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写心得体会要有重点突出，用简洁明了的语言表达自己的思考和理解。写心得体会时要注意用词准确，表达清晰，避免夸夸其谈或空泛的陈述。尽管每个人的心得体会都各不相同，但是通过交流和借鉴，我们可以提高自己的写作水平。
定向体育课心得体会篇一
《体育与健康课程标准（20xx版）》中提出，要根据学生的学习需求和兴趣爱好，面向全体学生，落实“教会、勤练、参赛”要求。从学科的育人价值来看，“教会”是“勤练、常赛”的基础，“勤练”是“教会”的主要手段是“常赛”的必经之路，“常赛”是“教会、勤练”的延伸和拓展。三者之间相互促进、相互依存。基于核心素养下，我们该如何有效的落实“教会、勤练、常赛”，下面我就谈谈自己的理解与看法。
“教会”是教师要做好课程设计，让学生能够更容易的去理解学习内容，熟练掌握技能，提高运动能力。如在传统篮球教学中，教师多以篮球的技术为教学重点，从而忽视了对篮球本身的基本知识学习。学生往往只学会了篮球的技术动作，却无法了解篮球的比赛规则和技术的运用场景。所以，我们在教学中不仅要教给学生某个技术，更要教会学生如何运用该技术，做到学以致用。
“勤练”可分为校内和校外两个主阵地，校内在动作技能掌握的前提下，保证每天锻炼一小时，并结合阳光体育大课间活动，使学生能够反复的练习巩固课上所学的知识技能。校外可以布置体育家庭作业，引导学生多参加校外体育锻炼，可以是独立完成，也可以是与家长共同完成，以此达到“勤练”的目的，形成健康的安全的运动习惯。
“常赛”是帮助学生进一步巩固学习效果的有效途径，也是检验学生学习成果的重要手段，重点在于全员参与。“常赛”可分为两个部分：一是体育课堂内的教学比赛，可以是简单的体能竞赛，也可以是单个技术动作学习过程中的比赛。如学习完篮球双手胸前传接球后，可以让学生体验三对三的`半场篮球比赛，让学生在懂得该技术在赛场中的运用场景。二是课外的体育竞赛，如以班级、年级为单位的篮球赛、足球赛、乒乓球赛等，也可以是以俱乐部、兴趣班或小团体组织的竞赛。目的便是让学生可以根据自己的兴趣爱好和自身特长参与更多的体育竞赛。
基于核心素养视角下的“教会、勤练、常赛”，体育老师在教学过程中要围绕运动技能的掌握与提高，采用丰富多样的练习手段，广泛开展各类竞赛。让学生从“学会”向“会学”进行转变，从而提高体育课的教学质量，培养学生的核心素养，促进学生全面发展。
定向体育课心得体会篇二
学习乒乓球已经两年，回想当初选择这门课程的原因，很简单，只是因为以前也相当喜爱这项国粹，并且感觉还蛮简单易学的。不过，两年已去，我的乒乓球技术还算是在入门阶段，如此看来，学习任何东西都不是很容易的。
刚开始上体育课时，便感觉和高中的不太一样。中学时代的体育课，除了教授一些广播体操，跑步，跳远外，其余大部分时间都是在和同学们闲聊打发时间，算是繁忙生活中的调味剂。但大学的课程则是排得很满，时间被充分利用起来，也因此能学到更多知识，掌握更多技巧。现在的大学生绝大多数都很少主动进行运动，所以我个人觉得如果把课程设置成每周两讲，不一样的两讲也许更好，这样一来，除了可以加强体质锻炼，也更能拓展兴趣。
两年中，我逐步了解正确的乒乓球规则和打法，也初步掌握了老师所传授的推挡、攻球、滑步、搓球的技法和技巧，不过还是相当汗颜，也许是天生没有运动细胞，亦或是疏于练习，我的技术实在太差。即便如此，我自己对体育课还是很热爱，我深知，学会一种技术远没有比学会欢乐来得重要，体育课带来的轻松快感与欢欣往事实在太多，并切实地感受到体育运动给人带来的积极向上的希望和奋斗感。
我觉得乒乓球打得好的话，观看时便觉得是一种很美的艺
术，每一次旋转，每一次落下，每一次弹起都很有韵味。当然，要练到这种球技太难，所以实在很羡慕那些将乒乓球打出艺术感的人。另外，上乒乓球课非常轻松，老师很友善、和蔼，每次讲的理论都不太多，非常注重实战练习，我手感不太好，有很多不足之处，老师都经常过来指导，这使我改进不少，对此非常感谢。还有就是，老师对纪律的要求很高，每次都点到，请假就需要给出缘由，也许这一点很多学生不喜欢，但我觉得这是很应该的，是一个老师有责任感的表现，点到只是一种形式，但可以使学生的责任感和社会感加强，让我们明白人生在世，不是想如何就能如何，世界有我们必须遵守的规则。
纵观我历次体育成绩，在球技这一方面还算良好，其他的，如体质测试就太差了，每次都刚好跨过及格线，所以希望在这些方面，老师以后能给出更多些的建议和练习。每个人的特点和擅长方面都不一样，中国教育从很早以前便注重因材施教，关于这一点，我觉得在体育课上体现得不是很明显，当然首先时间就限制了老师的发挥。乒乓球课以乒乓球为主体，考试也以此为重，这当然是应该的，但其余考试项目可选择性太少，似乎就只有跳绳和长跑，这在一定程度上限制了学生和减少了我们的热情，因此，若是能多些选择也许会更好。
当然也希望老师们能考虑一下。
最后，多谢老师，辛苦了！
定向体育课心得体会篇三
在上排球课之前，我对排球的了解，仅仅停留在电视屏幕上的小鹿纯子和中国女排的形象，至于规则等都没有主动去了解过。既然选择了排球课，就全身心上好，这是我的准则。班上有好几个都是上学期学过排球的，零起点的不多，刚开始上课的时候压力还是有的，因为想打得比学过的娃娃好。
印象最深的有两次课。第一次是大家围着大圈练习传球。看似非常简单的练习，却随着速度的加快而感觉到明显的效果。个人的反应速度、传接球两人之间的配合等都可以通过这个练习得到提高。传球的时候，考虑的不应该仅仅是自己抛球的姿势等，还应该站在接球人的角度去考虑怎么抛对方才更容易接好。换位思考，在这里得到了很好的利用。再复杂、再难的事情都是由一个个最简单的动作开始。拿冠军的中国女排也一样是从这些东西开始学的，所以不需要对某些人某些事太过敬畏，再厉害的人也是普通人一个。
第二次是贴药膏游戏。听起来挺无趣，大家都会玩的游戏，却有着意想不到的效果。不仅考验个人的反应速度，还可以通过人与人直接的直接身体接触来增加感情，这是一个最简单最有效的增加感情的办法却也是最容易被人忽视的方法。
平时练习和真正考试是两码事，虽然久经沙场，可还是会小小紧张；虽然小小紧张不至于严重影响水平发挥，可结果还是不太理想。在确定垫球只考了60分的瞬间，心情跌落谷底。害怕因为体育课的绩点拉分而错过一等奖学金。但人生也正如这一次次考试，不可能每次都那么如意。尽管平时真的努力了，尽力去争取了，但在关键时候没有把握好的情况还是不断发生。学会接受是最好的办法，得失不要看得太重，毕竟自己在排球课的过程中是真的用心在学、在感受，这是分数无法衡量的东西。
老师，一直都亲切、很为我们着想，上课也教得很认真。虽然因为亚运，缺失了好多节课；虽然至今开球还是不太行，但至少让我对排球有了更感性的认识，基本方法学会了，之后还有机会的话就可以进一步学习了，这应该就是所有通选课的终极目标了吧！
