技术工作方案(大全12篇)

方案的实施需要有清晰的责任分工和时间安排。方案的制定需要分析和评估各种可行性方案，以选择最佳的方案来实施。希望以下范文能够激发你们制定方案的灵感和创造力。

技术工作方案篇一

通过大力开展对农民实用技术的培训，不断完善农业种养殖技术指导进村的工作机制，使我市的种养殖基地向规模化、专业化、标准化、品牌化方向发展，推动我市现代农业建设。抓好农民培训、技术入户，发展以西芹、番茄、川芎、商品蔬菜、小家禽养殖、水稻制种等“一村一品”为主，特色明显，优势突出的专业村。

1、农业实用技术培训。农业种植业实用技术培训，每年培训0.5万人次，5年共培训2.5万人次。

2、绿色证书培训。重点培训年龄在16至40岁之间的骨干农民，使他们成为该村“田秀才”、“土专家”和科技带头人以及充实到村级农技服务队。每年培训16人，5年共培训80人。

3、农业职业技能中。一是开展农业行业特有工程职业技能鉴定培训。二是结合省农劳办的“四川省劳务品牌培训”项目，开展农民工技能培训。培训闭幕按市上安排落实。

4、五年计划进行农民养殖技术培训15场次，受训人数达0.5万人次。

5、大力推广“稻鸭共作”养殖实用技术，每年推广0.3万亩，五年计划累计推广1.5万亩。13、建立“畜禽标准化养殖小区”2个。

(一)工作机构

成立以党委委员、副镇长简勇为组长，农业中心主任王家华为副组长，相关部门人员为成员的“技术指导”进村工作组，负责实施“技术指导”进村工作的组织协调和日常工作。

(二)技术指导进村的方式

1、加强农民实用技术培训。紧紧围绕我镇的优势农产业，结合每年开展的农民集中教育培训活动，组织开展好种养殖技术培训。种植业要重点搞好优质粮油、无公害蔬菜、西芹、番茄、制种、川芎药材、花卉茁木等种植栽培知识培训；养殖业培训重点开展猪、牛、羊、鸡、鸭、鹅、兔、蜂、鱼的养殖实用技术和重大疫病防疫技术，以及健康养殖等知识培训。

2、加强农业实用技术指导。一是积极争取上级部门的支持，搞好技术指导和培训；二是实行机关干部联村制度，落实任务和职责；三是根据农业重点项目和最新的实用技术，切实抓好试验示范和推广，并根据农户需要，印发技术资料、整合农业信息资源，及时、准确地将信息送达农户。四是积极争取项目资金，大力实施农业科技入户工程，提高农民种养殖水平。

技术工作方案篇二

各处室、系：

为认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作，公平、公正、合理地分配资助资源，切实保证国家制定的各项高等学校资助政策和措施真正落实到家庭经济困难学生身上，根据教育部、财政部《关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》（教财[20xx]8号）和《关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的实施意见》（闽教学〔20xx〕32号）精神，结合我校实际，制定本实施方案。

本方案适用于我校所有高职学生。

本方案中家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的学生。

家庭经济困难学生认定工作应坚持实事求是，确定合理标准，由学生本人提出申请，实行民主评议和学校评定相结合的原则。

（一）资助工作领导小组。学校成立学生资助工作领导小组，由分管学生工作的校领导任组长，全面领导本校家庭经济困难学生的认定工作；学校学生资助管理机构挂靠在学生处，具体负责组织和管理全校经济困难学生的认定工作。

（二）认定工作组。各系成立以系领导为组长、系学生辅导员、班主任等担任成员的认定工作组，负责认定的具体组织和审核工作。

（三）认定评议小组。以年级为单位，成立以学生辅导员任组长，班主任、学生代表担任成员的认定评议小组，负责认定的民主评议工作。认定评议小组成员中，学生代表人数视年级人数合理配置，应具有广泛的代表性，一般不少于年级总人数的10%。认定评议小组成立后，其成员名单应在本年级范围内公示。

学校在全面了解学生家庭经济收入，家庭人员组成、家庭成员健康状况以及学生在校学习生活平均消费情况的基础上，依据各生源地（市）城市居民最低生活保障标准，制定家庭经济困难学生认定标准。认定的基本条件为：

