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总结是对工作的总结，通过总结可以帮助我们更好地梳理和归纳工作中的要点和成果。如何发展自己的创造力和独立思考能力？小编找到了一些较为经典的总结范文，分享给大家，希望能给大家带来一些灵感。
三年级时间的计算说课稿篇一
1、结合生活实际，自主探究计算经过时间的算法，能够根据具体情况灵活的进行有关计算。
2、进一步感知和体验时间，养成遵守和爱惜时间的意识习惯。
3、进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，进一步养成独立安排时间的习惯。
合理安排时间。
课件。
一、创设情景。
师：“时间就是金钱”你是怎么理解的？
生：
师：同学们，当你背着小书包，高高兴兴来到学校的时候，一天的学习生活就开始了。那么，你计算过每天在学校里的时间有多长吗？带着这个问题，以4人小组为单位，动脑筋想一想，算一算，比比看哪个小组完成得最棒。听懂了吗？好，开始。
生：小组讨论完成，并汇报。（说出怎样算出来的）。
二、复习旧知并拓展。
1、复习旧知。
出示课件1——小明起床，上学，到校，上课，下课，放学的时间。
每张图让学生自己观察从中获取信息，并说出来。教师板书。
起床：7：00。
上学：7：30。
到校：7：45。
第一节上课：8：20。
第一节下课：9：00。
放学：12：00。
小组内任选两个时间段进行计算，并汇报本组算得的什么和计算结果。（说出计算方法）。
有同学选起床到第一节下课有好长时间，如没有，教师出示课件叫学生试着计算。
板书9：00-7：00=2（小时）。
师：为什么这里用小时不用时？
师：2小时有多少分？（120分）怎样知道的？所以这里的2小时是一段时间不是一个时刻。
2、拓展练习。
出示课件2（现在4：50，路上要用20分钟，回去看大风车节目能赶上吗？
用钟面演示，4：50再过20分钟是多少时刻。（请学生上来演示）。
师：有谁知道大风车节目开始的时间？（鼓励表扬知道的同学，建议同学们把自己喜欢的节目开始和结束的.时间记下来）。
板书：回到家的时间：5：10。
大风车节目开始的时间：5：27。
师：能赶上看吗？
三、团结协作。
同学们喜欢郊游吗？让我们以小组为单位设计一份郊游的活动时间安排，好吗？比比看那个小组设计的最合理。
小组汇报。
四课堂.
师:这节课我们主要练习了时间的计算,还学会了安排时间.(板书课题:时间的计算)。
四、课后作业。
观察邮政局的营业时间。
三年级时间的计算说课稿篇二
1、黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。
2、挥霍金钱是败坏物，虚度年华是败坏人。
3、谁把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物。
4、珍宝丢失了还可以找到，时间丢失了永远找不到。
5、懒人嘴里明天多。
6、一日无二晨，时过不再临。
7、时间是宝贵的财富。
8、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
9、少而不学，老而无识。(.)。
10、少壮不努力，老大徒伤悲。
11、太阳落山了，人才感到阳光的可贵。
12、记得少年骑竹马，转身便是白头翁。
13、有钱难买少年时，失落光阴无处寻。
14、节约时间就是延长寿命。
15、守财奴说金钱是命根，勤奋者看时间是生命。
16、时间是最宝贵的财富。
17、你和时间开玩笑，它却对你很认真。
18、补漏趁天晴，读书趁年轻。
19、把握一个今天，胜似两个明天。
20、清晨不起早，误一天的事；幼年不勤学，误一生的事。
三年级时间的计算说课稿篇三
教学目标：
1、通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。
2、通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。
教学过程：
1、你了解了哪些有关时间的信息？与同学说一说。
2、填上合适的`时间单位。
（1）小明刷牙需要2（ ）。
（2）小红系红领巾用了16（ ）。
（3）课间休息10（ ）。
（4）爸爸每天工作8（ ）。
3、谈话导入，板书课题。
1、学生独立完成p63页第2题。
让学生说一说每一题是怎么比较的，允许学生用不同的方法进行比较，只要说得有道理。
2、完成p63－64页第4、5题。
（1）学生独立计算经过的时间。
（2）部分学生有困难，让他们借助钟面模型加以演示、理解，教师给予适当的帮助。
3、完成p64页第6题。
（1）学生先估计，填空。
（2）回家后和家长一起进行验证，再填上实际需要的时间。
4、完成p66页第9题。
（1）多名同学说一说自己每天的作息时间。
（2）在课本上完成66页表格。
1、在书上完成p65第8题。
