解决问题的能力。
【情感态度与价值观】。
养成严谨的科学态度，提高学习化学的学习兴趣。
(过渡：基于以上对教材、学情以及教学目标的设立，我确定了如下的教学重难点：)。
四、说教学重难点。
【重点】。
金属活动性顺序。
【难点】。
金属活动性顺序的应用和适用条件。
(过渡：现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采用如下教学方法：)。
五、说教学方法。
讲授法、实验探究法。
(过渡：合理安排教学程序是最关键的一环，为了使学生学有所获，我将重点来说一下我的教学过程。)。
六、说教学过程。
环节一：导入新课。
通过大屏幕出示三个置换反应的反应物，让学生来判断产物。学生根据上节课做的实验能够判断出铁能与硫酸铜反应，锌能与酸反应，铜不能与酸反应，由此引出金属具有不同的活泼性，那么金属的活动性强弱是怎样的顺序呢，进入新课的学习。
采用这种导入方法既可以使学生对新知识不感到陌生，又可以降低新知识的难度，帮助学生克服心理上的恐惧，使学生在学习新内容时既有了思想准备，又有了知识基础，学习起来轻松自如。
环节二：新课讲授。
首先让学生自主进行铁与硫酸铜的反应以及铁、铜分别与盐酸的反应，一边实验一边思考铁与铜哪种金属更加活泼。在学生得到铁更活泼这个结论之后，我会继续提问，结合刚才的实验，思考我们在证明金属活动性强弱时采取的.实验方法有哪些。学生根据学过的知识以及刚才的实验不难得出两种判断金属活动性顺序的方法：(1)从金属与盐酸或硫酸反应是否有氢气生成，可以比较出金属的活动性强弱;(2)从一种金属能否把另一种金属从它的化合物溶液中置换出来，可以比较这两种金属的活动性强弱。
在学生了解了判断金属活动性顺序的方法后，我会继续让学生根据现有的镁、铜、锌三种金属，设计方案并通过实验来判断活泼性顺序。在学生进行实验的过程中我会巡视指导，提醒学生注意操作规范以及安全的问题。学生通过不同的实验方案均能得到三种金属的活泼性顺序为mgzncu。
接下来我会进一步引导，根据镁、锌能从酸中置换出氢气，铜不能从酸中置换出氢气这一现象，判断氢应该排在活动性顺序的哪个位置。学生根据刚学习过的判断方法可以得出mgzn(h)cu，之后我会给出常见金属的活动性顺序。
让学生根据金属活动性顺序表金属所处的位置与活泼性有什么关系，排在h前面的金属有什么特点，排在前面的金属与后面金属的盐溶液能否发生反应，从而加深学生对金属活动性顺序表的理解，达到学以致用的目的。
在这部分我的设计意图是：通过实验创设问题，培养学生的探究问题意识，以问题来激发学生学习兴趣，学生以探究问题为学习动力，在我的引导启发下进行分析、揭示、解决问题，并且通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，从而得到结论。
环节三：巩固提高。
请学生根据金属活动性顺序来判断某些反应能否发生，对本节课的知识点进行进一步应用。
环节四：小结作业。
学生总结回答本堂课的收获，提高归纳总结的能力。
最后布置作业：请学生根据本节课学习的知识来设计实验鉴别金与“愚人金”。这样的作业设计也符合新课标理念中的：注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景和社会实践中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。
金属回收合同篇三
一、教材分析：
金属材料与人类生活的关系非常密切，本教材将此内容单列一单元，体现了“化学来源于生活，服务于生活”这一主题。本单元主要介绍了铁、铝、铜等重要金属和合金。内容包括金属的物理性质(如导电性、导热性等)，金属的化学性质(如与氧气、盐酸等反应)以及反应的规律性知识(如金属活动性顺序)，金属资源的利用(如铁的冶炼以及冶炼时有关杂质问题的计算)，金属资源的保护(如金属的腐蚀和防护、废旧金属的回收利用)等。本节课将要复习本单元中除了计算之外的部分。具体复习目标及重点、难点如下：