（一）孤儿、烈士子女或优抚家庭子女等无直接经济来源者；

（三）家庭被地方政府列为特困户，难以维持基本生活者；

（四）家庭为民政部门确定的城市居民最低生活保障对象者；

（六）来自老少边穷地区，经济条件差，家庭无固定经济来源，基本生活难以维持者；

（七）因家庭经济贫困，无力支付在校期间必要的学习和生活费用的学生。

各系可根据上述基本条件，确定本系家庭经济困难学生的具体认定标准，并将认定标准设置为困难和特别困难两档。困难和特别困难学生比例原则上按在校生的15％和5％评定。

家庭经济困难学生认定工作必须严格工作制度，规范工作程序，做到公开、公平、公正。

（一）家庭经济困难学生认定工作每学年进行一次，由学校学生资助管理机构、系认定工作组、年级认定评议小组，按照各自的职能分工，认真、负责地共同完成认定工作。

（二）学校在向新生寄送录取通知书时，同时寄送《高等学校学生及家庭情况调查表》（详见附件1）；在每学年结束之前，向在校学生发送《高等学校学生及家庭情况调查表》。需要申请认定家庭经济困难的新生及在校学生要如实填写《高等学校学生及家庭情况调查表》，并持该表到家庭所在地乡、镇或街道民政部门加盖公章，以证明其家庭经济状况。已被学校认定为家庭经济困难的学生再次申请认定时，如家庭经济状况无显着变化，可只提交《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》（详见附件2），不再提交《高等学校学生及家庭情况调查表》。

（三）每学年开学时，认定评议小组组织学生填写《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》，并负责收集《高等学校学生及家庭情况调查表》。

（四）认定评议小组根据学生提交的《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》和《高等学校学生及家庭情况调查表》，以学生家庭人均收入对照本文认定标准的认定基本条件，并结合学生日常消费行为，以及影响其家庭经济状况的有关情况，认真进行评议，确定本年级各档次的家庭经济困难学生资格，报系认定工作组进行审核。

（五）认定评议小组进行民主评议时应着重考虑孤残学生、烈士子女，以及家庭成员长期患重病、家庭遭遇自然灾害或突发事件等特殊情况的学生。

（六）系认定工作组要认真审核认定评议小组申报的初步评议结果。如有异议，应在征得认定评议小组意见后予以更正。

（七）系认定工作组审核通过后，要将家庭经济困难学生名单及档次，报学校学生资助管理机构复核，并建立家庭经济困难学生信息档案。

（八）学校学生资助管理机构将复核过的家庭经济困难学生名单及档次，以适当方式、在适当范围公示5个工作日。如师生有异议，可通过有效方式向学校提出质疑，学校学生资助管理机构在接到异议材料的3个工作日内予以答复。

技术工作方案篇三

为进一步规范技术工人岗位聘用管理，合理配置人才资源，完善竞争激励机制，充分调动工作人员的积极性和创造性，根据《关于进一步规范机关事业单位技术工人岗位聘用管理有关问题的通知》文件精神，结合单位实际，制定本工作方案。

（一）德才兼备、群众公认、注重实绩的原则；

（二）公开平等、竞争择优的原则；

（三）按岗聘用、合同管理的原则。

目前在编在岗且符合聘用条件的工勤人员。

（一）基本条件

1.遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的品行和职业道德，熟练掌握本岗位的操作技能；

2.上年年度考核结果为合格及以上等次；

3.符合聘用岗位所需的专业、能力或技能条件；

4.身体健康。

（二）岗位要求

按照现行工勤人员晋升岗位的条件，具备相应等级的任职资格及年限：

3.初级工：要求取得技术工种上岗证书，从事本工种工作满2年以上，通过初级工技术等级考核。

（一）组织机构：成立技术工人岗位聘用工作领导小组，负责组织实施本单位技术工人岗位聘用相关工作。领导小组成员由班子成员和各部门负责人组成。

（二）制定方案：技术工人岗位聘用工作领导小组（简称领导小组）下设办公室，负责制定聘用工作方案，经领导班子扩大会议研究同意并向全体职工公布。

（三）公开报名：符合聘用条件和要求的人员自愿到所办公室报名并填写《技术工人岗位聘用资格审查表》，同时提交相关证明材料。

（四）资格审查

1.初审：领导小组按照各级岗位的聘用条件和要求，对报名者的资格条件进行审查。

2.考评：由领导班子、各部门负责人和职工代表组成考评小组，根据入选人员的工作业绩和民主测评情况，按德、能、勤、绩、廉等要素进行考评，确定拟聘用人员及岗位。

3.公示：聘用结果经公示3个工作日无异议后，按规定程序和管理权限办理聘用。

（五）办理聘用

1.审核：拟聘用人员相关材料书面上报主管部门和区人事部门审核。

2.聘用：经区人事部门核准备案并办理聘用手续，发放聘书。

（二）如实填报个人申报材料相关信息，严禁弄虚作假，一经发现，取消申报及聘用资格并进行严肃处理。

技术工作方案篇四

职业教育去国外，学生可以学到比国内更先进的技术，回国后也可以找到合适的工作。不过，报考有些专业也要量力而行，因为收费相对较高，在国外，每年的费用一般在十来万元。

大专生在中国占有很大的比例。有两年及三年制大专生，还有一些自考生、成人高考生、电大或者夜大的学生。由于这些学生学历较低，势必使得他们在留学申请中处于劣势。享誉全球的英国教育一直吸引着世界各地的莘莘学子，同样也为大专生留英独辟蹊径。以下，我将对中国大专生留学英国做详细介绍。