（1）出示光明小学作息时间表，读时间表。
（2）分小组讨论解决提出的问题，然后进行汇报交流。
（3）在课本上独立完成提出的问题。
2、完成p64第7题。
（1）说一说你感兴趣的电视节目有哪些？
（2）回家后想办法把它们的开始和结束时刻都记录下来。
1、通过今天的练习，你学到了什么新的知识？
2、师总结。
三年级时间的计算说课稿篇四
学习《时间的计算》这节课时，我利用学生熟悉的情境，上课的时间引入课题，接着问一节课40分钟，什么时候下课呢？学生因为是熟悉很快说出来，然后给出两个时刻，让学生计算经过的时间，计算经过时间要形成了一定的格式，练习时，让学生说说自己喜欢的电视节目和电视节目播放的时间，一下子激起了学生的学习兴趣，接着通过电视节目预报表，让学生指出喜欢的电视节目以及说出该节目开始播放的时间和结束的时间，按照由易到难的过程分别提出4个关于计算经过时间的'问题，让学生自由讨论计算方法，教师根据学生的讨论有目地的先解决整时段时间计算，可有利用减法计算，也可以推算，对学生的方法给予肯定。
如何才能在有限的40分钟里既能让学生充分感悟，又能很快的掌握一般的计算经过时间的方法，我想学生的学具应该得到进一步改进，让学生自己动手拨钟，感悟出经过时间就是分针和时针在钟面走过的一段时间，然后得出经过时间的计算方法，这样才能取得更好的效果。但是有些题目，如分减分不够减要向小时借1小时再减，再用这方法比较麻烦，最后还是决定让学生改过来，列成几时几分-几时几分的算式，对此我又用了一节课的时间与学生纠正，学生容易理解，正确率也有所提高。
只是这部分内容对学生来说还是一个难点。教师也只能对这部分内容，特别是生活中的问题进行更多的练习，讲解。
三年级时间的计算说课稿篇五
6、赵宁笔算一道题，需要5秒，做60道题需要多长时间？
7、同学们去春游，早晨8：20出发，下午3：20回来，共用了多少时间？
12、李静每分钟写3个大字，从7时20分到7时35分，他可写多少个大字？
三年级时间的计算说课稿篇六
经过一段时间的教学后，发现学生对于时间的计算存在几个问题：
1、对一个时间表示的是时段还是时刻不明确，没有详细地思考计算的结果究竟是时段还是时刻，从而造成表示的错误，如用电子表的格式表示经过的`时段。
2、学生没有分析计时方法是否一致，没有考虑是否应该转换计时方法。
3、学生不会根据题目的条件和问题选择最优化的方法进行解题，甚至有些学生对各种方法存在混淆的认识。
分析学生的作业与练习，我认为在教学计算时间的方法时，需要注意以下几点：
1、理解12时计时法与24时计时法，在读题的基础上，要注意题目中时间表示是用了哪一种方法。
2、平时的教学中，应该准确地表示时间，如开始时刻、结束时刻、经过的时段，让学生对时刻和时段有更清晰的认识。
3、让生明确几种方法的优缺点，在读题分析的基础上，根据题目条件与要求，选择相对较好的方法进行计算。如填空题，如果求经过的时段并不是很长，而且开始和结束时刻都是整时且用12时计时法表示时，可以选择用数手指的方法。
4、利用箭头的方法求时间时，应该采用三到四个箭头，这样有利于将难度降低。
5、如果时段的计算跨越到第二天，可以采用分段的方式，将难度降低，分别先算出第一天经过的时段和第二天的时段，再进行相加。
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三年级时间的计算说课稿篇七
1、在钟面上，时针从7走到8的时间是()小时，时针走1小时，分针正好走()圈，是()分。钟面上一共有()个大格，()个小格。
2、时针指在4上，分针指在12上，表示()时。分针从12走到12，是()分，是()小时。
3、7时30分到10时30分，经过()小时。时针从7到11，经过了()小时。分针从2走到6，共走了()分钟。
4、学校下午2时上第一节课，每节课40分，第一节下课是()时()分，课间休息10分，第二节是()时()分上课，()时()分下课。
5、1小时=()分，120分=()时。
6、()时整，时针、分针重合。
7、学校秋游，8:00出发，9:10到达，路上用了()时()分。
8、上午8:00开始下雨，下了4个小时，()时雨才停止。
1、一节课的时间是40()。
2、小学生每天在校时间是6()。
3、看一场电影要2()。
4、工人叔叔每天工作8()。
5、从上海坐火车到北京要17()。
6、李勇从家走到学校要15()。
7、我们放学的时间是11()30()。
1、分针走一圈是1分。()。
2、晚上7时新闻联播开始。()。
3、小明下午2：00到校，4：30分放学，下午在校的时间是2小时30分。()。
4、钟面上最短的针是分针。()。
5、电子表上显示6：45就是6时45分。()。
6、分针从一个数字走到下一个数字是5分钟。()。
7、妈妈每天工作8小时。()。
1、5：559：3512：009：003:00。
2、钟面上时针和分针形成钝角的是：
钟面上时针和分针形成形成锐角的是：
