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无论是长远计划还是短期计划，都需要我们有清晰的思路和明确的步骤。要写一份较为完美的计划，首先需要明确目标，确保目标是具体、可实现的。在制定计划时，我们可以参考一些著名人士的计划经验和至理名言，从他们身上汲取智慧。
七年级数学教研活动计划篇一
一、指导思想：
二、教研工作思路：
工作作风：团结、合作、务实、创新。
教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。
三、主要工作。
（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1、加强“学习型教研组”建设。
2、加强课堂教学的研讨。
（1）本学期，继续开展每位老师“都上一堂展示课”研讨活动。
（3）随机达标听课，组内教师听课并评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟踪听课。
3、抓好“校本教研”，以崭新的面貌向学校展示我们语文组的教研活动。
4、倡导案例研究，每月的中心发言将由两名教师联系自己平时的工作谈谈自己的一些做法。
5、加强对青年教师的培养，每位教师一学期听课不少于15节，组长听课不少于20节。
（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、强化常规管理，提高教学效率。
2、重视学生良好学习习惯的养成。
3、加强教学质量监控。
（三）加强特色，有效开展，提高学生的语文素养。
2、写字教学，语文老师要明确自己的责任，做到时间保证，指导到位。
3、作文教学：重视文学社的建设，发现和培养文学骨干，发展学生的语文个性和特长。每学期必须出一至两期文学期刊或小报。鼓励有写作专长的学生出个人文学作品集。
（四）组织教研活动，进行专题研究，争创教学特色。
1、及时总结反思，撰写优秀案例与实验经验论文，参加区级交流。
2、加大课题研究力度，努力落实课题研究――《阅读、积累、习作》，收集好形成性材料。
七年级数学教研活动计划篇二
上学期的语文期末考试成绩较之期中平均分，略有提高，备课组每位教师信心倍增，这是师生共同努力的结果，但自区里成绩反馈之后，惨淡的名次排位，让我们焦急万分，但我们不甘于落后，我们有信心在下学期的考试中，取得更大的进步。作为备课组长，我对上学期的组内备课教研做了进一步分析反思总结，及时调整不足之处，力争在本学期内充分调动、发挥每位语文教师的积极性，集思广益，争取把此项工作做实、做细。
一、高度重视组内教研工作，力争教研有计划、有内容，避免随意性。
1.做好开学初的组内教研任务布置工作，明确到人，(以单元为板块分配)，每人明确本学期的教研内容及任务，提早着手准备，力争每次教研主题明确，内容充实，人人参与，互相交流思路、计划。
2.方式：每周确立主备课人，对单元整体思路的把握以及重点课文的重难点的教学设计处理提出较为成熟的意见，对教学环节中细节的处理和学生的活动方式的设计，以及学案的内容设计，下发时机，各抒己见，最终统一学案，教案，进而上课。教师尽量抽出时间互相听课，提出可行的修改意见。强化课上对学生分层次的提问，作业布置有梯度，力争让学困生完成作业有信心，增加学习兴趣。
在每次教研前，先进行重点的讲授反馈情况交流，从而进行二次备课，进一步修改、调整教学思路，以期达到深刻。
3.明确任务，力求统一进度，资源共享。
次数主备人内容。
第一次杨金利交流下册书的设计思路，期中前的钱三个单元。
第二次杨金利第一单元1课2课。
第三次姜媛媛5课《伤仲永》。
第四次平学文第二单元《最后一课》《木兰诗》。
第五次黄汉林第三单元《邓稼先》和12课。
第六次杨金利第四单元16课17课。
第七次姜媛媛20课。
第八次平学文第五单元21课22课。
第九次黄汉林25课。
第十次杨金利第六单元26课27课。
二、作文拟定题目:依单元主题而暂定，累计6次，交流后可做修改。
建议：以评价题上的题目为参考。
个人设想：
第一单元：成长主题。题目：可选择《成长的足迹》《成长的苦与乐》《成长的脚印》《成长路上》《——伴我成长》《成长乐园》《在学习中成长》。
第二单元：祖国为主题。题目：《祖国是我的母亲》《母亲情怀》。
第三单元：名人主题。题目：《我也追“星”》。
第四单元：中国文化。自由作文。
第五单元：探险主题。题目：《敬畏——》。
第六单元：动物主题。题目：《我和——的故事》。
1.语文综合性学习。重点放在《马的世界》。采取手抄报形式，比赛，让学生动手广泛搜集资料，教师下发材料。
2.名著导读：《童年》《昆虫记》教师进行导读，而后展开阅读，及时做好摘抄笔记，撰写读后感，教师定期做好批阅。
3.组织网上学习，读书交流新的教学理论，模式。可以统一学习，观看录像，进而交流。
三、开好语文第二课堂，增强学生语文学习兴趣。
1.丰富竞赛活动。书法比赛，作文比赛，朗诵比赛，百词竞赛，课外文言文的阅读竞赛，综合性学习的手抄报比赛等。
2.加强每日晨读，学习语文就要激发、培养学生朗读兴趣。
3.适时增加软性作业，制作语文课件，学前预习或学后总结，充分调动其兴趣。
在教学实践中，如若有不当之处，及时修改、调整，力争把教研工作做到“求真、务实”，力争“人人有提升，堂堂都精彩”，积极参加各项活动，敢于挑战自我能力，与学生共同进步，最终提高教学成绩!