留学策略：

1、有5-10年以上工作经验者，可以读硕士预科；

2、5年以下工作经验者，可以读个别学校专升本课程；

a、有至少三年以上工作经验。

留学策略：

可以直接申请部分英国大学的研究生课程。或者申请硕士预科。

b、三年以下工作经验。

留学策略：

达到学校语言要求的学生可以先修英国本科最后一年，或一年硕士预科课程，第二学年正式进入硕士阶段学习。一般情况下，此类学生不能申请攻读mba学位，因为签证时会有一些问题；没有达到学校语言要求的学生，需先读语言。

留学策略：

可以申请部分学校的硕士预科课程。

留学策略：

三年制大专学生可以申请硕士预科。

本科有学位学生可以直接申请硕士课程。

技术工作方案篇五

2、加强内部沟通，通过组织技术例会和联合检查，加强与项目部技术人员的沟通，针对已经发生的问题和可能存在的隐患进行讨论，集思广益，共同学习。

4、做好技术文件的编制、审核和存档，及时办理工程变更并发放。

1、制定技术管理制度，确定技术管理目标，明确技术岗位职责；

2、每周组织一次技术联合检查，加强施工过程中的指导、监督工作，对重点工序、重要质量控制点，实行重点监控，切实提高施工一次合格率。

3、每周五上午九点组织技术人员例会，讨论施工中出现的技术问题和解决方法，交流工作经验、心得，共同学习施工规范和先进施工技术。

4、强化技术管理的过程控制，对于存在质量、安全隐患的，鼓励技术人员行使一票否决权，杜绝野蛮施工，避免重大质量事故的发生。

5、认真开展技术跟踪服务工作，深入施工现场，了解图纸和施工中存在的技术问题并及时解决，做到不推诿，不拖沓。

技术工作方案篇六

根据上级相关文件精神，结合本校实际情况制定本《方案》。

1、学校成立岗位设置改革工作领导小组：

组长：

成员：

2、工作小组实行回避制。成员由高一级或下一级职务人员中选聘。

（一）适用范围

本《方案》适用于教师专业技术五级岗位至十级岗位的首次聘用。

（二）基本条件

1、符合湘人社发[xxxx]97号文件规定的基本条件。

2、具有相应的专业技术职务任职资格，并能自觉履行岗位职责。

3、任职期间完成所规定的任课课时量（工作量）。

4、有良好师德修养，思想端正，关爱学生，为人师表。

5、善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。

6、有指导本等级以下人员的工作业绩。

7、年度考核结果均为合格及以上。

（三）分级条件

a、专业技术五级岗位

1、任职年限：取得副高专业技术职务任职资格不少于10年；

2、教育教学能力：取得副高专业技术职务任职资格以来

(2)、担任过教育教学专题讲座、学术报告或公开课(研究课)不少于3次。教育改革意识强，形成自己的教育教学特色；(3)、课堂教学深受学生欢迎,近年学生评价优秀率高。

3、教科研水平：取得副高专业技术职务任职资格以来,有市级以上课题研究成果并获等第奖，或出版专着,或在正式刊物以第一作者身份发表学术论文,或教科研论文评比获市级及以上等第奖，或有开发校本课程的成果，并在学校实施。

4、业绩与成效：

(2)、教育、教学、教研综合考核，业绩突出，成效显着，受到公认。

b、专业技术六级岗位

1、任职年限：取得副高专业技术职务任职资格不少于6年；

2、教育教学能力：取得副高专业技术职务任职资格以来

(2)、担任过专题讲座、学术报告或教育教学公开课(研究课)不少于2次。教育改革意识强，形成自己的教育教学特色；(3)、课堂教学受到学生欢迎，近年学生评价优秀率比较高。

3、教科研水平：取得副高专业技术职务任职资格以来，有区级及以上课题研究成果并获等第奖，或出版专着，或在正式刊物以第一作者身份发表学术论文，或教科研论文评比获区级及以上等第奖，或有开发校本课程的成果，并在本学校实施。

4、业绩与成效：

(1)、取得副高专业技术职务任职资格以来，受到区级及以上党委、政府表彰不少于1次或年度考核优秀不少于1次。

(2)、教育、教学、教研综合考核，业绩较突出，有成效；受到好评。

c、专业技术七级岗位

达到基本任职条件，符合上级有关文件规定。

d、专业技术八级岗位

1、任职年限：取得中级专业技术职务任职资格不少于10周年；

2、教育教学能力：取得中级专业技术职务任职资格以来

(3)、课堂教学受到学生欢迎，近年学生评价优秀率高。

3、教科研水平：取得中级专业技术职务任职资格以来，承担区、市级及以上课题研究或课题的主要负责人；或在正式刊物以第一作者身份发表学术论文，或教科研论文评比获市级及以上等第奖，，或有开发校本课程的成果，并在本学校实施。