不知不觉间，就来到了我军训结束的日子。在这段日子里，我天天都在细数着军训倒计时的时间。现在也终于迎来了它结束的日子。军训结束后，我们就开始正式的投入到上课的时间了。对于一名刚进入到大学的新生来说，对大学里的一切都感觉到非常的新奇和期待。我也不列外，甚至连大学的课堂，我也都充满了十分的好奇心和期待。
在上完几堂专业课后，我就发现了，大学里的课堂和高中最大的区别就是靠自己的自觉。因为大学的学习不像高中那样，我们都已经是成年人了，老师也不可能再来管着拖着我们去学习，更多提倡的是一种自主学习的方式。而体育课和专业课又不一样了。以前，我们上体育课都是一个班级一个班级单独分开上的，而且体育课上的内容无非就是跑步，压腿，高抬腿这几个项目。所以，在高中的时候，一听到要上体育课，我基本上是没有什么期待，甚至还有一些反感的感觉。再加上我本身也不怎么爱运动的原因，对于体育课，我基本上得不出来什么心得体会。但到了大学之后，我发现了体育课的打开方式还可以是另外一种模式之后，我就重新对于体育课有了新的认知。
原本认为枯燥乏味的体育课，竟然从一开始就给我一种不一样的体验。我们大学的体育课竟然还要在网上进行抢课。早在两天前，我们班长就通知了我们抢课的时间，并且提醒我们要早做好准备，不然到时候，网络会很卡，抢课的平台进不去，很有可能自己想要加入的体育课程就会被抢完。我听到这个消息的时候，还觉得是我们班长说的太过夸张。但是在那天里，我就真见识到了同学们手速和网速的厉害。尽管我们寝室的成员早早的就守在了电脑前面，但是已经过了抢课时间点半个小时的时间，我们还硬生生的被卡在了登录的界面。因为当天登录的人数实在是太多了。
等到我们好不容易挤进去了，我之前想好要选的交际舞课程也都被别人抢光了，就只剩下了一个武术课程，就只好选它了。虽然没有抢到心仪的课程，但是觉得能练练武术也还不错。到了要上体育课的当天，我们才发现期待了很久的武术课程其实原来就是打太极拳。但是在慢慢的接触到太极的过程中，我们也逐渐发现了它的好处，并且也越来越爱上打太极拳了。
定向体育课心得体会篇四
未上武术课前，我对武术的认知完全来自于电视剧和各类武侠小说。那种飞檐走壁，潇洒肆意，仗剑江湖，天地任我行的畅快淋漓着实令我心生向往。《神雕侠侣》几乎就是我对古代武侠的认知。而对近代武术的认识，则主要来自于成龙、甄子丹等武打明星及其所参演的电影，比较熟悉的是咏春拳、佛山无影脚等。对武术的认识可以说是非常肤浅及流于表面的。正因为对武术认识不深，那层朦胧的面纱让我觉得武术甚为神秘，让我心生敬畏。所以，大一因为害怕学不好武术这门高深学科的我，还是禁不住内心的召唤而在大二选择了这门体育课。结果，虽然发现我的拳法剑术还不是很到位，但我对武术有了更清晰的认识。
首先，现代的武术偏向于强身健体而非夺人性命。有些人认为武术是一种屠戮的技能，剑走偏逢，刺人手腕，拳打中线，一招收命。事实上，这种对武术的认识有失偏颇。我认为现代武术的首要目的应该是强健体魄，磨练意志，在于防身，自助及助人，而非用于打架及欺凌弱小。
其次，习武先习德。武德训中有曰：“遵武德者，武之宗也。未曾学艺也学礼，未曾习武先习德。缺德者不可予之学;丧礼者不可教之武。习者应不谋利而秉大义，不畏强而舍已身。当守千甚，行须善始终。平常本虚怀若谷，心意以精益求精。持之以恒，属高尚之武德。以武强身，以德养性。”也就是说，学武不应争强好胜，而要胸襟广阔，虚怀若谷，做到进退有度，该出手时就出手，不该出手时就不动手，要用高尚的武德气度让别人自惭形愧。总之，武术精神很重要。
然后，武术被分为传统武术和竞技武术，竞技武术是由传统武术演化而来的体育运动。武术不单纯是一种技能，更是一个复杂的、不断融合发展的有机体。在本学期我不仅五步拳和初级剑，还锻炼了体质，了解了马步，虚步等动作的基本要领。我知道蹲马步是双脚开大，达到自己两脚间的距离为三脚半宽，脚要内扣。做虚步时要将重心放在后脚上等等。刚开始看到老师在前面进行动作演示，非常羡慕老师的动作，觉得非常的帅气，动作很有力度，并且非常连贯流畅。如今我们自己也学习的那些动作，发现那并不是一朝一夕就可以练出来的本领，尽管我有很努力的学习，但是还是没有老师做得那么好看和标准到位。
最后，我觉得老师丰富多彩的教学方式、行云流水的动作和幽默的授课语言极大地激发了我对武术的兴趣。武术的教学不仅仅是动作和套路的简单传授，更是知识的讲解和思想的.交流。老师在教学中强调武术讲究收放结合、厚积薄发，这对我们做人做事同样有着重要的指导意义。我会在课余时间继续学习武术这门课程，用心体会武术的意义，领略武术的精神。
武术体育课学习心得体会(5)从小就对武术充满了好奇感，也喜欢看功夫片，一直希望自己能够学到一些功夫。当然，我也知道学习武术的辛苦，只是自己没有亲身经历过。另一方面，由于条件不足，也就没有学武术。进入大学后，第一次接触武术是在大一的第二个学期，学的是太极拳，感觉很好。这个学期的体育课是选修课，所以我就选修了武术。
还记得第一节课体育课，老师让我们选择自己喜欢的课程，我就选了武术。一开始，我还被那个老师拉去学篮球了，他说我学篮球比较合适，但是我对篮球是真的没兴趣，所以第二节课我就和叫我们篮球的老师说我想学的是武术，对篮球没兴趣，那老师也同意了。当然，最重要的是现在教我们武术的老师同意我到这个班来学习武术，不然我也没有这个机会在这里写这些东西了。在这里，我要谢谢老师给了我这个机会。
说到学习武术的体会，前面说到的辛苦二字是少不了的，这可能也是每一位学习武术的人的感受吧!虽然说学习武术很累，但这是我自己的选择，我没有后悔。有时候上完课，感觉一点劲都没有，什么都不想做，唯一的感觉就是今天除了体育就没有其他的课了，可以好好休息一下。还记得有几次上完课就觉得身上有点酸痛，等到第二天起来，酸痛感更厉害，但是一两天就好了，也没什么。俗话说：“吃得苦中苦，方为人上人”。既然如此，这小小的疼痛又算得了什么呢?再说了，这能够让我的身体变得更加强壮，有益而无害，何乐而不为。
要说学习武术的心得，我也说不了多少。我认为学习武术首先要有兴趣，没兴趣的话，什么都做不好。其次，要有耐心，有毅力，要持之以恒。不然，一点点的疼痛就会让你却步不前。再次，要勤奋。若是三天打鱼两天晒网，之前学到的就会全忘了。最后，要有学习武术的条件。这里所说的条件主要指身体上的条件，如身体的灵活性、灵敏度等。当然，天分和悟性也是不可少的。然而，并不是每个人都天赋异禀，都拥有极高的悟性。古人云：“勤能补拙”。所以，这就要求我们要勤奋。只有勤加练习，才能够熟练的运用每一招，从而克敌制胜。
上面所说的只是我自己的一些感受和看法，也许有些看起来像是在发牢骚、在抱怨，其实并非如此，所有的一切都是我这个学期学习武术的真实感受。我想其他人也有和我一样的感受吧!