七年级数学教研活动计划篇三
1、小学三年级的学生虽已发展了故意留意，但还是轻易受其他事物的影响而分心。这个年龄的'孩子自我控制能力还较差。上课不专心听讲，有其本身的年龄特点。
2、学生一般对上课所讲的内容不轻易感爱好。假如教师讲得有趣，学生肯定会聚精会神。
3、学生固然已上了三年级，但有的学生还未养成上课听讲的良好习惯。
4、有的学生不适应教师的讲课情势或不喜欢任课教师，而迁怒于听课。
5、有的差生平时遭到教师的关注少一些，而教师的批评正是一种关注，潜意识想得到教师的关注，所以不认真听讲。
1、能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。
2、能计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法。
3、经历与他人交换各自算法的进程。
4、能灵活应用不同的方法解决生活中的简单题目，并能对结果的公道性进行判定。
5、熟悉年、月、日，了解它们之间的关系。
1、结合实例熟悉面积的含义，能用自选单位估计和丈量图形的面积，体会并熟悉面积单位（平方厘米，平方米，平方千米，公顷），会进行简单的单位换算。
2、探索并把握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。
3、结合实例，感知理解对称现象。
4、通过观察、操纵、熟悉轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
1、对数据的搜集、整理、描写和分析进程有所体验。
2、通过实例，熟悉统计表和象形统计图、条形统计图（1格代表1个单位），并完成相应的图表。
3、能根据简单的题目，使用适当的方法（如记数、丈量、实验等）搜集数据，并将数据记录在统计表中。
4、通过丰富的实例，了解均匀数的意义，会求简单数据的均匀数（结果为整数）。
5、根据统计图表中的数据提出并回答简单的题目，能和同伴交换自己的想法。
1、经历观察、操纵、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交换的进程中，取得良好的情感体验。
2、取得一切初步的数学实践活动经验，能够应用所学的知识和方法解决简单题目。
3、感受数学在平常生活中的作用。
达成教学目标的措施
1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新奇有趣，激起学生学习数学的爱好。
2、在教学中，要重视利用信息窗情境图，引导学生发现题目、解决题目。强化学生的题目意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交换的能力，体验合作的快乐。
3、尽可能采用灵活多样的教学情势，激起学生对口算和计算的爱好，进步学生正确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。
4、利用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的进程，正确的掌控数目关系，逐渐进步举一反三的能力。
5、要充分利用数学学具，重视学生操纵，让学生积极的动手、动脑、动口。
6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。
8、努力进步自己的业务水平，多读书，多查阅资料，把握先进的教学理念。多听课，多评课，汲取先进教师的教学经验，不断完善自己的教学方法。
1、第一单元两、三位数除以一位数（二）
2、第三单元两位数乘两位数
1、第四单元长方形和正方形的面积
2、第五单元年、月、日
第1～3周一、采访果蔬会两、三位数除以一位数（2）
第4周二、热烈的民俗节对称
第5～8周三、美丽的街景两位数乘两位数
第9～10周四、我家买新屋子了长方形和正方形的面积
第10周实践活动点击双休日
第11～12周五、走进天文馆年、月、日
第13～15周六、家居中的学问小数的初步熟悉
第16周七、小教练统计
第17周实践活动饮水情况统计
第18周八、回顾整理总温习
七年级数学教研活动计划篇四
目标：深化课堂教学改革，积极开展数学实践活动;积极开展课题研究，努力提高教师课堂教学设计能力。
具体工作内容：
(1)通过学习《课程标准》，明确加强数学实践活动是数学课程改革的一个重大举措，不断更新数学观和教学观。
(2)每位数学教师都参与到实践活动的探索和研究中来。根据《课程标准》的要求，将实践活动的课题列入学期教学计划，认真上好实践活动课。
(3)每位教师都要开设实践活动研究课，交流经验体会，并重视搜集与筛选实践活动课设计方案，作为学校教学资源，为逐步形成具有学校特色的数学实践活动校本教材打下基础。
(4)组织教师学习教学大纲与《课程标准》的精神。
(5)组织老师认真钻研教材，收集资料，了解学生喜爱的活动形式，精心设计实践活动方案。教学时要按《标准》提出的：“应该首先关注学生参与活动的情况，引导学生积极思考、主动与同伴合作、积极与他人交流，使学生增进运用数学解决简单实际问题的信心，同时意识到自己在集体中的作用。”
(6)本期组织实践活动课的研究活动，交流经验体会;组织教师观看优秀实践活动课的录象;组织教师外出学习;组织教师上网学习交流等等活动。