4、业绩与成效：

(2)、教育、教学、教研综合考核，业绩突出，有成效，受到公认。

e、专业技术九级岗位。

1、任职年限：取得中级专业技术职务任职资格不少于6周年；

2、教育教学能力：取得中级专业技术职务任职资格以来

(3)、课堂教学受到学生欢迎，近年学生评价优秀率比较高。

3、教科研水平：取得中级专业技术职务任职资格以来，承担区、市级及以上课题研究或课题的主要负责人；或在正式刊物以第一作者身份发表学术论文，或教科研论文评比获区级及以上等第奖，或有开发校本课程的成果，并在本学校实施。

4、业绩与成效：

(2)、教育、教学、教研综合考核，业绩较突出，有成效；受到好评。

f、专业技术十级岗位，

应取得中级专业技术职务任职资格，达到基本任职条件，符合上级有关文件规定。

g、破格条件

4、获区(县)级表彰的优秀教师、先进教育工作者称号任一项荣誉者，任职年限可放宽1年。

h、有关说明

1、学校制定与本任职条件配套的、具体的岗位细则。根据细则量化，从高分到低分排列。

2、岗位设置管理工作强调全面、客观的评价每一位同志。对于符合“破格条件”的人员，其它条件不得降低标准，荣誉获取时间应在相应任职资格任职期内。

3、在职人员任职年限计算至xxxx年11月30日，退休人员任职年限计算至达到退休年龄之日。

4、量化评分细则附后。

1、岗位设置个职级指标数由上级审核下达。书记校长不占学校指标总数。

2、在组织或人事部门办理了正式抽调或借调手续的人员回原单位参加岗位竞聘。长病休人员列入岗位设置基数，保留原有待遇。

3、“双肩挑”岗位认定将从严控制，认定范围原则上为单位党政副职和中层管理干部，且必须在一线承担一定教学任务或教研任务。

4、政工人员列入管理岗位类，且应从事党务、宣传、人事等相应工作的，按“双肩挑”人员对待。

5、师德师风及其他有严重违纪行为问题的，在处分期内执行岗位晋升一票否决。

1、个人申报：按评分细则如实填写，申报岗位职级。

2、工作小组严格审查所填内容，逐项计分，从高到低排列。

3、学校领导小组认真审定，全校公示。无异议后上报区人社局审定。

技术工作方案篇七

为贯彻落实全省春季农业生产工作电视电话会议和省农业农村厅关于印发20xx年3月5日程，全力以赴打好小麦赤霉病防治攻坚战。

（二）强化监测预警。要加强小麦赤霉病监测预警工作，增加调查频次，扩大调查范围，及时准确发布小麦赤霉病发生趋势预报和防治技术意见。要特别关注小麦易感病生育时段的天气变化情况，及时科学地指导防治。

（三）广泛开展宣传指导。各地要充分利用电视、广播、网络、手机短信、防治技术明白纸、qq和微信群、科技赶集、墙报等载体，以及现场会、培训会等形式，广泛宣传小麦赤霉病防控技术要点。要建立分片包干责任制，防控关键时期县乡农技人员要全部深入生产第一线，开展包村联户，特别要做好贫困户的防治帮扶工作；专业合作组织、统防统治组织、家庭农场、小麦种植大户等新型农业生产主体都要安排专人负责，及时深入田间地头，面对面指导农民开展防治，确保防治措施落实到户到田。

（四）强化统防统治。要应用管理好省植保无人机防治平台，加强对小麦赤霉病防控过程的质量监管。要以种粮大户、家庭农场、农民合作组织等新型农业生产主体为重点，组织开展“企业+大户带小户”服务活动。要大力推行统一组织发动、统一技术方案、统一药剂供应、统一施药时间、统一防控行动“五统一”防控，切实提高防控组织化程度，全面提高防控效果、效率和效益。

（五）做好资金统筹。要统筹粮食生产发展、农业生产和救灾、农业社会化服务等专项资金用于小麦赤霉病防控，要积极争取县财政资金投入，积极引导、鼓励社会资金投入小麦赤霉病防控。要使用好中央财政农业生产和水利救灾资金（农作物病虫害防治），组织规范采购防治服务和防治药剂。

（六）强化市场管理。农业行政执法部门要有针对性地开展赤霉病防治药剂市场监管，保障赤霉病防控用药安全。

（七）做好信息报送。各地要加强赤霉病防控信息报送，做到对上有信息、对外有声音。

技术工作方案篇八

：对城市轨道交通信号系统的信息安全技术方案进行了研究，从信号系统宜配置的安全防护等级出发，分析信息安全的设计要求；并针对城轨信号系统信息安全与互联网安全的本质区别，提出适用的安全防护设计原则，最后给出具体的信息安全设备部署方案。