定向体育课心得体会篇五
老实说吧，我这个人一直不喜欢动，就更别说像如篮球这样的剧烈运动了，之前想想这种球类运动，我就觉得头大。就因为平时不怎么运动，所以我的肢体协调力差，耐力也差，但是我也一直想改变这样的情况，那么借着体育课这个契机，开设的项目类型也比较多，我可以借此从多方面锻炼我自己，增强我自己的体能素质，为我的以后健康做出保证。
我在之前选过排舞，太极剑，羽毛球这几个项目，收益都挺大的，我预期的效果也实现的很好。所以，在这次我就想再挑战一下我自己，也提升一下自己，我就选择了我觉得难度最大的篮球这个项目。在学习篮球之前，我一直比较害怕篮球，虽然看到其他人玩篮球时很帅气，尤其是那些篮球玩的好的女生，非常的羡慕她们。因为我的个子不是很高，在我的印象里，对于篮球的定性印象就是它是那些大个子的人玩的，和我这类的小个子群体不太沾边，和我不是一个世界的，所以我长这么大，是在课堂上第一次真实的接触到了篮球，也正是这次选择的篮球课，让我对于篮球有了非常大的改观，也让我学习到了很多的东西。
合度。
我这次选的课程我感到非常的满意，因为我不仅能够通过篮球的练习，得到基本的对于身体素质的强化，让我的身体素质更加的健康，这还是在上课的过程中，完全没有必要要我专门的抽出时间去做锻炼，在学习的时间就能够得到锻炼，是超值的选择，体验；同时，我也的得到了好多我之前所不知道的知识，尤其是篮球这块领域，还有那些我之前存有错误认识的想法，也得到了彻底的改正，例如，我再也不会用身体方面的因素，来划分体育项目，谁说小个子的人不可以玩篮球！
我在篮球课上收获了很多实质的还有知识方面的东西，我很开心我当初选择了篮球这个项目，谢谢老师！
定向体育课心得体会篇六
多名高中体育教师聚集在一起，学习了由5位专家主讲的有关高中体育新课程改革标准的解读以及它的特征，还有在实际教学中的运用等。听了专家们的讲座后，我们受益匪浅，现在就简单谈一谈自己学习后得到的一点体会。
本次培训由省体育教育研究室的几位专家给我们作了体育与健康标准的解读，谈到了我国高中课程改革于20xx年启动。几年中，新课程走向了数以千计的试验区，走向了数以万计的学校，走进了课堂。整个教育界，不论是通过理论还是实践，大家都在摸索。广大体育教师正以饱满的热情和积极的心态投入课程改革和教材实验中。体育与健康课程标准实验教材，在教学理念，教学目标，教学内容，教学评价等方面都较原来有重大创新和突破，这将会极大地推动学校体育工作整体改革和发展，给中学体育与健康教学带来前所未有的生命力和冲击力。同时也给一线教师带来严峻的挑战，提出了更高的要求。
接下来又谈到了高中体育与健康教学内容的安排与教法，并给出了指导意见，即高中生可以根据自身的条件和爱好在学校确定的范围内选择运动项目作为学习内容，形成运动爱好和专长，满足学生个性话和发展的需要。让学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个领域全面发展。
本次学习的重点是模块的选项教学，两位老师讲解了模块的意义和制定，以及选项教学的实施情况。会议中各地的教师分别派代表，介绍了自己学校开展模块的选项教学的情况和问题，并就问题展开了讨论和交流，受益匪浅。
这次新课改的时间虽然很短，但是机会非常难得，我们在座的老师听得都十分认真，因为高中课程改革，对每一位体育教师既是挑战，又是提高自己的机遇。我们每一位体育教师都应该把加快体育与健康课程教学改革的立足点放在真抓实干上，真正推动课程、教学发展，提高自身素质，提高课的质量，积极稳妥，改革创新。面对国家和政府的空前重视，我们应该是迎来了体育教育的春天。在这过程中也不可避免地会遇到一系列不可回避的问题，但只要我们有诚心、有毅力，勇于实践，勇于思考，经过不懈努力，都会得到很好的解决。
在谈到具体的体育与健康课程时，要坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识和体魄;要改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性;要强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习;要注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础。
定向体育课心得体会篇七
对在校的学生来说，体育课也许是他们最主要的运动时间。由于缺乏对体育基本知识的了解，因此，他们在参加体育运动时容易导致身体的一些部位受到损伤，严重者甚至导致终身遗憾。
教师在教会学生运动知识和技能的同时,更要教会学生在运动中保护自己,预防运动损伤。如何教导学生保护自己预防运动损伤,笔者根据几年教学经验提出以下几点看法。
在体育教学中,很多学生上课前无心听教师讲的安全措施，练习时往往由于技术较复杂或难度较大而造成损伤。教师平时应加强安全教育，克服麻痹思想，认真贯彻以预防为主的方针。长期给学生灌输安全意识问题，这样才能保证学生形成练习时集中精力、注意安全的意识，并使之强化，从而避免不必要的运动损伤。在上课过程中,对于一些安全上的隐患应及时地让学生知道。在课前的热身运动中,一般学生会对其产生一些不理解,为什么每次都要做这些无聊的事,这时就应该讲解热身运动的重要性,在其中插入一些预防运动创伤的知识。在遇到下雨等上室内课的时候也应该经常讲解发生运动受伤后正确的急救方法,以及预防措施。结合学生、学校的实际,运用各种途径、方法大力开展学生安全教育。
教师要首先了解学生的身体健康状况,学生病史状况,以便确定参加锻炼的禁忌症,掌握哪些学生不能进行剧烈运动等第一手资料,以便在教学中注意这些学生,以免发生意外。例如,患心脏、肾脏病者不宜参加剧烈体育锻炼,如比赛、快跑等。
特别是对于一些性格内向或缺乏语言表达能力,不适合此运动,身体不适但碍于“面子”不愿告诉老师的学生,在教学中教师要特别注意观察学生的身体情况,面部表情,必要时进行劝导,要及时和这些学生沟通或者通过家长的反映,进行辅导,以免发生意外。这类学生我就碰到过,她原来身体健康,在课前也没有告诉她身体不适,但在练习中发生了意外,下课后她才告诉我她近来身体一直不适,但碍于“面子”就没有告诉我,教育后她也知道自己的错。但从这件事后,我就对每个学生的身体状况都进行了解掌握,再也没有出现过同类问题。
准备活动的目的就是使人体由相对安静状态过渡到紧张活动状态,使身体器官和肌肉组织能够达到锻炼的基本要求。准备活动的内容要根据锻炼内容或比赛项目而定,既有一般性又有专门性准备活动,对运动中负担较大和易伤部位要特别做好准备活动。准备活动要根据学生特点,气象条件和锻炼或比赛情况而定。一般兴奋性低,锻炼者水平较高,运动时间短的项目或天气寒冷等,准备活动强度可稍大,时间稍长。相反锻炼者基础差,运动时间长或天气炎热,准备活动的强度宜小,时间可短些。总之,准备活动以身体感到发热,微微出汗为宜。
准备教学内容要合理,难度要适中,合适的难度会激发学生的练习热情,有利于他们身体素质的发展、意志品质的培养。难度过大,学生练习没激情;难度过大,学生没信心,易受伤。所以内容准备要根据实际,科学合理安排。
教学中科学合理的教学方法和组织管理是预防运动损伤的主要手段。枯燥单一的教学方法会引起学生厌学心理,容易引起意外事故;不合理的组织更是引起以外事故的主要原因之一。如练习前抛实心球时,学生间距不够或不在口令下统一进行,很容易发生事故。
学生之间有较大差异,教师不要统一要求。有些动作也许对于一些体育有专长的人来说很容易,但是对于体质相对较弱的学生来说就很难,不安全的因素就多了一分。这时就要求教师个别对待,在教学目标与要求方面应有所不同,采取合理有效的组织方法带领学生学习和体验,更要密切注意学生在学习过程中的表现,如学生面红耳赤,大口喘气,满头大汗,说明运动负荷大了,应立即调节,采取减少练习次数,降低练习强度,缩短练习时间和距离等措施。如个别学生面色发白,虚汗满面,走路摇晃,说明他体力不支,应让其休息,并注意观察他的`变化;在上下午的最后一节课,特别应注意学生的身体变化,此时学生大都是腹空肚饿,精力体力均不充沛了,所以要控制运动总量。所以,科学合理的教学方法和组织管理是保证教学正常安全进行的重要手段。