(7)本学期每个备课组老师都要上一节实践活动课，并重视活动后的反思实践活动课的研究，要形成教案——说课——上课——评课一条龙的文字材料。
(8)建议每位教师为丰富学校网站作出自己的努力，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源。同时，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并更多精力投入到现实的，探索性的数学教学活动中去。使我校的教学改革深入的发展。
教研活动要求：
(1)我组根据学科和年级段特定制定研究课题，每周开展一次集体备课，确定内容和中心发言人。
(2)认真组织开展好教研活动。集体备课要注意三个结合：要与学习新的教学理念相结合;要与专题研究相结合;要与上课、评课相结合。
(3)认真执行学校制定的《教学工作考核方案》。认真组织配合教务处备课、作业的检查。要求每位教师要切实做好备课和作业批改工作。
七年级数学教研活动计划篇五
以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
二、教材目标及要求。
1、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法。
3、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
5、数据描述。
三、教学措施。
1、加强教学“六认真”，面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。
2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，注意激励学生的创新意识。
3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高。
4、课后辅导实行流动分层。
四、教学进度(课时安排)。
第十六章分式……………………………13课时。
16.1分式……………………………………2课时。
16.2分式的运算……………………………6课时。
16.3分式方程……………………………3课时。
复习小节与检测……………………………2课时。
第十七章反比例函数……………………8课时。
17.1反比例函数……………………………3课时。
17.2实际问题与反比例函数………………4课时。
复习小节与检测……………………………2课时。
第十八章勾股定理…………………………8课时。
18.1勾股定理………………………………3课时。
18.2勾股定理的逆定理……………………3课时。
复习小节与检测……………………………3课时。
第十九章四边形…………………………17课时。
19.1平行四边形…………………………5课时。
19.2特殊的平行四边形……………………6课时。
19.3梯形…………………………………2课时。
19.4重心…………………………………2课时。
复习小节与检测…………………………2课时。
第二十章数据描述………………………15课时。
20.1数据的代表…………………………6课时。
20.2数据的波动…………………………5课时。
20.3数据分析……………………………2课时。
复习小节与检测…………………………2课时。
期末总复习……………………………10课时。
七年级数学教研活动计划篇六
学习、教育工作会议精神，学校，体现“以学生发展为本”教育理念，为学生优质的教育服务，让学生“学会选择、学习、卓越发展”。
“追求教学，质量优化。”的宗旨。“课改”精神，学生的学习;以教师课堂教学性为抓手，常规教学各环节，力争精细化，全力打造适合的数学高效课堂。教研组建设，以争创先进教研组为动力，总结经验，优势，改进，聚集全组教师的工作力度，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、基本情况。
共有十一位数学教师，20教学班。各教师之间互相学习取长补短，和睦相处，和衷共济。本学期继续发扬“三和”精神搞好本职工作。
三、工作及措施：
1.“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。教研组校本教研，狠抓理论学习，学习《新课程标准》，学习学科刊物，教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教，”全组教师的共识，更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装，日常的教学工作。
2.聚焦教学，关注课堂教学，课堂教学和质量。教师要转变教学观念，以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。教师不再知识的权威，而是充当学生者、合作者和助手的角色。学生不再知识的接收者，被动学习，而是与教师一样途径获取信息。提倡教师上好每一节课，课堂教学质量。
3.集体备课，集体备课活动，其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备知识和能力的检测方法。其二，备教师的，备学生的学习活动。集体备课过程：个人主备—个案，集体研讨—共案，个性修改—特案，课后反思—定案。