：轨道交通；信号系统；等级；信息安全。

城市轨道交通作为大、中运量公共交通工具，其安全性不言而喻，一旦发生安全事故势必会对人民群众的生命财产安全、社会秩序等造成影响和危害。信号系统作为城市轨道交通运行的神经中枢，对其安全性要求非常高。但是长期以来，对于轨道交通信号系统的安全性研究大多围绕系统的安全、可靠性进行，认为轨道交通信号系统网络作为专有网络，不与外网连接，不存在信息安全的问题。然而，随着专门针对工业控制系统的“震网病毒”等新型病毒和新的攻击手段的出现，近几年封闭的工控系统信息安全事件激增。随着计算机与网络技术的发展，特别是信息化与信号系统深度融合，信号系统产品越来越多地采用通用协议、通用硬件和通用软件，以各种方式与综合监控系统网络、乘客信息系统、广播等公共网络连接，容易造成病毒、木马等威胁向信号系统扩散，信号系统安全问题日益突出。本文对信号系统信息安全技术方案进行研究，从信号系统宜配置的安全防护等级出发，分析信号系统信息安全的设计要求；并针对城轨信号系统信息安全与互联网安全的本质区别，提出适用的安全防护设计原则，给出具体的信息安全设备部署方案。

自我国开展信息安全等级保护工作以来，相关学者对各类信息系统信息安全等级保护体系进行了大量的研究，并制定了《信息安全技术信息系统安全等级保护基本要求》、《信息安全技术信息系统等级保护安全设计技术要求》、《信息安全技术信息系统安全等级保护定级指南》等国家标准。这些标准规定了信息系统安全防护等级的定级原则，并从物理安全、网络安全、主机安全、应用安全、数据安全等5个方面阐明了信息安全技术防护措施。2016年6月，中央网络安全和信息化领导小组办公室发布了《国家网络安全检查操作指南》，确定了关键信息基础设施的定义和范围，明确定义了城市轨道交通属于市政类关键信息基础设施。信号系统是城市轨道交通自动化系统中的重要组成部分，其服务范围覆盖了运行控制、行车调度、监控、信息显示等，其安全性直接决定了城市轨道交通运营的安全。一旦信号系统受到破坏，很可能导致地铁运营瘫痪，对社会造成不良影响。参照公安部《信息系统安全等级保护定级指南》，去除城市轨道交通不适用部分，增加行业特色部分，依据中交协信号系统用户需求书范本推荐的设置等级，以及综合考虑信号系统受到破坏时所侵害的客体以及侵害程度，借鉴北京、上海等城市信号系统信息安全建设标准，城市轨道交通信号系统信息安全防护等级可参照三级进行建设。

2．1设计要求。

根据国家信息安全等级保护管理规范和技术标准中对信息安全三级标准的相关要求，信号系统信息安全的设计要求如下。

1．信号系统具有针对系统网络中的设备、协议、流程、拓扑结构、网络行为等对象进行威胁识别、分析、审计和监控等功能。

2．信号系统需在与其他系统接口间的网络边界进行保护，可深度解析信号系统网络中的专有协议，并对协议的完整性进行检查。

3．信号系统宜设置监控审计功能，具备行为审计、数据内容审计等能力，并能形成完整的审计记录。

4．信号系统具有入侵检测能力，能够检测来自有线网络和无线网络的攻击。

5．信号系统支持对工控设备的漏洞进行扫描，并能针对扫描出的漏洞提供风险应对保护方案。

6．信号系统具备密钥管理功能，可以人为随机修改或定期修改网络设备配置密钥和无线接入认证密钥。

7．入侵检测的误报率、漏报率不宜高于1％。

8．网络安全设备支持全网网络节点可视化的拓扑图管理和受控设备的管理。

9．收集并报警信息安全日志事件，具有统计信息安全事件并生成报表的功能。

2．2信号系统与互联网安全区别。

在部署信号系统的信息安全建设方案时，须特别注意城市轨道交通信号系统信息安全与互联网安全的本质区别。

1．安全需求不同：信号系统更强调安全运营和系统可用性，而互联网安全则更关注数据的机密性和隐私要求。

2．实时性存在较大差异：信号系统数据传输延时要求高，出现事故后对反应的实时要求同样高，而互联网允许存在分秒级的数据延时。

3．安全补丁和升级机制存在区别：信号系统安全补丁不存在便捷的通路实时更新，且系统运营要求不允许系统频繁的变化，而互联网系统实时在线升级非常普遍。

4．安全防护技术适应性方面存在差异：信号系统资源有限，例如难以承载高计算要求的加解密操作，而互联网系统对安全系统的资源支持是足够的。

2．3方案设计原则。

结合三级标准的设计要求，以及信号系统信息安全的特殊性，对于轨道交通信号系统信息安全建设，应当以适度风险为核心，以重点保护为原则，从业务的角度出发，重点保护重要的业务系统，在方案设计中应当遵循以下原则。