锻炼后，要注意做好整理、放松活动，及时消除疲劳；进行自我或相互按摩。注意保暖防止风寒侵袭；更不能用冷水浴，用温水浸泡，有益于消除运动疲劳。如发现身体异常，立即报告并尽快去医院治疗。这样有利于促进身体的恢复，以便迅速投入到学习生活中去。
场地是一堂实践课进行的必要条件。在教学和组织比赛时要特别注意场地是否平整，及时清除小石块，防止绊脚引起不必要的伤害事故的发生。还有跳远时沙坑没有平整好或沙子过少或者沙坑中有同学玩耍时留下的砖头和石块等都有可能造成损伤,等等。
上课前老师要检查场地器材，特别是要检查器材的摆放是否合适，例如：跑的项目中最好不用球作标志物，尤其往返跑和蛇形跑等，若用球作标志物一旦学生无意触及它，它容易滚动而离开原有位置，可能让学生绊脚，更甚者脚踩球造成严重的伤害事故的发生。此外在投掷课后不宜将危险器材如铅球、铁饼、标枪等随意摆放在操场上，以免在无人看管的情况下，学生因好玩致使人身伤害。
在体育教学中运动损伤时常出现，为此平时要以加强体育保健知识的教育，增加学生自我保护的意识，提高遵守体育卫生要求的自觉性，教师要认真做好运动场器械设备的管理，从而使体育教学中的损伤减少，让体育的真正作用得到发挥。
定向体育课心得体会篇八
优点：
1、整堂课课堂结构完整，教学环节层层紧扣。说明教师课前准备丰富，能深入钻研教材。教师教学语言规范，讲解简明、生动，学生听得明白。只是在口令上还要做到严肃又动听。
2、在课前集中时能让体育委员检查班级人数，然后想教师汇报，以及在课堂教学过程中让体育积极分子充分发挥作用，符合新课程理念。
3、在教学过程中，陶老师非常重视学生的安全，如在站立式起跑的跑步过程中规定了跑和走的路线，并让学生明白这样做的原因。
4、在复习站立起跑姿势后，到跑道上进行实际训练的环节设计得也比较巧妙。第一遍是直跑，进行第二遍跑时，采用了先慢跑然后加速跑，3次跑2个形式，使体育课中的反复训练增加了“变”的因素，提高了学生的学习兴趣。
5、跑步后队伍调整这一环节设计得也比较合理。陶老师并不是等全体学生归队后即整队，而是采用了原地踏步，先到者先踏步，这样做一是课堂秩序好，二是也能作为剧烈运动后的调整运动。
6、能将原本枯燥的站立式起跑融入到游戏中。陶老师采用的是“长江和黄河”的游戏，在游戏过程中，学生充分感受到了游戏的乐趣，同时也一遍遍将起跑和冲刺练习。
7、陶老师能作为活动的组织者和参与者，参加到学生的游戏中，体现了新课程的理念。
8、课堂小结也比较好。以教师评价为主导，结合学生自评，以及让学生提出在课堂中觉得有问题的地方，学生发言比较踊跃。
建议：
1、教师评价语言要丰富，课堂中蕴涵着许多需要教师评价和指导的内容，及时地肯定和表扬鼓励学生，提高他们的积极性。
2、教师是活动的发起者，组织者，但也是指导者。整堂课教师示范偏少，新课程要求教师一同参与学生活动，比如在请学生上前示范站立式起跑时，教师不应站在边上看，而是一起做动作；再如游戏时教师讲了游戏要求和规则后，要进行示范。本课因为没有进行示范，所以学生在正式活动时，要求掌握不清，第一遍不太成功。
3、在课堂秩序上，特别是对后排男生的管理上要寻找对策，加强对他们的关注。
4、作为随堂听课，这堂课整体是优秀的，但教师对课前准备还要进一步加强，比如体育器材和场地的划分等，有了准备，课堂教学质量将更进一步。
定向体育课心得体会篇九
一个学期的乒乓球体育课就这么过去了，能够顺利的完成这个学期的学习，首先要感谢老师的辛勤工作，在课上我们以主动参与的方式既锻炼了身体，再次同时也增进了对乒乓球这项体育运动的热爱，避免错误的重复发生，让我们能够更好的提高。
同时在乒乓球课上我们大家可以通过各种方式来进行交流，以球会友。这样，大家在过程中可以共同进步，共同提高。另外，在平时的教学比赛和小组活动中，同学们能够互相体谅，互相配合，既增加了课堂气氛，增强了同学们彼此之间的感情。
下面，我来总结一下这个学期的个人的收获。
首先，我学习一些基本的乒乓球知识，以前虽然我很喜欢看各种大型的乒乓球比赛，但由于乒乓球方面的知识非常匮乏，看比赛时经常感到很郁闷。现在我在课下看了一些乒乓球的一些基本动作，以及了解到基本的体育场知识和乒乓球比赛各项事宜。以后看比赛时肯定会体会到更多乐趣。
其次提高了我个人的思想认识，尤其是在体育运动方面的。体育运动是伴随每个人一生的一项十分重要的东西。每个人在生活中都离不开体育锻炼。只有通过持久的锻炼，才能增强体质，有更好的精力去工作、学习、生活。这学期的乒乓球课学习是我的体质有了明显提高，在课上有效地进行了活动放松。 众所周知，中国的乒乓球事业起步很是比较早的，我国的运动健儿们也在这个项目上相当地争气，每每在各种国际大赛上为中国争光。这和我们国人对乒乓球的热爱和中国人灵巧的双手都有着关系。这也是我们长久努力的结果。我们要注重对乒乓球的兴趣培养，带动越来越多的人开始喜欢乒乓球，支持中国的乒乓球体育事业，继续保持我们在这个项目上的巨大优势。
以下是对体育课的一些个人的建议
1．更多地进行一些乒乓球的基本技术教学，通过老师示范能让大家在课上学到更多平时自己瞎玩吸收不到的知识。
2．乒乓球课可以随机分组然后让大家以球会友，要不然总是一个系里面的几个人在一起打。互相之间交流还是对我们很有好处的。
定向体育课心得体会篇十
新大纲与《课程标准》两者的陆续出台，在符合学校体育教学发展需要的同时也受到了教育工作者一致的理解和欢迎，而对新思想、新观念、新要求时，如何符合《课程标准》的要求，实现以学生为主体，教师为主导，以“健康第一”为指导思想，发展学生个性，培养学生创新精神，达到终身体育的目的，值得广大体育工作者的探讨。
由于教育观念的问题，长期教育实践中，忽视或轻视体育的行为、观念、思想没有得到根本改变。影响体育教师的工作积极性，从而影响到体育教师探讨学习的积极性，使体育教师只能从形式上去“包装”。如一些评优课、展示课等都带有明显的演戏的味道.缺少了改革的理论导向和具体指导，使体育改革在很大程度上流于形式，使教学无法走出传统体育教学模式的束缚。
现就本人在教学中的实际情况与各位同行进行探讨。
首先，体育教师必须进行角色转变，努力学习，积极钻研，互相探讨业务技术，逐步提高自身素质。
第二，要创建以人为本的体育教学氛围，和学生打成一片，变课堂的主宰为学生的良师益友。
第三，转变以往以教为中心的教学指导思想，充分发挥学生的主体作用，为学生的学习和发展创造空间。
第四，要真正树立健康第一的指导思想，促进学生身心的和谐发展。
第五，深入学习《新大纲》和《课程标准》切实体会其精神实质。并把自己的体会大胆适用于实践中，让实践来检验。
在教学实践中，应着重围绕《新程标准》进行改革。
我们的教学目标应定位在培养学生的学习能力和学习兴趣上，应该让学生喜欢并且会进行体育锻炼，这才是增进健康的第一步。
在内容上应选择能增加提高学生身心健康水平又能终生延用的体育项目，或根据各校的特点和实际开发一些学生喜闻乐见的运动项目，如球类、健美操、武术等。
在教学方法上应采用符合学生身心特点，学生能接受具有有效激发，调动学生学习积极性的教学方法.勇于突破以往教法的框框.如我在做准备活动时，轮流选择一学生带队，并组织全班做好带队同学自编的徒手操，让全班同学一起喊口令，既整齐，又使学生易于集中注意力，为学好下一环节做好充分的准备。
在激发学生兴趣上可采用“兴趣导练法”“竞赛法”“自主练习法”“启发法”，使学生爱上学习项目。
在教学形式上应采用简化的宽松的、民主的教学组织形式，充分发挥学生的主体作用，使学生在愉快和谐的课堂氛围中进行学习，如在学习广播操时，我在教完两遍后，给5分钟的自由时间，让同学讨论，互相学习，并学会本节，然后再进行统一练习，这种形式让同学记忆较深刻，学会快且不易忘记，在进行游戏戏功竞赛时，充许学生进行大声加油，充分调动学生的兴趣。