4.教师要之间随堂听课、评课。听课前备课，设计教案，互相切磋。听课后评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透反思。组内教师每学期听、评10节课。组织教师外出听课，博采众长。
5.狠抓教学质量，七年级的教学要有新的教学方法，新的教学理念.根据学生的。
思想、知识，要设计最理想的教学方案，力求使教学由浅入深，由易而难，形象、生动，使学生乐学、爱学。抓好差生，后进生的转化工作，给以更多的和爱护。学生的差异，抓好辅优补差工作,使每学生都能学长，大面积教学质量。
6.为青年教师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组对青年数学教师的培养。实施新、老教师结对子，为青年教师搭建施展才华的平台，使青年教师由稚嫩走向成熟，使的青春热情和蕴藏的巨大潜能，迅速成长为市、学骨干。
7.抓好教科研，教师的理论素养。全体教师应科研兴教思想、自觉教科研实践。在平时的教学中，积累素材，每学期每人拟出一篇教学论文。
8.以课题为切入点，课堂改革。好“备课、温课、上课、作业、辅导、评价”等环节。力争：备课要“深”、温课要“熟”、上课要“实”、作业要“精”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。
9.“数学高效课堂实施方案”，真正“先学后教，当堂达标”教学模式。摒弃三个流于，二个未能：活动流于，教案流于，评价流于。未能把握新课标要求，未能面向全体学生。
集体备课流程。
初备课：提前确定数篇教学内容，根据不同内容落实不同的主备人，由主备人集中精力初备所分担的教学内容，而其他人可以在书头上注一注、划一划，也可以在纸头上写一写。而无论是主备人还是辅备人都要在研究教材的基础上抓住教学的的关键点，列出自己的困惑和疑问。
集体交流：交流从两方面展开。一方面由主备人围绕讨论提纲谈自己对教材的理解和设计思路及理由，辅备人随时补充、完善;一方面就教学的难点或困惑进行深入讨论，就如何突破教学的重难点形成有效实施策略。
形成教案：集体交流之后，由主备人综体的意见和智慧，在个人初备的基础上完善教案。主备人形成的教案应既体现新课程理念，又具有操作实效。
教案的个性化处理：教师拿到集体备课的教案后，再根据自己的教学实际和经验对教案作深入的推敲、斟酌，并作旁注，可以是知识点的拓展，可以是教学方法的更换，可以是教学片断的增删。因此，一份整洁干净的教案未必是一份好教案，一份涂涂改改、增增删删的教案则可能是一份对于教师自身来说最适用的教案。教案实施后，教师还要就实施过程中的成功与不足进行反思并记录下来，以便教学改进，而不断反思教学正是教师专业发展的阶梯。
集体备课程序。
一.内容准备。
备课组长提前一周安排集体备课内容，并确定主讲人，主讲人对所负责的内容进行重点准备，其它人员也要提前对本课时内容进行考虑。
二.说课准备。
1.熟悉大纲：掌握大纲所规定的教学任务、教学目标以及各年级的教学要求，根据教学内容分解教学大纲所规定的教学目标。
2.钻研教材：熟悉所说教材的编写意图和教学目标，了解知识的承接性和延续性，对知识系统的内在联系要做到心中有数。还要掌握本课在本册书中所处的地位和作用，明确重点难点。
3.涉猎边缘学科的知识，扩展知识视野，使之具备多学科多层次的知识结构，这样才可以在本学科这个天地里游刃有余，使说课具有深度和广度。
4.理论准备：说课的理论因素很浓，说课一定要在理论指导下去研究教学内容的分析、过程的设计、教学方法的运用。明确教育规律，掌握所教年级学生的生理、心理特点，掌握本节课所要遵循的教学原则，掌握本学科的主要教学方法及要求。
5.主讲人设计出详细的教案草稿、学案草稿和说课提纲，教案草稿要在集体备课前发给备课组全体教师。
三.主讲人说课内容。
1.教学目标。
7(1)教学目标要符合大纲、教材要求和学生实际。
(2)知识，能力及情感目标要求具体明确。
2.教材分析。
(1)在理解教材体系、理解编者意图的前提下，说明本课时内容在教材中的地位、作用。
(2)说明教材的重点、难点和特点以及本课时内容的取舍。
3.教法设计。
(1)教学设计要符合目标要求、教材特点，符合知识本身的内在逻辑。
(2)遵循因材施教的原则，符合学生的认知规律。
(3)重点说明如何突出重点突破难点。
(4)教学设计要充分考虑合理地运用现代化教学手段和教具。
4.学法指导。
(1)结合学生现状说明教给学生什么方法，培养何种能力。
(2)说明如何调动学生的积极性，如何指导学生的学习方法。
5.教学程序。
(1)说明教学总体设计的依据。
(2)设计思路要清晰有序，科学规范。
(3)课堂结构要完整，密度要适当。
(4)板书设计要合理。
6.教学特色。
说明本课时设计的独到之处和创新之处。
四.集体交流。
在备课组长主持下，共同讨论，在讨论过程中每个人必须提出自己的看法，重点谈不同的意见和改进之处。
五.修改教案。
主备人根据集体备课情况修改学案，备课组长把关验收之后交付印刷，任课教师根据集体备课教案和集体讨论情况再结合本班具体情况写出授课教案。
集体备课记录表。
七年级数学教研活动计划篇七
本学期初中数学组工作的指导思想是:以学习新课程标准为动力，把握"自主，合作，创新"的教学模式，结合"创建学习型组织"的学习与实践，树立教研组团队合作意识。