1．适度安全原则。任何信息系统都不能做到绝对的安全，在进行信号系统信息安全等级保护规划中，要在安全需求、安全风险和安全成本之间进行平衡，过多的安全要求必将造成安全成本的迅速增加和运行的复杂性。

2．最小影响原则。任何安全措施（包括在故障情况下）均不应对信号系统的运行造成任何影响，任何安全措施本身的网络传输不应造成信号系统网络传输明显的通信延迟。

3．分区分域建设原则。地铁信号系统中各子系统信息的重要性是不一样的，分区分域将具有相似特点的信息进行集合，加以整体防护，从而保障安全保护策略的有效性和均衡性。另外，分区分域还有助于对网络系统进行集中管理，一旦其中某些安全区域内发生安全事件，可通过严格的边界安全防护限制事件在整网蔓延。

4．动态调整原则。信息安全问题不是静态的，它总是随着轨道交通管理相关的组织策略、组织架构、信息系统和操作流程的改变而改变，因此必须跟踪信息系统的变化情况，调整安全保护措施。

5．成熟性原则。安全设备的选择要考虑设备的可靠性，优先选择技术成熟，可靠性高的设备。

图1为典型的信息安全方案配置。城市轨道交通信号系统按地域划分为控制中心设备、车站设备、车辆段／停车场设备（含维修、培训、试车线设备）、车载设备、地面设备，通过数据通信子系统dcs相互连接，构成统一的整体。dcs系统由3部分组成：ats调度集中冗余网、atc信号安全通信数据冗余网和维护监测网。信号系统信息安全等级保护（三级）建设方案主要从结构安全、行为安全、本体安全和持续性安全4个方面进行建设，构建纵深防护技术体系。

1．结构安全。根据城市轨道交通信号系统自身的网络特点，各子系统结合比较紧密，同时中交协信号系统用户需求书范本要求“信号系统内网与外网相互独立，内网各网段之间应有访问规定要求”，应将信号系统和外部互联系统从结构上划分为不同的安全域，将信号系统整体作为一个完整的安全域进行保护。为满足等级保护建设对访问控制、边界完整性检查、恶意代码防范等基本安全要求，在控制中心ats与综合监控、通信、线网应急指挥中心等外部网络接口处配置边界安全隔离设备。

2．行为安全。这是由外部攻击和内部误操作甚至恶意操作行为引起的安全问题，一般隐藏在正常的通信流量或合法的操作行为中，所以通过对关键位置核心流量的实时监控，可实现对异常流量和操作的及时告警和记录。在控制中心、车辆段／停车场、车站的ats和atc接入的核心交换机，控制中心、车辆段／停车场和车站的维护网交换机处，配置检测审计设备。主要解决：全网数据、行为审计；网络攻击行为检测和记录；非授权设备的接入检测等。

3．本体安全。城市轨道交通信号系统的主机包括工作站和服务器，这些工作站和服务器直接参与列车运行调度命令的下发、运行图的绘制存储、列车运行状态数据存储等业务过程。因此，需要通过多种加固措施提升主机自身的安全能力，从而提升信号系统整体安全能力，达到立体防御的安全防护目标。在全线各工作站和服务器配置终端安全防护设备。主要解决：无需升级病毒库、抑制病毒运行、usb端口监控和保护、系统最小化安装等。

4．持续性安全。信号系统的安全防护设计，从边界安全、行为安全、本体安全不同维度部署了相应的防护设备和软件进行纵深防御，多种技术类型的防护设备和软件需要一个统一指挥的平台，才能形成安全防护的合力，构成纵深防护的整体，以达到协同联动抵御网络攻击的目的。为满足等级保护建设对监控管理和安全管理中心的基本安全要求，在控制中心维护网交换机处配置安全评估设备。主要解决：全网资产录入扫描、分析；网络流量分析、定期等级测评、威胁评分和生成报告等，并提供每年三级等级评估所需各种资料。

城市轨道交通信号系统的信息安全直接关系着城市轨道交通运输的安全和广大乘客的生命、财产安全，所以一定要强调信号系统信息安全的重要性。信号系统信息安全的建设，既要满足国标中对信息系统信息安全防护等级的相关要求，同时又要兼顾信号系统的特点，构建符合轨道交通系统特点的分域方式、便于全面管理维护的安全架构和满足实际需求的安全防御体系。