本人认为在教学方法，形式上要突破以往的模式。
第一，让学生有白由支配的时间，我在实践课中，每节课留出20分钟左右时间，在教师指导下，充分发挥学生的主体作用，让学生更好地进行各人兴趣的活动.培养其自主锻炼的能力.达到终身锻炼的目的。
第二，要给学生提出问题、思考问题、讨论问题和回答问题的机会。如在实践中学习广播操，学两遍后让出几分钟时间，充许学生进行讨论、思考问题或提山问题教师再做有针对性的回答，很好地达到学习的目的。
第三，教学内容选择具有弹性化，应根据个别差异是向不同层次的要求，如跳高中，我布置不同的高度，让学生自主选择练习点.进行升降，由于部有成功的机会，学生学习的兴趣大增。
还有，对于体育课的考核不应进行一刀切，由于学生之间个体差异太大，某个同学可以轻松拿100分的项目对于个别学生来说及格比登天还难，严重挫伤部分同学的兴趣及学习的积极性.因此，在考核中应多方面进行评价，如考勤、参加锻炼的积极性、练习效果、体育基础知识、学生自评、教师评价等各方面的综台，主要观察学生的进步情况，使之热爱体育，达到终身体育的目的。
最后，希望各同行提出实践中的教学体会，共同学习，努力促进体育课改的成功实施。
定向体育课心得体会篇十一
转眼之间，大一第一学期的体育课已经接近尾声。想到从下学期开始我们的体育课将进入选修项目的学习，田径项目就此告一段路，心里竟然有些不舍。回想这学期体育课的学习，我发觉自己真得收获了很多。
通过这一学期的体育课，我的身体素质逐渐从暑假时的糟糕状态恢复过来并且有了显著提高。与此同时，我真切地体会到健康的重要，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的观念已经根植到我心里。
从很小的时候开始，我的右脚就经常扭伤，但由于用不了多久就能够恢复，所以家里人并没有太在意。直到小学六年级时的一次严重扭伤，由于之后很长时间都没有复原，我们不得已去了医院。当时，医生说是韧带拉长，根治的话，需要做手术截掉一部分韧带，但手术风险很大。建议保守治疗，以后换用一种一边高一边低的鞋垫，并且自己多加注意就行了。当时听得我毛骨悚然，毫无疑问，我们选择了后者。所以直到现在，我的右脚还是经常会扭伤，不过我早就习以为常。可是我的心里一直都有阴影，认为我的体育能力比别人差。为此，刚开学的时候，我专门请教了王建军老师。老师告诉我，他了解这种情况，习惯性扭脚只是偶尔会影响到我们的正常生活，但对运动能力并没有影响。老师的这句话像一剂强心剂，坚定了我的信心，扫除了我的恐惧。从那时起，“低人一等”的观念从我的脑海消失。我不再给自己找借口，而是全力以赴地应对每一个项目，竭尽所能做到最好。
我们这学期的学习和测试内容主要包括立定跳远、实心球、50米、800米和长拳。下面我将以800米和长拳作为代表，谈谈自己的学习心得。
在我看来，所有的这些项目中，800米是最辛苦的一项。很早的时候，老师给我们初测了一个成绩。并且在跑完之后，让我们掐一下脉搏。当时，我的成绩很不如人意，但是心跳也并不是太快。根据老师的解释，这证明我的心肺功能很好，只是肌肉能力有待进一步提高。解决的方法很简单，就是一个字——“练”。老师的一句“你是很有潜力的”极大地鼓舞了我的信心和斗志，使我增强了战胜困难的勇气。从那时起，我就下定决心，800米一定要好好练！“皇天不负有心人”，结果证明，我真得进步了很多。800米锻炼了我顽强的意志和持之以恒的精神，而所有的收获与当初老师的鼓励都是分不开的。
当时听说我们要学长拳，大家都兴趣盎然，我当然也不例外。在学习的过程中，老师不仅给我们示范24式怎么做，而且告诉我们如何拆招，让我们不仅知其然而且知其所以然。刚开始的时候，大家都很不熟练，觉得摸不着头脑。针对这种情况，老师将我们全班分成三个小组，充分调动起我们的主观能动性。小组内同学互帮互助，共同提高，取得了理想的效果。
我很感激自己选了王xx老师作为大学第一学期的体育老师。在他的课堂上，我不仅得到了体育技能的提高，而且对于健康有了更加深刻的理解。通过老师的教导和潜移默化的影响，体育课对于我来说不再是负担，而是成为一种享受。在课堂上，老师总是保持微笑，为我们营造了轻松愉快的氛围。每上完一节酣畅淋漓的体育课，我都会从内而外焕然一新，变得神清气爽，心情舒畅。
俗话说：“身体是革命的本钱”、“生命在于运动”。健康是我们每个人最宝贵的财富，拥有强壮的体魄是所有人共同的愿望和追求。而我们现在最主要的锻炼身体的方式就是通过每周一节的体育课。今后我会一如既往地珍惜体育课的锻炼机会，坚持上好每一节体育课。
定向体育课心得体会篇十二
定向班是学校为特定群体设计的班级，旨在为学生提供更精准的教学和指导，使其能够更好地发挥个人潜力和实现人生目标。作为一个定向班的学生，我深刻感受到了它的意义和价值。
第二段：定向班的教学特色和优势。
定向班的教学模式与普通班级有所不同，它更注重个性化教学和素质教育。在定向班中，老师会根据学生的不同特点和需求，制定针对性的教学计划，并且提供更多的辅导和指导。这种教学方式可以更好地激发学生的学习兴趣和自主学习能力，让个性更加突出的学生发挥特长，从而提高整个班级的整体实力。
第三段：自己在定向班的收获和成长。
在定向班学习的这段时间里，我学到了很多知识，不仅如此，更重要的是，我从中获得了成长和进步。由于定向班更加强调学生的个性发展和思维培养，我学会了更好的时间管理和学习方法，还充分发掘了自己的学习潜力和优势，从而让自己更有自信和动力。
第四段：定向班还需要改进和发展。
虽然定向班在提高学生整体素质和个性发展方面有显著的优势和成果，但仍面临一些问题和挑战，比如学科深度和跨学科融合、师资力量和教学资源等方面。因此，我们希望学校能够进一步加大对定向班的整体规划和支持力度，打造更加优质的定向班品牌，以满足更多学生的学习需求和发展动力。
第五段：总结并展望未来。
借助定向班的平台和机会，我得到了很多成长和收获。我相信，在未来的学习和发展路程中，我们一定能够不断地积累经验、提高实力，迎接更多的挑战和机遇，从而成为社会的栋梁和领军人才。同时，我也希望定向班能够更好地发展和创新，为更多的学生提供更加优质的教育和未来发展机会。
定向体育课心得体会篇十三
小学低段的体育教学，应以游戏为主。使学生在‘乐中学、学中取乐’，达到娱乐性与趣味性相结合。”要作好体育游戏的教学，首先应懂得如何创编游戏。娱乐性是检验体育游戏的一种非常重要的方法，体育游戏只有具备了娱乐性、趣味性，才得以使其存在与发展，更具有诱人的魅力。如我国许多优秀的传统游戏（母鸡爱小鸡、丢手绢、猫抓老鼠），源远流长。所以体育游戏的创编，应从提高其娱乐性、趣味性出发。
1、使游戏具有新奇性并带有较强的喜剧色彩，只有使游戏新奇，才能诱发学生参与的兴趣。游戏的创编出乎学生的意料，好奇心被激发，他们“蠢蠢欲动”，或许会想：“我能做好吗？——我一定会比别人做得更好的！”同时又调动了学生的主动性与积极性，能认真地去完成这一个游戏。如一年级学生做“夹着球走”的接力比赛，学生受腿长的限制，跨下夹球已经是很不容易的事，更何况要走完10米距离的路程，那是“雪上加霜”，便会出现很多的滑稽场面，不能用手抱球、举步难行，或是走几步球便慢慢下滑——成了“母鸡下蛋”，让学生捧腹大笑。所以为了能完成好而作不懈的努力。
2、体育游戏的设计应淡化竞技意识，改变竞技体育为主的教学思想也是大纲的要求，淡化竞技意识，能更大的提高游戏的娱乐性学生只要在体育游戏的竞赛中认真完成，遵守纪律，听从指挥，都能拿到一块“金牌”。这样在游戏教学的比赛中，每位学生都会认真去做，集体项目更会为集体着想，争取“第一”，培养了勇敢顽强、奋发向上的精神斗志。达到竞赛目的，又实现了体育游戏的娱乐目的。当你向全班三分之二的学生，或只有几个不在内的众多学生宣布游戏结果均取得“第一名”时，他们会双手握拳高举头大声地喊“耶”。
3、利用游戏活跃课堂氛围。
苏霍姆林斯基说过一句至理名言：课堂教学中没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为沉重的负担，反之会使学习变得轻松有趣。