1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。
认真学习新《课程标准》和《如何创建学习型组织》。树立正确的教育观，学习观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，素质教育，教学质量两手一起抓。力争改变旧的教育观念，确立课改的新理念和策略，推进教学方式和学习方式的转变，尽力实现每一个学生的自主发展和每一位教师素质的提高。具体措施为，结合每周的评课，集体讨论，共同寻找自己课堂教学与新课程标准的差异，以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践。
2、继续深化课堂教学研究，提升课堂教学质量。
对学校提出的听，评课要求，进行认真学习并展开深度汇谈，使每位数学教师明确"一堂优课"的标准。评课活动中以备课组为单位进行说课，讲课时间的申报，由教研组进行协调。在这一活动中建立严格的考勤制度，对每一节课组织大家通过深度汇谈，切磋细节，切实达到提高教师每位教师把握课堂教学能力的目的，提高教研组活动的实效性。具体措施是:每位教师从自己的观点(小学教科室工作计划出发，结合教学实际，指出本节课从知识与技能，过程与方法，情感态度价值观这三个维度的目标达成情况，教学过程设计中的闪光点与不足之处。理论支撑点的实际应用程度。在教法的选取上有无不妥之处，学生的学法指导是否恰当，教学反馈的实用价值等方面阐述自己的观点。进行深度汇谈，提高课堂教学的质量。
力行专题研究，活动制度化，学习理论与开展教学实践相结合。结合"创建学习型组织"的学习，挖掘初中数学组的团队智慧和能量，找出有碍于学习的因素。周四的教研组会，将以学习《如何创建学习化组织》为载体，结合具体工作发挥集体智慧进行问题的解决，将理论转化成指导工作，或对工作进行总结提升的强大动力。每次活动确定主要发言组，大家共同探讨，在活动中实现初中数学教研组的合力。
4、认真抓好教科研。
全体教师应树立科研兴教思想，自觉参与教科研实践。坚持"自主，合作，创新"课堂教学模式，按照学习，实践，总结，检验的流程进行教学研究，学习就是要接触新的理念，不断丰富"自主，合作，创新"的含义，实践就是以自己学到的新理念指导自己的教学工作总结，就是要不断反思那些实践对提高教学质量撰有帮助，那些意义不大，与其他教师讨论共享并选择最有价值的事例撰写教学案例。检验就是用学生的学习水平是否提高来考察自己的教学工作，对工作作出相应的调整。在整个学期的工作中坚持做好教学的科研工作。
具体安排如下：
2、参加市教研室期末检测学科卷面分析会。
3、组织听评课活动。
4、制定校研究课题。
5、参加网络教研活动。
6、组织参加教师观摩课。
七年级数学教研活动计划篇八
学教研组在校领导领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论学习，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校数学教学质量做出一定贡献。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习“教学论新编”，“成功教育理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。其中，赵立新老师论文曾获市论文评比三等奖，且在北京成人教育刊物上发表。闫秀芹老师论文“导言设计刍议”获区成教系统一等奖，且在北京成人教育刊物上发表。在成教系统教学经验交流会上，闫老师文章“让学生在数学课上体验成功”在大会上进行交流。
我组老师积极参加市区,校各级部门组织教研活动,不光是校内、区内教研活动.每年还有3-4次参加市数学研讨论及教材，教法辅导.还曾几次到怀柔、密云等兄弟校参加教学研究活动。
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为改革课堂结构和教学方法。提高教师课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元教学目标、重点、难点，说教材前后联系，说突出重点、突破难点措施，说本单元学生应掌握解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段使用，教学思想、方法渗透。是否符合素质教育要求，老师教学基本功等方面进行中肯，全面评论、探讨。听评课活动促进教学水平提高。成教系统组织公开课，观摩课每年都有数学老师参加，且赵立新。闫秀芹二位教师公开课得到高度评价。
针对我校学生数学基础差，对学习数学缺乏自信特点，我们尝试用“导言设计”，“自制教具”。一学期来，我们数学教研组十名教师在校教导处的领导下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们教研组认真组织学习了“数学新课程标准”，“数学教育理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，要求每位教师自己订阅一份数学教学杂志，提高自己的数学修养，不仅如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真研究学生现状：本届学生生源差、习惯差，根据现状制定教学计划。一学期来，数学教研组老师之间相互学习，共同提高。