复习目标：
1、了解金属的物理特征，知道生铁和钢等重要的合金。
2、掌握金属的化学性质，能灵活应用金属活动性顺序表解决实际问题。
3、了解金属锈蚀条件及防锈措施，增强节约金属资源的意识。
复习重点、难点：
1、金属的化学性质。
2、金属活动性顺序表的应用。
二、学情分析：
学生经过半个多学期的学习，对化学的学习已积累了一定的知识基础和方法基础，可以开始尝试培养学生的自主学习能力和分析归纳能力，但是九年级学生的自我管理和调控能力还不够，学习过程中需要教师的严格管理。初中生的思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学中应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，发展抽象思维能力。当然在此过程仍需以一些感性认识作为依托，可以借助实验或多媒体电教手段，加强直观性和形象性，以便学生理解和掌握，让每个学生参与到学习中来是上好本节课的关键。
三、复习方法：
通过目标明确复习方向；通过知识再现回忆旧知，在熟练的基础上逐渐形成知识网络；再通过针对性的练习把“双基”落实并提高学生解决问题的能力。
四、学法指导。
我们知道，教学的宗旨就是要教会学生学习。因此，为了培养学生自主的学习能力，我主要利用多媒体课件来引导学生实现知识的再现，变定向思维为发散思维，达到对知识的深层理解和运用，以通过复习来提升解决实际问题的能力。
五、教学程序。
教学过程中最重要的是从学生的实际情况出发，将生本教学理念融入到教学中。所以在教学程序上，我把本节课分为以下四个活动，分别为：考点梳理；典例分析；反思与交流；巩固与提升。
第二个活动是本节课的主体部分：典例分析。在这个活动中，我精心设计了三个典型例题：设计实验验证金属的活动性顺序，利用金属的化学性质除杂，金属与盐溶液反应后过滤后的固体成分与溶液中溶质的组成。重点引导学生解决第一个问题。活动中采用学生独立思考、小组合作交流、全班展示（展示方案、介绍分析过程、展示学生思维）、质疑评估、教师点拨等环节，充分发挥学生在学习中的主体地位，尽量做到在教学中“一切依靠学生”，体现生本理念。而第二、三两个例题仍然采取类似的方法让学生自己分析解决，较好的培养了学生诸方面的能力。
第三个活动是反思与交流。通过学生的`独立反思，小组交流。总结本节课的收获，反思本节课学习中存在的问题，反思小组合作学习中的不足，使学生在今后的学习中发扬优点，改进不足，稳步提升。
第四个活动是巩固与提升。通过精选的习题练习，重点习题的展示、交流、点拨，基本达到了复习的目的。
六、教学反思：
本节课采用了保康县化学组通行的生本课堂“学—探—展—练”四步教学模式，基本课堂中“一切依靠学生”的理念，切实体现了学生的主体地位。但在教学中诸多细节需要改进，如：学生展示过程中有重复展示导致浪费时间的现象，教学中教师的主导作用有待加强，小组合作学习中弱势群体的关注度不够，小组评价中激励效果不够明显等，需要在今后的教学中努力改进！
金属回收合同篇四
目前,电子废弃物已经对各国环境构成了很大威胁.欧洲大多数国家已经建立了相应的回收体系.在德国,电子废弃物回收处理企业一般规模都不大,大多为市政系统专业回收处理公司、制造商专业回收处理公司、社会专业回收处理公司、专业危险废物回收公司等.
作者：阿茵作者单位：刊名：环境英文刊名：environment年，卷(期)：2007“”(11)分类号：关键词：
金属回收合同篇五
一、汽车催化剂中铂族金属的'应用众所周知,从上世纪80年代以来,随着人们对自身生存环境的普遍重视,许多国家及地区组织对汽车尾气排放先后制定了限定标准,为此汽车生产厂家及有关部门不惜斥巨资研发、制备新型尾气净化装置及净化催化剂,以减少尾气排放对环境的污染.