定向体育课心得体会篇十四
作为一种特殊的课程设置，定向班旨在为学生提供个性化的学习机会和发展平台，让他们更好地发掘自身潜力、增进对专业领域的了解、提升在职场中的竞争力。众所周知，高等院校数量庞大，培养方向各异，学生在拥有丰富资源的同时，也会面临选择压力和迷茫。而定向班正是为了解决这些问题而设立的，帮助学生定位自己的兴趣和职业目标，为未来的成长奠定基础。
第二段：分享个人参加定向班的感受，解释其意义。
个人在大学期间参加了一门心理学的定向班，并受益良多。通过大量的案例研究和心理学实验，我深入了解了自己的性格特点、行为动机和心理状态，并学会了一些应对压力和解决问题的方法。同时，由于该定向班设置了实习和实践环节，我还通过参与各类活动和实践任务，与同行们共同完成了一些社会问题的研究和解决，锻炼了自己的实际操作能力和团队合作精神。这些经历为我未来的职业发展奠定了重要的基础，也让我更加坚定了自己选择学习心理学的决心。
第三段：探讨定向班对学生发展的影响和作用。
不论是在学术领域还是在职场，定向班都能为学生提供极大的帮助。首先，在学术研究方面，定向班能够为学生提供更专业的知识与实践，让学生更加深入地研究自己的兴趣与专业方向，并且掌握更高端的研究技能和实验方法。其次，在择业方面，定向班可以帮助学生更加明确自己的职业目标和路线，提高面试竞争力和职业就业机会，从而更好地适应社会和市场的需求。此外，定向班还可以为学生提供更多的社交机会和资源，结交志同道合的伙伴和导师，开拓人际网络和资源，同样对个人未来的发展也有着重要意义。
第四段：探究定向班存在的问题和短板，并提出建议和改进措施。
尽管定向班具有很多优点和价值，但也存在着一些问题和短板。比如，一些定向班设置过于单一，缺乏综合性和多样性，难以满足学生不同层次的需求。此外，一些定向班缺乏名师资源和多方面的支持，面临着师资力量不足和实践环节不完善等问题。为了解决这些问题，提高定向班的质量和水平，可以从以下几方面进行改进：一是加强课程设计和设置，更加注重学生的个体差异和多样性需求，开发更加丰富、有趣和有效的教学资源和实践案例；二是拓展师资队伍与支持体系，吸引更多资深教授和行业领军人士参与，提供更多的经验分享和实践机会，建立更加完善的学生服务体系和后续跟踪机制。
第五段：总结定向班的意义和价值，畅想未来发展。
总之，定向班是现代教育理念的一种体现，是以学生为本、注重个性发展的一项创新探索。它既为学生的内在成长提供机会和动力，也为学生的职业规划和发展打下了坚实的基础，更是承载着未来社会和行业的合力发展的重要责任。希望未来各高校加强对定向班的支持与管理，使之成为学术创新、职业发展和社会服务的重要平台，携手推动教育发展，促进人才培养和科技进步。
定向体育课心得体会篇十五
第一段：
在高中的三年里，我有幸参加了学校的定向班，这是我人生中收获最多的一段经历。通过定向班的学习，我不仅学会了定向技巧、体能训练，还学会了如何与人相处、如何处理人际关系，这对我今后的成长与发展起到了至关重要的作用。在此，我想分享一下我对定向班的心得体会。
第二段：
在定向班学习期间，我最深刻的体会就是坚持不懈的努力和永不放弃的精神。在定向比赛中，我们要不断克服各种障碍和困难，努力寻找路线并完成任务。正是因为不断努力和永不放弃，我们才能最终获得胜利。这种精神在其他学科学习和日常生活中同样适用。
第三段：
其次，我通过定向班认识了一批志同道合的伙伴。在这个班级里，大家之间相互配合，进行训练和磨砺，互相提供帮助和支持。在提高自己的同时，也能够共同成长，建立起珍贵的友谊。这也证明了一个道理，一个人走得快，但一群人能够走得更远。
第四段：
除此之外，定向班还表现出了领导力和组织能力。为了在定向比赛中获胜，我们需要精心策划，协调各种资源，有条不紊地安排整个团队的训练和比赛。这些都需要有一定的领导力和组织能力。定向班同学组织起训练和比赛的能力非常强，这些能力对我们今后的成长和职业发展非常有帮助。
第五段：
最后，我深刻体会到了定向班的教练们的恩师之情和热爱之心。他们不仅仅是我们的指导者，也是我们的朋友和家人。他们不断地对我们进行指导和支持，并且倾注自己的一切去培养我们。我们班的教练还在比赛中为我们加油鼓劲，给我们提供精神支持。真的非常感谢他们能带领我们一路走来，学到这么多东西，取得这么多荣誉。
总之，定向班带给了我很多快乐和收获，并使我成为了一个更有信心、更胜任的人。在今后的成长和发展中，我将会铭记在心，并将定向班的理念融入到自己的各个方面的生活与事业中，拓宽自己的眼界，创造出更加美好的未来。
定向体育课心得体会篇十六
在我们的生活中，定向是非常重要的。定向不仅仅指的是我们行进的方向，更是我们为人处事、处理问题的准则。通过定向，我们可以明确自己的目标和追求，更好地规划和实现我们的人生价值。在我自己的成长过程中，我从定向中学到了许多宝贵的经验和体会。
第一段：定向是导航，引导我们前进
定向如同导航系统，它可以帮助我们找到前行的方向。在现实生活中，我们也需要一个明确的定向来指引我们的行动。这一定向可以是我们自己的目标和追求，也可以是社会的价值观念与规范。例如，在职业发展中，人们通过明确的职业目标来指导自己的努力和行动，从而找到适合自己的发展方向。
第二段：定向是航标，让我们避免迷失
在茫茫人生的旅途中，我们时常会迷失方向，不知所措。这时候，定向就像是一座航标，指引我们回到正确的轨道上。当我遇到困惑和迷茫的时候，我学会了反思自身的价值观并制定明确的目标。通过这种方式，我找到了正确的方向，重新获得了动力和信心。
第三段：定向是坚守，让我们不被诱惑动摇
在现代社会中，我们每天都会面临各种各样的诱惑和困扰。能够坚守自己的定向是非常重要的。我记得曾经有一次，我因为一时的贪念和追求短期利益，而违反了自己的原则。结果，我不仅失去了内心的平静与喜悦，也遭受了严重的后果。从那以后，我深刻体会到了定向的重要性，学会了在面对诱惑时保持自己的原则和定位。
第四段：定向是修正，帮助我们正面面对错误
我们每个人都会犯错，犯错误并不可怕。重要的是能够意识到错误并及时纠正。定向可以帮助我们更好地认识到错误所在，并帮助我们展开修正。在我自己的成长过程中，每当我做错事情时，我就会回到自己的定向中去，思考自己的错误是在哪里，以及应该如何进行修正。通过这种方式，我不仅能够正视错误，更能够吸取教训，在错误中成长。
第五段：定向是成长，让我们实现人生的价值
定向能够帮助我们明确自己的目标和追求，从而更好地规划我们的人生。只有定好了向，我们才能朝着目标努力奋斗，才能实现自己的人生价值。在我自己的成长过程中，我发现定向不仅仅是一种工具，更是一种态度和信仰。通过确立自己的定向，我追求自身的进步和成长，不断超越自我，实现自己的人生价值。
总结：
定向是人生中非常重要的一部分，它帮助我们找到前进的方向，避免迷失，坚守原则，修正错误，最终实现人生的价值。在成长的过程中，我从定向中学到了许多宝贵的经验和体会。我相信，只要我们坚持自己的定向，不断努力，就一定能够实现自己的梦想和目标。
定向体育课心得体会篇十七
第一段：引言（100字）
定向课是指根据学生的兴趣、优势和发展方向，设置个性化的培训课程。参加定向课不仅能够帮助学生提高相关知识和技能，还能够增强学生的自信心和积极性。在我参加的定向课中，我选择了一门关于创业的课程，接下来我将和大家分享一下我的心得体会。
第二段：课程内容（300字）
这门创业定向课的内容丰富多样，包括创业的基本概念、创业过程中遇到的问题与解决方法、创业案例分析等。通过老师的讲解和案例分析，我了解到创业并不是一件简单的事情，需要有充分的准备和计划。课程中还包含了一些实际操作，比如如何撰写创业计划书和如何进行市场调研，让我对创业有了更深入的了解。
第三段：收获与成长（300字）