钟面上时针和分针形成形成直角的是：
1、博物馆开放时间是上午8:00~下午4:30。
(1)现在是7:35，离开放还有多长时间？
2、小花猫从一楼到二楼用了1分钟，按这样的速度，它上到六楼共要多少时间？
3、锯一根木头，每锯一段要用8分钟，锯成5段要用多少分钟？
4、小明从家到学校走了40分钟，在7;30到学校，小明在()时()分从家出发。
5、老师从9时40分开始开会，开了40分钟，会议应在()时()分结束。
三年级时间的计算说课稿篇八
听了三年级数学课改课《数与计算》后，发表一点儿自己的粗浅看法：
数学学习的过程中培养了学生一题多解的能力，例如：0.07元 7角的大小比较，学生在进行比较时，用了两种不同的方法，一种是把0.07元改写成0.7角，另一种是把7角改写成0.7元，殊途同归，均得到了正确的结论，同时培养了学生的发散思维，提高了学生的解题能力。
展示交流的环节注重了师生互动和生生互动，且展示交流有开头，有结束，有点评，有补充，相对完整，只是学生在展示过程中的数学语言不够精炼，不够严密，还得在平时的教学中继续锤炼，加倍努力。
数学课堂的细节处理上特别注重了学困生的辅导，我总是抓住难得的契机，对学困生进行个别指导，并给予了饱含真情的激励性评价，这样的`做法一定会帮助学生树立信心，争取进步奠定基础。
课堂上，学生就分数的写法发表了这样的观点：先写分母，再写分数线，最后写分子，老师没有评定正误，仔细想想，应该当即向学生指明正确的方向：先写分数线，再写分母，最后写分子。
张老师是一位年近六旬的老老师，能积极参加课改，并能主动临贴，精神可嘉，我们要以此为榜样，全身心投入课改工作。
总之，这节课改课，课改模式较以前有了很大的进步，我相信，长此以往，一定会在课改方面取得更大的成就！面对课改，全力以赴，致力于课堂教学改革，做好做实课改工作！
三年级时间的计算说课稿篇九
3)一个今天胜过两个明天。
4)眼前的瞬间是一位威力强大的女神。————歌德。
5)夜晚给老人带来平静，给年轻人带来希望。
6)在时间的大钟上，只有两个字现在。
7)春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁)。
8)时间给空想者痛苦，给创造者幸福。
9)光阴易逝，岂容我待。
10)光阴有脚当珍惜，书田无税应勤耕。
11)时间是一笔贷款，即使在守信用的借贷者也还不起。
12)用经济学的眼光来看，时间就是一种财富。
13)要成功一项事业，必须花掉毕生的时间。列文虎克。
14)浪费时间叫虚度，剥用时间叫生活。
15)只有把握住今天，才能开创明天。
16)时间像弹簧，可以缩短也可以拉长。
17)把握住今天，胜过两个明天。
18)勤勉的人，每周七个全天;懒惰的人，每周七个早晨。(英国)。
19)天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。
20)丢失的牛羊可以找回;但是失去的时间却无法找回。
三年级时间的计算说课稿篇十
本节课是在学生认识了时、分、秒的基础上教学的。学生学习一些有关时间的简单计算，可以加深对时间单位实际大小的认识，培养学生的时间观念。
本节课我采用了游览的形式，在课件中一个小导游――喜羊羊，首先带领大家游览中山纪念堂、中山市博物馆、孙文纪念公园、孙中山故居、孙中山故居纪念馆，在游览中让小导游提出数学问题：“2小时等于多少分？”进行时间换算的教学，关注学生的生活经验，让学生在贴近生活实际的具体情境中感受时间，在对事情与时间的关系的体验中，逐步建立时间的观念。通过情境教学，激发了学生的学习兴趣，同时也对学生进行爱国主义教育。然后让喜羊羊带领大家去中山市文化艺术中心看电影《少年孙中山》，根据电影播放的时间10：45，和到达电影院的时间10：30，求需要等待的时间，引出时间计算的问题。采用学生小组合作学习方式，讨论时间计算的方法，体现了算法多样化，也培养了学生合作学习的能力。最后，小导游又带大家去中山城参加羊村举办的各项比赛，通过小导游的提问，巩固时间计算的方法。在练习部分重视教具、学具的作用，通过观察和直观演示，把直观教学和时间的计算对应起来，增强了学生对时间的`想象力，使学生在游戏中巩固知识，培养了学生学习数学的兴趣。课的最后，我展示了美羊羊的作息时间表，看它把时间安排的非常合理，不浪费时间，我们也要合理安排时间，珍惜时间，做个时间的小主人！
我本着数学与生活实际相联系的原则，整节课让学生在具体的生活情境中学习数学，使学生成为学习的主人，感受到数学与生活的紧密联系，并对学生进行了爱国主义教育，和珍惜时间的思想品德教育。
存在困惑：
新课标教材中有关时间的内容安排都比较靠前，因此，相对于学生来说，掌握就有一定的困难，在三年级上册教材中安排了有关时、分、秒的认识及简单计算等内容。时、分、秒的认识倒还不算太难，至于时间的简单计算对于学生来说就有一定的困难，因为时间的进率是60，而我们平时的计算一般是进率是10的、100、1000的。