七年级数学教研活动计划篇九
一、指导思想：
依据学校教学教研工作重点，就本学期我组的数学教研工作安排如下：组织全体高段数学老师认真学习浙江省小学数学建议30条。在学校教导处教科处的领导下，严格执行学校的各项教育、教学制度和要求，认真地在学校的领导下完成各项任务，提高数学质量，提高课堂效率，数学教研提倡严谨、科学、务实。
二、教研目标：
1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，积极开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、在全组发扬团队意识、合作意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。
4、深化数学教学研究，提升数学教师科研素养，积极鼓励青年教师撰写教改论文并参加各级的评比。
5、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索、总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。
三、教研措施。
1、加强理论学习，提高自身素质。
本学期，我组数学教师围绕以下内容开展学习活动：
（1）《数学教学建议30条》；
（2）如何提升课堂教学效率。构建：智慧课堂。
（3）提高教学质量。
具体做法：
（1）教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会，并形成书面材料。
（2）教师个人自学“教学建议”的理论并做好笔记，集体研讨。
（3）利用网络信息技术广泛收阅教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。
2、加强常规管理。
加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。具体做法：
（1）学期初每位教师要认真制定教学；平时要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；配合教导处每月对教师业务常规情况进行检查与考核。
（2）充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。
（3）配合教导处开展学科竞赛活动。
（4）继续组织好每周一次的教研组活动。本学期数学组业务学习的重点是教师结合自身教学实际，进行教学经验交流。
（5）大胆进行教改实践，积极撰写教改论文。
3、开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。
（1）采用教师自学、网络学习的方法，及时了解最前沿的教改信息扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
（2）开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
（3）开展听课、评课的研讨活动，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
（4）开展网络教研活动，充分利用教师博客、论坛，开展网上教研。
七年级数学教研活动计划篇十
一、指导思想：
二、工作目标。
1.明确各年龄段幼儿数学教育目标，科学合理、灵活地选择教学内容。
2.深入主题活动，挖掘隐含在主题活动中的数学内容，巧妙地将数学活动融入主题活动中。
3.整合课程下的数学活动，从幼儿的实际出发，注重幼儿的主动学习和探索精神的培养。
三、研究内容及措施：
1.根据课改精神，整合课程理念、及幼儿全面发展的理论基础，以挖掘幼儿潜能为教育模式的基本框架，以幼儿的经验、能力、兴趣、需要为出发点，将幼儿各领域的学习关联起来。
2.通过组内研讨活动，提升教师对数学活动选材、活动目标制定、问题设计、课堂回应等能力的研究。
3.通过组内相互观摩活动，使教师对创设数学教学环境、数学区角材料投放层次性方面有更深层次的理解。
4.针对日常数学教学中的.困惑、体会，撰写成案例、论文在组内进行研讨，通过交流、讨论共同寻找新的对策。
5.实践需要理论来指导，每月定期定人收集相关的资料，在教研组内定期演讲，使老师们对整合课程下，怎样组织幼儿进行数活动有比较清晰的思路。
四、具体活动安排。
时 。
间
活动要求。
活动内容。
措施与途径。
调整。
月
周
二
月
一
明确本学期教研的重点工作，大胆畅言自己在工作中的困惑。
1．学习教研组计划大家进行探讨并做修整。
2.向组员征询数学教学活动开展的困惑点。
组内共同学习。
三
学习各年龄段数学教学活动目标，通过聆听讲座后，对数学活动有新的认识。
2．数学课件的制作方法。
3．讲座：熊老师。
主讲：
张艳。
五
活动中发现问题，解决问题。
1．组内研讨活动。
2．活动后点评。
3．讲座：从幼儿园数学教学目标谈幼儿园数学教育内容与方法选择。
主讲：
七
了解数学活动内容选择的几要素。
1．组内研讨活动。
2．活动后点评。
3．案例分析：集体数学活动内容选择的思考。
4．讲座：幼儿数学活动浅谈。