通过参加这门定向课，我不仅掌握了创业的基本知识，还培养了一些实用的技能。在进行市场调研的实践中，我学会了如何收集、分析和利用市场信息；在撰写创业计划书的过程中，我学会了如何进行逻辑思考和规划；在模拟创业过程中，我学会了如何与合作伙伴沟通合作和解决问题。这些知识和技能不仅可以在创业中发挥作用，也对我的学业和未来的工作有很大的帮助。
第四段：自我认知与成长（300字）
在这门定向课中，我不仅学到了很多有关创业的知识和技能，还在实践中对自己进行了深入的思考。我认识到，成功的创业不仅需要专业知识和实践能力，还需要具备积极的心态和正确的价值观。创业过程中难免会遇到各种困难和挑战，而我要学会保持冷静、乐观和坚持的态度，才能走得更远。参加定向课还帮助我明确了自己的兴趣和优势，对未来的发展路径有了更明确的规划和目标。
第五段：总结（200字）
通过上述的心得体会，我深切地感受到定向课的重要性和价值。定向课可以帮助我们根据兴趣和发展方向进行个性化的培训，提高学习效果和学习兴趣。我相信，只有在正确的方向上投入精力和努力，我们才能够取得更好的成绩和发展。因此，我鼓励同学们多参加定向课，发掘自己的潜力和优势，为未来的学业和事业打下坚实的基础。通过定向课，我们可以成为更好的自己，迎接更多的机会和挑战。
定向体育课心得体会篇十八
定向跑作为一种户外运动项目，在近年来逐渐受到了越来越多人的热爱与追捧。随着生活节奏的加快与城市空间的限制，人们渴望有一种活动能够让自己放松心情，享受自然的美好。定向跑，作为一种结合了体能与智力的项目，不仅能够让人们锻炼身体，还能够提升人们的观察力与思考能力。而我作为一位定向跑爱好者，不仅体验到了定向跑的乐趣，更从中汲取了许多人生的道理和体会。
第一段：了解定向跑的魅力。
定向跑的魅力在于它将运动和思考完美结合。通过地图上的指示、指南针的辅助以及控制点的查找，选手需要全身心地投入到定向跑中，锻炼身体的同时积极思考。这不仅激发了人们思维的活力，还锻造了人们的意志品质。定向跑也是一种团队运动，鼓励选手互相协作、交流、共同解决问题，加强了团队意识和团队精神。
第二段：定向跑的挑战与成长。
参与定向跑活动的过程中，我深切感受到了挑战与成长。一方面是体力上的挑战，定向跑需要选手长时间地跑步和行进，对体力有一定的要求。在参与定向跑之初，我常常感到劳累和疲倦，但随着时间的推移，我的体能逐渐提升，越来越能够享受这种运动的乐趣。另一方面是智力上的挑战，选手需要具备阅读地图、判断方位和规划路线的能力。通过不断的练习和参赛，我不仅提高了自己的观察和思考能力，也增加了自信心。
第三段：定向跑的意义与影响。
定向跑对我而言不仅是一种运动方式，更是一种生活态度。通过参与定向跑，我学会了如何在复杂的环境中进行思考和决策，提高了解决问题的能力。同时，定向跑也让我更加关注自然环境，通过在山林间奔跑，我不仅感受到了大自然的美妙，也对环境保护有了更深刻的认识。定向跑教会了我如何与他人合作，团结互助，这对于我在生活与工作中与他人的交流与合作有着积极的影响。
第四段：定向跑的技巧与经验。
在定向跑的过程中，我积累了许多技巧与经验。首先，学会阅读地图是关键。了解地图上的标识符号、比例尺以及地势图的解读，能够更好地规划自己的路线。其次，学会利用指南针进行导航也是关键。了解指南针的使用方法，可以帮助选手在没有明显地标的情况下准确定位。此外，学会控制自己的节奏和步伐也是至关重要的。保持稳定的步伐和合理的节奏，可以帮助选手提高速度和耐力。
第五段：发现内心的力量与成长。
通过参与定向跑，我在体会到了健康的乐趣的同时，也逐渐发现了内心的力量和成长。在面对困难的时候，不放弃不退缩，坚持到底，我深切感受到自己的意志品质的增强。通过和队友之间的合作与默契，我也发现团队的力量是无穷的。与队友一同解决困难，共同完成任务，我收获了友谊和团结的温暖。
总之，定向跑是一项全面发展的运动项目，不仅可以锻炼身体，培养意志品质，还能够提高思维能力和人际关系。通过定向跑，我不仅体验到了运动的快乐，也收获了成长和体验，让我认识到自己的潜力和力量。定向跑让我了解到，只要有足够的坚持与努力，就能够克服困难，收获成功，展现自己的风采。我将继续投入到定向跑中，享受运动与思考的乐趣，不断挑战自我，追求更高的目标与成就。
定向体育课心得体会篇十九
定向赛是一项身体与智力相结合的户外运动，通过寻找和标记地图上的指定点来进行比赛。近日，我参加了一场定向赛，带给我许多难忘的体验和收获。在这次比赛中，我不仅锻炼了身体素质，还提升了自己的团队合作能力和思维能力。今天我将分享我的定向赛心得体会。
第二段：制定有效策略。
定向赛前，我和我的队友密切合作，制定了一套有效的策略。我们认真阅读地图，分析地形和标记点的位置。我们决定从最容易找到的标记点开始，逐渐增加难度。我们充分利用队友的长处，分工合作，有效节省了时间。这个过程不仅锻炼了我们的观察能力和判断力，还培养了我们的团队协作精神。
第三段：克服困难与困境。
在定向赛中，我们遇到了许多困难和困境。由于地形复杂、森林茂密，我们时常迷路，甚至无法找到标记点。我们需要调整心态，镇定思考解决办法。我们回顾地图，重新勘测定位，坚持不放弃，最终成功找到了目标。这个过程让我们意识到，只有克服困难，才能取得进步。
第四段：培养自信与独立思考。
定向赛有时需要我们单独行动，培养了我独立思考和解决问题的能力。当我迷路时，仅凭自己的观察和分析，我开始进行地图推理，寻找附近的地标和线索。这个过程让我意识到自己的能力是无穷的，只要充分发挥，成功是可以实现的。定向赛也同时也增强了我的自信心，让我相信自己可以面对各种问题和挑战。
第五段：结语与总结。
通过这次参加定向赛，我收获了很多。我学到了团队合作的重要性，锻炼了自己的观察能力和判断力。在克服困难和困境的过程中，我培养了坚持不懈的毅力和自信心。定向赛让我更加了解自己，更加相信自己的能力。我将把这种乐观和积极的心态运用到生活的方方面面。这次定向赛是我人生中的一段宝贵经历，希望能参加更多类似的活动，不断提高自己。
总结：定向赛是一项锻炼身体和智力的运动，它不仅考验着参赛选手的身体素质和意志力，更培养了他们的观察能力、判断力和团队合作精神。通过克服困难和困境，参赛选手培养了坚持不懈的毅力和自信心。定向赛是对参赛者综合素质的全面锻炼，也是一次宝贵的人生经验。参加定向赛，不仅能感受到身体的快乐，更能从中获得思维的锻炼与成长。
定向体育课心得体会篇二十
定向跑是一项结合了定向竞赛和跑步的户外活动，它要求参与者在指定区域内按照要求寻找控制点并按顺序通过，以最短的时间完成任务。定向跑不仅能锻炼身体，提高体能，还能培养参与者的观察力、判断力和团队合作精神。下面我将分享我在定向跑中的一些心得和体会。
首先，在进行定向跑之前，一定要熟悉赛道和控制点的分布情况。这可以通过查看地图，了解地形和障碍物的分布来实现。熟悉赛道能帮助参与者在比赛中更快速地找到控制点，并选择最优的路径。比赛中，我会提前查看地图，确定自己的大致赛道，并标记出关键性的控制点。这样，在比赛时，我可以更加有针对性地寻找控制点，减少时间和走弯路的概率。
其次，观察力是定向跑中必不可少的素质。在参与定向跑比赛时，控制点并不是直接标在道路上的，而是隐藏在树丛中、藏在房屋背后或者隐蔽在岩石后面等等。通过提高观察力，能够更快地发现控制点的位置，以及地面上的记号和旗帜。观察力的提高可以通过日常生活中积极留意和练习来实现。比如每天观察自己周围的环境变化，注意到不同的细节和特点，并尝试描述它们。这样，能够帮助我们在赛场上更加敏锐地观察问题和找到控制点。
此外，良好的团队合作精神对于定向跑来说也至关重要。虽然每个人在比赛中以个人赛进行，但在进行定向跑的队伍中，队友之间的合作和配合却是决定胜负的关键。在我之前的一次比赛中，我的队友和我分头寻找控制点，通过相互之间的沟通和协调，我们最终以最短的时间找到了所有的控制点，并顺利完成了比赛。团队合作的精神在比赛中能够更好地发挥作用，避免走弯路和错过控制点，有效地提高整体的效益和成绩。