上了这个单元的内容后，我对于以下三点有一些困惑：
三年级时间的计算说课稿篇十一
3)老当益壮，宁知白首之心;穷且益坚，不坠青云之志——王勃。
4)最浪费不起的是时间——丁肇中。
5)今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德。
6)一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——增广贤文。
7)余生平所作文章，多在三上：乃马上，枕上，厕上也。——欧阳修。
8)在所有批评家中，最伟大、最正确，最天才的是时间。——别林斯基。
9)志士惜年，贤人惜日，圣人惜时。——魏源。
10)正当利用时间!你要理解什么，不要舍近求远。——歌德。
11)应当仔细地观察，为的是理解;应当努力地理解，为的是行动。——罗曼罗兰。
12)时间是审查一切罪犯的最老练的法官——莎士比亚。
13)光景不待人，须叟发成丝。——李白。
14)最不善于利用时间的人最爱抱怨时光短暂。——拉布吕耶尔。
15)使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。——鲁迅。
三年级时间的计算说课稿篇十二
1)起早外出的跛子追不上。
2)珍惜时间就是珍惜生命。
3)人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。
4)时间像弹簧，可以缩短也可以拉长。
5)生命是以时间为单位，浪费别人的时间等于谋财害命;浪费自己的时间，等于慢性自杀。
6)时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。
7)皇皇三十载，书剑两无成。
8)时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱;劳动、创造、别虚度了一生。
9)浪费时间等于是慢性自杀。
10)最忙的人有最多的时间。
11)尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。
12)浪费时间是一桩大罪过。
13)天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。
14)失掉了现在就等于没有了未来。
15)把活着的每一天看作生命的最后一天。
17)得时无怠，时不再来。
18)时间是最伟大、公正的裁判。
19)时间最不偏私，给任何人都是二十四小时;时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。
20)最浪费不起的是时间。
三年级时间的计算说课稿篇十三
1)光阴似箭，日月如梭。
2)少壮不努力，老大徒伤悲。
3)花有重开日，人无再少年。
4)一日之计在于晨，一年之际在于春。
5)一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
6)人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。
7)时间像弹簧，可以缩短也可以拉长。
8)生命是以时间为单位，浪费别人的时间等于谋财害命;浪费自己的时间，等于慢性自杀。
9)时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。
10)皇皇三十载，书剑两无成。
11)时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱;劳动、创造、别虚度了一生。
12)浪费时间等于是慢性自杀。
13)最忙的人有最多的时间。
14)尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。
15)浪费时间是一桩大罪过。
16)天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。
17)失掉了现在就等于没有了未来。
18)把活着的每一天看作生命的最后一天。
20)得时无怠，时不再来。
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三年级时间的计算说课稿篇十四
1)岁往弦吐箭。
2)人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。
3)一日无二晨，时过不再临。
4)时间能使隐藏的事物显露，也能使灿烂夺目的东西黯然无光。
5)时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过去永远静立不动。
6)懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。