技术工作方案篇九

本学期，在全院青年学生中组织开展“迎评估比贡献·强素质·长才干”主题教育。具体活动方案如下：

迎评估·比贡献·强素质·长才干。

以培养高端技术技能型人才为目标，以落实人才培养评估工作为契机，坚持以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设的原则，创新德育建设活动载体，拓展团学工作平台，通过系列教育和实践活动，把全院学生的思想统一到“一切为了评估，一切服从于评估”的认识上来，以高度的主人翁责任感，扎实高效地贯彻落实评建任务，形成“人人关心评估，事事考虑评估、个个参与评估”的良好氛围，以昂扬的精神面貌、良好的学习风气和创先争优的干劲迎接专家组对学院的评估，促进广大青年学生受教育、长才干、做贡献。

20xx年3月—20xx年7月。

强化学生日常行为管理。

4．积极开展“无烟校园”活动，通过吸烟危害知识讲座、无烟宣传教育等活动，使同学们认识到吸烟的危害，进而远离烟草，打造无烟校园。

技术工作方案篇十

1、本交底适用于玫瑰园2期批量精装项目厨房、卫生间等地面砖镶贴。

1、地暖施工未完成；

2、顶棚平整，无裂缝、脱层，砼顶板水平度小于15mm；

3、顶棚孔洞是否填补完成；

4、墙面砌筑、抹灰是否完成；

5、卫生间、屋面底部无渗漏（下层观察天花）；

6、卫生间、阳台墙角无渗漏；

7、卫生间沉箱蓄水后，排放无积水,二次排水通畅；

8、卫生间防水涂刷高度、范围符合要求；

9、外墙、窗户、烟道无渗漏；

10、卫生间带水闭水验收；

11、卫生间等电位安装完成；位置尺寸合适并统一；

12、卫生间太阳能管道、点位到位；

13、卫生间、厨房给排水管口预留到位，安装位置、标高及凸出墙面的尺寸符合要求；

14、马桶孔距问题：

15、卫生间、厨房预埋给排水管、排污管无渗漏，且安装牢固；

16、卫生间、厨房管道、地漏排水畅通，无堵塞；通球试验合格；

17、检修口是否符合要求，满足后期使用要求；

18、卫生间、厨房窗框是否安装完成；

19、暖气、燃气管线安装完成，且安装牢固，无变形、破损；

20、临水、临电及高层施工电梯提供到位：

21、卫生间、厨房线路应进行摇表检测，确保线路通畅；

以上问题为与土建交接的必检、强制项，如土建单位未完成装饰单位不得接收。

1、卫生间、厨房墙面抹灰无空鼓、裂缝、脱层，砂浆强度符合要求；

3、卫生间、厨房铝合金门窗塞缝及收口完成施工，收口顺直，不影响装修施工；

4、卫生间、厨房烟道口、排风口洞口预留位置符合图纸尺寸；

6、卫生间、厨房开间或者进深大小头偏差在10mm以内；

7、卫生间、厨房窗台无大小头现象；

8、卫生间、厨房地面是否平整、粘附于地面的砂浆是否清凿干净、地面垃圾是否已清理；

9、卫生间、厨房地面标高符合装修预留尺寸；

10、卫生间、厨房水泥砂浆的地面不能起皮、裂纹、起砂，强度满足要求；

11、卫生间丙纶防水是否有空鼓；

13、厨房、卫生间顶棚灯具底盒预留的位置正确；

14、厨房燃气报警预留底盒是否到位；

15、卫生间、厨房强电是否穿线到位，是否并线完成，是否烫锡。

以上问题土建单位必须在问题发现后7天内整改完成，如未完成为避免装饰单位长时间窝工，将有装饰单位代为维修，所产生费用有土建单位进行承担。

1、门扇开启灵活、无异常声音，与门框无摩擦，关闭牢固无空隙；

2、门扇离地面高度符合要求；

3、门框安装垂直，离墙面缝隙严密,门框无污染；

4、门锁、合页安装牢固，五金件齐全；

5、表面无划花，无碰损；

6、成品保护方法符合要求；

7、铝合金、玻璃无划痕、碰伤、变形；

8、门扇开关灵活、无异常声音，玻璃及门扇安装完成且牢固；

9、五金件齐全、牢固、无松动、滑动灵活；

10、门窗框扇、门窗框槽内无垃圾，外观干净；

11、门窗框与墙面收口正确，收口缝隙严密，门窗框无污染；

12、门窗下轨标高符合装修预留尺寸要求；

13、成品保护方法符合要求；

以上问题土建单位可在装饰单位接收后同时进行，但必须在装饰单位洁具、橱柜、木制作开始前完成。

技术工作方案篇十一

在每年的10月上旬，寒露节气过后播种最好，可以有效预防小麦根部病害和纹枯病的发生。

麦田整地技术要求做到早、深、松、碎、净、平。早-前茬作物收获后及早整地；深-适当加深耕作层；松-表面疏松通气不板结；碎-土渣细小；净-及时灭茬，表土无作物根蔸；平-地面平整，厢平沟直。

生产450-500公斤小麦施肥量（按标准亩）：总施氮量为碳铵50公斤，钾肥10-15公斤，过磷酸钙40公斤。在实际生产中可采用含量45%复合肥氮磷钾（18-22-5）100斤/亩做为底肥一次性使用。