主讲：
九
课堂回应策略探讨。
1．组内研讨活动并点评，
2．案例分析：大班幼儿数学探索活动组织的思考。
3．讲座：幼儿数学活动中讨论方法的运用。
主讲：
十一。
数学活动中，问题设计的思索。
1．组内研讨活动并点评。
2．案例分析：数学活动问题设计的思考。
3．讲座：幼儿数学活动环境创设和利用。
主讲：
五
月
十三。
数学活动环境创设与材料提供。
1．数学区域活动环境创设互相检查。
2．案例分析：数学区域活动环境创设点滴谈。
3．讲座：让幼儿轻松学数学。
主讲：
组内观摩。
十五。
提高区域活动的质量。
1．组内研讨活动。
2．活动后点评。
3．案例分析：数学教育活动中老师回应策略的思考。
主讲：
十九。
教学成果汇报展示活动。
论文交流：开展数学活动的探索与思考。
交流学习。
二十。
总结学期事项，提出下一阶段工作目标。
1、教研组工作小结交流。
2、班级工作小结交流。
3、资料整理、收集工作。
4、回顾本学期的工作。
组内经验交流活动。
天桥幼教中心第二实验幼儿园。
七年级数学教研活动计划篇十一
1、深入贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》精神，进一步转变观念，树立正确的数学教育观，加强对教学过程的深层理解。
2、围绕南京市数学教研组的研究方向，探讨数学教育内容和目标，规范教学过程。
3、为区数学组教师专业成长和风采展示提供平台，形成教学研究共同体。
二、主要任务。
1、学习市数学教研组先进经验，了解已有的研究成果，起到借鉴和启示的作用。
2、关注理论学习研究，探讨数学教育内容和目标，规范教学过程。
3、关注数学活动的有效性，开展实践研究，从实践出发，在实际操作中研讨具体问题。
4、强化教研交流与宣传。倡导互动，关注发展，认真做好市组每一次教研活动的相关资料的收集与整理，及时有效的予以小结与宣传报导。
三、活动方式。
微型讲座、教学观摩、自主学习、沙龙研讨、整理与反思等。
四、活动安排。
时间。
地点。
主要内容。
第七周10月14日（周四）。
五幼。
讨论、通过新学期计划，了解市组信息，理论学习。
第九周10月28日。
待定。
观摩研讨活动、理论学习。
第十三周11月25日。
待定。
观摩研讨活动、理论学习。
第十七周12月23日。
待定。
观摩研讨活动。
第二十周1月13日。
春幼。
七年级数学教研活动计划篇十二
本学期一、二年级数学教研组以学校总体工作为依据，以县、学区、学校教科研工作为指导，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，加强学习，加强教学研究和教学管理通过集体备课、相互听课、评课反馈、理论学习等等教研活动，全面提升本组数学教师素质，整体提高教学质量和水平。
1、读好书，上好课，提高教师的理论水平和教学水平。
2、多交流，常思考，加强课堂教学常规的建设和管理。
3、坚守课堂，严把教学，争取在年段过关测试中能取得优异的成绩。
4、狠抓教研质量，优化数学课堂教学，促进教学质量的提高。
5、积极撰写教改论文和案例分析，并参加各级的评比。
1、认真学习
树立正确的教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力。素质教育、教学质量两手一起抓，认真学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转交，致力于教学评价制度的重建。领悟新一轮课程改革的特点和培养目标，真正确立以“为了每一个孩子的发展”为轴心。
2、改革提高
各教师自觉加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高教学水平，切实优化数学课堂教学，同时注重发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。赋予学生教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。
3、丰富活动
全组教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。本学期根据教学实际需要及学校的要求进行基于问题情境创设的小学生数学能力发展的课题研究，做到活动有计划，研讨定时间，过程有记录，资料有整理，效果有明显，切实达到科研的目的'。
关于教研活动时间，本学期定在每月大组活动后一周周一下午的第1、2两节课；教研内容根据学校的有关要求和精神安排，力争做到“人人有事做”的教研宗旨。为了充分利用教研组内的的优秀教师资源，本学期对教研活动的形式做了较大的调整。
首先，针对以往教研组活动的利与弊，本学期的教研活动内容将分为课题和专题开展。本学期一共4次活动时间，除了日常的教研活动外，如集体备课，试卷命制，教学交流，每次活动增加了课题研究一块，利用每两周一次的活动，运用30-40分钟的时间探讨课题研究的进展情况和下期研究的方向，其他时间用作专题研讨，主要包括集体备课、教学现场讨论、好文章推荐、指导阅读等等，专题主题由各位教师自拟，活动形式由专题负责人策划组织，这样使研讨形式不再拘泥于单一的教学研讨，也能使各教师发挥所长，有展示的舞台，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。