7)人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。
8)黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
10)今日复今日，今日何其少!今日又不为，此事何时了!人生百年几今日，今日不为真可惜!若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。
11)世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间。
12)时间就象海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。
13)迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。
14)时间是衡量事业的标准。
15)时间是没有声音的锉刀。
16)时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更好的成绩来。
17)集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。
18)山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时。不见只今汾水上，唯有年年秋雁飞。
19)时间比理性创造出更多的皈依者。
20)三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
三年级时间的计算说课稿篇十五
1)早晨不起误一天的事，幼时不学误一生的事。
2)无人能唤回已去的时辰。
3)凡事都要脚踏实地地去工作，不驰于空想，不骛于虚声，惟以求真的态度作踏实的功夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可就。
4)辛勤的蜜蜂永远没有时间的悲哀。
5)黑夜到临的时候，没有人能够把一角阳光继续保留。
6)利用时间是一个极其高级的规律。
7)敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。
8)应当仔细地观察，为的是理解;应当努力地理解，为的是行动。
9)时间是金，其值无价。
10)珍惜时间可以使生命变得更有价值。
11)在世界上我们只活一次，所以应该珍惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。
12)时间能缓解极度的悲痛。
13)时间胜守宝石。
14)人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。
15)当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。
16)时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。
17)在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。
18)谁吝啬时间，时间对谁就慷慨。
19)吾生也有涯，而知也无涯。
20)勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。
三年级时间的计算说课稿篇十六
2)迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。——莎士比亚.
3)普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华。
4)黄金时代在我们面前而不在我们背后。——美国作家马克·吐温。
5)人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。——英国剧作家莎士比亚.
6)只要我们能善用时间,就永远不愁时间不够用。——德国诗人歌德。
7)即将来临的一天，比过去的一年更为悠长。——福尔斯特。
8)集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。——弗莱彻。
9)以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。--高尔基。
10)完成工作的方法是爱惜每一分钟。--达尔文。
11)志士惜日短，愁人知夜长。——傅玄。
12)莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞。
13)落日无边江不尽，此身此日更须忙。——陈师道。
14)吾生也有涯，而知也无涯。——庄子。
15)懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。——西塞罗。