1）适时适量播种、提高播种质量、查苗补种，争取苗齐苗壮、早发根、早分蘖。

2）主要病虫害：

地下害虫蛴螬、蝼蛄、金针虫等；齐穗前期蚜虫；纹枯病、根腐病、全蚀病等种传土传病害。

3）病虫害防治措施：

（1）靓粒50克+垄锐50克l+典将30克（防蚜虫、地下害虫、病害防治），

（2）靓粒50克+典将30克（防蚜虫、病害防治）。

（3）垄锐50克+典将30克（防蚜虫、地下害虫）。

（4）垄锐50克+靓粒50克（病害防治、地下害虫）。

4）小麦拌种注意事项：

小麦拌种是一项把防病、治虫、消毒作为一体的种子处理技术，不仅可以避免病虫为害，并且由于种衣剂中不仅有有利于生产发育的养分、微量元素和植物生长调节剂成分，而且所有包衣的种子还具有发芽、出苗快、生长发育好、改善品质、提高产量的作用。

随拌随播，不可久置。小麦拌种后，应随即播种或阴干后立即播种。不能在水泥地面或太阳下暴晒。

技术工作方案篇十二

坚持以科学发展观为指导，进一步发挥教育督导评估在实施素质教育中的激励、导向作用，督促、指导中小学校贯彻执行教育法律、法规、方针、政策，遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理，实施素质教育，不断规范学校的办学行为和教师的从教行为，夯实教育基础，提升基层学校的办学效益和水平，有效促进我县教育整体水平和教育教学质量的稳步提高。

本《方案》的督导考核内容共分为领导班子、教师队伍、学校管理、教育教学管理、教育质量五大部分，每部分又分几个方面的工作，三级细化为若干项具体指标。其中以教育教学管理和教育质量为主要内容。

1、领导班子建设情况（7分）

主要考察班子建设、班子成员的工作实绩以及班子带领下的治校方略、管理措施等内容。

2、教师队伍建设情况（8分）

主要考察学校在师资配置、教师师德素养、业务能力培养方面所做的工作，以及对教师的考核评价工作情况。

3、学校管理情况（15分）

主要考察学校安全、课程、学籍、财务后勤管理和校园文化建设工作的具体情况。

4、教育工作（30分）

内容包括：教学常规管理、校本教研工作、德育工作、图书仪器管理及使用情况、远程教育资源利用情况、体育卫生艺术教育工作开展情况、综合课程开展情况、学生评价工作开展情况。

5、教学质量（40分）

考察义务教育普及程度、考试成绩、重点指标完成情况。

（一）自评

各校要建立以校长牵头的自评组织，分解指标，明确职责要求，统一指挥，协调自评工作；要建立自评制度，把自评与管理融为一体，使自评与学校管理有机结合，用督导评估指标指导学校管理，做到以评促管，以评促改；学校自评要充分体现全员性原则，全方位原则和全过程原则，要与学校对教职工和部门工作考核结合起来，与学校阶段工作总结结合起来，要通过自评，对学校各部门工作进行综合分析，形成学校的自查自评报告。

（二）复评

学年末，县教育局、督导室组织评估组深入各学校，按照《方案》对学校的全面工作进行认真细致的督导评估，评估结果作为对学校奖惩和考核校长工作实绩的重要依据，并向社会公布。

（一）奖励

1、根据督导评估的结果，对考核成绩优秀学校进行表彰奖励。

（1）全县所有联校（包括县直小学），在评估考核中名列前6名者（县直小学名列前2名者）受奖。一等奖3名，奖金10000元；二等奖3名，奖金8000元。

（2）全县初中学校（包括县直初中），在评估考核中名列前8名者（县直初中名列前2名）受奖。一等奖2名，奖金10000元；二等奖3名，奖金8000元；三等奖3名，奖金5000元。

（3）高中学校按照评估结果给予奖励。

2、教学单项奖励依据盂县教育局教学质量目标考核方案的相关文件执行。不重复受奖。

（二）惩罚

1、凡有下列情形之一的学校，实行一票否决：

（1）师生有违法犯罪行为，学校出现重大责任事故的；

（2）办学行为不规范，造成重大影响的；

（3）有乱收费行为，造成恶劣影响的；

（4）各类考试中，学校有弄虚作假、舞弊行为，造成不良影响和严重后果的。

2、凡被否决的学校当年内不评优、不评模。

3、凡在督导评估中位居后三名、教学成绩严重下滑、社会反响强烈的学校，县教育局要对其校长进行严肃处理。

各学校要高度重视教育教学的督导评估工作，在平时的学校管理和教育教学工作实践中，对照《评估细则》的要求，创造性地做好各项具体工作，学年末认真开展自查自评，形成自评报告，接受督导评估。