作者：罗德先作者单位：刊名：资源再生英文刊名：resourcerecycling年，卷(期)：2007“”(12)分类号：关键词：
金属回收合同篇六
依据《_固体废物污染环境防治法》、《_循环经济促进法》等国家及盘锦市有关垃圾分类回收政策指引，围绕建设生态宜居东郭的目标，大力推进生活垃圾分类投放、收运和处置，建立生活垃圾综合管理体系，推动生活垃圾减量化、资源化、无害化处理，促进城镇精神文明与生态环境建设。
（一）协调管理。坚持统一领导，明确相关部门职责，强化属地管理、综合协调和分工协作运行机制，加强宣传引导。
（二）科学易行。各村社区结合分类收运和处置方式，按照先粗后细、先易后难原则，制定科学分类方法，方便居民操作。
（三）示范推进。各村社区通过建立生活垃圾分类投放、收运、处置试点，总结经验，以点带面，逐步推进。
（四）统一规划。各村社区系统考虑分类投放、收运、处置各环节之间的衔接，配置配套的环卫收运设施设备。
xx街道5个村作为生活垃圾分类收运处置区域。
全面开展生活垃圾分类宣传教育，村（社区）建立垃圾分类收运体系，配套相关设施设备；在全街道范围内构建生活垃圾分类收运处置体系，逐步建立长效监督管理机制提供经验借鉴和基础保障。
（一）垃圾种类。原则上，将农村生活垃圾分为可降解垃圾、不可降解垃圾、有毒有害垃圾三种类型。
1.可降解垃圾。主要包括剩菜剩饭、菜叶果皮、炉灶灰等厨余垃圾，以及庭院作物秸秆、枯枝烂叶等可腐烂的垃圾。
2.不可降解垃圾。具体可细分为可回收垃圾和不可回收垃圾两类。其中：可回收垃圾主要包括报纸、书刊、纸壳、饮料瓶、废铜烂铁等；不可回收垃圾主要包括陶瓷碎片、卫生间厕纸、塑料包装物、塑料袋等难以回收的垃圾。
3.有毒有害垃圾。主要包括废弃的农药包装、医疗用品、灯管灯泡、电瓶电池、电子设备以及过期的药品、化妆品等垃圾。
（二）垃圾分拣。主要采取“农户源头分类+村保洁员上门收集”的模式。
1.农户源头分类。农户要根据垃圾种类，将垃圾分别投放到自家相应的垃圾存储器具中。
2.村保洁员上门收集。村保洁员要每天上门收集、分装可降解垃圾和不可降解垃圾，定期上门收集有毒有害垃圾。
（三）垃圾处理。根据垃圾分类采取不同的处理方式。
1.可降解垃圾处理。由村保洁员负责统一收集，运送到村可降解垃圾填埋池，实施统一处理；鼓励农户自行处理厨余垃圾，尽量做到“不出院”。
2.不可降解垃圾处理。由村保洁员负责统一收集、指定地点存放，京环集团负责每日集中转运处理，做到日产日清。其中，可回收垃圾由京环集团定期有偿回收。
3.有毒有害垃圾处理。由村保洁员收集后，暂存于垃圾桶装站保管，京环集团负责定期集中转运处理。
（四）生活垃圾分类收运和处置设施配置。
1、垃圾分类收集容器配置。设置垃圾收集固定点，并按照分类标准，配备不同颜色的垃圾分类收集容器。垃圾分类收集容器应对收集的垃圾类型标识清楚，容器设定位置应相对固定，并符合方便居民、不影响市容观瞻、不妨碍交通、利于垃圾的分类收集和机械化收运作业等要求。另外，对有害垃圾收集桶要做好防渗透等处理，避免造成二次污染。
2、垃圾收运设施配置。
生活垃圾的分类收运设施要与前端生活垃圾分类收运投放设施相配套，并统一外观和标识，实行密闭运输。
（一）领导小组。
为加强组织领导，成立镇生活垃圾分类收运处置工作领导小组。领导小组成员名单如下：
组长：xx（主任）。
副组长：xx（副主任）。
成员：xx。
领导小组下设办公室，办公室主任由xx同志兼任，办公电话：xx。
1、召开工作动员会：协调领导小组成员单位、村社区、企事业单位召开一次工作动员会，成立领导小组，明确部门职责，布置生活垃圾分类收运处置工作。
2、前期准备工作：协调村社区完成试点小区垃圾产生情况、垃圾成分调查；购置垃圾分类收集桶，做到合理布点、标识清晰，按要求配备专用手推车、运输车辆；确定餐厨垃圾处理单位和有资质的废物处置单位。
3、开展宣传培训：通过标语、广播、会议等开展舆论宣传，发放生活垃圾分类宣传资料，对保洁队伍进行组织培训，此项工作与前期准备工作同步进行。
4、启动工作：在小区生活垃圾分类收集袋、收集桶及生活垃圾分类运输车辆等专门设施配置到位的情况下，启动生活垃圾分类收运处置工作。
5、总结经验：年底对我街道生活垃圾分类工作进行全面总结，形成书面材料，重点提炼试点经验；按照市、区工作安排，制订下一步生活垃圾分类收运处置工作计划，积极扩大分类收运处置覆盖范围。