其次，充分发挥组内骨干教师的示范带头作用，为教研活动做好细心指导、辅助策划、提点帮带的榜样作用；充分发挥组内青年教师的先锋带头作用，事事做在前，要有不怕苦、不怕累的精神，积极参与教研活动的发言、记录和资料的整理工作，为教科研活动的正常开展提供有效保障。
七年级数学教研活动计划篇十三
一、指导思想：
继续深入贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》精神，结合区幼教教培训的“三有效、四过关”活动，进一步转变观念，树立正确的数学教育观，加强对教学过程的深层理解，为区数学组教师专业成长和风采展示提供平台，形成教学研究共同体。
二、主要任务：
1、学习有关幼儿数学学习发展路径的理论学习，以及幼儿操作活动方面的组织策略的经验交流学习，促进实际问题的解决。
2、关注数学活动的有效性。学习、运用建构主义与现代儿童数学教育理论，依据儿童数学概念发展的特点，组员老师积极设计、实施循序渐进的数学活动，有意识地收集积累幼儿数学教育活动成功课例，实现教学智慧的分享。结合教学观摩，开展教师研讨活动，切实提高数学的教学有效性。
3、引领区组教师成长。为区组教师积极搭建教学展示与研讨的平台，支持区组教师在区、园数学教研活动中发挥引领作用。
4、学习试用《南京市幼儿园数学活动指导手册》，提出意见和建议并积极向市组反映。
5、强化教研交流与宣传。倡导互动，关注发展，认真做好每一次教研活动的相关资料的收集与整理，及时有效的予以小结与宣传报导。
三、活动方式：
教学观摩、自主学习、沙龙研讨、整理与反思等。
四、活动安排：(时间暂定，具体短信通知)。
时 。
间。
地 。
点。
主要内容。
第七周 。
3.22。
五幼。
现场教学观摩与研讨。
第十周 。
4.12。
沿河。
现场教学观摩与研讨。
第十六周 。
5.24。
回民。
现场教学观摩与研讨。
第二十周 。
待定。
有效教学数学专场。
五、作业：
1、详读一本专著：《幼儿园数学教育》。
2、开一个活动：在区或园级进行一次数学教学的展示活动(包括数学教学的专题讲座)，辐射教研成果。
3、每次观摩活动后撰写活动反思。
七年级数学教研活动计划篇十四
本学期数学教研组的工作，在镇教办和校领导的支持下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
1、切实加强教师师德建设。积极组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素质，增强集体意识，更好的服务教学。
2、继续开展了《新课程标准》的学习活动，更加深入的领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校园中。
4、加强教师导学案的学习和编写，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强学生自学与教师引导的整合，进一步提高教师的业务能力和教育观念的提高。
一年来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。
1、严格执行课程计划，要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析，对出现的问题及时反思，深刻吸取教训。
3、开展教学常规检查，更好的`督促教师的教学。每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查。教师们都能按要求备足备好课，所有教师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。
4、互相听课，取长补短。每学期积极开展教师听课听课活动，并及时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与交流促进教师业务水平的提高。
我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。
1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益。
2、改变学生单一的接受性学习方式。提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变。把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
3、组织教师大力开展信息技术与学科课程整合的研究，重视信息技术的理论学习，通过集体学习运用多媒体教学，提高了教师的信息素养和网络技术的运用水平。
4、加强课程改革的研究。积极组织教师在教育博客网上发贴论谈或上传论文，真正实现以科研促教学。
随着课程改革的深入开展，积极适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，积极创新，努力把教研工作做好。
1、继续加强教师队伍建设，以适应时代的要求。
2、以集体备课为方向，探索有效的备课机制。
3、以听评课为平台，在交流中促进教师成长。
4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。