最后，定向跑对于个人的身体素质和心理素质都有很高的要求。定向跑要求参与者在短时间内高强度的奔跑，激发个人的爆发力和耐力。良好的身体素质是成功完成比赛的基础。同时，定向跑也考验参与者的心理素质，需要保持冷静和清醒，并在遇到困难时，不放弃，坚持到底。这可以通过日常的锻炼和积极的心理调节来提升。比如每天进行适当的有氧运动锻炼，如跑步、游泳等，可以提高身体素质。同时，参加心理素质培训，学习放松和调节心态的方法，可以提升心理素质。
总之，定向跑是一项结合了定向竞赛和跑步的户外活动。通过参与定向跑，我不仅锻炼了身体，提高了体能，还培养了观察力、判断力和团队合作精神。通过熟悉赛道和控制点的分布情况，提高观察力，培养团队合作精神，并保持良好的身心素质，定向跑带给我很多快乐和收获。它是一项富有挑战性和乐趣的运动，希望更多的人能够加入其中，体验定向跑带来的乐趣和成就感。
定向体育课心得体会篇二十一
定向跑是一种结合了长跑和定向导航的户外运动项目，近年来在中国越来越受到人们的喜爱。参与者在规定的时间内，按照地图上的标记点，在自然环境中追寻路线。随着每个标记点的成功到达，参与者不仅能够锻炼身体，还能够提高方向感和决策能力。在我多次参与定向跑的经历中，我深深体会到了许多感悟和心得。下面我将从准备、技巧、挑战、收获以及未来展望五个方面，分享我对定向跑的个人体会。
首先，对于定向跑而言，足够的准备工作是至关重要的。准备包括了两个方面：地理环境和个人身体状况。在参与定向跑之前，我会提前研究所在区域的地形地貌，以及标记点的位置。这对我来说非常重要，因为只有在了解了周围的环境之后，我才能更好地规划我的路线，并正确找到标记点。同时，我还需要保持良好的身体状态，进行适当的锻炼来提高我的体能和耐力。这样，我才能够在赛事中保持足够的体力和精力，全力以赴地完成任务。
在定向跑中，掌握一些技巧也是非常重要的。首先，我要学会如何读图。地图是我们行进的指南，因此我需要熟悉地图上的符号、颜色等。其次，我要学会如何使用指南针。指南针是我们的导航工具，能够指引我们走向正确的方向。此外，我还要学会快速而准确地判断地势和地形，以便更好地选择路线并避免一些困难的地形。这些技巧都需要在实践中不断的积累和磨砺，只有不断地尝试和摸索，才能够不断地提高自己。
定向跑是一项富有挑战的运动。在参与定向跑的过程中，我充分感受到了挑战的存在。首先，身处户外的环境，充满了不确定性。天气可能会发生突变，地势可能会有变化，这些都对我们的跑步造成了影响。其次，面对复杂数量庞大的标记点，我们需要在有限的时间内找到它们，并规划好最佳的路线。还有，有时候标记点可能隐藏在狭小的地方，我们需要有足够的观察力和耐心。这些挑战既考验了我的体能，也考验了我的智慧和抗压能力。在面对这些挑战时，我必须保持冷静，一步一个脚印地解决问题。
定向跑带给我的收获是多方面的。首先，定向跑让我与自然真正地接触到了一起。在定向跑的过程中，我穿越山谷，穿过丛林，呼吸新鲜的空气，感受大自然的美丽与神秘。这种亲近自然的感觉让我更加热爱生活。其次，定向跑提高了我的导航能力和方向感。在定向跑中，我每次都需要借助地图和指南针来规划路线和寻找标记点。通过不断地练习，我发现自己的导航能力越来越强，方向感也越来越准确。最重要的是，定向跑培养了我坚持不懈的品质。在定向跑中，我们必须要一直坚持到最后一个标记点，这就需要我们具备坚韧不拔的毅力和决心。
未来，我希望可以继续参与定向跑，并在这个领域里有所突破。首先，我想要不断提高自己的技巧和实力，争取在比赛中取得更好的成绩。其次，我希望可以走出自己的舒适区，参加更具挑战性的定向跑赛事，挑战更极端的自然环境。最后，我还想要将我的定向跑经历和体会分享给更多的人，鼓励他们参与这项运动，享受自然中的快乐和挑战。
总的来说，定向跑是一项非常有挑战性和意义的户外运动项目。通过定向跑，我充分感受到了准备、技巧、挑战、收获以及未来展望等方面所带来的影响。我希望通过这篇文章，能够向更多的人传递定向跑的乐趣，鼓励他们参与到这个运动中来，共同感受自然的美丽与魅力。
定向体育课心得体会篇二十二
定向赛是一项以地图和指南针为工具，通过参赛选手在规定时间内找到地图上所标识的若干控制点并标明自己到达该控制点的时间，从而竞争先后顺序和用时优劣的户外运动项目。近日，我参加了一次定向赛，并深感其对个人能力和心理素质的磨砺。以下将从备赛准备、比赛技巧、团队合作、心态调整以及经验总结等方面阐述我的心得体会。
备赛准备是定向赛成功的首要关键。在备赛过程中，我首先要学会正确使用地图和指南针，熟悉各种地形的图例符号以及水平距离的换算。此外，我还需了解赛事规则，培养自己的耐力和速度。在困难和复杂的地形中，有时候即便是按照地图上的航向行走，也会迷失方向。然而，如果在备赛过程中制定了合理的训练计划，增强了对地形的了解和把握，不仅能更好地适应比赛场地，同时也能提高决策的准确性和执行力。
技巧是定向赛中的关键所在。在比赛过程中，我发现了一些技巧，可以帮助提高定向能力。首先，向过路人或当地居民询问路线信息是一个很好的选择，互动可以帮助我们更快地找到目标。其次，我学会了利用显眼的地形特征进行定位。比如，高山、水流、公路等都是较为明显的地标。再次，掌握地图上的具体测距工具，对运动员来说是迫切需要的。在定向赛中，准确的距离信息有助于我们更好地计划路径和节约体力。
定向赛中的团队合作起到了至关重要的作用。在我参与的比赛中，每个参赛选手都需要与队友密切配合。一个人难免在复杂的地形中迷失方向，而有了队友的相互帮助，不仅能减少困惑和错误的决策，还能提供及时的支持和鼓励。在定向赛中，我们需要一致的决策认知，明确分工合作，以便在规定的时间内找到所有的控制点。因此，定向赛提醒着我们要懂得相互合作，相互信任。只有团结一心，我们才能攻克困难，战胜竞争对手。
心态调整是定向赛中不可忽视的一环。在比赛中，我遇到了很多困难和挫折，有时迷失了方向，有时体力不支。但是，这些都需要我们保持良好的心态，进行及时的调整。面对困难和挫折，我们不能气馁，而是要沉着冷静地思考问题，并迅速调整行为和决策。另外，我们还要具备克服困难的坚强意志和抗压能力。疲劳和压力在定向赛中是难以避免的，只有保持良好的心态，才能顶住种种挑战。
总结经验是参加定向赛后的重要环节。在这次定向赛中，我积累了宝贵的经验，这将是我未来参加定向赛中的财富。我认识到对地形的适应和把握是至关重要的，需要保持积极进取的态度和耐心。同时，我还发现了自身的优势和不足，明确了今后需要努力改进的方向，提高自己的定向能力。此外，在比赛的过程中，我也结交了一些志同道合的朋友，通过互相交流学习，增强了团队合作的能力。
通过参加定向赛，我深刻体会到了备赛准备、技巧应用、团队合作、心态调整以及经验总结等方面的重要性。这项运动不仅提高了我的定向能力，还锻炼了我的意志和团队合作精神。未来，我将继续投入到定向赛中，追求更高的目标和更好的成绩。无论是在定向赛中还是生活中，只有刻苦训练，脚踏实地，才能不断提升自己，取得成功。
定向体育课心得体会篇二十三
学习《义务教育体育与健康课程标准》，顺应新时代发展。新课标中要求在教学中强调以学生为主体，关注每一位学生。摒弃应试教育的旧观，培养学生课堂中的创新精神和实践能力，在小学阶段培养学生终身运动思想的萌芽，促进学生的全面发展。
首先，体育从课时量来说，已经是胜似主科的科目，符合了国家对教育的教改要求，不再是唯分数论的选拔标准去评价人才。进一步强调了健康第一，课堂上要更加重视学生的身体素质和综合能力。新课标中，强调了不同水平段每节课的运动量与强度，全面培养学生的核心素养内涵。新课标中更要求学生在体育课中要有“教会、勤练、常赛”的'能力，逐渐养成“校内锻炼一小时，校外锻炼一小时”的习惯。
其次是设计好课堂教学的环节。如何体现出一堂体育课是否有趣又达到运动量，就看孩子们在体育课中是否有“欢声、汗水”两点。更是对体育教师强调课堂内容设计要新颖，小学阶段多结合游戏的方式运动，吸引与调动学生的各个感官，让他们把注意力都投放到课堂中来。
新课标是新时代下对体育老师的进一步要求，体育教师肩负使命，将认真落实新课标中的指示，增强学生体质，少年强，则国强！不负韶华，砥砺前行！