（一）加强组织领导。各有关部门应高度重视推进垃圾分类收运处置工作，指定专人按照职责分工负责工作的落实；领导小组定期召开会议研究试点工作中存在的问题，加强对试点工作的检查指导，确保试点工作取得实效。
（二）落实资金保障。工作开展期间，宣传教育活动经费和生活垃圾分类区域内分类垃圾袋、垃圾收集容器、垃圾收运设施及餐厨垃圾处理设施配置所需经费等由街道村两级财政予以解决。
（三）加强宣传引导。通过广播、标语、横幅等多种形式开展宣传教育，提高群众的思想认识；积极组织开展生活垃圾分类专题教育与知识普及活动。
（四）总结完善推广。工作开展期间，定期向领导小组汇报工作情况；以垃圾分类工作为契机，进一步完善生活垃圾管理体系，推进生活垃圾全程依法监督和特许经营，深化环卫体制改革，建立长效管理机制。
金属回收合同篇七
作为当代社会的一个重要环节，金属回收对于可持续发展和资源循环利用具有重要意义。近日，我参与了一次金属回收活动，并从中获得了一些宝贵的心得体会。在这次活动中，我亲眼目睹了金属废品被再次利用的过程，并深刻体会到了金属回收对环境保护和经济发展的巨大贡献。以下是我对此的心得体会。
首先，金属回收是环保的重要手段之一。通过金属回收，废旧物品可以得到再生利用，避免了进一步对环境造成污染的情况发生。在回收过程中，废旧金属被加工成新的材料，这不仅减少了对原生金属资源的需求，还减少了采矿和冶炼过程中产生的污染物。此外，金属回收还能减少废弃物填埋的需要，减缓了土地资源的压力，实现了社会资源和能源的可持续利用。
其次，金属回收对于经济发展也具有重要意义。废旧金属回收业不仅提供了就业机会，还为国家带来了可观的经济效益。回收企业通过购买废旧金属，进行分拣和加工，并将其出售给相关企业，推动了废旧金属市场的发展。在整个金属回收生态系统中，生产、销售、加工等环节形成了良性循环，促进了资源有效利用和环境可持续发展。同时，金属回收还可以降低生产原材料的成本，提高企业的竞争力，促进了经济的繁荣。
再次，金属回收涉及的行业非常广泛，形成了完整的供应链。金属废品回收是一个复杂的过程，包括废金属的收集、运输、分拣、加工和销售等环节。这需要从废品捡拾人员、物流公司、回收企业、加工厂家直至最终销售商之间协同合作。每个环节都扮演着重要的角色，有机地组成了整个金属回收的供应链。这也意味着金属回收行业提供了不同层次的就业机会，有利于各行各业的发展和社会稳定。
另外，金属回收对于个人和社会责任感的培养具有积极意义。金属回收需要我们的积极参与和努力，小小的举手之劳便可以对环境和社会产生积极的影响。通过参与金属回收，我更加意识到每一个个人的行为都能对环境产生积极的推动，从而培养了个人的环保意识和社会责任感。金属回收不仅给予了我投身于环保行动的机会，也让我感受到了环保事业的广阔前景和不可或缺的作用。只有每个人都能够意识到自己的责任，加入到金属回收的行列中，才能进一步推动环境保护和可持续发展。
综上所述，金属回收是环境保护和经济发展的重要支撑。通过金属回收，废旧金属得以再生利用，减少了对原生金属资源的需求，同时也为国家带来了经济效益。金属回收行业的发展形成了完整的供应链，推动了社会的发展和经济的繁荣。金属回收工作的开展不仅需要个人的参与和行动，也需要社会的关注和支持。只有共同努力，才能更好地实现金属资源的循环利用，建设资源节约型社会，为后代子孙创造更好的生活环境。
金属回收合同篇八
过去十年,各个国家越来越重视原料利用的可持续性,再利用和回收的.设想在选择材料和设计产品时起着重要作用,如果管理得当,回收有扩大资源利用的潜力,而且能使能耗、排放物和废物处理降至最低,因此回收越来越被认为是原生金属生产必要和有益的补充.
作者：兰兴华作者单位：刊名：资源再生英文刊名：resourcerecycling年，卷(期)：“”(4)分类号：关键词：
金属回收合同篇九
一、汽车催化剂中铂族金属的'应用众所周知,从上世纪80年代以来,随着人们对自身生存环境的普遍重视,许多国家及地区组织对汽车尾气排放先后制定了限定标准,为此汽车生产厂家及有关部门不惜斥巨资研发、制备新型尾气净化装置及净化催化剂,以减少尾气排放对环境的污染.
作者：罗德先作者单位：刊名：资源再生英文刊名：resourcerecycling年，卷(期)：“”(12)分类号：关键词：
